Η έννοια του πολιτισµού στην κοινωνική ψυχολογία

Σχετικά έγγραφα
Πολιτισμός και Αξίες

Ένα εννοιολογικό πλαίσιο για τη Διαπολιτισμική Ψυχολογία. Θεωρητικές προσεγγίσεις Το οικολογικό-πολιτισμικό μοντέλο Κοινωνικοποίηση & επιπολιτισμός

Ζητήματα μεθοδολογίας στη διαπολιτισμική έρευνα

Περιεχόμενο της έννοιας «πολιτισμός» Γνωρίσματα Λειτουργικός ορισμός Πολιτισμικός σχετικισμός

ιαπολιτισµική κοινωνική ψυχολογία Στόχος µαθήµατος: η κατάδειξη του ρόλου που παίζει ο πολιτισµός στις κοινονικο-ψυχολογικές διαδικασίες.

Ηαναζήτηση οικουµενικών διαστάσεων. Ορισµένες διαφορές των κοινωνικών φύλων.

Ζητήματα μεθοδολογίας στη διαπολιτισμική έρευνα

Γηγενείς Ψυχολογίες.

Όλα αυτά αποκτούν νόηµα µόνο µέσα από τη σύγκριση µε άλλες οµάδες.

Πολιτισμική μάθηση. Κοινωνικές δεξιότητες Πολιτισμικές αντιλήψεις Διαπολιτισμική επικοινωνία Διαπολιτισμική διαμεσολάβηση

Στερεότυπα και προκαταλήψεις. Το σύνολο των χαρακτηριστικών που πιστεύεται ότι καθορίζουν µια οµάδα ανθρώπων ονοµάζονται στερεότυπα.

Αντίληψη, νόηση και πολιτισμός. Σταθερότητα και οπτική πλάνη Αισθητική αντίληψη τέχνη Νοητικές διεργασίες Ερμηνείες νοητικών διαφορών

Κριτικά σχόλια για τις στρατηγικές επιπολιτισμοποίησης. Ζητήματα μέτρησης Ταυτοποίηση Επιπολιτισμοποίηση και προσαρμογή

Οεαυτός και η κοινωνική γνώση. Η έννοια του εαυτού διαφέρει σηµαντικά από πολιτισµό σε πολιτισµό.

Αντίληψη, νόηση και πολιτισμός. Σταθερότητα και οπτική πλάνη Αισθητική αντίληψη τέχνη Νοητικές διεργασίες Ερμηνείες νοητικών διαφορών

Ορισµένοι ερευνητές υποστηρίζουν ότι χρειαζόµαστε µίνιµουµ 30 περιπτώσεις για να προβούµε σε κάποιας µορφής ανάλυσης των δεδοµένων.

3 ο Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Α. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΛΕΙΣΤΟΥ ΤΥΠΟΥ

Πολιτισμός και κοινωνική συμπεριφορά. Συναισθηματική έκφραση Διαπροσωπικές σχέσεις Διαφυλικές σχέσεις Επιθετικότητα Χρονικός ορίζοντας

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ MANAGEMENT ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ. Ορισμοί

Ναπολέων Μήτσης: Αποσπάσματα κειμένων για τη σχέση γλώσσας και πολιτισμού

Διεθνείς Επιχειρήσεις και Επενδύσεις

Μάριος Βρυωνίδης Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου Εθνικός Συντονιστής Ευρωπαϊκής Κοινωνικής Έρευνας

Management. Νικόλαος Μυλωνίδης Μάθημα /2/2010

Θεωρητικές προσεγγίσεις της επιπολιτισμοποίησης. Επίπεδα ανάλυσης Περιγραφικά μοντέλα Στρατηγικές επιπολιτισμοποίησης

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΟΥ. «Δίκτυο συνεργασίας μεταξύ κρατών μελών για θέματα διαθρησκευτικού διαλόγου και άσκησης θρησκευτικών πρακτικών»

ΓΕΝEΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Κοινωνίες αγροτικού τύπου (παραδοσιακές, στατικές κοινωνίες)

«Μύθοι» και αλήθειες(;) του γάμου: κοινωνιοψυχολογική προσέγγιση

Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα των παραδοσιακών τρόπων διαχείρισης του νερού στο χωριό Στρώμη της Γκιώνας

Ισότητα Ισοµισθία στοχώροεργασίας. Μάρτιος 2010

Οργανωσιακή Ψυχολογία

Βασικές Προσεγγίσεις της Ηγεσίας

Θετική Ψυχολογία. Καρακασίδου Ειρήνη, MSc. Ψυχολόγος-Αθλητική Ψυχολόγος Υποψήφια Διδάκτωρ Κλινικής και Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Πάντειο Παν/μιο

Μανώλης Κουτούζης Αναπληρωτής Καθηγητής Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο. Αναγνώσεις σε επίπεδα

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

1. Γένεση, καταβολές καιεξέλιξητηςπε

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2014 ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ & ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

Χαρακτηριστικά της διαπολιτισµικής αλληλεπίδρασης.

Διαχείριση Ανθρωπίνων Πόρων σε Παγκόσμια Κλίμακα

ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ κατανοώντας τον πολιτισμό. Ευγενία Αρβανίτη, Επίκουρη Καθηγήτρια ΤΕΕΑΠΗ,

Πολιτισμός και Ανθρώπινη Ανάπτυξη. Η θεωρία του Piaget Εθνοθεωρίες των γονέων Παιχνίδι και εργασία Σχολική εκπαίδευση και πρακτική αγωγή

1.1 Άνθρωπος: κοινωνικό,

Μάρκετινγκ Εξαγωγών. Ενότητα 3 : Το Περιβάλλον και το Διεθνές Μάρκετινγκ Κοινωνικο-Πολιτιστικό Περιβάλλον

Ακρότατα υπό συνθήκη και οι πολλαπλασιαστές του Lagrange

ΤΕΙ ΚΡΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ. Διοίκηση Επιχειρήσεων. Β Εξάμηνο -Παραδόσεις

WebDance: Web dance for all using advanced e-learning tools. Χορός στο διαδίκτυο µε τη χρήση προηγµένων εργαλείων ηλεκτρονικής εκµάθησης

Η φύση της προκατάληψης (Allport, 1954).

ΜΑΘΗΜΑ 3ο. I. Μάνατζµεντ - Ορισµοί. H Εξέλιξη του Μάνατζµεντ Οι Λειτουργίες του Μάνατζµεντ

Διαπολιτισμική Ψυχολογία

Κοινωνική Ψυχολογία. Διδάσκουσα: Δέσποινα - Δήμητρα Ρήγα. Πανεπιστημιακά Μαθήματα-Έρευνα-Ανάλυση Δεδομένων

Φύλο, σεξουαλικότητα και σεξουαλικός προσανατολισµός. -Ιδιωτική ζωή, δηµόσιο νόηµα

ΚΕ 800 Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης (κοινωνικοποίηση διαπολιτισμικότητα)

Αντιλήψεις γονέων για την προσωπικότητα των παιδιών: Διαπολιτιστική προσέγγιση

Η ελληνική και η ευρωπαϊκή ταυτότητα

Ποιοτικοί μέθοδοι έρευνας. Μυλωνά Ιφιγένεια

Εγκυρότητα και Αξιοπιστία. Χριστίνα Καραμανίδου, PhD

(γλώσσα και σχολική αποτυχία γλώσσα και. συµπεριφοράς) ρ. Πολιτικής Επιστήµης και Ιστορίας Σχολικός Σύµβουλος Π.Ε. 70

Μεθοδολογικοί προβληματισμοί στη διαπολιτισμική έρευνα

Ατομική Ψυχολογία. Alfred Adler. Εισηγήτρια: Παπαχριστοδούλου Ελένη Υπ. Διδάκτωρ Συμβουλευτικής Ψυχολογίας. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μ.

Εισηγητής Δρ. Αβραάμ Παπασταθόπουλος. Δρ. Αβραάμ Παπασταθόπουλος

Εαρινό εξάμηνο ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΜΑΡΙΑ ΔΑΣΚΟΛΙΑ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΡΙΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΤΜΗΜΑ Φ.Π.Ψ.

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Γιώργος Βλειώρας

Δρ. Αναστασία Αθανασούλα Ρέππα ΕΑΠ/ΑΣΠΑΙΤΕ. Νέες Τεχνολογίες, Ανάπτυξη Ανθρώπινου Κεφαλαίου και Εκπαίδευση Ενηλίκων: Η συμβολή της πλατφόρμας EPALE

Σεπτ Αυγ Καινοτοµία

ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΡΩΤΟΥ ΜΕΡΟΥΣ

ΜΑΘΗΜΑ 3ο. I. Μάνατζµεντ - Ορισµοί. H Εξέλιξη του Μάνατζµεντ Οι Λειτουργίες του Μάνατζµεντ

187 Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής Πελοποννήσου (Κόρινθος)

Ηθεωρία της ρεαλιστικής σύγκρουσης (Sherif, 1966).

Πολιτισμός και ψυχοπαθολογία

Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα της Τηνιακής μαρμαροτεχνίας

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΕΣ ΔΙΕΞΟΔΟΙ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΒΑΛΚΑΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 5: H ανάπτυξη της ηθικότητας και της προκοινωνικής

Μεθοδολογία Έρευνας Διάλεξη 1 η : Εισαγωγή στη Μεθοδολογία Έρευνας

5 η Διδακτική Ενότητα Οι βασικές αρχές και η σημασία της Διοίκησης του Ανθρώπινου Δυναμικού στην περίπτωση των τουριστικών επιχειρήσεων

18 \ 01\ 2015 Κείμενο : Σχέσεις γονέων εφήβων

Μάρκετινγκ - Ασκήσεις Πράξης. Αγοραστική συμπεριφορά καταναλωτών

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ο Η έννοια της επιχείρησης. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος

H Έννοια και η Φύση του Προγραμματισμού. Αθανασία Καρακίτσιου, PhD

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες. Θεματική Ενότητα 9: Μέθοδοι και Δεοντολογία στην Ψυχολογία

1. H ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΥΠΑΙΘΡΟΥ Στις περισσότερες Ευρωπαϊκές χώρες η ύπαιθρος κατέχει εξέχουσα θέση στον πολιτισµό της χώρας και στην ψυχή των κατοίκων της,

Στοιχείαδιδακτικής. Στόχοι μαθήματος φύλλα εργασίας ΒΙΟΛΟΓΙΑ. Γεωργάτου Μάνια ΣχολικήΣύμβουλοςΠΕ04

Διαπολιτισμική μεσολάβηση και ο ρόλος του εκπαιδευτικού. Ευγενία Αρβανίτη, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήμιο Πατρών

Η ΙΣΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΔΥΟ ΦΥΛΩΝ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

Η έννοια της κοινωνικής αλλαγής στη θεωρία του Tajfel. Ο Tajfel θεωρούσε ότι η κοινωνική ταυτότητα είναι αιτιακός παράγοντας κοινωνικής αλλαγής.

Δεοντολογία Επαγγέλματος Ηθική και Υπολογιστές

ΦΥΛΟ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ

1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Ο 1.2 Η Επιχείρηση

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Συμπεριφορά Καταναλωτή

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες. Θεματική Ενότητα 7 Α: Σχολές σκέψης στην ψυχολογία: V

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Π Ρ Α Κ Τ Ι Κ Ο 8 ον Συνεδρίαση Συμβουλίου Σχολής Διοίκησης & Οικονομίας του ΤΕΙ-Αθήνας

Ο σκοπός της πρότασης

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 Ο ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ

ΕΙ ΙΚΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑ ΧΑΡΤΗΣ ΧΡΗΣΗ ΗΜΙΟΥΡΓΙΑ. β. φιλιππακοπουλου 1

Οικολογικό-πολιτισμικό πλαίσιο, συνιστώσες επιπολιτισμοποίησης και προσαρμογή:

α) t-test µε ίσες διακυµάνσεις β) ανάλυση διακύµανσης µε έναν παράγοντα Έλεγχος t δύο δειγμάτων με υποτιθέμενες ίσες διακυμάνσεις

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ PSY 301 Φιορεντίνα Πουλλή. Μάθημα 1ο

ΟΔΗΓΟΣ ΜΕΛΕΤΗΣ Μάθημα «Πολιτιστική Διπλωματία» Διαλέξεις Αθανασίου Ν. Σαμαρά Ακαδημαϊκό Έτος

Αρχές Μάρκετινγκ. Ενότητα 5: Συμπεριφορά Καταναλωτή. Δρ. Καταραχιά Ανδρονίκη Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής

The Jobbies. 14ο ΓΕΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ. Project Β τριμήνου «Το επάγγελμα που επιλέγω» Αντωνιάδου Δέσποινα. Βάκουλης Παναγιώτης.

Transcript:

Η έννοια του πολιτισµού στην κοινωνική ψυχολογία Herskovits: Ο πολιτισµός αποτελείται από το µέρος του περιβάλλοντος το οποίο έχει δηµιουργηθεί από τον άνθρωπο. Συνεπώς ο πολιτισµός περιλαµβάνει τόσο υλικά αντικείµενα όσο και κοινωνικούς θεσµούς. Rohner: Πολιτισµός είναι ένα σχετικά οργανωµένο σύστηµα κοινών νοηµάτων. Rhoner: Κοινωνικό σύστηµα είναι η συµπεριφορά διαφόρων ατόµων εντός ενός πολιτισµικά οργανωµένου πληθυσµού, συµπεριλαµβανοµένων των µοτίβων κοινωνικής αλληλεπίδρασης καθώς και των δικτύων κοινωνικών σχέσεων

Θέση: αναφέρεται στη που βρίσκεται το άτοµο µέσα στον κοινωνικό χώρο. Ο «ρόλος» είναι η συµπεριφορά που υποδεικνύεται από τη θέση που κατέχει κάποιος. Τα κοινωνικά πρότυπα είναι οι αρχές συµπεριφοράς που συµµερίζονται όλα τα µέλη της κοινωνίας και οι οποίες ελέγχουν τη συµπεριφορά των µελών των διάφορων οµάδων. Ο κοινωνικός έλεγχος είναι η επιβολή των κοινωνικών προτύπων, των ηθών και των νόµων. Η κοινωνική δοµή αναφέρεται στην οργάνωση µιας κοινωνίας και αφορά στις µεθόδους κοινωνικού ελέγχου που εφαρµόζει.

Κοινωνία είναι η µεγαλύτερη µονάδα ενός πληθυσµού η οποία έχει γεωγραφικά όρια, περιλαµβάνει πολλές γεννειές είναι κυρίως προϊόν γενετήσιας αναπαραγωγής και είναι οργανωµένη γύρω από ένα κοινό πολιτισµό και ένα κοινό κοινωνικό σύστηµα. Η διαπολιτισµική κοινωνική ψυχολογία θεωρεί ως µονάδα µέτρησης τους εθνικούς πολιτισµούς. Μέσα όµως σε πολλές χώρες υπάρχουν πολιτισµικές οµάδες που είναι διαφορετικές. Ακόµη καιµέσα στον ίδιο εθνικό πολιτισµό υπάρχουνάτοµα που έχουν πολύ διαφορετικές εµπειρίες και αποδίδουν διαφορετικά νοήµατα στο κοινωνικό τους περιβάλλον.

Η σχολή πολιτισµού-και- προσωπικότητας υποστήριζε ότι πολιτισµός και προσωπικότητα σχετίζονται αµοιβαία µεταξύ τους. Λόγω της κοινής κοινωνικοποίησης των ατόµων µέσα σε µια κοινωνία προκύπτουν ορισµένα κοινά στοιχεία στην προσωπικότητα των ατόµων. Αυτό δε σηµαίνει ότι όλα τα άτοµα σε µια κοινωνία είναι ίδια αλλά ότι µοιράζονται κάποιες κοινές αξίες, στάσεις κτλ. Πολλοί ανθρωπολόγοι προσπάθησαν να δουν πως οι µέθοδοι ανατροφής των παιδιών διαµορφώνουν την προσωπικότητα τους. Οι θεωρίες αυτές δε λαµβάνουν υπόψη τους τις ατοµικές διαφορές και ότι εντός κάθε πολιτισµού υπάρχουν αρκετές διαφοροποιήσεις.

Οι θεωρίες των ενστίκτων υποστηρίζει ότι η συµπεριφορά των ατόµων οφείλεται σε εγγενή ένστικτα. Ένα από τα προβλήµατα των θεωριών αυτών είναι ότι αποτελούν κυκλικά επιχειρήµατα. Παρατηρούµε µια συµπεριφορά, την ονοµάζουµε ως ένστικτο και θεωρούµε ότιέχουµε δώσειµια εξήγηση για τη συµπεριφορά αυτή. Επίσης οι συµπεριφορές που αναπτύσουν οι άνθρωποι σπάνια χαρακτηρίζουν ολόκληρο το ανθρώπινο είδος. Η κοινωνική βιολογία εξετάζει τη συµπεριφορά άλλων θυλαστικών και κάνει παραλληλησµούς µε την ανθρώπινη συµπεριφορά. Σε µεγάλο βαθµό υποστηρίζει ότι εγγενείς βιολογικές πιέσεις οδηγούν στις παρατηρούµενες κοινωνικές συµπεριφορές.

Οικο-πολιτισµικές προσεγγίσεις. Είναι προσεγγίσεις που µελετούν τα χαρακτηριστικά του φυσικού περιβάλλοντος και της κοινωνίας και αποδίδουν σε αυτά τη συµµόρφωση που παρατηρείται εντός των χωρών. Οι οικολογικές µεταβλητές περιορίζουν, πιέζουν και µορφοποιούν τον πολιτισµό πουµε τη σειρά του φιαµορφώνει τη συµπεριφορά. Οι Georgas και Berry υποστηρίζουν ότι οι χώρες µπορούν να διαχωριστούν οικολογικά και κοινωνικοπολιτικά. Οικολογικοί παράγοντες είναι η θερµοκρασία, η διαµόρφωση του εδάφους, οι υδάτινοι πόροι κ.α.

Βασική υπόθεση είναι ότι οι µακροπρόθεσµες στρατιγηκές (π.χ. εξεύρεση τροφής) επηρεάζονται από τις δυνατότητες του φυσικού περιβάλλοντος. Οι κοινωνίες που βασίζονται στη συσσώρευση τροφής και οι τεχνολογικά ανεπτυγµένες κοινωνίες δηµιουργούν µόνιµους και πυκνοκατοικηµένους οικισµούς. Οι µεταβλητές προσαρµογής περιλαµβάνουν τη βιολογική και πολιτιστική προσαρµογή. Μεταβλητές πολιτισµικής προσαρµογής είναι όλες εκείνες οι επινοήσεις του ανθρώπου που τον βοηθούν να προσαρµοστεί στις οικολογικές πιέσεις. Αυτές οι µεταβλητές µπορεί να είναι τα ήθη και έθιµα, οικονοµικό σύστηµα, το δικαστικό σύστηµα, η θρησκεία, το σύστηµα συγγένειαςκ.α.

Η βιολογική προσαρµογή περιλαµβάνει τις γενετικές ή φυσιολογικές αντιδράσεις του πληθυσµού δια µέσου των γενεών. Οι φυσιολογία των ανθρώπων µπορεί να επηρεάζεται από το περιβάλλον. Αυτό µπορεί να αφορά τη διατροφή την έκθεση σε συγκεκριµένες ασθένειες κ.α. Τα δύο αυτά είδη µεταβλητών βρίσκονται σε αλληλεπίδραση µεταξύ τους. Ορισµένοι λαοί έχουν «ταµπού» την κατανάλωση ορισµένων τροφών. Οι µεταβλητές ψυχολογικών ιδιοτήτων είναι µεταβλητές ατοµικού επιπέδου και εξετάζουν πως οι προαναφερθείσες µεταβλητές επηρεάζουν την ατοµική συµπεριφορά. Ο άνθρωπος βέβαια και αυτός από την πλευρά του επηρεάζει τόσο µε τον πολιτισµό όσο και µε τησυµπεριφορά του το φυσικό περιβάλλον.

Έρευνες αξιών: Η κλασική µελέτη του Hofstede. Έλαβαν µέρος 117.000 άτοµα υπάλληλοι εταιρίας υπολογιστών από τα τµήµατα µάρκετινγκ και επισκευών από 40 χώρες. Ταξινόµηση των αξιών σε τέσσερις διαστάσεις: «απόσταση εξουσίας», «αποφυγή αβεβαιότητας», «ατοµικισµός-συλλογικότητα», και «ανδρισµός-θηλυκότητα». Απόσταση εξουσίας: ο βαθµός σεβασµού και ενδοτικότητας µεταξύ προϊσταµένων και υφισταµένων. Αποφυγή αβεβαιότητας: η επικέντρωση στον προγραµµατισµό και στη σταθερότητα ώστε να αποφευχθούν οι αβεβαιότητες της ζωής.

Ατοµικισµός-συλλογικότητα: αν η ταυτότητα του ατόµου εξαρτάται από προσωπικές επιλογές ή από το χαρακτήρα των οµάδων στις οποίες συµµετέχει. Ανδρισµός θηλυκότητα: έµφαση στην προσωπική επιτυχία ή την διαπροσωπική αρµονία. Μειονεκτήµατα της µελέτης του Hofstede. Η έρευνα βασίστηκε στους εργαζοµένους µίας µόνο εταιρίας και δύο µόνο τµηµάτων της, η πλειονότητα των οποίων ήταν άνδρες. Ο τίτλος του βιβλίου του Hofstede υπονοεί ότι ο πολιτισµός είναι η αιτία των διαφορών που παρατηρούµε σε διαπολιτισµικό επίπεδο.

Η έρευνα αξιών του Κινεζικού Πολιτισµικού Συνδέσµου. Οι βασικότερες κινεζικές πολιτισµικές αξίες καταγράφηκαν και βάση αυτών δηµιουργήθηκε µια δηµοσκόπηση κλίµακας αξιών προερχόµενη από 23 εθνικούς πολιτισµούς µε δείγµα 50 φοιτητές και 50 φοιτήτριες. Υπήρχε σηµαντική υπερκάλυψη σε τρείς από τις τέσσερις κατηγορίες. Ο Schwartz πρότεινε τρεις κατηγορίες βασικών αναγκών (βιολογικές, ανάγκες κοινωνικού συντονισµού και ανάγκες των οµάδων για επιβίωση) και βάση αυτών συνέταξε ένα ερωτηµατολόγιο 56 αξιών.

Η αναζήτηση οικουµενικών διαστάσεων στην ανθρώπινη συµπεριφορά. Η διαφοροποίηση ηµικού ητικού. Ητικές είναι οι αναλύσεις της ανθρώπινη συµπεριφοράς που επικεντρώνονται σε οικουµενικά στοιχεία. Οι ηµικές αναλύσεις επικεντρώνονται στο πώς οι οικουµενικές αυτές συµπεριφορές εκδηλώνονται σε κάθε πολιτισµό. Επιβεβληµένες ητικές προσεγγίσεις: Είναι προσεγγίσεις που εφαρµόζουν µεθοδολογίες που έχουν αναπτυχθεί σε ένα κοινωνικό πλαίσιο σε ένα άλλο έχοντας την πεποίθηση ότι τα νοήµατα θα γίνουν κατανοητά µε τον ίδιο τρόπο σε διαφορετικούς πολιτισµούς. Αυτό που προτείνεται είναι η παράλληλη διεξαγωγή ηµικών µελετών σε διαφορετικούς πολιτισµούς. Αν παρατηρηθούν κοινά στοιχεία µπορούµε να προχωρήσουµε σεπαραγόµενες ητικές γενικεύσεις.

Υπάρχει η πιθανότητα τα άτοµα να κινούνται βάση διαφορετικών αξιών ανάλογα µε κοινωνικό πλαίσιο στο οποίο βρίσκονται την κάθε στιγµή. Ησυµπεριφορά ως αποτέλεσµα του πολιτισµού. Επίπεδα ανάλυσης: εν θα πρέπει τα µεθοδολογικά εργαλεία που χρησιµοποιούνται σε πολιτισµικό επίπεδο να οδηγούν σε συµπεράσµατα για την ατοµική συµπεριφορά. Όταν γίνεται αυτό οδηγεί σε «οικολογικό» σφάλµα. Για να εξετάσουµε διαφορές ανάµεσα σε πολιτισµούς θα πρέπει να έχουµε ως µονάδα µέτρησης κάθε χώρα στο σύνολο της και να βασιστούµε σε ψυχοµετρικά εργαλεία που δίνουν µέσους όρους αξιών, πεποιθήσεων κτλ.

Ερευνητές υποστηρίζουν ότι πρέπει να χρησιµοποιούνται διαφορετικές ορολογίες όταν µιλάµε γιαάτοµα και όταν µιλάµε για πολιτισµούς. Ο Triandis καιοισυνεργάτεςτου(1985) υποστηρίζουν ότι ο όρος «αλλοκεντρικό» θα πρέπει να περιγράφει ένα άτοµο που υποστηρίζει αξίες συλλογικότητας και «ιδιοκεντρικό» για άτοµα που υποστηρίζουν αξίες ατοµικιστικές. Καθώς επίσης οι έννοιες συλλογικότητα και ατοµικισµός µπορεί να κατηγοριοποιούν µαζί χώρες που είναι πολύ διαφορετικές µεταξύ τους έχουν προταθεί εναλλακτικοί όροι. Ο όρος«κάθετη συλλογικότητα» αναφέρεται σε πολιτισµούς µε αξίες συλλογικότητας που λειτουργούν όµως σε πλαίσια ιεραρχίας, ενώ ο όρος «οριζόντια συλλογικότητα» σε πολιτισµούς συλλογικότητας που λειτουργούν σε πλαίσια ισότητας.

Αξίες και συµπεριφορά. Πολλές φορές οι αξίες δεν προκρίνουν συγκεκριµένες συµπεριφορές, καθώς οι αξίες αναφέρονται σε αρκετά γενικές αρχές ενώ οι συµπεριφορές είναι συγκεκριµένες. Οι συµπεριφορές αντλούν το νόηµα τους από το πλαίσιο το οποίο εκδηλώνονται. Επίσης διαφορετικές αξίες µπορεί να εµπλέκονται µε συγκεκριµένες συµπεριφορές.