ΒΡΕΦΟΝΗΠΙΟΚΟΜΕΣ ΣΙΒΙΤΑΝΙΔΕΙΟΥ ΕΝ ΔΡΑΣΕΙ!

Transcript

1 ΒΡΕΦΟΝΗΠΙΟΚΟΜΕΣ ΣΙΒΙΤΑΝΙΔΕΙΟΥ ΕΝ ΔΡΑΣΕΙ! Ανασκόπηση δράσεων σχολικής χρονιάς της ειδικότητας Βοηθών Βρεφονηπιοκόμων του 1 ου ΕΠΑ.Λ. Σιβιτανιδείου Σχολής Η σχολική χρονιά ήταν για την ειδικότητα των βοηθών Βρεφονηπιοκόμων χρονιά αναγέννησης, καθώς ο τομέας Υγείας Πρόνοιας ανήκε σ εκείνους που είχαν καταργηθεί. Οι μαθήτριες του τμήματος ΒΒ, με πολλή χαρά, κέφι και μεράκι, εργαστήκαμε πάνω στις αρχές και τις αξίες της Προσχολικής Αγωγής και ολοκληρώσαμε μία σχολική χρονιά πάνω στην ειδικότητα «της καρδιάς μας», συνδέοντας τη σχολική τάξη με τα επαγγελματικά ενδιαφέροντά μας. Μαζί με την υπεύθυνη του εργαστηρίου Βρεφοκομίας, Ελεάνα Μπούζτου, τους καθηγητές των μαθημάτων ειδικότητας, Μάνο Τσαγκαράκη και Έφη Χατζηκυριάκου, καθώς και με τη συνεχή υποστήριξη του διευθυντή του Εργαστηριακού Κέντρου της Σχολής, Γιάννη Λεούση, σχεδιάσαμε και υλοποιήσαμε μια σειρά από δράσεις. Για όλα τα σεμινάρια που παρακολουθήσαμε, πήραμε ονομαστική βεβαίωση συμμετοχής. Κάποιες από τις στιγμές αυτές που ζήσαμε στην τάξη και σε χώρους εκπαίδευσης και πολιτισμού, αλλά και μέσα στο εργαστήριο Βρεφοκομίας, που είναι «η τάξη μας», απαθανάτισε και ο φωτογραφικός φακός. Τις μοιραζόμαστε μαζί σας Επισκεφθήκαμε δύο φορές και παρακολουθήσαμε το καθημερινό πρόγραμμα στα βρεφικά και νηπιακά τμήματα του 2 ου Βρεφονηπιακού Σταθμού Ταύρου. 1

2 Ξεναγηθήκαμε στο Εργαστήριο Κουκλοθέατρου και Μαριονέτας «Μαιρηβή», όπου απολαύσαμε μια παράσταση κουκλοθέατρου και παρακολουθήσαμε σεμινάριο με θέμα τη «Δημιουργία και Εμψύχωση Κούκλας και Μαριονέτας». Στο "Εργαστήρι Μαιρηβή" μας δόθηκε η δυνατότητα να παρακολουθήσουμε παραστάσεις διαφόρων τεχνικών κουκλοθέατρου, αλλά και να έρθουμε πιο κοντά και πιο άμεσα σε επαφή με αυτή την τέχνη. Κουκλοθεατρική παράσταση "Οι τρεις Χιονάνθρωποι" Μια παράσταση με κούκλες και τεχνικές μαύρου θεάτρου, βασισμένη στο έργο για κουκλοθέατρο του Milan Pavlik και με μουσική Λουκιανού Κηλαηδόνη. Εκπαιδευτικό δρώμενο Οι κουκλοπαίκτες, με την ενεργή συμμετοχή των μαθητριών μας, κατασκεύασαν κούκλες και τις εμψύχωσαν. Υλικά, στάδια και τρόποι κατασκευής θεατρικής κούκλας ξετυλίχθηκαν μπροστά στα μάτια τους, μέσα από ένα διασκεδαστικό και παράλληλα εκπαιδευτικό δρώμενο. Έκθεση κούκλας Θαυμάσαμε συλλογές από παλιές κούκλες θιάσων από την Ελλάδα και το εξωτερικό. 2

3 Πραγματοποιήσαμε δύο επισκέψεις στο Μουσείο Λαϊκών Οργάνων στην Πλάκα και παρακολουθήσαμε δύο εκπαιδευτικά προγράμματα σε σεμιναριακή μορφή, προσαρμοσμένα στην ηλικία και τα ενδιαφέροντα των μαθητριών, επιχειρώντας μέσα από την αυτενέργεια και τη συμμετοχική δράση μία πρώτη επαφή με την μουσική παράδοση τόσο της νησιωτικής όσο και της ηπειρωτικής Ελλάδας: 1. «Ας γνωρίσουμε τα ελληνικά λαϊκά μουσικά όργανα» Τα παραδοσιακά μουσικά όργανα και η παραδοσιακή μουσική παρουσιάζονται σε συνδυασμό με αντιπροσωπευτικά ηχητικά παραδείγματα. Οι μαθήτριές μας δημιουργούν τη δική τους ορχήστρα και συνοδεύουν παραδοσιακά τραγούδια με κρουστά μουσικά όργανα. 2. «Κουδούνια, ήχοι μαγικοί, ήχοι μουσικοί και χρηστικοί» Τα κουδούνια ως εργαλεία αλλά και ως μουσικά όργανα. Η σχέση τους ως εθιμικές πρακτικές στον κύκλο της ζωής και του χρόνου. 3

4 Επισκεφθήκαμε δύο φορές τη Μοντεσσοριανή Σχολή Μ. Γουδέλη, στη Φιλοθέη, όπου παρακολουθήσαμε το καθημερινό πρόγραμμα του Μοντεσσοριανού νηπιαγωγείου και ένα σεμινάριο με θέμα «Το Μοντεσσοριανό εκπαιδευτικό υλικό». Τις εντυπώσεις μας από αυτές τις επισκέψεις αποτυπώσαμε όχι μόνο με λόγια, αλλά και με χρώματα Η μάθηση στο Μοντεσσοριανό σχολείο δεν προκύπτει από την κλασσική μορφή της διδασκαλίας. Έχει την έννοια της αυτοαγωγής, της αυτομόρφωσης. Δηλαδή η εκπαίδευση του παιδιού προκύπτει μέσα από την ατομική του εργασία σ ένα επιστημονικά οργανωμένο ειδικό περιβάλλον. Το περιβάλλον αυτό πρέπει να ανταποκρίνεται στις ανάγκες πειραματισμού, έρευνας, μελέτης κι ανακάλυψης της γνώσης, ένα περιβάλλον μέσα στο οποίο με την ελεύθερη κι αυθόρμητη δράση του ίδιου του παιδιού θα μπορούν ν αναπτυχθούν και να εξελιχθούν ομαλά όλες οι ιδιότητες και οι ικανότητές του. 4

5 Επισκεφθήκαμε δύο φορές το Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Αγίου Δημητρίου, όπου ξεναγηθήκαμε στους χώρους του, συνομιλήσαμε με τους ειδικούς παιδαγωγούς, παρακολουθήσαμε και συμμετείχαμε στις τάξεις τους και φυσικά τιμήσαμε το πασχαλινό τους μπαζάρ. Πριν από την πρώτη μας επίσκεψη στο ειδικό αυτό σχολείο, ήλθε στην τάξη μας και μας μίλησε σχετικά με την Ειδική Αγωγή και τις αρχές της η ειδική παιδαγωγός, Γεωργία Διακορώνια. Έτσι, αρχικά ενημερωθήκαμε και στην συνέχεια ευαισθητοποιηθήκαμε για την ειδική αγωγή και κυρίως για την πρακτική επαγγελματική εκπαίδευση που παρέχει το Ε.Ε.Ε.Κ Αγίου Δημητρίου, ανάλογη με τις ικανότητες και δυνατότητές των ατόμων με ειδικές ανάγκες, επιδιώκοντας την ένταξη στην παραγωγική διαδικασία, την αλληλοαποδοχή τους με το κοινωνικό σύνολο και την ισότιμη κοινωνική τους εξέλιξη. Παράλληλα, αυτή η επίσκεψη στοχεύει στην ενημέρωση προς κάθε κατεύθυνση, για την αλλαγή στάσης και νοοτροπίας όλων μας απέναντι στα άτομα με ειδικές ανάγκες, για να αναγνωριστεί τελικά, στην κοινωνία μας η ανθρώπινη αξία και η αξιοπρέπεια. 5

6 Επισκεφθήκαμε το Μουσείο Μπενάκη της οδού Πειραιώς, για να παρακολουθήσουμε την καλλιτεχνική διαδραστική έκθεση AS ONE και να μυηθούμε στη μέθοδο της Marina Abramovic. Την εμπειρία μας αυτή αποτυπώσαμε σε «Μικρά Βιβλία». Την πρότασή μας για τη χρήση των μικρών βιβλίων ως μέσων αποτύπωσης μιας πολιτισμικής εμπειρίας παρουσίασε η καθηγήτριά μας, Έφη Χατζηκυριάκου, την Παρασκευή 15 Απριλίου 2016, στην ημερίδα «Φιλαναγνωσίας και δημιουργικής γραφής» της Δ Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αθήνας, στην Ευαγγελική Σχολή Νέας Σμύρνης. Η ανακοίνωση έχει αναρτηθεί στον ιστότοπο της Γ. Χρονοπούλου, σχολικής συμβούλου φιλολόγων Δ Αθήνας: Άλλες δραστηριότητές μας: Στα πλαίσια του εργαστηρίου του μαθήματος «Μέθοδοι δημιουργικοί απασχόλησης Τεχνικά εποπτικά μέσα», η βρεφονηπιοκόμος Μαρίνα Κοστενιούκ μας μίλησε για την αξία του ιδιόχειρου παιδικού ρούχου και μας έδειξε πλέξεις με βελόνες και βελονάκι. Δημιουργήσαμε πολλές ιδιόχειρες κατασκευές, που μπορούν να αξιοποιηθούν στον παιδικό σταθμό: μάσκες από χαρτί και γυψόγαζα, καπέλα, γαντόκουκλες, κούκλες κουκλοθέατρου από ποικίλα υλικά, μαριονέτες, κάρτες, ζωγραφικούς πίνακες 6

7 Παίξαμε διάφορα παιχνίδια με συμβολικές και ψυχολογικές προεκτάσεις, για την ενδυνάμωση των ψυχοκινητικών ικανοτήτων, γράψαμε πολύ (σκέψεις, παραμύθια, τραγούδια, black out poetry), ζωγραφίσαμε και μέσα από μουσικοκινητικές δραστηριότητες, εφαρμόσαμε τις αρχές της βρεφοκομίας και της προσχολικής αγωγής στην πράξη. 7

8 Η τελευταία ομαδική μας απεικόνιση για τη σχολική χρονιά που πέρασε 8