Τ.Ε.Ι. ΚΑΒΑΛΑΣ Σ.Δ.Ο. ΤΜΗΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ

Transcript

1 Τ.Ε.Ι. ΚΑΒΑΛΑΣ Σ.Δ.Ο. ΤΜΗΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΒΑΣΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ MySQL ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ HTML ΚΑΙ PHP. -ΧΡΙΣΤΟΓΛΟΥ ΜΙΧΑΗΛ Α.Μ. 58- Εισηγητής: Χατζής Βασίλειος ΚΑΒΑΛΑ

2 1. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 2 2. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΚΟΠΟΣ - ΠΙΘΑΝΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΕΠΟΜΕΝΩΝ ΚΕΦΑΛΑΙΩΝ 3 3. ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΠΟΥ ΧΡΕΑΙΣΤΗΚΑΝ ΛΟΓΟΙ ΧΡΗΣΗΣ ΤΟΥΣ MYSQL ΓΙΑΤΙ; PHP ΓΙΑΤΙ; 4 4. ΛΟΓΟΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΠΕΔΙΩΝ ΤΩΝ ΒΑΣΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΠΙΝΑΚΑΣ ΟΝΤΟΤΗΤΩΝ - ΣΥΣΧΕΤΙΣΕΩΝ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΡΟΗΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ Επίπεδο Επίπεδο ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΙΝΑΚΩΝ ΚΑΙ ΠΕΔΙΩΝ ΤΗΣ ΒΑΣΗΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΗΣ FIRST PAGE.PHP MANAGE.PHP LOGIN.PHP LOGINFORM.PHP UPLOAD.PHP EXAMER.PHP CEXAMER.PHP SEER.PHP GRADER.PHP PREVIEW.PHP MYSQL ΕΝΤΟΛΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ ΤΩΝ ΠΙΝΑΚΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΒΑΣΗΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΤΕΛΙΚΑ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 36 ΚΑΒΑΛΑ

3 2. ΕΙΣΑΓΩΓΗ 2.1. Σκοπός - πιθανοί στόχοι του προγράμματος Το πρόγραμμα αυτό βρίσκει σαν τελικό του στόχο ένα σχολείο και γενικότερα ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα. Παρέχει εργαλεία για την βασική κατασκευή ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής, την διεξαγωγή τους από μαθητές,την βαθμολόγηση τους καθώς επίσης και μια εφαρμογή τοποθέτησης εκπαιδευτικού και μη ηλεκτρονικού υλικού (π.χ. αρχεία ανάγνωσης, αρχεία πολυμέσων...) στον κεντρικό υπολογιστή που είναι εγκατεστημένη η εφαρμογή και την δυνατότητα στον χρηστή να ελέγξει και να κατεβάσει στον υπολογιστή του τις πληροφορίες αυτές. Δυστυχώς δεν πρόκειται για μια ολοκληρωμένη εφαρμογή που θα μπορούσε να συναγωνιστεί τις διάφορες αντιστοίχου τύπου εμπορικές εφαρμογές αλλά αποτελεί την βασική αρχή που οδηγεί σε αυτές Περίληψη επόμενων κεφαλαίων Στα επόμενα κεφάλαια θα παρουσιαστεί αναλυτικά η κατασκευή μιας διαδραστικής εφαρμογής για την διαχείριση ηλεκτρονικού εκπαιδευτικού υλικού, καθώς επίσης και ο λόγος χρησιμοποίησης των συγκεκριμένων εργαλείων (Myself,Apache,PHP,HTML). Θα αναλυθούν οι πιθανοί στόχοι αυτής της εφαρμογής καθώς επίσης θα παρουσιαστεί ο τρόπος χρήσης της παρούσας εφαρμογής με αναλυτικά σημεία από το κώδικα κατασκευής της. Θα δοθεί ο τρόπος κατασκευής των πινάκων βάσεων δεδομένων που χρησιμοποιήθηκαν και θα αναλυθούν τα πεδία αυτών για την ευκολότερη κατανόηση τους. Τέλος υπάρχουν τα τελικά συμπεράσματα δηλαδή τρόποι βελτίωσης αυτής της εφαρμογής. ΚΑΒΑΛΑ

4 3. ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΠΟΥ ΧΡΕΑΙΣΤΗΚΑΝ ΛΟΓΟΙ ΧΡΗΣΗΣ ΤΟΥΣ. Για την κατασκευή αυτής της εφαρμογής χρειάστηκαν τα ακόλουθα εργαλεία: MySQL Apache Web Server PHP HTML Παρακάτω θα αναλυθεί ο λόγος επιλογής αυτών των συγκεκριμένων εργαλείων MySQL γιατί; Η MySQL είναι δημοφιλής για web applications και λειτουργεί σαν βάση δεδομένων. Ένας από τους κυριότερους λόγους που την χρησιμοποιούμε είναι η ικανότητα της βάσης να λειτουργεί εξίσου ικανοποιητικά με όλα τα γνωστά λειτουργικά συστήματα (Linux/Mac/Windows). Λόγος που έχει γίνει γνωστή σαν βάση δεδομένων είναι η εξαιρετική συνεργασία της με την γλώσσα προγραμματισμού PHP, επίσης το γεγονός ότι πρόκειται για open-source κάνει την βάση αυτήν πιο αρεστή στο ευρύ κοινό PHP γιατί; Από την αρχή,η PHP είχε σχεδιαστεί ώστε να είναι μια HTML embeddable γλώσσα προγραμματισμού. PHP είναι μια open-source γλώσσα παρόμοια της JAVA/JSP. Με την διαφορά ότι η δυνατότητα παραμετροποίησης της δεν είναι όπως της Java/JSP δηλαδή ελεγχόμενη από την Sun. Όπως η Java,η PHP μπορεί να λειτουργήσει σε πολλές πλατφόρμες. Μπορείς να «κατεβάσεις» έναν μεταφραστή της PHP για Windows, Unix, Linux, και Mac είναι πολύ εύκολο να την εγκαταστήσεις και «τρέχει» σαν ένα plug-in σε πολλούς Web - Servers όπως οι Apache, iplanet, IIS κλπ. ΚΑΒΑΛΑ

5 επίσης έχει μια πολλή καλή συμβατότητα με όλους τις γνωστές βάσεις δεδομένων π.χ.. Oracle, MySQL, msql, PostGres, SQL Server, dbase Files, ODBC, ADO. Έχει πολύ καλή υποστήριξη συντήρησης και δεν κοστίζει τίποτα. 4. ΛΟΓΟΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΠΕΔΙΩΝ ΤΩΝ ΒΑΣΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ Σε αυτό το κεφαλαίο θα αναλυθούν οι λόγοι και οι σκοποί δημιουργίας κάθε πίνακα της βάσης δεδομένων καθώς και ο λόγος δημιουργίας κάθε πεδίου αυτών. Οι πίνακες που χρησιμοποιήθηκαν για την κατασκευή αυτού του προγράμματος είναι οι εξής: Cexamer Exam_answers Examlist Users Grades Yliko Πρώτος πίνακας που δημιουργήθηκε ήταν ο πίνακας users σε αυτόν τον πίνακα αποθηκεύονται όλες οι απαραίτητες για εμάς πληροφορίες σχετικά με τον χρηστή. Από τον πίνακα αυτό συλλέγονται όλα τα δεδομένα που χρειαζόμαστε για όλες τις σελίδες μας.αυτός ο πίνακας συνδέεται σχεδόν με όλους τους υπόλοιπους πίνακες. ΚΑΒΑΛΑ

6 4.1. Πίνακας Οντοτήτων - Συσχετίσεων Εδώ βλέπουμε μια παρουσίαση του διαγράμματος οντοτήτων-συσχετίσεων όπως αυτό θα μπορούσε να σχεδιαστεί αν η βάση είχε σχεδιαστεί σε περιβάλλον MS- ACCESS. ΚΑΒΑΛΑ

7 4.2. Διάγραμμα Ροής Δεδομένων Επίπεδο 0 Αυτή είναι μια γενική εικόνα του πως φαίνεται το σύστημα μας.. ΚΑΒΑΛΑ

8 Επίπεδο 1 Εδώ βλέπουμε το σύστημα μας στο επίπεδο 1. φαίνεται πλέον καθαρά η επικοινωνία μας με την βάση δεδομένων. Και η επίδραση που έχουν πάνω σε αυτό οι χρήστες. Στις επόμενες σελίδες θα αναλυθούν οι πίνακες και η δομή τους και θα ακολουθήσουν οι οδηγίες χρήσης του προγράμματος ΚΑΒΑΛΑ

9 4.3. Ανάλυση πινάκων και πεδίων της βάσης δεδομένων. Πίνακας [cexamer] Σκοπός αυτού του πίνακα είναι η αποθήκευση των στοιχείων που αφορούν την δημιουργία διαγωνισμάτων. Πεδίο `question_id` Αριθμητικό πεδίο 11 χαρακτήρων και πρωτεύων κλειδί της βάσης, αποθηκεύει δεδομένα που αφορούν το νούμερο της ερώτησης. Πεδίο `exam_title` Πεδίο κειμένου 100 χαρακτήρων, αποθηκεύει δεδομένα που αφορούν το όνομα του διαγωνίσματος Πεδίο `question_title` Πεδίο κειμένου 100 χαρακτήρων, αποθηκεύει δεδομένα που αφορούν το όνομα της ερώτησης πολλαπλής επιλογής Πεδίο `answer_1` Πεδίο `answer_2` Πεδίο `answer_3` Πεδία κειμένου 100 χαρακτήρων, αποθηκεύει δεδομένα που αφορούν το περιεχόμενο των τριών απαντήσεων Πεδίο `question_create_time` Πεδίο ημερομηνίας που αποθηκεύει την μέρα δημιουργίας του παρόντος διαγωνίσματος. Πεδίο `question_teacher_id` Πεδίο χαρακτήρων που αποθηκεύει το id του καθηγητή που δημιούργησε το παρών διαγώνισμα. Πεδίο `correct_answer` Αριθμητικό πεδίο που χρησιμεύει για την αποθήκευση της σωστής απάντησης την οποία φυσικά ορίζει ο χρηστής. ΚΑΒΑΛΑ

10 Πίνακας [exam_answers] Σε αυτόν τον πίνακα αποθηκεύονται πληροφορίες σχετικά με τις απαντήσεις που έδωσε ο μαθητής χρηστής σε ένα από τα διαγωνίσματα που έχουν εισάγει οι καθηγητές. Πεδίο `autonumber` Αριθμητικό πεδίο 11 χαρακτήρων, βασικό κλειδί, αυτόματη λειτουργία Πεδίο `Exam_id` Αριθμητικό πεδίο 11 χαρακτήρων, αποθηκεύει το ID του διαγωνίσματος πάνω στο οποίο απάντησε ο μαθητής χρήστης. Πεδίο `user_id` Αριθμητικό πεδίο 11 χαρακτήρων, αποθηκεύει το ID του μαθητή χρήστη ο οποίος έχει συμπληρώσει το διαγώνισμα. Πεδίο `question_id` Αριθμητικό πεδίο 11 χαρακτήρων, αποθηκεύει το ID της ερώτησης στην οποία απάντησε ο μαθητής - χρήστης. Πεδίο `answer` Αριθμητικό πεδίο 1 χαρακτήρα, αποθηκεύει το νούμερο της απάντησης που ο μαθητής χρήστης θεώρησε σωστή. Πεδίο `Date` Πεδίο ημερομηνίας, αποθηκεύει την ημερομηνία όπου ο μαθητής χρήστης συμπλήρωσε και παρέδωσε το διαγώνισμα αυτό. ΚΑΒΑΛΑ

11 Πίνακας [examlist] Σε αυτόν τον πίνακα αποθηκεύονται η πληροφορίες που συνδέουν τα διαγωνίσματα με τους καθηγητές. Πεδίο `teacher_id` Αριθμητικό πεδίο 11 χαρακτήρων, αποθηκεύει σαν πληροφορία το ID του καθηγητή που έχει εισάγει το συγκεκριμένο διαγώνισμα. Πεδίο `exam_id` Αριθμητικό πεδίο 11 χαρακτήρων, βασικό κλειδί, αυτόματη λειτουργία Πεδίο `exam_title` Πεδίο χαρακτήρων, αποθηκεύει τον τίτλο του διαγωνίσματος. ΚΑΒΑΛΑ

12 Πίνακας [grades] Σε αυτόν τον πίνακα αποθηκεύονται οι βαθμολογίες που έχει δώσει ένας καθηγητής στα αποτελέσματα κάποιου διαγωνίσματος ενός μαθητή χρήστη. Πεδίο `user_id` Αριθμητικό πεδίο 11 χαρακτήρων, αποθηκεύει το id του χρήστη που έχει βαθμολογηθεί. Ο κάθε χρήστης μπορεί να βαθμολογηθεί μια φορά σε κάθε διαγώνισμα. Πεδίο `grade` Αριθμητικό πεδίο 11 χαρακτήρων, αποθηκεύει σαν πληροφορία τον βαθμό που έχει δοθεί σε έναν μαθητή χρήστη. Ο βαθμός αυτός μπορεί να είναι από 0 έως 10. και η προκαθορισμένη τιμή του είναι 0. Πεδίο `teacher_id` Αριθμητικό πεδίο 11 χαρακτήρων, αποθηκεύει σαν πληροφορία το ID του καθηγητή που βαθμολόγησε αυτό τον μαθητή. Πεδίο `exam_id` Αριθμητικό πεδίο 11 χαρακτήρων, αποθηκεύει το ID του διαγωνίσματος Πεδίο `comments` Πεδίο χαρακτήρων με προεπιλεγμένη τιμή «no comment», είναι το πεδίο όπου αποθηκεύονται οι σημειώσεις του διορθωτή-καθηγητή και αφορούν τον μαθητή. ΚΑΒΑΛΑ

13 Πίνακας [users] Σε αυτόν τον πίνακα αποθηκεύονται όλες οι πληροφορίες που κατά την έγγραφη του μας δίνει ο χρήστης. Πεδίο `user_id` Αριθμητικό πεδίο 11 χαρακτήρων, βασικό κλειδί, αυτόματη λειτουργία Πεδίο `first_name` Πεδίο `last_name` Πεδίο ` ` Πεδίο `address` Πεδίο `phone` Βασικά πεδία που πρέπει να συμπληρωθούν από τον χρηστή στην διαδικασία έγγραφης. Πεδίο `user_name` Πεδίο `passcode` Πεδία που χρησιμεύουν για την εισαγωγή μας στο κύριο μέρος του προγράμματος το passcode δημιουργείται με την εντολή password(passcode). Πεδίο `dob` Πεδίο ημερομηνίας ο χρήστης πρέπει να εισάγει την ημερομηνία γέννησης του σε μορφή χρονια/μηνας/μερα προεπιλεγμένη επιλογή 2001/01/01. (στμ. Date Of Birth) Πεδίο `occupation` Πεδίο που μας ορίζει τι είναι ο χρήστης σε αυτό το σημείο δίνονται τρεις επιλογές student/other, teacher, administrator. Το πεδίο αυτό είναι πεδίο χαρακτήρων. Πεδίο `rank` Το αυτό είναι αριθμητικό με προεπιλεγμένη τιμή την τιμή 0. αυτό το πεδίο δεν το συμπληρώνει ο χρήστης αλλά συμπληρώνεται μέσα από το πρόγραμμα κατά την έγγραφη του χρηστή. Η τιμή 0 ορίζει τον χρηστή σαν student/other, η τιμή 1 ορίζει τον χρηστή σαν teacher και η τιμή 2 ορίζει τον χρηστή σαν administrator. ΚΑΒΑΛΑ

14 Πίνακας [yliko] Σε αυτόν τον πίνακα αποθηκεύονται πληροφορίες που αφορούν το υλικό και τον κατάλογο του, που έχει «ανεβάσει» ο χρήστης στον κεντρικό υπολογιστή. Πεδίο `material_id` Αριθμητικό πεδίο 11 χαρακτήρων, βασικό κλειδί, αυτόματη λειτουργία Πεδίο `Material_name` Εδώ αποθηκεύεται το όνομα του αρχείου που αποθηκεύει ο χρήστης. Πεδίο `user_id` Πεδίο χαρακτήρων, αποθηκεύει το ID του χρήστη που αποθηκεύει το αρχείο στον server. Πεδίο `meterial_location` Πεδίο χαρακτήρων, αποθηκεύει όλη την διαδρομή του αρχείου που αποθηκεύεται σε αυτήν την φάση ο κατάλογος που αποθηκεύετε στο πεδίο είναι uploads/ το user ID του χρηστή / το όνομα του αρχείου. ΚΑΒΑΛΑ

15 5. ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΗΣ 5.1. First page.php Αυτή είναι η πρώτη σελίδα της εφαρμογής. Εδώ δίνονται δυο επιλογές : α) να συνδεθούμε στην εφαρμογή με έναν ήδη υπάρχων χρηστή, ή β) να δημιουργήσουμε έναν νέο λογαριασμό χρηστή. ΚΑΒΑΛΑ

16 5.2. Manage.php Ακολουθώντας την δεύτερη επιλογή της πρώτης σελίδας (First Page) μεταφερόμαστε σε αυτήν εδώ την σελίδα. Εδώ μπορούμε να εγγράψουμε έναν νέο χρηστή ή να διαγράψουμε έναν ήδη υπάρχων. Αυτό είναι κομμάτι του κώδικα που χρησιμοποιείται και εξυπηρετεί στην σύνδεση της php με την βάση δεδομένων μας. <?php Session_start(); $_SESSION[exam_title]=""; $Credentials = $_SESSION['userID']; $conn = mysql_connect("localhost", "root", "") or die(msql_error()); mysql_select_db("elearning", $conn) or die(mysql_error()); $SID = session_id();?> ΚΑΒΑΛΑ

17 Τα πεδία που μας εμφανίζονται εδώ είναι τα εξής : Όνομα (First name) Επώνυμο (Last name) Ψευδώνυμο (User name) Κωδικός (Password) Ηλεκτρονική διεύθυνση ( ) Ημερομηνία γέννησης (Date of Birth) Φυσική διεύθυνση (Address) Τηλεφωνικός αριθμός (Phone Number) Mία κυλιόμενη λίστα με πιθανές επιλογές - μαθητής / κάτι άλλο, δάσκαλος, διαχειριστής - Προεπιλεγμένη τιμή εδώ είναι ο μαθητης/κατι άλλο Και τέλος μας δίνεται η επιλογή της διαγραφής ή έγγραφης του χρηστή (προεπιλεγμένη τιμή εδώ είναι η έγγραφη). Εφόσον εισάγουμε τα στοιχεία που θέλουμε το πρόγραμμα ελέγχει με τον παρακάτω κώδικα αν τα στοιχεία που βάλαμε δεν έχουν ξανά-εισαχθεί. function namechecker($user_name) { global $conn, $check_result, $check; $check = "select user_id from users where user_name = '$user_name'"; $check_result = mysql_query($check, $conn) or die(mysql_error()); } ΚΑΒΑΛΑ

18 Σημαντικά σημεία που θα έπρεπε να επισημανθούν είναι ότι τα πεδία με τον αστερίσκο δεν μπορούν να παραληφθούν ενώ τα πεδία που δεν έχουν αστερίσκο βρίσκονται καθαρά για στατιστικούς λόγους. Τέλος εισάγουμε τα δεδομένα μας στην βάση δεδομένων. $sql="insert into users values('','$_post[first_name]','$_post[last_name]','$_post[ ]', '$_POST[user_name]',password('$_POST[passcode]'), '$_POST[dob]','$_POST[address]','$_POST[phone]', '$_POST[occupation]','$rank')"; $result = mysql_query($sql, $conn) or die(mysql_error()); ΚΑΒΑΛΑ

19 5.3. Login.php Εδώ εισάγουμε το όνομα χρήστη και τον κωδικό που είχαμε δημιουργήσει στην σελίδα δημιουργίας νέου χρηστή. Αφού πληκτρολογήσουμε τα στοιχεία μας η διαδικασία της έγκρισης γίνεται στην σελίδα με όνομα processing.php σε αυτή την σελίδα ελέγχεται αν τα στοιχεία έχουν εισαχθεί σωστά αν είναι όλα τα πεδία ενημερωμένα και στην συνεχεία ελέγχεται η ακεραιότητα των εισαχθέντων στοιχείων, δηλαδή το πρόγραμμα βλέπει αν το user name και το password συμφωνούν με τα δεδομένα που μας έχει δώσει ο χρήστης στην σελίδα του registration. Η διαδικασία αυτή γίνεται ελέγχοντας τους πίνακες user_name και passcode στον πίνακα users. ΚΑΒΑΛΑ

20 5.4. Loginform.php Μετά την επιτυχή εισαγωγή του ονόματος χρήστη και του κωδικού μας. Οδηγούμαστε σε αυτήν εδώ την σελίδα. Ανάλογα με το επάγγελμα που έχουμε δηλώσει η σελίδα αυτή μπορεί να προσφέρει διαφορετικές επιλογές. ΚΑΒΑΛΑ

21 Οι επιλογές αυτές μπορεί να είναι : Upload a File from here Εδώ μπορούμε ανεξάρτητα με την ιδιότητα μας, να κάνουμε upload κάποιο αρχείο οποιουδήποτε τύπου στον server. Το αρχείο αυτό μπορεί να το δει στην περίπτωση του student/other ο ίδιος ο χρήστης η κάποιος καθηγητής, στην περίπτωση του teacher μπορεί να δει το αρχείο ο ίδιος ο χρήστης ή κάποιος μαθητής και τέλος στην περίπτωση του administrator μπορεί να δει τα αρχεία που έχουν καταχωρήσει είτε οι student/other είτε οι teacher. Take an exam here Με αυτήν την επιλογή και εφόσον η κατηγόρια του χρηστή είναι μαθητής ή administrator ο χρήστης μπορεί να συμπληρώσει ένα από τα υπάρχοντα διαγωνίσματα εάν υπάρχει κάποιο διαθέσιμο σε αυτόν. Σημείωση: η επιλογή αυτή αλλάζει ανάλογα με την ιδιότητας μας ως χρήστη. See grades you have from already processed exams Εδώ μπορούμε να δούμε μετά την διόρθωση του διαγωνίσματος τα αποτελέσματα. Σημείωση: η επιλογή αυτή αλλάζει ανάλογα με την ιδιότητας μας ως χρήστη. Grade a student from here Με αυτήν την επιλογή εφόσον υπάρχει κάποιο διαγώνισμα προς διόρθωση μας παρέχεται η δυνατότητα να διορθώσουμε ένα. Σημείωση: η επιλογή αυτή αλλάζει ανάλογα με την ιδιότητας μας ως χρήστη ΚΑΒΑΛΑ

22 Create an exam Με αυτή την επιλογή μπορούμε να δημιουργήσουμε ένα διαγώνισμα σε μορφή διαγωνίσματος πολλαπλών επιλογών. Σημείωση: η επιλογή αυτή αλλάζει ανάλογα με την ιδιότητας μας ως χρήστη See uploaded files Με αυτήν την επιλογή μπορούμε να δούμε τα αρχεία που είναι ανεβασμένα στον server. Ανάλογα με την ιδιότητα μας η πράξη μας δείχνει: εάν είμαστε μαθητής / απλός χρήστης μπορούμε να δούμε τα αρχεία που έχουν αφήσει οι καθηγητές ή τα δικά μας, εάν είμαστε καθηγητές μπορούμε να δούμε τα αρχεία που έχουμε αφήσει εμείς ή τ αρχεία όλων των μαθητών,τέλος εάν είμαστε administrator μπορούμε να δούμε τα αρχεία που έχουν αφήσει όλοι οι χρηστές του συστήματος. Logout ΚΑΒΑΛΑ

23 5.5. Upload.php Με την χρήση αυτής της σελίδας ο χρήστης μπορεί να εισάγει στον προσωπικό του φάκελο ο οποίος βρίσκεται στον server αρχεία που πιστεύει ότι ενδιαφέρουν τους άλλους χρηστές ή πιστεύει ότι θα του είναι χρήσιμα για κάποια μελλοντική χρήση. if ($_FILES["file"]["error"] > 0) { echo "Return Code: ". $_FILES["file"]["error"]. "<br />" ; } else { echo "Upload: ". $_FILES["file"]["name"]. "<br />"; echo "Type: ". $_FILES["file"]["type"]. "<br />"; echo "Size: ". ($_FILES["file"]["size"] / 1024). " Kb<br />"; echo "Temp file: ". $_FILES["file"]["tmp_name"]. "<br />"; $credentials = $_SESSION['userID']; $filelocation = "/uploads/". $credentials. '/'; } ΚΑΒΑΛΑ

24 5.6. Examer.php Επιλέγοντας την επιλογή take an exam και με την προϋπόθεση ότι προϋπάρχει κάποιο διαθέσιμο διαγώνισμα που ο χρήστης μαθητής δεν έχει ολοκληρώσει μεταφερόμαστε στην οθόνη επιλογής διαγωνίσματος. (Σε οποιαδήποτε άλλη περίπτωση ο χρήστης ενημερώνεται ότι δεν υπάρχει διαθέσιμο για αυτόν διαγώνισμα και μεταφέρεται στην κεντρική σελίδα επιλογών.) ΚΑΒΑΛΑ

25 Τέλος υπό την μορφή ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής παρουσιάζονται στον χρήστη οι ερωτήσεις και οι τρεις πιθανές απαντήσεις τους. ΚΑΒΑΛΑ

26 5.7. cexamer.php Σε αυτό το σημείο δίνεται στον καθηγητή η δυνατότητα να δημιουργήσει τα δικά του ερωτήματα πολλαπλών απαντήσεων. Ο καθηγητής γράφει μια ερώτηση και τρεις πιθανές απαντήσεις που κρίνει απαραίτητες και τέλος ορίζει από το κυλιόμενο μενού ποια απάντηση είναι η σωστή. Η πληροφορία αυτή αποθηκεύεται στον πίνακα cexamer. Όταν τελειώσει η διαδικασία της συμπλήρωσης της σελίδας του διαγωνίσματος, στην αμέσως επόμενη σελίδα μα δίνεται η δυνατότητα να συμπληρώσουμε το παρών διαγώνισμα η να επιστρέψουμε στο αρχικό μενού. ΚΑΒΑΛΑ

27 Η δυνατότητα αυτή μας δίνει μέσα από τις εντολές : SESSION_START(); $_SESSION[exam_title] = $_POST[exam_title]; Σε αυτές τις μεταβλητές μπορούμε να αποθηκεύσουμε στοιχεία τα οποία δεν θα χαθούν κατά την πλοήγηση μας από σελίδα σε σελίδα, όπως γίνεται με οποιαδήποτε πληροφορία εισάγουμε στον πίνακα και δεν αποθηκευτεί σε κάποιο από τους πίνακες της βάσης μας. ΚΑΒΑΛΑ

28 5.8. seer.php Μεσώ της σελίδας seer μπορούμε να δούμε και να «κατεβάσουμε» αρχεία που έχουν ανεβάσει οι φοιτητές,καθηγητές ή ακόμα και οι administrators, στον server. Όπως έχει αναφερθεί και παραπάνω η σειρά που μπορεί κάποιος να «δει» τα αρχεία κάποιου αλλού χρήστη, αν το βλέπαμε σαν μαθηματική πράξη θα το βλέπαμε κάπως έτσι. Administrator > (Teacher + Student) Στην ουσία αυτό που λεμε είναι πως ο Administrator έχει την δυνατότητα να δει τα αρχεία όλων των χρηστών ενώ οι καθηγητές και οι μαθητές μπορούν να δουν τα δικά τους αρχεία και τα αρχεία των μαθητών, καθηγητών αντίστοιχα. ΚΑΒΑΛΑ

29 Η επιλογή μας αυτή βασίζεται στην ιδέα ότι ο κάθε μαθητής μπορεί να παρακολουθεί πολλά μαθήματα τα οποία διδάσκονται από διάφορους καθηγητές και από την άλλη οι καθηγητές μπορούν να έχουν πολλούς μαθητές grader.php Στην σελίδα grader ο καθηγητής μπορεί να δει τις επιδόσεις των μαθητών στα διαγωνίσματα του. Σε αυτήν την οθόνη όπως φαίνεται και παραπάνω βλέπουμε έναν πίνακα ο οποίος περιέχει τα εξής στοιχεία: ΚΑΒΑΛΑ

30 τον αριθμό της απαντηθεντας ερώτησης τον τίτλο αυτής τις πιθανές απαντήσεις που έχουμε δώσει με έντονη γραφή και το βελάκι βλέπουμε την σωστή απάντηση που έχουμε δώσει και την απάντηση που έδωσε ο μαθητής καθώς και την ημερομηνία που συμπλήρωσε το διαγώνισμα ο μαθητής. Λαμβάνοντας υπόψη μας τις απαντήσεις του μαθητή μπορούμε να τον βαθμολογήσουμε αναλόγως καθώς επίσης μπορούμε να εισάγουμε και ένα σχόλιο μας προς αυτόν. ΚΑΒΑΛΑ

31 5.10. Preview.php Και τέλος εδώ έχουμε την σελίδα που ο μαθητής μπορεί να δει τον βαθμό του και το σχόλιο που του δόθηκε από τον καθηγητή. ΚΑΒΑΛΑ

32 6. MySQL ΕΝΤΟΛΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ ΤΩΝ ΠΙΝΑΚΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΒΑΣΗΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ CREATE TABLE `cexamer` ( `question_id` int(11) NOT NULL auto_increment, `exam_title` varchar(100) default '', `question_title` varchar(150) default NULL, `answer_1` varchar(100) default '', `answer_2` varchar(100) default '', `answer_3` varchar(100) default '', `question_create_time` datetime default NULL, `question_teacher_id` varchar(150) default '', `correct_answer` varchar(8) default '', PRIMARY KEY (`question_id`) ) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=9 DEFAULT CHARSET=latin1; CREATE TABLE `exam_answers` ( `autonumber` int(11) NOT NULL auto_increment, `Exam_id` int(11) NOT NULL default '0', `user_id` int(11) NOT NULL default '0', `question_id` int(11) NOT NULL default '0', `answer` int(1) NOT NULL default '0', `Date` date NOT NULL default ' ', PRIMARY KEY (`autonumber`) ) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=9 DEFAULT CHARSET=latin1; ΚΑΒΑΛΑ

33 CREATE TABLE `examlist` ( `teacher_id` int(11) NOT NULL default '0', `exam_id` int(11) NOT NULL auto_increment, `exam_title` varchar(100) default '', PRIMARY KEY (`exam_id`) ) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=2 DEFAULT CHARSET=latin1; CREATE TABLE `grades` ( `user_id` int(11) NOT NULL default '0', `grade` double NOT NULL default '0', `teacher_id` int(11) NOT NULL default '0', `exam_id` int(11) NOT NULL default '0', `comments` varchar(100) default '', PRIMARY KEY (`user_id`) ) ENGINE=MyISAM DEFAULT CHARSET=latin1; ΚΑΒΑΛΑ

34 CREATE TABLE `users` ( `user_id` int(11) NOT NULL auto_increment, `first_name` varchar(100) NOT NULL default '', `last_name` varchar(100) NOT NULL default '', ` ` varchar(100) NOT NULL default '', `user_name` varchar(100) NOT NULL default '', `passcode` varchar(100) NOT NULL default '', `dob` date NOT NULL default ' ', `address` varchar(100) default '', `phone` varchar(100) default '', `occupation` varchar(100) default '', `rank` int(1) NOT NULL default '0', PRIMARY KEY (`user_id`) ) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=7 DEFAULT CHARSET=latin1 COMMENT='D.O.B. = Date Of Birth'; CREATE TABLE `yliko` ( `material_id` double NOT NULL auto_increment, `Lesson_id` double NOT NULL default '0', `Material_name` varchar(100) NOT NULL default '', `user_id` int(11) NOT NULL default '0', `meterial_location` varchar(100) NOT NULL default '', PRIMARY KEY (`material_id`) ) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=2 DEFAULT CHARSET=latin1; ΚΑΒΑΛΑ

35 7. ΤΕΛΙΚΑ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Την εφαρμογή αυτή δεν θα μπορούσε να την δει κάποιος εμπορικά στην μορφή που βρίσκεται τώρα. ο τομέας των γραφικών θα μπορούσε βελτιωθεί ώστε να επιτευχθεί μια καλύτερη οπτική παρουσίαση της. Από πλευράς κώδικα η δόμηση είναι αρκετά καλή αλλά δεν έχει δοκιμαστεί σε περιβάλλον πολλών χρηστών, ένα ακόμη αρνητικό της βάσης που θα μπορούσε να βελτιωθεί είναι αυτό των λειτουργιών του administrator που είναι εμφανώς ελλιπής. Από πλευράς βάσης δεδομένων δεν υπάρχουν υποδείξεις για διόρθωσης. Η εφαρμογή αυτή κατασκευάστηκε και δοκιμάστηκε σε υπολογιστή INTEL PENTIUM III, 996 MHz, 192 MB RAM Λειτουργικό: Windows XP (SP 2) και Windows 2000 (SP 4). Και στους browsers Internet Explorer 6.0 & Mozilla Firefox Οι εκδόσεις των προγραμμάτων που χρησιμοποιήθηκαν είναι οι εξής: MySQL Apache Php Στην default έκδοση της εφαρμογής υπάρχουν 5 demo accounts αυτά είναι: deteach1, deteach2, destu1, destu2 με password demo και admin με password admin. ΚΑΒΑΛΑ

36 8. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Ελληνική βιβλιογραφία Julie C. Meloni Μάθετε php, mysql και apache όλα σε ένα εκδόσεις Μ.Γκιουρδας 2004 Hughes Smievski PHP Οδηγός Προγραμματισμού εκδόσεις Μ.Γκιουρδας 2003 Διαδικτυακοί Τόποι ΚΑΒΑΛΑ