ΜΑΘΗΜΑ 5: ΑΝΑΚΛΑΣΗ (συνέχεια)

Σχετικά έγγραφα
ΜΑΘΗΜΑ 7: ΠΕΡΙΣΤΡΟΦΗ (συνέχεια)

ΜΑΘΗΜΑ 3: ΜΕΤΑΦΟΡΑ (συνέχεια)

ΜΑΘΗΜΑ 1: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΥΣ ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΟΥΣ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΥΣ

ΕΝΟΤΗΤΑ 4 ΕΙΔΗ ΓΡΑΜΜΩΝ, ΕΙΔΗ ΤΡΙΓΩΝΩΝ, ΠΑΡΑΛΛΗΛΟΓΡΑΜΜΑ, ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΙ

ΕΝΟΤΗΤΑ 3 ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ

ΕΝΟΤΗΤΑ 6 ΜΟΤΙΒΑ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΥ 2, 5 ΚΑΙ 10. Αρ2.7 Ανακαλύπτουν, διατυπώνουν και εφαρμόζουν τα κριτήρια διαιρετότητας του 2, 5 και του 10.

ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ : Μαθηµατικά Θετικής και Τεχνολογικής κατεύθυνσης : Β Ενιαίου Λυκείου

Οδηγίες για το CABRI - GEOMETRY II Μωυσιάδης Πολυχρόνης - Δόρτσιος Κώστας

Διδακτική ενότητα: Το φυσικό περιβάλλον (Το ανάγλυφο της Γης)

Να επιλύουμε και να διερευνούμε γραμμικά συστήματα. Να ορίζουμε την έννοια του συμβιβαστού και ομογενούς συστήματος.

Διδακτική των Μαθηματικών

ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ. Θέματα: - Έννοιες χώρου και καρτεσιανές συντεταγμένες - ισδιάστατη γεωμετρία - Γωνίες - Στερεομετρία - Συμμετρία/ μετασχηματισμοί

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ. ΠΛΑΤΦΟΡΜΑΣ αω. και ΔΙΑΣΠΑΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΤΩΝ αλφα ωμεγα ΑΡΤΕΜΗΣ ΣΩΡΡΑΣ ΜΕΡΟΣ 13 Ο

Τι θα απαντούσατε αλήθεια στην ίδια ερώτηση για την περίπτωση της επόμενης εικόνας;

Επίλυση Προβλημάτων με Χρωματισμό. Αλέξανδρος Γ. Συγκελάκης

Αρκετές φορές θα έχεις τυφλώσει τους φίλους σου με τον ήλιο. Μπορείς να εξηγήσεις:

Το ελικόπτερο. Γνωστικό Αντικείμενο: Φυσική (Κίνηση - Μορφές Ενέργειας) - Τεχνολογία Τάξη: Β Γυμνασίου

Αγώνες αυτοκινήτου Παιχνίδι για 2 παίκτες

5η ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (κεφ )

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ

Εγχειρίδιο Χρήσης του λογισμικού. Βλέπω και Μαθαίνω Οι πρώτες μου δεξιότητες στην Ελληνική Νοηματική Γλώσσα

ΕΝΟΤΗΤΑ 5 ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ

O πύραυλος. Γνωστικό Αντικείμενο: Φυσική (Δύναμη Μορφές Ενέργειας) - Τεχνολογία Τάξη: Β Γυμνασίου

Οδηγίες για το SKETCHPAD Μωυσιάδης Πολυχρόνης - Δόρτσιος Κώστας. Με την εκτέλεση του Sketchpad παίρνουμε το παρακάτω παράθυρο σχεδίασης:

Εισαγωγή στην Στατιστική (ΔΕ200Α-210Α)

ΕΝΟΤΗΤΑ 3 ΑΡΙΘΜΟΙ Συγκρίνουν και διατάσσουν τους φυσικούς αριθμούς μέχρι το 100.

ΕΝΟΤΗΤΑ 7. Σημείωση: Για τη διδασκαλία της ενότητας είναι πολύ σημαντική η χρήση των εποπτικών μέσων (στερεών και αναπτυγμάτων των στερεών).

ΕΝΟΤΗΤΑ 4 ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ

Παρατηρώ, μαθαίνω. και υπολογίζω!

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γʹ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΕΠΠ ΤΡΙΤΗ 18 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΠΤΑ (7)

Φύλλο Εργασίας για την y=αx 2

Περιεχόμενα ΓΕΩΠΥΛΗ ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΟ SITE. ΧΑΡΤΗΣ... 2 Είσοδος στην εφαρμογή «Χάρτης»... 2 Λειτουργίες εφαρμογής «Χάρτης»...

Ιπτάμενες Μηχανές. Οδηγός για το Μαθητή

Σύντομος οδηγός αναφοράς Για Windows Έκδοση 4.0

ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ. ΕΝΟΤΗΤΑ 1: Κεφάλαιο 6. 1η Άσκηση. Εκπαιδευτικός Οργανισμός Ν. Ξυδάς 1. Πως θα σκεφτώ για να λύσω την άσκηση;

Μιγαδικοί Αριθμοί. Μαθηματικά Γ! Λυκείου Θετική και Τεχνολογική Κατεύθυνση. Υποδειγματικά λυμένες ασκήσεις Ασκήσεις προς λύση

Βασικό Επίπεδο στο Modellus

ΕΝΟΤΗΤΑ 3 ΑΡΙΘΜΟΙ Συγκρίνουν και διατάσσουν τους φυσικούς αριθμούς μέχρι το 100.

Κατασκευή ρόμβων. Μέθοδος 1: Ιδιότητες: Μέθοδος 2: Ιδιότητες: Μέθοδος 3: Ιδιότητες: Μέθοδος 4: Ιδιότητες: Ονοματεπώνυμο(α):

Περιεχόμενα. Σελίδα 3 από 21

ΕΝΟΤΗΤΑ 7 ΑΡΙΘΜΟΙ ΜΕΧΡΙ ΤΟ

ΟΜΑΔΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΩΝ

Απεικόνιση Κειμένου και Γραφικών. By Sanjay and Arvind Seshan MΑΘΗΜΑΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΑΡΧΑΡΙΩΝ

Μαθαίνω τα βασικά εργαλεία του προγράμματος ζωγραφικής για να μπορώ να ζωγραφίζω στον ηλεκτρονικό υπολογιστή.

Εργαλείο Τηλεδιάσκεψης και Σύγχρονης Εκπαίδευσης- Big Blue Button (ΒΒΒ)

Να υπολογίζουμε τους τριγωνομετρικούς αριθμούς οξείας γωνίας. Τη γωνία σε κανονική θέση και τους τριγωνομετρικούς αριθμούς γωνίας σε κανονική θέση.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΕΝΟΤΗΤΑ 6 ΔΙΑΤΕΤΑΓΜΕΝΑ ΖΕΥΓΗ - ΑΡΙΘΜΟΙ ΜΕΧΡΙ ΤΟ ΜΑΖΑ -ΧΩΡΗΤΙΚΟΤΗΤΑ

ΕΝΟΤΗΤΑ 13 ΜΕΤΡΗΣΗ ΜΗΚΟΥΣ ΜΕ ΣΥΜΒΑΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΜΕΤΡΟ ΚΑΙ ΕΜΒΑΔΟΝ

Χωρικές σχέσεις και Γεωμετρικές Έννοιες στην Προσχολική Εκπαίδευση

Εγχειρίδιο Χρήσης Draw for Children. Περιεχόμενα

Μετασχηματισμοί-Τάξη Δ Δημοτικού (3 ώρες) Προαπαιτούμενα:

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΠΑΡΑΛΛΗΛΟΓΡΑΜΜΩΝ ΜΕ ΧΡΗΣΗ LOGO

Περιεχόµενα. Λίγα λόγια από τους συγγραφείς...9. Για τον εκπαιδευτή και το γονέα Αριθµοί και Υπολογισµοί (Numbers and Calculations)

ΠΑΙΖΩ ΚΑΙ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΩ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

α) Κύκλος από δύο δοσµένα σηµεία Α, Β. Το ένα από τα δύο σηµεία ορίζεται ως κέντρο αν το επιλέξουµε πρώτο. β) Κύκλος από δοσµένο σηµείο και δοσµένο ευ

ΕΝΟΤΗΤΑ 9 ΑΡΙΘΜΟΙ ΜΕΧΡΙ ΤΟ 100. Απαγγέλλουν, διαβάζουν, γράφουν και αναγνωρίζουν ποσότητες αριθμών μέχρι το 100. Αρ1.2

Xenia Xistouri, University of Cyprus. Επισκόπηση άρθρου Κων/νος Κακαβάς,

ΕΝΟΤΗΤΑ 5 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 25. Δεκαδικά Κλάσματα - Δεκαδικοί Αριθμοί ΟΛΑ ΟΣΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ

Οδηγίες, πως μπορεί ο καθένας να αναρτήσει ΑΡΘΡΑ στην ιστοσελίδα του σχολείου.

Διαγράμματα. Νίκος Σκουλίδης, Σημειώσεις Φυσικής Α` Γυμνασίου, , Διαγράμματα_1_0.docx

Ιπτάμενες Μηχανές. Οδηγός για το Μαθητή

8. Σύνθεση και ανάλυση δυνάμεων

ΜΕΛΕΤΗ ΒΑΣΙΚΩΝ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ

Σχεδίαση με Ηλεκτρονικούς Υπολογιστές

Ο Προγραμματισμός στην Πράξη

Ορισμός Τετραγωνική ονομάζεται κάθε συνάρτηση της μορφής y = αx 2 + βx + γ με α 0.

Παρουσίαση Libreoffice. Βασίλειος Καραβασίλης Μονάδα Αριστείας ΕΛΛΑΚ ΕΤΕΠΗ 27/04/2015

ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ. f3 x = και

Ζωγραφική έναντι Κατασκευής

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ


Οδηγίες χρήσης του λογισµικού "Πολλαπλασιασµός"

4. 1 Η ΣΥΝΑΡΤΗΣΗ Y=AX 2 ME A 0

ΒΑΣΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΟΥ ΜΕΡΟΥΣ ΤΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ GEOGEBRA

Σενάριο Μαθήματος με τίτλο: «Εργαλεία Έκφρασης και Δημιουργίας: Ζωγραφική και Επεξεργασία Εικόνας (με το Pixlr και με το Gimp)»

Ποια από τις προτάσεις που ακολουθούν δεν είναι σωστή για την εικόνα με τα επίπεδα σχήματα; Κύκλωσε τη σωστή απάντηση.

KiCad Create new project Eeschema Electronic schematic editor Eeschema Page settings grid Place component

Οι θέσεις ενός σημείου στο επίπεδο και στο χώρο Φύλλο εργασίας 1

1ο μέρος 1. Φτιάχνουμε την πίστα. Μια ενδεικτική πίστα φαίνεται παρακάτω:

Ιπτάμενες Μηχανές Οδηγός για το Μαθητή

Εγχειρίδιο Χρήσης του λογισμικού. Μελέτη Περιβάλλοντος Α & Β Δημοτικού

Άνοιξε τη μικροεφαρμογή (applet) PhET "Πίεση και ροή υγρού". Κάνε κλικ στην οθόνη "Πίεση" και βρες:

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΒΑΣΙΚΩΝ ΕΝΝΟΙΩΝ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΛΕΜΕΣΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

Φύλλο 2. Δράσεις με το λογισμικό Cabri-geometry 3D

Κεφάλαιο 2 ο ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ

Ο ΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ

ΕΝΟΤΗΤΑ 8. Συμμετρία - Πολλαπλασιασμός και επιμεριστική ιδιότητα ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ

Τρόπος σύνδεσης ασύγχρονων τριφασικών κινητήρων

ΝΑΝΟΥΛΙΚΑ ΚΑΙ ΝΑΝΟΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΤΕΛΛΑ ΚΕΝΝΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ

Γεωμετρία, Αριθμοί και Μέτρηση

Άσκηση 6 Ώθηση δύναμης Μεταβολή ορμής

Συναρτήσεις. Κώστας Γλυκός ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ. Άλγεβρα Κεφάλαιο 2 78 ασκήσεις. Kglykos.gr. εκδόσεις. Καλό πήξιμο. Ι δ ι α ί τ ε ρ α μ α θ ή μ α τ α

Ιπτάμενες Μηχανές. Οδηγός για το Μαθητή

Οδηγίες για την Άσκηση 1

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ axon1 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΤΜΗΜΑ : ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ..

Να επιλύουμε και να διερευνούμε την εξίσωση αx + β = 0, βάση τη γραφική παράσταση της ευθείας y = ax + β.

ΓΡΑΦΙΚΕΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΜΕ ΕXCEL

Transcript:

ΜΑΘΗΜΑ 5: ΑΝΑΚΛΑΣΗ (συνέχεια) Δραστηριότητα 1 Εξερευνώντας τις παραμέτρους της ανάκλασης. 1. Να επιλέξεις το λογισμικό Μαθαίνω Γεωμετρία και Μετρώ. 2. Από το μενού δραστηριοτήτων, να επιλέξεις το «Συμμετρία». 3. Να επιλέξεις με τη σειρά τα εικονίδια: 4. Να χρωματίσεις τετραγωνάκια σε όποιο χρώμα θέλεις, και να παρατηρήσεις σε ποια θέση εμφανίζεται η εικόνα τους. 5. Να εξερευνήσεις τις πιο κάτω περιπτώσεις: α) Να χρωματίσεις ένα μπλε τετραγωνάκι, που η εικόνα του να έχει τη μεγαλύτερη απόσταση από το πρότυπο. Πότε έχεις τη μεγαλύτερη απόσταση ανάμεσα στο πρότυπο και την εικόνα; β) Να χρωματίσεις ένα πράσινο τετραγωνάκι, που η εικόνα του να έχει τη μικρότερη απόσταση από το πρότυπο. Πότε έχεις τη μικρότερη απόσταση ανάμεσα στο πρότυπο και την εικόνα; 1. Από το μενού δραστηριοτήτων να επιλέξεις το «Συμμετρία». Δραστηριότητα 2 Διερευνώντας την κατεύθυνση της εικόνας σε σχέση με το πρότυπο. 3. Να χρησιμοποιήσεις το Εικονίδιο για να περιστρέψεις τον άξονα συμμετρίας προς διάφορες κατευθύνσεις. Να θυμάσαι στο τέλος κάθε προσπάθεια να επιλέγεις το εικονίδιο 4. Να εξερευνήσεις ποιες από τις περιπτώσεις που περιγράφονται στον Πίνακα 1 μπορεί να συμβαίνουν και να σημειώσεις στην κατάλληλη στήλη. Ετοιμάστηκε στα πλαίσια ερευνητικού προγράμματος που χρηματοδοτείται από το Ίδρυμα Προώθησης Έρευνας Κύπρου (ΔΕΣΜΗ 2009-2010) και συγχρηματοδοτείται από την Κυπριακή Δημοκρατία και το Ευρωπαϊκό Ταμείο Περιφερειακής Ανάπτυξης της ΕΕ (Επιχορήγηση: ΠΕΝΕΚ/0609/57).

Πίνακας 1 ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ Να είναι η εικόνα δεξιά από το πρότυπο Να είναι η εικόνα πάνω από το πρότυπο Να είναι η εικόνα πάνω και δεξιά από το πρότυπο Να είναι η εικόνα αριστερά από το πρότυπο Να είναι η εικόνα κάτω από το πρότυπο Να είναι η εικόνα κάτω και αριστερά από το πρότυπο Μπορεί να συμβεί Δεν μπορεί να συμβεί Να είναι η εικόνα κάτω και δεξιά από το πρότυπο Να βρίσκονται και το πρότυπο και η εικόνα αριστερά από τον άξονα συμμετρίας 5. Τι είναι αυτό που καθορίζει την κατεύθυνση της εικόνας; Δραστηριότητα 3 Διερευνώντας την απόσταση της εικόνας από το πρότυπο. 1. Από το μενού δραστηριοτήτων, να επιλέξεις το «Συμμετρία». 3. Να σχηματίσεις ένα δικό σου σχήμα χρωματίζοντας 8 κουτάκια. 4. Να μετρήσεις την απόσταση που έχει το κάθε κουτάκι του προτύπου από τον άξονα συμμετρίας και να την καταγράψεις στον Πίνακα 2. Να κάνεις το ίδιο και για τα αντίστοιχα κουτάκια της εικόνας. Κουτάκι 1 2 3 4 5 6 7 8 Πίνακας 2 Απόσταση προτύπου από άξονα συμμετρίας Απόσταση εικόνας από άξονα συμμετρίας 2

5. Να συγκρίνεις τις αποστάσεις ανάμεσα στον άξονα συμμετρίας και στα αντίστοιχα κουτάκια και να γράψεις τις παρατηρήσεις σου. Δραστηριότητα 4 1. Από το μενού δραστηριοτήτων, να επιλέξεις το «Συμμετρία». Βρίσκοντας τη σχέση ανάμεσα στην κατεύθυνση κ α ι τ ι ς σ υ ν τ ε τ α γ μ έ ν ε ς ενός σημείου. 3. Να επιλέξεις το εικονίδιο 4. Να τοποθετήσεις στο Πλέγμα 3 τα σημεία που αναγράφονται στην πρώτη στήλη του Πίνακα 3. Να γράψεις στη δεύτερη στήλη του Πίνακα 3 τις συντεταγμένες όπου εμφανίζεται η εικόνα του κάθε σημείου. Πίνακας 3 Συντεταγμένες προτύπου (2,4) (2,5) (2,7) (3,4) (3,6) (4,4) Συντεταγμένες εικόνας 5. Να εξερευνήσεις τη σχέση ανάμεσα στις συντεταγμένες μιας κορυφής και στις συνταγμένες της εικόνας της με κατακόρυφο άξονα συμμετρίας. Να περιγράψεις τη σχέση που ανακάλυψες. 7. Με βάση τις παρατηρήσεις σου στην Ερώτηση 5, ποια νομίζεις ότι θα είναι η σχέση ανάμεσα στις συντεταγμένες ενός σημείου και στις συνταγμένες της εικόνας του με οριζόντιο άξονα συμμετρίας; Να γράψεις την υπόθεση σου. 3

8. Να επιλέξεις το εικονίδιο για να κάνεις τον άξονα συμμετρίας οριζόντιο. Να τοποθετήσεις δικά σου σημεία σε διάφορα σημεία του πλέγματος και για να ελέγξεις την υπόθεσή σου στην Ερώτηση 7. Να περιγράψεις τη σχέση που ανακάλυψες. Δραστηριότητα 5 1. Να ανοίξεις το λογισμικό Geoboard στην ηλεκτρονική διεύθυνση http://nlvm.usu.edu/en/nav/frames_asid_172_g_2_t_3.html Κατασκευάζοντας την εικόνα στην ανάκλαση. 2. Να χρησιμοποιήσεις ένα από τα εικονικά λαστιχάκια (κάτω από τη λέξη Bands) και να κατασκευάσεις το σχήμα που φαίνεται στην Εικόνα 1. * Να το χρωματίσεις πράσινο. Αυτό είναι το πρότυπο σου. * Για να χρωματίσεις ένα σχήμα, να επιλέξεις πρώτα το χρώμα και μετά το εσωτερικό του σχήματος. Εικόνα 1 4

3. Να κατασκευάσεις την εικόνα του σχήματος για κάθε μια από τις πιο κάτω περιπτώσεις: Μπορείς να χρησιμοποιήσεις ένα νέο λαστιχάκι για να κατασκευάζεις κάθε φορά τον άξονα συμμετρίας. α) Να κατασκευάσεις με ένα νέο λαστιχάκι την εικόνα του όταν ανακλαστεί σε κατακόρυφο άξονα συμμετρίας. Να το χρωματίσεις Να κατασκευάσεις με ένα νέο λαστιχάκι την εικόνα του. β) Να κατασκευάσεις με ένα νέο λαστιχάκι την εικόνα του όταν ανακλαστεί σε οριζόντιο άξονα συμμετρίας. Να το χρωματίσεις γαλάζιο. γ) Να κατασκευάσεις με ένα νέο λαστιχάκι την εικόνα του όταν ανακλαστεί σε διαγώνιο άξονα συμμετρίας. Να το χρωματίσεις γκρίζο. 4. Να εκτυπώσεις την εργασία σου. 5