Φυσική Δραστηριότητα & Παιδιά

Σχετικά έγγραφα
Σχεδιασμός, εφαρμογή και καθοδήγηση προγραμμάτων άσκησης

Άσκηση στις αναπτυξιακές ηλικίες

Φυσική δραστηριότητα. Μάνου Βασιλική, Ph.D Διδάσκουσα στο ΤΕΦΑΑ Τρικάλων

Τα οφέλη της άσκησης στην υγεία

Λήδα Μαδεμλή. Άσκηση και τρίτη ηλικία Μάθημα Επιλογής Κωδικός: 005 Εαρινό εξάμηνο 2015

Το προφίλ των κινητικών δραστηριοτήτων των μαθητών του σχολείου

Άσκηση, υγεία και χρόνιες παθήσεις

Αποδεδειγμένα από ειδικούς και έρευνες, η καλύτερη προστασία απέναντι στο άγχος και την πίεση της καθημερινότητας είναι η άσκηση. Η προσωπική άσκηση

Σχεδιασμός προγραμμάτων άσκησης με στόχο την προαγωγή της υγείας. 4. Άσκηση και καρδιοπάθειες Άσκηση και υπέρταση. 150

KM 950: Αεροβικός χορός- οργάνωση - μεθοδολογία Διάλεξη 11η : Προπονητική. και aerobic (αεροβικός χορός) I

Μάθημα Επιλογής Κωδικός: 005 Εαρινό εξάμηνο

Σχεδιασμός, εφαρμογή και καθοδήγηση προγραμμάτων άσκησης

Δράσεις και παρεμβάσεις για περισσότερη Φυσική Αγωγή στο σχολείο. Δρ. Ξανθή Κωνσταντινίδου Σχολική Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής Θράκης

ΓΡΙΒΑΣ Γ.

ΓΙΑΤΙ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΘΑ ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ ΠΡΟΑΓΟΥΝ ΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ; Γιάννης Θεοδωράκης Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας

Ο ρόλος της Φυσικής δραστηριότητας στην κινητική επάρκεια και την ανάπτυξη του μυοσκελετικού συστήματος του παιδιού

Εφαρμοσμένη Αθλητική Εργοφυσιολογία

ή ί Ά ή ς ί ς ί ς ής

ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ ΣΧ. ΕΤ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

Η ψυχολογία της άσκησης για κλινικούς πληθυσμούς. Γιάννης Θεοδωράκης Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

Φυσική δραστηριότητα των παιδιών

17/12/2007. Βασιλική Ζήση, PhD. Ποιότητα ζωής. Είναι ένα συναίσθημα που σχεδόν όλοι καταλαβαίνουμε, αλλά δεν μπορούμε να ορίσουμε (Spirduso, 1995)

Το νέο Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικής Αγωγής στο Λύκειο. Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής

ΟΡΕΙΝΗ ΠΟΔΗΛΑΣΙΑ. Υπεύθυνοι καθηγητές: Μπάρπας Κων/νος Αναστασιάδου Αντιγόνη

Ορισμοί. Φυσική Δραστηριότητα. Είδη Φυσικής Δραστηριότητας. Προγράμματα & Αξιολόγηση Μ. Μιχαλοπούλου Ph.D. Δ. Π. Θράκης

«Escape: Μια εκπαιδευτική Αθλητική Πρόκληση για την

Συντάχθηκε απο τον/την Παναγιώτης Θεoδωρόπουλος Δευτέρα, 31 Αύγουστος :22 - Τελευταία Ενημέρωση Παρασκευή, 13 Ιούνιος :48

Νικηταράς Νικήτας αν. καθηγητής ΑΣΚΗΣΗ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ

Υποστηρικτικό υλικό για τη διεξαγωγή. της παρουσίασης. «Μαθαίνω για τη Σωματική Δραστηριότητα» σε μαθητές Νηπιαγωγείου, Α και Β τάξεων Δημοτικού

Νόσος του Αλτσχάιμερ και Σωματική Άσκηση. ~Φωτεινή Λέρα~ ~ΤΕΦΑΑ Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης~

ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΗ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΛΕΩΝΙΔΑ ΑΝΤΩΝΑΚΗ ΜΑΡΙΑΣ ΒΟΥΛΔΗ ΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΛΟΥΚΟΠΟΥΛΟΥ ΣΤΑΜΑΤΙΑΣ ΣΥΡΙΟΠΟΥΛΟΥ

Χαράλαµπος Τσορµπατζούδης Αριστοτέλειο Πανεπιστήµιο Θεσσαλονίκης Τµήµα Επιστήµης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισµού

«Κοινωνικοοικονομικοί παράγοντες που επηρεάζουν την παχυσαρκία στην προσχολική ηλικία»

ΚΟΤΣΑΣΙΑΝ Α.

29 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ: ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΡΔΙΑΣ ΑΣΚΗΣΗ & ΚΑΡΔΙΑ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος

«Βελτιώνω τη φυσική κατάσταση, προάγω και προασπίζω την υγεία μου» Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής

Σχεδιασμός, εφαρμογή και καθοδήγηση προγραμμάτων άσκησης

16 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ : Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής. 24 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ Παγκόσμια Ημέρα Παχυσαρκίας

Το νέο Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικής Αγωγής στο Λύκειο. Κωνσταντινίδου Ξανθή Σχολική Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής Θράκης

ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΗ ΚΑΙ ΑΕΡΟΒΙΑ ΑΣΚΗΣΗ (ΜΕ ΙΔΙΑΙΤΕΡΗ ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΟ AEROBIC) Σπύρος Κέλλης Καθηγητής προπονητικής Τ.Ε.Φ.Α.Α.-Α.Π.Θ

Βασιλική Ζήση, PhD. Πυραμίδα του πληθυσμού στο μέσο του έτους 2004

Σκοπός του Προγράμματος

Μέλη ομάδας: Βασίλης Καρβέλας Κατερίνα Μανιαδάκη Τάσος Κελλάρης Ανδρέας Κατσαρός

Κινητική ανάπτυξη των μαθητών

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ

Περιγραφή Μαθήµατος. Άσκηση και Αγωγή Υγείας. Σκοπός Μαθήµατος Οι φοιτητές: Τι είναι Υγεία; Προαγωγή της Υγείας & Αγωγή Υγείας

Μεταβολικό Σύνδρομο και Άσκηση στην παιδική ηλικία: Ο Ρόλος των Αδικοπινών. Θανάσης Τζιαμούρτας ΤΕΦΑΑ Παν. Θεσσαλίας

Ηλιάνα Χρηστάκη, Παιδίατρος

Μεταβολικές Ασθένειες & Άσκηση

Παιδική παχυσαρκία στα ηµοτικά Σχολεία Βροντούς, Αγίου Σπυρίδωνα και ίου - Προτάσεις για αντιµετώπιση της επιδηµίας

Εταιρικές Δράσεις Προαγωγής Υγείας & Ευεξίας

Μάριος Γούδας Θέματα Διάλεξης. Ένας κοινά αποδεκτός ορισμός για τον όρο Θετική Ανάπτυξη είναι ο παρακάτω:

ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ. ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 1 ου ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ Α2 1 ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΙΑΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΠΑΡΡΑ ΕΛΕΟΝΩΡΑ

ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΙΣΟΡΡΟΠΗΜΕΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΜΙΚΡΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΗΜΕΡΑ ΧΤΙΖΟΥΝ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΜΙΑΣ ΖΩΗΣ..

2 ο Γενικό Λύκειο Ναυπάκτου Υπεύθυνος Καθηγητής: Σπυρίδων Σφήκας - ΠΕ12 (05)

Άσκηση Υγεία και Ποιότητα Ζωής. Εισαγωγή. Γιάννης Θεοδωράκης Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΜΑΖΙΚΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΣΕ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ, ΔΗΜΟΤΙΚΟΥΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥΣ ΑΘΛΗΣΗΣ. ΤΡΙΓΩΝΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ, Ph.D ΔΙΔΑΣΚΩΝ ΤΕΦΑΑ, ΔΠΘ

και εφηβική ηλικία Πήδουλας Γεώργιος M.sc Γυμναστής Φυσικής κατάστασης ποδοσφαίρου

ΚΑΡΔΙΑΚΟΙ ΚΤΥΠΟΙ ΣΤΟΥΣ ΕΦΗΒΟΥΣ

Οργάνωση & Διοίκηση του Αθλητισμού ΤΑΞΥΠ 1, 2, 3 & 4

Υγεία και Άσκηση Ειδικών Πληθυσμών ΜΚ0958

ΦΑΤΟΥΡΟΣ Γ. ΙΩΑΝΝΗΣ, Ph.D. Created with Print2PDF. To remove this line, buy a license at:

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2019 Α' ΕΤΟΣ

Η άσκηση των μυών του πυρήνα και της λεκάνης ως μέσο πρόληψης μυοσκελετικών προβλημάτων από την παιδική ηλικία. Ελευθέριος Κέλλης, Καθηγητής

Η ΑΝΤΟΧΗ ΣΤΟ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ ΜΗΤΡΟΤΑΣΙΟΣ ΜΙΧΑΛΗΣ UEFA B

ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΗΛΙΚΙΕΣ (555)

ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΗΛΙΚΙΕΣ (555)

Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα

Άσκηση στις αναπτυξιακές ηλικίες

Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών Ιστοσελίδα Τμήματος:

ΠΡΩΤΟΚΟΛΛΑ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑ

ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

ΠΑΙΔΙΚΗ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑ ΚΟΥΜΠΟΥΡΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ. Συνεργάτης ΤΕΙ ΛΑΡΙΣΑΣ. Τμήμα Νοσηλευτικής

Γιάννης Τούντας. Καθηγητής Κοινωνικής και Προληπτικής Ιατρικής Ιατρική Σχολή Πανεπιστημίου Αθηνών Διευθυντής

Δρ. Νικόλαος Τσιγγίλης Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής

Ορισμός Αντοχής. Αντοχή είναι η ικανότητα του οργανισμού: να αντιστέκεται στην κόπωση. να αποκαθίσταται γρήγορα μετά την κόπωση

Σκοποί και στόχοι της Φυσικής Αγωγής

2 η διάλεξη, [ , 9:30] Εισηγητής: Πατίκας Δημήτρης Λέκτορας Τμήματος Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκη

ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Γ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ

Μούλελης Ηλίας Καθηγητής Φ.Α. Δευτεροβάθμιας εκπσης Κάτοχος Μεταπτυχιακού Διπλώματος Προπονητικής Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Προπονητής Χιονοδρομίας

ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΗΛΙΚΙΕΣ (555)

24/1/ ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ. ΜΚ 1013 «Ανάπτυξη φυσικής κατάστασης στον αγωνιστικό αθλητισμό (δύναμη - ισχύς)»

ΕΔΔΥΠΠΥ ΦΥΣΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ

ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2016 ΘΕΩΡΗΤΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΚΟΡΜΟΥ Μάθημα Ώρα Χώρος

Άσκηση και Αγωγή Υγείας

ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΟΥ ΚΑΡΔΙΑΓΓΕΙΑΚΟΥ ΚΙΝΔΥΝΟΥ ΣΤΗ ΝΕΑΡΗ ΗΛΙΚΙΑ

ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΠΟΝΗΣΗ ΠΑΙΔΩΝ - ΠΡΟΕΦΗΒΩΝ -

Ανάπτυξη της δύναμης και της ισχύος

Σκοποί και στόχοι της Φυσικής Αγωγής

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 Α' ΕΤΟΣ Ημ/νία Μάθημα Τμήματα Ώρα Χώρος Πέμπτη 19/1/2017

ΑΝΩΤΑΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΛΑΡΙΣΑΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑ : ΚΟΙΝΟΤΙΚΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΙΙ

Άσκηση στις αναπτυξιακές ηλικίες

Αντοχή. Γρίβας Γεράσιμος

----- Ταχ. Δ/νση: Ανδρέα Παπανδρέου 37 Τ.Κ. Πόλη: Μαρούσι Ιστοσελίδα: Πληροφορίες: Αν. Πασχαλίδου Τηλέφωνο:

Ειδική προπονητική κλασικού αθλητισμού. Σπύρος Κέλλης Καθηγητής προπονητικής ΤΕΦΑΑ-ΑΠΘ

Πρόταση Εργομετρικής Αξιολόγησης παιδιών σε Ακαδημίες

Ο ρόλος του σχολείου στην προώθηση της φυσικής δραστηριότητας & στην πρόληψη της παχυσαρκίας

ΦΥΣΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ, ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΔΟΣΗ

Transcript:

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ Εργαστήριο Αθλητικής Παιδαγωγικής & Διδακτικής Φυσικής Αγωγής Φυσική Δραστηριότητα & Παιδιά

Φυσική Δραστηριότητα: «Οποιαδήποτε κίνηση του σώματος παράγεται από τους σκελετικούς μύες και αποδίδει μία σημαντική αύξηση ενεργειακής δαπάνης πάνω από την ενεργειακή δαπάνη ηρεμίας» (Bouchard et al.,1993, Gaspersen et al, 1985) Ενεργειακή δαπάνη: το αποτέλεσμα της φυσικής δραστηριότητας

Εργασία Μετακίνηση Our Services Presentation Designed Οικιακές Εργασίες Άσκηση/ Αναψυχή (Malina et al., 2004)

«Οι άνθρωποι που είναι φυσικά δραστήριοι ζουν περισσότερο και έχουν μικρότερη συχνότητα παθήσεων από εκείνους που είναι λιγότεροι δραστήριοι στην καθημερινότητά τους» (U.S. Department of Health and Human Services, 2001) Πρόληψη παχυσαρκίας, ψυχική υγεία, υγιεινός τρόπος ζωής

Τομέας Διάσταση Παράγοντες Η Φυσική Δραστήριοτητα είναι μία σύνθετη έννοια Μετακίνηση Διάρκεια Που Εργασία Συχνότητα Πότε Άσκηση Αναψυχή Ένταση Με ποιόν Οικιακές εργασίες Είδος Γιατί (Kelly, Fitzsimons & Baker, 2016)

Μέτρια -Έντονη ΦΔ 60 / μέρα αερόβιες 3/εβδομάδα ενδυνάμωση Ελαφριά ΦΔ Ποικιλία δραστηριοτήτων Ύπνος 5-13 9-11 ώρες 14-17 8-10 ώρες Γρήγορο περπάτημα, jogging, σκάλες Μπάσκετ, αθλήματα ρακέτας Ποδόσφαιρο Χορός, κολύμβηση, πατίνια, Έντονες δουλειές σπιτιού, ποδήλατο Όθόνες Έως 2 ώρες/ μέρα Συχνά διαλείμματα κίνησης

Βήματα/Ημέρα 6.000+ MVPA 15.000 εβδομάδα σε MVPA Αγόρια 6-11 Έρευνα Αγόρια και κορίτσια, ηλικίας 12-14 χρονών Fitnessgram: καρδιοανανπνευστική αντοχή Βηματόμετρα, 4 εβδομάδες Παιδιά 4-6 χρονών Κορίτσια 6-11 Όσο περισσότερο τόσο καλύτερα Έφηβοι 12-19 Ενήλικες 20-65 65+ Άτομα με Χρόνιες Παθήσεις Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι τα αγόρια συγκέντρωσαν περισσότερα βήματα/μέρα (11.589 ± 3.270) από ότι τα κορίτσια (10.232 ± 2.517 βήματα/μέρα). (Le Masurier & Corbin, 2006)

Τις τελευταίες δεκαετίες, η μείωση της ΦΔ παιδιών & εφήβων καταγράφεται ως ένα παγκόσμιο φαινόμενο (Currie et al., 2008; Fleary, Joseph & Pappagianopoulos, 2017; Hallal, Andersen, Bull Guthold & Haskell, 2012; Kann, 2016; Pate, Mitchell, Byun & Dowda, 2016; Townsend et al., 2015; Van Der Horst et al., 2007) Επικίνδυνες Συμπεριφορές Εξαρτήσεις Κακές συνήθειες διατροφής Χρόνος σε Οθόνες 4,7 8 ώρες

2013 2014 «ΕΥ ΖΗΝ» 335.812 μαθητές 21.196 Νηπιαγωγείο 252.375 Δημοτικό 48.478 Γυμνάσιο 13.763 Λύκειο

Σχέση Φυσικής Δραστηριότητας Φυσικής Κατάστασης

Γενικότερα, φαίνεται να υπάρχει σύνδεση μεταξύ της φυσικής δραστηριότητας και της φυσικής κατάστασης Ωστόσο, η σχέση αυτή δεν είναι ξεκάθαρη σε έρευνες με παιδιά/ νέους. Οι δείκτες της φυσικής δραστηριότητας υπολογίζονται ότι μετέχουν σε διαφορετικά ποσοστά στη διαφοροποίηση δεικτών φυσικής κατάστασης

Μοντέλο Φυσικής Δραστηριότητας Φυσικής Κατάστασης Υγείας Κληρονομικότητα Φυσική Δραστηριότητα Αναψυχή Εργασία Άσκηση Φυσική Κατάσταση Μορφολογία Μυϊκό Σύστημα Κινητικές Δεξιότητες Καρδιοναπν/κή Μεταβολισμός Υγεία Ευεξία Νοσηρότητα Θνησιμότητα Περιβάλλον Επιλογές Τρόπου ζωής Ατομικά Χαρακτηριστικά Φυσικό Περιβάλλον Κοινωνικό Περιβάλλον (Bouchard, Shephard & Stephens, 1994)

Φυσική Δραστηριότητα Κινητικές Ικανότητες

Η τακτική Φυσική Δραστηριότητα στην παιδική ηλικία σχετίζεται Καλύτερη καρδιοαναπνευστική λειτουργία Αντοχή Βελτιώσεις στην μυϊκή αντοχή (ανοχή στη γλυκόζη, ευαισθησία στην ινσουλίνη, μεταβολισμός λιπιδίων) Βελτιώσεις στην ταχύτητα & την ευκινησία Pate et al., 2006; Strong et al., 2005 Brage et al., 2004; Shay et al., 2013 Bouchard, Sheph ard & Stephens, 1994

Η τακτική Φυσική Δραστηριότητα στην παιδική ηλικία σχετίζεται Βελτιώσεις στη στάση του σώματος - πρόληψη μυοσκελετικών προβλημάτων Η μϋική εκγύμναση (ασκήσεις δύναμης) επιφέρει βελτιώσεις στο καρδιαγγειακό & μεταβολικό προφίλ, στη σύσταση του σώματος, και τη γνωστική λειτουργία Mikkelsson et al., 2006 Behringer, Vom Heede, Matthews, & Mester, 2011; Davis et al., 2011 Faigenbaum & Myer, 2010

Μυϊκή Ενδυνάμωση στην παιδική ηλικία Ηλικία 6-10 ετών 23% του βάρους είναι μυϊκή μάζα οι στηρικτικοί μύες είναι αδύναμοι ο σκελετός εύκαμπτος δεν υπάρχει καλή συνέργεια κίνησης Ηλικία 10-13 ετών Ποσοστό των μυών 25-28% Μυϊκές ανισορροπίες Σκελετός ακόμα αδύναμος Καλός μεσομυϊκός κι ενδομυϊκός συντονισμός Επαρκές επίπεδο κινητικότητας (Κέλλης, 2003;McArdle, Katch & Katch, 2001)

Μυϊκή Ενδυνάμωση Οι ασκήσεις ενδυνάμωσης υποβοηθούν τη μυϊκή μεγέθυνση που κανονικά συμβαίνει με την εφηβική ωρίμανση σε αγόρια και κορίτσια (Anderson, 2001; Faigenbaum & Myer, 2010; Wallace, 1998)

Φυσική Δραστηριότητα και Γνωστικές Λειτουργίες

Pesce, C., et al. (2009). Physical activity and mental performance in preadolescents: Effects of acute exercise on free-recall memory. Mental Health and Physical Activity, 2, 16-22. Οι ομάδες παρέμβασης είχαν τα βέλτιστα αποτελέσματα στην απομνημόνευση Η άσκηση μπορεί να διευκολύνει την αποθήκευση πληροφοριών στη μακροχρόνια μνήμη Η βραχυχρόνια μνήμη βελτιώθηκε κυρίως στην ομάδα που έπαιξε ομαδικά παιχνίδια Αυτό πιθανότατα οφείλεται στη γνωστική ενεργοποίηση που επέρχεται από δραστηριότητες ανοικτών δεξιοτήτων

Γνωστικά οφέλη άσκησης Λειτουργικές βελτιώσεις στις νευρωνικές διεργασίες που σχετίζονται με την προσοχή Βελτίωση ταχύτητας αντίδρασης, ακρίβειας εκτέλεσης και μνήμης Διατήρηση απόδοσης σε υψηλά επίπεδα Εφαρμογή προληπτικού γνωστικού ελέγχου

Τι είδος άσκησης Μέτριας έντασης άσκηση 65% - 75% ΜΚΣ 40 λεπτά Βελτιώσεις μετά τα πρώτα 20 λεπτά άσκησης Μέγιστες βελτιώσεις μετά το τέλος της άσκησης

Φυσική Δραστηριότητα: Προϋποθέσεις συμμετοχής Ηλικία, Φύλο Ψυχολογία Κοινωνικές επιρροές Περιβάλλον Τα κορίτσια & οι έφηβοι είναι λιγότερο δραστήριοι +++Αυτοπεποίθηση, αυτο-αντίληψη, προσωπικό ενδιαφέρον ----Έλλειψη χρόνου, αίσθημα κόπωσης, επιρροές Φίλοι, αδέρφια, γονείς, υποστήριξη, εισόδημα Πρόσβαση σε χώρους άθλησης, υποδομές, εξοπλισμό, χρόνος ελεύθερου παιχνιδιού (Dishman 2004, 2005; Lindquist 1999; Pate, 1994; Reynolds 1990; Sallis 1993; Sallis 2000)

ΦΔ & Περιβάλλον Οι γειτονιές με πεζόδρομους ή ποδηλατόδρομους προσφέρουν 2,4 φορές περισσότερες ευκαιρίες για άσκηση Στις γειτονιές με αδιέξοδα και χαμηλή κυκλοφορία τα κορίτσια είναι πιο δραστήρια Krizek, Birnbaum, & Levinson, 2004; Saelens, Sallis, & Frank, 2003; Timperio et al., 2004

Αξιολόγηση Φυσικής Δραστηριότητας

Αξιολόγηση ΦΔ Αυτόαντιλαμβανόμενη Καρδιακός Παλμός Ενεργειακή Ένταση Δαπάνη (ΜΕΤ) Συχνότητα Ένταση Ποσότητα Τύπος-Τομέας

O καθιστικός τρόπος ζωής στην ενήλικη ζωή συνδέεται με την εμφάνιση ασθενειών όπως ο διαβήτης, οι καρδιοαναπνευστικές δυσλειτουργίες & μερικές μορφές καρκίνου Ο καθιστικός τρόπος ζωής προκύπτει ως αποτέλεσμα συνηθειών που έχουν αποκτηθεί κατά την παιδική ηλικία Προτιμότερο Να προάγουμε την υιοθέτηση υγιεινών συνηθειών ζωής κατά την παιδική ηλικία Παρά Να προσπαθούμε να θεραπέυουμε ασθένειες κατά την ενηλικίωση

Ευχαριστώ για την προσοχή σας