GREENT 01. Εισαγωγή. I. Σύνοψη

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "GREENT 01. Εισαγωγή. I. Σύνοψη"

ΓαпїЅα Ταμτάκος
6 χρόνια πριν
Προβολές:

1 GREENT 01. Εισαγωγή I. Σύνοψη Διάρκεια μαθήματος: 45 Τι θα μάθουν οι μαθητές: Τους στοχους του GREENT, τη δομή και τις δραστηριότητες του προγράμματος. Στο τέλος θα πρέπει να έχουν αντιληφθεί τις ικανότητες που θα πρέπει να αναπτύξουν μέσω του προγράμματος. Δραστηριότητες που θα κάνουν οι μαθητες: Θα παρακολουθήσουν vide Θα μοιραστούν τις εντυπώσεις τους για το πρόγραμμα Θα παίξουν ένα παιχνίδι επιχειρηματικότητας Θα συμπληρώσουν ένα αρχικό και τελικό τεστ αυτο- αξιολόγησης Ικανότητες που πρόκειται να αναπτυχθούν: Επιχειρηματικότητα Δημιουργικότητα Ενεργή ακρόαση, παρακολούθηση και κατανόηση κειμένου Ικανότητες ανατροφοδότησης και αυτοαξιολόγησης Ικανότητες παρουσίασης Ικανότητες δημιουργίας προσομείωσης/ μοντέλου επιχείρησης Σύνδεση με άλλα γνωστικά αντικείμενα: Υλικά: Οικονομικά Φιλοσοφία Βιολογία Γεωργαφία Προβολικό μηχάνημα Υπολογιστής με ηχεία Σύνδεση στο διαδίκτυο (αν δεν υπάρχει, μπορείτε να κατεβάσετε προκαταβολικά τα βίντεο) Pst- it Χαρτί A3

2 Μαρκαδόροι (4-5 σετ f με χρώματα) II. Εισαγωγή: Τι είναι το πρόγραμμα GREENT (11 ) (Βασική δραστηριότητα) 1. Vide: Πείτε στους μαθητές ότι θα δουν το βίντεο Befre the Fld Official Trailer : (2:53 min.) Ερωτήσεις: - Γνωρίζετε ποιος είναι ο πρωταγωνιστής; Για ποιο πράγμα είναι γνωστός; (Οι μαθητές κατά πάσα πιθανότητα θα πουν ότι είναι ένας διασημος ηθοποιός, ο Lenard DiCapri αλλά ενημερώστε τους ότι εκτός αυτού είναι και πολύ ενεργός σε θέματα προστασίας του περιβάλλοντος, προσφέροντας εκατομμύρια δολλάρια σε οργανισμούς προστασίας του περιβάλλοντος.) Εναλλακτικά: Αν δεν έχετε προβολικό μηχάνημα, ζητήστε από τους μαθητες να δουν το βίντεο σε κινητά ή ταμπλέτες (ατομικά ή σε ομάδες). Προσδοκίες Μοιράστε στους μαθητές χαρτάκια pst-it. Ζητήστε τους να σημειώσουν επάνω τους τι προσδοκούν να μάθουν από το πρόγραμμα και να χρησιμοποιήσουν διαφορετικά χρώματα: Πράσινα χαρτάκια για νέα πράγματα που προσδοκούν να μάθουν, ροζ για νέες ικανότητες, κίτρινο για ερωτήσεις που έχουν. Για κάθε ένα από αυτά, πείτε τους να χρησιμοποιήσουν ένα χωριστό χαρτάκι. Δώστε τους 3 λεπτά και ζητήστε τους μετά να τοιχοκολλήσουν τα χαρτάκια τους σε ένα εμφανές σημείο (π.χ. στον πίνακα). Κρατήστε τα χαρτάκια, γιατί θα τα χρειαστείτε στο τελευταίο μάθημα, όταν θα αξιολογήσετε κατά πόσο επαληθεύτηκαν οι προσδοκίες τους. Εναλλακιτική επιλογή: Οι μαθητές μπορουν να χρησιμοποιηοσυν smartphnes, tablets ή υπολογιστή για να μοιραστούν τις ιδέες τους μέσω του

Πηγή: https://hbr.rg/resurces/images/article_assets/2015/05/may15_26_456701506.jpg. 2.

Δείξτε τους παρακάτω διάγραμμα (είτε με προβολικό μηχάνημα είτε σε αφίσα): Πρώτα οι μαθητές θα μάθουν για τα συστήματα και τα φυσικά συστήματα, και το πώς ο άνθρωπος έχει επηρεάσει με

3 Πηγή: 2. Στόχοι του προγράμματος GREENT Πείτε στους μαθητές ότι βασικός στόχος του GREENΤ είναι να μάθουμε τρόπους αειφόρου διαβίωσης και μικρότερης εξάρτησης από τα υλικά αγαθά. Δείξτε τους παρακάτω διάγραμμα (είτε με προβολικό μηχάνημα είτε σε αφίσα): Πρώτα οι μαθητές θα μάθουν για τα συστήματα και τα φυσικά συστήματα, και το πώς ο άνθρωπος έχει επηρεάσει με αρνητικό τα φυσικά συστήματα, ειδικά τους 2 τελευταίους αιώνες και τι προκλήσεις έχει αυτό προκαλέσει. Στη συνέχεια θα μάθουν πώς η βιώσιμη ανάπτυξη θίγει αυτά τα θέματα και πώς οι πράσινες επιχειρήσεις προσπαθούν να τα λύσουν. Στο τέλος, θα αναπτύξουν τις δικές τους πράσινες επιχειρηματικές ιδέες.

4 Πώς λειτουργεί η φύση; Λύσεις για το μέλλον: Επιχειρηματικές ιδέες που βοηθούν στην αποκατάσταση της λειτουργίας της φύσης Πώς επιδρά ο άνθρωπος στις λειτουργίες της φύσης; Τι είναι η βιώσιμη/ πράσινη επιχειρηματικότητα; Η βιώσιμη ανάπτυξη ως ένα ένα νέο πλαίσιο οργάνωσης της κοινωνίας και της οικονομίας με στόχο τον σεβασμό απέναντι στη φύση Το πρόγραμμα θα τους βοηθήσει ακόμα να: - Δουν την ομορφιά του πλαντήτη μας και των οικοσυστημάτων που υποστηρίζουν τη λειτουργία των κοινωνιών μας. - Αναπτύξουν αίσθημα ευθύνης απέναντι στο περιβάλλον και να το εφαρμόσουν σε καινοτόμες ιδέες για αειφόρες επιχειρήσεις - Αναπτύξουν δημιουργικές και καινοτόμες ιδέες, που θα τους βοηθήσουν να έχουν ολιστική ματιά στον κόσμο. Έννοιες που θα αντιληφθούν: - Βιοποικιλότητα, κλιματική αλλαγή, βιωσιμότητα, οι 4 αρχές της βιωσιμότητας, bidiversity, climate change, αειφορία και οι 4 αρχές της αειφορίας, κυκλική οικονομία. Πείτε στους μαθητές ότι το πρόγραμμα περιλαμβάνει την έννοια της προσωπικής ευθύνης του καθενός απέναντι στο περιβάλλον και ότι αυτά που θα μάθουν θα τους βοηθήσουν να παίρνουν και να εφαρμόζουν πρωτοβουλίες που ωφελούν το περιβάλλον και την κοινωνία. Δώστε τους παραδείγματα μεμονωμένων πρωτοβουλιών που έχουν καταφέρει να επιφέρουν γενικές αλλαγές: Όπως: Cler smarter: practical steps fr lw-carbn living: expert advice frm the Unin f Cncerned Scientists του Seth Shulman (σ. 4). Στις αρχές της δεκαετίας του 1990, η Nra Grss ήταν ένα 4χρονο κοριτσάκι που ζούσε στη Νέα Υόρκη. Μια μέρα ανέφερε στον πατέρα της ότι ήθελε να χαρίσει τις μικρές της οικονομίες της σε έναν άστεγο που έβλεπε στον δρόμο κάθε μέρα. Ως παιδί, η Nra πίστευε ότι αν όλοι έκαναν το ίδιο, δεν θα υπήρχαν άστεγοι στον δρόμο. Ο πατέρας της, αντί να της απαντήσει ότι οι ταπεινές της οικονομίες

5 δεν θα μπορούσαν να διορθώσουν το πρόβλημα των αστέγων, συγκινήθηκε από την ευαισθησία για έναν άγνωστο και την ενθάρρυνε να την κάνει πράξη. Πολύ σύντομα οι δυο τους ίδρυσαν τον οργανισμό Cmmn Cents ο οποίος συγκεντρώνει μικρής αξίας νομίσματα. Σε δύο χρόνια ι ιδέα της Nra απέκτησε τεράστιες διαστάσεις: Ένα εκατομμύριο παιδιά σε όλη τη χώρα είχαν συγκεντρώσει 1 δισεκατομμύριο cents, δαλαδή 10 εκατομμύρια δολάρια αρκετά για να ελαφρύνουν την κατάσταση εκατοντάδων αστέγων. Αν η Νόρα δεν πίστευε ότι θα μπορούσε να κάνει τη διαφορά, κανείς από αυτούς τους ανθρώπους δεν θα είχε βοηθηθεί. III. Πρακτική δραστηριότητα (22.) (Βασική δραστηριότητα) Οι μαθητές θα παίξουν τώρα το παιχνίδι Μάντεψε ποιος είναι ο επιχειρηματίας. Να πώς θα το οργανώσετε: 1. Χωρίστε τους μαθητές σε ομάδες 4-5 παιδιών. Κάθε ομάδα θα πρέπει να έχει στη διάθεσή της ένα τραπέζι- θρανίο. 2. Δώστε σε κάθε ομάδα ένα χαρτί Α3 και ένα σετ μαρκαδόρων. 3. Εξηγήστε τους κανόνες: Κάθε ομάδα πρέπει να διαλέξει έναν γνωστό επιχειρηματία (από οποιαδήποτε χώρα). Ζωγραφίζουν το πορτρέτο του στο Α3 χαρτί. Δεν πρέπει να αποκαλύψουν την ταυτότητά του στις άλλες ομάδες, αλλά πρέπει να περιγράψουν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο την ιστορία τους: τις δραστηριότητές του, την εκπαίδευσή του, τις αντιλήψεις του, τη χώρα διαμονής του. Για να βρουν τις πληροφορίες αυτές μπορούν να ψάξουν στο διαδίκτυο χρησιμοποιώντας τα κινητά ή τις ταμπλέτες τους (αν είναι διαθέσιμα). Οι ομάδες που θα επιλέξουν έναν «πράσινο» επιχειρηματία, θα έχουν επιπλέον bnus στο τέλος. 4. Στη συνέχεια θα πρέπει να περιγράψουν το προϊόν/ υπηρεσία που παρέχει ο επιχειρηματίας τους, απαντώντας στις παρακάτω ερωτήσεις: Τι μοναδικό έχει αυτό το προϊόν/ υπηρεσία; Ποιες ανάγκες των πελατών καλύπτει; Ποιες είναι οι αξίες της επιχείρησης; Τώρα πρέπει να ζωγραφίσουν το προϊόν/ υπηρεσία στο Α3 χαρτί, χωρίς να φαίνεται η επωνυμία ή το λογότυπο. Μπορούν να γράψουν και τις απαντήσεις στις ερωτήσεις επάνω στο χαρτί τους. 5. Στη συνέχεια απαντούν στις επόμενες ερωτήσεις: Ποιες πρώτες ύλες χρειάζονται για την παραγωγή του προϊόντος/ παροχή της υπηρεσίας; 6. Απαντούν στην επόμενη ερώτηση, γράφοντας τις απαντήσεις τους στο χαρτί τους, δίπλα στο προφίλ/ πορτρέτο του επιχειρηματία: Ποιοι είναι οι πελάτες της επιχείρησης; 7. Δώστε τους 15 λεπτά για τις παραπάνω δραστηριότητες. Μπορείτε να γράψετε τις ερωτήσεις στον πίνακα. Για να σας φτάσει ο χρόνος, πείτε ποιοι από την κάθε ομάδα θα αναλάβουν τη διερεύνηση συγκεκριμένων ερωτήσεων. 8. Αφού ολοκληρώσουν τα σκίτσα και τις απαντήσεις τους, ζητήστε τους να τοιχοκολλήσουν τις

6 αφίσες τους. 9. Δώστε τους 3 λεπτά για να δουν η μία ομάδα τις αφίσες των άλλων. 10. Ζητήστες τους να μαντέψουν ποιος είναι ο επιχειρηματίας της αφίσας N. 1 σηκώνοντας το χέρι τους πριν μιλήσουν. Η πρώτη ομάδα που θα μαντέψει σωστά, κερδίζει 1 βαθμό. Συνεχίστε με τον ίδιο τρόπο για όλες τις αφίσες. Στο τέλος ανακοινώστε τη νικήτρια ομάδα. Μην ξεχάσετε να δώσετε έναν extra βαθμό στην/ στις ομάδα/ες που επέλεξαν έναν «πράσινο» επιχειρηματία. 11. Πείτε στους μαθητές ότι θα κρατήσετε τις αφίσες τους για ένα επόμενο στάδιο του προγράμματος, όπου θα δείτε κατά πόσο οι αντιλήψεις τους για το τι σημαίνει «πράσινος επιχειρηματίας» έχουν μεταβληθεί. IV. Pre-test and self-assessment (12 min.) (CORE ACTIVITY) Οι μαθητές συμπληρώνουν τώρα ατομικά ένα αρχικό τεστ αυτο- αξιολόγησης όπου θα ξαταγράψουν τις αρχικές γνώσεις και αντιλήψεις τους σχετικά με τα θέματα που πραγματεύεται το GREENT. T test περιλαμβάνει επίσης αξιολόγηση ορισμένων ικανοτήτων και δεξιοτήτων. Στο τέος του προγράμματος θα επαναλάβουν το τεστ. Δώστε τους 10 λεπτά για τη συμπλήρωσή του. 1 η Εναλλακτική: Αν υπάρχει η δυνατότητα, το τεστ μπορεί να συμπληρωθεί ηλεκτρονικά στο σύνδεσμο Τα τεστ θα συμπληρωθούν ανώνυμα. 2η Εναλλακτική: Αν δεν υπάρχει η παραπάνω δυνατότητα, δώστε τα ερωτηματολόγια σε έντυπη μορφή- παρακάτω. GREENT Pre-test and self-assessment questinnaire V. Κοιτάζοντας προς το μέλλον Ολοκληρώστε το μάθημα, λέγοντας ότι η βιώσιμη ανάπτυξη δεν σημαίνει ότι επιστρέφουμε στον Μεσαίωνα, π.χ. ότι θα διαβάζουμε υπό το φως το κεριών ή ότι θα ξεπαγιάζουμε στο σπίτι τον χειμώνα. Υπάρχουν έξυπνες λύσεις που μπορούμε να εφαρμόσουμε για να μειώσουμε το περιβαλλοντικό μας αποτύπωμα, και να ζούμε μια πολύ (αν όχι περισσότερο) άνετη ζωή τις οποίες μπορούμε να σκεφτούμε ως πράσινοι επιχειρηματίες και να συμβάλουμε στο να κάνουμε μεγάλης κλίμακας αλλαγές στον πλανήτη. Πείτε τους ότι στο επόμενο μάθημα θα μιλήσετε για τα συστήματα και το πώς λειτουργούν.

Σχετικά έγγραφα

Συνδημιουργώντας και εφαρμόζοντας ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα για την Πράσινη Επιχειρηματικότητα: Το Ευρωπαϊκό Έργο

Συνδημιουργώντας και εφαρμόζοντας ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα για την Πράσινη Επιχειρηματικότητα: Το Ευρωπαϊκό Έργο Ελένη Χελιώτη, Σωματείο Επιχειρηματικότητας Νέων/ JA Greece Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης