%! & ( ) # + #,! # # %!!../..0 (!!! # (!! # 4 2 % 5!# # ( 6 7, &!! # (! 6
|
|
|
- Σκύλλα Αγγελοπούλου
- 5 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
![[Lepidoptera, Papilionidae] et son habitat dans la plaine](/docs-images/93/113760296/images/1-2.jpg "de Pompignan (France, Gard) : - Définition d'un protocole")
1 Structure d'accueil : Association Gard Nature Mas du Boschet Neuf BEAUCAIRE Rapport de stage de Master 1 en Ingénierie en Ecologie et en Gestion de la Biodiversité La Diane Zerynthia polyxena Denis & Schiffermüller, 1775 [Lepidoptera, Papilionidae] et son habitat dans la plaine de Pompignan (France, Gard) : - Définition d'un protocole d'étude standardisé - PUISSAUVE Renaud Rapport de stage du 1er mars au 31 juillet 2009 Maître de stage : BERNIER Christophe Administrateur, Gard Nature Tutrice universitaire : CHARPENTIER Anne Maître de Conférences, Université Montpellier II
2
3 Encore tout récemment, j'ai rencontré des personnes effectuant de véritables razzias sur les sites de papillons rares, tuant des dizaines d'exemplaires de la même espèce au même endroit. De tels prélèvements, souvent à but commercial, sont totalement injustifiés et ne contribuent en rien à mieux connaître les papillons. Il est bien plus intéressant de les observer vivants, de noter les fleurs butinées, d'observer le comportement territorial ou la parade nuptiale, de suivre une femelle pour voir où elle va pondre ou s'armer de patience pour rechercher œufs, chenilles et chrysalides. L'évolution de notre société vis-à-vis de l'environnement a conduit progressivement à la mise en place de mesures de gestion conservatoire des habitats hébergeant des espèces rares ou fragiles (ou considérées comme telles). Dans bien des cas, nos connaissances sur la biologie et l'écologie de ces insectes sont insuffisantes pour proposer des mesures efficaces. Il paraît donc urgent de troquer filet à papillons contre une paire de jumelles et le flacon à cyanure contre un carnet de notes ou un appareil photo.! #
4 ! #! %! & ( ) # + #,! # # %!!../..0 (! 1! 2 # (../..0 3! # # (!..0!! # (!! # 4 2 % 5!# # ( 6 7, &!! # (! 6 8!# 6! 7 8 #,, # ( 9 #,, # ( # / #,, # ( # 0 #,, # ( )
5 !!! # % & ( ) +, )+ +,.. / 0 ( ( & 1 ( !. 5 & 6 & # % & 7 % /, 7 8 ( La Diane et son habitat dans la plaine de Pompignan - Juillet
6
7 ( ) )( ( ) )(. & & & 9 & : ; 5 < / /, ) < 6 = >? < ( ) & #. Α 2 =)#.Α, 5 Β <, 0 & =Χ 6 )Ε > Χ =,, 26 & & & 6 Φ Γ 4+ Η =4+ Η< 1 4 =)Ε < &, : & < Ι 5, < &,, < ; & & = < 2 ϑ 8 Κ < 1 ϑ Α < ϑ 5 & = > ) Λ< ϑ < 2 < Λ,, &,, & < : : = <, <,,,, = < < < < Α = & =8 =# > Ε < ϑ, < ϑ 6 # 5 & 9 La Diane et son habitat dans la plaine de Pompignan - Juillet
8 :::::: ;;<<<= = (= ; ( 0 =!
9 , : 5 1 & 01(0 = & Μ, Φ Ν Β Γ, & < &,, = % < & 8 = 8 < 6, < ; : Κ 5 3 = =. < 6 5, =/ <!, < 5, Ο 8 =/ > / < 2 8& =/ > < 5 ΠΗ < < Β & & ;00,, Β Α < = 3 < 8 = / > Μ Λ< Η < ΠΗ < ( < & < < : < 5 <, & : & & < : Π < Μ 6< & 1 <!< 1 : < &, : : < <, 9 5 &,, < Η &, & < : & &. < Π & Η % ; ;00ΕΕΕ, La Diane et son habitat dans la plaine de Pompignan - Juillet
10
11 ,, & =# < ϑ Α < ϑ Μ < 6 8 <, :,, & = < ( ϑ 6, < : < 5, : =Μ < ( :, <. =. & : 5 = < < Κ > 8 Λ Θ < 2, < 5 & 5 5 < 5 Ρ 4. Κ ( =Χ > / < +, & < 5 & <, 5 5 & < Κ Θ ) = Θ) = Κ< 1 ϑ Θ < 2 ϑ ) < 2 5 < + <,,,. : < : &, = >? < ( =! & &,, < Μ Κ > ) & =! & 5 < Μ =! 5 <. & & Β :,, & = < &, < Σ ; < < < ϑ ( ;00Ε Ε 0Τ Ε 0 Κ0 Κ La Diane et son habitat dans la plaine de Pompignan - Juillet
12
13 , &!< & 5 & : & 5 & 1 &, &,, 1 < Φ Γ Φ Γ, 5,, 5 4 5, 9 & / < < Η < & :, & 3 : & & & 5 ; = & 6! <, = &! + & & : & /8 + 1 Φ Γ =) < < < & Β & Η <, Β 8 :, = Λ & < 5 :,, 8,, <, 5 Λ & ; 5 5 < 5< < < < Ρ =# > Ε < ϑ, < ϑ 6 ϑ < 5 3 &,, 3 < < #, < & < 5 3 : 5 < / =!, 1 /, 8, + La Diane et son habitat dans la plaine de Pompignan - Juillet
14
15 Μ Α < &,. =/ > Μ Λ <, & 8 3 8Λ =/ > : =Μ Λ < + 5 : 8 & < :, < =# > Ε < ϑ, < ϑ 6 <, < & & Β & +, & <, & 3 < & < 5 5 & < < 5 = < <, & = & =, & 5 : : & 9, : : 9 & Β ;. & : <,. &, 1,, < = 5., = & ( 5 <, Σ 9,,, Η & Β < 8 ΠΗ Ce rapport synthétise les résultats de l'étude Diane à Pompignan en 2009, en les comparant à ceux de Il a également pour vocation de présenter les protocoles permettant de contribuer à répondre aux différentes problématiques soulevées. Ces protocoles sont adaptés aux facteurs limitants de l'étude (moyens humains et financiers). La Diane et son habitat dans la plaine de Pompignan - Juillet
16 %! # :::::: ( 3
17 + + +,) #. #. = > ),, Υ < 662, Ο = Β 9 (, 5 < & / = ; < Φ & Μ Γ =8 5 + ; Β 8 < < &, : <, <, & Β & : 5 = 9 &, <,, 3 8 <, < &,! 1 Λ < & Π : Μ =., : 9 Μ & Η, & < ΝΜ ) <,, & < & : ΝΠ : Ν 1 ; ) Μ Α < ) & Η < ) = & : 5 5 &. < = / < & 1! Φ / Γ = / <, < 8 :, & ) & Λ <,!< La Diane et son habitat dans la plaine de Pompignan - Juillet
18 !
19 : = ς 3 < 8 :, < Β & ; Ω 7 ΠΗ ϑ 7 4# ( # Ξ; 2 2 <?;1! Ψ ),, / = < & :, Θ Β & < :. < &, 5, 5 & & & :. < 5 Ω 7.8 ϑ 7 4# ( # Ξ; 2!(1 <?;1! 1 Ψ + < : Π & 9 Ζ, < : < = & & ;,,, & <, :, &, & = < & & Η < :, (, Φ Γ = 0 Ω 7 +. ϑ 7 4# ( # Ξ; 2 <?;1!! Ψ, ς & = & : & < : 5 Ι :. < & < :, ( 5 8 & 8 Ω 7 8.# ϑ 7 4# ( # Ξ; 2 2 <?;1! 6 Ψ ) : 1 Φ Γ< =, & ϑ /, <, ς & : Π Β : & Α Β :, 8! La Diane et son habitat dans la plaine de Pompignan - Juillet
20 #! ( ) + ) ) + ) ) + ) ) + ) ) + ) ) + ) 33' 23''! 5' 12'' # 12' 20'' % 3' 36''! 5' 12'' & & 7' 3'' 42' 47'' && 7' 28''! 13' 52'' % 6' 1'' & % 8' 16'' & 7' 10'' 19' 0'' & 4' 44'' 4' 42'' & 4' 0''!# 5' 34'' ( - 27' 38'' %% 6' 16'' % 10' 16'' 4' 26'' & 6' 40'' ( - %!
21 1.. <, < & & 8,! 3 < Λ : 26 =8.#!1 = ΠΗ & : 1( = # 1 2 : 1 : & = 0 & =.< < < 5, & ; ϑ, & ; /, = & ϑ & < 5 ; Φ & Γ < 5 Β & < : 1< Β Ι =Χ < 66 = Ω, 9 Ψ, 9 & ϑ Ω, Ψ & & < ϑ ( Ω Σ Ψ < < ϑ 1 Ω Σ Ψ, < < : ϑ ; ) 4# 2 Χ )(1 =[ ( # & < 5 5 ( ϑ & ;. Ω Ψ< Ω& Ψ< Η Ω Ψ < 8 Ω Ψ< Ω Ψ # Comme son nom l'indique, cette méthode permet l'identification individuelle et le suivi des imagos à chaque échantillonnage., Ο 9 ( <,,, 2, Ο ; # & 4 & 9 La Diane et son habitat dans la plaine de Pompignan - Juillet
22 & ( ) :::::: ( 3
23 ( = & <!. 1 : & < 5, & &, Β < <, : : 8, : < :, : ) ΠΜ &,, & = & / 8, & & < 5 = 9,, 9: : & <2 0 & : 3, : / /, ) = >? < ( ; < : ] : 6] 5 < & &, : Κ 0 & 5 &. % Cette méthode consiste à comptabiliser toutes les observations de Rhopalocères le long d'un linéaire afin d'en estimer l'abondance..< 9 <,, < & Β : & <2 0. & 2 3 & &.< 5 & & 4 & (, & & < La Diane et son habitat dans la plaine de Pompignan - Juillet
24 # 5! + % ( ) +,,! & ( % &! &! &!! &.!. / + /,,!,, ) 0 +,, #!,, #!,, #! <,,. ) , 6 5, , : ; 6, , =, + ) ) 1, ) / ) 2 +.,, 3. 2 ) > + ).? %! & & ) )!,,, #!! #! &! & Α + ),, ++ >, Β;( ;Χ3
25 &, < = < & <, & ) ( < 3,, & <, < 1, ; < < (< 1 5 & & = < < 5 & & 3 <, & & &, 8,, < & 5, & :, = ) <( 5 5 <2 Ω 5 5 ΜΨ 8 :, ς 5 9: _ < & Β < & 9 ; < < < < Ρ 4 9 & & & 3,, : ( < : ( ( <, 6 :, Σ 3 = & Η <, : 5 <, <, ) & <, / % % # % % # () Un SIG est un outil informatique permettant d'organiser et de présenter des données alphanumériques spatialement référencées, ainsi que de produire des plans et des cartes. 8,, & < ) +, La Diane et son habitat dans la plaine de Pompignan - Juillet
26 #,! # % & 1! Ε + + ( +,... + > ; / Φ ( + +. Ε Φ. 0+ Ε Φ Ε Φ Φ > , Χ, Γ +....
27 , < 8 < <,,, Β,, Φ Γ< & < : )+ 8 ).+ : < ς 9 : :,, # ) +, <, #, /, :,, & 5 ( # / < =! / #, < & 0, +, 6 < : &,, : & Η,, Φ Γ : ( = 20 1 ΠΗ< # Λ < : &, : ;00 Κ ) & :, La Diane et son habitat dans la plaine de Pompignan - Juillet
28 # %!!../..0 Α 3 (& 4! 2+ Η Η Η Η! # Χ ϑ &! ) 2 7% + 8 +)+ 9 ) ; Κ %! + + / ( (! %! % 6 %! ) :&! + &! ; 4 & < # %=( &! Α &>(4! 0 Ι Ι +0 %! # Α & (&4! # % 0 & & & Α & (&! & 0 & & &
29 + % %!<! 3, 3, 6 9 = 6<! 9 #, < < Β,. ( = <(( 9, 5 <, : & Β # 0 8 < & &! 3,! &,, Β,,, 1 Λ 5 < & 1 5 & ( 8 & Β & 5 Β & &! 8 < 5 & & Ο : =.8 +. < & : = 6 7 ;, ) Π & < & 5 & & = +. ; (<.8 ; ΠΗ ;, & &,, : & & < 1!. 1 8 < 2 Β & La Diane et son habitat dans la plaine de Pompignan - Juillet
30 7 7 + & & & & &?(5! Η + )! #! ϑ )&! %! + Η (! 1! 2 # (../..0= > 2 1 (! =? 1 = :::::: ( 3 Λ 3! # # (!..0! 8 ( 1! ( #
31 9 = : &,, & Β < &, < 2 & <!6<2 : < 62 8 < 6< 5 2(< : <, & < 3 &, &, 8 % 1 % 8 % 1 % 4 &,, < &,!!< & & 0 ( =.8 & (0 2 =.8 < & 0 ( = ΠΗ ( 0 1 =.8 & Β : =( 9, & &, < 4 < & < 5 & & & Β & 4 / &, 8 < & & < 4 & Β, 9 & 9 ; & 5 & & 4 & & & #, & Λ, & <,, &,, Β 9 Β, & 5 < & < <, La Diane et son habitat dans la plaine de Pompignan - Juillet
32 !! # (!! # 4 2 % 5!# # ( 6 7,
33 <, & : 0 1< 1 9 < Β < 9 Β & < & 9 & & 9 : & < &, & 5,,, 8 < (, & = 4 0, &, < 5, 8 :, /, & 8 :, < & 5 = Ω Ψ Ω ΠΗΨ & <, & =α & 5 : 5 = & Ω ΠΗΨ & Ω.8Ψ & & & ; 0 & & = 4 & &, < Β Β 3 & &, = 4 < < &, 5,, <,, : : & : &,, < & <, & < & Ο & Σ 8 & Φ Γ< 9 & < < : & = : 2 ( < 1 Β & & #, La Diane et son habitat dans la plaine de Pompignan - Juillet
34 + + & & Ο, ) (# & )%( ) (& )&&(&% Ι= = Ι Μ((! 7 ((Ν Μ(( # 7 ((Ν & = = Ι Μ(( 7 ((Ν &Ι= = Ι Μ(( 7 ((Ν3 = = Ι Μ((! 7 ((Ν3 &= = Ι 7 &!! # (! 6 8!# 6! 7
35 < < :, Η : 5 & < 5 Β & < : 5 + :, & & &, & & & ) <, Ν < Ν 3 & & 9 Α Β Ν & Η & 5 / % # + = 9 69 : 7 & Π : 5 5 & =.8 +. < 5,, Π 9 = = ΠΗ 8.# < ς & = < <, Β & < 3 & 5, ; Β < & =8.# <,, = ΠΗ : 8 < Λ : Ζ & Π,, Ι &,, & :.. La Diane et son habitat dans la plaine de Pompignan - Juillet
36 8 #,, # (
37 .! & & 8 :, = 9 69 : 7 8 <!<62 & & & < 5 & & = <, =.8 <, =, <, 5 8 :, & + Β 5, & Ι = <6 <(!,, & 8 :, & & &, Ν < & = Ν8 Α <,,, ; =1 & < =( & < ( + = &! = & #, < & = & < Β )( )(! )( )( )( )( La majorité des résultats de cette étude constitue des observation qualitatives, et ce du fait des limites techniques et du manque de connaissances préalables sur les populations de Diane. En outre, ces résultats devraient permettre de faciliter l'étude de ces populations par la suite, notamment en précisant les pistes de recherches et les protocoles d'étude. 8 5 <, < &,, : < <, 3 Β,, & & < 3 La Diane et son habitat dans la plaine de Pompignan - Juillet
38 9 #,, # ( #
39 9: & & Β & < & Β,, < )+ 5 & < 5,. & % % ; & % % ; Β 9, & = ) < 5 < & & = = = &, 8 = < < & 3 : < 5 & : < 9 &,,, 8 < ς & < & Ν Ν : 3 3 & :, ς Ν8 :, & & : & & : Ν + Σ & Λ & < 5 Ν8 :,, &, < < < & Λ, &, Σ & La Diane et son habitat dans la plaine de Pompignan - Juillet
40 / #,, # ( #
41 & 5 & Ν & & & & < Ν, < 3 & 8 :, & Ν & & Β & & 5,,, & & : Λ = <, & 8 <, = 8 < 6 < 9: & 5 # Β ς & < &. <,, & = & :, Β & 5 & : = & < < : Ν 5 & <, & Λ, &! = > [ < % 0 & < : & Β < & Η & Α : < 4 < < <,,, <, & :, :! ) =) La Diane et son habitat dans la plaine de Pompignan - Juillet
42 0 #,, # ( )
43 9 & & < 4 /9 & 5 & & 8 < Β 5 ; & 5 & 9, <,,., 9 5 & = 8 Κ < 1 ϑ <! ϑ < 2 < : & = & < Κ Θ ) = Θ) < < 5 & < 5 = < 5 : Λ % % ;. < 5 & < <, = Κ > 8 Λ Θ < 2 & Θ) 5 < & Β Β 5 & 5 : 5 < :, :,, & 5 #, < Σ &. 1 &,, : & Β :, < & & 4 : La Diane et son habitat dans la plaine de Pompignan - Juillet
44
45 :, 5 Β, = & Β = & & 5 & Β & : 5 5 ς & Β ; 5 <,, & & < Β & 0 3 3,, & :, & <, :, & < : 8 & ς Λ, :, &, <, < 9, : & <, Β,,, <,,, < : +, =β < = Λ ς 9: & < = Λ ς :, ς =( Λ, & : &, & < : & & < & &, : 5 )+,,, & < & & 8 < = < & : : + 5 La Diane et son habitat dans la plaine de Pompignan - Juillet
46
47 ,, < = ( ϑ 6 < < Φ & Γ< 5 & Ν & Ν8 Β < & 5 =,,, & χ 9 3,,,, ; < < Λ < < & <Ρ = & > ) <, < :, 5 < 5 Λ < ΠΗ < Ι : Β & Α < & : La Diane et son habitat dans la plaine de Pompignan - Juillet
48
49 )5 1, 1, < ( = ( 9 ( <! < > 9 1 ) & & < & <,, ; ( 7 1? 1 9 Α ΒΑ ( 9 <Χ Α?! 1 5)Β 9!,, = = < ( / 21 =1 ;1 71! ( 2 9!,, = = < ( / 21 =1 ;1 71 ( %!, ( Ε = 9 8& ]1 ; < & % (3 67! 8 ) 1 Φ! )(() # 9!,, =[ 5 = < ( / 21 =1 ;1 71 ) ( 9 <! (<= ( ) ΓΓ < 9! + &, Λ χ &,,,, = ; 2 ; 67 ( ) < 9 1, & &,, Κ, 9 2 ; 1 71(! )(, 9 2 & Α ; Λ < < 0 ) )(,! ( 1) () 9 & ; 1 (71 ((, 9, Β 5! Β <, 9 ( # Ε,, ; δ & Ε 0 9 ; ((, 9, Β 5!, 11 ; 9 6 ) & ; & + ; )# Χ8.# 8 Θ 8 < Χ+) ΠΕ # < Η Χ #. = < + & / : ( ( ; 7 )Β =! = 49 #,,, & ; ) # ( ; (7 6 1)( 1 9 & 0 ) Γ 9 )., #! ) = 9,,,,,,, # ( ;!(7 5 ;! Ε &, &, / /, < = ; 2 ; 1(7 La Diane et son habitat dans la plaine de Pompignan - Juillet
50 5 (! Ε (( ( Φ 9 & (2 ; 167! 5 ) < ; 9 < ( = 9, 5 (!, ( Φ 9 6.,,, 1 ; 7, ( Φ 9, 5 ( 9 ( 9 5 ) < ; 9 < Γ! 1) ) < < 9!,, #, =1 ; 7 1, <, 9 ( Φ =! ((, 9 6 ), & /, ; +, &, # (! ; , < # =!, Β 5 9! Μ Ε,, χ ), ; ) # ; 27 ((, (( = = 9 > 9 5, ( = Γ 9 )55 9,, 1 9 (! 1, 9 (, χ 8! ; 617!1, ( Ε = 9 ( %! ), Ε 9 6 ) Ν Β < > 8 < 01 % ) %, < #,1 ( Η. +4 Η ) ) & & ).#1 =) , Ε 7, 9 2 ; )( = 9 (, < 1 9 ) =! ( )( ; 9 & & Κ ; Ε = ; 67! Γ (, 9 6! Γ (, 9 9 Α < / 5, = )( 9 )(5 ) ; 9 Ε)(( Β! ()Β) ( Β Η 9 8, Λ, ; ) # 2 ; & 01(0 Φ & Μ Γ!! + ) Ι ( 9,) = > 9 < %!,), &, Λ ;, 62 =1 ; ( ) Γ 9 )( ) ) Η = 9 Ε Η! (, 9 4, &, =8, &,, = ; ; # La Diane et son habitat dans la plaine de Pompignan - Juillet
51 ; ; (7 1)! = 9 ( δ, & # / 1) ) < <,! 1 Ε = ; 8 )#.4 ) < ΠΗ8 # < 8Η? / = < Μ Κ,. 1 4 ; ; ( 726 ),, 9 > = 4 ;!, ( = ), ; ((17(1( , 9 2 ; Φ 9 Α & &,. =#, ; ), ; ;!67, 1 9 /8 + + ; )Μ88.8Χ+ 8 > + Π.) Μ Χ Χ = <, & > ( # ; ; 1 7 1!,) = 2 9 ) ( ( 9 < % 9 > < 9 )ϑ = 9 1 ( 5 9! 5)) 5 9 #, Ε,, : ( (, 2, (! ; ) (! > (5 )( 9 6 8, Η! Β ( >! > ( 9. Κ, δ =. + ; Η & # + ( + Β ( > 9 > (! )Κ 5 9 /, δ ; ) # ;! 7 > > 9, > Γ 9 ( 9 > 9! ),, 9 66,, + Η &, # 0 6 ; 7 >, 5! (, < ε; & &,, Κ, (? 1 ; 7 ( > )( = 9 Β Ε 5!,) ; <, & + ; )# Χ8.# 8 Θ 8 < Χ+) ΠΕ # < Η Χ #. = < + & / : ( ( ; La Diane et son habitat dans la plaine de Pompignan - Juillet
52
53
54
55
56 !
57 # %! # %&! # ( ) + %,.., / / ,8 +,8 # #& ( 0 ) 9 9 : / ; # 9 ; # 9 ; < = 9 &) +, + 0 = 9 9 / 5! ;, = 9 9 > ;, &#. / 0 = ;8? ;8 ; #&! % = > 9. / !?. Α???. 6 3! > ) =.. Β Χ Χ Χ # >. 6 > 3 6! 6 Β..?.? Χ? 6. 3?.. 6 > Β Β 4
58 ;Ε &#! Φ 6 9 # %& & & & ( ) & & & & & + & + &, & &, & &. &. & & & & &. & ) & &., & & & & & & & & & & & 4 8 = Γ 8 = Γ 9 # &1 2, = Γ ) Γ ## Η Ι = Γ Β = Γ ##& / 9 / / 6 Β 3 9 / = Γ 9 8 ; = Γ ) Γ 9 9 #5& = ;, 7 / / > Γ 9 : ;, / Γ. 4 Ι 9.. Ι, = 9 & 0 1ϑ2 Κ : # 9 9 Γ ;8 ;Ι,7 4 < 6 > 6 ) 0 ) 9 9 1ϑ2 9 9 # / 9 9 / / 9 9 / # 6. 9, Λ / <; Η 6. /.
59 <; Η 6 : 6 ) & ) 3. 0 ) <;, Η 6 :. ) & 6 % 0 3 Η 6 4 <; ; 3 ) &! ( % 0 = /. 4 < 3. 6 Φ < )5&! % + < ; ( )5& 7 )5& 7 % <Ι Η 6 ) & 6 Κ Μ 9 <Ι 8? ) &# 0 0? <Ε 6 )1& 8 0 ). 9 5Φ 7..9 & 9. &. / Γ 9 4 )1& 7 0 ) 96 9 Φ )1& 9 + Κ
60 5 /+ ::;! 2. # 0 / ! 707 % ! %! # # % ) )7 & %! & # # 0!! ( ) 1! ( (! # # (! # #! # # %!!! ( ( #! # # ( + (,! ) ( ( (! ) : ( (!. ;4. < 6 0! / ( ) / ) )7! 54. & # #! 0! 1 1# % ( (! # % # #! #! = / % & = #( #!! # #. /
61 ! 2. # 0 /3444 ) 1 1! / > > #!!54. ( # #! /! # # > > /! # Α!% / ( (! # #! ( (! %!! / % )!? / / / %! % +, ( (! +. / 0 Α Α ) 0 Α ) ( ( 2. 5Β Χ3 :4 Χ :6 > 7 Β 4 : 8 3
62 ! # # % # # & # ( ) +,. + &, /! %.# #! 0112!) # # %! 3!!!! ) ) 4 5!! & # 6 # 7 4 &!! 4!! #! 4! # #! %! 6 % # % # )! # # # ::# #& #! # 0119 :: 4 # # #! ; 0 #! < = #! > # ::! & 4! # #!! ) ) & :! % # )? 3! Α! 6 & : +,., + & :.! 0112!) :! 3!! Β Α!. :! Α :? : 7 Α &!)! :!! :! 6: 0 : ! Β Α : & &! : Χ 0119 :: : ; 0! : 3 =! : 3? Α Α :! + : Β!! Α :!!) :! : :!
COURBES EN POLAIRE. I - Définition
Y I - Définition COURBES EN POLAIRE On dit qu une courbe Γ admet l équation polaire ρ=f (θ), si et seulement si Γ est l ensemble des points M du plan tels que : OM= ρ u = f(θ) u(θ) Γ peut être considérée
Π Ο Λ Ι Τ Ι Κ Α Κ Α Ι Σ Τ Ρ Α Τ Ι Ω Τ Ι Κ Α Γ Ε Γ Ο Ν Ο Τ Α
Α Ρ Χ Α Ι Α Ι Σ Τ Ο Ρ Ι Α Π Ο Λ Ι Τ Ι Κ Α Κ Α Ι Σ Τ Ρ Α Τ Ι Ω Τ Ι Κ Α Γ Ε Γ Ο Ν Ο Τ Α Σ η µ ε ί ω σ η : σ υ ν ά δ ε λ φ ο ι, ν α µ ο υ σ υ γ χ ω ρ ή σ ε τ ε τ ο γ ρ ή γ ο ρ ο κ α ι α τ η µ έ λ η τ ο ύ
La Déduction naturelle
La Déduction naturelle Pierre Lescanne 14 février 2007 13 : 54 Qu est-ce que la déduction naturelle? En déduction naturelle, on raisonne avec des hypothèses. Qu est-ce que la déduction naturelle? En déduction
ΤΕΧΝΙΤΗΣ ΠΕΤΡΑΣ. Ήπειρος (Ελλάδα)
Ονοματεπώνυμο ΚΑΛΑΜΠΟΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ 1969 Μιχαλίτσι (Ήπειρος) Έτη δραστηριότητας ως τεχνίτης Δουλεύει από 15 ετών Ήπειρος (Ελλάδα) Οργανώνει το συνεργείο κατά περίπτωση Έμαθε την τέχνη από τον πατέρα και
Βασιλική Σαμπάνη 2013. Μαντάμ Μποβαρύ: Αναπαραστάσεις φύλου και σεξουαλικότητας
Βασιλική Σαμπάνη 2013 Μαντάμ Μποβαρύ: Αναπαραστάσεις φύλου και σεξουαλικότητας 200 Διαγλωσσικές Θεωρήσεις μεταφρασεολογικός η-τόμος Interlingual Perspectives translation e-volume ΜΑΝΤΑΜ ΜΠΟΒΑΡΥ: ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ
ΚΕ-ΓΛΩ-21 Αξιολόγηση δεξιοτήτων επικοινωνίας στις ξένες γλώσσες. KE-GLO-21 Évaluation des compétences de communication en langue étrangère
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΚΕ-ΓΛΩ-21 Αξιολόγηση δεξιοτήτων επικοινωνίας στις ξένες γλώσσες KE-GLO-21 Évaluation des compétences de communication en langue étrangère
Θέμα εργασίας: Η διάκριση των εξουσιών
Μάθημα: Συνταγματικό Δίκαιο Εξάμηνο: Α Υπεύθυνος καθηγητής: κ. Δημητρόπουλος Ανδρέας Θέμα εργασίας: Η διάκριση των εξουσιών Ονοματεπώνυμο: Τζανετάκου Βασιλική Αριθμός μητρώου: 1340200400439 Εξάμηνο: Α
Τεχνικές του δράματος και Διδακτική των ζωντανών γλωσσών. Η συμβολή τους στη διαμόρφωση διαπολιτισμικής συνείδησης
Αντώνης Χασάπης 839 Αντώνης Χασάπης Εκπαιδευτικός, Μεταπτυχιακός ΠΔΜ, Ελλάδα Résumé Dans le domaine de la didactique des langues vivantes l intérêt de la recherche scientifique se tourne vers le développement
Α Ρ Ι Θ Μ Ο Σ : 6.913
Α Ρ Ι Θ Μ Ο Σ : 6.913 ΠΡΑΞΗ ΚΑΤΑΘΕΣΗΣ ΟΡΩΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ Σ τ η ν Π ά τ ρ α σ ή μ ε ρ α σ τ ι ς δ ε κ α τ έ σ σ ε ρ ι ς ( 1 4 ) τ ο υ μ ή ν α Ο κ τ ω β ρ ί ο υ, η μ έ ρ α Τ ε τ ά ρ τ η, τ ο υ έ τ ο υ ς δ
Photoionization / Mass Spectrometry Detection for Kinetic Studies of Neutral Neutral Reactions at low Temperature: Development of a new apparatus
Photoionization / Mass Spectrometry Detection for Kinetic Studies of Neutral Neutral Reactions at low Temperature: Development of a new apparatus , 542, id.a69 X 3 Σg Nouvelles surfaces d'énergie potentielle
Mission d entreprises Françaises sur le salon ENERGY PHOTOVOLTAIC 2010
Mission d entreprises Françaises sur le salon ENERGY PHOTOVOLTAIC 2010 Une mission d entreprises françaises en Grèce a été organisée par la ME Ubifrance, à l occasion du salon International ENERGY PHOTOVOLTAIC
ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΣΤΑ ΓΑΛΛΙΚΑ
ΤΑΞΗ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ (Τµήµα Α1 και Α2) Méthode : Action.fr-gr1, σελ. 8-105 (Ενότητες 0, 1, 2, 3 µε το λεξιλόγιο και τη γραµµατική που περιλαµβάνουν) Οι διάλογοι και οι ερωτήσεις κατανόησης (pages 26-27, 46-47,
Μετανάστευση Στέγαση. Στέγαση - Ενοικίαση. Θα ήθελα να ενοικιάσω ένα. Για να δηλώσετε ότι θέλετε να ενοικιάσετε κάτι.
- Ενοικίαση γαλλικά Je voudrais louer. Για να δηλώσετε ότι θέλετε να ενοικιάσετε κάτι une chambre un appartement un studio une maison individuelle une maison jumelée une maison mitoyenne Combien coûte
2. Α ν ά λ υ σ η Π ε ρ ι ο χ ή ς. 3. Α π α ι τ ή σ ε ι ς Ε ρ γ ο δ ό τ η. 4. Τ υ π ο λ ο γ ί α κ τ ι ρ ί ω ν. 5. Π ρ ό τ α σ η. 6.
Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α 1. Ε ι σ α γ ω γ ή 2. Α ν ά λ υ σ η Π ε ρ ι ο χ ή ς 3. Α π α ι τ ή σ ε ι ς Ε ρ γ ο δ ό τ η 4. Τ υ π ο λ ο γ ί α κ τ ι ρ ί ω ν 5. Π ρ ό τ α σ η 6. Τ ο γ ρ α φ ε ί ο 1. Ε ι σ α γ ω
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ. (Σχολείο).
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Ενιαίο Πρόγραμμα Σπουδών των Ξένων Γλωσσών Πιλοτική Εφαρμογή 2011-12 Εξετάσεις Γυμνασίου Δείγμα εξέτασης στη Γαλλική ΕΠΙΠΕΔΟ Α1+ στην 6βαθμη κλίμακα
ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ Ενότητα 4: Méthode Audio-Orale (MAO) ΚΙΓΙΤΣΙΟΓΛΟΥ-ΒΛΑΧΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΤΜΗΜΑ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΠΡΟΣ ΤΑ ΜΕΛΗ
ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ 2009-2014 Επιτροπή Αναφορών 20.9.2013 ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΠΡΟΣ ΤΑ ΜΕΛΗ Θέμα: Αναφορά 1504/2012, της Chantal Maynard, γαλλικής ιθαγένειας, σχετικά με διπλή φορολόγηση της γερμανικής σύνταξής
ΤΟ ΜΑΡΙΑΝΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΦΟΣ
8 Raimon Novell ΤΟ ΜΑΡΙΑΝΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΦΟΣ Η ΜΑΡΙΑΝΉ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΙΣ ΡΙΖΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΗ ΤΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ 1.- ΑΠΟΣΤΟΛΗ, ΧΑΡΙΣΜΑ, ΠΑΡΑΔΟΣΗ ΚΑΙ ΜΑΡΙΑΝΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΦΟΣ
Philologie et dialectologie grecques Philologie et dialectologie grecques Conférences de l année
Annuaire de l'école pratique des hautes études (EPHE), Section des sciences historiques et philologiques Résumés des conférences et travaux 145 2014 2012-2013 Philologie et dialectologie grecques Philologie
Υ-ΓΛΩ 12 Φωνητική-Φωνολογία με εφαρμογές στη Γαλλική γλώσσα. Y-GLO-12 Phonétique-Phonologie Applications à la langue française
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Υ-ΓΛΩ 12 Φωνητική-Φωνολογία με εφαρμογές στη Γαλλική γλώσσα Y-GLO-12 Phonétique-Phonologie Applications à la langue française Ενότητα
ΤΑ ΝΕΑ ΜΑΣ!!!! Ο Αγιασμός στην Αδαμάντιο Σχολή. Επίσκεψη των προνηπίων στο Κτήμα Γεροβασιλείου
ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2013 Ο Αγιασμός στην Αδαμάντιο Σχολή Οι μικροί μαθητές κάτω από την Ευλογία και τη Χάρη της εκκλησίας στον Αγιασμό για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς 2013 2014. Όμορφα πρόσωπα, χαρούμενα,
Η ορολογική νοοτροπία. La mentalité technologique. Μαρία Καρδούλη ΠΕΡΙΛΗΨΗ. Maria Kardouli RESUMÉ
Η ορολογική νοοτροπία Μαρία Καρδούλη ΠΕΡΙΛΗΨΗ Από τον Homo Erectus φτάνουμε οσονούπω στον Homo Semanticus, εφόσον το πείραμα του Web semantique (σημασιολογικού Ιστού) στεφθεί με επιτυχία. Χαρακτηριστικά
Η ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗ ΣΗΜΑΝΣΗ ΚΑΙ ERP
Η ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗ ΣΗΜΑΝΣΗ ΚΑΙ ERP 2 1 ΠΛΑΙΣΙΟ ΓΙΑΤΙ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗ ΣΗΜΑΝΣΗ ΚΑΙ ErP? Αντιμετωπίζοντας την κλιματική αλλαγή, διασφαλίζοντας την ασφάλεια της παροχής ενέργειας2 και την αύξηση της ανταγωνιστικότητα
Corrigé exercices série #1 sur la théorie des Portefeuilles, le CAPM et l APT
Corrigé exercices série # sur la théorie des ortefeuilles, le CA et l AT Exercice N et Q ayant la même espérance de rentabilité, formons un portefeuille de même espérance de rentabilité, de poids investi
Très formel, le destinataire a un titre particulier qui doit être utilisé à la place de son nom
- Ouverture Αξιότιμε κύριε Πρόεδρε, Αξιότιμε κύριε Πρόεδρε, Très formel, le destinataire a un titre particulier qui doit être utilisé à la place de son nom Αγαπητέ κύριε, Formel, destinataire masculin,
Ηαχόρταγη μικρή κάμπια. La chenille qui fait des trous. Ηαχόρταγη μικρή κάμπια. La chenille qui fait des trous
Ηαχόρταγη μικρή κάμπια La chenille qui fait des trous Ηαχόρταγη μικρή κάμπια La chenille qui fait des trous Μια νύχτα με φεγγάρι κάποιο μικρό αυγoυλάκι ήταν ακουμπισμένο πάνω σ ένα φύλλο. Dans la lumière
STE 127 Assistance administrative mutuelle en matière fiscale (Annexe A), état au 28.VIII Impôt sur le chiffre d affaires des micro
Unis d Amérique Convention telle qu amendée par son Protocole de 2010 STE 127 Assistance administrative mutuelle en matière fiscale (Annexe A), état au 28.VIII.2015 Impôt sur le chiffre d affaires des
Montage - Raccordement Implantation EURO-RELAIS MINI & BOX. Mini & Box
Montage - Raccordement Implantation EURO-RELAIS MINI & BOX 3 Fiche technique EURO-RELAIS MINI & BOX DESCRIPTIF La borne Euro-Relais MINI est en polyester armé haute résistance totalement neutre à la corrosion
Φλώρα Στάμου, Τριαντάφυλλος Τρανός, Σωφρόνης Χατζησαββίδης
Φλώρα Στάμου, Τριαντάφυλλος Τρανός, Σωφρόνης Χατζησαββίδης. H «ανάγνωση» και η «παραγωγή» πολυτροπικότητας σε μαθησιακό περιβάλλον: πρώτες διαπιστώσεις απο μια διδακτική εφαρμογή. Μελέτες για την ελληνική
ΥΠΟ-06 Τεχνικές Γραφής Επιστημονικής Εργασίας. YPO-06 Techniques de rédaction du discours scientifique. Ενότητα 0 Introduction au cours
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΥΠΟ-06 Τεχνικές Γραφής Επιστημονικής Εργασίας YPO-06 Techniques de rédaction du discours scientifique Ενότητα 0 Introduction au cours
Planches pour la correction PI
Planches pour la correction PI φ M =30 M=7,36 db ω 0 = 1,34 rd/s ω r = 1,45 rd/s planches correcteur.doc correcteur PI page 1 Phases de T(p) et de correcteurs PI τ i =10s τ i =1s τ i =5s τ i =3s ω 0 ω
Η ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΤΗΣ ΡΟΥΛΗΣ ΜΠΟΥΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΜΙΑ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΑΠΟΔΟΣΗΣ Σ ΤΑ ΕΡΓΑ ΑΥΤΗΣ ΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΣΤΟ ΣΥΝΟΛΟ ΤΟΥΣ ΕΙΝΑΙ ΕΡΓΑ ΜΕΣΑΙΩΝ ΚΑΙ ΜΙΚΡΩΝ
Η ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΤΗΣ ΡΟΥΛΗΣ ΜΠΟΥΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΜΙΑ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΑΠΟΔΟΣΗΣ ΤΗΣ ΧΑΜΕΝΗΣ ΑΘΩΟΤΗΤΑΣ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΗ NAIF ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ. Ι ΣΤΟΡΙΕΣ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΣΑΝ ΘΕΜΑ ΣΚΗΝΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ ΜΑΣ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΚΑ
Επιτραπέζιος Η/Υ K30AM / K30AM-J Εγχειρίδιο χρήστη
Επιτραπέζιος Η/Υ K30AM / K30AM-J Εγχειρίδιο χρήστη GK9380 Ελληνικα Πρώτη Έκδοση Μάιος 2014 Copyright 2014 ASUSTeK Computer Inc. Διατηρούνται όλα τα δικαιώματα. Απαγορεύεται η αναπαραγωγή οποιουδήποτε τμήματος
Présidence du gouvernement
Royaume du Maroc 2016 Présidence du gouvernement Ministère de l'enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique et de la Formation des Cadres L'Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion
ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ Ενότητα 3 : Méthode Directe ΚΙΓΙΤΣΙΟΓΛΟΥ-ΒΛΑΧΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΤΜΗΜΑ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ Άδειες Χρήσης
ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ
ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ 1999 2004 Επιτροπή Απασχόλησης και Κοινωνικών Υποθέσεων 14 Απριλίου 2004 PE 341.845/23-41 ΤΡΟΠΟΛΟΓΙΕΣ 23-41 Σχέδιο έκθεσης (PE 341.845) Marie-Thérèse Hermange Πρόταση απόφαση του
Πολλά έχουν γραφτεί και ειπωθεί σχετικά με. Développement de votre ouverture pour décrire précisément de quoi traite votre thèse
- Introduction Dans ce travail / cet essai / cette thèse, j'examinerai / j'enquêterai / j'évaluerai / j'analyserai... générale pour un essai ou une thèse Σε αυτήν την εργασία/διατριβή θα αναλύσω/εξετάσω/διερευνήσω/αξιολογήσω...
Plutarque : Vie de Solon, 19 Le constituant (594)
1 Plutarque : Vie de Solon, 19 Le constituant (594) Ἔτι δ ὁρῶν τὸν δῆμον οἰδοῦντα καὶ θρασυνόμενον τῇ τῶν χρεῶν ἀφέσει, δευτέραν προσκατένειμε βουλήν, ἀπὸ φυλῆς ἑκάστης (τεσσάρων οὐσῶν) ἑκατὸν ἄδρας ἐπιλεξάμενος,
Votre système de traite vous parle, écoutez-le!
Le jeudi 28 octobre 2010 Best Western Hôtel Universel, Drummondville Votre système de traite vous parle, écoutez-le! Bruno GARON Conférence préparée avec la collaboration de : Martine LABONTÉ Note : Cette
X x C(t) description lagrangienne ( X , t t t X x description eulérienne X x 1 1 v x t
X 3 x 3 C Q y C(t) Q t QP t t C configuration initiale description lagrangienne x Φ ( X, t) X Y x X P x P t X x C(t) configuration actuelle description eulérienne (, ) d x v x t dt X 3 x 3 C(t) F( X, t)
Business Order. Order - Placing. Order - Confirming. Formal, tentative
- Placing Nous considérons l'achat de... Formal, tentative Nous sommes ravis de passer une commande auprès de votre entreprise pour... Nous voudrions passer une commande. Veuillez trouver ci-joint notre
Επιτραπέζιος Η/Υ ASUS M12AD and M52AD Εγχειρίδιο χρήστη
Επιτραπέζιος Η/Υ ASUS M12AD and M52AD Εγχειρίδιο χρήστη M12AD M52AD GK9559 Πρώτη Έκδοση Ιούλιος 2014 Copyright 2014 ASUSTeK Computer Inc. Διατηρούνται όλα τα δικαιώματα. Απαγορεύεται η αναπαραγωγή οποιουδήποτε
Monsieur Pierre Fabre Président Fondateur
Les Laboratoires Pierre Fabre, second groupe pharmaceutique indépendant francais, ont réalisé un chiffre d affaires de près de 2 milliards d euros en 2012, don t 54% à l international. Leurs activités
BACCALAURÉATS GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE
BACCALAURÉATS GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE SESSION 2019 GREC MODERNE LANGUE VIVANTE 2 Séries ES et S Durée de l épreuve : 2 h Coefficient : 2 Série L langue vivante obligatoire (LVO) Durée de l épreuve : 3h
ΠΑΡΟΙΜΙΕΣ. Στη διάρκεια του σχολικού έτους μελετήσαμε παροιμίες κοινές που υπάρχουν στην ελληνική και στη γαλλική γλώσσα.
ΠΑΡΟΙΜΙΕΣ Οι παροιμίες, μια πηγαία μορφή έκφρασης της λαϊκής σοφίας, αποτελούν μια ξεχωριστή μορφή λόγου, που αποδίδει όσα θέλουμε να πούμε με μία εικόνα. Είναι σύντομες, περιεκτικές, διδακτικές και συχνά
Immigration Documents
- Général Πού μπορώ να βρω τη φόρμα για ; Demander où trouver un formulaire Πότε εκδόθηκε το [έγγραφο] σας; Demander quand un document a été délivré Πού εκδόθηκε το [έγγραφο] σας; Demander où un document
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ ΜΙΑ ΕΥΡΕΙΑ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΟΧΥΡΩΣΗΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΩΤΟΣ ΦΟΡΕΙΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ
Περιεχόμενα 191 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Σελ. ΠΡΟΛΟΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ...9 PREFACE (ΠΡΟΛΟΓΟΣ)...13 ΠΡΟΛΕΓΟΜΕΝΑ... 17 ΣΥΝΤΟΜΟΓΡΑΦΙΕΣ...21 Ι. Ξενόγλωσσες...21 ΙΙ. Ελληνικές... 22 ΣΥΝΟΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ...25 ΕΙΣΑΓΩΓΗ... 29 Ι.
TD 1 Transformation de Laplace
TD Transformation de Lalace Exercice. On considère les fonctions suivantes définies sur R +. Pour chacune de ces fonctions, on vous demande de déterminer la transformée de Lalace et de réciser le domaine
Thèe : Calul d' erreur Lien vers les énonés des eeries : Marel Délèze Edition 07 https://www.deleze.nae/arel/se/applaths/sud/alul_erreur/_a_-alul_erreur.pdf Corrigé de l'eerie - Calulons d'abord la valeur
Zakelijke correspondentie Bestelling
- plaatsen Εξετάζουμε την αγορά... Formeel, voorzichtig Είμαστε στην ευχάριστη θέση να δώσουμε την παραγγελία μας στην εταιρεία σας για... Θα θέλαμε να κάνουμε μια παραγγελία. Επισυνάπτεται η παραγγελία
[ ] ( ) ( ) ( ) Problème 1
![[ ] ( ) ( ) ( ) Problème 1](/thumbs/72/67117726.jpg "[ ] ( ) ( ) ( ) Problème 1")
GEL-996 Analyse des Signaux Automne 997 Problème 997 Examen Final - Solutions Pour trouver la réponse impulsionnelle de e iruit on détermine la réponse fréquentielle puis on effetue une transformée de
* très facile ** facile *** difficulté moyenne **** difficile ***** très difficile I : Incontournable T : pour travailler et mémoriser le cours
Exo7 Courbes en polaires Exercices de Jean-Louis Rouget. Retrouver aussi cette fiche sur www.maths-france.fr * très facile ** facile *** difficulté moyenne **** difficile ***** très difficile I : Incontournable
ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΔΙΑΚΟΣΜΗΣΗ ΚΑΤΑΣΤΗΜΑΤΩΝ
ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΔΙΑΚΟΣΜΗΣΗ ΚΑΤΑΣΤΗΜΑΤΩΝ Αυτήν την εβδομάδα στήνουμε την χριστουγεννιάτικη διακόσμηση στα καταστήματα: διαφημιστικά, κουτιά δώρου και κρεμαστά διακοσμητικά. Η πρόταση είναι διαθέσιμη στον
Personnel Lettre. Lettre - Adresse
- Adresse Κυρ. Ιωάννου Οδ. Δωριέων 34 Τ.Κ 8068, Λάρνακα Format adresse postale en France : Jeremy Rhodes 212 Silverback Drive California Springs CA 92926 Format adresse postale aux États-Unis : nom du
Les Mondes Fantastiques Melun Ville d Europe 2016
Les Mondes Fantastiques Melun Ville d Europe 2016 E Participation grecque à MVE 2016 École Jeanne d Arc Melun Ville d Europe 2016 Κόσμοι της Φαντασίας Θα συμμετάσχουμε και φέτος, για 24 η χρονιά, στο Ευρωπαϊκό
www.eozia.fr Tarif professionnel HT de référence 2015
52 www.eozia.fr professionnel HT de référence 2015 professionnel HT en Euros de référence HT au 22015 janvier 2013 www.eozia.fr smiso.com 53 RUBAFLEX RU Manchon isolant pour chauffage, climatisation et
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Εκπαιδευτική εφαρμογή Διδασκαλία τραγουδιού της σύγχρονης γαλλικής μουσικής Dernière danse - INDILA
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Εκπαιδευτική εφαρμογή Διδασκαλία τραγουδιού της σύγχρονης γαλλικής μουσικής Dernière danse - INDILA 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Εισηγήτρια : Αλεξάνδρα Κουρουτάκη, ΠΕ 05 Γαλλικής φιλολογίας, ΠΕ
Session novembre 2009
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ MINISTÈRE GREC DE L ÉDUCATION NATIONALE ET DES CULTES CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE NIVEAU ÉPREUVE B1 sur l échelle proposée
Personnel Lettre. Lettre - Adresse. Κυρ. Ιωάννου Οδ. Δωριέων 34 Τ.Κ 8068, Λάρνακα
- Adresse Κυρ. Ιωάννου Οδ. Δωριέων 34 Τ.Κ 8068, Λάρνακα Format adresse postale en France : Jeremy Rhodes 212 Silverback Drive California Springs CA 92926 Format adresse postale aux États-Unis : nom du
Θα ήθελα να κλείσω τον τραπεζικό μου λογαριασμό.
- Γενικά Est-ce que je peux retirer de l'argent en [pays] sans payer de commission? Μπορώ να κάνω ανάληψη στην [χώρα] χωρίς να πληρώσω προμήθεια; Πληροφόρηση σχετικά με το αν πρέπει να πληρώσετε ποσοστά
A8-0176/54. Κείµενο που προτείνει η Επιτροπή. επίπεδα.
1.7.2015 A8-0176/54 Τροπολογία 54 Michèle Rivasi εξ ονόµατος της Οµάδας Verts/ALE Josu Juaristi Abaunz εξ ονόµατος της Οµάδας GUE/NGL Piernicola Pedicini εξ ονόµατος της Οµάδας EFDD Έκθεση A8-0176/2015
Σύντομη ιστορική αναδρομή στο εργατικό κίνημα του Κεμπέκ
Σύντομη ιστορική αναδρομή στο εργατικό κίνημα του Κεμπέκ Η βιομηχανοποίηση του Κεμπέκ τον 19 ο αιώνα, έγινε σε συνθήκες απόλυτης ασυδοσίας της εργοδοσίας. Η κυρίαρχη αστική τάξη ήθελε το ρόλο του κράτους
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ. του ΚΑΤ ΕΞΟΥΣΙΟΔΟΤΗΣΗ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ (ΕΕ) /... ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ
ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ Βρυξέλλες, 9.7.2015 C(2015) 4625 final ANNEXES 1 to 2 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ του ΚΑΤ ΕΞΟΥΣΙΟΔΟΤΗΣΗ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ (ΕΕ) /... ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ για τη συμπλήρωση του κανονισμού (ΕΕ) αριθ. 1304/2013 του Ευρωπαϊκού
Υ-ΓΛΩ 12 Φωνητική-Φωνολογία με εφαρμογές στη Γαλλική γλώσσα. Y-GLO-12 Phonétique-Phonologie Applications à la langue française
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Υ-ΓΛΩ 12 Φωνητική-Φωνολογία με εφαρμογές στη Γαλλική γλώσσα Y-GLO-12 Phonétique-Phonologie Applications à la langue française Ενότητα
TABLE DES MATIÈRES. 1. Formules d addition Formules du double d un angle Formules de Simpson... 7
ième partie : TRIGONOMETRIE TABLE DES MATIÈRES e partie : TRIGONOMETRIE...1 TABLE DES MATIÈRES...1 1. Formules d addition.... Formules du double d un angle.... Formules en tg α... 4. Formules de Simpson...
Πού μπορώ να βρω τη φόρμα για ; Où se trouve le formulaire pour? Για να ρωτήσετε που μπορείτε να βρείτε μια φόρμα
- Γενικά Πού μπορώ να βρω τη φόρμα για ; Où se trouve le formulaire pour? Για να ρωτήσετε που μπορείτε να βρείτε μια φόρμα Πότε εκδόθηκε το [έγγραφο] σας; Quand votre [document] a-t-il été délivré? Για
Modélisation de la réaction d alkylation du motif zinc-thiolate
Modélisation de la réaction d alkylation du motif zinc-thiolate Delphine Picot To cite this version: Delphine Picot. Modélisation de la réaction d alkylation du motif zinc-thiolate. Chimie. Ecole Polytechnique
Κοινό Ελληνογαλλικό ΠΜΣ
Κοινό Ελληνογαλλικό ΠΜΣ Διδασκαλία γλωσσών στην Ευρώπη: εκπαίδευση στη γλωσσική και πολιτισμική διαφορετικότητα των σχολικών πληθυσμών Πρόγραμμα μαθημάτων και ECTS (2018-22) Κατά το χειμερινό εξάμηνο που
Acceptez-vous le paiement par carte? Acceptez-vous le paiement par carte? Για να ρωτήσετε αν μπορείτε να πληρώσετε με πιστωτική κάρτα
- Στην είσοδο Je voudrais réserver une table pour _[nombre de personne]_ à _[heure]_. Για να κάνετε κράτηση Une table pour _[nombre de personne]_, s'il vous Για να ζητήσετε τραπέζι Je voudrais réserver
Logique Propositionnelle. Cédric Lhoussaine. Janvier 2012
Logique Propositionnelle Automates et Logiques Cédric Lhoussaine University of Lille, France Janvier 2012 1 Syntaxe 2 Sémantique 3 Propriétés de la logique propositionnelle 4 Déduction naturelle Le système
Spectres de diffusion Raman induits par les intéractions pour les bandes v2 et v3 de la molécule CO2 en gaz pur et en mélange avec de l argon
Spectres de diffusion Raman induits par les intéractions pour les bandes v2 et v3 de la molécule CO2 en gaz pur et en mélange avec de l argon Natalia Egorova To cite this version: Natalia Egorova. Spectres
12J15$ΜΑΪΟΥ$ $MAI$2016$ HELEXPO$ Είσοδος$ελεύθερη$ $Entrée$libre$
13ηΔιεθνήςΈκθεσηΒιβλίουΘεσσαλονίκης 13 ème SaloninternationaldulivredeThessalonique 12J15ΜΑΪΟΥ MAI2016 HELEXPO Είσοδοςελεύθερη Entréelibre ΧΟΡΗΓΟΙ SPONSORS ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ PARTENAIRES ΓΑΛΛΙΚΟΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΣΥΜΦΩΝΙΑ - ΠΛΑΙΣΙΟ. Αθήνα, 3-4 Ιουλίου T:#211#770#0#670! F:#211#770#0#671! W:!www.gmlaw.gr! Ακαδημίας!8,!10671!Αθήνα!
Αθήνα, 3-4 Ιουλίου 2014 T:#211#770#0#670! F:#211#770#0#671! E:!info@gmlaw.gr! W:!www.gmlaw.gr! Ακαδημίας!8,!10671!Αθήνα! ΕΙΔΙΚΟΤΕΡΑ ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΥΠΟΛΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΜΦΩΝΙΑΣ ΠΛΑΙΣΙΟ Δοµή Εισήγησης I. Επιλογή
BACCALAURÉAT GÉNÉRAL
BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SESSION 2017 GREC MODERNE LANGUE VIVANTE 1 ÉPREUVE DU LUNDI 19 JUIN 2017 Durée de l épreuve : 3 heures Séries ES/S : coefficient 3 Série L Langue Vivante Obligatoire (LVO) : coefficient
DOCUMENT DE RECHERCHE EPEE
DOCUMENT DE RECHERCHE EPEE CENTRE D ETUDES DES POLITIQUES ECONOMIQUES DE L UNIVERSITE D EVRY Changements organisationnels dans les entreprises, outils de gestion et risques psychosociaux : une analyse
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ. (Σχολείο).
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Ενιαίο Πρόγραμμα Σπουδών των Ξένων Γλωσσών Πιλοτική Εφαρμογή 2011-12 Εξετάσεις Γυμνασίου Δείγμα εξέτασης στη Γαλλική ΕΠΙΠΕΔΟ Α2 στην 6βαθμη κλίμακα
EUROPEAN CONFERENCE OF PRESIDENTS OF PARLIAMENT LIMASSOL, CYPRUS, 10-12 JUNE 2010
EUROPEAN CONFERENCE OF PRESIDENTS OF PARLIAMENT LIMASSOL, CYPRUS, 10-12 JUNE 2010 Closing address by the President of the House of Representatives, Mr. Marios Garoyian Mr. President of the Parliamentary
STE 127 Assistance administrative mutuelle en matière fiscale (Annexe A), état au 22.XII Impôt sur le chiffre d affaires des micro
d Amérique Annexes, Protocole et Convention telle qu amendée par son Protocole de 2010 STE 127 Assistance administrative mutuelle en matière fiscale (Annexe A), état au 22.XII.2015 Impôt sur le chiffre
ΥΠΟ-06 Τεχνικές Γραφής Επιστημονικής Εργασίας. YPO-06 Techniques de rédaction du discours scientifique
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΥΠΟ-06 Τεχνικές Γραφής Επιστημονικής Εργασίας YPO-06 Techniques de rédaction du discours scientifique Ενότητα 6 De la recherche à la publication
Mécanique Analytique et CFAO. Travaux pratiques de mécanique analytique. Simulation en temps réel du mouvement d un pendule double
Méanique Analtique Travaux pratiques de méanique analtique Simulation en temps réel du mouvement d un pendule double 1 Méanique Analtique Mise en situation... Positions: X l A m Point A: (l sin, -l os
Cohérence et vraisemblance dans l enseignement de la traduction
Cohérence et vraisemblance dans l enseignement de la traduction «Je n aurais pas laissé cette faute si j avais pu me relire» «J aurais corrigé ma traduction si vous m aviez laissé plus de temps» «Si j
ΑΝΝΑ ΤΑΜΠΑΚΗ. Ιστορία και θεωρία της µετάφρασης 18 ος αιώνας Ο Διαφωτισµός
ΑΝΝΑ ΤΑΜΠΑΚΗ Ιστορία και θεωρία της µετάφρασης 18 ος αιώνας Ο Διαφωτισµός Αθήνα 1995 Η εργασία αυτή εκπονήθηκε στο πλαίσιο του προγράµµατος του Κέντρου (τώρα Ινστιτούτου) Νεοελληνικών Ερευνών του Εθνικού
BACCALAURÉATS GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE
BACCALAURÉATS GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE SESSION 2016 GREC MODERNE MARDI 21 JUIN 2016 LANGUE VIVANTE 2 Séries ES et S Durée de l épreuve : 2 heures coefficient : 2 Série L Langue vivante obligatoire (LVO)
ΜΕΤΑΦΡΑΣΤΙΚΕΣ ΔΟΚΙΜΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΣΤΑ ΟΡΙΑ ΤΟΥ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΥ
ΜΕΤΑΦΡΑΣΤΙΚΕΣ ΔΟΚΙΜΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΣΤΑ ΟΡΙΑ ΤΟΥ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΥ Δ "ΤΟ ΕΙΣΙΝ ΑΙ ΠΗΓΑΙ, έξ ών τα βιβλία βρύοντα το πνεύμα των ανθρώπων άρδεύουσι, το Συγγράφειν δηλ. καί το Μεταφράζειν... Το
Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης Βρυξέλλες, 9 Ιουλίου 2015 (OR. en)
Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης Βρυξέλλες, 9 Ιουλίου 2015 (OR. en) 10769/15 ADD 1 ΔΙΑΒΙΒΑΣΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Αποστολέας: Αποδέκτης: FSTR 39 FC 40 REGIO 53 SOC 444 EMPL 289 FIN 510 AGRISTR 54 PECHE 246 CADREFIN
ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ Ενότητα 5: Structuro-Globale Audio-Visuelle (SGAV) ΚΙΓΙΤΣΙΟΓΛΟΥ-ΒΛΑΧΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΤΜΗΜΑ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ
Lycée Palissy Agen France Istituto Statale di Istruzione Superiore "Malignani Cervignano Italie
IES Rio Trubia Trubia Espagne Lycée Palissy Agen France Istituto Statale di Istruzione Superiore "Malignani Cervignano Italie Lycée Pédagogique Al. Vlahuta Bârlad Roumanie 3 Geniko Lyceum Galatsi Athènes
Des données anatomiques à la simulation de la locomotion : application à l homme, au chimpanzé, et à Lucy (A.L )
Des données anatomiques à la simulation de la locomotion : application à l homme, au chimpanzé, et à Lucy (A.L. 288-1) Guillaume Nicolas To cite this version: Guillaume Nicolas. Des données anatomiques
QUALITES DE VOL DES AVIONS
QUALITES DE OL DES AIONS IPSA Philippe GUIETEAU ONERA/DPRS/PRE Tel : 69 93 63 54 : 69 93 63 Eil : philippe.uicheteu@oner.r Qulités de vol des vions (/4) 4 Petits ouveents lonitudinu 4. Principe de linéristion
Dramaturgie française contemporaine
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Dramaturgie française contemporaine Unité 5 Les grandes théories du drame contemporain Catherine Naugrette Kalliopi Exarchou Άδειες Χρήσης
Oxana Zaika ~ Τιµοκατάλογος
Oxana Zaika ~ Τιµοκατάλογος Artmajeur.com/aquachat Γαλλία SOLD PAINTINGS / VENDU 3 (169 Εικόνες) Εικόνα Τίτλος Κατάσταση Τιµή VENISE**** Ζωγραφική, 30x60 cm 2009 LES CHATS DE LA DUCHESSE Ζωγραφική, 35x27
Σύλλογος Ελλήνων Γενεύης Association Hellénique de Genève
Σύλλογος Ελλήνων Γενεύης Association Hellénique de Genève ΤΑ ΝΕΑ ΜΑΣ Ιούνιος 2012 Αγαπητά μέλη, συμπατριώτες και φίλοι, Σας καλωσορίζουμε στο Σύλλογο Ελλήνων Γενεύης (ΣΕΓ) και σας περιμένουμε στις επόμενες
Εγχειρίδιο: Γκούσιος Χ., Βλάχου Μ., Le français sur objectifs spécifiques: Les voyages d un diplomate
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΤΜΗΜΑ ΙΕΘΝΩΝ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ Πειραιάς, 15 Μαΐου 2019 ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ H εξεταστέα ύλη για το μάθημα γλωσσικές δεξιότητες στη γαλλική γλώσσα 1 ου εξαμήνου ορίζεται ως εξής: Les voyages
Architectural Profiles. Aρχιτεκτονικά Profiles
Architectural Profiles Aρχιτεκτονικά Profiles. Περιεχόμενα Aρχιτεκτονικά Profiles ST ΓΕΝΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ 3-6 ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΛΕΠΤΟΜΕΡΕΙΕΣ 7 ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΕΡΓΩΝ 8-10 RESSAC ΓΕΝΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ 11-12 ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ
EXTRACTION TERMINOLOGIQUE ET CORPUS ALIGNÉS ANGLAIS GREC Tita Kyriacopoulou Claude Martineau Eleni Tziafa
EXTRACTION TERMINOLOGIQUE ET CORPUS ALIGNÉS ANGLAIS GREC Tita Kyriacopoulou Claude Martineau Eleni Tziafa 28e Colloque International sur le Lexique et la Grammaire Bergen 2009 Objectifs Traitement automatique
NIVEAUX C1&C2 sur l échelle proposée par le Conseil de l Europe
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ MINISTÈRE DE L ÉDUCATION ET DES CULTES CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE NIVEAUX C1&C2 sur l échelle proposée par le Conseil de l
ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ΓΕΝΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ Ι
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ΓΕΝΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ Ι Ενότητα 5: Παράδειγμα Μετάφρασης κειμένου πληροφοριακού χαρακτήρα Είδος κειμένου: Παροχή συμβουλών Ελπίδα
Transformations d Arbres XML avec des Modèles Probabilistes pour l Annotation
Transformations d Arbres XML avec des Modèles Probabilistes pour l Annotation Florent Jousse To cite this version: Florent Jousse. Transformations d Arbres XML avec des Modèles Probabilistes pour l Annotation.
< = ) Τ 1 <Ο 6? <? Ν Α <? 6 ϑ<? ϑ = = Χ? 7 Π Ν Α = Ε = = = ;Χ? Ν !!! ) Τ 1. Ο = 6 Μ 6 < 6 Κ = Δ Χ ; ϑ = 6 = Σ Ν < Α <;< Δ Π 6 Χ6 Ο = ;= Χ Α
# & ( ) ) +,. /, 1 /. 23 / 4 (& 5 6 7 8 8 9, :;< = 6 > < 6? ;< Β Γ Η. Ι 8 &ϑ Ε ; < 1 Χ6 Β 3 / Κ ;Χ 6 = ; Λ 4 ϑ < 6 Χ ; < = = Χ = Μ < = Φ ; ϑ =
ΓΑΛΛΙΚΗ ΟΡΟΛΟΓΙΑ Α ΣΑΞΗ ΚΟΜΜΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΛΗΠΣΙΚΕ ΑΚΗΕΙ
ΓΑΛΛΙΚΗ ΟΡΟΛΟΓΙΑ Α ΣΑΞΗ ΚΟΜΜΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΛΗΠΣΙΚΕ ΑΚΗΕΙ Α. COMPREHENSION 1 : Lisez, puis répondez aux questions suivantes ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ 1: Διαβάστε, μετά απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις 1) Comment