Εκπαιδευτική ενότητα 2: Βγάζοντας γρήγορα συμπεράσματα I

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Εκπαιδευτική ενότητα 2: Βγάζοντας γρήγορα συμπεράσματα I"

Transcript

1 Καλώς ήλθατε στην Εκπαιδευτική ενότητα 2: Βγάζοντας γρήγορα συμπεράσματα I Η χρήση των εικόνων σε αυτή την ενότητα έχει την καλοσύνη που επιτρέπεται από τους καλλιτέχνες και τους κατόχους πνευματικών δικαιωμάτων, αντίστοιχα. Για λεπτομέρειες (καλλιτέχνης, τίτλος), παρακαλούμε ανατρέξτε στο τέλος αυτής της παρουσίασης. 01/14 Α Moritz, Woodward, Georgiou & Bozikas

2 Βγάζοντας γρήγορα συμπεράσματα Συχνά βγάζουμε γρήγορα συμπεράσματα εξαιτίας της ύπαρξης περίπλοκων πληροφοριών στο περιβάλλον μας. Μερικές φορές, καταλήγουμε σε ένα συμπέρασμα, χωρίς να είμαστε σίγουροι για αυτό 100%. Μια χρυσή τομή θα επρεπε να βρεθεί μεταξύ: μιας βιαστικής απόφασης (κίνδυνος: λανθασμένη απόφαση) και μιας υπερβολικά ακριβούς απόφασης (μειονέκτημα: είναι χρονοβόρα διαδικασία)

3 Βγάζοντας γρήγορα συμπεράσματα Συχνά βγάζουμε γρήγορα συμπεράσματα εξαιτίας της ύπαρξης περίπλοκων πληροφοριών στο περιβάλλον μας. Μερικές φορές, καταλήγουμε σε ένα συμπέρασμα, χωρίς να είμαστε σίγουροι για αυτό 100%. Μια χρυσή τομή θα επρεπε να βρεθεί μεταξύ: μιας βιαστικής απόφασης (κίνδυνος: λανθασμένη απόφαση) και μιας υπερβολικά ακριβούς απόφασης (μειονέκτημα: είναι χρονοβόρα διαδικασία)

4 Βγάζοντας γρήγορα συμπεράσματα Συχνά βγάζουμε γρήγορα συμπεράσματα εξαιτίας της ύπαρξης περίπλοκων πληροφοριών στο περιβάλλον μας. Μερικές φορές, καταλήγουμε σε ένα συμπέρασμα, χωρίς να είμαστε σίγουροι για αυτό 100%. Μια χρυσή τομή θα επρεπε να βρεθεί μεταξύ:

5 Βγάζοντας γρήγορα συμπεράσματα Συχνά βγάζουμε γρήγορα συμπεράσματα εξαιτίας της ύπαρξης περίπλοκων πληροφοριών στο περιβάλλον μας. Μερικές φορές, καταλήγουμε σε ένα συμπέρασμα, χωρίς να είμαστε σίγουροι για αυτό 100%. Μια χρυσή τομή θα επρεπε να βρεθεί μεταξύ: μιας βιαστικής απόφασης (κίνδυνος: λανθασμένη απόφαση) και

6 Βγάζοντας γρήγορα συμπεράσματα Συχνά βγάζουμε γρήγορα συμπεράσματα εξαιτίας της ύπαρξης περίπλοκων πληροφοριών στο περιβάλλον μας. Μερικές φορές, καταλήγουμε σε ένα συμπέρασμα, χωρίς να είμαστε σίγουροι για αυτό 100%. Μια χρυσή τομή θα επρεπε να βρεθεί μεταξύ: μιας βιαστικής απόφασης (κίνδυνος: λανθασμένη απόφαση) και μιας υπερβολικά ακριβούς απόφασης (μειονέκτημα: είναι χρονοβόρα διαδικασία)

7 Συμπεράσματα χωρίς να είστε 100% σίγουροι Γεγονός Επεξήγηση Δικαιολογημένα; Βγαίνει καπνός από ένα παράθυρο φωτιά; ;;; - Τι θα κάνατε; «Δεν υπαρχει καπνός χωρίς φωτιά!» Καλέστε την πυροσβεστική υπηρεσία:η αμέλεια μπορεί να είναι χειρότερη από τον λάθο συναγερμό. Ένας άνδρας φλυαρεί μεθυσμένος; ;;;ορούσε - Αλλά υπάρχουν πολλές άλλες εξηγήσεις (π.χ. άνοια, εγκεφαλικό). Εάν δεν εξετασθούν και άλλες εξηγήσεις, μπορεί και να τον προσβάλλετε (π.χ. δείχνοντας αηδία).

8 Συμπεράσματα χωρίς να είστε 100% σίγουροι Γεγονός Επεξήγηση Δικαιολογημένα; Βγαίνει καπνός από ένα παράθυρο φωτιά; Πιθανώς Θα λέγατε: «Δεν υπαρχει καπνός χωρίς φωτιά!» Καλέστε την πυροσβεστική υπηρεσία:η αμέλεια μπορεί να είναι χειρότερη από τον λάθο συναγερμό. Ένας άνδρας φλυαρεί μεθυσμένος; ;;;ορούσε - Αλλά υπάρχουν πολλές άλλες εξηγήσεις (π.χ. άνοια, εγκεφαλικό). Εάν δεν εξετασθούν και άλλες εξηγήσεις, μπορεί και να τον προσβάλλετε (π.χ. δείχνοντας αηδία).

9 Συμπεράσματα χωρίς να είστε 100% σίγουροι Γεγονός Επεξήγηση Δικαιολογημένα; Βγαίνει καπνός από ένα παράθυρο φωτιά; Πιθανώς Θα λέγατε: «Δεν υπαρχει καπνός χωρίς φωτιά!» Καλέστε την πυροσβεστική υπηρεσία:η αμέλεια μπορεί να είναι χειρότερη από τον λάθο συναγερμό. Ένας άνδρας φλυαρεί μεθυσμένος; θα μπορούσε - Αλλά υπάρχουν πολλές άλλες εξηγήσεις (π.χ. άνοια, εγκεφαλικό). Εάν δεν εξετασθούν και άλλες εξηγήσεις, μπορεί και να τον προσβάλλετε (π.χ. δείχνοντας αηδία).

10 Βγάζοντας συμπεράσματα «εν δράσει» Τομέας Παράδειγμα Πολιτική ;;; 7 Ιουλίου 2005, βομβιστικές επιθέσεις στο Λονδίνο Η αστυνομία σκότωσε κατά λάθος έναν αθώο Βραζιλιάνο,λίγο μετά τη βομβιστική επίθεση (παραπλανητικά στοιχεία: σκούρο δέρμα, σακίδιο, ξέφυγε από την αστυνομία). 11 Μαρτίου 2004, βομβιστικές επιθέσεις στη Μαδρίτη Αρχικά, η Ισπανική κυβέρνηση ήταν λανθασμένα πεπεισμένη ότι η τοπική τρομοκρατική οργάνωση ETA ήταν πίσω από τις επιθέσεις αυτές (παραπλανητικό στοιχεία: η ETA είχε διαπράξει στο παρελθόν βομβιστικές επιθέσεις). Ιατρική ;;; Μοναδικό σύμπτωμα διάγνωση; Μια κρίση σπασμών θεωρείται μερικές φορές λανθασμένα ότι είναι επιληψία (σπασμοί μπορεί επίσης να εμφανιστούν μετά από τη διακοπή αλκοόλ και μετα από υψηλό πυρετό). Από την άλλη πλευρά, μερικές άθένειες παραβλέπονται γιατί δεν έχει γίνει μια εις βάθος διαγνωστική αξιολόγηση (π.χ. καρκίνος).

11 Βγάζοντας συμπεράσματα «εν δράσει» Τομέας Παράδειγμα Πολιτική 7 Ιουλίου 2005, βομβιστικές επιθέσεις στο Λονδίνο Η αστυνομία σκότωσε κατά λάθος έναν αθώο Βραζιλιάνο,λίγο μετά τη βομβιστική επίθεση (παραπλανητικά στοιχεία: σκούρο δέρμα, σακίδιο, ξέφυγε από την αστυνομία). 11 Μαρτίου 2004, βομβιστικές επιθέσεις στη Μαδρίτη Αρχικά, η Ισπανική κυβέρνηση ήταν λανθασμένα πεπεισμένη ότι η τοπική τρομοκρατική οργάνωση ETA ήταν πίσω από τις επιθέσεις αυτές (παραπλανητικό στοιχεία: η ETA είχε διαπράξει στο παρελθόν βομβιστικές επιθέσεις). Ιατρική ;;; Μοναδικό σύμπτωμα διάγνωση; Μια κρίση σπασμών θεωρείται μερικές φορές λανθασμένα ότι είναι επιληψία (σπασμοί μπορεί επίσης να εμφανιστούν μετά από τη διακοπή αλκοόλ και μετα από υψηλό πυρετό). Από την άλλη πλευρά, μερικές άθένειες παραβλέπονται γιατί δεν έχει γίνει μια εις βάθος διαγνωστική αξιολόγηση (π.χ. καρκίνος).

12 Βγάζοντας συμπεράσματα «εν δράσει» Τομέας Παράδειγμα Πολιτική 7 Ιουλίου 2005, βομβιστικές επιθέσεις στο Λονδίνο Η αστυνομία σκότωσε κατά λάθος έναν αθώο Βραζιλιάνο,λίγο μετά τη βομβιστική επίθεση (παραπλανητικά στοιχεία: σκούρο δέρμα, σακίδιο, ξέφυγε από την αστυνομία). 11 Μαρτίου 2004, βομβιστικές επιθέσεις στη Μαδρίτη Αρχικά, η Ισπανική κυβέρνηση ήταν λανθασμένα πεπεισμένη ότι η τοπική τρομοκρατική οργάνωση ETA ήταν πίσω από τις επιθέσεις αυτές (παραπλανητικό στοιχεία: η ETA είχε διαπράξει στο παρελθόν βομβιστικές επιθέσεις). Ιατρική Μοναδικό σύμπτωμα διάγνωση; Μια κρίση σπασμών θεωρείται μερικές φορές λανθασμένα ότι είναι επιληψία (σπασμοί μπορεί επίσης να εμφανιστούν μετά από τη διακοπή αλκοόλ και μετα από υψηλό πυρετό). Από την άλλη πλευρά, μερικές άθένειες παραβλέπονται γιατί δεν έχει γίνει μια εις βάθος διαγνωστική αξιολόγηση (π.χ. καρκίνος).

13 Θρύλος Υπέρ & Κατά «Απόδειξη» Ο Paul McCartney (Beatles) πέθανε το 1966 σε ένα ατύχημα και αντικαταστάθηκε από έναν σωσία. Βγάζοντας συμπεράσματα «εν δράσει» - Αστικοί μύθοι - [για μια εναλλακτική άσκηση ανατρέξτε στο τέλος της παρουσίασης] Υπέρ: ;;; ρεται ότι υπάρχουν πάνω από 70 κρυμμένα στοιχεία στο «Abbey Road- Cover»(βλέπε δεξιά): Ο Paul McCartney είναι ξυπόλυτος και χλωμός Ο Paul Mccartney είναι αριστερόχειρας, αλλά κρατάει το τσιγάρο του με το δεξί του χέρι Ο αριθμός κυκλοφορίας του «LMW», βλέπε το βέλος «Linda Mccartney Weeping» Επίσης πολλοί λένε ότι ο τρόπος που παίζει το μπάσο του, έχει αλλάξει από το 1996 Κατά: ;;; Η ίδια εμφάνιση και φωνή Τα αποδεικτικά στοιχεία φαίνονται φτιαχτά, το «LMW», μπορεί να σημαίνει οτιδήποτε Πηγή πληροφόρησης: αυτή ήταν μία φάρσα από μία εφημερίδα, το 1969

14 Θρύλος Υπέρ & Κατά «Απόδειξη» Ο Paul McCartney (Beatles) πέθανε το 1966 σε ένα ατύχημα και αντικαταστάθηκε από έναν σωσία. Βγάζοντας συμπεράσματα «εν δράσει» - Αστικοί μύθοι - Υπέρ: φέρεται ότι υπάρχουν πάνω από 70 κρυμμένα στοιχεία στο «Abbey Road- Cover»(βλέπε δεξιά): Ο Paul McCartney είναι ξυπόλυτος και χλωμός Ο Paul Mccartney είναι αριστερόχειρας, αλλά κρατάει το τσιγάρο του με το δεξί του χέρι Ο αριθμός κυκλοφορίας του «LMW», βλέπε το βέλος «Linda Mccartney Weeping» Επίσης πολλοί λένε ότι ο τρόπος που παίζει το μπάσο του, έχει αλλάξει από το 1996 Κατά: ;;; Η ίδια εμφάνιση και φωνή Τα αποδεικτικά στοιχεία φαίνονται φτιαχτά, το «LMW», μπορεί να σημαίνει οτιδήποτε Πηγή πληροφόρησης: αυτή ήταν μία φάρσα από μία εφημερίδα, το 1969

15 Θρύλος Υπέρ & Κατά «Απόδειξη» Ο Paul McCartney (Beatles) πέθανε το 1966 σε ένα ατύχημα και αντικαταστάθηκε από έναν σωσία. Βγάζοντας συμπεράσματα «εν δράσει» - Αστικοί μύθοι - Υπέρ: φέρεται ότι υπάρχουν πάνω από 70 κρυμμένα στοιχεία στο «Abbey Road- Cover»(βλέπε δεξιά): Ο Paul McCartney είναι ξυπόλυτος και χλωμός Ο Paul Mccartney είναι αριστερόχειρας, αλλά κρατάει το τσιγάρο του με το δεξί του χέρι Ο αριθμός κυκλοφορίας του «LMW», βλέπε το βέλος «Linda Mccartney Weeping» Επίσης πολλοί λένε ότι ο τρόπος που παίζει το μπάσο του, έχει αλλάξει από το 1996 Κατά: Η ίδια εμφάνιση και φωνή Τα αποδεικτικά στοιχεία φαίνονται φτιαχτά, το «LMW», μπορεί να σημαίνει οτιδήποτε Πηγή πληροφόρησης: αυτή ήταν μία φάρσα από μία εφημερίδα, το 1969

16 Βγάζοντας συμπεράσματα «εν δράσει» - Αστικοί μύθοι - Ο Paul McCartney αντικαταστάθηκε από έναν σωσία; Όχι! Η χιουμοριστική απάντηση του McCartney για τις φήμες σχετικά με το θάνατό του: ένα σόλο άλμπουμ με τον τίτλο: «Ο Paul είναι ζωντανός». Σημείωση, το εξώφυλλο είναι παρόμοιο με το εξώφυλλο του Abbey Road που είδαμε πριν.

17 Πώς προέκυψε αυτός ο αστικός μύθος όπως και όλες οι άλλες θεωρίες συνωμοσίας που υπάρχουν; ;;;

18 Πώς προέκυψε αυτός ο αστικός μύθος όπως και όλες οι άλλες θεωρίες συνωμοσίας που υπάρχουν; Συχνά είναι πιο συναρπαστικές οι συνωμοσίες από την πραγματικότητα! Βασίζονται σε δηλώσεις που είναι δύσκολο να ελεγχθούν ή να αποδειχθούν (π.χ. ότι το στυλ στο μπάσο που παίζει ο Paul McCartney είχε αλλάξει). Αποκρύπτουν εναλλακτικές ερμηνείες (π.χ. ότι το LMW μπορεί να σημαίνει οτιδήποτε). Οι μύθοι μερικές φορές βασίζονται σε γεγονότα που είναι εκτός του παρόντος πλαισίου. Η σημαντικότητα αυτών των λεπτομερειών είναι επίσης σε μεγάλο βαθμό υπερβολικές (ο McCartney είναι πραγματικά αριστερόχειρας, ωστόσο, αυτό δεν αποκλείει τη δυνατότητα να κρατά ένα τσιγάρο στο δεξί του χέρι, π.χ. επειδή ο φωτογράφος του το ζήτησε).

19 Πώς προέκυψε αυτός ο αστικός μύθος όπως και όλες οι άλλες θεωρίες συνωμοσίας που υπάρχουν; Υπάρχουν πολλά παραδείγματα στην ιστορία όπου οι μειονότητες και οι απόβλητοι είχαν ψευδώς κατηγορηθεί για ανεξέλεγκτα, καταστροφικά γεγονότα. Για παράδειγμα, στους μεσαιωνικούς χρόνους μια φτωχή σοδειά είχε συχνά κατηγορηθεί από μαγεία ή από θρησκευτικές μειονότητες. Αυτές οι απλές επεξηγήσεις μείωσαν την ένταση και το φόβο των ανθρώπων.

20 Γιατί το κάνουμε αυτό; Οι μελέτες δείχνουν ότι πολλοί άνθρωποι με ψύχωση [αλλά όχι όλοι!] λαμβάνουν αποφάσεις με βάση τις ελάχιστες πληροφορίες που έχουν. Αυτός ο τρόπος λήψης αποφάσεων μπορεί εύκολα να οδηγήσει σε σφάλματα. Ως εκ τούτου, είναι καλύτερο να χρησιμοποιούμε ένα διαφορετικό τρόπο λήψης αποφάσεων, που λαμβάνει υπόψιν του όλες τις διαθέσιμες πληροφορίες.

21 Γιατί το κάνουμε αυτό; Οι μελέτες δείχνουν ότι πολλοί άνθρωποι με ψύχωση [αλλά όχι όλοι!] λαμβάνουν αποφάσεις με βάση τις ελάχιστες πληροφορίες που έχουν. Αυτός ο τρόπος λήψης αποφάσεων μπορεί εύκολα να οδηγήσει σε σφάλματα. Ως εκ τούτου, είναι καλύτερο να χρησιμοποιούμε ένα διαφορετικό τρόπο λήψης αποφάσεων, που λαμβάνει υπόψιν του όλες τις διαθέσιμες πληροφορίες.

22 Πώς τα βιαστικά συμπεράσματα μπορούν να προκαλέσουν παρεξηγήσεις κατά τη διάρκεια της ψύχωσης - παραδείγματα Συμβάν Ακούτε ένα θόρυβο τριξίματος στην τηλεφωνική γραμμή. Το ραδιόφωνο παίζει το Toxic" από την Britney Spears. Εξήγηση κατά τη διάρκεια της ψύχωσης Η CIA σας υποκλέπτει. Μυστικό σήμα για μια επερχόμενη τοξική χημική επίθεση. Άλλες εξηγήσεις Βλάβη στη σύνδεση; Τυπικοί ήχοι μακρινής κλήσης; Διακοπές κατά τη διάρκεια της κλήσης κινητού τηλεφώνου. Ο ραδιοφωνικός σταθμός ειδικεύεται στην ποπ μουσική. Λευκή σκόνη στο τραπέζι της κουζίνας, δεν ήταν εκεί πριν. Έχει γίνει μια απόπειρα να σας δηλητηριάσουν με άνθρακα; Η αστυνομία εχει βάλει ναρκωτικά για να σας παγιδέψει. Κάποιος μόλις έψησε; Δεν έχει ξεσκονίσει κανένας. Μπορεί κάποιος να συνεισφέρει με μια σύντομη προσωπική εμπειρία;

23 Εργασία (1) Παρακάτω θα δείτε μια σειρά από εικόνες. Ξεκινά με μία μόνο λεπτομέρεια της εικόνας. Στη συνέχεια, μια άλλη λεπτομέρεια, προστίθεται. Αυτό συνεχίζεται μέχρι ολόκληρη η εικόνα αποκαλυφθεί. Η δουλειά σας είναι να αναγνωρίσετε το αντικείμενο.

24 Εργασία (1) Παρακάτω θα δείτε μια σειρά από εικόνες. Ξεκινά με μία μόνο λεπτομέρεια της εικόνας. Στη συνέχεια, μια άλλη λεπτομέρεια, προστίθεται. Αυτό συνεχίζεται μέχρι ολόκληρη η εικόνα αποκαλυφθεί. Η δουλειά σας είναι να αναγνωρίσετε το αντικείμενο. Προσπαθήστε να αποφύγετε βιαστική καθώς και παρατεταμένη λήψη απόφασης.

25 Εργασία (1) Παρακάτω θα δείτε μια σειρά από εικόνες. Ξεκινά με μία μόνο λεπτομέρεια της εικόνας. Στη συνέχεια, μια άλλη λεπτομέρεια, προστίθεται. Αυτό συνεχίζεται μέχρι ολόκληρη η εικόνα αποκαλυφθεί. Η δουλειά σας είναι να αναγνωρίσετε το αντικείμενο. Προσπαθήστε να αποφύγετε βιαστική καθώς και παρατεταμένη λήψη απόφασης. Συζητήστε στοιχεία υπέρ και κατά κάθε εναλλακτικής λύσης.

26 Εικόνα 1 Παρέχονται αρκετές εναλλακτικές ερμηνείες. Παρακαλώ, συζητήσετε με την ομάδα σας το κατά πόσο είναι πιθανό μία από αυτές τις εναλλακτικές ερμηνείες να ισχύουν και αν αισθάνεστε αρκετά βέβαιοι στο να πάρετε μια απόφαση.

27 χαμογελαστό πρόσωπο γαβάθα βάρκα έλκηθρο Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; κουνιστη καρέκλα κεφάλι ελέφαντα Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

28 χαμογελαστό πρόσωπο γαβάθα βάρκα έλκηθρο Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; κουνιστη καρέκλα κεφάλι ελέφαντα Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

29 χαμογελαστό πρόσωπο γαβάθα βάρκα έλκηθρο Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; κουνιστη καρέκλα κεφάλι ελέφαντα Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

30 χαμογελαστό πρόσωπο γαβάθα βάρκα έλκηθρο Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; κουνιστη καρέκλα κεφάλι ελέφαντα Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

31 χαμογελαστό πρόσωπο γαβάθα βάρκα έλκηθρο Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; κουνιστη καρέκλα κεφάλι ελέφαντα Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

32 χαμογελαστό πρόσωπο γαβάθα βάρκα έλκηθρο Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; κουνιστη καρέκλα κεφάλι ελέφαντα Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

33 χαμογελαστό πρόσωπο γαβάθα βάρκα έλκηθρο Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; κουνιστη καρέκλα κεφάλι ελέφαντα Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

34 χαμογελαστό πρόσωπο γαβάθα βάρκα έλκηθρο Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; κουνιστη καρέκλα κεφάλι ελέφαντα Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

35 Εικόνα 2 Εδώ, δεν παρέχονται εναλλακτικές απαντήσεις. Θα πρέπει να διατυπώσετε τις δικές σας ιδέες για την εικόνα. Μη διστάσετε να εκφράσετε πολλές εναλλακτικές ιδέες. Παρακαλείσθε να συζητήσετε τις αξιολογήσεις σας με την ομάδα.

36 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

37 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

38 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

39 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

40 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

41 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

42 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

43 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

44 Εικόνα 3

45 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

46 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

47 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

48 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

49 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

50 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

51 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

52 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

53 Εικόνα 4

54 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

55 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

56 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

57 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

58 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

59 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

60 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

61 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

62 προαιρετικά: Βίντεο Κλιπ προαιρετικά: Παρουσιάσεις βίντεο κλιπ που αφορούν το σημερινό θέμα είναι διαθέσιμες στην ακόλουθη ιστοσελίδα: Μετά το βίντεο μπορείτε να συζητήσετε πως αυτό σχετίζεται με το σημερινό θέμα. [για τους εκπαιδευτές: Κάποια αποσπάσματα ταινιών περιέχουν γλώσσα που δεν είναι κατάλληλη για όλα τα ακροατήρια και για όλους τους πολιτισμούς. Ελέγξτε εκ των προτέρων προσεκτικά τα βίντεο πριν τα δείξετε]

63 Εικόνα 5

64 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; πριόνι παλιά γέφυρα σκατζόχοιρος τούφα χλόης δράκος φράκτης ορεινο τοπίο ακανθόχοιρος αυτί Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

65 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; πριόνι παλιά γέφυρα σκατζόχοιρος τούφα χλόης δράκος φράκτης ορεινο τοπίο ακανθόχοιρος αυτί Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

66 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; πριόνι παλιά γέφυρα σκατζόχοιρος τούφα χλόης δράκος φράκτης ορεινο τοπίο ακανθόχοιρος αυτί Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

67 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; πριόνι παλιά γέφυρα σκατζόχοιρος τούφα χλόης δράκος φράκτης ορεινο τοπίο ακανθόχοιρος αυτί Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

68 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; πριόνι παλιά γέφυρα σκατζόχοιρος τούφα χλόης δράκος φράκτης ορεινο τοπίο ακανθόχοιρος αυτί Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

69 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; πριόνι παλιά γέφυρα σκατζόχοιρος τούφα χλόης δράκος φράκτης ορεινο τοπίο ακανθόχοιρος αυτί Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

70 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; πριόνι παλιά γέφυρα σκατζόχοιρος τούφα χλόης δράκος φράκτης ορεινο τοπίο ακανθόχοιρος αυτί Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

71 Εικόνα 6

72 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

73 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

74 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

75 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

76 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

77 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

78 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

79 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

80 Εικόνα 7

81 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; σκοινί άγκυρα κολιέ με κρεμαστό κόσμημα φίδι παπαγάλος μακαρόνια κοτσάνι φασολιών λουλούδι αυτοκινητόδρομος Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

82 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; σκοινί άγκυρα κολιέ με κρεμαστό κόσμημα φίδι παπαγάλος μακαρόνια κοτσάνι φασολιών λουλούδι αυτοκινητόδρομος Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

83 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; σκοινί άγκυρα κολιέ με κρεμαστό κόσμημα φίδι παπαγάλος μακαρόνια κοτσάνι φασολιών λουλούδι αυτοκινητόδρομος Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

84 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; σκοινί άγκυρα κολιέ με κρεμαστό κόσμημα φίδι παπαγάλος μακαρόνια κοτσάνι φασολιών λουλούδι αυτοκινητόδρομος Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

85 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; σκοινί άγκυρα κολιέ με κρεμαστό κόσμημα φίδι παπαγάλος μακαρόνια κοτσάνι φασολιών λουλούδι αυτοκινητόδρομος Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

86 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; σκοινί άγκυρα κολιέ με κρεμαστό κόσμημα φίδι παπαγάλος μακαρόνια κοτσάνι φασολιών λουλούδι αυτοκινητόδρομος Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

87 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; σκοινί άγκυρα κολιέ με κρεμαστό κόσμημα φίδι παπαγάλος μακαρόνια κοτσάνι φασολιών λουλούδι αυτοκινητόδρομος Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

88 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; σκοινί άγκυρα κολιέ με κρεμαστό κόσμημα φίδι παπαγάλος μακαρόνια κοτσάνι φασολιών λουλούδι αυτοκινητόδρομος Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

89 Εικόνα 8

90 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

91 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

92 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

93 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

94 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

95 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

96 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

97 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

98 Εικόνα 9

99 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; σφραγίδα άνθρωπος με χειμωνιάτικα ρούχα λουλούδι τοπίο με ποτάμι γοργόνα χταπόδι άρπα μύδι ψάρι Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

100 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; σφραγίδα άνθρωπος με χειμωνιάτικα ρούχα λουλούδι τοπίο με ποτάμι γοργόνα χταπόδι άρπα μύδι ψάρι Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

101 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; σφραγίδα άνθρωπος με χειμωνιάτικα ρούχα λουλούδι τοπίο με ποτάμι γοργόνα χταπόδι άρπα μύδι ψάρι Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

102 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; σφραγίδα άνθρωπος με χειμωνιάτικα ρούχα λουλούδι τοπίο με ποτάμι γοργόνα χταπόδι άρπα μύδι ψάρι Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

103 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; σφραγίδα άνθρωπος με χειμωνιάτικα ρούχα λουλούδι τοπίο με ποτάμι γοργόνα χταπόδι άρπα μύδι ψάρι Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

104 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; σφραγίδα άνθρωπος με χειμωνιάτικα ρούχα λουλούδι τοπίο με ποτάμι γοργόνα χταπόδι άρπα μύδι ψάρι Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

105 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; σφραγίδα άνθρωπος με χειμωνιάτικα ρούχα λουλούδι τοπίο με ποτάμι γοργόνα χταπόδι άρπα μύδι ψάρι Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

106 Τι θα μπορούσε να παρουσιάζεται σε αυτή την εικόνα; σφραγίδα άνθρωπος με χειμωνιάτικα ρούχα λουλούδι τοπίο με ποτάμι γοργόνα χταπόδι άρπα μύδι ψάρι Πόσο σίγουροι είστε; Θέλετε να πάρετε μια απόφαση;

107 Εργασία 2:

108 Τι βλέπετε;

109 Τι βλέπετε τώρα; Ζευγάρι ηλικιωμένων, Κύπελλο ή...;

110 Τι βλέπετε τώρα;

111 Τι βλέπετε τώρα; αναπαράγονται με pemission είδους από rockypointcollectibles.easystorecreator.net /

112 Οι βιαστικές αποφάσεις δεν οδηγουν πάντοτε σε λάθη, αλλά μερικές φορές λένε μόνο τη μισή αλήθεια! Προσπαθήστε να ανακαλύψετε όλες τις λεπτομέρειες /στοιχεία στις παρακάτω φωτογραφίες!

113 Οι βιαστικές αποφάσεις δεν οδηγουν πάντοτε σε λάθη, αλλά μερικές φορές λένε μόνο τη μισή αλήθεια! Προσπαθήστε να ανακαλύψετε όλες τις λεπτομέρειες /στοιχεία στις παρακάτω φωτογραφίες!

114

115 Ηλικιωμένη γυναίκα, νεαρή γυναίκα, άνδρας με μουστάκι;

116

117 αναπαράγονται με pemission είδους από rockypointcollectibles.easystorecreator.net / Γέροντας ή αναβάτης;

118

119 Πάπια ή κουνέλι;

120

121 Τι θα βλέπατε εάν αναποδογυρίζατε την εικόνα;

122 Ένα άλογο ή έναν αναβάτη;

123

124 αναπαράγονται με pemission είδους από rockypointcollectibles.easystorecreator.net / Κρανίο ή φούρνος;

125 Τι βλέπετε;

126 Προσπαθήστε να ανακαλύψετε όλες τις λεπτομέρειες!

127 αναπαράγονται με pemission είδους από rockypointcollectibles.easystorecreator.net /

128 Βγάζοντας βιαστικά συμπεράσματα -Ενότητα (2) Μεταφορά στην καθημερινή ζωή Εκπαιδευτικοί στόχοι: Η τελευταίες διαφάνειες δείχνουν ότι οι βιαστικές αποφάσεις μπορούν να οδηγήσουν σε λάθη και ότι συχνά μόνο η «μισή αλήθεια» αναγνωριζεται.

129 Βγάζοντας βιαστικά συμπεράσματα -Ενότητα (2) Μεταφορά στην καθημερινή ζωή Εκπαιδευτικοί στόχοι: Η τελευταίες διαφάνειες δείχνουν ότι οι βιαστικές αποφάσεις μπορούν να οδηγήσουν σε λάθη και ότι συχνά μόνο η «μισή αλήθεια» αναγνωριζεται. Ως εκ τούτου προσπαθήστε να μαζέψετε όσο το δυνατόν περισσότερες πληροφορίες και να ανταλλάξετε απόψεις με άλλους, ειδικά αν οι αποφάσεις αυτές είναι σημαντικές ή έχουν δραματικές συνέπειες (π.χ. αισθάνεστε ότι ο γείτονάς σας, σας κυνηγα Μην επιτίθεστε στους υποτιθέμενους εχθρούς!).

130 Βγάζοντας βιαστικά συμπεράσματα -Ενότητα (2) Μεταφορά στην καθημερινή ζωή Εκπαιδευτικοί στόχοι: Η τελευταίες διαφάνειες δείχνουν ότι οι βιαστικές αποφάσεις μπορούν να οδηγήσουν σε λάθη και ότι συχνά μόνο η «μισή αλήθεια» αναγνωριζεται. Ως εκ τούτου προσπαθήστε να μαζέψετε όσο το δυνατόν περισσότερες πληροφορίες και να ανταλλάξετε απόψεις με άλλους, ειδικά αν οι αποφάσεις αυτές είναι σημαντικές ή έχουν δραματικές συνέπειες (π.χ. αισθάνεστε ότι ο γείτονάς σας, σας κυνηγα Μην επιτίθεστε στους υποτιθέμενους εχθρούς!). Για γεγονότα μικρότερης σημασίας, μπορούμε να πάρουμε πιο γρήγορες αποφάσεις (π.χ. όταν διαλέγουμε μια μάρκα γιαούρτι ή ένα είδος κέικ, όταν επιλέγουμε αριθμους στο Λόττο).

131 Βγάζοντας βιαστικά συμπεράσματα -Ενότητα (2) Μεταφορά στην καθημερινή ζωή Εκπαιδευτικοί στόχοι: Η τελευταίες διαφάνειες δείχνουν ότι οι βιαστικές αποφάσεις μπορούν να οδηγήσουν σε λάθη και ότι συχνά μόνο η «μισή αλήθεια» αναγνωριζεται. Ως εκ τούτου προσπαθήστε να μαζέψετε όσο το δυνατόν περισσότερες πληροφορίες και να ανταλλάξετε απόψεις με άλλους, ειδικά αν οι αποφάσεις αυτές είναι σημαντικές ή έχουν δραματικές συνέπειες (π.χ. αισθάνεστε ότι ο γείτονάς σας, σας κυνηγα Μην επιτίθεστε στους υποτιθέμενους εχθρούς!). Για γεγονότα μικρότερης σημασίας, μπορούμε να πάρουμε πιο γρήγορες αποφάσεις (π.χ. όταν διαλέγουμε μια μάρκα γιαούρτι ή ένα είδος κέικ, όταν επιλέγουμε αριθμους στο Λόττο). Το να κάνει κανείς λάθος είναι ανθρώπινο - να είστε προετοιμασμένοι για το ενδεχόμενο ότι μπορεί και να κάνετε λάθος.

132 Βγάζοντας βιαστικά συμπεράσματα -Ενότητα (2) Μεταφορά στην καθημερινή ζωή Εκπαιδευτικοί στόχοι: Η τελευταίες διαφάνειες δείχνουν ότι οι βιαστικές αποφάσεις μπορούν να οδηγήσουν σε λάθη και ότι συχνά μόνο η «μισή αλήθεια» αναγνωριζεται. Ως εκ τούτου προσπαθήστε να μαζέψετε όσο το δυνατόν περισσότερες πληροφορίες και να ανταλλάξετε απόψεις με άλλους, ειδικά αν οι αποφάσεις αυτές είναι σημαντικές ή έχουν δραματικές συνέπειες (π.χ. αισθάνεστε ότι ο γείτονάς σας, σας κυνηγα Μην επιτίθεστε στους υποτιθέμενους εχθρούς!). Για γεγονότα μικρότερης σημασίας, μπορούμε να πάρουμε πιο γρήγορες αποφάσεις (π.χ. όταν διαλέγουμε μια μάρκα γιαούρτι ή ένα είδος κέικ, όταν επιλέγουμε αριθμους στο Λόττο). Το να κάνει κανείς λάθος είναι ανθρώπινο - να είστε προετοιμασμένοι για το ενδεχόμενο ότι μπορεί και να κάνετε λάθος. Βασίστε σημαντικές αποφάσεις σας σε αξιόπιστα στοιχεία. Οι απλές εικασίες είναι «κακοί σύμβουλοι». Εξετάστε πάντα τις συνέπειες μιας λανθασμένης απόφασης.

133 Βγάζοντας βιαστικά συμπεράσματα -Ενότητα (2) Πώς σχετίζεται αυτό με τη ψύχωση; Πολλοί [αλλά όχι όλοι!] άνθρωποι με ψύχωση έχουν την τάση να βγάζουν βιαστικά συμπεράσματα και να σχηματίζουν ακραίες απόψεις.

134 Βγάζοντας βιαστικά συμπεράσματα -Ενότητα (2) Πώς σχετίζεται αυτό με τη ψύχωση; Πολλοί [αλλά όχι όλοι!] άνθρωποι με ψύχωση έχουν την τάση να βγάζουν βιαστικά συμπεράσματα και να σχηματίζουν ακραίες απόψεις. Παράδειγμα: Σε μια κοινωνική εκδήλωση, ο Πέτρος ισχυρίζεται ότι είναι ο επόμενος βασιλιάς της Ελλάδας. Ιστορικό: Ο Πέτρος βρήκε μια φιγούρα ενός βασιλιά με το στέμμα σε ένα αυγό έκπληξη. Αλλά!: Δεν έχει βασιλικό αίμα, η μοναρχία καταργήθηκε στη Ελλάδα εδώ και πολύ καιρό! Αλλά πάνω απ 'όλα: Το περιεχόμενο του αυγού έκπληξη δεν μπορεί να θεωρηθεί ως αποδεικτικό στοιχείο!

135 Βγάζοντας βιαστικά συμπεράσματα -Ενότητα (2) Πώς σχετίζεται αυτό με τη ψύχωση; Πολλοί [αλλά όχι όλοι!] άνθρωποι με ψύχωση έχουν την τάση να βγάζουν βιαστικά συμπεράσματα και να σχηματίζουν ακραίες απόψεις. Παράδειγμα: Σε μια κοινωνική εκδήλωση, ο Πέτρος ισχυρίζεται ότι είναι ο επόμενος βασιλιάς της Ελλάδας. Ιστορικό: Ο Πέτρος βρήκε μια φιγούρα ενός βασιλιά με το στέμμα σε ένα αυγό έκπληξη. Αλλά!: Δεν έχει βασιλικό αίμα, η μοναρχία καταργήθηκε στη Ελλάδα εδώ και πολύ καιρό! Αλλά πάνω απ 'όλα: Το περιεχόμενο του αυγού έκπληξη δεν μπορεί να θεωρηθεί ως αποδεικτικό στοιχείο! Θα πρέπει να εξετάζετε περισσότερο από μία πληροφορίες. Συζητείστε διαφορετικές εξηγήσεις με ανθρώπους που εμπιστεύεστε.

136 Σας ευχαριστούμε για την την προσοχή σας! για τους εκπαιδευόμενους: ελεύθερα φύλλα εργασίας στο ( 01/14 Α Moritz, Woodward, Georgiou & Bozikas

137 Pictures used in this module are reproduced with indirect (creative commons license) or direct permission of the artists listed below, for which we would like to express our gratitude! A full list can be obtained via If we have involuntarily breached copyright, please accept our apologies. In this case, we kindly ask creators for their permission to use their work under the "fair use" policy. Die in diesem Modul verwendeten Bilder wurden mit der indirekten (creative commons Lizenz) oder direkten Zustimmung der untenstehenden Künstler reproduziert, wofür wir uns herzlich bedanken möchten! Eine vollständige Liste ist hinterlegt auf Sollten wir unbeabsichtigt gegen das Urheberrecht verstoßen haben, so bitten wir dies vielmals zu entschuldigen und bitten nachträglich um die Verwendungserlaubnis. Name Photographer/Artist Name Fotograf/Künstler/ Source/ Quelle Picture Name/ Name des Bildes CC = used with corresponding creative commons license; PP = used with personal permission of artist CC = genutzt unter creative commons Lizenz, PP = verwendet mit persönlicher Zustimmung des Künstlers Description/Kurzbeschreibung sprinsy flickr cover.beatles CC Abbey road mharrsch flickr Beatle Paul McCartney 2 CC The young Paul McCartney /Paul McCartney als junger Mann Alan Light flickr Paul McCartney CC The older Paul McCartney/ Älterer Paul McCartney Arbeitsgruppe Neuropsychologie Black&white drawings of fragmented pictures /Schwarz-weiß Zeichnungen fragmentierter Bilder Produced for the MCT/Anfertigung für das MKT; Arbeitsgruppe Neuropsychologie Various motives: rocking chair, elephant etc./verschiedene Motive: Schaukelstuhl, Elefant etc American Journal of Psychology Mother, father, and daughter Copyright 1961 by the Board of Trustees of the University of Illinois. Used with permission of the University of Illinois Press Old woman, young woman, man with mustache/alte Frau, junge Frau, Mann mit Schnurrbart Jastrow, J. Popular Science Monthly, 54, The mind's eye public domain rabbit-duck/hase-ente Octavio Ocampo - Vexierbilder rockypointcollec tibles Different pictures /Verschiedene Bilder PP by rockypointcollectibles ---

138 Βγάζοντας βιαστικά συμπεράσματα «εν δράσει» - Αστικοί μύθοι - Μύθος Συνομωσιολόγοι «Στοιχεία» Σύμφωνα με ισχυρισμούς, η προσγείωση στο φεγγάρι το 1969 δεν πραγματοποιήθηκε ποτέ και ήταν απλώς μια απάτη. Επιχειρήματα υπέρ;

139 Βγάζοντας βιαστικά συμπεράσματα «εν δράσει» - Αστικοί μύθοι - Μύθος Συνομωσιολόγοι «Στοιχεία» Σύμφωνα με ισχυρισμούς, η προσγείωση στο φεγγάρι το 1969 δεν πραγματοποιήθηκε ποτέ και ήταν απλώς μια απάτη. Υποτιθέμενα κίνητρα των ΗΠΑ: 1. «Τεχνολογική νίκη» στον αγώνα για την κατάκτηση του διαστήματος με τη Σοβιετική Ένωση, η οποία είχε καταφέρει νωρίτερα να εκτοξεύσει ένα δορυφόρο στο διάστημα. 2. Περισπασμός από τον πόλεμο στο Βιετνάμ. 3. Η ίδια η ΝΑΣΑ έστησε την παράσταση της προσελήνωσης, φοβούμενη για περικοπές στον προϋπολογισμό της από την κυβέρνηση.

140 Βγάζοντας βιαστικά συμπεράσματα «εν δράσει» - Αστικοί μύθοι - Μύθος Υπερ και κατά «Στοιχεία» Σύμφωνα με ισχυρισμούς, η προσγείωση στο φεγγάρι το 1969 δεν πραγματοποιήθηκε ποτέ και ήταν απλώς μια απάτη. Υπέρ: ;;;

141 Βγάζοντας βιαστικά συμπεράσματα «εν δράσει» - Αστικοί μύθοι - Μύθος Υπερ και κατά «Στοιχεία» Σύμφωνα με ισχυρισμούς, η προσγείωση στο φεγγάρι το 1969 δεν πραγματοποιήθηκε ποτέ και ήταν απλώς μια απάτη. Υπέρ: 1. «Σημαία που κυματίζει»: αδύνατο γιατί στο διάστημα δεν υπάρχει ατμόσφαιρα/καιρικά φαινόμενα 2. Οι εικόνες από τον ουρανό χωρίς άστρα και οι σκιές προς διαφορετικές κατευθύνσεις υποδηλώνουν ότι πρόκειται για κινηματογραφική παραγωγή. 3. Το μήνυμα του αστροναύτη Άρμστρονγκ στον ασύρματο: απαντάει πολύ γρήγορα στην τελευταία φράση του Προέδρου Νιξον. Τα ραδιοσήματα χρειάζονται περισσότερο χρόνο για να μεταδοθούν στη γη από ό,τι χρειάστηκε στον Άρμστρονγκ για να απαντήσει.

142 Βγάζοντας βιαστικά συμπεράσματα «εν δράσει» - Αστικοί μύθοι - Μύθος Υπερ και κατά «Στοιχεία» Σύμφωνα με ισχυρισμούς, η προσγείωση στο φεγγάρι το 1969 δεν πραγματοποιήθηκε ποτέ και ήταν απλώς μια απάτη. Κατά: ;;;

143 Βγάζοντας βιαστικά συμπεράσματα «εν δράσει» - Αστικοί μύθοι - Μύθος Υπερ και κατά «Στοιχεία» Σύμφωνα με ισχυρισμούς, η προσγείωση στο φεγγάρι το 1969 δεν πραγματοποιήθηκε ποτέ και ήταν απλώς μια απάτη. Κατά: 1. O κυματισμός της σημαίας προκλήθηκε από τη βύθιση του κονταριού της σημαίας στο έδαφος της σελήνης και στην ύπαρξη ενός σταθεροποιητικού κάθετου δοκαριού 2. Οι νυχτερινές φωτογραφίσεις δεν μπορούν να καταγράψουν αδύναμες πηγές φωτός λόγω του χρόνου έκθεσης δε φαίνονται αστέρια 3. Οι σκιές προς διαφορετικές κατευθύνσεις προκλήθηκαν από την ανώμαλη επιφάνεια του φεγγαριού 4. Η συνέντευξη είχε υποστεί επεξεργασία ώστε να καλύψει τη χρονική καθυστέρηση κατά το διάλογο μετξύ Νίξον και Άρμστρονγκ

144 Βγάζοντας βιαστικά συμπεράσματα «εν δράσει» - Αστικοί μύθοι - Ήταν η προσελήνωση μια απάτη της κυβέρνησης των ΗΠΑ; Σκηνοθέτης Ρόλαντ Έμεριχ (Ημέρα ανεξαρτησίας): «Η προσελήνωση [ ] ήταν απλά υπερβολικά καλή. Ήταν αδύνατο να σκηνοθετήσεις κάτι τέτοιο το Ακόμα με τον εξοπλισμό που έχουμε σήμερα θα υπήρχαν προβλήματα». Όχι! Fuente: German television station ZDF: Vorsicht Verschwörung [Beware conspiracy]

145 Πώς ξεκίνησέ αυτός ο αστικός μύθος και άλλες θεωρίες συνωμοσίας; ;;;

146 Πώς ξεκίνησέ αυτός ο αστικός μύθος και άλλες θεωρίες συνωμοσίας; Είναι συνήθως πιο συναρπαστικοί από την πραγματικότητα. Βασίζονται σε γεγονότα που είναι δύσκολο να ελεγχθούν, και είναι εύκολο να τα πιστέψει κανείς ( π.χ. Η σημαία που κυματίζει υποδηλώνει ότι οι φωτογραφίες τραβήχτηκαν στη γη). Αποκρύπτουν εναλλακτικές ερμηνείες (π.χ. η έλλειψη αστεριών στον ουρανό μπορεί να εξηγηθεί από τους τεχνικούς περιορισμούς της νυχτερινής λήψης). Οι αστικοί μύθοι θεωρούν τα γεγονότα έξω από το πλαίσιο τους και τα τραβάνε στα άκρα.

2η Εκπαιδευτική ενότητα: Βγάζοντας βιαστικά συμπεράσματα I

2η Εκπαιδευτική ενότητα: Βγάζοντας βιαστικά συμπεράσματα I Καλώς ήλθατε στην 2η Εκπαιδευτική ενότητα: Βγάζοντας βιαστικά συμπεράσματα I Η χρήση των εικόνων σε αυτή την ενότητα επιτράπηκε ευγενικά σε εμάς από τους καλλιτέχνες, δηλ. τους κατόχους πνευματικών δικαιωμάτων

Διαβάστε περισσότερα

Καλώς Ήρθατε στην. 6 η Εκπαιδευτική Ενότητα Δείχνοντας ενσυναίσθηση II. 01/14 B Moritz, Woodward, Georgiou & Bozikas

Καλώς Ήρθατε στην. 6 η Εκπαιδευτική Ενότητα Δείχνοντας ενσυναίσθηση II. 01/14 B Moritz, Woodward, Georgiou & Bozikas Καλώς Ήρθατε στην 6 η Εκπαιδευτική Ενότητα Δείχνοντας ενσυναίσθηση II Η χρήση των φωτογραφιών σε αυτήν την ενότητα έχει ευγενικά παραχωρηθεί από καλλιτέχνες και κατόχους πνευματικών δικαιωμάτων, αντίστοιχα.

Διαβάστε περισσότερα

Καλώς ήρθατε στην. 1η Εκπαιδευτική Ενότητα: Απόδοση αιτίας Απόδοση ευθυνών και επαίνου

Καλώς ήρθατε στην. 1η Εκπαιδευτική Ενότητα: Απόδοση αιτίας Απόδοση ευθυνών και επαίνου Καλώς ήρθατε στην 1η Εκπαιδευτική Ενότητα: Απόδοση αιτίας Απόδοση ευθυνών και επαίνου Η χρήση εικόνων σε αυτή την ενότητα επιτράπηκε ευγενικά σε εμάς, από τους καλλιτέχνες,δηλ. τους κατόχους πνευματικών

Διαβάστε περισσότερα

Καλώς Ήρθατε στην. 6 η Εκπαιδευτική Ενότητα Δείχνοντας ενσυναίσθηση II. 01/14 B Moritz, Woodward, Georgiou & Bozikas

Καλώς Ήρθατε στην. 6 η Εκπαιδευτική Ενότητα Δείχνοντας ενσυναίσθηση II. 01/14 B Moritz, Woodward, Georgiou & Bozikas Καλώς Ήρθατε στην 6 η Εκπαιδευτική Ενότητα Δείχνοντας ενσυναίσθηση II Η χρήση των φωτογραφιών σε αυτήν την ενότητα έχει ευγενικά παραχωρηθεί από καλλιτέχνες και κατόχους πνευματικών δικαιωμάτων, αντίστοιχα.

Διαβάστε περισσότερα

8 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Αυτοεκτίμηση & Διάθεση

8 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Αυτοεκτίμηση & Διάθεση Καλώς Ήρθατε στην 8 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Αυτοεκτίμηση & Διάθεση Η χρήση των φωτογραφιών σε αυτήν την ενότητα έχει ευγενικά παραχωρηθεί από καλλιτέχνες και κατόχους πνευματικών δικαιωμάτων, αντίστοιχα.

Διαβάστε περισσότερα

7 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Βγάζοντας βιαστικά συμπεράσματα ΙI

7 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Βγάζοντας βιαστικά συμπεράσματα ΙI Καλώς Ήρθατε στην 7 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Βγάζοντας βιαστικά συμπεράσματα ΙI Η χρήση των φωτογραφιών σε αυτήν την ενότητα έχει ευγενικά παραχωρηθεί από καλλιτέχνες και κατόχους πνευματικών δικαιωμάτων,

Διαβάστε περισσότερα

Καλωσήρθατε στην. 1 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Απόδοση αιτίας Aπόδοση Ευθυνών και Επαίνου. 03/15 B Moritz, Woodward, Georgiou & Bozikas

Καλωσήρθατε στην. 1 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Απόδοση αιτίας Aπόδοση Ευθυνών και Επαίνου. 03/15 B Moritz, Woodward, Georgiou & Bozikas Καλωσήρθατε στην 1 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Απόδοση αιτίας Aπόδοση Ευθυνών και Επαίνου Η χρήση των εικόνων σε αυτή την ενότητα επιτράπηκε ευγενικά σε εμάς από τους καλλιτέχνες, δηλ. τους κατόχους πνευματικών

Διαβάστε περισσότερα

Καλώς ήλθατε. Μεταγνωστική Θεραπεία Πρόσθετη Εκπαιδευτική Ενότητα I: Αυτοεκτίμηση

Καλώς ήλθατε. Μεταγνωστική Θεραπεία Πρόσθετη Εκπαιδευτική Ενότητα I: Αυτοεκτίμηση Καλώς ήλθατε Μεταγνωστική Θεραπεία Πρόσθετη Εκπαιδευτική Ενότητα I: Αυτοεκτίμηση Η χρήση των φωτογραφιών σε αυτήν την εκπαιδευτική ενότητα έγινε με την ευγενική παραχώρηση των καλλιτεχνών και των εχόντων

Διαβάστε περισσότερα

Καλώς ήρθατε στην. 4 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Ενσυναίσθηση... 1

Καλώς ήρθατε στην. 4 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Ενσυναίσθηση... 1 Καλώς ήρθατε στην 4 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Ενσυναίσθηση... 1 Η χρήση εικόνων σε αυτή την ενότητα επιτράπηκε ευγενικά σε εμάς, από τους καλλιτέχνες,δηλ. τους κατόχους πνευματικών δικαιωμάτων για αυτές

Διαβάστε περισσότερα

6 η Εκπαιδευτική Ενότητα

6 η Εκπαιδευτική Ενότητα Καλώς Ήρθατε στην 6 η Εκπαιδευτική Ενότητα Δείχνοντας ενσυναίσθηση II Η χρήση των φωτογραφιών σε αυτήν την ενότητα έχει ευγενικά παραχωρηθεί από καλλιτέχνες και κατόχους πνευματικών δικαιωμάτων, αντίστοιχα.

Διαβάστε περισσότερα

7 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Βγάζοντας βιαστικά συμπεράσματα ΙI

7 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Βγάζοντας βιαστικά συμπεράσματα ΙI Καλώς Ήρθατε στην 7 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Βγάζοντας βιαστικά συμπεράσματα ΙI Η χρήση των φωτογραφιών σε αυτήν την ενότητα έχει ευγενικά παραχωρηθεί από καλλιτέχνες και κατόχους πνευματικών δικαιωμάτων,

Διαβάστε περισσότερα

Καλώς ήρθατε στην. 4 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Ενσυναίσθηση... Ι

Καλώς ήρθατε στην. 4 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Ενσυναίσθηση... Ι Καλώς ήρθατε στην 4 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Ενσυναίσθηση... Ι Η χρήση εικόνων σε αυτή την ενότητα επιτράπηκε ευγενικά σε εμάς, από τους καλλιτέχνες,δηλ. τους κατόχους πνευματικών δικαιωμάτων για αυτές

Διαβάστε περισσότερα

Καλώς ήρθατε στην. 5 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Μνήμη. 07/14 B Moritz, Woodward, Georgiou & Bozikas

Καλώς ήρθατε στην. 5 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Μνήμη. 07/14 B Moritz, Woodward, Georgiou & Bozikas Καλώς ήρθατε στην 5 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Μνήμη Η χρήση εικόνων σε αυτή την ενότητα επιτράπηκε ευγενικά σε εμάς,, από τους καλλιτέχνες, δηλ. τους κατόχους πνευματικών δικαιωμάτων για αυτές τις εικόνες.

Διαβάστε περισσότερα

6 η Εκπαιδευτική Ενότητα

6 η Εκπαιδευτική Ενότητα Καλώς Ήρθατε στην 6 η Εκπαιδευτική Ενότητα Δείχνοντας ενσυναίσθηση II Η χρήση των φωτογραφιών σε αυτήν την ενότητα έχει ευγενικά παραχωρηθεί από καλλιτέχνες και κατόχους πνευματικών δικαιωμάτων, αντίστοιχα.

Διαβάστε περισσότερα

Καλώς ήρθατε στην. Ενότητα Κατάρτισης 3: Αλλάζοντας Πεποιθήσεις

Καλώς ήρθατε στην. Ενότητα Κατάρτισης 3: Αλλάζοντας Πεποιθήσεις Καλώς ήρθατε στην Ενότητα Κατάρτισης 3: Αλλάζοντας Πεποιθήσεις. Η χρήση εικόνων σε αυτή την ενότητα επιτράπηκε ευγενικά σε εμάς, από τους καλλιτέχνες,δηλ. τους κατόχους πνευματικών δικαιωμάτων για αυτές

Διαβάστε περισσότερα

Καλώς Ορίσατε. 5 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Μνήμη. 07/15 Α Moritz, Woodward Georgiou & Bozikas

Καλώς Ορίσατε. 5 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Μνήμη. 07/15 Α Moritz, Woodward Georgiou & Bozikas Καλώς Ορίσατε 5 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Μνήμη Η χρήση εικόνων σε αυτή την ενότητα επιτράπηκε ευγενικά σε εμάς,, από τους καλλιτέχνες, δηλ. τους κατόχους πνευματικών δικαιωμάτων για αυτές τις εικόνες. Για

Διαβάστε περισσότερα

Καλώς ήρθατε στην. 3 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Αλλάζοντας Πεποιθήσεις

Καλώς ήρθατε στην. 3 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Αλλάζοντας Πεποιθήσεις Καλώς ήρθατε στην 3 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Αλλάζοντας Πεποιθήσεις. Η χρήση εικόνων σε αυτή την ενότητα επιτράπηκε ευγενικά σε εμάς, από τους καλλιτέχνες,δηλ. τους κατόχους πνευματικών δικαιωμάτων για

Διαβάστε περισσότερα

Καλώς ήλθατε. Μεταγνωστική Θεραπεία Πρόσθετη Εκπαιδευτική Ενότητα ΙΙ: Αντιμετωπίζοντας τις Προκαταλήψεις (Στίγμα)

Καλώς ήλθατε. Μεταγνωστική Θεραπεία Πρόσθετη Εκπαιδευτική Ενότητα ΙΙ: Αντιμετωπίζοντας τις Προκαταλήψεις (Στίγμα) Καλώς ήλθατε Μεταγνωστική Θεραπεία Πρόσθετη Εκπαιδευτική Ενότητα ΙΙ: Αντιμετωπίζοντας τις Προκαταλήψεις (Στίγμα) Η χρήση των φωτογραφιών σε αυτήν την εκπαιδευτική ενότητα έγινε με την ευγενική παραχώρηση

Διαβάστε περισσότερα

2ος Διαιτητής - Βασίλης Ράπτης

2ος Διαιτητής - Βασίλης Ράπτης Η συνεργασία μεταξύ των διαιτητών που ενεργούν, αποτελεί τη βάση της επιτυχούς διαιτησίας σε όλα τα αθλήματα. Αυτό λοιπόν είναι πολύ σημαντικό, ιδίως στο βόλεϊ, όπου η ταχύτητα του παιχνιδιού έχει αυξηθεί.

Διαβάστε περισσότερα

Τι κρύβουν οι λέξεις που χρησιμοποιείς για τον εαυτό σου;

Τι κρύβουν οι λέξεις που χρησιμοποιείς για τον εαυτό σου; Τι κρύβουν οι λέξεις που χρησιμοποιείς για τον εαυτό σου; 15 hours ago Νίκος Γιώτης Φιλοσοφία/Ψυχολογία 1 σχόλιο Πολλά! Η προσωπικότητα σου μπορεί να αποκαλυφθεί απλώς και μόνο από τον τρόπο που στέλνεις

Διαβάστε περισσότερα

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Περιγραφή εργαστηρίου Οι ιστορίες είναι γεγονότα ζωής ή του μυαλού ή μήπως απλώς

Διαβάστε περισσότερα

Η κατάκτηση της Σελήνης

Η κατάκτηση της Σελήνης Η κατάκτηση της Σελήνης Η εργασία συντελέστηκε μετά από ώρες προσπάθειας των μαθητών: Νίκου Γκίτσιου Μάνου Βαφειάδη Η απογείωση των πρώτων που άφησαν το στίγμα τους στην Σελήνη Apollo 11 Η πιο σημαντική

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΤΕΡΟΕΙΔΕΙΣ: απειλή από σκόνη

ΑΣΤΕΡΟΕΙΔΕΙΣ: απειλή από σκόνη ΑΣΤΕΡΟΕΙΔΕΙΣ: απειλή από σκόνη Το πέρασμα ενός δίδυμου αστεροειδούς από τη γειτονιά της Γης αποκάλυψε το μυστικό του: δεν ήταν παρά ένα σύννεφο σκόνης... Η διαπίστωση είναι κάθε άλλο παρά καθησυχαστική:

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Σελίδα 3 από 21

Περιεχόμενα. Σελίδα 3 από 21 Σελίδα 1 από 21 Σελίδα 2 από 21 Περιεχόμενα Κεφάλαιο 1 Χρήσεις του υπολογιστή... 4 Κεφάλαιο 2 Βασικά τμήματα υπολογιστή... 6 Κεφάλαιο 3 - Ασφάλεια... 9 Κεφάλαιο 4 - Ποντίκι... 11 Κεφάλαιο 5 - Πληκτρολόγιο...

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 25 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Θα ακούσετε δύο (2) φορές την Κατερίνα και τη Δήμητρα να μιλούν για τις παλιές φωτογραφίες της δουλειάς τους. Ακούστε προσεκτικά το διάλογο και

Διαβάστε περισσότερα

Χρήση της αναπαραγωγής ipod

Χρήση της αναπαραγωγής ipod Χρήση της αναπαραγωγής ipod Χρήση της αναπαραγωγής ipod Μόλις συνδέσετε ένα ipod, μπορείτε να εκτελέσετε αναπαραγωγή αρχείων μουσικής ή βίντεο ipod. Με τη χρήση του δέκτη, μπορείτε να εκτελέσετε λειτουργίες

Διαβάστε περισσότερα

Ποιο από τα δύο κάθετα τµήµατα είναι µεγαλύτερο; Σίγουρα η κόκκινη γραµµή στα δεξιά σας φαίνεται διπλάσια από την αριστερή κι όµως είναι ίσες.

Ποιο από τα δύο κάθετα τµήµατα είναι µεγαλύτερο; Σίγουρα η κόκκινη γραµµή στα δεξιά σας φαίνεται διπλάσια από την αριστερή κι όµως είναι ίσες. Γιατί στράβωσε το συρµατόπλεγµα; Ή µήπως όχι. Οι πλευρές του τριγώνου µοιάζουν σαν να έχουν στραβώσει. Μήπως οι πλευρές του τετραγώνου δεν είναι και τόσο ίσιες; Ποιο από τα δύο κάθετα τµήµατα είναι µεγαλύτερο;

Διαβάστε περισσότερα

Σ Α Φ Η Ν Ε Ι Α Μ Υ Σ Τ Η Ρ Ι Ο

Σ Α Φ Η Ν Ε Ι Α Μ Υ Σ Τ Η Ρ Ι Ο Το Μυστηριόμετρο. 20 Ο κλάδος των Infographics (πληροφοριακών γραφημάτων) έχει σίγουρα εξελιχθεί τις τελευταίες δεκαετίες (θερμές ευχαριστίες στη USA Today για τους πίνακες και τα γραφήματα). Η ιδέα είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

1 Η ΣΥΝΕΔΡΙΑ. Διαφάνεια 1: Τίτλος εργασίας: : «Εργαλείο εκπαίδευσης και κατάρτισης για στήσιμο αγώνων»

1 Η ΣΥΝΕΔΡΙΑ. Διαφάνεια 1: Τίτλος εργασίας: : «Εργαλείο εκπαίδευσης και κατάρτισης για στήσιμο αγώνων» 1 Η ΣΥΝΕΔΡΙΑ Διαφάνεια 1: Τίτλος εργασίας: : «Εργαλείο εκπαίδευσης και κατάρτισης για στήσιμο αγώνων» Συγχρηματοδοτούμενο από το Πρόγραμμα Erasmus+ της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Διαφάνεια 2: Ορισμός του στησίματος

Διαβάστε περισσότερα

Έχετε δει ή έχετε ακούσει κάτι για τον πίνακα αυτό του Πικάσο;

Έχετε δει ή έχετε ακούσει κάτι για τον πίνακα αυτό του Πικάσο; Έχετε δει ή έχετε ακούσει κάτι για τον πίνακα αυτό του Πικάσο; Πάμπλο Πικάσο (25 Οκτωβρίου, 1881-8 Απριλίου, 1973) ήταν και είναι ένας από τους κυριότερους Ισπανούς εκπροσώπους της τέχνης του 20ου αιώνα,

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητική εργασία Α τετράμηνο ΘΕΜΑ: Γιατί οι άνθρωποι πιστεύουν σε παράξενα πράγματα;

Ερευνητική εργασία Α τετράμηνο ΘΕΜΑ: Γιατί οι άνθρωποι πιστεύουν σε παράξενα πράγματα; Ερευνητική εργασία 2015-16 Α τετράμηνο ΘΕΜΑ: Γιατί οι άνθρωποι πιστεύουν σε παράξενα πράγματα; Θρησκευτικές Θεωρίες Συνωμοσίας ΟΜΑΔΑ Α Μαθητές Α 1 : Μαρία Ανδριοπούλου Φωτεινή Ασπιώτου Άρτεμις Βαλλιανάτου

Διαβάστε περισσότερα

2. Κριτική Σκέψη και Έρευνα

2. Κριτική Σκέψη και Έρευνα 2. Κριτική Σκέψη και Έρευνα Η προώθηση της συμμετοχής των νέων μέσα από την παγκόσμια πολιτότητα μπορεί να έχει μια σειρά από θετικά αποτελέσματα για τους μαθητές. Οι ικανότητες που μπορούν να αναπτυχθούν

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 2015/16 Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΨΕΥΔΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 2015/16 Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΨΕΥΔΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 2015/16 Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΨΕΥΔΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΑΡΧΟΛΕΚΑ ΑΝΤΖΕΛΙΝΑ ΑΡΓΥΡΟΠΟΥΛΟΥ ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΒΑΣΙΛΗΣ ΒΕΒΕΛΑΚΗΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΒΑΓΙΟΝΑΚΗΣ ΘΟΔΩΡΗΣ ΒΑΣΙΛΟΠΟΥΛΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΜΟΥΖΑΚΗ ΑΝΝΑ 1. Tρίγωνο των

Διαβάστε περισσότερα

English PDFsharp is a.net library for creating and processing PDF documents 'on the fly'. The library is completely written in C# and based

English PDFsharp is a.net library for creating and processing PDF documents 'on the fly'. The library is completely written in C# and based English PDFsharp is a.net library for creating and processing PDF documents 'on the fly'. The library is completely written in C# and based exclusively on safe, managed code. PDFsharp offers two powerful

Διαβάστε περισσότερα

English PDFsharp is a.net library for creating and processing PDF documents 'on the fly'. The library is completely written in C# and based

English PDFsharp is a.net library for creating and processing PDF documents 'on the fly'. The library is completely written in C# and based English PDFsharp is a.net library for creating and processing PDF documents 'on the fly'. The library is completely written in C# and based exclusively on safe, managed code. PDFsharp offers two powerful

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ Κείμενο 1 Τοποθέτηση πομπού σε έναν από τους τελευταίους Ασπροπάρηδες στα Βαλκάνια Οι άνθρωποι παγιδεύουν εδώ και χιλιάδες χρόνια τα πουλιά για τροφή, για το πολύχρωμο φτέρωμά

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Πρότεινα ένα σωρό πράγματα, πολλά απ αυτά ήδη γνωστά:

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Πρότεινα ένα σωρό πράγματα, πολλά απ αυτά ήδη γνωστά: ΕΙΣΑΓΩΓΗ Από τότε που άρχισα να γράφω για τους άλλους, πάνε τώρα τριάντα και πλέον χρόνια, και ειδικά από τότε που κάποιος αποφάσισε να υποδαυλίσει το θράσος μου δημοσιεύοντας τα γραπτά μου, προσπαθώ να

Διαβάστε περισσότερα

SAFER INTERNET DAY 2018

SAFER INTERNET DAY 2018 SAFER INTERNET DAY 2018 Τι θα άλλαζε στην αρχαία Ελλάδα αν υπήρχε το διαδίκτυο; Δημοτικό σχολείο Athener Schule Τάξεις Γ, Δ, Ε, ΣΤ' Οι άθλοι του Ηρακλή και η επικοινωνία με τον Ευρυσθέα γίνονται εντελώς

Διαβάστε περισσότερα

Φύλλο Εργασίας. Μάθημα 3: Ταξίδι στο Διάστημα. Σχολείο: Τάξη: Ημερομηνία:.

Φύλλο Εργασίας. Μάθημα 3: Ταξίδι στο Διάστημα. Σχολείο: Τάξη: Ημερομηνία:. Φύλλο Εργασίας Μάθημα 3: Ταξίδι στο Διάστημα Σχολείο: Τάξη: Ημερομηνία:. Δραστηριότητα 1: Αφήγηση ιστορίας με εικόνες (7 λεπτά) Δραστηριότητα 2: Προβολή εικόνων (2 λεπτά) Δραστηριότητα 3: Ερωτήματα μαθητών

Διαβάστε περισσότερα

Τζιορντάνο Μπρούνο

Τζιορντάνο Μπρούνο http://hallofpeople.com/gr/bio/bruno.php Τζιορντάνο Μπρούνο Αποσπάσματα από έργα του (Την εποχή που εκκλησία και επιστήμη θεωρούσε υποδεέστερο το γυναικείο φύλο, ο Μπρούνο έγραψε): Εξετάστε λίγο την αλήθεια,

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

Είτε κάνετε αίτηση για μια θέση εργασίας είτε για την αποδοχή σας σε πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών, πιθανότατα θα χρειαστεί να συλλέξετε δυο ή περισσότερες συστατικές επιστολές. Οι υποψήφιοι που χρησιμοποιούν

Διαβάστε περισσότερα

Το Jungle Speed είναι ένα παιχνίδι για 2 έως 10 παίκτες (ή και ακόμη περισσότερους!) ηλικίας 7 και άνω.

Το Jungle Speed είναι ένα παιχνίδι για 2 έως 10 παίκτες (ή και ακόμη περισσότερους!) ηλικίας 7 και άνω. Το Jungle Speed είναι ένα παιχνίδι για 2 έως 10 παίκτες (ή και ακόμη περισσότερους!) ηλικίας 7 και άνω. Σκοπός σας είναι να είστε ο πρώτος παίκτης που θα ξεφωρτωθεί όλες του τις κάρτες. Το τοτέμ τοποθετείται

Διαβάστε περισσότερα

Μιχάλης Μακρή EFIAP. Copyright: 2013 Michalis Makri

Μιχάλης Μακρή EFIAP. Copyright: 2013 Michalis Makri Μιχάλης Μακρή EFIAP Copyright: 2013 Michalis Makri Copyright: 2013 Michalis Makri Less is more Less but better Copyright: 2013 Michalis Makri Ο μινιμαλισμός ορίζεται ως η εξάλειψη όλων των στοιχείων που

Διαβάστε περισσότερα

Προσωπική Aνάπτυξη. Ενότητα 1: Ηγεσία και ενδυνάμωση. Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department

Προσωπική Aνάπτυξη. Ενότητα 1: Ηγεσία και ενδυνάμωση. Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department Προσωπική Aνάπτυξη Ενότητα 1: Ηγεσία και ενδυνάμωση Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department Σκοπός Θα εξετάσουμε θα βασικά στοιχεία της ηγεσίας μέσω ενδυνάμωσης και αποτελεσματικής

Διαβάστε περισσότερα

Περί Λογοκλοπής. 1. Τι είναι η λογοκλοπή;

Περί Λογοκλοπής. 1. Τι είναι η λογοκλοπή; Περί Λογοκλοπής 1. Τι είναι η λογοκλοπή; Η λέξη λογοκλοπή (plagiarism) προέρχεται από την Λατινική λέξη plagiarius, που σημαίνει «απαγωγέας». Όταν κάποιος προβαίνει σε λογοκλοπή κλέβει κάποιον, όχι μόνο

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο προς καθηγητές φυσικών επιστημών

Ερωτηματολόγιο προς καθηγητές φυσικών επιστημών NTSE - Nano Technology Science Education Project No: 511787-LLP-1-2010-1-TR-KA3-KA3MP Ερωτηματολόγιο προς καθηγητές φυσικών επιστημών 1. Ποια θέματα στον τομέα των φυσικών επιστημών θεωρείτε ότι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Ημερομηνία 25/2/2015 Μέσο Συντάκτης Link diastixo.gr Ελπιδοφόρος Ιντζέμπελης http://diastixo.gr/sinentefxeis/xenoi/3524-william-landay ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Δημοσιεύτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνώντας τις Αντισημιτικές Συμπεριφορές στην Ελληνική Κοινή Γνώμη: Στοιχεία από μια Αντιπροσωπευτική Έρευνα:

Ερευνώντας τις Αντισημιτικές Συμπεριφορές στην Ελληνική Κοινή Γνώμη: Στοιχεία από μια Αντιπροσωπευτική Έρευνα: Ερευνώντας τις Αντισημιτικές Συμπεριφορές στην Ελληνική Κοινή Γνώμη: Στοιχεία από μια Αντιπροσωπευτική Έρευνα: Ηλίας Ντίνας elias.dinas@politics.ox.ac.uk Σπύρος Κοσμίδης spyros.kosmidis@politics.ox.ac.uk

Διαβάστε περισσότερα

ΜΥΘΟΣ Στο δρόμο κινούνται μαζί μας και αλλα οχήματα. Πρέπει λοιπόν εκτός από το δικό μας όχημα και την πορεία του, να αντιλαμβανόμαστε πλήρως και τις

ΜΥΘΟΣ Στο δρόμο κινούνται μαζί μας και αλλα οχήματα. Πρέπει λοιπόν εκτός από το δικό μας όχημα και την πορεία του, να αντιλαμβανόμαστε πλήρως και τις ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ ΜΥΘΟΣ Στην πραγματικότητα, αυτή είναι μια από τις πιο ενδεδειγμένες στιγμές για να φορέσετε ζώνη ασφαλείας ή κράνος, καθώς η πλειοψηφία των σοβαρών και θανατηφόρων οδικών συγκρούσεων

Διαβάστε περισσότερα

Ταξίδι στο Διάστημα. Εικόνα: NASA, Earth, Moon and Lunar Module, AS TITLE / DATE

Ταξίδι στο Διάστημα. Εικόνα: NASA, Earth, Moon and Lunar Module, AS TITLE / DATE 1 Ταξίδι στο Διάστημα Εικόνα: NASA, Earth, Moon and Lunar Module, AS11-44-6643 2 Τα διαστημικά ταξίδια αποτελούν απόσταγμα της ανθρώπινης ευφυίας και καρπό της συνεργασίας πλήθους επαγγελματικών ειδικοτήτων.

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Ενίσχυση της ασφάλειας και της αποδοτικότητας των μεταφορικών ταινιών

Ενίσχυση της ασφάλειας και της αποδοτικότητας των μεταφορικών ταινιών παρακολούθηση ιμάντα μεταφοράς Ενίσχυση της ασφάλειας και της αποδοτικότητας των μεταφορικών ταινιών Μέγιστη ασφάλεια και απόδοση της μεταφορικής ταινίας Οι μεταφορικοί ιμάντες υπόκεινται σε εξαιρετικά

Διαβάστε περισσότερα

Περί Γνώσεως Φροντιστήριο Μ.Ε. Φυσική Α Γυμνασίου. ΜΕΤΡΗΣΕΙΣ Μήκους - Μάζας Χρόνου.

Περί Γνώσεως Φροντιστήριο Μ.Ε. Φυσική Α Γυμνασίου. ΜΕΤΡΗΣΕΙΣ Μήκους - Μάζας Χρόνου. 10 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΤΗΣ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ > ΜΕΤΡΗΣΕΙΣ Μήκους - Μάζας Χρόνου. Επιμέλεια ύλης και απαντήσεων: Γ.Φ.Σ ι ώ ρ η ς Φυσικός.- Email: georgesioris@yahoo.gr

Διαβάστε περισσότερα

FLASHBACK: Warten Sie, Anna! Ich möchte Ihnen helfen. Ich möchte Ihnen helfen. Wir müssen Berlin retten!

FLASHBACK: Warten Sie, Anna! Ich möchte Ihnen helfen. Ich möchte Ihnen helfen. Wir müssen Berlin retten! 08 Ανοιχτοί λογαριασµοί Κατά την αψιµαχία µε τη γυναίκα στα κόκκινα ο Ogur τραυµατίζεται και εξηγεί στην Άννα ότι η RATAVA θέλει να εξαλείψει τα ιστορικά γεγονότα. Καταφέρνει να της πει µια ηµεροµηνία:

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ Ο κινηματογράφος ή αλλιώς σινεμά αποτελεί σήμερα την αποκαλούμενη και έβδομη τέχνη, δίπλα στη γλυπτική, τη ζωγραφική, το χορό, την αρχιτεκτονική, τη μουσική και τη λογοτεχνία. Αρχικά

Διαβάστε περισσότερα

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus ISSP 1998 Religion II - Questionnaire - Cyprus Για σας. Είμαστε από το Κέντρο Ερευνών του Cyprus College. Kάνουμε μια διεθνή έρευνα για κοινωνικές και ηθικές αντιλήψεις. Η έρευνα αυτή γίνεται ταυτόχρονα

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG. 4 March 2014

LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG. 4 March 2014 LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG 4 March 2014 Family η οικογένεια a/one(fem.) μία a/one(masc.) ένας father ο πατέρας mother η μητέρα man/male/husband ο άντρας letter το γράμμα brother ο

Διαβάστε περισσότερα

Απόσπασμα από το βιβλίο «Πως να ζήσετε 150 χρόνια» του Dr. Δημήτρη Τσουκαλά

Απόσπασμα από το βιβλίο «Πως να ζήσετε 150 χρόνια» του Dr. Δημήτρη Τσουκαλά Απόσπασμα από το βιβλίο «Πως να ζήσετε 150 χρόνια» του Dr. Δημήτρη Τσουκαλά Κεφάλαιο 1 - Το μυστικό της ιατρικής Σε κάθε θέμα ή επιστήμη υπάρχει πάντα ένα δεδομένο που είναι σημαντικότερο σε σύγκριση με

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Ο ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ Ο ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ Η Έρευνα μας Ο Εθισμός στο Διαδίκτυο 2008-2010 Γενικότερα τι σημαίνει ο εθισμός, ειδικότερα τι σημαίνει εθισμός στο Διαδίκτυο και πως αυτό ορίζεται; Ως εθισμός αντιμετωπίζεται

Διαβάστε περισσότερα

Κύρια σημεία για Αξιολόγηση Διαιτητών και συζήτηση μετά την ολοκλήρωση αγώνος. Μερικές συμβουλές για Παρατηρητές Διαιτησίας

Κύρια σημεία για Αξιολόγηση Διαιτητών και συζήτηση μετά την ολοκλήρωση αγώνος. Μερικές συμβουλές για Παρατηρητές Διαιτησίας Κύρια σημεία για Αξιολόγηση Διαιτητών και συζήτηση μετά την ολοκλήρωση αγώνος Μερικές συμβουλές για Παρατηρητές Διαιτησίας ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : ΒΑΣΙΛΗΣ ΚΩΝ. ΑΝΤΩΝΟΥΛΗΣ BY JAIME ANDREU FIVB MAGAZINE Συμβουλή 1:

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνολογία Λογισμικού & Πνευματική Ιδιοκτησία. ΜΥΥ-106 Εισαγωγή στους Η/Υ και στην Πληροφορική

Τεχνολογία Λογισμικού & Πνευματική Ιδιοκτησία. ΜΥΥ-106 Εισαγωγή στους Η/Υ και στην Πληροφορική Τεχνολογία Λογισμικού & Πνευματική Ιδιοκτησία ΜΥΥ-106 Εισαγωγή στους Η/Υ και στην Πληροφορική Κύκλος ζωής λογισμικού source: Forouzan, Mosharraf Τροποποιήσεις διόρθωση σφαλμάτων, αλλαγή απαιτήσεων χρήστη,...

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ 11ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ Α ΤΑΞΗ 2014-2015 Το κυνήγι του χαμένου θησαυρού Τα παιδιά χωρίζονται σε 3 ή 4 ομάδες. Ο αρχηγός κρύβει κάποιον θησαυρό. Όλες οι ομάδες διαβάζουν

Διαβάστε περισσότερα

Χρήσιµες ληροφορίες σε εφήβους 12-15 ετών γιατο ώς να κυκλοφορούν µε ασφάλεια στους δρόµους

Χρήσιµες ληροφορίες σε εφήβους 12-15 ετών γιατο ώς να κυκλοφορούν µε ασφάλεια στους δρόµους Χρήσιµες ληροφορίες σε εφήβους 12-15 ετών γιατο ώς να κυκλοφορούν µε ασφάλεια στους δρόµους Γραμματεία Διυπουργικής Επιτροπής Οδικής Ασφάλειας 19/03/2014 Πόσα παιδιά (

Διαβάστε περισσότερα

Στις 11 Σεπτεμβρίου άναυδη η παγκόσμια κοινή γνώμη παρακολουθούσε την πλανητική υπερδύναμη να πληγώνεται ανεπανόρθωτα με χιλιάδες νεκρούς.

Στις 11 Σεπτεμβρίου άναυδη η παγκόσμια κοινή γνώμη παρακολουθούσε την πλανητική υπερδύναμη να πληγώνεται ανεπανόρθωτα με χιλιάδες νεκρούς. Στις 11 Σεπτεμβρίου άναυδη η παγκόσμια κοινή γνώμη παρακολουθούσε την πλανητική υπερδύναμη να πληγώνεται ανεπανόρθωτα με χιλιάδες νεκρούς. Στις 11 Σεπτεμβρίου άναυδη η παγκόσμια κοινή γνώμη παρακολουθούσε

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 Οι επιπτώσεις της τεχνολογίας επικοινωνιών

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 Οι επιπτώσεις της τεχνολογίας επικοινωνιών ΤΕΧΝΟΛΟΓΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ 3 ο ΚΕΦΛΙΟ ΚΕΦΛΙΟ 3 Οι επιπτώσεις της τεχνολογίας επικοινωνιών ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΕΦΛΙΟΥ 3 3.1 Ερωτήσεις σχολικού βιβλίου 1. Ποιος είναι ο σκοπός της αξιολόγησης της τεχνολογίας; 2. Ποιοι

Διαβάστε περισσότερα

2

2 1 2 1.1 1.2 3 2.1 2.2 2.3 4 3.1 3.2 5 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΚΙΝΗΤΟΥ ΣΑΣ ΤΗΛΕΦΩΝΟΥ Μάθετε για τα κουµπιά, την οθόνη και τα εικονίδια του νέου σας τηλεφώνου. Κουµπιά Στην µπροστινή όψη του τηλεφώνου σας θα παρατηρήσετε

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία Τεχνολογίας Α Γυμνασίου: ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ. Αβανίδης Βασίλης

Εργασία Τεχνολογίας Α Γυμνασίου: ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ. Αβανίδης Βασίλης Εργασία Τεχνολογίας Α Γυμνασίου: ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ Αβανίδης Βασίλης Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Premium ΙΣΤΟΡΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Επικοινωνία είναι η διαδικασία της ανταλλαγής πληροφορίας μεταξύ δύο ή περισσοτέρων μερών

Διαβάστε περισσότερα

Βασικές οδηγίες βιντεοσκόπησης

Βασικές οδηγίες βιντεοσκόπησης Βασικές οδηγίες βιντεοσκόπησης Σημείωμα Αδειοδότησης Το παρόν υλικό διατίθεται με τους όρους της άδειας χρήσης Creative Commons Αναφορά Παρόμοια Διανομή 4.0 [1] ή μεταγενέστερη, Διεθνής Έκδοση. Copyright

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στους Υπολογιστές

Εισαγωγή στους Υπολογιστές Εισαγωγή στους Υπολογιστές Ενότητα 13: Κοινωνική και ηθική διάσταση πληροφορικής Αβούρης Νικόλαος Πολυτεχνική Σχολή Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Τεχνολογίας Υπολογιστών Σκοποί ενότητας Κοινωνική και

Διαβάστε περισσότερα

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές Ενότητα 1 Σελίδα 1 Διάλογος 1: Αρχική επικοινωνία με την οικογένεια για πρόσληψη Διάλογος 2: Προετοιμασία υποδοχής ασθενούς Διάλογος 3: Η επικοινωνία με τον ασθενή Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Διαβάστε περισσότερα

Co-funded by the European Union Quest. Quest

Co-funded by the European Union Quest. Quest 1 Καλωσορίσατε στο παιχνίδι "Δώσε το στον επόμενο!" Co-funded by the European Union Ένα εργαλείο για να σας βοηθήσει να γνωρίσετε μια δικαιοσύνη φιλική προς το παιδί Παίκτες Ηλικία 14-18 4-6 2 Χρονών Βάλτε

Διαβάστε περισσότερα

The Mind. Mind σε ένα νέο επίπεδο.επιλέξτε ένα από τα δύο μουσικά κομμάτια στο CD. Με το πρώτο κομμάτι

The Mind. Mind σε ένα νέο επίπεδο.επιλέξτε ένα από τα δύο μουσικά κομμάτια στο CD. Με το πρώτο κομμάτι The Mind Παίκτες: 2-4 Ηλικία: 8 ετών και άνω Διάρκεια: περίπου 20 λεπτά Wolfgang Warsch Ας γίνουμε ένα...! Όσο προχωρείτε σε αυτό το πείραμα, τόσο περισσότερο βιώνετε το The Mind σε μια νέα διάσταση. Λαμβάνετε

Διαβάστε περισσότερα

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα. Εργασία Χριστίνας Λιγνού Α 1

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα. Εργασία Χριστίνας Λιγνού Α 1 1 Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Εργασία Χριστίνας Λιγνού Α 1 2 1.Στο βιβλίο παρουσιάζονται δύο διαφορετικοί κόσμοι. Ο πραγματικός κόσμος της Ρόζας, στη νέα της γειτονιά, και ο πλασματικός κόσμος, στον

Διαβάστε περισσότερα

Μιλώντας με τα αρχαία

Μιλώντας με τα αρχαία Επίσκεψη στο μαντείο της Δωδώνης Πώς έβλεπαν το μέλλον οι αρχαίοι; Πώς λειτουργούσε το πιο αρχαίο μαντείο της Ελλάδας; Τι μορφή, σύμβολα και ρόλο είχε ο κύριος θεός του, ο Δίας; Τι σημασία είχαν εκεί οι

Διαβάστε περισσότερα

Παιχνίδια. 2. Το σπίτι

Παιχνίδια. 2. Το σπίτι Παιχνίδια 1. Τα καπέλα Οδηγίες: Τα παιδιά σχεδιάζουν διάφορα καπέλα και γράφουν τα πρόσωπα που τα φοράνε στην πραγματικότητα. Στη συνέχεια ένα παιδί προσποιείται ότι φοράει ένα καπέλο και μιμείται κινήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός για Εκπαιδευτικούς

Οδηγός για Εκπαιδευτικούς Οδηγός για Εκπαιδευτικούς Οδηγός για Εκπαιδευτικούς Λίγα λόγια για το βιβλίο Ένας κανόνας μόνο υπάρχει στον αγώνα για τα 39 στοιχεία, που είναι κρυμμένα σε διάφορες γωνιές του κόσμου: ΜΗΝ ΕΜΠΙΣΤΕΥΕΣΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση

Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση Ενότητα 2.1: Αγγελική Γιαννικοπούλου Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία (ΤΕΑΠΗ) Διδακτική Πρακτική Διδακτική πρακτική: Χρύσια Ιωάννου.

Διαβάστε περισσότερα

Ειδησεογραφικές Ψηφιακές Πηγές και Διεθνείς Ειδησεογραφικοί Οργανισμοί

Ειδησεογραφικές Ψηφιακές Πηγές και Διεθνείς Ειδησεογραφικοί Οργανισμοί ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ειδησεογραφικές Ψηφιακές Πηγές και Διεθνείς Ειδησεογραφικοί Οργανισμοί Ενότητα 8: Αλλαγές στην αναζήτηση πηγών μετάδοσης ειδήσεων Παναγιώτου

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΛΟΓΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ. (ΣΥΛΛΟΓΗ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ: 1-8 Δεκεμβρίου 2017)

ΕΚΛΟΓΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ. (ΣΥΛΛΟΓΗ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ: 1-8 Δεκεμβρίου 2017) ΕΚΛΟΓΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ (ΣΥΛΛΟΓΗ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ: 1- Δεκεμβρίου 2017) Ι. Πρόθεση ψήφου Εκλογών ΙΙΑ. Παράσταση νίκης ΙΙΒ. ΣΥΡΙΖΑ ή ΝΔ θα θέλατε να κερδίσει/ θα σας ενοχλούσε αν κερδίσει ΙΙΙ. Εκτίμηση / Επιθυμία

Διαβάστε περισσότερα

Ηχείο HP Roar Plus. Άλλα χαρακτηριστικά

Ηχείο HP Roar Plus. Άλλα χαρακτηριστικά Ηχείο HP Roar Plus Άλλα χαρακτηριστικά Copyright 2014 Hewlett-Packard Development Company, L.P. Οι ονομασίες Microsoft, Windows και Windows Vista είναι σήματα κατατεθέντα στις Η.Π.Α. του ομίλου εταιρειών

Διαβάστε περισσότερα

Ένας άθεος καθηγητής της φιλοσοφίας συζητά με έναν φοιτητή του, για την σχέση μεταξύ επιστήμης και πίστης στον Θεό.

Ένας άθεος καθηγητής της φιλοσοφίας συζητά με έναν φοιτητή του, για την σχέση μεταξύ επιστήμης και πίστης στον Θεό. Ένας άθεος καθηγητής της φιλοσοφίας συζητά με έναν φοιτητή του, για την σχέση μεταξύ επιστήμης και πίστης στον Θεό. Καθηγητής: Λοιπόν, πιστεύεις στον Θεό; Φοιτητής: Βεβαίως, κύριε. Καθ.: Είναι καλός ο

Διαβάστε περισσότερα

ΦΑΚΕΛΟΣ 001 (C H ) 3 6 n

ΦΑΚΕΛΟΣ 001 (C H ) 3 6 n ΦΑΚΕΛΟΣ 001 (C H ) 3 6 n Μαρί-Λουίζ SOS SOS το τέγας από εμφανίστηκε κοντά του πελώγιο πολύ επικίνδυνο... τγέξτε παγαλία Λουτγών Αν κατάλαβα καλά, η Μαρί-Λουίζ μας χρειάζεται! Ναι, μήπως σκέφτεστε αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

Ενότητα: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ Ονομασία Παιχνιδιού: ΤΖΑΜΙ Υλικά:7 κεραμίδες, 1 μπάλα Σχηματίζουμε στο έδαφος δύο ομόκεντρους κύκλους διαμέτρου 1,5 μέτρου περίπου ο ένας και 20 εκατοστών ο άλλος. Στο κέντρο του μικρού κύκλου τοποθετούμε

Διαβάστε περισσότερα

Η απομάκρυνση της «τοξικότητας» από τη ζωή μας είναι ίσως το καλύτερο δώρο που μπορούμε να προφέρουμε στον εαυτό μας!

Η απομάκρυνση της «τοξικότητας» από τη ζωή μας είναι ίσως το καλύτερο δώρο που μπορούμε να προφέρουμε στον εαυτό μας! Η απομάκρυνση της «τοξικότητας» από τη ζωή μας είναι ίσως το καλύτερο δώρο που μπορούμε να προφέρουμε στον εαυτό μας! Προσπαθεί να ελέγξει τη ζωή σου τόσο υπερβολικά που φτάνει στη χειραγώγηση; Αυτός είναι

Διαβάστε περισσότερα

Διαμόρφωσε την ταυτότητά σου. 4.2 Έχουμε πολλαπλή ταυτότητα; Έχουμε πολλαπλή ταυτότητα; Adam Stępiński, Πολωνία. Διαμόρφωσε την ταυτότητά σου

Διαμόρφωσε την ταυτότητά σου. 4.2 Έχουμε πολλαπλή ταυτότητα; Έχουμε πολλαπλή ταυτότητα; Adam Stępiński, Πολωνία. Διαμόρφωσε την ταυτότητά σου ΣΧΕΔΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Διαμόρφωσε την ταυτότητά σου 4.2 Έχουμε πολλαπλή ταυτότητα; Τίτλος σύντομης δραστηριότητας Συγγραφέας Έχουμε πολλαπλή ταυτότητα; Adam Stępiński, Πολωνία Created by European Schoolnet in

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσιάζουν οι: Χρήστος Τζιμπιτζίδης Αναστάσιος Μακατασίδης Ιωάννης Λεμονίδης

Παρουσιάζουν οι: Χρήστος Τζιμπιτζίδης Αναστάσιος Μακατασίδης Ιωάννης Λεμονίδης ΠΥΡΗΝΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ Παρουσιάζουν οι: Χρήστος Τζιμπιτζίδης Αναστάσιος Μακατασίδης Ιωάννης Λεμονίδης Τι είναι η πυρηνική ενέργεια: Πυρηνική ενέργεια ή Ατομική ενέργεια ονομάζεται η ενέργεια που απελευθερώνεται

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στο απόρρητο

Εισαγωγή στο απόρρητο Εισαγωγή στο απόρρητο Οι συμμετέχοντες θα εξερευνήσουν την προσωπική τους αντίληψη για το απόρρητο και την επίδραση που αυτό έχει στη ζωή τους. Θα εξετάσουν τα είδη των πληροφοριών που θα ήθελαν να διατηρήσουν

Διαβάστε περισσότερα

Ο Μπούκλας παίζει και μουσική όταν στην πράσινη σημαία γί νει κλικ. αίξε ήχο _ χρι τέλους περίμενε για _ χρόνους. περίμενε για δευτερόλεπτα.

Ο Μπούκλας παίζει και μουσική όταν στην πράσινη σημαία γί νει κλικ. αίξε ήχο _ χρι τέλους περίμενε για _ χρόνους. περίμενε για δευτερόλεπτα. Παραδείγματα εφαρμογών μουσικής Ο Μπούκλας παίζει και μουσική Στο παράδειγμα «Δοκιμαστήριο» του κεφαλαίου 7, είχαμε 3 αντικείμενα: δυο χαρακτήρες, τον Μπούκλα και το Σορτσάκια και το Παραβάν πίσω από το

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 8 Η συμβολή της Αστρονομίας στην ανάπτυξη των επιστημών. Επιστημονικές Διαδικασίες

Μάθημα 8 Η συμβολή της Αστρονομίας στην ανάπτυξη των επιστημών. Επιστημονικές Διαδικασίες Μάθημα 8 Η συμβολή της Αστρονομίας στην ανάπτυξη των επιστημών Επιστημονικές Διαδικασίες Πλαίσιο μαθήματος Στόχοι και πορεία μαθήματος Στο μάθημα αυτό θα μελετήσουμε: τι είναι ένας φυσικός νόμος, τους

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνικό Προφίλ. ραστηριότητες. Στόχος. Νέες ράσεις. e-mail: info@youngsafedrivers.com web site: www.youngsafedrivers.com

Κοινωνικό Προφίλ. ραστηριότητες. Στόχος. Νέες ράσεις. e-mail: info@youngsafedrivers.com web site: www.youngsafedrivers.com Ελληνική Εταιρία Νέων Σωστής Οδικής Συµπεριφοράς Αστική µη κερδοσκοπική εταιρία 2011 Ελληνική Εταιρία Νέων Σωστής Οδικής Συµπεριφοράς All Rights Reserved Ελληνική Εταιρία Νέων Σωστής Οδικής Συµπεριφοράς

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΚΥ ΤΣΑΛΑΜΑΤΑ ΑΣΤΙΚΑ ΤΟΠΙΑ

ΒΙΚΥ ΤΣΑΛΑΜΑΤΑ ΑΣΤΙΚΑ ΤΟΠΙΑ ΒΙΚΥ ΤΣΑΛΑΜΑΤΑ ΑΣΤΙΚΑ ΤΟΠΙΑ «Πλάθω τις εικόνες μου χαράζοντας κατευθείαν πάνω στο υλικό μου, όπως ο ζωγράφος σχεδιάζει ή πλάθει τις εικόνες του πάνω στον καμβά.» Η Βίκυ Τσαλαματά γεννήθηκε στην Αθήνα και

Διαβάστε περισσότερα

Co-funded by the European Union Quest. Quest

Co-funded by the European Union Quest. Quest 1 Καλωσορίσατε στο παιχνίδι "Δώσε το στον επόμενο". Co-funded by the European Union Ένα εργαλείο για να σας βοηθήσει να γνωρίσετε μια δικαιοσύνη φιλική προς το παιδί. Παίκτες Ηλικία 14-18 4-6 2 χρονών

Διαβάστε περισσότερα

ROUSSI M. LOGOTEXNIA A GYMNASIOU ΤΟ ΠΙΟ ΓΛΥΚΟ ΨΩΜΙ

ROUSSI M. LOGOTEXNIA A GYMNASIOU ΤΟ ΠΙΟ ΓΛΥΚΟ ΨΩΜΙ ΤΟ ΠΙΟ ΓΛΥΚΟ ΨΩΜΙ Το λογοτεχνικό απόσπασμα που ακολουθεί, ανήκει στην κατηγορία των λαογραφικών έργων, τα οποία είτε ως απανθίσματα αυθεντικού και γνήσιου λαϊκού λόγου, είτε ως έργα γνωστών συγγραφέων

Διαβάστε περισσότερα

EÓfiÙËÙ EPMOKPA IA KAI EPMOTHTA

EÓfiÙËÙ EPMOKPA IA KAI EPMOTHTA EÓfiÙËÙ 14. ÂÚÌÔÎÚ Û Î È ıâúìfiùëù 15. ÂÚÈÛÛfiÙÂÚ ÁÈ ÙË ıâúìfiùëù : H ıâúìèî ÈÛÔÚÚÔapple 16. È ÛÙÔÏ Î È Û ÛÙÔÏ ÛÙÂÚÂÒÓ ÛˆÌ ÙˆÓ 17. È ÛÙÔÏ Î È Û ÛÙÔÏ ÙˆÓ ÁÚÒÓ - ÂÚÌfiÌÂÙÚ EPMOKPA IA KAI EPMOTHTA 14ο Μάθημα

Διαβάστε περισσότερα