«ΠΡΟΜΗΘΕΙΑ ΚΑΙ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗ Η/Υ ΚΑΙ ΣΥΝΑΦΟΥΣ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΥ»

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "«ΠΡΟΜΗΘΕΙΑ ΚΑΙ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗ Η/Υ ΚΑΙ ΣΥΝΑΦΟΥΣ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΥ»"

Transcript

1 ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΚΑΛΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΛΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΥ «ΠΡΟΜΗΘΕΙΑ ΚΑΙ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗ Η/Υ ΚΑΙ ΣΥΝΑΦΟΥΣ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΥ» ΤΗΣ ΠΡΑΞΗΣ:«ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΣΥΝΑΦΟΥΣ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΥ ΣΕ ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΓΙΑ ΜΙΑ ΨΗΦΙΑΚΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΟΜΕΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ» των Αξόνων Προτεραιότητας ΑΠ1, ΑΠ2 ΚΑΙ ΑΠ3 του Ε.Π. «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» ΕΣΠΑ

2 ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ 1 Φύλαξη εξοπλισμού 3 2 Χρήση του εξοπλισμού στην τάξη 3 3 Συντήρηση και καθαρισμός του εξοπλισμού Συντήρηση του εξοπλισμού Καθαρισμός του εξοπλισμού 4 4 Υποχρεώσεις Αναδόχου μετά την εγκατάσταση του εξοπλισμού Εγγύηση καλής λειτουργίας των ειδών Υπηρεσίες Τεχνικής Υποστήριξης Κέντρο Αναφοράς Βλαβών 6 5 Παράρτημα-το υπ αριθμ /Γ1/ (ΑΔΑ:45769-ΝΤ2) έγγραφο της Διεύθυνσης Σπουδών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης 8 2

3 Στο πλαίσιο ολοκλήρωσης των διαδικασιών παραλαβής του εξοπλισμού του Έργου «Προμήθεια και Εγκατάσταση Η/Υ και Συναφούς Εξοπλισμού», σας αποστέλλεται το παρόν εγχειρίδιο καλής χρήσης, συντήρησης και καλής λειτουργίας, συμπληρωματικά στο υπ αριθμ /Γ1/ (ΑΔΑ: ΝΤ2) έγγραφο της Διεύθυνσης Σπουδών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, «Επιτροπή Στήριξης μαθήματος Τ.Π.Ε. και Κανονισμός Λειτουργίας των Εργαστηρίων Πληροφορικής - Τ.Π.Ε. των Ολοήμερων Δημοτικών Σχολείων με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα (ΕΑΕΠ)» (Παράρτημα). Σκοπός της προμήθειας είναι να δοθεί η δυνατότητα στους μαθητές και στους εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων να αποκτήσουν πρόσβαση μέσα στην αίθουσα διδασκαλίας τους σε ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό, σε ψηφιακές εκπαιδευτικές εφαρμογές και σε ψηφιακές υπηρεσίες που προσφέρει το Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ.. Επισημαίνεται ότι το κινητό εργαστήριο δεν αποτελεί μέρος του εξοπλισμού του σταθερού εργαστηρίου πληροφορικής. 1. Φύλαξη εξοπλισμού Η αίθουσα φύλαξης πρέπει να πληροί τους στοιχειώδεις κανόνες ασφαλείας, σύμφωνα με το υπ αριθμ /Γ1/ έγγραφο της Διεύθυνσης Σπουδών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, παράγραφος 7, σελίδα Χρήση του εξοπλισμού στην τάξη Κατά τη διάρκεια της διδακτικής ώρας, ο εκπαιδευτικός, φροντίζει για την τήρηση των κάτωθι: Στην αρχή της διδακτικής ώρας, επιβλέπει το άνοιγμα των φορητών Η/Υ από τους μαθητές. Κατά τη διάρκεια χρήσης τους, φροντίζει να παραμένουν πάντοτε ακάλυπτες οι γρίλιες εξαερισμού στο κάτω ή στο πλαϊνό μέρος των φορητών Η/Υ. Φροντίζει ώστε το CD/DVD ROM του φορητού Η/Υ να είναι άδειο πριν το κλείσιμο του φορητού Η/Υ. Μετά το πέρας των εργασιών, κάθε μαθητής πρέπει να τερματίζει τη λειτουργία του φορητού Η/Υ με κανονικό τρόπο (shutdown) και να τον τοποθετεί στην αντίστοιχη θέση του στο ερμάριο, υπό την επίβλεψη του εκπαιδευτικού, ο οποίος πρέπει να κλειδώνει το ερμάριο και να το επιστρέφει στην αίθουσα φύλαξης ή να το παραδίδει στον επόμενο εκπαιδευτικό, σύμφωνα με τον εβδομαδιαίο προγραμματισμό του σχολείου (υπόδειγμα 4, του υπ αριθμ /Γ1/ εγγράφου, σελίδα 16). Στις αίθουσες των ολιγοθέσιων σχολείων, η σύνδεση του φορητού Η/Υ στο Διαδίκτυο θα γίνεται ενσύρματα, μέσω της καλωδίωσης, ενώ στις αίθουσες 3

4 των σχολείων ΕΑΕΠ, θα πραγματοποιείται ασύρματα μέσω του ασύρματου σημείου πρόσβασης (Wi-Fi access point). Η μπαταρία των Η/Υ να αποφορτίζεται πλήρως. Οι εκπαιδευτικοί ελέγχουν το επίπεδο φόρτισης της μπαταρίας και οφείλουν να τη φορτίζουν μόνο όταν βρίσκεται σε πολύ χαμηλό επίπεδο (συνήθως στο 10%). 3. Συντήρηση και καθαρισμός του εξοπλισμού 3.1 Συντήρηση του εξοπλισμού Για τη συντήρηση του εξοπλισμού συνίστανται τα κάτωθι: Να πραγματοποιείται ανασυγκρότηση του δίσκου ανά τακτά χρονικά διαστήματα. Με την λήξη της νέας σχολικής χρονιάς, να δημιουργούνται αντίγραφα ασφαλείας (backup) των χρήσιμων αρχείων και να διαγράφονται τα αχρησιμοποίητα. Το backup πρέπει να αποθηκεύεται είτε σε εξωτερικό δίσκο είτε σε USB flash memory είτε σε CD/DVD. Με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, να πραγματοποιείται επανεγκατάσταση του λειτουργικού συστήματος (Windows ή/και Ubuntu) σε όλους τους φορητούς Η/Υ μέσω των Windows Recovery Manager και Ubuntu Recovery Manager. Σε περίπτωση κωλύματος εκτέλεσης της παραπάνω διαδικασίας, ο υπεύθυνος μπορεί να απευθυνθεί στον Ανάδοχο, εφόσον δεν έχει παρέλθει το διάστημα εγγύησης (5 έτη) και μετά την πενταετία, στην αντίστοιχη μονάδα τεχνικής υποστήριξης (ΚΕ.ΠΛΗ.ΝΕ.Τ.). Οι φορητοί Η/Υ του κινητού εργαστηρίου να μην φορτίζονται μεμονωμένα αλλά να τοποθετούνται πάντα στην θέση τους στο τροχήλατο ερμάριο. Η μπαταρία των Η/Υ να αποφορτίζεται πλήρως ( 10%). Κατά τη διάρκεια όλων των διακοπών, για τη συντήρηση του δρομολογητή, του κατανεμητή και της μπαταρίας των φορητών Η/Υ συνιστάται η αφαίρεση του καλωδίου ρεύματος του ερμαρίου από την ηλεκτρική τροφοδοσία. 3.2 Καθαρισμός του εξοπλισμού Για τον καθαρισμό της οθόνης των φορητών Η/Υ προτείνεται η χρήση μόνο καθαρού βαμβακερού ή με μικροΐνες υφάσματος, εμποτισμένου με αποσταγμένο νερό. Εφιστούμε ιδιαίτερη προσοχή στον τρόπο καθαρισμού της οθόνης: μην την πιέζετε με δύναμη και φροντίστε να κρατάτε το πίσω μέρος της οθόνης για να μην σπάσουν οι βάσεις στήριξης. Για τον καθαρισμό του πληκτρολογίου προτείνεται η χρήση ενός σπρέι πεπιεσμένου αέρα. Για τον καθαρισμό των πλήκτρων, της επιφάνειας του touchpad (επιφάνεια αφής) και κάθε πλαστικής επιφάνειας του φορητού Η/Υ, να χρησιμοποιείται ένα μαλακό βαμβακερό πανί με οινόπνευμα. 4

5 4. Υποχρεώσεις Αναδόχου μετά την εγκατάσταση του εξοπλισμού 4.1 Εγγύηση καλής λειτουργίας των ειδών Μετά την Προσωρινή Παραλαβή, η ευθύνη και η κυριότητα του εξοπλισμού μεταβιβάζεται από τον Ανάδοχο στην Αναθέτουσα Αρχή. Από την ολοκλήρωση της Οριστικής Παραλαβής και έπειτα, την ευθύνη παρακολούθησης καλής Λειτουργίας του Εξοπλισμού για κάθε Σχολική Μονάδα, αναλαμβάνει η Διεύθυνση Σπουδών Προγραμμάτων και Οργάνωσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, ως Φορέας Λειτουργίας. Η Σχολική Μονάδα, καθώς και οι υπεύθυνοι για τη φροντίδα και τη συντήρηση του εξοπλισμού θα πρέπει να λαμβάνουν όλα τα απαραίτητα μέτρα για την ασφάλεια και την ορθή χρήση και λειτουργία του εξοπλισμού. Επισημαίνεται ότι βλάβες που οφείλονται σε κακή χρήση του εξοπλισμού, π.χ. πτώση του φορητού Η/Υ και θραύση οθόνης, δεν περιλαμβάνονται στην εγγύηση και κατά συνέπεια δεν καθιστούν τον Ανάδοχο υπεύθυνο για την αποκατάστασή τους. Η περίοδος της Καλής Λειτουργίας ξεκινάει με την Οριστική Παραλαβή του συνόλου του Έργου και έχει διάρκεια πέντε (05) έτη, κατά την οποία ο Ανάδοχος καλείται να προσφέρει τις Υπηρεσίες Τεχνικής Υποστήριξης δωρεάν. Μετά το πέρας της πενταετίας την τεχνική υποστήριξη προσφέρει ο υπεύθυνος εργαστηρίου ή/και το οικείο ΚΕ.ΠΛΗ.ΝΕ.Τ. 4.2 Υπηρεσίες Τεχνικής Υποστήριξης Ο Ανάδοχος υποχρεούται να παρέχει Υπηρεσίες Τεχνικής Υποστήριξης καθ όλη τη διάρκεια υλοποίησης του έργου και για πέντε (5) έτη μετά την οριστική παραλαβή αυτού (περίοδος Καλής Λειτουργίας). Στόχος των υπηρεσιών Τεχνικής Υποστήριξης είναι η εξασφάλιση της καλής λειτουργίας του εξοπλισμού, η άμεση ανταπόκριση του Υποψηφίου Αναδόχου σε αναγγελίες προβλημάτων και η άμεση αποκατάσταση των βλαβών/προβλημάτων του εξοπλισμού της λύσης. Το πλαίσιο Υπηρεσιών Τεχνικής Υποστήριξης (εγγύηση) θα περιλαμβάνει τα εξής: Αποκατάσταση των βλαβών και ανωμαλιών λειτουργίας του συνόλου του εξοπλισμού και του λογισμικού συστημάτων (system software). Αντικατάσταση ελαττωματικών μερών ή αντικατάσταση του εξοπλισμού. Σημειώνεται ότι η μεταφορά εξοπλισμού εκτός Σχολικής Μονάδας για αποκατάσταση βλάβης και η επιστροφή στη Σχολική Μονάδα καθώς και άλλες σχετικές υπηρεσίες (π.χ. επίσκεψη τεχνικού, εργασίες αποκατάστασης) θα γίνονται με έξοδα του Αναδόχου, σύμφωνα με την παράγραφο 3.2. Υπηρεσίες Τεχνικής Υποστήριξης, του υπ αριθμ / Τεύχους Προκήρυξης & Το άρθρο 15 Υποχρεώσεις της 6512/ σύμβασης. Η αποκατάσταση της λειτουργίας μιας μονάδος θα πρέπει να γίνεται στο πλαίσιο των υποχρεώσεων του Υποψήφιου Αναδόχου. Η απόκριση του Υποψήφιου Αναδόχου σε περίπτωση βλάβης θα είναι: 5

6 για την ηπειρωτική Ελλάδα, εντός μίας (01) εργάσιμης ημέρας από τη στιγμή αναγγελίας της βλάβης, για τη νησιωτική Ελλάδα, εντός δύο (02) εργασίμων ημερών από τη στιγμή αναγγελίας της βλάβης. Ως χρόνος απόκρισης ορίζεται ο χρόνος που μεσολαβεί από τη στιγμή που ο Υποψήφιος Ανάδοχος δέχεται μία αναγγελία βλάβης από την Σχολική Μονάδα μέσω της προκαθορισμένης διαδικασίας, έως τη χρονική στιγμή ανταπόκρισης του Υποψήφιου Αναδόχου (π.χ. μέσω τηλεφώνου, , επιτόπιας παρουσίας). Ως χρόνος αποκατάστασης ορίζεται ο χρόνος από τη στιγμή της αναγγελίας της βλάβης, έως την στιγμή που οι λειτουργίες τις οποίες επιτελούσε η μονάδα γίνονται πάλι διαθέσιμες. Ο χρόνος αποκατάστασης του Υποψήφιου Αναδόχου σε περίπτωση βλάβης θα είναι: για την ηπειρωτική Ελλάδα, εντός (03) εργάσιμων ημερών από τη στιγμή αναγγελίας της βλάβης, για τη νησιωτική Ελλάδα, εντός τεσσάρων (04) εργασίμων ημερών από τη στιγμή αναγγελίας της βλάβης. Οι ανωτέρω χρόνοι απόκρισης και αποκατάστασης ισχύουν για κλήσεις αναγγελίας προβλήματος που γίνονται μεταξύ 9:00 και 17:00 τις εργάσιμες ημέρες. Για τις κλήσεις εκτός 9:00-17:00, αυτές θα λογίζονται και θα εξυπηρετούνται ως να έχουν γίνει την επομένη εργάσιμη ημέρα. Σε περίπτωση παραβίασης των ανωτέρω χρόνων από τους εκπροσώπους του Αναδόχου, η σχολική μονάδα υποχρεούται να ενημερώσει το Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. στην ακόλουθη ηλεκτρονική διεύθυνση: 4.3 Κέντρο Αναφοράς Βλαβών Ο Υποψήφιος Ανάδοχος διαθέτει σε ετοιμότητα τεχνικό προσωπικό ώστε να εξασφαλίζει στα απαιτούμενα χρονικά διαστήματα την αποκατάσταση των βλαβών. Επίσης, κατά τη διάρκεια υλοποίησης του έργου και μέχρι την οριστική παραλαβή αυτού, καθώς και κατά την περίοδο εγγύησης καλής λειτουργίας, οφείλει να οργανώσει και λειτουργεί Κέντρο Αναφοράς Βλαβών το οποίο θα είναι διαθέσιμο μεταξύ 9:00-17:00 κάθε εργάσιμης ημέρας. Στοιχεία επικοινωνίας της Αναδόχου Εταιρείας GLOBO TECHNOLOGIES Η αναγγελία βλαβών, θα μπορεί να γίνει εναλλακτικά με όλους τους παρακάτω τρόπους: 1. Τηλέφωνο: Fax:

7 Οι βλάβες που αναγγέλλονται από τις Σχολικές Μονάδες θα κοινοποιούνται επίσης και στο Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. στην ηλεκτρονική διεύθυνση Εγγύηση Καλής Λειτουργίας του εξοπλισμού 5 έτη (εξαιρουμένων των αναλωσίμων) Φορητοί υπολογιστές: Για χρονικό διάστημα τριάντα (30) ημερών μετά και από την οριστική παραλαβή, τυχόν προβλήματα που θα εμφανιστούν στους φορητούς υπολογιστές θα οδηγούν σε άμεση αντικατάστασή τους και όχι σε διαδικασία επιδιόρθωσης (δηλαδή θα θεωρούνται DeadOnArrival DOA). Λογισμικό προστασίας από ιούς: 5 έτη (αυτόματη ενημέρωση από το δικτυακό τόπο της κατασκευάστριας εταιρείας.) Τροχήλατο ερμάριο: 6 έτη για τα μη ηλεκτρικά μέρη του ερμαρίου. 5 έτη για τα ηλεκτρικά μέρη. Δικτυακός εξοπλισμός και δομημένη καλωδίωση: 10 έτη. 7

8 ΑΝΑΡΤΗΤΕΟ Να διατθρθκεί μζχρι Βακμόσ αςφαλείασ ΑΔΑ: ΝΤ2 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΑΤΙΑ ΥΡΟΥΓΕΙΟ ΡΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ & ΔΕΥΤΕΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΡΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΡΟΥΔΩΝ ΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΡΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΜΗΜΑ Α Ταχ. Δ/νςθ: Ανδρζα Ραπανδρζου 37 Τ.Κ. Ρόλθ: Μαροφςι, Ιςτοςελίδα: Ρλθροφορίεσ: Κ. Ραπαχριςτοσ Τθλζφωνο: Θέμα: «Πρόγραμμα Εκμάθηική Μαροφςι, Αρικ.Ρρωτ. Βακμόσ Ρροτερ /Γ1 ΡΟΣ: 1. Ρεριφερειακοφσ Δ/ντζσ Ρ.Ε. & Δ.Ε. τθσ χϊρασ 2. Ρροϊςταμζνουσ Επιςτθμονικισ & Ραιδαγωγικισ Κακοδιγθςθσ Ρ.Ε. τθσ χϊρασ (ζδρεσ τουσ) 3. Σχολικοφσ Συμβοφλουσ Ρ.Ε. και Ρλθροφορικισ (ΡΕ19-20) (μζςω των Ρεριφερειακϊν Δ/νςεων Ρ.Ε. και Δ.Ε. τθσ χϊρασ) 4. Διευκφνςεισ Ρ.Ε. τθσ χϊρασ (ζδρεσ τουσ) 5. Διευκυντζσ και διδακτικό προςωπικό των Ολοιμερων Δθμοτικϊν Σχολείων με Ενιαίο Αναμορφωμζνο Εκπαιδευτικό Ρρόγραμμα τθσ χϊρασ (μζςω των Δ/νςεων Ρ.Ε. τθσ χϊρασ) ΚΟΙΝ.: 1. Ραιδαγωγικό Ινςτιτοφτο 2. Ινςτιτοφτο Εκπαιδευτικισ Ρολιτικισ (ΙΕΡ) 3. Οργανιςμόσ Επιμόρφωςθσ Εκπαιδευτικϊν (ΟΕΡΕΚ) 4. Ινςτιτοφτο Τεχνολογίασ Υπολογιςτϊν και Εκδόςεων (Ι.Τ.Υ.Ε) «Διόφαντοσ» 5. Κζντρο Εκπαιδευτικισ Ζρευνασ (Κ.Ε.Ε.) ΘΕΜΑ: Επιτροπι τιριξθσ μακιματοσ Σ.Π.Ε. και Κανονιςμόσ Λειτουργίασ των εργαςτθρίων Πλθροφορικισ - Σ.Π.Ε. των Ολοιμερων Δθμοτικών χολείων με Ενιαίο Αναμορφωμζνο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα (ΕΑΕΠ) Σασ ενθμερϊνουμε ότι λειτουργεί Επιτροπι Υποςτιριξθσ του μακιματοσ Τ.Ρ.Ε των Ολοιμερων Δθμοτικϊν Σχολείων με ΕΑΕΡ, βάςει τθσ υπ.αρικμ. Φ.12/668/74560/Γ1/ (ΑΔΑ: 4ΑΣ49- ΚΘ8) Απόφαςθσ. Στο πλαίςιο των εργαςιϊν τθσ ομάδασ ζχει δθμιουργθκεί: Α) Δικτυακόσ τόποσ υποςτιριξθσ του μακιματοσ ςτθ διεφκυνςθ και Β) Κανονιςμόσ Λειτουργίασ των εργαςτθρίων Ρλθροφορικισ-Τ.Ρ.Ε. των Ολοιμερων Δθμοτικϊν Σχολείων με ΕΑΕΡ, τον οποίο και ςασ αποςτζλλουμε. Συν.: 18 ςελ. Εςωτερικι Διανομι -Γραφείο κ. Υπουργοφ -Γραφείο κ. Υφυπουργοφ -Γραφείο κ. Γενικοφ Γραμματζα -Γραφείο κ. Ειδικοφ Γραμματζα -Δ/νςθ Σ.Ε.Ρ.Ε.Δ. -Γραφείο Κοινωνίασ τθσ Ρλθροφορίασ -Δ/νςθ Σπουδϊν Δ.Ε. -Δ/νςθ Σπουδϊν Ρ.Ε. O Ειδικόσ Γραμματζασ Μιχάλθσ Κοντογιάννθσ

9 ΑΔΑ: ΝΤ2 Κανονιςμόσ Λειτουργίασ Εργαςτθρίων Πλθροφορικισ και υποςτιριξθσ των ΣΠΕ των Ολοιμερων Δθμοτικών χολειών που εφαρμόηουν το Ενιαίο Αναμορφωμζνο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Ζκδοςθ 1 θ Ακινα, Νοζμβριοσ 2011

10 ΑΔΑ: ΝΤ2 Περιεχόμενα 1. Ειςαγωγι Συςτατικά μζρθ Σκοπόσ και ςτόχοι λειτουργίασ Συναρμόδιοι παράγοντεσ... 5 Υπεφκυνοσ εργαςτθρίου 5 5. Δικαίωμα χριςθσ του Εργαςτθρίου Οργάνωςθ του Εργαςτθρίου... 7 Χωροταξία - Ρροδιαγραφζσ 7 7. Τιρθςθ υπθρεςιακϊν βιβλίων και εντφπων... 8 Αρχείο εξοπλιςμοφ 8 Διαχείριςθ, ςυντιρθςθ και αποκατάςταςθ προβλθμάτων 9 Αςφάλεια και Υγιεινι ςτο Σχολικό Εργαςτιριο Ρλθροφορικισ-ΤΡΕ 9 8. Κακικοντα και Υποχρεϊςεισ... 9 Ο Διευκυντισ 9 Ο Υπεφκυνοσ Εργαςτθρίου Διαχείριςθ και χριςθ του κινθτοφ εργαςτθρίου Ραράρτθμα Υποδείγματα εντφπων Αναφορζσ Ομάδα ςφνταξθσ... 19

11 ΑΔΑ: ΝΤ2 1. Ειςαγωγι Ο παρϊν κανονιςμόσ αποτελεί ζνα ςυνοπτικό κεςμικό πλαίςιο χριςθσ, οργάνωςθσ, λειτουργίασ, διαχείριςθσ και ςυντιρθςθσ του εξοπλιςμοφ υποςτιριξθσ: του μακιματοσ «Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (Τ.Π.Ε.)» και των Τεχνολογιϊν Ρλθροφορίασ και Επικοινωνίασ ςτα υπόλοιπα μακιματα των Ολοιμερων Δθμοτικών χολείων που εφαρμόηουν το Ενιαίο Αναμορφωμζνο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα (ΕΑΕΡ). Στον προαναφερόμενο εξοπλιςμό περιλαμβάνονται: τα ςτακερά ι κινθτά εργαςτιρια Ρλθροφορικισ-ΤΡΕ, μεμονωμζνοι υπολογιςτζσ ζργων του ΥΡΔΜΘ για τθν εκπαιδευτικι διαδικαςία, μεμονωμζνοι υπολογιςτζσ διάφορων πθγϊν προζλευςθσ που ζχουν παραλθφκεί από επιτροπι παραλαβισ, ζχουν καταγραφεί ςτο βιβλίο υλικοφ του ςχολείου και χρθςιμοποιοφνται ςτθν εκπαιδευτικι διαδικαςία, ο εξοπλιςμόσ δικτυακισ ςφνδεςθσ του ςχολείου με το Ρανελλινιο Σχολικό Δίκτυο (ΡΣΔ) κακϊσ και ο δικτυακόσ εξοπλιςμόσ ςε αίκουςεσ ι Γραφεία. Στο κείμενο αυτό κα χρθςιμοποιείται ο όροσ χολικό Εργαςτιριο Πλθροφορικισ-ΣΠΕ (ΣΕΡ- ΤΡΕ). 2. υςτατικά μζρθ Ο όροσ Σχολικό Εργαςτιριο Ρλθροφορικισ-ΤΡΕ, αναφζρεται ςε κεςμοκετθμζνα από ΡΥΣΡΕ ι άλλον αρμόδιο φορζα εργαςτιρια, εργαςτιρια πιςτοποιθμζνα από αρμόδιεσ αρχζσ, ι εργαςτιρια που ζχουν παραλθφκεί από επιτροπζσ παραλαβισ ζργων με προδιαγραφζσ παραλαβισ. Το εργαςτιριο μπορεί να είναι ςτακερό ι κινθτό όπωσ αυτό των Ολοιμερων Δθμοτικϊν με ΕΑΕΡ (απόκτθςθ από 2010 και μετά). Ο κανονιςμόσ αυτόσ δεν αφορά άλλο μεμονωμζνο εξοπλιςμό Η/Υ που βρίςκεται ςε διάφορα ςθμεία του ςχολείου και δεν χρθςιμοποιείται ςτθν εκπαιδευτικι διαδικαςία, όπωσ για παράδειγμα, εξοπλιςμόσ για τθ γραμματειακι υποςτιριξθ, τθ διοίκθςθ, τισ ςχολικζσ βιβλιοκικεσ, υπολογιςτζσ που δεν ζχουν παραλθφκεί από επιτροπι παραλαβισ εξοπλιςμοφ και δεν ζχουν καταχωρθκεί ςτο βιβλίο υλικοφ του ςχολείου. Η χριςθ και θ διαχείριςθ αυτοφ του εξοπλιςμοφ αντιμετωπίηεται από το Διευκυντι του ςχολείου. Ζνα ςτακερό εργαςτιριο ςτεγάηεται ςε μια ειδικά διαμορφωμζνθ αίκουςα του ςχολείου θ οποία πλθροί τισ προδιαγραφζσ χϊρου που ζχουν ορίςει οι αρμόδιεσ υπθρεςίεσ του Υπουργείου Ραιδείασ και θ οποία περιλαμβάνει ςυνικωσ τον εξισ εξοπλιςμό: Υπολογιςτικό εξοπλιςμό (υλικό και λογιςμικό Η/Υ), περιφερειακζσ ςυςκευζσ, δικτυακό εξοπλιςμό (διανομείσ / Hubs, κατανεμθτζσ / Switches, δρομολογθτζσ / Routers κ.λπ.), βιντεοπροβολείσ και διαδραςτικοφσ πίνακεσ που ανικουν / ζχουν χρεωκεί ςτο εργαςτιριο κ.ά. Ρακθτικό εξοπλιςμό (δικτυακι και θλεκτρολογικι εγκατάςταςθ ςυμπεριλαμβανομζνων των ικριωμάτων κ. ά.). Λογιςμικό αποκθκευμζνο ςε οπτικά ι μαγνθτικά μζςα (CDs, DVDs, διςκζτεσ), ςυνοδευτικά εγχειρίδια λογιςμικοφ, άδειεσ χριςθσ λογιςμικοφ, κακϊσ και ςυνοδευτικό υλικό (οδθγοί ςυςκευϊν, εγχειρίδια κ.ά.). Λοιπζσ ςυςκευζσ, όπωσ μονάδεσ αποκικευςθσ (εξωτερικοί ςκλθροί δίςκοι, flash disks, ςαρωτζσ). Υπθρεςιακά βιβλία και ζντυπα ςχετικά με το εργαςτιριο. Αναλϊςιμα υλικά (χαρτί εκτυπωτϊν, οπτικοί δίςκοι, μαρκαδόροι, κ.ά.), τα οποία προορίηονται για χριςθ ςτο εργαςτιριο. Ζπιπλα (πάγκοι - κρανία, καρζκλεσ, βιβλιοκικεσ, ερμάρια, λευκόσ πίνακασ κ.ά.). Λοιπά αντικείμενα, ςκεφθ και εποπτικό υλικό (π.χ. προβολικό πανί, γραφικι φλθ, κλιματιςτικό, πυροςβεςτιρασ, κάδοι απορριμμάτων κ.ά.).

12 τθν περίπτωςθ που το ςχολείο διακζτει ςτακερό αλλά και κινθτό εργαςτιριο, τότε το δεφτερο υπάγεται ςτον εξοπλιςμό του ςτακεροφ εργαςτθρίου, δθμιουργώντασ ζτςι ζνα εργαςτιριο. ΑΔΑ: ΝΤ2 3. κοπόσ και ςτόχοι λειτουργίασ Βαςικόσ ςκοπόσ του εργαςτθρίου είναι θ υποςτιριξθ: τθσ διδαςκαλίασ του μακιματοσ «Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (Τ.Π.Ε.)», τθσ διδαςκαλίασ των άλλων μακθμάτων με τθν υποςτιριξθ των Τ.Ρ.Ε., των διδαςκόντων τόςο για τθν επιμόρφωςι τουσ όςο και τθν οργάνωςθ τθσ διδαςκαλίασ τουσ. Ριο ςυγκεκριμζνα και ςε φκίνουςα διάταξθ ωσ προσ τθν προτεραιότθτα, οι ςτόχοι λειτουργίασ του Εργαςτθρίου ςυνοψίηονται ςτουσ παρακάτω: 1. Να λειτουργιςει ςυμπλθρωματικά ςτθν εκπαιδευτικι διαδικαςία των μακθμάτων προςφζροντασ ζνα ςφγχρονο αλλθλεπιδραςτικό μζςο μάκθςθσ. Αυτό επιτυγχάνεται μζςα από: I. τθ διδαςκαλία γνωςτικϊν αντικειμζνων με χριςθ πιςτοποιθμζνου εκπαιδευτικοφ λογιςμικοφ, II. τθν παιδαγωγικι αξιοποίθςθ του Διαδικτφου, III. τθν υποςτιριξθ ςυνκετικϊν εργαςιϊν, IV. τισ δράςεισ ςυνεργαςίασ ςε τοπικό, εκνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο κακϊσ και μζςα από τθ διεφρυνςθ των αμιγϊσ διδακτικϊν δραςτθριοτιτων (projects) ςτο πλαίςιο τθσ ςχολικισ-κοινωνικισ ηωισ, τθν ενιςχυτικι διδαςκαλία, πρωτοβουλίεσ εκπαιδευτικϊν κ.ά. Να αποτελζςει, υπό προχποκζςεισ, κζντρο δια βίου εκπαίδευςθσ ςτο πλαίςιο δράςεων και τθσ τοπικισ κοινωνίασ, μζςω τθσ αξιοποίθςισ του ωσ επιμορφωτικό κζντρο. 2. Να λειτουργιςει ωσ ςυνδετικόσ κρίκοσ με το Ρανελλινιο Σχολικό Δίκτυο και γενικά το Διαδίκτυο, προκειμζνου να απολαμβάνουν οι χριςτεσ τισ προςφερόμενεσ υπθρεςίεσ. 3. Να αποτελζςει εργαλείο για τθν επιμόρφωςθ των εκπαιδευτικϊν, και εκτόσ ωραρίου λειτουργίασ του ςχολείου, ςε νζα μζςα και μεκόδουσ διδαςκαλίασ με τθν αξιοποίθςθ των ΤΡΕ. 4. Να καλφψει τισ ανάγκεσ θλεκτρονικισ επικοινωνίασ του ςχολείου, μόνο ςτισ περιπτϊςεισ που δεν υπάρχει κατάλλθλθ υποδομι ςτα γραφεία του και για όςο χρόνο αυτό διαρκζςει. 4. υναρμόδιοι παράγοντεσ Οι άμεςα εμπλεκόμενοι παράγοντεσ είναι: 1. Διοικθτικά διαχειριςτικά Ο Διευκυντισ του ςχολείου, ο υπεφκυνοσ εργαςτθρίου, αρμόδιεσ Διευκφνςεισ του ΥΡΔΜΘ. 2. Σεχνικά Ο υπεφκυνοσ εργαςτθρίου, ςε ςυνεργαςία με: τα Κζντρα Ρλθροφορικισ και Νζων Τεχνολογιϊν (ΚΕ. ΡΛΗ.ΝΕ.Τ.), κακϊσ και το ΡΣΔ για κζματα δικτφωςθσ. Υπεφκυνοσ εργαςτθρίου Για κάκε ςχολικό εργαςτιριο ορίηεται μόνο ζνασ υπεφκυνοσ εργαςτθρίου, με τθν προχπόκεςθ ότι το εργαςτιριο λειτουργεί τουλάχιςτον πζντε (5) ϊρεσ τθν εβδομάδα.

13 Στθν περίπτωςθ φπαρξθσ δεφτερου ςτακεροφ εργαςτθρίου ορίηεται υπεφκυνοσ εργαςτθρίου ςε αυτό μόνον όταν το πρϊτο ςτακερό εργαςτιριο λειτουργεί περιςςότερεσ από 25 διδακτικζσ ϊρεσ τθν εβδομάδα. Ππωσ ζχει αναφερκεί το κινθτό εργαςτιριο υπάγεται ςτο ςτακερό και μόνο ςτθν περίπτωςθ που ςτο ςχολείο υπάρχει μόνο αυτό, δικαιολογεί υπεφκυνο εργαςτθρίου. Ζτςι, για παράδειγμα: Σχολείο με ζνα κινθτό εργαςτιριο, δικαιολογεί ζναν υπεφκυνο για το εργαςτιριο αυτό και όλθ τθ δικτυακι υποδομι του ςχολείου με το Ρανελλινιο Σχολικό Δίκτυο (ΡΣΔ). Σχολείο με ζνα ςτακερό και ζνα κινθτό εργαςτιριο, δικαιολογεί ζναν υπεφκυνο για το ςτακερό, το κινθτό και όλθ τθ δικτυακι υποδομι. Σχολείο με δφο ςτακερά εργαςτιρια δικαιολογεί δφο υπευκφνουσ εργαςτθρίου, με τθν προχπόκεςθ ότι το ζνα λειτουργεί τουλάχιςτον 25 ϊρεσ και το άλλο τουλάχιςτον 5 ϊρεσ. Σχολείο με δφο ςτακερά εργαςτιρια και ζνα κινθτό, δικαιολογεί ζναν υπεφκυνο για το ςτακερό και όλθ τθ δικτυακι υποδομι και ζναν για το κινθτό και το δεφτερο ςτακερό εργαςτιριο. Επίςθσ: Ζνα εργαςτιριο, για να λειτουργεί, κα πρζπει να ζχει οριςκεί υπεφκυνοσ εργαςτθρίου. Στθν περίπτωςθ που υπάρχει εργαςτιριο, χωρίσ να δικαιολογείται υπεφκυνοσ, αλλά ευκαιριακά χρθςιμοποιείται για διάφορεσ άλλεσ χριςεισ (για παράδειγμα επιμορφϊςεισ), τότε υπεφκυνοσ για τισ αναγκαίεσ ενζργειεσ φφλαξθσ του εργαςτθρίου είναι ο Διευκυντισ του ςχολείου. Ο οριςμόσ του Υπευκφνου Εργαςτθρίου γίνεται ςτθν αρχι του ςχολικοφ ζτουσ και λιγει με τθν λιξθ του. Τθν πλιρθ ευκφνθ για το εργαςτιριο, μετά τθ λιξθ του διδακτικοφ ζτουσ και αποχϊρθςθσ του υπεφκυνου εργαςτθρίου (για παράδειγμα λόγω απόςπαςθσ), τθν ζχει ο Διευκυντισ του ςχολείου. Ζνασ εκπαιδευτικόσ δεν μπορεί να είναι υπεφκυνοσ εργαςτθρίου ςε περιςςότερα από ζνα εργαςτιρια. Σχολεία που χρθςιμοποιοφν το εργαςτιριο άλλου ςχολείου δεν ορίηουν υπεφκυνο εργαςτθρίου, είτε ζχουν ίδιο ωράριο λειτουργίασ με το ςχολείο που παραχωρεί το εργαςτιριό του, είτε όχι. Ο υπεφκυνοσ εργαςτθρίου ορίηεται με απόφαςθ του Συλλόγου Διδαςκόντων μετά από πρόταςθ του Διευκυντι του ςχολείου με τθν προχπόκεςθ ότι διδάςκει (ο υποψιφιοσ υπεφκυνοσ εργαςτθρίου) ςτο ςχολείο τουλάχιςτον 15 ϊρεσ εβδομαδιαίωσ. Επιλζγεται κατά προτεραιότθτα εκπαιδευτικόσ ωσ εξισ: 1. Κλάδου Ρλθροφορικισ (ΡΕ19-ΡΕ20). 2. Ριςτοποιθμζνοσ Επιμορφωτισ ΤΡΕ Β Επιπζδου. 3. Εκπαιδευτικόσ με πιςτοποιθμζνθ επιμόρφωςθ Β Επιπζδου. 4. Εκπαιδευτικόσ με πιςτοποιθμζνθ επιμόρφωςθ Α Επιπζδου. ΑΔΑ: ΝΤ2 5. Εκπαιδευτικόσ με γνϊςεισ Ρλθροφορικισ. Για τισ παραγράφουσ 2, 3, 4, 5 και ςε περίπτωςθ φπαρξθσ περιςςότερων ειδικοτιτων ςτθν ίδια παράγραφο, προθγείται ο εκπαιδευτικόσ κλάδου ΡΕ70. Ο υπεφκυνοσ εργαςτθρίου ζχει τθν ευκφνθ για τθν πρωτοβάκμια ςυντιρθςθ του ςτακεροφ, του κινθτοφ εργαςτθρίου, μεμονωμζνων υπολογιςτϊν με προζλευςθ ζργα του ΥΡΔΜΘ, όςο και του δικτυακοφ εξοπλιςμοφ ςφνδεςθσ του ςχολείου με το ΡΣΔ. Για τουσ μεμονωμζνουσ υπολογιςτζσ που δεν προιλκαν από ζργα του ΥΡΔΜΘ, αλλά ζχουν παραλθφκεί από επιτροπι παραλαβισ, ζχουν καταχωρθκεί ςτο βιβλίο υλικοφ του ςχολείου και χρθςιμοποιοφνται ςτθν εκπαιδευτικι διαδικαςία, ζχει μόνο τθν υψθλι εποπτεία ςτθ λειτουργία και ςυντιρθςι τουσ. Στθν περίπτωςθ όμωσ που τζτοιοι υπολογιςτζσ βρίςκονται ςυμπλθρωματικοί ςτο ςτακερό εργαςτιριο, τότε

14 κεωροφνται μζροσ του εργαςτθρίου και τυγχάνουν τθσ ίδιασ φροντίδασ με τουσ υπόλοιπουσ υπολογιςτζσ του εργαςτθρίου. Ο υπεφκυνοσ εργαςτθρίου ςυμπλθρϊνει κανονικά το ωράριο διδαςκαλίασ του και εκτελεί τισ εφθμερίεσ, ενϊ απαλλάςςεται από κάκε άλλθ εξωδιδακτικι εργαςία. 5. Δικαίωμα χριςθσ του Εργαςτθρίου Η χριςθ του Εργαςτθρίου διζπεται από τουσ νόμουσ, τισ εγκυκλίουσ και τα διατάγματα του κράτουσ και τουσ κϊδικεσ δεοντολογίασ και επιτρζπεται μόνο για εκπαιδευτικοφσ, επιμορφωτικοφσ ι ερευνθτικοφσ ςκοποφσ. Για τθ χρθςιμοποίθςι του με ςκοπό τθ διεξαγωγι επιμορφωτικϊν δραςτθριοτιτων από το ςχολείο ι άλλουσ δθμόςιουσ φορείσ εκτόσ των κεςμοκετθμζνων επιμορφϊςεων του ΥΡΔΒΜΘ, απαιτείται προθγοφμενθ ζγκριςθ του Διευκυντι του ςχολείου και ζγγραφθ ενθμζρωςθ του οικείου Διευκυντι Διεφκυνςθσ. Αυτοδίκαια χρθςιμοποιοφν το Εργαςτιριο, ο υπεφκυνοσ αυτοφ και το προςωπικό των αρμόδιων ΚΕ.ΡΛΗ.ΝΕ.Τ. για κζματα ςυντιρθςθσ, επζκταςθσ, αποκατάςταςθσ βλαβϊν ι το προςωπικό του ΡΣΔ για κζματα δικτφωςθσ. Οι κωδικοί πρόςβαςθσ ςτουσ υπολογιςτζσ φυλάςςονται και ανανεϊνονται από τον υπεφκυνο εργαςτθρίου, με τθν ευκφνθ και του Διευκυντι του ςχολείου. Γίνονται δε γνωςτοί ςε άλλουσ χριςτεσ μόνο από τον υπεφκυνο εργαςτθρίου και μόνο για το επίπεδο πρόςβαςθσ που οι χριςτεσ κα το χρθςιμοποιιςουν. Οι χριςτεσ του εργαςτθρίου, πζραν αυτϊν τθσ τεχνικισ υποςτιριξθσ, διακρίνονται ςε: Εκπαιδευτζσ. Οι εκπαιδευτζσ είναι εκπαιδευτικοί ι επιμορφωτζσ οι οποίοι καλοφνται να διδάξουν μακιματα Ρλθροφορικισ-ΤΡΕ ι μακιματα και δραςτθριότθτεσ οι οποίεσ απαιτοφν τθ χριςθ του εργαςτθρίου. Οι εκπαιδευτζσ είτε ζχουν ειδικότθτα Ρλθροφορικισ ι ζχουν πιςτοποίθςθ τουλάχιςτον πρϊτου επιπζδου ςτισ ΤΡΕ. Εκπαιδευόμενουσ. Οι εκπαιδευόμενοι είναι ομάδεσ μακθτϊν ι επιμορφοφμενων, οι οποίοι το χρθςιμοποιοφν ωσ εργαλείο μάκθςθσ, μζςα από τθ διδαςκαλία γνωςτικϊν αντικειμζνων με χριςθ πιςτοποιθμζνου λογιςμικοφ, μζςα από τθν παιδαγωγικι αξιοποίθςθ του Διαδικτφου ι για τθν υποςτιριξθ ςυνκετικϊν εργαςιϊν ςτα πλαίςια κεςμοκετθμζνων ομαδικϊν ςχολικϊν δραςτθριοτιτων (περιβαλλοντικι εκπαίδευςθ, αγωγι υγείασ, προγράμματα ςυνεργαςίασ ςχολείων με χριςθ ΤΡΕ κ.λπ.), πάντοτε υπό τθν επίβλεψθ και παρουςία ενόσ ι και περιςςότερων εκπαιδευτϊν. Επόπτεσ. Οι επόπτεσ είναι εκπαιδευτικοί ειδικότθτασ Ρλθροφορικισ ι πιςτοποιθμζνοι επιμορφωτζσ ΤΡΕ. Η φυςικι παρουςία τουσ απαιτείται για τθν επίβλεψθ του εργαςτθρίου όταν αυτό χρθςιμοποιείται για δραςτθριότθτεσ εκτόσ ςχολικοφ ωραρίου (π.χ. επιμορφϊςεισ εκπαιδευτικϊν). Κατά προτεραιότθτα επόπτθσ ορίηεται ο υπεφκυνοσ εργαςτθρίου. Επιςκζπτεσ. Οι επιςκζπτεσ είναι φιλοξενοφμενοι προερχόμενοι από τθν ευρφτερθ τοπικι κοινωνία. Χρθςιμοποιοφν το εργαςτιριο μεμονωμζνα για εκπαιδευτικοφσ, επιμορφωτικοφσ και ερευνθτικοφσ ςκοποφσ, πάντα υπό τθν επίβλεψθ και παρουςία ενόσ επόπτθ. Τα εργαςτιρια Ρλθροφορικισ-ΤΡΕ που ανικουν ςε ζνα ςχολείο μποροφν να χρθςιμοποιοφνται και από άλλα ςυςτεγαηόμενα ι γειτνιάηοντα ςχολεία, εφόςον δεν εμποδίηεται θ διεξαγωγι των μακθμάτων του ςχολείου ςτο οποίο ανικουν αυτά τα εργαςτιρια, λόγω κοινοφ ωραρίου λειτουργίασ. Στισ περιπτϊςεισ αυτζσ όλα τα ςχολεία, που χρθςιμοποιοφν από κοινοφ τα εργαςτιρια, ζχουν τθν υποχρζωςθ να φροντίηουν για τθν καλι λειτουργία και τθν αναβάκμιςθ των εργαςτθρίων και το κάκε ςχολείο αναλαμβάνει τθν ευκφνθ τθσ επίλυςθσ των προβλθμάτων που δθμιουργοφνται από υπαιτιότθτά του. Η ςχετικι απόφαςθ ανικει ςτο Διευκυντι τθσ Διεφκυνςθσ. 6. Οργάνωςθ του Εργαςτθρίου ΑΔΑ: ΝΤ2 Χωροταξία - Ρροδιαγραφζσ Η επιλογι τθσ αίκουςασ όπου κα ςτεγαςτεί το εργαςτιριο γίνεται από το Διευκυντι του ςχολείου και το ςφλλογο διδαςκόντων. Ρρζπει να υπάρξει ςυνεργαςία με τθν αρμόδια

15 ςχολικι επιτροπι για κζματα αρμοδιότθτάσ τθσ και με τον υπεφκυνο του ΚΕ.ΡΛΗ.ΝΕ.Τ, για τον ζλεγχο και τθν πιςτοποίθςθ τθσ καταλλθλότθτασ τθσ αίκουςασ, προκειμζνου να εξαςφαλίηονται οι βζλτιςτεσ ςυνκικεσ και προχποκζςεισ για τθ λειτουργία του εργαςτθρίου, εκτόσ αυτό αν ζχει ιδθ γίνει κατά τθν επίςθμθ παραλαβι του από τθ ςχετικι επιτροπι. Στισ διαδικαςίεσ επιλογισ τθσ αίκουςασ κακϊσ και ςε κάκε φάςθ κατά τθν οποία απαιτείται υπόβακρο τεχνικϊν γνϊςεων, πρζπει να ςυμμετζχει κακθγθτισ Ρλθροφορικισ, κατά προτεραιότθτα, ι διδάςκων με πιςτοποίθςθ ςτισ ΤΡΕ. Ο χϊροσ πρζπει να τθρεί τισ ςωςτζσ προδιαγραφζσ εργαςτθρίου Ρλθροφορικισ, δίνοντασ ιδιαίτερθ προςοχι ςτθν αςφάλεια των μακθτϊν. Τζτοιεσ μπορεί να είναι και εκείνεσ που αναφζρονται ςε πρόςφατα ζργα εγκατάςταςθσ εργαςτθρίων Ρλθροφορικισ τθσ Δευτεροβάκμιασ εκπαίδευςθσ και βρίςκονται ςτθ διεφκυνςθ ςτο δικτυακό τόπο τθσ Τεχνικισ Στιριξθσ του ΡΣΔ. Σε κάκε περίπτωςθ πρζπει να γίνεται ςυνεννόθςθ με το αντίςτοιχο ΚΕ.ΡΛΗ.ΝΕ.Τ. 7. Σιρθςθ υπθρεςιακών βιβλίων και εντφπων ΑΔΑ: ΝΤ2 Αρχείο εξοπλιςμοφ Η καταγραφι και τιρθςθ ιςτορικοφ είναι απαραίτθτθ για κάκε εξοπλιςμό και γίνεται από τον υπεφκυνο εργαςτθρίου, υπό τθν εποπτεία και ευκφνθ του διευκυντι του. Το αρχείο αυτό πρζπει να είναι τόςο ςε ψθφιακι όςο και ςε ζντυπθ μορφι. Το ιςτορικό κατθγοριοποιείται ςε δφο ομάδεσ: Αρχείο ιςτορικοφ ςυντιρθςθσ του εξοπλιςμοφ (ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΝΣΗΡΗΗ ΕΞΟΠΛΙΜΟΤ) (πρωτόκολλα και εγκφκλιοι παραλαβισ) και τθσ πορείασ του (βλάβεσ, αναβακμίςεισ, παροπλιςμόσ του, καταςτροφι του με βάςθ τισ τρζχουςεσ διατάξεισ για εξοπλιςμό ι τθ διαχείριςθ ζργων). Αρχείο ιςτορικοφ χριςθσ του εξοπλιςμοφ από κεςμοκετθμζνα πιςτοποιθμζνα πρόςωπα, όπωσ διδάςκοντεσ, φορείσ κ.ά. Για όλα τα παραπάνω υπάρχει φάκελοσ με ςχετικά βιβλία ι φυλλάδια που φυλάςςονται ςτο εργαςτιριο, ο οποίοσ ονομάηεται «Αρχείο εξοπλιςμοφ». Ο εξοπλιςμόσ του Εργαςτθρίου Ρλθροφορικισ-ΤΡΕ καταγράφεται απαραιτιτωσ ςτο «Βιβλίο Υλικοφ» του ςχολείου (αναφζρεται και ωσ βιβλίο κινθτισ και ακίνθτθσ περιουςίασ) και αντίγραφό του διατθρείται ςτο εργαςτιριο για τθ διευκόλυνςθ των τεχνικϊν κατά τθ ςυντιρθςι του. Σε περίπτωςθ λογιςμικοφ, πρζπει να καταγράφονται και ςτοιχεία αδειϊν χριςθσ, εφόςον αυτό εμπίπτει ςε κατθγορία λογιςμικοφ θ οποία προχποκζτει τζτοιεσ άδειεσ. Η καταγραφι γίνεται από τον υπεφκυνο του εργαςτθρίου και θ τιρθςθ του αρχείου εξοπλιςμοφ εποπτεφεται από το Διευκυντι του Σχολείου. Δελτίο μθχανιματοσ (ΚΑΡΣΕΛΑ ΤΚΕΤΗ). Για κάκε υπολογιςτικό ςφςτθμα ι περιφερειακι ςυςκευι τθρείται ζνα δελτίο μθχανιματοσ το οποίο περιγράφει τα ςυςτατικά του. Το δελτίο αυτό τθρείται από τον υπεφκυνο του εργαςτθρίου Ρλθροφορικισ και ςε αυτό αναγράφονται προοδευτικά τυχόν ςυντθριςεισ, επεκτάςεισ ι άλλεσ διαφοροποιιςεισ. Βιβλίο ςυμβάντων. Το βιβλίο ςυμβάντων ενθμερϊνεται κάκε φορά που το εργαςτιριο χρθςιμοποιείται από άλλον εκπαιδευτικό (εκτόσ του υπευκφνου εργαςτθρίου) είτε διαπιςτωκεί περιςτατικό είτε όχι. Εάν δεν ζλαβε χϊρα κάποιο περιςτατικό κατά τθ διάρκεια χριςθσ τότε ςυμπλθρϊνεται θ ζνδειξθ "κανονικι λειτουργία". Στθν περίπτωςθ κατά τθν οποία το Σχολικό Εργαςτιριο Ρλθροφορικισ-ΤΡΕ χρθςιμοποιείται εντόσ ωραρίου λειτουργίασ του ςχολείου από τον υπεφκυνο του εργαςτθρίου, τότε θ ενθμζρωςθ γίνεται μόνο όταν υπάρχει περιςτατικό προσ καταγραφι. Ζντυπο κατανομισ μακθτών (ΚΑΡΣΕΛΑ ΚΑΣΑΝΟΜΗ ΜΑΘΗΣΩΝ) ςτο εργαςτιριο. Λοιπά ζγγραφα βρίςκονται ςτο παράρτθμα του παρόντοσ εγγράφου.

16 Διαχείριςθ, ςυντιρθςθ και αποκατάςταςθ προβλθμάτων υντιρθςθ. Ο υπεφκυνοσ του εργαςτθρίου Ρλθροφορικισ-ΤΡΕ ςε ςυνεργαςία με τθν ανϊτερθ μονάδα τεχνικισ υποςτιριξθσ (ΚΕ. ΡΛΗ.ΝΕ.Τ.) φροντίηει για τθν καλι λειτουργία του εργαςτθρίου. Ιδιαίτερα φροντίηει για τθν φπαρξθ και λειτουργία προγραμμάτων προςταςίασ από ιοφσ. Αποκατάςταςθ προβλθμάτων. Πταν ο υπεφκυνοσ του εργαςτθρίου Ρλθροφορικισ αντιλθφκεί πρόβλθμα λειτουργίασ οφείλει: o Να το αντιμετωπίςει άμεςα. o Να επικοινωνιςει με τθν ανϊτερθ μονάδα τεχνικισ υποςτιριξθσ (ΚΕ.ΡΛΗ.ΝΕ.Τ.), αν το πρόβλθμα δεν μπορεί να αντιμετωπιςτεί τοπικά και να ςυνεννοθκεί για τον τρόπο αποκατάςταςισ του ενθμερϊνοντασ και τθ διεφκυνςθ του ςχολείου. Ζτςι, ςτθν περίπτωςθ που αυτό δεν υπάγεται ςε κάποια εγγφθςθ, ο τεχνικόσ του ΚΕ.ΡΛΗ.ΝΕ.Τ. κα επιλθφκεί τθσ αποκατάςταςισ του, αν αυτό είναι δυνατό, με ζξοδα τθσ ςχολικισ επιτροπισ για ανταλλακτικά κλπ. o Να καταγράψει το πρόβλθμα ςτο ςχετικό βιβλίο, ςε κάκε περίπτωςθ. Αςφάλεια και Υγιεινι ςτο Σχολικό Εργαςτιριο Ρλθροφορικισ-ΤΡΕ Αςφάλεια τθσ αίκουςασ Το εργαςτιριο κα πρζπει να τθρεί τισ προδιαγραφζσ όπωσ αυτζσ αναφζρκθκαν. Ζτςι ςυνοπτικά, κα πρζπει να διακζτει τουλάχιςτον: αςφαλι θλεκτρολογικι εγκατάςταςθ. Θα πρζπει να αποφεφγονται μπαλαντζηεσ ι καλϊδια ςτο πάτωμα. Επίςθσ οι πρίηεσ να διακζτουν προςταςία από είςοδο αντικειμζνων, πυροςβεςτιρα κατάλλθλο για θλεκτρολογικό υλικό, ςφςτθμα φφλαξθσ ψθφιακϊν μζςων αποκικευςθσ, ανταλλακτικϊν, αναλϊςιμων, βιντεοπροβολζων, διαδραςτικϊν πινάκων, κλειδιϊν και άλλων υλικϊν του εργαςτθρίου. Επίςθσ, οι οκόνεσ, οι υπολογιςτζσ και οι περιφερειακζσ ςυςκευζσ κα πρζπει να είναι τοποκετθμζνεσ ςε ςτακεροφσ πάγκουσ ζτςι ϊςτε να αποφεφγονται περιπτϊςεισ ατυχθμάτων. Η Διεφκυνςθ του ςχολείου οφείλει να λάβει όλα τα απαραίτθτα μζτρα για τθν αςφάλεια του εργαςτθρίου προσ αποφυγι διάρρθξθσ (πόρτα αςφαλείασ, κιγκλιδϊματα, ςυναγερμόσ). Τγιεινι τθσ αίκουςασ. Το εργαςτιριο κα πρζπει να διακζτει: Επαρκι χϊρο, όπωσ ορίηεται ςε προδιαγραφζσ εργαςτθρίων για μια ςχολικι τάξθ. Επαρκι αεριςμό και φωτιςμό. Ρεριοριςμζνθ υγραςία και ικανοποιθτικι κερμοκραςία (ςυνιςτάται θ εγκατάςταςθ κλιματιςτικοφ μθχανιματοσ). Ρίνακα μαρκαδόρου (απαγορεφεται λόγω ςκόνθσ ο πίνακασ κιμωλίασ). Στο Σχολικό Εργαςτιριο Ρλθροφορικισ-ΤΡΕ, ςτακερό ι κινθτό, απαγορεφεται αυςτθρά θ κατανάλωςθ φαγθτϊν και αναψυκτικϊν. Ειδικά για τουσ πάγκουσ του εργαςτθρίου κα πρζπει να υπάρχει πρόβλεψθ ϊςτε να είναι ςε φψοσ κατάλλθλο για θλικίεσ παιδιϊν που φοιτοφν ςε δθμοτικό ςχολείο. Η Διεφκυνςθ του ςχολείου κα πρζπει να μεριμνά για τον κακαριςμό του χϊρου με ςυχνότθτα ίδια με αυτι των άλλων αικουςϊν διδαςκαλίασ. 8. Κακικοντα και Τποχρεώςεισ ΑΔΑ: ΝΤ2 Ο Διευκυντισ Ο Διευκυντισ ζχει τθν ευκφνθ / εποπτεία λειτουργίασ του εργαςτθρίου Ρλθροφορικισ-ΤΡΕ και αςκεί ειδικότερα τα εξισ κακικοντα:

17 ΑΔΑ: ΝΤ2 Εποπτεία για τθν επιλογι και διαμόρφωςθ του χϊρου του εργαςτθρίου ςε ςυνεργαςία με τθν αρμόδια ςχολικι επιτροπι και το ΚΕ.ΡΛΗ.ΝΕ.Τ. Εποπτεία για τθν τιρθςθ του παρόντοσ κανονιςμοφ και λοιπϊν ςχετικϊν εγγράφων. Εποπτεία για τθν τιρθςθ των κανόνων αςφάλειασ και υγιεινισ. Εποπτεία του εξοπλιςμοφ του εργαςτθρίου Ρλθροφορικισ, ϊςτε να μπορεί να υποςτθριχκεί θ εργαςτθριακι εξάςκθςθ των μακθτϊν και θ διδαςκαλία των μακθμάτων που απαιτοφν χριςθ Η/Υ. Για το ςκοπό αυτό φροντίηει, ϊςτε ο χϊροσ να ζχει τισ κατάλλθλεσ διαςτάςεισ, να είναι εξοπλιςμζνοσ με τα κατάλλθλα μζςα εξαεριςμοφ και πυρόςβεςθσ και με τισ εργαςτθριακζσ ςυςκευζσ που απαιτοφνται, ςε επαρκι αρικμό μονάδων, ϊςτε να ανταποκρίνονται ςτισ ανάγκεσ των εκπαιδευομζνων. Θα πρζπει να δίνεται προςοχι ςτθν ομοιομορφία του υλικοφ και λογιςμικοφ, ώςτε οι μακθτζσ να απολαμβάνουν όμοιεσ ςυνκικεσ διδαςκαλίασ. Το φαινόμενο ςυναντάται ςε περιπτϊςεισ απόκτθςθσ υπολογιςτϊν από διάφορεσ πθγζσ ι φορείσ με διαφορετικά Λειτουργικά Συςτιματα και Λογιςμικό. Εποπτεία για τθ μθ άςκοπθ διάςπαςθ και διαςπορά του εξοπλιςμοφ του κινθτοφ εργαςτθρίου. Ρρζπει να δίνεται μεγάλθ προςοχι ϊςτε να μθ διαςπείρεται άςκοπα ο εξοπλιςμόσ των φορθτϊν υπολογιςτϊν και να μθ ςε καμία περίπτωςθ αυτόσ να καταλιγει ςε ατομικοφσ υπολογιςτζσ ςυγκεκριμζνων διδαςκόντων ι για διοικθτικι χριςθ. Μζριμνα για τθν ενθμζρωςθ του προςωπικοφ ςχετικά με κζματα που ενδιαφζρουν το Σχολικό Εργαςτιριο Ρλθροφορικισ-ΤΡΕ. Εποπτεία για τθν προλθπτικι ςυντιρθςθ του εξοπλιςμοφ του εργαςτθρίου Ρλθροφορικισ. Εποπτεία για τθν επιςκευι του εργαςτθριακοφ εξοπλιςμοφ και, όταν απαιτείται, ειςιγθςθ για τθν ανάκεςθ τθσ επιςκευισ. Εποπτεία και ανάκεςθ τιρθςθσ όλων των υπθρεςιακϊν βιβλίων και εντφπων. Ευκφνθ για τθν υποβολι προτάςεων για αναβάκμιςθ ι προςκικθ εξοπλιςμοφ προσ ανϊτερεσ αρχζσ ι προσ κάκε άλλο αρμόδιο φορζα, μζςω τθσ ςχολικισ επιτροπισ. Ευκφνθ για τθ διάκεςθ του εργαςτθρίου Ρλθροφορικισ ςε δικαιοφχουσ χριςθσ του, ςε ςυνεργαςία με τθν προϊςτάμενθ αρχι ςτθν οποία υπάγεται θ ςχολικι μονάδα και τον υπεφκυνο του εργαςτθρίου. Σωςτι κατανομι του εξοπλιςμοφ ςτουσ διδάςκοντεσ ανά διδακτικι ϊρα, με ςχετικι προτεραιότθτα ςτθ χριςθ εργαςτθρίου για το μάκθμα ΤΡΕ, χωρίσ αυτό να καταλιγει ςε μθ χρθςιμοποίθςι του για τθ διδαςκαλία άλλων μακθμάτων. Για το ςκοπό αυτό ςυντάςςεται από τον υπεφκυνο εργαςτθρίου ςχετικό πρόγραμμα για τθ χριςθ του εργαςτθρίου, που κεωρείται από το Διευκυντι και αναρτάται. Ο Υπεφκυνοσ Εργαςτθρίου Ο Υπεφκυνοσ εργαςτθρίου, μετά τθν ανάλθψθ των κακθκόντων του και αφοφ προθγθκεί πρωτόκολλο παραλαβισ του εργαςτθρίου μεταξφ κακθγθτι και Διευκυντι του ςχολείου και γίνει ζλεγχοσ πλθρότθτασ του εξοπλιςμοφ, αναλαμβάνει τισ εξισ υποχρεϊςεισ και διαχειριςτικά κακικοντα: Υψθλι εποπτεία ςτθ δικτυακι ςφνδεςθ του ςχολείου με το ΡΣΔ. Αντιπαραβολι και ζλεγχο των υλικϊν που υπάρχουν ςτο εργαςτιριο με αυτά που αναφζρονται ςτο βιβλίο υλικοφ του ςχολείου. Ζλεγχο ςφνδεςθσ με το Διαδίκτυο από όλουσ τουσ ςτακμοφσ εργαςίασ και τον εξυπθρετθτι, αν αυτόσ υπάρχει. Ζλεγχο φπαρξθσ των κατάλλθλων λογιςμικϊν και προγράμματοσ προςταςίασ από ιοφσ. Ζλεγχο εκτφπωςθσ ςε όλουσ τουσ διακζςιμουσ εκτυπωτζσ. Ζλεγχο τθσ ορκισ λειτουργίασ του βιντεοπροβολζα και των άλλων περιφερειακϊν ςυςκευϊν ι του διαδραςτικοφ πίνακα αν υπάρχει και ανικει ςτο εργαςτιριο. Οποιοδιποτε άλλο ζλεγχο κρικεί από αυτόν απαραίτθτοσ.

18 Επίςθσ: Φφλαξθ ςε αςφαλι τοποκεςία εγγράφων που περιζχουν ςυνκθματικά λογαριαςμϊν διαχείριςθσ, κωδικοφσ BIOS, λογαριαςμοφσ πρόςβαςθσ ςε προςφερόμενεσ από εργαςτιριο υπθρεςίεσ. Φφλαξθ των ςυνκθματικϊν των λογαριαςμϊν των χρθςτϊν του εργαςτθρίου. Η διαχείριςθ των κωδικϊν γίνεται αποκλειςτικά από τον υπεφκυνο εργαςτθρίου και μόνον, με τθν υποχρζωςθ να διατθρείται ςτο Διευκυντι του ςχολείου ςφραγιςμζνοσ φάκελοσ με τουσ εν λόγω κωδικοφσ για περίπτωςθ ανάγκθσ. Τιρθςθ αρχείου εξοπλιςμοφ και δελτίων μθχανθμάτων. Η ταυτότθτα των μθχανθμάτων πρζπει να είναι διακζςιμθ και ςτουσ υπεφκυνουσ τεχνικοφσ των ΚΕ.ΡΛΗ.ΝΕ.Τ. για τυχόν επιςκευζσ. Για τον ίδιο λόγο, πρζπει ςτο εργαςτιριο να βρίςκεται επίςθσ αντίγραφο τθσ ςφμβαςθσ απόκτθςθσ του εξοπλιςμοφ, του δελτίου παραλαβισ τθσ επιτροπισ και του βιβλίου υλικοφ του ςχολείου. Ρρόλθψθ προμικειασ αναλωςίμων (π.χ. γραφίτθ, μαρκαδόροι κ.ά.). Τιρθςθ εφεδρικϊν αντιγράφων των λογιςμικϊν και των περιεχομζνων των υπολογιςτϊν. Ρροειδοποίθςθ για ςεβαςμό των κανόνων αςφάλειασ και υγιεινισ από όλουσ τουσ χριςτεσ του εργαςτθρίου κακϊσ και ςτο προςωπικό κακαριςμοφ. Κακθμερινι ζναρξθ και τερματιςμό λειτουργίασ του εξυπθρετθτι, των ςτακμϊν εργαςίασ, των οκονϊν, των περιφερειακϊν ςυςκευϊν και κάκε άλλθσ θλεκτρικισ μονάδασ που εξυπθρετεί τθ λειτουργία του εργαςτθρίου. Συνεργαςία με τθν ανϊτερθ τεχνικι αρχι (ΚΕ ΡΛΗ.ΝΕ.Τ) για επίλυςθ προβλθμάτων ι ενθμζρωςθ. Συμμετοχι ςε επιτροπζσ προμικειασ και παραλαβισ του απαραίτθτου εξοπλιςμοφ των εργαςτθρίων. Ραροχι υποςτιριξθσ επί κεμάτων χριςθσ του εργαςτθρίου Ρλθροφορικισ-ΤΡΕ από εκπαιδευτικοφσ άλλων ειδικοτιτων του ςχολείου και ιδιαίτερα επί τθσ πολιτικισ πρόςβαςθσ των χρθςτϊν. Η υποςτιριξθ ςτουσ άλλουσ εκπαιδευτικοφσ νοείται ωσ κακοδιγθςθ ςτθ χριςθ του και όχι ωσ μερικι ι ολικι ανάλθψθ του ζργου τουσ. Ο χρονοπρογραμματιςμόσ τθσ παροχισ υποςτιριξθσ επί κεμάτων χριςθσ του εργαςτθρίου Ρλθροφορικισ-ΤΡΕ και γενικότερα των Η/Υ ςε εκπαιδευτικοφσ του οικείου ςχολείου οφείλει να ςζβεται τισ άλλεσ υποχρεϊςεισ του Υπεφκυνου εργαςτθρίου, ςυμπεριλαμβανομζνθσ τθσ προετοιμαςίασ για διδαςκαλία του μακιματοσ Τ.Ρ.Ε. 9. Διαχείριςθ και χριςθ του κινθτοφ εργαςτθρίου ΑΔΑ: ΝΤ2 Μζςω του προγράμματοσ «Ρρόγραμμα πιλοτικισ ειςαγωγισ θλεκτρονικϊν υπολογιςτϊν και ςυναφοφσ εξοπλιςμοφ ςε δθμοτικά ςχολεία για μία ψθφιακά υποςτθριηόμενθ διδαςκαλία» τα Ολοιμερα Δθμοτικά ςχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμζνο Εκπαιδευτικό Ρρόγραμμα, είχαν τθ δυνατότθτα, από το 2010, να προμθκευτοφν 10 φορθτοφσ υπολογιςτζσ, ζνα κινοφμενο ερμάριο για τθν αποκικευςι τουσ και εγκατάςταςθ τοπικοφ δικτφου ςτισ αίκουςεσ διδαςκαλίασ. Οι φορθτοί υπολογιςτζσ αποτελοφν ζνα ενιαίο κινθτό ςχολικό εργαςτιριο, για το οποίο ορίηεται υπεφκυνοσ ςφμφωνα με τισ ςχετικζσ διατάξεισ τθσ παραγράφου 4. Ο εξοπλιςμόσ του κινθτοφ εργαςτθρίου αποτελεί ζνα ενιαίο ςφνολο, δεν επιτρζπεται ο διαςκορπιςμόσ των φορθτϊν υπολογιςτϊν του ςτισ ςχολικζσ τάξεισ, παρά μόνο για οριςμζνεσ διδακτικζσ ϊρεσ και κατ εξαίρεςθ ςτθν περίπτωςθ που δεν ζχει ηθτθκεί από άλλον διδάςκοντα το εργαςτιριο (ωσ ολότθτα) και με ευκφνθ του Διευκυντι του ςχολείου. Τα αιτιματα χριςθσ ςτακεροφ ι και του κινθτοφ εργαςτθρίου υποβάλλονται προγραμματιςμζνα ςτον υπεφκυνο εργαςτθρίου και μετά από απόφαςθ του Διευκυντι του ςχολείου ανακοινϊνεται το ςχετικό πρόγραμμα. Δεν επιτρζπεται θ χρθςιμοποίθςθ του εξοπλιςμοφ αυτοφ για διοικθτικζσ εργαςίεσ ι για εργαςίεσ διαφορετικζσ του ςκοποφ απόκτθςισ του.

19 ΑΔΑ: ΝΤ2 Η μεταφορά του εξοπλιςμοφ του κινθτοφ εργαςτθρίου από θ βάςθ του ςτθν τάξθ που κα γίνει το μάκθμα και θ επιςτροφι του, αποτελεί ευκφνθ του εκπαιδευτικοφ που κα τον χρθςιμοποιιςει ςτθ διδαςκαλία του. Ο εκπαιδευτικόσ αυτόσ είναι υπεφκυνοσ για τθν αςφάλειά του για το χρονικό διάςτθμα που βρίςκεται εκτόσ τθσ βάςθσ του και ςυμπλθρϊνει τα αντίςτοιχα ζντυπα που προβλζπονται. Σε περίπτωςθ που το κινθτό εργαςτιριο μεταφερκεί από τάξθ ςε τάξθ και ςτο τζλοσ καταλιξει και παραδοκεί ςτθ βάςθ του, κα πρζπει να ζχουν ενθμερϊςει όλοι οι ενδιάμεςοι χριςτεσ τα ςχετικά βιβλία που κα βρίςκονται ςτο ςχετικό ερμάριο ςτο χρονικό αυτό διάςτθμα. Σθμείο φφλαξθσ του εργαςτθρίου μπορεί να είναι το ςτακερό Σχολικό Εργαςτιριο Ρλθροφορικισ-ΤΡΕ, το γραφείο του Διευκυντι ι άλλοσ αςφαλισ χϊροσ που ζχει κακοριςτεί για τθ φφλαξι του. 10. Παράρτθμα Τποδείγματα εντφπων Το Ραράρτθμα περιζχει υποδείγματα βιβλίων και εντφπων, τα οποία χρθςιμοποιοφνται ςφμφωνα με τα όςα προβλζπονται ςτον παρόντα Κανονιςμό.

20 ΑΔΑ: ΝΤ2 Ρεριφζρεια Εκπαίδευςθσ:.. Διεφκυνςθ Ρ.Ε. :. Σχολείο: Εργαςτιριο:. ΚΑΡΣΕΛΑ ΤΚΕΤΗ ΒΑΙΚΑ ΣΟΙΧΕΙΑ ΡΕΙΓΑΦΗ ΣΥΣΚΕΥΗΣ ΧΩΟΣ (ΑΙΘΟΥΣΑ) Α. ΚΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ Α. ΕΓΓ. ΒΙΒΛΙΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΙΜΟΛΟΓΙΟΥ (Φορζασ, Ημερομθνία, Αρ. τιμολογίου) ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΡΑΚΤΙΚΟΥ ΡΑΑΛΑΒΗΣ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΓΓΥΗΣΗΣ (Διάρκεια, Εταιρεία ).... ΤΝΘΕΗ ΤΚΕΤΗ (Απαραίτθτα για τθν περίπτωςθ Υπολογιςτι, όπωσ ΚΜΕ, Κ. Μνιμθ, Σκλθρόσ Δίςκοσ, Οπτικόσ δίςκοσ κλπ) ΜΕΟΣ ΤΥΡΟΣ Αρ. Σειράσ (Serial number) ΕΓΚΑΣΕΣΗΜΕΝΟ ΛΟΓΙΜΙΚΟ (Λ ΕΦΑΡΜΟΓΕ) ( Απαραίτθτα ςτθν περίπτωςθ Υπολογιςτι ) ΗΜ/ΝΙΑ ΕΝΑΞΗΣ ΗΜ/ΝΙΑ ΛΗΞΗΣ ΕΠΙΚΕΤΕ ΤΝΣΗΡΗΕΙ ΑΝΑΒΑΘΜΙΕΙ ΣΡΟΠΟΠΟΙΗΕΙ ΡΕΙΓΑΦΗ ΒΛΑΒΗΣ ΥΡΕΥΘΥΝΟΣ ΣΥΝΤΗΗΣΗΣ ΑΡΟΤΕΛΕΣΜΑ ΕΡΙΣΚΕΥΗΣ - ΣΥΝΤΗΗΣΗΣ

21 ΑΔΑ: ΝΤ2 Ρεριφζρεια Εκπαίδευςθσ:.. Διεφκυνςθ Ρ.Ε. :. Σχολείο: Εργαςτιριο:. ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΝΣΗΡΗΗ ΕΞΟΠΛΙΜΟΤ ΕΓΑΣΤΗΙΟΥ ΡΛΗΟΦΟΙΚΗΣ-ΤΡΕ ΗΜ/ΝΙΑ ΕΝΑΞΗΣ ΗΜ/ΝΙΑ ΛΗΞΗΣ ΣΥΣΚΕΥΗ ΡΕΙΓΑΦΗ ΒΛΑΒΗΣ ΥΡΕΥΘΥΝΟΣ ΣΥΝΤΗΗΣΗΣ ΑΡΟΤΕΛΕΣΜΑ ΕΡΙΣΚΕΥΗΣ - ΣΥΝΤΗΗΣΗΣ

22 ΑΔΑ: ΝΤ2 Ρεριφζρεια Εκπαίδευςθσ:.. Διεφκυνςθ Ρ.Ε. :. Σχολείο: Εργαςτιριο:. ΤΜΗΜΑ ΚΑΡΣΕΛΑ ΚΑΣΑΝΟΜΗ ΜΑΘΗΣΩΝ ΕΓΑΣΤΗΙΟΥ ΡΛΗΟΦΟΙΚΗΣ-ΤΡΕ ΧΩΟΣ/ΑΙΘΟΥΣΑ ΜΑΘΗΜΑ ΗΜΕΑ - ΩΑ ΕΚΡΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΑΙΘΜΟΣ ΣΤΑΘΜΟΥ ΕΓΑΣΙΑΣ ΕΡΩΝΥΜΑ ΟΝΟΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΩΝ

23 ΑΔΑ: ΝΤ2 Ρεριφζρεια Εκπαίδευςθσ:.. Διεφκυνςθ Ρ.Ε. :. Σχολείο: Εργαςτιριο:. ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΙΜΟ ΧΡΗΗ ΕΡΓΑΣΗΡΙΟΤ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΠΕ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΡΟ (ΔΕ / / ) ΕΩΣ (ΚΥ / / ) ΩΕΣ ΔΕ Τ ΤΕ ΡΕ ΡΑ ΣΑ ΚΥ Τρόποσ ςυμπλήρωςησ: Σε κάθε κελί γράφουμε Επώνυμο διδάςκοντα, Μάθημα και Φορζα (για παράδειγμα, Επιμόρφωςη 1 ου ΠΕΚ Αθήνασ/Ιωάννου. Όταν πρόκειται για εκτόσ ςχολικοφ ωραρίου απαςχόληςη, ςημειώνουμε ςτη ςτήλη με τισ ώρεσ, το χρονικό εφροσ (για παράδειγμα Σάββατο, ).

24 ΑΔΑ: ΝΤ2 Ρεριφζρεια Εκπαίδευςθσ:.. Διεφκυνςθ Ρ.Ε. :. Σχολείο: Εργαςτιριο:. ΒΙΒΛΙΟ ΤΜΒΑΝΣΩΝ- ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΕΡΓΑΣΗΡΙΟΤ ΗΜΕΡ/ΝΙΑ ΔΙΔ. ΩΡΑ ΣΜΗΜΑ ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΚΩΝ ΠΑΡΑΣΗΡΗΕΙ ΤΠΟΓΡΑΦΗ

25 ΑΔΑ: ΝΤ2 11. Αναφορζσ Κανονιςμόσ Λειτουργίασ Σχολικοφ Εργαςτθρίου Ρλθροφορικισ & Εφαρμογϊν Η/Υ (Δευτεροβάκμιασ Εκπαίδευςθσ). (http://archive.minedu.gov.gr/docs/kanonismos_s_e_p_e_h_y_ pdf) /Γ1/ Ρρόγραμμα πιλοτικισ ειςαγωγισ θλεκτρονικϊν υπολογιςτϊν και ςυναφοφσ εξοπλιςμοφ ςε δθμοτικά ςχολεία με ενιαίο αναμορφωμζνο εκπαιδευτικό πρόγραμμα για μία ψθφιακά υποςτθριηόμενθ διδαςκαλία. Ρράξθ: «Ρρόγραμμα πιλοτικισ ειςαγωγισ θλεκτρονικϊν υπολογιςτϊν και ςυναφοφσ εξοπλιςμοφ ςε δθμοτικά ςχολεία για μία ψθφιακά υποςτθριηόμενθ διδαςκαλία». 5787/Γ2/ Διατάξεισ για τθ χριςθ εργαςτθρίων Ρλθροφορικισ ΔΕ 86214/Γ7/ Διαδικαςία οριςμοφ Υπευκφνων Σχολικϊν Εργαςτθρίων Ρλθροφορικισ και Εφαρμογϊν Η/Υ (Σ.Ε.Ρ.Ε.Η.Υ.) των Γυμναςίων, Γενικϊν Λυκείων, ΕΡΑ.Λ και Σ.Μ.Ε.Α.Ε. Δευτεροβάκμιασ Εκπαίδευςθσ Εφαρμογι Τρίωρθσ Εργαςτθριακισ απαςχόλθςθσ. Φ.12/620/61531/Γ1/ , (ΦΕΚ 804, τ. Βϋ/ ). Απόφαςθ του Υπ. ΡΔΒΜΘ με κζμα: «Ωρολόγια Ρρογράμματα δθμοτικϊν ςχολείων με ενιαίο αναμορφωμζνο εκπαιδευτικό πρόγραμμα». Φ.12/520/61575/Γ1/ (ΦΕΚ 1327 τ. Β / ). Υ.Α. ςε Τροποποίθςθ ςυμπλιρωςθ τθσ με αρικμ. Φ.12/773/77094/Γ1/ (ΦΕΚ 1139, τ.βϋ) και τθσ με αρικμ. Φ.12/620/61531/Γ1/ (ΦΕΚ 804, τ.βϋ) Ωρολόγια Ρρογράμματα Δθμοτικϊν Σχολείων με Ενιαίο Αναμορφωμζνο Εκπαιδευτικό Ρρόγραμμα ΕΑΕΡ. Φ12/652/63838/Γ1, Διευκρινίςεισ για τα 800 Δθμοτικά Σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμζνο Εκπαιδευτικό Ρρόγραμμα. Φ.50/284/61570/Γ1/ Οριςμόσ 161 Ολοιμερων Δθμοτικϊν Σχολείων με Ενιαίο Αναμορφωμζνο Εκπαιδευτικό Ρρόγραμμα. Φ.3/609/60754/Γ1/ για τον Οριςμό 800 Δθμοτικϊν Σχολείων με ενιαίο αναμορφωμζνο εκπαιδευτικό πρόγραμμα και Φ.12/620/61531/Γ1/ Υ.Α για τα Ωρολόγια Ρρογράμματα Δθμοτικϊν Σχολείων με ενιαίο αναμορφωμζνο εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Φ12/879/88413/Γ1 Διδαςκαλία πρόγραμμα ςπουδϊν των νζων διδακτικϊν αντικειμζνων που κα ειςαχκοφν ςτα ολοιμερα δθμοτικά ςχολεία που κα λειτουργιςουν με Ενιαίο Αναμορφωμζνο Εκπαιδευτικό Ρρόγραμμα (ΕΑΕΡ) επανεξζταςθ & επικαιροποίθςθ των Αναλυτικϊν Ρρογραμμάτων και οδθγιϊν για τα διδακτικά αντικείμενα του ολοιμερου προγράμματοσ.

26 ΑΔΑ: ΝΤ2 12. Ομάδα ςφνταξθσ Η ςφνταξθ του παρόντοσ κανονιςμοφ εντάςςεται ςτο πλαίςιο του ζργου τθσ Επιτροπισ για τθν ςτιριξθ του μακιματοσ Τ.Ρ.Ε. για τα Ολοιμερα Δθμοτικά Σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμζνο Εκπαιδευτικό Ρρόγραμμα (Φ.12/668/74560/Γ1/ ), με ςυντονιςτι τον Δρ. Βαςίλειο Σ. Μπελεςιϊτθ, Σχολικό Σφμβουλο ΔΕ ΡΕ19-Ρλθροφορικισ Ρεριφερειακισ Δ/νςθσ Ρ/κμιασ και Δ/κμιασ Εκπαίδευςθσ Αττικισ και μζλθ τουσ: Δρ. Κανίδθ Ευάγγελο, Σχολικό Σφμβουλο ΔΕ ΡΕ19-Ρλθροφορικισ τθσ Ρεριφερειακισ Δ/νςθσ Ρ/κμιασ και Δ/κμιασ Εκπαίδευςθσ Αττικισ. Δρ. Καράκιηα Τςαμπίκα, Σχολικι Σφμβουλο ΔΕ ΡΕ19-Ρλθροφορικισ τθσ Ρεριφερειακισ Δ/νςθσ Ρ/κμιασ και Δ/κμιασ Εκπαίδευςθσ Νοτίου Αιγαίου. Δρ. Λαδιά Αναςτάςιο, Σχολικό Σφμβουλο ΔΕ ΡΕ19-Ρλθροφορικισ τθσ Ρεριφερειακισ Δ/νςθσ Ρ/κμιασ και Δ/κμιασ Εκπαίδευςθσ Αττικισ. Δρ. Ναλμπάντθ Θεοδϊρα, Σχολικι Σφμβουλο ΔΕ ΡΕ19-Ρλθροφορικισ τθσ Ρεριφερειακισ Δ/νςθσ Ρ/κμιασ και Δ/κμιασ Εκπαίδευςθσ Ανατ. Μακεδονίασ και Θράκθσ.

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 1.1: χολικόσ χώροσ, υλικοτεχνική υποδομή και οικονομικοί πόροι

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 1.1: χολικόσ χώροσ, υλικοτεχνική υποδομή και οικονομικοί πόροι Δείκτησ Αξιολόγηςησ 1.1: χολικόσ χώροσ, υλικοτεχνική υποδομή και οικονομικοί πόροι ΣΟΜΕΑ 1: ΜΕΑ ΚΑΙ ΠΟΡΟΙ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΣΟΤ ΧΟΛΕΙΟΤ Περιγραφή: Ο ςυγκεκριμζνοσ δείκτθσ αναφζρεται ςτον βακμό που οι υπάρχοντεσ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΠΕ και Εκπαίδευςθ ΕΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΠΟΤ ΔΙΔΑΚΟΤΝ ΣΑ 800 ΟΛΟΗΜΕΡΑ ΔΗΜΟΣΙΚΑ ΧΟΛΕΙΑ ΜΕ ΕΑΕΠ

ΤΠΕ και Εκπαίδευςθ ΕΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΠΟΤ ΔΙΔΑΚΟΤΝ ΣΑ 800 ΟΛΟΗΜΕΡΑ ΔΗΜΟΣΙΚΑ ΧΟΛΕΙΑ ΜΕ ΕΑΕΠ ΕΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΠΟΤ ΔΙΔΑΚΟΤΝ ΣΑ 800 ΟΛΟΗΜΕΡΑ ΔΗΜΟΣΙΚΑ ΧΟΛΕΙΑ ΜΕ ΕΑΕΠ ΤΠΕ και Εκπαίδευςθ Τάςοσ Παπάσ Δάςκαλοσ, Επιμορφωτισ Βϋ Επιπζδου Οκτϊβριοσ 2010 Σο πλαίςιο ειςαγωγισ των ΣΠΕ

Διαβάστε περισσότερα

Εγχειρίδιο Χριςθσ: Εφαρμογι Αιτιςεων για τα Εκπαιδευτικά Προγράμματα του Προςωπικοφ των Επιχειριςεων Τροφίμων

Εγχειρίδιο Χριςθσ: Εφαρμογι Αιτιςεων για τα Εκπαιδευτικά Προγράμματα του Προςωπικοφ των Επιχειριςεων Τροφίμων Εγχειρίδιο Χριςθσ: Εφαρμογι Αιτιςεων για τα Εκπαιδευτικά Προγράμματα του Προςωπικοφ των Επιχειριςεων ΕΚΔΟΣΗ 1.0 Περιεχόμενα Εφαρμογι Αιτιςεων για τα Εκπαιδευτικά Προγράμματα του Προςωπικοφ των Επιχειριςεων...

Διαβάστε περισσότερα

MySchool Πρακτικζσ οδθγίεσ χριςθσ

MySchool Πρακτικζσ οδθγίεσ χριςθσ MySchool Πρακτικζσ οδθγίεσ χριςθσ 1) Δθμιουργία τμθμάτων (ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ, Διαχείριςθ, Διαχείριςθ τμθμάτων) Το πρώτο που πρζπει να κάνουμε ςτο MySchool είναι να δθμιουργιςουμε τα τμιματα που υπάρχουν ςτο

Διαβάστε περισσότερα

η τζχνη τησ εκπαίδευςησ ο καθηγητήσ ςτο ςπίτι, 24 ώρεσ το 24ωρο

η τζχνη τησ εκπαίδευςησ ο καθηγητήσ ςτο ςπίτι, 24 ώρεσ το 24ωρο η τζχνη τησ εκπαίδευςησ ο καθηγητήσ ςτο ςπίτι, 24 ώρεσ το 24ωρο 210-9519043, info@odsk.gr Ειςαγωγή ιμερα, με τθν αλματϊδθ πρόοδο τθσ τεχνολογίασ και ειδικότερα ςτον τομζα των τθλεπικοινωνιϊν, ανοίγονται

Διαβάστε περισσότερα

Εγχειρίδιο Χριςθσ τθσ διαδικτυακισ εφαρμογισ «Υποβολι και παρακολοφκθςθ τθσ ζγκριςθσ Εκπαιδευτικών Πακζτων»

Εγχειρίδιο Χριςθσ τθσ διαδικτυακισ εφαρμογισ «Υποβολι και παρακολοφκθςθ τθσ ζγκριςθσ Εκπαιδευτικών Πακζτων» Εγχειρίδιο Χριςθσ τθσ διαδικτυακισ εφαρμογισ «Υποβολι και παρακολοφκθςθ τθσ ζγκριςθσ Εκπαιδευτικών Πακζτων» Το Πλθροφοριακό Σφςτθμα τθσ δράςθσ «e-κπαιδευτείτε» ζχει ςτόχο να αυτοματοποιιςει τισ ακόλουκεσ

Διαβάστε περισσότερα

ελ. 11/235, Περιεχόμενα Φακζλου "Σεχνικι Προςφορά"

ελ. 11/235, Περιεχόμενα Φακζλου Σεχνικι Προςφορά υντάκτθσ : Ευάγγελοσ Κρζτςιμοσ χόλιο: ΠΑΡΑΣΗΡΗΗ 1 ελ. 11/235, Περιεχόμενα Φακζλου "Σεχνικι Προςφορά" Για τθν αποφυγι μεγάλου όγκου προςφοράσ και για τθ διευκόλυνςθ του ζργου τθσ επιτροπισ προτείνεται τα

Διαβάστε περισσότερα

Περιφερειακό Ψθφιακό Αποκετιριο: Ανοικτά Δεδομζνα και Επιχειρθματικότθτα. Γ. Φραγκιαδάκθσ Κζντρο Επικοινωνιϊν και Δικτφων Πανεπιςτιμιο Κριτθσ

Περιφερειακό Ψθφιακό Αποκετιριο: Ανοικτά Δεδομζνα και Επιχειρθματικότθτα. Γ. Φραγκιαδάκθσ Κζντρο Επικοινωνιϊν και Δικτφων Πανεπιςτιμιο Κριτθσ Περιφερειακό Ψθφιακό Αποκετιριο: Ανοικτά Δεδομζνα και Επιχειρθματικότθτα Γ. Φραγκιαδάκθσ Κζντρο Επικοινωνιϊν και Δικτφων Πανεπιςτιμιο Κριτθσ Περιφερειακό υμβοφλιο Καινοτομίασ Κριτθσ Σο ΠΚΚ αποτελείται

Διαβάστε περισσότερα

Νικόλαοσ Μ. Σαλτερισ Σχολικόσ Σφμβουλοσ Δ.Ε. Δρ. Πολιτικισ Επιςτιμθσ και Ιςτορίασ Μζλοσ ΔΣ Πανελλινιασ Ζνωςθσ Σχολικϊν Συμβοφλων

Νικόλαοσ Μ. Σαλτερισ Σχολικόσ Σφμβουλοσ Δ.Ε. Δρ. Πολιτικισ Επιςτιμθσ και Ιςτορίασ Μζλοσ ΔΣ Πανελλινιασ Ζνωςθσ Σχολικϊν Συμβοφλων Νικόλαοσ Μ. Σαλτερισ Σχολικόσ Σφμβουλοσ Δ.Ε. Δρ. Πολιτικισ Επιςτιμθσ και Ιςτορίασ Μζλοσ ΔΣ Πανελλινιασ Ζνωςθσ Σχολικϊν Συμβοφλων Δομι ειςιγθςθσ Επιςτθμονικζσ Προςεγγίςεισ τθσ Αξιολόγθςθσ ςτθν Εκπαίδευςθ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟ: 151 80 Μαροφςι Πληροφορίεσ : Διακουμάκου Ελζνθ Σηλζφωνο : 210-3442376 FAX : 210-3442210 E-mail : physea@minedu.gov.gr

ΠΡΟ: 151 80 Μαροφςι Πληροφορίεσ : Διακουμάκου Ελζνθ Σηλζφωνο : 210-3442376 FAX : 210-3442210 E-mail : physea@minedu.gov.gr ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΘΡΗΚΕΤΜΑΣΩΝ ΑΠΟΦΑΗ ΑΠΟΦ ----- ΕΝΙΑΙΟ ΔΙΟΙΚΗΣΙΚΟ ΣΟΜΕΑ ΠΡΩΣΟΒΑΘΜΙΑ & ΔΕΤΣΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ ΔΙΕΤΘΤΝΗ ΕΝΙΑΙΟ ΦΤΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗΣΙΚΟ ΑΓΩΓΗ ΣΟΜΕΑ ΠΡΩΣΟΒΑΘΜΙΑ & ΔΕΤΣΕΡΟΒΑΘΜ

Διαβάστε περισσότερα

Απαιτήςεισ ςτοιχείων τεκμηρίωςησ φυςικοφ αντικειμζνου επενδφςεων ςτο πλαίςιο τησ Δράςησ digi-lodge ΚΑΣΗΓΟΡΙΑ ΔΑΠΑΝΗ 1. «Δαπάνεσ Προμήθειασ Εξοπλιςμοφ»

Απαιτήςεισ ςτοιχείων τεκμηρίωςησ φυςικοφ αντικειμζνου επενδφςεων ςτο πλαίςιο τησ Δράςησ digi-lodge ΚΑΣΗΓΟΡΙΑ ΔΑΠΑΝΗ 1. «Δαπάνεσ Προμήθειασ Εξοπλιςμοφ» & ςχετική τεκμηρίωςη ΔΑΠΑΝΗ 1 «Δαπάνεσ Προμήθειασ Εξοπλιςμοφ» Περιλαμβάνονται δαπάνεσ για τθν προμικεια βαςικοφ εξοπλιςμοφ που κρίνεται από τισ επιχειριςεισ αναγκαίοσ για τθν υλοποίθςθ τθσ προτεινόμενθσ

Διαβάστε περισσότερα

Ηράκλειο, 14-9-2015 Αρικ. Εγκ.: Φ. 34.1/3/7596 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠ. ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ, ΠΑΙΔΕΙΑ & ΘΡΗΚ/ΣΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΤΘΤΝΗ Π. & Δ.

Ηράκλειο, 14-9-2015 Αρικ. Εγκ.: Φ. 34.1/3/7596 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠ. ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ, ΠΑΙΔΕΙΑ & ΘΡΗΚ/ΣΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΤΘΤΝΗ Π. & Δ. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ Ηράκλειο, 14-9-2015 Αρικ. Εγκ.: Φ. 34.1/3/7596 ΤΠ. ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ, ΠΑΙΔΕΙΑ & ΘΡΗΚ/ΣΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΤΘΤΝΗ Π. & Δ. ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ ΑΣΣΙΚΗ Δ/ΝΗ Α/ΘΜΙΑ ΕΚΠ/Η Βϋ ΑΘΗΝΑ ΠΡΟ: χολικζσ Μονάδεσ Π.Ε.

Διαβάστε περισσότερα

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 5.1: Εκπαιδευτικά προγράμματα και καινοτομίεσ, υποςτηρικτικζσ και αντιςταθμιςτικζσ παρεμβάςεισ

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 5.1: Εκπαιδευτικά προγράμματα και καινοτομίεσ, υποςτηρικτικζσ και αντιςταθμιςτικζσ παρεμβάςεισ Δείκτησ Αξιολόγηςησ 5.1: Εκπαιδευτικά προγράμματα και καινοτομίεσ, υποςτηρικτικζσ και αντιςταθμιςτικζσ παρεμβάςεισ ΣΟΜΕΑ 5: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΑ, ΠΑΡΕΜΒΑΕΙ ΚΑΙ ΔΡΑΕΙ ΒΕΛΣΙΩΗ ΔΙΑΔΙΚΑΙΕ ΣΟΤ ΧΟΛΕΙΟΤ Περιγραφή: Ο ςυγκεκριμζνοσ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΟΡΘΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΣΕΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΕΤΘΤΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΙΚΩΝ ΤΠΗΡΕΙΩΝ ΣΜΗΜΑ ΠΡΟΜΗΘΕΙΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΟΡΘΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΣΕΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΕΤΘΤΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΙΚΩΝ ΤΠΗΡΕΙΩΝ ΣΜΗΜΑ ΠΡΟΜΗΘΕΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΣΕΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΟΡΘΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΔΙΕΤΘΤΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΙΚΩΝ ΤΠΗΡΕΙΩΝ ΣΜΗΜΑ ΠΡΟΜΗΘΕΙΩΝ Φραγκοφδθ 11 και Αλ.Πάντου TK 101 63 Καλλικζα Αττικισ Πλθρ.:

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιςτήμιο Θεςςαλίασ. Πολυτεχνική Σχολή Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών Τομζασ: Συγκοινωνιακόσ

Πανεπιςτήμιο Θεςςαλίασ. Πολυτεχνική Σχολή Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών Τομζασ: Συγκοινωνιακόσ Πανεπιςτήμιο Θεςςαλίασ Πολυτεχνική Σχολή Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών Τομζασ: Συγκοινωνιακόσ Μάκθμα: Σχεδιαςμόσ και Λειτουργία Αεροπορικϊν Συςτθμάτων Ζτοσ 5 ο Οδθγόσ μακιματοσ 2013 2014 ΠΙΝΑΚΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Εφδοξοσ+ Συνδεκείτε ςτθν Εφαρμογι Φοιτθτϊν και μεταβείτε ςτθ ςελίδα «Ανταλλαγι Βιβλίων (Εφδοξοσ+)».

Εφδοξοσ+ Συνδεκείτε ςτθν Εφαρμογι Φοιτθτϊν και μεταβείτε ςτθ ςελίδα «Ανταλλαγι Βιβλίων (Εφδοξοσ+)». Εφδοξοσ+ Διαθζτοντασ βιβλία μζςω του «Εφδοξοσ+» Συνδεκείτε ςτθν Εφαρμογι Φοιτθτϊν και μεταβείτε ςτθ ςελίδα «Ανταλλαγι Βιβλίων (Εφδοξοσ+)». Εμφανίηεται θ λίςτα με όλα ςασ τα βιβλία. Από εδϊ μπορείτε: -

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΙΕ ΓΕΝΙΚΕ ΟΔΗΓΙΕ & ΕΠΕΞΗΓΗΕΙ ΓΙΑ ΣΗΝ ΟΡΘΗ ΤΜΠΛΗΡΩΗ ΣΩΝ ΠΙΝΑΚΩΝ

ΟΔΗΓΙΕ ΓΕΝΙΚΕ ΟΔΗΓΙΕ & ΕΠΕΞΗΓΗΕΙ ΓΙΑ ΣΗΝ ΟΡΘΗ ΤΜΠΛΗΡΩΗ ΣΩΝ ΠΙΝΑΚΩΝ ΟΔΗΓΙΕ Σο Τπουργείο Διοικθτικισ Μεταρρφκμιςθσ και Ηλεκτρονικισ Διακυβζρνθςθσ (ΤΔΜΗΔ) ζχει ςχεδιάςει τθ διαδικτυακι εφαρμογι e-inventory με ςτόχο τθν απογραφι του εξοπλιςμοφ, ζτοιμου λογιςμικοφ, εφαρμογϊν,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΙΜΟ ΠΑΡΑΓΩΓΗ E ΕΞΑΜΗΝΟ. ΔΙΔΑΚΩΝ: ΔΡ. ΝΙΚΟΛΑΟ ΡΑΧΑΝΙΩΣΗ ΓΡΑΦΕΙΟ: 312 ΣΗΛ.:

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΙΜΟ ΠΑΡΑΓΩΓΗ E ΕΞΑΜΗΝΟ. ΔΙΔΑΚΩΝ: ΔΡ. ΝΙΚΟΛΑΟ ΡΑΧΑΝΙΩΣΗ ΓΡΑΦΕΙΟ: 312 ΣΗΛ.: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΙΜΟ ΠΑΡΑΓΩΓΗ E ΕΞΑΜΗΝΟ ΔΙΔΑΚΩΝ: ΔΡ. ΝΙΚΟΛΑΟ ΡΑΧΑΝΙΩΣΗ ΓΡΑΦΕΙΟ: 312 ΣΗΛ.: 210-4142150 E-mail: nraxan@unipi.gr, nickrah@hotmail.com 1 Αντικείμενο μαθήματος Ο Προγραμματιςμόσ και Ζλεγχοσ Παραγωγισ

Διαβάστε περισσότερα

Internet a jeho role v našem životě Το Διαδίκτυο και ο ρόλοσ του ςτθ ηωι μασ

Internet a jeho role v našem životě Το Διαδίκτυο και ο ρόλοσ του ςτθ ηωι μασ Internet a jeho role v našem životě Το Διαδίκτυο και ο ρόλοσ του ςτθ ηωι μασ Διαδίκτυο: μια πόρτα ςτον κόςμο Πϊσ μπορεί κανείσ ςε λίγα λεπτά να μάκει ποιεσ ταινίεσ παίηονται ςτουσ κινθματογράφουσ, να ςτείλει

Διαβάστε περισσότερα

Προσ. Κοιν.: «Τα ιστολόγια- blogs στο μάθημα των ξένων γλωσσών»

Προσ. Κοιν.: «Τα ιστολόγια- blogs στο μάθημα των ξένων γλωσσών» ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΘΡΗΚΕΤΜΑΣΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΤΘΤΝΗ Α/ΘΜΙΑ & Β/ΜΙΑ ΕΚΠ/Η ΚΕΝΣΡΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ ΓΡΑΦΕΙΟ ΧΟΛΙΚΩΝ ΤΜΒΟΤΛΩΝ ΔΕΤΣΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ Ν. ΘΕΑΛΟΝΙΚΗ Παπαδημητρίου Σουλτάνα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: «Ειςαγωγή μαθητών και ςχετικζσ ρυθμίςεισ ςτα Πρότυπα Πειραματικά χολεία (Π.Π..) για το ςχολικό ζτοσ 2013-2014»

ΘΕΜΑ: «Ειςαγωγή μαθητών και ςχετικζσ ρυθμίςεισ ςτα Πρότυπα Πειραματικά χολεία (Π.Π..) για το ςχολικό ζτοσ 2013-2014» Μαροφςι, 12/03/2013 ΘΕΜΑ: «Ειςαγωγή μαθητών και ςχετικζσ ρυθμίςεισ ςτα Πρότυπα Πειραματικά χολεία (Π.Π..) για το ςχολικό ζτοσ 2013-2014» Η ΔΙΟΙΚΟΤΑ ΕΠΙΣΡΟΠΗ ΠΡΟΣΤΠΩΝ ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΩΝ ΧΟΛΕΙΩΝ (Δ.Ε.Π.Π..) Ανακοινώνει

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: «Εγγραφζσ Μαθητών Ρ.Ε. Ριερίασ για το ςχολικό ζτοσ 2015-2016-Πρια Φοίτηςησ»

ΘΕΜΑ: «Εγγραφζσ Μαθητών Ρ.Ε. Ριερίασ για το ςχολικό ζτοσ 2015-2016-Πρια Φοίτηςησ» ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ, ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΘΡΗΚΕΤΜΑΣΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΤΘΤΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ Π.Ε. & Δ.Ε. Κ. ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ ΔΙΕΤΘΤΝΗ Α/ΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ ΠΙΕΡΙΑ Σαχ. Δ/νςθ : Π. Σςαλδάρθ 8 Σ.Κ. Πόλθ : 60100 Κατερίνθ

Διαβάστε περισσότερα

Σφντομεσ Οδθγίεσ Χριςθσ

Σφντομεσ Οδθγίεσ Χριςθσ Σφντομεσ Οδθγίεσ Χριςθσ Περιεχόμενα 1. Επαφζσ... 3 2. Ημερολόγιο Επιςκζψεων... 4 3. Εκκρεμότθτεσ... 5 4. Οικονομικά... 6 5. Το 4doctors ςτο κινθτό ςου... 8 6. Υποςτιριξθ... 8 2 1. Επαφζσ Στισ «Επαφζσ»

Διαβάστε περισσότερα

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ:

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ: Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ: 1. Ομάδα Ανκρωπιςτικών Σπουδών 2. Ομάδα Οικονομικών, Πολιτικών, Κοινωνικών & Παιδαγωγικών Σπουδών 3. Ομάδα Θετικών

Διαβάστε περισσότερα

Πληροφορική και Εκπαίδευση

Πληροφορική και Εκπαίδευση ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Πληροφορική και Εκπαίδευση Πληροφορική, ΤΠΕ, Μαθησιακές τεχνολογίες, Εκπαιδευτική τεχνολογία Διδάσκων: Καθηγητής Αναστάσιος Α. Μικρόπουλος Άδειες Χρήσης

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΙΕ ΧΕΣΙΚΑ ΜΕ ΣΗΝ ΣΕΚΜΗΡΙΩΗ ΣΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΩΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΗ Β ΕΠΙΠΕΔΟΤ ΑΠΟ ΣΑ ΚΕ ΚΑΣΑΡΣΙΗ ΚΑΙ ΑΠΟΣΟΛΗ ΦΑΚΕΛΟΤ ΦΤΙΚΟΤ ΑΝΣΙΚΕΙΜΕΝΟΤ

ΟΔΗΓΙΕ ΧΕΣΙΚΑ ΜΕ ΣΗΝ ΣΕΚΜΗΡΙΩΗ ΣΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΩΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΗ Β ΕΠΙΠΕΔΟΤ ΑΠΟ ΣΑ ΚΕ ΚΑΣΑΡΣΙΗ ΚΑΙ ΑΠΟΣΟΛΗ ΦΑΚΕΛΟΤ ΦΤΙΚΟΤ ΑΝΣΙΚΕΙΜΕΝΟΤ ΟΔΗΓΙΕ ΧΕΣΙΚΑ ΜΕ ΣΗΝ ΣΕΚΜΗΡΙΩΗ ΣΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΩΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΗ Β ΕΠΙΠΕΔΟΤ ΑΠΟ ΣΑ ΚΕ ΚΑΣΑΡΣΙΗ ΚΑΙ ΑΠΟΣΟΛΗ ΦΑΚΕΛΟΤ ΦΤΙΚΟΤ ΑΝΣΙΚΕΙΜΕΝΟΤ Γενικά τοιχεία Οριςμοί Οι οδθγίεσ που ακολοφκωσ παρατίκενται αφοροφν

Διαβάστε περισσότερα

Τα Σεμινάρια της Ερμούπολης 2011 Ομάδα INFOSTRAG

Τα Σεμινάρια της Ερμούπολης 2011 Ομάδα INFOSTRAG Ερευνητική Ομάδα για την Τεχνολογική, Οικονομική και Στρατηγική Ανάλυση της Κοινωνίας της Πληροφορίας (INFOSTRAG) Εργαστήριο Βιομηχανικής και Ενεργειακής Οικονομίας (ΕΒΕΟ) http://infostrag.gr/ Τα Σεμινάρια

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός χρήσης Blackboard Learning System για φοιτητές

Οδηγός χρήσης Blackboard Learning System για φοιτητές Οδηγός χρήσης Blackboard Learning System για φοιτητές Ειςαγωγή Το Blackboard Learning System είναι ζνα ολοκλθρωμζνο ςφςτθμα διαχείριςθσ μακθμάτων (Course Management System). Στισ δυνατότθτεσ του Blackboard

Διαβάστε περισσότερα

Α Ν Α Κ Ο Ι Ν Ω Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ -----

Α Ν Α Κ Ο Ι Ν Ω Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ----- ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ ΔΙΑ ΒΙΟΤ ΜΑΘΗΗ ΚΑΙ ΘΡΗΚΕΤΜΑΣΩΝ ----- ΕΝΙΑΙΟ ΔΙΟΙΚΗΣΙΚΟ ΣΟΜΕΑ ΠΡΩΣΟΒΑΘΜΙΑ ΚΑΙ ΔΕΤΣΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ ΔΙΕΤΘΤΝΗ ΠΟΤΔΩΝ ΠΡΩΣΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ ΣΜΗΜΑ Αϋ ------- Σαχ.Δ/νςθ:

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΑ: 4ΑΛ99-Χ0. Nα διατθρθκεί μζχρι...

ΑΔΑ: 4ΑΛ99-Χ0. Nα διατθρθκεί μζχρι... Nα διατθρθκεί μζχρι... Βακμόσ Αςφαλείασ...... ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ, ΔΙΑ ΒΙΟΤ ΜΑΘΗΗ ΚΑΙ ΘΡΗΚΕΤΜΑΣΩΝ Διεφκυνςθ Λειτουργικϊν Τποδομϊν Πλθροφορικισ και Νζων Σεχνολογιϊν Σμιμα Β - Διαχείριςθσ

Διαβάστε περισσότερα

Virtualization. Στο ςυγκεκριμζνο οδηγό, θα παρουςιαςτεί η ικανότητα δοκιμήσ τησ διανομήσ Ubuntu 9.04, χωρίσ την ανάγκη του format.

Virtualization. Στο ςυγκεκριμζνο οδηγό, θα παρουςιαςτεί η ικανότητα δοκιμήσ τησ διανομήσ Ubuntu 9.04, χωρίσ την ανάγκη του format. Virtualization Στο ςυγκεκριμζνο οδηγό, θα παρουςιαςτεί η ικανότητα δοκιμήσ τησ διανομήσ Ubuntu 9.04, χωρίσ την ανάγκη του format. Το virtualization πρόκειται για μια τεχνολογία, θ οποία επιτρζπει το διαχωριςμό

Διαβάστε περισσότερα

Στάδια υποβολισ ενδιάμεςθσ αναφοράσ Κφριου Συγγραφζα (1/2)

Στάδια υποβολισ ενδιάμεςθσ αναφοράσ Κφριου Συγγραφζα (1/2) Στάδια υποβολισ ενδιάμεςθσ αναφοράσ Κφριου Συγγραφζα (1/2) Διόρκωςθ δομισ ςυγγράμματοσ (προςκικθ, αφαίρεςθ, αναδιάταξθ κεφαλαίων) Μεταφόρτωςθ ςτο πλθροφοριακό ςφςτθμα των απαραίτθτων αρχείων (αποδεκτά

Διαβάστε περισσότερα

Διαγωνιςμόσ "Μακθτζσ ςτθν Ζρευνα (ΜΕΡΑ) 2011-2012"

Διαγωνιςμόσ Μακθτζσ ςτθν Ζρευνα (ΜΕΡΑ) 2011-2012 Διαγωνιςμόσ "Μακθτζσ ςτθν Ζρευνα (ΜΕΡΑ) 2011-2012" Ο Διαγωνιςμόσ «ΜΕΡΑ» προκθρφςςεται από το 2001 ςε ετιςια βάςθ, ωσ αποτζλεςμα τθσ διαπίςτωςθσ ότι θ καλλιζργεια πνεφματοσ δθμιουργικότθτασ και πρωτοβουλίασ

Διαβάστε περισσότερα

Οι ΤΠΕ ωσ μζςο δημοκρατικήσ και διαπολιτιςμικήσ επικοινωνίασ

Οι ΤΠΕ ωσ μζςο δημοκρατικήσ και διαπολιτιςμικήσ επικοινωνίασ Οι ΤΠΕ ωσ μζςο δημοκρατικήσ και διαπολιτιςμικήσ επικοινωνίασ Τ. Α. Μικρόπουλοσ Εργαςτιριο Εφαρμογϊν Εικονικισ Πραγματικότθτασ ςτθν Εκπαίδευςθ Πανεπιςτιμιο Ιωαννίνων Διαπολιτιςμική εκπαίδευςη ιςότητα και

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΙΕ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΙΑΓΩΓΗ ΕΚΔΡΟΜΩΝ & ΝΕΩΝ - ΑΝΑΚΟΙΝΩΕΩΝ ΣΗΝ ΙΣΟΕΛΙΔΑ ΣΗ Δ.Δ.Ε. ΘΕΠΡΩΣΙΑ

ΟΔΗΓΙΕ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΙΑΓΩΓΗ ΕΚΔΡΟΜΩΝ & ΝΕΩΝ - ΑΝΑΚΟΙΝΩΕΩΝ ΣΗΝ ΙΣΟΕΛΙΔΑ ΣΗ Δ.Δ.Ε. ΘΕΠΡΩΣΙΑ ΟΔΗΓΙΕ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΙΑΓΩΓΗ ΕΚΔΡΟΜΩΝ & ΝΕΩΝ - ΑΝΑΚΟΙΝΩΕΩΝ ΣΗΝ ΙΣΟΕΛΙΔΑ ΣΗ Δ.Δ.Ε. ΘΕΠΡΩΣΙΑ ΕΙΑΓΩΓΗ Ο νζοσ δικτυακόσ τόποσ τθσ Δ.Δ.Ε. Θεςπρωτίασ παρζχει πλζον τθ δυνατότθτα τθσ καταχϊρθςθσ νζων, ειδιςεων και

Διαβάστε περισσότερα

Νζεσ Τάςεισ ςτην εκπαιδευτική διαδικαςία: Gamification

Νζεσ Τάςεισ ςτην εκπαιδευτική διαδικαςία: Gamification Νζεσ Τάςεισ ςτην εκπαιδευτική διαδικαςία: Gamification Δρ. Παναγιϊτθσ Ζαχαριάσ Οικονομικό Πανεπιςτιμιο Ακθνϊν - 15/5/2014 Ημερίδα με κζμα: «Οικονομία τθσ Γνϊςθσ: Αξιοποίθςθ τθσ καινοτομίασ ςτθ Β Βάκμια

Διαβάστε περισσότερα

Εγκατάσταση & Διαχείριση Joomla στο Π.Σ.Δ. ΣΥΜΒΟΥΛΟ ΡΛΗΟΦΟΙΚΗΣ Ν. ΣΕΩΝ & ΚΕ.ΡΛΗ.ΝΕ.Τ. Ν. ΣΕΩΝ

Εγκατάσταση & Διαχείριση Joomla στο Π.Σ.Δ. ΣΥΜΒΟΥΛΟ ΡΛΗΟΦΟΙΚΗΣ Ν. ΣΕΩΝ & ΚΕ.ΡΛΗ.ΝΕ.Τ. Ν. ΣΕΩΝ στο Π.Σ.Δ. ΣΥΜΒΟΥΛΟ ΡΛΗΟΦΟΙΚΗΣ Ν. ΣΕΩΝ & Ν. ΣΕΩΝ Ιςτορικι Αναδρομι 1 Σεπτεμβρίου 2005: Γεννικθκε το όνομα Joomla, προιλκε από τθ λζξθ Jumla που ςτα Σουαχίλι ςθμαίνει «όλοι μαηί» 15 Σεπτεμβρίου 2005: Κυκλοφορεί

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΟ ΧΕΣΙΚΑ ΜΕ ΣΟ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΣΩΝ ΓΝΩΣΙΚΩΝ ΑΝΣΙΚΕΙΜΕΝΩΝ ΣΟΤ ΔΗΜΟΣΙΚΟΤ 1. ΟΝΟΜΑΣΕΠΩΝΤΜΟ.. 2. ΧΟΛΙΚΟ ΤΜΒΟΤΛΟ Π.Ε

ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΟ ΧΕΣΙΚΑ ΜΕ ΣΟ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΣΩΝ ΓΝΩΣΙΚΩΝ ΑΝΣΙΚΕΙΜΕΝΩΝ ΣΟΤ ΔΗΜΟΣΙΚΟΤ 1. ΟΝΟΜΑΣΕΠΩΝΤΜΟ.. 2. ΧΟΛΙΚΟ ΤΜΒΟΤΛΟ Π.Ε ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΟ ΧΕΣΙΚΑ ΜΕ ΣΟ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΣΩΝ ΓΝΩΣΙΚΩΝ ΑΝΣΙΚΕΙΜΕΝΩΝ ΣΟΤ ΔΗΜΟΣΙΚΟΤ 1. ΟΝΟΜΑΣΕΠΩΝΤΜΟ.. 2. ΧΟΛΙΚΟ ΤΜΒΟΤΛΟ Π.Ε 3. ΔΙΕΤΘΤΝΗ ΠΡΩΣΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ.. 4. ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΤΘΤΝΗ 5. ΔΙΑΡΚΕΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

LLP IT-LEONARDO-LMP ΠΟΛΤΠΛΕΤΡΑ ΧΕΔΙΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΑΝΑΠΣΤΞΗ ΣΗ ΚΑΙΝΟΣΟΜΙΑ

LLP IT-LEONARDO-LMP ΠΟΛΤΠΛΕΤΡΑ ΧΕΔΙΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΑΝΑΠΣΤΞΗ ΣΗ ΚΑΙΝΟΣΟΜΙΑ EUCoopC Σχζδιο αρ.: 527301-LLP-1-2012-1-IT-LEONARDO-LMP ΠΟΛΤΠΛΕΤΡΑ ΧΕΔΙΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΑΝΑΠΣΤΞΗ ΣΗ ΚΑΙΝΟΣΟΜΙΑ D.3.3. Επιχειρηςιακόσ οδηγόσ για τη χορήγηςη διδακτικών μονάδων Ευρωπαϊκό φςτημα Βαθμών για την Επαγγελματική

Διαβάστε περισσότερα

Παραδείγματα Διδακτικών Πλάνων. Χαρίκλεια Τςαλαπάτα 25/11/2011

Παραδείγματα Διδακτικών Πλάνων. Χαρίκλεια Τςαλαπάτα 25/11/2011 Παραδείγματα Διδακτικών Πλάνων Χαρίκλεια Τςαλαπάτα 25/11/2011 Σχεδιαςμόσ Ξανά Αντικείμενο Ομάδα - ςτόχοσ Εκπαιδευτικζσ ανάγκεσ Ελλιπείσ γνϊςεισ, προςδοκίεσ, ενδιαφζροντα Γνωςτικό υπόβακρο Σι γνωρίηουν

Διαβάστε περισσότερα

Facebook Μία ειςαγωγι

Facebook Μία ειςαγωγι Facebook Μία ειςαγωγι Κοινωνικά δίκτυα Κοινωνικι δικτφωςθ ονομάηεται θ δθμιουργία ομάδων από ανκρϊπουσ με κοινά χαρακτθριςτικά (πχ γείτονεσ, ςυμμακθτζσ). Ενϊ τα κοινωνικά δίκτυα αναπτφςςονται μεταξφ προςϊπων

Διαβάστε περισσότερα

ΙΝΣΙΣΟΤΣΟ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΠΟΛΙΣΙΚΗ

ΙΝΣΙΣΟΤΣΟ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΠΟΛΙΣΙΚΗ ΑΝΑΡΣΗΣΕΑ ΣΟ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟ Ι Ν Σ Ι Σ Ο Τ Σ Ο Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Τ Σ Ι Κ Η Π Ο Λ Ι Σ Ι Κ Η ΣΜΗΜΑ ΔΙΑΓΩΝΙΜΩΝ ΚΑΙ ΤΜΒΑΕΩΝ ΕΤΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΗ ΕΤΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ TAMEIO Σαχ. Δ/νςη : Αν. Τςόχα 36 Σ. Κ. Πόλη : 115 21- Αμπελόκθποι,

Διαβάστε περισσότερα

Διαδικαςία Προγράμματοσ Ωρομζτρθςθσ. (v.1.0.7)

Διαδικαςία Προγράμματοσ Ωρομζτρθςθσ. (v.1.0.7) (v.1.0.7) 1 Περίλθψθ Σο ςυγκεκριμζνο εγχειρίδιο δθμιουργικθκε για να βοθκιςει τθν κατανόθςθ τθσ Διαδικαςίασ Προγράμματοσ Ωρομζτρθςθσ. Παρακάτω προτείνεται μια αλλθλουχία ενεργειϊν τθν οποία ο χριςτθσ πρζπει

Διαβάστε περισσότερα

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ Ειςαγωγή Τπάρχουν τρία επίπεδα ςτα οποία καλείςτε να αξιολογιςετε το εργαςτιριο D-ID: Νζα κζματα Σεχνολογία Διδακτικι Νέα θέματα Σο εργαςτιριο κα ειςαγάγουν τουσ ςυμμετζχοντεσ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΛΗΡΟΥΟΡΙΑΚΟ ΤΣΗΜΑ ΜΟΔΙΠ: Λειτουργικέσ Προδιαγραφέσ. Κλειώ Σγουροπούλου

ΠΛΗΡΟΥΟΡΙΑΚΟ ΤΣΗΜΑ ΜΟΔΙΠ: Λειτουργικέσ Προδιαγραφέσ. Κλειώ Σγουροπούλου ΠΛΗΡΟΥΟΡΙΑΚΟ ΤΣΗΜΑ ΜΟΔΙΠ: Λειτουργικέσ Προδιαγραφέσ Κλειώ Σγουροπούλου Η ταυτότητα του ςυςτήματοσ Απαίτθςθ ΑΔΙΠ Ανάπτυξθ υποδομϊν & εργαλείων για τθ διαχείριςθ και τθν, με ςυςτθματικό τρόπο, επεξεργαςία

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΟΣΡΟΝΔΙΑ ΛΕΙΤΟΥΓΩΝ ΜΕΣΘΣ ΕΚΡΑΙΔΕΥΣΘΣ Ο.Λ.Μ.Ε.

ΟΜΟΣΡΟΝΔΙΑ ΛΕΙΤΟΥΓΩΝ ΜΕΣΘΣ ΕΚΡΑΙΔΕΥΣΘΣ Ο.Λ.Μ.Ε. ΟΜΟΣΡΟΝΔΙΑ ΛΕΙΤΟΥΓΩΝ ΜΕΣΘΣ ΕΚΡΑΙΔΕΥΣΘΣ Ο.Λ.Μ.Ε. Ωράριο εκπαιδευτικϊν δευτεροβάκμιασ εκπαίδευςθσ Αρικμόσ ωρϊν διδαςκαλίασ τθν εβδομάδα: Αφορά ςτο χρόνο που οι εκπαιδευτικοί αφιερϊνουν ςε ομάδεσ μακθτϊν

Διαβάστε περισσότερα

3. Σισ διατάξεισ του άρκρου 14 του Ν. 2690/1999 (ΦΕΚ 45/Αϋ/9.3.1999) «Κφρωςθ του Κϊδικα Διοικθτικισ Διαδικαςίασ και άλλεσ διατάξεισ».

3. Σισ διατάξεισ του άρκρου 14 του Ν. 2690/1999 (ΦΕΚ 45/Αϋ/9.3.1999) «Κφρωςθ του Κϊδικα Διοικθτικισ Διαδικαςίασ και άλλεσ διατάξεισ». ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ ΔΙΑ ΒΙΟΤ ΜΑΘΗΗ ΚΑΙ ΘΡΗΚΕΤΜΑΣΩΝ ----- ΕΝΙΑΙΟ ΔΙΟΙΚΘΣΙΚΟ ΣΟΜΕΑ ΑΝΩΣΑΣΘ ΕΚΠΑΙΔΕΤΘ ΔΙΕΤΘΤΝΘ ΠΡΟΩΠΙΚΟΤ ΑΝΩΣΑΣΘ ΠΑΝΕΠΙΣΘΜΙΑΚΘ ΕΚΠΑΙΔΕΤΘ ΣΜΘΜΑ Α ΑΝΩΣΕΡΟΤ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟΤ ΠΡΟΩΠΙΚΟΤ

Διαβάστε περισσότερα

Παρουςίαςθ Λογιςμικοφ Μαριάννα Χατηοποφλου. Προμθκευτισ: HYPER SYSTEMS.

Παρουςίαςθ Λογιςμικοφ Μαριάννα Χατηοποφλου. Προμθκευτισ: HYPER SYSTEMS. Λογιςμικό: Η γλϊςςα με τα μάτια μου Κατθγορία αναπθρίασ: Κϊφωςθ-Βαρθκοΐα Μάκθμα:Γλϊςςα και Λογοτεχνία για Κωφοφσ και Βαρικοουσ μακθτζσ Τάξθ/εισ: Αϋ, Βϋ, Γϋ Δθμοτικοφ Παρουςίαςθ Λογιςμικοφ Μαριάννα Χατηοποφλου

Διαβάστε περισσότερα

Διαδικασία Δημιοσργίας Ειδικών Λογαριασμών. (v.1.0.7)

Διαδικασία Δημιοσργίας Ειδικών Λογαριασμών. (v.1.0.7) Διαδικασία Δημιοσργίας Ειδικών Λογαριασμών (v.1.0.7) 1 Περίληψη Το ςυγκεκριμζνο εγχειρίδιο δημιουργήθηκε για να βοηθήςει την κατανόηςη τησ διαδικαςίασ δημιουργίασ ειδικών λογαριαςμών. Παρακάτω προτείνεται

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΛΕ ΠΡΑΚΣΙΚΕ ΠΟΤ ΕΙΗΓΗΘΗΚΑΝ ΟΙ ΔΙΕΤΘΤΝΣΕ ΚΑΣΑ ΣΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΟΤ Ε ΘΕΜΑΣΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΗ ΣΗ ΑΛΛΑΓΗ ΠΟΤ ΧΕΣΙΖΕΣΑΙ ΜΕ ΣΗΝ ΕΙΑΓΩΓΗ ΣΩΝ ΝΑΠ ΚΑΙ ΝΩΠ (ΜΑΪΟ 2011)

ΚΑΛΕ ΠΡΑΚΣΙΚΕ ΠΟΤ ΕΙΗΓΗΘΗΚΑΝ ΟΙ ΔΙΕΤΘΤΝΣΕ ΚΑΣΑ ΣΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΟΤ Ε ΘΕΜΑΣΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΗ ΣΗ ΑΛΛΑΓΗ ΠΟΤ ΧΕΣΙΖΕΣΑΙ ΜΕ ΣΗΝ ΕΙΑΓΩΓΗ ΣΩΝ ΝΑΠ ΚΑΙ ΝΩΠ (ΜΑΪΟ 2011) ΚΑΛΕ ΠΡΑΚΣΙΚΕ ΠΟΤ ΕΙΗΓΗΘΗΚΑΝ ΟΙ ΔΙΕΤΘΤΝΣΕ ΚΑΣΑ ΣΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΟΤ Ε ΘΕΜΑΣΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΗ ΣΗ ΑΛΛΑΓΗ ΠΟΤ ΧΕΣΙΖΕΣΑΙ ΜΕ ΣΗΝ ΕΙΑΓΩΓΗ ΣΩΝ ΝΑΠ ΚΑΙ ΝΩΠ (ΜΑΪΟ 2011) 1.ΣΟΧΟ ΤΠΟ ΕΜΦΑΗ Για τα επόμενα ζνα ζωσ δφο χρόνια

Διαβάστε περισσότερα

Η διαδικαςία επιλογήσ μαθημάτων

Η διαδικαςία επιλογήσ μαθημάτων Η διαδικαςία επιλογήσ μαθημάτων 1. Ηθτιςτε από τθν Κοςμθτεία τθσ χολισ Οικονομικϊν Επιςτθμϊν και Διοίκθςθσ (Κτιριο ΟΕΔ02, 0 όροφοσ, γραφείο 027Α) τθν λίςτα με τα μακιματα αντιςτοιχίασ που ιδθ υπάρχουν

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΑ: ΒΙΥ0ΟΞΘΩ-ΖΓΞ ΕΞ. ΕΠΕΙΓΟΝ

ΑΔΑ: ΒΙΥ0ΟΞΘΩ-ΖΓΞ ΕΞ. ΕΠΕΙΓΟΝ ΕΞ. ΕΠΕΙΓΟΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΣΕΙΑ ΜΕΩΝ ΕΝΗΜΕΡΩΗ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΣΕΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΕΤΘΤΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΤΠΗΡΕΙΩΝ ΣΜΗΜΑ ΠΡΟΜΗΘΕΙΩΝ & ΔΑΠΑΝΩΝ ΕΩΣΕΡΙΚΟΤ Φραγκοφδθ 11 και Αλ.Πάντου

Διαβάστε περισσότερα

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 4.2: Σχζςεισ του ςχολείου με γονείσ και ςυνεργαςίεσ με εκπαιδευτικοφσ-κοινωνικοφσ φορείσ

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 4.2: Σχζςεισ του ςχολείου με γονείσ και ςυνεργαςίεσ με εκπαιδευτικοφσ-κοινωνικοφσ φορείσ Δείκτησ Αξιολόγηςησ 4.2: Σχζςεισ του ςχολείου με γονείσ και ςυνεργαςίεσ με εκπαιδευτικοφσ-κοινωνικοφσ φορείσ ΤΟΜΕΑΣ 4: ΚΛΙΜΑ ΚΑΙ ΣΧΕΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Περιγραφή: Ο ςυγκεκριμζνοσ

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρονικά Μαθήματα: Αςφάλεια ςτο Διαδίκτυο

Ηλεκτρονικά Μαθήματα: Αςφάλεια ςτο Διαδίκτυο Ηλεκτρονικά Μαθήματα: Αςφάλεια ςτο Διαδίκτυο Ζργο χρηματοδοτοφμενο από την Ευρωπαϊκή Ζνωςη, με τίτλο: Using New Media to prevent and combat against Media Violence (Αρ. Συμβολαίου: JUST/2010/DAP3/AG/1350)

Διαβάστε περισσότερα

Πωσ δημιουργώ μάθημα ςτο e-class του ΠΣΔ [επίπεδο 1]

Πωσ δημιουργώ μάθημα ςτο e-class του ΠΣΔ [επίπεδο 1] Το e-class του Πανελλινιου Σχολικοφ Δίκτυου [ΠΣΔ/sch.gr] είναι μια πολφ αξιόλογθ και δοκιμαςμζνθ πλατφόρμα για αςφγχρονο e-learning. Ανικει ςτθν κατθγορία του ελεφκερου λογιςμικοφ. Αρχίηουμε από τθ διεφκυνςθ

Διαβάστε περισσότερα

Ειδικζσ Ναυπηγικζσ Καταςκευζσ και Ιςτιοφόρα κάφη (Ε)

Ειδικζσ Ναυπηγικζσ Καταςκευζσ και Ιςτιοφόρα κάφη (Ε) Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα Σεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθήνασ Ειδικζσ Ναυπηγικζσ Καταςκευζσ και Ιςτιοφόρα κάφη (Ε) Ενδεικτική επίλυςη άςκηςησ 1 Δρ. Θωμάσ Π. Μαηαράκοσ Τμιμα Ναυπθγϊν Μθχανικϊν ΤΕ Το

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΡΕΑΛΙΣΙΚΗ ΣΕΧΝΙΚΟ-ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΠΡΟΕΓΓΙΗ ΣΗΝ ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΑ - ΟΡΓΑΝΩΗ ΕΡΓΑΣΗΡΙΩΝ ΔΙΑΚΡΙΒΩΗ

ΜΙΑ ΡΕΑΛΙΣΙΚΗ ΣΕΧΝΙΚΟ-ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΠΡΟΕΓΓΙΗ ΣΗΝ ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΑ - ΟΡΓΑΝΩΗ ΕΡΓΑΣΗΡΙΩΝ ΔΙΑΚΡΙΒΩΗ 3 ο ΤΑΚΤΙΚΟ ΕΘΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΜΕΤΡΟΛΟΓΙΑΣ ΜΙΑ ΡΕΑΛΙΣΙΚΗ ΣΕΧΝΙΚΟ-ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΠΡΟΕΓΓΙΗ ΣΗΝ ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΑ - ΟΡΓΑΝΩΗ ΕΡΓΑΣΗΡΙΩΝ ΔΙΑΚΡΙΒΩΗ 06 Φεβρουαρίου 2010 θμεία Αναφοράσ Γενικά Ανκρϊπινοι Πόροι, Εργαςτθριακόσ

Διαβάστε περισσότερα

Διαδικαςία Διαχείριςθσ Στθλϊν Βιβλίου Εςόδων - Εξόδων. (v.1.0.7)

Διαδικαςία Διαχείριςθσ Στθλϊν Βιβλίου Εςόδων - Εξόδων. (v.1.0.7) Διαδικαςία Διαχείριςθσ Στθλϊν Βιβλίου Εςόδων - Εξόδων (v.1.0.7) 1 Περίληψη Το ςυγκεκριμζνο εγχειρίδιο δθμιουργικθκε για να βοθκιςει τθν κατανόθςθ τθσ διαδικαςίασ διαχείριςθσ ςτθλών βιβλίου Εςόδων - Εξόδων.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΡΣΗΣΕΟ ΣΟ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟ

ΑΝΑΡΣΗΣΕΟ ΣΟ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟ ΑΝΑΡΣΗΣΕΟ ΣΟ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΓΕ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΣΕΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΕΤΘΤΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΙΚΩΝ ΤΠΗΡΕΙΩΝ ΣΜΗΜΑ ΠΡΟΜΗΘΕΙΩΝ Φραγκοφδθ 11 και Αλ.Πάντου TK 101 63 Καλλικζα Αττικισ

Διαβάστε περισσότερα

Αςφάλεια & Υγεία ςτην Εργαςία

Αςφάλεια & Υγεία ςτην Εργαςία Αςφάλεια & Υγεία ςτην Εργαςία Ευδοξία Κατςικογιάννθ Χθμικόσ Μθχανικόσ Ε.Μ.Π. Επικεωρθτισ Αςφάλειασ & Υγείασ ςτθν Εργαςία Σϊμα Επικεϊρθςθσ Εργαςίασ (Σ.ΕΠ.Ε.) Υπουργείο Εργαςίασ, Κοινωνικισ Αςφάλιςθσ & Πρόνοιασ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΑ: Β4Θ49-9ΩΟ. Βακμόσ Αςφαλείασ: Να διατθρθκεί μζχρι: ΕΛΛΘΝΙΚΘ ΔΘΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΘΡΘΚΕΤΜΑΣΩΝ, ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΚΑΙ ΑΘΛΘΣΙΜΟΤ -----

ΑΔΑ: Β4Θ49-9ΩΟ. Βακμόσ Αςφαλείασ: Να διατθρθκεί μζχρι: ΕΛΛΘΝΙΚΘ ΔΘΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΘΡΘΚΕΤΜΑΣΩΝ, ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΚΑΙ ΑΘΛΘΣΙΜΟΤ ----- ΕΛΛΘΝΙΚΘ ΔΘΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΘΡΘΚΕΤΜΑΣΩΝ, ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΚΑΙ ΑΘΛΘΣΙΜΟΤ ----- Βακμόσ Αςφαλείασ: Να διατθρθκεί μζχρι: Βακμόσ Προτερ. ΕΞ. ΕΠΕΙΓΟΝ ΕΝΙΑΙΟ ΔΙΟΙΚΘΣΙΚΟ ΣΟΜΕΑ Π/ΘΜΙΑ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΘ

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΗ ΤΠΗΡΕΙΑ ΑΠΟΚΣΗΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΣΑΤΣΟΣΗΣΑ

ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΗ ΤΠΗΡΕΙΑ ΑΠΟΚΣΗΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΣΑΤΣΟΣΗΣΑ ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΗ ΤΠΗΡΕΙΑ ΑΠΟΚΣΗΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΣΑΤΣΟΣΗΣΑ Οδηγός Χρήσης Εφαρμογής Ελέγχου Προσφορών Αφοφ πιςτοποιθκεί ο λογαριαςμόσ που δθμιουργιςατε ςτο πρόγραμμα ωσ Πάροχοσ Προςφορϊν, κα λάβετε ζνα e-mail με

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΧΩΗΣΗ ΣΧΕΔΙΩΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ ΑΡΟ ΦΟΕΙΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΧΩΗΣΗ ΣΧΕΔΙΩΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ ΑΡΟ ΦΟΕΙΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΑΤΙΑ ΥΡΟΥΓΕΙΟ ΑΝΑΡΤΥΞΗΣ ΓΕΝΙΚΗ ΓΑΜΜΑΤΕΙΑ ΕΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΑ: ΑΝΣΑΓΩΝΙΣΙΚΟΣΗΣΑ & ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ & ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΩΝ Ε ΜΕΣΑΒΑΗ ΔΡΑΗ ΕΘΝΙΚΗ ΕΜΒΕΛΕΙΑ «ΚΟΤΠΟΝΙΑ ΚΑΙΝΟΣΟΜΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Δείκτεσ Διαχείριςθ Μνιμθσ. Βαγγζλθσ Οικονόμου Διάλεξθ 8

Δείκτεσ Διαχείριςθ Μνιμθσ. Βαγγζλθσ Οικονόμου Διάλεξθ 8 Δείκτεσ Διαχείριςθ Μνιμθσ Βαγγζλθσ Οικονόμου Διάλεξθ 8 Δείκτεσ Κάκε μεταβλθτι ςχετίηεται με μία κζςθ ςτθν κφρια μνιμθ του υπολογιςτι. Κάκε κζςθ ςτθ μνιμθ ζχει τθ δικι τθσ ξεχωριςτι διεφκυνςθ. Με άμεςθ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΑ

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΑ ΟΔΗΓΟ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΓΙΑ ΣΑ ΚΕΝΣΡΑ ΚΟΙΝΟΣΗΣΑ Χριςτοσ Κφρκογλου Προϊςτάμενοσ Μονάδασ Βϋ ΕΤΕΚΣ Α. Γενικό πλαίςιο προγράμματοσ Στόχευςθ πολιτικισ και κεςμικό πλαίςιο Ν. 4368

Διαβάστε περισσότερα

Ε & Α Δραςτθριότθτεσ Ομάδασ Κυματικισ Διάδοςθσ

Ε & Α Δραςτθριότθτεσ Ομάδασ Κυματικισ Διάδοςθσ Ε & Α Δραςτθριότθτεσ Ομάδασ Κυματικισ Διάδοςθσ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΕΙΣΜΟΛΟΓΙΚΟΥ ΣΤΑΘΜΟΥ Η Κριτθ είναι μία περιοχι υψθλοφ ςειςμικοφ κινδφνου. Η παρακολοφκθςθ τθσ ςειςμικισ δραςτθριότθτασ ςτθν Κριτθ αποτελεί επομζνωσ

Διαβάστε περισσότερα

Ελλημικό μομοθετικό πλαίσιο ΓΑΘ

Ελλημικό μομοθετικό πλαίσιο ΓΑΘ Ελλημικό μομοθετικό πλαίσιο ΓΑΘ Ιωάμμης Χαλδέζος Διπλ. Μηχαμικός Ορυκτώμ Πόρωμ Τμήμα Γεωθερμικής Εμέργειας Διεύθυμση Α.Π.Ε Σημεία Εςτίαςησ Ο νόμοσ υπ αριθ. 3175 τθσ 29 Αυγοφςτου 2003 Υπ. απ. αρ. τθσ 24

Διαβάστε περισσότερα

Εγκατάσταση & Διαχείριση Joomla ΤΜΒΟΤΛΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Ν. ΕΡΡΩΝ & ΚΕ.ΠΛΗ.ΝΕ.Σ. Ν. ΕΡΡΩΝ

Εγκατάσταση & Διαχείριση Joomla ΤΜΒΟΤΛΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Ν. ΕΡΡΩΝ & ΚΕ.ΠΛΗ.ΝΕ.Σ. Ν. ΕΡΡΩΝ ΤΜΒΟΤΛΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Ν. ΕΡΡΩΝ & ΚΕ.ΠΛΗ.ΝΕ.Σ. Ν. ΕΡΡΩΝ Ιςτορική Αναδρομή 1 Σεπτεμβρίου 2005: Γεννικθκε το όνομα Joomla, προιλκε από τθ λζξθ Jumla που ςτα ουαχίλι ςθμαίνει «όλοι μαηί» 15 Σεπτεμβρίου 2005:

Διαβάστε περισσότερα

Ειδικά Θζματα Βάςεων Δεδομζνων

Ειδικά Θζματα Βάςεων Δεδομζνων Ειδικά Θζματα Βάςεων Δεδομζνων Ενότητα 11: Αντικειμενοςτραφήσ και αντικείμενοςχεςιακζσ βάςεισ Δρ. Τςιμπίρθσ Αλκιβιάδθσ Τμιμα Μθχανικϊν Πλθροφορικισ ΤΕ Άδειεσ Χρήςησ Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται

Διαβάστε περισσότερα

Ακινα, 4/2/2011. ΘΕΜΑ: Παροχι προςωπικών λογαριαςμών ςτουσ μακθτζσ τθσ Δευτεροβάκμιασ Εκπαίδευςθσ από το Πανελλινιο χολικό Δίκτυο

Ακινα, 4/2/2011. ΘΕΜΑ: Παροχι προςωπικών λογαριαςμών ςτουσ μακθτζσ τθσ Δευτεροβάκμιασ Εκπαίδευςθσ από το Πανελλινιο χολικό Δίκτυο Να διατθρθκεί μζχρι. Βακμόσ Αςφαλείασ...... ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΔΙΑ ΒΙΟΤ ΜΑΘΗΗ & ΘΡΗΚΕΤΜΑΣΩΝ Διεφκυνςθ Λειτουργικών Τποδομών Πλθροφορικισ και Νζων Σεχνολογιών Σμιμα Β - Διαχείριςθσ

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Προγραμματιςμόσ εκπαιδευτικοφ ζργου ςχολικοφ ζτουσ

ΘΕΜΑ: Προγραμματιςμόσ εκπαιδευτικοφ ζργου ςχολικοφ ζτουσ ΕΛΛΘΝΙΚΘ ΔΘΜΟΚΑΤΙΑ ΥΡΟΥΓΕΙΟ ΡΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΘΣΘΣ ΚΑΙ ΘΘΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΘΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Ρ/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΡΑΙΔΕΥΣΘΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΘ ΣΡΟΥΔΩΝ Ρ.Ε. ΤΜΘΜΑ Αϋ ----- Ταχ. Δ/νςθ: Ανδρ. Ραπανδρζου 37

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνικζσ Ανάλυςησ Διοικητικών Αποφάςεων

Τεχνικζσ Ανάλυςησ Διοικητικών Αποφάςεων Τεχνικζσ Ανάλυςησ Διοικητικών Αποφάςεων Ενότητα 7: Ειςαγωγι ςτο Δυναμικό Προγραμματιςμό Κακθγθτισ Γιάννθσ Γιαννίκοσ Σχολι Οργάνωςθσ και Διοίκθςθσ Επιχειριςεων Τμιμα Διοίκθςθσ Επιχειριςεων Σκοποί ενότητασ

Διαβάστε περισσότερα

Ηλιακι Θζρμανςθ οικίασ

Ηλιακι Θζρμανςθ οικίασ Ηλιακι Θζρμανςθ οικίασ Δυνατότθτα κάλυψθσ κερμαντικϊν αναγκϊν ζωσ και 100% (εξαρτάται από τθν τοποκεςία, τθν ςυλλεκτικι επιφάνεια και τθν μάηα νεροφ αποκθκεφςεωσ) βελτιςτοποιθμζνο ςφςτθμα με εγγυθμζνθ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΡΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7: Ρροςταςία Λογιςμικοφ - Ιοί

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΡΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7: Ρροςταςία Λογιςμικοφ - Ιοί ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΡΟΛΟΓΙΣΤΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7: Ρροςταςία Λογιςμικοφ - Ιοί Ρρόγραμμα-ιόσ (virus), Αντιϊικό πρόγραμμα (antivirus), Αντίγραφα αςφαλείασ (backup), Χάκερ (hacker) Είναι οι αποκθκευμζνεσ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΛΕΞΙΜΟΙ ΚΑΔ «ΕΞΩΣΡΕΦΕΙΑ ΑΝΣΑΓΩΝΙΣΙΚΟΣΗΣΑ ΣΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΕΩΝ»

ΕΠΙΛΕΞΙΜΟΙ ΚΑΔ «ΕΞΩΣΡΕΦΕΙΑ ΑΝΣΑΓΩΝΙΣΙΚΟΣΗΣΑ ΣΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΕΩΝ» ΚΛΑΔΟΙ ΣΑΞΕΙ ΤΠΟ EEEEΘΝΙΚΕ ΔΡΑΔΡΑΣΘΡΙΟΣΘΣΕ ΕΠΙΛΕΞΙΜΟΙ ΚΑΔ «ΕΞΩΣΡΕΦΕΙΑ ΑΝΣΑΓΩΝΙΣΙΚΟΣΗΣΑ ΣΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΕΩΝ» 1 Τποςτθρικτικζσ προσ τθ γεωργία δραςτθριότθτεσ και 01.6 δραςτθριότθτεσ μετά τθ ςυγκομιδι. 02.4 Τποςτθρικτικζσ

Διαβάστε περισσότερα

Κάνουμε κλικ ςτθν επιλογι του οριηόντιου μενοφ «Get Skype»για να κατεβάςουμε ςτον υπολογιςτι μασ το πρόγραμμα του Skype.

Κάνουμε κλικ ςτθν επιλογι του οριηόντιου μενοφ «Get Skype»για να κατεβάςουμε ςτον υπολογιςτι μασ το πρόγραμμα του Skype. ΟΔΗΓΙΕ ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΑ ΛΟΓΑΡΙΑΜΟΤ ΣΟ SKYPE Ανοίγουμε το πρόγραμμα περιιγθςθσ ιςτοςελίδων (εδϊ Internet Explorer). Κάνουμε κλικ ςτθ γραμμι διεφκυνςθσ του προγράμματοσ και πλθκτρολογοφμε: www.skype.com Κάνουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΡΣΗΣΕΑ ΣΟ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟ

ΑΝΑΡΣΗΣΕΑ ΣΟ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟ ΑΝΑΡΣΗΣΕΑ ΣΟ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ Ακινα, 2-12-2014 ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ AΓΡΟΣΙΚΗ ΑΝΑΠΣΤΞΗ & ΣΡΟΦΙΜΩΝ ΓΕΝΙΚΗ Δ/ΝΗ ΦΤΣΙΚΗ ΠΑΡΑΓΩΓΗ Αρικ. πρωτ: 13413/152622 Δ/ΝΗ ΠΡΟΣΑΙΑ ΦΤΣΙΚΗ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΣΜΗΜΑ ΓΕΩΡΓΙΚΩΝ ΦΑΡΜΑΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΦΑΡΜΟΓΕ ΒΑΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ. Φιλιοποφλου Ειρινθ

ΕΦΑΡΜΟΓΕ ΒΑΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ. Φιλιοποφλου Ειρινθ ΕΦΑΡΜΟΓΕ ΒΑΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ Φιλιοποφλου Ειρινθ Προςθήκη νζων πεδίων Ασ υποκζςουμε ότι μετά τθ δθμιουργία του πίνακα αντιλαμβανόμαςτε ότι ζχουμε ξεχάςει κάποια πεδία. Είναι ζνα πρόβλθμα το οποίο

Διαβάστε περισσότερα

Δίκτυα Υπολογιςτϊν 2-Rooftop Networking Project

Δίκτυα Υπολογιςτϊν 2-Rooftop Networking Project Ονοματεπώνυμα και Α.Μ. μελών ομάδασ Κοφινάσ Νίκοσ ΑΜ:2007030111 Πζρροσ Ιωακείμ ΑΜ:2007030085 Site survey Τα κτιρια τθσ επιλογισ μασ αποτελοφν το κτιριο επιςτθμϊν και το κτιριο ςτο οποίο ςτεγάηεται θ λζςχθ

Διαβάστε περισσότερα

Οικονομικά Στοιχεία για τισ Ξζνεσ Γλϊςςεσ ςτθν Ελλάδα

Οικονομικά Στοιχεία για τισ Ξζνεσ Γλϊςςεσ ςτθν Ελλάδα Οικονομικά Στοιχεία για τισ Ξζνεσ Γλϊςςεσ ςτθν Ελλάδα Τα ςτοιχεία που παρατίκενται ζχουν αντλθκεί αυτοφςια από τθν δθμοςιευμζνθ Ζκκεςθ του Κζντρου Ανάπτυξθσ Εκπαιδευτικισ Πολιτικισ τθσ ΓΣΕΕ με τίτλο «Τα

Διαβάστε περισσότερα

Εφδοξοσ Δήλωςη Συγγραμμάτων

Εφδοξοσ Δήλωςη Συγγραμμάτων Εφδοξοσ Δήλωςη Συγγραμμάτων Το πρόγραμμα «Εφδοξοσ» αφορά ςτθ διανομι Συγγραμμάτων των Τεχνολογικϊν και Πανεπιςτθμιακϊν Ιδρυμάτων τθσ Επικράτειασ. Στόχοσ του Πλθροφοριακοφ Συςτιματοσ (ΠΣ) τθσ Δράςθσ είναι

Διαβάστε περισσότερα

Βακμόσ Ρρτερ. ΕΞΑΙΕΤΙΚΑ ΕΡΕΙΓΟΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Ρ/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΡ/ΣΗΣ

Βακμόσ Ρρτερ. ΕΞΑΙΕΤΙΚΑ ΕΡΕΙΓΟΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Ρ/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΡ/ΣΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΑΤΙΑ ΥΡΟΥΓΕΙΟ ΡΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- Να διατθρθκεί μζχρι.. Βακμόσ Αςφαλείασ Βακμόσ Ρρτερ. ΕΞΑΙΕΤΙΚΑ ΕΡΕΙΓΟΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Ρ/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΡ/ΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

1 Εγκατϊςταςη λογαριαςμού email

1 Εγκατϊςταςη λογαριαςμού email 1 Εγκατϊςταςη λογαριαςμού email 1.1 Εγκατϊςταςη λογαριαςμού ςε Microsoft Office Outlook 2003 1.1.1 Αν δεν χρηςιμοποιεύτε όδη το Outlook. ε περίπτωςθ που δεν ζχετε εγκαταςτιςει άλλο λογαριαςμό ςτο Microsoft

Διαβάστε περισσότερα

Καινοτομία ςτην Εκπαίδευςη

Καινοτομία ςτην Εκπαίδευςη Καινοτομία ςτην Εκπαίδευςη Δημήτρης Λάιος, InEdu Director Powered by Agenda Προφίλ InEdu Offering Case Studies Ολοκλθρωμζνθ Εκπαιδευτικι Εφαρμογι: InEdu LMS InEdu4U / Digi Mobile Προφίλ Η InEdu, ωσ τμιμα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΧΝΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΑΙΩΝ

ΣΕΧΝΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΙΕΤΘΤΝΗ ΣΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΣΜΗΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΙΜΟΤ - ΜΕΛΕΣΩΝ Ζργο : ΒΕΛΣΙΩΗ ΕΓΚΑΣΑΣΑΕΩΝ ΕΝΕΡΓΗΣΙΚΗ ΚΑΙ ΠΑΘΗΣΙΚΗ ΠΤΡΟΠΡΟΣΑΙΑ Θζςθ :

Διαβάστε περισσότερα

φντομη Παρουςίαςη epr.gr

φντομη Παρουςίαςη epr.gr φντομη Παρουςίαςη epr.gr Ζνα νζο διαδικτυακό εργαλείο που ζρχεται να αλλάξει τα δεδομζνα τθσ εταιρικισ επικοινωνίασ Ιοφνιοσ 2009 - Ζκδοςθ 1.3 Σι είναι το epr.gr To epr.gr αποτελεί τθν πρϊτθ διαδικτυακι

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΟΙΟΣΗΣΑ ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΟ ΔΤΝΑΜΙΚΟ ΜΟΝΣΕΛΟ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ

Η ΠΟΙΟΣΗΣΑ ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΟ ΔΤΝΑΜΙΚΟ ΜΟΝΣΕΛΟ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ «Προωθώντασ την Ποιότητα και την Ιςότητα ςτην Εκπαίδευςη: Ανάπτυξη, Εφαρμογή και Αξιολόγηςη Παρεμβατικοφ Προγράμματοσ για Παροχή Ίςων Εκπαιδευτικών Ευκαιριών ςε όλουσ τουσ Μαθητζσ» Η ΠΟΙΟΣΗΣΑ ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

7. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 3: ΕΝΤΥΠΑ-ΥΠΟΔΕΙΓΜΑΤΑ

7. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 3: ΕΝΤΥΠΑ-ΥΠΟΔΕΙΓΜΑΤΑ Κανονιςμόσ Λειτουργίασ Α..Ι.. 7. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 3: ΕΝΤΥΠΑ-ΥΠΟΔΕΙΓΜΑΤΑ 7.1. ΤΠΟ ΕΙΓΜΑΣΑ ΑΙΣΗ Η ΜΕΛΟΤ 7.1.1. Τπόδειγμα 1: Πληροφορίεσ υποψηφίου ςχολείου Ημερομθνία: Πνομα Σχολείου: Ταχυδρομικι Διεφκυνςθ Σχολείου:

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ : Γνωςτοποίθςθ δθμοςίευςθσ Υπουργικισ Απόφαςθσ Εγκφκλιοσ εφαρμογισ τθσ.

ΘΕΜΑ : Γνωςτοποίθςθ δθμοςίευςθσ Υπουργικισ Απόφαςθσ Εγκφκλιοσ εφαρμογισ τθσ. ΑΝΑΡΣΗΣΕΑ ΣΟ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟ Αθήνα, 29/12/2014 EΛΛHNIKH ΔHMOKPATIA YΠOYPΓEIO ΕΡΓΑΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΦΑΛΙΗ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΤΘΤΝΗ ΔΙΟΙΚΗΣΙΚΗ ΤΠΟΣΗΡΙΞΗ & ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΗ ΔΙΑΚΤΒΕΡΝΗΗ ΔΙΕΤΘΤΝΗ ΤΠΟΣΗΡΙΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΤ ΔΤΝΑΜΙΚΟΤ

Διαβάστε περισσότερα

Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν

Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν Ammon Ovis_Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν_ Ραδιοςτακμόσ Flash 96 1 ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΔΕΙΓΜΑΤΟΣ Σο δείγμα περιλαμβάνει 332 τουρίςτεσ από 5 διαφορετικζσ θπείρουσ. Οι περιςςότεροι εξ αυτϊν

Διαβάστε περισσότερα

Κανονιςμόσ Πρακτικήσ Άςκηςησ Σμήματοσ Λογοθεραπείασ ΣΕΙ Πάτρασ

Κανονιςμόσ Πρακτικήσ Άςκηςησ Σμήματοσ Λογοθεραπείασ ΣΕΙ Πάτρασ Σ ΕΦΝΟΛΟΓ ΙΚΟ ΕΚ ΠΑΙΔΕΤΣΙΚ Ο ΙΔΡΤΜ Α ΠΑΣΡΑ ΦΟΛΗ ΕΠΑΓ Γ ΕΛΜ ΑΣ ΩΝ ΤΓΕΙΑ ΚΑΙ Π ΡΟΝΟΙΑ Σ Μ ΗΜΑ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠ ΕΙΑ Τηλ: 2610 362474 E-mail: logotherapeia@teipat.gr Fax: 2610.331335 Γ ΡΑΥΕΙΟ Π ΡΑΚΣΙΚΗ ΑΚΗΗ Τηλ:

Διαβάστε περισσότερα

Λογιςμικό: Ταξίδι ςτθ Φφςθ με Νόθμα Κατηγορία αναπηρίασ: Κϊφωςθ-Βαρθκοΐα Μάιημα: Φυςικι Τάξη/εισ: Εϋ και Στϋ Δθμοτικοφ

Λογιςμικό: Ταξίδι ςτθ Φφςθ με Νόθμα Κατηγορία αναπηρίασ: Κϊφωςθ-Βαρθκοΐα Μάιημα: Φυςικι Τάξη/εισ: Εϋ και Στϋ Δθμοτικοφ Λογιςμικό: Ταξίδι ςτθ Φφςθ με Νόθμα Κατηγορία αναπηρίασ: Κϊφωςθ-Βαρθκοΐα Μάιημα: Φυςικι Τάξη/εισ: Εϋ και Στϋ Δθμοτικοφ Παρουςίαςη Λογιςμικοφ Μαριάννα Χατζοποφλου Προμθκευτισ: Hyper Systems Προςβαςιμότητα

Διαβάστε περισσότερα

Ανάλυςη των επιλεγμζνων Επιχειρηςιακϊν Προγραμμάτων ςτο πλαίςιο του SURF-NATURE

Ανάλυςη των επιλεγμζνων Επιχειρηςιακϊν Προγραμμάτων ςτο πλαίςιο του SURF-NATURE Ανάλυςη των επιλεγμζνων Επιχειρηςιακϊν Προγραμμάτων ςτο πλαίςιο του SURF-NATURE Περίληψη Η βιοποικιλότθτα ζχει αλλάξει δραματικά τα τελευταία 50 χρόνια ςυγκριτικά με τισ αλλαγζσ που παρατθροφνται ςε όλθ

Διαβάστε περισσότερα

Εγχειρίδιο χρήσης. Εφαρμογι Pegasus. Αικατερίνθ Γκιόκα ΟΑΕΔ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΧΙΚΗΣ ΕΡΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΡΑΙΔΕΥΣΗΣ & ΚΑΤΑΤΙΣΗΣ

Εγχειρίδιο χρήσης. Εφαρμογι Pegasus. Αικατερίνθ Γκιόκα ΟΑΕΔ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΧΙΚΗΣ ΕΡΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΡΑΙΔΕΥΣΗΣ & ΚΑΤΑΤΙΣΗΣ Εγχειρίδιο χρήσης Εφαρμογι Pegasus Αικατερίνθ Γκιόκα ΟΑΕΔ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΧΙΚΗΣ ΕΡΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΡΑΙΔΕΥΣΗΣ & ΚΑΤΑΤΙΣΗΣ 1 ΟΔΗΓΙΕ ΤΜΠΛΗΡΩΗ ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΗ ΑΙΣΗΗ 1. Στθν Αρχικι ςελίδα τθσ Εφαρμογισ υπάρχουν τρεισ

Διαβάστε περισσότερα

ΗΜΕΑ ΗΜΕ/ΝΙΑ ΜΑΘΗΜΑ ΩΑ ΕΝΑΞΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ

ΗΜΕΑ ΗΜΕ/ΝΙΑ ΜΑΘΗΜΑ ΩΑ ΕΝΑΞΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ ΔΙΑ ΒΙΟΤ ΜΑΘΗΗ ΚΑΙ ΘΡΗΚΕΤΜΑΣΩΝ ----- ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΤΠΟΤ ----- Σαχ. Δ/νςθ: Α. Παπανδρζου 37 Σ.Κ. Πόλθ: 15180 - Μαροφςι Ιςτοςελίδα: www.ypepth.gr email: press@ypepth.gr Δελτίο

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες Πρόζβαζης ζηο EndNote Web. Πρόζβαζη ζηο EndNote Web

Οδηγίες Πρόζβαζης ζηο EndNote Web. Πρόζβαζη ζηο EndNote Web Οδηγίες Πρόζβαζης ζηο EndNote Web Το EndNote Web είναι εργαλείο διαχείριςθσ βιβλιογραφικϊν αναφορϊν, ενςωματωμζνο ςτθ βάςθ Web of Science. Απαιτείται εγγραφι και δθμιουργία password (Sign in / Register)

Διαβάστε περισσότερα

Πωσ δθμιουργώ φακζλουσ;

Πωσ δθμιουργώ φακζλουσ; Πωσ δθμιουργώ φακζλουσ; Για να μπορζςετε να δθμιουργιςετε φακζλουσ ςτο χαρτοφυλάκιό ςασ ςτο Mahara κα πρζπει να μπείτε ςτο ςφςτθμα αφοφ πατιςετε πάνω ςτο ςφνδεςμο Mahara profiles από οποιοδιποτε ςελίδα

Διαβάστε περισσότερα

Ιδιότθτεσ πεδίων Γενικζσ.

Ιδιότθτεσ πεδίων Γενικζσ. Οι ιδιότθτεσ των πεδίων διαφζρουν ανάλογα με τον τφπο δεδομζνων που επιλζγουμε. Ορίηονται ςτο κάτω μζροσ του παρακφρου ςχεδίαςθσ του πίνακα, ςτθν καρτζλα Γενικζσ. Ιδιότθτα: Μζγεκοσ πεδίου (Field size)

Διαβάστε περισσότερα

25. Ποια είναι τα ψυκτικά φορτία από εξωτερικζσ πθγζσ. Α) Τα ψυκτικά φορτία από αγωγιμότθτα. Β) Τα ψυκτικά φορτία από ακτινοβολία και

25. Ποια είναι τα ψυκτικά φορτία από εξωτερικζσ πθγζσ. Α) Τα ψυκτικά φορτία από αγωγιμότθτα. Β) Τα ψυκτικά φορτία από ακτινοβολία και 25. Ποια είναι τα ψυκτικά φορτία από εξωτερικζσ πθγζσ Α) Τα ψυκτικά φορτία από αγωγιμότθτα. Β) Τα ψυκτικά φορτία από ακτινοβολία και Γ) Τα ψυκτικά φορτία από είςοδο εξωτερικοφ αζρα. 26. Ποιζσ είναι οι

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική τησ Πληροφορικήσ Ι Ο Στόχοσ του Μαθήματοσ. Χαρίκλεια Τςαλαπάτα 27/9/2011

Διδακτική τησ Πληροφορικήσ Ι Ο Στόχοσ του Μαθήματοσ. Χαρίκλεια Τςαλαπάτα 27/9/2011 Διδακτική τησ Πληροφορικήσ Ι Ο Στόχοσ του Μαθήματοσ Χαρίκλεια Τςαλαπάτα 27/9/2011 Τι είναι η Διδακτική τησ Πληροφορικήσ; Η μελζτθ, ο προβλθματιςμόσ, και θ εξάςκθςθ τθσ μετάδοςθσ γνϊςθσ ςτα γνωςτικά αντικείμενα:

Διαβάστε περισσότερα