Αξιοποίηση και διατήρηση των Νέων αθλητών

Transcript

1 Αξιοποίηση και διατήρηση των Νέων αθλητών ΞΕΝΙΑ ΑΡΓΕΙΤΑΚΗ, PhD Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, Παν. Αθηνών Αναπλ. Ταμίας του ΣΕΓΑΣ

2 Σύγχρονη προσέγγιση Οι νέοι στον αθλητισμό ΕΓΚΑΤΑΛΕΙΠΟΥΝ 35% ΠΑΡΑΜΕΝΟΥΝ 65%

3 Σύγχρονη προσέγγιση Πολλοί ερευνητές έχουν προσπαθήσει να κατανοήσουν γιατί οι νέοι εγκαταλείπουν τον στίβο και τον αθλητισμό.

4 Λόγοι συμμετοχής των νέων στον στίβο Έρευνες των των GOULD and HORN (1984), EWING and SEEFELDT (1989), KLINT and WEISS (1986), TUFFEY (1997), TUFFEY and GOULD (2001).

5 Σύγχρονη προσέγγιση Ποιοι είναι οι λόγοι που οι νέοι συμμετέχουν στον στίβο ;

6 Λόγοι συμμετοχής των νέων στον στίβο Οι νέοι μετέχουν στον στίβο για : Να διασκεδάζουν Να αποκτούν και να διατηρούν ωραίο το σώμα τους Να βρίσκουν φίλους Να ανταγωνίζονται (ευγενής άμιλλα) Να βελτιώνονται για να πετυχαίνουν τους στόχους τους Να γνωρίζουν καινούργιους ανθρώπους

7 Σύγχρονη προσέγγιση Ποιοι είναι οι λόγοι που οι νέοι εγκαταλείπουν τον στίβο ;

8 Λόγοι εγκατάλειψης των νέων από τον στίβο Οι νέοι εγκαταλείπουν γιατί : Σύγκρουση ενδιαφερόντων Έλλειψη χρόνου για παιχνίδι Έλλειψη επιτυχίας και βελτίωσης Ο «αρνητικός» Προπονητής Έλλειψη διασκέδασης Πλήξη Τραυματισμοί Προβλήματα με το σχολείο

9 Σύγχρονη αντίληψη στην ανάπτυξη νέων αθλητών

10 Επίκεντρο ο αθλητής

11 Όλοι οι άνθρωποι του στίβου πρέπει να θεωρούν τον Αθλητή ΣΑΝ πελάτη

12 Πρέπει να διδαχθούμε πολλά από τον επιχειρηματικό τομέα Ως προς τους υποψηφίους Αθλητές μας Παρέχοντας ποιοτικές υπηρεσίες στους Αθλητές μας για να παραμείνουν για πάντα στον χώρο. Ενεργώντας προληπτικά για την παραμονή τους. Κοιτώντας σταθερά μπροστά για καλύτερους τρόπους που θα είναι πιο ελκυστικοί για τους νεοεισελθόντες Αθλητές και θα προσφέρουν πρόσθετες εμπειρίες στους υπάρχοντες

13 Οι άνθρωποι του στίβου πρέπει να ενδιαφέρονται για τους αθλητές τους όπως οι επιχειρηματίες για τους πελάτες τους Να ικανοποιούν τις ανάγκες των αθλητών τους Η ικανοποίηση των αθλητών του στίβου να είναι μια δυναμική και συνεχής δραστηριότητα Να αξιοποιούν τους Αθλητές δουλεύοντας για τα σωματεία τους. Να τους κερδίσουν (προσέλκυση, αύξηση ενδιαφέροντος) και να τους κρατήσουν (παραμονή)

14 Οι άνθρωποι του στίβου πρέπει να ενδιαφέρονται για τους αθλητές τους όπως οι επιχειρηματίες για τους πελάτες τους Να γίνονται ανταγωνιστικοί σε σχέση με τα άλλα αθλήματα Η ικανοποίηση των αθλητών είναι πρωταρχική για ένα επιτυχημένο σωματείο Τα σωματεία γίνονται επιτυχημένα και τα αποτελέσματα έρχονται μόνον εάν κάνουν ότι χρειάζονται και έχουν ανάγκη οι Αθλητές τους. Εάν δεν υπάρχουν Αθλητές δεν θα υφίσταται τα σωματεία τους και κατ επέκταση ο στίβος.

15 Πως μπορούμε να παρέχουμε καλύτερες συνθήκες στους Αθλητές μας ;

16 Η απάντηση δίδεται αν αναλογιστούμε ότι είμαστε σε ανταγωνισμό για Αθλητές. Πρέπει να αντιληφθούμε ότι εργαζόμαστε για τους Αθλητές όπως οι επιχειρηματίες για πελάτες τους γιατί δεν είναι ούτε ιδιοκτησία μας ούτε έχουμε δικαιώματα επάνω τους Πρέπει να έχουμε επίγνωση ότι ο Αθλητής έχει δυνατότητα επιλογής Πρέπει να έχουμε ένα κίνητρο. Να γινόμαστε καλύτεροι σε αυτό που κάνουμε και συνεχώς να επιδιδόμαστε σε έρευνα και ανάπτυξη.

17 Η απάντηση δίδεται αν αναλογιστούμε ότι είμαστε σε ανταγωνισμό για Αθλητές. Πρέπει να καινοτομούμε και να επιδιώκουμε νέους και συναφείς τρόπους να προσφέρουμε ότι έχουν ανάγκη οι Αθλητές μας. Οι Αθλητές μας έχουν άποψη, και κοιτούν τι διαφορετικό τους προσφέρουμε συγκρίνοντας με τους ανταγωνιστές μας (άλλο σωματείο, άλλο Άθλημα ή και άλλη δραστηριότητα).

18 Η απάντηση δίδεται αν αναλογιστούμε ότι είμαστε σε ανταγωνισμό για Αθλητές. Πρέπει συνεχώς να ακολουθούμε τρόπους που θα κάνουν τα πράγματα διαφορετικά και κάνοντας διαφορετικά πράγματα να ικανοποιούμε τις ανάγκες των Αθλητών μας. Πρέπει να έχουμε το δικό μας μοναδικό ανταγωνιστικό πλεονέκτημα που διαφοροποιεί αυτό που προσφέρουμε από το ανταγωνιστικό (άλλο σωματείο, άλλο Άθλημα ή και άλλη δραστηριότητα).

19 Η πρώτη επαφή

20 Η πρώτη επαφή Η άποψη του νέου αθλητή για τον στίβο διαμορφώνεται Από την εικόνα που δίνουν τα ΜΜΕ Από την αξία που του προσδίδουν Από το κόστος που θα έχει (διαθέσιμος χρόνος κ.λ.π.).) Από το πόσο είναι προσιτός Από τους ανθρώπους του στίβου Από την άποψη του περίγυρου Από το πώς παρουσιάζεται σε σχέση με τα άλλα ενδιαφέροντα

21 Η πρώτη επαφή Τα σημερινά παιδιά είναι παιδιά του Ηλεκτρονικού Υπολογιστή.

22 εσμός Σχολείου με τον στίβο

23 Τα μικρά στάδια

24 Η διασκέδαση

25 Η σπουδαιότητα της διασκέδασης Τα κολακευτικά σχόλια και η εμψύχωση από τον προπονητή Να είναι με φίλους Την αίσθηση της επιτυχίας Την αίσθηση της νίκης Να είναι μέλος μιας ομάδας Την πολυμορφία στην προπόνηση

26 Η σπουδαιότητα της διασκέδασης Που περιστρέφεται η διασκέδαση των νέων Προπονητής Φίλοι Ομάδα Προπόνηση Θετικό συναίσθημα

27 Η σπουδαιότητα της διασκέδασης Οι μικροί αθλητές για να νιώθουν ευχαρίστηση θέλουν : Να βραβεύονται (π.χ. παίρνουν μετάλλια) Η προπόνησή τους να προκαλεί ενδιαφέρον (π.χ. σκυταλοδρομίες) Να τα γνωρίζει ο προπονητής Να παίρνουν μπλουζάκια και άλλα αναμνηστικά

28 Η σπουδαιότητα της διασκέδασης Οι μεγάλοι αθλητές νιώθουν και εκφράζουν την ευχαρίστηση τους ως : Να προπονούνται σκληρά Να αποτελούν μέρος της ομάδος Να κάνουν πολύπλευρη προπόνηση Να κάνουν προπόνηση σε αντίξοες συνθήκες

29 Η σπουδαιότητα της διασκέδασης ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ : Ενήλικες και παιδιά αισθάνονται διαφορετικά την διασκέδαση Οι προπονητές να ευθυγραμμίζονται με την παιδική αντίληψη Ευχαρίστηση και συμμετοχή στο στίβο πάνε χέρι-χέρι Η ευχαρίστηση να μπει στην προπόνηση χωρίς να μειωθούν οι σκοποί της Η άποψη ενός 11χρονου είναι διαφορετική από του 17χρονου

30 Η διασκέδαση στην Προπόνηση Κίνητρο για να συμμετέχουν τα νέα παιδιά στη προπόνηση είναι να κάνουν κέφι. Οποιαδήποτε επιβάρυνση στη προπόνηση πρέπει να είναι τέτοια που να αποτελεί μια ευχάριστη εμπειρία.

31 Η διασκέδαση στην Προπόνηση Σκυταλοδρομίες Συνδυασμοί αγωνισμάτων Ευκαιρίες για συνεργασίες με φίλους Ο προπονητής να γνωρίζει τον κάθε αθλητή Άριστη επικοινωνία με κάθε νέο αθλητή Η ιδέα της βαθμολογίας

32 Η κοινωνικότητα

33 Η κοινωνικότητα Η προώθηση της ιδέας της ομάδας ημιουργία στενότερων σχέσεων μεταξύ των αθλητών Ομαδικότητα Κοινωνική συναναστροφή

34 Βράβευση στη βελτίωση και όχι στο αποτέλεσμα

35 Σημασία της βιολογικής ανάπτυξης Η ημερολογιακή ηλικία δεν μπορεί να αποτελέσει τη βάση για τον καθορισμό του επιπέδου ανάπτυξης και της ικανότητας απόδοσης στον αθλητισμό των παιδιών και των εφήβων. Η βιολογική ηλικία μας δίνει ασφαλείς πληροφορίες για την εκτίμηση των επιβαρύνσεων που μπορούν να δεχθούν τα παιδιά και οι έφηβοι, σε συνδυασμό και με τα έτη ενασχόλησής τους με τον αθλητισμό και την ικανότητα απόδοσης.

36 Σημασία της βιολογικής ανάπτυξης Η προπονητική φιλοσοφία δεν δίδει σημασία στην βιολογική ανάπτυξη Οι αγώνες γίνονται βάσει της χρονολογικής ηλικίας Τα ρεκόρ προέρχονται απο αθλητές πρώιμης ανάπτυξης Το σύστημα αξιολόγησης ανάπτυξη ταλέντων ευνοεί αθλητές με πρώιμη εν γνωρίζουν οι έφηβοι τις μεταβολές του σώματός τους Στάδια ανάπτυξης των κοριτσιών

37 Βιολογική και όχι χρονολογική ηλικία Επιβράβευση της τεχνικής Έμφαση στην ατομική βελτίωση Αγώνες με βάση την ικανότητα Προπόνηση που θα ικανοποιεί μεγάλο εύρος ικανοτήτων

38 Προβολή της αθλητικής ικανότητας

39 Η διαφορετικότητα

40 Η διαφορετικότητα Συμμετοχή σε πολλαπλά σύνθετα αγωνίσματα ιαφορετικές ασκήσεις και τμήματα προπόνησης Πολυμορφία στην καθημερινή προπόνηση Ανταγωνισμός στην προπόνηση

41 Πρόληψη τραυματισμών

42 Η συνεχής Εκπαίδευση

43 Εκπαίδευση Προπονητές Αθλητές Γονείς Παράγοντες των σωματείων

44 Νέες τεχνολογίες Με την βοήθεια της χρήσης των νέων τεχνολογιών προάγεται σημαντικά η διαδικασία της βελτίωσης, η αλληλεπίδραση και η συνεργασία προς την κατάκτηση της γνώσης.

45 Ευχαριστώ για την προσοχή σας