Ζ ΔΝΩΜΑΣΩΖ/ ΠΡΟΑΡΜΟΓΖ ΔΝΔΣΗΚΩΝ/ ΗΣΑΛΗΚΩΝ ΓΑΝΔΗΩΝ ΣΑ ΔΠΣΑΝΖΗΑΚΑ
|
|
- Στέφανος Θεοτόκης
- 10 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΠΑΣΡΩΝ ΥΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΗΜΩΝ ΣΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑ ΕΙΔΙΚΕΤΗ ΓΛΩΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΣΑΠΣΤΥΙΑΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ «ΤΓΥΡΟΝΕ ΠΡΟΕΓΓΙΕΙ ΣΗ ΓΛΩΑ ΚΑΙ ΣΑ ΚΕΙΜΕΝΑ» ΦΡΑΓΚΟΠΟΤΛΟΤ ΚΑΣΕΡΙΝΑ Μεταπτυχιακή διατριβή με τίτλο: Ζ ΔΝΩΜΑΣΩΖ/ ΠΡΟΑΡΜΟΓΖ ΔΝΔΣΗΚΩΝ/ ΗΣΑΛΗΚΩΝ ΓΑΝΔΗΩΝ ΣΑ ΔΠΣΑΝΖΗΑΚΑ ΕΠΙΒΛΕΠΟΤΑ: Καθ. ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΡΑΛΛΗ ΠΑΣΡΑ ΙΑΝΟΤΑΡΙΟ 2015
2 ΦΡΑΓΚΟΠΟΤΛΟΤ ΚΑΣΔΡΗΝΑ ΜΔΣΑΠΣΤΥΗΑΚΖ ΓΗΑΣΡΗΒΖ ΜΔ ΣΗΣΛΟ Η ΕΝΩΜΑΣΩΗ/ ΠΡΟΑΡΜΟΓΗ ΕΝΕΣΙΚΩΝ/ ΙΣΑΛΙΚΩΝ ΔΑΝΕΙΩΝ ΣΑ ΕΠΣΑΝΗΙΑΚΑ Δπηβιέπνπζα θαζεγήηξηα: θαζ. ΑΓΓΔΛΗΚΖ ΡΑΛΛΖ Σξηκειήο ζπκβνπιεπηηθή επηηξνπή: θαζ. ΑΓΓΔΛΗΚΖ ΡΑΛΛΖ επηθ. θαζ. ΓΗΩΡΓΟ ΞΤΓΟΠΟΤΛΟ επηθ. θαζ. ΓΖΜΖΣΡΖ ΠΑΠΑΕΑΥΑΡΗΟΤ ΠΑΣΡΑ ΗΑΝΟΤΑΡΗΟ
3 When a foreign word falls by accident into the fountain of a language, it will get driven around in there until it takes on that language s color. (Jacob Grimm; cited in Campbell 2004: 62) A word is not a crystal, transparent and unchanged; it is the skin of a living thought and may vary greatly in color and content according to the circumstances and time in which it is used. (Oliver Wendell Holmes; cited in Gutova Jenia 2010) 3
4 Πεξίιεςε ηελ παξνχζα δηαηξηβή εξεπλψ ηε κνξθνινγηθή πξνζαξκνγή ιεμηθψλ δαλείσλ απφ ηα Βελεηζηάληθα θαη ηα Ηηαιηθά ζηα Δπηαλεζηαθά, κηα ζχγρξνλε λενειιεληθή δηάιεθην. Τπνζηεξίδσ φηη ε πξνζαξκνγή ησλ ιεμηθψλ δαλείσλ ζηα Δπηαλεζηαθά δελ είλαη έλα εληαίν, ζηαηηθφ θαηλφκελν αιιά ζπληζηά κηα δπλακηθή δηαδηθαζία, πνπ απνηειείηαη απφ βαζκνχο πξνζαξκνγήο/ελζσκάησζεο, φπσο έρνπλ ππνζηεξίμεη πνιινί εξεπλεηέο γεληθφηεξα γηα ην δαλεηζκφ κεηαμχ δηαθνξεηηθψλ γισζζηθψλ ζπζηεκάησλ, αλάκεζά ηνπο, νη Bloomfield (1933), Haugen (1950: 213), Mackey (1970: 10), Jeffers & Lehiste (1979: 149), Filipović (1980,1981,1995), Poplack & Sankoff (1984: 106), Hock (1991: 397), Hoffmann (1991:102), McMahon (1994: 209), Αλαζηαζηάδε - πκεσλίδε (1994), Sočanac (1995), Hafez (1996: 3), Gorup (2000), Winford (2003: 59), Καξαληδφια & Φιηάηνπξα (2004: 184), Katamba (2005: 164), Johanson (2002: 297), Gallova (2009: 26), Więcławska-Szymańska (2009: 39), Kayigema (2010: 104), Seidel (2010: 51), Creed (2012: 32), Galstyan (2012: 152) θαη Bogomolets (2014: 14). Οη βαζκνί ελζσκάησζεο ησλ ιεμηθψλ δαλείσλ πνπ πξνηείλσ είλαη νη αθφινπζνη: α) ηνηρεηώδεο ελζσκάησζε κε απιή κεηαθνξά ησλ δαλείσλ ζηε γιψζζα-ζηφρν, κε ζεηηθφ καξθάξηζκα σο πξνο ηε ηηκή ηνπ γέλνπο θαη ηε γξακκαηηθή θαηεγνξία, αιιά ρσξίο έληαμε ζην θιηηηθφ ζχζηεκα ηεο γιψζζαο-ζηφρνπ, ρσξίο ρξήζε θάπνηνπ παξαγσγηθνχ πξνζθχκαηνο σο ζηνηρείνπ ελζσκάησζεο θαη ρσξίο ζπκκεηνρή ησλ δαλείσλ ζε παξάγσγνπο/ζχλζεηνπο ζρεκαηηζκνχο, π.ρ. θαληζόλε (ην) [Κεθ.] ην ηξαγνχδη < ven. canzon (la) /it.canzone (la) ην ηξαγνχδη, β) Μεξηθή ελζσκάησζε κε πξνζαξκνγή ησλ δαλείσλ ζην θιηηηθφ ζχζηεκα ησλ Δπηαλεζηαθψλ θαη ζπρλά κε ρξήζε ελφο παξαγσγηθνχ πξνζθχκαηνο σο ζηνηρείνπ ελζσκάησζεο, π.ρ. θαηδέιιν (ην) [Ηζ.] ην ζπξηάξη < ven. scancello (il)/it. cancello (il) ην ζπξηάξη, αηδαξδνζύλε (ε) [Κεθ.] ην ξίζθν < it./ven.azzardo (il) ην ξίζθν + -νζύλε θαη γ) Πιήξεο ελζσκάησζε κε αθνκνίσζε ησλ δαλείσλ ζην θιηηηθφ ζχζηεκα ηεο γιψζζαο - ζηφρνπ θαη ζπκκεηνρή ζε παξάγσγνπο αιιά θαη ζχλζεηνπο ζρεκαηηζκνχο, π.ρ. ηπθινθάληνπλν (ην) [Κεθ.] ην αδηέμνδν < ηπθι(φο) + -ν- + θαληνχλ(η) (ην) ε πάξνδνο < it. cantone (il)/ ven. canton (il) ε πάξνδνο. Πξνο επηβεβαίσζε ηεο παξαπάλσ ππφζεζεο παξαζέησ γισζζηθά δεδνκέλα απφ ηα Δπηαλεζηαθά. 4
5 Abstract In this MA thesis I examine the morphological accommodation of lexical Venetian/Italian loanwords to Heptanesian, a Modern Greek dialect. Folowing Bloomfield (1933), Casagrande (1954/1955), Haugen (1950: 213), Filipović (1980, 1981, 1985), Clyne (2003: ), Romaine (2010: 30-31), Creed (2012: 32) - among others- I assume that the morphological integration of lexical loanwords to Heptanesian is not a homogenous, fixed phenomenon, but it is a gradual process with levels of morphological integration. The levels of integration that I postulate are the following: a) Primary integration with simple transfer of the loanwords to the recipient-language. In primary integration, loanwords display gender assignment and assignment to a specific grammatical category. However, in this level loanwords do not demonstrate assignment to the inflectional system of Heptanesian. In addition, in this level loanwords do not exhibit participation to the productive morphological processes (e.g. compounding) of the recipient-language. b) Partial integration with accommodation of the loanwords to the inflectional system of the target-language. In this level, there is a usual use of a derivational affix as an integrator of the loanwords to the recipient-language, but loanwords do not function as a base for derivation and compounds. c) Total integration with absorption of the loanwords to all the morphological processes of Heptanesian. More particularly, loanwords exhibit gender assignment and assignment to a specific grammatical category. Furthermore, in this level almost all loanwords manifest inflectional adaptation to the inflectional system of Heptanesian. In total integration, loanwords participate to the productive schemas of Heptanesian (e.g. compounding). In confirmation of the above claim, I present data from Heptanesian. 5
6 Δπραξηζηίεο ηελ παξνχζα ελφηεηα ζα ήζεια λα επραξηζηήζσ φζνπο ζπλέβαιαλ ζηελ πινπνίεζε θαη νινθιήξσζε απηήο ηεο κεηαπηπρηαθήο εξγαζίαο. Αξρηθά ζα ήζεια λα εθθξάζσ ηελ επγλσκνζχλε κνπ ζηελ επηβιέπνπζα θαζεγήηξηά κνπ, θ.αγγειηθή Ράιιε γηα ηελ επηζηεκνληθή θαζνδήγεζε θαη ηε δηαξθή ζηήξημή ηεο, θαζψο θαη γηα ηελ επθαηξία πνπ κνπ έδσζε λα ζπκκεηάζρσ ζην εξεπλεηηθφ πξφγξακκα «Μνξθνινγία θαη γισζζηθή επαθή: Διιεληθέο δηάιεθηνη ζε επαθή κε ηελ Σνπξθηθή θαη ηελ Ηηαιηθή», θαξπφο ηνπ νπνίνπ απνηέιεζε ε παξνχζα κεηαπηπρηαθή δηαηξηβή. Θα ήηαλ παξάιεηςή κνπ λα κελ επραξηζηήζσ ηα άιια δχν κέιε ηεο ζπκβνπιεπηηθήο επηηξνπήο ηνλ επίθνπξν θαζεγεηή Γηψξγν Ξπδφπνπιν θαη ηνλ επίθνπξν θαζεγεηή Γεκήηξε Παπαδαραξίνπ. Δπηπιένλ, ζα ήζεια λα επραξηζηήζσ ηνπο Υξήζην Παπαλαγηψηνπ, Μάξην Αλδξένπ θαη Νίθν Κνπηζνχθν γηα ηηο ελδηαθέξνπζεο ζπδεηήζεηο, ηηο θαίξηεο παξαηεξήζεηο ηνπο θαη ηηο ζπκβνπιέο ηνπο θαζ φιε ηε δηάξθεηα ζπγγξαθήο ηεο παξνχζαο δηαηξηβήο. Αθφκα, επραξηζηψ ζεξκά ηε Βάζσ Μαθξή γηα ηελ παξαρψξεζε ηνπ δηαιεθηνινγηθνχ ηεο πιηθνχ. Σέινο, έλα κεγάιν επραξηζηψ νθείισ ζηελ νηθνγέλεηά κνπ θαη ζηνπο θίινπο κνπ γηα ηε ζπλερή ζπλαηζζεκαηηθή ππνζηήξημή ηνπο. 6
7 Πεξηερόκελα Πεξίιεςε... 4 Abstract... 5 Δπραξηζηίεο Δηζαγσγή ηφρνο έξεπλαο-τπνζέζεηο Δξεπλεηηθά εξσηήκαηα Μεζνδνινγία Γνκή εξγαζίαο Θεσξεηηθά δεηήκαηα Ζ ελζσκάησζε ζηελ Κνηλή Νέα Διιεληθή θαη ζηηο Νενειιεληθέο Γηαιέθηνπο Ζ κε πξνβιεςηκφηεηα ζην ιεμηθφ δαλεηζκφ Γάλεηα Λέμε Πνηα είλαη ε δάλεηα ιέμε θαη πνηα ε γεγελήο; Οξηζκφο ηεο ελζσκάησζεο (integration)/ πξνζαξκνγήο (accommodation) Σα δχν θξηηήξηα ζπκκφξθσζεο ηεο Winter-Froemel Δίδε ελζσκάησζεο/ πξνζαξκνγήο Βαζκνί ελζσκάησζεο/πξνζαξκνγήο Οη θάζεηο ελζσκάησζεο ηεο Van der Sijs Σα ηξία ζηάδηα ελζσκάησζεο ηνπ Haugen
8 2.6.3 Ζ δηαδηθαζία ηεο κνξθνινγηθήο πξνζαξκνγήο ππφ ην πξίζκα ησλ Filipović θαη Sočanac Σα ζηάδηα πηνζεζίαο ηνπ Guilbert Σα ζηάδηα κνξθνινγηθήο ελζσκάησζεο ηνπ Gardani Οη 6 βαζκνί ελζσκάησζεο ηνπ Jablonski Σα ζηάδηα κνξθνινγηθήο πξνζαξκνγήο (ελζσκάησζεο) ηεο Αλαζηαζηάδε- πκεσλίδε χλδεζε βαζκψλ ελζσκάησζεο θαη γισζζηθήο επαθήο Γισζζηθή επαθή Γισζζηθή επαθή θαη ιεμηθά δάλεηα Γισζζηθή επαθή θαη γισζζηθή αιιαγή Οη πεξηνξηζκνί ζηελ ελζσκάησζε δαλείσλ Γισζζηθνί πεξηνξηζκνί Με γισζζηθνί πεξηνξηζκνί Σν επηρείξεκα ηνπ γνήηξνπ (prestige) Ο ξφινο ηεο ζπρλφηεηαο Τπάξρνπλ φλησο πεξηνξηζκνί ζην δαλεηζκφ; Γαλεηζηκφηεηα Κιίκαθεο δαλεηζηκφηεηαο θαη δαλεηζηκφηεηα ζηνηρείσλ Δπηαλεζηαθά Γισζζηθά ραξαθηεξηζηηθά, γεσγξαθηθά θαη ηζηνξηθά ζηνηρεία
9 6.2 Γισζζηθά δεδνκέλα απφ Δπηάλεζα Άκεζε εηζαγσγή δαλείσλ/ ηνηρεηψδεο ελζσκάησζε Μεξηθή ελζσκάησζε Κιηηηθέο ηάμεηο ησλ νλνκάησλ ζηελ ΚΝΔ Κιηηηθέο ηάμεηο ησλ νλνκαηηθψλ δαλείσλ ζηα Δπηαλεζηαθά Ζ αιινκνξθία θαη ε εηεξφθιηζε ζε νλνκαηηθά δάλεηα ησλ Δπηαλεζηαθψλ Δλζσκάησζε νλνκαηηθψλ δαλείσλ κε ρξήζε παξαγσγηθψλ πξνζθπκάησλ Υξήζε ειιεληθψλ παξαγσγηθψλ πξνζεκάησλ Υξήζε ειιεληθψλ παξαγσγηθψλ επηζεκάησλ Υξήζε δάλεησλ παξαγσγηθψλ επηζεκάησλ Παξάγσγεο ιέμεηο απφ κεξηθψο ελζσκαησκέλα δάλεηα Ζ ζχλζεζε Ζ ζχλζεζε ζηε Νέα Διιεληθή θαη ηηο Νενειιεληθέο Γηαιέθηνπο Ζ ελζσκάησζε ζπλζέησλ ζηα Δπηαλεζηαθά σο πξνο ηηο Κιηηηθέο Σάμεηο Ζ εμσθεληξηθφηεηα σο έλα θξηηήξην πιήξνπο ελζσκάησζεο χλζεηα κε δάλεηα ζπζηαηηθά Ο αληίθηππνο ησλ ζπλζέησλ κε δάλεηα ζπζηαηηθά ζηε γισζζηθή επαθή Μεηαθνξά πνιπιεθηηθψλ ιεμεκάησλ ζηα Δπηαλεζηαθά Βαζκνί ελζσκάησζεο ζηα νλνκαηηθά δάλεηα ησλ Δπηαλεζηαθψλ πκπεξάζκαηα Πξνηάζεηο γηα πεξαηηέξσ έξεπλα
10 Βηβιηνγξαθία Παξάξηεκα Α. Άκεζε εηζαγσγή δαλείσλ/ ηνηρεηψδεο ελζσκάησζε Οπζηαζηηθά Δπίζεηα Β. Δλζσκάησζε ζε θιηηηθέο ηάμεηο/ Μεξηθή ελζσκάησζε Οπζηαζηηθά Δπίζεηα Γ.Δλζσκάησζε κε παξαγσγηθά πξνζθχκαηα/μεξηθή ζσκάησζε Γ. Παξάγσγεο ιέμεηο απφ ελζσκαησκέλα νλφκαηα Δ. Πιήξεο ελζσκάησζε Σ. Μνλνιεθηηθά ιεμήκαηα ζηα Δπηαλεζηαθά απφ δάλεηα πνιπιεθηηθά ιεμήκαηα Ε. Δπηαλεζηαθά χλζεηα
11 1. Δηζαγσγή 1.1 ηόρνο έξεπλαο-τπνζέζεηο Languages and dialects normally do not exist in vacuum (Hock & Joseph 1996: 253). πσο πνιχ εχζηνρα αλαθέξνπλ νη Hock & Joseph (1996) νη γιψζζεο θαη νη δηάιεθηνη δε βξίζθνληαη ζην θελφ. Ζ αιιειεπίδξαζε κεηαμχ ησλ γισζζηθψλ ζπζηεκάησλ είλαη αλαπφθεπθηε ιφγσ ηεο επηθνηλσληαθήο δηεπίδξαζεο ησλ νκηιεηψλ πνπ απαξηίδνπλ ηα ζπζηήκαηα. Έλα παξάδεηγκα ηέηνηαο γισζζηθήο αιιειεπίδξαζεο θαη ηα πξντφληα απηήο κειεηψ ζηελ παξνχζα εξγαζία. Πην ζπγθεθξηκέλα, ζηελ παξνχζα δηαηξηβή επηρεηξψ κηα κνξθνινγηθή αλάιπζε ηεο δηαδηθαζίαο ηεο ελζσκάησζεο θαη αθνκνίσζεο ησλ ιεμηθψλ δαλείσλ απφ ηελ ηηαιηθή γιψζζα αιιά θαη ηε βελεηζηάληθε δηάιεθην ζηα Δπηαλεζηαθά. Αλαιπηηθφηεξα, κειεηψ ην είδνο θαη ηελ θαηαλνκή ησλ πξνζθπκάησλ πνπ ρξεζηκνπνηνχληαη (ζε φζεο πεξηπηψζεηο ρξεζηκνπνηνχληαη) γηα ηελ ελζσκάησζε ησλ ιεμηθψλ δαλείσλ, πξνζπαζψληαο λα εληνπίζσ θαη λα αλαδείμσ ηηο αιιαγέο πνπ ζπληεινχληαη ζηα ιεμηθά δάλεηα θαηά ηε κεηαθνξά ηνπο ζηα Δπηαλεζηαθά. Μέζσ απηήο ηεο αλάιπζεο ζηνρεχσ ζηελ αλάδεημε θαη ζηνλ πξνζδηνξηζκφ θάπνησλ βαζκψλ ελζσκάησζεο ησλ ιεμηθψλ δαλείσλ απφ ηα Iηαιηθά θαη ηα Bελεηζηάληθα ζηα Δπηαλεζηαθά. Δπηπιένλ, πξνζπαζψ λα θαζνξίζσ ηνπο παξάγνληεο πνπ επεξεάδνπλ ηελ παξνπζία δηαθνξεηηθψλ βαζκψλ ελζσκάησζεο. Μέζα απφ ηελ θαηεγνξηνπνίεζε θαη απνδειηίσζε ησλ κνξθεκάησλ επειπηζηψ λα αλαδεηρζνχλ θάπνηα ζπγθεθξηκέλα patterns ελζσκάησζεο ζην ζπγθεθξηκέλν γισζζηθφ ζχζηεκα θαη λα δηαθαλεί θαιχηεξα ε αξρηηεθηνληθή ηνπ ιεμηθνχ ησλ δηαιεθηφθσλσλ σο πξνο ην θαηλφκελν ηνπ ιεμηθνχ δαλεηζκνχ θαη ηεο εηζδνρήο ιεμηθψλ δαλείσλ. Τπνζέησ, δειαδή, φηη ζα γίλεη πην μεθάζαξε ε δηαδηθαζία ηεο γεγελνπνίεζεο (nativization) ησλ ιεμηθψλ δαλείσλ ζηε ζπγθεθξηκέλε γισζζηθή πνηθηιία, κέζσ ηεο πξνβνιήο ηνπ ζρεκαηηζηηθνχ/δηαγξακκαηηθνχ ραξαθηήξα ηνπ δαλεηζκνχ, πνπ αλαθέξεη ν Anttila (1972: 154) σο ραξαθηεξηζηηθφ νπνηαζδήπνηε γισζζηθήο αιιαγήο, ζπκπεξηιακβαλνκέλνπ θαη ηνπ δαλεηζκνχ. Δμέρνπζαο ζεκαζίαο γηα ηε κνξθνινγηθή αλάιπζε ησλ Δπηαλεζηαθψλ ζα είλαη ε παξνπζία δηαθνξψλ ζηε κνξθνινγηθή ελζσκάησζε ησλ δαλείσλ απφ λεζί ζε λεζί ησλ Δπηαλήζσλ. Αλαιπηηθφηεξα, αλ βξεζνχλ απνθιίζεηο ζηε ρξήζε ησλ ζηξαηεγηθψλ ελζσκάησζεο, γηα παξάδεηγκα ρξήζε δηαθνξεηηθψλ παξαγσγηθψλ πξνζθπκάησλ γηα ηελ ελζσκάησζε ησλ ιεμηθψλ δαλείσλ, φπσο ρξήζε πεξηζζφηεξσλ γεγελψλ (ειιεληθψλ) παξαγσγηθψλ πξνζθπκάησλ ζηα Εαθπλζηλά ζε ζρέζε κε ηα Κεθαιινλίηηθα, ηφηε απηφ ζα έρεη ζεκαληηθφ αληίθηππν ζε κνξθνινγηθφ επίπεδν αιιά θαη εμσγισζζηθφ. Ζ εχξεζε πνηθηινκνξθίαο ζηε ρξήζε παξαγσγηθψλ πξνζθπκάησλ ζα νδεγήζεη ζε επαθφινπζα ζπκπεξάζκαηα γηα ηα επίπεδα παξαγσγηθφηεηαο ησλ πξνζθπκάησλ απφ λεζί ζε λεζί θαη σο εθ ηνχηνπ θαη ζηελ αληαγσληζηηθφηεηα κεηαμχ ησλ πξνζθπκάησλ. πλεπψο ε ρξήζε ζπγθεθξηκέλσλ θιηηηθψλ επηζεκάησλ γηα ηελ ελζσκάησζε ησλ ηηαινγελψλ ιεμηθψλ δαλείσλ ζε 11
12 ζπγθεθξηκέλεο θιηηηθέο ηάμεηο θαη ε εχξεζε αληίζηνηρεο νκνηνγέλεηαο ή εηεξνγέλεηαο ζηε δηαιεθηηθή πεξηνρή ησλ Δπηαλήζσλ, ζα καο βνεζήζεη λα νδεγεζνχκε ζε ζπκπεξάζκαηα γηα ηελ παξαγσγηθφηεηα ζπγθεθξηκέλσλ θιηηηθψλ ηάμεσλ σο πξνο ηελ αθνκνίσζε ησλ ιεμηθψλ δαλείσλ. ζνλ αθνξά ζηνλ αληίθηππν ζε εμσγισζζηθφ επίπεδν, ε ρξήζε δηαθνξεηηθψλ κεραληζκψλ ελζσκάησζεο εληφο ηεο γισζζηθήο πνηθηιίαο ησλ Δπηαλεζηαθψλ ζα καο νδεγήζεη ζε λέα ζπκπεξάζκαηα γηα ην επίπεδν δηγισζζίαο ζηα Δπηαλεζηαθά θαη ζην βαζκφ γισζζηθήο επαθήο κεηαμχ ησλ Δπηαλεζηαθψλ θαη ησλ Ηηαιηθψλ/Βελεηζηάληθσλ. 1.2 Δξεπλεηηθά εξσηήκαηα ηελ παξνχζα κεηαπηπρηαθή εξγαζία κε απαζρνινχλ εηδηθφηεξα θαη πξνζπαζψ λα δψζσ απαληήζεηο ζηα αθφινπζα εξεπλεηηθά εξσηήκαηα: επεξεάδνπλ ηα δνκηθά θαη κνξθνινγηθά ραξαθηεξηζηηθά ησλ Δπηαλεζηαθψλ ηνλ ηξφπν ελζσκάησζεο ησλ ιεμηθψλ δαλείσλ απφ ηα Ηηαιηθά θαη ηα Βελεηζηάληθα θαη αλ λαη ζε πνην βαζκφ; νη δηαιεθηφθσλνη Δπηαλήζηνη γλσξίδνπλ ηελ δνκή ηεο γιψζζαο-πεγήο; Με πνηα θξηηήξηα ζα κπνξνχζε λα πνζνηηθνπνηεζεί ε γλψζε ηεο δνκήο ηεο γιψζζαο-πεγήο; Απηή ε γλψζε ησλ δνκηθψλ ραξαθηεξηζηηθψλ ησλ Ηηαιηθψλ θαη Βελεηζηάληθσλ επεξεάδεη ηνλ ηξφπν ελζσκάησζεο ησλ ιεμηθψλ δαλείσλ; πνηνο είλαη ν βαζκφο ηεο γισζζηθήο επαθήο κεηαμχ ησλ Eπηαλεζηαθψλ θαη ησλ Ηηαιηθψλ/Βελεηζηάληθσλ; πνηνο είλαη ν ξφινο ηεο ζπρλφηεηαο ζηε ρξήζε ζπγθεθξηκέλσλ πξνζθπκάησλ γηα ηελ ελζσκάησζε ησλ ιεμηθψλ δαλείσλ; κπνξεί φλησο λα πξνβιεθζεί θαη λα ηππνπνηεζεί ε ελζσκάησζε ησλ ιεμηθψλ δαλείσλ; Αμίδεη λα επηζεκάλνπκε φηη ε κειέηε ηνπ ιεμηθνχ δαλεηζκνχ είλαη εμέρνπζαο ζεκαζίαο, αθνχ, φπσο ηζρπξίδεηαη θαη ε McMahon (1994: 204) κπνξεί λα επεξεάζεη ηε δνκή ηεο γιψζζαο-ζηφρνπ, ελ πξνθεηκέλσ, ηε δνκή ησλ Δπηαλεζηαθψλ. Μειεηψληαο ηνλ ιεμηθφ δαλεηζκφ ζηα Δπηαλεζηαθά, ζα κπνξέζνπκε λα παξαηεξήζνπκε θαιχηεξα θαη ζε βάζνο ηελ αξρηηεθηνληθή ηνπ ιεμηθνχ αιιά θαη ελ κέξεη θαη ηεο γξακκαηηθήο ηνπ ζπγθεθξηκέλνπ δηαιεθηηθνχ ζπζηήκαηνο. πσο δειψλεη ν Sapir (1921: 197) the study of how a language reacts to the presence of foreign words - rejecting them, translating them, or freely accepting them- may throw much valuable light on its innate formal tendencies. [ε κειέηε ηνπ πψο κηα γιψζζα αληηδξά ζηελ παξνπζία μέλσλ ιέμεσλ - απνξξίπηνληάο ηεο, κεηαθξάδνληάο ηεο, ή ειεχζεξα απνδέρνληάο ηεο - κπνξεί λα ξίμεη πνιχ πνιχηηκν θσο ζηηο εγγελείο ηππηθέο ηεο ηάζεηο]. Με άιια ιφγηα, ε κειέηε ησλ δάλεησλ ιέμεσλ - γεληθφηεξα ζε δηάθνξα γισζζηθά ζπζηήκαηα - κπνξεί λα καο βνεζήζεη λα θαηαλνήζνπκε ηηο ελδνγελείο, εγγελείο ηάζεηο απηψλ ησλ ζπζηεκάησλ. 12
13 1.3 Μεζνδνινγία ε απηή ηελ ελφηεηα ζα αλαθεξζψ ζπλνπηηθά ζηε κεζνδνινγία πνπ αθνινχζεζα γηα ηε ζπιινγή ηνπ πιηθνχ κε ζθνπφ ηε ζπγγξαθή ηεο παξνχζαο δηαηξηβήο. Αξρηθά, ζπγθέληξσζα ηα δηαιεθηηθά κνπ δεδνκέλα απφ γξαπηέο αιιά θαη απφ πξνθνξηθέο πεγέο. Αλαιπηηθφηεξα, ζπλέιεμα ην πιηθφ κνπ απφ ηνπηθά γισζζάξηα θαη ιεμηθά, ηα νπνία βξίζθνληαη ζην Επγαζηήπιο Νεοελληνικών Διαλέκηων 1 ηνπ Παλεπηζηεκίνπ Παηξψλ, ζηε Κνξγηαιέλεην Βηβιηνζήθε ηνπ Αξγνζηνιίνπ, αιιά θαη ζε πξνζσπηθέο βηβιηνζήθεο Κεθαιινληηψλ ζπγγελψλ θαη θίισλ. Δπηπξφζζεηα, ρξεζηκνπνίεζα ην δηαιεθηηθφ πιηθφ απφ εξσηεκαηνιφγηα, ηα νπνία κνηξάζηεθαλ ζην πιαίζην ηνπ εξεπλεηηθνχ πξνγξάκκαηνο «Μνξθνινγία θαη γισζζηθή επαθή: ειιεληθέο δηάιεθηνη ζε επαθή κε ηελ Σνπξθηθή θαη ηελ Ηηαιηθή», Morilan project-aristeia I/ 643 (δηεπζχληξηα πξνγξάκκαηνο θαζ. Αγγειηθή Ράιιε), απφ ηε βάζε Μorilan database πνπ πινπνηείηαη πάιη ζην πιαίζην ηνπ ίδηνπ πξνγξάκκαηνο κε επηζηεκνληθή ππεχζπλν ηελ θαζ. Αγγειηθή Ράιιε θαη απφ ηε βάζε ζπλζέησλ πνπ δεκηνχξγεζα ζην πιαίζην ηεο πξαθηηθήο κνπ άζθεζεο κε ηε θαζνδήγεζε ηνπ δηδάθηνξα Μάξηνπ Αλδξένπ. πσο αλέθεξα παξαπάλσ, νη πεγέο ησλ δεδνκέλσλ κνπ δελ ήηαλ κφλν γξαπηέο αιιά θαη πξνθνξηθέο. εκείσζα, δειαδή θαη θαηαρψξεζα δηαιεθηηθφ πιηθφ απφ πξνθνξηθέο ερνγξαθεκέλεο ζπλεληεχμεηο κε θαηνίθνπο ηεο Κεθαινληάο. Απφ απηφ ην γξαπηφ θαη πξνθνξηθφ δηαιεθηηθφ πιηθφ, μερψξηζα ηα ιεμηθά δάλεηα. ε επφκελν ζηάδην, αλέηξεμα ζε ιεμηθά ηεο βελεηζηάληθεο δηαιέθηνπ θαη ηεο ηηαιηθήο γιψζζαο γηα λα βξσ θαη λα επηβεβαηψζσ ηε δάλεηα εηπκνινγία ηνπο. Όζηεξα απφ ηελ εχξεζε ησλ ιεμηθψλ δαλείσλ θαη ηε ηαπηνπνίεζε ηεο ηηαιηθήο/ βελεηζηάληθεο εηπκνινγίαο ηνπο πξνζπάζεζα λα θαηεγνξηνπνηήζσ ηα δάλεηα κε βάζε ην βαζκφ ελζσκάησζήο ηνπο θαη κε βάζε ηε κνξθνινγηθή δηαδηθαζία (θιίζε, παξαγσγή, ζχλζεζε) ζηελ νπνία ζπκκεηέρνπλ. 1.4 Γνκή εξγαζίαο Κιείλνληαο κε ην θεθάιαην ηεο εηζαγσγήο, ζηελ παξνχζα ελφηεηα ζα αλαθεξζψ ζηε δνκή ηεο εξγαζίαο κνπ γηα κηα θαιχηεξε εηθφλα ησλ ζεκάησλ πνπ πξαγκαηεχνκαη. ην θεθάιαην 2 αζρνινχκαη κε θάπνηα βαζηθά ζεσξεηηθά δεηήκαηα, αλαθεξφκελε αξρηθά ζηελ έιιεηςε πνιπζρηδνχο γισζζνινγηθήο έξεπλαο ζην πεδίν ηνπ ιεμηθνχ δαλεηζκνχ, θπξίσο, ζηηο λενειιεληθέο δηαιέθηνπο θαη ζπγθεθξηκέλα ζην ζέκα ηεο ελζσκάησζεο θαη αθνκνίσζεο ιεμηθψλ δαλείσλ ζηηο λενειιεληθέο γισζζηθέο πνηθηιίεο. ηελ ελφηεηα 2.2 αλαπηχζζσ ην ζέκα ηεο δπζθνιίαο πξνβιεςηκφηεηαο ζηελ αθνκνίσζε ησλ ιεμηθψλ δαλείσλ, ελψ ζηελ ελφηεηα 2.3 επηρεηξψ ηνλ πξνζδηνξηζκφ ηεο δάλεηαο ιέμεο κε κηα ηζηνξηθή αλαδξνκή ζε πξνεγνχκελα εγρεηξήκαηα γισζζνιφγσλ γηα λα μεδηαιχλσ ηα φξηα ηεο δάλεηαο ιέμεο απφ ηε γεγελή ζηελ ππνελφηεηα ηε ζπλέρεηα ζηελ ελφηεηα 2.4 πξνζπαζψ λα νξίζσ κηα ιέμε-θιεηδί ηεο εξγαζίαο κνπ, ηελ έλλνηα ηεο ελζσκάησζεο (integration) ή πξνζαξκνγήο (accommodation), πινπνηψληαο κηα βηβιηνγξαθηθή αλαζθφπεζε ζε
14 παιαηφηεξεο γισζζνινγηθέο έξεπλεο (κεηαμχ απηψλ θαη ηεο Winter-Froemel 2008 ζηελ ππνελφηεηα 2.4.1) θαη θαηαιήγνληαο ζην βαζκηαίν ραξαθηήξα ηεο ελζσκάησζεο. ηηο ελφηεηεο 2.5 θαη 2.6 αλαθέξνκαη ζε ζπγθεθξηκέλα είδε θαη βαζκνχο ελζσκάησζεο πνπ έρνπλ πξνηείλεη εξεπλεηέο γηα ηα ιεμηθά δάλεηα ζε δηαθνξεηηθά θαη πνηθίια γισζζηθά ζπζηήκαηα ζε επαθή. ηελ ελφηεηα 2.7 νινθιεξψλσ ην δεχηεξν θεθάιαην, ζίγνληαο ηε ζχλδεζε ηεο γισζζηθήο επαθήο κε ηνπο βαζκνχο ελζσκάησζεο. ην ηξίην θεθάιαην, αζρνινχκαη κε ηελ έλλνηα ηεο γισζζηθήο επαθήο θαη ηε ζρέζεο ηεο κε ηα ιεμηθά δάλεηα ζηελ ελφηεηα 3.1 θαη ηε ζχλδεζή ηεο κε ηε γισζζηθή αιιαγή ζηελ ελφηεηα 3.2. Αθνινχζσο, ζην ηέηαξην θεθάιαην κειεηψ ηελ παξνπζία πεξηνξηζκψλ ζηελ ελζσκάησζε ησλ δάλεησλ ιέμεσλ δηαγισζζηθά, αθηεξψλνληαο ηελ ελφηεηα 4.1 γηα ηελ αλάπηπμε ησλ πξνηεηλφκελσλ γισζζηθψλ πεξηνξηζκψλ, ηελ ελφηεηα 4.2 γηα ηελ αλάπηπμε ησλ εμσγισζζηθψλ (θνηλσληθψλ θαη πνιηηηθψλ) πεξηνξηζκψλ, ελψ ζηελ ελφηεηα 4.3 πξνβιεκαηίδνκαη γηα ηελ νπζηαζηηθή παξνπζία πεξηνξηζκψλ θαη ηελ ηειηθή χπαξμε δηάθξηζεο ζε ελδνγισζζηθνχο θαη εμσγισζζηθνχο πεξηνξηζκνχο. ηε ζπλέρεηα, ζην πέκπην θεθάιαην εμεηάδσ ηελ έλλνηα ηεο δαλεηζηκφηεηαο ζηνηρείσλ - είηε νιφθιεξσλ ιεμεκάησλ είηε κνξθεκάησλ - αλαιχνληαο ηα επηρεηξήκαηα πεξί θιίκαθαο δαλεηζηκφηεηαο ζηα δάλεηα αλάινγα ηε γξακκαηηθή θαηεγνξία, ην είδνο ησλ κνξθεκάησλ, ηε ζεκαζηνινγηθή δηαθάλεηά ηνπο θαη ηνλ αξηζκφ ιεηηνπξγηψλ ηνπο. ην έθην θεθάιαην πξνρσξψ ζηελ αλάιπζε ησλ δηαιεθηηθψλ κνπ δεδνκέλσλ, παξαζέηνληαο αξρηθά ζηελ ελφηεηα 6.1 νξηζκέλα βαζηθά γισζζηθά ραξαθηεξηζηηθά θαη ηζηνξηθέο θαη γεσγξαθηθέο πιεξνθνξίεο γηα ηα Δπηάλεζα. ηελ ελφηεηα επεμεξγάδνκαη κηα πξψηε νκάδα δεδνκέλσλ, ηηο πεξηπηψζεηο άκεζεο εηζαγσγήο δαλείσλ, ηηο νπνίεο εληάζζσ ζην βαζκφ ηεο ζηνηρεηψδνπο ελζσκάησζεο, ελψ ζηελ ελφηεηα αλαιχσ παξαδείγκαηα νλνκαηηθψλ δαλείσλ, κεξηθψο ελζσκαησκέλσλ θαη ηνλ ηξφπν πξνζαξκνγήο ηνπο ζε ζπγθεθξηκέλεο θιηηηθέο ηάμεηο. Παξάιιεια, ζηελ ίδηα ελφηεηα πξνζπαζψ λα εξκελεχζσ ηελ εηεξνγέλεηα ησλ δεδνκέλσλ κνπ θαη πην ζπγθεθξηκέλα ηελ παξνπζία ηεο ζηνηρεηψδνπο ελζσκάησζεο παξάιιεια κε ηε κεξηθή. ηελ επφκελε ελφηεηα αλαιχσ ηα κνξθνινγηθά θαηλφκελα ηεο εηεξφθιηζεο θαη ηεο ζεκαηηθήο αιινκνξθίαο ζηελ πξνζαξκνγή νξηζκέλσλ νλνκαηηθψλ δαλείσλ. ηηο ελφηεηεο 6.3 θαη 6.4 αζρνινχκαη κε ηε κνξθνινγηθή δηαδηθαζία ηεο παξαγσγήο θαη εηδηθφηεξα ζηελ ελφηεηα 6.3 επεμεξγάδνκαη πεξηπηψζεηο νλνκαηηθψλ δαλείσλ πνπ ελζσκαηψλνληαη κε ρξήζε είηε γεγελψλ είηε δάλεησλ παξαγσγηθψλ πξνζθπκάησλ σο ελζσκαηνπνηεηψλ (integrators) θαη αθνινχζσο ζηελ ελφηεηα 6.4. κειεηψ ην ζρεκαηηζκφ παξάγσγσλ νλνκάησλ απφ κεξηθψο ελζσκαησκέλα δάλεηα. ην έβδνκν θεθάιαην κειεηψ ηε πξνζαξκνγή ησλ νλνκαηηθψλ δαλείσλ ζην επίπεδν ηεο ζχλζεζεο. Αλαιπηηθφηεξα, ζηελ ελφηεηα 7.1 αλαθέξνκαη ζε θάπνηα γεληθά ραξαθηεξηζηηθά ηεο ζχλζεζεο ζηα Διιεληθά, ελψ ζηελ ελφηεηα 7.2 πεξηγξάθσ 14
15 ηελ ελζσκάησζε ησλ ζχλζεησλ νλνκαηηθψλ δαλείσλ θαη ησλ ιεμηθνπνηεκέλσλ δάλεησλ ζπλζέησλ σο πξνο ηελ αθνκνίσζή ηνπο ζε ζπγθεθξηκέλεο θιηηηθέο ηάμεηο. ηελ ελφηεηα 7.3 εμεγψ ην ξφιν ηεο εμσθεληξηθφηεηαο σο θξηηήξην πιήξνπο ελζσκάησζεο ζηα δάλεηα. Αθνινχζσο, ζηελ ελφηεηα 7.4 αλαιχσ ζχλζεηνπο ζρεκαηηζκνχο κε δάλεηα ζηνηρεία θαη πεξηγξάθσ ην ξφιν ηεο θεθαιήο θαη ηεο θιηηηθήο ηάμεο ζε ζρέζε κε ηε ζέζε ησλ δάλεησλ ζηνηρείσλ ζηελ εζσηεξηθή δνκή ησλ ζπλζέησλ. Οινθιεξψλσ ην έβδνκν θεθάιαην κε ηνλ αληίθηππν ηεο παξνπζίαο ζχλζεησλ δνκψλ κε δάλεηα ζπζηαηηθά γηα ηα επίπεδα γισζζηθήο επαθήο κεηαμχ ησλ Δπηαλεζηαθψλ θαη ησλ Ηηαιηθψλ/Βελεηζηάληθσλ. ην θεθάιαην 8 παξαηεξψ θαη πξνζπαζψ λα θαηεγνξηνπνηήζσ ηνλ ηξφπν αθνκνίσζεο ηηαινγελψλ πνιπιεθηηθψλ ιεμεκάησλ ζηα Δπηαλεζηαθά, ελψ ζην θεθάιαην 9 αλαπηχζζσ ηελ θχξηα ηδέα ηεο εξγαζίαο κνπ πνπ είλαη ε παξνπζία βαζκψλ ελζσκάησζεο/πξνζαξκνγήο ζηα νλνκαηηθά δάλεηα ησλ Δπηαλεζηαθψλ. Σέινο, ζηo θεθάιαην 10 ζπλνςίδσ ηα βαζηθά ζπκπεξάζκαηα απφ απηή ηε κεηαπηπρηαθή εξγαζία θαη ζην θεθάιαην 11 πξνηείλσ θάπνηεο λέεο ηδέεο γηα πεξαηηέξσ έξεπλα. 15
16 2. Θεσξεηηθά δεηήκαηα 2.1 Ζ ελζσκάησζε ζηελ Κνηλή Νέα Διιεληθή θαη ζηηο Νενειιεληθέο Γηαιέθηνπο Ζ ελζσκάησζε ιεμηθψλ δαλείσλ θαη γεληθφηεξα ην θαηλφκελν ηνπ δαλεηζκνχ κεηαμχ δηαθνξεηηθψλ γισζζηθψλ ζπζηεκάησλ ζε επαθή έρεη απαζρνιήζεη θαη απαζρνιεί αξθεηνχο γισζζνιφγνπο, ζηηο κέξεο καο, αλά ηνλ θφζκν. Δλδεηθηηθά παξαζέησ ηα παξαθάησ νλφκαηα κεξηθψλ γισζζνιφγσλ, π.ρ. Thomason (2001), Matras (2009), Gardani (2012), Seifart (2012). ηελ Διιάδα κε ην θαηλφκελν ηεο ελζσκάησζεο δαλείσλ ζηελ Κνηλή Νέα Διιεληθή έρνπλ αζρνιεζεί (κεηαμχ άιισλ) ε Αλαζηαζηάδε- πκεσλίδε (1994) θαη ε Υξηζηνθίδνπ (2003). Ζ Αλαζηαζηάδε-πκεσλίδε (1994) έρεη κειεηήζεη ηελ ελζσκάησζε γαιιηθψλ θαη αγγινακεξηθαληθψλ ιεμηθψλ δαλείσλ ζην θσλνινγηθφ, γξαθεκαηηθφ θαη θπξίσο ζην κνξθνινγηθφ επίπεδν πξνηείλνληαο παξάιιεια θαη θάπνηα αλάινγα επίπεδα 2 (κνξθνινγηθήο/θσλνινγηθήο) πξνζαξκνγήο ησλ δαλείσλ. Ζ Υξηζηνθίδνπ (2003) έρεη αζρνιεζεί κε ηελ ελζσκάησζε αγγιηθψλ, ηνπξθηθψλ, γαιιηθψλ, ηηαιηθψλ, αιιά θαη ξσζηθψλ δαλείσλ ζην επίπεδν ηνπ γέλνπο, πξνζπαζψληαο λα θαζνξίζεη ηνπο παξάγνληεο (δνκηθνχο, θσλνινγηθνχο, ζεκαζηνινγηθνχο) πνπ επεξεάδνπλ ηελ ελζσκάησζε ησλ δαλείσλ ζε απηφ ην επίπεδν 3. Ωζηφζν, ε έξεπλα πνπ έρεη πξαγκαηνπνηεζεί γηα ηελ ελζσκάησζε ησλ ιεμηθψλ δαλείσλ ζηηο λενειιεληθέο δηαιέθηνπο 4 είλαη ειάρηζηε, φπσο αλαθέξνπλ νη Melissaropoulou (2013) θαη νη Μαθξή, Αλδξένπ & Κνπηζνχθνο (2013). Παξ φια απηά είλαη επηζηεκνληθά νξζφ λα αλαθέξνπκε ζπλνπηηθά ηηο πξνζπάζεηεο γισζζνιφγσλ ηελ ηειεπηαία δεθαπεληαεηία. Αλαιπηηθφηεξα, ε Ralli (2012a,b,c) έρεη αλαιχζεη ηε κνξθνινγηθή ελζσκάησζε ξεκαηηθψλ δαλείσλ ζηηο λενειιεληθέο δηαιέθηνπο θαη ζπγθεθξηκέλα έρεη πινπνηήζεη κηα ζπγθξηηηθή αλάιπζε ζηα Δπηαλεζηαθά, ζηα Κξεηηθά, ζηα Κππξηαθά, ζηα Λεζβηαθά, ζηα Ατβαιηψηηθα θαη ζηα Καηστηαιηψηηθα (Grekanico, Griko & Bovese). Ο Janse (2001) έρεη αζρνιεζεί κε ηε κνξθνινγηθή αθνκνίσζε δάλεησλ ξεκάησλ ζηα Καππαδνθηθά. Ζ Adamou (2012) έρεη κειεηήζεη ηε ξεκαηηθή κνξθνινγία ζε επαθή ζε δχν πνηθηιίεο ησλ Ρνκά πνπ νκηινχληαη ζηελ Κνκνηελή θαη ηε Ξάλζε αληίζηνηρα. Ζ Melissaropoulou (2010, 2011) έρεη εξεπλήζεη ηελ πξνζαξκνγή ηνπξθηθψλ δάλεησλ ξεκάησλ ζηα Καππαδνθηθά, ζηα Πνληηαθά θαη ζηα Ατβαιηψηηθα. Λίγα ρξφληα αξγφηεξα, ε Melissaropoulou (2013) εμεηάδεη ην ξφιν ηεο θιηηηθήο ηάμεο θαη ηνπ γέλνπο ζηελ 2 ηα επίπεδα κνξθνινγηθήο πξνζαξκνγήο πνπ πξνηείλεη ζα αλαθεξζψ ζηελ ελφηεηα Γηα πεξηζζφηεξεο ιεπηνκέξεηεο βι. Υξηζηνθίδνπ (2003: ). 4 Αμίδεη λα ηνλίζνπκε φηη ε κειέηε ησλ Νενειιεληθψλ δηαιέθησλ έρεη θαζνξηζηηθή ζεκαζία γηα ηε δηαθχιαμε ηεο γισζζηθήο καο θιεξνλνκηάο θαη ε έξεπλα πνπ ζπληειείηαη ζην Εργαζηήρηο Μειέηες ηωλ Νεοειιεληθώλ Δηαιέθηωλ ηνπ Παλεπηζηεκίνπ Παηξψλ κε δηεπζχληξηα θαη επηζηεκνληθή ππεχζπλν ηελ θαζ. Αγγειηθή Ράιιε απνηειεί έξγν θαζαξά εζληθφ θαη είλαη πξνεμέρνπζαο ζεκαζίαο γηα ην ρψξν ηεο ειιεληθήο δηαιεθηνινγίαο θαη ηεο ειιεληθήο γισζζνινγίαο γεληθφηεξα. 16
17 πξνζαξκνγή νλνκαηηθψλ δαλείσλ ζε δηαιέθηνπο ηεο Μηθξάο Αζίαο θαη ζπγθεθξηκέλα ζηηο δηαιέθηνπο ηνπ Ατβαιηνχ θαη ησλ Μνζρνλεζίσλ, ηνπ Πφληνπ θαη ηεο Καππαδνθίαο. Δπηπξφζζεηα, ε Γεκειά (2013) εξεπλά ηε κνξθνινγηθή πξνζαξκνγή ησλ δάλεησλ επηζέησλ ζηηο δηαιέθηνπο ησλ Κπδσληψλ θαη Μνζρνλεζίσλ, ηνπ Πφληνπ θαη ηεο Καππαδνθίαο, επηρεηξφληαο παξάιιεια κηα ζπγθξηηηθή αλάιπζε κε ην δαλεηζκφ νλνκάησλ. ζνλ αθνξά ηελ απφδνζε ηνπ γέλνπο ζηα ιεμηθά δάλεηα ζηηο Νενειιεληθεο δηαιέθηνπο, ε Μαθξή (2013) θαη Μαθξή, Αλδξένπ, Κνπηζνχθνο (2013) κειεηνχλ ηνλ ηξφπν απφδνζεο ηνπ γέλνπο ζηα νλνκαηηθά ηηαινγελή δάλεηα ζηα Δπηαλεζηαθά. Σέινο, νη Bağrıaçık, Ralli & Melissaropoulou (2015) εμεηάδνπλ ηνλ ηξφπν ελζσκάησζεο δάλεησλ ξεκάησλ απφ ηα Σνπξθηθά ηεο Oghuz ζε δχν δηαθνξεηηθέο ηππνινγηθά γισζζηθέο πεξηνρέο: α) ηεο Βαιθαληθήο ρεξζνλήζνπ θαη δπηηθήο Μηθξάο Αζίαο θαη β) ηεο αλαηνιηθήο Μηθξάο Αζίαο, ηνπ Νφηηνπ Καπθάζνπ, ηεο Τπεξθαπθαζίαο θαη ησλ ζεκεξηλψλ Οπδκπεθηζηάλ θαη Σαηδηθηζηάλ. χκθσλα κε ηελ θαίξηα θαη πνιχ εχζηνρε παξαηήξεζε ηεο Ralli (2009), κέζα απφ ηε κειέηε ησλ λενειιεληθψλ δηαιέθησλ κπνξνχλ λα εληνπηζηνχλ θαη λα αλαδεηρζνχλ κνξθνινγηθά θαη άιια γισζζηθά θαηλφκελα πνπ δελ είλαη εχθνια νξαηά ή δελ ζπληεινχληαη ζηελ Κνηλή Νέα Διιεληθή. Παξνκνίσο, κέζσ ηεο εμέηαζεο θαηλνκέλσλ γισζζηθήο επαθήο ζηηο λενειιεληθέο δηαιέθηνπο κπνξνχκε λα θαηαιάβνπκε θαιχηεξα ηε δνκή (ιεμηθφ θαη γξακκαηηθή) ησλ λενειιεληθψλ δηαιέθησλ θαη λα ηε ζπγθξίλνπκε κε απηή ηεο Κνηλήο Νέαο Διιεληθήο, ίζσο αλαθαιχπηνληαο θαη θαηλφκελα πνπ δελ ππάξρνπλ ζηελ πξφηππε αζελατθή Κνηλή. Ωο εθ ηνχηνπ, πην εηδηθά ζρεηηθά κε ηε κειέηε ησλ δάλεησλ ιεμηθψλ ζηνηρείσλ ζηα Δπηαλεζηαθά είλαη πηζαλφ λα αλαδεηρζνχλ θάπνηεο δηαθνξεηηθέο ζηξαηεγηθέο ελζσκάησζεο ησλ ιεμηθψλ δαλείσλ ζε ζρέζε κε ηελ ελζσκάησζε ζηελ Κνηλή Νέα Διιεληθή αιιά θαη ζε ζχγθξηζε κε άιιεο δηαιέθηνπο. Γηα απηφ ην ιφγν, αλάκεζα ζε άιινπο ιφγνπο, είλαη επηηαθηηθή ε αλάγθε δηεμαγσγήο θαη εμέιημεο ηεο γισζζνινγηθήο έξεπλαο ζηηο λενειιεληθέο δηαιέθηνπο. 2.2 Ζ κε πξνβιεςηκόηεηα ζην ιεμηθό δαλεηζκό χκθσλα κε ηνλ Weinreich (1953: 56), φπσο παξαηίζεηαη ζηελ Treffers-Daller (2010 : 3), the vocabulary of a language, considerably more loosely structured than its phonemics or its grammar, is beyond question the domain of borrowing par excellence. [ην ιεμηθφ κηαο γιψζζαο, αξθεηά πην ραιαξά δνκεκέλν ζε ζρέζε κε ην επίπεδν ησλ θσλεκάησλ ηεο ή ηεο γξακκαηηθήο ηεο, είλαη αλακθίβνια ν ηνκέαο ηνπ ηέιεηνπ δαλεηζκνχ]. Παξαθξάδνληαο ηα ιφγηα ηνπ Weinreich γηα λα κειεηήζεη θαλείο ην θαηλφκελν ηνπ δαλεηζκνχ ζηελ αξηηφηεξε κνξθή ηνπ ν ηδαληθφηεξνο ηνκέαο έξεπλαο είλαη ην ιεμηθφ κηαο γιψζζαο. Παξ φια απηά, ν δαλεηζκφο ιέμεσλ απφ κηα γιψζζα-πεγή ζε κηα γιψζζαζηφρν δελ απνηειεί έλα εχθνια πξνβιέςηκν θαη πξνζεγγίζηκν, εξεπλεηηθά, θαηλφκελν. Αληηζέησο, ν βαζκφο πξνβιεςηκφηεηαο ηνπ ιεμηθνχ δαλεηζκνχ θαίλεηαη 17
18 λα είλαη ρακειφο. Σν ρακειφ πνζνζηφ πξνβιεςηκφηεηαο ζηα ιεμηθά δάλεηα είλαη εκθαλέο αξρηθά απφ ην γεγνλφο φηη ζηα Δπηαλεζηαθά κπνξεί θαλείο λα εληνπίζεη δάλεηεο ιέμεηο απφ φιεο ηηο γξακκαηηθέο θαηεγνξίεο, π.ρ. ξήκαηα (αξξηβάξσ θηάλσ < it. arrivare/ ven. arivar), νπζηαζηηθά (αβνθάηνο (o) ν δηθεγφξνο < it. avvocato (il)/ven. avocato (il)), επίζεηα (αιέγξνο εχζπκνο < it. allegro/ ven. alegro), επηξξήκαηα (αιιεγξακέληε ελ επζπκία < it. allegramente) θαη δάλεηεο ιέμεηο φισλ ησλ γελψλ (αξζεληθνχ, φπσο θόληεο (ν) ηίηινο θενπδάξρε < it. conte/ven. conte (il), ζειπθνχ φπσο κπνηίιηα (ε) ε θηάιε < it. bottiglia (la) /ven. botiglia (la) θαη νπδέηεξνπ φπσο θαληδέι(ι)ν (ην) ην ζπξηάξη < it.cancello/ ven. scancelo (il)). Ζ κεηαθνξά δαλείσλ απφ φιεο ηηο γξακκαηηθέο θαηεγνξίεο θαη απφ φια ηα γέλε θαζηζηά δχζθνιε ηε πξνβιεςηκφηεηα θαη θαηά θάπνην ηξφπν ηελ ηππνπνίεζε ησλ αιιαγψλ θαη ηεο πνξείαο ηνπ ιεμηθνχ δαλεηζκνχ. Με άιια ιφγηα, εκπιέθνληαη πνιιέο παξάκεηξνη ζην «παηρλίδη» ηνπ ιεμηθνχ δαλεηζκνχ. Απφ ηε κία κεξηά, ε κεηαθνξά ιεμηθψλ δαλείσλ απφ φιεο ηηο θαηεγνξίεο γελψλ (αξζεληθνχ, ζειπθνχ, νπδέηεξνπ) θαη φρη κφλν απφ κία (π.ρ. αξζεληθφ) ζε ζπλδπαζκφ απφ ηελ άιιε κε ηε κεηαθνξά δαλείσλ απφ φιεο ηηο γξακκαηηθέο θαηεγνξίεο θαζηζηά πην πεξίπινθε ηελ πεξηγξαθή θαη ηνλ θαζνξηζκφ ηεο δηαδηθαζίαο ηνπ ιεμηθνχ δαλεηζκνχ θαη σο εθ ηνχηνπ ηεο ηνπνζέηεζεο νξίσλ ζε απηή ηε δηαδηθαζία. ζνλ αθνξά πην ζπγθεθξηκέλα ηα Δπηαλεζηαθά, έλα πξφβιεκα πνπ αλαθχπηεη είλαη ν αθξηβήο θαζνξηζκφο ηεο πξνέιεπζεο ησλ ιεμηθψλ δαλείσλ. Γειαδή, δελ είλαη εχθνιν λα ζπκπεξάλνπκε κε αζθάιεηα αλ ηα ιεμηθά δάλεηα πξνέξρνληαη απφ ηα Βελεηζηάληθα ή απφ ηελ Κνηλή Ηηαιηθή, θαζψο, ζηελ πιεηνλφηεηα ησλ πεξηπηψζεσλ, δελ έρνπκε πξφζβαζε ζηελ πξψηε εκθάληζε ηνπ θάζε ιεμηθνχ δαλείνπ ζηα Δπηαλεζηαθά. Καηά ηε γλψκε κνπ, ε ελεηηθή θπξηαξρία ζηα Δπηάλεζα δελ απνηειεί αζθαιέο θξηηήξην γηα ηελ παξνπζία πξνβιεςηκφηεηαο ζηελ πξνέιεπζε ησλ ηηαινγελψλ δαλείσλ ζηα Δπηαλεζηαθά. Γειαδή, ε ελεηηθή θαηνρή ζηα Δπηάλεζα δελ εμαζθαιίδεη ηε βελεηζηάληθε εηπκνινγία ζηα ιεμηθά δάλεηα θαη ν εξεπλεηήο δελ κπνξεί λα απνθιείζεη ηελ εηπκνιφγεζε ησλ ιέμεσλ απφ ηελ Κνηλή Ηηαιηθή. Δπηπιένλ, δελ ππάξρεη κηα θνηλή εκπεξηζηαησκέλε κεζνδνινγία γηα ηελ εμέηαζε ηνπ θαηλνκέλνπ ηνπ ιεμηθνχ δαλεηζκνχ, θαζψο πνιινί παξάγνληεο (ελδνζπζηεκηθνί θαη εμσζπζηεκηθνί) εκπιέθνληαη ζην δαλεηζκφ. Λακβάλνληαο ππφςε ηα παξαπάλσ επηρεηξήκαηα, θαίλεηαη φηη ε πξνβιεςηκφηεηα ζην ιεμηθφ δαλεηζκφ ζηα Δπηαλεζηαθά είλαη ρακειή. Ωζηφζν, απηή ε κε πξνβιεςηκφηεηα ζην ιεμηθφ δαλεηζκφ κπνξεί θαηά θάπνην ηξφπν λα πεξηνξηζηεί κε ηνλ θαζνξηζκφ ησλ παξαγφλησλ πνπ κπνξνχλ λα παίδνπλ ξφιν ζηελ ελζσκάησζε ησλ ιεμηθψλ δαλείσλ. Με άιια ιφγηα, αλ θαηαθέξνπκε λα βξνχκε ηνπο παξάγνληεο πνπ επεξεάδνπλ ηε ρξήζε δηαθνξεηηθψλ κεραληζκψλ γηα ηελ ελζσκάησζε δαλείσλ, κφλν ηφηε ζα κπνξέζνπκε λα πεξηνξίζνπκε ην απξφβιεπην ηνπ ιεμηθνχ δαλεηζκνχ. Οη παξάγνληεο πνπ έρνπλ πξνηαζεί ζηε βηβιηνγξαθία θαη θαίλεηαη φηη επεξεάδνπλ ηελ πξνζαξκνγή ησλ δαλείσλ είλαη ελδνγισζζηθνί θαη εμσγισζζηθνί (θνηλσληθνί, πνιηηηθνί θ.α.). Αλαθέξσ ελδεηθηηθά ηνπο αθφινπζνπο: ηα 18
19 γισζζηθά ραξαθηεξηζηηθά ηνπ δαλείνπ (κνξθνινγηθά, θσλνινγηθά, νξζνγξαθηθά, ζεκαζηνινγηθά), ε ζπρλφηεηα ρξήζεο ηνπ εθάζηνηε δαλείνπ, ε ζηάζε ηνπ νκηιεηή γηα ηε γιψζζα-πεγή, ε γλψζε ηεο γιψζζαο-πεγήο απφ ην ρξήζηε θαη ζπγθεθξηκέλα ε γλψζε ηεο κνξθνινγίαο ηεο γιψζζαο-πεγήο, θαζψο επίζεο θαη ην επίπεδν κφξθσζεο ηνπ ρξήζηε/νκηιεηή Γάλεηα Λέμε Καζψο ην αληηθείκελν κειέηεο κνπ ζηε παξνχζα δηαηξηβή είλαη ε ελζσκάησζε ησλ ιεμηθψλ δαλείσλ, ζεψξεζα απαξαίηεην λα νξίζσ, ζε πξψηε θάζε, ηελ έλλνηα ηεο δάλεηαο ιέμεο (loanword). Γηα απηφ ην ιφγν, ζα παξαζέζσ παξαθάησ ηηο θεληξηθφηεξεο πξνζπάζεηεο γισζζνιφγσλ απφ ην 1950 έσο ζήκεξα γηα ηνλ πξνζδηνξηζκφ ηεο δάλεηαο ιέμεο. χκθσλα κε ηνλ Haugen (1950: 213) νη δάλεηεο ιέμεηο ζπληζηνύλ έλα από ηα πξντόληα ηεο δηαδηθαζίαο ηνπ δαλεηζκνύ. O Hockett (1958: 408) επηρεηξεί λα πξνζδηνξίζεη ηε δάλεηα ιέμε, ππφ ην πξίζκα ηεο θαηλνηνκίαο, ιέγνληαο ηα αθφινπζα: the borrower may adopt the donor s word along with the object or practice: the new form in the borrower s speech is then a loanword [ν δαλεηζηήο κπνξεί λα πηνζεηήζεη ηε ιέμε απφ ηε γιψζζα-πεγή καδί κε ην αληηθείκελν ή ηελ πξαθηηθή: ε λέα κνξθή ζην ιφγν ηνπ δαλεηζηή είλαη ηφηε κηα δάλεηα ιέμε]. Έλαο πην ζηνρεπκέλνο θαη ζαθήο νξηζκφο δίλεηαη ιίγα ρξφληα αξγφηεξα απφ ηελ Konya (1966: 4) ε νπνία επηρεηξεί κηα κνξθνινγηθή αλάιπζε ηεο ελζσκάησζεο αγγιηθψλ, γαιιηθψλ θαη θάπνησλ ειάρηζησλ γεξκαληθψλ δαλείσλ ζηα Ρσζηθά. χκθσλα κε ηελ Konya (1966: 4) loanwords are free morphemes which have been imported without other morphemic substitution than the minimal essential inflection [νη δάλεηεο ιέμεηο είλαη ειεχζεξα κνξθήκαηα πνπ έρνπλ κεηαθεξζεί ρσξίο θάπνηα άιιε κνξθεκαηηθή ππνθαηάζηαζε πέξα απφ ηελ ειάρηζηε απαξαίηεηε θιίζε]. Ζ Konya πεξηιακβάλεη ζηνλ νξηζκφ ηεο δάλεηαο ιέμεο ηελ θιίζε, ρσξίο λα ιακβάλεη ππφςε ηεο ηηο πεξηπηψζεηο ησλ άθιηησλ δαλείσλ. Απηή ε παξάιεηςή ηεο ζπληζηά θαη ην αδχλακν ζεκείν ηνπ νξηζκνχ ηεο. Ζ Bynon (1977: 224) εληάζζεη ζηνλ νξηζκφ ηεο δάλεηαο ιέμεο ηελ έλλνηα ηεο θιεξνλνκηάο (inheritance) θαη δειψλεη ζπγθεθξηκέλα φηη loan-words are innovations which cannot be accounted for in terms of inheritance and which can at the same time be systematically related to items in a donor language [νη δάλεηεο ιέμεηο είλαη θαηλνηνκίεο πνπ δε κπνξνχλ λα ππνινγηζηνχλ κε φξνπο θιεξνλνκηάο αιιά κπνξνχλ ηαπηφρξνλα λα ζπζρεηηζηνχλ ζπζηεκαηηθά κε ζηνηρεία απφ κηα γιψζζα-πεγή]. Ζ πιεηνλφηεηα ησλ γισζζνιφγσλ εληάζζεη ζηνλ νξηζκφ ηεο έλλνηαο ηεο δάλεηαο ιέμεο ηνπο φξνπο γιώζζα-πεγή, γιώζζα-ζηόρν θαη ηε κεηαμχ ηνπο αιιειεπίδξαζε. πσο αλαθέξεη θαη ε Tatsioka (2008: 133) the majority of linguists 5 ηνπο παξάγνληεο απηνχο αιιά θαη ζε θάπνηνπο επηπξφζζεηνπο ζα αλαθεξζψ ζε επφκελε ελφηεηα. 19
20 tend to agree that loanwords or borrowings are words which are taken 6 from one language and used by another [ε πιεηνλφηεηα ησλ γισζζνιφγσλ ηείλνπλ λα ζπκθσλνχλ φηη νη δάλεηεο ιέμεηο ή ηα δάλεηα είλαη ιέμεηο πνπ έρνπλ παξζεί απφ κηα γιψζζα θαη ρξεζηκνπνηνχληαη απφ θάπνηα άιιε]. Γηα παξάδεηγκα, ν Katamba (2005: 137) ηζρπξίδεηαη φηη ε δάλεηα ιέμε είλαη κηα ιέμε ε νπνία αλήθεη ζε κηα γιψζζα αιιά έρεη κεηαθεξζεί (imported) ή πηνζεηεζεί (adapted) απφ θάπνηα άιιε γιψζζα, π.ρ. ε ιέμε catamaran έρεη κεηαθεξζεί ζηα Αγγιηθά απφ ηε γιψζζα Tamil. χκθσλα κε ηνλ Campbell (2004: 63) a loanword is a lexical item (a word) which has been borrowed from another language, a word which originally was not part of the vocabulary of the recipient language but was adopted from some other language and made part of the borrowing language s vocabulary [κηα δάλεηα ιέμε είλαη έλα ιεμηθφ ζηνηρείν, κηα ιέμε, πνπ έρεη κεηαθεξζεί απφ κηα άιιε γιψζζα, κηα ιέμε πνπ αξρηθά δελ ήηαλ κέξνο ηνπ ιεμηινγίνπ ηεο γιψζζαο-ζηφρνπ, αιιά πξνζαξκφζηεθε απφ κηα άιιε γιψζζα θαη έγηλε κέξνο ηνπ ιεμηινγίνπ ηεο δάλεηαο γιψζζαο]. χκθσλα κε ηνλ νξηζκφ ηνπ Haspelmath (2008: 58) a loanword is defined as a word that at some point came into a language by transfer from another language [κηα δάλεηα ιέμε νξίδεηαη σο ε ιέμε πνπ ζε θάπνην ζηάδην ήξζε ζηε γιψζζα κέζσ κεηαθνξάο απφ κηα άιιε γιψζζα]. πλήζσο, φπσο αλαθέξεη ν Campbell (2004: 70), κπνξεί θαλείο λα δηαθξίλεη κηα δάλεηα ιέμε απφ ην γεγνλφο φηη παξαβηάδεη ηα ηππηθά θσλνινγηθά κνηίβα, ηνπο «θαλνληθνπνηεκέλνπο» ηχπνπο, ηε κνξθνινγηθή δνκή, ηε ζπιιαβηθή δνκή θαη ηνπο θσλνηαθηηθνχο θαλφλεο ηεο γιψζζαο-ζηφρνπ. Σέινο, ν Matras (2009: 146) νξίδεη ηηο δάλεηεο ιέμεηο σο εθείλα ηα ζηνηρεία ηα νπνία επεξεάδνληαη απφ ηε δηαδηθαζία ηνπ δαλεηζκνχ απφ έλα είδνο, δειαδή, εηζαγσγήο δνκψλ ή ηχπσλ απφ έλα γισζζηθφ ζχζηεκα ζε έλα άιιν γισζζηθφ ζχζηεκα Πνηα είλαη ε δάλεηα ιέμε θαη πνηα ε γεγελήο; Παξ φινλ φηη ππάξρεη εθηεηακέλε βηβιηνγξαθία πάλσ ζην ζέκα ηνπ δαλεηζκνχ, ππάξρνπλ πνιιά αλαπάληεηα εξσηήκαηα θαη κεζνδνινγηθά δηιήκκαηα ζε ζρέζε κε ηελ αλαγλψξηζε, ηελ πεξηγξαθή, ηνλ ραξαθηεξηζκφ θαη ην δηαρσξηζκφ ησλ δάλεησλ ιέμεσλ (Poplack & Sankoff 1984: 100). Μεηαθέξνληαο ηνλ πξνβιεκαηηζκφ ηεο Winter-Froemel (2008: 64) έλα θιέγνλ δήηεκα είλαη πψο θαη κε πνηα θξηηήξηα ζπγθεθξηκέλεο ιέμεηο θαη δνκέο ζα κπνξνχζαλ λα ζεσξεζνχλ γεγελείο ή δάλεηεο. Σα θξηηήξηα δελ ζα πξέπεη λα είλαη ακηγψο κνξθνινγηθά αιιά έλαο ζπγθεξαζκφο θξηηεξίσλ (κνξθνινγηθψλ, θσλνινγηθψλ, θνηλσληθψλ θ.α.). ζνλ αθνξά ηηο δάλεηεο ιέμεηο, νη Poplack & Sankoff (1984: 99) ζεσξνχλ φηη δελ ππάξρεη έλαο αδηακθηζβήηεηνο, θνηλφο ηξφπνο αλαγλψξηζεο ελφο ιεμηθνχ ζηνηρείνπ σο δάλεηαο ιέμεο, θαζψο ππάξρνπλ πνιιέο πεξηπηψζεηο φπνπ ζπληειείηαη αιιαγή θψδηθα, αηειήο 6 Οη Hock & Joseph (1996: 253) αλαθέξνπλ φηη νη δάλεηεο ιέμεηο δελ επηζηξέθνληαη, νχηε ππάξρεη θάπνηα πξφζεζε λα επηζηξαθνχλ, ηνπιάρηζηνλ θαηά ηε δηάξθεηα ηνπ δαλεηζκνχ. Με άιια ιφγηα, ζην ιεμηθφ δαλεηζκφ ππάξρνπλ νη έλλνηεο ηεο θιεςηάο (theft) θαη ηεο θαηάρξεζεο (embezzlement) ησλ ιεμηθψλ ζηνηρείσλ ηεο γιψζζαο-πεγήο απφ ηε γιψζζα-ζηφρν. ηελ νπζία, φκσο, ε γιψζζα-πεγή δε ράλεη ηηο ιέμεηο πνπ κεηαθέξνληαη ζηε γιψζζα-ζηφρν. Απιά νη φξνη απηνί ρξεζηκνπνηνχληαη θαηαρξεζηηθά κε ηερληθέο ζπλδειψζεηο ζηελ ηζηνξηθή γισζζνινγία. 20
ΑΛΛΑΓΗ ΟΝΟΜΑΣΟ ΚΑΙ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΙΑ, ΚΟΙΝΟΥΡΗΣΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ ΚΑΙ ΕΚΣΤΠΩΣΕ ΣΑ WINDOWS XP
ΑΛΛΑΓΗ ΟΝΟΜΑΣΟ ΚΑΙ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΙΑ, ΚΟΙΝΟΥΡΗΣΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ ΚΑΙ ΕΚΣΤΠΩΣΕ ΣΑ WINDOWS XP ηότοι εργαζηηρίοσ ην πιαίζην ηνπ ζπγθεθξηκέλνπ εξγαζηεξίνπ ζα παξνπζηαζηνύλ βαζηθέο ιεηηνπξγίεο ησλ Windows XP πνπ ζρεηίδνληαη
Ενδεικτικά Θέματα Στατιστικής ΙΙ
Ενδεικτικά Θέματα Στατιστικής ΙΙ Θέματα. Έζησ όηη ζε δείγκα 35 θαηνηθηώλ πνπ ελνηθηάδνληαη ζε θνηηεηέο ζηελ Κνδάλε βξέζεθε ην κέζν κεληαίν κίζζσκα ζηα 5 επξώ, ελώ ζην Ζξάθιεην ην κέζν κεληαίν κίζζσκα ζε
Α. Εηζαγσγή ηεο έλλνηαο ηεο ηξηγσλνκεηξηθήο εμίζσζεο κε αξρηθό παξάδεηγκα ηελ εκx = 2
ΣΡΙΓΩΝΟΜΔΣΡΙΚΔ EΞΙΩΔΙ Πνηα παξαδείγκαηα εμηζώζεσλ ή θαη πξνβιεκάησλ πηζηεύεηαη όηη είλαη θαηάιιεια γηα ηελ επίιπζε ηνπο θαηά ηελ δηάξθεηα ηεο δηδαθηηθήο δηαδηθαζίαο κέζα ζηελ ηάμε; 1 ε ΓΙΓΑΚΣΙΚΗ ΩΡΑ Α.
Αζκήζεις ζτ.βιβλίοσ ζελίδας 13 14
.1.10 ζκήζεις ζτ.βιβλίοσ ζελίδας 13 14 Ερωηήζεις Καηανόηζης 1. ύν δηαθνξεηηθέο επζείεο κπνξεί λα έρνπλ θαλέλα θνηλό ζεκείν Έλα θνηλό ζεκείν i ύν θνηλά ζεκεία iλ) Άπεηξα θνηλά ζεκεία ηηηνινγήζηε ηελ απάληεζε
Βάσεις Δεδομέμωμ. Εξγαζηήξην V. Τκήκα Πιεξνθνξηθήο ΑΠΘ 2015-2016
Βάσεις Δεδομέμωμ Εξγαζηήξην V Τκήκα Πιεξνθνξηθήο ΑΠΘ 2015-2016 2 Σκοπός του 5 ου εργαστηρίου Σθνπόο απηνύ ηνπ εξγαζηεξίνπ είλαη: ε κειέηε ζύλζεησλ εξσηεκάησλ ζύλδεζεο ζε δύν ή πεξηζζόηεξεο ζρέζεηο ε κειέηε
ΑΝΤΗΛΙΑΚΑ. Η Μηκή ζθέθηεθε έλαλ ηξόπν, γηα λα ζπγθξίλεη κεξηθά δηαθνξεηηθά αληειηαθά πξντόληα. Απηή θαη ν Νηίλνο ζπλέιεμαλ ηα αθόινπζα πιηθά:
ΑΝΤΗΛΙΑΚΑ Η Μηκή θαη ν Νηίλνο αλαξσηήζεθαλ πνην αληειηαθό πξντόλ παξέρεη ηελ θαιύηεξε πξνζηαζία ζην δέξκα ηνπο. Τα αληειηαθά πξντόληα έρνπλ έλα δείθηε αληειηαθήο πξνζηαζίαο (SPF), ν νπνίνο δείρλεη πόζν
Απνηειέζκαηα Εξσηεκαηνινγίνπ 2o ηεηξάκελν 2011-12
Απνηειέζκαηα Εξσηεκαηνινγίνπ 2o ηεηξάκελν 11-12 Project 6: Ταμίδη κε ηε Μεραλή ηνπ Φξόλνπ Υπεύζπλνη Καζεγεηέο: Ε. Μπηιαλάθε Φ. Αλησλάηνο Δρώηηζη 3: Πνηα από ηα παξαθάησ ΜΜΕ ηεξαξρείηε από πιεπξάο ζεκαζίαο;
ΓΗΑΓΩΝΗΣΜΑ ΣΤΑ ΜΑΘΖΜΑΤΗΚΑ. Ύλη: Μιγαδικοί-Σσναρηήζεις-Παράγωγοι Θεη.-Τετν. Καη Εήηημα 1 ο :
ΓΗΑΓΩΝΗΣΜΑ ΣΤΑ ΜΑΘΖΜΑΤΗΚΑ Ον/μο:.. Γ Λσκείοσ Ύλη: Μιγαδικοί-Σσναρηήζεις-Παράγωγοι Θεη.-Τετν. Καη. 11-1-11 Εήηημα 1 ο : Α. Γηα ηελ ζπλάξηεζε f, λα βξείηε ην δηάζηεκα ζην νπνίν είλαη παξαγσγίζηκε θαζώο θαη
ΘΔΚΑ ΡΖΠ ΑΛΑΓΛΩΟΗΠΖΠ
ΘΔΚΑ ΡΖΠ ΑΛΑΓΛΩΟΗΠΖΠ 1.Απηόο πνπ ζα αλαγλσξηζηεί απνπζηάδεη γηα πνιύ θαηξό. 2.Δπηζηξέθεη κε πιαζηή ηαπηόηεηα ή κεηακνξθσκέλνο. 3.Απνκνλώλνληαη ηα δύν πξόζσπα 4.Άξζε κεηακόξθσζεο 5.Απνθάιπςε 6.Ακθηβνιίεο-απνδεηθηηθά
Constructors and Destructors in C++
Constructors and Destructors in C++ Σύνθεζη Πνιύ ζπρλά ζηε C++ κία θιάζε κπνξεί λα πεξηέρεη ζαλ κέιεδεδνκέλα αληηθείκελα άιισλ θιάζεσλ. Πνηα είλαη ε ζεηξά κε ηελ νπνία δεκηνπξγνύληαη θαη θαηαζηξέθνληαη
ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΔΣΑΙΡΔΙΑ ΠΑΓΚΤΠΡΙΟ ΓΙΑΓΩΝΙ ΜΟ
ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΔΣΑΙΡΔΙΑ ΠΑΓΚΤΠΡΙΟ ΓΙΑΓΩΝΙ ΜΟ Α ΛΤΚΔΙΟΤ Ζμεπομηνία: 18/12/10 Ώπα εξέτασηρ: 09:30-12:30 ΠΡΟΣΕΙΝΟΜΕΝΕ ΛΤ ΕΙ 1. Δίλεηαη ην πνιπώλπκν Αλ θαη., λα βξείηε ην ηειεπηαίν ςεθίν ηνπ αξηζκνύ έρνπκε:
Κεθάλαιο 1. Ενόηηηα 2 Πλάνο Μάρκεηινγκ. Εξγαιεία Μάξθεηηλγθ. Dr. Andrea Grimm Dr. Astin Malschinger
Κεθάλαιο 1 Ενόηηηα 2 Πλάνο Μάρκεηινγκ Εξγαιεία Μάξθεηηλγθ Dr. Andrea Grimm Dr. Astin Malschinger ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 2 ΠΛΑΝΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ Κεθάιαην 1: Εξγαιεία Μάξθεηηλγθ Σπγγξαθείο: Δξ. Andrea Grimm, Δξ.
Δπηιέγνληαο ην «Πξνεπηινγή» θάζε θνξά πνπ ζα ζπλδέεζηε ζηελ εθαξκνγή ζα βξίζθεζηε ζηε λέα ρξήζε.
ΑΝΟΙΓΜΑ ΝΔΑ ΥΡΗΗ 1. Γεκηνπξγείηε ηε λέα ρξήζε από ηελ επηινγή «Παξάκεηξνη/Παξάκεηξνη Δηαηξίαο/Γηαρείξηζε Δηαηξηώλ». Πιεθηξνινγείηε ηνλ θσδηθό ηεο εηαηξίαο ζαο θαη παηάηε Enter. Σηελ έλδεημε «Υξήζεηο» παηάηε
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Οξηδόληηα θαη θαηαθόξπθε κεηαηόπηζε παξαβνιήο
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Οξηδόληηα θαη θαηαθόξπθε κεηαηόπηζε παξαβνιήο 1 ε Δξαζηεξηόηεηα Αλνίμηε ην αξρείν «Μεηαηόπηζε παξαβνιήο.ggb». Με ηε καύξε γξακκή παξηζηάλεηαη ε γξαθηθή παξάζηαζε ηεο f(x)=αx 2 πνπ ζα ηελ
H ΜΑΓΕΙΑ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ
H ΜΑΓΕΙΑ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ Φξεζηκόηεηα καζεκαηηθώλ Αξρή θαηακέηξεζεο Όζα έδσζαλ νη Έιιελεο... Τξίγσλνη αξηζκνί Τεηξάγσλνη αξηζκνί Δπηκήθεηο αξηζκνί Πξώηνη αξηζκνί Αξηζκνί κε μερσξηζηέο ηδηόηεηεο Γίδπκνη πξώηνη
ΛΙΜΝΗ ΤΣΑΝΤ. Σρήκα 1. Σρήκα 2
ΛΙΜΝΗ ΤΣΑΝΤ Τν Σρήκα 1 δείρλεη ηελ αιιαγή ηεο ζηάζκεο ηεο Λίκλεο Τζαλη, ζηε Σαράξα ηεο Βόξεηαο Αθξηθήο. Η Λίκλε Τζαλη εμαθαλίζηεθε ηειείσο γύξσ ζην 20.000 π.χ., θαηά ηε δηάξθεηα ηεο ηειεπηαίαο επνρήο ησλ
ΦΥΣΙΚΗ ΤΩΝ ΡΕΥΣΤΩΝ. G. Mitsou
ΦΥΣΙΚΗ ΤΩΝ ΡΕΥΣΤΩΝ ηαηηθή ηωλ ξεπζηώλ (Τδξνζηαηηθή) Ση είλαη ηα ξεπζηά - Γεληθά Ππθλόηεηα Πίεζε Μεηαβνιή ηεο πίεζεο ζπλαξηήζεη ηνπ βάζνπο Αξρή ηνπ Pascal Τδξνζηαηηθή πίεζε Αηκνζθαηξηθή πίεζε Απόιπηε &
f '(x)g(x)h(x) g'(x)f (x)h(x) h'(x) f (x)g(x)
ΓΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ 54 Υλη: Παράγωγοι Γ Λσκείοσ Ον/μο:.. 6--4 Θεη-Τετν. ΘΔΜΑ Α.. Αλ f, g, h ηξεηο παξαγωγίζηκεο ζπλαξηήζεηο ζην λα απνδείμεηε όηη : f () g() h() ' f '()g()h() g'()f ()h() h'() f ()g()
(Ενδεικηικές Απανηήζεις) ΘΔΜΑ Α. Α1. Βιέπε απόδεημε Σει. 262, ζρνιηθνύ βηβιίνπ. Α2. Βιέπε νξηζκό Σει. 141, ζρνιηθνύ βηβιίνπ
ΠΑΝΔΛΛΑΓΗΚΔ ΔΞΔΣΑΔΗ Γ ΣΑΞΖ ΖΜΔΡΖΗΟΤ ΓΔΝΗΚΟΤ ΛΤΚΔΗΟΤ ΚΑΗ ΔΠΑΛ (ΟΜΑΓΑ Β ) ΣΔΣΑΡΣΖ 18 ΜΑΪΟΤ 16 ΔΞΔΣΑΕΟΜΔΝΟ ΜΑΘΖΜΑ: ΜΑΘΖΜΑΣΗΚΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΗΜΟΤ (ΝΔΟ ΤΣΖΜΑ) ΚΑΣΔΤΘΤΝΖ (ΠΑΛΑΗΟ ΤΣΖΜΑ) (Ενδεικηικές Απανηήζεις) ΘΔΜΑ
Οργάνωση και Δομή Παρουσιάσεων
Οργάνωση και Δομή Παρουσιάσεων Οη παξνπζηάζεηο κε βνήζεηα ηνπ ππνινγηζηή γίλνληαη κε πξνγξάκκαηα παξνπζηάζεσλ, όπσο ην OpenOffice.org Impress [1] θαη ην Microsoft Office PowerPoint [2]. Απηά ηα πξνγξάκκαηα
Κευάλαιο 8 Μονοπωλιακή Συμπεριφορά- Πολλαπλή Τιμολόγηση
Κευάλαιο 8 Μονοπωλιακή Συμπεριφορά- Πολλαπλή Τιμολόγηση Πώς πρέπει να τιμολογεί ένα μονοπώλιο; Μέρξη ζηηγκήο ην κνλνπώιην έρεη ζεσξεζεί ζαλ κηα επηρείξεζε ε νπνία πσιεί ην πξντόλ ηεο ζε θάζε πειάηε ζηελ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ Α ΛΤΚΕΙΟΤ ΓΕΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Σχολικό έτος: 2011-2012 Καθηγήτριες: Κεφαλληνού Λουκία- Καλλία Αθηνά ΙΙ. ΟΙ ΑΧΑΙΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΑΠΟ ΣΟΤ ΠΡΟΙΣΟΡΙΚΟΤ ΥΡΟΝΟΤ ΕΩ ΚΑΙ ΣΟ Μ. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟ 1. ΕΛΛΗΝΙΚΗ
ΚΔΦ. 2.4 ΡΗΕΔ ΠΡΑΓΜΑΣΗΚΩΝ ΑΡΗΘΜΩΝ
ΚΔΦ.. ΡΗΕΔ ΠΡΑΓΜΑΣΗΚΩΝ ΑΡΗΘΜΩΝ Οξηζκόο ηεηξαγσληθήο ξίδαο: Αλ 0 ηόηε νλνκάδνπκε ηεηξαγσληθή ξίδα ηνπ ηελ κε αξλεηηθή ιύζε ηεο εμίζσζεο:. Γειαδή ηεηξαγσληθή ξίδα ηνπ 0 ιέγεηαη ν αξηζκόο 0 πνπ όηαλ πςσζεί
x x x x tan(2 x) x 2 2x x 1
ΘΕΡΙΝΟ ΣΜΗΜΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΑ Ι ΕΠΑΝΑΛΗΠΣΙΚΕ ΑΚΗΕΙ ΜΕΡΟ Ι 1. Να γίλνπλ νη γξαθηθέο παξαζηάζεηο ησλ παξαθάησ ζπλαξηήζεσλ. t ( i) e ( ii) ln( ) ( iii). Να βξεζεί ην Π.Ο., ν ηύπνο ηεο αλίζηξνθεο θαη ην Π.Τ. ησλ
7. ΚΑΤΑΧΩΡΗΤΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ. 3. Έλαο θαηαρσξεηήο SISO ησλ 4 bits έρεη: α) Μία είζνδν, β) Δύν εηζόδνπο, γ) Σέζζεξεηο εηζόδνπο.
7. ΚΑΤΑΧΩΡΗΤΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 1. Ση είλαη έλαο θαηαρσξεηήο; O θαηαρσξεηήο είλαη κηα νκάδα από flip-flop πνπ κπνξεί λα απνζεθεύζεη πξνζσξηλά ςεθηαθή πιεξνθνξία. Μπνξεί λα δηαηεξήζεη ηα δεδνκέλα ηνπ
x-1 x (x-1) x 5x 2. Να απινπνηεζνύλ ηα θιάζκαηα, έηζη ώζηε λα κελ ππάξρνπλ ξηδηθά ζηνπο 22, 55, 15, 42, 93, 10 5, 12
ΑΚΖΔΗ ΤΜΝΑΗΟΤ - ΚΤΚΛΟ ΠΡΩΣΟ - - ηα πνηεο ηηκέο ηνπ ηα παξαθάησ θιάζκαηα δελ νξίδνληαη ; (Τπόδεημε : έλα θιάζκα νξίδεηαη αλ ν παξνλνκαζηήο είλαη δηάθνξνο ηνπ κεδελόο) - (-) - (-) - Να απινπνηεζνύλ ηα θιάζκαηα
Α Ο Κ Η Α Μ Α Ζ Η Η Ρ Η ( S E A R C H )
Ξ G O O G L E S C H O L A R Α Ο Ξ Ε Κ Ε Θ Λ Θ Α Λ Η Τ Α Μ Η Α Μ Α Ζ Η Η Ρ Η Ρ Οξαγκαηνπνηώληαο αλαδήηεζε ζην GoogleScholar (http://scholar.google.com/) ν ρξήζηεο κπνξεί λα εληνπίζεη πιηθό αθαδεκαϊθνύ θαη
ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ Δ. ΔΤΡΔΗ ΣΟΤ ΜΔΣΑΥΗΜΑΣΙΜΟΤ FOURIER ΓΙΑΦΟΡΩΝ ΗΜΑΣΩΝ
ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ Δ. ΔΤΡΔΗ ΣΟΤ ΜΔΣΑΥΗΜΑΣΙΜΟΤ FOURIER ΓΙΑΦΟΡΩΝ ΗΜΑΣΩΝ Εδώ ζα ππνινγίζνπκε ην κεηαζρεκαηηζκό Fourier κεξηθώλ αθόκα ζεκάησλ, πξνζπαζώληαο λα μεθηλήζνπκε από ην κεηαζρεκαηηζκό Fourier γλσζηώλ ζεκάησλ
B-Δέλδξα. Τα B-δέλδξα ρξεζηκνπνηνύληαη γηα ηε αλαπαξάζηαζε πνιύ κεγάισλ ιεμηθώλ πνπ είλαη απνζεθεπκέλα ζην δίζθν.
B-Δέλδξα Τα B-δέλδξα ρξεζηκνπνηνύληαη γηα ηε αλαπαξάζηαζε πνιύ κεγάισλ ιεμηθώλ πνπ είλαη απνζεθεπκέλα ζην δίζθν. Δέλδξα AVL n = 2 30 = 10 9 (πεξίπνπ). 30
ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ
Α/Α : 0_1379/50 1. Όηαλ ινηπόλ ήξζαλ [νη πξέζβεηο ζηελ Αζήλα], αθνύ ζπλέιαβαλ νη Αζελαίνη θαη ηνπο πξέζβεηο σο ππνθηλεηέο ζηάζεο θαη όζνπο έπεηζαλ [νη πξέζβεηο], ηνπο ζπγθέληξσζαλ γηα αζθάιεηα ζηελ Αίγηλα.
Η αξρή ζύλδεζεο Client-Server
Η αξρή ζύλδεζεο Client-Server Δηαθνκηζηήο (Server) Πξνζθέξεη ππεξεζίεο ζηνπο Πειάηεο (Client) Μεγάινη ππνινγηζηέο γηα ηηο ππεξεζίεο Internet (π.ρ. WWW, FTP) Λακβάλεη εξσηήζεηο θαη δίδεη απαληήζεηο Πειάηεο
ΔΕΟ 13. Ποσοτικές Μέθοδοι. θαη λα ππνινγίζεηε ην θόζηνο γηα 10000 παξαγόκελα πξντόληα. Να ζρεδηαζηεί γηα εύξνο πξντόλησλ έσο 30000.
ΔΕΟ 13 Ποσοτικές Μέθοδοι Σσνάρηηζη Κόζηοσς C(), μέζο κόζηος C()/. Παράδειγμα 1 Μηα εηαηξεία δαπαλά γηα θάζε πξντόλ Α πνπ παξάγεη 0.0 λ.κ. Τα πάγηα έμνδα ηεο εηαηξείαο είλαη 800 λ.κ. Ζεηείηαη 1) Να πεξηγξάςεηε
ΟΠΤΙΚΗ Α. ΑΝΑΚΛΑΣΖ - ΓΗΑΘΛΑΣΖ
ΟΠΤΙΚΗ Α. ΑΝΑΚΛΑΣΖ - ΓΗΑΘΛΑΣΖ. Μία αθηίλα θωηόο πξνζπίπηεη κε κία γωλία ζ ζηε επάλω επηθάλεηα ελόο θύβνπ από πνιπεζηέξα ν νπνίνο έρεη δείθηε δηάζιαζεο ε =,49 (ζρήκα ). Βξείηε πνηα ζα είλαη ε κέγηζηε γωλία
Αζθήζεηο 5 νπ θεθαιαίνπ Crash course Step by step training. Dipl.Biol.cand.med. Stylianos Kalaitzis
Αζθήζεηο 5 νπ θεθαιαίνπ Crash course Step by step training Dipl.Biol.cand.med. Stylianos Kalaitzis Stylianos Kalaitzis Μνλνϋβξηδηζκνο 1 Γπν γνλείο, εηεξόδπγνη γηα ηνλ αιθηζκό θάλνπλ παηδηά. Πνία ε πηζαλόηεηα
Η. Απζίλνο Αλ. Καζεγεηήο Αζιεηηθή δηνίθεζε. ΟΓΗΓΟ ΠΣΤΥΙΑΚΗ ΔΡΓΑΙΑ ζηελ Αζιεηηθή δηοίθεζε. Θέκα πηστηαθής (κε ηε κνξθή εξωηήκαηνο):...
ΟΓΗΓΟ ΠΣΤΥΙΑΚΗ ΔΡΓΑΙΑ ζηελ Αζιεηηθή δηοίθεζε Δπώλσκο :.. Όλοκα :.. ΑΜ:. Ηκεροκελία θαηάζεζες ζηε δηαδηθαζία: Γλωζηηθό αληηθείκελο:.../../ 201.. Θέκα πηστηαθής (κε ηε κνξθή εξωηήκαηνο):..... Έγθρηζε Σοκέα:..
Παλαιοσλαβική Γλώσσα. Ενότητα 11: Μορφολογία Τα Ονόματα/Αντωνυμίες. Αλεξάνδρα Ιωαννίδου. Τμήμα Σλαβικών Σπουδών
Παλαιοσλαβική Γλώσσα Ενότητα 11: Μορφολογία Τα Ονόματα/Αντωνυμίες Αλεξάνδρα Ιωαννίδου Τμήμα Σλαβικών Σπουδών Γ1.2. ΟΗ ΑΝΣΧΝΤΜΗΔ ηελ παιαηά εθθιεζηαζηηθή ζιαβηθή, νη αλησλπκίεο δηαθξίλνληαλ ζε δπν κεγάιεο
Άζκηζη ζτέζης κόζηοσς-τρόνοσ (Cost Time trade off) Καηαζκεσαζηική ΑΔ
Άζκηζη ζτέζης κόζηοσς-τρόνοσ (Cost Time trade off) Καηαζκεσαζηική Δίζηε μησανικόρ διοίκηζηρ μεγάληρ καηαζκεςαζηικήρ εηαιπείαρ και καλείζηε να ςλοποιήζεηε ηο έπγο πος πεπιγπάθεηαι από ηον Πίνακα 1. Κωδ.
ΘΔΜΑ 1 ο Μονάδες 5,10,10
ΟΝΟΜΑΣΔΠΩΝΤΜΟ ΗΜΔΡΟΜΗΝΙΑ ΘΔΜΑ 1 ο Μονάδες 5,1,1 ΓΙΑΓΩΝΙΜΑ 1 ου ΜΔΡΟΤ ΣΗ ΑΝΑΛΤΗ Α Γώζηε ηνλ νξηζκό ηεο αληίζηξνθεο ζπλάξηεζεο Β Γείμηε όηη αλ κηα ζπλάξηεζε είλαη αληηζηξέςηκε ηόηε νη γξαθηθέο παξαζηάζεηο
(γ) Να βξεζεί ε ρξνλνεμαξηώκελε πηζαλόηεηα κέηξεζεο ηεο ζεηηθήο ηδηνηηκήο ηνπ ηειεζηή W.
ΚΒΑΝΤΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ Ι Τειηθή Εμέηαζε: 5 Σεπηέκβξε 6 (Δηδάζθσλ: ΑΦ Τεξδήο) ΘΕΜΑ Θεσξνύκε θβαληηθό ζύζηεκα πνπ πεξηγξάθεηαη από Φακηιηνληαλή Η, ε νπνία ζε κνξθή πίλαθα ρξεζηκνπνηώληαο ηηο ηδηνζπλαξηήζεηο, θαη
ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ
ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΙΣ ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΓΕΝΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΙΙ - ΦΥΕ 0 7 Ινπλίνπ 009 Απαντήσειρ στιρ ασκήσειρ τηρ τελικήρ εξέτασηρ στιρ Σςνήθειρ Διαυοπικέρ Εξισώσειρ Αγαπηηέ θοιηηηή/ηπια,
Αιγόξηζκνη Γνκή επηινγήο. Πνιιαπιή Δπηινγή Δκθωιεπκέλεο Δπηινγέο. Δηζαγωγή ζηηο Αξρέο ηεο Δπηζηήκεο ηωλ Η/Υ. introcsprinciples.wordpress.
Αιγόξηζκνη 2.2.7.3 Γνκή επηινγήο Πνιιαπιή Δπηινγή Δκθωιεπκέλεο Δπηινγέο Δηζαγωγή ζηηο Αξρέο ηεο Δπηζηήκεο ηωλ Η/Υ 1 Πνιιαπιή Δληνιή Δπηινγήο Αν ζπλζήθε_1 ηόηε εληνιέο_1 αλλιώς_αν ζπλζήθε_2 ηόηε εληνιέο_2...
iii. iv. γηα ηελ νπνία ηζρύνπλ: f (1) 2 θαη
ΔΠΑΝΑΛΗΠΣΙΚΑ ΘΔΜΑΣΑ ΣΟ ΓΙΑΦΟΡΙΚΟ ΛΟΓΙΜΟ Μάρτιος 0 ΘΔΜΑ Να ππνινγίζεηε ηα όξηα: i ii lim 0 0 lim iii iv lim e 0 lim e 0 ΘΔΜΑ Γίλεηαη ε άξηηα ζπλάξηεζε '( ) ( ) γηα θάζε 0 * : R R γηα ηελ νπνία ηζρύνπλ:
Απαντήσεις θέματος 2. Παξαθάησ αθνινπζεί αλαιπηηθή επίιπζε ησλ εξσηεκάησλ.
Απαντήσεις θέματος 2 Απηά πνπ έπξεπε λα γξάςεηε (δελ ρξεηαδόηαλ δηθαηνιόγεζε εθηόο από ην Γ) Α return a*b; Β 0:acegf2, 1: acegf23, 2: acegf234, 3:acegf2345, 4:acegf23456, 5:acegf234567, 6:acegf2345678,
ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑ/Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08/09/2014
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ 204-205 ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑ/Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08/09/204 A ΟΜΑΓΑ Οδηγία: Να γράυεηε ζηο ηεηράδιο ζας ηον αριθμό κάθε μιας από ηις παρακάηφ ερφηήζεις Α.-Α.8 και
IV Ο ΕΛΛΗΝΙΜΟ ΣΗ ΔΤΗ,ΠΟΛΙΣΙΜΟΙ Δ.ΜΕΟΓΕΙΟΤ ΚΑΙ ΡΩΜΗ
IV Ο ΕΛΛΗΝΙΜΟ ΣΗ ΔΤΗ,ΠΟΛΙΣΙΜΟΙ Δ.ΜΕΟΓΕΙΟΤ ΚΑΙ ΡΩΜΗ Να σαπακηηπίζεηε ηιρ πποηάζειρ, πος ακολοςθούν, υρ ππορ ηην οπθόηηηά ηοςρ, με ηην ένδειξη Σωστό ή Λάθος 1. ηελ αξραία Ρώκε νη πιεβείνη δελ είραλ αξρηθά
Γ ΣΑΞΖ ΔΝΗΑΗΟΤ ΛΤΚΔΗΟΤ ΔΞΔΣΑΕΟΜΔΝΟ ΜΑΘΖΜΑ: ΜΑΘΖΜΑΣΗΚΑ ΘΔΣΗΚΩΝ ΚΑΗ ΟΗΚΟΝΟΜΗΚΩΝ ΠΟΤΓΩΝ ΤΝΑΡΣΖΔΗ ΟΡΗΑ ΤΝΔΥΔΗΑ (έως Θ.Bolzano) ΘΔΜΑ Α
Γ ΣΑΞΖ ΔΝΗΑΗΟΤ ΛΤΚΔΗΟΤ ΔΞΔΣΑΕΟΜΔΝΟ ΜΑΘΖΜΑ: ΜΑΘΖΜΑΣΗΚΑ ΘΔΣΗΚΩΝ ΚΑΗ ΟΗΚΟΝΟΜΗΚΩΝ ΠΟΤΓΩΝ ΤΝΑΡΣΖΔΗ ΟΡΗΑ ΤΝΔΥΔΗΑ (έως Θ.Bolzano). Να δηαηππώζεηε ην Θ.Bolzano. 5 ΘΔΜΑ Α μονάδες A. Να απνδείμεηε όηη γηα θάζε πνιπωλπκηθή
ΜΕΛΕΣΗ E.O.K. ΜΕ ΑΙΘΗΣΗΡΑ ΘΕΗ
ΜΕΛΕΣΗ E.O.K. ΜΕ ΑΙΘΗΣΗΡΑ ΘΕΗ ΦΤΛΛΟ ΕΡΓΑΙΑ (Θεοδώρα Γιώηη, Νικόλας Καραηάζιος- Τπεύθσνη εκ/κος Λ. Παπαηζίμπα) ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΤΜΗΜΑ:.., ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:.// Σε ακαμίδην πνπ κπνξεί λα θηλείηαη ρσξίο ηξηβέο πάλσ
Μηα ζπλάξηεζε κε πεδίν νξηζκνύ ην Α, ζα ιέκε όηη παξνπζηάδεη ηοπικό μέγιζηο ζην, αλ ππάξρεη δ>0, ηέηνην ώζηε:
1 ΟΡΙΜΟΙ MONOTONIA AKΡOTATA Μηα ζπλάξηεζε κε πεδίν νξηζκνύ ην Α, ζα ιέκε όηη παξνπζηάδεη ηοπικό μέγιζηο ζην, αλ ππάξρεη δ>0, ηέηνην ώζηε: Σν ιέγεηαη ζέζε ή ζεκείν ηνπ ηνπηθνύ κεγίζηνπ θαη ην ( ηνπηθό κέγηζην.
Να ζρεδηάζεηο ηξόπνπο ζύλδεζεο κηαο κπαηαξίαο θαη ελόο ιακπηήξα ώζηε ν ιακπηήξαο λα θσηνβνιεί.
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: Απλό ηλεκτπικό κύκλυμα Η δηδαζθαιία ηνπ απινύ ειεθηξηθνύ θπθιώκαηνο ππάξρεη ζην κάζεκα «Φπζηθά» ηεο Ε ηάμεο ηνπ δεκνηηθνύ θαη επαλαιακβάλεηαη ζην κάζεκα ηεο Φπζηθήο ζηε Γ ηάμε ηνπ Γπκλαζίνπ.
ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΚΟ ΣΧΔΓΙΟ ΙΙ
1 Σ. Δ. Ι. ΓΤ Σ Ι Κ Η Μ Α Κ Δ Γ Ο Ν Ι Α ΥΟΛΗ ΣΔΥΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΔΦΑΡΜΟΓΩΝ Σ Μ Η Μ Α Μ Η Υ Α Ν ΟΛΟ Γ Ι Α Δξγαζηήξην Μεραλνπξγηθώλ Καηεξγαζηώλ & CAD ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΚΟ ΣΧΔΓΙΟ ΙΙ ΜΑΘΗΜΑ 2: Πνηόηεηα Δπηθάλεηαο Γξ. Βαξύηεο
ΡΤΘΜΙΕΙ ΔΙΚΣΤΟΤ ΣΑ WINDOWS
ηότοι εργαζηηρίοσ ΡΤΘΜΙΕΙ ΔΙΚΣΤΟΤ ΣΑ WINDOWS ην πιαίζην ηνπ ζπγθεθξηκέλνπ εξγαζηεξίνπ ζα παξνπζηαζηεί ε δηαδηθαζία ηωλ ξπζκίζεωλ δηθηύνπ ζε ιεηηνπξγηθό ζύζηεκα Windows XP. Η δηαδηθαζία ζε γεληθέο γξακκέο
ΚΕΦ. 2.3 ΑΠΟΛΤΣΗ ΣΘΜΗ ΠΡΑΓΜΑΣΘΚΟΤ ΑΡΘΘΜΟΤ
ΚΕΦ..3 ΑΠΟΛΤΣΗ ΣΘΜΗ ΠΡΑΓΜΑΣΘΚΟΤ ΑΡΘΘΜΟΤ Οπιζμόρ απόλςηηρ ηιμήρ: Σηνλ άμνλα ησλ πξαγκαηηθώλ αξηζκώλ ζεσξνύκε έλαλ αξηζκό α πνπ ζπκβνιίδεηαη κε ην ζεκείν Α. Η απόζηαζε ηνπ ζεκείνπ Α από ηελ αξρή Ο, δειαδή
ΑΠΑΝΤΗΣΔΙΣ ΓΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ II ΔΠΑΛ
ΑΠΑΝΤΗΣΔΙΣ ΓΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ II ΔΠΑΛ ΘΔΜΑ Α Α1. α. Σ β. Σ γ. Λ δ. Λ ε. Λ ζη. Σ Α2. Γ Α3. 1. γ 2. ε 3. δ 4. α Β1. ΘΔΜΑ Β Οη ηειηθνί ππνινγηζηέο παίξλνπλ απνθάζεηο δξνκνιόγεζεο κόλν γηα ηα δηθά ηνπο απηνδύλακα
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ. Ύλη: Εσθύγραμμη Κίνηζη
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ Είμαζηε ηυχεροί που είμαζηε δάζκαλοι Ον/μο:.. A Λσκείοσ Ύλη: Εσθύγραμμη Κίνηζη 8-11-2015 Θέμα 1 ο : 1. Η εμίζωζε θίλεζεο ελόο θηλεηνύ πνπ θηλείηαη επζύγξακκα είλαη ε x = 5t. Πνηα
ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΔΣΑΙΡΔΙΑ ΠΑΓΚΤΠΡΙΟ ΓΙΑΓΩΝΙΜΟ Α ΛΤΚΔΙΟΤ. Ημεπομηνία: 10/12/11 Ώπα εξέτασηρ: 09:30-12:30 ΠΡΟΣΔΙΝΟΜΔΝΔ ΛΤΔΙ
ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΔΣΑΙΡΔΙΑ ΠΑΓΚΤΠΡΙΟ ΓΙΑΓΩΝΙΜΟ Α ΛΤΚΔΙΟΤ Ημεπομηνία: 10/12/11 Ώπα εξέτασηρ: 09:30-12:30 ΠΡΟΣΔΙΝΟΜΔΝΔ ΛΤΔΙ Πρόβλημα 1: α) Να δείμεηε όηη αλ ζεηηθνί πξαγκαηηθνί αξηζκνί ηζρύεη: β) Αλ είλαη
ΔΝΓΔΙΚΤΙΚΔΣ ΛΥΣΔΙΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΔΙΟΥ ΓΔΥΤΔΡΑ 27 ΜΑΪΟΥ 2013
ΔΝΓΔΙΚΤΙΚΔΣ ΛΥΣΔΙΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΔΙΟΥ ΓΔΥΤΔΡΑ 7 ΜΑΪΟΥ 13 ΘΔΜΑ Α : (Α1) Σρνιηθό βηβιίν ζειίδα 33-335 (Α) Σρνιηθό βηβιίν ζειίδα 6 (Α3) Σρνιηθό βηβιίν ζειίδα (Α) α) Λάζνο β) Σωζηό γ) Σωζηό
ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΑΛΓΕΒΡΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ. 1. Να ιπζνύλ ηα ζπζηήκαηα. 1 0,3x 0,1y x 3 3x 4y 2 4x 2y ( x 1) 6( y 1) (i) (ii)
. Να ιπζνύλ ηα ζπζηήκαηα.,, 6 4 4 4 5( ) 6( ). Να ιπζνύλ ηα ζπζηήκαηα.,,,6 7. Να ιπζνύλ ηα ζπζηήκαηα. 5 ( )( ) ( ) 4. Να ιπζνύλ ηα ζπζηήκαηα. 5 4 6 7 4. 5. Να ιπζνύλ ηα ζπζηήκαηα. 59 ( )( ) ()( 5) 7 6.
Δξγαζηεξηαθή άζθεζε 03. Σηεξενγξαθηθή πξνβνιή ζην δίθηπν Wulf
Δξγαζηεξηαθή άζθεζε 03 Σηεξενγξαθηθή πξνβνιή ζην δίθηπν Wulf Ζιίαο Χαηδεζενδσξίδεο Οθηώβξηνο / Ννέκβξηνο 2004 Τη είλαη ην δίθηπν Wulf Δπίπεδν ζην νπνίν κπνξνύκε λα αλαπαξαζηήζνπκε ηξηζδηάζηαηα ζρήκαηα,
Case Study. Παξαθάηω παξνπζηάδνπκε βήκα - βήκα κε screenshots έλα παξάδεηγκα ππνβνιήο κηαο εξγαζίαο θαη ηελ παξαγωγή ηνπ Originality Report.
Case Study Παξαθάηω παξνπζηάδνπκε βήκα - βήκα κε screenshots έλα παξάδεηγκα ππνβνιήο κηαο εξγαζίαο θαη ηελ παξαγωγή ηνπ Originality Report. Βήκα 1 ο : Login ζηο Turnitin. Κάλεηε είζνδν ζην Turnitin κε
ΠΑΝΔΛΛΑΓΗΚΔ ΔΞΔΣΑΔΗ Γ ΣΑΞΖ ΖΜΔΡΖΗΟΤ ΓΔΝΗΚΟΤ ΛΤΚΔΗΟΤ Γευηέρα 11 Ηουνίου 2018 ΔΞΔΣΑΕΟΜΔΝΟ ΜΑΘΖΜΑ: ΜΑΘΖΜΑΣΗΚΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΗΜΟΤ. (Ενδεικηικές Απανηήζεις)
ΠΑΝΔΛΛΑΓΗΚΔ ΔΞΔΣΑΔΗ Γ ΣΑΞΖ ΖΜΔΡΖΗΟΤ ΓΔΝΗΚΟΤ ΛΤΚΔΗΟΤ Γευηέρα Ηουνίου 08 ΔΞΔΣΑΕΟΜΔΝΟ ΜΑΘΖΜΑ: ΜΑΘΖΜΑΣΗΚΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΗΜΟΤ (Ενδεικηικές Απανηήζεις) ΘΔΜΑ Α Α. Απόδεημε ζεωξήκαηνο ζει. 99 ζρνιηθνύ βηβιίνπ. Α. α.
Σήκαηα Β Α Γ Γ Δ Λ Η Σ Ο Ι Κ Ο Ν Ο Μ Ο Υ Γ Ι Α Λ Δ Ξ Η - ( 2 ) ΕΙΣΑΓΨΓΗ ΣΤΙΣ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΨΝΙΕΣ
Σήκαηα 1 Β Α Γ Γ Δ Λ Η Σ Ο Ι Κ Ο Ν Ο Μ Ο Υ Γ Ι Α Λ Δ Ξ Η - ( 2 ) Σήκαηα Οξηζκόο ζήκαηνο Ταμηλόκεζε ζεκάησλ Σεηξέο Fourier Μεηαζρεκαηηζκόο Fourier Σπλέιημε Σπζρέηηζε θαη Φαζκαηηθή Ππθλόηεηα 2 Οξηζκόο Σήκαηνο
Σημεία Ασύπματηρ Ππόσβασηρ (Hot-Spots)
Σημεία Ασύπματηρ Ππόσβασηρ (Hot-Spots) 1.1 Σςνοπτική Πεπιγπαυή Hot Spots Σα ζεκεία αζύξκαηεο πξόζβαζεο πνπ επηιέρζεθαλ αλαθέξνληαη ζηνλ επόκελν πίλαθα θαη παξνπζηάδνληαη αλαιπηηθά ζηηο επόκελεο παξαγξάθνπο.
Φςζική Πποζαναηολιζμού Γ Λςκείος. Αζκήζειρ Ταλανηώζειρ 1 ο Φςλλάδιο
Φςζική Πποζαναηολιζμού Γ Λςκείος Αζκήζειρ Ταλανηώζειρ 1 ο Φςλλάδιο Επιμέλεια: Αγκανάκηρ Α. Παναγιώηηρ Επωηήζειρ Σωζηό- Λάθορ Να χαπακηηπίζεηε ηιρ παπακάηω πποηάζειρ ωρ ζωζηέρ ή λάθορ: 1. Η ηαιάλησζε είλαη
Επωηήζειρ Σωζηού Λάθοςρ ηων πανελλαδικών εξεηάζεων Σςναπηήζειρ
Επωηήζειρ Σωζηού Λάθοςρ ηων πνελλδικών εξεηάζεων 2-27 Σςνπηήζειρ Η γξθηθή πξάζηζε ηεο ζπλάξηεζεο f είλη ζπκκεηξηθή, σο πξνο ηνλ άμνλ, ηεο γξθηθήο πξάζηζεο ηεο f 2 Αλ f, g είλη δύν ζπλξηήζεηο κε πεδί νξηζκνύ
ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..
ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου έλαξμεο 09.30 ιήμεο 09.45 Σην παξαθάησ ζρήκα θαίλεηαη ηκήκα ελόο πνιενδνκηθνύ ζρεδίνπ κηαο πόιεο. Οη ζθηαζκέλεο
Η Αξιολόγηζη ηηρ Πεπίλητηρ Κειμένος Παιδαγυγικό Ινζηιηούηο
Η Αξιολόγηζη ηηρ Πεπίλητηρ Κειμένος Παιδαγυγικό Ινζηιηούηο Οδηγίες για ηη διδαζκαλία ηων θιλολογικών μαθημάηων ζηο Ενιαίο Λύκειο (απόζπαζμα) Αθήνα 2001 ΠΔΡΙΔΥΟΜΔΝΑ Α. Τν πεξηερόκελν ηεο πεξίιεςεο (0-12
ΑΓΩΜΘΡΘΙΞΘ ΤΩΠΞΘ ΡΘΡ ΛΘΙΠΕΡ ΗΚΘΙΘΕΡ ΛΘΤΑΗΚΘΔΗΡ Τ.
ΑΓΩΜΘΡΘΙΞΘ ΤΩΠΞΘ ΡΘΡ ΛΘΙΠΕΡ ΗΚΘΙΘΕΡ ΟΑIΤΜΘΔΘ ΡΕ ΛΕΓΑΚΞ ΓΗΟΕΔΞ 11V11 ΗΚΘΙΘΑ 6-10 ΤΠΞΜΩΜ ΛΕΘΞΜΕΙΗΛΑΑ ΞΣ ΟΑΘΤΜΘΔΘΞΣ ΡΕ ΛΕΓΑΚΞ ΓΗΟΕΔΞ ΓΘΑ ΟΑΘΙΕΡ ΗΚΘΙΘΑΡ 6-10 ΕΩΜ Η ΔΘΑΔΠΞΛΗ ΑΟΞ Η ΛΘΑ ΕΡΘΑ ΡΗΜ ΑΚΚΗ ΕΘΜΑΘ ΛΕΓΑΚΗ
Διατείριση Φσσικών Καταστρουών: ACTIVE LANDSLIDE INVENTORY MAPPING AND SUSCEPTIBILITY ZONING
Διατείριση Φσσικών Καταστρουών: ACTIVE LANDSLIDE INVENTORY MAPPING AND SUSCEPTIBILITY ZONING Ναηαιία Σπαλνύ, spanou@igme.gr & natspanou@gmail.com Τερληθόο Γεσιόγνο (M.Sc.) Πεξηγξαθή Χάξηεο ρσξηθήο θαηαλνκήο
TOOLBOOK (μάθημα 2) Δεκηνπξγία βηβιίνπ θαη ζειίδσλ ΠΡΟΑΡΜΟΓΗ: ΒΑΛΚΑΝΙΩΣΗ ΔΗΜ. ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΕ19 1 TOOLBOOK ΜΑΘΗΜΑ 2
TOOLBOOK (μάθημα 2) Δεκηνπξγία βηβιίνπ θαη ζειίδσλ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΕ19 1 Δημιουργία σελίδων και βιβλίων Έλα θαηλνύξην βηβιίν πεξηέρεη κία άδεηα ζειίδα κε έλα άδεην background. Δελ κπνξνύκε λα μερσξίζνπκε
Πολυεπίπεδα/Διασυμδεδεμέμα Δίκτυα
Πολυεπίπεδα/Διασυμδεδεμέμα Δίκτυα Κοιμωμικά δίκτυα (multiplex network) Έρεηε ινγαξηαζκό ζην Facebook? Έρεηε ινγαξηαζκό ζην LinkedIn? Έρεηε ινγαξηαζκό ζην Twitter? Αεροπορικές γραμμές της Ευρώπης(multiplex
ΔΠΙΣΡΟΠΗ ΓΙΑΓΩΝΙΜΩΝ 74 ος ΠΑΝΔΛΛΗΝΙΟ ΜΑΘΗΣΙΚΟ ΓΙΑΓΩΝΙΜΟ ΣΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΑ Ο ΘΑΛΗ 19 Οκηωβρίοσ Δνδεικηικές λύζεις
ΔΛΛΗΝΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΔΣΑΙΡΔΙΑ Παλεπηζηεκίνπ (Διεπζεξίνπ Βεληδέινπ) 34 06 79 ΑΘΖΝΑ Τει. 36653-367784 - Fax: 36405 e-mail : info@hms.gr www.hms.gr GREEK MATHEMATICAL SOCIETY 34, Panepistimiou (Δleftheriou
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΖΜΑΣΑ ΣΖ ΝΔΑ ΔΛΛΖΝΗΚΖ ΜΔ ΑΝΑΝΣΗΣΟΗΥΗΑ ΜΟΡΦΖ ΚΑΗ ΖΜΑΗΑ Ζ πεξίπησζε ησλ πξνζεκαηνπνηεκέλσλ ξεκάησλ ζε -ιζω, -ιαζω, -ωνω
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΖΜΑΣΑ ΣΖ ΝΔΑ ΔΛΛΖΝΗΚΖ ΜΔ ΑΝΑΝΣΗΣΟΗΥΗΑ ΜΟΡΦΖ ΚΑΗ ΖΜΑΗΑ Ζ πεξίπησζε ησλ πξνζεκαηνπνηεκέλσλ ξεκάησλ ζε -ιζω, -ιαζω, -ωνω ΣΑΚΟΤ ΔΛΔΝΖ Μεηαπηπρηαθή Δξγαζία Δηδίθεπζεο πνπ ππνβιήζεθε ζην πιαίζην ηνπ
ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..
ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου έλαξμεο 09.30 ιήμεο 09.45 Σην παξαθάησ ζρήκα θαίλεηαη ηκήκα ελόο πνιενδνκηθνύ ζρεδίνπ κηαο πόιεο. Οη ζθηαζκέλεο
Μορθές Κακόβοσλοσ Κώδικα (Malicious Code)
Μορθές Κακόβοσλοσ Κώδικα (Malicious Code) Page 1 Υποπλοίαρτος Ν. Πεηράκος ΠΝ Αηδένηα Γνύξεηνη Ίππνη (Trojan Horses) Ινί (Viruses) Worms Root-kit Page 2 Γνύξεηνο Ίππνο (Trojan Horse) Οξηζκόο: Πξόγξακκα
Η απνξξόθεζε ηνπ νξαηνύ θσηόο γίλεηαη κέζσ ρξσζηηθώλ νπζηώλ πνπ νλνκάδνληαη τλωροθύλλες.
ΦΩΣΟΤΝΘΔΗ Δλαιιαθηηθή δηεξγαζία παξαγσγήο ελέξγεηαο Υξεζηκνπνηείηαη από ηνπο νλνκαδόκελνπο θσηνζπλζεηηθνύο νξγαληζκνύο Οπζηαζηηθά ε αληίζηξνθε δηεξγαζία ηεο αλαπλνήο πλίζηαηαη ζηελ δέζκεπζε ειηαθήο ελέξγεηαο
Τν Πξόγξακκα ζα αλαθνηλσζεί, ακέζσο κεηά ηηο γηνξηέο ηνπ Πάζρα.
Οι Πανελλαδικέρ Δξεηάζειρ για ηην ειζαγωγή ζηην ηπιηοβάθμια εκπαίδεςζη θα ππαγμαηοποιηθούν ππιν ηιρ απολςηήπιερ ενδοζσολικέρ εξεηάζειρ ηων μαθηηών και ηων μαθηηπιών. Τν Πξόγξακκα ζα αλαθνηλσζεί, ακέζσο
γηα ηνλ Άξε Κσλζηαληηλίδε
γηα ηνλ Άξε Κσλζηαληηλίδε γηα «ην θνηλό θαη ην θύξην» (Γ.νισκόο) γηα λα ρηίδω πάληα κε ηνλ ίδηνλε ηξόπν, κε ηηο ίδηεο θαηαζθεπαζηηθέο θαη πιαζηηθέο πξννπηηθέο, κε ηελ ίδηαλε πάληνηε πίζηε θαη αγάπε.. Α.Κ.
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 4 ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΑ ΚΥΚΛΩΜΑΤΑ
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 4 ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΑ ΚΥΚΛΩΜΑΤΑ 1. ρεδίαζε πλδπαζηηθνύ Κπθιώκαηνο Έλα ζπλδπαζηηθό θύθισκα (Κ) έρεη ηξεηο εηζόδνπο A, B θαη C θαη κία έμνδν Y Y=A B+AC Να θαηαζθεπάζεηε ην ράξηε Karnaugh. B 0
α) ηε κεηαηόπηζε x όηαλ ην ζώκα έρεη κέγηζην ξπζκό κεηαβνιήο ζέζεο δ) ην κέγηζην ξπζκό κεηαβνιήο ηεο ηαρύηεηαο
Έξγν ελέξγεηα 3 (Λύζε) Σώκα κάδαο m = 4Kg εξεκεί ζηε βάζε θεθιηκέλνπ επηπέδνπ γσλίαο θιίζεο ζ κε εκζ = 0,6 θαη ζπλζ = 0,8. Τν ζώκα αξρίδεη λα δέρεηαη νξηδόληηα δύλακε θαη μεθηλά λα αλεβαίλεη ζην θεθιηκέλν
Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα. Κώδικες 28, 78 και 84
Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα Κώδικες 28, 78 και 84 Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα Οη Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα εθαξκόδνληαη γηα ηελ απνξξνθνύκελε ελέξγεηα από Αηνιηθά Πάξθα πνπ είλαη ζπλδεδεκέλα ζην
ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΣΚΥΤΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2015 ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Τεηάπηη 28 Ιανουαπίου 2015 ΛΔΥΚΩΣΙΑ Τάξη: Α Γυμναζίου
ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΣΚΥΤΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2015 ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Τεηάπηη 28 Ιανουαπίου 2015 ΛΔΥΚΩΣΙΑ Τάξη: Α Γυμναζίου ΠΡΟΒΛΗΜΑ Σε έλα ηνπξλνπά βόιετ δήισζαλ ζπκκεηνρή νκάδεο Γπκλαζίσλ ηεο Κύπξνπ.
Γραφεύα Επικοινωνύασ & Ενημϋρωςησ ϋρρεσ, Τψηλϊντου 4 3οσ Όροφοσ ΣΗΛ 2321023640 ΥΑΦ 2321051861
Οπγάνωζη και διοίκηζη ηοςπιζηικών επισειπήζεων (ξενοδοσεία, ηοςπιζηικά γπαθεία ) Α) ΑΔΙ ΣΔΙ και Β) ΑΠΟΦΟΙΣΟΙ ΤΠΟΥΡΔΩΣΙΚΗ ΓΔΤΣΔΡΟΒΑΘΜΙΑ και ΜΔΣΑΓΔΤΣΔΡΟΒΑΘΜΙΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ Ρν πξόγξακκα απηό ζρεδηάζηεθε γηα
EL Eνωμένη στην πολυμορυία EL A8-0046/319. Τροπολογία
8.3.2016 A8-0046/319 319 Άρθρο 34 παράγραθος 1 ζηοιχείο δ (δ) 14 έηε γηα θηεληαηξηθά θάξκαθα πνπ πξννξίδνληαη γηα άιια είδε δώωλ από απηά πνπ αλαθέξνληαη ζηελ παξάγξαθν 1 ζηνηρεία α) θαη γ). (δ) 10 έηε
ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ
ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ Α/Α : 0_1382/153 1. Καη όηαλ έγηλε ε ππνρώξεζε αξγά ην απόγεπκα, επεηδή θνβήζεθαλ νη νιηγαξρηθνί κήπσο νη δεκνθξαηηθνί, αθνύ θάλνπλ επίζεζε, θαηαιάβνπλ
Γοκή επαλάιευες Δληοιές Όζο & Μέτρης_όηοσ
Αιγόξηζκνη 2.2.7.4 Γοκή επαλάιευες Δληοιές Όζο & Μέτρης_όηοσ Εηζαγσγή ζηηο Αξρέο ηεο Επηζηήκεο ησλ Η/Υ 1 Άζθεζε 34 ζει 53 Έλα ςεθηαθό θσηνγξαθηθό άικπνπκ έρεη απνζεθεπηηθό ρώξν N Mbytes. Να αλαπηύμεηε
Ανάπτυξη Ελληνικής τεχνολογίας μηχανών ηλεκτροπαραγωγής ORC
Εθνικό Συνέδριο «Γεωθερμική Ηλεκτροπαραγωγή» Ξενοδοχείο Divani Caravel Αθήνα 20 Νοεμβρίου 2013 Ανάπτυξη Ελληνικής τεχνολογίας μηχανών ηλεκτροπαραγωγής ORC Α.Μπένου, Ι. Χωροπανίτης Τμήμα Γεωθερμικής Ενέργειας
Αντισταθμιστική ανάλυση
Θεσξήζηε έλαλ αιγόξηζκν Α πνπ ρξεζηκνπνηεί κηα δνκή δεδνκέλσλ Γ : Καηά ηε δηάξθεηα εθηέιεζεο ηνπ Α ε Γ πξαγκαηνπνηεί κία αθνινπζία από πξάμεηο. Παξάδεηγκα: Θπκεζείηε ην πξόβιεκα ηεο εύξεζεο-έλσζεο Δίρακε
Σύνθεζη ηαλανηώζεων. Έζησ έλα ζώκα πνπ εθηειεί ηαπηόρξνλα δύν αξκνληθέο ηαιαληώζεηο ηεο ίδηαο ζπρλόηεηαο πνπ πεξηγξάθνληαη από ηηο παξαθάησ εμηζώζεηο:
Σύνθεζη ηαλανηώζεων Α. Σύλζεζε δύν α.α.η ηεο ίδιας ζστνόηηηας Έζησ έλα ζώκα πνπ εθηειεί ηαπηόρξνλα δύν αξκνληθέο ηαιαληώζεηο ηεο ίδηαο ζπρλόηεηαο πνπ πεξηγξάθνληαη από ηηο παξαθάησ εμηζώζεηο: Η απνκάθξπλζε
ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΤΩΝ ΤΔΡΗΓΟΝΙΚΩΝ ΒΛΑΒΩΝ ΚΑΤΑ ΤΑ ICDAS II ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΜΔ ΒΑΣΗ ΤΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΔΞΔΤΑΣΗ
ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΤΩΝ ΤΔΡΗΓΟΝΙΚΩΝ ΒΛΑΒΩΝ ΚΑΤΑ ΤΑ ICDAS II ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΜΔ ΒΑΣΗ ΤΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΔΞΔΤΑΣΗ Κιηληθή ηαμηλόκεζε ηνπ βαζκνύ ηεξεδνληθήο βιάβεο ηωλ νπώλ θαη ζρηζκώλ καζεηηθώλ επηθαλεηώλ θαηά ICDAS 1 νο Βαζκόο
A. Αιιάδνληαο ηε θνξά ηνπ ξεύκαηνο πνπ δηαξξέεη ηνλ αγωγό.
ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΛΔΤΚΩΙΑ ΦΤΛΛΟ ΔΡΓΑΙΑ Μειέηε ηωλ παξαγόληωλ από ηνπο νπνίνπο εμαξηάηαη ε ειεθηξνκαγλεηηθή δύλακε. Τιηθά - πζθεπέο: Ηιεθηξνληθή δπγαξηά, ηξνθνδνηηθό ηάζεο, ξννζηάηεο, ακπεξόκεηξν,
Άσκηση 1 - Μοπυοποίηση Κειμένου
Άσκηση 1 - Μοπυοποίηση Κειμένου Σηηο παξαθάησ γξακκέο εθαξκόζηε ηε κνξθνπνίεζε πνπ πεξηγξάθνπλ Γξακκή κε έληνλε γξαθή Γξακκή κε πιάγηα γξαθή Γξακκή κε ππνγξακκηζκέλε γξαθή Γξακκή κε Arial Font κεγέζνπο
Παιχνίδι γλωζζικής καηανόηζης με ζχήμαηα!
Cpyright 2013 Λόγος & Επικοινωνία // All rights Reserved Παιχνίδι γλωζζικής καηανόηζης με ζχήμαηα! Αυηό ηο παιχνίδι έχει ζηόχους: 1. ηελ εθγύκλαζε ηεο αθνπζηηθήο κλήκεο ησλ παηδηώλ 2. ηελ εμάζθεζε ζηελ
ΣΔΥΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΚΤΠΡΟΤ ΥΟΛΗ ΓΔΩΣΔΥΝΙΚΩΝ ΔΠΙΣΗΜΩΝ ΚΑΙ ΓΙΑΥΔΙΡΙΗ ΠΔΡΙΒΑΛΟΝΣΟ. Πτυχιακή διατριβή ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΔΝΗ ΑΠΟΡΡΤΠΑΝΗ ΚΑΤΑΔΡΙΩΝ ΠΛΟΙΩΝ
ΣΔΥΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΚΤΠΡΟΤ ΥΟΛΗ ΓΔΩΣΔΥΝΙΚΩΝ ΔΠΙΣΗΜΩΝ ΚΑΙ ΓΙΑΥΔΙΡΙΗ ΠΔΡΙΒΑΛΟΝΣΟ Πτυχιακή διατριβή ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΔΝΗ ΑΠΟΡΡΤΠΑΝΗ ΚΑΤΑΔΡΙΩΝ ΠΛΟΙΩΝ Αργσρώ Ιωάννοσ Λεμεσός 2012 ΣΔΥΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΚΤΠΡΟΤ
Τα ζηάδια ηηρ μοπθολογικήρ ενζωμάηωζηρ ηων λεξικών δανείων ζηα Επηανηζιακά 1
Τα ζηάδια ηηρ μοπθολογικήρ ενζωμάηωζηρ ηων λεξικών δανείων ζηα Επηανηζιακά 1 Καηεπίνα Φπαγκοπούλος Εζληθό θαη Καπνδηζηξηαθό Παλεπηζηήκην Αζελώλ katfil18@windowslive.com Abstract In this paper, I examine
Ηλεκηπονικά Απσεία και Διεπαθέρ
MENU ΑΝΑΦΟΡΕΣ Ηλεκηπονικά Απσεία και Διεπαθέρ Σε απηό ην ζεκείν ηεο εθαξκνγήο δεκηνπξγνύκε ηα δηάθνξα Ηιεθηξνληθά Αξρεία έηζη ώζηε λα ηα ππνβάινπκε ζηνπο δηάθνξνπο θνξείο. Γηα λα επηιέμνπκε έλα είδνο αξρείνπ
Λεκηική έκθραζη, κριηική, οικειόηηηα και ηύπος δεζμού ζηις ζηενές διαπροζωπικές ζτέζεις
Λεκηική έκθραζη, κριηική, οικειόηηηα και ηύπος δεζμού ζηις ζηενές διαπροζωπικές ζτέζεις Μαξία-Ησάλλα Αξγπξνπνύινπ Βαζίιεο Παπιόπνπινο Τνκέαο Ψπρνινγίαο, Παλεπηζηήκην Αζελώλ Αλαθνίλσζε ζην 5 ν Παλειιήλην
ΜΑΘΗΜΑΣΑ ΦΩΣΟΓΡΑΦΙΑ. Ειζαγωγή ζηη Φωηογραθία. Χριζηάκης Σαζεΐδης EFIAP
ΜΑΘΗΜΑΣΑ ΦΩΣΟΓΡΑΦΙΑ Ειζαγωγή ζηη Φωηογραθία Χριζηάκης Σαζεΐδης EFIAP 1 ΜΑΘΗΜΑ 6 ο Προγράμμαηα θωηογραθικών μηχανών Επιλογέας προγραμμάηων Μαο δίλεη ηε δπλαηόηεηα λα ειέγμνπκε ην άλνηγκα δηαθξάγκαηνο θαη
Παλαιοσλαβική Γλώσσα. Ενότητα 9: Το σύστημα των συμφώνων. Αλεξάνδρα Ιωαννίδου. Τμήμα Σλαβικών Σπουδών
Παλαιοσλαβική Γλώσσα Ενότητα 9: Το σύστημα των συμφώνων Αλεξάνδρα Ιωαννίδου Τμήμα Σλαβικών Σπουδών (11) Σνλ 9ν-10ν αηώλα κ.υ. ηα πγξά θαη είραλ ζαθή ζπιιαβνπνηεηηθή ιεηηνπξγία ζαλ θη απηή πνπ εκθαλίδεηαη
T A E K W O N D O. Δ. ΠπθαξΨο. ΔπΫθνπξνο ΘαζεγεηΪο ΑζιεηηθΪο ΦπζηθνζεξαπεΫαο ΡΔΦΑΑ - ΑΞΘ
T A E K W O N D O Δ. ΠπθαξΨο ΔπΫθνπξνο ΘαζεγεηΪο ΑζιεηηθΪο ΦπζηθνζεξαπεΫαο ΡΔΦΑΑ - ΑΞΘ ΦΠΗΘΝΘΔΟΑΞΔΗΑ Ο Ρ Ι Μ Ο Φπζη(θ)νζεξαπεΫα εϋλαη ε επηζηϊκε, ε νπνϋα κόλν κε θπζηθψ κωζα θαη κεζόδνπο πξνζπαζεϋ λα ζεξαπεύζεη
ΟΣΑ Επηρεηξεζηαθή Ννεκνζύλε. Ελόηεηα: Ad1.2.2 «Ση θξύβεηαη» πίζω από κηα Επηρεηξεζηαθή Αλαθνξά (report): XML & XSD γηα αξράξηνπο
ΟΣΑ Επηρεηξεζηαθή Ννεκνζύλε Ελόηεηα: Ad1.2.2 «Ση θξύβεηαη» πίζω από κηα Επηρεηξεζηαθή Αλαθνξά (report): XML & XSD γηα αξράξηνπο Πξαθηηθή Άζθεζε (επίπεδν 2): ηόρνο ηεο άζθεζεο είλαη ε πεξαηηέξω εμνηθείωζε