ο Σύστημα...Προσκόπων...

Transcript

1 ο ΣύστημαΠροσκόπων.... Προσκοπικά Βήματα Ονοματεπώνυμο: Αριθμός Προσκοπικής ταυτότητας: Όνομα πατρός:...επάγγελμα:. Όνομα μητρός:...επάγγελμα:.. Διεύθυνση:...τκ:... Τηλέφωνο οικίας Κινητό πατρός Κινητό μητρός γονέα... ))... Κινητό μέλους μέλους Άλλο i. Ημερομηνία Γέννησης:...Εγγραφής:...Υπόσχεσης:...Ανάβασης:... Εισδοχής(ΚΑ):Εισδοχής(ΠΔ):Εν. Στελέχους:Αποχώρησης:. Πρώτη εγγραφή: Αγέλη Ομάδα Κοινότητα Πρ. Δίκτυο Αρχηγείο Λόγος αποχώρησης: Παρατηρήσεις: Χαρακτηριστικά: Υγεία: Άλλες Δραστηριότητες:

2 Δραστηριότητες: Ημερήσιες: Πολυήμερες: Άλλες Δράσεις: Πολυήμερες: Άλλες Δράσεις: Μεγάλες Δράσεις: Άλλες Δράσεις: Δραστηριότητες: Ημερήσιες: Δραστηριότητες: Ημερήσιες, Πολυήμερες:

3 Δελτίο Λυκοπούλου:. Αγέλη Λυκοπούλων Ερασιτεχνικές Ασχολίες: Πνευματική Καλλιέργεια: Κοινωνική Συνεργασία: Τεχνικές Δεξιότητες: Υπαίθρια Ζωή: Σωματική Αγωγή: Αναγνωρίσεις Προσπάθειας: 1ο Αστέρι: ΜΘ 1:... ΜΘ 2:... ΜΘ 3:... Αναγνωρίσεις Προσπάθειας: 1ο Αστέρι:.. 2ο Αστέρι:.. Χρυσός Λύκος:... Κατασκηνώσεις: 1:... 2:... 3:... 4:... Εξάδα: 1ος Εξάδος: 2ος Εξάδος: Εξάδα:. - Τουλάχιστον ένα βεβαιωτικό ανά τομέα - Παρατηρήσεις:. ΜΘ 4:... ΜΘ 5:... ΜΘ 6:... ΜΘ 7:... ΜΘ 8:... ΜΘ 9: ο Αστέρι: Ειδικές Ερασιτεχ. Ασχολίες: Πολιτιστική Κληρονομιά:. Προστασία Περιβάλλοντος:. Φίλος της Ζωής:. Ναυτοπροσκόπων:. Αεροπροσκόπων:. Χρυσός Λύκος: Κριτήρια Αξιολόγησης: α Στάδιο: Σωστά τον Εθνικό Ύμνο, ποιος τον έγραψε και, μελοποίησε 5 μεγάλες γιορτές (ημερομηνίες) Την ιστορία, τα αξιοθέατα της πόλης Ποίος είναι ο πολιούχος Άγιος Τα κάλαντα Την Ιστορία του Μόγλη 3 τραγούδια απ' έξω 3 εκπομπές ραδιοφώνου ή τηλεόρασης και να διηγηθεί μία 3 ραδιοφωνικούς σταθμούς και τις συχνότητες τους 2 έθιμα της πόλης του ή της ευρύτερης περιοχής του Να απαγγέλλει κάποιο ποίημα Να μιμείται κάτι απλό Να πει με τρόπο ευχάριστο ένα ανέκδοτο Να κάνει μια συλλογή Να παρακολουθήσει μια ταινία, θεατρικό έργο, εκπομπή της τηλεόρασης και να μπορεί να ξεχωρίσει το είδος της (κωμωδία, δράμα, περιπέτεια) Να πει 2 παροιμίες ή 2 αινίγματα και τι σημαίνουν Να επισκεφθεί 2 μουσεία και να μπορεί να περιγράψει 5 πράγματα ή αντικείμενα που τον εντυπωσίασαν α Στάδιο: Tα ατομικά του στοιχεία (διεύθυνση & τηλέφωνο σπιτιού και γονέων του) Tην ενορία της γειτονιάς του 1 3 Tο πολίτευμα της χώρας του Tα βασικά καταστήματα της γειτονιάς Tι είναι Λυκόπουλο, Νόμο και Υπόσχεση. Tο χαιρετισμό και το ρητό Tη στολή του Ποιος και πότε ίδρυσε τον Προσκοπισμό (WOSM & ΣΕΠ) Σε ποιο σύστημα ανήκει Τι είναι η Ημέρα Σκέψης Τι είναι η Αγέλη Το όνομα του ΑΑΛ καθώς και του ΑΣ Την ύπαρξη Προσκόπων σε όλο τον κόσμο Την Ελληνική σημαία και να τη ζωγραφ. Να τηλεφωνεί και να εξηγεί την χρησιμότητα των αριθμών εκτάκτου ανάγκης 112, 199, 100, 166 Ποιες υπηρεσίες ασχολούνται με ύδρευση, φωτισμό, τηλέφωνο Τίτλους 5 εφημερίδων και 3 περιοδικών Τα τηλέφωνα 3 φίλων του Τι κάνουμε όταν κάποιος γιορτάζει Πως χαιρετούν και πως λένε ευχαριστώ σε μία ξένη γλώσσα 4 παιδιά της γειτονιάς του Πότε γιορτάζουν τα μέλη της οικογένειας Πότε είναι η γιορτή της μητέρας και να προετοιμαστεί ανάλογα Από τι μπορεί να πάθει κακό (φωτιά, ηλεκτρισμός, υγραέριο ηλεκτρικό ρεύμα, ατυχήματα κοκ) Να στρώνει το κρεβάτι του Να σκουπίζει Να ξεσκονίζει Να καθαρίζει τζάμια

4 2 3 Κριτήρια Αξιολόγησης: α Στάδιο (συνέχεια): Να ξεχωρίζει τα άπλυτά του Να ψωνίζει κάτι απλό Να στρώνει το τραπέζι Να τρώει μόνο του όταν πρέπει και όσο πρέπει Να ετοιμάζει στο γκαζάκι ή την κουζίνα καφέ ή τσάι με ασφάλεια Να ντύνεται μόνο του Να διαβάζει την ώρα Να ξεχωρίζει Λυκόπουλα, Προσκόπους, Ανιχνευτές Να πάρει μέρος σε 3 δράσεις προσφοράς της Αγέλης Να καταλαβαίνει τη σημασία της διατήρησης καθαριότητας της πόλης του Να περιποιείται ένα φυτό 3 λουλούδια σε γλάστρα, 3 ζώα αυλής και 3 δέντρα Να φτιάξει κάτι απλό με υλικά της φύσης Να κάνει συλλογή από 10 αντικείμενα της φύσης α Στάδιο: Να ζωγραφίζει κάτι απλό Να συναρμολογήσει ένα παζλ Να χρησιμοποιεί τα βασικά εργαλεία Να τακτοποιεί το ντουλάπι με τα εργαλεία Να χρησιμοποιεί με οικονομία τα υλικά χειροτεχνίας Να φτιάχνει ένα δέμα Να φτιάχνει σαΐτα ή κάτι απλό με χαρτί Να φτιάξει κάτι σύνθετο από συναρμολούμενα παιχνίδια Να βάψει κάτι απλό και να καθαρίσει τα πινέλα Να βάφει τα παπούτσια του Να δένει τα κορδόνια του Να φτιάχνει ένα σάντουιτς Να κόβει σαλάτα και να καθαρίζει λαχανικά Να στολίσει το Χριστουγ. δέντρο α Στάδιο: 10 ζώα και φυτά, από φωτογραφίες Τα 4 σημεία του ορίζοντα Πως να κινείται και συμπεριφέρεται στη φύση από πλευράς περιβαλλοντολογικής προστασίας 5 αρωµατικά φυτά Τα εφόδια που πρέπει να έχει μαζί του σε ένα περίπατο της Αγέλης Να περιγράφει ένα φυσικό φαινόμενο Να περιποιείται ένα φυτό 3 λουλούδια σε γλάστρα, 3 ζώα αυλής και 3 δέντρα Να φτιάξει κάτι απλό με υλικά της φύσης Να κάνει συλλογή από 10 αντικείμενα της φύσης α Στάδιο: Τους κανόνες ενός παιχνιδιού με μπάλα Τη σωστή στάση για διάβασμα και γράψιμο και πως να διαβάζει σωστά στην εξοχή και την πόλη Τη σωστή στάση για διάβασμα και γράψιμο στον ηλεκτρονικό υπολογιστή 4 γυμναστικές ασκήσεις Να φροντίζει την καθαριότητά του (δόντια, αυτιά, κλπ) Τους βασικούς κανόνες ενός αθλήματος Να πετά τόπι, στεφάνι α Στάδιο (συνέχεια): Να πλένει σωστά τα σκεύη του σε μια εκδρομή ή κατασκήνωση Να κάνει τούμπα, βαρελάκια, κουτσό Να κάνει ισορροπία σε σανίδα ή να περπατά με βιβλίο στο κεφάλι Να μπαίνει άφοβα στο νερό Να πηδά σχοινάκι, να κάνει έλξη, να σκαρφαλώνει σε δέντρο β Στάδιο: Σημαντικές περιόδους της Ελ. Ιστορίας Τι είναι το Σύνταγμα 3 τοπωνύμια της περιοχής του και γιατί ονομάστηκαν έτσι Πως τυπώνεται μια εφημερίδα 2 μύθους από την Αρχαία Ελλάδα Τους αρχιτεκτ. ρυθμούς Αρχαίας Ελλάδας Τους αρχιτεκτ. ρυθμούς των εκκλησιών Τη ζωή και το έργο κάποιου ποιητή 2 ελληνικά παραμύθια 5 επαγγέλματα από 5 διαφορετικούς τομείς της επιστήμης 3 θεατρικά έργα και τους συγγραφείς Πως να συμπεριφερθεί σε μουσεία, βιβλιοθήκη κλπ 5 έλληνες σύνθετες και τα τραγούδια τους 5 Έλληνες που διακρίθηκαν στο εξωτερικό για το έργο τους Να παρουσιάσει στην Αγέλη ένα τραγούδι, παιχνίδι ή ιστορία με θέμα την παγκόσμια ειρήνη Να παίρνει μέρος με διάλογο σε 3 σκετς της Εξάδας Να γράψει ένα ποίημα Να κάνει συλλογή με συγκεκριμένο θέμα Να κάνει συλλογή από παραδοσιακά προιόντα της πόλης του Να έχει διαβάσει 2 κλασσικά βιβλία και να θυμάται την περίληψή τους Να τηρεί φωτογραφικό άλμπουμ Να θυμάται 10 αντικείμενα από 15 ενός παιχνιδιού ΚΙΜ Να διευθύνει ένα τραγούδι β Στάδιο: 4 δρόμους της γειτονιάς και να γυρίζει μόνο του στο σπίτι από το σχολείο ή την Αγέλη Tον Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας Τι είναι Ευρωπαϊκή Ένωση και μερικά από τα κράτη μέλη Πως χρησιμοποιούνται οι ηλεκτρικές συσκευές του σπιτιού Τι είναι Σύστημα και τι Περιφερειακή Εφορεία Τα βασικά σημεία της ιστορίας του ΣΕΠ Τι είναι ΟΗΕ Τι είναι το ΣΕΟ και τα «πουλιά» Να γράφει και να ταχυδρομεί ένα γράμμα Το κοντινότερο φαρμακείο, γιατρό, Αστυνομικό τμήμα Τι είναι ο Ερυθρός Σταυρός Να ψωνίζει κάτι απλό και να παίρνει ρέστα Να στέλνει ένα Τα αεροδρόμ, τα λιμάνια της περιοχής του Πότε έχουν γιορτή ή γενέθλια οι φίλοι του Να περιποιείται ένα απλό τραύμα και τσίμπημα από έντομο Τι κάνουμε σε μία δηλητηρίαση Τι κάνουμε στην ηλίαση β Στάδιο (συνέχεια): Τι πρέπει να έχει ένα φαρμακείο Να περιποιείται ένα έγκαυμα Τι κάνουμε στη λιποθυμία Να ψωνίζει για το σπίτι του Να κάνει παρέα σε κάποιον ασθενή Να βγάζει περίπατο το μικρό του αδελφό ή φίλο Να βοηθά στα μαθήματα κάποιον «αδύνατο» συμμαθητή του Να χρησιμοποιεί ένα αυτόματο πωλητή Να συμμετέχει σε μια δράση προσφοράς Να πλύνει στο χέρι ένα ρούχο του β Στάδιο: Να δένει σταυρόκομπο Να δένει ψαλιδιά Να δένει ποδόδεσμο Να φτιάξει κάτι χρήσιμο για το σπίτι ή ΑΛ Να φτιάξει μία ευχετήρια κάρτα Να φτιάξει ένα απλό φαγητό ή γλυκό Να φτιάξει κάτι από άχρηστα υλικά Να φωτογραφίζει σωστά Να σκιτσάρει κάτι απλό Να διορθώνει κάτι απλό όπως, να αλλάζει καμένη λάμπα κτλ Να ζωγραφίζει ένα όνειρο του Να ξεχωρίζει τα είδη χρωμάτων, πλαστικό, λαδομπογιά, να γνωρίζει τη χρήση τους Να καρφώνει ίσια την πρόκα Να διαβάζει ένα απλό σχέδιο Να προτείνει 3 ιδέες και να υλοποιήσει τη μία για τη διακόσμηση της Φωλιάς Να γνωρίζει τα βασικά χρώματα και να φτιάχνει τα υπόλοιπα χρώματα από αυτά Nα καταλάβει τα συστατικά ή τι είναι αυτο που δοκιμάζει σε ένα παιχνίδι ΚΙΜ β Στάδιο: Τις πηγές ρύπανσης της περιοχής του Να ετοιμάζει το σακίδιο για ημερήσια Τον κύκλο ζωής ενός ζωντανού οργανισμού (θηλαστικό, ψάρι, πουλί, έντομο, φυτό κτλ) Να ψαρεύει με πετονιά Τις ενέργειες και να μετέχει ενεργά σε μία δράση προστασίας περιβάλλοντος στη συνοικία του Τι είναι τα Μορς, τα σήματα δια βραχιόνων Τα προστατευόμενα είδη των ζώων 3 εθνικούς δρυμούς της Ελλάδας 3 Οργανισμούς προστασίας περιβάλλοντος Να ακολουθεί κάποιο μονοπάτι στη φύση με ανιχνευτικά Να φυτέψει βολβό και να παρακολουθήσει την ανάπτυξη του Να κάνει συλλογή φυτών για να φτιάξει ένα φυτολόγιο Να περιποιείται ένα κατοικίδιο ζώο β Στάδιο: Μερικά υγιεινά φαγητά Ποιες είναι οι βιταμίνες και που περιέχονται Τη χρήση του θερμομέτρου Τους κινδύνους στη θάλασσα Απλά στοιχεία υγιεινής στη θάλασσα 5 ατομικά και 5 ομαδικά αθλήματα 5 ολυμπιακά αθλήματα

5 3 3 Κριτήρια Αξιολόγησης: β Στάδιο (συνέχεια): 5 αθλητές παγκόσμιας εμβέλειας Να πηδά σωστά άλμα σε μήκος, τριπλούν, ύψος Να κολυμπά στη θάλασσα γ στάδιο: Τα κυριότερα λαϊκά μουσικά όργανα 2 Έλληνες γλύπτες και 2 ζωγράφους και να παρουσιάσει λεύκωμα με τα έργα τους Στοιχειωδώς μια ξένη γλώσσα 3 Έλληνες Νομπελίστες Τις βασικές λειτουργίες ενός υπολογιστή και να μπορεί να εκτυπώσει κάτι απλό Τους κίνδυνους χρήσης Internet Να χρησιμοποιεί ασύρματο Να ξεναγήσει την εξάδα σε ένα μουσείο Να παρουσιάσει ένα πνευματικό του δημιούργημα (ποίημα, ιστορία) Να οργανώσει και παρουσιάσει την εφημερίδα της εξάδας του Να βρει στο Internet πληροφορίες για κάποιο θέμα που το ενδιαφέρουν Να χρησιμοποιεί τις μηχανές αναζήτησης στο Ιnternet Να παρουσιάσει 1 σκετς για την ημέρα Σκέψης Να παρουσιάσει τι του άρεσε και τι όχι σε μια θεατρική, κινηματογραφική ή τηλεοπτική παράσταση Να ετοιμάσει ένα πολιτιστικό δελτίο με ταινίες, εκπομπές, θέατρο κλπ για την εβδομάδα που αρχίζει Να ετοιμάσει ένα δελτίο ειδήσεων για τα γεγονότα της εβδομάδας Να κάνει μια αυτοσχέδια προσευχή Να κάνει κάτι σχετικά με το επάγγελμα που του αρέσει Να ξεχωρίζει τι είναι λαϊκή παράδοση Να ξεχωρίζει διάφορα είδη μουσικής Να οργανώσει σκετς με την εξάδα του Να πάρει συνέντευξη από 2 επαγγελματίες με παραδοσιακά επαγγέλματα Να επισκεφθεί μια έκθεση ζωγραφικής, φωτογραφίας και να αξιολογήσει 3 έργα Να διηγηθεί μια ιστορία στην Αγέλη σχετική με τον Μηνιαίο Θέμα γ Στάδιο: Τις σημαντικότερες υπηρεσίες της περιοχής και τη χρησιμότητα τους Να μετακινείται με τις αστικές συγκοινωνίες και τα ΜΜΜ της περιοχής Μερικά πράγματα για τον WOSM και το σήμα του 5 σημαίες ξένες κρατών Τι είναι τα JAMBOREE Τι είναι η αιμοδοσία και τη σημασία της 3 θεραπευτικά βότανα και πως παρασκευάζονται Τι είναι ο Σύλλογος Γονέων του σχολείο του και να πει μερικές δραστηριότητες του Την έννοια μετανάστης Τι είναι ο εθελοντισμός και να πει μερικές ιδέες για δράσεις που μπορούν να κάνουν 3 εφευρέσεις και πως βοήθησαν την ανθρωπότητα Πώς να προστατεύει τον εαυτό του Τις κρεμάθρες και τη χρήση του νάρθηκα Να χρησιμοποιεί πυροσβεστήρα Τι κάνουμε όταν έχουμε καύσωνα γ Στάδιο (συνέχεια): Τι κάνουμε σε μία πλημμύρα, πυρκαγιά ή σεισμό Να προγραμματίζει τα ψώνια μίας ημέρας για το σπίτι Να φτιάξει το πρόγραμμα του για μία εβδομάδα (σχολείο, ψυχαγωγία, Αγέλη) Να έχει επικοινωνία με ένα παιδί στο εξωτερικό Να βοηθά τα νέα λυκόπουλα Να οργανώσει μία ψυχαγωγία για τα παιδιά της γειτονιάς του ή τους φίλους του Να πάρει συνέντευξη από 5 άτομα με θέμα την γειτονιά και τα προβλήματά της Να μεταφέρει ένα μήνυμα με ή sms Να διοργανώσει μια δράση προσφοράς Να μπορει να κανει ερευνα αγοράς για ένα προϊόν γ Στάδιο: Να φτιάχνει: Χρώματα από μίξη άλλων Ένα δώρο για κάποιον που γιορτάζει Έναν Χαρταετό Ένα νέο παιχνίδι Ένα μουσικό όργανο Κούκλες ή μαριονέτες Φιγούρες καραγκιόζη Στάμπα Λάσπη και να χρησιμοποιεί μυστρί Να βάφει αυγά για το Πάσχα Να δένει καντιλίτσα και φίμωμα Να δένει μία σύνδεση Να ράβει το κουμπί του Να μαντάρει κάλτσες Να κατασκευάσει ηλεκτρικό κύκλωμα Να κεντήσει κάτι απλό Να γνωρίζει πως παρέγετε ένα βιομηχανικό προιόν και τα σταδια παραγωγής που ακολουθεί π.χ. το γυαλί, το αυτοκίνητο Να βοηθήσει στη διακόσμηση της Αγέλης για ένα Μηνιάιο Θέμα Να μπορεί να πριονίσει ίσια μία σανίδα γ Στάδιο: Το ανεμολόγιο με τις πρακτικές ονομασίες των ανέμων Τη γεωργική παραγωγή της περιοχής του Τους «τύπους» των σύννεφων 2 εμπειρικούς τρόπους πρόγνωσης καιρού 5 αστερισμούς Πως να διανυκτερεύσει στο ύπαιθρο Τι εφόδια χρειάζεται 4ήμερη εκδρομή ή κατασκήνωση Τι είναι η ανακύκλωση και να συμμετέχει σε κάποιο πρόγραμμα ανακύκλωσης στο σπίτι, λέσχη, σχολείο, κατασκήνωση Τους κανόνες πυρασφάλειας σε μια κατασκήνωση Μερικά Μορς, SOS και μερικά δια βραχιόνων Πως στήνεται μια σκηνή 3 Οργανισμούς προστασίας ζώων Καρπούς του δάσους που μπορεί να φάει Τις επιπτώσεις 2 ειδών ρύπανσης στο περιβάλλον Εναλλακτικούς τρόπους παραγωγής ενέργειας (αναεώσιμες πηγές ενέργειας) Πως κατακτήθηκαν ο βυθός, οι κορφές, το διάστημα γ Στάδιο (συνέχεια): Να συμμετέχει ενεργά σε μια περιβαντολογική δράση (αναδάσωση, καθαρισμός πλατείας, παραλίας κοκ) Να φτιάχνει ένα μονοπάτι με ανιχνευτικά για να το ακολουθήσει η Αγέλη Να ονομάσει 2 τουλάχιστον φυσικές καταστροφές που έχουν συντελεστεί Να περιγράφει την χλωρίδα και πανίδα της περιοχής του Να καταλαβαίνει το μετεωρολογικό δελτίο Να φροντίζει έναν κήπο για 2 εβδομάδες Να ψήνει κάτι απλό σε φωτιά στην κατασκήνωση ή σε δράση υπαίθρου στο χώρο της κουζίνας, μαγειρείου Να ακολουθεί πορεία με τη βοήθεια πυξίδας Να φωτογραφίσει 3 φυσικές σκηνές ή χώρους στη φύση, (πχ φωλιές) Να διαβάζει ένα γεωργραφικό χάρτη γ Στάδιο: Να κολυμπά 50 μέτρα με δύο τρόπους Να παίζει κάποιο παιχνίδι με μπάλα εκτός από ποδόσφαιρο και το μπάσκετ Τα βασικά σήματα της Τροχαίας Ξένους χορούς και να χορεύει κάποιον 5 Έλληνες αθλητές με σημαντικές διακρίσεις Τους βασικούς κανόνες υγιευνής (αερισμός, καθαρό νερό, καθαροί χώροι, απολύμανση, φωτισμός) Να κάνει ποδήλατο Να διευθύνει ένα παιχνίδι στην Αγέλη Να χορεύει 2 δημοτικούς χορούς Να συμμετέχει με την Αγέλη σε μια αθλητική διοργάνωση Να αναφέρει 3 σταθμούς της Ιστορίας των Ολυμπιακών αγώνων Να χρησιμοποιεί σωσίβιο Να ανεβαίνει σε βάρκα και να βουτά απ αυτή Παρατηρήσεις Κριτηρίων:

6 Δελτίο Προσκόπου:. Ομάδα Προσκόπων Ερασιτεχνικές Ασχολίες: Πνευματική Καλλιέργεια: 1. Επιστήμη, τεχνολογία: Τέχνες, γράμματα: 3. Πολιτιστική κληρονομιά:. Κοινωνική Συνεργασία: 1. Ενεργός πολίτης:.. 2. Ανθώπινα δικαιώματα:.. 3. Παγκόσμια συναδέλφωση:... Τεχνικές Δεξιότητες: 1. Διατροφή, μαγειρική: Επισκευές, κατασκευές:. 3. Φροντίδα φυτών & ζώων:... Υπαίθρια Ζωή: 1. Γη:.. 2. Θάλασσα:. 3. Αέρας:... Σωματική Αγωγή: 1. Αθλήματα: 2. Αθλητική αναψυχή: 3. Θεωρία αθλητικής επιστήμης:. Γενικός Τομέας: 1. Περιβάλλον: Βραβεύσεις: Συλλογές: 4. Επαγγέλματα:.. Πρόοδος: Χάλκινο βέλος:... Αργυρό βέλος:... Χρυσό Βέλος: Χρυσό τρίφυλλο:. Κατασκηνώσεις: 1:. 2:. 3:. 4:. Στέλεχος: Ενωμοτάρχης:... Υπενωμοτάρχης:.. Εκπαιδευμένο Στέλεχος:... Ενωμοτία:... Πρόοδος: Χάλκινο Βέλος: 1 Προσανατολισμός Σκαπανική 1. 3 Υγεία & ασφάλεια Φυσιογνωσία Μαγείρεμα Επικοινωνία Χρήση υλικών Δράση Δράση ήμερη με σκηνές 11 2ήμερη με σκηνές 12 Ερασιτεχνική ασχολία ΠΚ. ΚΣ. ΤΔ. ΖΥ. ΖΥ. ΣΑ. Αργυρό Βέλος: 1 Προσανατολισμός Σκαπανική 2. 3 Υγεία & ασφάλεια Φυσιογνωσία Μαγείρεμα Επικοινωνία Χρήση υλικών Δράση Δράση Δράση ήμερη με σκηνές 12 2ήμερη Παιχνίδι πόλης Κατασκήνωση Οργάνωση Εν. δράσης 16 Βοήθεια σε παιχνίδι Ερασιτεχνική ασχολία ΠΚ. ΠΚ. ΚΣ. ΚΣ. ΤΔ. ΤΔ. ΖΥ. ΖΥ. ΖΥ. ΣΑ. ΣΑ. Χρυσό Βέλος: 1 Προσανατολισμός Σκαπανική 3. 3 Υγεία & ασφάλεια Φυσιογνωσία Χρήση υλικών Προσανατολισμός Σκαπανική 4. 8 Υγεία & ασφάλεια Φυσιογνωσία Μαγείρεμα Επικοινωνία Χρήση υλικών Δράση Δράση Δράση ήμερη με σκηνές 17 2ήμερη Κατασκήνωση Οργάνωση Εν. δράσης 20 Οργ. κεντρικού μέρους 21 Ερασιτεχνική ασχολία 22 Ερασιτεχνική ασχολία 23 Εξερεύνηση Χρ.Βέλους ΠΚ. ΠΚ. ΚΣ. ΚΣ. ΤΔ. ΤΔ. ΖΥ. ΖΥ. ΖΥ. ΣΑ. ΣΑ. Χρυσό Τρίφυλλο: 1 Ερασιτεχνική ασχολία 2 Ερασιτεχνική ασχολία 3 Οργάνωση δράσης ομ. Παρατηρήσεις:

7 Δελτίο Ανιχνευτή:. Κοινότητα Ανιχνευτών Πρόοδος: Στάδια Προόδου: Ανιχνευτής Δάφνης:. Πρόσκοπος Έθνους:. Μέλος Ομίλου: Πρόγραμμα: Διαχείριση: Μεταφορές: Δημόσιες σχέσεις: : Ανακαλύπτω (2-4 μήνες): 1 Κατανόηση της λειτουργίας της Κοινότητας Ανιχνευτών... 2 Συμπεριφορά σύμφωνα με το Νόμο του Προσκόπου και πνέυμα Αν. ζωής... 3 Γνώσεις και Προσκοπική τεχνική. Διαβίωση στο ύπαιθρο... Στήσιμο αντίσκηνου Μαγείρεμα - ασφάλεια... Ανάγνωση χάρτη... Χρήση πυξίδας. Επιλογή, χρήση και συντήρηση εφοδίων και υλικού 4 Συμμετοχή σε Όμιλο εργασίας: 5 Συμμετοχή σε Όμιλο εργασίας: 6 Μέλος σε Όμιλο εργασίας:... 7 Δράση Ανίχνευσης φύσης:... 8 Δράση Ανίχνευσης φύσης (2ήμερη): Δρω (8 μήνες): Κίνηση και ασφάλεια σε φυσικό περιβάλλον... Προσανατολισμός, εύρεση στίγματος, χρήση GPS... Υπολογισμοί σε χάρτη - Χάραξη πορείας.. Επιλογή εξοπλισμού διαβίωσης ανάλογα με πεδίο και καιρικές συνθήκες... Δράσεις... Ανίχνευση φύσης (2ήμερη): Ανίχνευση φύσης (2ήμερη): Ανίχνευση φύσης: Ανίχνευση φύσης: Αγωγή & Δημοκρατία: Κοινωνική αλληλεγγύη: Πολιτισμός:. Ποιότητα ζωής:.. Σταδιοδρομία:... Ειδικότητας (αντί 1 από τις παραπάνω, αν το Σύστημα είναι Ν/Π ή Α/Π)... Χειμερινή δράση (3+ ημέρες):... Μεγάλη Δράση Υπαίθρου (5+ ημέρες):. 6 Παρουσίαση ερασιτεχνικής ασχολίας στην Κοινότητα... 7 Ανιχνευτικό Εργαστήριο γνώσεων:. 8 Συμμετοχή σε δράση Προσφοράς:.. Εκδρομή Εξερεύνησης Δάφνης:.. Παρατηρήσεις: Προσφέρω: Πρωτογενής έρευνα σε κοινωνικό πρόβλημα και παρουσίαση στην ΚΑ. Διοργάνωση δράσης Προσφοράς:.. Χειμερινή δράση (3+ ημέρες):. Μεγάλη Δράση Υπαίθρου (7+ ημέρες):... Παρουσίαση ερασιτεχνικής ασχολίας στην Κοινότητα:.. Ανιχνευτικό Εργαστήριο γνώσεων:. Οργάνωση και διεξαγωγή παρουσίασης ΜΔΥ... Διαδικασία Ανάδειξης Προσκόπων Έθνους (προϋπόθεση το Δάφνης)..

8 Δελτίο Μέλους ΠΔ:. Προσκοπικό Δίκτυο Πρόοδος: Σακίδιο του Εξερευνητή:. Σακίδιο του Πληρώματος:. Σακίδιο του Ταξιδιώτη:. Ταξιδευτής του Κόσμου: περιγραφή:.... Πρόγραμμα Scouts of the World: Η ανακάλυψη:..... Η εθελοντική υπηρεσία:..... Απονομή:. Πρόοδος: Σακίδιο του Εξερευνητή: Ατομικό έργο:. Ταξίδι:.. Δράση Προσφοράς:. Ανίχνευση φύσης:.. Δράση με άλλο φορέα:... Συμμετοχή σε Forum ή άλλο φορέα:... Βοήθεια σε άλλο τμήμα:. Συμμετοχή σε σεμινάριο ή σχολή: Σακίδιο του Πληρώματος: Ατομικό έργο:. Ταξίδι:.. Δράση Προσφοράς:. Ανίχνευση φύσης:.. Δράση με άλλο φορέα:... Συμμετοχή σε Forum ή άλλο φορέα:... Βοήθεια σε άλλο τμήμα:. Συμμετοχή σε σεμινάριο ή σχολή: Σακίδιο του Ταξιδιώτη: Ατομικό έργο:. Ταξίδι:.. Δράση Προσφοράς:. Ανίχνευση φύσης:.. Δράση με άλλο φορέα:... Συμμετοχή σε Forum ή άλλο φορέα:... Βοήθεια σε άλλο τμήμα:. Συμμετοχή σε σεμινάριο ή σχολή: Δραστηριότητες: Διεθνείς Δράσεις: Σχολές: είδος: αριθ: έτος: αρχηγός: πτυχ:

9 Δραστηριότητες: Ημερήσιες: Μεγάλες Σύνθετες Δράσεις, Ταξίδια: Άλλες Δράσεις: Σχολές: είδος: αριθ: έτος: αρχηγός: πτυχ: Αρχική... Βασική Πρ. Δικτύου Βασική Αρ. Συστημάτων.. Βασική Εφόρων Λυκοπούλων: Βασική... Κατασκηνωτική ΔΔ (σχολή)... ΔΔ (μελέτη)... Προσκόπων: Βασική... Κατασκηνωτική ΔΔ (σχολή)... ΔΔ (μελέτη)... Ανιχνευτών: Βασική... Μεγάλων δράσεων. ΔΔ (σχολή)... ΔΔ (μελέτη)... Ναυτοπροσκόπων: Λεμβάρχου... Κυβερνήτου.. Κυβερνήτου αν. θαλάσ... Αεροπροσκόπων: Βασικών γνώσεων... Αλεξιπτώτου πλαγιάς Παν. ανεμοπορική.. Παν. ειδική... Υπόλοιπες - Σεμινάρια: Δράσεις: Παρατηρήσεις:

10 Δελτίο Ενηλίκου:. Ενήλικα Στελέχη Εντολή Διοίκησης: Αγέλη Ομάδα Κοινότητα Πρ. Δίκτυο Ευέλικτη Εκπαίδευση: Ηθικές αμοιβές: είδος: Προπαρασκευαστικές: Α1 Προσκοπισμός Α2 Παιχνίδι, τραγούδι Α3 Οργάνωση, διοίκ. ΣΕΠ... Α4 Προσκ. τεχνική Ι... Μεθοδολογία: Β1 Αρχές στην πράξη.. Β2 Σύστημα, Τμήματα συν.. Β3 Χαρακτηρηστικά ηλικίας Β4 5 Τομείς, 6 Πεδία... Β5 Οργάν, λειτ. Τμηματος... Β6 Σύστημα προόδου. Β7 Προγραμ. Ι, δράσεις Τμ.. Β8 Υποστήριξη προγράμ... Β9 Εκδρομή, πολυήμ. δρ... Β10 Δράση πόλης, προσφ... Β11 Εκδρομή, πολυήμ. δρ... Ηγεσία: Η2 Ηγεσία, Αρχηγός Τμήμ... Η3 Κοινωνία Ε1 Ενήλικες, ανάπτυξη ενηλ Ε2 Οργάνωση, διοίκ. Συστ.. Ε3 Προσ. έργο, αξιολόγηση. Ε4 Υποστήριξη προγράμ... Ε5 Ομαδικές αποφάσεις... Ε6 Ασφάλεια, υγιεινή. Ε7 Εξωστρέφεια, δημ. σχέσ. Ε8 Οικονομική διαχ, ΕΚΣ... Ζ1 Οργαν, Διοικ. Εφορείας.. Ζ2 Υποστήριξη προγράμ... Ζ3 Ανάπτ, επέκτασ.κίνησης Κατασκήνωση, πολ. Δράσ: Κ1 Προετοιμ. παιδ, γονέων. Κ2 Φάκελος, Άδειες, Αρχές.. Κ3 Διαιτολόγιο, Ποσοτολόγ. Κ4 Υγιεινή, Ασφάλεια δρά... Κ5 Οικονομικά δράσεων... Κ6 Προκατασκήνωση.. Κ7 Προγραμματισμός ημέρ. Διακριτικό Δάσους: Δ1 Ιδεολογική ολοκλήρωση Δ2 Εργαλεία Κλάδων.. Δ3 Ηγεσία, Διοίκηση.. Δ4 Κοινωνικά θέματα. Δ5 Στάδιο Μελέτης... Προεραιτικές: Λ1 Ευέλικτη Εκπαίδευση... Λ2 Σύμβουλος Εκπαιδευτής Λ3 Αναπτυξιακή Εκπαίδευ... Λ4 Διοίκηση έργου... αριθ: έτος: αρχηγός πτυχ:

11 Οδηγίες συμπλήρωσης Δελτίου Γενικές Οδηγίες: Στη σελίδα με τα γενικά στοιχεία βάζουμε Χ στο κουτάκι των τμημάτων ώστε να γνωρίζουμε πότε ξεκίνησε την πορεία του στην Κίνηση Πολύ σημαντικό είναι να συμπληρώσουμε τον λόγο και την ημερομηνία αποχώρησης του μέλους, ώστε να βλέπουμε τα λάθη μας. Κάτω, κάτω που βρίσκονται οι σελίδες συμπληρώνουμε (με μολύβι) από πόσες σελίδες αποτελείται το κάθε δελτίο έτσι αν ένα παιδί γράφτηκε στην Αγέλη θα πρέπει να συμπληρώσουμε 5 σελίδες, όταν πάει στην ομάδα 6 κοκ μέχρι 10 σελίδες. Τα ανθρωπάκια τα καλύπτουμε με φωτογραφίες του μέλους με στολή ανά ηλικία. Τη σελίδα οδηγιών την εκτυπώνουμε μια φορά για όλα τα δελτία, όχι για το κάθε μέλος. Οδηγίες Κλάδων: Για τις ερασιτεχνικές ασχολίες συμπληρώνουμε τι παρουσίαση έκανε το κάθε Λυκόπουλο και πότε Για την πρόοδο συμπληρώνουμε Χ όποτε ο πρόσκοπος συμπλήρωσε οποιαδήποτε απαίτηση για το βέλος. Για το ποιές γνώσεις περιλαμβάνει η κάθε απαίτηση (πχ Προσανατολισμός 1), βλέπουμε την αντιστοιχία από την αφίσα προόδου της Ομάδας Στην Κοινότητα Ανιχνευτών θέλουμε τα παιδιά να καταγράφουν μόνα τους το μητρώο τους. Τα παιδία όμως δεν πρέπει να βλέπουν τι σημειώσεις είχαν γίνει γι αυτά τα προηγούμενα χρόνια από τους άλλους Βαθμοφόρους ή και από εμάς. Μπορούμε λοιπόν να φωτοτυπήσουμε αυτή τη σελίδα για κάθε Ανιχνευτή να τη συμπληρώνει μόνος του και μια φορά το τρίμηνο να καθαρογράφουμε τα στοιχεία που ο Ανιχνευτής πέρασε στο δελτίο του. Στο πίσω μέρος της σελίδας φωτοτυπούμε και το κουτάκι με τις δράσεις για να συμπληρώνει ο Ανιχνευτής. Τα στοιχεία για τους ομίλους τα κρατάμε μόνο για να ξέρουμε σε τι όμιλο έχει μπει ο κάθε Ανιχνευτής και πόσες φορές, ώστε να τον κατεφθήνουμε ανάλογα. Υπάρχει πρόβλεψη και για έξτρα όμιλο, αν δεν σας καλύπτουν οι παραπάνω Στα πεδία δεξιά συμπληρώνουμε τι και πότε έκανε το μέλος για να πετύχει τις προϋποθέσεις για το κάθε σακίδιο και στο πεδίο αριστερά το πότε του απονεμήθηκε Στην Ευέλικτη Εκπαίδευση σημειώνουμε Χ στα κουτάκια των κλάδων στην κορυφή της σελίδας όταν ολοκληρρώνουμε την εκπαίδευση των διαφορετικών ενοτήτων Δικές μας Οδηγίες: Ιδέα - Υλοποίηση: Δημοσθένης Μαθιόπουλος «Αστακός» 3ο ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ 2012.Ε Ε4 Σελίδες οδηγιών: (1)