Καλώς ήρθατε στην. 3 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Αλλάζοντας Πεποιθήσεις

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Καλώς ήρθατε στην. 3 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Αλλάζοντας Πεποιθήσεις"

Transcript

1 Καλώς ήρθατε στην 3 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Αλλάζοντας Πεποιθήσεις. Η χρήση εικόνων σε αυτή την ενότητα επιτράπηκε ευγενικά σε εμάς, από τους καλλιτέχνες,δηλ. τους κατόχους πνευματικών δικαιωμάτων για αυτές τις εικόνες. Για λεπτομέρειες (καλλιτέχνης, τίτλος εικόνας) παρακαλούμε ανατρέξτε στο τέλος αυτής της παρουσίασης. 01/14 B Moritz, Woodward, Gergiou & Bozikas

2 Αλλάζοντας Πεποιθήσεις Οι άνθρωποι τείνουν να πιστεύουν ότι η πρώτη εντύπωση είναι αυτή που μετράει (π.χ. προκαταλήψεις, η πεποίθηση πως η πρώτη εντύπωση είναι η σημαντικότερη ) Λόγοι: ;;; Tεμπελιά, ανάγκη για επιβεβαίωση *, η επιπολαιότητα, πολλές φορές βοηθά στο να προσανατολιστεί κάποιος σε έναν περίπλοκο κόσμο, υπερηφάνεια. Προβλήματα: ;;;ήρηση λανθασμένων αντιλήψεων ( π.χ. ρατσισμός), υπεργενίκευση ( έχοντας δει ένα-τα έχουμε δει όλα ), δεν δίδεται σε κάποιον μια δεύτερη ευκαιρία την οποία μπορεί και να άξιζε.

3 Αλλάζοντας Πεποιθήσεις Οι άνθρωποι τείνουν να πιστεύουν ότι η πρώτη εντύπωση είναι αυτή που μετράει (π.χ. προκαταλήψεις, η πεποίθηση πως η πρώτη εντύπωση είναι η σημαντικότερη ) Λόγοι: ;;; Tεμπελιά, ανάγκη για επιβεβαίωση *, η επιπολαιότητα, πολλές φορές βοηθά στο να προσανατολιστεί κάποιος σε έναν περίπλοκο κόσμο, υπερηφάνεια. Προβλήματα: ;;;ήρηση λανθασμένων αντιλήψεων ( π.χ. ρατσισμός), υπεργενίκευση ( έχοντας δει ένα-τα έχουμε δει όλα ), δεν δίδεται σε κάποιον μια δεύτερη ευκαιρία την οποία μπορεί και να άξιζε.

4 Αλλάζοντας Πεποιθήσεις Οι άνθρωποι τείνουν να πιστεύουν ότι η πρώτη εντύπωση είναι αυτή που μετράει (π.χ. προκαταλήψεις, η πεποίθηση πως η πρώτη εντύπωση είναι η σημαντικότερη ) Λόγοι: Tεμπελιά, ανάγκη για επιβεβαίωση *, η επιπολαιότητα, πολλές φορές βοηθά στο να προσανατολιστεί κάποιος σε έναν περίπλοκο κόσμο, υπερηφάνεια. Προβλήματα: ;;;ήρηση λανθασμένων αντιλήψεων ( π.χ. ρατσισμός), υπεργενίκευση ( έχοντας δει ένα-τα έχουμε δει όλα ), δεν δίδεται σε κάποιον μια δεύτερη ευκαιρία την οποία μπορεί και να άξιζε. *Βλέπετε μόνο ό,τι θέλετε εσείς να δείτε

5 Αλλάζοντας Πεποιθήσεις Οι άνθρωποι τείνουν να πιστεύουν ότι η πρώτη εντύπωση είναι αυτή που μετράει (π.χ. προκαταλήψεις, η πεποίθηση πως η πρώτη εντύπωση είναι η σημαντικότερη ) Λόγοι: Tεμπελιά, ανάγκη για επιβεβαίωση *, η επιπολαιότητα, πολλές φορές βοηθά στο να προσανατολιστεί κάποιος σε έναν περίπλοκο κόσμο, υπερηφάνεια. Προβλήματα: Διατήρηση λανθασμένων αντιλήψεων ( π.χ. ρατσισμός), υπεργενίκευση ( έχοντας δει ένα-τα έχουμε δει όλα ), δεν δίδεται σε κάποιον μια δεύτερη ευκαιρία την οποία μπορεί και να άξιζε. *Βλέπετε μόνο ό,τι θέλετε εσείς να δείτε

6 Φράσεις ανθρώπων που έκαναν λανθασμένες προβλέψεις Οι Λογικές και υπεύθυνες γυναίκες δε θέλουν να ψηφίζουν. Γκρόβερ Κλίβελαντ Grover Cleveland, πρώην πρόεδρος των Ηνωμένων Πολιτειών της Αμερικής, 1905 Αυτό το «τηλέφωνο» έχει πάρα πολλά μειονεκτήματα έτσι ώστε να θεωρηθεί σοβαρά ως μέσο επικοινωνίας. Η συσκευή εγγενώς δεν έχει καμία αξία για μας. Γουέστερν Γιούνιον, κορυφαία εταιρία χρηματοοικονομικών υπηρεσιών και επικοινωνιών, 1876 Θα πάρει πάνω από μία γενεά μέχρι η πρώτη επανδρωμένη αποστολή να προσγειωθεί στο φεγγάρι. Χάρολντ Σπένσερ, Αστρονόμος, 1957 (η προσγείωση στο φεγγάρι συνέβη 12 χρόνια αργότερα) Το άλογο είναι εδώ για να παραμείνει αλλά το αυτοκίνητο είναι μόνο μια νέα εφεύρεση - ένα καπρίτσιο. Ο πρόεδρος της τράπεζας Μίτσιγκαν Σάιβινγκς (Michigan Savings Bank) σχετικά με την επένδυση στην εταιρεία Φορντ, 1903 Οι ακτίνες Χ θα αποδειχτούν απάτη. Λόρδος Κέλβιν, Πρόεδρος της Βασιλικής Εταιρίας, 1883 Ο φωνόγραφος δεν έχει καθόλου εμπορική αξία. Τόμας Έντισον, διάσημος αμερικάνος εφευρέτης, δεκαετία του 1880 [φωνόγραφος = η πρώτη συσκευή ηχογράφησης]

7 Φράσεις ανθρώπων που έκαναν λανθασμένες προβλέψεις Οι Λογικές και υπεύθυνες γυναίκες δε θέλουν να ψηφίζουν. Γκρόβερ Κλίβελαντ Grover Cleveland, πρώην πρόεδρος των Ηνωμένων Πολιτειών της Αμερικής, 1905 Αυτό το «τηλέφωνο» έχει πάρα πολλά μειονεκτήματα έτσι ώστε να θεωρηθεί σοβαρά ως μέσο επικοινωνίας. Η συσκευή εγγενώς δεν έχει καμία αξία για μας. Γουέστερν Γιούνιον, κορυφαία εταιρία χρηματοοικονομικών υπηρεσιών και επικοινωνιών, 1876 Θα πάρει πάνω από μία γενεά μέχρι η πρώτη επανδρωμένη αποστολή να προσγειωθεί στο φεγγάρι. Χάρολντ Σπένσερ, Αστρονόμος, 1957 (η προσγείωση στο φεγγάρι συνέβη 12 χρόνια αργότερα) Το άλογο είναι εδώ για να παραμείνει αλλά το αυτοκίνητο είναι μόνο μια νέα εφεύρεση - ένα καπρίτσιο. Ο πρόεδρος της τράπεζας Μίτσιγκαν Σάιβινγκς (Michigan Savings Bank) σχετικά με την επένδυση στην εταιρεία Φορντ, 1903 Οι ακτίνες Χ θα αποδειχτούν απάτη. Λόρδος Κέλβιν, Πρόεδρος της Βασιλικής Εταιρίας, 1883 Ο φωνόγραφος δεν έχει καθόλου εμπορική αξία. Τόμας Έντισον, διάσημος αμερικάνος εφευρέτης, δεκαετία του 1880 [φωνόγραφος = η πρώτη συσκευή ηχογράφησης] Πρέπει να είμαστε ανοιχτοί σε νέες εμπειρίες οι καιροί αλλάζουν και κανείς δε μπορεί να προβλέψει τι θα φέρει το μέλλον.

8 τομέας γεωγραφία ;;; Ακαμψία σκέψης σε δράση ( φοράω παρωπίδες ) παραδείγματα ιατρική ;;; οικονομία ;;;

9 τομέας γεωγραφία Ακαμψία σκέψης σε δράση ( φοράω παρωπίδες ) παραδείγματα Ο ήλιος περιστρέφεται γύρω από την ακίνητη γη! Αυτή η άποψη εθεωρείτο απόλυτα αληθινή από την Καθολική Εκκλησία στους μεσαιωνικούς χρόνους, αν και ευυπόληπτοι επιστήμονες, όπως ο Γαλιλαίος Γαλιλέι, ήταν ικανοί να παράσχουν αποδείξεις για το αντίθετό. Η αλήθεια, ότι η γη περιστρέφεται γύρω από τον ήλιο, εθεωρείτο ακόμα και βλασφημία εκείνη την εποχή. ιατρική ;;; οικονομία ;;;

10 τομέας γεωγραφία ιατρική Ακαμψία σκέψης σε δράση ( φοράω παρωπίδες ) παραδείγματα Ο ήλιος περιστρέφεται γύρω από την ακίνητη γη! Αυτή η άποψη εθεωρείτο απόλυτα αληθινή από την Καθολική Εκκλησία στους μεσαιωνικούς χρόνους, αν και ευυπόληπτοι επιστήμονες, όπως ο Γαλιλαίος Γαλιλέι, ήταν ικανοί να παράσχουν αποδείξεις για το αντίθετό. Η αλήθεια, ότι η γη περιστρέφεται γύρω από τον ήλιο, εθεωρείτο ακόμα και βλασφημία εκείνη την εποχή. Στο παρελθόν, επικίνδυνα φάρμακα κυκλοφορούσαν στην αγορά για μεγάλο χρονικό διάστημα παρά τις έγκαιρες προειδοποιήσεις (παραδείγματα: το σκάνδαλο με την τερατογόνο δράση της θαλιδομίδης στην Ευρώπη το σκάνδαλο με τις αγγειακές βλάβες της Ροφεκοξίμπης στη Βόρεια Αμερική). οικονομία ;;;

11 τομέας γεωγραφία ιατρική οικονομία Ακαμψία σκέψης σε δράση ( φοράω παρωπίδες ) παραδείγματα Ο ήλιος περιστρέφεται γύρω από την ακίνητη γη! Αυτή η άποψη εθεωρείτο απόλυτα αληθινή από την Καθολική Εκκλησία στους μεσαιωνικούς χρόνους, αν και ευυπόληπτοι επιστήμονες, όπως ο Γαλιλαίος Γαλιλέι, ήταν ικανοί να παράσχουν αποδείξεις για το αντίθετό. Η αλήθεια, ότι η γη περιστρέφεται γύρω από τον ήλιο, εθεωρείτο ακόμα και βλασφημία εκείνη την εποχή. Στο παρελθόν, επικίνδυνα φάρμακα κυκλοφορούσαν στην αγορά για μεγάλο χρονικό διάστημα παρά τις έγκαιρες προειδοποιήσεις (παραδείγματα: το σκάνδαλο με την τερατογόνο δράση της θαλιδομίδης στην Ευρώπη το σκάνδαλο με τις αγγειακές βλάβες της Ροφεκοξίμπης στη Βόρεια Αμερική). Χάσιμο νέων ευκαιριών για ανάπτυξη εμμονή σε ξεπερασμένες επιχειρηματικές στρατηγικές πώληση ξεπερασμένων προϊόντων (π.χ. φωτογραφικό φιλμ, γραφομηχανές) αδιαφορία για τις νέες τεχνολογίες (π.χ. μια εταιρία που δεν έχει ιστοσελίδα στο ίντερνετ).

12 Γιατί το κάνουμε αυτό; Οι μελέτες δείχνουν ότι πολλοί [αλλά όχι όλοι!] άνθρωποι με ψύχωση συνεχίζουν να εμμένουν στη γνώμη τους ή στις πεποιθήσεις τους πανω σε ένα γεγονός, ακόμη και όταν έρχονται αντιμέτωποι με πληροφορίες που αμφισβητούν αυτή την πεποίθηση. Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε διαπροσωπικά προβλήματα και μπορεί να εμποδίσει μια υγιής και ρεαλιστική εικόνα του περιβάλλοντος.

13 Πώς οι άκαμπτες πεποιθήσεις προωθούν παρερμηνείες κατά τη διάρκεια της ψύχωσης - παραδείγματα Αποφεύγετε συζητήσεις με φίλους και συγγενείς για συγκεκριμένα θέματα γιατί περιμένετε/φοβάστε κάποια ενδεχόμενη διαφωνία ή γιατί δεν εμπιστεύεστε τους άλλους πια. Η διαφωνία ή η αμφισβήτηση εκλαμβάνεται σαν εχθρική πρόκληση. Οι πληροφορίες σας προέρχονται από μία μόνο πηγή πληροφόρησης (π.χ. ιστοσελίδες στο διαδίκτυο σχετικά με θεωρίες συνωμοσίας), ενώ δεν λαμβάνετε υπ όψιν σας πληροφορίες από άλλα πιο σοβαρά μέσα ενημέρωσης (π.χ. ειδήσεις). Μπορεί κάποιος να συνεισφέρει με μια σύντομη προσωπική εμπειρία;

14 Οι τρεις παρακάτω εικόνες ανήκουν σε μια συγκεκριμένη κατηγορία. Ποια κατηγορία είναι αυτή; Εάν είστε σίγουροι για την κατηγορία αυτή, δώστε την απάντησή σας. Θα λάβετε ως απάντηση ένα ναι ή ένα όχι. Παρακαλούμε προτείνετε και άλλα αντικείμενα που πιθανώς θα ταίριαζαν έτσι ώστε να ελέγξετε την υπόθεσή σας για την κατηγορία.

15 Κατηγορία: Τροφή! Περαιτέρω επιλογές: Σύνηθες λάθος: Οι περισσότεροι άνθρωποι ψάχνουν για πληροφορίες που να επιβεβαιώνουν κάποια υπόθεσή τους παρά το αντίθετο, να προσπαθούν, δηλαδή, να βρούνε πληροφορίες που να διαψεύδουν κάποια υπόθεσή τους (ανάγκη για επιβεβαίωση). Στην περίπτωση αυτή η φαινομενικά σωστή κατηγορία είναι: τα φρούτα. Συχνά, εναλλακτικές εκτιμήσεις/σκέψεις δε λαμβάνονται υπόψη. Παραδείγματα από την καθημερινή ζωή: διαβάζει κάποιος μόνο εκείνες τις εφημερίδες που συμφωνούν με τη γνώμη του. προτιμά κάποιος να αποφεύγει την επαφή με ανθρώπους που σκέφτονται διαφορετικά από αυτόν, παρά να συζητά αντίθετες απόψεις. Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε μονόπλευρες πεποιθήσεις, ακόμα και στην ενίσχυση λανθασμενων κρίσεων.

16 Άσκηση θα σας δείξουμε τρεις φωτογραφίες που απεικονίζουν ένα σενάριο, μαζί με διαφορετικές εναλλακτικές ερμηνείες.

17 Άσκηση θα σας δείξουμε τρεις φωτογραφίες που απεικονίζουν ένα σενάριο, μαζί με διαφορετικές εναλλακτικές ερμηνείες. Οι φωτογραφίες εμφανίζονται με αντίστροφη σειρά, το τελευταίο γεγονός εμφανίζεται πρώτο.

18 Άσκηση θα σας δείξουμε τρεις φωτογραφίες που απεικονίζουν ένα σενάριο, μαζί με διαφορετικές εναλλακτικές ερμηνείες. Οι φωτογραφίες εμφανίζονται με αντίστροφη σειρά, το τελευταίο γεγονός εμφανίζεται πρώτο. Μετά από κάθε φωτογραφία, θα σας ζητείται να αξιολογήσετε την λογικοφάνεια ή την πιθανότητα κάθε προτεινόμενης εναλλακτικής ερμηνείας. Αυτό πρέπει να γίνεται κάθε φορά μου μια νέα φωτογραφία αποκαλύπτεται.

19 Άσκηση θα σας δείξουμε τρεις φωτογραφίες που απεικονίζουν ένα σενάριο, μαζί με διαφορετικές εναλλακτικές ερμηνείες. Οι φωτογραφίες εμφανίζονται με αντίστροφη σειρά, το τελευταίο γεγονός εμφανίζεται πρώτο. Μετά από κάθε φωτογραφία, θα σας ζητείται να αξιολογήσετε την λογικοφάνεια ή την πιθανότητα κάθε προτεινόμενης εναλλακτικής ερμηνείας. Αυτό πρέπει να γίνεται κάθε φορά μου μια νέα φωτογραφία αποκαλύπτεται. Παρακαλείστε να συζητήσετε με την ομάδα σας το κάτα πόσο σίγουροι είστε με την εκτίμηση σας.

20 Τι μπορεί να έχει συμβεί; 3

21 Πόσο πιθανή βρίσκετε κάθε επιλογή; 3 1) Ο άνδρας είναι κυνηγός καρχαριών και μόλις έχει σκοτώσει έναν καρχαρία. 2) Ο άνδρας κάνει μια έρευνα για τους καρχαρίες. 3) Ο άνδρας δοκιμάζει τη νέα, σε στυλ καρχαρία, σανίδα του σερφ. 4) Ο άνδρας μόλις τους τρόμαξε όλους με ένα ψεύτικο κεφάλι καρχαρία.

22 Πόσο άλλαξε την άποψή σας η νέα φωτογραφία; 2 3 1) Ο άνδρας είναι κυνηγός καρχαριών και μόλις έχει σκοτώσει έναν καρχαρία. 2) Ο άνδρας κάνει μια έρευνα για τους καρχαρίες. 3) Ο άνδρας δοκιμάζει τη νέα, σε στυλ καρχαρία, σανίδα του σερφ. 4) Ο άνδρας μόλις τους τρόμαξε όλους με ένα ψεύτικο κεφάλι καρχαρία.

23 Παρακαλώ αξιολογείστε ξανά την πιθανότητα! ) Ο άνδρας είναι κυνηγός καρχαριών και μόλις έχει σκοτώσει έναν καρχαρία. 2) Ο άνδρας κάνει μια έρευνα για τους καρχαρίες. 3) Ο άνδρας δοκιμάζει τη νέα, σε στυλ καρχαρία, σανίδα του σερφ. 4) Ο άνδρας μόλις τους τρόμαξε όλους με ένα ψεύτικο κεφάλι καρχαρία.

24 ) Ο άνδρας είναι κυνηγός καρχαριών και μόλις έχει σκοτώσει έναν καρχαρία. 2) Ο άνδρας κάνει μια έρευνα για τους καρχαρίες. 3) Ο άνδρας δοκιμάζει τη νέα, σε στυλ καρχαρία, σανίδα του σερφ. 4) Ο άνδρας μόλις τους τρόμαξε όλους με ένα ψεύτικο κεφάλι καρχαρία.

25 Πόσο πιθανή βρίσκετε κάθε επιλογή; 1) Ο μαέστρος είναι σε υπερένταση γιατί καθυστέρησε να έρθει στην πρόβα. 2) Ο μαέστρος μόλις έχει βάλει τις φωνές στον άνδρα που βρίσκεται στη πρώτη σειρά γιατί τραγουδά φάλτσα. 3) Το κορίτσι στην πρώτη σειρά μόλις είπε στον διπλανό της ότι είναι ερωτευμένη με το μαέστρο. 4) Ο μαέστρος είναι νευρικός γιατί δεν μπορεί να βρει την μπαγκέτα του. 3

26 Πόσο άλλαξε την άποψή σας η νέα φωτογραφία; 2 3 1) Ο μαέστρος είναι σε υπερένταση γιατί καθυστέρησε να έρθει στην πρόβα. 2) Ο μαέστρος μόλις έχει βάλει τις φωνές στον άνδρα που βρίσκεται στη πρώτη σειρά γιατί τραγουδά φάλτσα. 3) Το κορίτσι στην πρώτη σειρά μόλις είπε στον διπλανό της ότι είναι ερωτευμένη με το μαέστρο. 4) Ο μαέστρος είναι νευρικός γιατί δεν μπορεί να βρει την μπαγκέτα του.

27 Παρακαλώ αξιολογείστε ξανά την πιθανότητα! ) Ο μαέστρος είναι σε υπερένταση γιατί καθυστέρησε να έρθει στην πρόβα. 2) Ο μαέστρος μόλις έχει βάλει τις φωνές στον άνδρα που βρίσκεται στη πρώτη σειρά γιατί τραγουδά φάλτσα. 3) Το κορίτσι στην πρώτη σειρά μόλις είπε στον διπλανό της ότι είναι ερωτευμένη με το μαέστρο. 4) Ο μαέστρος είναι νευρικός γιατί δεν μπορεί να βρει την μπαγκέτα του.

28 ) Ο μαέστρος είναι σε υπερένταση γιατί καθυστέρησε να έρθει στην πρόβα. 2) Ο μαέστρος μόλις έχει βάλει τις φωνές στον άνδρα που βρίσκεται στη πρώτη σειρά γιατί τραγουδά φάλτσα. 3) Το κορίτσι στην πρώτη σειρά μόλις είπε στον διπλανό της ότι είναι ερωτευμένη με το μαέστρο. 4) Ο μαέστρος είναι νευρικός γιατί δεν μπορεί να βρει την μπαγκέτα του.

29 Πόσο πιθανή βρίσκετε κάθε επιλογή; 3 1) Ο άνδρας μόλις κατασκεύασε έναν φράχτη για το σκύλο του. 2) Ο άνδρας αγοράζει ένα σκύλο φύλακα. 3) Ο άνδρας μόλις έχει ξεφύγει από το σκύλο που γαυγίζει. 4) Ο άνδρας παίζει με το σκύλο του γείτονα.

30 Πόσο άλλαξε την άποψή σας η νέα φωτογραφία; 2 3 1) Ο άνδρας μόλις κατασκεύασε έναν φράχτη για το σκύλο του. 2) Ο άνδρας αγοράζει ένα σκύλο φύλακα. 3) Ο άνδρας μόλις έχει ξεφύγει από το σκύλο που γαυγίζει. 4) Ο άνδρας παίζει με το σκύλο του γείτονα.

31 Παρακαλώ αξιολογείστε ξανά την πιθανότητα! ) Ο άνδρας μόλις κατασκεύασε έναν φράχτη για το σκύλο του. 2) Ο άνδρας αγοράζει ένα σκύλο φύλακα. 3) Ο άνδρας μόλις έχει ξεφύγει από το σκύλο που γαυγίζει. 4) Ο άνδρας παίζει με το σκύλο του γείτονα.

32 ) Ο άνδρας μόλις κατασκεύασε έναν φράχτη για το σκύλο του. 2) Ο άνδρας αγοράζει ένα σκύλο φύλακα. 3) Ο άνδρας μόλις έχει ξεφύγει από το σκύλο που γαυγίζει. 4) Ο άνδρας παίζει με το σκύλο του γείτονα.

33 Πόσο πιθανή βρίσκετε κάθε επιλογή; 1) Η γυναίκα πηγαίνει να πουλήσει τα ρούχα της σε ένα κατάστημα μεταχειρισμένων ρούχων. 2) Η γυναίκα πηγαίνει μια βόλτα μια όμορφη ανοιξιάτικη μέρα. 3) Η γυναίκα μόλις τελείωσε τη μπουγάδα της σε ένα πλυντήριο ρούχων. 4) Η γυναίκα βγάζει έξω τα σκουπίδια της. 3

34 Πόσο άλλαξε την άποψή σας η νέα φωτογραφία; 2 3 1) Η γυναίκα πηγαίνει να πουλήσει τα ρούχα της σε ένα κατάστημα μεταχειρισμένων ρούχων. 2) Η γυναίκα πηγαίνει μια βόλτα μια όμορφη ανοιξιάτικη μέρα. 3) Η γυναίκα μόλις τελείωσε τη μπουγάδα της σε ένα πλυντήριο ρούχων. 4) Η γυναίκα βγάζει έξω τα σκουπίδια της.

35 Παρακαλώ αξιολογείστε ξανά την πιθανότητα! ) Η γυναίκα πηγαίνει να πουλήσει τα ρούχα της σε ένα κατάστημα μεταχειρισμένων ρούχων. 2) Η γυναίκα πηγαίνει μια βόλτα μια όμορφη ανοιξιάτικη μέρα. 3) Η γυναίκα μόλις τελείωσε τη μπουγάδα της σε ένα πλυντήριο ρούχων. 4) Η γυναίκα βγάζει έξω τα σκουπίδια της.

36 ) Η γυναίκα πηγαίνει να πουλήσει τα ρούχα της σε ένα κατάστημα μεταχειρισμένων ρούχων. 2) Η γυναίκα πηγαίνει μια βόλτα μια όμορφη ανοιξιάτικη μέρα. 3) Η γυναίκα μόλις τελείωσε τη μπουγάδα της σε ένα πλυντήριο ρούχων. 4) Η γυναίκα βγάζει έξω τα σκουπίδια της.

37 Πόσο πιθανή βρίσκετε κάθε επιλογή; 3 1) Ο άνδρας στα αριστερά ληστεύει τον άλλον άνδρα. 2) Ο άνδρας δίνει στο φίλο του ένα σοκολατένιο πιστόλι. 3) Ο άνδρας στα αριστερά ρωτάει τον άλλον άνδρα αν έχασε ένα πιστόλι. 4) Ο άνδρας στα αριστερά παίζει «κλέφτες και αστυνόμοι» με το φίλο του.

38 Πόσο άλλαξε την άποψή σας η νέα φωτογραφία; 2 3 1) Ο άνδρας στα αριστερά ληστεύει τον άλλον άνδρα. 2) Ο άνδρας δίνει στο φίλο του ένα σοκολατένιο πιστόλι. 3) Ο άνδρας στα αριστερά ρωτάει τον άλλον άνδρα αν έχασε ένα πιστόλι. 4) Ο άνδρας στα αριστερά παίζει «κλέφτες και αστυνόμοι» με το φίλο του.

39 Παρακαλώ αξιολογείστε ξανά την πιθανότητα! ) Ο άνδρας στα αριστερά ληστεύει τον άλλον άνδρα. 2) Ο άνδρας δίνει στο φίλο του ένα σοκολατένιο πιστόλι. 3) Ο άνδρας στα αριστερά ρωτάει τον άλλον άνδρα αν έχασε ένα πιστόλι. 4) Ο άνδρας στα αριστερά παίζει «κλέφτες και αστυνόμοι» με το φίλο του.

40 ) Ο άνδρας στα αριστερά ληστεύει τον άλλον άνδρα. 2) Ο άνδρας δίνει στο φίλο του ένα σοκολατένιο πιστόλι. 3) Ο άνδρας στα αριστερά ρωτάει τον άλλον άνδρα αν έχασε ένα πιστόλι. 4) Ο άνδρας στα αριστερά παίζει «κλέφτες και αστυνόμοι» με το φίλο του.

41 Πόσο πιθανή βρίσκετε κάθε επιλογή; 3 1) Ο πατέρας γελά γιατί η κόρη του πήγε για κολύμπι ντυμένη. 2) Ο πατέρας τιμώρησε την κόρη του στέλνοντάς την έξω χωρίς ομπρέλα. 3) Το κορίτσι είναι ιδρωμένο γιατί άργησε και ανησυχεί ότι θα τιμωρηθεί. 4) Παρά τη συμβουλή του πατέρα της, το κορίτσι έφυγε από το σπίτι χωρίς ομπρέλα.

42 Πόσο άλλαξε την άποψή σας η νέα φωτογραφία; 2 3 1) Ο πατέρας γελά γιατί η κόρη του πήγε για κολύμπι ντυμένη. 2) Ο πατέρας τιμώρησε την κόρη του στέλνοντάς την έξω χωρίς ομπρέλα. 3) Το κορίτσι είναι ιδρωμένο γιατί άργησε και ανησυχεί ότι θα τιμωρηθεί. 4) Παρά τη συμβουλή του πατέρα της, το κορίτσι έφυγε από το σπίτι χωρίς ομπρέλα.

43 Παρακαλώ αξιολογείστε ξανά την πιθανότητα! ) Ο πατέρας γελά γιατί η κόρη του πήγε για κολύμπι ντυμένη. 2) Ο πατέρας τιμώρησε την κόρη του στέλνοντάς την έξω χωρίς ομπρέλα. 3) Το κορίτσι είναι ιδρωμένο γιατί άργησε και ανησυχεί ότι θα τιμωρηθεί. 4) Παρά τη συμβουλή του πατέρα της, το κορίτσι έφυγε από το σπίτι χωρίς ομπρέλα.

44 ) Ο πατέρας γελά γιατί η κόρη του πήγε για κολύμπι ντυμένη. 2) Ο πατέρας τιμώρησε την κόρη του στέλνοντάς την έξω χωρίς ομπρέλα. 3) Το κορίτσι είναι ιδρωμένο γιατί άργησε και ανησυχεί ότι θα τιμωρηθεί. 4) Παρά τη συμβουλή του πατέρα της, το κορίτσι έφυγε από το σπίτι χωρίς ομπρέλα.

45 Πόσο πιθανή βρίσκετε κάθε επιλογή; 1) Ο δύτης ψάχνει για τα κοσμήματα του βασιλιά που έπεσαν μέσα στο νερό. 2) Ο δύτης αγκιστρώνει ψάρια στο καλάμι ψαρέματος του βασιλιά έτσι ώστε αυτός να απολαμβάνει το ψάρεμα. 3) Ο βασιλιάς φώναξε τον υπηρέτη του να κουβαλήσει το καλάθι των ψαριών. 4) Ο βασιλιάς επιβλέπει την αποστολή του δύτη στο βυθό της θάλασσας. 3

46 Πόσο άλλαξε την άποψή σας η νέα φωτογραφία; 2 3 1) Ο δύτης ψάχνει για τα κοσμήματα του βασιλιά που έπεσαν μέσα στο νερό. 2) Ο δύτης αγκιστρώνει ψάρια στο καλάμι ψαρέματος του βασιλιά έτσι ώστε αυτός να απολαμβάνει το ψάρεμα. 3) Ο βασιλιάς φώναξε τον υπηρέτη του να κουβαλήσει το καλάθι των ψαριών. 4) Ο βασιλιάς επιβλέπει την αποστολή του δύτη στο βυθό της θάλασσας.

47 Παρακαλώ αξιολογείστε ξανά την πιθανότητα! ) Ο δύτης ψάχνει για τα κοσμήματα του βασιλιά που έπεσαν μέσα στο νερό. 2) Ο δύτης αγκιστρώνει ψάρια στο καλάμι ψαρέματος του βασιλιά έτσι ώστε αυτός να απολαμβάνει το ψάρεμα. 3) Ο βασιλιάς φώναξε τον υπηρέτη του να κουβαλήσει το καλάθι των ψαριών. 4) Ο βασιλιάς επιβλέπει την αποστολή του δύτη στο βυθό της θάλασσας.

48 ) Ο δύτης ψάχνει για τα κοσμήματα του βασιλιά που έπεσαν μέσα στο νερό. 2) Ο δύτης αγκιστρώνει ψάρια στο καλάμι ψαρέματος του βασιλιά έτσι ώστε αυτός να απολαμβάνει το ψάρεμα. 3) Ο βασιλιάς φώναξε τον υπηρέτη του να κουβαλήσει το καλάθι των ψαριών. 4) Ο βασιλιάς επιβλέπει την αποστολή του δύτη στο βυθό της θάλασσας.

49 Πόσο πιθανή βρίσκετε κάθε επιλογή; 1) Ο άνδρας μόλις έχει συστήσει το γιό του σε έναν γείτονα. 2) Οι φίλοι αποχαιρετίζονται μετά από τις κοινές τους διακοπές στην κατασκήνωση. 3) Ο άνδρας ζητά από τα αγόρια να συμφιλιωθούν μετά από έναν καυγά. 4) Ο άνδρας θέλει να περπατήσει στο πεζοδρόμιο αλλά τα αγόρια εμποδίζουν το δρόμο του. 3

50 Πόσο άλλαξε την άποψή σας η νέα φωτογραφία; 2 3 1) Ο άνδρας μόλις έχει συστήσει το γιό του σε έναν γείτονα. 2) Οι φίλοι αποχαιρετίζονται μετά από τις κοινές τους διακοπές στην κατασκήνωση. 3) Ο άνδρας ζητά από τα αγόρια να συμφιλιωθούν μετά από έναν καυγά. 4) Ο άνδρας θέλει να περπατήσει στο πεζοδρόμιο αλλά τα αγόρια εμποδίζουν το δρόμο του.

51 Παρακαλώ αξιολογείστε ξανά την πιθανότητα! ) Ο άνδρας μόλις έχει συστήσει το γιό του σε έναν γείτονα. 2) Οι φίλοι αποχαιρετίζονται μετά από τις κοινές τους διακοπές στην κατασκήνωση. 3) Ο άνδρας ζητά από τα αγόρια να συμφιλιωθούν μετά από έναν καυγά. 4) Ο άνδρας θέλει να περπατήσει στο πεζοδρόμιο αλλά τα αγόρια εμποδίζουν το δρόμο του.

52 ) Ο άνδρας μόλις έχει συστήσει το γιό του σε έναν γείτονα. 2) Οι φίλοι αποχαιρετίζονται μετά από τις κοινές τους διακοπές στην κατασκήνωση. 3) Ο άνδρας ζητά από τα αγόρια να συμφιλιωθούν μετά από έναν καυγά. 4) Ο άνδρας θέλει να περπατήσει στο πεζοδρόμιο αλλά τα αγόρια εμποδίζουν το δρόμο του.

53 Πόσο πιθανή βρίσκετε κάθε επιλογή; 1) Η καντάδα του νεαρού άνδρα ενόχλησε τον πατέρα της φίλης του. 2) Ο νεαρός άνδρας είναι καθ οδόν για την πρόβα του συγκροτήματος. 3) Ο νεαρός άνδρας μόλις έχει παίξει ένα τραγουδάκι για τα γενέθλια του πατέρα του. 4) Ο μουσικός του δρόμου είναι θυμωμένος γιατί δεν πήρε χρήματα για το τελευταίο του τραγούδι. 3

54 Πόσο άλλαξε την άποψή σας η νέα φωτογραφία; 2 3 1) Η καντάδα του νεαρού άνδρα ενόχλησε τον πατέρα της φίλης του. 2) Ο νεαρός άνδρας είναι καθ οδόν για την πρόβα του συγκροτήματος. 3) Ο νεαρός άνδρας μόλις έχει παίξει ένα τραγουδάκι για τα γενέθλια του πατέρα του. 4) Ο μουσικός του δρόμου είναι θυμωμένος γιατί δεν πήρε χρήματα για το τελευταίο του τραγούδι.

55 Παρακαλώ αξιολογείστε ξανά την πιθανότητα! ) Η καντάδα του νεαρού άνδρα ενόχλησε τον πατέρα της φίλης του. 2) Ο νεαρός άνδρας είναι καθ οδόν για την πρόβα του συγκροτήματος. 3) Ο νεαρός άνδρας μόλις έχει παίξει ένα τραγουδάκι για τα γενέθλια του πατέρα του. 4) Ο μουσικός του δρόμου είναι θυμωμένος γιατί δεν πήρε χρήματα για το τελευταίο του τραγούδι.

56 ) Η καντάδα του νεαρού άνδρα ενόχλησε τον πατέρα της φίλης του. 2) Ο νεαρός άνδρας είναι καθ οδόν για την πρόβα του συγκροτήματος. 3) Ο νεαρός άνδρας μόλις έχει παίξει ένα τραγουδάκι για τα γενέθλια του πατέρα του. 4) Ο μουσικός του δρόμου είναι θυμωμένος γιατί δεν πήρε χρήματα για το τελευταίο του τραγούδι.

57 Πόσο πιθανή βρίσκετε κάθε επιλογή; 3 1) Ο άνδρας είναι μυστικός αστυνομικός που παρακολουθεί κάποιον από το παράθυρο. 2) Ο άνδρας επισκευάζει μια ρωγμή στο σπίτι του. 3) Ο άνδρας πλένει το παλιό βρώμικο σπίτι του. 4) Ο άνδρας μόλις έχει κατασκευάσει ένα σπίτι και τώρα το βάφει.

58 Πόσο άλλαξε την άποψή σας η νέα φωτογραφία; 2 3 1) Ο άνδρας είναι μυστικός αστυνομικός που παρακολουθεί κάποιον από το παράθυρο. 2) Ο άνδρας επισκευάζει μια ρωγμή στο σπίτι του. 3) Ο άνδρας πλένει το παλιό βρώμικο σπίτι του. 4) Ο άνδρας μόλις έχει κατασκευάσει ένα σπίτι και τώρα το βάφει.

59 Παρακαλώ αξιολογείστε ξανά την πιθανότητα! ) Ο άνδρας είναι μυστικός αστυνομικός που παρακολουθεί κάποιον από το παράθυρο. 2) Ο άνδρας επισκευάζει μια ρωγμή στο σπίτι του. 3) Ο άνδρας πλένει το παλιό βρώμικο σπίτι του. 4) Ο άνδρας μόλις έχει κατασκευάσει ένα σπίτι και τώρα το βάφει.

60 ) Ο άνδρας είναι μυστικός αστυνομικός που παρακολουθεί κάποιον από το παράθυρο. 2) Ο άνδρας επισκευάζει μια ρωγμή στο σπίτι του. 3) Ο άνδρας πλένει το παλιό βρώμικο σπίτι του. 4) Ο άνδρας μόλις έχει κατασκευάσει ένα σπίτι και τώρα το βάφει.

61 Αλλάζοντας Πεποιθήσεις - Ενότητα (3) Εφαρμογή στην καθημερινή ζωή Εκπαιδευτικοί στόχοι: Μερικές φορές, τα γεγονότα εξελίσσονται πολύ διαφορετικά από όσο τα περιμέναμε: Οι γρήγορες αποφάσεις συχνά οδηγουν σε λάθος συμπεράσματα. Θα πρέπει πάντα να λαμβάνετε υπόψιν σας εναλλακτικές ερμηνείες/υποθέσεις και να προσαρμόζετε τις πεποιθήσεις σας ανάλογα με αυτές. Αναζητείστε όσο το δυνατόν περισσότερες πληροφορίες για να επιβεβαιώσετε κάποια σημαντική απόφαση.

62 Αλλάζοντας Πεποιθήσεις - Ενότητα (3) Εφαρμογή στην καθημερινή ζωή Εκπαιδευτικοί στόχοι: Μερικές φορές, τα γεγονότα εξελίσσονται πολύ διαφορετικά από όσο τα περιμέναμε: Οι γρήγορες αποφάσεις συχνά οδηγουν σε λάθος συμπεράσματα. Θα πρέπει πάντα να λαμβάνετε υπόψιν σας εναλλακτικές ερμηνείες/υποθέσεις και να προσαρμόζετε τις πεποιθήσεις σας ανάλογα με αυτές. Αναζητείστε όσο το δυνατόν περισσότερες πληροφορίες για να επιβεβαιώσετε κάποια σημαντική απόφαση.

63 Αλλάζοντας Πεποιθήσεις - Ενότητα (3) Εφαρμογή στην καθημερινή ζωή Εκπαιδευτικοί στόχοι: Μερικές φορές, τα γεγονότα εξελίσσονται πολύ διαφορετικά από όσο τα περιμέναμε: Οι γρήγορες αποφάσεις συχνά οδηγουν σε λάθος συμπεράσματα. Θα πρέπει πάντα να λαμβάνετε υπόψιν σας εναλλακτικές ερμηνείες/υποθέσεις και να προσαρμόζετε τις πεποιθήσεις σας ανάλογα με αυτές. Αναζητείστε όσο το δυνατόν περισσότερες πληροφορίες για να επιβεβαιώσετε κάποια σημαντική απόφαση.

64 Αλλάζοντας Πεποιθήσεις - Ενότητα (3) Τι σχέση έχει αυτό με τη ψύχωση; Κατά τη διάρκεια της ψύχωσης, πολλοί άνθρωποι μπορούν να διατηρουν ψευδείς πεποιθήσεις και να αγνοούν κάποια ενδεχόμενα αντεπιχειρήματα. Σε ορισμένες περιπτώσεις, αυτό μπορεί να έχει δραματικές συνέπειες.

65 Αλλάζοντας Πεποιθήσεις - Ενότητα (3) Τι σχέση έχει αυτό με τη ψύχωση; Κατά τη διάρκεια της ψύχωσης, πολλοί άνθρωποι μπορούν να διατηρουν ψευδείς πεποιθήσεις και να αγνοούν κάποια ενδεχόμενα αντεπιχειρήματα. Σε ορισμένες περιπτώσεις, αυτό μπορεί να έχει δραματικές συνέπειες. Παράδειγμα: Η Φανή σχίζει τα λάστιχα των συναδέλφων της! Ιστορικό: Η Φανή αισθάνεται ότι την παρενοχλούν. Αλλά!: Αν και κάποιοι συνάδελφοί της είχαν κάνει κάποια ειρωνικά σχόλια για τη Φανή, αυτή τους τσουβάλιασε όλους μαζί και ενεπλάκη ολοκληρωτικά στη θεωρία συνομωσίας της. Παρέβλεψε πως κάποιοι συνάδελφοί της είχαν συμπεριφερθεί απολύτως δίκαια απέναντί της.

66 Αλλάζοντας Πεποιθήσεις - Ενότητα (3) Τι σχέση έχει αυτό με τη ψύχωση; Κατά τη διάρκεια της ψύχωσης, πολλοί άνθρωποι μπορούν να διατηρουν ψευδείς πεποιθήσεις και να αγνοούν κάποια ενδεχόμενα αντεπιχειρήματα. Σε ορισμένες περιπτώσεις, αυτό μπορεί να έχει δραματικές συνέπειες. Παράδειγμα: Η Φανή σχίζει τα λάστιχα των συναδέλφων της! Ιστορικό: Η Φανή αισθάνεται ότι την παρενοχλούν. Αλλά!: Αν και κάποιοι συνάδελφοί της είχαν κάνει κάποια ειρωνικά σχόλια για τη Φανή, αυτή τους τσουβάλιασε όλους μαζί και ενεπλάκη ολοκληρωτικά στη θεωρία συνομωσίας της. Παρέβλεψε πως κάποιοι συνάδελφοί της είχαν συμπεριφερθεί απολύτως δίκαια απέναντί της. Είναι δύσκολο κάποιος να κρατήσει τη ψυχραιμία του όταν νιώθει ότι απειλείται. Έτσι, να είστε προσεκτικοί σχετικά με τις αποφάσεις που παίρνετε και να ζητάτε από τους ανθρώπους που εμπιστεύεστε τις συμβουλές τους!

67 Σας ευχαριστούμε για την την προσοχή σας! για τους εκπαιδευόμενους: ελεύθερα φύλλα εργασίας στο ( 01/14 B Moritz, Woodward, Gergiou & Bozikas

68 Pictures used in this module are reproduced with indirect (creative commons license) or direct permission of the artists listed below, for which we would like to express our gratitude! A full list can be obtained via If we have involuntarily breached copyright, please accept our apologies. In this case, we kindly ask creators for their permission to use their work under the "fair use" policy. Die in diesem Modul verwendeten Bilder wurden mit der indirekten (creative commons Lizenz) oder direkten Zustimmung der untenstehenden Künstler reproduziert, wofür wir uns herzlich bedanken möchten! Eine vollständige Liste ist hinterlegt auf Sollten wir unbeabsichtigt gegen das Urheberrecht verstoßen haben, so bitten wir dies vielmals zu entschuldigen und bitten nachträglich um die Verwendungserlaubnis. Name Photographer/Artist Name Fotograf/Künstler/ Source/ Quelle Picture Name/ Name des Bildes CC = used with corresponding creative commons license; PP = used with personal permission of artist CC = genutzt unter creative commons Lizenz, PP = verwendet mit persönlicher Zustimmung des Künstlers Description/Kurzbeschreibung *madalena-pestana* ( Tired of rules) Flickr.com after the flowers, the fruits - I CC Prune/Pflaumen ian_ransley Flickr.com Bananas CC Bananas/Bananen mattisas Flickr.com Strawberrys CC Strawberries/Erdbeeren adactio Flickr.com Bread CC Bread/Brot jot.punkt Flickr.com spaghettibombe CC Noodles/Nudeln Ayelie Flickr.com Juice bubbles CC Orange juice/orangensaft Benny-Kristin Fischer Produced for the MCT/Anfertigung für das MKT; Arbeitsgruppe Neuropsychologie Janne Hottenrott Produced for the MCT/Anfertigung für das MKT; Arbeitsgruppe Neuropsychologie Various picture sequences shark, choir, laundry, robbery, rain, king, toy car, musician, construction of house, some motives are adapted from the Wechsler Intelligence Scale/Verschiedene Bildersequenzen Haikopf, Chor, Wäscherei, Überfall, Regenwetter, König, Spielzeugauto, Musiker, Hausbau, einige Motive sind angelehnt an Aufgaben des Wechsler Intelligenztests Picrture sequence neighbour s dog is adapted from the Wechser Intelligence Scale/Bildersequenz Nachbar s Hund, Motiv ist angelehnt an Aufgaben des Wechsler Intelligenztests

Καλώς ήρθατε στην. Ενότητα Κατάρτισης 3: Αλλάζοντας Πεποιθήσεις

Καλώς ήρθατε στην. Ενότητα Κατάρτισης 3: Αλλάζοντας Πεποιθήσεις Καλώς ήρθατε στην Ενότητα Κατάρτισης 3: Αλλάζοντας Πεποιθήσεις. Η χρήση εικόνων σε αυτή την ενότητα επιτράπηκε ευγενικά σε εμάς, από τους καλλιτέχνες,δηλ. τους κατόχους πνευματικών δικαιωμάτων για αυτές

Διαβάστε περισσότερα

Καλώς Ήρθατε στην. 6 η Εκπαιδευτική Ενότητα Δείχνοντας ενσυναίσθηση II. 01/14 B Moritz, Woodward, Georgiou & Bozikas

Καλώς Ήρθατε στην. 6 η Εκπαιδευτική Ενότητα Δείχνοντας ενσυναίσθηση II. 01/14 B Moritz, Woodward, Georgiou & Bozikas Καλώς Ήρθατε στην 6 η Εκπαιδευτική Ενότητα Δείχνοντας ενσυναίσθηση II Η χρήση των φωτογραφιών σε αυτήν την ενότητα έχει ευγενικά παραχωρηθεί από καλλιτέχνες και κατόχους πνευματικών δικαιωμάτων, αντίστοιχα.

Διαβάστε περισσότερα

Καλώς ήρθατε στην. 1η Εκπαιδευτική Ενότητα: Απόδοση αιτίας Απόδοση ευθυνών και επαίνου

Καλώς ήρθατε στην. 1η Εκπαιδευτική Ενότητα: Απόδοση αιτίας Απόδοση ευθυνών και επαίνου Καλώς ήρθατε στην 1η Εκπαιδευτική Ενότητα: Απόδοση αιτίας Απόδοση ευθυνών και επαίνου Η χρήση εικόνων σε αυτή την ενότητα επιτράπηκε ευγενικά σε εμάς, από τους καλλιτέχνες,δηλ. τους κατόχους πνευματικών

Διαβάστε περισσότερα

8 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Αυτοεκτίμηση & Διάθεση

8 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Αυτοεκτίμηση & Διάθεση Καλώς Ήρθατε στην 8 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Αυτοεκτίμηση & Διάθεση Η χρήση των φωτογραφιών σε αυτήν την ενότητα έχει ευγενικά παραχωρηθεί από καλλιτέχνες και κατόχους πνευματικών δικαιωμάτων, αντίστοιχα.

Διαβάστε περισσότερα

Καλώς Ήρθατε στην. 6 η Εκπαιδευτική Ενότητα Δείχνοντας ενσυναίσθηση II. 01/14 B Moritz, Woodward, Georgiou & Bozikas

Καλώς Ήρθατε στην. 6 η Εκπαιδευτική Ενότητα Δείχνοντας ενσυναίσθηση II. 01/14 B Moritz, Woodward, Georgiou & Bozikas Καλώς Ήρθατε στην 6 η Εκπαιδευτική Ενότητα Δείχνοντας ενσυναίσθηση II Η χρήση των φωτογραφιών σε αυτήν την ενότητα έχει ευγενικά παραχωρηθεί από καλλιτέχνες και κατόχους πνευματικών δικαιωμάτων, αντίστοιχα.

Διαβάστε περισσότερα

Καλωσήρθατε στην. 1 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Απόδοση αιτίας Aπόδοση Ευθυνών και Επαίνου. 03/15 B Moritz, Woodward, Georgiou & Bozikas

Καλωσήρθατε στην. 1 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Απόδοση αιτίας Aπόδοση Ευθυνών και Επαίνου. 03/15 B Moritz, Woodward, Georgiou & Bozikas Καλωσήρθατε στην 1 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Απόδοση αιτίας Aπόδοση Ευθυνών και Επαίνου Η χρήση των εικόνων σε αυτή την ενότητα επιτράπηκε ευγενικά σε εμάς από τους καλλιτέχνες, δηλ. τους κατόχους πνευματικών

Διαβάστε περισσότερα

Καλώς ήρθατε στην. 4 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Ενσυναίσθηση... 1

Καλώς ήρθατε στην. 4 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Ενσυναίσθηση... 1 Καλώς ήρθατε στην 4 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Ενσυναίσθηση... 1 Η χρήση εικόνων σε αυτή την ενότητα επιτράπηκε ευγενικά σε εμάς, από τους καλλιτέχνες,δηλ. τους κατόχους πνευματικών δικαιωμάτων για αυτές

Διαβάστε περισσότερα

6 η Εκπαιδευτική Ενότητα

6 η Εκπαιδευτική Ενότητα Καλώς Ήρθατε στην 6 η Εκπαιδευτική Ενότητα Δείχνοντας ενσυναίσθηση II Η χρήση των φωτογραφιών σε αυτήν την ενότητα έχει ευγενικά παραχωρηθεί από καλλιτέχνες και κατόχους πνευματικών δικαιωμάτων, αντίστοιχα.

Διαβάστε περισσότερα

Καλώς ήλθατε. Μεταγνωστική Θεραπεία Πρόσθετη Εκπαιδευτική Ενότητα I: Αυτοεκτίμηση

Καλώς ήλθατε. Μεταγνωστική Θεραπεία Πρόσθετη Εκπαιδευτική Ενότητα I: Αυτοεκτίμηση Καλώς ήλθατε Μεταγνωστική Θεραπεία Πρόσθετη Εκπαιδευτική Ενότητα I: Αυτοεκτίμηση Η χρήση των φωτογραφιών σε αυτήν την εκπαιδευτική ενότητα έγινε με την ευγενική παραχώρηση των καλλιτεχνών και των εχόντων

Διαβάστε περισσότερα

Καλώς ήρθατε στην. 4 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Ενσυναίσθηση... Ι

Καλώς ήρθατε στην. 4 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Ενσυναίσθηση... Ι Καλώς ήρθατε στην 4 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Ενσυναίσθηση... Ι Η χρήση εικόνων σε αυτή την ενότητα επιτράπηκε ευγενικά σε εμάς, από τους καλλιτέχνες,δηλ. τους κατόχους πνευματικών δικαιωμάτων για αυτές

Διαβάστε περισσότερα

Καλώς ήρθατε στην. 5 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Μνήμη. 07/14 B Moritz, Woodward, Georgiou & Bozikas

Καλώς ήρθατε στην. 5 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Μνήμη. 07/14 B Moritz, Woodward, Georgiou & Bozikas Καλώς ήρθατε στην 5 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Μνήμη Η χρήση εικόνων σε αυτή την ενότητα επιτράπηκε ευγενικά σε εμάς,, από τους καλλιτέχνες, δηλ. τους κατόχους πνευματικών δικαιωμάτων για αυτές τις εικόνες.

Διαβάστε περισσότερα

6 η Εκπαιδευτική Ενότητα

6 η Εκπαιδευτική Ενότητα Καλώς Ήρθατε στην 6 η Εκπαιδευτική Ενότητα Δείχνοντας ενσυναίσθηση II Η χρήση των φωτογραφιών σε αυτήν την ενότητα έχει ευγενικά παραχωρηθεί από καλλιτέχνες και κατόχους πνευματικών δικαιωμάτων, αντίστοιχα.

Διαβάστε περισσότερα

2η Εκπαιδευτική ενότητα: Βγάζοντας βιαστικά συμπεράσματα I

2η Εκπαιδευτική ενότητα: Βγάζοντας βιαστικά συμπεράσματα I Καλώς ήλθατε στην 2η Εκπαιδευτική ενότητα: Βγάζοντας βιαστικά συμπεράσματα I Η χρήση των εικόνων σε αυτή την ενότητα επιτράπηκε ευγενικά σε εμάς από τους καλλιτέχνες, δηλ. τους κατόχους πνευματικών δικαιωμάτων

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτική ενότητα 2: Βγάζοντας γρήγορα συμπεράσματα I

Εκπαιδευτική ενότητα 2: Βγάζοντας γρήγορα συμπεράσματα I Καλώς ήλθατε στην Εκπαιδευτική ενότητα 2: Βγάζοντας γρήγορα συμπεράσματα I Η χρήση των εικόνων σε αυτή την ενότητα έχει την καλοσύνη που επιτρέπεται από τους καλλιτέχνες και τους κατόχους πνευματικών δικαιωμάτων,

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ. Εργασία. των μαθητών της Α3 τάξης του 2 ου Γυμνασίου Ελευσίνας

ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ. Εργασία. των μαθητών της Α3 τάξης του 2 ου Γυμνασίου Ελευσίνας ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ Εργασία των μαθητών της Α3 τάξης του 2 ου Γυμνασίου Ελευσίνας ΑΓΓΕΛΟΥ ΠΑΠΠΑ ΜΕΡΑΜΠΙ ΤΣΑΝΑΒΑ Ελευσίνα, Μάιος 2012 ΟΡΙΣΜΟΣ Κοινωνικός ρατσισμός ή κοινωνικός αποκλεισμός είναι ο υποτιμητικός

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Καλώς Ορίσατε. 5 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Μνήμη. 07/15 Α Moritz, Woodward Georgiou & Bozikas

Καλώς Ορίσατε. 5 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Μνήμη. 07/15 Α Moritz, Woodward Georgiou & Bozikas Καλώς Ορίσατε 5 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Μνήμη Η χρήση εικόνων σε αυτή την ενότητα επιτράπηκε ευγενικά σε εμάς,, από τους καλλιτέχνες, δηλ. τους κατόχους πνευματικών δικαιωμάτων για αυτές τις εικόνες. Για

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

7 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Βγάζοντας βιαστικά συμπεράσματα ΙI

7 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Βγάζοντας βιαστικά συμπεράσματα ΙI Καλώς Ήρθατε στην 7 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Βγάζοντας βιαστικά συμπεράσματα ΙI Η χρήση των φωτογραφιών σε αυτήν την ενότητα έχει ευγενικά παραχωρηθεί από καλλιτέχνες και κατόχους πνευματικών δικαιωμάτων,

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήμιο Πατρών Μεταπτυχιακό Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων

Πανεπιστήμιο Πατρών Μεταπτυχιακό Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Πανεπιστήμιο Πατρών Μεταπτυχιακό Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Μελέτη με θέμα: Διερεύνηση του βαθμού ανάπτυξης εμπιστοσύνης και ασφάλειας στην καθημερινή χρήση του διαδικτύου Ερωτηματολόγιο 1. Πόσο καιρό

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ 1η Σελίδα Η Γιώτα θα πάει για πρώτη φορά κατασκήνωση. Φαντάζεται πως θα περάσει πολύ άσχημα μακριά από τους γονείς και τα παιχνίδια της για μια ολόκληρη εβδομάδα. Αγχώνεσαι ή νοιώθεις άβολα όταν είσαι

Διαβάστε περισσότερα

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η μουσική..............................................11 ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΕΓΧΟΡΔΟ Η αρχοντοπούλα κι ο ταξιδευτής........................15 ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΚΡΟΥΣΤΟ

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στο απόρρητο

Εισαγωγή στο απόρρητο Εισαγωγή στο απόρρητο Οι συμμετέχοντες θα εξερευνήσουν την προσωπική τους αντίληψη για το απόρρητο και την επίδραση που αυτό έχει στη ζωή τους. Θα εξετάσουν τα είδη των πληροφοριών που θα ήθελαν να διατηρήσουν

Διαβάστε περισσότερα

7 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Βγάζοντας βιαστικά συμπεράσματα ΙI

7 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Βγάζοντας βιαστικά συμπεράσματα ΙI Καλώς Ήρθατε στην 7 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Βγάζοντας βιαστικά συμπεράσματα ΙI Η χρήση των φωτογραφιών σε αυτήν την ενότητα έχει ευγενικά παραχωρηθεί από καλλιτέχνες και κατόχους πνευματικών δικαιωμάτων,

Διαβάστε περισσότερα

Καλώς ήλθατε. Μεταγνωστική Θεραπεία Πρόσθετη Εκπαιδευτική Ενότητα ΙΙ: Αντιμετωπίζοντας τις Προκαταλήψεις (Στίγμα)

Καλώς ήλθατε. Μεταγνωστική Θεραπεία Πρόσθετη Εκπαιδευτική Ενότητα ΙΙ: Αντιμετωπίζοντας τις Προκαταλήψεις (Στίγμα) Καλώς ήλθατε Μεταγνωστική Θεραπεία Πρόσθετη Εκπαιδευτική Ενότητα ΙΙ: Αντιμετωπίζοντας τις Προκαταλήψεις (Στίγμα) Η χρήση των φωτογραφιών σε αυτήν την εκπαιδευτική ενότητα έγινε με την ευγενική παραχώρηση

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό - Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην

Διαβάστε περισσότερα

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης 1. Εισαγωγή στη διαμεσολάβηση (30 ) Στόχοι Να εντοπίσουν παρακολουθήσουν τη διαδικασία διαμεσολάβησης. Διαδικασία Έχουμε από πριν καλέσει δυο μέλη (ένα αγόρι Α και ένα κορίτσι

Διαβάστε περισσότερα

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus ISSP 1998 Religion II - Questionnaire - Cyprus Για σας. Είμαστε από το Κέντρο Ερευνών του Cyprus College. Kάνουμε μια διεθνή έρευνα για κοινωνικές και ηθικές αντιλήψεις. Η έρευνα αυτή γίνεται ταυτόχρονα

Διαβάστε περισσότερα

Co-funded by the European Union Quest

Co-funded by the European Union Quest 1 Καλωσορίσατε στο παιχνίδι "Δώσε το στον επόμενο". Co-funded by the European Union Ένα εργαλείο για να σας βοηθήσει να γνωρίσετε μια δικαιοσύνη φιλική προς το παιδί Παίκτες Ηλικία 14-18 4-6 Χρονών Βάλτε

Διαβάστε περισσότερα

Προσωπική Aνάπτυξη. Ενότητα 1: Ηγεσία και ενδυνάμωση. Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department

Προσωπική Aνάπτυξη. Ενότητα 1: Ηγεσία και ενδυνάμωση. Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department Προσωπική Aνάπτυξη Ενότητα 1: Ηγεσία και ενδυνάμωση Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department Σκοπός Θα εξετάσουμε θα βασικά στοιχεία της ηγεσίας μέσω ενδυνάμωσης και αποτελεσματικής

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό-τελικό ερωτηματολόγιο) Για τον/την Νηπιαγωγό

Αξιολόγηση Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό-τελικό ερωτηματολόγιο) Για τον/την Νηπιαγωγό Αξιολόγηση Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό-τελικό ερωτηματολόγιο) Για τον/την Νηπιαγωγό Βρες τα κράνη που εί πράσινα. Βάλε τα σε κύκλο. Βάλε σε κύκλο τη μπάλα που εί αριστερά από το δέντρο; Βλέπεις

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ! ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ! Δ ΤΑΞΗ 3 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΙΣΩΝΙΑΣ ΣΕΣΚΛΟΥ Όλοι χρειαζόμαστε τη βοήθεια όλων Μια φορά κι έναν καιρό, μια

Διαβάστε περισσότερα

Μέσα κοινωνικής δικτύωσης και κοινοποίηση περιεχομένου

Μέσα κοινωνικής δικτύωσης και κοινοποίηση περιεχομένου Μέσα κοινωνικής δικτύωσης και κοινοποίηση περιεχομένου Οι συμμετέχοντες θα σκεφτούν για το απόρρητο όσον αφορά τον τρόπο με τον οποίο κοινοποιούν πληροφορίες και επικοινωνούν με τους άλλους στο διαδίκτυο,

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ <<ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ >> ΘΕΜΑ 1 <<ΣΧΗΜΑ ΓΗΣ ΜΕΡΑ & ΝΥΧΤΑ>>

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ <<ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ >> ΘΕΜΑ 1 <<ΣΧΗΜΑ ΓΗΣ ΜΕΡΑ & ΝΥΧΤΑ>> 1 ο Νηπιαγωγείο Βραχναιικων Νηπ/γος : Ανδριάνα Καρρά ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΘΕΜΑ 1 Α2 ΤΜΗΜΑ : 17 ΠΑΙΔΙΑ ΜΗΠΙΑ: 8 ΠΡΟΝΗΠΙΑ :9 ΔΙΑΡΚΕΙΑ : 10 ημέρες 1η Δραστηριότητα

Διαβάστε περισσότερα

2. Κριτική Σκέψη και Έρευνα

2. Κριτική Σκέψη και Έρευνα 2. Κριτική Σκέψη και Έρευνα Η προώθηση της συμμετοχής των νέων μέσα από την παγκόσμια πολιτότητα μπορεί να έχει μια σειρά από θετικά αποτελέσματα για τους μαθητές. Οι ικανότητες που μπορούν να αναπτυχθούν

Διαβάστε περισσότερα

Δημοσιογράφος: Όχι, όχι, δεν θα καθυστερήσετε. Οι ερωτήσεις είναι πολύ λίγες. Έχετε κόψει τελείως κάποια από τις συνήθειες που είχατε παλιότερα;

Δημοσιογράφος: Όχι, όχι, δεν θα καθυστερήσετε. Οι ερωτήσεις είναι πολύ λίγες. Έχετε κόψει τελείως κάποια από τις συνήθειες που είχατε παλιότερα; Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Συνέντευξη Θεματική: Καθημερινή ζωή συνήθειες Θα ακούσετε (2) φορές έναν διάλογο μεταξύ ενός δημοσιογράφου που κάνει

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Β Τρίτη διδακτική πρόταση Κατοικίδια ζώα Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά ή ενήλικες

Διαβάστε περισσότερα

Έτσι, αν το αγόρι σου κάνει τα παρακάτω, αυτό σημαίνει ότι είναι αρκετά ανασφαλής. #1 Αμφιβάλλει για τα κίνητρα σου

Έτσι, αν το αγόρι σου κάνει τα παρακάτω, αυτό σημαίνει ότι είναι αρκετά ανασφαλής. #1 Αμφιβάλλει για τα κίνητρα σου Οι τσακωμοί θα μπορούσε να πει κανείς, ότι είναι κάτι πολύ συνηθισμένο σε μια σχέση. Θεωρείται το αλάτι και το πιπέρι σε αυτή. Ωστόσο, αν είναι συνεχόμενοι τότε αυτό σημαίνει ότι κάτι δεν πάει καλά...

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ: Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΑΠΟ: alexandra2005@yahoo.gr ΠΡΟΣ:elenitsasiop@gmail.com ΘΕΜΑ: Κυριακή, στο σπίτι μου! 1 Άσκηση

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Το να είσαι γονιός δεν είναι εύκολο πράγμα. Δεν υπάρχει ευκαιρία για πρόβα, δεν υπάρχουν σχολεία. Το μόνο που κουβαλάμε

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

Διαφορετικές οπτικές. Πηγές

Διαφορετικές οπτικές. Πηγές Διαφορετικές οπτικές Οι συμμετέχοντες θα εξετάσουν το ρόλο που παίζει η προσωπική οπτική στην αξιολόγηση των πληροφοριών που αφορούν την παρουσία τους στο διαδίκτυο ή την παρουσία των άλλων στο διαδίκτυο.

Διαβάστε περισσότερα

Ας µιλήσουµε Ελληνικά

Ας µιλήσουµε Ελληνικά Ας µιλήσουµε Ελληνικά I Το όνοµά µου: Πόσων χρονών είµαι: Σε ποια τάξη πηγαίνω: Σε ποιο σχολείο πηγαίνω: Η πόλη µου / Το χωριό µου: ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 2011 Μέρος Α Κατανόηση προφορικού λόγου 1 Άσκηση 1 Άκουσε

Διαβάστε περισσότερα

Μαθαίνω να κυκλοφορώ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ. Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 6-8 ετών. Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών

Μαθαίνω να κυκλοφορώ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ. Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 6-8 ετών. Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών Μαθαίνω να κυκλοφορώ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 6-8 ετών Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών Όταν κυκλοφορούμε στο δρόμο μπορούμε να συναντήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΤΑΞΕΩΝ

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΤΑΞΕΩΝ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΤΑΞΕΩΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ είναι η γνώμη που αναπτύσσεται με σύνδεσμο συγκεκριμένα γνωρίσματα όπως : εθνικά, πολιτιστικά, θρησκευτικά κ.ά. προκειμένου να δημιουργεί μια ομάδα ως ανώτερη

Διαβάστε περισσότερα

Χρήσιµες ληροφορίες σε εφήβους 12-15 ετών γιατο ώς να κυκλοφορούν µε ασφάλεια στους δρόµους

Χρήσιµες ληροφορίες σε εφήβους 12-15 ετών γιατο ώς να κυκλοφορούν µε ασφάλεια στους δρόµους Χρήσιµες ληροφορίες σε εφήβους 12-15 ετών γιατο ώς να κυκλοφορούν µε ασφάλεια στους δρόµους Γραμματεία Διυπουργικής Επιτροπής Οδικής Ασφάλειας 19/03/2014 Πόσα παιδιά (

Διαβάστε περισσότερα

(συνέντευξη: ραδιοφωνικός σταθμός Αθήνα, 9.84, ο σφυγμός της μέρας, 06/02/08)

(συνέντευξη: ραδιοφωνικός σταθμός Αθήνα, 9.84, ο σφυγμός της μέρας, 06/02/08) (συνέντευξη: ραδιοφωνικός σταθμός Αθήνα, 9.84, ο σφυγμός της μέρας, 06/02/08) Φ.Κ.: ας επιστρέψουμε τώρα στο μεγάλο θέμα της ημέρας σε παγκόσμια κλίμακα, της Αμερικάνικές προκριματικές εκλογές. Πήραμε

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ. Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που

ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ. Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που Χρησιμοποιούνται ως 1. αντικείμενο σε ρήματα: λεκτικά: λέω, υπόσχομαι, ισχυρίζομαι, διδάσκω, ομολογώ,

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου;

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ενότητα: Ελεύθερος χρόνος διασκέδαση (2 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή:

Διαβάστε περισσότερα

«Πώς επηρεάζονται οι άνθρωποι από τη δόξα, τα χρήματα και την επιτυχία;»

«Πώς επηρεάζονται οι άνθρωποι από τη δόξα, τα χρήματα και την επιτυχία;» «Πώς επηρεάζονται οι άνθρωποι από τη δόξα, τα χρήματα και την επιτυχία;» ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΛΙΛΙΑΝ ΧΑΤΖΗΚΩΝΣΤΑΝΤΗ ΤΑΞΗ: Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΜΗΜΑ: Γ2 ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: 2015-2016 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Βιολογική εξήγηση των δυσκολιών στην ανθρώπινη επικοινωνία - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγ

Βιολογική εξήγηση των δυσκολιών στην ανθρώπινη επικοινωνία - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγ Οι άνθρωποι κάνουμε πολύ συχνά ένα μεγάλο και βασικό λάθος, νομίζουμε ότι αυτό που λέμε σε κάποιον άλλον, αυτός το εκλαμβάνει όπως εμείς το εννοούσαμε. Νομίζουμε δηλαδή ότι ο «δέκτης» του μηνύματος το

Διαβάστε περισσότερα

...Μια αληθινή ιστορία...

...Μια αληθινή ιστορία... ...Μια αληθινή ιστορία... Στην αρχή ήταν μια άδεια σελίδα. Την είχε ο Καλός Ζωγράφος, που ήταν γνωστός για την ικανότητά του να ζωγραφίζει τέλειες εικόνες. Μια μέρα ο Ζωγράφος άρχισε να ζωγραφίζει αυτή

Διαβάστε περισσότερα

Kangourou Greek Competition 2014

Kangourou Greek Competition 2014 Thales Foundation Cyprus P.O. Box 28959, CY2084 Acropolis, Nicosia, Cyprus Kangourou Greek Competition 2014 Level 3 4 Γ - Δ Δημοτικού 15 Νοεμβρίου/November 2014 10:00 11:15 Ερωτήσεις 1 12 = 3 βαθμοί η

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

Η δύναμη της εικόνας. Μετάφραση

Η δύναμη της εικόνας. Μετάφραση Η δύναμη της εικόνας Μετάφραση #SID 2019 Μετάφραση #SID 2019 Ο Smartie ο Πιγκουίνος ανέλαβε να κάνει μια σχολική εργασία για το αγαπημένο του ζώο. Ο Smartie αγαπάει τα ζώα, αλλά το αγαπημένο του είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β Ερώτηση 1 α Το βιβλίο με τίτλο «Χάρτινη Αγκαλιά», της Ιφιγένειας Μαστρογιάννη, περιγράφει την ιστορία ενός κοριτσιού, της Θάλειας, η οποία αντιμετωπίζει προβλήματα υγείας. Φεύγει

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 6-8 ετών Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών

Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 6-8 ετών Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 6-8 ετών Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών Presenter Name 1 1 Ας γνωρίσουμε τους φίλους μας 2 Η φίλη μας η Διαβασούλα Γεια σας παιδιά!

Διαβάστε περισσότερα

Learning Greek podcasts from the Hellenic American Union. Ο Ξενοφών σας μαθαίνει Ελληνικά. Arguing over grades/profession Καβγάς για βαθμούς/επάγγελμα

Learning Greek podcasts from the Hellenic American Union. Ο Ξενοφών σας μαθαίνει Ελληνικά. Arguing over grades/profession Καβγάς για βαθμούς/επάγγελμα Learning Greek podcasts from the Hellenic American Union Ο Ξενοφών σας μαθαίνει Ελληνικά Arguing over grades/profession Καβγάς για βαθμούς/επάγγελμα Eleni argues with her kids over their grades at school

Διαβάστε περισσότερα

Συμπτώματα συνεξάρτησης

Συμπτώματα συνεξάρτησης Συμπτώματα συνεξάρτησης Οι συνεξαρτητικές συμπεριφορές είναι αυτοκαταστροφικές συμπεριφορές. Το συνεξαρτητικό άτομο προσπαθεί να βοηθήσει τους άλλους καταστρέφοντας τον εαυτό του. Τέτοιου είδους συμπεριφορές

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα Έχουν δύο φωνές: την ενεργητική και την παθητική Ενεργητική φωνή: ω. Παθητική φωνή: -μαι. Οι καταλήξεις των ρημάτων, ω, -άβω

ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα Έχουν δύο φωνές: την ενεργητική και την παθητική Ενεργητική φωνή: ω. Παθητική φωνή: -μαι. Οι καταλήξεις των ρημάτων, ω, -άβω 1 ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα ανήκουν στα κλιτά μέρη του λόγου και φανερώνουν ότι κάποιο πρόσωπο, ζώο ή πράγμα κάνει κάτι (κάποια ενέργεια), ή παθαίνει κάτι από κάποιον άλλον, ή από τον εαυτό του ή βρίσκεται σε

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ

Διαβάστε περισσότερα

Co-funded by the European Union Quest. Quest

Co-funded by the European Union Quest. Quest 1 Καλωσορίσατε στο παιχνίδι "Δώσε το στον επόμενο". Co-funded by the European Union Ένα εργαλείο για να σας βοηθήσει να γνωρίσετε μια δικαιοσύνη φιλική προς το παιδί. Παίκτες Ηλικία 14-18 4-6 2 χρονών

Διαβάστε περισσότερα

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει...

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει... Ο γιος του ψαρά κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει... ια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας ψαράς που δεν είχε παιδιά. Κάποια μέρα, εκεί που πήγαινε με

Διαβάστε περισσότερα

Μετεωρολογία. Αν σήμερα στις 12 τα μεσάνυχτα βρέχει, ποια είναι η πιθανότητα να έχει λιακάδα μετά από 72 ώρες;

Μετεωρολογία. Αν σήμερα στις 12 τα μεσάνυχτα βρέχει, ποια είναι η πιθανότητα να έχει λιακάδα μετά από 72 ώρες; Ονόματα Η μητέρα της Άννας έχει άλλους τρεις μεγαλύτερους γιους. Επειδή έχει πάθος με τα χρήματα, τους έχει βαφτίσει ως εξής: Τον μεγάλο της γιο "Πενηνταράκη", τον μεσαίο "Εικοσαράκη" και τον μικρότερο

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Εξυπηρετώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Εξυπηρετώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Εξυπηρετώ 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Η εξυπηρέτηση ως το πλέον δυναμικό

Διαβάστε περισσότερα

Πάει τόσος καιρός από το χωρισμό σας, που δε θυμάσαι καν πότε ήταν η τελευταία φορά

Πάει τόσος καιρός από το χωρισμό σας, που δε θυμάσαι καν πότε ήταν η τελευταία φορά Πάει τόσος καιρός από το χωρισμό σας, που δε θυμάσαι καν πότε ήταν η τελευταία φορά που έκλαψες για πάρτη του! Ωστόσο, ακόμα στοιχειώνουν κάποιες σκέψεις το μυαλό σου. Ήταν μία από τις χειρότερες εμπειρίες

Διαβάστε περισσότερα

13/11/2014 Από την κυρία Mαρία

13/11/2014 Από την κυρία Mαρία 13/11/2014 Από την κυρία Mαρία Η μικρή Μπιζού είναι νεαρής ηλικίας, γύρω στα 3 και ψάχνει ένα μόνιμο και καλό σπιτάκι που να την αγαπάνε και να την φροντίζουν όπως της αξ'ιζει! Ευχαριστώ πολύ! 1 / 6 13/11/2014

Διαβάστε περισσότερα

Τα Ψυχολογικά Χαρακτηριστικά και η Αντιμετώπιση της Κρίσης

Τα Ψυχολογικά Χαρακτηριστικά και η Αντιμετώπιση της Κρίσης Τα Ψυχολογικά Χαρακτηριστικά και η Αντιμετώπιση της Κρίσης Μαρία Βακόλα (PhD) Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών 3 rd Marketing and Field Force Excellence Aθήνα, 2013 Δεν επιλέγουμε την κρίση που θα αντιμετωπίσουμε.

Διαβάστε περισσότερα

Co-funded by the European Union Quest. Quest

Co-funded by the European Union Quest. Quest 1 Καλωσορίσατε στο παιχνίδι "Δώσε το στον επόμενο!" Co-funded by the European Union Ένα εργαλείο για να σας βοηθήσει να γνωρίσετε μια δικαιοσύνη φιλική προς το παιδί Παίκτες Ηλικία 14-18 4-6 2 Χρονών Βάλτε

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό-τελικό ερωτηματολόγιο) Για τον/την εκπαιδευτικό Α Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό-τελικό ερωτηματολόγιο) Για τον/την εκπαιδευτικό Α Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό-τελικό ερωτηματολόγιο) Για τον/την εκπαιδευτικό Α Δημοτικού Βρες τα κράνη που είναι πράσινα. Βάλε τα σε κύκλο. Βάλε σε κύκλο τη μπάλα που είναι αριστερά

Διαβάστε περισσότερα

Κροκόδειλος Στόχος: Τα παιδιά να βιώσουν αισθήματα αποκλεισμού και να σκεφτούν τρόπους συνεργασίας και συμπερίληψης

Κροκόδειλος Στόχος: Τα παιδιά να βιώσουν αισθήματα αποκλεισμού και να σκεφτούν τρόπους συνεργασίας και συμπερίληψης Κροκόδειλος Τα παιδιά να βιώσουν αισθήματα αποκλεισμού και να σκεφτούν τρόπους συνεργασίας και συμπερίληψης Δικαίωμα προστασίας από κάθε μορφή βίας Δικαίωμα για ασφάλεια Υποχρέωση συμπερίληψης των άλλων

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

English PDFsharp is a.net library for creating and processing PDF documents 'on the fly'. The library is completely written in C# and based

English PDFsharp is a.net library for creating and processing PDF documents 'on the fly'. The library is completely written in C# and based English PDFsharp is a.net library for creating and processing PDF documents 'on the fly'. The library is completely written in C# and based exclusively on safe, managed code. PDFsharp offers two powerful

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΚΡΕΣ ΚΑΛΗΝΥΧΤΕΣ. Η Τρίτη μάγισσα. Τα δύο αδέρφια και το φεγγάρι

ΜΙΚΡΕΣ ΚΑΛΗΝΥΧΤΕΣ. Η Τρίτη μάγισσα. Τα δύο αδέρφια και το φεγγάρι ΜΙΚΡΕΣ ΚΑΛΗΝΥΧΤΕΣ Α 1 2017-2018 6 ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου Περιλήψεις βιβλίων που έχουν διαβάσει τα παιδιά από τη σειρά «μικρές καληνύχτες». Η Τρίτη μάγισσα Τα δύο αδέρφια και το φεγγάρι Μου έκανε εντύπωση

Διαβάστε περισσότερα

English PDFsharp is a.net library for creating and processing PDF documents 'on the fly'. The library is completely written in C# and based

English PDFsharp is a.net library for creating and processing PDF documents 'on the fly'. The library is completely written in C# and based English PDFsharp is a.net library for creating and processing PDF documents 'on the fly'. The library is completely written in C# and based exclusively on safe, managed code. PDFsharp offers two powerful

Διαβάστε περισσότερα

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin Πρόλογος Νιώθουμε πολύ άσχημα όταν βλέπουμε ένα παιδί να κλαίει ή να πονάει χωρίς να μπορούμε να κάνουμε κάτι, ιδιαίτερα αν είμαστε γονείς. Ανάλογα με τις περιστάσεις τα παιδιά είναι άλλοτε χαρούμενα,

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Πουλάω 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Πουλάω 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Πουλάω 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Η καταναλωτική συμπεριφορά των πελατών

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΕΥΡΗΚΑ ΤΟΥ ΑΡΧΙΜΗΔΗ

ΤΟ ΕΥΡΗΚΑ ΤΟΥ ΑΡΧΙΜΗΔΗ ΤΟ ΕΥΡΗΚΑ ΤΟΥ ΑΡΧΙΜΗΔΗ ΣΚΗΝΗ ΠΡΩΤΗ ( Άλλη μια συναρπαστική ημέρα ξημερώνει στο βασίλειο του Ιέρωνα. Ο βασιλιάς ως συνήθως, επειδή έχει πολλές υποχρεώσεις, σκυλοβαριέται στο θρόνο του. Αποφασίζει λοιπόν

Διαβάστε περισσότερα

Έννοιες Φυσικών Επιστημών Ι

Έννοιες Φυσικών Επιστημών Ι Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Έννοιες Φυσικών Επιστημών Ι Ενότητα 3: Εναλλακτικές όψεις της επιστήμης που προβάλλονται στην εκπαίδευση Σπύρος Κόλλας (Βασισμένο στις σημειώσεις του

Διαβάστε περισσότερα

Προάσπιση και αλλαγή

Προάσπιση και αλλαγή Προάσπιση και αλλαγή Οι συμμετέχοντες θα μάθουν για την έννοια της προάσπισης εντοπίζοντας ένα πρόβλημα που επηρεάζει την κοινότητά τους και σκεπτόμενοι δύο αλλαγές που θα ήθελαν να δουν να πραγματοποιούνται

Διαβάστε περισσότερα

Τρία κορίτσια. Ένα καλοκαίρι. Μια φιλία που θα αλλάξει τη ζωή τους. Το σχέδιο της Ρέιμι. Μετάφραση: Αργυρώ Πιπίνη. Kέιτ ΝτιΚαμίλο

Τρία κορίτσια. Ένα καλοκαίρι. Μια φιλία που θα αλλάξει τη ζωή τους. Το σχέδιο της Ρέιμι. Μετάφραση: Αργυρώ Πιπίνη. Kέιτ ΝτιΚαμίλο Τρία κορίτσια. Ένα καλοκαίρι. Μια φιλία που θα αλλάξει τη ζωή τους. Το σχέδιο της Ρέιμι Μετάφραση: Αργυρώ Πιπίνη Kέιτ ΝτιΚαμίλο Ένα Ήταν τρεις, τρία κορίτσια. Στέκονταν πλάι πλάι. Στέκονταν προσοχή. Και

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΑΚΑΡΑΜΕ! ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

ΤΡΑΚΑΡΑΜΕ! ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου ΤΡΑΚΑΡΑΜΕ! ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ Β 1 2006-2007 6 ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου Μια μέρα πηγαίναμε στην πλατεία. Εκεί είχε κόκκινο φανάρι. Και ο πίσω μας ο Ηλίας επειδή ήθελε να περάσει

Διαβάστε περισσότερα

Οι «μύθοι» της κυριαρχίας των σκύλων. Ο σκύλος, σας γαβγίζει, για να σας δείξει ποιος είναι ο αρχηγός!

Οι «μύθοι» της κυριαρχίας των σκύλων. Ο σκύλος, σας γαβγίζει, για να σας δείξει ποιος είναι ο αρχηγός! Οι «μύθοι» της κυριαρχίας των σκύλων Συμπεριφορά ο μύθος Ο σκύλος, σας γαβγίζει, για να σας δείξει ποιος είναι ο αρχηγός! Υπάρχουν πολύ κρυμμένοι λόγοι που μπορούν να οδηγήσουν στο υπερβολικό γάβγισμα

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Πρόλογος Εισαγωγή Ευχαριστίες Το ξεκίνημα μιας σχέσης Βήμα πρώτο: Τι χρειάζομαι, τι επιθυμώ, πώς αντιδρώ;...

Περιεχόμενα. Πρόλογος Εισαγωγή Ευχαριστίες Το ξεκίνημα μιας σχέσης Βήμα πρώτο: Τι χρειάζομαι, τι επιθυμώ, πώς αντιδρώ;... Περιεχόμενα Πρόλογος... 15 Εισαγωγή... 17 Ευχαριστίες... 21 Το ξεκίνημα μιας σχέσης... 23 «Τι πρέπει να προσέχω στην αρχή μιας σχέσης, ώστε να ξέρω ότι θα ταιριάξουμε;»... 24 «Πόσο να περιμένω για να μου

Διαβάστε περισσότερα

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος 14 Φτάνοντας λοιπόν ο Νικήτας σε μια από τις γειτονικές χώρες, εντυπωσιάστηκε από τον πλούτο και την ομορφιά της. Πολλά ποτάμια τη διέσχιζαν και πυκνά δάση κάλυπταν τα βουνά της, ενώ τα χωράφια ήταν εύφορα

Διαβάστε περισσότερα

Can I open a bank account online? Ερώτηση αν μπορείτε να ανοίξετε τραπεζικό λογαριασμό μέσω του ίντερνετ

Can I open a bank account online? Ερώτηση αν μπορείτε να ανοίξετε τραπεζικό λογαριασμό μέσω του ίντερνετ - Γενικά Can I withdraw money in [country] without paying fees? Πληροφόρηση σχετικά με το αν πρέπει να πληρώσετε ποσοστά προμήθειας όταν κάνετε ανάληψη σε μια συγκεκριμένη χώρα What are the fees if I use

Διαβάστε περισσότερα

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου Δύο Σε μια σπουδαία αρχαία πόλη που την έλεγαν Ουρούκ, ζούσε ένας νεαρός βασιλιάς, ο Γκιλγκαμές. Πατέρας του Γκιλγκαμές ήταν ο βασιλιάς Λουγκαλμπάντα και μητέρα του η

Διαβάστε περισσότερα

Dark Web: Η σκοτεινή πλευρά του διαδικτύου & η αληθινή όψη της πραγματικότητας! Ο κίνδυνος είναι εντός της οικίας μας!

Dark Web: Η σκοτεινή πλευρά του διαδικτύου & η αληθινή όψη της πραγματικότητας! Ο κίνδυνος είναι εντός της οικίας μας! Dark Web: Η σκοτεινή πλευρά του διαδικτύου & η αληθινή όψη της πραγματικότητας! Ο κίνδυνος είναι εντός της οικίας μας! Τους κινδύνους που κρύβονται πίσω από τις κοινοποιήσεις φωτογραφιών ανήλικων παιδιών

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014 ΤΑΞΗ Α ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΟ 17/05/2014 Χρόνος: 1 ώρα Οδηγίες 1. Έλεγξε ότι το γραπτό που έχεις μπροστά σου αποτελείται από τις σελίδες 1-8. 2. Όλες τις

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Συνέντευξη Θεματική: Αναγνώριση ταυτότητας

Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Συνέντευξη Θεματική: Αναγνώριση ταυτότητας Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Συνέντευξη Θεματική: Αναγνώριση ταυτότητας Θα ακούσετε δύο (2) φορές δύο συνεντεύξεις μεταξύ μιας δημοσιογράφου και

Διαβάστε περισσότερα