ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΠΑΠΑΔΙΑΜΑΝΤΗΣ

Σχετικά έγγραφα
ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ. 22/5/2012 INTERNATIONAL SCHOOL OF ATHENS Κεφαλληνού Λουκία

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων

Ο Αλέξανδρος Παπαδιαμάντης γεννήθηκε στη Σκιάθο στις 4 Μαρτίου Ήταν ένα από τα εννέα παιδιά της οικογένειας του.έτσι, ο νεαρός Αλέξανδρος

ΚΟΡΗ ΣΕ ΤΙΜΗ ΕΥΚΑΙΡΙΑΣ

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

Διαβάζοντας ένα λογοτεχνικό βιβλίο

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

Ο Δημήτρης Στεφανάκης στο CretePlus.gr: «Ο χρόνος είναι το επιτραπέζιο παιχνίδι της μνήμης στο οποίο χάνουμε συνεχώς» (pics)

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

31 Μάιος Στη Λαμία χθες η Λένα Μαντά Επιμέλεια MAG24 Team Κατηγορία Εκδηλώσεις

Κατανόηση προφορικού λόγου

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Η θέση της γυναίκας και του παιδιού μέσα απο τη λογοτεχνία ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΘΟΓΡΑΦΙΑ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΠΑΠΑΔΙΑΜΑΝΤΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΘΕΟΤΟΚΗΣ

ΚΑΤΑΔΙΚΟΣ Κ. ΘΕΟΤΟΚΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗ Α ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ

Κριτικη της Maria Kleanthous Kouzapa για το βιβλίο : " ΤΟ ΔΑΧΤΥΛΙΔΙ " του Γιώργου Παπαδόπουλου-Κυπραίου

Ο ΜΑΓΙΚΟΣ ΚΟΣΜΟΣ ΤΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ

Σόφη Θεοδωρίδου, μια κουβέντα με την Τίνα Πανώριου

Λέσχη ανάγνωσης «Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει», Λουίς Σεπούλβεδα

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία

Τετάρτη, 22 Φεβρουαρίου "Το κορίτσι με τα τριαντάφυλλα" του Θάνου Κονδύλη. Κριτική: Χριστίνα Μιχελάκη

ΜΙΚΡΕΣ ΚΥΡΙΕΣ. 10/1/2014 Κουτσουρνά Ιφιγένεια 3 ο Γυμνάσιο Ωραιοκάστρου Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνία

Ιόλη. Πως σας ήρθε η ιδέα;

Τίτσα Πιπίνου: «Οι ζωές μας είναι πολλές φορές σαν τα ξενοδοχεία..»

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά»

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΠΑΡΤΣΩΤΑΣ Α 1 Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα ΕΡΓΑΣΙΕΣ

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα

Κοσµά Πολίτη: Στου Χατζηφράγκου «Η οµορφιά του κόσµου» (απόσπασµα) (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΣΥΝΥΠΑΡΞΗ ΣΤΗΝ ΕΚΔΙΩΞΗ MAΘ Η Μ Α : Ν Ε Ο Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Κ Α Ι Σ Υ Γ Χ Ρ Ο Ν Η Ι Σ Τ Ο Ρ Ι Α

ΠΑΝΑΓΙΏΤΑ ΠΛΗΣΉ ΕΛΈΝΗ ΛΟΎΒΡΟΥ ΑΥΤΙΣΜΌΣ. Οι άγραφοι κανόνες κοινωνικής συµπεριφοράς για παιδιά 4 12 ετών

Τίτλος Η αγάπη άργησε μια μέρα. Εργασία της μαθήτριας Ισμήνης-Σωτηρίας Βαλμά

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό.

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!

Σιωπάς για να ακούγεσαι

Λέσχη ανάγνωσης «Χωρίς οικογένεια», Έκτωρ Μαλό. Δημητριάδη Άννα, Β3 Θέκλειο Γυμνάσιο, Διδάσκων: Γιαννάκης Σκούλλου

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

Ονοματεπώνυμο: Γιώργος Κωνσταντινίδης Τάξη: Γ 5 Σχολείο: Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Διδάσκουσα: Σελιώτη Χ Χριστοδούλου Βασιλική

Θεοφανία Ανδρονίκου Βασιλάκη: "Θέλω κάποια στιγμή να γράψω ένα μυθιστόρημα που να έχει όλα τα είδη"

Η συγγραφέας Γιώτα Γουβέλη και «Η πρώτη κυρία» Σάββατο, 12 Δεκεμβρίου :21

Βιβλιοπαρουσίαση του μυθιστορήματος Τα Ψηλά Βουνά

Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά

Ο συγγραφέας Δημήτρης Στεφανάκης και «Ο χορός των ψευδαισθήσεων» Πέμπτη, 10 Σεπτεμβρίου :26

Το διπλό βιβλίο-δημήτρης Χατζής. Χαρά Ζαβρού Γ 6 Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Καθηγήτρια: Βασιλική Σελιώτη

Πότε πήρατε την απόφαση να γράψετε το πρώτο σας μυθιστόρημα; Ήταν εξαρχής στα σχέδιά σας να πορευθείτε από κοινού ή ήταν κάτι που προέκυψε τυχαία;

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: «Στόχος μου είναι να μάθω στους αναγνώστες μου, ότι η αγάπη συλλαβίζεται»

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

«Στου Κεμάλ το Σπίτι» του Γιώργου Ιωάννου. Aπαντήσεις στις ερωτήσεις του σχολικού βιβλίου

Ο Mάνος Κοντολέων συνομιλεί με την Τίνα Πανώριου

Γιώργου Θεοτοκά: Αργώ απόσπασµα: «Θέλω γράµµατα» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ

Ελένη Γαληνού: Τους ήρωες μου ποτέ δεν τους ξεχνώ

Παπαδιαµάντη ο νεαρός βοσκός είναι το πρόσωπο που πρωταγωνιστεί στη σχέση του ανθρώπου µε τα ζώα και ο ίδιος είναι φτωχός, καθώς το κοπάδι ανήκει στο

Επιµέλεια: Τζίγκας Θωµάς Τσολακίδου Ιωάννα ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΓΥΖΗΣ

Άντον Τσέχωφ, Ο Βάνκας

Δάφνη Σουμάν: «Η ζωή της Σεχραζάτ»

Περιεχόμενα. Πρόλογος Εισαγωγή Ευχαριστίες Το ξεκίνημα μιας σχέσης Βήμα πρώτο: Τι χρειάζομαι, τι επιθυμώ, πώς αντιδρώ;...

15/9/ ποίηση & πεζογραφία στρέφονται προς νέες κατευθύνσεις Νέα εκφραστικά μέσα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ 2014

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

Ελισάβετ Μουτζά(ν) Μαρτινέγκου «Αυτοβιογραφία»

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

THOMAS VOGEL Το τελευταίο παραµύθι του Μιγκέλ Τόρρες ντα Σίλβα (ΜΥΘΙΣΤΟΡΗΜΑ)

Τ ρ ί τ η, 5 Ι ο υ ν ί ο υ Το τελευταίο φως, Ιφιγένεια Τέκου

[Συνέντευξη-Διαγωνισμός] Η Μεταξία Κράλλη και το βιβλίο της «Κάποτε στη Σαλονίκη»

ΘΕΜΑ: Η ΠΑΙΔΙΚΗ-ΕΦΗΒΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ-ΓΟΝΕΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ

Κριτική για το βιβλίο της Άννας Γαλανού Όταν φεύγουν τα σύννεφα εκδ. Διόπτρα, από τη Βιργινία Αυγερινού

«Δεν είναι ο άνθρωπος που σταματάει το χρόνο, είναι ο χρόνος που σταματάει τον άνθρωπο»

Εξάντας Ελλήνων. Οικογένεια

Η Ειρένα Ιωαννίδου Αδαμίδου μιλάει στο Now24.gr Παρασκευή, 15 Απριλίου :33

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Συνέντευξη της κυρίας Ζώτου και του κύριου Καραγεωργίου! "Σαν τα φύλλα του καπνού"

«Πώς υφαίνεται ο χρόνος»: Ένα μυθιστόρημα για το παρελθόν που επιστρέφει και...

Γιώργης Κρόκος ( )

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ 2016 ΘΕΜΑΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ. 1. Να βάλεις Σ για κάθε σωστή απάντηση και Λ για κάθε λανθασμένη:

Διαβάσαμε: «Ένα χαμόγελο και γκλιν!»

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

Νεοελληνική Λογοτεχνία. Β Λυκείου

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ: Ταξίδι στον κόσμο των παραμυθιών μέσα από την εικονογράφηση και επεξεργασία (σελίδα-σελίδα) ενός βιβλίου

2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ Τάξη: Α Τμήμα: Α4 Θέμα: «Σχολικός Εκφοβισμός» Σχολικό Έτος:

Κριτική άποψη της κας Ευδοξίας Κολυδάκη (ΒΙΒΛΙΟ- ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ-ΚΡΙΤΙΚΕΣ) για το βιβλίο "Οι Γιοι της Γαλανής Κυράς-Δήμητρα Ιωάννου"Εκδόσεις Ψυχογιός!

Ν ε ο ε λ λ η ν ι κ ή ς Λ ο γ ο τ ε χ ν ί α ς. Θεματική ενότητα: «Οικουμενικές αξίες και Λογοτεχνία» ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Γιώτα Γουβέλη: Ως προς την ιστορική έρευνα, Η νύφη της Μασσαλίας ήταν το πιο απαιτητικό από όλα μου τα βιβλία

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ»

ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ της Σουρούρα Αλεξίας

Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20

Η λειτουργία των Εδρών Νεοελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού και τα προγράμματα Ελληνικών σπουδών στη Λετονία

Το παιχνίδι των δοντιών

Η Περιγραφική Αξιολόγηση. στο Γ/σιο Βουργαρελίου. κατά το σχ. έτος Πάτρα, Μαρία Γλάβα

Α' ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ 1 η σκηνή: στίχοι

Κέρκυρα. Λίγο πριν τους Βαλκανικούς πολέμους

Θέμα: Η θέση της γυναίκας

Πένυ Παπαδάκη : «Με οδηγούν και οι ίδιοι οι ήρωες στο τέλος που θα ήθελαν» Τετάρτη, 29 Μάρτιος :13

Η κωμωδία του Μολιέρου Ο Αρχοντοχωριάτης

Τζ. Τζόυς, «Έβελιν» (Ν.Ε.Λ. Β Λυκείου, Β11, σ. 248)

Σαν τα φύλλα του καπνού-λία Ζώτου & Θοδωρής Καραγεωργίου

Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου. στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα. «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη

Transcript:

ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΠΑΠΑΔΙΑΜΑΝΤΗΣ Συγγραφέας τριών μυθιστορημάτων,180 διηγημάτων,40 μελετών και άρθρων με πιο σημαντικά από αυτά τη φόνισσα, τη γυφτοπούλα, τη μετανάστι, τους εμπόρους των εθνών και τα ρόδινα ακρογιάλια.γεννήθηκε στης 4 Μαρτίου του 1851 με καταγωγή από τη Σκιάθο και απεβίωσε στις 3 Ιανουαρίου του 1911.

Το έργο του Παπαδιαμάντη Πατέρα στο σπίτι ξετυλίγεται σε μια φτωχογειτονιά της Αθήνας του 1894. Ο συγγραφέας αφηγητής βρίσκεται στον μπακάλη της φτωχογειτονιάς παρακολουθώντας ένα στιγμιότυπο που πρόκειται να αποτελέσει την αφετηρία του διηγήματος. Ένα πεντάχρονο αγόρι ζητιανεύει για λίγο λάδι ομολογώντας με την παιδική αφέλεια το οικογενειακό τους πρόβλημα, την εγκατάλειψη τους από τον πατέρα. Ο μπακάλης, ως γνώστης των οικογενειακών ιστοριών της γειτονιάς, πληροφορεί το συγγραφέα αφηγητή για το μικρό παιδί που είναι ένα από τα πέντε παιδιά της οικογένειας. Ο πατέρας, ξυλουργός, δεν ήταν καθόλου εργατικός σε αντίθεση με την μητέρα που έκανε ότι μπορούσε για να βοηθήσει την οικογένειά της. Η οικονομική κατάσταση χειροτέρευε και τα προβλήματα απειλούσαν την ίδια την επιβίωση τους. Σ αυτή την κατάσταση προστέθηκε και ένα σκάνδαλο που ξέσπασε ανάμεσα στο αντρόγυνο εξαιτίας των συχνών επισκέψεων ενός κουμπάρου. Οι κακιές γλώσσες και η ζήλια του συζύγου ήταν αρκετά για να δημιουργήσουν συγκρούσεις παρά την τίμια στάση που κρατούσε η σύζυγος. Κορύφωση είναι η εγκατάλειψη της οικογένειας από τον πατέρα και ο θάνατος ενός από τα παιδιά τους. Η μητέρα μένει μόνη με τα παιδιά της χωρίς δουλειά και χωρίς πόρους επιβίωσης. Γι αυτό άλλωστε το πεντάχρονο αγόρι ζητά ως ελεημοσύνη λίγο λάδι, γιατί δεν έχουν πατέρα στο σπίτι.

ΟΙ ΗΡΩΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΧΕΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΥ ΤΟΥΣ: Το παιδί: είναι αθώο, αφελές και θύμα της ανευθυνότητας του πατέρα του. Προσπαθεί να βοηθήσει την οικογένειά του ζητώντας λίγο λάδι από τον μπακάλη ισχυριζόμενο ότι δεν έχουν πατέρα στο σπίτι, διότι τους εγκατέλειψε. Ο πατέρας: Είναι οκνηρός, δεν ενδιαφέρεται για την οικογένειά του γκρινιάζει την γυναίκα του και τα παιδιά του, είναι μέθυσος, ζηλεύει την γυναίκα του, είναι βίαιος και άπιστος σύζυγος. Η μητέρα: είναι εργατική, αφοσιωμένη στην οικογένεια, τίμια και ο στυλοβάτης της οικογένειας. Είναι τραγική γιατί αναγκάζεται να στέλνει το παιδί της να ζητιανέψει και τέλος ανέχεται τις επισκέψεις και τα δώρα του κουμπάρου. Ο κουμπάρος: Είναι καλοζωισμένος, πλούσιος και ανοιχτοχέρης. Είναι άνθρωπος με εξουσία αλλά εκμεταλλεύεται την οικογένεια για να πετύχει το στόχο του. Έχει βάλει στο μάτι την κουμπάρα του. Ο μπακάλης : Είναι ακριβής στα σταθμά δεν καταλαβαίνει από ελεημοσύνη και ήξερε τα μυστικά της οικογένειας αλλά και της γειτονιάς. Οι γειτόνισσες: Μάθαιναν τα πάντα δεν ήταν επιεικείς και κακολογούσαν την γυναίκα στην γειτονιά. Κυρ-Ζάχος Ξεφαντούλης: Είναι υστερόβουλος γείτονας και διασκέδαζε με τους καβγάδες και τον χωρισμό του ανδρογύνου.

ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ ΛΥΜΠΕΡΑΚΗ Γεννήθηκε στην Αθήνα το 1919.Σπούδασε στη νομική σχολή του Πανεπιστημίου Αθηνών αλλά αποφάσισε να ασχοληθεί με την πεζογραφία και ήταν μια θεατρική συγγραφέας. Ένα από τα πιο γνωστά της έργα είναι τα ψάθινα καπέλα το οποίο διασκευάστηκε ειδικά για ένα πρόγραμμα της τηλεόρασης. Άλλα έργα της είναι τα δένδρα, η γυναίκα του Κανδαύλη, ο άλλος Αλέξανδρος, και το μυστήριο. Έκανε μια κόρη, την Μαργαρίτα Καραπάνου και πέθανε στην Αθήνα το 2001.

Τρία καλοκαίρια μέσα στο λαμπρό φως της Aττικής, τρεις αδερφές στην άνθησή τους, η Μαρία, η Iνφάντα, η Κατερίνα. H Μαρία, η μεγαλύτερη, αισθησιακή, κοντά στα μυστήρια της φύσης, η Iνφάντα, φλογερή αλλά συγκρατημένη μπροστά στον έρωτα, η Κατερίνα, διψασμένη για ανεξαρτησία, που διαλέγει το όνειρο. Γι' αυτήν ο μύθος γίνεται η πραγματικότητα, όπως τα μυστηριώδη πρόσωπα της Πολωνέζας γιαγιάς και του καπετάνιου Ανδρέα. H Κατερίνα αφηγείται τα τρία αυτά καλοκαίρια με φαντασία, χιούμορ και απέραντη τρυφερότητα, με νεανική χάρη που έχει κιόλας έναν τόνο νοσταλγίας.

ΟΙ ΗΡΩΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΧΕΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΥ ΤΟΥΣ: Οι ήρωες της ιστορίας είναι οι τρείς αδερφές η Μαρία, η Ινφάντα και η Κατερίνα. Η μητέρα, ο παππούς, η θεία Τερέζα, ο πατέρας που έχει χωρίσει με την μητέρα. Παρόλο που οι γονείς των κοριτσιών έχουν χωρίσει οι σχέσεις ανάμεσα στους γονείς αλλά και την ευρύτερη οικογένεια διαπνέονται από ζεστά ανθρώπινα συναισθήματα.

ΚΟΣΜΑΣ ΠΟΛΙΤΗΣ Γιός του Μιχαήλ Θεοτοκά και της Ανδρονίκης Νομικού, γεννήθηκε το 1905 στην Κων/λη. Ασχολήθηκε με την πεζογραφία, το θέατρο, την ποίηση, το δοκίμιο, την κριτική και την ταξιδιωτική λογοτεχνία. Ο Γ. Θεοτοκάς τοποθετείται στη γενιά του 30, της οποίας υπήρξε ένα από τα πολυγραφότερα πρόσωπα. Τα σημαντικότερα έργα του ήταν το «Λεωνή», «Ασθενείς και οδοιπόροι», «Δαιμόνιο» και η «Αργώ». Πέθανε το 1966 στην Αθήνα σε ηλικία μόλις 61 χρονών.

Το νεανικό αυτό μυθιστόρημα, δημιούργημα του μεσοπολέμου, ασχολείται με τη ζωή, τις ανησυχίες και τους προβληματισμούς της νεολαίας της εποχής εκείνης. Κύρια πρόσωπα του έργου είναι τα μέλη του φοιτητικού συλλόγου "Αργώ" από τον οποίο πήρε και το όνομά του το μυθιστόρημα. Μέσα από το έργο απεικονίζεται το πολιτικό και ιδεολογικό κλίμα της εποχής χωρίς όμως ο συγγραφέας να τοποθετείται σε οποιαδήποτε πλευρά. Απλώς διηγείται, αναφέρει, επιχειρηματολογεί αλλά αφήνεται στον αναγνώστη να κρίνει και να βγάλει συμπεράσματα. Στο συγκεκριμένο απόσπασμα η υπόθεση διαδραματίζεται στην Κωνσταντινούπολη στις αρχές του 20ου αιώνα. Οι `Ελληνες της Πόλης συνεχίζουν την καθημερινή ζωή τους, με τις παραδόσεις και τα ήθη τους, όμως βαθιά μέσα τους καίει πάντα η φλόγα για την Εθνική λύτρωση. Μέσα από το αφηγηματικό αυτό περιστατικό κατανοεί κανείς τον τρόπο ζωής και συμπεριφοράς των Ελλήνων της Πόλης οι οποίοι αγωνίζονται πρώτα να επιβιώσουν και έπειτα να βοηθήσουν, όπως μπορούν, στα οράματα του έθνους, στη Μεγάλη Ιδέα, στην απελευθέρωση.

ΟΙ ΗΡΩΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΧΕΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΥ ΤΟΥΣ: Ο μικρός Δαμιανός Φραντζής: Είναι ένα φιλομαθές μικρό αγόρι που θέλει να μορφωθεί και να προοδεύσει στην ζωή του με κάθε τρόπο. β. Ο γέρο-φραντζής: Ο πατέρας του μικρού Δαμιανού που δεν θέλει ο γιος του να σπουδάσει αλλά να εργαστεί στην οικογενειακή επιχείρηση χωρίς να ζητά τι θέλει να κάνει ο ίδιος στην ζωή του. Είναι αυταρχικός, καταπιεστικός και αλαζόνας. γ. Η μητέρα και οι αδερφές του Δαμιανού: Ακολουθούν τον πατέρα σε ότι αυτός επιβάλει, δεν του προβάλουν αντίσταση και δεν προστατεύουν τον Δαμιανό, τον μαλώνουν και τον βαράνε και δεν τον παρηγορούν. δ. Ο Παπασίδερος: Ο παππάς της πόλης που προσπαθεί να βοηθήσει και να υποστηρίξει τον Δαμιανό μπροστά στο πατέρα του αλλά δεν τα καταφέρνει αφού ο πατέρας του μικρού είναι ανένδοτος. Ακόμη και την τελευταία στιγμή προσπαθεί να τον βοηθήσει και προσεύχεται γι αυτόν στην Παναγία για να τον προστατέψει.

ΚΟΣΜΑΣ ΠΟΛΙΤΗΣ Ο Κοσμάς Πολίτης, που το πραγματικό του όνομα είναι Παρασκευάς Ταβελούδης, γεννήθηκε 16 Μαρτίου του 1888 και απεβίωσε 23 Φεβρουαρίου του1974. Η οικογένειά του εγκαταστάθηκε στη Σμύρνη το 1890, έπειτα από οικονομική καταστροφή. Η εμφάνιση του Κοσμά Πολίτη στην νεοελληνική πεζογραφία ήταν αιφνίδια και εντυπωσιακή Τα παιδικά του χρόνια δεν ήταν ευχάριστα. Τα έργα του είναι σε σύνολο 19

Εμπνευσμένο από τη Μικρασιατική Καταστροφή, το μυθιστόρημα «Στου Χατζηφράγκου» δημοσιεύτηκε σε συνέχειες στον Ταχυδρόμο το 1962-3, στην τεσσαρακοστή επέτειο του ολοκαυτώματος της Σμύρνης. Ο τίτλος αναφέρεται σε λαϊκή συνοικία της Σμύρνης, όπου και διαδραματίζονται τα περισσότερα επεισόδια του μυθιστορήματος. Τα πολυάριθμα πρόσωπα είναι, σχεδόν όλα, "καθημερινοί άνθρωποι, με τις καθημερινές έγνοιες και τις μικροχαρές τους". Κάτω όμως από μια ηθογραφική επίφαση διαφαίνεται ένας εντελώς μοντέρνος χειρισμός του χρόνου και του χώρου, καθώς και η μαστοριά του Πολίτη στο ξετύλιγμα της πλοκής, που συνίσταται σε τέσσερα επιμέρους δράματα υποταγμένα στη μεγάλη εθνική και ανθρώπινη τραγωδία της Μικράς Ασίας. «Στου Χατζηφράγκου», γραμμένο στα 74 χρόνια του, ο Κοσμάς Πολίτης αναπλάθει με τρόπο παραστατικό την παιδική ηλικία, δείχνοντας τη μεστότητα της ανθρωπιάς του, καθώς και μια ξεκάθαρη ιδεολογική στάση απέναντι στα ιστορικά γεγονότα που περιβάλλουν τα πρόσωπα και τα δράματά τους.

ΟΙ ΗΡΩΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΧΕΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΥ ΤΟΥΣ:. Ο Tζώνης είναι άνθρωπος ιδιόρρυθμος, ευαίσθητος και εκφράζει τον έρωτά του με ιπποτικό τρόπο. Όμως παραδόθηκε στον έρωτα, στον θαυμασμό και στην ομορφιά φεύγοντας πίσω από την άμαξα. β. Η κ. Αλιφάντη είναι μια κυρία με πλούτη, εγωισμό, αυτάρκεια, δεν ενδιαφέρεται για κανέναν άλλον πέρα από τον εαυτό της και την εμφάνισή της. γ. Ο κ. Αλιφάντης είναι καλόκαρδος, αφού προσέλαβε τον Τζώνη στη δουλειά και θα έκανε μια ελεημοσύνη και ευγενικός. δ. Τα παιδιά θαύμαζαν την κυρία ωστόσο είχαν μια ανησυχία ότι αυτή η κυρία κάτι θα έπαιρνε μαζί της. Αγαπούσαν τον Τζώνη γι αυτό του φώναζαν να γυρίσει πίσω και η εξαφάνιση του τους προκάλεσε θλίψη. ε. Ο χωρατατζής εργάτης είναι μικρόψυχος, γιατί προσπαθεί να μειώσει, να ταπεινώσει και να περιπαίξει και να γελάσει με έναν συνάνθρωπό του χωρίς να του προσφέρει βοήθεια. στ. Οι γυναίκες εκφράζονται με λόγια προσβλητικά και οι αντιδράσεις τους προέρχονται από ζήλεια και φθόνο.

Τελικό Συμπέρασμα Από τα κείμενα συμπεραίνουμε ότι την μάθηση εκείνη την εποχή δεν την επέβαλλαν οι γονείς στα παιδιά αλλά την απέτρεπαν. Τα παιδιά είναι αυτά που θέλουν να συνεχίσουν την μόρφωσή τους όμως οι γονείς τους έχουν διαφορετικά σχέδια για εκείνα αφού τα επιβάλλουν να σταματήσουν να διαβάζουν και να ξεκινήσουν να εργάζονται ακόμα και αν βρίσκονται σε μικρή ηλικία. Στη σύγχρονη κοινωνία οι γονείς αντίθετα προτρέπουν τα παιδιά τους να συνεχίσουν την μόρφωσή τους και να φτάσουν σε ένα υψηλό επίπεδο ώστε να μπορούν να εργαστούν αργότερα σε καλύτερες θέσεις εργασίας. Ακόμα και σήμερα, υπάρχουν άνθρωποι οι οποίοι δεν έχουν την κατάλληλη μόρφωση όπως τα μεγαλύτερα άτομα μιας οικογένειας.