4ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΚΟΗΑΝΘ ΕΡΕΤΝΘΣΙΚΘ ΕΚΘΕΘ ΣΙΣΛΟ ΕΡΕΤΝΘΣΙΚΘ ΕΡΓΑΙΑ
|
|
- Σατάν Αλιβιζάτος
- 7 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 4ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΚΟΗΑΝΘ ΕΡΕΤΝΘΣΙΚΘ ΕΚΘΕΘ ΣΙΣΛΟ ΕΡΕΤΝΘΣΙΚΘ ΕΡΓΑΙΑ "Θ Παραδοςιακι αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ." ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΣΟΤ PROJECT Σο πρϊτο τετράμθνο του διδακτικοφ ζτουσ ΣΑΞΘ Α ΤΠΕΤΘΤΝΟΙ ΚΑΘΘΓΘΣΕ Καβοφκα Ζφθ Σαντανάςθσ Χάρθσ
2 «Θ Ραραδοςιακι αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ» 1 Περιεχόμενα ΡΑΟΥΣΙΑΣΘ ΤΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΥΡΟΘΕΜΑΤΩΝ... 2 ΡΑΟΥΣΙΑΣΘ ΤΟΥ ΣΚΟΡΟΥ ΤΘΣ ΕΓΑΣΙΑΣ... 3 ΓΝΩΙΜΙΑ ΜΕ ΤΘΝ ΡΑΑΔΟΣΙΑΚΘ ΑΧΙΤΕΚΤOΝΙΚΘ ΤΘΣ ΚΟΗΑΝΘΣ... 6 Θ ΡΟΣΦΟΑ ΤΘΣ ΡΑΑΔΟΣΙΑΚΘΣ ΑΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΘΣ ΣΤΘΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΡΑΟΥΣΙΑΣΘ ΤΟΥ ΤΟΡΟΥ ΕΓΑΣΙΑΣ ΤΘΣ ΚΑΘΕ ΟΜΑΔΑΣ ΔΑΣΤΘΙΟΤΘΤΕΣ ΕΚΤΟΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ ΡΑΟΥΣΙΑΣΘ ΤΟΥ ΤΕΧΝΘΜΑΤΟΣ ΜΑΚΕΤΑ ΡΟΒΛΘΜΑΤΙΣΜΟΙ - ΑΡΟΨΕΙΣ ΡΟΤΑΣΕΙΣ ΣΥΜΡΕΑΣΜΑΤΑ ΦΥΛΛΟ ΑΞΙΟΛΟΓΘΣΘΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΘΣΘΣ ΤΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΕΥΧΑΙΣΤΙΕΣ ΡΘΓΕΣ ΒΙΒΛΙΟΓΑΦΙΑ... 37
3 «Θ Ραραδοςιακι αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ» 2 ΠΑΡΟΤΙΑΗ ΣΨΝ ΟΜΑΔΨΝ ΚΑΙ ΣΨΝ ΤΠΟΘΕΜΑΣΨΝ Οι μακθτζσ που ςυμμετείχαμε ςτο πρόγραμμα, αρχικά χωριςτικαμε ςε ομάδεσ και ςτθ ςυνζχεια θ κάκε ομάδα επζλεξε το δικό τθσ υποκζμα ςφμφωνα με τισ προτιμιςεισ των παιδιϊν. Οι μακθτζσ που ςυμμετείχαμε ςτο πρόγραμμα, κατά ομάδεσ είναι: ΟΜΑΔΑ 1 : Αγασςίκξγλξτ Γεψπγία Βαςιλειάδξτ Γιώσα Πατλίδξτ οτπιδξύλα Μαμξτςαπίδξτ Ραυαέλα Κασακαλίδξτ Βαςιλική ΥΠΟΘΕΜΑ : τγγπαυή επετμησικήρ επγαςίαρ με θέμα σημ Απφισεκσξμική σηρ Κξζάμηρ. ΟΜΑΔΑ 2 : Τατρπίδξς Πημελωπη Τζξϊμκα Σραςρίμα Σραςρξπξϊλξς Δλέμη Κξμρανή Μάρθα ΥΠΟΘΕΜΑ : ΟΜΑΔΑ 3: Περιήγηπη πρα αρτξμρικά ρηο Κξζάμηο. Σιργκάκηο Παμαγιϋρηο Σαράσαο Γιϋργξο Τξλίκαο Δημήρρηο Παραβξϊ Βικρφρία Παππά Καρερίμα ΥΠΟΘΕΜΑ : Video ρηο παραδξπιακήο αρτιρεκρξμικήο ρηο Κξζάμηο. ΟΜΑΔΑ 4: Σπςριδωπξςλξο Γιϋργξο Σπαμωο Θαμάπηο Τραπεμζαλίδηο Μπάμπηο Καραραΐρηο Παμαγιϋρηο ΥΠΟΘΕΜΑ : Καραπκεςή μακέραο με θέμα ρξ καμπαμαριω ρηο Κξζάμηο.
4 «Θ Ραραδοςιακι αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ» 3 ΠΑΡΟΤΙΑΗ ΣΟΤ ΚΟΠΟΤ ΣΗ ΕΡΓΑΙΑ Ο ςκοπόσ τθσ ζρευνάσ μασ είναι να γνωρίςουμε τθν Κοηάνθ μζςω τθσ παραδοςιακισ αρχιτεκτονικισ και να διευρυνκοφν περιςςότερο οι γνϊςεισ μασ ςχετικά με τθν διαμόρφωςθ τθσ αρχιτεκτονικισ φυςιογνωμίασ τθσ πόλθσ μασ και τισ επιρροζσ που δζχκθκε από άλλεσ περιοχζσ. Επιλζξαμε το ςυγκεκριμζνο κζμα γιατί μασ άγγιξε αφοφ είχαμε αςχολθκεί με τθν αρχιτεκτονικι γενικά ςε ςχολικά μακιματα, όπωσ θ Ιςτορία και τα Κείμενα. Επίςθσ, είχαμε τθν επικυμία να αςχολθκοφμε με τθν παραδοςιακι αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ, γιατί τα κτιρια τθσ πόλθσ μασ είναι ςθμαντικά για τθν ιςτορία τθσ και μζςα από αυτι τθν εργαςία κζλουμε να τα προβάλουμε, ϊςτε να βοθκιςουμε ςτθ διατιρθςι τουσ. Ακόμθ, μζςα από τθν επαφι μασ με διάφορεσ πθγζσ, όπωσ το internet, οι ςυνομιλίεσ με ειδικοφσ επιςτιμονεσ και οι επιςκζψεισ ςε μουςεία ςχετικά με τθν αρχιτεκτονικι, μασ παρακίνθςε να ενδιαφερκοφμε για το κζμα και τελικά να το επιλζξουμε. Ζτςι, είχαμε τθν ευκαιρία να γνωρίςουμε τα ιδιαίτερα χαρακτθριςτικά τθσ αρχιτεκτονικισ τθσ πόλθσ μασ, να μάκουμε τθν ιςτορικι τθσ εξζλιξθ μζςα από τθν οπτικι τθσ αρχιτεκτονικισ τθσ και να ανακαλφψουμε μια διαφορετικι οπτικι τθσ Κοηάνθσ, που δεν γνωρίηαμε μζχρι τϊρα. Θ εναςχόλθςι μασ με το ςυγκεκριμζνο κζμα, μασ βοικθςε επίςθσ να καταλάβουμε ότι ο ςφγχρονοσ τρόποσ ηωισ ςτισ μεγάλεσ πόλεισ ζχει επεκτείνει τθν επιρροι του και ςτον τρόπο καταςκευισ των κτθρίων που είχε ωσ αποτζλεςμα τθ μεταβολι τθσ αρχιτεκτονικισ των πόλεων. Ελάχιςτα είναι τϊρα πια τα κτιρια που μαρτυροφν τθν παραδοςιακι αρχιτεκτονικι και ςϊηονται μζχρι ςιμερα. Στόχοσ μασ είναι να μυιςουμε τουσ ςυμμακθτζσ μασ ςτθν αρχιτεκτονικι παράδοςθ τθσ Κοηάνθσ και να τουσ γνωρίςουμε τθν ιςτορία τθσ και τον αρχιτεκτονικό τθσ πλοφτο.
5 «Θ Ραραδοςιακι αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ» 4 Σξ ςοίσι σξτ Γ.Λαςςάμη, ςσημ ξμώμτμη ολασεία σηρ Κξζάμηρ. Απφξμσικό Βαμβακά
6 «Θ Ραραδοςιακι αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ» 5 Η «μξτςάμσπα» αοό σξμ «καλό ξμσά», 1748, Κξζάμη, απφξμσικό Γπηγξπίξτ Βξύπκα.
7 «Θ Ραραδοςιακι αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ» 6 ΓΝΨΡΙΜΙΑ ΜΕ ΣΗΝ ΠΑΡΑΔΟΙΑΚΗ ΑΡΦΙΣΕΚΣOΝΙΚΗ ΣΗ ΚΟΖΑΝΗ Αμφικεατρικά χτιςμζνθ θ Κοηάνθ ζχει κζα προσ τθν κοιλάδα του ποταμοφ Αλιάκμονα. Οι κατοικίεσ τθσ που εξελίχκθκαν από τθν παραδοςιακι μορφι ιταν όλεσ κτιςμζνεσ κατά τζτοιο τρόπο, ϊςτε να ζχουν νότιο και νοτιοανατολικό προςανατολιςμό για να αντικρίηουν τον Αλιάκμονα. Είχαν χϊρουσ ανοιχτοφσ προσ τθν εςωτερικι αυλι με τθν οποία επικοινωνοφςαν με ανοιχτά «χαγιάτια», όπου θ οικογζνεια περνοφςε πολλζσ ϊρεσ, αςχολοφμενοι με διάφορεσ εργαςίεσ και τρϊγοντασ το μεςθμζρι και το δείπνο. Στον όρο «παραδοςιακι αρχιτεκτονικι» ςυμπεριλαμβάνονται όλα τα τεχνικά ζργα, όπωσ κτιρια με τα οποία κυρίωσ κα αςχολθκοφμε, γζφυρεσ, δρόμοι και τα πολεοδομικά ςφνολα που καταςκευάςτθκαν με παραδοςιακζσ μεκόδουσ και υλικά, μζχρι τθν περίοδο του μεςοπολζμου, οπότε και άρχιςε θ γενικευμζνθ χριςθ των ςφγχρονων υλικϊν, κυρίωσ του οπλιςμζνου ςκυροδζματοσ. Ρολλά από αυτά τα ζργα ςϊηονται μζχρι τισ μζρεσ μασ και διακρίνονται για τθν υψθλι για τθν εποχι, τεχνικι τθσ καταςκευισ τουσ και για τθν ιδιαίτερθ εςωτερικι και εξωτερικι τουσ εμφάνιςθ, κατά τρόπο, ϊςτε να αποτελοφν ηωντανά μνθμεία τθσ τζχνθσ και τθσ τεχνικισ τθσ παράδοςθσ. Ρολλά αρχιτεκτονικά ςτοιχεία των αρχοντικϊν τθσ Κοηάνθσ ζλκουν τθν καταγωγι τουσ από τα βυηαντινά και αρχαία ελλθνικά ςπίτια. Οι διακοςμθμζνοι φεγγίτεσ, τα περίφθμα "βιτρό" προζρχονται από τα βυηαντινά αρχοντικά. Θ πλακόςτρωτθ εςωτερικι αυλι του ιςογείου, θ «μεςιά» είναι απόγονοσ του αίκριου χϊρου τθσ αρχαίασ κατοικίασ, γφρω από τον οποίο οι χϊροι τθσ κατοικίασ ςχθμάτιηαν Ρ. Ο «θλιακόσ», ελεφκεροσ χϊροσ, ςαν ςάλα, που οδθγεί ςτα δωμάτια, ςτον όροφο και που φωτίηεται με μια ςειρά παράκυρα, είναι κατάλοιπο του αρχαίου θλιακοφ, που ιταν ανοικτόσ χϊροσ ςτον όροφο, απ' όπου και θ ονομαςία θλιακόσ. Το ςθμαντικότερο πολιτιςτικό ςτοιχείο που μασ κλθροδότθςαν τα Μακεδονικά αρχοντικά είναι ο πλοφςιοσ εςωτερικόσ διάκοςμοσ. Οι τοιχογραφίεσ απεικονίηουν με καυμαςτι τζχνθ ποικίλα κζματα, μεταξφ των οποίων εικόνεσ από τθν αρχαία Ελλθνικι Ιςτορία. Αυτό ςθμαίνει ότι οι τεχνίτεσ και οι ιδιοκτιτεσ είχαν ακόμα και ςε εκείνεσ τισ ςκοτεινζσ περιόδουσ τθσ τουρκοκρατίασ, όχι μόνο πλιρθ επίγνωςθ τθσ καταγωγισ τουσ από τουσ αρχαίουσ Ζλλθνεσ, αλλά μόρφωςθ, καλλιζργεια και αναπτυγμζνο εκνικό φρόνιμα. Και μόνο οι τοιχογραφίεσ του αρχοντικοφ Κανατςοφλθ ςτθ Σιάτιςτα, όπου ςε τζςςερισ τοίχουσ απεικονίηεται θ αρχαία Ελλθνικι μυκολογία, δείχνουν τθν φπαρξθ ενόσ ξεχωριςτοφ πολιτιςμοφ.
8 «Θ Ραραδοςιακι αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ» 7
9 «Θ Ραραδοςιακι αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ» 8 Ο «ηλιακόρ» σξτ απφξμσικξύ Νεπαμσζόοξτλξτ. Ο «ηλιακόρ» ςσξ μεςαίξ οάσψμα με ολξύςια ζψγπαυική και ντλόγλτοση διακόςμηςη, ιδιαίσεπα ςσημ ξπξυή με ξλόγλτυξ καποξύζι και οεοόμι, , ιάσιςσα. Ο «καλόρ ξμσάρ» σξτ απφξμσικξύ Σςιμημάκη. Ο «καλόρ ξμσάρ» με σημ ολξύςια ντλόγλτοση εοέμδτςη σξτ απφξμσικξύ Σςιμημάκη σηρ Κξζάμηρ, σέλη 18ξτ αι.
10 «Θ Ραραδοςιακι αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ» 9 Σξ απφξμσικό σηρ Πξύλκψρ ςση ιάσιςσα. Ενψσεπική άοξχη σξτ απφξμσικξύ, Από τα εκκλθςιαςτικά μνθμεία τθσ περιοχισ αξίηει να αναφζρουμε το ναό Αγ. Νικολάου Κοηάνθσ με τοιχογραφίεσ και μοναδικό ξυλόγλυπτο τζμπλο και τα μοναςτιρια Ραναγίασ Κλειςοφρασ και Οςίου Νικάνορα Ηάβορδασ. Ο μαόρ σξτ Αγίξτ Νικξλάξτ Κξζάμηρ.
11 «Θ Ραραδοςιακι αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ» 10 Η ΠΡΟΥΟΡΑ ΣΗ ΠΑΡΑΔΟΙΑΚΗ ΑΡΦΙΣΕΚΣΟΝΙΚΗ ΣΗΝ ΚΟΙΝΨΝΙΑ Θ αρχιτεκτονικι μασ κλθρονομιά αποτελεί μια αναντικατάςτατθ ζκφραςθ του πλοφτου και τθσ ποικιλίασ του πολιτιςμοφ τθσ κάκε περιοχισ, μια ανεκτίμθτθ μαρτυρία του παρελκόντοσ μασ και ζνα κοινό αγακό για όλουσ. Με τθ διατιρθςθ τθσ αρχιτεκτονικισ κλθρονομιάσ, εξαςφαλίηεται θ διατιρθςθ τθσ ιςτορικισ μνιμθσ κάκε λαοφ και θ βελτίωςθ τθσ ποιότθτασ ηωισ. Σιμερα, ενϊ οι κίνδυνοι για τθν πολιτιςτικι κλθρονομιά παραμζνουν ςοβαροί (αλλοίωςθ του χϊρου, λανκαςμζνθ τουριςτικι αξιοποίθςθ, εγκατάλειψθ, φυςικι φκορά κλπ), θ κοινωνικι αντίλθψθ για τθν αξία τθσ παρατθριςαμε ότι είναι αυξθμζνθ. Επιπλζον, ζχει διαπιςτωκεί ότι θ διάςωςθ των παραδοςιακϊν κτθρίων βοθκάει ςτθν εξοικονόμθςθ των φυςικϊν πόρων και τθν καταπολζμθςθ τθσ ςπατάλθσ. Θ προςταςία τθσ αρχιτεκτονικισ κλθρονομιάσ είναι ευκφνθ όλων μασ και για τθν εφαρμογι τθσ κα πρζπει να λαμβάνεται υπόψθ θ ςυνζχεια τθσ υφιςταμζνθσ κοινωνικισ και φυςικισ πραγματικότθτασ ςτισ κοινότθτεσ, αγροτικζσ και αςτικζσ. Το μζλλον δεν μπορεί και δεν πρζπει να κτίηεται ςε βάροσ του παρελκόντοσ. Θ αρχιτεκτονικι κλθρονομιά περιλαμβάνει όχι μόνο μεμονωμζνα κτίρια εξαιρετικισ ιςτορικισ, αρχιτεκτονικισ, αρχαιολογικισ αξίασ, αλλά και περιοχζσ ιςτορικοφ ι πολιτιςτικοφ ενδιαφζροντοσ ι αρχιτεκτονικά ςφνολα που περιλαμβάνουν όλα τα κτιρια πολιτιςτικισ αξίασ, από τα πιο ςθμαντικά μζχρι τα πιο απλά. Άοξχη σηρ κεμσπικήρ ολασείαρ Κξζάμηρ 1935.
12 «Θ Ραραδοςιακι αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ» 11 ΠΑΡΟΤΙΑΗ ΣΟΤ ΣΡΟΠΟΤ ΕΡΓΑΙΑ ΣΗ ΚΑΘΕ ΟΜΑΔΑ ΟΜΑΔΑ 1 : Αγασςίκξγλξτ Γεψπγία Βαςιλειάδξτ Γιώσα Πατλίδξτ οτπιδξύλα Μαμξτςαπίδξτ Ραυαέλα Κασακαλίδξτ Βαςιλική ΥΠΟΘΕΜΑ : τγγπαυή επετμησικήρ επγαςίαρ με θέμα σημ Απφισεκσξμική Κξζάμηρ. σηρ Ξεκιμϋμραο ρημ εργαπία ρξς Project πςλλέναμε πληρξσξρίεο απω διάσξρεο πηγέο για ρημ αρτιρεκρξμική ρηο Κξζάμηο, ωπφο ρξ διαδίκρςξ, βιβλία πτερικά με ρξ θέμα καθϋο και πςμεμρεϊνειο αμθρϋπφμ πξς απτξλξϊμραι επαγγελμαρικά με ρημ αρτιρεκρξμική. Σςγκεκριμέμα, η πρϋρη πςμέμρεςνη ήραμ με ρξμ πξλιρικω μηταμικω Χρήπρξ Μερανά πριο 11/11/11. Η δεϊρερη ήραμ με ρξμ αρτιρέκρξμα και πρωεδρξ ρξς αρταιξλξγικξϊ μξςπείξς Κξζάμηο
13 «Θ Ραραδοςιακι αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ» 12 Πξλςμίκη Αγγέλη πριο 22/11/11. Σρη πςμέτεια επιπκεσρήκαμε ρξ αρταιξλξγικω και ιπρξρικω μξςπείξ ρηο πωληο μαο, για περαιρέρφ πληρξσξρίεο. Σρξ μερανϊ βγάλαμε και σφρξγρασίεο απω ρα ξρωπημα-αρτξμρικά ρηο πωληο μαο, ωπφο και απω ρξ μξςπείξ και ρα πςμπεριλάβαμε πρημ εργαπία μαο. Όπξμ ασξρά ρη δξςλειά μαο πρη ράνη, κάμαμε ρημ απξμαγμηρξσϋμηπη ρφμ πςμεμρεϊνεφμ πρξ Word απω ρα βίμρεξ πξς βγάλαμε. Ακωμη ξ καθέμαο νετφριπρά έσερμε πληρξσξρίεο πρη ράνη πξς πϊλλεγε ξ ίδιξο και έρπι ξργαμϋπαμε ρξ κείμεμω μαο πρξ Power Point. ΟΜΑΔΑ 2 : ΥΠΟΘΕΜΑ : Σαφσςίδξτ Πημελόοη Σζξύμκα σατπίμα σατπξοξύλξτ Ελέμη Κξμσανή Μάπθα Πεπιήγηςη ςσα απφξμσικά σηρ Κξζάμηρ.
14 «Θ Ραραδοςιακι αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ» 13 Με ασξρμή ρη δημιξςργία μιαο καλήο εργαπίαο, η ξμάδα μαο, απω ρη μεριά ρηο, πραγμαρξπξίηπε μια πημαμρική έρεςμα, πςλλέγξμραο πληρξσξρίεο, σφρξγρασικω ςλικω και βίμρεξ πτερικά με ρξ θέμα ρηο εργαπίαο μαο. Αρτικά, η ξμάδα μαο επιπκέσθηκε ρξ Δήμξ Κξζάμηο, απω ωπξς πήρε ξδηγίεο και πληρξσξρίεο για ρημ εϊρεπη τρήπιμξς ςλικξϊ. Έρπι, ξδηγηθήκαμε πρημ Τετμική ςπηρεπία, ωπξς μαο δωθηκαμ πτέδια για ρημ ρελική μξρσή ρηο κεμρρικήο πλαρείαο Κξζάμηο, αλλά και πξλλέο πληρξσξρίεο και μια γεμική περιγρασή για ρξ ρι θα πρξπσέρει η αλλαγή αςρή. Δπιπλέξμ, πρημ Δ.Δ.Κ.Ο πρξμηθεςρήκαμε πτέδια διαρηρηρέφμ και εικωμεο για αρτξμρικά και μεξκλαπικά κρήρια. Κλείμξμραο, δε θα έπρεπε μα νετάπξςμε ρημ πρξππάθεια πξς έγιμε πρημ ράνη, για ρημ πϊμρανη ρφμ άρθρφμ και ρημ ξμαδική δξςλειά για μα περϊτξςμε ρξ καλϊρερξ δςμαρω απξρέλεπμα.
15 «Θ Ραραδοςιακι αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ» 14 ΟΜΑΔΑ 3: ΥΠΟΘΕΜΑ : ιπγκάκηρ Παμαγιώσηρ απάυαρ Γιώπγξρ Σξλίκαρ Δημήσπηρ Πασαβξύ Βικσψπία Παοοά Κασεπίμα Video σηρ οαπαδξςιακήρ απφισεκσξμικήρ σηρ Κξζάμηρ. Η εργαπία ρηο ξμάδα μαο είμαι μα δημιξςργήπει έμα βίμρεξ με ρημ παραδξπιακή αρτιρεκρξμική ρηο Κξζάμηο. Δπιλέναμε μα απτξληθξϊμε με ρξ πςγκεκριμέμξ θέμα γιαρί είμαι κάρι διασξρερικω, μη πςμβαρικω. Διασέρει απω ρα ςπωλξιπα και πςμδςάζει ρημ εικωμα με ρξμ ήτξ. Βέβαια απω ρημ αρτή νέραμε ωρι ωλξ ρξ εμδιασέρξμ πξς παρξςπιάζει θα μαο δςπκωλεςε αρκερά, καθϋο ρξ βίμρεξ θα απξρελείραι απω εικωμεο κρηρίφμ ρηο πωληο μαο πξς θα ρραβήνξςμε εμείο ξι ίδιξι. Αςρω πρξψπξθέρει πξλϊ ενφρερική εργαπία και πξλλέο ϋρεο εμαπτωληπηο πρξμ ςπξλξγιπρή. Η πρϋρη μαο εμέργεια ήραμ μα νεκιμήπξςμε ρημ αμαζήρηπη πρξ
16 «Θ Ραραδοςιακι αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ» 15 διαδίκρςξ. Ψάναμε πε ρξπικέο και μη ιπρξπελίδεο απω ωπξς καρασέραμε μα πςλλένξςμε πρξιτεία γεμικά για ρημ παραδξπιακή αρτιρεκρξμική ρηο Κξζάμηο, αλλά και ειδικά πάμφ πε πςγκεκριμέμα κρήρια. Τξ επωμεμξ βήμα μαο ήραμ η λήυη ρφμ σφρξγρασιϋμ. Σςγκεμρρφθήκαμε ωλξι παμ ξμάδα και πήραμε σφρξγρασίεο ρφμ κρηρίφμ πξς παρξςπιάζξςμ πρξιτεία και ταρακρηριπρικά ρηο παραδξπιακήο αρτιρεκρξμικήο. Φφρξγρασίπαμε ρξ αρτξμρικω ρξς Βξϊρκα, ρξ μαω Αγίξς Νικξλάξς, ρημ ξικία ρξς Λαππάμη και άλλα κρήρια παρωμξιαο αρτιρεκρξμικήο. Σρη πςμέτεια ριο επενεργαπρήκαμε καράλληλα για μα μπξρέπξςμε μα ριο εμπφμαρϋπξςμε πε βίμρεξ. Έρπι ερξιμάπαμε ρξ βίμρεω μαο, πρξπθέρξμραο παράλληλα και διάσξρα άλλα πρξιτεία, πρξκειμέμξς μα ρελειξπξιηθεί. ΟΜΑΔΑ 4: οτπιδόοξτλξρ Γιώπγξρ οαμόρ Θαμάςηρ Σπαοεμζαλίδηρ Μοάμοηρ Καπασαΐπηρ Παμαγιώσηρ ΥΠΟΘΕΜΑ : Κασαςκετή μακέσαρ με θέμα σξ καμοαμαπιό σηρ Κξζάμηρ. Απξσαπίπαμε μα καραπκεςάπξςμε μια μακέρα η ξπξία απεικξμίζει ρξ ρξλωι ρηο Κξζάμηο. Πρϋρα απω ωλα παραγγείλαμε ρα καράλληλα ςλικά για ρημ καραπκεςή μαο μέπφ ρξς διαδικρϊξς. Για αςρά ρα ςλικά, μαο τρημαρξδωρηπε ρξ πτξλείξ μαο. Λωγφ ωμφο ρηο ξικξμξμικήο κρίπηο δεμ καρασέραμε μα πάρξςμε περιππωρερα ςλικά, αλλά πρξππαθήπαμε μα κάμξςμε ρημ καραπκεςή μαο με ρξμ
17 «Θ Ραραδοςιακι αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ» 16 καλϊρερξ ρρωπξ, απλή, λςρή και φραία. Έπειρα βγάλαμε κάπξια δικά μαο πτέδια με ρα καράλληλα μέρρα. Αρτικά επιπκεσρήκαμε ρξ Ιπρξρικω, Λαξγρασικω και σςπικήο ιπρξρίαο μξςπείξ ρηο Κξζάμηο, ωπξς πήραμε πξλλέο ιδέεο για ρημ εργαπία μαο. Έρπι νεκιμήπαμε... Με απλά, σθημά ςλικά και εργαλεία, νεκιμήπαμε ρα πτέδιά μαο. Με ρξ ξμαδικω πμεϊμα μα μαο καθξδηγεί και ρημ βξήθεια ρηο καθηγήρριάο μαο ξλξκληρϋπαμε ρημ εργαπία μαο. Έρπι έτξςμε πρα τέρια μαο μια καλή και απλή απεικωμιπη ρξς ρξλξγιξϊ ρηο Κξζάμηο. Τέλξο μέπα απω αςρήμ ρημ εργαπία μάθαμε μα πςμεργαζωμαπρε, μα βξηθάμε ξ έμαο ρξμ άλλξμ και διεςρϊμαμε ριο γμϋπειο μαο.
18 «Θ Ραραδοςιακι αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ» 17 ΔΡΑΣΗΡΙΟΣΗΣΕ ΕΚΣΟ ΦΟΛΕΙΟΤ ΕΠΙΚΕΨΘ όλων των ομάδων ςτο ιςτορικό, λαογραφικό και φυςικισ ιςτορίασ μουςείο τθσ Κοηάνθσ. Ιςσξπικό - Λαξγπαυικό και Φτςικήρ Ιςσξπίαρ Μξτςείξ Κξζάμηρ.
19 «Θ Ραραδοςιακι αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ» 18 Τρίρη 22 Νξεμβρίξς 2011 Τημ 5η ϋρα νεκιμήπαμε απω ρξ πτξλείξ, για ρημ επίπκευη μαο πρξ μξςπείξ. Η μερακίμηπή μαο έγιμε με απρικά ρα ξπξία μαο παρέλαβαμ απω ρημ πωρρα ρξς πτξλείξς. Μερά απω μια εςτάριπρη, δεκάλεπρη διαδρξμή σράπαμε πρξμ πρξξριπμω μαο. Ασξϊ μαο καλφπωριπαμ ξι ςπάλληλξι ρξς μξςπείξς, μαο έβαλαμ μα καθίπξςμε πε μία αίθξςπα. Αρτικά μαο παρξςπίαπαμ περιληπρικά ρα εκθέμαρα ρξς μξςπείξς.
20 «Θ Ραραδοςιακι αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ» 19 Μάθαμε πξλλά τρήπιμα πράγμαρα ωτι μωμξ για ρημ αρτιρεκρξμική ρηο πωληο, αλλά και για ρημ ιπρξρία ρηο, ρη σϊπη, ρημ παμίδα και ρξμ ρρωπξ ζφήο ρφμ παλαιωρερφμ ξικξγεμειϋμ. Αργωρερα μαο μίληπε ξ αρτιρέκρξμαο κ. Αγγέληο Πξλςμίκηο ξ ξπξίξο είμαι και ξ πρωεδρξο ρξς μξςπείξς. Όρι ακξϊγαμε ήραμ εμδιασέρξμ, διωρι μπξρξϊπαμε μα πςμμερέτξςμε και εμείο εμεργά πρημ κξςβέμρα και μα καραλαβαίμξςμε ρξςο αρτιρεκρξμικξϊο ωρξςο πξς τρηπιμξπξιξϊπε εσωπξμ ρωπξ καιρω δξςλεϊαμε πάμφ πε αςρωμ ρξμ ρξμέα. Όλεο ξι ξμάδεο είταμε μαζί ρξμ καράλληλξ ενξπλιπμω ( κάμερεο, σφρξγρασικέο μηταμέο, μαγμηρωσφμα), ϋπρε μα μπξρέπξςμε μα απξθηκεϊπξςμε ριο πληρξσξρίεο. Ασξϊ ρακρξπξιηθήκαμε πριο καρέκλεο και ερξιμάπαμε ριο ερφρήπειο μαο, νεκίμηπε η περιήγηπη. Τξ πρϋρξ απω ρα θέμαρα πξς θίναμε ήραμ "Τα αρτξμρικά ρηο Κξζάμηο". Μιλήπαμε για ρα κϊρια ταρακρηριπρικά ρξςο, ρη μξρσξλξγία ρξςο, ρα ςλικά απω ρα ξπξία είμαι σριαγμέμα. Έπειρα ξ κϊριξο Πξλςμίκηο μαο έδεινε μια μακέρα απω ρξ αρτξμρικω ρξς Λαππάμη η ξπξία μαο βξήθηπε μα καραλάβξςμε καλϊρερα ρα λεγωμεμά ρξς. Ύπρερα επιπκεσρήκαμε μια άλλη πρέρςγα ρξς μξςπείξς πρημ ξπξία είδαμε διάσξρεο μακέρεο - εργαπίεο απω σξιρηρέο πάμφ πρα αρτξμρικά. Τέλξο αμεβήκαμε πρξςο πάμφ ξρωσξςο ωπξς μπξρέπαμε μα παραρηρήπξςμε ρη μξρσή ρφμ αρτξμρικϋμ πρξ επφρερικω ρξςο. Η επιβληρικωρηρα ρφμ κριρίφμ μαο άσηπε ωλξςο άμαςδξςο. Γεμικά, η επίπκευη πρξ μξςπείξ απξδείτθηκε πξλϊ τρήπιμη. Καραρτάο η κάθε ξμάδα μερά ρημ περιήγηπη ρξς κ. Πξλςμίκη έκαμε ριο δικέο ρηο ερφρήπειο και αςρωο πρωθςμξο ριο απάμρηπε. Ακωμη, μαζέυαμε και πξλϊ τρήπιμξ ςλικω. Βγάλαμε πξλλέο
21 «Θ Ραραδοςιακι αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ» 20 σφρξγρασίεο ρφμ εκθεμάρφμ γϊρφ απω ωλεο ριο ωυειο. Έπειρα ητξγρασήπαμε ωλη ρημ ξμιλία ρξς η ξπξία θα πρξπρεθεί πρημ εργαπία μαο. Η έρεςμά μαο βξηθήθηκε πξλϊ απω αςρήμ ρημ επίπκευη και μαο έλςπε πξλλέο απξρίεο. ΕΠΙΚΕΨΘ τθσ ομάδασ (2) ςτο Διμο Κοηάνθσ για ςυγκζντρωςθ υλικοφ. Για ρημ πςλλξγή πληρξσξριϋμ και απαραίρηρξς ςλικξϊ, η επίπκευή μαο πρξ Δήμξ Κξζάμηο θεφρήπαμε ωρι είμαι αμαγκαία. Δκεί μαο δωθηκαμ ξδηγίεο για ρξ πξϊ θα βρξϊμε ωρι υάτμαμε ωπφο και γεμικέο πληρξσξρίεο για ριο ρξπξθεπίεο πξς μπξρξϊπαμε μα επιπκεσθξϊμε, για μα εμπλξςρίπξςμε με περιππωρερα πρξιτεία ρημ εργαπία μαο. Άποψθ τθσ νζασ πλατείασ. Θ νζα διαμόρφωςθ τθσ πλατείασ Νίκθσ, αποτελεί τον ιςχυρότερο πόλο ςτο
22 «Θ Ραραδοςιακι αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ» 21 πεηοδρομθμζνο οδικό δίκτυο τθσ πόλθσ και ςχεδιάςτθκε με γνϊμονα τθν ανάγκθ για απόλαυςθ του ελεφκερου χϊρου. Κφριο μζλθμα είναι θ ενοποίθςθ των χϊρων τθσ πλατείασ, θ ανάδειξθ του καμπαναριοφ ωσ τοπόςθμο και θ αναβίωςθ του υγροφ ςτοιχείου. Κεντρικά ςτθν πλατεία και με ςθμείο αναφοράσ το ςιντριβάνι προκφπτει ζνασ χϊροσ δράςθσ, παιχνιδιοφ, επαφισ με το νερό. Αυτόσ ο αςχεδίαςτοσ τμθματικόσ οριςμόσ του χαρακτιρα τθσ πλατείασ είναι πολφτιμο ςτοιχείο που ςυνάγει ςτθν ευελιξία τθσ λειτουργίασ τθσ πλατείασ. Θ λειτουργία του ςιντριβανιοφ ορίηεται και αλλάηει ανάλογα με τισ κλιματικζσ αλλαγζσ ενϊ διακοπι τθσ λειτουργίασ του δθμιουργεί ζναν ενιαίο ελεφκερο αμφικεατρικό χϊρο, ιδανικό για παραςτάςεισ, εκδθλϊςεισ, ομιλίεσ, παιχνίδι, ξεκοφραςθ και ςτάςθ. ΤΝΑΝΣΘΘ τθσ ομάδασ (3) εκτόσ ςχολείου για λιψθ φωτογραφιϊν και video. Η ξμάδα μαο πςμαμρήθηκε ρξ Σάββαρξ 12/11/2011 και ρημ Παραπκεςή 18/11/2011 για μα βγάλξςμε σφρξγρασίεο απω ρα παραδξπιακά κρίπμαρα ρηο πωληο μαο. Σςμαμρηθήκαμε πρξ καμπαμαριω και ασξϊ σριάναμε ρξ πρωγραμμα πξς θα ακξλξςθήπξςμε για μα επιπκεσρξϊμε ρα κρήρια...νεκιμήπαμε. Τα κρήρια πξς είδαμε ήραμ ωλα μαγικά, πξλϊ εμρςπφπιακά και ενέπμεαμ δέξο πξς πήγαζε απω ρφμ πξλλϋμ ερϋμ ιπρξρία ρξςο. Η εμπειρία πξς μαο τάριπε ωλη αςρή η διαδικαπία ήραμ θερική και βξήθηπε πρξ μα γίμξςμ πιξ ιπτςρέο ξι πτέπειο μερανϊ ρφμ μελϋμ ρηο ξμάδαο μαο.
23 «Θ Ραραδοςιακι αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ» 22 ΤΝΕΝΣΕΤΞΕΙ 1. Απόςπαςμα τθσ ςυνζντευξθσ με τον αρχιτζκτονα του μουςείου κ. Αγγζλθ Πολυνίκθ, που ζγινε κατά τθ διάρκεια τθσ επίςκεψισ μασ εκεί: ΕΡΩΣΘΘ ΟΜΑΔΑ: Ποια είναι θ δικι ςασ γνώμθ για τθν αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ ςιμερα; Θ αρχιτεκτονικι είναι απρόςωπθ, εργολαβικι, θ αρχιτεκτονικι του κεφαλαίου, διότι υπιρχε κάποια γθ, κάποιοσ ςυντελεςτισ γθσ. Με αυτόν τον τρόπο κατορκϊςαμε ό,τι παλιό και ό,τι καλό υπιρχε να το κάνουμε πολυκατοικία, δθλαδι πολλά «κουτιά» - ςπίτια, για να ηοφνε οι άνκρωποι μζςα. Συγκεκριμζνα, το παλιό ςυνεχζσ ςφςτθμα και θ αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ, θ αρχιτεκτονικι που προζβλεπε τθν εξοικονόμθςθ χϊρου με ςπίτια ςτενά κολλθμζνα μεταξφ τουσ και ςτενά μπαλκόνια, αντικαταςτικθκε με τισ πολυκατοικίεσ. Πμωσ, πιςτεφω ότι καλφτερο κα ιταν να διατθρθκεί ο παλιόσ ιςτόσ τθσ πόλθσ, να ςυντθρθκοφν τα κτίρια τα παλιά και θ νζα πόλθ να πάει κάπου ζξω με ςφγχρονα δεδομζνα και ςφγχρονεσ αρχζσ, αλλά δυςτυχϊσ ζγινε το αντίκετο. ΕΡΩΣΘΘ ΟΜΑΔΑ: Ποιεσ εξελίξεισ παρατθρείτε ς αυτόν τον τομζα με τθν πάροδο του χρόνου; Ρλζον το κζντρο τθσ πόλθσ ζχει δομθκεί, δεν υπάρχουν οικόπεδα για να πει κανείσ ότι μπορεί να φτιαχτεί κάτι καινοφριο, μόνο ειδικά κτιρια. 2. Απόςπαςμα τθσ ςυνζντευξθσ με τον μθχανικό κ. Χρίςτο Μεταξά. Βριςκόμαςτε ςτο γραφείο του πολιτικοφ μθχανικοφ Χρίςτου Μεταξά για να ςυηθτιςουμε για τθν αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ. ΕΡΩΣΘΘ ΟΜΑΔΑ: Ποια είναι θ δικιά ςασ γνώμθ για τθν αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ; Θ Κοηάνθ όςων αφορά τθν αρχιτεκτονικι τθσ αποτελεί μια τυπικι ελλθνικι πόλθ, χωρίσ ζντονα ςτοιχεία αρχιτεκτονικισ ιδιαιτερότθτασ. ΕΡΩΣΘΘ ΟΜΑΔΑ: Ποιεσ εξελίξεισ παρατθρείτε ςε αυτό τον τομζα με τθν πάροδο του χρόνου; Μετά από 15 χρόνια που βρίςκομαι ςε αυτό το επάγγελμα, αυτό που μπορϊ να ςασ πω
24 «Θ Ραραδοςιακι αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ» 23 είναι πωσ βλζπω μεγάλεσ αλλαγζσ ςτθν πόλθ, όςων αφορά τα ιδιωτικά ζργα, εννοϊ ότι μετά το ςειςμό θ πόλθ μασ απζκτθςε πολλά νζα κτιρια που τθσ δίνει ζνα χρϊμα μιασ ςφγχρονθσ πόλθσ. Ακόμθ διαπιςτϊνω ότι γίνονται προςπάκειεσ ϊςτε να βελτιωκοφν και να δθμιουργθκοφν καινοφριοι κοινόχρθςτοι χϊροι. Ξζρετε πικανϊσ ότι υπάρχει ζνα καινοφριο πάρκο που είναι πάρα πολφ όμορφο κοντά ςτο γιπεδο τθσ Κοηάνθσ. Θα ξζρετε επίςθσ ότι υπάρχει ζνα νζο κτιριο βιβλιοκικθσ που χτίηεται τϊρα, κα είναι πολφ μοντζρνο και κα αποτελεί ζνα ςτολίδι για τθν πόλθ. Ζχει γίνει ζνασ αρχιτεκτονικόσ διαγωνιςμόσ για τθν ανάπλαςθ τθσ πλατείασ μασ που κα δϊςει ζναν αζρα καινοφριο αν αυτό το ζργο υλοποιθκεί. Βλζπω δθλαδι, ότι γίνεται μια προςπάκεια να βελτιωκοφν οι κοινόχρθςτοι χϊροι από αρχιτεκτονικισ άποψθσ ςτθν πόλθ μασ. ΕΡΩΣΘΘ ΟΜΑΔΑ: Ποια τα μειονεκτιματα και ποια τα πλεονεκτιματα τθσ αρχιτεκτονικισ τθσ Κοηάνθσ; Ασ αρχίςουμε από τα μειονεκτιματα τθσ πόλθσ Αρχικά υπάρχει ζλλειψθ από χϊρουσ πραςίνου, μεγάλα πάρκα δθλαδι, που κα μποροφςε κάποιοσ να περπατιςει και να κάνει διάφορεσ δραςτθριότθτεσ ι ό,τι άλλο μπορεί να κάνει κανείσ ςε ζνα πάρκο. Επιπλζον, υπάρχει ζλλειψθ από μεγάλεσ πλατείεσ, για να μπορεί να ςυγκεντρϊνετε και να ςυνακροίςετε ο κόςμοσ άνετα, όπωσ και επίςθσ από πεηοδρόμουσ. Τζλοσ, υπάρχει ζνα κζμα με τθν πολεοδόμθςθ τθσ πόλθσ θ οποία δεν αποτελεί πρότυπο. Από τθν άλλθ πλευρά υπάρχουν και τα πλεονεκτιματα, κακϊσ θ πόλθ μασ ζχει ζνα αμφικεατρικό ανάγλυφο, χάρθ ςτθν γεωγραφικι τθσ κζςθ, το οποίο μπορεί να τθν βοθκιςει να αποκτιςει ζνα πολφ μεγάλο ενδιαφζρον. Ππωσ επίςθσ και τα παραδοςιακά κτιρια, τα οποία οφείλουν τθν φπαρξι τουσ ςτθν τότε οικονομικά ενεργεί Κοηάνθ. Εκείνθ τθν περίοδο λοιπόν χτίςτθκαν πολλά τζτοια ωραία κτιρια, κάποια από τα οποία ςϊηονται μζχρι ςιμερα, δεν καταςτράφθκαν όλα ευτυχϊσ και αν ανακαινίηονταν κα αποκτοφςε θ πόλθ ζνα ιδιαίτερο ενδιαφζρον. ΕΡΩΣΘΘ ΟΜΑΔΑ: Υπάρχουν αρχιτεκτονικά τοπόςθμα τα οποία να χαρακτθρίηουν τθν αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ; Υπάρχουν αρκετά τοπόςθμα τθσ Κοηάνθσ, όχι πολφ ζντονα, αλλά υπάρχουνε, όπωσ το καμπαναριό που το γνωρίηουμε όλοι. Ζνα ακόμθ είναι το Ερμιόνιο, που ζχει ανακαινιςτεί πρόςφατα και αποτελεί ζνα κτίριο τοπόςθμο για τθν πόλθ μασ. Υπάρχει θ κατοικία του Λαςςάνθ, κακϊσ επίςθσ και το Λαογραφικό Μουςείο, το οποίο αν και νεότερο κτιριο αποτελεί ζνα πολφ ζντονα αρχιτεκτονικά κτιριο και κα μποροφςε να χαρακτθριςτεί τοπόςθμο. Τζλοσ θ Μθτρόπολθ, θ οποία ζχει ανακαινιςτεί πρόςφατα δε κα μποροφςε να λείψει από τθν λίςτα. ΕΡΩΣΘΘ ΟΜΑΔΑ: Τελειώνοντασ, πόςο ςθμαντικό ρόλο παίηει θ αρχιτεκτονικι ςε μια πόλθ; Θ αρχιτεκτονικι ςε μια πόλθ και κατ επζκταςθ ςτισ ηωζσ των πολιτϊν τθσ πόλθσ παίηει
25 «Θ Ραραδοςιακι αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ» 24 πάρα πολφ ςθμαντικό ρόλο, τόςο θ αρχιτεκτονικι των ιδιωτικϊν κτθρίων, όςο και θ αρχιτεκτονικι των κοινόχρθςτων χϊρων και των δθμόςιων κτθρίων μποροφμε να ποφμε ότι κακορίηει τισ ςυνκικεσ διαβίωςθσ του κόςμου και χωρίσ να είναι υπερβολι μποροφμε να ποφμε ότι κακορίηει ακόμθ και τουσ χαρακτιρεσ των πολιτϊν, δθλαδι μπορεί να κάνει πολίτεσ πιο κοινωνικοφσ, πιο ανοιχτοφσ ι μπορεί να κάνει πολίτεσ πιο μονόχνοτουσ, πιο κλειςτοφσ, ζτςι ςυμβάλει και ςτθν ποιότθτα ηωισ των πολιτϊν. Θα κζλαμε κλείνοντασ να ευχαριςτιςουμε τον πολιτικό μθχανικό Χρίςτο Μεταξά για το χρόνο του και τισ πλθροφορίεσ που μασ ζδωςε για τθν εργαςία μασ.
26 «Θ Ραραδοςιακι αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ» 25 ΠΑΡΟΤΙΑΗ ΣΟΤ ΣΕΦΝΗΜΑΣΟ ΜΑΚΕΣΑ
27 «Θ Ραραδοςιακι αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ» 26 ΠΡΟΒΛΗΜΑΣΙΜΟΙ - ΑΠΟΧΕΙ ΠΡΟΣΑΕΙ Με ασξρμή ρημ εργαπία μαο με θέμα ρημ αρτιρεκρξμική ρηο Κξζάμηο, νεκίμηπε έμαο ιδιαίρερξο πρξβλημαριπμωο για ρη διαρήρηπή ρηο. Αμαμσίβξλα, ςπάρτξςμ πξλλά πρξμ ρξμέα ρηο αρτιρεκρξμικήο πξς μπξρξϊμ μα πραγμαρξπξιηθξϊμ, ϋπρε μα ρξμιπρεί η παραδξπιακή πλεςρά ρηο πωληο. Καραρτάο, η αρξμική σρξμρίδα ρξς καθεμωο για ρημ ιδιξκρηπία ρξς είμαι απαραίρηρη. Κάθε πξλίρηο δηλαδή, θα πρέπει μα διαμξρσϋπει μια εμαρμξμιπμέμη με ρημ παράδξπη άπξυη για ρξ ππίρι ρξς. Τα τρϋμαρα και ξι ρωμξι θα πρέπει μα διαρηρηθξϊμ πε πςγκεκριμέμεο απξτρϋπειο ή έπρφ απξδεκρέο. Ακωμη, θα ήραμ καλω μα απξσεςτθξϊμ ξπξιεπδήπξρε παραρςπίεο πρξ ρςμξρξμικω πτέδιξ ρηο πωληο, για μα αμαδειτθξϊμ ρα παραδξπιακά κρίπμαρα. Απω ρη μεριά ρηο πξλιρείαο, θα ήραμ πρέπξμ ειδικωρερα ξι δημξρικέο αρτέο μα πρξπραρεϊξςμ ρημ πξλιριπρική κληρξμξμιά, ωπφο παραδείγμαρξο τάρη ρα αρτξμρικά, μα ρη διασςλάππξςμ και μα αμαδεικμϊξςμ ρημ αρτική ρξςο εικωμα τφρίο αλλαγέο. Δίμαι ιδιαίρερα λςπηρω μα αγμξείραι η πημαμρικωρηρα ρφμ αρτξμρικϋμ μαο, γεγξμωο πξς απξδεικμϊεραι απ ρξμ ελάτιπρξ αριθμω ωπφμ έτξςμ απξμείμει, αλλά και ρημ άπτημη, παραμελημέμη καράπραπη πρημ ξπξία βρίπκξμραι ξριπμέμα. Γι αςρω, η πξλιρεία και ξ δήμξο Κξζάμηο, εκπρξπφπϋμραο εμάο, ρξςο πξλίρεο θα πρέπει μα μεριμμήπξςμ για ρα αρτξμρικά και άλλα ππξςδαία κρήρια πξς πϋζξμραι πρημ πωλη μαο. Δπιπλέξμ, ζφρικήο πημαπίαο είμαι η πληρξσωρηπη ρφμ αρωμφμ
28 «Θ Ραραδοςιακι αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ» 27 πρξ θέμα ρηο παράδξπηο. Δίμαι εμσαμέο πήμερα ωρι ξι κάρξικξι δεμ εμδιασέρξμραι για ρημ ξμξρσιά ρηο πωληο μαο, παραμελϋμραο ρημ και πςτμά καραπρρέσξμραο ρημ εικωμα ρηο. Αμ ωμφο καλλιεργηθεί η πςμείδηπη ρξς πξλίρη, αμ γίμει καραμξηρή η αμάγκη επιμέλειαο ρηο και αμ μεραδξθεί αςρή η πκέυη πριο μεωρερεο γεμιέο, θα μπξρέπξςμε εϊκξλα μα αμαδείνξςμε ρημ ωμξρση πλεςρά ρηο και πςμάμα μα πρξπραρέυξςμε ρημ παράδξπη. Μια πημαμρική πρωραπη για ρη διαμωρσφπη ρηο κεμρρικήο πλαρείαο ρηο Κξζάμηο έτει απξκρήπει πξλλξϊο ςπξπρηρικρέο. Η αλλαγή αςρή θα βξηθήπει πρημ καλή εικωμα ρξς ρωπξς μαο και θα ρημ αμαζφξγξμήπει. Πιξ πςγκεκριμέμα αμασέρεραι πρημ γεμική ωυη ρηο πλαρείαο. Θα δημιξςργηθεί έμα μέξ, πρφρωρςπξ ρξπίξ πρημ πωλη μαο, πξς θα ρξμίζει ρα πϊγτρξμα πρξιτεία, τφρίο ωμφο μα επιπκιάζει ρημ παραδξπιακή ρηο πλεςρά. Βαπικξί πρωτξι είμαι η μεγιπρξπξίηπη ρηο πλαρείαο, η αμαβάθμιπη ρξς αιπθηρικξϊ επιπέδξς, ωπφο και ρξς επιπέδξς ζφήο ρφμ καρξίκφμ και η ανιξπξίηπη ρφμ δςμαρξρήρφμ ρηο πωληο μαο μα αμαδειτθεί. Αςρή η πρωραπη είμαι αμξιτρή πρξ κξιμω και μπξρεί μα πςμμερέτει ξ καθέμαο. Έρπι δίμεραι η εςκαιρία πε ωλξςο μα εμεργξπξιηθξϊμ εμδιασερωμεμξι για ρα κξιμά ρηο πωληο και μα βξηθήπξςμ πρημ αμαβάθμιπή ρηο. Σςμεπϋο, η ξμξρσιά και η καλαιπθηπία, η αμάδεινη ρηο αιπθηρικήο και ρξς ιδιαίρερξς τρϋμαρξο ρξς ρωπξς μαο είμαι πρξιτεία πξς δε θα πρέπει μα ασήμξςμ καμέμαμ αδιάσξρξ. Αμρίθερα, θα πρέπει μα αγγίζξςμ ωλξςο, καθϋο επηρεάζξςμ ρξ μωημα και ρημ
29 «Θ Ραραδοςιακι αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ» 28 πξιωρηρα ζφήο μαο. ΤΜΠΕΡΑΜΑΣΑ Η άγξμη γη πρημ ξπξία καρξικξϊπαμ ξι παλαιξί κάρξικξι ρηο Κξζάμηο «αμρί για καρπξϊο ρξςο έδιμε πέρρεο». Πέρρεο πξς εϊκξλα μπξρξϊπαμ μα απξκξλληθξϊμ και πρη πςμέτεια μα πελεκηθξϊμ και μα τρηπιμξπξιηθξϊμ φο ξικξδξμικω ςλικω. Γι' αςρω ρξ λωγξ πρράσηκαμ πρξ πλεξμέκρημα ρηο πέρραο και πρξ τρίπιμξ. Έτριπαμ ππίρια, εκκληπίεο διαμωρσφπαμ με ρη μξμαδική ρξςο μαεπρρία ρημ αρτιρεκρξμική ρηο Κξζάμηο, αλλά και ρηο εςρϊρερηο περιξτήο. Θεφρϋμραο δεδξμέμξ ωρι η πρξπραπία και η αμάδεινη ρηο αρτιρεκρξμικήο κληρξμξμιάο κάθε ρωπξς απξρελεί μια αμαμρικαράπραρη έκσραπη πλξϊρξς ρξς πξλιριπμξϊ ρξς και αμεκρίμηρη μαρρςρία ρξς παρελθωμρξο, επιδίφνη ρηο ερεςμηρικήο μαο εργαπίαο ήραμ η αμάδεινη ρφμ παραδξπιακϋμ κριπμάρφμ πρημ πωλη μαο ρα ξπξία ενασαμίζξμραι. Μέπα απω ρημ εργαπία μαο είδαμε ωρι ρημ μεγαλϊρερη πηγή καραπρρξσήο απξρελεί η αμθρϋπιμη επέμβαπη. Γκρεμίζξςμ ρξίτξςο, τρηπιμξπξιξϊμ μπερωμ και απϊμβαρα ςλικά πξς αλλξιϋμξςμ ρημ εικωμα ρηο παραδξπιακήο αρτιρεκρξμικήο. Πρξβλημαριπρήκαμε, καραγράυαμε ριο αραπθαλίεο και καραλήναμε πρξ πςμπέραπμα ωρι ξι μέεο καραπκεςέο και ξι
30 «Θ Ραραδοςιακι αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ» 29 επεμβάπειο πρημ πωλη πρέπει μα ακξλξςθξϊμ πςγκεκριμέμεο πρξδιαγρασέο και καμωμεο και ωτι ρξ γξϊπρξ ρξς κάθε ιδιξκρήρη. Δμείο φο μαθηρέο, μέπα απω ρημ εμαπτωληπή μαο με ρξ πςγκεκριμέμξ θέμα καραλήναμε πρξ πςμπέραπμα ωρι η διαρήρηπη και πςμρήρηπη ρφμ παραδξπιακϋμ κρηρίφμ έτει μα πρξπσέρει πξλλά πρημ πξιωρηρα ζφήο και πρημ υςτξλξγία ρφμ καρξίκφμ μιαο κξιμφμίαο. Αςρή ωμφο η διαρήρηπη και πςμρήρηπη ρφμ παραδξπιακϋμ κριπμάρφμ θα πρέπει μα βαπίζεραι πε κάπξιεο βαπικέο αρτέο και παρακάρφ θα παο παρξςπιάπξςμε μερικέο απω αςρέο πξς θεφρξϊμε απαραίρηρα μα ςπάρτξςμ πριο καραπκεςέο: (α) Να γίμεραι, γεμικά, τρήπη παραδξπιακϋμ ςλικϋμ και μεθωδφμ δωμηπηο και μωμξ ωπξς αςρέο κρίμξμραι αμεπαρκείο, μα εσαρμωζξμραι πϊγτρξμεο ρετμικέο, ρφμ ξπξίφμ ωμφο η πςμβαρωρηρα με ρα παραδξπιακά ςλικά μα έτει απξδειτθεί επιπρημξμικά και εμπειρικά. (β) Οι μέεο πρξπθήκεο πρέπει μα πέβξμραι ωλα ρα μέλη ρξς κρηρίξς, ρξ παραδξπιακω ρξς πλαίπιξ, ρημ ιπξρρξπία ρηο πϊμθεπήο ρξς, ριο πτέπειο ρξς με ρξμ περιβάλλξμρα τϋρξ και ραςρωτρξμα πρέπει μα διατφρίζξμραι απω ρα αςθεμρικά μέρη ρξς, σέρξμραο ρη πσραγίδα ρηο επξτήο ρξςο. (γ) Η πςμρήρηπη εμωο κρηρίξς πςμεπάγεραι ρη πςμρήρηπη ωλφμ ρφμ πρξιτείφμ ρξς (αρτικά παραδξπιακά ςλικά, καραπκεςαπρικέο λεπρξμέρειεο, ζφγρασικά - διακξπμηρικά πρξιτεία κρλ). Καρά πςμέπεια, θα πρέπει μα απξκλείεραι κάθε αλλξίφπη πξς θα μπξρξϊπε μα αλλάνει ριο πτέπειο ρφμ
31 «Θ Ραραδοςιακι αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ» 30 ςλικϋμ και ρφμ τρφμάρφμ ρξς. Τα ταρακρηριπρικά ρηο αρτιρεκρξμικήο ρηο Κξζάμηο ήραμ καρά έμα μεγάλξ μέρξο πρξχωμ ρφμ αμαγκϋμ ρφμ ίδιφμ ρφμ καρξίκφμ και απξρέλεπμα ρξς ρρωπξς ζφήο ρξςο. Τα ςλικά πξς τρηπιμξπξιξϊμραμ ρωρε πρημ καραπκεςή ρφμ ππιριϋμ είμαι ρα ςλικά πξς πρξπσέρει η σϊπη. Έρπι ρα ππίρια καραπκεςάζξμραμ απω πέρρα και νϊλξ και γεμικά ξι καρξικίεο έδειτμαμ μα πρξπαρμωζξμραι απωλςρα πριο μξρσξλξγικέο και κλιμαρξλξγικέο πςμθήκεο ρξς ρωπξς. Δίδαμε απω κξμρά παραδξπιακά κρίπμαρα και παραρηρήπαμε πωπξ ωμξρσα και πωπξ ξμαλά εμράππξμραι ωλα αςρά πρξ περιβάλλξμ και πωπξ αρμξμικά δέμξςμ με ρα τρϋμαρα ρηο σϊπηο. Σε αμρίθεπη σςπικά με ωρι πςμβαίμει πήμερα πρημ Κξζάμη, αλλά και γεμικωρερα πριο καραπκεςέο, ωπξς ξ άμθρφπξο πμίγεραι κςριξλεκρικά πρξ μπερωμ με δςπάρεπρεο επιπρϋπειο πρημ πξιωρηρα ζφήο ρξς, πρημ ςγεία ρξς, αλλά και πρημ υςτξλξγία ρξς.
32 «Θ Ραραδοςιακι αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ» 31 ΥΤΛΛΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΚΑΙ ΑΤΣΟΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΣΨΝ ΟΜΑΔΨΝ ΟΜΑΔΑ 1 1. Ρόςεσ φορζσ ζχει ςυναντθκεί εκτόσ ςχολείου μζχρι τϊρα θ ομάδα ςασ; 3 2. Ρόςεσ εργαςίεσ που ανατζκθκαν ζχετε φζρει ςαν ομάδα; 3 Ρόςεσ δεν ζχετε φζρει; 0 3. Θ ομάδα ςασ είναι ςυνεπισ και παραδίδει εμπρόκεςμα όλεσ τισ εργαςίεσ που ανατίκενται; Ράντα ςυνεπισ Αρκετά ςυνεπισ Πχι πολφ ςυνεπισ Κακόλου ςυνεπισ 4. Εςείσ προςωπικά είςτε ευχαριςτθμζνοσ/θ με τον τρόπο που δουλεφει θ ομάδα ςασ; Ρολφ: Αρκετά: Λίγο: Κακόλου: 5. Τι κα κζλατε ι τι κα προτείνατε να αλλάξει για να δουλζψει καλφτερα θ ομάδα ςασ; Δεν ζχουμε κανζνα παράπονο από τθ ςυνεργαςία μεταξφ μασ και οφτε κα αλλάηαμε κάτι ϊςτε να δουλζψει θ ομάδα μασ καλφτερα. Είμαςτε όλεσ πολφ ευχαριςτθμζνεσ από το κλίμα ςυνεργαςίασ και κατανόθςθσ που επικρατεί ςτθν ομάδα μασ. 6. Ρϊσ αξιολογείτε γενικά τθν ςυμμετοχι των ομάδων; Αυτοαξιολογείςτε τθν δικι ςασ ομάδα και αξιολογείςτε τισ άλλεσ ομάδεσ ςτθν ζωσ τϊρα διαδικαςία τθσ ερευνθτικισ εργαςίασ: ΟΜΑΔΑ 1 ΟΜΑΔΑ 2 ΟΜΑΔΑ 3 ΟΜΑΔΑ 4 Συμβάλλει πάρα πολφ κετικά. Συμμετζχει πολφ ενεργά και παράγει ςθμαντικό ζργο. * Θ ςυμμετοχι τθσ βρίςκεται ςε μάλλον ικανοποιθτικό επίπεδο. Είναι ςυνεπισ *
33 «Θ Ραραδοςιακι αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ» 32 και παράγει ζργο. Θ ςυμμετοχι τθσ βρίςκεται ςε μζτριο επίπεδο. Μπορεί να προςφζρει περιςςότερα. * Υπολείπεται κατά πολφ και δεν κάνει αρκετά. Θα πρζπει μάλλον να δείξει περιςςότερο ενδιαφζρον. * ΟΜΑΔΑ 2 1. Ρόςεσ φορζσ ζχει ςυναντθκεί εκτόσ ςχολείου μζχρι τϊρα θ ομάδα ςασ; 5 2. Ρόςεσ εργαςίεσ που ανατζκθκαν ζχετε φζρει ςαν ομάδα; 3 Ρόςεσ δεν ζχετε φζρει; 0 3. Θ ομάδα ςασ είναι ςυνεπισ και παραδίδει εμπρόκεςμα όλεσ τισ εργαςίεσ που ανατίκενται; Ράντα ςυνεπισ Αρκετά ςυνεπισ Πχι πολφ ςυνεπισ Κακόλου ςυνεπισ 4. Εςείσ προςωπικά είςτε ευχαριςτθμζνοσ/θ με τον τρόπο που δουλεφει θ ομάδα ςασ; Ρολφ: Αρκετά: Λίγο: Κακόλου: 5. Τι κα κζλατε ι τι κα προτείνατε να αλλάξει για να δουλζψει καλφτερα θ ομάδα ςασ; Θα βοθκοφςε πολφ τθν ομάδα μασ αν υπιρχε περιςςότεροσ εξοπλιςμόσ κυρίωσ από τθν μεριά του ςχολείου. 6. Ρϊσ αξιολογείτε γενικά τθν ςυμμετοχι των ομάδων; Αυτοαξιολογείςτε τθν δικι
34 «Θ Ραραδοςιακι αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ» 33 ςασ ομάδα και αξιολογείςτε τισ άλλεσ ομάδεσ ςτθν ζωσ τϊρα διαδικαςία τθσ ερευνθτικισ εργαςίασ: ΟΜΑΔΑ 1 ΟΜΑΔΑ 2 ΟΜΑΔΑ 3 ΟΜΑΔΑ 4 Συμβάλλει πάρα πολφ κετικά. Συμμετζχει πολφ ενεργά και παράγει ςθμαντικό ζργο. * Θ ςυμμετοχι τθσ βρίςκεται ςε μάλλον ικανοποιθτικό επίπεδο. Είναι ςυνεπισ και παράγει ζργο. * Θ ςυμμετοχι τθσ βρίςκεται ςε μζτριο επίπεδο. Μπορεί να προςφζρει περιςςότερα. * Υπολείπεται κατά πολφ και δεν κάνει αρκετά. Θα πρζπει μάλλον να δείξει περιςςότερο ενδιαφζρον. ΟΜΑΔΑ 3 1. Ρόςεσ φορζσ ζχει ςυναντθκεί εκτόσ ςχολείου μζχρι τϊρα θ ομάδα ςασ; 2 2. Ρόςεσ εργαςίεσ που ανατζκθκαν ζχετε φζρει ςαν ομάδα; 5 Ρόςεσ δεν ζχετε φζρει; 0 3. Θ ομάδα ςασ είναι ςυνεπισ και παραδίδει εμπρόκεςμα όλεσ τισ εργαςίεσ που ανατίκενται; Ράντα ςυνεπισ Αρκετά ςυνεπισ Πχι πολφ ςυνεπισ Κακόλου ςυνεπισ 4. Εςείσ προςωπικά είςτε ευχαριςτθμζνοσ/θ με τον τρόπο που δουλεφει θ ομάδα ςασ; Ρολφ: Αρκετά: Λίγο: Κακόλου:
35 «Θ Ραραδοςιακι αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ» Τι κα κζλατε ι τι κα προτείνατε να αλλάξει για να δουλζψει καλφτερα θ ομάδα ςασ; Είμαςτε όλοι ικανοποιθμζνοι από τθν μζχρι τϊρα ςυνεργαςία μασ, παρά το γεγονόσ ότι θ εργαςία που αναλάβαμε ζχει αρκετζσ, τεχνικζσ κυρίωσ, δυςκολίεσ. Ωςτόςο, καταφζραμε να είμαςτε όλοι αρκετά αποδοτικοί. Επίςθσ κα ιταν καλφτερα για μασ αν μποροφςαμε να επιλζγουμε εμείσ το κεντρικό κζμα του project. 6. Ρϊσ αξιολογείτε γενικά τθν ςυμμετοχι των ομάδων; Αυτοαξιολογείςτε τθν δικι ςασ ομάδα και αξιολογείςτε τισ άλλεσ ομάδεσ ςτθν ζωσ τϊρα διαδικαςία τθσ ερευνθτικισ εργαςίασ: ΟΜΑΔΑ 1 ΟΜΑΔΑ 2 ΟΜΑΔΑ 3 ΟΜΑΔΑ 4 Συμβάλλει πάρα πολφ κετικά. Συμμετζχει πολφ ενεργά και παράγει ςθμαντικό ζργο. * Θ ςυμμετοχι τθσ βρίςκεται ςε μάλλον ικανοποιθτικό επίπεδο. Είναι ςυνεπισ και παράγει ζργο. * Θ ςυμμετοχι τθσ βρίςκεται ςε μζτριο επίπεδο. Μπορεί να προςφζρει περιςςότερα. * Υπολείπεται κατά πολφ και δεν κάνει αρκετά. Θα πρζπει μάλλον να δείξει περιςςότερο ενδιαφζρον. ΟΜΑΔΑ 4 1. Ρόςεσ φορζσ ζχει ςυναντθκεί εκτόσ ςχολείου μζχρι τϊρα θ ομάδα ςασ; 4 2. Ρόςεσ εργαςίεσ που ανατζκθκαν ζχετε φζρει ςαν ομάδα; 2 Ρόςεσ δεν ζχετε φζρει; 0 3. Θ ομάδα ςασ είναι ςυνεπισ και παραδίδει εμπρόκεςμα όλεσ τισ εργαςίεσ που ανατίκενται; Ράντα ςυνεπισ Αρκετά ςυνεπισ
36 «Θ Ραραδοςιακι αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ» 35 Πχι πολφ ςυνεπισ Κακόλου ςυνεπισ 4. Εςείσ προςωπικά είςτε ευχαριςτθμζνοσ/θ με τον τρόπο που δουλεφει θ ομάδα ςασ; Ρολφ: Αρκετά: Λίγο: Κακόλου: 5. Τι κα κζλατε ι τι κα προτείνατε να αλλάξει για να δουλζψει καλφτερα θ ομάδα ςασ; Είχαμε αρκετι ενίςχυςθ από τθν μεριά του ςχολείου ςε ότι χρειαςτικαμε, αλλά κα κζλαμε επίςθσ ζνα χϊρο ειδικά ςχεδιαςμζνο για καταςκευζσ - μακζτεσ. 6. Ρϊσ αξιολογείτε γενικά τθν ςυμμετοχι των ομάδων; Αυτοαξιολογείςτε τθν δικι ςασ ομάδα και αξιολογείςτε τισ άλλεσ ομάδεσ ςτθν ζωσ τϊρα διαδικαςία τθσ ερευνθτικισ εργαςίασ: ΟΜΑΔΑ 1 ΟΜΑΔΑ 2 ΟΜΑΔΑ 3 ΟΜΑΔΑ 4 Συμβάλλει πάρα πολφ κετικά. Συμμετζχει πολφ ενεργά και παράγει ςθμαντικό ζργο. * Θ ςυμμετοχι τθσ βρίςκεται ςε μάλλον ικανοποιθτικό επίπεδο. Είναι ςυνεπισ και παράγει ζργο. * Θ ςυμμετοχι τθσ βρίςκεται ςε μζτριο επίπεδο. Μπορεί να προςφζρει περιςςότερα. * Υπολείπεται κατά πολφ και δεν κάνει αρκετά. Θα πρζπει μάλλον να δείξει περιςςότερο ενδιαφζρον.
37 «Θ Ραραδοςιακι αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ» 36 ΕΤΦΑΡΙΣΙΕ Όλξι ξι μαθηρέο πξς πςμμερείταμε πρξ πρωγραμμα θα θέλαμε μα εκσράπξςμε ρημ εςγμφμξπϊμη μαο πε ωπξςο μαο βξήθηπαμ, πςμβάλλξμραο έρπι πρημ επίρεςνη ρξς καλϊρερξς δςμαρξϊ απξρελέπμαρξο. Αρτικά θα θέλαμε μα εςταριπρήπξςμε ρξ Δήμξ Κξζάμηο πξς μαο παρείτε ξδηγίεο για ρξ πξϊ θα βρξϊμε ριο απαραίρηρεο πληρξσξρίεο, ωπφο και ρημ Τετμική Υπηρεπία και Δ.Δ.Κ.Δ. για ρημ παρξτή πτεδίφμ διαρηρηρέφμ και πτεδίφμ ρηο πλαρείαο Κξζάμηο. Δπίπηο, θα θέλαμε μα εςταριπρήπξςμε ρξςο αρτιρέκρξμεο κ. Αγγέλη Πξλςμίκη και ρξμ κ. Χρίπρξ Μερανά για ριο πςμεμρεϊνειο πξς μαο έδφπαμ με ιδιαίρερη ταρά και πρξθςμία. Φςπικά, δεμ νετμάμε μα εςταριπρήπξςμε ρξ πτξλείξ μαο, πξς μαο παρείτε ωρι τρειαπρήκαμε και ρημ κ. Λωκαμα Διρήμη, ςπεϊθςμη ρφμ ερεςμηρικϋμ εργαπιϋμ, αλλά και ρημ καθηγήρριά μαο ρημ κ. Καβξϊκα Έση για ρημ καθξδήγηπη και ρξ πςμρξμιπμω ρξς ρμήμαρξο. Τέλξο, ανίζει μα εςταριπρήπξςμε ωλξςο επάο για ρημ ςπξμξμή και ρημ πρξπξτή παο. Δςταριπρξϊμε Θερμά!!!
38 «Θ Ραραδοςιακι αρχιτεκτονικι τθσ Κοηάνθσ» 37 ΠΗΓΕ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΥΙΑ Δυτικομακεδονικά Γράμματα Ιςτορικό, λαογραφικό και φυςικισ ιςτορίασ μουςείο Κοηάνθσ Διμοσ Κοηάνθσ Βιβλιοκικθ Κοηάνθσ
Συνεκπαίδευςη ςτο 1 ο Δ.Σ. Παλαιοκάςτρου
Συνεκπαίδευςη ςτο 1 ο Δ.Σ. Παλαιοκάςτρου «Unus pro omnibus, omnes pro uno» Όπωσ υποςτιριξε ο Knight (1983) το ςφγχρονο ςχολείο οφείλει να είναι μια ςπουδή ςτην δημοκρατία. Με αυτιν τθν ιδζα ςαν οδθγό,
ΙΙ. ΙΣΟΡΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ. Οι μεραβαρικξί τρόμξι. Κεσάλαιξ Γ : Ο Ελλημικόο κόπμξο από ρξ 1100 έφο ρξ 800 π.χ. (πελ.37-39)
ΙΙ. ΙΣΟΡΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ Κεσάλαιξ Γ : Ο Ελλημικόο κόπμξο από ρξ 1100 έφο ρξ 800 π.χ. Οι μεραβαρικξί τρόμξι (πελ.37-39) Ο ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΟΜΟ ΑΠΟ ΣΟ 1100 ΕΩ ΣΟ 800 π.χ. H πρώπη ρξς μςκημαχκξύ πξλιριπμξύ αμαπράρφπη
Aux.Magazine Μπιλμπάο, Βιηκάγια, Ιςπανία www.auxmagazine.com Προςωπικά δεδομζνα
Προςωπικά δεδομζνα Η Λείρ Ναγιάλα, θ Σίλβια Αντρζσ, θ Χουάνα Γκαλβάν και θ Γερμάν Καςτανζντα δθμιοφργθςαν τθ δικι τουσ εταιρία, τθν AUXILIARTE FACTORIA το 2004. Ζχοντασ και ςυνειδθτοποίθςαν ότι μοιράηονταν
Αυτόνομοι Πράκτορες. Αναφορά Εργασίας Εξαμήνου. Το αστέρι του Aibo και τα κόκαλα του
Αυτόνομοι Πράκτορες Αναφορά Εργασίας Εξαμήνου Το αστέρι του Aibo και τα κόκαλα του Jaohar Osman Η πρόταςθ εργαςίασ που ζκανα είναι το παρακάτω κείμενο : - ξ Aibo αγαπάει πάρα πξλύ ρα κόκαλα και πάμρα ρα
Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ:
Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ: 1. Ομάδα Ανκρωπιςτικών Σπουδών 2. Ομάδα Οικονομικών, Πολιτικών, Κοινωνικών & Παιδαγωγικών Σπουδών 3. Ομάδα Θετικών
ΟΤΑΝ ΕΦΥΓΑΝ Τ ΑΓΑΛΜΑΤΑ, ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΑΡΛΑΣΗ
(Α ΟΜΑΔΑ) ΟΤΑΝ ΕΦΥΓΑΝ Τ ΑΓΑΛΜΑΤΑ, ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΑΡΛΑΣΗ [1] 1. Ποια πιςτεφεισ ότι είναι τα μθνφματα που ικελε να προβάλει θ ςυγγραφζασ με το βιβλίο; Η ςυγγραφζασ κζλει να τονίςει με τθν Αγγελίνα, το κορίτςι
Η επίδραπη ρηο πφμαρικήο και κιμηρικήο αμάπρςνηο πρη πςμπερισξρά ρξς βρέσξςο
Η επίδραπη ρηο πφμαρικήο και κιμηρικήο αμάπρςνηο πρη πςμπερισξρά ρξς βρέσξςο Aργςρξπξύλξς, Μαρία Ιφάμμα, Kλιμικόο Ψςτξλόγξο, MSc, Ph.D. -Ψςτξθεραπεύρρια Γμφπιακήο / Σςμπερισξριπρικήο καρεύθςμπηο gmargirop@gmail.com,
Ειδικό Φροντιστήριο Στην Ελληνική Γλώσσα. Απαντιςεισ. Το κείμενο αναφζρεται ςτθ ςθμαςία των αρχαίων μνθμείων και ςτουσ τρόπουσ προςζγγιςισ τουσ.
Απαντιςεισ Α1. Το κείμενο αναφζρεται ςτθ ςθμαςία των αρχαίων μνθμείων και ςτουσ τρόπουσ προςζγγιςισ τουσ. Βαςικά ςθμεία: Λόγοι προςταςίασ: 1. Εκφραςτζσ δθμοκρατικοφ πνεφματοσ 2. Χϊροι ψυχαγωγίασ και πολιτιςμικισ
ΣΕΙΣΜΟΣ. Τι είναι; Πϊσ δημιουργείται;
ΣΕΙΣΜΟΣ Εκπαιδευτικό υλικό Ηλικιακή ομάδα 9-12 Τι είναι; Ο ςειςμόσ είναι ζνα φαινόμενο, που ςυμβαίνει ςτο εςωτερικό τθσ Γθσ και ζχει ωσ αποτζλεςμα ιςχυρζσ δονιςεισ του εδάφουσ. Αν ο ςειςμόσ είναι ιςχυρόσ
Διορκώνω τισ εργαςίεσ των ςυμφοιτθτών μου
Διορκώνω τισ εργαςίεσ των ςυμφοιτθτών μου Ένασ φοιτητήσ έγραψε ςτην αναφορά του το παρακάτω: Κατά τθ γνώμθ μου θ πλθροφορία για τισ επιχειριςεισ λαμβάνει πολφ ςθμαντικό ρόλο. Κατά τθ γνώμθ μου, ο ρόλοσ
ΧΡΟΝΟΣ. Αστικό Τοπίο. Ακαδθμαϊκό Ζτοσ :
ΧΡΟΝΟΣ Αστικό Τοπίο & Τομζασ: Αρχιτεκτονικοφ Χϊρου και Επικοινωνίασ. Διδακτικι ομάδα: Σ.Χαραλαμπίδου, Δ. Σεβαςτάκθσ, Ν.-Ι. Τερηόγλου. Σπουδαςτικι ομάδα: Ηωι Χουντάλα 9 ο εξ., Μουηάκθ Καλλιόπθ 9 ο εξ. Ακαδθμαϊκό
ΒΙΟΛΟΓΟΙ ΓΙΑ ΦΥΣΙΚΟΥΣ
ΦΥΣΙΚΗ vs ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΒΙΟΛΟΓΟΙ ΓΙΑ ΦΥΣΙΚΟΥΣ «Προτείνω να αναπτφξουμε πρώτα αυτό που κα μποροφςε να ζχει τον τίτλο: «ιδζεσ ενόσ απλοϊκοφ φυςικοφ για τουσ οργανιςμοφσ». Κοντολογίσ, τισ ιδζεσ που κα μποροφςαν
Slide 1. Εισαγωγή στη ψυχρομετρία
Slide 1 Εισαγωγή στη ψυχρομετρία 1 Slide 2 Σφντομη ειςαγωγή ςτη ψυχρομετρία. Διάγραμμα Mollier (πίεςησ-ενθαλπίασ P-H) Σο διάγραμμα Mollier είναι μία γραφικι παράςταςθ ςε ζναν άξονα ςυντεταγμζνων γραμμϊν
Διαγωνιςμόσ "Μακθτζσ ςτθν Ζρευνα (ΜΕΡΑ) 2011-2012"
Διαγωνιςμόσ "Μακθτζσ ςτθν Ζρευνα (ΜΕΡΑ) 2011-2012" Ο Διαγωνιςμόσ «ΜΕΡΑ» προκθρφςςεται από το 2001 ςε ετιςια βάςθ, ωσ αποτζλεςμα τθσ διαπίςτωςθσ ότι θ καλλιζργεια πνεφματοσ δθμιουργικότθτασ και πρωτοβουλίασ
Όταν ςτο Μουςείο τα κουροφπια γίνανε αμφορείσ, υδρίεσ και κφλικεσ
Δημοτικό Σχολείο Επιςκοπήσ-Γωνιάσ Θήρασ Αρχαιολογικό Μουςείο Θήρασ Όταν ςτο Μουςείο τα κουροφπια γίνανε αμφορείσ, υδρίεσ και κφλικεσ 1 Υποδράζη: Εκπαιδεσηικές Επιζκέψεις Μαθηηών Συμμετζχοντεσ Σχολείο:
DAILY TOURS -ΠΗΛΙΟ- Full Day: From 9 30.. TO 17 00 ΜΑΚΡΤΝΙΣΑ ΠΟΡΣΑΡΙΑ ΧΑΝΙΑ ΑΓ. ΙΩΑΝΝΗ ΠΑΠΑ ΝΕΡΟ ΧΟΡΕΤΣΟ ΚΙΟ ΣΑΓΚΑΡΑΔΑ ΜΤΛΟΠΟΣΑΜΟ ΜΗΛΙΕ ΑΦΗΟ ΚΑΛΑ ΝΕΡΑ
DAILY TOURS -ΠΗΛΙΟ- Full Day: From 9 30.. TO 17 00 ΜΑΚΡΤΝΙΣΑ ΠΟΡΣΑΡΙΑ ΧΑΝΙΑ ΑΓ. ΙΩΑΝΝΗ ΠΑΠΑ ΝΕΡΟ ΧΟΡΕΤΣΟ ΚΙΟ ΣΑΓΚΑΡΑΔΑ ΜΤΛΟΠΟΣΑΜΟ ΜΗΛΙΕ ΑΦΗΟ ΚΑΛΑ ΝΕΡΑ Κάντε κράτηση Παρασκευή, άββατο, Κυριακή καθώς και
ΑΤΣΟΝΟΜΟΙ ΠΡΑΚΣΟΡΕ ΕΡΓΑΙΑ ΕΞΑΜΗΝΟΤ HEARTSTONE ΑΛΕΞΑΝΔΡΟ ΛΟΤΚΟΠΟΤΛΟ ΑΜ:
ΑΤΣΟΝΟΜΟΙ ΠΡΑΚΣΟΡΕ ΕΡΓΑΙΑ ΕΞΑΜΗΝΟΤ HEARTSTONE ΑΛΕΞΑΝΔΡΟ ΛΟΤΚΟΠΟΤΛΟ ΑΜ: 2008030075 ΕΙΑΓΩΓΗ Το Heartstone είναι ζνα ψθφιακό παιχνίδι καρτϊν που διεξάγιεται πάνω ςτο Battle.net, ζναν διακομιςτι τθσ εταιρίασ
Μόδα είναι και αλλάηει
Μόδα είναι και αλλάηει Οριςμόσ μόδασ Παροδικι ςυνικεια που για οριςμζνο χρονικό διάςτθμα γενικεφεται ςε μεγάλο φάςμα τθσ κοινωνίασ, ςε ότι αφορά τθν ενδυμαςία, τθν κόμμωςθ, τθ μουςικι. Κακρεφτίηει τισ
Πόςο εκτατό μπορεί να είναι ζνα μη εκτατό νήμα και πόςο φυςικό. μπορεί να είναι ζνα μηχανικό ςτερεό. Συνιςταμζνη δφναμη versus «κατανεμημζνησ» δφναμησ
Πόςο εκτατό μπορεί να είναι ζνα μη εκτατό νήμα και πόςο φυςικό μπορεί να είναι ζνα μηχανικό ςτερεό. Συνιςταμζνη δφναμη versus «κατανεμημζνησ» δφναμησ Για τθν ανάδειξθ του κζματοσ κα λφνουμε κάποια προβλιματα
Σ ΤΑΤ Ι Σ Τ Ι Κ Η. Statisticum collegium V
Σ ΤΑΤ Ι Σ Τ Ι Κ Η i Statisticum collegium V Στατιςτική Συμπεραςματολογία Ι Σημειακζσ Εκτιμήςεισ Διαςτήματα Εμπιςτοςφνησ Στατιςτική Συμπεραςματολογία (Statistical Inference) Το πεδίο τθσ Στατιςτικισ Συμπεραςματολογία,
Πόςεσ φορζσ επιςκζπτεςαι το Μeteo;
Το ερωτθματολόγιο του Meteo Ανάλυςθ των αποτελεςμάτων Πριν από λίγο καιρό το Μeteo ηιτθςε για πρϊτθ φορά τθ γνϊμθ ςασ, με ςτόχο οι υπθρεςίεσ που κακθμερινά εςείσ χρθςιμοποιείτε να γίνουν ακόμθ καλφτερεσ.
TA EΠΑΓΓΕΛΜΑΣΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΟΤ ΜΕΛΛΟΝΣΟ. Γυμνάςιο Αμυνταίου Β1
TA EΠΑΓΓΕΛΜΑΣΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΟΤ ΜΕΛΛΟΝΣΟ Γυμνάςιο Αμυνταίου Β1 Ποια είναι τα ιδανικά επαγγζλματα για να μπορζςω να είμαι ευτυχιςμζνοσ και επιτυχθμζνοσ ςτο μζλλον; Σι ζχει αλλάξει τα τελευταία χρόνια ςτο
Σύγχρονο γραφείο. Αυτοματιςμόσ γραφείου Μάθημα 1 ο 29/6/2015
Αυτοματιςμόσ γραφείου Μάθημα 1 ο Μαΰργιώτησ Αντώνησ Σύγχρονο γραφείο Δεν είναι απλϊσ ςφνολο από καρζκλεσ, γραφεία και μθχανζσ Αποτελεί χϊρο όπου οι ςφγχρονοι εργαηόμενοι περνοφν το περιςςότερο χρόνο τουσ
Οδηγίεσ προσ τουσ εκπαιδευτικοφσ για το μοντζλο του Άβακα
Οδηγίεσ προσ τουσ εκπαιδευτικοφσ για το μοντζλο του Άβακα Αυτζσ οι οδθγίεσ ζχουν ςτόχο λοιπόν να βοθκιςουν τουσ εκπαιδευτικοφσ να καταςκευάςουν τισ δικζσ τουσ δραςτθριότθτεσ με το μοντζλο του Άβακα. Παρουςίαςη
Σπίτι μου, ςπιτάκι μου!
4ο Δημοτικό Σχολείο Νζασ Ευκαρπίασ Αρχαιολογικό Μουςείο Θεςςαλονίκησ Σπίτι μου, ςπιτάκι μου! 1 Συμμετζχοντεσ Σχολείο: 4 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ευκαρπίασ Τάξη / Τμήμα: Β1 Αριθμόσ μαθητών: 19 Αριθμόσ παλιννοςτοφντων
Αρχιτεκτονικι του χριςτιανικοφ ναοφ (Ρυκμοί)
Αρχιτεκτονικι του χριςτιανικοφ ναοφ (Ρυκμοί) Βαςιλικι Οι βαςιλικζσ ιταν δθμόςια κτιρια που χρθςιμοποιοφνταν ςτθν αρχαία Ρϊμθ ωσ χϊροσ δθμοςίων ςυνεδριάςεων, ε - μπορικϊν ςυναλλαγϊν αλλά και ωσ δικαςτιρια.
Η ποιότθτα ηωισ ςτα Χανιά ςιμερα
Η ποιότθτα ηωισ ςτα Χανιά ςιμερα Μάιοσ 2008 PI0825 / Διάγραμμα 1 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΕΙΑ: ΑΝΑΘΕΣΗ: ΤΥΡΟΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΣ: ΡΛΗΘΥΣΜΟΣ: ΡΕΙΟΧΗ: ΔΕΙΓΜΑ: ΧΟΝΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ: ΜΕΘΟΔΟΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑΣ: ΤΥΡΙΚΟ
Facebook Μία ειςαγωγι
Facebook Μία ειςαγωγι Κοινωνικά δίκτυα Κοινωνικι δικτφωςθ ονομάηεται θ δθμιουργία ομάδων από ανκρϊπουσ με κοινά χαρακτθριςτικά (πχ γείτονεσ, ςυμμακθτζσ). Ενϊ τα κοινωνικά δίκτυα αναπτφςςονται μεταξφ προςϊπων
Δια-γενεακι κινθτικότθτα
Δια-γενεακι κινθτικότθτα Κατά κανόνα οι τρζχουςεσ επιλογζσ των ατόμων ζχουν ςυνζπειεσ ςτο μζλλον (δυναμικι ςχζςθ). Σε ότι αφορά τισ επιλογζσ των ατόμων ςε ςχζςθ με τθν εκπαίδευςθ γνωρίηουμε ότι τα άτομα
Tο κτιριακό ςυγκρότθμα "ΠOΛYXΩPOΣ AΠOΛΛΩN" ςτθν περιοχι "Aπόλλων" των Kαμινίων, αποτελεί χαρακτθριςτικό δείγμα τθσ βιομθχανικισ αρχιτεκτονικισ του
Tο κτιριακό ςυγκρότθμα "ΠOΛYXΩPOΣ AΠOΛΛΩN" ςτθν περιοχι "Aπόλλων" των Kαμινίων, αποτελεί χαρακτθριςτικό δείγμα τθσ βιομθχανικισ αρχιτεκτονικισ του 19ου αιϊνα. Tο κτίριο, λειτοφργθςε για μεγάλο διάςτθμα
Εξαρτιςεισ -Ναρκωτικά
Εξαρτιςεισ -Ναρκωτικά Η ομάδα μασ φζτοσ κα αςχολθκεί με το κζμα των εξαρτιςεων το οποίο είναι πολφ διευρυμζνο ςτισ μζρεσ μασ. Θα ςασ αναφζρουμε πολλζσ πλθροφορίεσ για τισ εξαρτιςεισ. Επίςθσ κα κζλαμε να
Ρροςκφνθμα ςτο Άγιον Προσ
Ρροςκφνθμα ςτο Άγιον Προσ Το Άγιον Προσ είναι θ μεγαλφτερθ και ςθμαντικότερθ ορκόδοξθ κοινότθτα ςτθν Ελλάδα. Είναι θ πθγι τθσ πίςτεωσ, για εκατομμφρια πιςτϊν Ορκοδόξων Χριςτιανϊν, και είναι επίςθσ μζροσ
ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Εργονομία
ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ Εργονομία, ωςτι ςτάςθ εργαςίασ, Εικονοςτοιχείο (pixel), Ανάλυςθ οκόνθσ (resolution), Μζγεκοσ οκόνθσ Ποιεσ επιπτϊςεισ μπορεί να ζχει θ πολφωρθ χριςθ του υπολογιςτι ςτθν
Θα ικελα να ρωτιςω αν υπάρχει θ πρόςκλθςθ ενδιαφζροντοσ ςτα αγγλικά;
Διευκρινίςεισ επί τησ Πρόςκληςησ Εκδήλωςησ Ενδιαφζροντοσ για την υλοποίηςη του ζργου «ΠΑΡΕΜΒΑΕΙ ΣΗΝ ΠΟΛΗ», ςτη θεματική «εράφειο Δημόςιο Κτίριο και Ψηφιακή Σζχνη» Αρ. Γεν.Πρωτ. 1976/ΕΤΤΑΠ 1919/01.06.2018
Οι μαθητές των κινητών ΚΕΣΠΕΜ περιγράφουν τα χωριά τους
Οι μαθητές των κινητών ΚΕΣΠΕΜ περιγράφουν τα χωριά τους Το Δθμάριο βρίςκεται ςτο νομό Ξάνκθσ. Είναι ζνα πολφ ορεινό χωριό με 692 κατοίκουσ. Είναι ζνα από τα χωριά τα οποία ςυμμετζχουν ςτθ δράςθ των κινθτϊν
PERSONAL TRAINING 5 ΛΟΓΟΙ ΝΑ ΕΧΕΙΣ PERSONAL TRAINER
PERSONAL TRAINING 5 ΛΟΓΟΙ ΝΑ ΕΧΕΙΣ PERSONAL TRAINER 1. Σου δίνει 80% καλφτερα αποτελζςματα, 3 φορζσ γρθγορότερα 2. Σχεδιάηει και εξελίςςει ζνα ειδικό πρόγραμμα αποκλειςτικά για ςζνα, τισ προςωπικζσ ςου
Ενθμζρωςθ και προςταςία των καταναλωτών από τουσ κινδφνουσ που απορρζουν από τα χθμικά προϊόντα
Ενθμζρωςθ και προςταςία των καταναλωτών από τουσ κινδφνουσ που απορρζουν από τα χθμικά προϊόντα Γενικό Χθμείο του Κράτουσ Διεφκυνςθ Περιβάλλοντοσ Δρ. Διμθτρα Δανιιλ Χθμικά προϊόντα Οι χθμικζσ ουςίεσ υπάρχουν
Η ποιότθτα ηωισ ςτο Βόλο ςιμερα
Η ποιότθτα ηωισ ςτο Βόλο ςιμερα Μάιοσ 2008 PI0822 / Διάγραμμα Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΕΙΑ: ΑΝΑΘΕΣΗ: ΤΥΡΟΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΣ: ΡΛΗΘΥΣΜΟΣ: ΡΕΙΟΧΗ: ΔΕΙΓΜΑ: ΧΟΝΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ: ΜΕΘΟΔΟΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑΣ: ΤΥΡΙΚΟ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΟ
ΕΠΙΛΟΓΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΗΡΙΟΣΗΣΑ ΣΗ ΚΟΙΝΕΠ ΕΝΗΜΕΡΩΣΙΚΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΤΛΙΚΟ
ΕΠΙΛΟΓΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΗΡΙΟΣΗΣΑ ΣΗ ΚΟΙΝΕΠ ΕΝΗΜΕΡΩΣΙΚΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΤΛΙΚΟ ΕΠΙΛΕΓΟΝΣΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΗΡΙΟΣΗΣΑ - ΘΕΜΑΣΑ ΤΝΕΡΓΑΙΑ 1 Η οικονομικι δραςτθριότθτα αποτελεί ζνα από τα ςυςτατικά ςτοιχεία που
ΚΡΑΣΗΕΙ ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΩΝ ΕΠΙΛΟΓΕ ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΩΝ ΓΙΑ ΣΗΝ ΔΙΑΜΟΝΗ ΣΩΝ ΤΝΕΔΡΩΝ
ΕΠΙΛΟΓΕ ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΩΝ ΓΙΑ ΣΗΝ ΔΙΑΜΟΝΗ ΣΩΝ ΤΝΕΔΡΩΝ ΚΡΑΣΗΕΙ ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΩΝ Οι φνεδροι κα πρζπει να διευκετιςουν οι ίδιοι τισ κρατιςεισ ξενοδοχείων. τα ξενοδοχεία Holiday Inn και Castelli θ Οργανωτικι Επιτροπι
ΑΝΑΣΑΙΑ ΧΡΙΣΟΦΟΡΑΣΟΤ ΛΟΓΟΣΕΧΝΙΚΟ ΕΞΩΧΟΛΙΚΟ ΑΝΑΓΝΩΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΤ ΧΡΙΣΟΤΓΕΝΝΩΝ
ΑΝΑΣΑΙΑ ΧΡΙΣΟΦΟΡΑΣΟΤ ΛΟΓΟΣΕΧΝΙΚΟ ΕΞΩΧΟΛΙΚΟ ΑΝΑΓΝΩΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΤ ΧΡΙΣΟΤΓΕΝΝΩΝ 1.α.το βιβλίο τθσ Α. Δαρλάςθ τα ιςτορικά ςτοιχεία ςυνυφαίνονται με τα μυκιςτορθματικά: πρόςωπα φανταςτικά υφίςτανται ςε ατομικό
Ζτςι μάηεψα τισ 7 ποιο ςυχνζσ ερωτιςεισ που δζχομαι και τισ απαντϊ ζτςι ϊςτε να λυκοφν οι απορίεσ που μπορεί να ζχεισ.
Γεια, για όςουσ δεν με γνωρίηουν ονομάηομαι Γιάννθσ Χριςτοδοφλου. Αποφάςιςα να δθμιουργιςω αυτό το ebook προκειμζνου να δϊςω μια πιο κακαρι εικόνα για το τι είναι και πωσ δουλεφει το DS Domination. Ζτςι
Ερωτιςεισ & απαντιςεισ για τα ξφλινα πνευςτά
Τα νύλιμα! ΧΟΡΗΓΟΣ Ερωτιςεισ & απαντιςεισ για τα ξφλινα πνευςτά τα ξφλινα! 1. Γιατί τα λζμε ξφλινα πνευςτά; Πνευςτά ονομάηονται τα όργανα ςτα οποία ο ιχοσ παράγεται μζςα ςε ζνα ςωλινα απ όπου περνάει ο
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ Ειςαγωγή Τπάρχουν τρία επίπεδα ςτα οποία καλείςτε να αξιολογιςετε το εργαςτιριο D-ID: Νζα κζματα Σεχνολογία Διδακτικι Νέα θέματα Σο εργαςτιριο κα ειςαγάγουν τουσ ςυμμετζχοντεσ
Τα τζρατα πάνε μουςείο
150ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών Νομιςματικό Μουςείο Αθηνών Τα τζρατα πάνε μουςείο 1 Συμμετζχοντεσ Σχολείο: 150 ο δημοτικό ςχολείο Αθηνών Τάξη / Τμήμα: Δ1, Δ2 Αριθμόσ μαθητών: 30 Αριθμόσ παλιννοςτοφντων /
25. Ποια είναι τα ψυκτικά φορτία από εξωτερικζσ πθγζσ. Α) Τα ψυκτικά φορτία από αγωγιμότθτα. Β) Τα ψυκτικά φορτία από ακτινοβολία και
25. Ποια είναι τα ψυκτικά φορτία από εξωτερικζσ πθγζσ Α) Τα ψυκτικά φορτία από αγωγιμότθτα. Β) Τα ψυκτικά φορτία από ακτινοβολία και Γ) Τα ψυκτικά φορτία από είςοδο εξωτερικοφ αζρα. 26. Ποιζσ είναι οι
«ΧΡΗΙΜΟΠΟΙΟΤΝ ΟΙ ΜΑΘΗΣΕ ΛΤΚΕΙΟΤ ΔΙΣΡΟΧΑ ΟΧΗΜΑΣΑ ΚΑΙ Ε ΣΙ ΠΟΟΣΟ; ΑΝΑΓΚΗ 'Η ΔΙΑΚΕΔΑΗ;»
«ΧΡΗΙΜΟΠΟΙΟΤΝ ΟΙ ΜΑΘΗΣΕ ΛΤΚΕΙΟΤ ΔΙΣΡΟΧΑ ΟΧΗΜΑΣΑ ΚΑΙ Ε ΣΙ ΠΟΟΣΟ; ΑΝΑΓΚΗ 'Η ΔΙΑΚΕΔΑΗ;» ΠΡΟΛΟΓΟ Το κζμα τθσ εργαςίασ που επιλζξαμε αφορά άμεςα τθ νζα γενιά. Επιλζξαμε αυτό το κζμα με κριτιριο τα ενδιαφζροντα
Μάθημα 9 ο ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΙΚΟΝΙΚΗΣ ΜΝΗΜΗΣ
Μάθημα 9 ο ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΙΚΟΝΙΚΗΣ ΜΝΗΜΗΣ Ειςαγωγό Όπωσ είδαμε, ο χϊροσ εικονικϊν διευκφνςεων μνιμθσ που χρθςιμοποιεί κάκε διεργαςία, είναι αρκετά μεγαλφτεροσ από το χϊρο των φυςικϊν διευκφνςεων.
Σφντομεσ Οδθγίεσ Χριςθσ
Σφντομεσ Οδθγίεσ Χριςθσ Περιεχόμενα 1. Επαφζσ... 3 2. Ημερολόγιο Επιςκζψεων... 4 3. Εκκρεμότθτεσ... 5 4. Οικονομικά... 6 5. Το 4doctors ςτο κινθτό ςου... 8 6. Υποςτιριξθ... 8 2 1. Επαφζσ Στισ «Επαφζσ»
Η Μπάμα Τα παιδιά ανακαλφπτουν τισ δυςκολίεσ που αντιμετωπίηει μια φτωχι κοινότθτα τθσ Κζνυασ
Το ςχζδιο εργαςίασ «Στθν Κζνυα με τθν Έβελιν» αποτελείται από πζντε αυτοτελείσ ενότθτεσ και μια δραςτθριότθτα αξιολόγθςθσ τθσ εργαςίασ. Κεντρικόσ άξονασ είναι θ ηωι των κατοίκων τθσ κοινότθτασ Μπάμα, που
ΠΟΟΣΟ ΕΝΙΧΤΗ. -Κανονιςμόσ (ΕΕ) 1407/2013- Κανονιςμόσ (ΕΕ) 1305/2013 άρκρο 17 50% 1407/ %
ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ ΙV ΣΙΣΛΟ ΤΠΟ 19.2.2 Ανάπτυξθ / βελτίωςθ τθσ επιχειρθματικότθτασ και ανταγωνιςτικότθτασ τθσ περιοχι εφαρμογισ ςε εξειδικευμζνουσ τομείσ, περιοχζσ ι δικαιοφχουσ 19.2.2.2 19.2.2.3 Ενίςχυςθ επενδφςεων
Υπερβαίνοντασ τουσ Ενεργειακοφσ Στόχουσ μζςω αφξθςθσ τθσ Ενεργειακισ Απόδοςθσ Δθμόςιων Κτιρίων
Υπερβαίνοντασ τουσ Ενεργειακοφσ Στόχουσ μζςω αφξθςθσ τθσ Ενεργειακισ Απόδοςθσ Δθμόςιων Κτιρίων Ενεργειακό Γραφείο Κυπρίων πολιτών Πζτροσ Χριςτοδουλίδησ Ειδικευμζνοσ Εμπειρογνώμονασ για κατοικίεσ και μη
ΕΦΑΡΜΟΓΕ ΒΑΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ. Φιλιοποφλου Ειρινθ
ΕΦΑΡΜΟΓΕ ΒΑΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ Φιλιοποφλου Ειρινθ Προςθήκη νζων πεδίων Ασ υποκζςουμε ότι μετά τθ δθμιουργία του πίνακα αντιλαμβανόμαςτε ότι ζχουμε ξεχάςει κάποια πεδία. Είναι ζνα πρόβλθμα το οποίο
ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ
ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ Θέμα: Δυνατότθτεσ και προοπτικζσ του επαγγζλματοσ που κζλω να ακολουκιςω ι των επαγγελμάτων των γονιϊν μου μζςα από το διαδίκτυο ΧΟΛΕΙΟ: ΓΤΜΝΑΙΟ ΕΤΗΝΟΧΩΡΙΟΤ ΜΑΘΗΣΡΙΑ:
Κατερίνα Χριςτοδοφλου Ψυχολόγοσ Μτπχ.Συμβουλευτικήσ Ψυχολογίασ
Κατερίνα Χριςτοδοφλου Ψυχολόγοσ Μτπχ.Συμβουλευτικήσ Ψυχολογίασ Περίοδοσ εξετάςεων Προςδοκία για αποτζλεςμα ανάλογο των προςπακειϊν μασ και του χρόνου που αφιερϊκθκε Τι είναι ο φόβοσ των εξετάςεων; Ο φόβοσ
Για να ξανακυμθκοφμε μερικά πράγματα, ςασ παρακζτω ςε αεροφωτογραφία πϊσ φαινόταν θ πόλθ μασ από ψθλά, το 1960.
Ρροσ : κ. Ιωάννθ Καλαβρουηιϊτθ Αγαπθτζ κ. Καλαβρουηιϊτθ, Γεννθμζνοσ ςτθν Ρόλθ μασ, τθν Ιερι Ρόλθ Μεςολογγίου, μεγάλωςα, ζπαξα και ζηθςα ςτα ςάλτςινα, ςτισ αμπολιζσ και ςτισ γαϊτεσ που ζφτιαχναν οι μάςτορεσ
Ζπειτα κάναμε μια ςυηιτθςθ και εκφράςαμε τισ απορίεσ που είχαμε. Όλεσ οι ερωτιςεισ που κάναμε ςτον κ. Γιάννθ είναι: Επ : Πωρ μοξπώ μα
Στα πλαίςια του προγράμματοσ Κυκλοφοριακισ Αγωγισ : «Ασ μάκουμε τα ςιματα, μθν πάκουμε ατυχιματα» που υλοποιεί θ τάξθ μασ κατά τθ φετινι ςχολικι χρονιά, τθν Τρίτθ 17 Φεβρουαρίου 2015 πραγματοποιιςαμε επίςκεψθ
ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ
ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ Θζμα: Δυνατότητεσ και προοπτικζσ του επαγγζλματοσ που θζλω να ακολουθήςω ή των επαγγελμάτων των γονιϊν μου μζςα από το διαδίκτυο ΧΟΛΕΙΟ: ΓΤΜΝΑΙΟ ΕΤΗΝΟΧΩΡΙΟΤ ΜΑΘΗΣΡΙΑ:
Δείκτησ Αξιολόγηςησ 1.1: χολικόσ χώροσ, υλικοτεχνική υποδομή και οικονομικοί πόροι
Δείκτησ Αξιολόγηςησ 1.1: χολικόσ χώροσ, υλικοτεχνική υποδομή και οικονομικοί πόροι ΣΟΜΕΑ 1: ΜΕΑ ΚΑΙ ΠΟΡΟΙ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΣΟΤ ΧΟΛΕΙΟΤ Περιγραφή: Ο ςυγκεκριμζνοσ δείκτθσ αναφζρεται ςτον βακμό που οι υπάρχοντεσ
Πρόςβαςη και δήλωςη μαθημάτων ςτον Εφδοξο
Πρόςβαςη και δήλωςη μαθημάτων ςτον Εφδοξο Τι πρζπει να γνωρίηω πριν ξεκινιςω τθν διαδικαςία 1. Να ζχω κωδικοφσ από τον Κζντρο Δικτφου του ΤΕΙ Ακινασ (είναι αυτοί με τουσ οποίουσ ζχω πρόςβαςθ ςτο αςφρματο
ΟΔΗΓΙΕ ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΑ ΚΑΙ ΡΤΘΜΙΗ ΔΩΡΕΑΝ ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΟΤ ΣΑΧΤΔΡΟΜΕΙΟΤ ΣΟ GOOGLE (G-MAIL)
ΟΔΗΓΙΕ ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΑ ΚΑΙ ΡΤΘΜΙΗ ΔΩΡΕΑΝ ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΟΤ ΣΑΧΤΔΡΟΜΕΙΟΤ ΣΟ GOOGLE (G-MAIL) Ανοίγουμε το πρόγραμμα περιιγθςθσ ιςτοςελίδων (εδϊ Internet Explorer). Αν θ αρχικι ςελίδα του προγράμματοσ δεν είναι θ ςελίδα
ΤΑ ΡΑΑΜΥΘΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΡΤΥΞΗ ΤΗΣ ΚΙΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ
ΤΑ ΡΑΑΜΥΘΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΡΤΥΞΗ ΤΗΣ ΚΙΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ Ένασ από τουσ πρϊτουσ ανκρϊπουσ που μίλθςε για τθν ικανότθτα των παιδιϊν να ςκζφτονται αφθρθμζνα ιταν ο ιδρυτισ τθσ Φιλοςοφίασ για παιδιά Matthew Lipman.
Ενεργειακά Τηάκια. Πουκεβίλ 2, Ιωάννινα Τθλ. 26510.23822 www.energeiaka-ktiria.gr www.facebook.com/energeiaka.ktiria
Ενεργειακά Τηάκια Πουκεβίλ 2, Ιωάννινα Τθλ. 26510.23822 www.facebook.com/energeiaka.ktiria Σελ. 2 Η ΕΣΑΙΡΕΙΑ Η εταιρεία Ενεργειακά Κτίρια δραςτθριοποιείται ςτθν παροχι ολοκλθρωμζνων υπθρεςιϊν και ςτθν
ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ
ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ Θζμα: Δυνατότθτεσ και προοπτικζσ του επαγγζλματοσ που κζλω να ακολουκιςω ι των επαγγελμάτων των γονιών μου μζςα από το διαδίκτυο ΧΟΛΕΙΟ: ΓΤΜΝΑΙΟ ΕΤΗΝΟΧΩΡΙΟΤ ΜΑΘΗΣΡΙΑ:
τατιςτικά ςτοιχεία ιςτότοπου Κ.Ε.Π.Α. Α.Ν.Ε.Μ, www.e-kepa.gr για τθν περίοδο 1/1/2011-31/12/2014
τατιςτικά ςτοιχεία ιςτότοπου Κ.Ε.Π.Α. Α.Ν.Ε.Μ, www.e-kepa.gr για τθν περίοδο 1/1/2011-31/12/2014 Ειςαγωγι Στο παρόν κείμενο παρουςιάηονται και αναλφονται τα ςτατιςτικά ςτοιχεία του ιςτοτόπου τθσ ΚΕΠΑ-ΑΝΕΜ,
Τγρότοποσ Κορϊνειασ Βόλβθσ: «ζνασ κρυμμζνοσ κθςαυρόσ»
Τηλ.6937122299 - Email: nasthem1@hotmail.com Τγρότοποσ Κορϊνειασ Βόλβθσ: «ζνασ κρυμμζνοσ κθςαυρόσ» Κείμενο Φωτογραφίεσ: Θζμιδα Ναςοποφλου Ξεναγόσ Εκνικϊν Δρυμϊν & Υγροτόπων MSc Biodiversity Σε μικρι απόςταςθ
Τρεισ φορζσ κι ζνα καιρό, ς ζνα κόςμο μακρινό υπιρχε μια χϊρα όμορφθ και μαγικι. Η Ρολυχρωμοχϊρα. Σ αυτι τθ χϊρα υπιρχαν άνκρωποι φτωχοί μα
Τρεισ φορζσ κι ζνα καιρό, ς ζνα κόςμο μακρινό υπιρχε μια χϊρα όμορφθ και μαγικι. Η Ρολυχρωμοχϊρα. Σ αυτι τθ χϊρα υπιρχαν άνκρωποι φτωχοί μα χαροφμενοι και χαμογελαςτοί. Υπιρχαν χαμθλά και ψθλά δζντρα γεμάτα
τα χάλκινα! 9 ερωτιςεισ & 10 απαντιςεισ για τα χάλκινα όργανα
Τα χάλκιμα! ΧΟΡΗΓΟΣ τα χάλκινα! 9 ερωτιςεισ & 10 απαντιςεισ για τα χάλκινα όργανα 1. Γιατί τα λζμε χάλκινα πνευςτά όργανα; Πνευςτά χαρακτθρίηονται όλα τα όργανα ςτα οποία ο ιχοσ παράγεται από τθν (ανα)πνοι
Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)
Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο) Ιοφνιοσ 2013 Περιεχόμενα: Ειςαγωγή... 3 1.Εθνικό Τυπογραφείο... 3 1.1. Είςοδοσ... 3 1.2. Αρχική Οθόνη... 4 1.3. Διεκπεραίωςη αίτηςησ...
Μζρη διαςκζδαςησ παιδιών
ΚΙΜΩΛΟΣ Αξιοθζατα Εχει ωραία αξιοκζατα όπωσ το κάςτρο, ο βράχοσ μανιτάρι και ο μεγάλοσ βράχοσ ελζφαντασ, από όπου ςκαρφαλϊνουν και κάνουν πολλζσ βουτιζσ τα παιδιά το καλοκαίρι!! Φαγητό διαςκζδαςη Τα εςτιατόρια
ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ - ΑΠΕΛΕΤΘΕΡΩΗ ΣΗ ΘΕΑΛΟΝΙΚΗ, 1912
ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ - ΑΠΕΛΕΤΘΕΡΩΗ ΣΗ ΘΕΑΛΟΝΙΚΗ, 1912 Το 1912 ξζςπαςε ο Αϋ Βαλκανικόσ Πόλεμοσ, ςτον οποίο θ Βουλγαρία, θ Σερβία, θ Ελλάδα και το Μαυροβοφνιο ςυμμάχθςαν εναντίον τθσ Οκωμανικισ Αυτοκρατορίασ,
Δείκτεσ Διαχείριςθ Μνιμθσ. Βαγγζλθσ Οικονόμου Διάλεξθ 8
Δείκτεσ Διαχείριςθ Μνιμθσ Βαγγζλθσ Οικονόμου Διάλεξθ 8 Δείκτεσ Κάκε μεταβλθτι ςχετίηεται με μία κζςθ ςτθν κφρια μνιμθ του υπολογιςτι. Κάκε κζςθ ςτθ μνιμθ ζχει τθ δικι τθσ ξεχωριςτι διεφκυνςθ. Με άμεςθ
Εφδοξοσ+ Συνδεκείτε ςτθν Εφαρμογι Φοιτθτϊν και μεταβείτε ςτθ ςελίδα «Ανταλλαγι Βιβλίων (Εφδοξοσ+)».
Εφδοξοσ+ Διαθζτοντασ βιβλία μζςω του «Εφδοξοσ+» Συνδεκείτε ςτθν Εφαρμογι Φοιτθτϊν και μεταβείτε ςτθ ςελίδα «Ανταλλαγι Βιβλίων (Εφδοξοσ+)». Εμφανίηεται θ λίςτα με όλα ςασ τα βιβλία. Από εδϊ μπορείτε: -
ςυςτιματα γραμμικϊν εξιςϊςεων
κεφάλαιο 7 Α ςυςτιματα γραμμικϊν εξιςϊςεων αςικζσ ζννοιεσ Γραμμικά, λζγονται τα ςυςτιματα εξιςϊςεων ςτα οποία οι άγνωςτοι εμφανίηονται ςτθν πρϊτθ δφναμθ. Σα γραμμικά ςυςτιματα με δφο εξιςϊςεισ και δφο
1. Εγκατάςταςη κειμενογράφου JCE
1. Εγκατάςταςη κειμενογράφου JCE 1.1. Πθγαίνουμε ςτθν ακόλουκθ διεφκυνςθ https://www.joomlacontenteditor.net/downloads/editor/joomla-3 και κατεβάηουμε τον JCE Editor 2.5.8. Εναλλακτικά βρίςκουμε το αρχείο
ΤΙΤΛΟΣ: "SWITCH-ΠΩ ΝΑ ΚΑΣΑΦΕΡΕΙ ΣΗΝ ΑΛΛΑΓΗ ΟΣΑΝ Η ΑΛΛΑΓΗ ΕΙΝΑΙ ΔΤΚΟΛΗ" Σσγγραφείς: Chip Heath & Dan Heath. Εκδόζεις: Κσριάκος Παπαδόποσλος/ΕΕΔΕ
ΤΙΤΛΟΣ: "SWITCH-ΠΩ ΝΑ ΚΑΣΑΦΕΡΕΙ ΣΗΝ ΑΛΛΑΓΗ ΟΣΑΝ Η ΑΛΛΑΓΗ ΕΙΝΑΙ ΔΤΚΟΛΗ" Σσγγραφείς: Chip Heath & Dan Heath Εκδόζεις: Κσριάκος Παπαδόποσλος/ΕΕΔΕ www.dimitrazervaki.com Περιεχόμενα ΣΡΕΙ ΑΝΑΠΑΝΣΕΧΕ ΔΙΑΠΙΣΩΕΙ
Απόδραςη ςτον Εθνικό Δρυμό Βάλια Κάλντα και ςτα Βλαχοχϊρια τησ Πίνδου
Απόδραςη ςτον Εθνικό Δρυμό Βάλια Κάλντα και ςτα Βλαχοχϊρια τησ Πίνδου Κείμενο - Φωτογραφίεσ: Θζμιδα Ναςοποφλου Ξεναγόσ Εθνικϊν Δρυμϊν & Υγροτόπων MSc Biological Diversity Ελάτε μαηί μασ να περπατιςουμε
ESC CAMPS. To Esc Camp βαςίηεται ςτθ δόμθςθ με containers.
ESC CAMPS H HELLENIC ROWING κζλει να δθμιουργιςει Esc Camps, ζνα ςε κάκε περιοχι των Πρωτακλθτϊν. Στόχοσ του camp είναι θ φιλοξενία νζων και ομάδων από το εξωτερικό, με απϊτερο ςκοπό τθν ακλθτικι τουριςτικι
Workshop Ιστορίας της Τέχνης
Το Workshop Ιςτορίασ τθσ Τζχνθσ διεξιχκθ τον Οκτϊβριο από το Τμιμα Καλλιτεχνικισ Παιδείασ & Επιμόρφωςθσ του Διμου Πειραιά. Σκοπόσ του εργαςτθρίου ιταν να εμβακφνει ςτθ μελζτθ τριϊν περιόδων τθσ τζχνθσ
Ανάλυςη των επιλεγμζνων Επιχειρηςιακϊν Προγραμμάτων ςτο πλαίςιο του SURF-NATURE
Ανάλυςη των επιλεγμζνων Επιχειρηςιακϊν Προγραμμάτων ςτο πλαίςιο του SURF-NATURE Περίληψη Η βιοποικιλότθτα ζχει αλλάξει δραματικά τα τελευταία 50 χρόνια ςυγκριτικά με τισ αλλαγζσ που παρατθροφνται ςε όλθ
Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων.
Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων. Να δθμιουργιςετε ζνα video ι power point, ςτο οποι ο κα προτει νετε ζνα κεατρικο ζργο ι ζνα λογοτεχνικο βιβλι ο που κα μποροφςε να γι νει κεατρικο, με ςτο χο τθν αντιμετϊπιςθ
Οδηγός χρήσης Blackboard Learning System για φοιτητές
Οδηγός χρήσης Blackboard Learning System για φοιτητές Ειςαγωγή Το Blackboard Learning System είναι ζνα ολοκλθρωμζνο ςφςτθμα διαχείριςθσ μακθμάτων (Course Management System). Στισ δυνατότθτεσ του Blackboard
ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ
ΑΡΙΣΟΣΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΘΕΑΛΟΝΙΚΗ ΑΝΟΙΚΣΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΣΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ Ενότθτα 1: Οργάνωςθ μακιματοσ Χατηόπουλοσ Δθμιτρθσ Σχολι Επιςτιμθσ Φυςικισ Αγωγισ και Ακλθτιςμοφ
Κάνουμε κλικ ςτθν επιλογι του οριηόντιου μενοφ «Get Skype»για να κατεβάςουμε ςτον υπολογιςτι μασ το πρόγραμμα του Skype.
ΟΔΗΓΙΕ ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΑ ΛΟΓΑΡΙΑΜΟΤ ΣΟ SKYPE Ανοίγουμε το πρόγραμμα περιιγθςθσ ιςτοςελίδων (εδϊ Internet Explorer). Κάνουμε κλικ ςτθ γραμμι διεφκυνςθσ του προγράμματοσ και πλθκτρολογοφμε: www.skype.com Κάνουμε
Έργα με χρθματοδότθςθ από το ΕΠΠΕΡΑΑ ςτθν Περιφερειακι Ενότθτα Κοηάνθσ. όκουτθσ Γιάννθσ Αντιπεριφερειάρχθσ Περιφερειακισ Ενότθτασ Κοηάνθσ
Έργα με χρθματοδότθςθ από το ΕΠΠΕΡΑΑ ςτθν Περιφερειακι Ενότθτα Κοηάνθσ όκουτθσ Γιάννθσ Αντιπεριφερειάρχθσ Περιφερειακισ Ενότθτασ Κοηάνθσ Περιφερειακι Ενότθτα Κοηάνθσ-Επιχειρθςιακό Πρόγραμμα Περιβάλλοντοσ
Fair Trade Δίκαιο Εμπόριο. Σο Fair Trade ςτον κόςμο
Δίκαιο Εμπόριο Ερωτιςεισ για τθν αρχι: 1) Ποια προϊόντα ειςάγουμε από τον Τρίτο Κόςμο; 2) Όταν αγοράηετε αυτά τα προϊόντα, ςκεφτόςαςτε ποια είναι θ ιςτορία τουσ; Δθλαδι, από ποφ προζρχονται, ποιοι είναι
ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΟ ΠΛΑΣΙΚΟ!!! ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΙ ΠΛΑΣΙΚΕ ΑΚΟΤΛΕ!!!
ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΟ ΠΛΑΣΙΚΟ!!! ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΙ ΠΛΑΣΙΚΕ ΑΚΟΤΛΕ!!! Το πλαςτικό ζχει γίνει αναπόςπαςτο κομμάτι τθσ κακθμερινισ μασ ηωισ, πλαςτικά μπουκάλια, πλαςτικά παιχνίδια, πλαςτικά ποτιρια, πλαςτικζσ ςακοφλεσ. Πλαςτικά
ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΘΘ ΝΕΡΟΤ!!!!
ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΘΘ ΝΕΡΟΤ!!!! Χωρίσ νερό δεν μπορεί να υπάρξει ανκρϊπινθ ηωι! Ζνασ μζςοσ άνκρωποσ μπορεί να αντζξει χωρίσ τροφι 2 μινεσ, ενϊ χωρίσ νερό μόνο 2-3 μζρεσ. Αν ο ανκρϊπινοσ οργανιςμόσ χάςει μεγάλθ ποςότθτα
Μάρκετινγκ V Κοινωνικό Μάρκετινγκ. Πόπη Σουρμαΐδου. Σεμινάριο: Αναπτφςςοντασ μια κοινωνική επιχείρηςη
Μάρκετινγκ V Κοινωνικό Μάρκετινγκ Πόπη Σουρμαΐδου Σεμινάριο: Αναπτφςςοντασ μια κοινωνική επιχείρηςη Σφνοψη Τι είναι το Marketing (βαςικι ειςαγωγι, swot ανάλυςθ, τα παλιά 4P) Τι είναι το Marketing Plan
PI0803 / Διάγραμμα 1
PI0803 / Διάγραμμα 1 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΕΙΑ: ΑΝΑΘΕΣΗ: ΤΥΡΟΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΣ: ΡΛΗΘΥΣΜΟΣ: ΡΕΙΟΧΗ: ΔΕΙΓΜΑ: ΧΟΝΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ: ΜΕΘΟΔΟΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑΣ: ΤΥΡΙΚΟ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΟ ΣΦΑΛΜΑ: ΡΟΣΩΡΙΚΟ ΕΕΥΝΑΣ ΡΕΔΙΟΥ: PUBLIC
Μια ςτρατθγικι για τθν ζξυπνθ πόλθ ενδείκνυται να ςτθρίηεται ςτουσ ακόλουκουσ αλλθλοςυςχετιηόμενουσ 5 άξονεσ: 1. Μοντζλο Διοίκηςησ και Λειτουργίασ 2.
Μια ςτρατθγικι για τθν ζξυπνθ πόλθ ενδείκνυται να ςτθρίηεται ςτουσ ακόλουκουσ αλλθλοςυςχετιηόμενουσ 5 άξονεσ: 1. Μοντζλο Διοίκηςησ και Λειτουργίασ 2. Μηχανιςμόσ μάθηςησ και ανάπτυξησ/ενίςχυςησ ικανοτήτων
Internet a jeho role v našem životě Το Διαδίκτυο και ο ρόλοσ του ςτθ ηωι μασ
Internet a jeho role v našem životě Το Διαδίκτυο και ο ρόλοσ του ςτθ ηωι μασ Διαδίκτυο: μια πόρτα ςτον κόςμο Πϊσ μπορεί κανείσ ςε λίγα λεπτά να μάκει ποιεσ ταινίεσ παίηονται ςτουσ κινθματογράφουσ, να ςτείλει
ΑΘΗΝΑ ΠΟΡΔΙΑ ΠΡΟ ΣΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ.
ΑΘΗΝΑ ΠΟΡΔΙΑ ΠΡΟ ΣΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ. Σα μέρρα ρξς όλφμα Η καραγρασή ρφμ μόμφμ ικαμξπξίηπε έμα μέρξο ρφμ πξλιρώμ πςμετήο αμαραρατή όπξι δεμ μπξρξύπαμ μα νεπληρώπξςμ ρα τρέη ρξςο δξύλξι Σξ 594 π.φ ξι Αθημαίξι
Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)
Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο) Πάτρα, 2013 Περιεχόμενα: Ειςαγωγή... 4 1. Επιμελητήριο... Error! Bookmark not defined. 1.1 Διαχειριςτήσ Αιτήςεων Επιμελητηρίου...
Οδηγίες Πρόζβαζης ζηο EndNote Web. Πρόζβαζη ζηο EndNote Web
Οδηγίες Πρόζβαζης ζηο EndNote Web Το EndNote Web είναι εργαλείο διαχείριςθσ βιβλιογραφικϊν αναφορϊν, ενςωματωμζνο ςτθ βάςθ Web of Science. Απαιτείται εγγραφι και δθμιουργία password (Sign in / Register)
Μια νέα και μοναδική επιχειρηματική ευκαιρία στην αγορά των υπηρεσιών εξυπηρέτησης
Μια νέα και μοναδική επιχειρηματική ευκαιρία στην αγορά των υπηρεσιών εξυπηρέτησης Η επαγγελματική επιτυχία στην πόρτα σας τώρα! Μέσα από το άρτια διαμορφωμένο επαγγελματικό πακέτο που προσφέρει το deliverit,
ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΟΡΙΑ ΘΕΜΑ: Πϊσ χτίςτθκε θ Ακρόπολθ; ΑΛΙΚΗ ΛΕΡΙΔΗ Α2
ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΟΡΙΑ ΘΕΜΑ: Πϊσ χτίςτθκε θ Ακρόπολθ; ΑΛΙΚΗ ΛΕΡΙΔΗ Α2 Ειςαγωγι Η Ακρόπολη Αθηνϊν είναι βραχϊδθσ λόφοσ, φψουσ 156 μ. από τθν επιφάνεια τθσ κάλαςςασ και 70 μ. περίπου από το επίπεδο τθσ πόλθσ τθσ
Φυςικι δραςτθριότθτα παιδιών και εφιβων ςτθ χώρα μασ: ςυμβολι ςτθν υγεία και παράγοντεσ που επθρεάηουν τθ ςυμμετοχι ςτθν άςκθςθ
Φυςικι δραςτθριότθτα παιδιών και εφιβων ςτθ χώρα μασ: ςυμβολι ςτθν υγεία και παράγοντεσ που επθρεάηουν τθ ςυμμετοχι ςτθν άςκθςθ Γρθγόρθσ Μπογδάνθσ, PhD, Επίκουροσ Κακθγθτισ ΣΕΦΑΑ ΕΚΠΑ Παιδικι Παχυςαρκία
Κάκε δικαίωμα ςυνδζεται με τα άλλα και είναι όλα το ίδιο ςθμαντκά.
Η ΠΑΓΚΟΣΜΙΙΑ ΣΥΜΒΑΣΗ ΤΩΝ ΗΝΩΜΕΝΩΝ ΕΘΝΩΝ ΓΙΙΑ ΤΑ ΔΙΙΚΑΙΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΙΔΙΙΟΥ Σε εύκολη γλώσσα «Δικαιϊματα» είναι κάτι που όλοι ζχουμε και πρζπει να μποροφμε να τα εφαρμόηουμε. Όλοι ζχουμε τα ίδια δικαιϊματα.
17. Πολυδιάςτατοι πίνακεσ
Προγραμματιςμόσ Μεκόδων Επίλυςθσ Προβλθμάτων 17. Πολυδιάςτατοι πίνακεσ Ιωάννθσ Κατάκθσ Πολυδιάςτατοι πίνακεσ o Μζχρι τϊρα μιλοφςαμε για μονοδιάςτατουσ πίνακεσ ι int age[5]= 31,28,31,30,31; o Για παράλλθλουσ