ΚΕΝΤΡΟ ΣΤΗΡΙΞΗΣ ΠΑΙΔΙΟΥ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ



Σχετικά έγγραφα
«Η απασχόληση Ψυχολόγων και Παιδαγωγών στις δράσεις της Ιατρικής Παρέμβασης»

ΚΕΝΤΡΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

ΠΑΡΕΧΟΜΕΝΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ (όπως ισχύει την τρέχουσα περίοδο) Συνοπτική περιγραφή

«Το Χαμόγελο του Παιδιού» Εθελοντικός Οργανισμός για τα Παιδιά

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «ΣΧΟΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ» Ακαδημαϊκό έτος

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ

«ΤΟΠΙΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΚΑΙ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ ΣΕ ΠΕΡΙΟΔΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΡΙΣΗΣ» Λάρισα, 27/5/2016

ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΣΥΝΑΦΕΙΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΜΗΜΑΤΑ ΤΕΙ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΤΟΜΕΑ

Η Ψυχική υγεία του παιδιού και ο ρόλος του ευρύτερου περιβάλλοντος

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΔΗΜΟΣ ΚΑΙΣΑΡΙΑΝΗΣ

Μαρία Πρίφτη, Ψυχολόγος MSc, Προϊσταμένη Τμήματος Προστασίας Οικογένειας, Παιδιού, Νεολαίας και Παιδείας, Διεύθυνση Κοινωνικής Πολιτικής

Ομάδα Διάγνωσης και Αποκατάστασης παιδιών και εφήβων με Δ.Δ.Α. στα πλαίσια του Κέντρου Παιδιού και Εφήβου Χίου.

«Το Χαμόγελο του Παιδιού» Εθελοντικός Οργανισμός για τα Παιδιά

Θέμα: Κέντρο ημερήσιας φροντίδας & Δημιουργία δικτύου εθελοντών. Αλατζά Κυριακή Αντιπρόεδρος του Δ.Σ. «Η Στήριξη»

Σχέδιο Έκθεσης. Ετήσιου Προγραμματισμού του Σχολείου

ΜΕΛΕΤΗ. Ψαχνά, 28/7/2016 Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ Δ.Σ ΔΗ.Κ.ΑΔΙ.ΜΕ ΜΥΤΑΛΑ ΤΖΕΡΑΝΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ

eλiza

Ελένη Μοσχοβάκη Σχολική Σύμβουλος 47ης Περιφέρειας Π.Α.

ΕΤΗΣΙΟΣ ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ 2017

ΜΟΝΟΓΟΝΕΪΚΕΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ: ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗ ΔΥΤΙΚΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ MONH.ΓΕΝΙΑ 100 ΆΝΕΡΓΟΙ ΑΡΧΗΓΟΊ ΜΟΝΟΓΟΝΕΪΚΏΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ

Συστηματική Διερεύνηση (προαιρετική) Επιλογή και Διαμόρφωση Σχεδίου Δράσης (υποχρεωτική) Σύνταξη Ετήσιας Έκθεσης του σχολείου(υποχρεωτική)

Η Φιλοσοφία μας: διατηρούμε άρρηκτη τη συμμαχία μας με την κοινωνία επιστρέφοντας κάθε χρόνο προστιθέμενη αξία

Η Ειδική Αγωγή και Ενταξιακή Εκπαίδευση μέσα από το Ν.4547/2018. Μαρία Εμμ. Γιγουρτάκη Συντονίστρια Ειδικής Αγωγής και Ενταξιακής Εκπαίδευσης Κρήτης

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ

Δικαιώματα & Υπηρεσίες για τα Άτομα με Νοητική Αναπηρία

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΝΩΜΟΔΟΤΗΣΗ 4/2014 ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΥΜΠΑΡΑΣΤΑΤΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΗ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ ΔΗΜΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗΣ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ

Στοχεύοντας στη Πρόληψη. Ομάδα Άμεσης Παρέμβασης Χριστιάνα Μιχαήλ Χάρις Χατζηχαραλάμπους

Αποτελεσματική Διαχείριση Προβλημάτων Συμπεριφοράς στο Σχολείο

Παιδική και Νεανική Πρόνοια

Ολοκληρωμένο Πρόγραμμα Αστικής Ανάπτυξης της παλιάς πόλης Ρεθύμνου. Δράσεις Συγχρηματοδοτούμενες από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο ΕΚΤ

Η Στέγη ταξιδεύει στη Θεσσαλονίκη

ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΝΤΑΞΗΣ ΦΟΡΕΩΝ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ

ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΝΤΑΞΗΣ ΦΟΡΕΩΝ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ "ΑΛΚΥΟΝΗ"

Παρουσίαση της Μελέτης «Ενεργειακή Φτώχεια στην Ελλάδα» Αθήνα, Παρέμβαση για το «Κεφάλαιο Ενημέρωση και Εκπαίδευση»

Δ/ΝΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση

«Σύγχρονες. Δομές και Μοντέλα στήριξης της Οικογένειας από τη Τοπική Αυτοδιοίκηση της Γερμανίας»

Εκπαίδευση. Εισηγήσεις σε Συνέδρια

Α. ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ. Επιμορφωτικό Πρόγραμμα. Ακαδημαϊκά Υπεύθυνος/η. Υπεύθυνος/η Επικοινωνίας

ΕΔΕΑΥ. Ειδικές Διαγνωστικές Επιτροπές Αξιολόγησης Υποστήριξης

888 ΧΡΟΝΙΑ. Πρόγραμμα Κοινωνικής Υπηρεσίας χεν θεσσαλονίκης ΣΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

A Εξάμηνο 2018 Πανελλαδικά Στατιστικά Στοιχεία Διαμονή στα Σπίτια Φροντίδας

«ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ ΚΑΙ ΔΡΩ» Εθελοντισμός- Αλληλεγγύη- Ενεργός πολίτης Πρόγραμμα για την καλλιέργεια της εθελοντικής κοινωνικής προσφοράς

Πρόγραμμα Δραστηριοτήτων και Μαθημάτων γλωσσών Πυξίδα 2018

32 απαντήσεις. Σύνοψη

Κωνσταντίνα Πηλείδου, Δρ Φιλοσοφίας του Τμήματος Ιστορίας και Αρχαιολογίας ΑΠΘ, Δασκάλα Ειδικής Αγωγής, Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου Αττικής.

Κυράτσα Ιωάννα Ειδική Παιδαγωγός Προσχολικής Ηλικίας

σκοπός Κατανόηση Όρος κατάλληλος; Άτομο με ειδικές ανάγκες Άτομο με αναπηρία Παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 3. ΙΣΤΟΡΙΚΟΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Πρωτόγονη και αρχαία περίοδος. Ελληνική και Ρωμαϊκή περίοδος.. Μεσαίωνας..

ΑΞΟΝΕΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ Ε.Π. «EΘΝΙΚΟ ΑΠΟΘΕΜΑΤΙΚΟ ΑΠΡΟΒΛΕΠΤΩΝ »

Εθνικό Σχέδιο ράσης για την Κοινωνική Ενταξη

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗΣ ΣΥΜΠΡΑΞΗΣ «ΜΕΣΣΗΝΙΑ»

Πυξιδίσματα: Ένα καινοτόμο πρόγραμμα πρόληψης και αγωγής υγείας για τους βρεφονηπιακούς και παιδικούς σταθμούς

2015 Πανελλαδικά Στατιστικά Στοιχεία Διαμονή στα Σπίτια Φροντίδας

A εξάμηνο 2016 Πανελλαδικά Στατιστικά Στοιχεία Διαμονή στα Σπίτια Φροντίδας

«Αρμοδιότητες, προσόντα και επαγγελματική σταδιοδρομία του λογοθεραπευτή. Η ημέρα ενός λογοθεραπευτή»

θέραπειν Αγίας Σοφίας 3, Ν. Ψυχικό, Τ ,

ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΝΑΣΦΑΛΕΙΑΣ

ΣΤΑΘΜΟΙ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΜΑΝΑΣ ΠΑΙΔΙΟΥ ΚΑΙ ΕΦΗΒΟΥ ΜΙΑ ΑΛΛΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΣΤΗ ΠΡΟΛΗΨΗ

ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ Μόνιμο προσωπικό 8 EE και Λογοθεραπεία 2 Επισκέπτες εκπαιδευτικοί 3

2. Στα άτομα αυτά περιλαμβάνονται όσοι:

Υγιής Γήρανση, Άνοια, Πρόληψη και Διαχείριση Δυσκολιών Μνήμης Έλενα Σάββα Εργοθεραπεύτρια

Σχολική Εκπαιδευτική Ψυχολογία

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

Κέντρο Κοινωνικής Προσφοράς

Η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού αναφέρει στο άρθρο 27- Βιοτικό επίπεδο. Το παιδί έχει δικαίωμα σε ένα κατάλληλο επίπεδο ζωής.

Πρόληψη προβλημάτων ψυχικής υγείας σε παιδιά και εφήβους: η εμπειρία από τη λειτουργία του Ιατροπαιδαγωγικού Κέντρου του ΓΝΘ «Γ. Παπανικολάου».

ΕΙ ΙΚΗ ΑΓΩΓΗ και ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ. Κατάρτιση του προσωπικού των σχολείων Ειδικής Αγωγής στον Επαγγελµατικό Προσανατολισµό

Δ/ΝΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ

Συμμαχία με κέντρο το Παιδί!

ΘΕΜΑΤΙΚΑ ΠΕΔΙΑ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΕΣΥΠ

Ανακοίνωση Σεμιναρίου. «Ειδική Αγωγή και Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών»

Τίτλος Πράξης: «Εύθραυστες Ανθρώπινες Μονάδες Νοτίου Έβρου» Κωδικός ΟΠΣ: Βασικά Στοιχεία Πράξης

ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ (Σ.Ε.Α.)

ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

Πλαίσιο Ολοκληρωμένης Παρέμβασης (Π.Ο.Π.)

ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗΣ

Θεματική Εβδομάδα «Σώμα και Ταυτότητα»

«ΚΑΝΕΙΣ ΔΕΝ ΜΕΝΕΙ ΕΚΤΟΣ»

Κοινωνικές ανισότητες και οικονομική κρίση: από τα ερευνητικά δεδομένα στην ηλεκτρονική πλατφόρμα στήριξης των εκπαιδευτικών

Ανάπτυξη και λειτουργία ευέλικτης δομής συμβουλευτικής

«Τοπική διάσταση της ένταξης»

ΠΕΚ ΛΑΡΙΣΑΣ, ΜΑΡΤΙΟΣ 2013 ΘΕ 1.2. Ένταξη και Ισότιμη Εκπαίδευση

ΠΡΟΣ: Υπουργείο Παιδείας και

Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Δράσεις στη Δημοτική Εκπαίδευση

ΟΙ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ «ΤΟ ΧΑΜΟΓΕΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ» ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ

Ειδική Αγωγή αναπόσπαστο τµήµα ολόκληρης της Εκπαίδευσης. µάθηση Απορρίπτοντας στερεότυπες αντιλήψεις και κατηγοριοποιήσεις

ΨΥΧΟΓΗΡΙΑΤΡΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ «Ο ΝΕΣΤΩΡ» ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΚΕΝΤΡΟΥ ALZHEIMER

ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ. «Ενίσχυση των καινοτόμων παρεμβάσεων των Ολοήμερων Σχολείων σχολικού έτους »

2) 4 ο ΠΕ.Κ.Ε.Σ. της Π.Δ.Ε. Αττικής

αντιπροσωπεύουν περίπου το τέσσερα τοις εκατό του συνολικού πληθυσμού διαμορφώνονται νέες συνθήκες και δεδομένα που απαιτούν νέους τρόπους

ΘΕΜΑΤΙΚΑ ΠΕΔΙΑ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΕΣΥΠ

Θεσμικό και παιδαγωγικό πλαίσιο των προγραμμάτων της συνεκπαίδευσης μαθητών/ριών με ΕΕΑ ή και Αναπηρία

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΤΗΣΙΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ» ΕΤΟΣ 2015 ΒΑΝΙΔΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΑΙ ΣΙΑ ΕΕ.

Δωρεάν επιστημονική καθοδήγηση σε θέματα δυσκολιών μάθησης και προσαρμογής, καθώς και γενικότερα εκπαιδευτικά ζητήματα από καθηγητές του ΠΑΜΑΚ

Δομές Κοινωνικής Υποστήριξης της Τοπικής Αυτοδιοίκησης, στην Ελλάδα

ΠΡΟΣΩΡΙΝΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΚΑΤΑΤΑΞΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΜΕΝΩΝ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: ΑΤΤΙΚΗ ΚΩΔ. 16

Ελάχιστα Λίγο Αρκετά Πολύ

Η πρακτική άσκηση στο Πρόγραμμα Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών

Transcript:

ΚΕΝΤΡΟ ΣΤΗΡΙΞΗΣ ΠΑΙΔΙΟΥ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Στο πλαίσιο της ευρύτερης επιστημονικής κοινότητας, η συζήτηση η οποία αφορά στην εκπόνηση πολιτικών προστασίας του παιδιού και της οικογένειας εστιάζει, τα τελευταία χρόνια, στον άξονα της πρόληψης. Αυτό σημαίνει ότι, πλέον, τίθεται ως προτεραιότητα η διάθεση οικονομικών και κοινωνικών πόρων για τη στήριξη των βιολογικών οικογενειών στο φυσικό τους περιβάλλον, προκειμένου να αποφευχθεί η διάλυση τους.

Σύμφωνα με το Συμβούλιο της Ευρώπης και την Σύμβαση των Ηνωμένων Εθνών για τα Δικαιώματα του Παιδιού, τα παιδιά πρέπει, εφόσον είναι δυνατόν, να μεγαλώνουν μέσα στην οικογένειά τους. Η πολιτεία οφείλει να παρέχει κάθε απαραίτητη βοήθεια στις οικογένειες που βρίσκονται σε κρίσιμη ή δύσκολη κατάσταση προκειμένου να επιλύσουν τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν λαμβάνοντας υπ όψιν τις ιδιαίτερες ανάγκες, δυνατότητες και δεξιότητές τους.

Τα κράτη μέλη οφείλουν να καταβάλουν κάθε δυνατή προσπάθεια για την καταπολέμηση της φτώχειας και τη μείωση του μεγάλου αριθμού των παιδιών σε ιδρύματα που προέρχονται από οικογένειες που πλήττονται από τη φτώχεια. Η φτώχεια δεν επαρκεί ως λόγος για την τοποθέτηση ενός παιδιού σε ίδρυμα παιδικής προστασίας.

Σε αυτή ακριβώς την κατεύθυνση κινούνται τα Παιδικά Χωριά SOS, έχοντας εκπονήσει μια ολοκληρωμένη στρατηγική στο πλαίσιο του προγράμματος Family Strengthening 2007-2013 με απώτερο στόχο τη διασφάλιση σε κάθε περίπτωση της υλοποίησης της βασικής αρχής της φιλοσοφίας τους: «κάθε παιδί ανήκει σε μια οικογένεια και μεγαλώνει με αγάπη, σεβασμό και ασφάλεια».

Με δεδομένη την οικονομική κρίση και τις συνέπειές της στη χώρα μας, η οικονομική δυσπραγία αποκτά πρωταρχική σημασία ως παράγοντας δυσλειτουργίας της οικογένειας.

Οι διαφοροποιημένες κοινωνικές ανάγκες, καθώς και οι μειωμένοι οικονομικοί πόροι του Σωματείου σε συνδυασμό με την ανάγκη αύξησης του αριθμού των εξυπηρετούμενων, καθιστά επίκαιρη, ενδεχομένως και αναγκαία, τη στροφή σε μικρά ευέλικτα προγράμματα βραχύ- / μεσοπρόθεσμης υποστήριξης της βιολογικής οικογένειας έναντι αυτών της μακρόχρονης φιλοξενίας.

Με βάση το παραπάνω σκεπτικό τα Παιδικά Χωριά SOS Ελλάδος μέσω των Κέντρων Στήριξης Παιδιού & Οικογένειας σε Αθήνα, Θεσσαλονίκη, Αλεξανδρούπολη, Ηράκλειο Κρήτης, Καλαμάτα και Κομοτηνή, με τη μεγάλη δωρεά του Ιδρύματος Σταύρος Νιάρχος υλοποιούν μια ολοκληρωμένη πολιτική πρόληψης στα πλαίσια της υποστήριξης και ενδυνάμωσης της βιολογικής οικογένειας παρέχοντας μια σειρά υπηρεσιών, ανάλογα με τις ανάγκες που προκύπτουν κατόπιν αξιολόγησης κάθε περιστατικού.

Πληθυσμός- στόχος Οικογένειες με παιδιά σε κρίση Προϋποθέσεις για την ένταξη μιας οικογένειας στο πρόγραμμα υποστήριξης 1. Έλληνες γονείς ή νόμιμοι στην Ελλάδα αλλοδαποί. 2. Οι γονείς δεν έχουν σοβαρά προβλήματα ψυχοπαθολογίας ή χρήσης ουσιών. 3. Τα παιδιά δεν έχουν προβλήματα σοβαρής ψυχοπαθολογίας ή χρήσης ουσιών. 4. Το οικογενειακό εισόδημα-σε συνάρτηση με τον αριθμό των μελών της οικογένειας- είναι στα όρια της φτώχιας.

Παράδειγμα Οικογένειας 6 μελής οικογένεια 2 γονείς, 2 έφηβοι, 1 παιδί σχολικής ηλικίας, 1 βρέφος Ανεργία και των δύο γονιών πάνω από 2 χρόνια Οικονομική δυσπραγία, αδυναμία αποπληρωμής χρεών Έξωση από το σπίτι Διάσπαση οικογένειας σε 3 σπίτια Η μητέρα λέει χαρακτηριστικά: «νιώθω πως η οικογένειά μου ήταν μια αλυσίδα που ξαφνικά έσπασαν οι κρίκοι της».

Παρεχόμενες υπηρεσίες Εκτίμηση/διάγνωση Συστηματική συμβουλευτική προς τους γονείς Ψυχολογική υποστήριξη παιδιών και γονέων Ψυχοθεραπευτική παρέμβαση Εκπαιδευτική βοήθεια στα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες Δημιουργική απασχόληση Υποστήριξη επαγγελματιών που ασχολούνται με παιδιά Παραπομπή σε υπηρεσίες πρόνοιας, υγείας, κ.ά. (δικτύωση) για επίλυση ενδεχόμενων κοινωνικών, νομικών και λοιπών προβλημάτων Υλική βοήθεια, όπως προκύπτει από τη διαδικασία αξιολόγησης των αιτημάτων Ευαισθητοποίηση της ευρύτερης κοινότητας σε θέματα που αφορούν στα Δικαιώματα των Παιδιών

Στελέχωση Κοινωνικοί Λειτουργοί Ψυχολόγοι Παιδοψυχίατροι Ειδικοί Παιδαγωγοί Λογοθεραπευτές Εργοθεραπευτές Εξειδικευμένοι συνεργάτες για τη λειτουργία εργαστηρίων δημιουργικής απασχόλησης Επίσης η καθημερινή λειτουργία του Κέντρου μπορεί να υποστηρίζεται- σε επιλεγμένα πεδία- με την αξιοποίηση εθελοντών.

Διαδικασία Αξιολόγησης Αίτημα από τους γονείς ή από τον έχοντα την επιμέλεια του/των παιδιού/ών Κοινωνική Έρευνα από τον Κοινωνικό Λειτουργό Συνεργασία με φορείς (Κοινωνικές Υπηρεσίες, σχολείο κλπ) που έχουν τυχόν εμπλακεί στο παρελθόν ή συνεχίζουν να εμπλέκονται με την περίπτωση Γραπτή εισήγηση του Κοινωνικού Λειτουργού του Κέντρου στην διεπιστημονική ομάδα για τελική έγκριση εφόσον προτείνεται παρέμβαση πέραν της υλικής βοήθειας.

Διαδικασία Παρέμβασης Βασίζεται στις πραγματικές δυνατότητες του προγράμματος και προσαρμόζεται στις ανάγκες της κάθε περίπτωσης Δικτύωση με υπηρεσίες που καλύπτουν συγκεκριμένες ανάγκες της οικογένειας Εμπλοκή Δομών / Προγραμμάτων μας ανάλογα με την ανάγκη Σταθερή παρακολούθηση της περίπτωσης από τον Κοινωνικό Λειτουργό follow up Περιοδική αξιολόγηση της πορείας της παρέμβασης και ενδεχόμενη αναπροσαρμογή στόχων-μέσωνπρακτικών όπου αυτό κρίνεται απαραίτητο

ΔΙΚΤΥΟ ΚΣΠΟ - ΕΤΗΣΙΟΙ ΣΤΟΧΟΙ 2012-2014 ΚΣΠΟ ΑΘΗΝΑΣ : 300 ΟΙΚ. 80 ΕΠΑΓ. ΚΣΠΟ ΑΛΕΞ/ΛΗΣ:70 ΟΙΚ. 20 ΕΠΑΓ. ΚΣΠΟ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ:80 ΟΙΚ. 30 ΕΠΑΓ. ΚΣΠΟ ΘΕΣ/ΚΗΣ:180 ΟΙΚ.50 ΕΠΑΓ. ΚΣΠΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟ:90 ΟΙΚ. 40 ΕΠΑΓ. ΚΣΠΟ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ: 70 ΟΙΚ. 20 ΕΠΑΓ. ΣΥΝΟΛΟ : 790 ΟΙΚ. 240 ΕΠΑΓ.

ΚΣΠΟ Θεσσαλονίκης 6 μήνες λειτουργίας Σύνολο Οικογενειών 150 Γονείς 238 Αριθμός παιδιών 325 Μονογονεϊκές 62 Πολύτεκνες (3 και άνω) 43 Ελληνικής Εθνικότητας 122 Άλλης Εθνικότητας 28

Παρεχόμενες Υπηρεσίες Υλική βοήθεια Ψυχολογική στήριξη Λογοθεραπεία 16 Ειδική αγωγή 14 Ενισχυτική διδασκαλία Δημιουργική απασχόληση 473 άτομα 85 άτομα (γονείς και παιδιά) 18 20 παιδιά σχολικής ηλικίας

Αίτημα Υλική βοήθεια 90% Ψυχολογική υποστήριξη γονιού/ παιδιού 35% Ειδική διαπαιδαγώγηση/ Εκπαιδευτική βοήθεια 20% Λογοθεραπευτική βοήθεια 10%

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ Κέντρο Στήριξης Παιδιού και Οικογένειας Θεσσαλονίκης Εγνατία 94, 54623, Θεσσαλονίκη Τηλ: 2310 233 692 Email: sosthessaloniki@sos-villages.gr Παιδικά Χωριά SOS Θεσσαλονίκης Εγνατία 152 Τηλ:2310 226 644 www.sos-villages.gr