ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ. Κατερίνα Κεδράκα Επικ. Καθηγήτρια

Transcript

1 ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ Κατερίνα Κεδράκα Επικ. Καθηγήτρια

2 Βασικά σημεία Σύντομες παρουσιάσεις με λέξεις-κλειδιά Ο προφορικός μας λόγος παρακολουθεί την παρουσίαση δεν διαβάζουμε από την οθόνη Μεγάλες γραμματοσειρές Ευανάγνωστοι πίνακες Φράσεις σύντομες, απλές, όχι παράθεση κειμένων Ναι σε εικόνες και παραδείγματα Εμπλέκουμε με προφορικές ερωτήσεις το κοινό Αποφεύγουμε τις αρνητικές φράσεις

3 Πώςγίνεταιηπαρουσίασηενός θέματος Παρουσιάζουμε τους στόχους της παρουσίασης Εξηγούμε τα σύμβολα και τις έννοιες Συνδέουμε με τα προηγούμενα και τα επόμενα (βληαρχήτωντριών: θα σας μιλήσω για το χχχ, μιλάμε για το θέμα, μιλήσαμε για το χχχ) Προσέχουμε τον γραπτό λόγο στις διαφάνειες και τον προφορικό λόγο στην προφορική παρουσίαση ίνουμε σημασία στο βλέμμα, φωνή, στάση του σώματος

4 Οπροφορικόςμαςλόγος Σωστή σύνταξη Σαφής λόγος Μιλάμε αργά Αφήνουμε παύσεις και κενά Τόνος φωνής: ήρεμος εν αφήνουμε ημιτελείς προτάσεις

5 Το βλέμμα και η στάση του σώματος = σημάδια επικοινωνίας Κοιτάμε στα μάτια το κοινό επικοινωνούμε με το βλέμμα Είμαστε ευθυτενείς και χαλαροί Παίρνουμε βαθιές ανάσες ενγυρνάμετηνπλάτη(πχ όταν γράφουμε στον πίνακα) εν βιαζόμαστε εν κάνουμε επιθετικές κινήσεις εν κουνάμε το δάκτυλο!

6 Ημορφήτηςπαρουσίασης Σκούρα γραμματοσειρά με ανοιχτόχρωμο φόντο Ή Ανοιχτόχρωμη γραμματοσειρά σε σκούρο φόντο Με φειδώ σήματα/ σύμβολα/ εικόνες/ πίνακες/ διαγράμματα/ καλλιτεχνήματα Οι πίνακες και τα σχήματα πρέπει να διαβάζονται από το τέλος της αίθουσας

7 Η δομή της παρουσίασης 1. Μια αρχική διαφάνεια-ταυτότητα της παρουσίασης 2. Μια διαφάνεια με τη δομή της παρουσίασης 3. Οι διαφάνειες με το κυρίως θέμα 4. Μια διαφάνεια σύνοψης όλης της παρουσίασης

8 Η δομή της παρουσίασης Μια αρχική διαφάνεια-ταυτότητα της παρουσίασης με: στοιχεία του Πανεπιστημίου/ Τμήματος/ της ομάδας εργασίας (του μαθήματος και του διδάσκοντα, αν πρόκειται για μάθημα) το θέμα της εργασίας τόπο και χρόνο

9 Η δομή της παρουσίασης Μια διαφάνεια με τη δομή της παρουσίασης. ηλ τι θα περιέχει η παρουσίαση που ακολουθεί. Στις εργασίες για τις θεωρίες μάθησης θα περιέχονται: Η βιογραφία του επιστήμονα-εισηγητή (σύντομα) και το πλαίσιο - ιστορικό και κοινωνικό- στο οποίο ο εισηγητής της κάθε θεωρίας δούλεψε, και την εισήγαγε Το περιεχόμενο της θεωρίας μάθησης Η καινοτομία της, τα ενδιαφέροντα στοιχεία της Ο τομέας ή πλαίσιο/ συνθήκες/ γιαποιαπροβλήματα χρησιμοποιείται κυρίως Η συνεισφορά της στην Εκπαίδευση

10 Η δομή της παρουσίασης 5-9 διαφάνειες για την παρουσίαση των αναλυτικών στοιχείων της κάθε θεωρίας μάθησης, δηλαδή: Τη βιογραφία του επιστήμονα-εισηγητή (σύντομα) και το πλαίσιο -ιστορικό και κοινωνικό- στο οποίο ο εισηγητής της κάθε θεωρίας δούλεψε και την εισήγαγε Το περιεχόμενο της θεωρίας μάθησης Την καινοτομία της, τα ενδιαφέροντα στοιχεία της Τον τομέα ή πλαίσιο/ συνθήκες/ γιαποιαπροβλήματα χρησιμοποιείται κυρίως Τη συνεισφορά της στην Εκπαίδευση

11 Η δομή της παρουσίασης Μην ξεχνάτε την τελευταία διαφάνεια με την σύνοψη της παρουσίασής σας!

12 Χρονική κατανομή Έχετε στη διάθεσή σας 10 για να παρουσιάσετε την θεωρία μάθησης που σας έχει ανατεθεί. Πρακτικά αυτό σημαίνει συνολικά διαφάνειες το ΠΟΛΥ!

13 Το βασικό κριτήριο μιας καλής παρουσίασης: Ο ακροατής να μπορεί να μας παρακολουθεί αβίαστα ΤΕΛΙΚΑ: να καταλαβαίνει!

14 Η διαχείριση του χρόνου «Σπάμε» το θέμα σε μικρότερα θέματα και τα μετρούμε χρονικά από πριν εν παραφορτώνουμε την παρουσίαση είναι σίγουρο ότι ο χρόνος δεν θα μας φτάσει! Προβλέπουμε τυχόν καθυστερήσεις που πάντα συμβαίνουν Κοιτάμε το ρολόι Έχουμε κάνει πρόβες

15 Οεισηγητής Γνωρίζει καλά το θέμα που παρουσιάζει! Έχει άγχος -πώς το διαχειρίζεται; Πώς να το αποφύγει; Αποτελεί πρότυπο και δίνει παράδειγμα το αντέχει; Πώς ενεργοποιεί το κοινό του; Πώς να μάθει τι επέτυχε;