Σηόσοι Με ηελ νινθιήξσζε ηνπ Εξγαζηεξίνπ Πηζηνπνίεζεο, νη Υπνςήθηνη ζα κπνξνύλ:



Σχετικά έγγραφα
CTP Development Σεμινάπιο

Τν Πξόγξακκα ζα αλαθνηλσζεί, ακέζσο κεηά ηηο γηνξηέο ηνπ Πάζρα.

Α. Εηζαγσγή ηεο έλλνηαο ηεο ηξηγσλνκεηξηθήο εμίζσζεο κε αξρηθό παξάδεηγκα ηελ εκx = 2

Απνηειέζκαηα Εξσηεκαηνινγίνπ 2o ηεηξάκελν

ACTA A.E. Αριςτο Σέλεια Πιςτοποίηςη. Ανθρώπινου Δυναμικοφ. «ΠΙΣΟΠΟΙΗΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΤ ΔΤΝΑΜΙΚΟΤ Εξελίξεισ - Προοπτικέσ»

Βάσεις Δεδομέμωμ. Εξγαζηήξην V. Τκήκα Πιεξνθνξηθήο ΑΠΘ

Σημεία Ασύπματηρ Ππόσβασηρ (Hot-Spots)

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..

ΒΗΜΑ 2. Εηζάγεηε ηνλ Κωδηθό Πξόζβαζεο πνπ ιακβάλεηε κε SMS & δειώλεηε επηζπκεηό Όλνκα Πξόζβαζεο (Username) θαη ην ζαο

ΓΗΑΓΩΝΗΣΜΑ ΣΤΑ ΜΑΘΖΜΑΤΗΚΑ. Ύλη: Μιγαδικοί-Σσναρηήζεις-Παράγωγοι Θεη.-Τετν. Καη Εήηημα 1 ο :

H ΜΑΓΕΙΑ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ

Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα. Κώδικες 28, 78 και 84

1 Είζοδορ ζηο Σύζηημα ΣΔΕΔ ή BPMS

EL Eνωμένη στην πολυμορυία EL A8-0046/319. Τροπολογία

Έκδοζη /10/2014. Νέα λειηοσργικόηηηα - Βεληιώζεις

Άζκηζη ζτέζης κόζηοσς-τρόνοσ (Cost Time trade off) Καηαζκεσαζηική ΑΔ

iii. iv. γηα ηελ νπνία ηζρύνπλ: f (1) 2 θαη

Case Study. Παξαθάηω παξνπζηάδνπκε βήκα - βήκα κε screenshots έλα παξάδεηγκα ππνβνιήο κηαο εξγαζίαο θαη ηελ παξαγωγή ηνπ Originality Report.

Να ζρεδηάζεηο ηξόπνπο ζύλδεζεο κηαο κπαηαξίαο θαη ελόο ιακπηήξα ώζηε ν ιακπηήξαο λα θσηνβνιεί.

ΔΕΟ 13. Ποσοτικές Μέθοδοι. θαη λα ππνινγίζεηε ην θόζηνο γηα παξαγόκελα πξντόληα. Να ζρεδηαζηεί γηα εύξνο πξντόλησλ έσο

Ενδεικτικά Θέματα Στατιστικής ΙΙ

6 η Εργαζηηριακή Άζκηζη Επαλήθεσζη Λειηοσργίας Βαζικών Φλιπ-Φλοπ

Δπηιέγνληαο ην «Πξνεπηινγή» θάζε θνξά πνπ ζα ζπλδέεζηε ζηελ εθαξκνγή ζα βξίζθεζηε ζηε λέα ρξήζε.

Hellas online Προεπιλεγμένες ρσθμίσεις για FritzBox Fon WLAN 7140 (Annex B) FritzBox Fon WLAN Annex B ( )

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

x x x x tan(2 x) x 2 2x x 1

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΔΣΑΙΡΔΙΑ ΠΑΓΚΤΠΡΙΟ ΓΙΑΓΩΝΙΜΟ Α ΛΤΚΔΙΟΤ. Ημεπομηνία: 10/12/11 Ώπα εξέτασηρ: 09:30-12:30 ΠΡΟΣΔΙΝΟΜΔΝΔ ΛΤΔΙ

Παιχνίδι γλωζζικής καηανόηζης με ζχήμαηα!

ΑΠΑΝΤΗΣΔΙΣ ΓΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ II ΔΠΑΛ

Αναμόπθωζη Ππογπάμμαηορ Πποπηςσιακών Σποςδών

ΑΛΛΑΓΗ ΟΝΟΜΑΣΟ ΚΑΙ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΙΑ, ΚΟΙΝΟΥΡΗΣΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ ΚΑΙ ΕΚΣΤΠΩΣΕ ΣΑ WINDOWS XP

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΕΚΔΟΗ 8.0.0

Επωηήζειρ Σωζηού Λάθοςρ ηων πανελλαδικών εξεηάζεων Σςναπηήζειρ

ΠΔΡΗΓΡΑΦΖ ΛΔΗΣΟΤΡΓΗΚΟΣΖΣΑ ΥΔΓΗΟΤ ΑΡΗΘΜ. 1

ΛΙΜΝΗ ΤΣΑΝΤ. Σρήκα 1. Σρήκα 2

Η επιζκόπηζη ηης έμμιζθης ενηολής ζηην Αλλοδαπή. Καηεξίλα Γαιαλνπνύινπ, Intellectual Property Manager, Microsoft Ειιάο Α.Ε.

ΚΔΦ. 2.4 ΡΗΕΔ ΠΡΑΓΜΑΣΗΚΩΝ ΑΡΗΘΜΩΝ

α) ηε κεηαηόπηζε x όηαλ ην ζώκα έρεη κέγηζην ξπζκό κεηαβνιήο ζέζεο δ) ην κέγηζην ξπζκό κεηαβνιήο ηεο ηαρύηεηαο

ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΑΛΓΕΒΡΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ. 1. Να ιπζνύλ ηα ζπζηήκαηα. 1 0,3x 0,1y x 3 3x 4y 2 4x 2y ( x 1) 6( y 1) (i) (ii)

ύζηεκα Ωξνκέηξεζεο Πξνζσπηθνύ (Έθδνζε 2) ΤΠΗΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΩΝ ΤΣΗΜΑΣΩΝ

ΠΑΡΔΜΒΑΔΙ ΔΤΑΙΘΗΣΟΠΟΙΗΗ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗ ΓΙΑ ΣΟΝ HIV/AIDS ΣΗΝ ΑΚΣΟΓΡΑΜΜΗ ΣΩΝ ΠΔΡΙΦΔΡΔΙΑΚΩΝ ΔΝΟΣΗΣΩΝ ΣΗ ΚΔΝΣΡΙΚΗ ΜΑΚΔΓΟΝΙΑ ΑΤΓΟΤΣΟ 2014

Αζθήζεηο 5 νπ θεθαιαίνπ Crash course Step by step training. Dipl.Biol.cand.med. Stylianos Kalaitzis

ΡΤΘΜΙΕΙ ΔΙΚΣΤΟΤ ΣΑ WINDOWS

Μηα ζπλάξηεζε κε πεδίν νξηζκνύ ην Α, ζα ιέκε όηη παξνπζηάδεη ηοπικό μέγιζηο ζην, αλ ππάξρεη δ>0, ηέηνην ώζηε:

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΣΚΥΤΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2015 ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Τεηάπηη 28 Ιανουαπίου 2015 ΛΔΥΚΩΣΙΑ Τάξη: Α Γυμναζίου

ΠΡΩΣΟΚΟΛΛΑ ΓΙΑΥΔΙΡΗΗ ΣΩΝ ΣΔΡΗΓΟΝΙΚΩΝ ΒΛΑΒΩΝ Δ ΔΝΗΛΙΚΔ

ΔΝΓΔΙΚΤΙΚΔΣ ΛΥΣΔΙΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΔΙΟΥ ΓΔΥΤΔΡΑ 27 ΜΑΪΟΥ 2013

ΔΠΙΜΟΡΦΩΣΙΚΟ ΔΜΙΝΑΡΙΟ ΔΞΔΣΑΣΩΝ ΣΟΤΡΚΙΚΗ ΓΛΩΑ ΔΞΔΣΑΗ ΣΟ ΓΙΑΒΑΘΜΙΜΔΝΟ ΔΠΙΠΔΓΟ Β (Β1 & Β2) άββατο 3 Μαρτίου 2012 Αθήνα

Άσκηση 1 - Μοπυοποίηση Κειμένου

Αιγόξηζκνη Γνκή επηινγήο. Πνιιαπιή Δπηινγή Δκθωιεπκέλεο Δπηινγέο. Δηζαγωγή ζηηο Αξρέο ηεο Δπηζηήκεο ηωλ Η/Υ. introcsprinciples.wordpress.

Χρονική ζήμανζη Δπώνσμο 10/8/2014 8:34:45 ΑΡΖΒΑΗΛΔΗΟΤ ΥΑΡΑΛΑΜΠΟ 10/8/ :02:50 Γνκνπρηζή Διέλε 10/9/ :55:41 Σδειέπε Αλαζηαζία 10/9/2014

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Οξηδόληηα θαη θαηαθόξπθε κεηαηόπηζε παξαβνιήο

Κευάλαιο 8 Μονοπωλιακή Συμπεριφορά- Πολλαπλή Τιμολόγηση

ΟΠΤΙΚΗ Α. ΑΝΑΚΛΑΣΖ - ΓΗΑΘΛΑΣΖ

Η Αξιολόγηζη ηηρ Πεπίλητηρ Κειμένος Παιδαγυγικό Ινζηιηούηο

Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Σάμε Σ Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΙΧΝ ΠΡΧΣΟΒΑΘΜΙΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ. ΔΝΟΣΗΣΑ 11 ε : ΦΧ ΔΡΓΑΛΔΙΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ. Καηαζθεπή 1: Φαθόο κε ζσιήλα.

(Ενδεικηικές Απανηήζεις) ΘΔΜΑ Α. Α1. Βιέπε απόδεημε Σει. 262, ζρνιηθνύ βηβιίνπ. Α2. Βιέπε νξηζκό Σει. 141, ζρνιηθνύ βηβιίνπ

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΔΣΑΙΡΔΙΑ ΠΑΓΚΤΠΡΙΟ ΓΙΑΓΩΝΙ ΜΟ

Αζκήζεις ζτ.βιβλίοσ ζελίδας 13 14

ΑΝΤΗΛΙΑΚΑ. Η Μηκή ζθέθηεθε έλαλ ηξόπν, γηα λα ζπγθξίλεη κεξηθά δηαθνξεηηθά αληειηαθά πξντόληα. Απηή θαη ν Νηίλνο ζπλέιεμαλ ηα αθόινπζα πιηθά:

Απαντήσεις θέματος 2. Παξαθάησ αθνινπζεί αλαιπηηθή επίιπζε ησλ εξσηεκάησλ.

ΚΕΦ. 2.3 ΑΠΟΛΤΣΗ ΣΘΜΗ ΠΡΑΓΜΑΣΘΚΟΤ ΑΡΘΘΜΟΤ

IV Ο ΕΛΛΗΝΙΜΟ ΣΗ ΔΤΗ,ΠΟΛΙΣΙΜΟΙ Δ.ΜΕΟΓΕΙΟΤ ΚΑΙ ΡΩΜΗ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 4 ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΑ ΚΥΚΛΩΜΑΤΑ

Γραφεύα Επικοινωνύασ & Ενημϋρωςησ ϋρρεσ, Τψηλϊντου 4 3οσ Όροφοσ ΣΗΛ ΥΑΦ

Α Ο Κ Η Α Μ Α Ζ Η Η Ρ Η ( S E A R C H )

B-Δέλδξα. Τα B-δέλδξα ρξεζηκνπνηνύληαη γηα ηε αλαπαξάζηαζε πνιύ κεγάισλ ιεμηθώλ πνπ είλαη απνζεθεπκέλα ζην δίζθν.

T A E K W O N D O. Δ. ΠπθαξΨο. ΔπΫθνπξνο ΘαζεγεηΪο ΑζιεηηθΪο ΦπζηθνζεξαπεΫαο ΡΔΦΑΑ - ΑΞΘ

5 η Δργαζηηριακή Άζκηζη Κσκλώμαηα Γσαδικού Αθροιζηή/Αθαιρέηη

ΤΙΤΛΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ: ΗΛΔΚΣΡΟΝΙΚΟ ΓΙΑΓΩΝΙΜΟ ΦΤΛΑΞΗ ΑΡΥΑΙΟΛΟΓΙΚΩΝ ΥΩΡΩΝ ΣΟΤ ΜΔΣΡΟ ΘΔΑΛΟΝΙΚΗ RFP-275/15 Α ΣΔΤΥΟ ΓΙΔΤΚΡΙΝΙΔΩΝ

ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ Δ. ΔΤΡΔΗ ΣΟΤ ΜΔΣΑΥΗΜΑΣΙΜΟΤ FOURIER ΓΙΑΦΟΡΩΝ ΗΜΑΣΩΝ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΔΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΔΦΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΔΙΟΥ ΤΔΣΤ(1) ΣΤΑ ΓΙΑΝΥΣΜΑΤΑ

Οργάνωση και Δομή Παρουσιάσεων

x-1 x (x-1) x 5x 2. Να απινπνηεζνύλ ηα θιάζκαηα, έηζη ώζηε λα κελ ππάξρνπλ ξηδηθά ζηνπο 22, 55, 15, 42, 93, 10 5, 12

ΠΑΝΔΛΛΑΓΗΚΔ ΔΞΔΣΑΔΗ Γ ΣΑΞΖ ΖΜΔΡΖΗΟΤ ΓΔΝΗΚΟΤ ΛΤΚΔΗΟΤ Γευηέρα 11 Ηουνίου 2018 ΔΞΔΣΑΕΟΜΔΝΟ ΜΑΘΖΜΑ: ΜΑΘΖΜΑΣΗΚΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΗΜΟΤ. (Ενδεικηικές Απανηήζεις)

ΔΝΓΔΙΚΣΙΚΔ ΛΤΔΙ ΣΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ 2017

Διαδικαζία μεηαθοράς δεδομένων Εκκαθαριζηικής για ηο Eιδικό ζημείωμα περαίωζης Φ.Π.Α

ΔΦΑΡΜΟΜΔΝΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΑ ΣΗ ΧΗΜΔΙΑ Ι ΘΔΜΑΣΑ Α επηέκβξηνο Να ππνινγηζηνύλ νη κεξηθέο παξάγσγνη πξώηεο ηάμεο ηεο ζπλάξηεζεο f(x,y) =

ΘΔΜΑ 1 ο Μονάδες 5,10,10

Δξγαζηεξηαθή άζθεζε 03. Σηεξενγξαθηθή πξνβνιή ζην δίθηπν Wulf

ΓΔΧΜΔΣΡΙΑ ΓΙΑ ΟΛΤΜΠΙΑΓΔ

(άρθρο 8 Ν.1599/1986)

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ

ΑΠΛΟΠΟΙΗΗ ΛΟΓΙΚΩΝ ΤΝΑΡΣΗΕΩΝ ΜΕ ΠΙΝΑΚΕ KARNAUGH

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ. Ύλη: Εσθύγραμμη Κίνηζη

ΦΥΣΙΚΗ ΤΩΝ ΡΕΥΣΤΩΝ. G. Mitsou

ΥΡΙΣΟΤΓΔΝΝΙΑΣΙΚΔ ΚΑΣΑΚΔΤΔ

EL Eνωμένη στην πολυμορυία EL A8-0249/119. Τροπολογία. Mireille D'Ornano εμ νλόκαηνο ηεο Οκάδαο ENF

Γιπθόδε + Ομπγόλν Δηνμείδην ηνπ άλζξαθα + Νεξό + Ελέξγεηα

Πολυεπίπεδα/Διασυμδεδεμέμα Δίκτυα

Ηλεκηπονικά Απσεία και Διεπαθέρ

Μονοψϊνιο. Αγνξά κε ιίγνπο αγνξαζηέο. Δύναμη μονοψωνίος Η ηθαλόηεηα πνπ έρεη ν αγνξαζηήο λα επεξεάζεη ηελ ηηκή ηνπ αγαζνύ.

1. Οδηγίερ εγκαηάζηαζηρ και σπήζηρ έξςπνυν καπηών και τηθιακών πιζηοποιηηικών με σπήζη ηος λογιζμικού Μοzilla Thunderbird

Κεθάλαιο 7. Πξνζθνξά ηνπ θιάδνπ Μ. ΨΥΛΛΑΚΗ

Δγσειπίδιο Χπήζηρ Πληποθοπιακού Σςζηήμαηορ Γιασείπιζηρ (MIS) για ηην ςποβολή αιηήζεων ζςμμεηοσήρ ζηην επιμόπθωζη Β Δπιπέδος από ηοςρ εκπαιδεςηικούρ

Σήκαηα Β Α Γ Γ Δ Λ Η Σ Ο Ι Κ Ο Ν Ο Μ Ο Υ Γ Ι Α Λ Δ Ξ Η - ( 2 ) ΕΙΣΑΓΨΓΗ ΣΤΙΣ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΨΝΙΕΣ

Technopolis Thessaloniki Business Incubation Center of CERN Technologies

TOOLBOOK (μάθημα 2) Δεκηνπξγία βηβιίνπ θαη ζειίδσλ ΠΡΟΑΡΜΟΓΗ: ΒΑΛΚΑΝΙΩΣΗ ΔΗΜ. ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΕ19 1 TOOLBOOK ΜΑΘΗΜΑ 2

ΘΔΚΑ ΡΖΠ ΑΛΑΓΛΩΟΗΠΖΠ

Transcript:

ε 2 CTP Tutor Σε ποιοςρ απεςθύνεηαι Τν Εξγαζηήξην Πηζηνπνίεζεο CTP Tutor απεπζύλεηαη ζε επαγγεικαηίεο πηζηνπνηεκέλνπο εθπαηδεπηέο ECDL CTP θαη CTP Generic, πνπ δηαζέηνπλ παηδαγσγηθέο, δηδαθηηθέο θαη ηερληθέο γλώζεηο θαη επηζπκνύλ λα γίλνπλ πηζηνπνηεκέλνη επαγγεικαηίεο εθπαηδεπηέο εθπαηδεπηώλ απνδεηθλύνληαο γλώζεηο ζσζηήο πξνεηνηκαζίαο, ζρεδηαζκνύ θαη νξγάλσζεο γηα ηε δηδαζθαιία ησλ πξνγξακκάησλ CTP Development, ECDL CTP θαη CTP Generic. Σκοπόρ Ο βαζηθόο ζθνπόο ηνπ πξνγξάκκαηνο CTP Tutor είλαη λα πηζηνπνηήζεη εθπαηδεπηέο εθπαηδεπηώλ, νη νπνίνη λα κπνξνύλ λα αληαπνθξηζνύλ κε επηηπρία ζηηο πςειέο απαηηήζεηο ησλ πξνγξακκάησλ εθπαίδεπζεο θαη πηζηνπνίεζεο εθπαηδεπηώλ ECDL θαη λα δξαζηεξηνπνηεζνύλ σο Επηκειεηέο CTP (CTP Tutors) ζε Εμνπζηνδνηεκέλα Κέληξα Certified Training Professional, γηα ηελ πινπνίεζε ησλ πξνγξακκάησλ CTP. Σηόσοι Με ηελ νινθιήξσζε ηνπ Εξγαζηεξίνπ Πηζηνπνίεζεο, νη Υπνςήθηνη ζα κπνξνύλ: Να πξνάγνπλ βέιηηζηεο πξαθηηθέο ζηε πηζηνπνίεζε εθπαηδεπηώλ, Να εθνδηάζνπλ ηνπο Εθπαηδεπηηθνύο Οξγαληζκνύο κε εθπαηδεπηέο θαηάιιεινπο γηα ηα Σεκηλάξηα ή / θαη ηα Εξγαζηήξηα Πηζηνπνίεζεο, Να δηαζέηνπλ έλα αληηθεηκεληθό θξηηήξην αμηνιόγεζεο ηεο πνηόηεηαο ηεο παξερόκελεο εθπαίδεπζεο/ πηζηνπνίεζεο, Να πηζηνπνηήζνπλ ηηο εθπαηδεπηηθέο ηνπο ηθαλόηεηεο κέζα από γξαπηέο θαη πξνθνξηθέο κεζόδνπο. Πποϋποθέζειρ ζςμμεηοσήρ O Υπνςήθηνο πξνθεηκέλνπ λα ζπκκεηάζρεη ζην Εξγαζηήξην Πηζηνπνίεζεο CTP Tutor, ζα πξέπεη λα πιεξνί θαη ειάρηζην ηα παξαθάησ θξηηήξηα: λα έρεη Πηπρίν Τξηηνβάζκηαο Εθπαίδεπζεο (Α.Ε.Ι./Α.Τ.Ε.Ι.) ή Δίπισκα Ιλζηηηνύηνπ Επαγγεικαηηθήο Καηάξηηζεο (I.E.K.) Τνκέα Πιεξνθνξηθήο ή άιισλ εηδηθνηήησλ πηζηνπνηεκέλσλ από ηνλ Ο.Ε.Ε.Κ., ή Απνιπηήξην Λπθείνπ και λα είλαη θάηνρνο ηνπ πηζηνπνηεηηθνύ ECDL CTP και λα είλαη θάηνρνο ηνπ πηζηνπνηεηηθνύ CTP Generic και λα δηαζέηεη απνδεδεηγκέλε εθπαηδεπηηθή εκπεηξία θαη ειάρηζηνλ 600 εθπαηδεπηηθώλ σξώλ, ζπκπεξηιακβαλνκέλνπ ηνπ ζρεδηαζκνύ εθπαηδεπηηθνύ πξνγξάκκαηνο, πξνεηνηκαζίαο πιάλσλ καζεκάησλ θαη αμηνιόγεζεο ζεκηλαξίσλ. Ο κέγηζηνο αξηζκόο επηηξεπόκελσλ εγγξαθώλ ζε θάζε Εξγαζηήξην Πηζηνπνίεζεο CTP Tutor είλαη ηα 6 άηνκα θαη ειάρηζηνο ηα 4 άηνκα. Ππόγπαμμα Σποςδών Εξεηαζηέα Ύλη Τν CTP Tutor θαιύπηεη ηηο ζεσξεηηθέο θαη πξαθηηθέο γλώζεηο πνπ αληηζηνηρνύλ ζηα παξαθάησ θεθάιαηα: T1: Τν Σεκηλάξην CTP Development T2: Τν Εξγαζηήξην CTP Generic T3: Τν Εξγαζηήξην ECDL CTP

ε 3 Διαδικαζία Πιζηοποίηζηρ Τν Εξγαζηήξην CTP Tutor έρεη δηάξθεηα πέληε (5) ζπλερόκελεο εκέξεο θαη πεξηιακβάλεη νκαδηθέο δξαζηεξηόηεηεο, αζθήζεηο θαη παξνπζηάζεηο από ηνλ Επηκειεηή ηνπ Εξγαζηεξίνπ (CTP Tutor), θαζώο θαη κηθξνδηδαζθαιίεο από ηνπο Υπνςήθηνπο, βαζηζκέλεο ζε παξνπζηάζεηο ηνπ Σεκηλαξίνπ CTP Development θαη ησλ Εξγαζηεξίσλ Πηζηνπνίεζεο ECDL CTP θαη CTP Generic. Διαδικαζία ζςμμεηοσήρ και αξιολόγηζηρ Αίηηζη Σςμμεηοσήρ Ο Υπνςήθηνο ζα πξέπεη λα ζπκπιεξώζεη ηελ αίηεζε ζπκκεηνρήο ζην Εξγαζηήξην Πηζηνπνίεζεο CTP Tutor καδί κε όια ηα απαξαίηεηα δηθαηνινγεηηθά, όπσο απηά αλαθέξνληαη ζηελ παξάγξαθν "Πξνϋπνζέζεηο ζπκκεηνρήο". Έκδοζηρ Κάπηαρ CTP Τν Εμνπζηνδνηεκέλν Κέληξν Certified Training Professional ππνρξενύηαη λα εγγξάςεη ηνλ θάζε Υπνςήθην ζπκκεηέρνληα ζην ELiSS θαη λα ηνλ δειώζεη ζην Εξγαζηήξην Πηζηνπνίεζεο CTP Tutor. Ενέπγειερ ππιν ηην έναπξη ηος Επγαζηηπίος Πξηλ ηελ έλαξμε ηνπ Εξγαζηεξίνπ CTP Tutor, ν θάζε Υπνςήθηνο έρεη παξαιάβεη, από ηελ ECDL Ειιάο, ηνλ Κσδηθό Φξήζηε (User name) θαη ην Σπλζεκαηηθό (Password) γηα πξόζβαζε ζηελ πιαηθόξκα e-learning. Με ηελ έλαξμε ηνπ εξγαζηεξίνπ, ν Επηκειεηήο CTP δίλεη αλαιπηηθέο νδεγίεο θαη θαζνδεγεί ηνπο Υπνςεθίνπο γηα ηελ είζνδν ηνπο ζηελ πιαηθόξκα e-learning, από όπνπ ν Υπνςήθηνο ζα έρεη πιήξε πξόζβαζε ζε όιν ην πιηθό ηνπ Εξγαζηεξίνπ CTP Tutor (αζθήζεηο θαη ινηπό εθπαηδεπηηθό πιηθό). Ειζαγυγή ζηην πλαηθόπμα e-learning H ECDL Ειιάο, (Τκήκα Πηζηνπνίεζεο Εθπαηδεπηώλ CTP), απνζηέιιεη ελεκεξσηηθό e-mail ζην θάζε ππνςήθην, όπνπ αλαγξάθνληαη ιεπηνκέξεηεο ρξήζεο ηεο πιαηθόξκαο e-learning γηα ηε δηεμαγσγή ηνπ Εξγαζηεξίνπ CTP Tutor θαη αθνξνύλ ηα αθόινπζα: Κσδηθό Φξήζηε (User name) θαη ζπλζεκαηηθό (password) γηα ηνλ Επηκειεηή CTP, Κσδηθό Φξήζηε (User name) θαη ζπλζεκαηηθό (password) γηα θάζε Υπνςήθην, Αλαιπηηθέο νδεγίεο ρξήζεο ηεο πιαηθόξκαο e-learning, Αλαιπηηθέο νδεγίεο γηα ηνλ ηξόπν απνζήθεπζεο ζε καγλεηηθό κέζν (download) ηνπ Εθπαηδεπηηθνύ πιηθνύ Εξγαζηεξίνπ CTP Tutor από ηνπο Υπνςεθίνπο, Ενέπγειερ καηά ηη διάπκεια ηος Επγαζηηπίος Καηά ηε δηάξθεηα ηνπ Εξγαζηεξίνπ, ν Υπνςήθηνο πξνεηνηκάδεη παξνπζηάζεηο γηα κηθξνδηδαζθαιίεο βαζηζκέλεο ζην πιηθό ηνπ Σεκηλαξίνπ CTP Development θαη ησλ Εξγαζηεξίσλ CTP Generic θαη ECDL CTP, πνπ ζα ρξεζηκνπνηεζνύλ γηα ηηο απαηηήζεηο ηεζζάξσλ βηληενζθνπήζεσλ. Οη ηέζζεξηο απηέο πξνπαξαζθεπαζηηθέο κηθξνδηδαζθαιίεο, πνπ βηληενζθνπνύληαη, απνηεινύλ κέξνο ηεο πξνεηνηκαζίαο ηεο δηαδηθαζίαο ησλ πξνθνξηθώλ ηεθκεξίσλ Πηζηνπνίεζεο ηνπ Υπνςεθίνπ, ε νπνία πινπνηείηαη θαη νινθιεξώλεηαη ηελ ηειεπηαία εκέξα ηνπ Εξγαζηεξίνπ. Όιεο νη κηθξνδηδαζθαιίεο ησλ ηεζζάξσλ πξώησλ εκεξώλ ζρνιηάδνληαη θαη αμηνινγνύληαη από ηνλ Επηκειεηή ηνπ Εξγαζηεξίνπ θαη ηνπο Υπνςήθηνπο, κε ζθνπό ηελ θαηάιιειε πξνεηνηκαζία ηνπο γηα ηηο κηθξνδηδαζθαιίεο ηεο ηειεπηαίαο εκέξαο. Η ηειεπηαία εκέξα ηνπ Εξγαζηεξίνπ Πηζηνπνίεζεο CTP Tutor απνηειεί θαη ην ηειηθό ζηάδην νινθιήξσζεο ηεο δηαδηθαζίαο πξνθνξηθήο αμηνιόγεζεο ηνπ Υπνςεθίνπ, ν νπνίνο θαιείηαη λα βηληενζθνπεζεί ζε κηα ζεηξά δύν (2) κηθξνδηδαζθαιηώλ, πνπ αθνξνύλ παξνπζηάζεηο, είηε ηνπ Σεκηλαξίνπ CTP Development, είηε ηνπ Εξγαζηεξίνπ Πηζηνπνίεζεο ECDL CTP ή CTP Generic, όπνπ ηελ επζύλε επηινγήο έρεη απνθιεηζηηθά ν Επηκειεηήο ηνπ Εξγαζηεξίνπ Πηζηνπνίεζεο. Οη δύν

ε 4 βηληενζθνπήζεηο ησλ κηθξνδηδαζθαιηώλ ησλ Υπνςεθίσλ, νη νπνίεο ζα έρνπλ κέγηζηε δηάξθεηα ηξηάληα (30) ιεπηώλ ε θάζε κηα, ζα πξέπεη λα είλαη επηηπρείο, ώζηε λα νινθιεξσζνύλ επιηςσώρ ηα πξνθνξηθά ηεθκήξηα ηνπ Εξγαζηεξίνπ. Επίζεο, ν Υπνςήθηνο θαιείηαη λα αμηνινγεζεί ζε γξαπηά ηεθκήξηα, ηα νπνία απνηεινύληαη από: 1. Τελ αμηνιόγεζε δύν (2) βηληενζθνπήζεσλ Υπνςεθίσλ, πνπ ζπκκεηείραλ ζε πξνεγνύκελα Εξγαζηήξηα Πηζηνπνίεζεο ECDL CTP ή / θαη Εξγαζηήξηα Πηζηνπνίεζεο CTP Generic, 2. Τελ αμηνιόγεζε ελόο αλώλπκνπ Φαθέινπ Τεθκεξίσζεο Υπνςεθίνπ, πνπ ζπκκεηείρε ζε πξνεγνύκελν Εξγαζηήξην Πηζηνπνίεζεο ECDL CTP. 3. Τελ θαηάζεζε κηαο εξγαζία πέληε ρηιηάδσλ (5.000) ιέμεσλ ζε παηδαγσγηθό ζέκα, πνπ ζα ηνπ αλαηεζεί θαηόπηλ θιήξσζεο από ηνλ Επηκειεηή ηνπ Εξγαζηεξίνπ. Η εξγαζία απηή ζα πξέπεη λα παξαδνζεί (upload) κέζσ ηεο πιαηθόξκαο e-learning ζε δηάζηεκα δεθαπέληε (15) εκεξνινγηαθώλ εκεξώλ από ηελ εκεξνκελία νινθιήξσζεο ηνπ Εξγαζηεξίνπ Πηζηνπνίεζεο CTP Tutor. Η αμηνιόγεζε ηεο εξγαζίαο επί ηνπ παηδαγσγηθνύ ζέκαηνο, γίλεηαη κε βάζε ηελ παηδαγσγηθή, δηδαθηηθή θαη ηερληθή πξνζέγγηζε ηνπ ζέκαηνο, θαζώο επίζεο θαη από ηελ ινγηθή αληηκεηώπηζεο ηνπ ζέκαηνο θαη ηελ νξζόηεηα ζθέςεο. Αξιολόγηζη ηεκμηπίυν Υποτηθίος Ο Επηκειεηήο ηνπ Εξγαζηεξίνπ CTP Tutor αμηνινγεί ην ζύλνιν ησλ γξαπηώλ ηεθκεξίσλ (παηδαγσγηθό ζέκα, αμηνιόγεζε, ηνπ αλώλπκνπ θαθέινπ γξαπηώλ ηεθκεξίσλ Υπνςεθίνπ CTP θαη ησλ δύν (2) βηληενζθνπήζεσλ Υπνςεθίσλ) θαη πξνθνξηθώλ ηεθκεξίσλ (βηληενζθνπήζεηο), πνπ ππνβάιινπλ νη Υπνςήθηνη, σο επηηπρή ή αλεπηηπρή, θαηαγξάθνληαο ηελ αληίζηνηρε έλδεημε ζηηο παξαηεξήζεηο, πνπ απνζηέιινληαη ζηνπο Υπνςήθηνπο, κέζσ ηεο πιαηθόξκαο e-learning ηεο ECDL Ειιάο. Τα ηεθκήξηα ειέγρνληαη εθηόο από ηνλ Επηκειεηή CTP ηνπ Εξγαζηεξίνπ θαη από ηνλ Υπεύζπλν CTP ηνπ Τκήκαηνο Πηζηνπνίεζεο Εθπαηδεπηώλ, νη νπνίνη κεηά ηελ απνηίκεζή ηνπο ελεκεξώλνπλ ηνλ Υπνςήθην γηα ηελ έθβαζε ηεο αμηνιόγεζεο ηνπ. Σε πεξίπησζε, πνπ ν Υπνςήθηνο αμηνινγεζεί ζηηο ππνβαιιόκελεο εξγαζίεο ηνπ αλεπηηπρώο από ηνλ Επηκειεηή ηνπ Εξγαζηεξίνπ ή / θαη ηνλ Υπεύζπλν CTP ηνπ Τκήκαηνο Πηζηνπνίεζεο Εθπαηδεπηώλ, θαιείηαη λα επαλαιάβεη κέξνο ή όια ηα ηεθκήξηα. Αλ ε απνηπρία ηνπ ζρεηίδεηαη κε ηα πξνθνξηθά ηεθκήξηα, ζα πξέπεη λα ηα επαλαιάβεη (κέξνο ή όια) ζε επόκελν Εξγαζηήξην Πηζηνπνίεζεο CTP Tutor ζηηο εγθαηαζηάζεηο ηεο ECDL Ειιάο παξνπζία ηνπ Υπεύζπλνπ ηνπ Τκήκαηνο Πηζηνπνίεζεο, ζε εκεξνκελία, πνπ νξίδεηαη ζε ζπλελλόεζε κε ηνλ Υπνςήθην. Τα γξαπηά ηεθκήξηα, ζα πξέπεη λα ππνβιεζνύλ εθ λένπ ζε εκεξνκελία, πνπ ζα νξηζζεί από ηνλ Υπεύζπλν CTP ηνπ Τκήκαηνο Πηζηνπνίεζεο Εθπαηδεπηώλ ζε δηάζηεκα έσο ηξηάληα (30) εκεξνινγηαθώλ εκεξώλ. Ο Υπνςήθηνο έρεη ην δηθαίσκα κηαο κόλν λέαο ππνβνιήο ησλ πξνθνξηθώλ θαη γξαπηώλ ηεθκεξίσλ ηνπ. Αλ ηα ηεθκήξηα ζεσξεζνύλ απνδεθηά, ν Υπνςήθηνο νινθιεξώλεη ηε δηαδηθαζία πηζηνπνίεζεο θαη ν Υπεύζπλνο CTP δίλεη ηελ εληνιή έθδνζεο Πηζηνπνηεηηθνύ CTP Tutor. Σε πεξίπησζε, πνπ ν Υπνςήθηνο δελ νινθιεξώζεη κε επηηπρία, κεηά θαη ηε δεύηεξε ππνβνιή ηεθκεξίσλ, νδεγείηαη ζε δηαθνπή ηεο δηαδηθαζίαο Πηζηνπνίεζεο.

ε 5