SLEST. τυποποιημένο μοντέλο. Περιγραφικοί Δείκτες Ικανοτήτων. Επίπεδο 1 (Α2) Γενικά

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "SLEST. τυποποιημένο μοντέλο. Περιγραφικοί Δείκτες Ικανοτήτων. Επίπεδο 1 (Α2) Γενικά"

Transcript

1 SLEST τυποποιημένο μοντέλο Περιγραφικοί Δείκτες Ικανοτήτων Επίπεδο 1 (Α2) Γενικά Με την συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Οι συγγραφείς είναι αποκλειστικά υπεύθυνοι για την παρούσα έκδοση. Η Επιτροπή δεν φέρει καμία ευθύνη για την πιθανή χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σ αυτήν. 1

2 Γενικές Ικανότητες (can-do statements) ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ Μπορεί να εκφραστεί σε καθημερινές συνθήκες, με απλά γλωσσολογικά μέσα, συχνά κάνοντας παύσεις για να βρει τις λέξεις Μπορεί να εκφραστεί λίγο πολύ σωστά με απλές εκφράσεις και μικρές προτάσεις για την καθημερινότητα ( π.χ. άτομα, μέρη, δουλειά κλπ.) Μπορεί να εκφραστεί απλά για γνωστά θέματα και προσωπικά ενδιαφέροντα με πολύ περιορισμένο ρεπερτόριο λέξεων και απλές γραμματικές δομές. Μπορεί να πει καθαρά αυτό που θέλει με απλές, λίγο πολύ, σωστές γραμματικές δομές. Μπορεί να εκφραστεί κατά ένα γενικά περιεκτικό τρόπο ακόμα κι αν υπάρχει μια σαφής ξενική προφορά. Μπορεί να χρησιμοποιήσει ως επί το πλείστον σωστά τους κύριους τόνους και τονισμούς σε απλές προτάσεις και να μοιράσει μεγάλες προτάσεις με παύσεις. Μπορεί να ξεχωρίσει γεγονότα, χρονικά, με απλές λέξεις όπως «πρώτον», «από», «μετά», «αργότερα», «τελικά» κλπ. Μπορεί να συνδέσει εκφράσεις και προτάσεις με απλές συνδετικές λέξεις όπως «και», «αλλά», ή «διότι». Μπορεί, σε μια συνομιλία μεταξύ αυτόχθονα και μη αυτόχθονα ομιλητών, να μεταφέρει απλές για οικεία θέματα και στις δύο γλώσσες, χρησιμοποιώντας πολύ απλές λέξεις και γραμματικές δομές στην ξένη γλώσσα, συχνά ψάχνοντας για λέξεις. Μπορεί να επικοινωνήσει για γνωστά θέματα με απλό τρόπο, αν χρησιμοποιείται η βασική γλώσσα και υπάρχει το περιθώριο διευκρινήσεων και επαναλήψεων. Μπορεί να επικοινωνεί καθημερινές ανάγκες και συνθήκες με μικρές απλές προτάσεις. Σε μη οικεία θέματα η επικοινωνία μπορεί να γίνει δύσκολη και υπάρχει ο κίνδυνος παρανοήσεων. Μπορεί να χειρίζεται καθημερινές καταστάσεις με προβλέψιμο περιεχόμενο με απλά γλωσσικά μέσα, αλλά η συνομιλία θα είναι κάπως περιορισμένη λόγω έλλειψης λεξιλογίου. Μπορεί να μιλήσει για οικεία θέματα. Μπορεί επίσης να παρακολουθήσει την αλλαγή των θεμάτων και να απαντήσει σε ερωτήσεις όταν ο συνομιλητής μιλάει αργά και καθαρά. Μπορεί να εκφραστεί με αρκετή σαφήνεια και να γίνει αντιληπτός/ή από τον συνομιλητή του/της παρά την εμφανή ξενική προφορά. Ίσως χρειαστούν και διευκρινίσεις. Μπορεί να χρησιμοποιεί τον κατάλληλο τόνο της φωνής ώστε να ξεχωρίζει αν λέει, ρωτάει ή ζητάει κάτι. Μπορεί να ζητήσει από τον συνομιλητή του/της να επαναλάβει ή να συλλαβίσει κάτι. Μπορεί και αυτός να κάνει το ίδιο. ΓΡΑΠΤΟΣ ΛΟΓΟΣ Μπορεί να εκφραστεί με απλό τρόπο για οικεία θέματα και το προσωπικό πεδίο ενδιαφερόντων με περιορισμένο ρεπερτόριο λέξεων και γραμματικών δομών 2

3 Μπορεί να ξεχωρίσει γεγονότα χρονικά με απλές λέξεις όπως «πρώτον», «από», «μετά», «αργότερα», «τελικά» κλπ. Μπορεί να συνδέσει προτάσεις με απλές συνδετικές λέξεις όπως «και», «αλλά», ή «διότι». Μπορεί να χρησιμοποιεί τους κύριους ορθογραφικούς κανόνες λίγο πολύ σωστά. Μπορεί να γράφει, σε πάρα πολύ γνωστές συνθήκες, σύντομα και απλά κείμενα με επαρκές λεξιλόγιο χρησιμοποιώντας εύκολες προκατασκευασμένες προτάσεις. Μπορεί να καταλαβαίνει μικρά, προσωπικά μηνύματα που βοηθούν στις κοινωνικές επαφές και αναφέρονται, με απλό τρόπο, σε γεγονότα και αιτήματα και μπορεί να ανταποκρίνεται γραπτώς με απλή γλωσσική επιδεξιότητα. Μπορεί να χρησιμοποιεί τους κύριους, σπουδαίους ορθογραφικούς κανόνες του βασικού λεξιλογίου ώστε η παρανόηση να είναι σπάνια. ΑΚΟΥΣΤΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ Μπορεί να κατανοεί απλές προτάσεις σε τυπική γλώσσα, βασικές γραμματικές δομές και το βασικό λεξιλόγιο από σημαντικά καθημερινά πράγματα (π.χ. προσωπικές, οικογένεια, εστιατόριο, περιβάλλον, εργασία). Μπορεί να κατανοεί τα θέματα μιας ς, αν αφορούν οικεία θέματα και ο/η συνομιλητής/ήτρια μιλάει αργά και καθαρά σε τυπική γλώσσα. Μπορεί να κατανοήσει απλές προτάσεις που αφορούν οικεία διεθνοποιημένα θέματα αν ο συνομιλητής βοηθάει την κατανόηση μιλώντας καθαρά και με τακτικές παύσεις. Μπορεί να προσδιορίσει, κατά τη διάρκεια μιας απλής και σύντομης συνομιλίας, εκφράσεις σχετικά με θέματα καθημερινότητας και να καταλάβει απλές, σημαντικές που την αφορούν. ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ Μπορεί να κατανοεί βασικές σε απλά και καθαρά δομημένα κείμενα που αφορούν καθημερινά θέματα του περιβάλλοντος εργασίας Μπορεί να κατανοήσει απλά και επίσημα κείμενα σχετικά με οικεία θέματα αν οι λέξεις και οι γραμματικές δομές που χρησιμοποιούνται είναι βασικές ή / και περιέχουν μερικούς διεθνισμούς. Μπορεί να εξάγει από μεγαλύτερα κείμενα που αφορούν οικεία θέματα. 3

4 Λεπτομερείς περιγραφικοί δείκτες SLEST 1 ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ Ικανότητα SLEST (Can-do statement) μπορεί, με απλό τρόπο, να περιγράψει οικεία πράγματα ή άτομα του εργασιακού του περιβάλλοντος μπορεί να παρουσιάσει προσωπικές εμπειρίες, γεγονότα και δραστηριότητές του/της απλά και σύντομα. παράδειγμα παράδειγμα για την εξέταση 2 κείμενα μπορεί να περιγράψει τον εαυτό του/της και τους συναδέλφους του/της μπορεί να περιγράψει την προηγούμενη εργασία και εργασιακό του/της περιβάλλον μπορεί να περιγράψει την εκπαίδευσή του/της επιλέγοντας τα σπουδαιότερα σημεία μπορεί να μιλήσει για προσωπικές συνήθειες (π.χ. στον ελεύθερο χρόνο του/της) ενημέρωσε έναν ξένο για το εργασιακό σου περιβάλλον και τι ακριβώς κάνεις μίλα σε ένα ξένο φίλο για τα χόμπι σου πες σε έναν ξένο εργοδότη τι δουλειά έκανες στο παρελθόν παρουσίαση βιογραφικό γενική μπορεί να εκφράσει τη γνώμη της με απλό τρόπο για καθημερινά θέματα μπορεί να αφηγηθεί ένα σπουδαίο επαγγελματικό γεγονός (π.χ. αλλαγή δουλειάς) μπορεί να προτείνει πιάτα ή να ενημερώσει τον πελάτη τι να αποφύγει αν δεν τρώει ορισμένα συστατικά μπορεί να πει γιατί του αρέσει ιδιαίτερα μια εκκλησία πρότεινε από το μενού τις σπεσιαλιτέ του εστιατορίου (*) εξήγησε σε ένα τουρίστα γιατί σου αρέσει μια συγκεκριμένη εκκλησία (π.χ. η Notre Dame) αγορές μπορεί να μιλήσει για σχέδια και συμφωνίες με άλλους με απλό τρόπο μπορεί να εκφράσει την άποψή του για ένα ορισμένο προορισμό και να ζητά τη γνώμη των άλλων μπορεί να περιγράψει σε μια συνάδελφο τις προγραμματισμένες δραστηριότητες για την επόμενη μέρα μπορεί, σε γενικές γραμμές, να εξηγήσει σε έναν τουρίστα τις εκδρομές των επόμενων ημερών να εξηγήσετε σε ένα ξένο συνάδελφο το αυριανό πλάνο εργασίας(*) να εξηγήσετε σε μια ομάδα τουριστών την αυριανή διαδρομή(*) πελάτη το περιεχόμενο ενός σεμιναρίου. 1Τα αναφερόμενα στο ΚΕΠΑ και στο PROFILE σχετικά με τις ικανότητες έχουν προσαρμοστεί στις ανάγκες μας 2Το (*) σημαίνει ότι γι αυτό το στοιχείο θα χρειαστούν οπτικά βοηθήματα 4

5 μπορεί να εκφράσει υποθέσεις με απλά γλωσσικά μέσα μπορεί να πει σε έναν ξένο γιατί μπορεί να μην έχει τρένο την επόμενη μέρα πελάτη γιατί το προσωπικό της κουζίνας είναι αργό σήμερα μπορεί να εξηγήσει γιατί το κάστρο έχει τόσους πολλούς επισκέπτες σήμερα οι σιδηροδρομικοί απεργούν: εξηγήστε στους πελάτες σας τις πιθανές συνέπειες γι αυτούς σήμερα είναι γιορτή και δεν πληρώνουμε είσοδο για τα μουσεία κλπ.: εξήγησε στους τουρίστες τι σημαίνει αυτό για την επίσκεψή τους στο μουσείο μπορεί να μιλήσει για χρόνια, ημερομηνίες, σημαντικούς αριθμούς κλπ. με κατανοητό τρόπο μπορεί να εκφράσει την άποψή του/της, όταν ερωτηθεί, σε μια εκδρομή, για την ώρα άφιξης σε ένα μέρος μπορεί να δώσει σημαντικές για το έτος κατασκευής κλπ. ενός κάστρου, μνημείου, εκκλησίας κλπ. κατά τη διάρκεια μιας περιήγησης στην πόλη μπορεί να πει την ημερομηνία γέννησής Αναφέρατε: λεπτομερή στοιχεία σχετικά με αυτή την εκκλησία (*) στον πελάτη τις τιμές των διαφόρων μενού (*) στον πελάτη τις ημερομηνίες του ταξιδιού του (*) προσφορά παρουσίαση αγορά μπορεί να πει τον πλήρη αριθμό τηλεφώνου της εταιρείας του/της χωρίς κανένα πρόβλημα μπορεί, εν συντομία, να ανακοινώσει ή να παρουσιάσει κάτι, πάνω σε οικείο θέμα, σε μια ομάδα ακροατών μπορεί να δώσει σύντομες βασικές για πολύ οικεία θέματα από τον επαγγελματικό του τομέα με απλά γλωσσικά μέσα μπορεί να επισημάνει σε έναν πελάτη όλες τις ημερομηνίες ενός ταξιδιού μπορεί να πει λίγα λόγια στους τουρίστες στο τέλος μιας εκδρομής μπορεί να εκφράσει ευγνωμοσύνη στο τέλος ενός επίσημου γεύματος μπορεί να παρέχει γενικές σε μια ομάδα τουριστών (π.χ. για την ώρα αναχώρησης ή για το επόμενο σημείο συνάντησης μπορεί να εξηγήσει σε ένα τουρίστα το πρόγραμμα της ημέρας κατά τη διάρκεια μιας περιήγησης πελάτη τις πιο σημαντικές λειτουργίες του ξενοδοχείου αφήστε τους καλεσμένους σας με λίγα φιλικά λόγια εκφράστε την ευγνωμοσύνη στον οικοδεσπότη σας για το εξαιρετικό γεύμα ενημερώστε ένα τουρίστα για μια αλλαγή στην ώρα αναχώρησης ανακοινώστε με λίγα λόγια στους τουρίστες το πρόγραμμα της ημέρας ( * ) αναφέρετε στον πελάτη τις δυνατότητες του ξενοδοχείου σας ( * ) πείτε στον πελάτη τι ετοίμασε ο σεφ ειδικά για σήμερα(*) 5 παρουσίαση

6 πελάτη τις σπεσιαλιτέ του σεφ. μπορεί να δώσει σε ένα πελάτη για την τοποθεσία με τη βοήθεια ενός χάρτη ή φυλλαδίου δώστε γενικές για τον αρχαιολογικό χώρο(*) μπορεί με απλά μέσα να περιγράψει πως γίνεται κάτι μπορεί να προτείνει αξιοθέατα σε ένα πελάτη. μπορεί να εξηγήσει πώς να γίνεται η μετακίνηση από ένα σημείο της πόλης σε άλλο πελάτη πως λειτουργεί το WI-FI στο ξενοδοχείο δείξτε σε έναν πελάτη τον καλύτερο τρόπο να πάει από το ξενοδοχείο στον σταθμό ( * ) πείτε σε έναν πελάτη τα συστατικά και την προετοιμασία μιας σάλτσας για noodle οδηγίες πελάτη πώς ετοιμάζεται ένα συγκεκριμένο γεύμα πείτε στους πελάτες σε ποιες δραστηριότητες θα μπορούσαν να βοηθήσουν το βράδυ ( * ) μπορεί να ανταλλάσσει, με απλό τρόπο, για οικεία θέματα σχετικά με το επάγγελμα μπορεί να χρησιμοποιήσει σε διάφορες καθημερινές καταστάσεις απλές μορφές χαιρετισμού, ερωτήσεων, δικαιολογιών, ευγνωμοσύνης πελάτη τι μπορεί να κάνει σ αυτό το μέρος τις επόμενες ημέρες μπορεί να δίνει περιορισμένες για ταξιδιωτικούς προορισμούς μπορεί να δώσει απλές σε έναν πελάτη για την συγκεκριμένη πόλη και να απαντήσει σε σχετικές ερωτήσεις πελάτη που (και ενδεχομένως πώς) ορισμένα τοπικά προϊόντα παρασκευάζονται μπορεί σε ένα εστιατόριο να αντιδράσει ευγενικά σε διάφορες απαιτήσεις (π.χ. για μια δεύτερη φιάλη κρασί) μπορεί να ζητήσει συγγνώμη γιατί ένα συγκεκριμένο κρασί έχει τελειώσει μπορεί να αντιδράσει σωστά στην έκφραση ευγνωμοσύνης ενός πελάτη για μια υπέροχη μέρα μπορεί να μιλήσει στους πελάτες ενός ξενοδοχείου και να ζητήσει συγγνώμη για μια ενόχληση μιλήστε με έναν ξένο συνάδελφο για μια χώρα όπου έχετε ζήσει και οι δύο απαντήστε στο ερώτημα ενός πελάτη για συγκεκριμένα ενδιαφέροντα μέρη στην πόλη σας απαντήστε ευγενικά στο κάποιου πελάτη εκφράστε ευγνωμοσύνη για την επίσκεψη ενός πελάτη στο ξενοδοχείο ή εστιατόριό σας δικαιολογηθείτε για το γεγονός ότι το εστιατόριο/ξενοδοχείο ήταν λίγο θορυβώδες (και εξηγήστε γιατί) χαιρετίστε τους πελάτες σας και ρωτήστε αν έχουν κάποια αιτήματα γενική συνέντευξη άρνητ. απάντηση άρνητ. απάντηση μπορεί να καλωσορίσει έναν πελάτη και να ρωτήσει αν 6

7 μπορεί να προτείνει πάνω σε οικεία επαγγελματικά θέματα και να αντιδράσει σε προτάσεις άλλων μπορεί επίσης να δώσει εναλλακτικές λύσεις μπορεί να δεχθεί ή να αρνηθεί επιθυμεί κάτι μπορεί να προτείνει στον πελάτη σχετικά με τον προγραμματισμό της μέρας μπορεί να προτείνει ένα συγκεκριμένο εστιατόριο για γεύμα πείτε στους τουρίστες γιατί προτείνετε μια αλλαγή στο πρόγραμμα της ημέρας(*) εξηγήστε στους πελάτες γιατί προτείνετε κάποιο συγκεκριμένο πιάτο γενική αρνητ. απάντηση μπορεί να εξηγήσει τις προγραμματισμένες δραστηριότητες της ημέρας και την χρονολογική τους σειρά μπορεί σε απλές, επίσημες καταστάσεις να κατανοεί σημαντικές και να δίνει απαντήσεις αν ερωτηθεί ευθέως μπορεί να εκφράσει αισθήματα όπως φόβο ή χαρά, με πολύ απλό τρόπο, και να απαντήσει σχετικά μπορεί να προτείνει κάποιο γεύμα μπορεί να πει σε μια εκδρομή πόσο θα διαρκέσει η περιήγηση μπορεί να καταλάβει τι ενδιαφέρει τον πελάτη και να ρωτήσει τι θα ήθελε να κάνει πρώτα μπορεί να εξηγήσει την προέλευση κάποιου κρασιού μπορεί να εκφράσει τη χαρά του σε έναν πελάτη που τον ξαναβλέπει μπορεί να ευχαριστήσει για ένα γενναιόδωρο φιλοδώρημα απαντήστε στις ερωτήσεις σχετικά με τη διάρκεια και το χαρακτήρα της περιοδείας (*) εξηγήστε στον πελάτη την προέλευση και τα χαρακτηριστικά των εν λόγω κρασιών (*) πες στον πελάτη πόσο χαίρεσαι που τον ξαναβλέπεις να ευχαριστήσεις τα μέλη του γκρουπ για την υπέροχη μέρα γενική συμβουλή αρν. απάντηση μπορεί να ανταποκριθεί με, απλό τρόπο, σε μια συνηθισμένη κουβέντα, σε δηλώσεις σχετικά με γνώμες, προτιμήσεις και αδιαφορία μπορεί να ζητήσει επανάληψη ή διευκρίνιση, σε συνηθισμένες συνθήκες, αν κάτι δεν είναι σαφές μπορεί να πει στα μέλη του γκρουπ ότι χάρηκε πάρα πού που τους συνόδεψε στην εκδρομή μπορεί να αντιδράσει σε μια γνώμη για κάποιο γεύμα μπορεί να ξηγήσει σε ένα πελάτη γιατί να κάνει κάποια δραστηριότητα στον ελεύθερο χρόνο του μπορεί να πει τι δουλειά του αρέσει να κάνει στην εταιρία και σε τι διακρίνεται μπορεί να ζητήσει από τον πελάτη να εξηγήσει την ερώτηση με ένα παράδειγμα μπορεί να ζητήσει από έναν τουρίστα να επαναλάβει τα ονόματα από τα μέρη που θέλει να επισκεφθεί να απαντήσετε στα σχόλια ενός πελάτη για κάποιο γεύμα πείτε σε έναν πελάτη γιατί του συνιστάτε να χρησιμοποιήσει κάποια από τις εγκαταστάσεις του ξενοδοχείου στον ελεύθερο χρόνο του ζήτα από τον τουρίστα να επαναλάβει τι θα ήθελε να κάνει σήμερα ζήτησε από τον πελάτη σου να επαναλάβει αυτά που είπε γιατί δεν κατάλαβες καλά συμβουλή μπορεί να ζητήσει από την συνάδελφό του να επαναλάβει αυτά που είπε 7

8 μπορεί να επεξηγήσει έναν προγραμματισμό και τις λεπτομέρειές του με απλό τρόπο μπορεί να μεταφέρει σε άλλους, στην κοινή τους γλώσσα, αιτήματα, υποδείξεις ή απαιτήσεις που εκφράζονται στην ξένη γλώσσα μπορεί να ζητήσει από μία πελάτισσα να επαναλάβει την της μπορεί να μιλήσει χρονολογικά για τις πιο σπουδαίες στιγμές μιας εκδρομής πελάτη το πρόγραμμα της εκδρομής που έχει κλείσει μπορεί κατά τη διάρκεια ενός ταξιδιού να ενημερώσει, στη δική του γλώσσα, έναν σερβιτόρο για τις επιθυμίες ενός τουρίστα μπορεί σε ένα νοσοκομείο να διαβιβάσει σε μια αυτόχθονα νοσοκόμα απλές για έναν τραυματισμένο πελάτη εξηγήστε στην ομάδα σας το πρόγραμμα της ημέρας (*) εξηγήστε στον πελάτη σας τις λεπτομέρειες του ταξιδιού που έκλεισε (*) βοηθήστε έναν τουρίστα να παραγγείλει ένα γεύμα γιατί δεν καταλαβαίνει τη γλώσσα του σερβιτόρου μεσολαβήστε μεταξύ ενός γιατρού και ενός τουρίστα (*) απολογισμός μπορεί να διαβιβάσει στην ξένη γλώσσα απλή ενημέρωση επαγγελματικού ή γενικού ενδιαφέροντος από γραπτά κείμενα που είναι καθαρά δομημένα ή/και εξηγούνται με φωτογραφίες μπορεί σε μια εμπορική έκθεση να διαβιβάσει μια ενός ξένου επιχειρηματία σε έναν αυτόχθονα ομιλητή μπορεί να μεταφράσει σε ένα εστιατόριο σημαντικές λέξεις από ένα μενού για τα μέλη του γκρουπ μπορεί να μεταφέρει στον τουρίστα τα βασικά στοιχεία από μια αυτόχθονα εφημερίδα για μια είδηση καταστροφής (πότε; που; ποιος;) στη γλώσσα του τουρίστα. μπορεί να περάσει απλές από τις αθλητικές σελίδες μιας ντόπιας εφημερίδας (π.χ. τόπος, χρόνος, αποτελέσματα) στη γλώσσα του τουρίστα εξηγήστε στην ομάδα σας τα διάφορα πιάτα στο μενού (*) εξηγήστε σε έναν τουρίστα το περιεχόμενο ενός σημαντικού άρθρου εφημερίδας (*) εξηγήστε στον πελάτη τα νέα σχετικά με τα αποτελέσματα των ποδοσφαιρικών αγώνων της προηγούμενης μέρας (*) άρθρο φυλλάδιο λεζάντα έντυπο εφημερίδα τιμοκατάλογος ετικέτα προϊόντος πινακίδα ταξιδιωτικός οδηγός μπορεί να μεταφέρει σημαντικές από απλά ξένα κείμενα, για γνωστά θέματα, σε άλλα πρόσωπα στην κοινή τους γλώσσα μπορεί να μεταφέρει απλές για ένα τοπικό τηλεοπτικό πρόγραμμα (π.χ. τι; πότε; ποιος;) στη γλώσσα του τουρίστα μπορεί να μεταφέρει σε έναν συνάδελφο του/της,από ξένη γλώσσα στην κοινή τους γλώσσα: α) τις πιο σημαντικές ενός ενημερωτικού σημειώματος (π.χ. τι; ποιος; γιατί; πότε; που;) β) για μία συναυλία που βρήκε στο internet (π.χ. τόπο, ημέρα και ώρα) γ) βασικά σημεία μιας επίσημης επιστολής εξηγήστε σ έναν συνάδελφό τα κύρια θέματα αυτού του κειμένου που είναι γραμμένο στην ξένη γλώσσα (*) πείτε στο συνάδελφό σας τι γράφει αυτή η ξένη ιστοσελίδα(*) 8 φυλλάδιο εντολή προσωπική επιστολή γραπτή ειδοποίηση μπορεί να μεταφέρει προφορικά μπορεί, κατά τη διάρκεια ενός ρωτήστε τον τουρίστα τι θέλει

9 σε απλές καθημερινές συνθήκες απλές, ερωτήσεις ή αιτήματα στην ξένη γλώσσα γεύματος, να ενημερώσει συνοπτικά τον σερβιτόρο για τις παραγγελίες των τουριστών μπορεί, με απλές λέξεις, να μεταφέρει σε ένα τουρίστα οδηγίες που δίνει ένας θυρωρός (π.χ. για τη μετακίνηση του αυτοκινήτου) από τον σερβιτόρο, και πείτε το σ αυτόν στην κοινή σας γλώσσα εξηγήστε στον τουρίστα τι θέλει ο φύλακας του μουσείου απ αυτόν ( * ) γενική ξενάγηση εντολή μπορεί να μεταφέρει στην ξένη γλώσσα, με απλές λέξεις, τμήματα από προφορικές οδηγίες ή ανακοινώσεις μπορεί να μεταφέρει ουσιαστικές από κείμενα, επιγραφές κλπ. που είναι γραμμένα στη γλώσσα του, σε ένα τουρίστα. μπορεί, με απλές λέξεις, να μεταφέρει τις οδηγίες του θυρωρού στο χώρο υποδοχής ενός δημοσίου κτηρίου (π.χ. πού να περιμένουν) μπορεί να μεταφέρει στην ξένη γλώσσα τα κυριότερα σημεία μιας ς στο σιδηροδρομικό σταθμό μπορεί να συνοψίσει για έναν ξένο τουρίστα οδηγίες, που δίνονται στη μητρική του γλώσσα, για κάποια εκδρομή (π.χ. τη συντομότερη διαδρομή) μπορεί να μεταφέρει, στη γλώσσα του τουρίστα, ουσιαστικές που ανακοινώνονται σε ένα σταθμό λεωφορείων (π.χ. ώρα αναχώρησης, αριθμός πλατφόρμας) μπορεί, στη ρεσεψιόν, με απλές λέξεις, να μεταφέρει στη γλώσσα των τουριστών μερικές από ένα ενημερωτικό φυλλάδιο σχετικά με προτάσεις για τον ελεύθερο χρόνο (π.χ. σπορ, συναυλίες, δρώμενα) μπορεί, στη γλώσσα των τουριστών, να εξηγήσει τις που δίνει το μενού για τυπικά πιάτα εξηγήστε σε έναν τουρίστα το θέμα της ς στο μουσείο (*) μεταφράστε για έναν πελάτη τι λέει το ενημερωτικό φυλλάδιο που είναι γραμμένο στη γλώσσα σας (*) εξηγήστε σε ένα πελάτη τι σας είπε ο συνάδελφός σας στην κοινή σας γλώσσα (*) απαντήστε στις ερωτήσεις ενός πελάτη για το περιεχόμενο αυτού του φυλλαδίου που βρήκε στη ρεσεψιόν(*) εξηγήστε σε έναν πελάτη τι γράφει το μενού σχετικά με τις σπεσιαλιτέ του εστιατορίου(*) ειδήσεις διαφήμιση φυλλάδιο έντυπο επιγραφή λίστα μενού αφίσα τιμοκατάλογος πινακίδα χρονοδιάγραμμα γραπτό μπορεί να μεταφέρει στην ξένη γλώσσα, με απλές λέξεις, τα πιο σημαντικά μέρη μιας επίσημης ή ιδιωτικής αλληλογραφίας μπορεί να μεταφέρει, με απλά λόγια, στη γλώσσα των πελατών, τις βασικές ενός άρθρου στην εφημερίδα για κάποιο γεγονός. μπορεί να εξηγήσει το θέμα και τις βασικές μιας επίσημης επιστολής στη γλώσσα του τουρίστα μπορεί να μεταφέρει σε συνάδελφό του, στο χώρο εξηγήστε στον ξένο εκπαιδευόμενο στο ξενοδοχείο σας, στη γλώσσα του, το περιεχόμενο μιας επίσημης επιστολής(*) εξηγήστε σε έναν συνάδελφο τι 9 λογαριασμός έντυπο αρνητική απάντηση

10 μπορεί, σε μια συνομιλία μεταξύ ενός ντόπιου και ενός ξένου, να μεταφέρει τις κυριότερες και στις δύο γλώσσες μπορεί, σε μια απλή συνομιλία μεταξύ ντόπιων και ξένων, να μεταφέρει προσωπικές (π.χ. μέρη, χόμπι, ενδιαφέροντα) εργασίας τους, τα σπουδαιότερα μέρη μιας ηλεκτρονικής ς που είναι γραμμένη σε ξένη γλώσσα μπορεί, σε μια συνομιλία στο δρόμο μεταξύ ενός ντόπιου και ενός ξένου, να μεταφέρει βασικές ερωτήσεις και απαντήσεις και στις δύο γλώσσες μπορεί, μεταξύ ενός ντόπιου γιατρού και ενός άρρωστου τουρίστα, να μεταφέρει σημαντικές ερωτήσεις και απαντήσεις για το άτομο και την ασθένειά του μπορεί, σε μια συνομιλία μεταξύ ενός πελάτη και ενός δημόσιου λειτουργού, να μεταφέρει απλές ερωτήσεις σχετικά με διαμονή, επάγγελμα και εργασία και στις δύο γλώσσες μπορεί, σε μια συνομιλία, στο γεύμα, μεταξύ ενός πελάτη και ενός ντόπιου, να μεταφέρει ερωτήσεις και απαντήσεις για την οικογένεια, το επάγγελμα, ή τα χόμπι και στις δύο γλώσσες λέει το ηλεκτρονικό μήνυμα που είναι γραμμένο στην ξένη γλώσσα(*) μεσολαβήστε στην κουβέντα μεταξύ ενός ντόπιου και ενός τουρίστα(*) μεσολαβήστε στην κουβέντα μεταξύ ενός τουρίστα και ενός ντόπιου γιατρού(*) μεταφράστε τη συνομιλία ενός τουρίστα και ενός ντόπιου για τις διαφορετικές διατροφικές τους συνήθειες. μεταφράστε τη συνομιλία μεταξύ ενός ξένου πελάτη και ενός ντόπιου για γενικά θέματα. προσωπική επιστολή γραπτό παράπονα γενική γενική ΓΡΑΠΤΟΣ ΛΟΓΟΣ μπορεί να περιγράψει σχετικά επαγγελματικά θέματα απλά αλλά κατανοητά. μπορεί να κάνει σύντομες και απλές περιγραφές προσωπικών εμπειριών, εκδηλώσεων και δραστηριοτήτων μπορεί να περιγράψει ένα μνημείο που γνωρίζει καλά μπορεί εν συντομία να περιγράψει έναν προορισμό μπορεί να περιγράψει τον εξοπλισμό ενός δωματίου στο ξενοδοχείο μπορεί να γράψει ένα απλό κείμενο για το τελευταίο ταξίδι που έκανε με τουρίστες μπορεί να περιγράψει τον τρόπο με τον οποίο οι άνθρωποι γιορτάζουν κάποια ειδική περίπτωση (π.χ. μια θρησκευτική εκδήλωση) δώστε την περιγραφή ενός νέου ξενοδοχείου για ένα διαφημιστικό φυλλάδιο χρησιμοποιώντας λέξεις κλειδιά περιγράψτε, με τη βοήθεια λέξεων κλειδιά, ένα δωμάτιο ξενοδοχείου σε έναν πελάτη. περιγράψτε σύντομα με την βοήθεια λέξεων κλειδιά μια εκδρομή με τουρίστες Περιγράψτε με την βοήθεια λέξεων κλειδιά μια μεγάλη γιορτή στην πόλη σας 10 φυλλάδιο γραπτό προσωπική επιστολή

11 μπορεί να γράψει για καθημερινά θέματα και να εκφράσει απόψεις επ αυτών με απλό τρόπο μπορεί να καταγράψει σημαντικές σε οικείες επαγγελματικές καταστάσεις μπορεί να δώσει και να ζητήσει σύντομες για οικεία θέματα μπορεί να περιγράψει το ξενοδοχείο του και να καθορίσει τα υπέρ και τα κατά μπορεί να περιγράψει τι δουλειά κάνει και τι του/της αρέσει ή δεν αρέσει σ αυτή μπορεί να ετοιμάσει ένα σύντομο γραπτό για κάποιο πελάτη μπορεί να γράψει ένα για μια ξένη συνάδελφο μπορεί να καταγράψει τι πρέπει να συζητηθεί σε ένα συνέδριο μπορεί να εξηγήσει γραπτώς σε έναν ξένο συνάδελφο πού μένει και πώς να πάει εκεί μπορεί να κάνει γραπτό ερώτημα σε ξένο συνάδελφο για το πώς να κάνει μια συγκεκριμένη δουλειά περιγράψτε, με τη βοήθεια λέξεων κλειδιά, ένα ξενοδοχείο και προσδιορίστε τα υπέρ και τα κατά του περιγράψτε, με τη βοήθεια λέξεων κλειδιά, την τωρινή σας εργασία και προσδιορίστε τα υπέρ και κατά γράψτε μια σύντομη για έναν ξένο πελάτη με τη βοήθεια λέξεων κλειδιά γράψτε, με τη βοήθεια λέξεων κλειδιά, ένα για τον προϊστάμενο σας που δεν μιλάει τη γλώσσα σας χρησιμοποιώντας λέξεις κλειδιά γράψτε ένα σε ξένο συνάδελφο ζητώντας ορισμένα πράγματα χρησιμοποιώντας λέξεις κλειδιά δώστε μια γραπτή σε μια συνάδελφο έκθεση προσωπική επιστολή γραπτό λίστα μπορεί να γράψει απλές προσωπικές επιστολές, κάρτες, και ηλεκτρονικά μηνύματα και με αυτά να ανταλλάσσει επαγγελματικές μπορεί, σε επίσημη αλληλογραφία, να χρησιμοποιεί χαιρετισμούς, τύπους προσφώνησης, ευγνωμοσύνης κλπ. με τη χρήση έτοιμων κειμένων ή υποδειγμάτων μπορεί να καταγράψει για οικεία θέματα μπορεί να αφήσει ένα σε απόντα συνάδελφο με ορισμένες μπορεί να ζητήσει από ένα ξενοδοχείο με μπορεί, με σύντομη επιστολή, να εκφράσει ευγνωμοσύνη σε συνάδελφο για μια εξυπηρέτηση μπορεί να στείλει σε συνάδελφο ένα απλό ηλεκτρονικό μήνυμα με επαγγελματικά νέα μπορεί, σε ένα γραπτό, να εισάγει το σωστό τύπο προσφώνησης και χαιρετισμού μπορεί να γράψει ένα απλό γράμμα δίνοντας σχετικές μπορεί να απαντήσει σε μια για επίσημη συνάντηση μπορεί να δώσει για κάποια εκδρομή μπορεί, με τη χρήση παραδείγματος, να γράψει ένα απαντητικό γράμμα σε ένα χρησιμοποιώντας λέξεις κλειδιά στείλτε σε ένα ξενοδοχείο στο εξωτερικό ζητώντας πιο ακριβείς σχετικά με την τοποθεσία του χρησιμοποιώντας λέξεις κλειδιά στείλτε ένα σε ξένο/νη συνάδελφο ενημερώνοντάς τον/την για διάφορα νέα εξηγήσετε ποιοι επίσημοι χαιρετισμοί και τύποι προσφώνησης πρέπει να χρησιμοποιηθούν σε ένα γράμμα με τη χρήση λέξεων κλειδιά στείλτε ευχαριστήριο για μια. με τη χρήση λέξεων κλειδιά γράψτε μια σύντομη περιγραφή μιας εκδρομής γράψτε ένα βιογραφικό σε μορφή πίνακα με τη χρήση λέξεων κλειδιά αρνητική απάντηση επιστολή έντυπο αρνητική απάντηση βιογραφία βιογραφικό μπορεί να γράψει, με τη βοήθεια παραδείγματος, ένα βιογραφικό 11

12 μπορεί να καταγράψει σύντομα σχέδια και καθήκοντα σε απλή μορφή σε μορφή πίνακα μπορεί, μετά από μια συνάντηση να καταγράψει, για έναν συνάδελφο, το σχέδιο εργασίας της επόμενης μέρας χρησιμοποιώντας λέξεις κλειδιά γράψτε τι πρέπει να κάνει ένας ξένος συνάδελφος τις επόμενες μέρες γραπτό μπορεί να καταγράψει τι θα ήθελε να κάνει κατά την επίσκεψη μιας συγκεκριμένης πόλης χρησιμοποιώντας λέξεις κλειδιά γράψτε σε έναν ξένο συνάδελφο τι θα θέλατε να κάνετε όταν επισκεφτείτε την πόλη του μπορεί να κάνει σύντομες και απλές περιγραφές σχετικά με επαγγελματικές εμπειρίες, γεγονότα και δραστηριότητες μπορεί να γράψει ένα απλό κείμενο για τη δουλειά που έγινε την περασμένη εβδομάδα μπορεί να περιγράψει μια εκδρομή με τουρίστες με απλές φράσεις (δηλαδή τι συνέβη πότε και που) μπορεί να περιγράψει πώς γιορτάζεται μια ειδική εκδήλωση (δηλαδή ένα θρησκευτικό μνημόσυνο) με τη βοήθεια λέξεων κλειδιά γράψτε μια σύντομη στον ξένο προϊστάμενό σας για τη δουλειά της περασμένης εβδομάδας με τη βοήθεια λέξεων κλειδιά περιγράψτε για έναν ξένο πελάτη πώς γιορτάζεται ένα συγκεκριμένο γεγονός περιγραφή προσωπική επιστολή ΑΚΟΥΣΤΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ (αυτό το τμήμα συνήθως είναι συνυφασμένο με τον ΠΡΟΦΟΡΙΚΟ ΛΟΓΟ στο μάθημα ή στις εξετάσεις. Αναλόγως θα πρέπει να ρυθμιστεί και στις εξετάσεις. Γι αυτό στη στήλη «παράδειγμα για την εξέταση» βάλαμε σχετικές καταστάσεις) μπορεί, σε οικείες συνθήκες, να κατανοήσει απλές και αριθμούς καταλαβαίνει τιμές καταλαβαίνει τις φυσιολογικές παραγγελίες των πελατών ως σερβιτόρος/ρα ως ταξιδιωτικός πράκτορας καταλαβαίνει τη δήλωση ενός πελάτη ότι θέλει να ταξιδέψει μια συγκεκριμένη μέρα να πληρώσει ένα λογαριασμό να πάρει μια, μια κράτηση κλπ. να μιλήσει σε έναν πελάτη για μια εκδρομή 12 ξενάγηση αρνητική απάντηση πληρ. προϊόντος πρόγραμμα

13 σε καθημερινές συνθήκες μπορεί να καταλάβει απλές ενδείξεις Μπορεί, ως υπάλληλος ενός ξενοδοχείου, να καταλάβει απλά και σαφή αιτήματα των πελατών να κάνει μια κράτηση δωματίου να απαντήσει στο ενός πελάτη μπορεί να καταλάβει τι πρέπει να κάνει και πότε να ακούσει τα προβλήματα ενός πελάτη μπορεί να καταλάβει το θέμα μιας συνομιλίας που παρακολουθεί αν μιλούν αργά και καθαρά την τυπική γλώσσα καταλαβαίνει τι ζήτησε ο πελάτης μπορεί ως ακροατής να καταλάβει τι λένε οι τουρίστες για τον εαυτό τους μπορεί να καταλάβει, ως ακροατής, για πιο πράγμα μιλάνε οι τουρίστες σε μια εκδρομή να ακούσει τη συνομιλία μεταξύ δύο ξέων τουριστών και να κάνει σύντομη περίληψη του περιεχομένου να παρακολουθήσει μια ομιλία και να επαναλάβει τους αριθμούς και τα δεδομένα που αναφέρθηκαν μπορεί να καταλάβει τα κυριότερα μέρη ενός οικείου θέματος εάν ενισχύεται από εικόνες και χειρονομίες μπορεί να παρακολουθήσει τα βασικά σημεία μιας απλής καθημερινής ιστορίας μπορεί να καταλάβει, σε μια συνομιλία που γίνεται παρουσία του, ενδείξεις που αφορούν μια. μπορεί να καταλάβει απλές που δίνονται από πελάτη τουριστικού γραφείου μπορεί να καταλάβει τι ζητάει ένας πελάτης σχετικά με για μια κράτησή μπορεί σε μια αφήγηση να καταλάβει που πήγε ο τουρίστας και τι έκανε εκεί μπορεί να καταλάβει, ως ακροατής, πού έλαβε χώρα μια ιστορία και τι συνέβη να καταλάβει τις ερωτήσεις ενός πελάτη ξενοδοχείου να καταλάβει τις ερωτήσεις ενός πελάτη ταξιδιωτικού γραφείου για ένα φυλλάδιο να καταλάβει μια σύντομη ταξιδιωτική αφήγηση ενός πελάτη να καταλάβει τι δηλώνει ένας πελάτης για ένα συγκεκριμένο πιάτο διάλογος πρόταση σύνοψη ξενάγηση μπορεί να βρει και να κατανοήσει σε απλά καθημερινά κείμενα συγκεκριμένες και αναμενόμενες μπορεί να καταλάβει τμήματα μιας απλής ιστορίας που διηγείται ένας πελάτης ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ (στο μάθημα και στις εξετάσεις πάντα συνδυάζεται με άλλες δεξιότητες όπως ΓΡΑΠΤΟ και ΠΡΟΦΟΡΙΚΟ ΛΟΓΟ) μπορεί να καταλάβει από ένα φυλλάδιο αν η προσφορά είναι ενδιαφέρουσα για τις επαγγελματικές του δραστηριότητες μπορεί να εξάγει λεπτομέρειες από ένα ενημερωτικό χαρτί βρες μέσα στο κείμενο τις που σου ζήτησε ο προϊστάμενος σου και απάντησε στις ερωτήσεις εν συντομία (*) διαφήμιση φυλλάδιο επιγραφή γραπτό μπορεί να βρει, σε λίστες οικείων θεμάτων, συγκεκριμένες και να εξάγει αυτές που ψάχνει. μπορεί σε μια λίστα να βρει κάποιες για συγκεκριμένη υπηρεσία μπορεί από ένα βρες μέσα στο κείμενο τις που σου ζητήθηκαν και απάντησε στις ερωτήσεις εν συντομία (*) 13 λίστα

14 χρονοδιάγραμμα να φτιάξει πιθανούς συνδυασμούς για ένα ταξίδι με τρένο μπορεί να καταλάβει τις βασικές από ένα γραπτό κείμενο που περιέχει εικόνες και σχήματα μπορεί να εντοπίσει τα βασικά θέματα σε ένα φυλλάδιο επίσης με τη βοήθεια φωτογραφιών, σχημάτων, και εικόνων μπορεί να εξάγει βασικές από ένα ενημερωτικό χαρτί βρες μέσα στο κείμενο τις που σου ζήτησε ο προϊστάμενος σου και απάντησε στις ερωτήσεις εν συντομία (*) διαφήμιση άρθρο φυλλάδιο μενού μπορεί να εξάγει τις κυριότερες από μικρά άρθρα εφημερίδας που περιέχουν πολλά ονόματα, αριθμούς, επικεφαλίδες, και εικόνες μπορεί να εξάγει λεπτομέρειες για ένα ατύχημα από ένα άρθρο εφημερίδας Μπορεί να εξάγει τις κυριότερες για τα εγκαίνια ενός νέου ξενοδοχείου από ένα ρεπορτάζ. βρες μέσα στο κείμενο τις που σου ζήτησε ο προϊστάμενος σου και απάντησε στις ερωτήσεις εν συντομία (*) άρθρο επικεφαλίδα άρθρο εφημερίδας μπορεί να καταλάβει το γενικό περιεχόμενο μικρών απλά δομημένων ιστοριών μπορεί να καταλάβει, σε μια σύντομη ιστορία, τα κυριότερα γεγονότα που συμβαίνουν σε ένα ταξίδι μπορεί να καταλάβει, σε μια σύντομη περιγραφή, ποια ήταν τα κυριότερα σημεία ενδιαφέροντος σε κάποια χώρα ή κάποιο μέρος σκιαγράφησε το γενικό περιεχόμενο του κειμένου (*) βρες μέσα στο κείμενο τις που σου ζήτησε ο προϊστάμενος σου και απάντησε στις ερωτήσεις εν συντομία (*) βιογραφία μπορεί να εξάγει τις κυριότερες από απλές επιστολές κλπ. μπορεί να καταλάβει απλές οδηγίες εφόσον παρουσιάζονται βήμα προς βήμα και υποστηρίζονται από εικόνες μπορεί να καταλάβει απλά έγγραφα ή σύντομες αναφορές επί οικείων θεμάτων μπορεί να καταλάβει ρουτίνας που περιλαμβάνουν απλές υποδείξεις μπορεί να καταλάβει ένα όπου επιβεβαιώνεται το κλείσιμο ενός δωματίου μπορεί να κατανοήσει τις οδηγίες για ένα έργο που πρέπει να ολοκληρωθεί αυτόνομα μπορεί να ακολουθήσει απλές ενδείξεις όσον αφορά την ατζέντα της ημέρας μπορεί να καταλάβει, σε μια έκθεση σχετικά με μια συνάντηση προσωπικού, τι είναι σημαντικό για τη δουλειά την επόμενη εβδομάδα σκιαγραφήστε το γενικό περιεχόμενο του κειμένου (*) αναφέρετε τι ζητάει το κείμενο από τον αναγνώστη (*) βρες μέσα στο κείμενο τις που σου ζητήθηκαν και απάντησε στις ερωτήσεις εν συντομία (*) λογαριασμός έντυπο αρνητική απάντηση προσφορά έντυπο γραπτό πινακίδα άρθρο μπορεί να ξεχωρίζει από ένα έγγραφο ποια θα είναι τα κύρια θέματα που θα αντιμετωπιστούν κατ ιδίαν 14

15 μπορεί να εξάγει σημαντικές από απλά και με σαφήνεια διατυπωμένες διαφημίσεις, σε εφημερίδες, με ελάχιστες συντομογραφίες μπορεί να καταλάβει το γενικό περιεχόμενο σε μια μικρή, απλά δομημένη ιστορία μπορεί να κατανοήσει σε ένα πρόγραμμα περιήγησης τη διαδρομή, τα μέρη που πρόκειται να επισκεφτούν και το εναλλακτικό πρόγραμμα μπορεί να καταλάβει, από μια διαφήμιση, τον αριθμό των δωματίων, το μέγεθος και τις τιμές ενός ξενοδοχείου μπορεί να καταλάβει αν μια αγγελία για δουλειά τον ενδιαφέρει μπορεί να κατανοήσει τι συνέβη σε μια σύντομη ιστορία μπορεί να καταλάβει, από μια σύντομη περιγραφή, τα σημαντικότερα γεγονότα βρες μέσα στο κείμενο τις που σου ζητήθηκαν και απάντησε στις ερωτήσεις εν συντομία (*) δώστε σύντομη περιγραφή (με τη βοήθεια των στοιχείων που δίνονται) των κυριότερων θεμάτων του κειμένου (*) διαφήμιση περιγραφή βιογραφία έκθεση μπορεί να καταλάβει από μια σύντομη τις πιο σημαντικές για ένα παραδοσιακό φεστιβάλ 15

SLEST. τυποποιημένο μοντέλο. Περιγραφικοί Δείκτες Ικανοτήτων

SLEST. τυποποιημένο μοντέλο. Περιγραφικοί Δείκτες Ικανοτήτων SLEST τυποποιημένο μοντέλο Περιγραφικοί Δείκτες Ικανοτήτων Επίπεδο 1 (Α2) σερβιτόρος 1 Με την συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Οι συγγραφείς είναι αποκλειστικά υπεύθυνοι για την παρούσα έκδοση.

Διαβάστε περισσότερα

SLEST. τυποποιημένο μοντέλο. Περιγραφικοί Δείκτες Ικανοτήτων. Επίπεδο 1 (Α2) ξεναγός

SLEST. τυποποιημένο μοντέλο. Περιγραφικοί Δείκτες Ικανοτήτων. Επίπεδο 1 (Α2) ξεναγός SLEST τυποποιημένο μοντέλο Περιγραφικοί Δείκτες Ικανοτήτων Επίπεδο 1 (Α2) ξεναγός Με την συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Οι συγγραφείς είναι αποκλειστικά υπεύθυνοι για την παρούσα έκδοση. Η

Διαβάστε περισσότερα

SLEST. τυποποιημένο μοντέλο. Περιγραφικοί Δείκτες Ικανοτήτων. Επίπεδο 1 (Α2) ταξιδιωτικός πράκτορας

SLEST. τυποποιημένο μοντέλο. Περιγραφικοί Δείκτες Ικανοτήτων. Επίπεδο 1 (Α2) ταξιδιωτικός πράκτορας SLEST τυποποιημένο μοντέλο Περιγραφικοί Δείκτες Ικανοτήτων Επίπεδο 1 (Α2) ταξιδιωτικός πράκτορας Με την συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Οι συγγραφείς είναι αποκλειστικά υπεύθυνοι για την παρούσα

Διαβάστε περισσότερα

SLEST. τυποποιημένο μοντέλο. Περιγραφικοί Δείκτες Ικανοτήτων. Επίπεδο 1 (Α2) Υπάλληλος Υποδοχής Ξενοδοχείου (Ρεσεψιονιστ)

SLEST. τυποποιημένο μοντέλο. Περιγραφικοί Δείκτες Ικανοτήτων. Επίπεδο 1 (Α2) Υπάλληλος Υποδοχής Ξενοδοχείου (Ρεσεψιονιστ) SLEST τυποποιημένο μοντέλο Περιγραφικοί Δείκτες Ικανοτήτων Επίπεδο 1 (Α2) Υπάλληλος Υποδοχής Ξενοδοχείου (Ρεσεψιονιστ) Με την συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Οι συγγραφείς είναι αποκλειστικά

Διαβάστε περισσότερα

Δείκτες Επικοινωνιακής Επάρκειας Κατανόησης και Παραγωγής Γραπτού και Προφορικού Λόγου Α1/Α2

Δείκτες Επικοινωνιακής Επάρκειας Κατανόησης και Παραγωγής Γραπτού και Προφορικού Λόγου Α1/Α2 Δείκτες Επικοινωνιακής Επάρκειας Κατανόησης και Παραγωγής Γραπτού και Προφορικού Λόγου Α1/Α2 Επίπεδο Α1 Κατανόηση γραπτού λόγου Οι υποψήφιοι του επιπέδου Α1 πρέπει να είναι σε θέση να κατανοούν το γενικό

Διαβάστε περισσότερα

Αυτοαξιολόγηση: Δήλωση γλωσσικών ικανοτήτων. Επίπεδο Α1 για παιδιά

Αυτοαξιολόγηση: Δήλωση γλωσσικών ικανοτήτων. Επίπεδο Α1 για παιδιά Αυτοαξιολόγηση: Δήλωση γλωσσικών ικανοτήτων ΜΠΟΡΩ ΝΑ Επίπεδο Α1 για παιδιά Κατανόηση προφορικού λόγου Μπορώ, όταν ο λόγος είναι αργός, καθαρός με μεγάλες παύσεις και επαναλήψεις και χρήση οπτικών μέσων:

Διαβάστε περισσότερα

ΑN-NAJAH NATIONALUNIVERSITY NABLUS

ΑN-NAJAH NATIONALUNIVERSITY NABLUS Το Πανεπιστήμιο Πειραιώς σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο An-Najah National University της Nablus οργανώνει Εξετάσεις Πιστοποίησης της Γλωσσομάθειας μη Αραβόφωνων ατόμων, από όλη την Ευρώπη, και είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ

ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΟΛΥΚΕΝΤΡΟ Διοσκούρων 4 & Πολυγνώτου -ΑΘΗΝΑ - 105 55 Τηλ. 2103310080-82, Fax: 2103310083 E-mail: info@kpolykentro.gr Site: www.kpolykentro.gr Αθήνα, 7 Ιανουαρίου 2014 Αρ. Πρωτ.: 2 Προς: Μέλη

Διαβάστε περισσότερα

Επίσκεψη στο ζωολογικό πάρκο

Επίσκεψη στο ζωολογικό πάρκο Επίσκεψη στο ζωολογικό πάρκο A visit to the zoo (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 1, Think Teen! A Γυμνασίου Αρχαρίων) Προσδοκώμενα αποτελέσματα Περιεχόμενο Βασικά θέματα Ενδεικτικές δραστηριότητες

Διαβάστε περισσότερα

Reading/Writing (Κατανόηση και Παραγωγή Γραπτού Λόγου): 1 ώρα και 10 λεπτά

Reading/Writing (Κατανόηση και Παραγωγή Γραπτού Λόγου): 1 ώρα και 10 λεπτά KET (Key English Test) Η εξέταση ΚΕΤ αναγνωρίζει την ικανότητα του υποψηφίου να χρησιμοποιεί αγγλικά βασικού επιπέδου σε καθημερινό επίπεδο τόσο στο γραπτό όσο και στον προφορικό λόγο. KET for Schools

Διαβάστε περισσότερα

Advanced Subsidiary. Κατανόηση γραπτού λόγου Μετάφραση Γραπτό κείμενο. Κατανόηση

Advanced Subsidiary. Κατανόηση γραπτού λόγου Μετάφραση Γραπτό κείμενο. Κατανόηση Advanced Subsidiary Advanced GCE Survival Δεξιότητες Α Β Γ Δ Κατανόηση γραπτού λόγου Μετάφραση Γραπτό κείμενο Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση κειμένων σε προεπιλεγμένα θέματα/κείμενα Functional Operational

Διαβάστε περισσότερα

Παραγωγή προφορικού λόγου

Παραγωγή προφορικού λόγου Παραγωγή προφορικού λόγου Επίπεδο Β Δεύτερη διδακτική πρόταση Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 30 λεπτά παιδιά και ενήλικες Ενοικίαση διαμερίσματος

Διαβάστε περισσότερα

Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε

Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε ΔΙΑΘΕΣΙΜΟ ΣΤΗ: http //blgs.sch.gr/anianiuris ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ: Νιανιούρης Αντώνης (email: anianiuris@sch.gr) Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε Διηγούμαστε ή αφηγούμαστε ένα γεγονότος, πραγματικό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ: ΤΟ ΝΕΟ Π.Δ.

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ: ΤΟ ΝΕΟ Π.Δ. ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ: ΤΟ ΝΕΟ Π.Δ. 1. Για την αξιολόγηση της γλωσσομάθειας των μαθητών κατά τη διάρκεια των τετραμήνων ελέγχονται οι ικανότητες των μαθητών/τριών: α) να κατανοούν γραπτό

Διαβάστε περισσότερα

Η ΣΥΝΟΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ

Η ΣΥΝΟΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ Η ΣΥΝΟΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ Η συνοδευτική επιστολή αποτελεί απαραίτητο συνοδευτικό του βιογραφικού σας σημειώματος. Σας δίνει τη δυνατότητα να εμβαθύνετε στο βιογραφικό σας σημείωμα ή ακόμη να το παρουσιάσετε

Διαβάστε περισσότερα

Χαρίτος Κωνσταντίνος

Χαρίτος Κωνσταντίνος Βιογραφικό σημείωμα ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ Μεσσηνίας 14Α, 14576 Διόνυσος Αττικής (Ελλάδα) 302108152670 306979165323 kcharit@sch.gr ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ 01/10/1993 01/10/1997 Ερευνητής σε θέματα σχετικά

Διαβάστε περισσότερα

2. Κριτική Σκέψη και Έρευνα

2. Κριτική Σκέψη και Έρευνα 2. Κριτική Σκέψη και Έρευνα Η προώθηση της συμμετοχής των νέων μέσα από την παγκόσμια πολιτότητα μπορεί να έχει μια σειρά από θετικά αποτελέσματα για τους μαθητές. Οι ικανότητες που μπορούν να αναπτυχθούν

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

MULTICOM 112. Οδηγίες χρήσης

MULTICOM 112. Οδηγίες χρήσης MULTICOM 112 Οδηγίες χρήσης Σκοπός Στόχος του προγράμματος Multicom-112 είναι να βοηθήσει το προσωπικό των επιχειρησιακών κέντρων να αναπτύξουν βασικές γλωσσικές δεξιότητες μέχρι το σημείο όπου θα είναι

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο Ένα Επίπεδο 1 Στόχοι και Περιεχόμενο

Κεφάλαιο Ένα Επίπεδο 1 Στόχοι και Περιεχόμενο Κεφάλαιο Ένα Επίπεδο 1 Στόχοι και Περιεχόμενο 1.1 Στόχοι Οι σπουδαστές στο Επίπεδο 1 του ICCLE είναι ικανοί να κατανοούν βασικά γλωσσικά στοιχεία που σχετίζονται με συνήθη καθημερινά θέματα. Είναι ικανοί

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 2: Ενθάρρυνση προς ηλικιωμένους για μάθηση της τεχνολογίας

Ενότητα 2: Ενθάρρυνση προς ηλικιωμένους για μάθηση της τεχνολογίας Ενότητα 2: Ενθάρρυνση προς ηλικιωμένους για μάθηση της τεχνολογίας Καθορίζοντας το Πλαίσιο Ο πληθυσμός των ηλικιωμένων (οι δημογραφικές αλλαγές)) Η οικονομική κρίση που επηρέασε την Ευρώπη και η προσπάθειά

Διαβάστε περισσότερα

15 τρόποι διαχείρισης αρνητικών σχολίων και κριτικής. Wake up to Booking.yeah

15 τρόποι διαχείρισης αρνητικών σχολίων και κριτικής. Wake up to Booking.yeah 15 τρόποι διαχείρισης αρνητικών σχολίων και κριτικής Wake up to Booking.yeah Ως γνωστόν δεν γίνεται να τους ικανοποιήσετε όλους κι αυτό ισχύει φυσικά και στον τομέα της φιλοξενίας. Όταν στο σπίτι σας μένουν

Διαβάστε περισσότερα

Το απόρρητο και εσείς

Το απόρρητο και εσείς Το απόρρητο και εσείς Οι συμμετέχοντες θα εξερευνήσουν ποια είδη πληροφοριών είναι προτιμότερο να παραμένουν απόρρητα, πώς μπορούν να προσαρμόσουν τις ρυθμίσεις απορρήτου στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ. 1 η ενότητα:

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ. 1 η ενότητα: 1 η ενότητα: Από τον τόπο μου σ όλη την Ελλάδα Ταξίδια, περιηγήσεις, γνωριμία με ανθρώπους, έθιμα πολιτισμό Περίοδοι διδασκαλίας: 7 1 η περίοδος: Μέρος Α Εισαγωγικά κείμενα Μέσα από κείμενα οι μαθητές:

Διαβάστε περισσότερα

Δίνουμε Αξία σε Όλες τις Γλώσσες για την Πρόοδο στην Ευρώπη

Δίνουμε Αξία σε Όλες τις Γλώσσες για την Πρόοδο στην Ευρώπη Τίτλος: Δίνουμε Αξία σε Όλες τις Γλώσσες για την Πρόοδο στην Ευρώπη www.valuemultilingualism.org Βιβλίο διακοπών Διάρκεια: 1 διδακτική ώρα για την εισαγωγή στην εργασία Χρόνος για την ολοκλήρωση της εργασίας

Διαβάστε περισσότερα

Ποιον συγγραφέα / εικονογράφο να καλέσω;

Ποιον συγγραφέα / εικονογράφο να καλέσω; Ποιον συγγραφέα / εικονογράφο να καλέσω; Η επίσκεψη ενός δημιουργού στο σχολείο πρέπει να αποτελεί μια ξεχωριστή εμπειρία για τα παιδιά. Επομένως, είναι καλύτερα να προσκαλούμε αυτόν που έχουν αγαπήσει

Διαβάστε περισσότερα

Μαθησιακά Αποτελέσματα Matrix Ελληνική Έκδοση

Μαθησιακά Αποτελέσματα Matrix Ελληνική Έκδοση , Matrix, Ελληνική έκδοση Matrix Ελληνική Έκδοση Συντάχθηκε από: LMETB Μεταφράστηκε από: CARDET , Matrix Εισαγωγικό Επίπεδο (για μαθητές ηλικίας 12 14 χρονών) Προσωπικό προφίλ ( ) (να θεωρηθούν από τη

Διαβάστε περισσότερα

Αιτήσεις Συνοδευτική Επιστολή

Αιτήσεις Συνοδευτική Επιστολή - Εισαγωγή Αξιότιμε κύριε, Επίσημη επιστολή, αρσενικός αποδέκτης, όνομα άγνωστο Αξιότιμη κυρία, Επίσημη επιστολή, θηλυκός αποδέκτης, όνομα άγνωστο Αξιότιμε κύριε/ κυρία, Αξιότιμε κύριε, Αξιότιμη κυρία,

Διαβάστε περισσότερα

Συνεδριακός Τουρισμός: Βασικός μοχλός ανάπτυξης του τουρισμού

Συνεδριακός Τουρισμός: Βασικός μοχλός ανάπτυξης του τουρισμού Συνεδριακός Τουρισμός: Βασικός μοχλός ανάπτυξης του τουρισμού O συνεδριακός τουρισμός έχει δύο στόχους. O ένας είναι άμεσος: να προσελκύσει ένα μεγάλο αριθμό ατόμων για λίγες μέρες σε ένα συγκεκριμένο

Διαβάστε περισσότερα

Οι διαταραχές λόγου και ομιλίας είναι οι πιο συχνές αναπτυξιακές διαταραχές στα παιδιά, αλλά και οι λιγότερο ανιχνευόμενες στην πρωτοβάθμια φροντίδα.

Οι διαταραχές λόγου και ομιλίας είναι οι πιο συχνές αναπτυξιακές διαταραχές στα παιδιά, αλλά και οι λιγότερο ανιχνευόμενες στην πρωτοβάθμια φροντίδα. Γράφει: Κωνσταντίνα Γκόλτσιου, Παιδίατρος - Αναπτυξιολόγος Οι διαταραχές λόγου και ομιλίας είναι οι πιο συχνές αναπτυξιακές διαταραχές στα παιδιά, αλλά και οι λιγότερο ανιχνευόμενες στην πρωτοβάθμια φροντίδα.

Διαβάστε περισσότερα

Συµφωνία Επιχορήγησης No: 2008 4466 / 001 001 Έργο No. 143512-BG-2008-KA2-KA2MP

Συµφωνία Επιχορήγησης No: 2008 4466 / 001 001 Έργο No. 143512-BG-2008-KA2-KA2MP Συµφωνία Επιχορήγησης No: 2008 4466 / 001 001 Έργο No. 143512-BG-2008-KA2-KA2MP Αυτό το έργο έχει χρηµατοδοτηθεί µε την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής Ευρωπαϊκό Χαρτοφυλάκιο Γλωσσών για Κωφούς και

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΔΙΚΟΙ ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

ΕΙΔΙΚΟΙ ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ ΕΙΔΙΚΟΙ ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ Η επικοινωνιακή γλωσσική επάρκεια των μαθητών, κατά επίπεδο γλωσσομάθειας και κατά επικοινωνιακή δραστηριότητα, σύμφωνα με την οποία οργανώνονται επιμέρους επικοινωνιακές

Διαβάστε περισσότερα

H επιστημονική και η οργανωτική επιτροπή ενός συνεδρίου

H επιστημονική και η οργανωτική επιτροπή ενός συνεδρίου O συνεδριακός τουρισμός έχει δύο στόχους. O ένας είναι άμεσος: να προσελκύσει ένα μεγάλο αριθμό ατόμων για λίγες μέρες σε ένα συγκεκριμένο τόπο (και μάλιστα, αν είναι δυνατό, σε μια περίοδο που δεν θεωρείται

Διαβάστε περισσότερα

3ΠΩΣ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΕΤΕ ΤΗ 3ΣΥΝΕΔΡΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΕΩΝ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΣΑΣ

3ΠΩΣ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΕΤΕ ΤΗ 3ΣΥΝΕΔΡΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΕΩΝ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΣΑΣ 3 Μπορούμε να κάνουμε αναπαράσταση των πραγματικών διαγενεακών δεσμών προετοιμάζοντας δραστηριότητες κατά τη διάρκεια των οποίων παιδιά και ηλικιωμένοι θα μάθουν και θα ανταλλάξουν εμπειρίες μέσα στον

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ Καταρχάς, βασική προϋπόθεση για το κλείσιμο μιας συνάντησης είναι να έχουμε εξακριβώσει και πιστοποιήσει ότι μιλάμε με τον υπεύθυνο που λαμβάνει μια απόφαση συνεργασίας ή επηρεάζει

Διαβάστε περισσότερα

Μαθαίνουμε ισπανικά στην Ισπανία! Verano 2017 en Soria! Ελάτε μαζί μας αυτό το καλοκαίρι στη Soria! Αναλυτικό πρόγραμμα μαθημάτων

Μαθαίνουμε ισπανικά στην Ισπανία! Verano 2017 en Soria! Ελάτε μαζί μας αυτό το καλοκαίρι στη Soria! Αναλυτικό πρόγραμμα μαθημάτων Μαθαίνουμε ισπανικά στην Ισπανία! Verano 2017 en Soria! Ελάτε μαζί μας αυτό το καλοκαίρι στη Soria! Αναλυτικό πρόγραμμα μαθημάτων Άφιξη: Κυριακή 30 Ιουλίου 2017 Υποδοχή και ξενάγηση στο CIAM 20.30/21.00

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 19/10/2015

Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 19/10/2015 Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 19/10/2015 Τι Είναι μια Παρουσίαση Επικοινωνία σε προφορικό λόγο Η Σημασία του Προφορικού Λόγου (1) Έχει μεγαλύτερη δύναμη από

Διαβάστε περισσότερα

ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ: ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ, ΙΣΠΑΝΙΚΑ, ΙΤΑΛΙΚΑ, ΡΩΣΙΚΑ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΑ ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ: ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ, ΙΣΠΑΝΙΚΑ, ΙΤΑΛΙΚΑ, ΡΩΣΙΚΑ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΑ ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ: ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ, ΙΣΠΑΝΙΚΑ, ΙΤΑΛΙΚΑ, ΡΩΣΙΚΑ ΤΑΞΗ: Β ΛΥΚΕΙΟΥ (CEFR: A1) ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ Δειγματικές Δραστηριότητες ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ Να κατανοούν και να κάνουν χρήση

Διαβάστε περισσότερα

Δρ Άντρη Καμένου ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΥΛΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΙ ΤΗΣ ΕΠΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΕΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟ ΥΛΥΚΟ - ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΑ

Δρ Άντρη Καμένου ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΥΛΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΙ ΤΗΣ ΕΠΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΕΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟ ΥΛΥΚΟ - ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΑ Δρ Άντρη Καμένου ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΥΛΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΙ ΤΗΣ ΕΠΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΕΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟ ΥΛΥΚΟ - ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΥΛΗ Αναλυτικό Πρόγραμμα Πού μπορούμε

Διαβάστε περισσότερα

Αναπτυξιακά ορόσημα λόγου

Αναπτυξιακά ορόσημα λόγου Αναπτυξιακά ορόσημα λόγου 0-6 μηνών 7-12 μηνών 13-18 μηνών 19-24 μηνών 2-3 ετών 3-4 ετών 4-5 ετών 5-6 ετών 6-7 ετών 0-6 μηνών Επαναλαμβάνει τους ίδιους ήχους Συχνά μουρμουρίζει, γελά και παράγει ευχάριστους

Διαβάστε περισσότερα

Session 2: Tools for job search Curriculum Vitae. Παρουσίαση 2: εργαλεία για εξεύρεση εργασίας. Βιογραφικό Σημείωμα

Session 2: Tools for job search Curriculum Vitae. Παρουσίαση 2: εργαλεία για εξεύρεση εργασίας. Βιογραφικό Σημείωμα Session 2: Tools for job search Curriculum Vitae Παρουσίαση 2: εργαλεία για εξεύρεση εργασίας Βιογραφικό Σημείωμα Ένα καλό βιογραφικό είναι όπως μια καλή κάρτα εργασίας. Είναι Εργαλείο το οποίο θα χρησιμοποιήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδίαση Βάσεων Δεδομένων

Σχεδίαση Βάσεων Δεδομένων Σχεδίαση Βάσεων Δεδομένων Προετοιμασία Γραπτής Τεκμηρίωσης Preparing Written Documentation 1 Copyright 2013, Oracle and/or its affiliates. All rights reserved. Στόχοι Το μάθημα αυτό καλύπτει τους ακόλουθους

Διαβάστε περισσότερα

Δρ. Μάριος Ψαράς Κυπριακή Εκπαιδευτική Αποστολή

Δρ. Μάριος Ψαράς Κυπριακή Εκπαιδευτική Αποστολή Δρ. Μάριος Ψαράς Κυπριακή Εκπαιδευτική Αποστολή Η γλώσσα, ως το κατεξοχήν επικοινωνιακό εργαλείο, δεν αποτελεί ένα πεπερασμένο σύνολο γνώσεων γραμματικής, λεξιλογίου και κειμενικών ειδών που κατακτάται

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΥΓΕΙΑ. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 2 o Ερωτηµατολόγιο για την ανταποκρισιµότητα των παρεχοµένων υπηρεσιών υγείας

ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΥΓΕΙΑ. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 2 o Ερωτηµατολόγιο για την ανταποκρισιµότητα των παρεχοµένων υπηρεσιών υγείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 2 o Ερωτηµατολόγιο για την ανταποκρισιµότητα των παρεχοµένων υπηρεσιών υγείας ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΥΓΕΙΑ 1. Με βάση διαφορετικές πλευρές της υγείας σας σήµερα, όπως τις περιγράψατε προηγουµένως, πού θα τοποθετούσατε

Διαβάστε περισσότερα

Κάντε τον γύρο της Θεσσαλονίκης με ένα λεωφορείο!

Κάντε τον γύρο της Θεσσαλονίκης με ένα λεωφορείο! Συγγραφέας: Δαλπαναγιώτη Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ A2 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Μετακίνηση - Ταξίδια ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ Βλέπετε την παρακάτω διαφήμιση σε ένα τουριστικό περιοδικό. Διαβάζετε προσεκτικά το κείμενο και

Διαβάστε περισσότερα

Βιογραφικό Σημείωμα. Published on career.uop.gr ( Τι είναι το Βιογραφικό Σημείωμα. Η μορφή του Βιογραφικού Σημειώματος

Βιογραφικό Σημείωμα. Published on career.uop.gr (  Τι είναι το Βιογραφικό Σημείωμα. Η μορφή του Βιογραφικού Σημειώματος Published on career.uop.gr (https://career.uop.gr) Αρχική > Συμβουλευτική > Βιογραφικό Σημείωμα Βιογραφικό Σημείωμα Τι είναι το Βιογραφικό Σημείωμα Η μορφή του Βιογραφικού Σημειώματος Τα είδη του Βιογραφικού

Διαβάστε περισσότερα

Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία

Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία Απρίλιος 2013 Χαρακτηριστικά που ζητούν οι εργοδότες αναπηρία Πως θα όριζες τη λέξη προσόν ή τη λέξη δεξιότητα ; Και τι εννοούν οι εργοδότες

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ, ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ, ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ, ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΕΠΛ 435: ΑΛΛΗΛΕΠΙ ΡΑΣΗ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ Ακαδηµαϊκό Έτος 2004 2005, Χειµερινό Εξάµηνο 2 Η ΟΜΑ ΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΡΧΙΚΗΣ Ι ΕΑΣ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗ ΑΝΑΓΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 11/10/2017

Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 11/10/2017 Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 11/10/2017 Τι Είναι μια Παρουσίαση Επικοινωνία σε προφορικό λόγο Η Σημασία του Προφορικού Λόγου (1) Έχει μεγαλύτερη δύναμη από

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ (10.11.2010) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς Κεφάλαιο 3: Κυκλοφορούμε με ασφάλεια) ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολογήστε την ικανότητα του μαθητή στην κατανόηση των προφορικών κειμένων και συγκεκριμένα να:

Αξιολογήστε την ικανότητα του μαθητή στην κατανόηση των προφορικών κειμένων και συγκεκριμένα να: Αξιολογήστε την ικανότητα του μαθητή στην κατανόηση των προφορικών κειμένων και συγκεκριμένα να: Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΚΑΙ Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Ανταποκρίνονται στην ακρόαση του προφορικού

Διαβάστε περισσότερα

Πληροφορίες τμημάτων & επιπέδων _v.1. Πληροφορίες τμημάτων & επιπέδων. τηλέφωνα επικοινωνίας: 211.403-7682 & 690.9012085 email: info@valores.

Πληροφορίες τμημάτων & επιπέδων _v.1. Πληροφορίες τμημάτων & επιπέδων. τηλέφωνα επικοινωνίας: 211.403-7682 & 690.9012085 email: info@valores. 2013 Πληροφορίες τμημάτων & επιπέδων ΒΑΣΙΚΟ Επίπεδο A Περιγραφή βασικού επιπέδου Α1 Ολοκληρώνοντας το επίπεδο Α1 της Ισπανικής γλώσσας, ο σπουδαστής θα είναι ικανός να κατανοήσει και να χρησιμοποιήσει

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός για τους φροντιστές ασθενών και των οικογενειών

Οδηγός για τους φροντιστές ασθενών και των οικογενειών Greek Rights and Responsibilities Οδηγός για τους φροντιστές ασθενών και των οικογενειών Περιεχόμενα Η Περίθαλψη της Υγείας σας Τα Δικαιώματα & οι Υποχρεώσεις σας...3 Πρόσβαση Έχετε το δικαίωμα σε υγειονομική

Διαβάστε περισσότερα

2016 ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΔΙΑΚΡΙΣΗΣ ΚΙΤ ΔΙΑΦΗΜΙΣΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ

2016 ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΔΙΑΚΡΙΣΗΣ ΚΙΤ ΔΙΑΦΗΜΙΣΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ 2016 ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΔΙΑΚΡΙΣΗΣ ΚΙΤ ΔΙΑΦΗΜΙΣΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ Οι ταξιδιώτες παγκοσμίως εμπιστεύονται το TripAdvisor Με περισσότερες από 320 εκατομμύρια κριτικές και γνώμες για ξενοδοχεία, εστιατόρια και αξιοθέατα

Διαβάστε περισσότερα

Βιογραφικά Σημειώματα: αναζήτηση καλών τεχνικών

Βιογραφικά Σημειώματα: αναζήτηση καλών τεχνικών Βιογραφικά Σημειώματα: αναζήτηση καλών τεχνικών Αναστασιάδης Βασίλης, Μαγγίρα Ιωάννα, Μαρκούδης Βαγγέλης, Μπάμπης Γιάννης, Μπογκντάνι Φίντο, Τουμανίδης Σάββας 2012-13 Επιβλέπουσα Καθηγήτρια: Δρ. Κοκκίνου

Διαβάστε περισσότερα

2.7 ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ ΤΑΞΙΔΙΑ, ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ,

2.7 ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ ΤΑΞΙΔΙΑ, ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ, Αριθμός μεθοδολογικού Εργαλείου Κώδικας και Τίτλος Τομέα Εργασίας Κώδικας και Τίτλος ενότητας Αριθμός και Τίτλος μαθησιακού αποτελέσματος Tίτλος μεθοδολογικού Στόχος μεθοδολογικού EUPA_LO_028_M_031 2.7

Διαβάστε περισσότερα

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης 1. Εισαγωγή στη διαμεσολάβηση (30 ) Στόχοι Να εντοπίσουν παρακολουθήσουν τη διαδικασία διαμεσολάβησης. Διαδικασία Έχουμε από πριν καλέσει δυο μέλη (ένα αγόρι Α και ένα κορίτσι

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο. Ονοματεπώνυμο : Ημερομηνία :

Ερωτηματολόγιο. Ονοματεπώνυμο : Ημερομηνία : Ερωτηματολόγιο Ονοματεπώνυμο : Ημερομηνία : Με αυτό το ερωτηματολόγιo θα ήθελα να διαμορφώσω εικόνα για το προσωπικό ιστορικό και τη γλωσσική χρήση των Ελλήνων μεταναστών στο Ηνωμένο Βασίλειο. Αποτελείται

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΤΑΞΗ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΟΣ (CV)

ΣΥΝΤΑΞΗ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΟΣ (CV) ΣΥΝΤΑΞΗ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΟΣ (CV) Στόχοι του Σεμιναρίου Με την ολοκλήρωση του σεμιναρίου θα είστε σε θέση να γνωρίζετε: Τα χαρακτηριστικά ενός Βιογραφικού Σημειώματος Τι περιέχει και πως συντάσσεται

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός σωστής Λειτουργίας

Οδηγός σωστής Λειτουργίας Οδηγός σωστής Λειτουργίας E-mail «Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Web : www.e-base.gr E-mail : support@e-base.gr Facebook : Like Πολλοί θα αναρωτιούνται αν είναι σημαντική

Διαβάστε περισσότερα

ROSETTA STONE. Αθήνος Κωνσταντινίδης

ROSETTA STONE.   Αθήνος Κωνσταντινίδης ROSETTA STONE https://www.youtube.com/watch?v=cwhtd_3gdom Αθήνος Κωνσταντινίδης ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ. Το Rosetta Stone είναι το κορυφαίο λογισμικό εκμάθησης γλωσσών στον κόσμο. Το Rosetta Stone διδάσκει τη γλώσσα

Διαβάστε περισσότερα

ヤ Διδασκαλία της Γλώσσας στις τάξεις Γ & Δ

ヤ Διδασκαλία της Γλώσσας στις τάξεις Γ & Δ ヤ Διδασκαλία της Γλώσσας στις τάξεις Γ & Δ Μαρία Θ. Παπαδοπούλου, PhD Σχολική Σύμβουλος 6ης Περιφέρειας Π.Ε. ν. Λάρισας Ελασσόνα, 19 Νοεμβρίου 2012 Επιμέρους τομείς στο γλωσσικό μάθημα 1. Προφορικός Λόγος

Διαβάστε περισσότερα

Πήραμε 24 συμπληρωμένα ερωτηματολόγια. 1. Τα δρώμενα της ημερίδας ανταποκρίθηκαν στις προσδοκίες σας; Μετρήθηκαν 24 «Ναι» και κανένα «Όχι».

Πήραμε 24 συμπληρωμένα ερωτηματολόγια. 1. Τα δρώμενα της ημερίδας ανταποκρίθηκαν στις προσδοκίες σας; Μετρήθηκαν 24 «Ναι» και κανένα «Όχι». Αξιολόγηση ημερίδας «Σχολικές επισκέψεις σε μουσεία στο πλαίσιο της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης» 11 Ιανουαρίου 2014, Βυζαντινό και Χριστιανικό Μουσείο, Αθήνα Πήραμε 24 συμπληρωμένα ερωτηματολόγια. 1. Τα

Διαβάστε περισσότερα

Μόδα και επαγγέλματα

Μόδα και επαγγέλματα Μόδα και επαγγέλματα Μπάμπης Ιωάννης 1, Πρώιος Κωνσταντίνος 1, Στρακίδης Γιώργος 1, Τσάπο Θοδωρής 1, Τσολακίδης Σωτήρης 1, Χαριτίδου Ελένη 1 1 Λύκειο Αριστοτελείου Κολλεγίου 1 lykeio@aristotelio.edu.gr

Διαβάστε περισσότερα

European Destinations of Excellence EDEN Άριστοι Ευρωπαϊκοί Προορισμοί. «Τουρισμός και Προστατευόμενες Περιοχές» ΕΝΤΥΠΟ ΑΙΤΗΣΗΣ

European Destinations of Excellence EDEN Άριστοι Ευρωπαϊκοί Προορισμοί. «Τουρισμός και Προστατευόμενες Περιοχές» ΕΝΤΥΠΟ ΑΙΤΗΣΗΣ European Destinations of Excellence EDEN Άριστοι Ευρωπαϊκοί Προορισμοί «Τουρισμός και Προστατευόμενες Περιοχές» ΕΝΤΥΠΟ ΑΙΤΗΣΗΣ Η αίτηση θα πρέπει απαραίτητα να υποβληθεί σε τυπωμένη (χειρόγραφες αιτήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Paper 3: Listening, reading and writing in Greek. Σεμινάριο ΚΕΑ Εισηγήτρια: Έλισσα Έλληνα Φιλόλογος

Paper 3: Listening, reading and writing in Greek. Σεμινάριο ΚΕΑ Εισηγήτρια: Έλισσα Έλληνα Φιλόλογος Paper 3: Listening, reading and writing in Greek Σεμινάριο ΚΕΑ 24.6.18 Εισηγήτρια: Έλισσα Έλληνα Φιλόλογος Δοκίμιο 3 Αποτελεί το 30% της εξέτασης Χρόνος: 2 ώρες 15 λεπτά Section A: 45 Section B: 1.15 Ακρόαση/Κατανόηση

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ. Γαλήνη Σαπουντζάκη Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ. Γαλήνη Σαπουντζάκη Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ Γαλήνη Σαπουντζάκη Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας 2014-15 Αναδυόμενος γραμματισμός και κωφό παιδί: Αρχή: Τα κωφά παιδιά έχουν

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ

Διαβάστε περισσότερα

Πληροφορίες για το νέο HSK

Πληροφορίες για το νέο HSK Πληροφορίες για το νέο HSK Μετάφραση από την ιστοσελίδα http://www.chinesetesting.cn/gosign.do?id=1&lid=0# Το νέο HSK δημιουργήθηκε από το Χανπάν σε μια προσπάθεια καλύτερης εξυπηρέτησης των σπουδαστών

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΤΟΝ ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟ ΚΑΙ ΒΑΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ - ΒΑΣΙΚΑ ΜΟDULES ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΩΝ TRAIN

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΤΟΝ ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟ ΚΑΙ ΒΑΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ - ΒΑΣΙΚΑ ΜΟDULES ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΩΝ TRAIN ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΤΟΝ ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟ ΚΑΙ ΒΑΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ - ΒΑΣΙΚΑ ΜΟDULES ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΩΝ TRAIN Module 5: Μαθησιακή Συµβουλευτική Monika Tröster / Adelgard Steindl German Institute for Adult Education

Διαβάστε περισσότερα

Διάλογος 1: Οργάνωση μιας τοπικής επίσκεψης

Διάλογος 1: Οργάνωση μιας τοπικής επίσκεψης Ενότητα 6 - Σελίδα 1 Διάλογος 1: Οργάνωση μίας τοπικής επίσκεψης Διάλογος 2: Άσκηση με τις καρέκλες Διάλογος 3: Καλλιτεχνικές δραστηριότητες κατασκευή καρτών Διάλογος 4: Βόλτα με συνοδεία Διάλογος 5: Συνομιλία

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Β Δεύτερη διδακτική πρόταση Ημερολόγια Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά ή ενήλικες

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior) Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior) Να ξεκινάς πάντα απο το κείμενο μέσα στο οποίο βρίσκεται η ιστορία (coursebook), το λεξιλόγιο και η γραμματική

Διαβάστε περισσότερα

Η γλωσσική ανάπτυξη των παιδιών.

Η γλωσσική ανάπτυξη των παιδιών. Η γλωσσική ανάπτυξη των παιδιών. Κανείς δεν φαντάζεται ότι ο λόγος θα εμφανισθεί απότομα, στην τελική του μορφή μ ένα χτύπημα μιας μαγικής ράβδου, σαν μια μηχανή έτοιμη για χρήση. Η εγκατάσταση του πολύπλοκού

Διαβάστε περισσότερα

Εμπορική αλληλογραφία Ηλεκτρονική Αλληλογραφία

Εμπορική αλληλογραφία Ηλεκτρονική Αλληλογραφία - Εισαγωγή Αξιότιμε κύριε Πρόεδρε, Αξιότιμε κύριε Πρόεδρε, Εξαιρετικά επίσημη επιστολή, ο παραλήπτης έχει ένα ειδικό τίτλο ο οποίος πρέπει να χρησιμοποιηθεί αντί του ονόματος του Αγαπητέ κύριε, Αγαπητέ

Διαβάστε περισσότερα

AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Τρόποι διδασκαλίας Κατ οίκον εργασία Γραπτή Αξιολόγηση ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ (Α) Αρχαία Ελληνική Γλώσσα (Β) Αρχαιογνωσία: (αρχαίο κείμενο από μετάφραση) MH EΞΕΤΑΖΟΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μελετάμε τη Βίβλο

Πώς να μελετάμε τη Βίβλο Πώς να μελετάμε τη Βίβλο του David Batty Οδηγός Μελέτης Έκδοση 5 Πώς να μελετάμε τη Βίβλο Οδηγός Μελέτης 5η έκδοση του David Batty Σημείωση: Τα εδάφια της Βίβλου όπου αυτά αναφέρονται, είναι από τη νεοελληνική

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Συνέντευξη Θεματική: Αναγνώριση ταυτότητας

Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Συνέντευξη Θεματική: Αναγνώριση ταυτότητας Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Συνέντευξη Θεματική: Αναγνώριση ταυτότητας Θα ακούσετε δύο (2) φορές δύο συνεντεύξεις μεταξύ μιας δημοσιογράφου και

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή 6. Δημιουργία λογαριασμού 13. Εγκατάσταση και λειτουργία του Skype 28. Βασικές λειτουργίες 32. Επιλογές συνομιλίας 48

Εισαγωγή 6. Δημιουργία λογαριασμού 13. Εγκατάσταση και λειτουργία του Skype 28. Βασικές λειτουργίες 32. Επιλογές συνομιλίας 48 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Εισαγωγή 6 Δημιουργία λογαριασμού 13 Εγκατάσταση και λειτουργία του Skype 28 Βασικές λειτουργίες 32 Επιλογές συνομιλίας 48 Γενικές ρυθμίσεις Skype 64 Το Skype σε φορητές συσκευές 78 Εγγραφή

Διαβάστε περισσότερα

1. Το ιατρείο λειτουργεί κάθε μέρα. Λ. 2. Η κατοικία του ασθενούς απέχει πολύ από το ιατρείο. Σ. 3. Ο ασθενής δουλεύει μόνο τις πρωινές ώρες.

1. Το ιατρείο λειτουργεί κάθε μέρα. Λ. 2. Η κατοικία του ασθενούς απέχει πολύ από το ιατρείο. Σ. 3. Ο ασθενής δουλεύει μόνο τις πρωινές ώρες. Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Τηλεφωνική συνδιάλεξη Θεματική: Γιατρός Θα ακούσετε (2) φορές έναν διάλογο μεταξύ μιας γραμματέα ιατρείου και ενός

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Α (αρχάριο) Δεύτερη διδακτική πρόταση Ξενοδοχεία Ενδεικτική διάρκεια: 1 διδακτική ώρα Ομάδα στόχος: παιδιά ή ενήλικες Διδακτικός στόχος: προγραμματισμός διακοπών Στρατηγικές:

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Συµφωνία Επιχορήγησης No: 2008 4466 / 001 001 Έργο No. 143512-BG-2008- KA2-KA2MP το έργο έχει χρηµατοδοτηθεί µε την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής Ευρωπαϊκό Χαρτοφυλάκιο Γλωσσών για Κωφούς και Βαρήκοους

Διαβάστε περισσότερα

ερχόμενο έτος Η ερχόμενη χρονιά Πιστεύω ότι όλα είναι δυνατά αυτήν τη χρονιά. το ερχόμενο έτος Ημερομηνία: Υπογραφή

ερχόμενο έτος Η ερχόμενη χρονιά Πιστεύω ότι όλα είναι δυνατά αυτήν τη χρονιά. το ερχόμενο έτος Ημερομηνία: Υπογραφή Πιστεύω ότι όλα είναι δυνατά αυτήν τη χρονιά. το Ημερομηνία: ερχόμενο Υπογραφή έτος Πραγματοποιήθηκε από τους εθελοντές του YearCompass και του Invisible University International. Μεταφραστές: Constadina

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση γραπτού λόγου Τύπος κειμένου: Αγγελία Θεματική: Αγορά

Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση γραπτού λόγου Τύπος κειμένου: Αγγελία Θεματική: Αγορά Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση γραπτού λόγου Τύπος κειμένου: Αγγελία Θεματική: Αγορά Διαβάστε προσεκτικά τις παρακάτω αγγελίες και σημειώστε αν οι προτάσεις που ακολουθούν συμφωνούν

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη ΔΙΑΦΟΡΟΙ ΤΥΠΟΙ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΩΝ. 1. Η ατομική συνέντευξη.

Συνέντευξη ΔΙΑΦΟΡΟΙ ΤΥΠΟΙ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΩΝ. 1. Η ατομική συνέντευξη. Επιλογής Η συνέντευξη είναι ένας από τους δημοφιλέστερους τρόπους επιλογής προσωπικού κυρίως στον ιδιωτικό τομέα και αποτελεί ίσως το κρισιμότερο στάδιο στην προσπάθεια σας για εξεύρεση εργασίας. Τα 10-15

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 3 η - ΦΥΣΗ. Σήμερα (αρνητικά):

Ενότητα 3 η - ΦΥΣΗ. Σήμερα (αρνητικά): Ενότητα 3 η - ΦΥΣΗ Θετικά: μας ηρεμεί μας χαλαρώνει μας ψυχαγωγεί (ταξίδια, εκδρομές, συναντήσεις) μας παρέχει τα βασικά είδη διατροφής και επιβίωσης (αέρας, νερό, τροφή) Σήμερα (αρνητικά): Ο άνθρωπος:

Διαβάστε περισσότερα

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr»

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Επεξήγηση web site με λογικό διάγραμμα «Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Web : www.e-base.gr E-mail : support@e-base.gr Facebook : Like Twitter : @ebasegr Πολλοί άνθρωποι

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά σε Ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε3 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦ. 3: ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1

ΚΕΦ. 3: ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1 ΚΕΦ. 3: ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1 1. Να συμπληρώσετε τα πιο κάτω: Επικοινωνία είναι Διακρίνεται σε: (α) Εσωτερική επικοινωνία που είναι (β) Εξωτερική επικοινωνία που είναι Και στις δύο περιπτώσεις η

Διαβάστε περισσότερα

Ταυτότητα της Έρευνας... σελ. 4

Ταυτότητα της Έρευνας... σελ. 4 ΕΚΘΕΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: Ταυτότητα της Έρευνας... σελ. 4 ΜΕΡΟΣ Α : Στοιχεία για τους επισκέπτες της Ελλάδας 1. Αριθμός ημερών παραμονής στην Ελλάδα... 7 2. Αριθμός επισκέψεων στην Ελλάδα για διακοπές...

Διαβάστε περισσότερα

Πώς και γιατί μετακινούμαστε;

Πώς και γιατί μετακινούμαστε; Πώς και γιατί μετακινούμαστε; Διδακτική πρόταση 1: Συνοπτικό πλαίσιο μετακίνησης και εγκατάστασης Ερωτήματα-κλειδιά Γιατί και πώς μετακινούμαστε από τα πολύ παλιά χρόνια μέχρι σήμερα; Πού μένουμε από τα

Διαβάστε περισσότερα

ΗΜΕΡΑ 1η ΑΘΗΝΑ ΠΡΑΓΑ (ΞΕΝΑΓΗΣΗ ΠΑΛΙΑΣ ΠΟΛΗΣ)

ΗΜΕΡΑ 1η ΑΘΗΝΑ ΠΡΑΓΑ (ΞΕΝΑΓΗΣΗ ΠΑΛΙΑΣ ΠΟΛΗΣ) Πράγα 5 μέρες / 4 νύχτες Πρόγραμμα ΗΜΕΡΑ 1η ΑΘΗΝΑ ΠΡΑΓΑ (ΞΕΝΑΓΗΣΗ ΠΑΛΙΑΣ ΠΟΛΗΣ) Συγκέντρωση στο αεροδρόμιο και πτήση για Πράγα. Άφιξη στην χρυσή πόλη και συνάντηση με τον τοπικό ξεναγό μας, επιβίβαση στο

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Β Πρώτη διδακτική πρόταση Φίλοι δι αλληλογραφίας Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα Επιστημών της Θάλασσας Σύντομες οδηγίες συγγραφής της Πτυχιακής Εργασίας

Τμήμα Επιστημών της Θάλασσας Σύντομες οδηγίες συγγραφής της Πτυχιακής Εργασίας Τμήμα Επιστημών της Θάλασσας Σύντομες οδηγίες συγγραφής της Πτυχιακής Εργασίας Περίληψη (τυπική έκταση: 2-3 παράγραφοι) Η Περίληψη συνοψίζει την εργασία και τα κύρια ευρήματα αυτής με τέτοιον τρόπο, ώστε

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ»

ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ» ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ» Δρ. ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΓΙΩΤΣΙΔΗ (PhD, MSc, MA) Κλινικός & Συμβουλευτικός Ψυχολόγος 1 ΔΟΜΗ ΔΙΑΛΕΞΗΣ Ορισμοί, οφέλη,

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα Β: Σχεδιασμός Πλάνου Ομάδας

Θέμα Β: Σχεδιασμός Πλάνου Ομάδας 1 Εργαλεία Εργαλεία Θέμα B Θέμα Β: Σχεδιασμός Πλάνου Ομάδας Β 2 Θέμα B: Σχεδιασμός πλάνου ομάδων Τίτλος: Σύντομη περιγραφή: 8 Οδικός χάρτης για αποτελεσματικό πλάνο ομάδων Γενική εικόνα των βημάτων που

Διαβάστε περισσότερα