Σε γαλάζιο φόντο ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ (2013 2014) Σε μαύρο φόντο ΘΕΜΑΤΑ ΕΚΤΟΣ ΔΙΔΑΚΤΕΑΣ ΥΛΗΣ (2013-2014)

Σχετικά έγγραφα
Σε γαλάζιο φόντο ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ ( ) Σε μαύρο φόντο ΘΕΜΑΤΑ ΕΚΤΟΣ ΔΙΔΑΚΤΕΑΣ ΥΛΗΣ ( )

1.3 Τα φυσικά μεγέθη και οι μονάδες τους

1.5 Γνωριμία με το εργαστήριο Μετρήσεις

Σε γαλάζιο φόντο ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ ( ) Σε μαύρο φόντο ΘΕΜΑΤΑ ΕΚΤΟΣ ΔΙΔΑΚΤΕΑΣ ΥΛΗΣ ( )

Εισαγωγή ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Μετρήσεις. Απόστασης ( μήκος, πλάτος, ύψος )

Εκπαιδευτικός Οργανισµός Ν. Ξυδάς 1

1. Μέτρηση μήκους 2. Μέτρηση επιφάνειας και όγκου 3. Μάζα των σωμάτων 4. Η πυκνότητα ενός υλικού 5. Ατμοσφαιρική πίεση 6. Μεταβολές των αερίων

Σε γαλάζιο φόντο ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ ( ) Σε μαύρο φόντο ΘΕΜΑΤΑ ΕΚΤΟΣ ΔΙΔΑΚΤΕΑΣ ΥΛΗΣ ( )

Σε γαλάζιο φόντο ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ ( ) Σε μαύρο φόντο ΘΕΜΑΤΑ ΕΚΤΟΣ ΔΙΔΑΚΤΕΑΣ ΥΛΗΣ ( )

Τι είναι η Πυκνότητα;

Έλεγξε τις γνώσεις σου

ΜΕΤΡΗΣΗ ΕΜΒΑΔΟΥ. Σχεδιασμός - Περιγραφή

Σε γαλάζιο φόντο ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ ( ) Σε μαύρο φόντο ΘΕΜΑΤΑ ΕΚΤΟΣ ΔΙΔΑΚΤΕΑΣ ΥΛΗΣ ( )

Μέτρηση πυκνότητας ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ «ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΑΡΑΘΕΟΔΩΡΗ» Σύμβολο: ρ ή d (density)

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 1 ΜΕΤΡΗΣΗ ΕΜΒΑΔΟΥ

Σε γαλάζιο φόντο ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ ( ) Σε μαύρο φόντο ΘΕΜΑΤΑ ΕΚΤΟΣ ΔΙΔΑΚΤΕΑΣ ΥΛΗΣ ( )

Κεφάλαιο 1 Εισαγωγή. Φυσική Β Γυμνασίου

ΜΕΤΡΗΣΗ ΕΜΒΑΔΟΥ. Σχεδιασμός - Περιγραφή

Σε γαλάζιο φόντο ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ ( ) Σε μαύρο φόντο ΘΕΜΑΤΑ ΕΚΤΟΣ ΔΙΔΑΚΤΕΑΣ ΥΛΗΣ ( )

ΜΕΡΟΣ Β ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΚΑΘΗΓΗΤΗ

Πειραματική διαδικασία:

ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

7ο Μάθημα Η ΠΥΚΝΟΤΗΤΑ ΕΝΟΣ ΥΛΙΚΟΥ

Φυσική: Ασκήσεις. Β Γυμνασίου. Βρέντζου Τίνα Φυσικός Μεταπτυχιακός τίτλος: «Σπουδές στην εκπαίδευση» ΜEd

ΦΥΣΙΚΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ. Επιμέλεια Σημειώσεων : Ελένη Κασούτσα ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ-ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ

ΠΡΟΤΥΠΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΣΤΗΜΑ ΜΟΝΑΔΩΝ (S.I.)

Βασικές έννοιες: Όγκος σώματος - Ογκομετρικός κύλινδρος

τα βιβλία των επιτυχιών

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Η θέση λοιπόν μπορεί να έχει θετική ή αρνητική τιμή, εξαρτάται από το αν είναι δεξιά ή αριστερά από το μηδέν.

ΠΥΚΝΟΤΗΤΑ ΥΛΙΚΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ

Μέτρηση πυκνότητας. Βασικός στόχος:

ΦΥΛΛΑΔΙΟ 3 ο ΜΕΤΡΗΣΕΙΣ

6ο Μάθημα ΜΑΖΑ ΤΩΝ ΣΩΜΑΤΩΝ

Ανάλυση Τροφίμων. Ενότητα 1 : Μετρήσεις - Μονάδες Τ.Ε.Ι. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ. Τμήμα Τεχνολογίας Τροφίμων. Ακαδημαϊκό Έτος

Μετρήσεις. Μέτρηση: η σύγκριση μιας φυσικής ποσότητας με μια μονάδα μέτρησης. Μονάδα μέτρησης: ένα καθορισμένο πρότυπο μέτρησης Ατσάλινη ράβδος

Εκπαιδευτικός Οργανισµός Ν. Ξυδάς 1

Μετρήσεις μήκους - Η μέση τιμή

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ «ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΑΡΑΘΕΟΔΩΡΗ» Μάζα- Βάρος

5ο Μάθημα ΜΕΤΡΗΣΗ ΕΠΙΦΑΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΟΓΚΟΥ

Φύλλο Εργασίας 1: Μετρήσεις μήκους Η μέση τιμή

Θεωρία Γνωρίσματα της ύλης (μάζα, όγκος, πυκνότητα). Μετρήσεις και μονάδες.

Εκπαιδευτικός Όμιλος 1 Χημεία Α λυκείου

ΓΡΑΠΤΕΣ ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ Δειγματικό Εξεταστικό Δοκίμιο. ΦΥΣΙΚΗ ( 65 μονάδες )

ΧΗΜΕΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ. 3o ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΘΗΒΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΖΑΧΑΡΙΟΥ ΦΙΛΙΠΠΟΣ (ΧΗΜΙΚΟΣ)

5. Τα στερεά Α και Β είναι κατασκευασμένα από ξύλο. Ποιο από τα δύο έχει:

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Σχολείο: Τάξη/Τμήμα: Εξεταστικό Κέντρο:

ΕΝΩΣΗ ΦΥΣΙΚΩΝ ΒΟΡΕΙΟΥ ΕΛΛΑΔΑΣ (Ε.Φ.Β.Ε.) Θέματα και Απαντήσεις Εξετάσεων A τάξης Γυμνασίου 29/4/2018

έχει όγκο με ένα V ενός σώματος

ΜΕΤΡΗΣΗ ΜΗΚΟΥΣ ΕΜΒΑΔΟΥ ΟΓΚΟΥ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗ

κριτήρια αξιολόγησης

Άρης Ασλανίδης Πρότυπα Πειραματικά Γυμνάσια Οδηγός προετοιμασίας για τα Φυσικά

ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΣΤΗΜΑ ΜΟΝΑΔΩΝ (S.I.)

Άσκηση 3 4. Σε ποιο κουτί της Coca Cola ασκείται μεγαλύτερη Άνωση και γιατί;

Επιστηµονική µέθοδος. Πείραµα, Γαλιλαίου. Εφαρµογή: επιστηµονικής µεθόδου. Βήµα 2: Υπόθεση

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ. Εισαγωγή στην έννοια της πυκνότητας ενός υλικού. Μέτρηση της πυκνότητας.

Μέτρηση. στο Νηπιαγωγείο

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Ονοματεπώνυμο:.

Φυσική Α Γυμνασίου Υποστηρικτικό υλικό Μέτρηση μάζας, όγκου, πυκνότητας

17. Η έννοια του μορίου σε στερεά και υγρά 18. Αεικίνητα μόρια 19. Τα μόρια στα αέρια

kg(χιλιόγραμμο) s(δευτερόλεπτο) Ένταση ηλεκτρικού πεδίου Α(Αμπέρ) Ένταση φωτεινής πηγής cd (καντέλα) Ποσότητα χημικής ουσίας mole(μόλ)

ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΟ ΘΕΩΡΗΜΑ ΤΡΙΓΩΝΟΜΕΤΡΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ. Ορισµός τριγωνοµετρικών αριθµών οξείας γωνίας ορθογωνίου τριγώνου

ΟΜΗ ΤΗΣ ΥΛΗΣ. Υλικά σώματα είναι όλα τα σώματα που έχουν μάζα (ποσό ύλης) και καταλαμβάνουν χώρο (όγκο).

Σελίδα 1 από 5. β. Να υπολογίσετε το βάρος του αντικειμένου. Θεωρείστε 2

ΦΥΣΙΚΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: Α (ΛΥΣΕΙΣ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 13/10/2013

τα βιβλία των επιτυχιών

Οδύσσεια Τα απίθανα... τριτάκια! Tετάρτη τάξη ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ ΤΑΞΗ. 3 η ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (κεφ ) Πηγή πληροφόρησης: e-selides

Συμπληρωματικό Φύλλο Εργασίας 3+ ( * ) Μετρήσεις Μάζας Τα Διαγράμματα

Άσκηση 2 Υπολογισμός πυκνότητας ομογενούς στερεού

ΦΥΣΙΚΗ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΘΕΩΡΙΑΣ 2017

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΑΠΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΠΑΠΑΘΑΝΑΣΙΟΥ. Γράφω καλά. στο τεστ των. Μαθηματικών

Ο όγκος ενός σώματος εκφράζει το μέρος του χώρου που καταλαμβάνει αυτό το σώμα.

6.3 ΑΝΑΛΟΓΑ ΠΟΣΑ Ι ΙΟΤΗΤΕΣ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΧ. ΜΑΚΑΡΙΟΥ Γ - ΠΛΑΤΥ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ IOYNIOY 2015

Μέτρηση. Θεμελιώδη και παράγωγα φυσικά μεγέθη. Μονάδες μέτρησης

Φυσική Α Λυκείου. Σημειώσεις από τη θεωρία του σχολικού βιβλίου (βοήθημα για μια γρήγορη επανάληψη)

ΥΛΙΚΑ ΣΩΜΑΤΑ indb 19 25/2/2013 3:33:36 μμ

Μαθηματικά Β Γυμνασίου. Επανάληψη στη Θεωρία

ΦΥΣΙΚΗ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ

Όταν οι αριθμοί είναι ομόσημοι Βάζουμε το κοινό πρόσημο και προσθέτουμε

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ (xωρίς απαντήσεις)

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. ΜΕΡΟΣ 1ο ΑΛΓΕΒΡΑ

V= 0,001 m 3 = 0, cm 3 = 1000 cm 3 Άρα η μάζα είναι m= ρ V = 8, = 8900 gr ή m=8,9 Kgr

Φυσική Α Γυμνασίου. Για να καταφέρουμε λοιπόν να εξομαλύνουμε τα σφάλματα κάνουμε πολλές μετρήσεις και υπολογίζουμε την μέση τιμή.

Φυσικά μεγέθη. Φυσική α λυκείου ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Όλα τα φυσικά μεγέθη τα χωρίζουμε σε δύο κατηγορίες : Α. τα μονόμετρα. Β.

Αριθμητής = Παρονομαστής

Ένωση Ελλήνων Φυσικών ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2014 Πανεπιστήμιο Αθηνών Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας, Περιβάλλοντος.

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΑΣ ΒΑΡΒΑΡΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΚΑΤΩ ΠΟΛΕΜΙΔΙΩΝ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ- ΙΟΥΝΙΟΥ ΩΡΑ: 07:45π.μ. - 09:15π.μ.

ΑΣΚΗΣΗ 1: ΜΕΤΡΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΙ ΒΑΣΙΚΩΝ ΜΕΓΕΘΩΝ ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ

Φυσικές Μετρήσεις ΣΚΟΠΟΣ

ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ 7 ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Α Γυμνασίου. ΘΕΜΑΤΑ 7 ου ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ - Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

3 + 5 = 23 : = 23

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2011

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 Ο ΡΕΥΣΤΑ ΣΕ ΚΙΝΗΣΗ

Transcript:

> Φυσική Β Γυμνασίου >> Αρχική σελίδα ΕΙΙΣΑΓΩΓΗ ΕΕρρωττήήσσεει ιςς ΑΑσσκκήήσσεει ιςς χχωρρί ίςς ααππααννττήήσσεει ιςς (σελ. ) ΕΕρρωττήήσσεει ιςς ΑΑσσκκήήσσεει ιςς μμεε ααππααννττήήσσεει ιςς (σελ. 4) ΙΑΒΑΣΕ ΑΥΤΟ, ΠΡΙΝ ΞΕΚΙΝΗΣΕΙΣ ΤΗ ΜΕΛΕΤΗ Οι ερωτήσεις και οι ασκήσεις επανάληψης τής Φυσικής Β Γυμνασίου αποσκοπούν να βοηθήσουν το μαθητή να επαναλάβει τα σημαντικά στοιχεία τής διδακτ έας ύλης. Συμπεριλαμβάνουν μια αφαιρετική επιλογή ερωτήσεων και ασκήσεων τού σχολικού βιβλίου, συμπληρωμένων με επιπλέον ερωτήσεις και ασκήσεις. Η σειρά παρουσίασης τους δεν είναι τυχαία, αλλά προσεγμένη ώστε να αποκαλύπτει το βασικό σκελετό κάθε κεφαλαίου και να υποβοηθά στην κατανόηση τής ύλης. Σε γαλάζιο φόντο ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ (0 04) Σε μαύρο φόντο ΘΕΜΑΤΑ ΕΚΤΟΣ ΔΙΔΑΚΤΕΑΣ ΥΛΗΣ (0-04) που μπορεί να συμπληρώσουν τη διδασκαλία ή τη μελέτη Όπου υπάρχει αυτό το εικονίδιο, κάνε κλικ για να δεις σχετική βιντεο-προσομοίωση ενός φαινομένου.

ΕΙΣΑΓΩΓΗ Σύμφωνα με τη διδακτέα ύλη 0-4 το κεφάλαιο αυτό διδάσκεται μόνο εργαστηριακά. Οι παρακάτω ερωτήσεις μπορούν να συμπληρωθούν ως φύλλο εργασίας από τους μαθητές.. Να εξηγήσετε πότε μια έννοια χαρακτηρίζεται φυσικό μέγεθος, τι σημαίνει μέτρηση φυσικού μεγέθους και τι είναι η μονάδα μέτρησής του. Τα φυσικά μεγέθη είναι έννοιες, με τις οποίες περιγράφουμε τα φυσικά φαινόμενα και για τις οποίες έχουμε επινοήσει τρόπους μέτρησης. Η μέτρηση μεγέθους σημαίνει τη σύγκρισή του με όμοιο μέγεθος, που το θεωρούμε μονάδα μέτρησης (δηλαδή μέτρο σύγκρισης). Από τη σύγκριση προκύπτει ένας αριθμός, που δείχνει είτε πόσες φορές μεγαλύτερο είναι το μέγεθος από τη μονάδα μέτρησης είτε ποιο κλάσμα της είναι. Ο αριθμός αυτός μαζί με τη μονάδα μέτρησης αποτελεί την τιμή τού μεγέθους.. Τα φυσικά μεγέθη που θα γνωρίσουμε σε όλη τη Φυσική τής Β' Γυμνασίου είναι: απόσταση εμβαδόν όγκος χρόνος μάζα πυκνότητα ταχύτητα δύναμη πίεση ενέργεια θερμοκρασία Να εξηγήσετε τι είναι το Διεθνές Σύστημα Μονάδων (S.I.) και να αναφέρετε το όνομα και το σύμβολο των μονάδων μέτρησης που χρησιμοποιούμε για τα παραπάνω φυσικά μεγέθη. Στους επιστημονικούς υπολογισμούς, για να υπάρχει συμφωνία στη μέτρηση των φυσικών μεγεθών, προτιμάμε να χρησιμοποιούμε μια ορισμένη μονάδα μέτρησης για κάθε μέγεθος. Το σύνολο όλων αυτών των μονάδων το λέμε Διεθνές Σύστημα Μονάδων (συμβολικά S.I.). Φυσικό μέγεθος απόσταση εμβαδόν όγκος χρόνος μάζα πυκνότητα ταχύτητα δύναμη πίεση ενέργεια θερμοκρασία Όνομα μονάδας στο S.I. μέτρο τετραγωνικό μέτρο κυβικό μέτρο δευτερόλεπτο χιλιόγραμμο χιλιόγραμμο ανά κυβικό μέτρο μέτρο ανά δευτερόλεπτο νιούτον νιούτον ανά τετραγωνικό μέτρο τζάουλ βαθμός Κέλβιν Σύμβολο μονάδας s / /s N Ν/ J K. Α) Tο μέτρο () είναι η μονάδα μέτρησης στο S.I. τού φυσικού μεγέθους απόσταση. 0 εκατοστόμετρο (c) = 00 χιλιοστόμετρο () =.000 μικρόμετρο (μ) =.000.000 Οι πιο συνηθισμένες υποδιαιρέσεις τού : δεκατόμετρο (d) = Το πιο συνηθισμένο πολλαπλάσιο τού : χιλιόμετρο (k) =.000 705 d 45 450 μ 0,05 k 705 = = 70,5 0 0 45 45 = 45 = = 0,045.000.000 450 450 μ = 450 = = 0,00045.000.000.000.000 705 d = 705 0,05 k = 0,05.000 = 0.050.4 Α) Το τετραγωνικό μέτρο () είναι η μονάδα μέτρησης στο S.I. τού φυσικού μεγέθους εμβαδόν. 00 τετραγωνικό εκατοστόμετρο (c) = 0.000 τετραγωνικό χιλιοστόμετρο () =.000.000 Οι πιο συνηθισμένες υποδιαιρέσεις τού : τετραγωνικό δεκατόμετρο (d) = Το πιο συνηθισμένο πολλαπλάσιο τού : τετραγωνικό χιλιόμετρο (k) =.000.000 45 c.50 0,05 k 45 = = 0,0045 0.000 0.000.50.50 =.50 = = 0,005.000.000.000.000 45 c = 45 0,05 Κ = 0,05.000.000 = 05.000

ΕΙΣΑΓΩΓΗ.5 Α) Το κυβικό μέτρο ( ) είναι η μονάδα μέτρησης στο S.I. τού φυσικού μεγέθους όγκος. Οι πιο συνηθισμένες υποδιαιρέσεις τού : κυβικό δεκατόμετρο (d ) = κυβικό εκατοστόμετρο (c ) = κυβικό χιλιοστόμετρο ( ) =.000.000.000.000.000.000 Να αναφέρετε πώς ονομάζουμε αλλιώς τις υποδιαιρέσεις : κυβικό δεκατόμετρο (d ) και κυβικό εκατοστόμετρο (c ). Τις υποδιαιρέσεις αυτές τις λέμε, αντίστοιχα, λίτρο () και χιλιοστόλιτρο (). 5.00 c 5.00 c = 5.00.000.000 = 0,005 5,0 5,0 = 5,0.000 = 5,0.000 = 0,0050 50.00 50.00 = 50.00.000 = 50.00.000 = 50,0.6 Α) Τo δευτερόλεπτο (s) είναι η μονάδα μέτρησης στο S.I. τού φυσικού μεγέθους χρόνος. H πιο συνηθισμένη υποδιαίρεση τού s: χιλιοστό τού δευτερολέπτου (s) =.000 s Τα πιο συνηθισμένα πολλαπλάσια τού s: λεπτό (in) = 60 s ώρα (h) =.600 s 0,5 in s 0,5 in = 0,5 60 s =.0 s 00 s s 00 s = 00.000 s = 00.000 s = 0 s = 0, s,5 h s,5 h =,5.600 s =.600 s.7 Να περιγράψετε τι εκφράζουμε με το φυσικό μέγεθος μάζα σώματος. Ορίζουμε το φυσικό μέγεθος μάζα σώματος, για να εκφράσουμε α) την ποσότητα τής ύλης που αποτελεί το σώμα και β) τη δυσκολία με την οποία αλλάζει η ταχύτητα τού σώματος..8 Α) Μονάδα μέτρησης τής μάζας στο S.I. είναι τo χιλιόγραμμο ( συμβολικά ). Β) Μια σιδερένια μπάλα ζυγίζει και μια χάρτινη μπάλα ζυγίζει. Περισσότερη ύλη περιέχει η σιδερένια μπάλα / Περισσότερη ύλη περιέχει η χάρτινη μπάλα / Με βάση αυτά τα δεδομένα δε μπορούμε να γνωρίζουμε ποια μπάλα περιέχει περισσότερη ύλη. [Δικαιολόγηση] Μετράμε τη μάζα ενός σώματος ζυγίζοντάς το. Η χάρτινη μπάλα έχει μάζα, μεγαλύτερη από τη μάζα τής σιδερένιας μπάλας, που είναι. Η χάρτινη μπάλα, επειδή έχει μεγαλύτερη μάζα από τη σιδερένια, περιέχει περισσότερη ύλη και μπορούμε πιο δύσκολα να αλλάξουμε την ταχύτητά της..9 Α) Oι πιο συνηθισμένες υποδιαιρέσεις τού : γραμμάριο () =.000 χιλιοστογραμμάριο () =.000.000 Το πιο συνηθισμένο πολλαπλάσιο τού : τόνος (tn) =.000 0.050 0.050 = 0.050.000 0 0 = 0.000 = 0.000 = 0.050.000 0,075 tn 0,075 tn = 0,075.000 = 75 = 0,05 0, = 0, = = 0,000.000

ΕΙΣΑΓΩΓΗ.0 Α) Να περιγράψετε τι εκφράζουμε με το φυσικό μέγεθος πυκνότητα υλικού. Ορίζουμε το φυσικό μέγεθος πυκνότητα υλικού, για να εκφράσουμε το πόσο πυκνή είναι η ύλη στο υλικό αυτό. Όσα σώματα αποτελούνται από το ίδιο υλικό, έχουν την ίδια πυκνότητα, ανεξάρτητα με το πόσο μεγάλα ή βαριά είναι. Β) Να περιγράψετε τη διαδικασία υπολογισμού τής πυκνότητας και να γράψετε με σύμβολα την εξίσωση υπολογισμού της. Για να υπολογίσουμε την πυκνότητα ενός υλικού, χρησιμοποιούμε ένα σώμα που αποτελείται μόνο από το υλικό αυτό. Πρώτα ζυγίζουμε το σώμα, για να μετρήσουμε τη μάζα του και έπειτα ογκομετρούμε το σώμα, για να προσδιορίσουμε τον όγκο του V. Ορίζουμε ότι η πυκνότητα ρ τού υλικού είναι το πηλίκο τής μάζας προς τον όγκο τού σώματος που αποτελείται από το υλικό αυτό. πυκνότητα = μάζα όγκος ή, συμβολικά, ρ = V Γ) Μονάδα μέτρησης στο S.I. τού φυσικού μεγέθους πυκνότητα υλικού είναι το χιλιόγραμμο ανά κυβικό μέτρο ( συμβολικά ).. Α) Να αποδείξετε τις ισότητες που συνδέουν τη μονάδα =.000 =.000 και =.000 =.000.000 c.000 c (Από τα δύο αποτελέσματα που βρήκαμε προκύπτει ότι = c ) με τις μονάδες και c, που συχνά χρησιμοποιούνται στην πράξη. 7,8 c 800.00 c 7,8 = 7,8.000 = 7.800 c 800 = 800.000 = 800.000 = 0,8.00 =.00.000 =.00 c.000 =, c c (Στις παραπάνω μετατροπές μονάδων χρησιμοποιήσαμε τις ισότητες ανάμεσα στις διαφορετικές μονάδες τής πυκνότητας, τις οποίες αποδείξαμε στο ερώτημα.α. Επειδή οι ισότητες αυτές δεν αναφέρονται στο σχολικό βιβλίο, πρέπει να τις αποδείξουμε, αν θέλουμε να τις χρησιμοποιήσουμε σε μια άσκηση.). Μια μπάλα Α έχει μάζα και όγκο 5 c. Mια μπάλα Β έχει μάζα και όγκο 0 c. Η πυκνότητα είναι... μεγαλύτερη στο υλικό τής μπάλας Α / μεγαλύτερη στο υλικό τής μπάλας Β / ίδια και στα δύο υλικά. [Δικαιολόγηση] Έτσι, η πυκνότητα τού υλικού τής πρώτης μπάλας είναι 5 c = 0, c και η πυκνότητα τού υλικού τής δεύτερης μπάλας είναι 0 c = 0, c. Δηλαδή, τα δύο υλικά έχουν την ίδια πυκνότητα (Προφανώς πρόκειται για το ίδιο υλικό)..,7 αλουμίνιο καταλαμβάνει όγκο c και 7,8 σίδηρος καταλαμβάνει όγκο, επίσης, c. Το υλικό με τη μεγαλύτερη πυκνότητα είναι το αλουμίνιο / είναι ο σίδηρος / δε μπορούμε να το γνωρίζουμε με βάση αυτά τα δεδομένα. [Δικαιολόγηση] Η πυκνότητα ενός υλικού εκφράζει πόσο πυκνή είναι η ύλη στο υλικό αυτό. Εδώ βλέπουμε ότι σε c τού υλικού σίδηρος περιέχεται περισσότερη ύλη από όση περιέχεται σε ίδιο όγκο τού υλικού αλουμίνιο. Άρα, η ύλη στον σίδηρο είναι πυκνότερη από την ύλη στο αλουμίνιο (7,8 c και,7 c αντίστοιχα)..4 c νερό ζυγίζει και,5 c οινόπνευμα ζυγίζει, επίσης,. Το υλικό με τη μεγαλύτερη πυκνότητα είναι το νερό / είναι το οινόπνευμα / δε μπορούμε να το γνωρίζουμε με βάση αυτά τα δεδομένα. [Δικαιολόγηση] Η πυκνότητα ενός υλικού εκφράζει πόσο πυκνή είναι η ύλη στο υλικό αυτό. Εδώ βλέπουμε ότι ποσότητα ύλης στο υλικό νερό χωράει σε c, ενώ στο υλικό οινόπνευμα χωράει σε,5 c, δηλαδή καταλαμβάνει περισσότερο χώρο. Άρα, το υλικό με τη μεγαλύτερη πυκνότητα είναι το νερό. (Μπορούμε να το αποδείξουμε υπολογίζοντας και αριθμητικά την πυκνότητα των δύο υλικών)..5 Ένα κομμάτι σίδηρος ζυγίζει 7,8 και ένα κομμάτι χρυσός ζυγίζει 6. Το υλικό με τη μεγαλύτερη πυκνότητα είναι ο σίδηρος / είναι ο χρυσός / δε μπορούμε να το γνωρίζουμε με βάση αυτά τα δεδομένα. [Δικαιολόγηση] Γνωρίζοντας μόνο τη μάζα των σωμάτων, δε μπορούμε να βγάλουμε συμπέρασμα για την πυκνότητα των υλικών τους..6 Ένας ξύλινος κύβος καταλαμβάνει όγκο 50 c και μια λαστιχένια μπάλα 70 c. Το υλικό με τη μεγαλύτερη πυκνότητα είναι το ξύλο / είναι το λάστιχο / δε μπορούμε να το γνωρίζουμε με βάση αυτά τα δεδομένα. [Δικαιολόγηση] Γνωρίζοντας μόνο τον όγκο των σωμάτων, δε μπορούμε να βγάλουμε συμπέρασμα για την πυκνότητα των υλικών τους..7 Κόβουμε μια κιμωλία σε ίσα κομμάτια. Η πυκνότητα τού κάθε κομματιού είναι η μισή από την πυκνότητα τού αρχικού (ολόκληρου) κομματιού / διπλάσια από την πυκνότητα τού αρχικού κομματιού / ίδια με την πυκνότητα τού αρχικού κομματιού. [Δικαιολόγηση] Όσα σώματα αποτελούνται από το ίδιο υλικό, έχουν την ίδια πυκνότητα, ανεξάρτητα με το πόσο μεγάλο όγκο ή μάζα έχουν. Έτσι και τα κομμάτια ενός σώματος (ακόμα κι αν είναι διαφορετικά σε μέγεθος) έχουν ίδια πυκνότητα με το σώμα, αρκεί να αποτελούνται από το ίδιο υλικό.

ΕΙΣΑΓΩΓΗ Σύμφωνα με τη διδακτέα ύλη 0-4 το κεφάλαιο αυτό διδάσκεται μόνο εργαστηριακά. Οι παρακάτω ερωτήσεις μπορούν να συμπληρωθούν ως φύλλο εργασίας από τους μαθητές.. Να εξηγήσετε πότε μια έννοια χαρακτηρίζεται φυσικό μέγεθος, τι σημαίνει μέτρηση φυσικού μεγέθους και τι είναι η μονάδα μέτρησής του.. Τα φυσικά μεγέθη που θα γνωρίσουμε σε όλη τη Φυσική τής Β' Γυμνασίου είναι: απόσταση εμβαδόν όγκος χρόνος μάζα πυκνότητα ταχύτητα δύναμη πίεση ενέργεια θερμοκρασία Να εξηγήσετε τι είναι το Διεθνές Σύστημα Μονάδων (S.I.) και να αναφέρετε το όνομα και το σύμβολο των μονάδων μέτρησης που χρησιμοποιούμε για τα παραπάνω φυσικά μεγέθη.. Α) Tο μέτρο () είναι η μονάδα μέτρησης στο S.I. τού φυσικού μεγέθους. Οι πιο συνηθισμένες υποδιαιρέσεις τού : δεκατόμετρο (d) =, εκατοστόμετρο (c) =, χιλιοστόμετρο () =, μικρόμετρο (μ) = Το πιο συνηθισμένο πολλαπλάσιο τού : χιλιόμετρο (k) = Β) Να κάνετε τις μετατροπές μονάδων: 705 d, 45, 450 μ, 0,05 k.4 Α) Tο τετραγωνικό μέτρο ( ) είναι η μονάδα μέτρησης στο S.I. τού φυσικού μεγέθους. Οι πιο συνηθισμένες υποδιαιρέσεις τού : τετραγωνικό δεκατόμετρο (d) =, τετραγωνικό εκατοστόμετρο (c) =, τετραγωνικό χιλιοστόμετρο () = Το πιο συνηθισμένο πολλαπλάσιο τού : τετραγωνικό χιλιόμετρο (Κ) = Β) Να κάνετε τις μετατροπές μονάδων: 45 c,.50, 0,05 k.5 Α) Το κυβικό μέτρο () είναι η μονάδα μέτρησης στο S.I. τού φυσικού μεγέθους. Οι πιο συνηθισμένες υποδιαιρέσεις τού : κυβικό δεκατόμετρο (d) =, κυβικό εκατοστόμετρο (c) =, κυβικό χιλιοστόμετρο ( ) = Να αναφέρετε πώς ονομάζουμε αλλιώς τις υποδιαιρέσεις : κυβικό δεκατόμετρο (d) και κυβικό εκατοστόμετρο (c). Β) Να κάνετε τις μετατροπές μονάδων: 5.00 c, 5,0, 50.00.6 Α) Τo δευτερόλεπτο (s) είναι η μονάδα μέτρησης στο S.I. τού φυσικού μεγέθους. H πιο συνηθισμένη υποδιαίρεση τού s : χιλιοστό τού δευτερολέπτου (s) = s Τα πιο συνηθισμένα πολλαπλάσια τού s : λεπτό (in) = s, ώρα (h) = s Β) Να κάνετε τις μετατροπές μονάδων: 0,5 in s, 00 s s, 00 s s,,5 h s.7 Να περιγράψετε τι εκφράζουμε με το φυσικό μέγεθος μάζα σώματος..8 Α) Μονάδα μέτρησης τής μάζας στο S.I. είναι τo ( συμβολικά ). Β) Μια σιδερένια μπάλα ζυγίζει και μια χάρτινη μπάλα ζυγίζει. Περισσότερη ύλη περιέχει η σιδερένια μπάλα / Περισσότερη ύλη περιέχει η χάρτινη μπάλα / Με βάση αυτά τα δεδομένα δε μπορούμε να γνωρίζουμε ποια μπάλα περιέχει περισσότερη ύλη. [Δικαιολόγηση].9 Α) Oι πιο συνηθισμένες υποδιαιρέσεις τού : Το πιο συνηθισμένο πολλαπλάσιο τού : γραμμάριο () =, τόνος (tn) = Β) Να κάνετε τις μετατροπές μονάδων: 0.050, 0, χιλιοστογραμμάριο () = 0,075 tn.0 Α) Να περιγράψετε τι εκφράζουμε με το φυσικό μέγεθος πυκνότητα υλικού. Β) Να περιγράψετε τη διαδικασία υπολογισμού τής πυκνότητας και να γράψετε με σύμβολα την εξίσωση υπολογισμού της. Γ) Μονάδα μέτρησης στο S.I. τού φυσικού μεγέθους πυκνότητα υλικού είναι το ( συμβολικά ).. Α) Να αποδείξετε τις ισότητες που συνδέουν τη μονάδα 7,8 με τις μονάδες και, που συχνά χρησιμοποιούνται στην πράξη. c, c 800,.00 c. Μια μπάλα Α έχει μάζα και όγκο 5 c. Mια μπάλα Β έχει μάζα και όγκο 0 c. Η πυκνότητα είναι... μεγαλύτερη στο υλικό τής μπάλας Α / μεγαλύτερη στο υλικό τής μπάλας Β / ίδια και στα δύο υλικά. [Δικαιολόγηση].,7 αλουμίνιο καταλαμβάνει όγκο c και 7,8 σίδηρος καταλαμβάνει όγκο, επίσης, c. Το υλικό με τη μεγαλύτερη πυκνότητα είναι το αλουμίνιο / είναι ο σίδηρος / δε μπορούμε να το γνωρίζουμε με βάση αυτά τα δεδομένα. [Δικαιολόγηση].4 c νερό ζυγίζει και,5 c οινόπνευμα ζυγίζει, επίσης,. Το υλικό με τη μεγαλύτερη πυκνότητα είναι το νερό / είναι το οινόπνευμα / δε μπορούμε να το γνωρίζουμε με βάση αυτά τα δεδομένα. [Δικαιολόγηση].5 Ένα κομμάτι σίδηρος ζυγίζει 7,8 και ένα κομμάτι χρυσός ζυγίζει 6. Το υλικό με τη μεγαλύτερη πυκνότητα είναι ο σίδηρος / είναι ο χρυσός / δε μπορούμε να το γνωρίζουμε με βάση αυτά τα δεδομένα. [Δικαιολόγηση].6 Ένας ξύλινος κύβος καταλαμβάνει όγκο 50 c και μια λαστιχένια μπάλα 70 c. Το υλικό με τη μεγαλύτερη πυκνότητα είναι το ξύλο / είναι το λάστιχο / δε μπορούμε να το γνωρίζουμε με βάση αυτά τα δεδομένα. [Δικαιολόγηση].7 Κόβουμε μια κιμωλία σε ίσα κομμάτια. Η πυκνότητα τού κάθε κομματιού είναι η μισή από την πυκνότητα τού αρχικού (ολόκληρου) κομματιού / διπλάσια από την πυκνότητα τού αρχικού κομματιού / ίδια με την πυκνότητα τού αρχικού κομματιού. [Δικαιολόγηση] 4