ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

Σχετικά έγγραφα
ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

Rivensco Consulting Ltd 1B Georgiou Gemistou street Strovolos Nicosia Cyprus tel tel

ΔΕΞΙΟΣΗΣΕ ΤΜΒΟΤΛΕΤΣΙΚΗ (Αϋ& ΒϋΚΤΚΛΟ)

TA EΠΑΓΓΕΛΜΑΣΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΟΤ ΜΕΛΛΟΝΣΟ. Γυμνάςιο Αμυνταίου Β1

Η ΤΜΒΟΛΗ ΣΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΗΝ ΠΡΟΩΘΗΗ ΣΗ ΜΑΘΗΗ: ΠΟΡΙΜΑΣΑ ΣΗ ΕΡΕΤΝΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ

Κατερίνα Χριςτοδοφλου Ψυχολόγοσ Μτπχ.Συμβουλευτικήσ Ψυχολογίασ

Δθμοτικό Σχολείο Παρεκκλθςιάσ. Καλωςορίςατε

Συνεκπαίδευςη ςτο 1 ο Δ.Σ. Παλαιοκάςτρου

ΦΡΟΝΣΙΔΑ ΤΓΕΙΑ ΣΗΝ ΚΟΙΝΟΣΗΣΑ ΠΡΟΛΗΨΗ ΘΕΡΑΠΕΙΑ - ΑΠΟΚΑΣΑΣΑΗ ΓΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΟ ΣΟΝ ΠΛΗΘΤΜΟ

Νικολζτα Παπαϊωάννου

ΤΑ ΡΑΑΜΥΘΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΡΤΥΞΗ ΤΗΣ ΚΙΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ

Aux.Magazine Μπιλμπάο, Βιηκάγια, Ιςπανία Προςωπικά δεδομζνα

Σύ ντομος Οδηγο ς χρη σης wikidot για τα projects

Φυςικι δραςτθριότθτα παιδιών και εφιβων ςτθ χώρα μασ: ςυμβολι ςτθν υγεία και παράγοντεσ που επθρεάηουν τθ ςυμμετοχι ςτθν άςκθςθ

Κάκε δικαίωμα ςυνδζεται με τα άλλα και είναι όλα το ίδιο ςθμαντκά.

«Χάρβεϊ» *Art therapy* Αριάδνθ Λεγάκθ

Ακράτεια οφρων είναι οποιαςδιποτε μορφισ ακοφςια απώλεια οφρων.

Πωσ δθμιουργώ φακζλουσ;

ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΟ ΧΕΣΙΚΑ ΜΕ ΣΟ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΣΩΝ ΓΝΩΣΙΚΩΝ ΑΝΣΙΚΕΙΜΕΝΩΝ ΣΟΤ ΔΗΜΟΣΙΚΟΤ 1. ΟΝΟΜΑΣΕΠΩΝΤΜΟ.. 2. ΧΟΛΙΚΟ ΤΜΒΟΤΛΟ Π.Ε

ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΗ ΤΠΗΡΕΙΑ ΑΠΟΚΣΗΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΣΑΤΣΟΣΗΣΑ

Μόδα είναι και αλλάηει

Υπεφκυνθ κατανάλωςθ & κάλαςςα

Επικοινωνία, ομιλία και γλώςςα: Πωσ μπορώ να βοηθήςω;

Ο ρόλοσ των εκπαιδευτικϊν και του ςχολείου ςτθν πρόλθψθ και αντιμετϊπιςθ τθσ κακοποίθςθσ παραμζλθςθσ παιδιϊν / εφιβων

Διαδικαςία Διαχείριςθσ Στθλϊν Βιβλίου Εςόδων - Εξόδων. (v.1.0.7)

ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΣΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΓΤΜΝΑΣΙΚΗ ΙΙ

τα χάλκινα! 9 ερωτιςεισ & 10 απαντιςεισ για τα χάλκινα όργανα

Ενθμζρωςθ και προςταςία των καταναλωτών από τουσ κινδφνουσ που απορρζουν από τα χθμικά προϊόντα

ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΑΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΝΟΟΚΟΜΕΙΟ «ΑΣΣΙΚΟΝ» ΕΚΘΕΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΙΑ ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΩΝ ΑΘΕΝΩΝ ΣΩΝ ΕΞΩΣΕΡΙΚΩΝ ΙΑΣΡΕΙΩΝ ΦΕΒΡΟΤΑΡΙΟ 2012

ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΣΟΤ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟΤ ΕΡΓΟΤ ΣΩΝ ΤΠΟΧΡΕΩΣΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΣΩΝ ΕΑΡΙΝΟΤ ΕΞΑΜΗΝΟΤ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΤ ΕΣΟΤ

ςυςτιματα γραμμικϊν εξιςϊςεων

Μάκθμα 7 Μορφζσ και διαφορετικά επίπεδα ζνταξθσ Στο επίπεδο τθσ οργάνωςθσ, τθσ διδαςκαλίασ και τθσ μάκθςθσ

ΤΙΤΛΟΣ: "SWITCH-ΠΩ ΝΑ ΚΑΣΑΦΕΡΕΙ ΣΗΝ ΑΛΛΑΓΗ ΟΣΑΝ Η ΑΛΛΑΓΗ ΕΙΝΑΙ ΔΤΚΟΛΗ" Σσγγραφείς: Chip Heath & Dan Heath. Εκδόζεις: Κσριάκος Παπαδόποσλος/ΕΕΔΕ

Οδηγίεσ για την πρόςβαςη των δικαιοφχων ςτο ΟΠΣΑΑ

Μάκθμα 1 Ειςαγωγι ςτθν αναπθρία

Διορκώνω τισ εργαςίεσ των ςυμφοιτθτών μου

Πωσ δημιουργώ μάθημα ςτο e-class του ΠΣΔ [επίπεδο 1]

Α) Ενδεικτικϋσ απαντόςεισ των θεμϊτων

η τζχνη τησ εκπαίδευςησ ο καθηγητήσ ςτο ςπίτι, 24 ώρεσ το 24ωρο

Μάκθμα 2 Ιατρικό και Κοινωνικό Μοντζλο Διαχείριςθσ των ειδικϊν αναγκϊν

Παρουςίαςθ Λογιςμικοφ Μαριάννα Χατηοποφλου. Προμθκευτισ: HYPER SYSTEMS.

Βαςικοί παράγοντεσ ςτθ δθμιουργία των φόβων μπορεί να είναι: Οι προθγοφμενεσ αρνθτικζσ εμπειρίεσ του παιδιοφ: π.χ. με ζνα ηϊο ι ζνα αντικείμενο.

Ταυτότθτα Ζρευνασ. H Ζρευνα διενεργείται για 3 θ χρονιά. Φζτοσ ςυμμετείχαν άτομα, πζρυςι 853

ΓΕ.Λ ΕΤΔΗΛΟΤ ΙΚΑΡΙΑ ΣΑΞΗ: Β ΛΤΚΕΙΟΤ ΧΟΛΙΚΟ ΕΣΟ: ΘΕΜΑ: ΟΠΣΙΚΕ ΑΠΑΣΕ ΤΠΟΘΕΜΑ: ΟΠΣΙΚΕ ΑΠΑΣΕ ΣΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΣΗΣΑ

Η διαδικαςία επιλογήσ μαθημάτων

Δηαδηθαζία αλαγγειίας θαθώλ λέωλ

ΘΕΜΑ: «Ετήςια ζκθεςη λειτουργίασ Ειδικών Δημοτικών χολείων για το ςχολικό ζτοσ »

Ζρευνα για τη Φοροδιαφυγή

w e b t r a i l s. g r Η ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΟΣΗΣΑ ΣΟΤ ΙΣΟΣΟΠΟΤ J24CLASS.GR

Διαχείριςθ του φακζλου "public_html" ςτο ΠΣΔ

ΑΓΓΕΙΑΚΟ ΕΓΚΕΦΑΛΙΚΟ ΕΠΕΙΟΔΙΟ (ΑΕΕ)

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ:

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΧΑΜΗΛΩΝ ΕΡΑΝΑΛΗΨΕΩΝ: ΕΡΙΛΕΞΤΕ ΜΙΑ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ, ΕΤΣΙ ΩΣΤΕ ΝΑ ΕΘΕΤΕ ΣΕ ΕΞΑΝΤΛΗΣΗ ΣΕ 8-10 ΕΡΑΝΑΛΗΨΕΙΣ

ΤΝΔΡΟΜΟ RETT. Πθγζσ: Rett Syndrome Research Trust (reverserett.org) Rett Syndrome Association of Australia (RSAA) Army of Us (armyofus.

ΟΔΗΓΙΕ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΙΑΓΩΓΗ ΕΚΔΡΟΜΩΝ & ΝΕΩΝ - ΑΝΑΚΟΙΝΩΕΩΝ ΣΗΝ ΙΣΟΕΛΙΔΑ ΣΗ Δ.Δ.Ε. ΘΕΠΡΩΣΙΑ

Είναι εφικτι θ ςυναπόφαςθ του αςκενι ςτθ κεραπεία ; Κατερίνα Κουτςογιάννθ φλλογοσ Ρευματοπακϊν Κριτθσ

Σφντομεσ Οδθγίεσ Χριςθσ

assessment.gr USER S MANUAL (users)

Επαφξθςθ Δείκτθσ Β Επαφξθςθ Δείκτθσ C Επαφξθςθ Δείκτθσ D. ςτο κεφάλι του. παίκτθ. ςυμβαίνει τίποτα. Προςτίκενται νότεσ μουςικισ.

ΓΓΚΑΙΝΙΑ ΦΓΣΤΙΒΑΛ «ΘΕΑΣΡΙΚΟ ΕΡΓΑΣΗΡΙ ΜΕ ΣΗΝ ΕΛΛΗ ΜΕΡΚΟΤΡΗ» Σο κζατρο είναι μία μαγικι τζχνθ θ οποία διακρίνεται

Βάςεισ Δεδομζνων Ι. Ενότητα 4: Μετατροπή ςχήματοσ Ο/Σ ςε ςχεςιακό. Δρ. Τςιμπίρθσ Αλκιβιάδθσ Τμιμα Μθχανικϊν Ρλθροφορικισ ΤΕ

Συνταξιοδοτικά προγράμματα

Οδηγίεσ προσ τουσ εκπαιδευτικοφσ για το μοντζλο του Άβακα

assessment.gr USER S MANUAL (users)

Ηλεκτρονικά Μαθήματα: Αςφάλεια ςτο Διαδίκτυο

Ρροςκφνθμα ςτο Άγιον Προσ

3 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΤΡΙΚΑΛΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΗ ΜΕΣΑΒΑΣΙΚΩΝ ΡΤΘΜΙΕΩΝ ΓΙΑ ΣΙ ΑΛΛΑΓΕ ΣΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΤΔΩΝ ΣΟΤ ΣΜΗΜΑΣΟ ΜΗΧ. ΣΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΑΕΡΟΚΑΦΩΝ

Ζνα δίκτυο για τα Serious Games ςτη νοτιοανατολική Ευρώπη: το ζργο LUDUS

ΠΡΟ: Μαροφςι Πληροφορίεσ : Διακουμάκου Ελζνθ Σηλζφωνο : FAX : physea@minedu.gov.gr

NH 2 R COOH. Σο R είναι το τμιμα του αμινοξζοσ που διαφζρει από αμινοξφ ςε αμινοξφ. 1 Πρωτεΐνες

ΟΙΚΙΑΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΑΡΙΘΜΟ ΑΝΑΠΛΗΡΩΣΩΝ

ΕΦΑΡΜΟΓΖσ ΒΆΕΩΝ ΔΕΔΟΜΖΝΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΣΥΟΤ. Ειρινθ Φιλιοποφλου

Η ΘΕΡΑΠΕΤΣΙΚΗ ΔΡΑΗ ΣΗ ΜΟΤΙΚΗ

«Δε φοβάμαι τον κακό λφκο»

Εξαρτιςεισ -Ναρκωτικά

Οι μαθητές των κινητών ΚΕΣΠΕΜ περιγράφουν τα χωριά τους

ΠΡΩΙΜΕ ΕΠΙΠΣΩΕΙ ΣΗ ΠΑΧΤΑΡΚΙΑ ΣΟ ΚΑΡΔΙΑΓΓΕΙΑΚΟ ΤΣΗΜΑ ΣΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

ΔΕΛΣΙΟ ΣΤΠΟΤ ΕΡΕΤΝΑ ΔΕΤΣΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ ΛΗΞΗ ΧΟΛΙΚΟΤ ΕΣΟΤ 2014/2015

ΑΣΛΑΝΣΙΚΗ ΕΝΩΗ ΠΑΝΕΤΡΩΠΑΪΚΟ STRESS TEST ΑΦΑΛΙΣΙΚΩΝ ΕΣΑΙΡΙΩΝ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΑ 2014

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΑΝΑΓΚΩΝ

ΟΜΑΔΑ: ΘΕΟΚΛΗΣΩ-ΑΝΣΡΕΑ-ΝΕΦΕΛΗ

3 θ διάλεξθ Επανάλθψθ, Επιςκόπθςθ των βαςικϊν γνϊςεων τθσ Ψθφιακισ Σχεδίαςθσ

Τεχνικές χαλάρωσης στο άγχος. Κοσρνέτας Παύλος,Φσσικοθεραπεστής Κωνσταντάκη Φρόσω,Βιολόγος

ΤΝΕΡΓΑΙΑ ΚΕΝΣΡΟΤ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΣΗΝ ΑΝΣΙΜΕΣΩΠΙΗ ΣΟΤ ΟΓΚΟΛΟΓΙΚΟΤ ΑΘΕΝΟΤ. Μ.Μοςχόβη, Ε.Ντουβζλησ

ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΘΘ ΝΕΡΟΤ!!!!

ΕΠΙΔΗΜΙΟΛΟΓIΑ. Επιμέλεια : Δρ. Ι. Δετοράκης

ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΚΑΙ ΡΥΘΜΙΣΗΣ ΔΩΡΕΑΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥ ΤΑΧΥΔΡΟΜΕΙΟΥ ΣΤΟ YAHOO

Ζνα μεγάλο μζροσ του πλθκυςμοφ κυρίωσ μετά τθν θλικία των 40 ετϊν, αναπτφςςει μεταβολικό ςφνδρομο.

Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων.

Γίνετε μζλοσ τθσ ομάδασ Panoramio του

Δεν χρειάηεται να πλθρώνεισ τουσ Οργανιςμοφσ Δικαιωμάτων για μουςικι ςτον χϊρο ςου

Θερμοδυναμική ΑΕ. Ηαφειρίδθσ Ε. Χριςτοσ Μθχανικόσ παραγωγισ & Διοίκθςθσ Διευκφνων φμβουλοσ

Οδηγός χρήσης Blackboard Learning System για φοιτητές

Megatron ERP Βάςη δεδομζνων Π/Φ - κατηγοριοποίηςη Databox

ΥΡΟΝΣΙΣΗΡΙΟ ΜΕΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ Ο Μ Η Ρ Ο Σ

ΟΔΗΓΙΕ ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΑ ΚΑΙ ΡΤΘΜΙΗ ΔΩΡΕΑΝ ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΟΤ ΣΑΧΤΔΡΟΜΕΙΟΤ ΣΟ GOOGLE (G-MAIL)

Transcript:

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

Θέμα: Δυνατότθτεσ και προοπτικζσ του επαγγζλματοσ που κζλω να ακολουκιςω ι των επαγγελμάτων των γονιϊν μου μζςα από το διαδίκτυο ΧΟΛΕΙΟ: ΓΤΜΝΑΙΟ ΕΤΗΝΟΧΩΡΙΟΤ ΜΑΘΗΣΡΙΑ: ΜΑΡΙΑ ΕΛΕΝΗ ΚΛΗΡΟΤ ΣΑΞΗ: Β ΓΤΜΝΑΙΟΤ ΧΟΛΙΚΟ ΕΣΟ: 2016-17 ΤΠΕΤΘΤΝΗ ΚΑΘΗΓΗΣΡΙΑ: ΠΑΡΑΚΕΤΗ ΜΠΑΡΛΑ ΠΕ02

Όλα τα επαγγζλματα πιςτεφω ότι είναι αξιόλογα και ςθμαντικά. Ένα όμωσ ζχω ξεχωρίςει! Aυτό τθσ παιδοψυχιάτρου. Τθν αγάπθ μου για το επάγγελμα αυτό τθν απζκτθςα όταν ζμακα για τον Λζο Κόνερ, ο οποίοσ από ακαδθμαϊκι άποψθ, υπιρξε ο πρϊτοσ γιατρόσ που αναγνωρίςτθκε ωσ παιδοψυχίατροσ. Μου αρζςει επίςθσ, γιατί αγαπάω τα παιδιά και μου αρζςει να βοθκάω όςα ζχουν ανάγκθ από αγάπθ, ςτιριξθ και φροντίδα.

ΠΡΟΫΠΟΘΕΕΙ Ο παιδοψυχίατροσ για να ςπουδάςει και να αςκιςει το επάγγελμα αυτό πρζπει να διακζτει: Τπομονι, ψυχραιμία και επικοινωνιακζσ ικανότθτεσ Αγάπθ και ουςιαςτικό ενδιαφζρον για τα παιδιά Τπευκυνότθτα και αλθκινό ςεβαςμό Ειλικρίνεια και εχεμφκεια Ακεραιότθτα Σιρθςθ του απορριτου υμπόνια και κατανόθςθ

ΠΟΟ ΔΙΑΡΚΕΙ Η ΕΞΕΙΔΙΚΕΤΗ ΣΟΤ ΚΑΙ ΣΙ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ ΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΕΙ Η εξειδίκευςθ του παιδοψυχιάτρου διαρκεί 4,5 χρόνια και περιλαμβάνει τθν εκπαίδευςθ Σθσ νευρολογίασ Σθν ψυχιατρικι ενθλίκων Σθν ψυχιατρικι παιδιϊν και εφιβων

ΣΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΣΑ ΣΑ ΟΠΟΙΑ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΑΝΣΑΠΟΚΡΙΘΕΙ ΕΝΑ ΠΑΙΔΟΨΤΧΙΑΣΡΟ Σα προβλιματα ςτα οποία μπορεί να ανταποκρικεί ζνασ παιδοψυχίατροσ είναι: Προβλιματα που ςχετίηονται με τθν ανάπτυξθ, όπωσ για παράδειγμα αυτιςτικζσ διαταραχζσ, κακυςτζρθςθ ζναρξθσ ομιλίασ κ.ο.κ. Άγχοσ, φοβίεσ, κρίςεισ πανικοφ, ανορεξία, διαταραχζσ φπνου ςτα παιδιά και τουσ εφιβουσ. Ζθτιματα που προκφπτουν από το πζνκοσ, τθν απϊλεια, τθν υιοκεςία και το διαηφγιο. Προβλιματα που προκφπτουν από νοςιματα ι γενικζσ ςωματικζσ καταςτάςεισ (επιλθψία, αναπθρίεσ κ.τ.λ). Διαταραχζσ διαγωγισ, ςχολικι άρνθςθ. Διαταραχζσ ςτθ ςυμπεριφορά και το ςυναίςκθμα. Διαταραχζσ ςτθν πρόςλθψθ τροφισ ςτθ βρεφικι και νθπιακι θλικία.

Διαταραχζσ ελαττωματικισ προςοχισ και υπερκινθτικότθτασ. Δυςκολίεσ που αφοροφν παιδιά και εφιβουσ μζχρι τθν θλικία των 18 ετϊν.

ΠΩ ΕΞΕΣΑΖΕΙ ΕΝΑ ΠΑΙΔΟΨΤΧΙΑΣΡΟ Ο παιδοψυχίατροσ ςτθν πρϊτθ επίςκεψθ παίρνει από τουσ γονείσ ζνα λεπτομερζσ παιδοψυχιατρικό ιςτορικό. Εκτόσ όμωσ από το ιςτορικό μπορεί να χρειαςτεί να δϊςει ειδικά ερωτθματολόγια ϊςτε να καταλιξει ςτθν πιο ακριβι εκτίμθςθ, αλλά και να ςχεδιάςει τθν κεραπεία και να τθν παρακολουκεί.

Μετά ακολουκεί θ παιδοψυχιατρικι εκτίμθςθ. Μζςα από προςωπικι επαφι, ςυναντιςεισ, παιχνίδια (για τα μικρότερα παιδιά) και επικοινωνία με τρόπο που ταιριάηει ςε κάκε παιδί, ο παιδοψυχίατροσ κάνει μια εξειδικευμζνθ εκτίμθςθ των δυςκολιϊν που καταγράφθκαν ςτο ιςτορικό ςχθματίηοντασ μια άποψθ για το παιδί και τον χαρακτιρα του.

Συχνά χρειάηεται να επικοινωνιςει με τουσ εκπαιδευτικοφσ του παιδιοφ, αλλά και με άλλουσ ειδικοφσ που αςχολοφνται με το παιδί, ενϊ ςε κάποιεσ περιπτϊςεισ κρίνεται χριςιμθ θ επικοινωνία με άλλα μζλθ τθσ οικογζνειασ. Επίςθσ μπορεί να παραπζμψει ςε άλλουσ γιατροφσ για ςυμπλθρωματικζσ εξετάςεισ, ϊςτε να ζχει τα ςτοιχεία που κρίνει αναγκαία για τθν εκτίμθςθ του παιδιοφ.

ΠΟΙΟ ΕΙΝΑΙ ΣΟ ΗΜΑΝΣΙΚΟΣΕΡΟ ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΣΗ ΕΞΕΣΑΗ Το ςθμαντικότερο εργαλείο εξζταςθσ ςτθν παιδοψυχιατρικι εργαςία είναι το παιχνίδι, ο προςωπικόσ διάλογοσ και θ δθμιουργία ςχζςθσ με το παιδί και τθν οικογζνειά του.

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ www.ipaideia.gr>eidhseis>paidopsihiatros.gr www.paidopsy.gr/index.php?option=com_co ntent&view=article id=3...2 stiriksis.gr/activity/παιδοψυχίατρος