Η Διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας στην Ουκρανία



Σχετικά έγγραφα
Η λειτουργία των Εδρών Νεοελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού και τα προγράμματα Ελληνικών σπουδών στη Λετονία


Διάδοση και διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας στη Σερβία

Εισαγωγικό σημείωμα ΠΗΓΑΣΟΣ 1984

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ

Αξιότιμοι κυρίες και κύριοι, Αγαπητοί μου

3 ος Παγκύπριος Διαγωνισμός Δεξιοτήτων Σκέψης

ΓΑΛΛΙΚΕΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ

Οι Νεοελληνικές Διάλεκτοι

Μετάβαση από το Δημοτικό. στο Γυμνάσιο!!!

Η σημαντικότητα του ελληνικού πολιτισμού και μέσα διάδοσης αυτού στη Γεωργία. DR. MEDEA ABULASHVILI Καθηγήτρια του Κρατικού Πανεπιστημίου Τιφλίδας

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

ΤΜΗΜΑ ΙΣΠΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ Α Κ Α Δ Η Μ Α Ϊ Κ Ο Υ Ε Τ Ο Υ Σ Γενικές Πληροφορίες

Συλλογή ιδεών και προτάσεων για το μέλλον της Κοινότητας, «μίας Κοινότητας από όλους για όλους»

2η Παγκόσμια Ολυμπιάδα Νεοελληνικής Γλώσσας

Σχολείο Νέας. τ , τ ,

Χαιρετισμός του Πρύτανη του ΑΠΘ, Καθηγητή Περικλή Α. Μήτκα Παρασκευή, 13 Μαΐου 2016, 18:30, Αίθ. Τελετών ΑΠΘ

3 Εισδοχή Οι Νηπιαγωγοί μας

108 Ιστορίας και Εθνολογίας Θράκης (Κομοτηνή)

ΚΟΡΜΟΣ. 2. Στοιχεία Οπτικής - Θεωρία Χρώματος - Φωτομετρία (3) (3) 3. Εισαγωγή στην Ανθρωπολογία της Τέχνης 3 4. Αισθητική Ι 3

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΥΝΟΛΙΚΗΣ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗΣ ΠΕΑΠ ( )

Πόλη και πολιτισμός Πόλη και διασκέδαση

ΘΕΜΑ: «Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α, Β και Γ τάξεων Καλλιτεχνικού Γυμνασίου και των Α, Β και Γ τάξεων Γενικού Καλλιτεχνικού Λυκείου»

Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας

Το Τμήμα ιδρύθηκε το 1951, αρχικά ως μέρος του Ινστιτούτου Ξένων Γλωσσών και Φιλολογιών του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, και στη συνέχεια, από το

1. Είχατε συμπληρώσει το ερωτηματολόγιο των εκπαιδευτικών ΠΕΑΠ στην αρχή του σχολικού έτους;

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ

Πριν μερικές ημέρες, μουσουλμάνοι μαθητές έβαλαν «λουκέτο σε σχολείο στην Κομοτηνή, αναρτώντας στην κεντρική είσοδο ανακοινώσεις με τα αιτήματά τους.

Δεκέμβριος 2014 ΠΑΡΑΔΟΤΕΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ι

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Ιερά Αρχιεπισκοπή Αθηνών: «Η τέχνη στην αγωγή των παιδιών και των νέων»

ΣΥΝΕΔΡΙΟ Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΗ ΛΑΤΙΝΙΚΗ ΑΜΕΡΙΚΗ ΜΟΝΤΕΒΙΔΕΟ Οκτωβρίου 2009

186 Γλώσσας Φιλολογίας και Πολιτισμού Παρευξείνειων Χωρών Θράκης (Κομοτηνή)

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ. Βαθμός Ασφαλείας: Να διατηρηθεί μέχρι: Βαθ. Προτεραιότητας: Αθήνα, Αρ. Πρωτ. 1636/Γ2

334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα)

Ε Π Ι Μ Ο Ρ Φ Ω Τ Ι Κ Α Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Α Γ Ι Α Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Τ Ι Κ Ο Υ Σ Σ Τ Ο Ν Π Ο Λ Υ Χ Ω Ρ Ο Μ Ε Τ Α Ι Χ Μ Ι Ο

Τμήμα Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας.

Θεσμοί Εκπαίδευσης του Οικουμενικού Ελληνισμού: «Τα ιστορικά σχολεία» Μπούντα Ελένη, Σχολική Σύμβουλος

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ. Τμήμα Τουρκικών και Μεσανατολικών Σπουδών

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΠΡΟΩΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ: Σχεδιασμός Αναλυτικών Προγραμμάτων (Γλώσσας και Πολιτισμού)

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Η ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΜΑΣ ΑΝΑΓΥΙΑ. Χριστιάνα Γεωργίου Γ'1 - Δημοτικό Σχολείο Ανάγυιας Πηγή Κοινοτικό Συμβούλιο Ανάγυιας

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. 1. Διευθυντής σχολικής μονάδας: 54 ο Δ.Σ. Πειραιά

Πρόγραμμα Δραστηριοτήτων και Μαθημάτων γλωσσών Πυξίδα 2018

ΘΕΜΑ: «Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α, Β και Γ τάξεων Μουσικού Γυμνασίου και των Α, Β και Γ τάξεων Γενικού Μουσικού Λυκείου» Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ

Κατανόηση προφορικού λόγου

ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΔΡΟΥΝ ΣΤΗ ΣΧΕΣΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 11:53

ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ

3ΠΩΣ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΕΤΕ ΤΗ 3ΣΥΝΕΔΡΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΕΩΝ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΣΑΣ

109 Φιλολογίας Αθήνας

ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ οργάνωσης και λειτουργίας της Βουλής, πενήντα ένας μαθητές και μαθήτριες και

ΘΕΜΑ: «Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α, Β και Γ τάξεων Καλλιτεχνικού Γυμνασίου και των Α, Β και Γ τάξεων Γενικού Καλλιτεχνικού Λυκείου»

Η σχέση Ιστορίας και Φιλοσοφίας των Επιστημών με την Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες Κωνσταντίνα Στεφανίδου, PhD

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΛΑΟΓΡΑΦΙΑΣ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΛΑΪΚΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΡΠΑΘΟΥ ***

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΜΕ Η/Υ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ Ανθολόγιο: Αρχαία Ελλάδα, ο τόπος και οι άνθρωποι

ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ EUROPEAN LANGUAGE LABEL ΕΘΝΙΚΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ 2013

ΟΙ ΠΡΟΒΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΓΙΟΡΤΗ Κ,Α

Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την αποδοχή στην Γλώσσα 2 και χαιρετίσματα από την Ιταλία"

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ. 17 Νοεμβρίου 2008

Το μυστήριο της ανάγνωσης

LOGO

Πολιτιστικά Γεγονότα 2008

Οι παραστατικές τέχνες στον δημόσιο χώρο

ΚΝΕ Πρόγραμμα «Υιοθεσία Πλοίου»

Προς τους κ. Γονείς των μαθητών/τριών μας Η ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ

Το Καστρί, μέχρι το 1960 ονομαζόταν Άγιος Νικόλαος και ήταν το μεγαλύτερο από τα Καστριτοχώρια.

ΘΕΜΑ: «Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α, Β και Γ τάξεων του Γενικού Λυκείου» Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΜΑΖΙ ΣΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΕ ΜΑΣ. Ενημερωτικό Δελτίο. Φυλακισμένα Μνήματα. Επίσκεψη στα. The G C School of Careers

ΜΑΘΗΜΑ:Η ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΚΑΙ Η ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ ΘΕΜΑ: «ΘΑΛΑΣΣΑ» ΜΕΤΕΚΑΠΙΔΕΥΟΜΕΝΟΣ ΔΑΣΚΑΛΟΣ: ΦΑΡΜΑΚΗΣ ΗΛΙΑΣ

Ελλάδα Κίνα Δύο πολιτισμοί, δύο λαοί. στα ίδια θρανία!

Τρύπατζης Νίκος. Μαχιλάϊ Γιαννήσα. Σαράκη Ελένη. Αλεξανδρή Ιωάννα. 2 o Γενικό Λύκειο Μυτιλήνης Τάξη Α ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

Ποιο άτομο θεωρείται παιδί;

Υ.Π.Π : Σεπτεμβρίου Θέμα: Προκήρυξη των ΚΑ Παγκύπριων Σχολικών Αγώνων Θεάτρου εις Μνήμην Παναγιώτη Σέργη

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α

Θέμα: Στελέχωση κατασκηνώσεων Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού και αποστολών παιδιών στην Ελλάδα και Ουκρανία (Καλοκαίρι 2012)

Ελευθερία Γνώμης «Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να εκφράζουν ελεύθερα τις

Εκπαιδευτική Δράση Teachers 4 Europe

1ο ΙΠΠΟΚΡΑΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΩ. Σχολικό Έτος : Διδάσκων Καθηγητής : Μήταλας Ανδρέας

Οδηγός Πλοήγησης στην Ηλεκτρονική Αρχαιογνωσία

ΣΥΝΟΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ. Προς Κέντρο Γλωσσών. Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Κύπρου

Διάταξη Προγράμματος Σπουδών EGL / Ελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7: Η αξιολόγηση των σχολικών μονάδων στην χώρα μας σήμερα

Όταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί.

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΕΖΟΥ ΚΑΙ ΠΟΙΗΤΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ για μαθητές ΣΤ' Δημοτικού, Γυμνασίου και Α' Λυκείου.

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ Μαθήματα που δεν υπάρχουν πλέον στο πρόγραμμα σπουδών

Οι γνώμες είναι πολλές

Προβολές Αφιερώματα Εκπαιδευτικές Δράσεις. Το CineDoc πάει σχολείο

Η στοχοθεσία της Ελληνικής ως δεύτερης και ως ξένης γλώσσας. Α. Χατζηδάκη, Επ. Καθηγήτρια Π.Τ.Δ.Ε. Παν/μίου Κρήτης

142 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Θράκης (Αλεξανδρούπολη)

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας

Πρόγραμμα e-twinning στο μάθημα των Γερμανικών. Υπεύθυνη καθηγήτρια Κούτσικου Βασιλική

Transcript:

Η Διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας στην Ουκρανία ΞΕΝΙΑ ΑΡΤΑΜΟΝΟΒΑ Κυριακάτικο Σχολείο της Ελληνικής Κοινότητας του Χαρκόβου (Ουκρανία) Οι κοινωνικές αναταραχές του 20 ου αιώνα επηρέασαν και τις ελληνικές κοινότητες της Ουκρανίας. Πολλοί Έλληνες εγκατέλειψαν τη χώρα, πολλοί άλλοι αφομοιώθηκαν. Σύμφωνα με τα στοιχεία της απογραφής πληθυσμού του 1926, στην Ουκρανία ζούσαν 124.000 Έλληνες, εκ των οποίων 97.000 στην Προαζοφική, 16.000 στην Κριμαία, 3.500 στην περιοχή της Οδησσού. Κατά τη δεκαετία του 1920 και τις αρχές της δεκαετίας του 1930 οι Έλληνες είχαν στην Ουκρανία 3 εθνικές περιοχές και 30 εθνικά διοικητικά όργανα στα χωριά «συμβούλια χωριών». Κατά τη διάρκεια της εφαρμογής της πολιτικής εθνοτικής ανάπτυξης, η οποία είχε ανακηρυχθεί από την σοβιετική εξουσία και είχε ως στόχο την πολύπλευρη υποστήριξη όλων των εθνικών μειονοτήτων, καθώς και την κατάρτιση εθνικών στελεχών, οι Έλληνες ίδρυσαν τα δικά τους εκπαιδευτικά ιδρύματα, εφημερίδες, δημοσίευσαν τα έργα της εθνικής λογοτεχνίας. Πολύ σύντομα, όμως, η πολιτική της σοβιετικής εξουσίας έναντι των 1

αλλοεθνών άλλαξε, άρχισαν οι διωγμοί, η απαγόρευση εκδηλώσεων της εθνικής αυτοσυνείδησης, η καταναγκαστική αφομοίωση. Μετά τη διάλυση της Σοβιετικής ένωσης το 1995 ιδρύθηκε η Ομοσπονδία Ελληνικών Συλλόγων Ουκρανίας, η οποία εδρεύει και σήμερα στη Μαριούπολη και συγκεντρώνει 95 συλλόγους από 19 Νομούς της Ουκρανίας. Στη Συμφερούπολη λειτουργεί η Ομοσπονδία Ελλήνων Κριμαίας, στους κόλπους της Κριμαίας της οποίας συγκεντρώνονται 16 σύλλογοι. Σύμφωνα με τα στοιχεία της απογραφής πληθυσμού του 2001, στην Ουκρανία διέμεναν 91.500 Έλληνες, εκ των οποίων 77.500 - στο Νομό του Ντονέτσκ. Μόνο το 6,4% των Ελλήνων της Ουκρανίας δήλωσε ότι η μητρική του γλώσσα είναι η ελληνική, οι υπόλοιποι θεωρούν τη μητρική τους τη ρωσική γλώσσα. Αυτή τη στιγμή ο Ελληνισμός έχει διάδοση σε τρείς περιοχές της Ουκρανίας. Η πρώτη και μεγαλύτερη περιοχή είναι ο Νομός του Ντονέτσκ όπως ανέφερα και προηγουμένως, η δεύτερη είναι η Αυτόνομη Δημοκρατία της Κριμαίας, η τρίτη ο Νομός της Οδησσού. Στις περιοχές αυτές υπάρχουν ελληνικά кέντρα, σχολεία, σπουδές (τμήματα Νεοελληνικών, Αρχαίων Ελληνικών) στα Πανεπιστήμια, θέατρα κλπ. Υπάρχουν, βεβαίως και πολιτιστικά και εκπαιδευτικά ελληνικά κέντρα και στην πρωτεύουσα της Ουκρανίας το Κίεβο, εκεί όμως ο ελληνικός πληθυσμός είναι ελάχιστος. 2

Ένα μεγάλο ποσοστό των Ελλήνων στην Ουκρανία δημιουργεί και καλλιεργεί τον ελληνικό πολιτισμό, καθώς και τη γλώσσα, χωρίς την οποία δεν μπορεί να ζει ούτε ένας λαός. Η γλώσσα δεν δείχνει μόνο τον πολιτισμό, αλλά και τα βασικά χαρακτηριστικά του λαού: την ψυχή του. Παράλληλα την ελληνική γλώσσα βοηθάει να διατηρήσει εθνικότητα Ελλήνων στο εξωτερικό. Για αυτό το λόγο το πιο σημαντικό πράγμα είναι η διδασκαλία της νεοελληνικής γλώσσας εδώ στην Ουκρανία. Η διδασκαλία αυτή χωρίζεται σε επίπεδα. Το πρώτο είναι η διδασκαλία της νεοελληνικής γλώσσας στα σχολεία της Ουκρανίας (ο Νομός του Ντονέτσκ, η Αυτόνομη Δημοκρατία της Κριμαίας, η Οδησσός, το Κίεβο) Κάθε χρόνο στα μέσα Απριλίου στη Μαριούπολη (χωριό Σαρτανά) διεξάγεται από το 1999 η Πανουκρανική ολυμπιάδα της ελληνικής γλώσσας μεταξύ των μαθητών των σχολείων που μαθαίνουν ελληνικά στις διάφορες πόλεις της Ουκρανίας. Στην Πανουκρανική ολυμπιάδα κάθε χρόνο παίρνουν μέρος περίπου 150 μαθητές από όλες τις μεγάλες πόλεις της Ουκρανίας στις εξής κατηγορίες: «Ελληνική γλώσσα», «Ιστορία και πολιτισμός της Ελλάδας», «Ζωγραφική», «Ελληνικά τραγούδια», «Ποίηση», «Θέατρο». Το δεύτερο επίπεδο είναι η διδασκαλία της γλώσσας στα Πανεπιστήμια της χώρας μας. 3

Συγκεκριμένα, στο Κίεβο λειτουργεί το Τμήμα Ελληνικών Σπουδών στο Εθνικό Πανεπιστήμιο Κιέβου «Ταράς Σεβτσένκο», ενώ η ελληνική γλώσσα διδάσκεται επίσης στο Εθνικό Οικονομικό-Εμπορικό Πανεπιστήμιο, το Κρατικό Πανεπιστήμιο Γλωσσολογίας, το Σλαβικό Πανεπιστήμιο και το Διεθνές Πανεπιστήμιο Γλωσσολογίας & Δικαίου. Εκτός από το Κίεβο, τμήματα Ελληνικής γλώσσας υπάρχουν στο Εθνικό Ταυρικό Πανεπιστήμιο «Β.Ι. Βερνάντσκυ» της Συμφερούπολης και στο Πανεπιστήμιο Ανθρωπιστικών Σπουδών της Μαριούπολης. Η ελληνική γλώσσα διδάσκεται και στο Εθνικό Πανεπιστήμιο της Οδησσού ως δεύτερη ξένη γλώσσα. Στα Εθνικά Πανεπιστήμια «Ταράς Σεβτσένκο» του Κιέβου και «Ιβάν Φρανκό» του Λβιβ λειτουργούν επιτυχώς τα Κέντρα Ελληνικών Μελετών και Ελληνικού Πολιτισμού. Οι ελληνιστές του Κιέβου ίδρυσαν το 1997 τον Επιστημονικό Ιστορικό-Φιλολογικό Σύλλογο «Ανδρέας Μπιλέτσκυ», τα μέλη του οποίου επί πολλά χρόνια ασχολούνται με θέματα ελληνικής ιστορίας, φιλολογίας και πολιτισμού. Ο Σύλλογος διεξάγει (ή διοργανώνει) επιστημονικά συνέδρια και εκδίδει το περιοδικό «Σημειώσεις του Ιστορικού-Φιλολογικού Συλλόγου «Ανδρέας Μπιλέτσκυ». Χάρη στο έργο των μελών του και με οικονομική ενίσχυση των ελληνικών φορέων το 1997 αναπαλαιώθηκε και εγκαταστάθηκε στον 4

χώρο της Αγίας Λαύρας του Κιέβου το κενοτάφιο του Κωνσταντίνου Υψηλάντη. Στο Σύλλογο απονεμήθηκε ο τίτλος «Πρεσβευτής Ελληνισμού» από τη Νομαρχία Αθηνών και τιμητική διάκριση από το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Στο Ινστιτούτο Ιστορίας της Εθνικής Ακαδημίας Επιστημών της Ουκρανίας λειτουργεί το Τμήμα των ουκρανο-ελληνικών σχέσεων, οι συνεργάτες του οποίου συμμετέχουν με επιτυχία σε επιστημονικά συνέδρια με ευρύτερο θέμα «Ουκρανία - Ελλάδα» (διεξάχθηκαν από το 1991 και μετά σε Ντονέτσκ, Αθήνα, Κίεβο, Μαριούπολη) και ερευνούν όλες τις πτυχές των ιστορικών σχέσεων μεταξύ των λαών μας. Σήμερα στην Ουκρανία τα ελληνικά είναι της μόδας και γι αυτό το λόγο διδάσκονται πολύ στα φροντιστήρια της χώρας μας. Το τρίτο επίπεδο της διδασκαλίας είναι η λειτουργία των Κυριακάτικων σχολείων στα Εθνικά Κέντρα και στους συλλόγους Ελλήνων της Ουκρανίας. Βρίσκομαι εδώ για να σας παρουσιάσω την Ελληνική Κοινότητα του Χαρκόβου, τη δεύτερη μεγάλη πόλη της Ουκρανίας και πρώτη πρωτεύουσα της χώρας μας με πληθυσμό περίπου 1,5 εκατομμύρια κατοίκους. Γι αυτό θα ήθελα να σας πω λίγα λόγια για τη λειτουργία του δικού μας Κυριακάτικου σχολείου και για τα προβλήματα που αντιμετωπίζουμε. Ο Σύλλογος Ελλήνων Χαρκόβου «Ήλιος» ιδρύθηκε το 1989. Μέχρι σήμερα στην πόλη μας 5

δεν υπάρχει ούτε τμήμα ούτε έδρα ελληνικής φιλολογίας. Δεν διδάσκονται τα ελληνικά στα κρατικά σχολεία. Λειτουργεί μόνο το Κυριακάτικο σχολείο που διαδίδει την ελληνική γλώσσα και τον ελληνικό πολιτισμό εδώ στο Χάρκοβο. Στο σχολείο δουλεύουν δύο καθηγήτριες και σπουδάζουν περίπου 50 άτομα διαφόρων ηλικιών. Η ηλικία των μαθητών είναι από 14 έως 50 χρονών. Το πρόβλημα έιναι ότι δεν μπορούμε να χωρίσουμε τους μαθητές και μαζί με τα παιδιά μαθαίνουν τη γλώσσα και ηλικιωμένα άτομα. Αυτό έχει άσχημη επίδραση στην εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας. Προσπαθούμε να χωρίσουμε τους μαθητές σε δύο επίπεδα γλωσσομάθειας/ελληνομάθειας: στοιχειώδες και προχωρημένο. Κάνουμε κανονικά μαθήματα 2 ώρες την Κυριακή με κάθε ομάδα. Εκτός από τα κανονικά μαθήματα γίνονται συναντήσεις με Έλληνες που έρχονται στην πόλη μας για διάφορους λόγους. Οι μαθητές κάνουν προσπάθεια να μιλούν στα ελληνικά και να μάθουν περισσότερα για την Έλλαδα από τους Έλληνες της Ελλάδας. Αυτές οι συναντήσεις είναι σημαντικές για τη βελτίωση των γνώσεων των μαθητών και δασκάλων. Κάνουμε και πολιτιστικά προγράμματα. Αρχίζοντας από το 2001, κάθε χρόνο οι Έλληνες της πόλης διοργανώνουν Ημέρες Ελληνικού Πολιτισμού με ποικίλο πρόγραμμα, οι οποίες διαρκούν 2 εβδομάδες. Τις ημέρες αυτές, 6

Έλληνες του Συλλόγου μας τραγουδούν, δίνουν συναυλίες, προβάλλουν ελληνικές ταινίες στον κινηματογράφο, οργανώνουν εκθέσεις Ελλήνων ζωγράφων, μαγειρεύουν ελληνικά φαγητά και κερνούν τους κάτοικους της πόλης, και με αυτό τον τρόπο μπορείς να νιώσεις την ψυχή των Ελληνών στον αέρα. Είμαι μια από τις δύο δασκάλες του Κυριακάτικου σχολείου μας και γι αυτό ξέρω και καταλαβαίνω τα προβλήματα που υπάρχουν σήμερα στην ελληνική εκπαίδευση και στο Χάρκοβο και γενικά στην Ουκρανία. Πρώτα από όλα είναι η μείωση της χρηματοδότησης και από την Ελλάδα και από την Ουκρανία. Να σας πω ότι μέχρι σήμερα όχι μόνο το σχολείο μας αλλά και ο Σύλλογός μας δεν έχει το δικό του χώρο. Κάθε χρόνο το σχολείο μας εξαναγκάζεται να ψάχνει αίθουσα για τα μαθήματα. Το δεύτερο είναι ότι δεν έχουμε πλέον πολλές δασκάλες με καλό επίπεδο γνώσης. Επειδή προσπαθούμε να μεταδώσουμε όλες τις δικές μας γνώσεις των ελληνικών στους μαθητές μας, στα δικά μας ελληνόπουλα. Ευτυχώς με την βοήθεια του Σωματείου Διεθνών Σχέσεων και Πολιτιστικών Ανταλλαγών Κάλυμνου-Αθήνας και του Δήμου Καλυμνίων τα δύο τελευταία χρόνια είχα την ευκαιρία να παρακολούθησω τα μαθήματα της νεοελληνικής γλώσσας στο θερινό εκπαιδευτικό πρόγραμμα στην Κάλυμνο. Με την ευκαιρία αυτή βελτίωσα τις γνώσεις μου. 7

Φέτος εμείς οι Έλληνες του Χαρκόβου κάναμε μια προσπάθεια για να οργανώσουμε Πολιτιστικό Εκπαιδευτικό Κέντρο Ελλήνων στο Εθνικό Πανεπιστήμιο Χαρκόβου. Ελπίζω ότι αυτό το κέντρο θα συνεχίσει τις στενές σχέσεις με το Σωματείο Διεθνών Σχέσεων και Πολιτιστικών Ανταλλαγών Κάλυμνου-Αθήνας και με το Δήμο Καλυμνίων σε καινούργιο επίπεδο. Κατα τη γνώμη μου, αυτό το διεθνές συνέδριο στο οποίο συμμετέχουμε σήμερα, δίνει τη δυνατότητα να βρεθούν οι λύσεις των προβλήματων στην ελληνική εκπαίδευση που έχει σήμερα κάθε χώρα και παίζει μεγάλο ρόλο στην ανάπτυξη του Ελληνισμού σ όλο τον κόσμο. 8