ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 2013 O ΕΠΙΘΕΩΡΗΤΗΣ ΝΙΚΟΛΑΙ ΓΚΟΓΚΟΛ

Σχετικά έγγραφα
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΙΤΛΟ <<ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΗΘΙΚΗ ΣΤΟΝ ΕΠΙΘΕΩΡΗΤΗ ΤΟΥ Ν. ΓΚΟΓΚΟΛ >>

ΝΙΚΟΛΑΪ ΓΚΟΓΚΟΛ. Ν Γκόγκολ. Λ. Τολστόϋ. Θ. Ντοστογιέφσκυ. Α. Τσέχωφ. Ι. Τουργκένιεφ

Α Αρσάκειο Λύκειο Ψυχικού

«To be or not to be»

Α ΑΡΣΑΚΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΤΜΗΜΑ:Α γ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΝΙΚΟΛΑΙ ΓΚΟΓΚΟΛ ΠΕΤΡΟΣ ΠΑΠΑΔΗΜΑΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΜΠΑΛΤΑΣ ΚΑΙ ΕΛΕΝΑ ΚΟΡΡΕ

ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ

Κατερίνα Δεσποτοπούλου: Έφη Τριγκίδου:

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Όταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί.

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Τα χαρισματικά παιδιά είναι προβληματικά για τους γονείς τους. Σε αντίθεση με τους συνομηλίκους τους ενδιαφέρονται περισσότερο για γεγονότα, ευφυή

ΠΙΝΑΚΑΣ 32. Μέτρια 18.9% Καλή 40.2% Πολύ καλή 40.8% ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ Αττική. Φαίνεται πως οι μαθητές στην Αττική έχουν καλύτερες γνώσεις Αγγλικών.

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: «Στόχος μου είναι να μάθω στους αναγνώστες μου, ότι η αγάπη συλλαβίζεται»

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΣΜΕΝΗ Η ΚΡΙΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΤΟΥ 34ΟΥ ΠΦΕΘΚ ΑΠΟ ΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΤΗΣ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗΣ

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ «ΟΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ ΤΟΥ ΜΑΪΚ» ΤΗΣ ΜΑΡΙ ΚΥΡΙΑΚΟΥ

Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

Η κωμωδία του Μολιέρου Ο Αρχοντοχωριάτης

Θεοφανία Ανδρονίκου Βασιλάκη: "Θέλω κάποια στιγμή να γράψω ένα μυθιστόρημα που να έχει όλα τα είδη"

Κλαίρη Θεοδώρου: Στην Ελλάδα ο διχασμός καλά κρατεί

Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

Το μυστήριο της ανάγνωσης

ΙΙ. ΠΙΝΑΚΕΣ. Α. Πίνακες που σχετίζονται με τα ευρήματα του ερωτηματολογίου για τους γονείς

Τίτλος Η αγάπη άργησε μια μέρα. Εργασία της μαθήτριας Ισμήνης-Σωτηρίας Βαλμά

ΘΕΑΤΡΟ ΣΤΗΝ ΚΩ. To be or not to be. «ΘεατριΚΩΟΙ» Αλεφάντου Φαίδρα. Ανθούλη Νικολέτα. Αποστολοπούλου Θάλεια. Καματερός Στράτος.

Η λειτουργία των Εδρών Νεοελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού και τα προγράμματα Ελληνικών σπουδών στη Λετονία

Σόφη Θεοδωρίδου, μια κουβέντα με την Τίνα Πανώριου

Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Πρόληψη Ατυχημάτων για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Επιστημονική ομάδα - συνεργάτες

Παρουσίαση της ζωής και του έργου του Άντον Τσέχωφ. Τμήμα Θεατρολογίας Λυκείου Σπάτων 24 Απριλίου 2007

Ο Μικρός Βορράς σε συνεργασία µε το Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης Διοργανώνουν επιµορφωτικό-βιωµατικό Σεµινάριο. Εισήγηση: Τάσος Ράτζος

Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

ΑΝΤΩΝΗΣ ΣΙΜΙΤΖΗΣ ΔΥΟ ΛΕΠΤΑ, ΠΟΛΥ ΛΕΠΤΑ. Διαχρονικές και ανατρεπτικές ιστορίες

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

Ένα γόνιμο μέλλον. στο παρόν και πνευματικές ιδιότητες που εκδηλώνουν οι Έλληνες όταν κάνουν τα καλά τους έργα

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

Διώνη Παπανικόλα Σοφία Πανέρα Ελένη Πατάκου Μαρία Φάντη Γεωργία Ψύρη

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

Σε συνεργασία με τον Δήμο Άργους Ορεστικού Σάββατο 26 Μαΐου 2018, στις 21:00

ΚΑΙ ΟΙ ΠΕΤΡΕΣ ΜΙΛΑΝΕ Anche le pietre parlano

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

Οδηγός για Εκπαιδευτικούς

Μιχάλης Κοκοντίνης. 1 Πειραματικό δημοτικό σχολείο Θεσσαλονίκης Ε'1 τάξη Οι Ρωμαίοι κυβερνούν τους Έλληνες

«Θεσμοφοριάζουσες» του Αριστοφάνη Κριτική για την παράσταση του Βαγ. Θεοδωρόπουλου Θέατρο Δάσους Θεσσαλονίκης 16/7

Μια ημέρα από τη ζωή στην Αρχαία Αθήνα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Συνέντευξη με τον Πρόεδρο και τον Αντιπρόεδρο του 5μελους του ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Νίκο Μπάιλα και Μάρκο Σφακιανάκη

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ

Ονοματεπώνυμο: Γιώργος Κωνσταντινίδης Τάξη: Γ 5 Σχολείο: Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Διδάσκουσα: Σελιώτη Χ Χριστοδούλου Βασιλική

ΓΙΝΕ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΣ! ΜΑΘΕ ΝΑ ΛΕΣ ΟΧΙ!

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

Ξένου Ηρώ. Μωραΐτης Αλέξανδρος

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ.

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

Κλιμάκιο Μακεδονίας Θράκης «Με Δύναμη Από την Κηφισιά» των Δημήτρη Κεχαΐδη-Ελένης Χαβιαρά ΑΡΓΟΣ ΟΡΕΣΤΙΚΟ, ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΡΓΟΥΣ ΟΡΕΣΤΙΚΟΥ

Άντον Τσέχωφ, Ο Βάνκας

Η χαμηλή αυτοπεποίθηση - Βοηθείστε το παιδί σας. Επιμέλεια football-academies Τρίτη, 27 Μάρτιος 2012

ΠΙΝΑΚΑΣ 1. Αγόρι 390 (51.25%) 360 (43.11%) 750 Κορίτσι 371 (48.75%) 475 (56.89%) (100%) 835 (100%) 1596

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ 2019

Από ξύλο και ασήμι φτιαγμένο το νέο βιβλίο της Δήμητρας Παπαναστασοπούλου

Ο Δον Κιχώτης και η Κοινωνική Νοημοσύνη Οι ήρωες της Λογοτεχνίας και η βιβλιοθεραπευτική προσέγγιση της ανάγνωσης στη νοημοσύνη των μαθητών

Τίτσα Πιπίνου: «Οι ζωές μας είναι πολλές φορές σαν τα ξενοδοχεία..»

Το Καστρί, μέχρι το 1960 ονομαζόταν Άγιος Νικόλαος και ήταν το μεγαλύτερο από τα Καστριτοχώρια.

ΩΡΑ ΓΙΑ ΚΙΝΟΥΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ ΕΠΙΡΡΟΗ ΚΙΝΟΥΜΕΝΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΣΤΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

Η παρουσίαση που ακολουθεί είναι εμπνευσμένη και αφιερωμένη στους μαθητές και στις μαθήτριες μου που σήμερα αποχαιρετούμε από το δημοτικό.

Πανηγυρική η έναρξη της 50ης Διεθνούς Γιορτής Πολιτισμού Καραϊσκάκεια

Ελευθερία Γνώμης «Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να εκφράζουν ελεύθερα τις

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ


Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό.

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ»

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ

Γράφει η Γεωργία Λάττα

Ρωμαίος και Ιουλιέτα

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

H IONIKH ENOTHTA σας πάει... Αρχαίο Θέατρο : «Πλούτος» (13/7) και «Ηλέκτρα» (21/7) στην Επίδαυρο

Ένας θαυμάσιος μαρτυρικός αγιογράφος χωρίς χέρια και πόδια

Transcript:

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 2013 O ΕΠΙΘΕΩΡΗΤΗΣ ΝΙΚΟΛΑΙ ΓΚΟΓΚΟΛ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΑΘΗΤΗ : ΟΡΕΣΤΗΣ ΚΑΡΑΜΟΥΖΗΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ : κ.δημητρησ ΜΠΑΛΤΑΣ κ.ελενα ΚΟΡΡΕ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Στην φετινή ερευνητική εργασία μας (2012-2013) για την Α Λυκείου, ασχοληθήκαμε με το θεατρικό έργο του Νικολάι Γκόγκολ, «ο Επιθεωρητής». Στο συγκεκριμένο έργο περιγράφεται πως η ήρεμη ζωή των κατοίκων μιας μικρής ρώσικης επαρχίας αναστατώνεται μετά από την άφιξη ενός υποτιθέμενου επιθεωρητή, του οποίου δουλειά είναι να ελέγξει τους κατοίκους καθώς και τα όργανα της εξουσίας για τυχόν παραπτώματα. Οι κάτοικοι, όμως, μπερδεύουν ένα νέο ταξιδιώτη μ' έναν αναμενόμενο κυβερνητικό επιθεωρητή και του προσφέρουν εξευμενιστικές δωροδοκίες για να τον πείσουν ν' αγνοήσει την αρχικά κακή μεταχείρισή του, απ' αυτούς. Ο Επιθεωρητής", είναι μια εύθυμη σάτιρα για τη φιλαργυρία και την ηλιθιότητα των γραφειοκρατών ανώτερων υπαλλήλων, μια

φαρσοκωμωδία που θεωρείται από πολλούς κριτικούς ως ένα από τα σημαντικότερα κείμενα στη ρωσική λογοτεχνία. Ο Νικολάι Γκόγκολ (Nikolay Vasilyevich Gogol) γεννήθηκε την 1η Απριλίου 1809 (νέο ημερολόγιο) ή 20 Μαρτίου (παλαιό ημερολόγιο), στο Sorochintsy, Mirgorod, επαρχία του Πολτάβα, Oυκρανία από γονείς ευγενείς κοζάκους. Ο πατέρας του ήταν γαιοκτήμονας και ερασιτέχνης στο θέατρο και στην συγγραφή (στα ουκρανικά).το 1820 ο Γκόγκολ γράφτηκε σε ένα επαρχιακό δημοτικό σχολείο όπου έμεινε μέχρι το 1828. Τα παιδικά του χρόνια πέρασαν ξένοιαστα στο πατρογονικό. Από το γυμνάσιο ακόμα οργανώνει σκετς και θεατρικές παραστάσεις σε πολλές από τις οποίες παίζει και ο ίδιος. Το 1828 πήγε στην Αγία Πετρούπολη, όπου εξασφάλισε διορισμό στο δημόσιο κι έγινε γνωστός στους λογοτεχνικούς κύκλους. Έλαβε έπαινο για τη πρώτη του συλλογή διηγημάτων, από την ουκρανική ζωή το 1831.Το 1836, έκανε την εμφάνισή του "Ο Επιθεωρητής". Μεταξύ του 1826-1848 έζησε κυρίως στην Ρώμη όπου συνέθεσε και άλλα δικά του γνωστά έργα όπως οι Νεκρές Ψυχές (1842). Πέθανε πρόωρα, στις 4 Μάρτη 1852, στη Μόσχα, σε ηλικία μόλις 43 ετών.

1 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ -Σχέση του σήμερα με την εποχή του «Επιθεωρητή» Αναμφίβολα η εποχή του Επιθεωρητή του Νικολάι Γκόγκολ αν όχι ταυτίζεται σίγουρα σχετίζεται με την εποχή μας, την εποχή του σήμερα. Αρχικά σε αυτό το θεατρικό έργο παρατηρούμε έναν επιθεωρητή να πηγαίνει σε αυτή την Ρώσικη επαρχία με σκοπό να ελέγξει για τυχόν φοροδιαφεύγοντες, έτσι τουλάχιστον πιστεύουν οι κάτοικοι της μικρής εκείνης πόλης. Την συγκεκριμένη χρονική στιγμή αποκαλύπτονται όλες οι αδυναμίες, τα παραπτώματα και οι φόβοι των κατοίκων και όχι μόνο! Αρχίζοντας, βλέπουμε πως ακόμα και όργανα της εξουσίας παραδέχονται πως έχουν δωροδοκηθεί από πολίτες και έτσι παραποιείται η εργασία τους. Ύστερα παρατηρούμε υπαλλήλους του ίδιου του κράτους συχνά να βρίσκονται μεθυσμένοι εν ώρα υπηρεσίας και φυσικά να μην εκτελούν σωστά την δουλειά τους. Συνεχίζοντας αποκαλύπτονται σιγά σιγά τα βασικά προβλήματα της υγείας και της εκπαίδευσης. Χαρακτηριστικά ο έπαρχος αναφέρει πως ο δάσκαλος ξεφεύγει από το μάθημα και την σχολική ύλη και μιλά για πράγματα που δεν έχουν σχέση με το μάθημα! Εμφανές βέβαια είναι και το πρόβλημα της υγείας, αφού αναφέρεται πως δεν υπάρχει επαρκής αριθμός κρεβατιών στο ιατρείο, ενώ εφευρίσκουν έναν νέο τρόπο για να γιατρεύουν τους ασθενείς ο οποίος είναι να τους αφήνουν να πεθαίνουν αν είναι πολύ άρρωστοι. Στις δικές μας σημερινές μέρες όντως η εποχή του Γκόγκολ σχετίζεται με την πραγματικότητα. Κανείς δεν αμφιβάλει καθώς υπάρχουν και στοιχεία πως όλοι οι άνθρωποι και ακόμα πιο

σημαντικά οι ίδιοι οι άνθρωποι της εξουσίας, δωροδοκούνται ή φοροδιαφεύγουν! Επίσης συχνά παρατηρείται αδυναμία διατήρησης της τάξης, αφού ορισμένοι δεν μπορούν να φέρουν εις πέρας τις δουλειές που τους έχουν ανατεθεί. Γενικεύοντας, και τώρα όπως και τότε παρατηρούνται αδυναμίες στην οργάνωση του κράτους. Μόνη διαφορά από το σημερινό κράτος είναι ότι το σημερινό κράτος αποτελείται από μεγαλύτερο αριθμό υπευθύνων απ ό,τι την εποχή του Γκόγκολ που οι υπεύθυνοι είναι σαφώς λιγότεροι. Όσον αφορά την εξουσία, παρατηρούμε ότι είναι κρατική και ο έπαρχος φαίνεται συγκεκριμένα να είναι αυτός που λαμβάνει τις αποφάσεις. Κάτι αντίστοιχο συμβαίνει και σήμερα αφού υπάρχουν εκλεγμένοι νομάρχες δήμαρχοι περιφερειάρχες κτλ Η μόνη διαφορά παρατηρείται στο κλίμα των συσκέψεων, που σαφώς είναι πιο οικογενειακό εφόσον συμμετέχουν και απλοί πολίτες! Συμπερασματικά, το κλασσικό αριστούργημα του Ρώσου συγγραφέα είναι έργο με καυστικό και σπινθηροβόλο χιούμορ, που μέσα από ακραίες κωμικές καταστάσεις σαρκάζει ανελέητα την εξουσία και τους μηχανισμούς της, γεγονός που την καθιστά απόλυτα διαχρονική και συγκλονιστικά επίκαιρη.

2 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ -Διαχωρισμός κοινωνικών τάξεων (χαρακτηρισμός προσώπων) Έπαρχος Ο έπαρχος καθώς φαίνεται, είναι ο αρχηγός αυτής της μικρής πόλης. Λαμβάνει τις περισσότερες αποφάσεις και καθορίζει τα δρώμενα αυτής της επαρχίας. Γέρος καθώς είναι φαίνεται να έχει περάσει όλη του τη ζωή σε διάφορες βαθμίδες του κράτους υπηρετώντας πριν διοριστεί έπαρχος. Όντας αρκετά έξυπνος καταφέρνει να τα βγάζει πέρα με την δουλειά του χωρίς προβλήματα. Μερικές φορές δωροδοκείται ( το παραδέχεται και ο ίδιος ) αλλά αυτό σπάνια αλλοιώνει σε σημαντικό βαθμό την δουλειά του εφόσον οι δωροδοκίες είναι ασήμαντες. Καταλήγοντας, ο έπαρχος είναι ίσως το πιο σημαντικό πρόσωπο της επαρχίας και χωρίς αυτόν μπορούμε να αμφιβάλλουμε για το τι θα κατάφερναν. Χλεστιακόβ Ο Χλεστιακόβ στον Επιθεωρητή έχει έναν από τους πιο σημαντικούς ρόλους. Είναι ένας νέος χωρίς τύχη, τεμπέλης χωρίς καμία όρεξη για δουλειά παρά μόνο για καλοπέραση. Οι συγκυρίες όμως τον φέρνουν ως έναν επικείμενο επιθεωρητή από την πρωτεύουσα γεγονός που προκαλεί τρόμο σε όλους

στην μικρή πόλη. Εκείνος εκμεταλλεύεται την κατάσταση και κερδίζει χρήματα μαζί με την εύνοια όλων των κατοίκων. Επιπροσθέτως απολαμβάνει τις υπηρεσίες που του προσφέρουν χωρίς να φέρνει αντιρρήσεις, εφόσον δεν αποκαλύπτεται η μυστική του ταυτότητα. Προς το τέλος καταλήγει να προσπαθεί να κλέψει την γυναίκα ή την κόρη του επάρχου αλλά γίνεται γνωστή η μυστική του ταυτότητα. Οσίπ Ο κακόμοιρος υπηρέτης του Χλέστιακόβ, ο οποίος δεν κάνει τίποτα άλλο εκτός από το να τον υπηρετεί. Πάντα σοβαρός του αρέσει να ηθικολογεί κατακρίνωντας συχνά το αφεντικό του για αυτά που (δεν) έχει καταφέρει. Σαφώς πιο έξυπνος από το αφεντικό του καθώς είναι, αντιλαμβάνεται τις καταστάσεις και το τι συμβαίνει γύρω του πολύ πιο γρήγορα από εκείνον. Άννα Αντρεγιεβνα Η γυναίκα του επάρχου. Πρόκειται για μία γυναίκα της επαρχίας η οποία έχει και ηγετικό ρόλο μέσα στην οικογένεια. Αυτό όμως δεν είναι απαραίτητα καλό, εφόσον συχνά θέλει να τα μαθαίνει όλα με κάθε λεπτομέρειες ενώ η περιέργεια της δεν έχει όρια. Εν αντιθέσει βεβαίως υπάρχουν και στιγμές που λογομαχεί με τον άντρα της και φαίνεται να έχει το πάνω χέρι. Τελικά όμως περιορίζεται σε σχόλια αλλά και παρατηρήσεις που συχνά περνούν απαρατήρητες, αφού ο Έπαρχος δεν τις δίνει σημασία όταν πρόκειται για σημαντικά θέματα.

Εν κατακλείδι, όλοι οι ηθοποιοί του έργου ταιριάζουν για αυτό που έχουν επιλεγεί. Όλοι μαζί συνιστούν μια κωμική και σατιρική μικρή κοινωνία της Ρωσίας το 19ο αιώνα. Μέσα από αυτούς ο Γκόγκολ καταφέρνει να θίξει και να καυτηριάσει τα θέματα που τον ενδιαφέρουν προκαλώντας ταυτόχρονα όμως γέλιο και ευαισθητοποίηση. Η παρουσία του υποτιθέμενου επιθεωρητή και ο φόβος του παραμερίζει τις αναστολές των χαρακτήρων. Εκδηλώνονται τα πιο κρυφά «τάλαντα»: δωροδοκία, εκδούλευση, συκοφαντία. Η διαφορά : κάποιοι είναι επαγγελματίες με εμπειρία, με προυπηρεσία στη διαφθορά και λειτουργούν με επίγνωση των πράξεων τους και εσκεμμένα. Κάποιοι κατώτεροι, λιγότερο ικανοί, προσπαθούν στον περίγυρο των προηγούμενων να αρπάξουν αυτά που περισσεύουν. Κάποιοι τυχοδιώκτες ή ανίκανοι να μπουν στο παιχνίδι της διαπλοκής, τα παίρνουν όχι βάσει σχεδίου αλλά γιατί τους έτυχε η ευκαιρία. Οι ήρωες αποδεικνύονται τελικά πολύ μικρότεροι των καταστάσεων :«Πώς αφεθήκαμε να την πάθουμε έτσι;. Τριάντα χρόνια που είμαι στη στην υπηρεσία του κράτους εξαπάτησα τους πιο ισχυρούς» και ο κανονικός επιθεωρητής φτάνει.

3 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - Κοινωνικές και ηθικές προσεγγίσεις του Γκόγκολ στον Επιθεωρητή Ο Νικολάι Γκόγκολ στο συγκεκριμένο έργο του Ο Επιθεωρητής συχνά θίγει διάφορα θέματα που αφορούν την κοινωνία αλλά και την ηθική. Κυρίως επικεντρώνεται σε προβλήματα της κοινωνίας. Ο Νικολάι Γκόγκολ γνώριζε την κοινωνική πραγματικότητα της εποχής του την οργανωμένη από τη δυσκίνητη τσαρική γραφειοκρατία. Αυτή η πραγματικότητα και οι χαρακτήρες της αποτελούν το σκηνικό φόντο και την έμπνευση της υπόθεσής της κωμωδίας του. Η ίδια η πραγματικότητα και οι χαρακτήρες της είναι και η κατάληξη της σάτιρας του. Η κωμωδία στηρίζεται στην παρεξήγηση- σύγχυση της ταυτότητας των προσώπων. Βάσει της «κοινής λογικής» και των εκτιμήσεων δύο ταπεινών και αφελών ανθρώπων της πόλης, ο έπαρχος και οι άλλοι δημόσιοι λειτουργοί καταλήγουν να δεχτούν τον αχρείο κατώτερο υπαλληλίσκο ως τον αναμενόμενο επιθεωρητή και να του «προσφέρουν» μύριες εκδουλεύσεις για να εξασφαλίσουν τη εύνοιά του. Πιο συγκεκριμένα στο έργο παρατηρούμε διάφορα προβλήματα της τότε ρωσικής κοινωνίας, ενώ μέσα από το έργο του ο Νικολάι Γκόγκολ κρίνει τις ηθικές αξίες που τότε είχαν εδραιωθεί.( Έπαρχος: Το κακό είναι πως δεν πατάτε το πόδι σας στην εκκλησία ενώ εγώ πηγαίνω κάθε Κυριακή ενίοτε και τις καθημερινές ). Εκτός όμως από τις αξίες τις οποίες κατακρίνει καυστικά μέσα από το έργο του, ο Γκόγκολ εκθέτει και τα προβλήματα της τότε κοινωνίας στην Ρωσία (όπως ανέφερα και στο πρώτο κεφάλαιο Σχέση του σήμερα με την εποχή του Επιθεωρητή ). Παραδείγματος χάρη, ο έπαρχος στο έργο παραδέχεται πως δωροδοκείται, ο διευθυντής του ταχυδρομείου

παραδέχεται ότι ανοίγει τα σημαντικά γράμματα και τα διαβάζει ενώ υπάλληλοι του κράτους βρίσκονται μεθυσμένοι εν ώρα υπηρεσίας. Γενικότερα μιλώντας, ο Γκόγκολ ανήκει στην κατηγορία των μυστηριωδέστερων Ρώσων συγγραφέων και δεν έχουν γίνει πολλά πράγματα για την κατανόηση του. Είναι ο μόνος συγγραφέας που είχε την αίσθηση της μαγείας και του κακού πράγματα που αποκόμισε από την καθολική Πολωνία. Έχει καθιερωθεί ο Γκόγκολ να θεωρείται θεμελιωτής της ρεαλιστικής τάσης στην ρωσική λογοτεχνία καθώς και στυλοβάτης της ρωσικής επανάστασης μέσα από τις πράξεις του. 4 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - Οι θεατρικές παραστάσεις του Γκόγκολ στην Ελλάδα από το 1950 έως σημερα Θέατρο Εταιρείας Μακεδονικών Σπουδών 1-1-64 Λυγίζος Δημήτρης Εθνικό Θέατρο 17-12-88 Μπάκας Κώστας Θέατρο Βορείου Ελλάδος 9-02-07 Βασίλης Νικολαϊδης Κολλέγιο Αθηνών 1 έως 3-6-09 Ανδρέας Μάντζαλης Θέατρο Εξαρχείων 8-12-11 Πατρικίου Έλενα Θέατρο Φιλελλήνων Τρίπολη 16-3 έως 7-4-12 Γεώργιος Δάλκου Κηποθέατρο Παπάγου 27-5 Γιώργος Ανώτσης Παλιές Αποθήκες Δασικού Συντονισμού 26 έως 29-7-12

Σε σκηνοθεσία Λίλλυς Μέλεμε πραγματοποιήθηκε η ακόλουθη καλοκαιρινή περιοδεία Δελφοί Θέατρο Φρύλιχου 6-7-12 Λαμία Θερινό Θέατρο 9-7-12 Κηποθέατρο Παπάγου 12-7-12 Βέροια Θέατρο Άλσους 16-7-12 Σέρρες ΤΕΙ 17-7-12 Λάρισα Αλκαζάρ 19-7-12 Νεμέα Αρχαίες Κλέωνες 21-7-12 Πετρούπολη Θέατρο Πέτρας 23-7-12 Καρδίτσα Θέατρο Μητρόπολης 25-7-12 Κέρκυρα Μον Ρεπό Ρένα Βλαχοπούλου 28-7-12 Κηποθέατρο Αγρινίου 30-7-12 Κηποθέατρο Θεσσαλίας 1,2-8-12 Πάτρα Ρωμαϊκό Ωδείο 6-8-12 Γιάννενα Υπαίθριο Θέατρο 8-8-12 Άρτα Θέατρο Κάστρου 9-8-12 Πρέβεζα Κηποθέατρο 11-8-12 Βόλος Θερινό Δημοτικό Θέατρο 20-8-12 Συκιές Μάνος Κατράκης 22-8-12 Τρίπολη Θέατρο Αγίου Γεωργίου 27-8-12

ΕΠΙΛΟΓΟΣ Εν κατακλείδι, έπειτα από αυτά τα κεφάλαια εργασίας και γενικότερα όλη την χρονιά της ερευνητικής εργασίας προσωπικά έμαθα πολλά πράγματα τα οποία αναμφίβολα δεν θα μάθαινα στην μαθητική και όχι μόνο ζωή μου. Γνώρισα από κοντά την ρωσική λογοτεχνία μέσω αυτού του έργου και γενικά την λογοτεχνία. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ -Οι δαίμονες της ρωσικής επανάστασης Νικολάϊ Μπερντιάγιεφ -Αρχείο Εθνικού Θεάτρου -Αρχείο Θεάτρου Τέχνης -Ιστορία της ρωσικής επανάστασης DS Mirsky -Αρχείο Θεάτρου Βορείου Ελλάδος