Κυκλοφορώ με αςφάλεια ςτο δρόμο



Σχετικά έγγραφα
A/A ΕΙΚΟΝΑ ΟΡΘΗ ΑΠΑΝΣΗΗ Αναγνωρίςτε τον πιο κάτω άνκρωπο. Αςτυνομικόσ. Αναγνωρίςτε τον πιο κάτω άνκρωπο. Σχολικόσ Τροχονόμοσ

Ζπειτα κάναμε μια ςυηιτθςθ και εκφράςαμε τισ απορίεσ που είχαμε. Όλεσ οι ερωτιςεισ που κάναμε ςτον κ. Γιάννθ είναι: Επ : Πωρ μοξπώ μα

Οι περιπέτειεσ των πουλιών ςτη λίμνη Κουρνά

Αυτόνομοι Πράκτορες. Αναφορά Εργασίας Εξαμήνου. Το αστέρι του Aibo και τα κόκαλα του

Αςφυξία και πνιγμονθ

ΑΔΡΑΝΕΙΑ ΜΑΘΗΣΕ: ΜΑΡΙΑΝΝΑ ΠΑΡΑΘΤΡΑ ΑΝΑΣΑΗ ΠΟΤΛΙΟ ΠΑΝΑΓΙΩΣΗ ΠΡΟΔΡΟΜΟΤ ΑΝΑΣΑΙΑ ΠΟΛΤΧΡΟΝΙΑΔΟΤ ΙΩΑΝΝΑ ΠΕΝΓΚΟΤ

Διαχείριςθ του φακζλου "public_html" ςτο ΠΣΔ

ΓΕΦΤΡΟΠΟΙΪΑ: ΜΟΝΙΜΑ ΚΑΙ ΚΙΝΗΣΑ ΦΟΡΣΙΑ. ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ Ε. ΜΠΙΣΚΙΝΗΣ Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών Τ.Ε. Τ.Ε.Ι. Δυτικής Ελλάδας

Πρόςβαςη και δήλωςη μαθημάτων ςτον Εφδοξο

Μζρη διαςκζδαςησ παιδιών

Ενθμζρωςθ και προςταςία των καταναλωτών από τουσ κινδφνουσ που απορρζουν από τα χθμικά προϊόντα

ΣΕΙΣΜΟΣ. Τι είναι; Πϊσ δημιουργείται;

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΑΠΟ ΘΕΜΑΤΑ ΤΕΛΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

-Έλεγχοσ μπαταρίασ (χωρίσ φορτίο) Ο ζλεγχοσ αυτόσ μετράει τθν κατάςταςθ φόρτιςθ τθσ μπαταρίασ.

Είςοδοσ/Εγγραφή ςτη διαχειριςτική ςελίδα του Σχολείου

Επικοινωνία, ομιλία και γλώςςα: Πωσ μπορώ να βοηθήςω;

ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΗ ΤΠΗΡΕΙΑ ΑΠΟΚΣΗΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΣΑΤΣΟΣΗΣΑ

Νθπιαγωγείο : Φεβρουάριοσ-Μάιοσ Μεςόγειοσ, μια κάλαςςα πολλζσ ιςτορίεσ.

Συνεκπαίδευςη ςτο 1 ο Δ.Σ. Παλαιοκάςτρου

Ιςοηυγιςμζνα δζντρα και Β- δζντρα. Δομζσ Δεδομζνων

Ακράτεια οφρων είναι οποιαςδιποτε μορφισ ακοφςια απώλεια οφρων.

ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Η διαδικαςία επιλογήσ μαθημάτων

Διαγώνισμα Φυσική ς Α Λυκει ου Δυναμική σε μι α δια στασή και στο επι πεδο

Οδική Ασφάλεια Κρυπτόλεξο 1

ΕΦΑΡΜΟΓΕ ΒΑΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ. Φιλιοποφλου Ειρινθ

Κάκε δικαίωμα ςυνδζεται με τα άλλα και είναι όλα το ίδιο ςθμαντκά.

Α1. Ροιεσ από τισ δυνάμεισ του ςχιματοσ ζχουν μθδενικι ροπι ωσ προσ τον άξονα (ε) περιςτροφισ του δίςκου;

ΣΑΞΗ : Α ΓΤΜΝΑΙΟΤ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΩΜΑΣΙΚΕ ΔΡΑΕΙ. ΘΕΜΑ: ΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΜΟ 3 ο ΣΡΙΜΗΝΟ

Επαναληπτικό Διαγώνισμα Φυσικη ς Α Λυκει όυ

Κατερίνα Χριςτοδοφλου Ψυχολόγοσ Μτπχ.Συμβουλευτικήσ Ψυχολογίασ

Προώθησε το site σου στις μηχανε ς αναζη τησης

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Εργονομία

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ

= = 124

ΧΗΥΙΑΚΟ ΔΚΠΑΙΔΔΤΣΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΥΤΙΚΗ ΘΔΣΙΚΗ ΚΑΙ ΣΔΦΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΣΔΤΘΤΝΗ» ΦΥΣΙΚΗ ΘΔΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΔΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ ΘΔΜΑ Α ΘΔΜΑ Β

Μάθημα 9 ο ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΙΚΟΝΙΚΗΣ ΜΝΗΜΗΣ

Σώμα Αντλιών Ακροςωλήνια Μάνικεσ. Κάτω πλευρά Στεγάςτρου Φάςα Κεντρικό Σιμα Πρατθρίου Μονολικικό Τιμϊν Φωτοςκάφεσ

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)

ΗΜΟΣ ΧΕΡΣΟΝΗΣΟΥ ΓΡΑΦΕΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΡΟΧΑΙΩΝ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ

ΤΙΤΛΟΣ: "SWITCH-ΠΩ ΝΑ ΚΑΣΑΦΕΡΕΙ ΣΗΝ ΑΛΛΑΓΗ ΟΣΑΝ Η ΑΛΛΑΓΗ ΕΙΝΑΙ ΔΤΚΟΛΗ" Σσγγραφείς: Chip Heath & Dan Heath. Εκδόζεις: Κσριάκος Παπαδόποσλος/ΕΕΔΕ

ΠΡΟΣΕΙΝΟΜΕΝΕ ΑΠΑΝΣΗΕΙ ΣΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΣΕΤΘΤΝΗ 2013

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΧΑΜΗΛΩΝ ΕΡΑΝΑΛΗΨΕΩΝ: ΕΡΙΛΕΞΤΕ ΜΙΑ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ, ΕΤΣΙ ΩΣΤΕ ΝΑ ΕΘΕΤΕ ΣΕ ΕΞΑΝΤΛΗΣΗ ΣΕ 8-10 ΕΡΑΝΑΛΗΨΕΙΣ

ΕΝΟΣΗΣΑ 3: ΧΡΗΗ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΕΚΦΡΑΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΑ

Τρεισ φορζσ κι ζνα καιρό, ς ζνα κόςμο μακρινό υπιρχε μια χϊρα όμορφθ και μαγικι. Η Ρολυχρωμοχϊρα. Σ αυτι τθ χϊρα υπιρχαν άνκρωποι φτωχοί μα

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 7 θ Διάλεξθ Διαχείριςθ Μνιμθσ Μζροσ Γ

Δϋ Δθμοτικοφ 12 θ Κυπριακι Μακθματικι Ολυμπιάδα Απρίλιοσ 2011

Διαγώνισμα Φυσική ς Α Λυκει ου Έργο και Ενε ργεια

Μαριάννα Χριστόφια-Παλάτου, Λειτουργός Υπηρεσίας Ανάπτυξης Προγραμμάτων. Χρίστος Παρπούνας, Συντονιστής Υπηρεσίας Ανάπτυξης Προγραμμάτων

Πωσ δθμιουργώ φακζλουσ;

ΟΤΑΝ ΕΦΥΓΑΝ Τ ΑΓΑΛΜΑΤΑ, ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΑΡΛΑΣΗ

Slide 1. Εισαγωγή στη ψυχρομετρία

Επίςημοι Κανονιςμοί Ποδηλαςίασ SPECIAL OLYMPICS

ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΘΘ ΝΕΡΟΤ!!!!

Ένα βιβλίο με πολλά σσναισθήματα και αγάπη!

Τεχνικές χαλάρωσης στο άγχος. Κοσρνέτας Παύλος,Φσσικοθεραπεστής Κωνσταντάκη Φρόσω,Βιολόγος

Διαγώνισμα Φυσική ς Κατευ θυνσής Γ Λυκει ου - Ταλαντώσεις

ΤΑ ΤΡΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ

Ενεργειακά Τηάκια. Πουκεβίλ 2, Ιωάννινα Τθλ

Ηλεκτρονικι Επιχειρθςιακι Δράςθ Εργαςτιριο 1

EUROPEAN TRADESMAN PROJECT NOTES ON ELECTRICAL TESTS OF ELECTRICAL INSTALLATIONS

NH 2 R COOH. Σο R είναι το τμιμα του αμινοξζοσ που διαφζρει από αμινοξφ ςε αμινοξφ. 1 Πρωτεΐνες

: Α ΚΗ ΕΙ ΣΕΧΝΙΚΟΣΑΚΣΙΚΗ Α ΚΗ Η ΠΑ Α

Συγγραφι επιςτθμονικισ εργαςίασ. Η κορφφωςθ τθσ προςπάκειάσ μασ

Άπειρεσ κροφςεισ. Τθ χρονικι ςτιγμι. t, ο δακτφλιοσ ςυγκροφεται με τον τοίχο με ταχφτθτα (κζντρου μάηασ) μζτρου

Aντιπτζριςη (ΕΠ027) Ενότητα 6

ΕΝΟΤΘΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΘ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8: Πειρατεία Λογιςμικοφ

Treasures of the Earth

Ενδεικτικζσ Λφςεισ Θεμάτων

Σ ΤΑΤ Ι Σ Τ Ι Κ Η. Statisticum collegium V

Ερευνητική Εργασία ΘΕΜΑ: Τροχαία ατυχιματα: Προςοχι το αυτοκίνθτο δεν είναι παιχνίδι ςυγκρουόμενο!

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

Άςκθςθ 1θ: Να γραφεί αλγόρικμοσ που κα δθμιουργεί με τθ βοικεια διπλοφ επαναλθπτικοφ βρόχου, τον ακόλουκο διςδιάςτατο πίνακα:

Α2. το ςτιγμιότυπο αρμονικοφ μθχανικοφ κφματοσ του χιματοσ 1, παριςτάνονται οι ταχφτθτεσ ταλάντωςθσ δφο ςθμείων του.

(ομοιότητεσ-διαφορζσ)

Ελευθέρια Ιωαννίνων και Περιαστικό Δάσος Ιωαννίνων

NanoTech micro. Κερδίςτε τθ μάχθ απζναντι ςτα Βακτιρια!

Ζρευνα για τη Φοροδιαφυγή

Πλατφόρμα χάρεσ ειςόδου Εξόδου Εξοπλιςμόσ Αζρα/ Νερό

Στατιςτικζσ δοκιμζσ. Συνεχι δεδομζνα. Γεωργία Σαλαντι

ΣΤΑΔΙΑ ΕΦΑΜΟΓΗΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΕΞΩΤΕΙΚΗΣ ΘΕΜΟΜΟΝΩΣΗΣ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΟ (Β - Γ Λυκείου)

Ένα πρόβλθμα γραμμικοφ προγραμματιςμοφ βρίςκεται ςτθν κανονικι μορφι όταν:

ΣΑΞΗ: Το ςενάριο απευκφνεται ςε παιδιά προςχολικισ θλικίασ. ΤΜΒΑΣΟΣΗΣΑ ΜΕ ΣΟ ΔΕΠΠ ΚΑΙ ΑΠ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΩΝ

Παράςταςη ςυμπλήρωμα ωσ προσ 1

Virtualization. Στο ςυγκεκριμζνο οδηγό, θα παρουςιαςτεί η ικανότητα δοκιμήσ τησ διανομήσ Ubuntu 9.04, χωρίσ την ανάγκη του format.

Αυτόνομοι πράκτορεσ Αναφορά εργαςίασ εξαμινου Ρομπότ πυροςβζςτθσ. Όνομα : Αντρζασ Κουκκουλλισ Α.Μ : Χειμερινό Εξάμθνο

Σχέδιο Εργασίας Ευέλικτης Ζώνης (Σχεδιασμός έρευνας και φάσεις υλοποίησης προγράμματος)

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

Πωσ δημιουργώ μάθημα ςτο e-class του ΠΣΔ [επίπεδο 1]

Megatron ERP Βάςη δεδομζνων Π/Φ - κατηγοριοποίηςη Databox

ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΟ ΠΛΑΣΙΚΟ!!! ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΙ ΠΛΑΣΙΚΕ ΑΚΟΤΛΕ!!!

Μάρκετινγκ V Κοινωνικό Μάρκετινγκ. Πόπη Σουρμαΐδου. Σεμινάριο: Αναπτφςςοντασ μια κοινωνική επιχείρηςη

ΑΝΑΠΣΤΞΗ ΕΥΑΡΜΟΓΩΝ Ε ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΙΣΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΤΚΕΙΟΤ ΣΕΦΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΣΕΤΘΤΝΗ

Οδηγίεσ προσ τουσ εκπαιδευτικοφσ για το μοντζλο του Άβακα

Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν

ΑΤΣΟΝΟΜΟΙ ΠΡΑΚΣΟΡΕ ΕΡΓΑΙΑ ΕΞΑΜΗΝΟΤ HEARTSTONE ΑΛΕΞΑΝΔΡΟ ΛΟΤΚΟΠΟΤΛΟ ΑΜ:

ΕΠΑΝΕΚΔΟΗ ΣΙΜΟΛΟΓΙΩΝ ΙΑΝΟΤΑΡΙΟΤ (version )

Transcript:

ΡΕΛΦΕΕΛΑΚΟ ΔΘΜΟΤΛΚΟ ΣΧΟΛΕΛΟ ΜΑΩΝΛΟΥ- ΨΕΜΑΤΛΣΜΕΝΟΥ Κυκλοφορώ με αςφάλεια ςτο δρόμο Διαθεματική Εργαςία από τουσ μαθητέσ τησ Γ και Δ τάξησ. Δαςκάλα: Φρυςοβαλάντω Θουκυδίδου ΣΧΟΛΛΚΘ ΧΟΝΛΑ 2010 2011

ΠΕΡΙΕΦΟΜΕΝΑ 1. Διαςταυρϊνω ςωςτά το δρόμο... 3 2. Τα πεηοδρόμια είναι για τουσ πεηοφσ... 4 3. Σωςτι ςυμπεριφορά ςτο δρόμο ωσ πεηόσ..... 5 4. Κυκλοφορϊ με αςφάλεια ωσ επιβάτθσ...6 5. Θ περιπζτεια του Μάριου...7 6. Ο δεκάλογοσ του καλοφ ποδθλάτθ... 9 7. Θ ηϊνθ αςφαλείασ ςϊηει ηωζσ... 10 8. Κφριεσ αιτίεσ οδικϊν δυςτυχθμάτων.... 11 9. Συμβουλζσ προσ τουσ γονείσ.... 12 10. Κατθγορίεσ ςθμάτων..... 13 11. Τα ςιματα τθσ τροχαίασ... 14 12. Ζρευνα.. 16 13. Ροίθμα «Τα φϊτα τροχαίασ»... 17 14. Κρυπτόλεξο... 18 15. Οι ηωγραφιζσ μασ... 19 16. Φωτογραφίεσ... 20

ΔΙΑΣΑΤΡΩΝΩ ΩΣΑ ΣΟ ΔΡΟΜΟ Ρερνάμε πάντα από τισ διαβάςεισ πεηϊν και αφοφ το φανάρι μασ δείχνει το «Γρθγόρθ». Δεν περνάμε ποτζ όταν το φανάρι μασ δείχνει το «Σταμάτθ». Στισ διαβάςεισ χωρίσ φανάρια κοιτάμε πρϊτα δεξιά, μετά αριςτερά, ξανά δεξιά και περνάμε με γριγορα βιματα. 3

ΣΑ ΠΕΖΟΔΡΟΜΙΑ ΕΙΝΑΙ ΓΙΑ ΣΟΤ ΠΕΖΟΤ Σα δζντρα πάνω ςτα πεηοδρόμια εμποδίηουν τουσ πεηοφσ να περπατοφν με αςφάλεια. Σα παρκαριςμζνα αυτοκίνθτα πάνω ςτα πεηοδρόμια αναγκάηουν τουσ πεηοφσ να περπατιςουν ςτο δρόμο για να τα προςπεράςουν, με αποτζλεςμα να κινδυνεφουν να τουσ πατιςουν τα αυτοκίνθτα που περνοφν. Οι ςτάςεισ των λεωφορείων πάνω ςτα πεηοδρόμια δεν αφινουν χώρο για να περάςουν οι πεηοί Οι πινακίδεσ τθσ τροχαίασ προκαλοφν πρόβλθμα ςτθν ελεφκερθ διακίνθςθ των πεηών. 4

ΩΣΗ ΤΜΠΕΡΙΥΟΡΑ ΣΟ ΔΡΟΜΟ Ω ΠΕΖΟ 5 Κρατάω πάντοτε το χζρι τθσ μθτζρασ μου και δεν τρζχω ποτζ μόνθ μου γιατί υπάρχει κίνδυνοσ να παραςυρκώ από τα αυτοκίνθτα. Ζχω πάντοτε τ αυτιά μου ανοιχτά όταν πρόκειται να διαςταυρώςω το δρόμο. Δεν περνώ ποτζ πίςω από ςτακμευμζνα αυτοκίνθτα γιατί αν ο οδθγόσ είναι μζςα και κάνει όπιςκεν μπορεί να με πατιςει. Σο πεηοδρόμιο δεν είναι χώροσ ξεκοφραςθσ. Τπάρχει θ πικανότθτα να με πατιςουν τα αυτοκίνθτα. Όταν κυκλοφορώ βράδυ φροντίηω να φορώ ανοιχτόχρωμα ροφχα και αν είναι δυνατό φωςφοροφχο γιλζκο για να με βλζπουν καλφτερα οι οδθγοί. Επίςθσ, περπατώ ςτθν αντίκετθ πορεία με τα αυτοκίνθτα.

ΚΤΚΛΟΥΟΡΩ ΜΕ ΑΥΑΛΕΙΑ Ω ΕΠΙΒΑΣΗ Κατεβαίνω από το αυτοκίνθτο πάντα από τθν πλευρά του πεηοδρομίου κι όχι από τθν πλευρά του δρόμου γιατί υπάρχει κίνδυνοσ να με παραςφρουν τα αυτοκίνθτα που περνοφν, το λεωφορείο φροντίηω να μθν αποςπώ τθν προςοχι του οδθγοφ γιατί υπάρχει ο κίνδυνοσ να τρακάρει. Φορώ τθ ηώνθ μου και είμαι κάκομαι ιςυχα ςε όλθ τθ διάρκεια τθσ διαδρομισ. Σα μικρά παιδιά λόγο του χαμθλοφ τουσ βάρουσ είναι πολφ εφκολο να εκτοξευκοφν από το αυτοκίνθτο ςε περίπτωςθ απότομου φρεναρίςματοσ. Γι αυτό, ανάλογα με τθν θλικία τουσ, πρζπει να τοποκετοφνται ςε ειδικά κακίςματα και να δζνονται με ηώνθ αςφάλειασ. 6

Η ΠΕΡΙΠΕΣΕΙΑ ΣΟΤ ΜΑΡΙΟΤ 1 2 Τα δφο αδζλφια, ο Μάριοσ και ο Κϊςτασ, ξεκίνθςαν για να πάνε περίπατο με τα ποδιλατά τουσ. Ρροθγουμζνωσ ο Μάριοσ είχε αρνθκεί να φορζςει το κράνοσ του και τον εξοπλιςμό προςταςίασ του. Κακϊσ πιγαιναν, ο Μάριοσ πάτθςε μια μυτερι πζτρα, ζςπαςε το λάςτιχο του ποδθλάτου του και ζχαςε τον ζλεγχο του τιμονιοφ. Τι τρομάρα που πιρε εκείνθ τθ ςτιγμι 7

3 4 Βρζκθκε ςτο ζδαφοσ κλαίγοντασ και ουρλιάηοντασ από τουσ αφόρθτουσ πόνουσ. Είχε ςπάςει το χζρι του. Ιταν τόςο φοβιςμζνοσ από αυτό που του είχε ςυμβεί. Ο αδελφόσ του ζτρεξε ςτο ςπίτι και ειδοποίθςε τουσ γονείσ τουσ που τον μετζφεραν ςτο νοςοκομείο. Εκεί του ζβαλαν το χζρι ςτο γφψο και τον ςυμβοφλεψαν να φορεί το κράνοσ του και τον εξοπλιςμό του. Μετάνιωςε πολφ που ιταν τόςο ξεροκζφαλοσ. 8

Ο ΔΕΚΑΛΟΓΟ ΣΟΤ ΚΑΛΟΤ ΠΟΔΗΛΑΣΗ 1. Φοράω πάντα το κράνοσ μου και τισ επιγονατίδεσ μου. 2. Ζλεγξε τα φϊτα, τα φρζνα, τα λάςτιχα και τθν αλυςίδα. 3. Φρόντιςε το ποδιλατό ςου να είναι ςτα μζτρα ςου. 4. Μθν οδθγείσ το ποδιλατό ςου πάνω ςτα πεηοδρόμια. 5. Να χρθςιμοποιείσ τον ποδθλατόδρομο, όπου υπάρχει. 6. Σταματάω ςτισ διαβάςεισ πεηϊν. 7. Για να διαςταυρϊςω κατεβαίνω από το ποδιλατο μου. 8. Δείχνω με το χζρι μου όταν κζλω να ςτρίψω. 9. Δεν αφινω ποτζ το τιμόνι από τα χζρια μου. 10. Δεν φορϊ ποτζ γουόκμαν για να ακοφω τι γίνεται γφρω μου. 9

Η ΖΩΝΗ ΑΥΑΛΕΙΑ ΩΖΕΙ ΖΩΕ Ο οδθγόσ που φοράει ηϊνθ ζχει 40% πικανότθτα να διατθριςει τισ αιςκιςεισ του ςε μία ςφγκρουςθ και να απομακρυνκεί από το όχθμά του ςε περίπτωςθ ανάγκθσ (πυρκαγιά, πτϊςθ ςε νερό κλπ). Βζβαια δεν πρζπει να αγνοείτε ότι χιλιάδεσ τραυματιςμοί και εκατοντάδεσ αναπθρίεσ οδθγϊν και επιβατϊν κα είχαν αποφευχκεί αν αυτοί φοροφςαν ηϊνθ αςφαλείασ. Τϊρα ςκεφτείτε κάτι : Ζνασ οδθγόσ που δεν φοράει ηϊνθ αςφαλείασ και ζχει βάροσ 90kg ςυγκροφεται με ςτακμευμζνο όχθμα με ταχφτθτα 40km/h. Θ ορμι που ζχει αναπτφξει το ςϊμα του και με τθν οποία κα χτυπιςει πάνω ςτο τιμόνι είναι 3.600kg!!!!! Τι λζτε κα αντζξει? 10

ΚΤΡΙΕ ΑΙΣΙΕ ΟΔΙΚΩΝ ΑΣΤΦΗΜΑΣΩΝ Από τα ςτοιχεία τθσ τροχαίασ για τα κανατθφόρα δυςτυχιματα διαφάνθκε ότι θ κφρια αιτία για τα ςοβαρά και κανατθφόρα δυςτυχιματα είναι θ υπερκατανάλωςθ αλκοόλ. Με βάςθ τα ςτατιςτικά ςτοιχεία τθσ Τροχαίασ από τουσ 52 νεκροφσ τροχαίων δυςτυχθμάτων εντόσ του 2010, οι 25 περιπτϊςεισ ι ποςοςτό 48% οδθγοφςαν υπό τθν επιρεια αλκοόλ. Το ποςοςτό αυτό φαίνεται να αυξάνεται ςθμαντικά τα τελευταία χρόνια. Άλλεσ ςοβαρζσ αιτίεσ οδικϊν δυςτυχθμάτων κεωροφνται θ υπερβολικι ταχφτθτα, θ μθ χριςθ ηϊνθσ αςφάλειασ, θ μθ χριςθ κράνουσ, θ απρόςεκτθ/αμελισ οδιγθςθ και θ μθ τιρθςθ τθσ αριςτερισ πλευράσ του δρόμου. ΡΘΓΘ: SigmaLive 11

ΤΜΒΟΤΛΕ ΠΡΟ ΣΟΤ ΓΟΝΕΙ Αναηθτιςτε τθν πιο αςφαλι διαδρομι, που πρζπει να ακολουκεί το παιδί ςασ, για να φκάςει και να επιςτρζψει από το ςχολείο του. Θ πιο ςφντομθ διαδρομι δεν είναι απαραίτθτα και θ πιο ακίνδυνθ. Ελζγξετε πολλζσ φορζσ το δρομολόγιο για το ςχολείο του παιδιοφ ςασ. Πταν καταλιξετε ςτθν πιο κατάλλθλθ διαδρομι, φροντίςτε να τθ διανφςετε πολλζσ φορζσ μαηί του, ζτςι ϊςτε να του αποτυπωκεί ςωςτά. Το παιδί πρζπει να μάκει να ςταματά ςτθν άκρθ του πεηοδρομίου, πριν περάςει ςτθν απζναντι πλευρά του δρόμου. Ρρζπει να μάκει να ελζγχει προςεκτικά αριςτερά και δεξιά το δρόμο και να τον διαςχίηει μόνο όταν κα είναι απόλυτα ςίγουρο ότι δεν περνοφν οχιματα. Μάκετε ςτο παιδί ςασ να αντιλαμβάνεται ςωςτά πότε ζνα όχθμα είναι μακριά ι κοντά του. Μια κακι εκτίμθςθ μπορεί να οδθγιςει ςε ατφχθμα. Κρατάτε πάντα από το χζρι το παιδί ςασ που πρζπει να βαδίηει ςτθν εςωτερικι πλευρά του πεηοδρομίου. Μάκετε ςτο παιδί ςασ ότι ακόμα και ςτισ διαβάςεισ των πεηϊν πρζπει να είναι εξίςου προςεκτικό. Και ςτθν περίπτωςθ αυτι ιςχφει ο προςεκτικόσ ζλεγχοσ του δρόμου δεξιά και αριςτερά. Λδίωσ τισ βραδινζσ ϊρεσ, το κίτρινο χρϊμα ςτα ροφχα του παιδιοφ ι τα αντανακλαςτικά αυτοκόλλθτα, βοθκοφν τουσ οδθγοφσ να αντιλθφκοφν καλφτερα τθν παρουςία του ςτο δρόμο. ΡΘΓΘ: ΥΡ. ΔΘΜ. ΤΑΞΘΣ ΕΛΛΑΔΑΣ 12 Επιμέμετε μα φορεί το παιδί σας τη ζώμη ασφάλειας, ακόμα και στη μικρότερη διαδρομή.

ΚΑΣΗΓΟΡΙΕ ΗΜΑΣΩΝ Πταν βλζπεισ αυτά τα χρϊματα ςθμαίνει: Προςοχι κίνδυνοσ Πταν βλζπεισ αυτά τα χρϊματα ςθμαίνει: Απαγορεφεται Πταν βλζπεισ αυτά τα χρϊματα ςθμαίνει: Επιτρζπεται

ΣΑ ΗΜΑΣΑ ΣΗ ΣΡΟΦΑΙΑ Απαγξρεύεραι ρξ πρξππέραπμα. Πεζόδρξμξο Σραμάρα ςπξτρεφρικά. Νξπξκξμείξ Απαγξρεύεραι η πρρξσή αριπρερά. Σράπη λεφσξρείφμ Απαγξρεύξμραι ξι πεζξί. Διάβαπη πεζώμ 14

Πρέπει μα παο ςπξτρεφρικά αριπρερά. Μξμόδρξμξο Επιρρέπεραι η πράθμεςπη. Επιρρέπεραι μα πρρίυειο αριπρερά ή δενιά. Μξμόδρξμξο. Απαγξρεύεραι μα περάπειο απ εδώ. Πρξπξτή γίμξμραι έργα πρξ δρόμξ. Απαγξρεύξμραι ρα πξδήλαρα. 15

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Μζςο με το οποίο ζρχονται οι μακθτζσ τθσ Γ' - Δ τάξθσ ςτο ςχολείο 10 4 2 0 ΕΡΕΤΝΑ Τα περιςςότερα παιδιά τθσ τάξθσ μασ ζρχονται ςτο ςχολείο με το αυτοκίνθτο. Ζξι παιδιά λιγότερα ζρχονται με τα πόδια. Δφο παιδιά ζρχονται με το λεωφορείο ενϊ κανζνα παιδί δεν ζρχεται ςτο ςχολείο με το ποδιλατο. 16

Ποίημα «Σα φώτα τησ τροχαίασ» Τα φώτα της τροχαίας δεμ είμαι καθόλου τυχαία. Κόκκιμο και σταματώ, πράσιμο όμως προχωρώ. Στο πορτοκαλί ετοιμάζομαι μα ποτέ δεμ βιάζομαι. Έτσι τηρώμτας τα πιστά, ασφαλώς κυκλοφοράς. 17

ΚΡΤΠΣΟΛΕΞΟ Η Ω Ν Θ Α Φ Α Λ Ε Ι Α Α Δ Λ Α Β Α Σ Θ Ρ Ε Η Ω Ν Σ Φ Γ Φ Τ Θ Γ Φ Δ Ω Τ Ο Ν Υ Θ Κ Σ Θ Μ Α Τ Α Τ Ο Χ Α Λ Α Σ Θ Ρ Ο Δ Θ Λ Α Τ Ο Δ Ο Μ Ο Σ Γ Σ Δ Ω Ν Υ Θ Φ Χ Μ Τ Δ Ν Γ Ε Ο Α Σ Φ Σ Φ Ξ Ο Μ Ξ Θ Θ Ξ Μ Σ Δ Ρ Κ Κ Σ Ρ Ν Σ Φ Θ Κ Λ Ψ Θ Γ Ο Μ Ε Ρ Λ Γ Ο Ν Α Τ Λ Δ Ε Σ Κ Λ Θ Μ Ε Ν Ο Μ Α Σ Ξ Λ Δ Φ Ν Δ Κ Φ Ρ Ε Η Ο Δ Ο Μ Λ Ο Γ Σ Τ Α Μ Α Τ Θ Σ Σ Φ Θ Κ Λ Σ Ο ΔΛΑΒΑΣΘ ΡΕΗΩΝ ΣΘΜΑΤΑ ΤΟΧΑΛΑΣ ΤΟΧΟΝΟΜΟΣ ΡΕΗΟΔΟΜΛΟ ΡΟΔΘΛΑΤΟΔΟΜΟΣ ΗΩΝΘ ΑΣΦΑΛΕΛΑΣ ΣΤΑΜΑΤΘΣ ΓΘΓΟΘΣ ΕΡΛΓΟΝΑΤΛΔΕΣ 18

ΟΙ ΖΩΓΡΑΥΙΕ ΜΑ 19

20

21