Σχέδιο Διασφάλισης Ποιότητας

Σχετικά έγγραφα
2. Σκοπός του Προγράμματος

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΜΗ ΣΥΜΜΟΡΦΩΣΕΩΝ - ΔΙΟΡΘΩΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ. Κωδικός: Δ.ΓΕ.150 Αρ. Έκδ.: 1 Ημ/νία Έκδ.: Σελ.

Το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών σας καλωσορίζει στα Προγράμματα εξ Αποστάσεως

Περιπτώσεις Χρήσης για το Π.Σ. ΜΟ.ΔΙ.Π. Κρήτης

Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση

Δ10 Διαδικασία Παρακολούθησης Εκτέλεσης Έργου

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΠΑ51 / Εφαρμοσμένη Εκπαιδευτική Έρευνα

Διαχείριση έργων. Βασικές αρχές Τεχνολογίας Λογισμικού, 8η αγγ. έκδοση

ΙΑ ΙΚΑΣΙΑ Σ ΕΠ «ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΩΡΙΜΑΝΣΗ ΕΡΓΩΝ»

Διασφάλιση Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ & ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΙΩΑΝΝΗ Δ. ΙΓΓΛΕΖΑΚΗ

1. Εισαγωγή. 2. Σκοπός του Προγράμματος. 3. Κατηγορίες δημοσίων υπαλλήλων που γίνονται δεκτοί. στο Πρόγραμμα - Τρόπος ένταξης. 4. Τρόπος Εκπαίδευσης

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ/ΦΟΡΕΑΣ.

Mo.D.A.V.I. - Onlus (Movement of Voluntary Associations Italian)

2. Σκοπός του Προγράμματος

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΔΡ11.04 Μη συμμορφώσεις - Διορθωτικές και Προληπτικές Ενέργειες

1. Από το κεντρικό site του Ιδρύματος επιλέγουμε το σύνδεσμο "Γραμματείες Τμημάτων".

Οι Ανοικτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι του Αποθετηρίου «Κάλλιπος» του ΣEAB: Οφέλη χρήσης και προοπτικές βιώσιμης ανάπτυξης

Π3.11 Εκπαιδευτικό Υλικό. (Υπηρεσία Ενημέρωσης για Εκπαιδευτικές και Πολιτισμικές Δράσεις)

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ

ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ

E-learning. Σύγχρονες Προσεγγίσεις και Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού. Οδηγός Σπουδών

Διαχείριση Αλλαγής και Ηγεσία

Διαδικασίες Λειτουργίας

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ. Public Relations Management

Ημερολόγιο Ενεργειών της ΜΟ.ΔΙ.Π. ΠΔΜ

Επιμορφωτικά Σεμινάρια για το ECVET. Σεπτέμβριος 2014, 23 Λευκωσία, 24 Πάφο, 25 Λεμεσό και 29 Λάρνακα

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ

ΣΧΟΛΕΙΟ: 7 ο Γυμνάσιο Περιστερίου

ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΗ ΑΔΕΙΑΣ ΓΙΑ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΣΕ ΔΗΜΟΣΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Καθορισμός των ειδικότερων καθηκόντων και αρμοδιοτήτων των προϊσταμένων των περιφερειακών

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ. στον ΚΑΤ' ΕΞΟΥΣΙΟΔΟΤΗΣΗ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ

ΘΕΜΑ: «Εφαρμογή Συστήματος Διοίκησης με Στόχους για το έτος 2018 στους ΟΤΑ α και β βαθμού, σύμφωνα με τις διατάξεις του Ν.

ΔΡΑΣΗ 3: «Ανάπτυξη και Λειτουργία Δικτύου Πρόληψης και Αντιµετώπισης φαινοµένων της Σχολικής Βίας και Eκφοβισµού»

ΔΡΑΣΗ 3: «Ανάπτυξη και Λειτουργία Δικτύου Πρόληψης και Αντιμετώπισης φαινομένων της Σχολικής Βίας και Eκφοβισμού»

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

Διαδικασίες Λειτουργίας ΓΔ-11 «ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΡΓΩΝ/ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΦΥΣΙΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ»

ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΣΠΑΘΑΡΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

ΚΑΤΑΣΤΡΩΣΗ ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΡΓΟΥ

ΣΥΜΦΩΝΟ ΑΠΟΔΟΧΗΣ ΌΡΩΝ ΤΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΠΡΑΞΗΣ

Διοίκηση Ναυτιλιακών Επιχειρήσεων

ΟΠΣ ΕΣΠΑ : Ειδική Υπηρεσία Ολοκληρωμένου Πληροφοριακού Συστήματος ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗΣ ΤΕΧΝΙΚΟΥ ΔΕΛΤΙΟΥ ΠΡΑΞΗΣ ΔΙΚΑΙΟΥΧΟΥ

ΟΔΗΓΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ TOY ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΤΕΙ ΔΜ

Εκπαιδευτική Μονάδα 1.1: Τεχνικές δεξιότητες και προσόντα

ΓΙΑ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΑΛΛΑΓΩΝ

2. Σκοπός του Προγράμματος

Διαχείριση Έργων. Ενότητα 7: Εκτέλεση, παρακολούθηση και έλεγχος έργου

«Σχεδιασμός και Οργάνωση Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων- Συντονισμός & Αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου σε δομές εκπαίδευσης ενηλίκων»

προετοιμασίας και του σχεδιασμού) αρχικά στάδια (της αντιμετώπισή τους. προβλήματος της ΔΕ Ειρήνη Γεωργιάδη Καθηγήτρια Σύμβουλος της ΕΚΠ65 του ΕΑΠ

Ε Κ Θ Ε Σ Η Α Ξ Ι Ο Λ Ο Γ Η Σ Η Σ

ιορθωτικές και Προληπτικές Ενέργειες

2. Σκοπός του Προγράμματος

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΙΚΗΣ ΑΡΧΗΣ

ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΟΔΗΓΟΣ E-LEARNING

Αρ. Έκδοσης 2 Υπεύθυνος: Υπεύθυνος ΣΔΕΠ Έναρξη Ισχύος: Σελίδα 1 από 6

ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΈΡΓΟΥ - ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΩΝ ΩΡΙΜΑΝΣΗΣ

Υπηρεσία Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης Εθνικό & Καποδιστρικό Πανεπιστήμιο Αθηνών

ΑΤΟΜΙΚΟ ΑΠΟΓΡΑΦΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΓΙΑ ΤΑ ΜΕΛΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθήνας

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΕΝΤΥΠΟ Α' (Προϊσταμένων οργανικών μονάδων) Αριθ.πρωτ.:...

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΤΕΙ ΚΑΒΑΛΑΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ. Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας

ΨΗΦΙΑΚΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ. Να μελετηθεί η λειτουργία του ακόλουθου κυκλώματος. Ποιος ο ρόλος των εισόδων του (R και S) και πού βρίσκει εφαρμογή; R Q

Διδακτική της Πληροφορικής

Διαχείριση Ανθρώπινων Πόρων στην Υγεία

CAREER MANAGEMENT Διοίκηση Καριέρας

ΤΕΧΝΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΥΠΟΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΤΗΣ ΕΓΝΑΤΙΑ ΟΔΟΣ Α.Ε.

Θέμα: «Απάντηση ερωτήσεων σχετικά με την οργάνωση των Ερευνητικών Εργασιών»

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ. E-learning. Οδηγός Σπουδών

ΨΗΦΙΑΚΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ. Να μελετηθεί η λειτουργία του ακόλουθου κυκλώματος. Ποιος ο ρόλος των εισόδων του (R και S) και πού βρίσκει εφαρμογή; S Q

ΣΧΕΤ : ΚΟΙΝ : Εκπροσώπους Σπουδαστών

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΠΑ64Κ / Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση

1. Εισαγωγή. 2. Σκοπός του Προγράμματος. 3. Κατηγορίες δημοσίων υπαλλήλων που γίνονται δεκτοί. στο Πρόγραμμα - Τρόπος ένταξης. 4. Τρόπος Εκπαίδευσης

Θεματική Ενότητα: Εκπαιδευτικό Λογισμικό. Αποθετήρια & Ανοικτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι Ανάλυση εφαρμογής

ΠΟΡΕΙΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ Τ.Π.Ε. ΣΤΗΝ Ε.Ε.

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΔΗΜΟΣ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ. Διαδικασίες Λειτουργίας ΓΔ-10 «ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΩΡΙΜΑΝΣΗ ΕΡΓΩΝ»

Πρόγραμμα GR02: Ολοκληρωμένη Διαχείριση Εσωτερικών & Θαλασσίων Υδάτων Παρακολούθηση της υλοποίησης των πράξεων

Ησυνδυαστικήαναζήτηση& ο ρόλος της στην εκπαιδευτική διαδικασία: το παράδειγμα του Livesearch

Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «Ψηφιακή αφήγηση Ένα πολυδιάστατο εργαλείο μάθησης» Αποτελέσματα αξιολόγησης των συμμετεχόντων

Σχεδίαση Εκπαιδευτικού Λογισμικού. Εργασία 2 - Α' φάση. Σενάριο/Σχέδιο μαθήματος. Σταματία Κορρέ Μ1430

Τμήμα Πληροφορικής & Τηλεπικοινωνιών Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών Ακαδημαϊκό Έτος ΠΜΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ 6 η

Δ7 Διαδικασία Ωρίµανσης και Σχεδιασµού Έργων, Επιλογής Άµεσα Ωφελούµενων Έργων ΕΚΤ και Διαχείρισης Ποιότητας Έργων

M O. ΔΙ.Π. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΡΙΣΕΩΝ. Communications Crisis Management

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΩΝ ΣΤΑ ΠΑΚΕ

Ενημέρωση αλλαγών στην αξιολόγηση ΟΠΣ_ΕΣΠΑ Εγκατάσταση στην Παραγωγή: 13/9/2010

Πίνακας Μαθησιακών Αποτελεσμάτων

Θέµα ιερεύνησης: Ο καιρός

Αρ. Έκδοσης 1 Υπεύθυνος: Σουλιώτης Δημήτρης Έναρξη Ισχύος: 12/11/2008 Σελίδα 1 από 5 ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΙΣΧΥΟΥΣΑΣ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑΣ

Κανονισμός Αξιολόγησης Απόδοσης

«Εισαγωγή στην Γλώσσα Προγραμματισμού Python»

ΘΕΜΑΤΑ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΛΟΓΟΥ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ. E-learning. Οδηγός Σπουδών

Διδακτική της Πληροφορικής

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΥ ΣΤΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ-ΤΕΕ

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ (ΜΔΕ)

Σχεδιαστικά Προγράμματα Επίπλου

Η αξιολόγηση και πιστοποίηση. των εκπαιδευομένων επιμορφωτών στα ΠΑΚΕ

Οδηγός Επιμόρφωσης για τη Φυσική Αγωγή: Επιμόρφωση Νηπιαγωγών & Εκπαιδευτικών ΠΕ11 Α & Β φάση

Εγχειρίδιο Ποιότητας

ΜΑΘΗΜΑ 2Σ6 01 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΧΩΡΟΤΑΞΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ

Transcript:

Εκπαιδευτικός Οργανισμός Χ Σχέδιο Διασφάλισης Ποιότητας Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα : Αρχές Οικονομικής Θεωρίας Συντάκτης:. Οκτώβριος 2011

ΒΑΣΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: Αρχές Οικονομικής Θεωρίας ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: 20 ημερολογιακές εβδομάδες ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ: 5 ΤΡΟΠΟΣ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ: Δια ζώσης Μικτό Ε-Learning ΓΛΩΣΣΑ: Ελληνικά ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΩΝ: 25 ΕΙΔΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: Ενδοεπιχειρησιακό επιμορφωτικό πρόγραμμα ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: Ιωάννου Κ.

1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ 2 2. ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΧΕΔΙΟΥ ΚΑΙ ΕΛΕΓΧΟΣ ΕΓΓΡΑΦΩΝ 2 3. ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΚΑΙ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ 3 4. ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ 3 5. ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ 5 5.1. ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ 6 6. ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΔΙΟΡΘΩΣΗΣ ΑΠΟΚΛΙΣΕΩΝ 6 7. ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΕΩΝ ΣΧΕΔΙΟΥ 7 8. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΠΑΡΑΠΟΜΠΕΣ 8

1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το παρόν σχέδιο διασφάλισης ποιότητας αναφέρεται στο έργο «Αρχές Οικονομικής Θεωρίας» το οποίο αποτελεί πρόγραμμα ενδοεπιχειρησιακής κατάρτισης του οργανισμού Χ που παρέχεται μέσω e-learning. Σκοπός του σχεδίου είναι να εξασφαλίσει ότι το εκπαιδευτικό πρόγραμμα θα τηρεί υψηλό επίπεδο ποιότητας ανταποκρινόμενο στο διεθνώς αναγνωρισμένο πρότυπο ποιότητας ECB-Check για τα εκπαιδευτικά προγράμματα που διεξάγονται μέσω e-learning και να χρησιμοποιηθεί από τον οργανισμό Χ ως πρότυπο σχεδίου διασφάλισης ποιότητας για μελλοντικά εκπαιδευτικά προγράμματα. Ειδικότερα, καθώς το παρόν εκπαιδευτικό πρόγραμμα αποτελεί το πρώτο εκπαιδευτικό πρόγραμμα του οργανισμού που διεξάγεται μέσω e-learning, και ο οργανισμός έχει αποφασίσει να περιορίσει το κόστος της ενδοεπιχειρησιακής εκπαίδευσης, η διαδικασία διασφάλισης της ποιότητας που αναπτύχθηκε σχεδιάζεται να αξιοποιηθεί στο σύνολο των εκπαιδευτικών προγραμμάτων του οργανισμού τα οποία πρόκειται να αναπτυχθούν στο μέλλον. Το σχέδιο αναπτύχθηκε από τον διαχειριστή του έργου Παπαδόπουλο Κ., την ομάδα σχεδίασης και ανάπτυξης του εκπαιδευτικού προγράμματος που αποτελείται από τους Γεωργίου Κ. και Δημητρίου Β. σε συνεργασία με τη διεύθυνση ανθρωπίνων πόρων του οργανισμού Χ και τη διεύθυνση εκπαίδευσης του οργανισμού Χ. Το σχέδιο αναπτύχθηκε σε δύο φάσεις κατά τις οποίες αρχικά προσδιορίστηκαν οι σχέσεις αλληλεπίδρασης με τις αντίστοιχες διευθύνσεις του οργανισμού Χ και η διαδικασία διενέργειας και καταγραφής των ελέγχων και στη συνέχεια διερευνήθηκαν και προσδιορίστηκαν οι διαστάσεις και τα κριτήρια ελέγχου καθώς και οι πηγές συγκέντρωσης των απαραίτητων πληροφοριών αξιολόγησης. 2. ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΧΕΔΙΟΥ ΚΑΙ ΕΛΕΓΧΟΣ ΕΓΓΡΑΦΩΝ Το σχέδιο διασφάλισης ποιότητας θα παρακολουθείται προκειμένου να γίνονται οι απαραίτητες αναπροσαρμογές κάθε 3 μήνες, στο μέσο της υλοποίησης του εκπαιδευτικού προγράμματος, και για τις οποιεσδήποτε αλλαγές κριθούν απαραίτητες θα ενημερώνονται η διεύθυνση ανθρωπίνων πόρων και η διεύθυνση εκπαίδευσης του οργανισμού. Οι αλλαγές θα ενσωματώνονται στο αρχικό σχέδιο διασφάλισης ποιότητας και κάθε αλλαγή θα καταγράφεται ως σημείωση στο αρχικό κείμενο με αύξοντα αριθμό και ημερομηνία αναθεώρησης. Σύμφωνα με το σχέδιο διασφάλισης ποιότητας θα παράγεται 1 έγγραφο σε μορφή pdf με τίτλο Qual_Rep_HH/MM/YY στο οποίο θα παρουσιάζονται τα αποτελέσματα της διενέργειας των ελέγχων που προσδιορίζονται από το παρόν σχέδιο διασφάλισης ποιότητας.

Αντίγραφο του αρχείου αυτού θα διανέμεται στον προϊστάμενο της διεύθυνσης ανθρώπινων πόρων, στον προϊστάμενο της διεύθυνσης εκπαίδευσης, στο διαχειριστή του έργου και θα αποθηκεύεται στην εταιρική ιστοσελίδα στο αντίστοιχο αποθετήριο εγγράφων για τη διασφάλιση ποιότητας. 3. ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΚΑΙ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ Υπεύθυνοι για τη λειτουργία του συστήματος διασφάλισης ποιότητας ορίζονται οι παρακάτω: Α/Α ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΙΔΙΟΤΗΤΑ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ 1. Ιωάννου Κ. Υπεύθυνος εκπαιδευτικού Συγκέντρωση επιμέρους αναφορών προγράμματος Σύνταξη τελικής αναφοράς ποιότητας Διαμοιρασμός και αποθήκευση αναφοράς Συντονισμός μελών ομάδας 2. Καρράς Γ. ΙΤ manager διεύθυνσης εκπαίδευσης 3. Σωτηρίου Β. Instructional Designer διεύθυνσης εκπαίδευσης 4. Παυλίδου Μ. Προϊσταμένη διεύθυνσης οικονομικού Επίβλεψη διαδικασίας διασφάλισης ποιότητας Έλεγχος τεχνικών προδιαγραφών συστημάτων Έλεγχος λειτουργικής κατάστασης τεχνολογικών υποδομών Έλεγχος λειτουργικότητας λογισμικού Σύνταξη αναφοράς τεχνολογικών παραμέτρων Έλεγχος σχεδίασης προγράμματος Έλεγχος εκπαιδευτικού υλικού Σύνταξη αναφοράς εκπαιδευτικών παραμέτρων Έλεγχος περιεχομένου Σύνταξη αναφοράς περιεχομένου Η σύνθεση της ομάδας διασφάλισης ποιότητας αποφασίστηκε με κύριο κριτήριο τη συνάφεια των θεωρητικών γνώσεων των μελών με το αντικείμενο και την εμπειρία τους τόσο στον τομέα αρμοδιοτήτων τους όσο και σε διαδικασίες ελέγχου και διασφάλισης ποιότητας σε άλλα έργα στο παρελθόν. 4. ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ Η λογική που αποφασίστηκε ότι θα ακολουθεί η διαδικασία διασφάλισης ποιότητας για το παρόν έργο παρουσιάζεται στο παρακάτω διάγραμμα όπου στο κεντρικό πεδίο παρουσιάζονται τα στάδια της διαδικασίας και στο αριστερό τμήμα οι αρμόδιοι για τη διενέργεια των ενεργειών

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΕΝΑΡΞΗ 1,2,3,4 ΑΝΑΛΥΣΗ-ΕΠΕΞΗΓΗΣΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ-ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΜΕΤΡΗΣΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ 2,3,4 ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΠΑΡΑΜΕΤΡΟΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΟΧΙ ΕΠΙΤΕΥΞΗ ΕΠΙΘΥΜΗΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ? ΝΑΙ 1,2,3 ΟΧΙ ΣΦΑΛΜΑ ΔΙΑΔ. ΔΙΑΣΦ. ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ? ΝΑΙ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΔΡΑΣΗ ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΔΙΑΔ. ΔΙΑΣΦ. ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ

5. ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ Το πλαίσιο αξιολόγησης που χρησιμοποιείται για την αποτίμηση της ποιότητας του προγράμματος προέρχεται από το πλασίο πιστοποίησης Open ECB-Check-Programs. Η επιλογή του συγκεκριμένου πλαισίου έγινε μετά από τη μελέτη πλήθους άλλων πλαισίων αξιολόγησης, τα οποία παρατίθενται στο παράρτημα Α του παρόντος εγγράφου. Επιπλέον τα κριτήρια εξειδικεύτηκαν σε ακόμη περισσότερα υπο-κριτήρια με σκοπό η αξιολόγηση να είναι περισσότερο αντικειμενική. Για την αξιολόγηση των υπο-κριτηρίων αποφασίστηκε να χρησιμοποιηθεί τριβάθμια κλίμακα με τις παρακάτω ενδείξεις: Ικανοποιείται πλήρως Ικανοποιείται μερικώς Δεν ικανοποιείται Για την αξιολόγηση των κριτηρίων, σύμφωνα με το πλασίο ECB-Check, χρησιμοποιήθηκε επίσης τριβάθμια κλίμακα με τις ενδείξεις: Το κριτήριο ικανοποιείται Το κριτήριο δεν ικανοποιείται Το κριτήριο δεν αξιολογήθηκε Το σύνολο των διαστάσεων ποιότητας, των κριτηρίων και των υπο-κριτηρίων που τα συνθέτουν καταγράφηκαν σε λίστα ελέγχου η οποία είναι διαθέσιμη μέσω του αποθετηρίου εγγράφων της διασφάλισης ποιότητας στην εταιρική ιστοσελίδα. Σύμφωνα με την απόφαση του οργανισμού, προκειμένου να θεωρείται ότι ικανοποιείται ένα κριτήριο πρέπει να ικανοποιείται πλήρως τουλάχιστον το 80% των υποκριτηρίων που το συνθέτουν και τα υπόλοιπα κριτήρια να ικανοποιούνται τουλάχιστον μερικώς. Ένα υπο-κριτήριο θεωρείται ότι ικανοποιείται πλήρως όταν ο αξιολογητής του κριτηρίου θεωρεί επαρκή την υλοποίησή του και μερικώς όταν η υλοποίησή του κριθεί ανεπαρκής. Όταν κάποιο στοιχείο δεν έχει υλοποιηθεί καθόλου τότε το συγκεκριμένο υπο-κριτήριο θεωρείται ότι δεν ικανοποιείται Οι διαστάσεις ποιότητας τα κριτήρια και τα υπο-κριτήρια παρουσιάζονται στις επόμενες παραγράφους του παρόντος εγγράφου.

5.1. ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Α.1 Γενική Περιγραφή, Στόχοι και Οργάνωση Προγράμματος A.1.1. Όλες οι σχετικές πληροφορίες για το πρόγραμμα είναι διαθέσιμες στους εκπαιδευόμενους α) Αναφέρεται ο τίτλος του προγράμματος στην ιστοσελίδα του προγράμματος β) Υπάρχει σύντομη περιγραφή του σκοπού του προγράμματος γ) Υπάρχει αναφορά στην ομάδα στόχο εκπαιδευόμενων δ) Υπάρχουν αναφορές σε προαπαιτούμενες γνώσεις για συμμετοχή ε) Υπάρχουν οδηγίες για την πρόσβαση στο πρόγραμμα στ) Υπάρχουν πληροφορίες για το χρονοδιάγραμμα του προγράμματος ζ) Υπάρχουν πληροφορίες για το φόρτο εργασίας των εκπαιδευόμενων η) Υπάρχουν πληροφορίες για τον τρόπο διεξαγωγής του προγράμματος θ) Υπάρχουν πληροφορίες για την αξιολόγηση των εκπαιδευόμενων ι) Υπάρχουν στοιχεία επικοινωνίας με υπεύθυνο προγράμματος κ) Υπάρχουν στοιχεία επικοινωνίας με γραμματεία λ) Υπάρχουν πληροφορίες για τους διδάσκοντες A.1.2. Οι μαθησιακοί στόχοι δηλώνονται ξεκάθαρα στην περιγραφή του προγράμματος και είναι μετρήσιμοι, διατυπωμένοι σύμφωνα με το κριτήριο S.M.A.R.T. α) Η διατύπωση των μαθησιακών στόχων είναι ξεκάθαρη β) Οι μαθησιακοί στόχοι αναφέρονται σε γνώσεις/δεξιότητες/ικανότητες γ) Οι μαθησιακοί στόχοι είναι συγκεκριμένοι δ) Οι μαθησιακοί στόχοι είναι μετρήσιμοι ε) Οι μαθησιακοί στόχοι είναι εφικτοί στ) Οι μαθησιακοί στόχοι είναι σχετικοί με το περιεχόμενο ζ) Οι μαθησιακοί στόχοι μπορούν να επιτευχθούν στο χρονικό πλαίσιο του προγράμματος 6. ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΔΙΟΡΘΩΣΗΣ ΑΠΟΚΛΙΣΕΩΝ Σύμφωνα με το σχέδιο διασφάλισης ποιότητας, στην περίπτωση εντοπισμού αποκλίσεων προβλέπονται οι εξής ενέργειες διόρθωσης: Σε περίπτωση που η απόκλιση εντοπιστεί στην ποιότητα των παραμέτρων του εκπαιδευτικού προϊόντος από την επιθυμητή ποιότητα, τότε οι αξιολογητές ενημερώνουν τον διαχειριστή του έργου και την ομάδα σχεδίασης και ανάπτυξης σχετικά με το σημείο στο οποίο εντοπίστηκε η απόκλιση και το είδος της απόκλισης. Η ενημέρωση διεξάγεται μέσω του εγγράφου Anafora_elegxou_HH/MM/YY, το οποίο κοινοποιείται στον προϊστάμενο της διεύθυνσης εκπαίδευσης και στον προϊστάμενο της διεύθυνσης ανθρώπινων

πόρων. Κατόπιν η ομάδα σχεδίασης και ανάπτυξης προβαίνει στις απαραίτητες προσαρμογές. Με την ολοκλήρωση των διορθώσεων αποστέλει έγγραφο με τίτλο diorthoseis_prg_hh/mm/yy, στους προϊσταμένους των δύο διευθύνσεων και στον υπεύθυνο του εκπαιδευτικού προγράμματος. Σε περίπτωση που η απόκλιση εντοπιστεί στο ίδιο το σύστημα διασφάλισης ποιότητας, τότε οι αξιολογητές ενημερώνουν το διαχειριστή του έργου σχετικά με το πρόβλημα που εντόπισαν συντάσσοντας και αποστέλλοντας το έγγραφο Sfalma_Diax_Poiot_HH/MM/YY. Ο διαχειριστής του έργου συγκεντρώνει την ομάδα σχεδιασμού του συστήματος, αναλύεται η αναφορά, σχεδιάζονται και εφαρμόζονται οι απαραίτητες τροποποιήσεις και συντάσσεται αναφορά με τίτλο Anatheorisi_Diax_Poiot_HH/MM/YY η οποία προωθείται στους αξιολογητές προκειμένου να εκκινήσει εκ νέου η διαδικασία ελέγχου. Τα σημεία του σχεδίου διασφάλισης ποιότητας που αναθεωρήθηκαν καταγράφονται ως παρατηρήσεις πάνω στο αρχικό σχέδιο με αύξοντα αριθμό, ημερομηνία και παραπομπή στην αναφορά των αξιολογητών από την οποία εντοπίστηκε το πρόβλημα. 7. ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΕΩΝ ΣΧΕΔΙΟΥ Στον παρακάτω πίνακα καταγράφονται οι αναθεωρήσεις του σχεδίου διασφάλισης ποιότητας, η ημερομηνία αναθεώρησης, τα σημεία τα οποία αναθεωρήθηκαν, ο λόγος για τον οποίο διεξήχθη η αναθεώρηση, καθώς και η τρέχουσα τελική έκδοση του σχεδίου Α/Α ΗΜ/ΝΙΑ ΣΗΜΕΙΟ ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗΣ ΛΟΓΟΣ ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗΣ ΤΕΛΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ ΣΧΕΔΙΟΥ

8. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΠΑΡΑΠΟΜΠΕΣ