Μέρος 3. Ικανότητα ανάληψης δράσης.
- 2 - Συσσωρευµένη γνώση και ικανότητες Ευαισθητοποίηση και αξιολόγηση της ατοµικής ικανότητας ανάληψης δράσης. Κοινωνική δεξιότητα Ικανότητα εκµάθησης Μεθοδικότητα Επαγγελµατική Η δική σας ικανότητα ανάληψης δράσης αποτελεί τη συνισταµένη των ικανοτήτων σας στους τοµείς της κοινωνικής, µαθησιακής, µεθοδικής και επαγγελµατικής ικανότητας. Η διαρκώς επιταχυνόµενη εξέλιξη της τεχνολογίας απαιτεί νέες ικανότητες. Οι σηµερινές αγγελίες για απασχόληση δείχνουν, περισσότερο από ποτέ άλλοτε, ότι η αγορά εργασίας ενδιαφέρεται για προσόντα όπως: ικανότητα προσαρµογής, καλή συνεργασία µε άλλους, δηµιουργικότητα, πρωτοβουλία, επικοινωνία και ικανότητα εκµάθησης νέων δεξιοτήτων. Ικανότητα εκµάθησης Κοινωνική δεξιότητα Επαγγελµατική Ικανότητα ανάληψης δράσης Μεθοδικότητα Επαγγελµατικά ό ιαβάστε προσεκτικά τις παρακάτω προτάσεις και αφιερώστε µερικά λεπτά προκειµένου να µελετήσετε τις απαντήσεις που θα δώσετε. Η πρόκληση, εν προκειµένω, βρίσκεται στο να σκεφθείτε τις απαντήσεις σας ως προς το ποιοι είστε στις συνδιαλλαγές σας µε τους άλλους. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ Οι παρακάτω προτάσεις συνοδεύονται από µία κλίµακα βαθµολογίας από το 1 µέχρι το 10. Η κλίµακα αυτή έχει σκοπό να σας βοηθήσει στην αξιολόγηση του βαθµού στον οποίο η κάθε πρόταση σας εκφράζει ή δεν σας εκφράζει. εν υπάρχουν σωστές ή λάθος απαντήσεις. Αυτό στο οποίο θα καταλήξετε µε τη δική σας θεώρηση είναι το σωστό για σας. Το ερωτηµατολόγιο θα είναι ενδεικτικό της τάσης σας προς τη µία ή την άλλη κατεύθυνση. Σηµειώστε τον αριθµό ο οποίος σας περιγράφει µε τον καλύτερο τρόπο, έτσι όπως βλέπετε τον εαυτό σας σήµερα.
- 3 - ΠΡΟΣΟΧΗ : Για να εµποδίσετε µη εξουσιοδοτηµένα άτοµα στο να έχουν πρόσβαση στην αυτό αξιολόγηση σας, παρακαλώ επαναφέρατε τη φόρµα στην αρχική της µορφή πιέζοντας το πλήκτρο «ιαγραφή περιεχοµένων» στο τέλος του εγγράφου, µετά την επιτυχή εκτύπωση του. 1) Θέλω να απαντήσω στις ακόλουθες προτάσεις όσο το δυνατόν πιο ανοικτά και ειλικρινά. Οι προτάσεις 2-20 αφορούν κυρίως στις κοινωνικές σας ικανότητες. 2) Σε ένα νέο κοινωνικό περιβάλλον κάνω εύκολα φίλους. 3) Σε συζητήσεις, συχνά παρασύροµαι και λέω πράγµατα για τα οποία το µετανιώνω. 4) Αποφεύγω να εκφράσω την άποψη µου εάν υπάρχει ο κίνδυνος η πλειοψηφία να είναι εναντίον µου.
- 4-5) Όταν διατυπώνω κάτι σε µία συνάντηση, οι άλλοι µε κατανοούν µε σαφήνεια και απλότητα. 6) Συνεργάζοµαι καλά µε τους άλλους όταν απαιτείται η αντιµετώπιση ενός προβλήµατος. 7) Ακούω ενεργητικά αυτό που µου λέει ο συνοµιλητής µου, παρόλο που δεν συµφωνώ µαζί του / της. 8) Επαινώ τους άλλους όταν έχουν νέες ιδέες ή κάνουν κάτι θετικά αξιοπρόσεκτο. 9) Λέω αυτό που εννοώ µε ειλικρίνεια και όχι αυτό που οι άλλοι πιστεύουν ότι θα έπρεπε να πω.
- 5-10) Αισθάνοµαι µοναξιά όταν είµαι µε ανθρώπους που δεν γνωρίζω. 11) Μερικές φορές καταπιέζω τις δηµιουργικές σκέψεις και ιδέες µου επειδή φοβάµαι να τις επιβάλλω. 12) Οι άλλοι παρεξηγούν τα λεγόµενα µου παρόλο που εκφράζοµαι µε σαφήνεια. 13) εν ακούω πολύ προσεκτικά αυτά που λένε οι άλλοι εάν διαφωνούν µαζί µου σε µία συζήτηση. 14) Προτιµώ εκείνους που συµφωνούν µαζί µου σε σχέση µε εκείνους που δεν συµφωνούν.
- 6-15) Εάν κάποιος πει κάτι ανόητο σε µία συνάντηση, δεν φοβάµαι να του πω, την ίδια στιγµή κιόλας, πόσο ανόητο ακούστηκε. 16) Οι οµάδες που πρόκειται να συνεργαστούν για ένα έργο θα πρέπει να αποτελούνται από παρόµοιους τύπους ανθρώπων, προκειµένου η οµάδα να είναι αρµονική και να αποφεύγονται οι διενέξεις. 17) Εάν κάποιος που γνωρίζω αρχίσει να µε αποφεύγει, τον / την ρωτώ αντί να εκνευριστώ ή να αρχίσω να αναρωτιέµαι το γιατί. 18) Προσέχω τη γλώσσα του σώµατος κάποιου και όχι µόνο αυτό που λέει. 19) Σε αντιπαραθέσεις, θεωρώ αυτό που ειπώθηκε σηµαντικότερο από το ποιος το είπε.
- 7-20) Με ενδιαφέρει το πως περνούν οι συνάδελφοι µου πέρα από τις ώρες της εργασίας. Οι προτάσεις 21-34 αναφέρονται στο πως µαθαίνετε και πως συνεργάζεστε µε τους άλλους. 21) Πιστεύω ότι οι διαφωνίες θα πρέπει να αποφεύγονται µε οποιοδήποτε κόστος όταν µία οµάδα συνεργάζεται. 22) Σε οµαδικές συζητήσεις, δεν µε ενδιαφέρει και τόσο να ακουστούν τα επιχειρήµατα όλων. 23) Φοβάµαι να ζητήσω τη βοήθεια των άλλων όταν υπάρχει κάτι που δεν αντιλαµβάνοµαι. 24) εν αντιµετωπίζω µε κριτική στάση τα νέα πράγµατα που µου παρουσιάζουν άλλοι.
- 8-25) Με ενδιαφέρει περισσότερο να βλέπω τη γενική εικόνα µιας κατάστασης από το να αντιληφθώ τα επιµέρους συστατικά της. 26) Μου αρέσει να µαθαίνω επιλύνοντας προβλήµατα από τα οποία ζητείται να βρω εγώ τη λύση. 27) Μαθαίνω καλύτερα όταν µε διδάσκουν άλλοι. 28) Γνωρίζω ποια τεχνική εκµάθησης είναι η καλύτερη προκειµένου να µάθω µε τον πλέον αποτελεσµατικό τρόπο. 29) Είναι καλό να υπάρχουν κανόνες και διαδικασίες έτσι ώστε να γνωρίζω τι να κάνω εάν προκύπτει κάποιο πρόβληµα.
- 9-30) Θέτω συγκεκριµένους στόχους για την αυτο - ανάπτυξη µου και τους εξασκώ διαµέσου των ενεργειών µου. 31) Γνωρίζω τα απαιτούµενα κριτήρια κατά τον προσδιορισµό ενός έργου. 32) Η εκµάθηση διαµέσου της συνεργασίας δεν µου προσφέρει καλύτερα αποτελέσµατα απ' ότι όταν εργάζοµαι µόνος. 33) Οι πολιτισµικές διαφορές επηρεάζουν τον τρόπο που µαθαίνω στις συνδιαλλαγές µου µε τους άλλους. Οι προτάσεις 34-40 αφορούν στα ηγετικά προσόντα. 34) Όταν είµαι επικεφαλής µίας οµάδας, είναι σηµαντικό όλοι να διαθέτουν την ίδια κατανόηση του σκοπού.
- 10-35) Προγραµµατίζω την εργασία µου θέτοντας βραχυπρόθεσµους και µακροπρόθεσµους στόχους. 36) Με ενδιαφέρει να έχω καλές εργασιακές σχέσεις / δικτύωση προκειµένου να ανταλλάσσω εµπειρίες. 37) Εάν είµαι επικεφαλής άλλων, είναι σηµαντικό για µένα να πληροφορώ και να εµπλέκω τους συνεργάτες µου, έτσι ώστε να διαθέτουµε κοινή κατανόηση των στόχων µας. 38) Σε µία συνάντηση όπου απαιτούνται διαπραγµατεύσεις, θέλω να αντιλαµβάνοµαι και να εξοικειωθώ εκ των προτέρων µε τις γνώµες και τις απόψεις των άλλων. 39) Σε περιπτώσεις που πρόκειται να διδάξω σε άλλους, είναι σηµαντικό για µένα να γνωρίσω και να αξιοποιήσω τα αντίστοιχα προσόντα τους.
- 11-40) Έχω αυτοπεποίθηση σε σχέση µε τη µεταδοτικότητα µου. ΠΡΟΣΟΧΗ : Για να εµποδίσετε µη εξουσιοδοτηµένα άτοµα στο να έχουν πρόσβαση στην αυτό αξιολόγηση σας, παρακαλώ επαναφέρατε τη φόρµα στην αρχική της µορφή πιέζοντας το πλήκτρο «ιαγραφή περιεχοµένων» στο τέλος του εγγράφου, µετά την επιτυχή εκτύπωση του. ΡΙΚΕΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΕΣ ΣΚΕΨΕΙΣ Κάθε σκέψη µπορεί να προκαλέσει µία δράση, και σε κάθε περιορισµό κρύβεται µία ευκαιρία. Η αναζήτηση των µέγιστων δυνατοτήτων σου δεν έχει να κάνει απλά µε την ανακάλυψη των δεξιοτήτων σου, αλλά µε τη διαρκή ανάπτυξη των δεξιοτήτων αυτών. Είµαι ο µοναδικός που γνωρίζει το ποιο κοµµάτι του εαυτού µου είµαι πρόθυµος να αφιερώσω στις απαντήσεις. Ωστόσο, µήπως βρήκα πλευρές του εαυτού µου τις οποίες θέλω να αναπτύξω ή πλευρές από τις οποίες είναι πολύ ευχαριστηµένος; Μπορεί κάποια από τις δεξιότητες που συνάντησα να µε οδηγήσει σε προβληµατισµό για το άτοµο µου, τώρα και στο µέλλον; Εάν βλέπω τον εαυτό µου σε πέντε χρόνια, που βρίσκοµαι και τι κάνω; Εάν µπορούσε να πραγµατοποιηθεί η ευχή µου να άλλαζε κάτι, αυτό θα ήταν για παράδειγµα να Ο στόχος σας τώρα είναι να µεταφέρετε τις απαντήσεις και τις σκέψεις σας σε ένα διάλογο ανάπτυξης εργαζόµενου. Σκοπό έχουν να αποτελέσουν το θεµέλιο για το ποιες ικανότητες και πλεονεκτήµατα θέλετε να καταστήσετε σαφή στο κοµµάτι του βιογραφικού σας που αναφέρεται στην "Ικανότητα ανάληψης δράσης". Για µία τελευταία φορά, καλή τύχη.