Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Ψυχοθεραπευτών Σωματικής Προσέγγισης

Transcript

1 Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Ψυχοθεραπευτών

2 Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΦΟΡΕΑΣ Το Ελληνικό Ινστιτούτο Νευροφυτοθεραπείας και Ανάλυσης Χαρακτήρα Ε.Ι.Ν.Α. παρέχει ολοκληρωμένα προγράμματα Εκπαίδευσης Ψυχοθεραπευτών και Συμβούλων Ψυχικής Υγείας Σωματικής ραϊχικής προσέγγισης. Είναι μέρος του Κέντρου Ψυχοθεραπείας και Συμβουλευτικής «Βίλχελμ Ράιχ» (βλέπε αναλυτικό πρόγραμμα στην συνέχεια) Το Κέντρο Ράιχ ιδρύθηκε στην Αθήνα, από την Κλορίντα Λουμπράνο-Κωτούλα, η οποία έφερε την Ραϊχική Σωματική Ψυχοθεραπεία στην Ελλάδα, εμπνευσμένη από το πνεύμα του ευρωπαϊκού ραϊχικού κινήματος, του οποίου υπήρξε πρωτεργάτης. Δραστηριοποιείται στην Ελλάδα από το 1978 προσφέροντας υπηρεσίες στους τομείς της ψυχικής υγείας, της πρόληψης της ψυχικής διαταραχής και της ενημέρωσης γύρω από τα θέματα αυτά, όπως: Επιμόρφωση για ειδικούς κοινωνικών επαγγελμάτων (εκπαιδευτικοί, μαίες, κτλ.) Ομάδες Πρόληψης της ψυχικής διαταραχής για εφήβους και προεφήβους. Ομάδες εγκύων για φυσικό τοκετό. Συμβουλευτικός σταθμός για ζευγάρια, γονείς, παιδιά και εφήβους. Διαλέξεις, Ομιλίες, Σεμινάρια

3 ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Το εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Ψυχοθεραπευτών απευθύνεται: Σε πτυχιούχους και φοιτητές Ψυχολογίας. Ιατρικής, Κοινωνικών και ανθρωπιστικών επιστημών (για τους φοιτητές, η αποφοίτησή τους πρέπει να προηγείται της ολοκλήρωσης του παρόντος προγράμματος σπουδών) Σε μεταπτυχιακούς φοιτητές ή αποφοίτους σε κλάδους ψυχικής υγείας Σε ψυχοθεραπευτές άλλων κατευθύνσεων που θέλουν να ειδικευτούν στη Σωματική Ψυχοθεραπεία Οι προϋποθέσεις για την αποδοχή του υποψήφιου στο πρόγραμμα εναρμονίζονται με τα κριτήρια της E.A.P. (European Association of Psychotherapy) της Ε.Ε.Ψ.Ε. (Εθνική Εταιρεία Ψυχοθεραπείας Ελλάδος) και της E.A.B.P. (European Association of Body-Psychotherapy) Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα στο σύνολό του περιέχει: Προσωπική, ατομική και ομαδική ψυχοθεραπεία του σπουδαστή Θεωρητικά μαθήματα Πρακτικά-βιωματικά μαθήματα / Ομάδες Μετά το πέρας των σπουδών Εποπτεία

4 ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ (2) Προσωπική, ατομική και ομαδική ψυχοθεραπεία: Κάθε ειδικός στο χώρο της ψυχικής υγείας για να μπορέσει να αντιμετωπίσει με επιτυχία -ή τουλάχιστον χωρίς σοβαρά λάθη- τη θεραπεία ενός ατόμου, πρέπει να έχει επιλύσει σε σημαντικό βαθμό τα δικά του θέματαπροβλήματα. Αυτό επειδή η Ψυχοθεραπεία ή η Συμβουλευτική δεν είναι μια υπόθεση εφαρμογής «τεχνικών» αλλά κυρίως μια αλληλεπίδραση μεταξύ δυο ανθρώπινων όντων. Οι ελάχιστες απαιτούμενες ώρες θεραπείας προσδιορίζονται από τους διεθνείς συλλόγους (E.A.P., E.A.B.P.). Τα θεωρητικά μαθήματα: παραδίδονται κατά τη διάρκεια του Σαββατοκύριακου (περίπου ένα κάθε μήνα του ακαδημαϊκού έτους), και αποτελούνται από 26 διδακτικές ώρες το καθένα. Έχουν σκοπό να εφοδιάσουν τον εκπαιδευόμενο με απαραίτητες γνώσεις γύρω από τις ψυχολογικές λειτουργίες, τον ανθρώπινο οργανισμό και τις βασικές αρχές της Σωματικής Ψυχοθεραπείας και Συμβουλευτικής. Πρακτικά-βιωματικά μαθήματα: Γίνονται σε μορφή εκπαιδευτικής βιωματικής ομάδας και περιλαμβάνουν ένα μικρότερο- θεωρητικό μέρος και ένα μέρος πρακτικής εξάσκησης. Αυτά είναι:

5 ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ (3) Τεχνικές της Ομαδικής Σωματικής Ψυχοθεραπείας (2 ο έτος): Εκμάθηση τεχνικών και μεθόδων που χρησιμοποιούνται στις ομάδες Σωματικής Ψυχοθεραπείας, βασικές γνώσεις για άλλες προσεγγίσεις ομαδικής θεραπείας και συμμετοχή σε εκπαιδευτική ομάδα. (Γίνεται σε μηνιαίες ολοήμερες συναντήσεις). Δυναμική της Ομαδικής Σωματικής Ψυχοθεραπείας (3 ο έτος): Εκμάθηση της δυναμικής της Ομάδας δηλαδή των σχέσεων που αναπτύσσονται και των φαινομένων που δημιουργούνται στο εσωτερικό της που αποτελεί και το κύριο θεραπευτικό μέσον της. Επίσης, περιλαμβάνει εποπτευόμενη οδήγηση της ομάδας από τους εκπαιδευόμενους (εργαστήριο). (Γίνεται σε μηνιαίες ολοήμερες συναντήσεις). Θεωρία και τεχνικές της Ατομικής Σωματικής Ψυχοθεραπείας (4 ο έτος) με πρακτική εξάσκηση σε ομαδικό πλαίσιο. Μαραθώνιοι (Εντατικές βιωματικές ομάδες). Οδηγούνται από διεθνείς εκπαιδευτές, συνεργάτες του Ινστιτούτου και προσφέρουν μια άμεση εμπειρία εκπαιδευτική και θεραπευτική- σε κύριες τεχνικές και προσεγγίσεις στο εσωτερικό της ευρωπαϊκής και διεθνούς Σωματικής Ψυχοθεραπείας (για όλα τα έτη ανά έτος για 2 ο, 3 ο και 4 ο έτος). Εποπτεία: Μετά την ολοκλήρωση του 4 ου έτους προσφέρονται θεωρητικές βιωματικές ομάδες εποπτείας (2 έτη). Αυτές συμπληρώνουν τις γνώσεις που έχουν ήδη κατακτηθεί και υποστηρίζουν τους νέους επαγγελματίες στην εργασία τους και τους δίνουν την δυνατότητα να γίνουν τακτικά μέλη της European Association for Body-Psychotherapy (E.A.B.P.).

6 ΔΟΜΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα ανά έτος: 1 ο έτος: Ατομική ψυχοθεραπεία ραϊχικής κατεύθυνσης Παρακολούθηση θεωρητικών μαθημάτων 2 ο έτος: Συνέχιση της ατομικής ψυχοθεραπείας- Συμμετοχή σε Ομάδα αυτογνωσίας Θεωρητικά μαθήματα Συμμετοχή σε εκπαιδευτική ομάδα με θέμα «Τεχνικές της ομάδας» Συμμετοχή σε δυο Μαραθωνίους (διήμερες ομάδες ψυχοθεραπείας) με διεθνείς συνεργάτες του Ινστιτούτου. 3 ο έτος: Συνέχιση της ατομικής ψυχοθεραπείας Συμμετοχή σε Ομάδα αυτογνωσίας Θεωρητικά μαθήματα Συμμετοχή σε εκπαιδευτική ομάδα με θέμα «Δυναμική της ομάδας»

7 ΔΟΜΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ (2) 4 ο έτος: Ολοκλήρωση θεωρητικών μαθημάτων Συμμετοχή σε θεραπευτική διδακτική ομάδα και εξάσκηση στην οδήγηση ατομικής συνεδρίας Τεχνική της ατομικής ψυχοθεραπείας Τεχνική της σωματικής ψυχοθεραπείας Τεχνική της ψυχανάλυσης 5 ο έτος: Εποπτεία Συμμετοχή σε πρακτική-θεωρητική ομάδα, με παρουσίαση και συζήτηση περιπτώσεων. Εξάσκηση στη διαμόρφωση της διάγνωσης. Εμβάθυνση των τεχνικών σωματικής ψυχοθεραπείας. Συμμετοχή σε δυο Μαραθωνίους. Θεωρητικό μέρος: Η διάγνωση στη σωματική ψυχοθεραπεία. Τεχνική της σωματικής ψυχοθεραπείας και της ψυχανάλυσης 6 ο έτος: Εποπτεία Συμμετοχή σε πρακτική-θεωρητική ομάδα Παρουσίαση και συζήτηση περιπτώσεων και διαγνώσεων ατομικής, ομαδικής και οικογενειακής σωματικής ψυχοθεραπείας. Αυτογνωσία της ατομικής συμμετοχής ή εμπλοκής του ψυχοθεραπευτή στην ψυχοθεραπευτική διαδικασία. Συμμετοχή σε δυο Μαραθωνίους. Θεωρητικό μέρος: Τεχνική της σωματικής ψυχοθεραπείας και της ψυχανάλυσης.

8 ΔΟΜΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ (3) Εργασίες και έρευνες: Κάθε εκπαιδευόμενος ψυχοθεραπευτής στο τέλος κάθε μαθήματος ετοιμάζει μια εργασία, έρευνα θεωρητικού τύπου, κατά προτίμηση στηριζόμενη σε πειραματική βάση. Οι έρευνες παρουσιάζονται και συζητιούνται στη Σχολή και αποτελούν υλικό της βιβλιοθήκης της.

9 ΣΚΟΠΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Σκοπός του εκπαιδευτικού προγράμματος Σωματικής Ψυχοθεραπείας είναι η ολοκληρωμένη θεωρητική και πρακτική εκπαίδευση και η άρτια κατάρτιση στην ψυχοθεραπεία γενικά, στην Χαρακτηροαναλυτική Νευροφυτοθεραπεία καθώς και σε τεχνικές Σωματικής Ψυχοθεραπείας και άλλων συγγενών προσεγγίσεων (Gestalt, Ψυχόδραμα, οδηγημένος οραματισμός (Desoile), χαλάρωση κ.λπ.) ενώ παράλληλα προϋποθέτει την προσωπική ατομική και ομαδική ψυχοθεραπεία του εκπαιδευόμενου ως αναλυόμενου με αποτέλεσμα τη βιωματική μάθηση. Η Μεθοδολογία μας Η Σωματική Ψυχοθεραπεία περιλαμβάνει ποικιλία μεθόδων και τεχνικών, με κοινό χαρακτηριστικό την ολιστική νοητική-συναισθηματική προσέγγιση, στην οποία το σώμα κατέχει σημαντικό ρόλο. Σώμα και ψυχή αποτελούν επικοινωνούντα μέρη μιας αδιαχώριστης ενότητας, αλληλεπιδρούν και αλληλοεπηρεάζονται. Έτσι, θεωρούμε ότι η ψυχική κατάσταση αντανακλάται στο σώμα, το οποίο λειτουργεί όχι μόνο ως διαγνωστικό εργαλείο αλλά και ως μέσο για τη θεραπεία. Μέσα από τεχνικές που περιλαμβάνουν αναπνοή, κίνηση και ενεργοποίηση του σώματος μπορούμε να αυξήσουμε τη συνειδητότητα και την επίγνωση του ατόμου καθώς επίσης τον αυτοέλεγχο και την ετοιμότητα να αντεπεξέλθει στις ανάγκες του, φτάνοντας στην αυτοπραγμάτωση. Είναι μια προσέγγιση, που πλαισιώνει αποτελεσματικά τα ψυχοσωματικά συμπτώματα καθώς οι αλλαγές στο σώμα αλλάζουν τη συναισθηματική και συγκινησιακή κατάσταση του ατόμου ενώ παράλληλα ωθεί το άτομο να εξελιχθεί, να διερευνήσει τις ανάγκες και τις επιθυμίες του με στόχο την ομαλή λειτουργία, την επίτευξη της αυτονομίας και της ωριμότητας του Χαρακτήρα του.

10 ΣΚΟΠΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ (2) Ο Ράιχ διατύπωσε τον Χαρακτήρα ως μια οργανισμική και νοητική δομή, κυρίως ασυνείδητη (1933), που διαμορφώνεται τα πρώτα παιδικά χρόνια και έχει σκοπό να διευθετήσει τη σύγκρουση μεταξύ των παρορμήσεων και του περιβάλλοντος στο οποίο ζει το παιδί. Ο Χαρακτήρας εκτός από απαραίτητος μηχανισμός προστασίας του ψυχισμού μας, είναι ταυτόχρονα και ένας περιορισμός των δυνατοτήτων μας, μια απρόσφορη αντίδραση στις προκλήσεις της ζωής που, όταν γίνεται υπερβολικά έντονη, και χωρίς ευελιξία, προκαλεί ψυχική δυσφορία ή και συμπτώματα. Η διάγνωση των στοιχείων του Χαρακτήρα γίνεται μέσω του χρονολογικού και κλινικού ιστορικού του ατόμου, του Χαρακτήρα της θεραπευτικής σχέσης (μεταβίβασης και αντιμεταβίβασης) και της σωματικής κατάστασης του ατόμου. θεραπευόμενου είναι επίσης στοιχείο της διάγνωσης του Χαρακτήρα. Η Νευροφυτοθεραπεία διατυπώθηκε αρχικά από τον Ράιχ, διαδόθηκε στην Ευρώπη από τον μαθητή του Ola Raknes, εξελίχθηκε και συστηματοποιήθηκε από τον Federico Navarro, μαθητή του Ola Raknes. Είναι μια συστηματική μέθοδος, σταδιακής βελτίωσης της σωματικής κατάστασης του θεραπευόμενου που συνοδεύεται πάντα από επεξεργασία του αναλυτικού υλικού που ταυτόχρονα αναδύεται (σκέψεις, πεποιθήσεις, συναισθήματα, άμυνες κλπ.).

11 ΣΚΟΠΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ (3) Περιλαμβάνει συγκεκριμένες νευρομυϊκές ασκήσεις ή actings που εκτελεί ο θεραπευόμενος στη συνεδρία, οι οποίες «αποθωρακίζουν» συγκεκριμένες περιοχές του σώματος που σχετίζονται στενά με τα στοιχεία του Χαρακτήρα. (Θωράκιση είχε αποκαλέσει ο Ράιχ την ασυνείδητη μόνιμη μυϊκή ένταση που συνοδεύει τα ψυχικά συμπτώματα). Το μεγαλύτερο πλεονέκτημα της εισαγωγής του σώματος στη ψυχοθεραπεία, και ιδιαίτερα της Νευροφυτοθεραπείας, είναι ότι αποκτάμε πρόσβαση και αντιμετωπίζουμε με επιτυχία τα ίχνη εμπειριών από την προλεκτική περίοδο, που είναι καταγεγραμμένα στη σωματική μνήμη. Η συνδυασμένη εφαρμογή της Νευροφυτοθεραπείας και της Ανάλυσης του Χαρακτήρα γίνεται πάντα στο εσωτερικό ενός δομημένου πλαισίου θεραπευτικής συμμαχίας και θεραπευτικού συμβολαίου και μετά από μια πολυπαραγοντική διάγνωση του αιτήματος και του προβλήματος του θεραπευομένου. Η Χαρακτηροαναλυτική Νευροφυτοθεραπεία μπορεί να εφαρμοστεί σε μια μακροχρόνια ψυχοθεραπεία ή σε μια βραχεία στοχευμένη Συμβουλευτική πρακτική.

12 ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ Η αποδοχή στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα Ψυχοθεραπείας γίνεται μετά από συνέντευξη και αξιολόγηση του βιογραφικού σημειώματος του υποψηφίου. Η παρακολούθηση πρέπει να καλύπτει τουλάχιστον το 80% των ωρών του προγράμματος. Η πρακτική και θεωρητική οργάνωση του εκπαιδευτικού προγράμματος, η αποδοχή στη Σχολή, η χορήγηση του πιστοποιητικού σπουδών ή διπλώματος και όποια άλλη σχετική απόφαση ανήκουν στην αρμοδιότητα της διεύθυνσης της Σχολής.

13 ΧΡΟΝΙΚΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Η διάρκεια Σπουδών για τους Ψυχοθεραπευτές είναι τετραετής συν δυο χρόνια εποπτείας.

14 ΔΙΔΑΚΤΡΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Τα δίδακτρα για την παρακολούθηση του εκπαιδευτικό προγράμματος των Ψυχοθεραπευτών διαρθρώνονται ως εξής: Το πρώτο έτος περιλαμβάνει μόνο παρακολούθηση θεωρητικών μαθημάτων (3-8 μαθήματα) και η κοστολόγηση ανέρχεται σε 300 ευρώ για κάθε θεωρητικό μάθημα. Τα υπόλοιπα τρία έτη, που περιλαμβάνουν παρακολούθηση και εκπαιδευτικών ομάδων και εντατικών εργαστηρίων (μαραθωνίων) κοστολογούνται σε ευρώ κατ έτος, στο οποίο προστίθεται το ποσό των 300 ευρώ για την παρακολούθηση του κάθε μαθήματος (3-8 μαθήματα ανά έτος). Υπάρχει δυνατότητα πληρωμής σε δόσεις ή μέσω κάρτας και ειδικές εκπτώσεις σε περίπτωση προπληρωμής και εγγραφής ατόμων που έρχονται από επαρχία.

15 ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Μετά το πέρας των σπουδών παρέχει τίτλους επαγγελματικής κατάρτισης, με πιστοποίηση από την European Association for Body-Psychotherapy (E.A.B.P.), European Association for Psychotherapy (E.A.P.), την Εθνική Εταιρεία Ψυχοθεραπείας Ελλάδος (Ε.Ε.Ψ.Ε.) και την Ελληνική Εταιρεία Συμβουλευτικής (Ε.Ε.Σ.) και οι απόφοιτοι πληρούν τα κριτήρια για την απόκτηση του Ευρωπαϊκού Πιστοποιητικού Ψυχοθεραπείας (E.C.P.) Το Ελληνικό Ινστιτούτο Νευροφυτοθεραπείας και Ανάλυσης Χαρακτήρα Ε.Ι.Ν.Α. είναι αναγνωρισμένο μέλος της E.A.B.P. (European Association for Body-Psychotherapy) καθώς και μελος των FORUM των σχολών της E.A.B.P. Μέλος της I.F.O.C. (International Federation of Orgonomic Colleges) ως σχολή Χαρακτηροαναλυτικής Νευροφυτοθεραπείας Μέλος της E.A.P. (European Association for Psychotherapy) Μέλος της Ε.Ε.Ψ.Ε. (Εθνική Εταιρεία Ψυχοθεραπείας Ελλάδας) Μέλος της Ε.Ε.Σ. (Ελληνική Εταιρεία Συμβουλευτικής)

16 ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑ Ο απόφοιτος μπορεί να εργαστεί ως ελεύθερος επαγγελματίας (ψυχοθεραπευτής ή σύμβουλος) σε δικό του χώρο, στον ιδιωτικό τομέα και στον δημόσιο τομέα (εφόσον διαθέτει ανάλογο πτυχίο από κρατικό ίδρυμα). Στην διάρκεια της πρακτικής του, διευκολύνεται από το Κέντρο μας στην ένταξή του ως βοηθός σε ψυχοθεραπευτικές ομάδες και στους συνεργαζόμενους με το Κέντρο φορείς. (18 Άνω και Κ.Ε.Φ.Ι.)

17 ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ - ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ Τηλ.: /-104 καθημερινά 10:00-14:00 Τρίτη 17:00-21:00 Παρασκευή 15:00-19:00 Ε-mail: info@kentroraix.gr & administration@kentroraix.gr Για το εκπαιδευτικό πρόγραμμα αλλά και τις υπόλοιπες δράσεις του Ελληνικού Ινστιτούτου Νευροφυτοθεραπείας και Ανάλυσης Χαρακτήρα- Ε.Ι.Ν.Α. μπορείτε να ενημερωθείτε με την επίσκεψή σας στη σελίδα είτε τηλεφωνικά στα /-104, καθημερινά 10:00-14:00, Τρίτη 17:00-21:00 και Παρασκευή 15:00-19:00 και με αποστολή στις διευθύνσεις info@kentroraix.gr και administration@kentroraix.gr