Computers in our life

Transcript

1 Computers in our life Βέλτιστο Σενάριο Γνωστικό αντικείμενο: Αγγλική Γλώσσα Δημιουργός: Στυλιανή Μανουσογιαννάκη ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

2 Σημείωση Το παρόν έγγραφο αποτελεί προϊόν αυτόματης δημιουργίας και εκτύπωσης του Ψηφιακού Διδακτικού Σεναρίου με Τίτλο: «Computers in our life». Δημιουργήθηκε στις 26/01/ :42:28 και έχει υποστηρικτικό ρόλο στο έργο του εκπαιδευτικού. Δεν αντικαθιστά το Ψηφιακό Διδακτικό Σενάριο, το οποίο περιέχει όλο το Διαδραστικό Περιεχόμενο και αξιοποιεί τις ψηφιακές δυνατότητες της Πλατφόρμας «Αίσωπος». Το σενάριο αυτό έχει χαρακτηρισθεί ως «Βέλτιστο» ύστερα από αξιολόγηση από δύο αξιολογητές και είναι αναρτημένο με το πλήρες ψηφιακό περιεχόμενό του στην Πλατφόρμα «Αίσωπος». Το Διαδραστικό Ψηφιακό Διδακτικό Σενάριο με το πλήρες ψηφιακό περιεχόμενό του βρίσκεται στον σύνδεσμο: Επισημαίνεται ότι τα σενάρια της Πλατφόρμας «Αίσωπος» διακρίνονται σε: Υποδειγματικά Σενάρια: Ψηφιακά Διδακτικά Σενάρια που έχουν προκύψει από επιστημονικές επιτροπές εμπειρογνωμόνων (Εκπαιδευτικοί Αυξημένων Προσόντων, Σχολικοί Σύμβουλοι, Μέλη ΔΕΠ / Επιστημονικό Προσωπικό του ΙΕΠ). Βέλτιστα Σενάρια: Αξιολογημένα Ψηφιακά Διδακτικά Σενάρια εκπαιδευτικών με βαθμολογία άνω των 70 μονάδων. Επαρκή Σενάρια: Αξιολογημένα Ψηφιακά Διδακτικά Σενάρια εκπαιδευτικών με βαθμολογία από 50 έως 70 μονάδες. ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΕΡΓΟΥ ΠΡΑΞΗ: «Ανάπτυξη Mεθοδολογίας και Ψηφιακών Διδακτικών Σεναρίων για τα Γνωστικά Αντικείμενα της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Γενικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης» - MIS: , ΣΑΕ: 2014ΣΕ Η πράξη συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (ΕΚΤ) και το Ελληνικό Δημόσιο στο πλαίσιο του ΕΠ «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ και υλοποιείται σε σύμπραξη από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής και την Ειδική Υπηρεσία Εφαρμογής Εκπαιδευτικών Δράσεων του Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. Η Πλατφόρμα Ανάπτυξης, Σχεδίασης, Υποβολής, Αξιολόγησης και Παρουσίασης Ψηφιακών Διδακτικών Σεναρίων «Αίσωπος», αναπτύχθηκε με ίδια μέσα από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής στο πλαίσιο του Υποέργου 2: «Ψηφιακό Σύστημα Ηλεκτρονική Πλατφόρμα Υποβολής, Αξιολόγησης, Διαχείρισης και Αξιοποίησης Ψηφιακών Σεναρίων καθώς και καθοδήγησης και Υποστήριξης των Εκπαιδευτικών» της Πράξης. Ομάδα Επιστημονικής και Διοικητικής Εποπτείας της Πράξης: Επιστημονικός Υπεύθυνος Πράξης για τις Δράσεις που αφορούν το Ι.Ε.Π: Ιωάννης Σταμουλάκης, Φιλόλογος, Σύμβουλος Α' Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. Υπεύθυνος Υποέργου 1: Ιωάννης Σταμουλάκης, Φιλόλογος, Σύμβουλος Α' Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. Υπεύθυνος Υποέργου 2: Νικόλαος Γραμμένος, Πληροφορικός, Σύμβουλος Γ' Ι.Ε.Π. Υπεύθυνος Υποέργου 3: Νικόλαος Γραμμένος, Πληροφορικός, Σύμβουλος Γ' Ι.Ε.Π. Επιστημονική Συντονίστρια των ειδικών επιστημόνων του Υποέργου 1: Βασιλική Καραμπέτσου, Φιλόλογος, Εισηγήτρια Ι.Ε.Π. Σελίδα 2/28

3 Φύλλα Εργασίας Σεναρίου Το παρόν ψηφιακό σενάριο περιέχει φύλλα εργασίας, τα οποία είναι συννημένα στο αρχείο «PDF» και μπορείτε να τα ανοίξετε κάνοντας διπλό κλικ πάνω στο εικονίδιο. 1η Φάση: Δεν υπάρχει 2η Φάση: Δεν υπάρχει 3η Φάση: Δεν υπάρχει 4η Φάση: Σελίδα 3/28

4 Γενική Περιγραφή Σεναρίου Γνωστικό αντικείμενο: Αγγλική Γλώσσα Θεματική ταξινομία: Αγγλική Γλώσσα Εκπαιδευτικό πρόβλημα: Σκοπός του παρόντος διδακτικού σεναρίου είναι να ενημερωθούν οι μαθητές για θέματα τεχνολογίας όπως οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές και το διαδίκτυο και να διδαχθούν τρόπους με τους οποίους μπορούν να εκφράζονται για το συγκεκριμένο θέμα στην Αγγλική Γλώσσα. Επιπλέον, οι μαθητές καλούνται μέσα από δραστηριότητες να υιοθετήσουν συμπεριφορές που θα τους κάνουν να χρησιμοποιούν το διαδίκτυο με ασφάλεια ενώ στο τέλος του μαθήματος τους ζητείται να γράψουν και να στείλουν ένα σε φίλο τους. Γενική περιγραφή περιεχομένου: Μέσα από διαδραστικές δραστηριότητες οι μαθητές κάνουν επανάληψη λεξιλογίου σχετικού με τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές και συμπληρώνουν ένα κείμενο σχετικό με τους υπολογιστές και το διαδίκτυο στη ζωή μας. Επιπλέον, βλέπουν ένα βίντεο που αφορά την ασφαλή περιήγηση σε αυτό με στόχο να ευαισθητοποιηθούν στο συγκεκριμένο θέμα και μέσα από δραστηριότητες καλούνται να υιοθετήσουν σωστή και ασφαλή συμπεριφορά όταν χρησιμοποιούν το διαδίκτυο. Τέλος, τους ζητείται να γράψουν ένα . Διδακτικοί Στόχοι: Να Να Να Να Να εμπεδωθεί λεξιλόγιο σχετικό με τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές. ενημερωθούν οι μαθητές για τη χρήση των ηλεκτρονικών υπολογιστών και του διαδικτύου. μάθουν για την ασφάλεια στο διαδίκτυο & να υιοθετήσουν συμπεριφορές ασφαλούς περιήγησης σε αυτό. γράψουν ένα μήνυμα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου ( ). εμπεδωθεί η χρήση και η σύνταξη των ρημάτων like, enjoy και prefer. Λέξεις κλειδιά που χαρακτηρίζουν τη θεματική του σεναρίου: ηλεκτρονικοί υπολογιστές ασφάλεια στο Διαδίκτυο μήνυμα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου Υλικοτεχνική υποδομή: Ένας υπολογιστής ανά δυο μαθητές (ανάλογα με τον αριθμό των μαθητών και τον αριθμό των υπολογιστών που είναι διαθέσιμοι) και προβολικό μηχάνημα. Τυπικός χρόνος αλληλεπίδρασης με το εκπαιδευτικό σενάριο σε διδακτικές ώρες για δουλειά εντός του σχολείου: 1 ώρα Πνευματικά δικαιώματα ή άλλοι αντίστοιχοι περιορισμοί: Όλες οι εικόνες που χρησιμοποιούνται στο παρόν σενάριο είναι από τις ιστοσελίδες και Σελίδα 4/28

5 και είναι ελεύθερες δικαιωμάτων. Το βίντεο που χρησιμοποιείται έχει την Τυπική άδεια YouTube και είναι από το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο. Χρησιμοποιείται επίσης εξωτερικό διαδραστικό υλικό από το Ψηφιακό Σχολείο (διαδραστικό βιβλίο μαθητή εμπλουτισμένο html της Ε τάξης). Εκτιμώμενο Επίπεδο Δυσκολίας: Μέτριας δυσκολίας Τύπος διαδραστικότητας : Ενεργός μάθηση Επίπεδο διαδραστικότητας : Υψηλό Προτεινόμενη ηλικιακή ομάδα του τελικού χρήστη: 9-12 Εκπαιδευτική βαθμίδα που απευθύνεται το σενάριο: Δημοτικό Σελίδα 5/28

6 Σύνοψη φάσεων σεναρίου: 1η Φάση: Computer Parts Χρονική Διάρκεια: 10 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Αίθουσα Υπολογιστών Δομικά - Διαδραστικά στοιχεία: 1. Vocabulary Exercise 2. How much do you know about computers? 3. Let's play! 2η Φάση: Internet & Computers in our life Χρονική Διάρκεια: 15 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Αίθουσα Υπολογιστών Δομικά - Διαδραστικά στοιχεία: 1. Cloze test 2. True or False? 3η Φάση: Internet Safety Χρονική Διάρκεια: 15 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Αίθουσα Υπολογιστών Δομικά - Διαδραστικά στοιχεία: 1. Now watch! 2. A gap filling exercise. Σελίδα 6/28

7 4η Φάση: Computers are fun but... Χρονική Διάρκεια: 10 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Αίθουσα Υπολογιστών Αριθμός φύλλων εργασίας: 1 Δομικά - Διαδραστικά στοιχεία: 1. What an looks like Σελίδα 7/28

8 1η Φάση: Computer Parts Σελίδα 8/28

9 1η Φάση: Computer Parts Χρονική Διάρκεια: 10 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Αίθουσα Υπολογιστών Κάνουμε επανάληψη τα μέρη ενός ηλεκτρονικού υπολογιστή και κάνουμε διαδραστικές ασκήσεις λεξιλογίου με στόχο την κατανόηση και εμπέδωσή του. 1. Vocabulary Exercise: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Κάρτες ερωτήσεων Υπερσύνδεσμος: Διευκρίνιση: Look at the pictures and write the words. 1η Κάρτα Σελίδα 9/28

10 2η Κάρτα 3η Κάρτα Σελίδα 10/28

11 4η Κάρτα 5η Κάρτα Σελίδα 11/28

12 6η Κάρτα 7η Κάρτα Σελίδα 12/28

13 8η Κάρτα 2. How much do you know about computers?: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Ερώτηση συμπλήρωσης κενών Υπερσύνδεσμος: Διευκρίνιση: Fill in the blanks with the correct computer words. A copies an image from paper onto the computer screen. A has got a lot of letters and numbers. A prints documents from a computer. We can listen to music and other sounds through. We can talk using the. The computer monitor is also called. The controls the movement of the cursor. A is a box that holds all of a computer's componennts. Σελίδα 13/28

14 We wear over our ears. Σχόλιο: Έχουν χρησιμοποιηθεί στοιχεία από το e-book της Ε τάξης (Unit 1: Lesson 1 Edugame Crossword ). 3. Let's play! : Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Παιγνίδι μνήμης Υπερσύνδεσμος: 1η Κάρτα Σελίδα 14/28

15 2η Κάρτα 3η Κάρτα Σελίδα 15/28

16 4η Κάρτα 5η Κάρτα Σελίδα 16/28

17 6η Κάρτα 7η Κάρτα Σελίδα 17/28

18 8η Κάρτα Σελίδα 18/28

19 2η Φάση: Internet & Computers in our life Σελίδα 19/28

20 2η Φάση: Internet & Computers in our life Χρονική Διάρκεια: 15 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Αίθουσα Υπολογιστών Ζητείται από τους μαθητές να διαβάσουν κείμενο σχετικό με τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές και το διαδίκτυο και να συμπληρώσουν τα κενά χρησιμοποιώντας λέξεις που τους δίνονται. Στη συνέχεια καλούνται να ελέγξουν τις γνώσεις τους πάνω στο συγκεκριμένο θέμα. 1. Cloze test: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Εξωτερικό περιεχόμενο Υπερσύνδεσμος: Διεύθυνση ιστοτόπου (URL): 2. True or False?: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Σειρά ερωτήσεων μοναδικής επιλογής Υπερσύνδεσμος: Διευκρίνιση: Choose the correct answer. 1η Ερώτηση: We can visit a lot of places around the world through a computer. Διαθέσιμες απαντήσεις: True False Σελίδα 20/28

21 2η Ερώτηση: We can write an to a friend on our computer and send it through the internet. Διαθέσιμες απαντήσεις: False True 3η Ερώτηση: The internet does not allow us to shop online. Διαθέσιμες απαντήσεις: True False 4η Ερώτηση: In our free time we can watch movies on our computer. Διαθέσιμες απαντήσεις: False True Σελίδα 21/28

22 5η Ερώτηση: A laptop computer is not as heavy as a desktop one. Διαθέσιμες απαντήσεις: False True 6η Ερώτηση: The Internet allows millions of computer users around the world to exchange information. Διαθέσιμες απαντήσεις: True False 7η Ερώτηση: Playing computer games for hours is bad for our eyes. Διαθέσιμες απαντήσεις: False True Σχόλιο: Σε αυτή τη δραστηριότητα έχουν χρησιμοποιηθεί και ερωτήσεις από την άσκηση B (Βιβλίο Μαθητή Ε τάξης, σ. 15) Σελίδα 22/28

23 3η Φάση: Internet Safety Σελίδα 23/28

24 3η Φάση: Internet Safety Χρονική Διάρκεια: 15 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Αίθουσα Υπολογιστών Οι μαθητές καλούνται να δουν ένα διαδραστικό βίντεο σχετικό με την ασφάλεια στο διαδίκτυο και στη συνέχεια να χρησιμοποιήσουν λεξιλόγιο σχετικό με το θέμα σε άσκηση συμπλήρωσης κενών. 1. Now watch!: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Διαδραστικό Βίντεο Υπερσύνδεσμος: Αυτό το διαδραστικό εργαλείο περιέχει βίντεο και είναι διαθέσιμο στον παραπάνω υπερσύνδεσμο. 2. A gap filling exercise.: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Ερώτηση συμπλήρωσης κενών Υπερσύνδεσμος: Fill in the blanks using the words given below: advice, chat, Delete, address, name, password, safely, Cyberbullying Never online with people you do not know. weird s and never click on ads as they may contain viruses that may destroy your computer system. Choose a that is easy to remember but difficult to guess and never let others know about it. When you sign up in a site avoid giving your full, phone number and. Σελίδα 24/28

25 Surf the internet and log out if you are unhappy with a game or site. Be ready to ask your parents' or teachers' when it comes to decide what to do with a site you do not know or you are not sure about it. is a form of bullying through the use of technology. Σχόλιο: Στην παραπάνω δραστηριότητα έχουν χρησιμοποιηθεί και στοιχεία από άσκηση με θέμα την ασφάλεια στο διαδίκτυο στο e-book (ψηφιακό σχολείο, βιβλίο μαθητή Ε τάξης-unit 1- Lesson 1- British Council- Computer Safety) Σελίδα 25/28

26 4η Φάση: Computers are fun but... Σελίδα 26/28

27 4η Φάση: Computers are fun but... Χρονική Διάρκεια: 10 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Αίθουσα Υπολογιστών Φύλλα εργασίας: Τα φύλλα εργασίας είναι συνημμένα στην 3η σελίδα του εγγράφου. Εναλλακτικά μπορείτε να τα μεταφορτώσετε εκ νέου από τις παρακάτω διαδικτυακές θέσεις. Φύλλο Εργασίας 1 Οι μαθητές καλούνται να γράψουν ένα στον φίλο τους στο οποίο θα περιγράφουν τι τους αρέσει να κάνουν στον ελεύθερο χρόνο τους χρησιμοποιώντας τα ρήματα like, enjoy και prefer. 1. What an looks like: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Εικόνα με διαδραστικά σημεία Υπερσύνδεσμος: Διευκρίνιση: Look at the picture carefully and click to read more. Then, do the task described on the worksheet. Αυτό το εργαλείο περιέχει διαδραστική εικόνα και η λειτουργία διαδραστικότητας παρουσιάζεται στον παραπάνω υπερσύνδεσμο. Σελίδα 27/28

28 Σχόλιο: Έχουν χρησιμοποιηθεί στοιχεία από την άσκηση D1 (Βιβλίο Μαθητή Ε Τάξης, σ.16). Αυτή η δραστηριότητα μπορεί να δοθεί και ως εργασία για το σπίτι σε περίπτωση που δεν υπάρχει επιπλέον χρόνος μέσα στην τάξη. Σελίδα 28/28 Powered by TCPDF (