Σκοπός εργασίας. Δημιουργήσαμε το δικό μας γκράφιτι στο χώρο του σχολείου μας.

Σχετικά έγγραφα
Street Art, με κύριο εκπρόσωπο το GRAFFITI. 6ο ΓΕΛ. Αγρινίου Τμήμα: Α1

Απόσπασμα από την εργασία της Ομάδας: RED

ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ

Graffiti. Γκράφιτι είναι η αναγραφή κειμένου όπως συνθημάτων ή η ζωγραφική σε επιφάνειες που συνήθως βρίσκονται σε δημόσιους χώρους.

'Γκράφιτι' Παραβατική συμπεριφορά ή τέχνη;

Co-funded by the European Union Quest. Quest

Το γκραφίτι σε αντίθεση με τις άλλες μορφές τέχνης

ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ GRAFFITΙ: ΟΙ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΤΟΙΧΟΓΡΑΦΙΕΣ;

Υπήρχε γκράφιτι στην αρχαιότητα; Κι όμως,

Μια πόλη που χαμογελά και ελπίζει

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 1 IOYNIOY 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Φύλλο Εργασίας 5 Από τη Θερμότητα στη Θερμοκρασία Η Θερμική Ισορροπία α. Παρατηρώ, Πληροφορούμαι, Ενδιαφέρομαι

Εργαστήρι 4: Νόμοι, Κυρώσεις, Αντιφάσεις Η περίπτωση «Γκράφιτι».

ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ GRAFFITΙ: ΟΙ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΤΟΙΧΟΓΡΑΦΙΕΣ;

ΚΑΙ ΟΙ ΤΟΙΧΟΙ ΜΙΛΑΝΕ: street art and graffiti

Κοινωνική καλλιτεχνική έκφραση μέσα από την τέχνη στο δρόμο

ΙΔΡΥΜΑ ΝΙΚΟΛΑΟΥ & ΝΤΟΛΛΗΣ ΓΟΥΛΑΝΔΡΗ ΜΟΥΣΕΙΟ ΚΥΚΛΑΔΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ

Ευρωπαϊκοί και Λατινοαμερικάνικοι χοροί

Η τοιχογραφία σήμερα. Τεχνικές σύγχρονης τοιχογραφίας Graffiti Street Art Stencil

ΕΡΕΥΝHΤΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

Πλάνο διδακτικού σχεδιασμού για τη μέθοδο project Πρώτη εβδομάδα

ΑΡΧΗ 1 ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΑ ΠΡΟΤΥΠΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ ΛΥΚΕΙΑ. Τρίτη 25 η Ιουνίου 2013 ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Ερευνητικές Εργασίες Τέχνη και Πολιτισμός 2 «Η Τέχνη έξω από την πόρτα;» Ομάδες: Reflections,, ΑΡΤΙΣΤΕΣ,

ΜΕΛΕΤΗ ΟΙΚΕΙΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ. Ορέστης Κάραλης

Οδηγίες για το CABRI - GEOMETRY II Μωυσιάδης Πολυχρόνης - Δόρτσιος Κώστας

Project Α τετραμήνου Teenage Angst. Υπεύθυνες Καθηγήτριες: Κατερίνα Μανδρώνη Κάρεν Γεωργούδη Π.Π.Σ.Π.Α

3 ο ΕΠΑΛ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ Σχολικό έτος: Πρόγραμμα Πολιτιστικών Θεμάτων Αισθητική παρέμβαση στο χώρο του σχολείου

ΤΟ ΧΡΩΜΑ ΣΤΟ GRAFFITI ΚΑΙ ΣΤΟ TATTOO. Αγγελόπουλος Βασίλης

Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση

Η τέχνη του χορού. Αν δεν χορεύεις, χαραμίζεις τα πόδια σου

Φύλλο Εργασίας 5 Από τη Θερμότητα στη Θερμοκρασία Η Θερμική Ισορροπία α. Παρατηρώ, Πληροφορούμαι, Ενδιαφέρομαι

Co-funded by the European Union Quest

Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη

«Οι σελίδες αφηγούνται»

Περιεχόμενα. Λίγα λόγια από τον συγγραφέα Microsoft Excel Η δομή ενός φύλλου εργασίας... 21

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ

Α Φάση: :Εμείς και η γειτονιά μας. Α φ ά σ η. Α φάση: Εμείς και η γειτονιά μας 53

Και τώρα τι κάνω; Σημαντικότερο απ όλα είναι να διαβάσεις και να ευχαριστηθείς την ιστορία και τις πληροφορίες για τον κόσμο των χρωμάτων

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Εικαστικής Αγωγής για τα παιδιά της Δ τάξης του δημοτικού σχολείου (Αναθεώρηση 2014) στην Κρατική Πινακοθήκη Σύγχρονης

Co-funded by the European Union Quest. Quest

ΚΥΝΗΓΙ ΤΟΥ ΘΗΣΑΥΡΟΥ ΣΤΟ ΑΙΣΘΗΤΙΚΟ ΔΑΣΟΣ ΤΗΣ ΚΑΙΣΑΡΙΑΝΗΣ

Ιχνηλατώντας Λογοτεχνικά Μονοπάτια. Ενιαίο Ολοήμερο Περιφερειακό Δημοτικό Σχολείο «Ιαματική»

Μάθετε να γράφετε 4/5. ετών. Από τελείες στη γραµµή γραµµές και διακοσµήσεις από τη γραµµή της επιστολής. να κάνετε στο σπίτι

Οδηγιεσ για την αφαιρεση. Μια πρωτοβουλία του Δήμου Αθηναίων

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες

Τα βιβλία θα τα βρείτε στο βιβλιοπωλείο: Βιβλία γνώσεων και δραστηριοτήτων ΣΦΡΑΓΙΔΑ ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΕΙΟΥ

Ο Μ Α Δ Α Ε Ι Κ Α Σ Τ Ι Κ Η Σ Α Γ Ω Γ Η Σ Μ Α Ρ Τ Ι Ο Σ 2014

1. Graffiti: ΤΙ ΕΊΝΑΙ; ΟΡΙΣΜΟΣ

Μαθαίνοντας μέσα από τη Συλλογική Μνήμη της Πόλης της Κέρκυρας, το σύστημα CLIO

ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2015-ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2016

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Γράμματα και αριθμοί

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΘΕΜΑ: Η σχέση και οι επιλογές των νέων ετών με την

Σκοπός του παιχνιδιού. Περιεχόμενα

Σχολικό έτος:

Πτυχιακή εργασία με θέμα: Το graffiti ως μορφή έκφρασης και. Κουκουλάκη Πηνελόπη 09/275

Η τέχνη στο σχολείο. Βιωματική Δράση Α

Co-funded by the European Union Quest

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 5. ΣΥΝΘΕΤΙΚΟΣ ΡΥΘΜΟΣ

Σήματα τροχαίας. 1. Τα παρακάτω είναι σήματα της τροχαίας. Ποια αναγνωρίζετε; Προσπαθήστε να ΚΕΙΜΕΝΟ 1

"ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ"

REFLECT. ΑΞΕΣΟΥΑΡ 3.0 Καινοτόμο, κομψό και προστατευτικό

Μουσικά όργανα. Κουδουνίστρα. Υλικά κατασκευής: Περιγραφή κατασκευής: Λίγα λόγια γι αυτό:

ΠΙΝΑΚΙΔΕΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ

ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΠΣ) Χρίστος Δούκας Αντιπρόεδρος του ΠΙ

Περιεχόμενα του Παιχνιδιού

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ

Η προέλευση του Sketchpad 1

Διδακτική των Μαθηματικών

Excel 2: Γραφική απεικόνιση αριθμητικών δεδομένων ενός φύλλου εργασίας

ΕΝΕΡΓΟΣ ΠΟΛΙΤΗΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ ΣΤΗ ΓΕΙΤΟΝΙΑ ΜΟΥ Κ.Π.Ε. ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ ΚΟΡΔΕΛΙΟΥ &ΒΕΡΤΙΣΚΟΥ ΔΗΜΟΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΤΜΗΜΑΤΑ: 1, 2, 3 ΤΑΞΗ : Α

Επιπρόσθετα για την δύναμη. Από το βιβλίο «Concepts in Physics CRM Books Del Mar California Επιλογή μόνον για την εκπαίδευση των φοιτητών

Μελέτη Περιβάλλοντος Γ Δημοτικού. Τετράδιο Εργασιών

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής:

ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. ΘΕΜΑΤΑ Α. Να γράψετε στο τετράδιό σας την περίληψη του κειµένου χωρίς δικά σας σχόλια σε λέξεις.

Eργαστήρια για παιδιά 19,20 Ιανουαρίου στο Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης. Παραμυθοσάββατα. Βιωματικό εργαστήρι για παιδιά 2-4 ετών

ΕΝΤΥΠΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ -

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΑΘΗΝΑ : ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΗΝ ΠΟΛΗ ΠΟΥ ΑΓΑΠΩ

Ολοήμερο Ειδικό Σχολείο «Άγιος Σπυρίδωνας»

Φύλλο Εργασίας 2 2. Μετρήσεις χρόνου Η ακρίβεια

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΗΣ

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

ΙΑΓΝΩΣΤΙΚΟ ΤΕΣΤ Α ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Φοιτητές στον 2 ο τους

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ: "ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ" ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ «ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ» 1 / 22

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 1. ΣΥΝΘΕΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΑΡΜΟΝΙΑ

ΕΠΙΔΑΠΕΔΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΗΝ ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Επικοινωνούμε. με Σεβασμό. Όνομα:... Σχολείο:... Τάξη:...

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Β Ενιαίου Λυκείου (Μάθημα : Κατεύθυνσης)

Οδηγίε παιχνιδιού 3210

ΚΟΡΗ ΣΕ ΤΙΜΗ ΕΥΚΑΙΡΙΑΣ

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Οι παραστατικές τέχνες στον δημόσιο χώρο

Γεωγραφικά Πληροφοριακά Συστήματα. Geographic Information Systems G.I.S.

ΤΕΧΝΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΛΙΜΕΝΟΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΕ (Ο.Λ.Θ. Α.Ε.) ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΛΕΤΩΝ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ ΕΡΓΟ:

ΚΑ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΕΜΕΣΟΥ

Transcript:

Σκοπός εργασίας Μάθαμε τι είναι το γκράφιτι, την ιστορία του, ποια είδη αναπτύχθηκαν με το πέρασμα του χρόνου, μάθαμε τεχνικές που εφαρμόζονται, γνωρίσαμε δουλείες καλλιτεχνών απ όλο τον κόσμο, μάθαμε πως σχεδιάζουμε τα γράμματα. Επίσης καταγράψαμε τα έργα που φιλοξενούνται σε τοίχους κτηρίων της πόλης μας, μετρώντας διαστάσεις, κατανέμοντας σε τύπους γκράφιτι και σημειώνοντας τις τοποθεσίες που έχουν δημιουργηθεί. Δημιουργήσαμε το δικό μας γκράφιτι στο χώρο του σχολείου μας.

ΟΡΙΣΜΟΣ Παραθέτουμε το σχετικό λήμμα από το Ετυμολογικό Λεξικό της Νέας Ελληνικής Γλώσσας, του Γ. Μπαμπινιώτη, καθηγητή Γλωσσολογίας στο Πανεπιστήμιο Αθηνών: ο όρος γκράφιτι είναι αντιδάνειο από το ιταλικό graffiti, πληθυντικός του graffito < ρήμα graffire «χαράσσω, σχεδιάζω» < δημώδ. λατινικά graphiare < λατινικά graphium «γραφίδα για χάραξη σε κερί», αρχαία ελλ. γραφεῖον. Η λέξη graffiti είναι ιταλική λοιπόν, η λέξη graphiare είναι λατινική, αλλά και αυτή δεν συνδέεται με την αρχαία ελληνική λέξη γράφω «ζωγραφίζω», αλλά με την αρχαία ελληνική λέξη γραφείο, που σημαίνει χαράσσω.

Ιστορία των Graffiti Το νέο καλλιτεχνικό φαινόμενο που παρατηρούμε σε όλο τον κόσμο στην καθομιλουμένη ονομάζεται graffiti. Είναι ένα ανερχόμενο νεανικό κίνημα μέσα στις τελευταίες δύο με τρεις δεκαετίες, όπου κάποιοι κοινωνιολόγοι το καταχωρούν στη υποκουλτούρα. Το grafitti είναι η τέχνη του δρόμου. Κάποιοι θεωρούν πως τα grafitti είναι μία αντίδραση στο κατεστημένο, στην ησυχία των κατοίκων της πόλης, στη μουντάδα των τοίχων...

Ως αυθόρμητη εικαστική έκφραση εντάσσεται αυτόματα στο φαινόμενο της σύγχρονης λαϊκής κουλτούρας των μεγάλων πληθυσμιακών αστικών κέντρων. Η αρχή αυτού του «κινήματος» παίρνει μέρος στη Νέα Υόρκη γύρω στο 60 με 70.Ουσιαστικά άρχισε από πιτσιρικάδες που έγραφαν το όνομά τους ή το ψευδώνυμο τους σε τοίχους, ταχυδρομικά κουτιά, καρτοτηλέφωνα, υπόγειες διαβάσεις και στο τέλος στον ηλεκτρικό σιδηρόδρομο.

Η καταγραφή της ιστορίας του graffiti δείχνει πόσο πολύπλοκη είναι αυτή η τέχνη, αλλά και ότι ο σημαντικότερος παράγοντας για την ανάπτυξή της είναι ο ανταγωνισμός μεταξύ ομάδων ή και ατομικών καλλιτεχνών. Το graffiti αρχικά χρησιμοποιούταν από πολιτικούς ακτιβιστές για να δημοσιοποιήσουν τις δηλώσεις τους και από συμμορίες του δρόμου με σκοπό την διαχώριση των περιοχών τους.

Tα graffiti μπορεί να είναι είτε νόμιμα είτε παράνομα. Η επιλογή βρίσκεται καθαρά στα χέρια του καλλιτέχνη. Πολλοί επιλέγουν τα νόμιμα graffiti γιατί προτιμούν να είναι ήσυχοι και να σχεδιάζουν ήρεμα και χωρίς την πίεση του χρόνου και τον φόβο της σύλληψης. Υπάρχουν όμως κι άλλοι, κυρίως νέοι καλλιτέχνες και μικροί σε ηλικία, οι οποίοι διατίθενται να τρέχουν, να σκαρφαλώνουν και να ρισκάρουν, παίρνοντας σε αντάλλαγμα τα έντονα συναισθήματα που προκαλεί το παράνομο.

Ο νόμος λοιπόν ορίζει ότι το δικαστήριο θα πρέπει να ερευνήσει τα κίνητρα του καλλιτέχνη πριν βγάλει την απόφαση. Όταν συντρέχει το στοιχείο του δόλου, όταν γίνεται από ανία, έλλειψη σεβασμού ή διάθεση καταστροφής, τότε το graffiti αποτελεί ποινικό αδίκημα και ανάλογα με το βαθμό του πλημμελήματος, προβλέπεται ποινή έως και πέντε χρόνια φυλάκισης. Είναι επομένως παράνομο όταν γίνεται σε ιδιωτικό χώρο χωρίς την άδεια του ιδιώτη και ακόμη πιο επιβαρυντικό όταν καταστρέφει δημόσια περιουσία. Δεν αποτελεί όμως φθορά όταν γίνεται από διάθεση αισθητικής δημόσιας έκφρασης και έχοντας πάρει σχετική άδεια.

Είδη GRAFFITI Γεωργία Κύτελη, Κοτσία Ελένη, Δέσποινα Βάλλη

«TAGGING» Tagging είναι ο απλούστερος τύπος του γκράφιτι, που αποτελείται από το όνομα του συγγραφέα σε ένα χρώμα. Τα tagging είναι η υπογραφή του συγγραφέα: αν συνδέονται με ένα πλήρωμα, θα μπορούσε επίσης να περιέχει το όνομα του πληρώματος ή τα αρχικά. Tagging μπορεί να δει κανείς παντού και γίνεται με σπρέι βαφής, μαρκαδόρους ή πένες.

«Throw up» Το trow up είναι λίγο πιο περίπλοκο από μια ετικέτα, που συνήθως έχει δύο ή τρία χρώματα, αλλά δεν είναι τόσο περίτεχνο ως ένα κομμάτι. Ένα trow up είναι κάτι που μπορεί να γίνει γρήγορα και επανειλημμένα, ενώ παράλληλα αναγνωρίζει ακόμη το συγγραφέα. Συνήθως γίνεται σε φούσκα γράμματα, σε ένα χρώμα με διαφορετικό χρωματικό περίγραμμα.

Το stencil είναι ένας γρήγορος και αποτελεσματικός τρόπος για να σχεδιάσεις περίπλοκα κομμάτια πολύ γρήγορα. Κρατώντας πατημένο το stencil στον τοίχο και ψεκάζοντας μπορείτε να πάρετε μια πολύ πιο λεπτομερή εικόνα από ότι θα ήταν με ένα σπρέι. Ακόμα κι αν χρησιμοποιείτε δύο ή τρεις στρώσεις για να κάνετε μια πιο πολύχρωμη και πολύπλοκη εικόνα, το stencil μπορεί να γίνει σε θέμα λεπτών. Αυτό είναι το είδος του γκράφιτι, που έγινε δημοφιλής από τους ομοίους του Blek le Rat και Banksy. «STENCILS»

Το Wildstyle είναι ένα ιδιαίτερο στυλ γραφής που αναπτύχθηκε και διαδόθηκε από γκράφιτι καλλιτέχνες όπως ο Tracy. Είναι μια περίπλοκη και άκρως στυλιζαρισμένη μορφή της γραφής που, στο ανεκπαίδευτο μάτι, δεν είναι εύκολο να διαβαστεί. Η Wildstyle γραφή διαθέτει βέλη, αιχμές, καμπύλες και άλλα στοιχεία. Το Wildstyle είναι συχνά 3D και θεωρείται ως μία από τις πιο πολύπλοκες μορφές του graffiti. «WILDSTYLE»

Ένα piece είναι γκράφιτι ζωγραφικήs,πολύ πιο περίπλοκη και έχει τουλάχιστον τρία χρώματα. Piece είναι δύσκολο να κάνουμε παράνομα λόγω του χρόνου και της προσπάθειας που εμπλέκονται, έτσι, ένα piece θα αποκτήσει μεγάλο σεβασμό για τον συγκεκριμένο καλλιτέχνη γκράφιτι. «PIECE»

Ένα blockbaster χρησιμοποιείται για να καλύψει μέγιστη έκταση σε ένα ελάχιστο χρονικό διάστημα. Συχνά αποτελείται από μεγάλα κεφαλαία γράμματα. Μπορεί να επιτευχθεί με ρολά βαφής και δύο ή τρία χρώματα. Συνήθως είναι κατασκευασμένο για να καλύψει άλλες εργασίες. «BLOCKBASTER»

Ένα heaven είναι ένα κομμάτι που είναι κατασκευασμένο σε μια θέση πολύ δύσκολο να προσεγγισθεί. Συχνά κοντά ή πάνω από τις κορυφές των ψηλών κτιρίων ή στις πινακίδες αυτοκινητόδρομου. Είναι επικίνδυνο και δύσκολο να επιτευχθεί. «Heaven»

Καταγραφή στη πόλη της Μυτιλήνης

6 ο Δημοτικό

Το συγκεκριμένο δεν υπάρχει πια, κατεδαφίστηκε ο τοίχος

Σταθμός ΚΤΕΛ

Δημοτικό θέατρο

Ερμού

2 ο Γυμνάσιο

GRAFFITI ART BY: ANTONIS PAPPAS,PANAGIOTIS KYTELIS,ALEXANDROS KOUPE

Προσπαθήσαμε μέσω αυτής της εργασίας να αποσαφηνίσουμε τί είναι το graffiti στην σημερινή κοινωνία, πώς επηρεάζει και επηρεάζεται από αυτήν, και πώς μπορεί να οριστεί ως μια μορφή τέχνης μέσω του συνόλου, από τις τεχνικές και τα θέματα μέχρι την κουλτούρα και τις σύγχρονες τάσεις που βρίσκονται πάντοτε γύρω μας και μας προσπερνάνε στην καθημερινή ζωή μας, άλλοτε ορατά και άλλοτε όχι.