ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΓΣΓ 293



Σχετικά έγγραφα
ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣ. Το κίνημα του ρομαντισμού κυριάρχησε στην ευρωπαϊκή λογοτεχνία από τα τέλη του 18ου αιώνα μέχρι τα μέσα του 19ου αιώνα.

Ρομαντισμός. Εργασία για το μάθημα της λογοτεχνίας Αραμπατζή Μαρία, Βάσιου Μαρίνα, Παραγιού Σοφία Σχολικό έτος Τμήμα Α1

Περί Μελαγχολίας. Διδάσκων: Αναπλ. Καθηγητής Δημήτριος Καργιώτης. 6 η ενότητα: «Το δεύτερο ήμισυ του 19ου αιώνα»

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ: «Επι-σκέψεις στο εργαστήρι ενός ποιητή» Κώστας Καρυωτάκης- Μαρία Πολυδούρη

Βασικά χαρακτηριστικά

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. «Μόνο γιατί µ αγάπησες» (Οι τρίλιες που σβήνουν, 1928, σελ σχολικού βιβλίου) ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

Ο Σολωµός και οι Επτανήσιοι

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Κείμενα και συγγραφείς της νεοελληνικής λογοτεχνίας

ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΤΟΥ 20 ού ΑΙΩΝΑ. Ενότητα 5: Ελληνικός υπερρεαλισμός. Άννα-Μαρίνα Κατσιγιάννη Τμήμα Φιλολογίας

Η Παιδική Λογοτεχνία

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ «Μόνο γιατί μ αγάπησες», Μαρία Πολυδούρη

Κείμενα και συγγραφείς της νεοελληνικής λογοτεχνίας

Κεφάλαιο: Ονοματεπώνυμο Μαθητή: Ημερομηνία: 20/11/2017 Επιδιωκόμενος Στόχος: 70/100. Ι. Μη λογοτεχνικό κείμενο

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

[Ήλιε µου και τρισήλιε µου] (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 101)

Βιτσέντζου Κορνάρου: Ερωτόκριτος β. [Ήρθεν η ώρα κι ο καιρός] (στίχοι ) (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

Νέα Αναλυτικά Προγράμματα:

ΚΛΑΣΙΚΙΣΜΟΣ: ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣ

Νέα Ελληνική Λογοτεχνία Α Λυκείου Κωδικός 4528 Ενότητα: «Παράδοση και μοντερνισμός στη νεοελληνική ποίηση»

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα. Εργασία Χριστίνας Λιγνού Α 1

Τέλλου Άγρα: «Αµάξι στη βροχή» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σ. 270)

ΤΖΑΛΑΛΑΝΤΙΝ ΡΟΥΜΙ. Επιλεγμένα ποιήματα. Μέσα από την Αγάπη. γλυκαίνει καθετί πικρό. το χάλκινο γίνεται χρυσό

1ο Γενικό Λύκειο Αλιάρτου Τετράμηνο ΜΑΡΙΑ ΖΥΓΟΓΙΑΝΝΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΝΕΟΦΩΤΙΣΤΟΥ ΙΩΑΝΝΑ ΤΣΩΤΣΗ ΜΠΛΕΡΙΝΑ ΜΑΡΚΑH

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΪΟΣ ΙΟΥΝΙΟΣ Ιδ. Γεν. Λύκειο Ηρακλείου «Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ»

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΝΤΕΧΝΗΣ ΓΡΑΦΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Το στίγμα της γενιάς του 30 στην ποίηση. Τάσος Λειβαδίτης

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά

«Κονιάκ Μηδέν Αστέρων» της Κικής Δημουλά

Ο ΕΛΕΓΚΤΗΣ. Ο Συλλέκτης

ΓΕΛ ΑΛΙΑΡΤΟΥ Σχ. Έτος ΟΜΑΔΑ: Κατερίνα Αραπίτσα Κατερίνα Βίτση Ειρήνη Γκραμόζι Σοφία Ντασιώτη

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004

«Βασιλιάς των Ξωτικών» ( Erlkonig ) Κατηγορία: Lied Στίχοι: Goethe Μουσική: Schubert

ΞΕΝΙΑ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ. Το Σκλαβί. ή πώς ένα κορίτσι με τρεις φίλους και έναν παπαγάλο ναυλώνει ένα καράβι για να βρει τον καλό της

ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΙΗΣΗ

(Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σσ )

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ28 / ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑ (19ΟΣ ΚΑΙ 20ΟΣ ΑΙΩΝΑΣ)

ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ

Πρόλογος 5. Πρόλογος

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

- Κωνσταντίνος Δ. Μαλαφάντης. Ο πόλεμος. ' ttbiiif' 'ιίβίϊιιγ' ^ *"'** 1 ' 1 ' 11 ' ' στην ποίηση του Οδυσσέα Ελύτη <KAOS<\S Ι>ΗΡΟΡ*Η

Μανόλης Αναγνωστάκης ( )

Κεφάλαιο 8. Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαµάντιος Κοραής

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

Ρομαντισμός Ο γερμανικός εικαστικός ρομαντισμός

2 ο Δημοτικό Σχολείο Λιτοχώρου

ΠΟΙΗΣΗ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ ΤΙΤΛΟΣ

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού

Κ. Π. Καβάφης. Καπούτση Σύρμω, φιλόλογος

ΠΑΡΝΑΣΣΙΣΜΟΣ Κ Ε Ι Μ Ε Ν Α Ν Ε Ο Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Σ Λ Ο Γ Ο Τ Ε Χ Ν Ι Α Σ


ιονύσιος Σολωµός ( )

ΓΟΥΙΛΙΑΜ ΜΠΛΕΗΚ (William Blake)

Κείμενο διδαγμένο: Μίλτου Σαχτούρη «Ο Ελεγκτής»

Κ. Γ. Καρυωτάκη: «Μπαλάντα στους άδοξους ποιητές των αιώνων» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σσ )

ΚΕΙΜΕΝΟ. Ἀδημονεῖ ὁ Φερνάζης. Ἀτυχία! Ἐκεῖ πού τό εἶχε θετικό μέ τόν «αρεῖο» ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΕΣΗΕΑ ΠΟΙΗΣΗΣ ΦΕΣΤΙΒΑΛ. εκδήλωση

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Επιλογή κειμένων

ΤΑΞΗ Α ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016 ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ Οι ενότητες 2,3,5,6,7,8,10,11,12,13,14,16,18,19,21,22,23,24,25,29,30,37.

Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Τάξη Β. Θέμα: Η πάλη του Διγενή Ακρίτα με τον Χάροντα στα ακριτικά τραγούδια

διακοσμημένα θέματα Αφιερωμένα με αγάπη και έμπνευση στις Δανειστικές Βιβλιοθήκες, δημιουργία της Λέσχης σε σχολεία της χώρας μας και του εξωτερικού.

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού

Παιδαγωγοί και παιδαγωγική σκέψη στον ελληνόφωνο χώρο (18ος αιώνας- Μεσοπόλεμος)

Γιάννης Ρίτσος: Ανυπόταχτη Πολιτεία (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ )

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΚΑΙ ΣΧΟΛΕΣ

ΜΙΛΤΟΣ ΣΑΧΤΟΥΡΗΣ 1 ΠΟΙΗΜΑ από κάθε συλλογή του Η ΛΗΣΜΟΝΗΜΕΝΗ (1945)

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. στη Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Λυκείου

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Δ ι α γ ω ν ί ς μ α τ α π ρ ο ς ο μ ο ί ω ς η σ 1

«Λουλουδάκι μου π ανθείς, πες μου τι φορεσιά φορείς!» Μέσα από το ποίημα του Κωστή Παλαμά «Γεια σας τριαντάφυλλα»

Μεταφράσεις του Κ.Γ.Καρυωτάκη

ηµοτικό τραγούδι: [Της έσπως] (25 εκεµβρίου 1803) (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

Ουίλλιαµ Σαίξπηρ: «Σονέτο XVIII» (Ν.Ε.Λ. Β Λυκείου, Α5, σσ )

Πληροφορία, σχολείο και μουσείο. Μία εναλλακτική διδακτική προσέγγιση της Λογοτεχνίας στην Α' Λυκείου

OPΓANΩΣH: ΠOΛITIΣTIKOΣ ΣYΛΛOΓOΣ ΓEPΓEPHΣ. Στο Pούβα... Γιορτές της φύσης & των ανθρώπων! Γιορτές της φύσης. & των ανθρώπων!

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ

ÈÅÌÁÔÁ 2007 ÏÅÖÅ. Α. ΚΕΙΜΕΝΟ ιονύσιο Σολωµό «Ο Κρητικό» Επαναληπτικά Θέµατα ΟΕΦΕ 2007

Γιώργος Πολυράκης: «Ο Μαρίνος Αντύπας πέτυχε να αφυπνίσει τους αγρότες»

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΑ ΟΜΗΡΙΚΑ ΕΠΗ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΑΡΙΑ ΠΟΛΥΔΟΥΡΗ. «Μόνο γιατί μ αγάπησες»

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex

ΠΡΟΛΟΓΟΣ: 1 η σκηνή: στίχοι 1-82

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα

Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Διδακτική πρόταση. Κυπριακά ερωτικά δίστιχα - Ρίμες Αγάπης Ανεράδα, Β. Μιχαηλίδη, Α Λυκείου

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

3 πνοές της Άνοιξης. Ε 1 τάξη. 2 ο Δημ. Σχολ. Υμηττού

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Θεμελιώδης αντίθεση που διατρέχει ολόκληρο το έργο και αποτελεί έναν από τους βασικούς άξονές του. Απαντάται με ποικίλες μορφές και συνδέεται με

Δ ΙΑΚΕΚΡΙΜΕΝΗ Ν ΕΟΕΛΛΗΝΙΣΤΡΙΑ Ε ΛΣΗ Μ ΑΘΙΟΠΟΥΛΟΥ -Τ ΟΡΝΑΡΙΤΟΥ

Όσο μπορείς Κ.Π. Καβάφης

Τέλλος Άγρας, Το ξανθό παιδί Νικηφόρος Βρεττάκος, Το παιδί με τα σπίρτα

«O δωδεκάλογος του Γύφτου»-Κωστής Παλαμάς

Περί Μελαγχολίας. Διδάσκων: Αναπλ. Καθηγητής Δημήτριος Καργιώτης. 2 η ενότητα: «Η μελαγχολία στην αρχαιότητα»

ΛΥΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 24/05/2007

Την ταινία αυτή, του Φίλιππου Κουτσαυτή, πρόβαλε την Παρασκευή που μας πέρασε (11.3 ου ) το πρώτο κρατικό κανάλι.

Transcript:

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΓΣΓ 293 ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΙ ΘΕΩΡΙΑ ΤΩΝ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ Heinrich Hein e: Επεισόδια μιας «δεξίωσης» Διδ: Ιωάννα Ναούμ ΕΡΓΑΣΙΑ: Κωστής Παλαμάς, Ξανα τονισμένη μουσική Σοφία Μιάμη Α.Ε.Μ: 7468 Εαρινό εξάμηνο 2011

Ο Heine στο χώρο της ελληνικής παιδείας Η ελληνική παιδεία αν και παρουσίασε κάποια καθυστέρηση στη γνωριμία της με τον Heine, ο Ειρηναίος Ασώπιος ήταν από τους πρώτους Έλληνες λογίους που εισάγει στην ελληνική γραμματεία τον Heine, στο περιοδικό Χρυσαλλίς την 1 Ιανουαρίου το 1863 με το άρθρο < Περί των σύγχρονων της Γερμανίας ποιητών >. Ο Ειρ. Ασώπιος είχε την ευκαιρία μαζί με τον Δουμά 1855, να επισκεφτούν και να συνομιλήσουν μαζί με τον άρρωστο Γερμανό λόγιο στη Γαλλία και έτσι να τον γνωρίσει προσωπικά. Ένα χρόνο αργότερα το 1864, ο Άγγελος Βλάχος μεταφράζει στο περιοδικό Χρυσαλλίς το έργο του Heine «Οι εξόριστοι Θεοί», (όπου προσπαθεί μα αμβλύνει τις αντιθρησκευτικές αιχμές του Heine). Ο Α. Βλάχος στο κριτικό άρθρο «Περί της ποιήσεως του Ερρίκου Χαϊνε» το 1887 στο περιοδικό Εστία, διακρίνει στο έργο του Heine τον αντιρομαντικό χαρακτήρα της ποίησής του και την συγκρίνει με το δημοτικό τραγούδι. Έπειτα άλλες μεταφράσεις που συντέλεσαν στη διάδοση του έργου του Heine είναι των Ιωάννη Καμπούρογλου, Βλάση Γαβριηλίδη και Ιωάννη Παπαδιαμαντόπουλου. Στην γενιά του 1880 έχουμε απήχηση του πνεύματος του Heine από τον Καμπά (Στίχους), Δροσίνη( Ιστοί Αράχνης) αλλά και από τον Παλαμά όπου το 1881 στο ετήσιο περιοδικό < Ποικίλη Στοά> δημοσιεύει ποιήματα τιτλοφορημένα «Στίχοι κατά τον Άϊνε», επίσης το 1886 η συλλογή «Τα τραγούδια της πατρίδος μου» φέρουν ίχνη του Γερμανού ποιητή και το 1930 εκδίδει τη συλλογή «Ξανατονισμένη μουσική» στην οποία περιλαμβάνεται μία μετάφραση του ποιήματος «Ο σκλάβος». Ξανατονισμένη μουσική Ο Παλαμάς στο προλογικό σημείωμα της συλλογής Ξανατονισμένη μουσική, τονίζει ότι τα ποιήματα της συλλογής πρόκειται για μεταφράσεις, σκόρπιες και ασύνδετες κάποιων αγαπημένων του Ευρωπαίων ποιητών( π.χ V.Hugo, Baudelaire, Mistral, Prudhomme, Heine, Moreas κ.α) που διαβάζοντας λίγους στίχους τους, θέλησε να τους κάνει δικούς του, να τους φέρει στα δικά του νερά. Από τους ποιητές που μεταφράζει λιγοστοί έχουν φήμη και κανείς δεν αντιπροσωπεύεται στη συλλογή με τα χαρακτηριστικά τους έργα.

Το έργο του Heinrich Heine Το έργο του Heine εκπροσωπεί την μεταβατική φάση από τον ρομαντισμό στον ρεαλισμό. Ο ποιητής απορρίπτει την ρομαντική μεγαλοστομία και επιζητεί την επαφή με την σύγχρονη κοινωνική πραγματικότητα. Μερικά του έργα επίσης, διακρίνονται για την καυστική τους σάτιρα και την ειρωνεία. Στην Ελλάδα ο Heine, συνδέθηκε με το πέρασμα από τον καθαρόγλωσσο ρομαντισμό της Παλαιάς Αθηναϊκής Σχολής στις ρεαλιστικότερες προτιμήσεις της γενιάς του 1880. Οι ποιητές της γενιάς του 1880 λοιπόν, βρήκαν στον Heine τον κατάλληλο συμπαραστάτη στην προσπάθειά τους να ξεφύγουν από το πνεύμα του ρομαντισμού που τόσο πολύ ήταν επηρεασμένοι. Ο Heine τους πρόσφερε ένα πιο ήπιο τρόπο απομάκρυνσης που το βρήκαν στο απλό και χαμηλόφωνο λυρισμό του. Ο Heine ανεξάρτητα από τη μεταγενέστερη πορεία του, ήταν ένας ρομαντικός ποιητής και στα ποιήματά του χρησιμοποιούσε πολλά από τα χαρακτηριστικά της ρομαντικής περιόδου, όπως οι ανεκπλήρωτοι και νεκροφιλικοί έρωτες, τη φύση, το υπερφυσικό, όνειρα, παρελθόν, νοσταλγία κ.α. Το ποίημα «Ο Σκλάβος», αναφέρεται στην γνωριμία μιας ωραίας, νεαρής κοπέλας, κόρη βασιλιά και ενός νεαρού σκλάβου με ασθενική φύση. Η συνάντησή τους έγινε ένα βράδυ κοντά σ ένα περιβόλι. Ο ερωτάς της όμως δεν μπορεί να ευοδωθεί, λόγω ίσως μιας κατάρας που ακολουθεί την γενιά του σκλάβου και όταν ερωτεύεται πεθαίνει. «Στίχοι κατά τον Αϊνε»: Στην ενότητα ΙΙ, έχουμε πάλι ένα ανεκπλήρωτο έρωτα, ανέφικτο χωρίς αντίκρισμα. Η φύση εδώ παρουσιάζεται ωχρή, άρρωστη όπου τα λουλούδια μαραίνονται και τα πουλιά κελαηδούν μελαγχολικά και το γιασεμί μυρίζει λιβάνι. Ο ήλιος που μόλις διακρίνεται, δεν ζεσταίνει πια τη γη με αποτέλεσμα να μοιάζει με τάφο. Στην ενότητα VIII, στο ποίημα αυτό έχουμε ένα νεκροφιλικό έρωτα. Το ποιητικό υποκείμενο αναφέρεται στο επικείμενο θάνατο της αγαπημένης του, λέγοντας πως όταν ο χάρος την πάρει θα πεθάνει και αυτός μπαίνοντας στον ίδιο τάφο μαζί της. Εκεί θα βρίσκονται αιώνια

που ακόμη και στην Δευτέρα Παρουσία θα παραμείνουν αγκαλιασμένοι σε ύπνο βαθύ. Το ποίημα, «Η Εδίθ από τον Heine», ξεκινά μ έναν Ηγούμενο να αναγγέλλει τον θάνατο ενός καλού βασιλιά, του Αρόλδου της Αγγλίας που έπεσε στο πεδίο μάχης στον πόλεμο ενάντια στους Νορμανδούς. Η χώρα του πια έχει χάσει την αίγλη της, την υποδούλωσαν οι ξένοι φονιάδες, την λεηλατούν οι κλέφτες, όπου και ένας ράπτης απόκτησε εξουσία και οι πεθαμένοι ακόμη της χώρας κινδυνεύουν να ντροπιαστούν από του κατακτητές. Όμως οι καλόγεροι, αυτή την καταστροφή, την είχαν προφητεύσει από έναν κακό οιωνό που είχαν δει στον ουρανό. Ο Ηγούμενος έπειτα, διατάζει να του φέρουν την Εδίθ την κυκνοτράχηλη, που ζούσε μέσα στο δάσος, την οποία είχε ερωτευτεί ο βασιλιάς όταν ήταν νεαρή αλλά ύστερα την παράτησε. Η Εδίθ θα μπορούσε να τους βοηθήσει, εξαιτίας της γυναικείας διαίσθησής της να βρουν το λείψανο του βασιλιά, ώστε η κηδεία του να γίνει με τιμές. Οι καλόγεροι βρίσκουν την Εδίθ και την προστάζουν αφού της αφηγούνται τα γεγονότα να έρθει μαζί τους. Αυτή τότε, σιωπηλή, ξυπόλητη και γερασμένη πια, ξεκινά αμέσως να ψάχνει ανάμεσα στους νεκρούς και τα συντρίμμια. Όταν τέλος τον βρίσκει, πιστή καθως ήταν ακόμη στον ερωτά της, κλαίει, τον φιλά και τέλος τον ψέλνει με ευλάβεια. Η γενιά του 1880 Ο γραμματολογικός όρος γενιά του 1880 εμφανίστηκε στη μεταπολεμική εποχή κάτω από την επίδραση του όρου γενιά του 1930. Παλαιότερα χρησιμοποιούνταν οι όροι Νέα Αθηναϊκή Σχολή ή Νέα Σχολή, για να προσδιορίσει την λογοτεχνική παραγωγή του 1880 σε αντιδιαστολή με την λογοτεχνία της Παλαιάς Αθηναϊκής Σχολής(1830 1880), την λογοτεχνία του αθηναϊκού ρομαντισμού. Ο αθηναϊκός ρομαντισμός αν και επηρεάστηκε καταλυτικά από τα χαρακτηριστικά του ευρωπαϊκού ρομαντισμού όπως π.χ τα αισθήματα ανικανοποίησης, η απαισιοδοξία, η υπερβολή του αισθήματος, μελαγχολία και νοσταλγία

ενός εξιδανικευμένου παρελθόντος. Όμως στη δεκαετία του 1830 η εθνική αποκατάσταση των Ελλήνων δημιούργησε μια έξαρση εθνικισμού. Έτσι η λογοτεχνία της εποχής στραμμένη προς τους ελληνικούς στόχους (Μεγάλη Ιδέα), ακολούθησε τις ανάγκες του νεοσύστατου νεοελληνικού κράτους, δηλαδή την ανάγκη για πατριωτικά ποιήματα που θα ανυψώσουν το εθνικό αίσθημα, θα ενισχύσουν την ελληνική ταυτότητα και θα εμψυχώσουν την ελληνική ζωή στην ύπαιθρο. Στη δεκαετία του 1880 ωστόσο, μια ομάδα λογοτεχνών της ίδιας περίπου ηλικίας, αντιμετώπιζαν αρνητικά τον αθηναϊκό ρομαντισμό και διαπνέονταν από ανανεωτικό πνεύμα και καινοτόμες αντιλήψεις, αφομοιώνοντας όμως στοιχεία του παρελθόντος, όπως είναι ο πατριωτισμός, ο οποίος ανιχνεύεται σε ποιήματα της εποχής του 1880( Τα τραγούδια της πατρίδος μου του Κ. Παλαμά).Η λογοτεχνική αλλαγή της γενιάς του 1880 χαρακτηρίζεται επιγραμματικά από την στροφή προς την δημοτικιστική παράδοση και δημοτική γλώσσα, ηθογραφία και λαογραφία, στροφή προς το πραγματικό, επίκαιρο και καθημερινό και αντικατέστησαν την φαντασία με την εμπειρία και την μνήμη. Η λαογραφία με πρωτεργάτη τον Ν. Πολίτη διέδωσε στην Ελλάδα τις αξίες της εθνότητας και του λαϊκού στοιχείου. Οι λογοτέχνες της εποχής προσπάθησαν να διαδώσουν και να επιβάλουν τη δημοτική ως γλώσσα της λογοτεχνίας χρησιμοποιώντας τις παραδοσιακές μετρικές μορφές, όπως ο δεκαπεντασύλλαβος, ενδεκασύλλαβος κ.α. Το 1880 εκδόθηκαν τρείς ποιητικές συλλογές ( Στοίχοι του Ν. Καμπά, Ιστοί Αράχνης του Γ. Δροσίνη και Γέλωτες του Δ.Κόκκου) που εξέφραζαν την διαφορετική αντίληψη στη ποίηση της εποχής, δηλαδή στροφή από το πομπώδες και επίσημο ύφος της καθαρεύουσας στην δημοτική γλώσσα, έχουμε σμίκρυνση των ρομαντικών θεμάτων και της πεισιθάνατης διάθεσης και οικείωση με την καθημερινότητα. Άλλη συλλογή που εκφράζει την διαφορετική αντίληψη της εποχής είναι του Κ. Παλαμά, Τα Τραγούδια της πατρίδος μου, πρώτη χρονολογημένη συλλογή του Κωστή Παλαμά(1886). Ο τίτλος υποβάλλει μια πνευματική στροφή προς τον εθνοκεντρισμό ο οποίος υπήρξε ένας από τους βασικούς άξονες της γενιάς του 1880. Από τεχνοτροπικής πλευράς ανιχνεύονται επιρροές από ρεύματα του παρνασσισμού, συμβολισμού αλλά και ρομαντισμού.

Η συλλογή είναι επίσης γραμμένη στην δημοτική γλώσσα, παρά το λόγιο τύπο ( «πατρίδος») στον τίτλο. Στο ποίημα «Επιστολή», που περιλαμβάνεται στη συλλογή Τα τραγούδια της πατρίδος μου, διακρίνουμε μια ρομαντική διάθεση όμοια σχεδόν με αυτήν των ποιημάτων του Heine. Το ποίημα, αναφέρεται στο θάνατο μιας αγαπημένης γεγονός που βύθισε σε θλίψη, μελαγχολία και μοναξιά το ποιητικό υποκείμενο, αφού έχασε τον μονάκριβο ερωτά του. Όμως ακόμη συνεχίζει να την περιμένει έως ότου η φύση όλη τον αποθαρρύνει, θυμίζοντας του ότι η αγαπημένη του λείπει, βυθίζοντάς τον έτσι σε μεγαλύτερη μελαγχολία. Η μόνη παρηγοριά και ελπίδα του είναι η θάλασσα, η οποία τον μεθάει και του κάνει θαύματα που και ο Θεός δεν κάνει. Όταν πέσει ο ήλιος στη θάλασσα, νομίζει ότι ο ήλιος του φέρνει την αγαπημένη του μέσα σ ένα σύννεφο, με διαφορετική μορφή κάθε φορά( είτε άγγελο, γλάρο, νεράιδα ή Θεά.) και φαντάζεται να του χαμογελά και να του μιλά. Τέλος ονειρεύεται κάθε νύχτα ότι την κλείνει στην αγκαλιά του και την φιλά αλλά όταν ξυπνά είναι και πάλι μόνος.

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Κ.θ. Δημαράς. Ελληνικός ρωμαντισμός, Ερμής, Λεξικό Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, εκδόσεις Πατάκη Κωστής Παλαμάς, Ξανατονισμένη μουσική, Άπαντα, τ.11, Μπίρης Κωστής Παλαμάς, Τα τραγούδια της πατρίδος μου, Άπαντα, τ.1, Μπίρης Χάϊνε, μεταφράσεις ποιημάτων του, Ανθολογία, Επιλογή Νάσος Βαγενάς, εκδόσεις Σοκόλη