Recycling Υποδειγματικό Σενάριο Γνωστικό αντικείμενο: Αγγλική Γλώσσα Δημιουργός: Κατελής Βίγκλας ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
Σημείωση Το παρόν έγγραφο αποτελεί προϊόν αυτόματης δημιουργίας και εκτύπωσης του Ψηφιακού Διδακτικού Σεναρίου με Τίτλο: «Recycling». Δημιουργήθηκε στις 18/01/2017 05:27:39 και έχει υποστηρικτικό ρόλο στο έργο του εκπαιδευτικού. Δεν αντικαθιστά το Ψηφιακό Διδακτικό Σενάριο, το οποίο περιέχει όλο το Διαδραστικό Περιεχόμενο και αξιοποιεί τις ψηφιακές δυνατότητες της Πλατφόρμας «Αίσωπος». Το σενάριο αυτό έχει χαρακτηρισθεί ως «Υποδειγματικό» ύστερα από εργασία επιστημονικής επιτροπής εμπειρογνωμόνων (Εκπαιδευτικός Αυξημένων Προσόντων, Σχολικοί Σύμβουλοι, Μέλος ΔΕΠ / Επιστημονικό Προσωπικό του ΙΕΠ). Το Διαδραστικό Ψηφιακό Διδακτικό Σενάριο με το πλήρες ψηφιακό περιεχόμενό του βρίσκεται στον σύνδεσμο: http://aesop.iep.edu.gr/node/11025 Επισημαίνεται ότι τα σενάρια της Πλατφόρμας «Αίσωπος» διακρίνονται σε: Υποδειγματικά Σενάρια: Ψηφιακά Διδακτικά Σενάρια που έχουν προκύψει από επιστημονικές επιτροπές εμπειρογνωμόνων (Εκπαιδευτικοί Αυξημένων Προσόντων, Σχολικοί Σύμβουλοι, Μέλη ΔΕΠ / Επιστημονικό Προσωπικό του ΙΕΠ). Βέλτιστα Σενάρια: Αξιολογημένα Ψηφιακά Διδακτικά Σενάρια εκπαιδευτικών με βαθμολογία άνω των 70 μονάδων. Επαρκή Σενάρια: Αξιολογημένα Ψηφιακά Διδακτικά Σενάρια εκπαιδευτικών με βαθμολογία από 50 έως 70 μονάδες. ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΕΡΓΟΥ ΠΡΑΞΗ: «Ανάπτυξη Mεθοδολογίας και Ψηφιακών Διδακτικών Σεναρίων για τα Γνωστικά Αντικείμενα της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Γενικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης» - MIS: 479325, ΣΑΕ: 2014ΣΕ24580051. Η πράξη συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (ΕΚΤ) και το Ελληνικό Δημόσιο στο πλαίσιο του ΕΠ «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ 2007-2013 και υλοποιείται σε σύμπραξη από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής και την Ειδική Υπηρεσία Εφαρμογής Εκπαιδευτικών Δράσεων του Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. Η Πλατφόρμα Ανάπτυξης, Σχεδίασης, Υποβολής, Αξιολόγησης και Παρουσίασης Ψηφιακών Διδακτικών Σεναρίων «Αίσωπος», αναπτύχθηκε με ίδια μέσα από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής στο πλαίσιο του Υποέργου 2: «Ψηφιακό Σύστημα Ηλεκτρονική Πλατφόρμα Υποβολής, Αξιολόγησης, Διαχείρισης και Αξιοποίησης Ψηφιακών Σεναρίων καθώς και καθοδήγησης και Υποστήριξης των Εκπαιδευτικών» της Πράξης. Ομάδα Επιστημονικής και Διοικητικής Εποπτείας της Πράξης: Επιστημονικός Υπεύθυνος Πράξης για τις Δράσεις που αφορούν το Ι.Ε.Π: Ιωάννης Σταμουλάκης, Φιλόλογος, Σύμβουλος Α' Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. Υπεύθυνος Υποέργου 1: Ιωάννης Σταμουλάκης, Φιλόλογος, Σύμβουλος Α' Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. Υπεύθυνος Υποέργου 2: Νικόλαος Γραμμένος, Πληροφορικός, Σύμβουλος Γ' Ι.Ε.Π. Υπεύθυνος Υποέργου 3: Νικόλαος Γραμμένος, Πληροφορικός, Σύμβουλος Γ' Ι.Ε.Π. Επιστημονική Συντονίστρια των ειδικών επιστημόνων του Υποέργου 1: Βασιλική Καραμπέτσου, Φιλόλογος, Εισηγήτρια Ι.Ε.Π. Σελίδα 2/17
Φύλλα Εργασίας Σεναρίου Το παρόν ψηφιακό σενάριο περιέχει φύλλα εργασίας, τα οποία είναι συννημένα στο αρχείο «PDF» και μπορείτε να τα ανοίξετε κάνοντας διπλό κλικ πάνω στο εικονίδιο. 1η Φάση: Δεν υπάρχει 2η Φάση: Σελίδα 3/17
Γενική Περιγραφή Σεναρίου Γνωστικό αντικείμενο: Αγγλική Γλώσσα Θεματική ταξινομία: Αγγλική Γλώσσα -> Κατοικία και περιβάλλον -> Κατανόηση γραπτού λόγου Εκπαιδευτικό πρόβλημα: Το σενάριο αναφέρεται στο πολύ σημαντικό θέμα της ανακύκλωσης και στοχεύει στην ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των μαθητών γύρω από το θέμα. Γενική περιγραφή περιεχομένου: Το σενάριο αποτελείται από δύο φάσεις: How much do you know about recycling? και Recycling flyer. Στην πρώτη φάση, οι μαθητές παρακολουθούν ένα σύντομο βίντεο σχετικά με την ανακύκλωση και επικαιροποιούν τις γνώσεις τους μέσω των δραστηριοτήτων που ακολουθούν. Στη δεύτερη φάση δουλεύουν σε ομάδες προκειμένου να φτιάξουν ένα φυλλάδιο με στόχο την ευαισθητοποίηση της τοπικής κοινωνίας στο θέμα της ανακύκλωσης. Διδακτικοί Στόχοι: Να Να Να Να ενημερώσει και να ευαισθητοποιήσει τους μαθητές πάνω στο θέμα της ανακύκλωσης εμπλέξει τους μαθητές στη δημιουργία ενός φυλλαδίου ενισχύσει τη συνεργασία ανάμεσα στους μαθητές και την ανάληψη πρωτοβουλιών εξοικειώσει τους μαθητές με χρήσιμο λεξιλόγιο στην αγγλική για την ανακύκλωση Λέξεις κλειδιά που χαρακτηρίζουν τη θεματική του σεναρίου: recycling environment Υλικοτεχνική υποδομή: Η εφαρμογή του εκπαιδευτικού σεναρίου μπορεί να γίνει στο Εργαστήριο Πληροφορικής ή στην αίθουσα με τη χρήση του διαδραστικού πίνακα. Απαιτείται γρήγορη και σταθερή σύνδεση στο διαδίκτυο. Τυπικός χρόνος αλληλεπίδρασης με το εκπαιδευτικό σενάριο σε διδακτικές ώρες για δουλειά εντός του σχολείου: 2 ώρες Πνευματικά δικαιώματα ή άλλοι αντίστοιχοι περιορισμοί: Το παρόν Ψηφιακό Σενάριο χορηγείται με άδεια "Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike Greece 3.0". Δηλαδή, αυτό διατίθεται για ελεύθερη χρήση, αναπαραγωγή, αναδιανομή, παρουσίαση και αξιοποίηση, με την προϋπόθεση να μην υπάρχει πρόθεση εμπορικής εκμετάλλευσης. Απαιτείται αναφορά του δημιουργού ή του δικαιούχου της άδειας. Οποιοδήποτε παράγωγο έργο μπορεί να διανεμηθεί μόνο με την ίδια ή παρόμοια άδεια.το παρόν διατίθεται στο κοινό για ελεύθερη χρήση, αναπαραγωγή, διανομή, παρουσίαση και αξιοποίηση. Απαιτείται αναφορά του δημιουργού ή του χορηγού της άδειας. Δεν μπορεί να χρησιμοποιηθεί για εμπορικούς σκοπούς. Εάν τροποποιηθεί ή δημιουργηθεί κάτι νέο βασισμένο σε αυτό, αυτό που θα προκύψει θα μπορεί να διανεμηθεί μόνο με την ίδια ή παρόμοια άδεια (Creative Commons 3.0/CC BY - NC -SA Σελίδα 4/17
3.0). Οι δημιουργοί έχουν παραχωρήσει στο ΙΕΠ και το ΥΠΟΠΑΙΘ το δικαίωμα ελεύθερης χρήσης, αξιοποίησης και διάθεσης του υλικού με ηλεκτρονικά και έντυπα μέσα, στην Ελλάδα και στο Εξωτερικό και για απεριόριστο χρονικό διάστημα. Οι δημιουργοί εγγυώνται ότι το παρόν δεν προσβάλλει δικαιώματα τρίτων και δεν χρησιμοποιεί μελέτες ή προϊόντα τρίτων χωρίς νόμιμη άδεια αυτών. Εκτιμώμενο Επίπεδο Δυσκολίας: Μέτριας δυσκολίας Τύπος διαδραστικότητας : Συνδυασμός παθητικής και ενεργητικής μάθησης Επίπεδο διαδραστικότητας : Υψηλό Προτεινόμενη ηλικιακή ομάδα του τελικού χρήστη: 12-15 Εκπαιδευτική βαθμίδα που απευθύνεται το σενάριο: Γυμνάσιο Σελίδα 5/17
Σύνοψη φάσεων σεναρίου: 1η Φάση: How much do you know about recycling? Χρονική Διάρκεια: 45 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Computer lab / Interactive whiteboard Δομικά - Διαδραστικά στοιχεία: 1. Do you know or can you guess the right answer? Do the activity and then watch the following video to confirm your answers. 2. 7 Benefits of Recycling 3. So, which are the 7 benefits of recycling? 4. Your team wrote something for the flyer, but some words are missing. Can you fill in the gaps? 5. Waste sorting 2η Φάση: Recycling flyer Χρονική Διάρκεια: 45 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Computer lab / Interactive whiteboard Αριθμός φύλλων εργασίας: 1 Δομικά - Διαδραστικά στοιχεία: 1. Before you start, get some ideas!! 2. Recycling guide Σελίδα 6/17
1η Φάση: How much do you know about recycling? Σελίδα 7/17
1η Φάση: How much do you know about recycling? Χρονική Διάρκεια: 45 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Computer lab / Interactive whiteboard The eco team of your school decided to start a campaign and create a flyer to urge more people to take up recycling. But first of all, let's see how much you know about recycling. The following activity will help you refresh your memory. 1. Do you know or can you guess the right answer? Do the activity and then watch the following video to confirm your answers.: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Σειρά ερωτήσεων μοναδικής επιλογής Υπερσύνδεσμος: http://aesop.iep.edu.gr/node/11025/2565/#question11222 Διευκρίνιση: Click on the right answer 1η Ερώτηση: Which of the following represents the three Rs? Reduce - Reuse - Recycle Reduce - Respect - Recycle Σελίδα 8/17
2η Ερώτηση: Composting is achieved through recycling Glass Organic waste 3η Ερώτηση: Which of the following is called Energy Bank because of the energy saved in recycling? Aluminum Paper 4η Ερώτηση: How many trees will be saved by recycling 1 ton of paper? 17 trees over 100 trees Σελίδα 9/17
5η Ερώτηση: Which one of the following takes the most to desolve in nature? A bottle of glass A plastic bottle 6η Ερώτηση: Which of the following cannot be recycled? Paper Organic waste Glass All can be recycled 7η Ερώτηση: To reduce your rubbish you should use both sides of all paper put paper in the recycling bin Σελίδα 10/17
8η Ερώτηση: It requires more energy to manufacture a brand new aluminum can to recycle 20 aluminum cans 9η Ερώτηση: 10,000 tons of waste, recycled, create 36 jobs 6 jobs 10η Ερώτηση: Recycling helps build a strong economy due to lower waste management costs all of these reasons cheaper production materials jobs creation energy savings 2. 7 Benefits of Recycling: Σελίδα 11/17
Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Διαδραστικό Βίντεο Υπερσύνδεσμος: http://aesop.iep.edu.gr/node/11025/2565/#question11223 Διευκρίνιση: Watch this video and find out about 7 benefits of recycling. Αυτό το διαδραστικό εργαλείο περιέχει βίντεο και είναι διαθέσιμο στον παραπάνω υπερσύνδεσμο. 3. So, which are the 7 benefits of recycling?: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Ερώτηση αντιστοίχισης Υπερσύνδεσμος: http://aesop.iep.edu.gr/node/11025/2565/#question11273 Διευκρίνιση: Drag and drop to match the halves. Financial Conservation of Energy Community Jobs Strong Environmental Διαθέσιμες επιλογές: Economy Creation Resources Building Savings Benefit Protection 4. Your team wrote something for the flyer, but some words are missing. Can you fill in the gaps?: Σελίδα 12/17
Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Ερώτηση αντιστοίχισης Υπερσύνδεσμος: http://aesop.iep.edu.gr/node/11025/2565/#question11073 Διευκρίνιση: Drag and drop the words on the right to fill in the gaps in the text. Let's make a about and give it to all students in our school. This is our way to help our! So, think before you throw anything in the! Believe it or not, we can over half of what we throw away. What can you do? 1. paper, glass and from your. Take them to a recycling point. Ask your parents to help you. 2. Buy products you can easily recycle, like ketchup in bottles. 3. Form an team at school, ask for a and get down to work! 4. Are you on a shopping with your friends? Take a large bag with you to put your in. 5. Don't your old mobile. Some phone stores send old mobiles to people in poor countries. We must go green! Recycling is just the beginning! Διαθέσιμες επιλογές: buys eco recycle recycling bin planet spree recycling cans flyer glass rubbish bin throw Sort 5. Waste sorting: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Διαδραστικές ενεργές περιοχές Υπερσύνδεσμος: http://aesop.iep.edu.gr/node/11025/2565/#question11085 Διευκρίνιση: Drag and drop the rubbish to the right bin. Σελίδα 13/17
Διαθέσιμες επιλογές: comics newspaper book magazines greeting cards aluminium foil CD aerosols spoon can doll yoghurt pots plastic bag car model shampoo bottle flowers potato Σελίδα 14/17
egg shells lettuce tomato wine bottle jar window glasses milk bottle Σελίδα 15/17
2η Φάση: Recycling flyer Σελίδα 16/17
2η Φάση: Recycling flyer Χρονική Διάρκεια: 45 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Computer lab / Interactive whiteboard Φύλλα εργασίας: Τα φύλλα εργασίας είναι συνημμένα στην 3η σελίδα του εγγράφου. Εναλλακτικά μπορείτε να τα μεταφορτώσετε εκ νέου από τις παρακάτω διαδικτυακές θέσεις. Φύλλο Εργασίας 1 http://aesop.iep.edu.gr/sites/default/files/filla-ergasias/flyer_template_0.doc Your eco team has launched a recycling campaign to urge more people to take up recycling. Work in groups of four in order to create a flyer for your campaign. Try to be clear and concise. Use the information from the recycling guide below to create your flyers. Find a catchy slogan, write some serious reasons why people should recycle and add some images to it. Then present it to the rest of the class. The attached template will help you through this task. 1. Before you start, get some ideas!! : Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Κείμενο Υπερσύνδεσμος: http://aesop.iep.edu.gr/node/11025/2571/#question11227 Look here for some examples of recycling flyers. 2. Recycling guide: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Εξωτερικό περιεχόμενο Υπερσύνδεσμος: http://aesop.iep.edu.gr/node/11025/2571/#question11226 Διεύθυνση ιστοτόπου (URL): http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/3673 Σελίδα 17/17 Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)