Σύστημα Υποβολής Παραπόνων. Οδηγός για Επαγγελματίες

Σχετικά έγγραφα
ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ»

Δρ. Μαρία Καραγιάννη Σύμβουλος Αγωγής Υγείας Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

A μέρος Σεμιναρίου. Λευκωσία Οκτωβρίου 2008 Μαρία Παναγή- Καραγιάννη

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΠΡΟΣ ΔΑΝΕΙΟΛΗΠΤΕΣ ΑΝΑΦΟΡΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΝΑΔΙΑΡθΡΩΣΗΣ ΔΑΝΕΙΩΝ

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΠΙΛΥΣΗΣ ΔΙΑΦΟΡΩΝ

ΠΡΩΤΟΚΟΛΛΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΠΟΜΠΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΧΡΗΣΤΩΝ ΟΥΣΙΩΝ ΕΞΑΡΤΗΣΗΣ ΣΤΑ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΑ ΚΕΝΤΡΑ

2017 ΕΛΕΓΚΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 10 ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΕΛΕΓΧΟΥ ΣΥΜΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΠΙ ΤΩΝ ΣΥΣΤΑΣΕΩΝ

EcoMentor Project No: PL01-KA

Δυσκολίες στην επικοινωνία μεταξύ συγγενών και ασθενή με καρκίνο. Παναγιώτης Χατζήκος, Ψυχαναλυτικός- Ψυχοθεραπευτής

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ: ΛΕΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΗ. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΡΥΘΜΙΣΕΩΣ ΚΑΙ ΕΠΟΠΤΕΙΑΣ ΤΡΑΠΕΖΙΚΩΝ ΙΔΡΥΜΑΤΩΝ «ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ ΜΕ ΕΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟΥΣ ΕΛΕΓΚΤΕΣ ΤΡΑΠΕΖΩΝ» ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2012

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΑΡΑΠΟΝΩΝ

ΕΜΠΙΣΤΕΥΤΙΚΟ Έκδοση 2.0. (Δεκέμβριος 2013)

Από τη μεγάλη γκάμα των δεξιοτήτων ζωής που μπορεί κανείς να αναπτύξει παρακάτω παρουσιάζονται τρεις βασικοί άξονες.

Κύρια Οδηγία της TÜV AUSTRIA HELLAS

ΕΥΡΩΠΑΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ «ΜΕΝΤΟΡΑΣ» ΕΠΙΠΕΔΟ 5, ΒΑΣΕΙ ΤΟΥ EQF

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΧΩΣ ΒΙΑ (ΕΔΒ) κατά Marshall B. Rosenberg

2. Δεξιότητες επικοινωνίας ενηλίκων εκπαιδευομένων. Επιμόρφωση εκπαιδευτών/τριών Επιμορφωτικών Κέντρων Λευκωσία

Ο ρόλος του νοσηλευτή ως σύμβουλος στις μεθόδους αφαίρεσης. Γεωργία Γερογιάννη Λέκτορας Εφαρμογών Τμήμα Νοσηλευτικής Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής

ΡΟΛΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΚΟΠΤΣΗΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς

Αυτή είναι μετάφραση ενός εγγράφου από την Αγγλική γλώσσα προς διευκόλυνσή σας μόνο. Το κείμενο του αυθεντικού Αγγλικού κειμένου θα διέπει τα

Χάρτης Ποιότητας των Yπηρεσιών του Δικτύου των Ευρωπαϊκών Κέντρων Καταναλωτή

Περιεχόμενα. Πολιτική Απορρήτου Prudential Actuarial Solutions 1

Ερωτηματολόγιο. Τρόποι χορήγησης: α) Με αλληλογραφία β) Με απευθείας χορήγηση γ) Τηλεφωνικά

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. 2.2 Για επιβεβαίωση της απαραίτητης πιο πάνω προϋπόθεσης του σημείου (ii), οι υποψήφιοι μπορούν να αποστείλουν: Σελίδα 1 από 3

ΣΥΓΚΑΤΑΘΕΣΗ ΑΣΘΕΝΟΥΣ ΓΙΑ ΕΠΕΜΒΑΣΗ ΟΛΙΚΗΣ ΑΡΘΡΟΠΛΑΣΤΙΚΗΣ ΙΣΧΙΟΥ

6ο Γυμνάσιο Αγίου Δημητρίου Σχολικό Έτος

Η Επιθετικότητα στα Παιδιά που Έχουν Βιώσει Τραύμα. Victoria Condon and Panos Vostanis Μετάφραση: Ματίνα Παπαγεωργίου

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Ι. Χριστίνα Μισαηλίδου

«Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.»

Εκτίμηση Αξιολόγηση της Μάθησης

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΑΙΤΙΑΣΕΩΝ

Get There Ταξίδι προς την Απασχόληση

25/6/2015. Ποιο το κατάλληλο πρόγραμμα εκπαίδευσης για τα στελέχη πρόληψης;

1. ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΔΙΑΘΕΣΙΜΟΙ ΠΟΡΟΙ

Συμβουλευτική γνωμοδότηση: αξιολόγηση, διάγνωση και παραπομπή

Ευρωπαϊκές πρακτικές διαχείρισης της ατυχηματικής τρώσης της σκληράς μήνιγγας στη Μαιευτική (EPiMAP Μαιευτικής) ΕΝΤΥΠΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΣΘΕΝΕΙΣ

ΕΥΡΩΠΑΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ «ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΣ» ΕΠΙΠΕΔΟ 5, ΒΑΣΕΙ ΤΟΥ EQF

Γιατί ένα σεμινάριο για τις συγκρούσεις;

Διερευνητική μάθηση We are researchers, let us do research! (Elbers and Streefland, 2000)

2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΑΡΙΛΑΟΥ ΟΜΑΔΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗΣ

Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία

"Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde

1 ΕΠΩΝΥΜΙΑ ΝΟΜΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΟΥ: 2 ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ: 3 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΤΟΥ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΑΝΤΑ ΤΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ:

Πλαίσιο Θεραπευτικής Συνεργασίας

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

Οι συζητήσεις Δρ Δημήτριος Γκότζος

Ο ΝΕΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΙΩΑΝΝΗΣ Δ. ΙΓΓΛΕΖΑΚΗΣ ΑΝ. ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΝΟΜΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΑΠΘ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

Στόχος της ψυχολογικής έρευνας:

15206/14 AΣ/νικ 1 DG D 2C

Καθολικές Υπηρεσίες Παρηγορητικής Φροντίδας. Πληροφορίες για όσους ενδέχεται να χρειαστούν παρηγορητική φροντίδα και τους φροντιστές τους

ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΜΕΣΩ ΕΡΕΥΝΑΣ-ΔΡΑΣΗΣ

Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

Σέργια Σεργίδου, Φιλόλογος Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων 28 Μαρτίου 2015

Οδηγίες διαχείρισης του θυμού και της επιθετικότητας των παιδιών:

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΗ ΑΔΕΙΑΣ ΓΙΑ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΣΕ ΔΗΜΟΣΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Πληροφοριακό έντυπο διαχείριση κινδύνων υγείας και ασφάλειας στο χώρο εργασίας

Μανώλης Ισχάκης. Μανώλης Ισχάκης. WYS NLP Life Coaching. Ζήσε με Πάθος! Σελίδα 1

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας

Διεκδικητική Συμπεριφορά - Εκπαίδευση και χρησιμότητα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ/ΜΕΝΤΟΡΕΣ: Συναισθηματικές δεξιότητες

Breaking. Β Προπαιδευτική Παθολογική Νικολαΐδου Βαρβάρα Ειδικευόμενη Παθολογίας

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ. Κατερίνα Κεδράκα Επικ. Καθηγήτρια

Ο σκοπός του Κώδικα Συμπεριφοράς Κατά του Ρατσισμού στο σχολείο μας είναι: α)η αναγνώριση των οποιωνδήποτε άμεσων ή έμμεσων,

ΕΓΧΕΙΡΙ ΙΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ YΠΟΨΗΦΙΩΝ ΘΕΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ

Επίσηµη Εφηµερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

27 Φεβρουαρίου Διαγωνισμός Αφίσας 2009 με θέμα την Ασφάλεια και Υγεία στην Εργασία Εκτίμηση Κινδύνου

ΔΗΛΩΣΗ ΑΠΟΡΡΗΤΟΥ ΓΙΑ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ

Aίτηση καταγγελίας. 1. Προσωπικά στοιχεία: Καταγγέλλων. 2. Στοιχεία επιχείρησης

ΝΕΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΕΛΚΥΣΗ ΚΟΙΝΟΥ ΤΩΝ ΜΟΥΣΕΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

Σύστημα Προώθησης Θετική Συμπεριφοράς: Η Στρατηγική «Ελέγχω και Αποχωρώ» στη δευτερογενή πρόληψη

ΑΠΟΦΑΣΗ 1191/2014 ΛΕΠΤΟΜΕΡΗΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΡΥΘΜΙΣΗΣ ΤΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ

Φορέας Υλοποίησης του Προγράμματος: Τίτλος Προγράμματος: Συνολικό κόστος προγράμματος:

ΕΚΘΕΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ

C A R E E R H O G A N D E V E L O P ΟΔΗΓΙΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ. Έκθεση για: Jane Doe ID: HB290576

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Π. ΕΚΠ/ΣΗΣ Δ/ΝΣΗ ΠΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ.

Τεχνικές συλλογής δεδομένων στην ποιοτική έρευνα

ΕΔΑΑΠ Αποτελέσματα Safety Culture Survey 2015 (GA) Στο πλαίσιο της συνάντησης με την κοινότητα Γενικής Αεροπορίας

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Μ.Α. ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ

10. ΕΙΣΗΓΗΣΕΙΣ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Co-funded by the European Union

Δημιουργώντας μια Συστηματική Θεολογία

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

ΕΝΤΥΠΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΠΡΟΣ ΕΓΚΡΙΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΑΝΤΙΝΑΡΚΩΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΚΥΠΡΟΥ

ΣΧΕΔΙΟ ΕΚΘΕΣΗΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL. Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο 2016/2080(INI)

ΠΟΛΙΤΙΚΗ COOKIE ΚΑΙ ΑΠΟΡΡΗΤΟΥ ΤΗΣ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΑΡΑΠΟΝΩΝ ΚΑΙ ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΩΝ

Ανάγνωση ιστοριών και παραμυθιών. Ευφημία Τάφα

Τι είναι η ομαδική ψυχοθεραπεία;

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Affective e-learning and educational support

ΣΧΟΛΕΙΟ: ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΡΕΜΠΑΠΗ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ

Το Πρόγραμμα LIFE+ για τον Ασπροπάρη. Victoria Saravia Συντονίστρια Προγράμματος LIFE για τον Ασπροπάρη

ΕΝΩΣΗ ΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Transcript:

Σύστημα Υποβολής Παραπόνων Οδηγός για Επαγγελματίες

Περιεχόμενα 1. Εισαγωγή... 3 2. Αρχές του Συστήματος Υποβολής Παραπόνων (ΣΥΠ)... 4 3. Πυλώνες του Συστήματος Υποβολής Παραπόνων... 5 4. Σύστημα Υποβολής Παραπόνων... Error! Bookmark not defined. 4.1 Διαδικασία χειρισμού παραπόνων... 7 4.1.1 Αξιολόγηση του παραπόνου... 7 4.2.2 Συλλογή πληροφοριών... 8 4.2.3 Επίλυση προβλήματος... 9 4.2.4 Απορρέοντα θέματα (follow up)... 9 5. Δεξιότητες χειρισμού παραπόνων από επαγγελματίες... 10 5.1 Τεχνικές επικοινωνίας... 10 5.1.1 Ενεργή ακρόαση... 11 5.1.2 Ερωτήσεις... 11 5.2 Χειρισμός δύσκολων καταστάσεων... 12 5.2.1 Ενσυναίσθηση για διάχυση του θυμού... 12 5.2.2 Διεκδικητική χρήση της γλώσσας... 12 Βιβλιογραφία... 13 Έντυπο Υποβολής Παραπόνων... 15 Έντυπο Παρακολούθησης Παραπόνου... 17 Δείγμα επιστολής επιβεβαίωσης λήψης του Παραπόνου... 20 2

1. Εισαγωγή Τα παράπονα αποτελούν ένα ζωτικό μέσο ανατροφοδότησης από τους χρήστες των θεραπευτικών υπηρεσιών, τα οποία παρέχουν μοναδικές και χρήσιμες πληροφορίες στις δομές, όσον αφορά στην βελτίωση ποιότητας και στην διαχείριση των κινδύνων. Η δημιουργία και εφαρμογή ενός συστήματος υποβολής παραπόνων το οποίο προωθείτε από την ΕΕ αλλά και θεσπίζεται από την Νομοθεσία Περί Προστασίας των Δικαιωμάτων των Ασθενών (2004) της Κυπριακής Δημοκρατίας και παράλληλα αποτελεί δράση της Εθνικής Στρατηγικής για την Αντιμετώπιση της Εξάρτησης από Παράνομες Ουσίες και την Επιβλαβή Χρήση του Αλκοόλ 2013-2020 έχοντας ως στόχο την βελτίωση της αποτελεσματικότητας των θεραπευτικών προγραμμάτων και δομών και την συγκράτηση των ατόμων χρηστών στην θεραπεία. Ο οδηγός αυτός απορρέει από υφιστάμενα συστήματα και διαδικασίες, αναγνωρίζοντας ότι οι δομές έχουν ήδη ξεκάθαρους στόχους βελτίωσης της ποιότητας των υπηρεσιών τους, διαδικασιών και κανονισμών. Επίσης, ο οδηγός αυτός παρέχει πρακτικά εργαλεία τα οποία δύναται να ευκολύνουν τη διαδικασία υποβολής παραπόνων. Το ΑΣΚ προτίθεται να στηρίξει τις θεραπευτικές δομές στην διαδικασία ανάπτυξης και εξέλιξης του ΣΥΠ της κάθε δομής. Παράλληλα, το ΑΣΚ θα δημιουργήσει το δικό του ΣΥΠ για την υποβολή των παραπόνων που εμπίπτουν στις αρμοδιότητες του. 3

2. Αρχές του Συστήματος Υποβολής Παραπόνων (ΣΥΠ) Το Σύστημα Υποβολής Παραπόνων (ΣΥΠ) βασίζεται στις πιο κάτω αρχές: Βελτίωση ποιότητας Τα αποτελέσματα από την διαχείριση παραπόνων προσβλέπουν ή αποσκοπούν στην βελτίωση των παρεχόμενων υπηρεσιών. Αυτή η προσέγγιση εστιάζεται στην βελτίωση του συστήματος παροχής υπηρεσιών και όχι στην ανάθεση ατομικών ευθυνών. Στα πλαίσια του ΣΥΠ, οι δομές δημιουργούν ομάδες διαχείρισης παραπόνων και βελτίωσης της ποιότητας των παρεχόμενων υπηρεσιών. Τα στοιχεία που προκύπτουν από τα παράπονα αξιολογούνται από τις πιο πάνω ομάδες σε τακτά χρονικά διαστήματα. Διαφάνεια όσον αφορά στα παράπονα περιλαμβάνει την επεξήγηση του τι ακριβώς συνέβηκε, τις πιθανές συνέπειες, τα επόμενα βήματα τα οποία θα μειώσουν τις πιθανότητες επανάληψης παρόμοιου περιστατικού. Δέσμευση Η διοίκηση των θεραπευτικών δομών δεσμεύεται σε ένα ολοκληρωμένο σύστημα διαχείρισης παραπόνων και παρέχει την απαιτούμενη στήριξη με στόχο την αποτελεσματική λειτουργία του. Προσωπικό όλων των βαθμίδων της κάθε δομής καθώς και ο υπεύθυνος για την διερεύνηση παραπόνων και επίλυση τους είναι ενδελεχώς ενημερωμένοι για τον τρόπο λειτουργίας του ΣΥΠ. Προσβασιμότητα Η θεραπευτική δομή διευκολύνει την ανατροφοδότηση σχετικά με τις παρεχόμενες υπηρεσίες Ανταπόκριση Η προσέγγιση των θεραπευτικών δομών εστιάζεται στους χρήστες των υπηρεσιών, λαμβάνοντας σοβαρά υπόψη τα παράπονα τους. Οι δομές βοηθούν τους θεραπευμένους στην καταγραφή του παραπόνου τους. Στις περιπτώσεις όπου ο θεραπευμένος αδυνατεί να καταγράψει το παράπονο του από μόνος του, το προσωπικό μπορεί να το κάνει για αυτόν. Υπευθυνότητα Η διαδικασία υποβολής παραπόνων είναι διαφανής και τυγχάνει διαχείρισης με υπευθυνότητα τόσο προς το προσωπικό, όσο και τους χρήστες των θεραπευτικών κέντρων. Το άτομο το οποίο υποβάλει το παράπονο απαιτείται να είναι ενημερωμένο για την κατάσταση του παραπόνου καθ όλη την διάρκεια της διαδικασίας. Εχεμύθεια Η θεραπευτική δομή σέβεται τα προσωπικά δεδομένα και την ιδιωτική ζωή των θεραπευμένων και χρησιμοποιεί τις πληροφορίες που λαμβάνει μέσω του ΣΥΠ, με μοναδικό στόχο την διερεύνηση του παραπόνου. Ταυτόχρονα, παίρνει αποφάσεις με τρόπο διαφανή και υπεύθυνο. Οι οποιεσδήποτε πληροφορίες συλλεχθούν για την εν λόγω διερεύνηση, δεν αποτελούν μέρος του ιατρικού φακέλου του θεραπευμένου. 4

3. Πυλώνες του Συστήματος Υποβολής Παραπόνων Με στόχο την αποτελεσματική λειτουργία του ΣΥΠ, είναι απαραίτητο να συμπεριλαμβάνονται σε αυτό πρόνοιες για τα εξής: 1) κανονισμοί που να διέπουν το σύστημα, 2) προαγωγή του συστήματος, 3) εκπαίδευση και στήριξη του προσωπικού, 4) υπεύθυνο άτομο διαχείρισης παραπόνων (complaints manager) και 5) σύστημα καταγραφής παραπόνων. 1. Κανονισμοί Κάθε θεραπευτική δομή πρέπει να έχει κανονισμούς που να διέπουν τον τρόπο διαχείρισης παραπόνων, οι οποίοι πρέπει να είναι και ξεκάθαροι και να γνωστοποιούνται τόσο στο προσωπικό όσο και στα εξυπηρετούμενα άτομα. 2. Προαγωγή του συστήματος Οι θεραπευτικές δομές δεσμεύονται να αναδεικνύουν και να προωθούν αυτή την διαδικασία και αναμένουν ανατροφοδότηση, είτε θετική είτε αρνητική, από τους θεραπευμένους, αναδεικνύοντας και προωθώντας το ΣΥΠ. Για παράδειγμα, η προαγωγή του ΣΥΠ μπορεί να επιτευχτεί με την τοποθέτηση πινακίδων σε κάθε δωμάτιο/ θάλαμο ή / και στον χώρο υποδοχής των υπηρεσιών. Άλλοι τρόποι προώθησης του ΣΥΠ περιλαμβάνουν την διαθεσιμότητα φυλλαδίων σε διάφορες γλώσσες, τα οποία να επεξηγούν την διαδικασία υποβολής παραπόνων, την παροχή σωστών προφορικών πληροφοριών από το προσωπικό εφόσον ζητηθούν, την τοποθέτηση εντύπων υποβολής παραπόνων και των κουτιών συλλογής τους σε ευδιάκριτους χώρους. 3. Εκπαίδευση και στήριξη του προσωπικού Ο χειρισμός παραπόνων αποτελεί καθημερινό κομμάτι ευθύνης όλου του προσωπικού της κάθε δομής. Για αυτό τον λόγο το προσωπικό θα πρέπει να είναι ενημερωμένο και εκπαιδευμένο ώστε να μπορεί να επεξηγήσει ανά πάσα στιγμή την διαδικασία υποβολής παραπόνων αλλά και να απαντήσει σε τυχόν ερωτήσεις. Παράλληλα, σε περιπτώσεις όπου το παράπονο εμπλέκει μέλος του προσωπικού, είναι σημαντικό για το προσωπικό να τυγχάνει στήριξης, να γνωρίζει δηλαδή ότι θα του δοθεί η ευκαιρία να αναφέρει την δική του άποψη επί του παραπόνου και ότι θα εισακουστεί. Στις περιπτώσεις όπου διαπιστωθεί η ανάγκη εκπαίδευσης του προσωπικού μετά από την διερεύνηση κάποιου παραπόνου, η διοίκηση της δομής δεσμεύεται να την παρέχει. 5

4. Υπεύθυνος διαχείρισης παραπόνων Κάθε θεραπευτική δομή ορίζει συντονιστή του ΣΥΠ, ο οποίος θα είναι υπεύθυνος για την παρακολούθηση του, για την σωστή χρήση των πληροφοριών που συλλέγονται στα πλαίσια χειρισμού παραπόνων και γενικότερα για την ομαλή λειτουργία του. 5. Σύστημα καταγραφής παραπόνων Όλα τα παράπονα, ανεξαρτήτως του βαθμού σοβαρότητας τους, θα πρέπει να καταγράφονται. Ένα καλό σύστημα καταγραφής ενισχύει την αξιοπιστία των υπηρεσιών και επιτρέπει την παρακολούθηση των παραπόνων. 6

4.1 Διαδικασία χειρισμού παραπόνων Τα παράπονα αποτελούν έκφραση δυσαρέσκειας. Οι εξυπηρετούμενοι των υπηρεσιών υποβάλουν παράπονα για διάφορες πτυχές των παρεχόμενων υπηρεσιών τόσο για μικρά και ασήμαντα θέματα όσο και για σοβαρά θέματα. Ακόμα και τα παράπονα για τα πιο «μικρά» ζητήματα πολλές φορές μπορούν να αναδείξουν θέματα, τα οποία ενδεχομένως να επηρεάζουν σημαντικά το αποτέλεσμα -της θεραπευτικής πορείας για αυτό και όλα τα παράπονα πρέπει να τυγχάνουν χειρισμού με τον ίδιο βαθμό σοβαρότητας. Οι παραπονούμενοι μετά την υποβολή του παραπόνου, αναμένουν συνήθως είτε μια επεξήγηση, είτε μια απολογία, ή ακόμα και την επιβεβαίωση για μη επανάληψη του ίδιου συμβάντος στους ίδιους ή σε άλλο άτομο. Τα έντυπα και τα κουτιά υποβολής των παραπόνων βρίσκονται σε εμφανή τοποθεσία στις αίθουσες αναμονής ή στις εισόδους των δομών και όπου αλλού κρίνεται σημαντικό. Οι χρήστες των υπηρεσιών μπορούν να υποβάλουν το παράπονο τους γραπτώς στο έντυπο παραπόνων. Στις περιπτώσεις που ο παραπονούμενος για οποιοδήποτε λόγο αδυνατεί να συμπληρώσει το έντυπο, μετά από καθοδήγηση του μέλος του προσωπικού, συμπληρώνει το έντυπο και το τοποθετεί στο κουτί παραπόνων. Η συλλογή όλων των παραπόνων θα πρέπει να διενεργείται σε τακτά χρονικά διαστήματα από το άτομο που θα ορίσει η κάθε δομή. Με την παραλαβή του παραπόνου, προτείνεται όπως η δομή αποστέλλει επιστολή επιβεβαίωσης λήψης του παραπόνου στον παραπονούμενο (βλ. Ενότητα Γ «Δείγμα επιστολής αναγνώρισης του παραπόνου») αν και εφόσον το παράπονο είναι επώνυμο. Η διερεύνηση του παραπόνου περιλαμβάνει τα εξής βήματα: 4.1.1 Αξιολόγηση του παραπόνου Ο υπεύθυνος λειτουργός παραπόνων κάθε δομής συγκεντρώνει όλα τα στοιχεία και ανάλογα με την εσωτερική διαδικασία κάθε δομής αξιολογεί το παράπονο και προσδιορίζει 1) ποιος θα αναλάβει την διερεύνηση του παραπόνου και 2) ποιος χρειάζεται να ενημερωθεί για το εν λόγω παράπονο. 7

Στις περιπτώσεις που το παράπονο δεν αφορά την συγκεκριμένη δομή αλλά αφορά γενικότερα θεσμικά θέματα σχετικά με την ουσιοεξάρτηση, τότε προτείνεται όπως το παράπονο παραπέμπεται στο ΑΣΚ. Γίνεται εισήγηση όπως η διαδικασία αξιολόγησης του παραπόνου διαρκεί 7-10 εργάσιμες ημέρες μετά από την συλλογή του παραπόνου. 4.2.2 Συλλογή πληροφοριών Ο σκοπός διερεύνησης ενός παραπόνου είναι η εξακρίβωση του τι έγινε και τι συμβαίνει μετά από την συλλογή πληροφοριών, η εκπόνηση έκθεσης όπου χρειάζεται και εισηγήσεις σε ότι αφορά στην επίλυση του θέματος. Οι επιλογές αυτές μπορεί να περιλαμβάνουν εισηγήσεις για αλλαγές σε κλινικό, διοικητικό ή περιβαλλοντικό επίπεδο ούτως ώστε να μειωθούν οι πιθανότητες επανάληψης παρόμοιας φύσης προβλήματος / παραπόνου. Ο υπεύθυνος χειρισμού παραπόνων κατά την συλλογή πληροφοριών είναι σημαντικό να παραμένει αμερόληπτος, και να μην εξάγει συμπεράσματα προτού συλλέξει όλες τις απαραίτητες πληροφορίες. Τονίζεται ότι ο σκοπός του ΣΥΠ είναι η βελτίωση των υπηρεσιών και όχι η τιμωρία οποιουδήποτε εμπλεκομένου. Σημαντικά σημεία για τον τρόπο συλλογής πληροφοριών: Το σύστημα υποβολής παραπόνων δεν είναι τιμωρητέας φύσης Το σύστημα υποβολής παραπόνων πρέπει να τυγχάνει πλήρους ενημέρωσης και καταγραφής της «ιστορίας» του παραπονούμενου, χωρίς ερμηνείες και φιλτράρισμα πληροφοριών Η διαδικασία συλλογής πληροφοριών μπορεί να είναι χρονοβόρα. Είναι σημαντικό να ενημερώνεται ο παραπονούμενος σε τακτά χρονικά διαστήματα. Το εμπλεκόμενο προσωπικό θα πρέπει να εισακούεται είτε από το υπεύθυνο διαχείρισης παραπόνων της κάθε δομής είτε από τον αντίστοιχο υπεύθυνο λειτουργό του ΑΣΚ χωρίς προκαταλήψεις. Η συλλογή πληροφοριών θα πρέπει να εστιάζεται στα γεγονότα ενώ το προσωπικό θα πρέπει να νιώθει κατανόηση. Η έκταση της συλλογής πληροφοριών θα πρέπει να είναι μεν ικανοποιητική ενώ θα πρέπει να λαμβάνονται υπόψη τα συγκεκριμένα, προκαθορισμένα χρονοδιαγράμματα ολόκληρης της διαδικασίας. 8

Γίνεται εισήγηση όπως η διαδικασία συλλογής πληροφοριών, η οποία δύναται να συμπεριλαμβάνει και προσωπικές συναντήσεις με τα εμπλεκόμενα άτομα διαρκεί 30 εργάσιμες μέρες μετά την αξιολόγηση του παραπόνου. 4.2.3 Επίλυση προβλήματος Η διαδικασία της επίλυσης του παραπόνου βασίζεται στην αρχή της φυσικής δικαιοσύνης. Σύμφωνα με την αρχή αυτή, οι έρευνες για το παράπονο διεξάγονται με δίκαιο τρόπο. Δίνεται ιδιαίτερη προσοχή έτσι που η διαδικασία να μην επηρεαστεί λόγω παραγόντων όπως είναι ο διαφορετικός βαθμός εξουσίας του παραπονούμενου/ μέλους του προσωπικού/ θεραπευτικής δομής. Μετά την συλλογή όλων των σχετικών πληροφοριών, με στόχο την επίλυση του προβλήματος θα πρέπει να προγραμματιστούν συναντήσεις μεταξύ του εμπλεκόμενου προσωπικού και του παραπονούμενου ώστε να συζητηθούν οι επιλογές επίλυσης του θέματος. Κατά την διάρκεια των συναντήσεων μεταξύ του παραπονούμενου και του εμπλεκόμενου προσωπικού το παράπονο δύναται να επιλυθεί μετά είτε από 1) την παροχή επεξηγήσεων για το συμβάν (που σχετίζεται με την θεραπευτική πορεία του ατόμου) ή 2) την απολογία από το εμπλεκόμενο προσωπικό. Όμως, σε κάποιες περιπτώσεις η επίλυση παραπόνου προϋποθέτει την αναθεώρηση κανονισμών και διαδικασιών με στόχο την βελτίωση των αποτελεσμάτων είναι αναγκαία. Η διαδικασία επίλυσης του παραπόνου διαρκεί 30 εργάσιμες μέρες μετά την διαδικασία συλλογής πληροφοριών. 4.2.4 Απορρέοντα θέματα (follow up) Το αποτέλεσμα της διερεύνησης του παραπόνου ή οι αποφάσεις που λήφθηκαν μετά την διαπραγμάτευση θα πρέπει να είναι στη γνώση του παραπονούμενου και των άλλων εμπλεκομένων. Επίσης θα πρέπει να γίνει: Καταχώρηση του αποτελέσματος στην βάση παραπόνων. Εφαρμογή των δράσεων που αποφασίστηκαν στα πλαίσια διαχείρισης του παραπόνου. Παρακολούθηση της αποτελεσματικότητας των μέτρων που λήφθηκαν τόσο σε επίπεδο δομής όσο και σε επίπεδο ΑΣΚ. 9

Αναφορά του αποτελέσματος στον παραπονούμενο αν και εφόσον το παράπονο έγινε επώνυμα. Ενδεχόμενες άλλες ενέργειες (π.χ. θεσμικές, νομοθετικές). 5. Δεξιότητες χειρισμού παραπόνων από επαγγελματίες 5.1 Τεχνικές επικοινωνίας Πολλές φορές η υποβολή παράπονων αποτελεί είτε προσπάθεια επικοινωνίας μετά από αγχώδεις καταστάσεις, είτε αίτημα για να δοθεί η αρμόζουσα σημασία στον παραπονούμενο. Για αυτόν τον λόγο είναι σημαντικό να κατανοήσουμε το λόγο για τον οποίο ένα παράπονο υποβάλλεται. Ο υπεύθυνος διαχειριστής παραπόνων είτε 10

της δομής είτε του ΑΣΚ (αναλόγως με το ποιος χειρίζεται το παράπονο) θα πρέπει να χρησιμοποιήσει ένα συνδυασμό δεξιοτήτων ενεργής ακρόασης και ερωτήσεων ώστε να διασαφηνίσει το παράπονο. 5.1.1 Ενεργή ακρόαση Η ενεργής ακρόαση αποτελεί το πιο σημαντικό κομμάτι της διαχείρισης του παραπόνου. Η ενεργή ακρόαση απαιτεί την ολοκληρωτική προσοχή χωρίς παρεμβολές και τη θετική, μη λεκτική επικοινωνία, δηλαδή την γλώσσα του σώματος. Συγκεκριμένα, μερικές τεχνικές εποικοδομητικής επικοινωνίας είναι: Διευκρινιστικές ερωτήσεις π.χ. «Δεν είμαι σίγουρος αν κατάλαβα σωστά, μπορείς να μου εξηγήσεις τι ακριβώς εννοείς με το» Παράφραση π.χ. «Όπως καταλαβαίνω εννοείς ότι» Αντικατοπτρίζοντας συναισθήματα π.χ. «Φαίνεται ότι νιώθεις» Συνοψίζοντας π.χ. Το πρόβλημα σου είναι σωστά;» Με λίγα λόγια ο ενεργός ακροατής δεν αντιδρά σε συναισθηματισμούς, δεν του επιτρέπεται να αποσπάται η προσοχή, δεν διακόπτει, δεν βιάζεται να καταλήξει σε συμπεράσματα, δεν αγνοεί «μη ενδιαφέρουσες» πληροφορίες και δεν σκέπτεται τι να απαντήσει ενώ το άτομο ακόμα μιλά. 5.1.2 Ερωτήσεις Οι ερωτήσεις ανοικτού και κλειστού τύπου αποτελούν σημαντικά εργαλεία για την διασαφήνιση του παραπόνου. Ανοικτού τύπου ερωτήσεις Οι ανοικτού τύπου ερωτήσεις χρησιμοποιούνται για τη συλλογή λεπτομερειών του συμβάντος. Από την μια οι ερωτήσεις ανοικτού τύπου επιτρέπουν στον παραπονούμενο να δώσει οποιαδήποτε πληροφορία πιστεύει ότι θα παρουσιάσει μια πιο ολοκληρωμένη εικόνα του περιστατικού, από την άλλη επιτρέπουν επίσης και την αναφορά άσχετων πληροφοριών με κίνδυνο η συλλογή πληροφοριών να ξεπεράσει τον διαθέσιμο χρόνο. Κλειστού τύπου ερωτήσεις Οι κλειστού τύπου ερωτήσεις στοχεύουν σε συγκεκριμένη απάντηση και χρησιμοποιούνται σε περιπτώσεις όπου χρειάζονται διευκρινήσεις. Είναι ιδιαίτερα 11

χρήσιμες όταν υπάρχει περιορισμένος χρόνος ή / και όταν ο παραπονούμενος παρουσιάζεται συγχυσμένος ή υπερβολικά συναισθηματικά φορτισμένος. 5.2 Χειρισμός δύσκολων καταστάσεων Κάποιες φορές τα παράπονα αφορούν σε δύσκολες περιπτώσεις. Ο χειρισμός των παραπονούμενων οι οποίοι είναι θυμωμένοι ή συναισθηματικά φορτισμένοι μπορεί να είναι ιδιαίτερα δύσκολος. Οι χρήστες των υπηρεσιών γενικότερα της ψυχικής υγείας και ειδικότερα της τοξικοεξάρτησης, αποτελούν ιδιαίτερη πρόκληση εφόσον πολλές φορές βιώνουν στερητικά συμπτώματα και πόνο. Συνεπώς, δεν πρέπει να υποθέσουμε ότι ο παραπονούμενος δεν αξίζει της προσοχής μας. Θα πρέπει να εφαρμόζονται τα ίδια πρότυπα επικοινωνίας που εφαρμόζονται και με τα άτομα που θέτουν ερωτήσεις ή εκφράζουν τις ανησυχίες τους ήρεμα. 5.2.1 Ενσυναίσθηση για διάχυση του θυμού Η ενσυναίσθηση είναι η ικανότητα κατανόησης των σκέψεων και συναισθημάτων του ατόμου από τη δική του πλευρά. Πολλές φορές οι παραπονούμενοι είναι θυμωμένοι επειδή κανένας μέχρι στιγμής δεν τους άκουσε προσεκτικά. Για αυτό και κάποιες φορές είναι σημαντικό να ακούμε χωρίς να διακόπτουμε ακόμα και αν εκφράζονται υβριστικά σχόλια ή και αν αυτά που εκφράζονται ακούονται ασυνάρτητα. Όταν το άτομο εκφραστεί, τότε με σκοπό την κατανόηση των λεχθέντων και την επιθυμία για βοήθεια, μπορούν να τεθούν διευκρινιστικές ερωτήσεις. Μερικά παραδείγματα χρήσιμων φράσεων είναι: 12 «Απλά θέλω να δω αν κατάλαβα σωστά, είπατε ότι» «Εκτιμώ αυτό που λέτε» 5.2.2 Διεκδικητική χρήση της γλώσσας Εκτός από την ενσυναίσθηση, ένας άλλος τρόπος χειρισμού των επιθετικών ατόμων είναι η χρήση διεκδικητικής γλώσσας από τον διαχειριστή παραπόνων, η οποία δεν πρέπει να συγχέεται με την επιθετική γλώσσα. Πολλές φορές τα μέλη του προσωπικού θα πρέπει να χειριστούν το δικό τους θυμό. Ένας τρόπος έκφρασης της διεκδικητικής γλώσσας είναι η χρήση ουδέτερης γλώσσας ξεκαθαρίζοντας το πως μπορεί το προσωπικό να βοηθήσει και το πώς δεν μπορεί.

Η διεκδικητική γλώσσα περιλαμβάνει: Χρήση ουδέτερου τόνου και έντασης της φωνής Αποφυγή λέξεων με συναισθηματικό περιεχόμενο Αποφυγή προτάσεων που αρχίζουν από «εσύ» ή λέξεων όπως «πρέπει» Αποφυγή απολογητικού ύφους Αν η κατάστασή κλιμακωθεί και φτάσει μέχρι το σημείο της σωματικής απειλής, τότε το προσωπικό θα πρέπει να καλέσει βοήθεια είτε από άλλα μέλη του προσωπικού είτε από κάποιο σώμα ασφαλείας. Βιβλιογραφία Health Services Review Council, (2011). Guide to Complaint Handling in Health Care Services. Australian Council for Safety and Quality in Health Care, 2005. Complaints Management Handbook for Healthcare Services. 13

14

Έντυπο Υποβολής Παραπόνων Ημερομηνία: Στοιχεία παραπονούμενου Το παράπονο μπορεί να υποβληθεί ανώνυμα. Παρ όλα αυτά, η ανωνυμία μπορεί να αποφέρει δυσκολίες στην διερεύνηση του. Επίσης, ο παραπονούμενος δεν θα είναι δυνατόν να ενημερώνεται για την διαδικασία διερεύνησης του παραπόνου. Ονοματεπώνυμο: Διεύθυνση: Τηλέφωνο οικίας: Εργασίας: Κινητό:...... Όνομα εξυπηρετουμένου: (Αν δεν είστε ο εξυπηρετούμενος, ποια είναι η σχέση σας με τον εξυπηρετούμενο;) Λεπτομέρειες παραπόνου Ονομασία δομής / προγράμματος: Ημερομηνία που διαδραματίστηκε το περιστατικό: 15

Χρονική περίοδος που κράτησε το περιστατικό: Όνομα/τα εμπλεκομένου/ων μέλους/ων του προσωπικού: Σύντομη περιγραφή του περιστατικού: Ποιο θα ήθελες να είναι το αποτέλεσμα της υποβολής αυτού του παραπόνου; Παρακαλώ τοποθετείστε το συμπληρωμένο έντυπο στο κουτί παραπόνων 16

Έντυπο Παρακολούθησης Παραπόνου Αρ. Παραπόνου: Ημερομηνία παραλαβής παραπόνου: Θεραπευτική Δομή / Τμήμα:. Δράσεις / Βήματα προς επίλυση του παραπόνου από τη θεραπευτική δομή πριν την παραλαβή του επίσημου, γραπτού παραπόνου: Πρώτη αξιολόγηση: (που παραπέμπεται το παράπονο προς επίλυση;) Συλλογή πληροφοριών Άτομο υπεύθυνο για την συλλογή πληροφοριών:.. Επικοινωνία με τον παραπονούμενο: (καταγραφή ημερομηνιών και ονομάτων και άλλων πληροφοριών) 17

Συνέντευξη με το εμπλεκόμενο προσωπικό της δομής: (καταγραφή ημερομηνιών και ονομάτων και άλλων πληροφοριών) Καταγραφή σχετικών εγγράφων: (αρχεία, αποτελέσματα κλινικών εργαλείων κτλ.) Αποτελέσματα: (Λεπτομερή αναφορά δράσεων που διενεργήθηκαν όπως για παράδειγμα επεξήγηση, απολογία κτλ. Αναφορά λεπτομερειών όσον αφορά στο ποιος θα κάνει τι και πότε). Ενημέρωση αποτελέσματος στον παραπονούμενο: (ημερομηνία και λεπτομέρειες αναφοράς) 18

Ενημέρωση αποτελέσματος στον παραπονούμενο: Το παράπονο επιλύθηκε; Ναι Όχι Αν όχι, γιατί; Το παράπονο παραπέμφθηκε προς επίλυση Ναι Όχι Αν ναι, που παραπέμφθηκε; Έκβαση: Θετική Αρνητική Άλλη (διευκρινίστε) 19

Δείγμα επιστολής επιβεβαίωσης λήψης του Παραπόνου [Αρ. Φακ.:] [Ημερομηνία] [Ονοματεπώνυμο και Διεύθυνση παραπονούμενου] Αγαπητέ κ. / κα. [όνομα & επίθετο παραπονούμενου], Με την παρούσα σας ενημερώνουμε ότι έχουμε παραλάβει το παράπονο σας με αρ.. Εκτιμούμε οποιοδήποτε σχόλια ή παράπονα από τους λήπτες των υπηρεσιών των θεραπευτικών δομών ή από τις οικογένειες τους εφόσον μας βοηθούν στην βελτίωση των υπηρεσιών που προσφέρουμε. Το παράπονο σας βρίσκεται υπό διερεύνηση. Θα σας κρατήσουμε ενήμερους σε όλη την πορεία της διερεύνησης και ευχόμαστε να το επιλύσουμε το συντομότερο δυνατό. Ευχαριστούμε, [Ονοματεπώνυμο & τίτλος] 20