ΔΤΛΕΞΙΑ - ΜΑΘΗΙΑΚΕ ΔΤΚΟΛΙΕ

Σχετικά έγγραφα
Η φφςθ, θ διάγνωςθ και θ αντιμετώπιςι τθσ ςτα παιδιά και ςτουσ εφιβουσ

ΔΙΑΣΠΑΣΗ ΠΡΟΣΟΧΗΣ ΥΠΕΡΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ (ΔΕΠ-Υ) Αίτια, Διάγνωση & Αντιμετώπιση

Δυσλεξία Μαθησιακές Δυσκολίες: Αίτια, Διάγνωση & Αντιμετώπιση Τεστ & Μέθοδος Παυλίδη

Στους συμμετέχοντες χορηγείται βεβαίωση παρακολούθησης

ΔΙΑΣΠΑΣΗ ΠΡΟΣΟΧΗΣ & ΣΥΝΔΡΟΜΟ ASPERGER αμφιθέατρο Δ.Ε.Υ.Α.Λ.

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΗΜΕΡΙ ΑΣ. ΥΣΛΕΞΙΑ, ΥΣΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ & ΝΟΗΤΙΚΗ ΥΣΤΕΡΗΣΗ Αίτια, Πρόγνωση, ιάγνωση

Η Εβδομάδα Αξιολόγθςθσ διογανώνεται από τθν ΕΕΑ κατά τθν περίοδο 4-8 Ιουλίου 2016, με κζμα: «χεδιαςμόσ, εφαρμογι και διάδοςθ αξιολογιςεων»

Η Φύση και η Αμτιμετώπισή του

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ:

ΣΥΝΤΟΜΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ. Senior Research Fellow του Τµήµατος Ψυχολογίας του Πανεπιστηµίου του Manchester της ΑΓΓΛΙΑΣ.

η τζχνη τησ εκπαίδευςησ ο καθηγητήσ ςτο ςπίτι, 24 ώρεσ το 24ωρο

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΘΜΙΟ ΑΘΘΝΩΝ ΠΡΟΚΛΘΘ- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ. Σο Σμήμα Ψυχολογίασ,

ΤΝΣΟΜΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΗΜΕΙΩΜΑ

Μοντέλα Διδασκαλίας & Μαθητές με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες

ΠΤΛΗ ΕΡΕΤΝΙΣΙΚΩΝ ΔΡΑΣΗΡΙΩΣΗΣΩΝ

Ακινα, 12 Φεβρουαρίου 2019

Διαταραχές Συμπεριφοράς στο Φάσμα του Αυτισμού:

Παιδαγωγικζσ προςεγγίςεισ και διδακτικζσ πρακτικζσ - η ςχζςη τουσ με τισ θεωρίεσ μάθηςησ. Τετάρτη 15 Μαρτίου 2017

Προπτυχιακό Πρόγραμμα ςτην Πληροφορική. Οδθγόσ Σπουδϊν

Ηράκλειο, Αρικ. Εγκ.: Φ. 34.1/3/7596 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠ. ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ, ΠΑΙΔΕΙΑ & ΘΡΗΚ/ΣΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΤΘΤΝΗ Π. & Δ.

«ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΗ & ΑΦΑΛΔΙΑ» INTELLIGENCE & SECURITY

4o Τοσρνοσά Basket Σηελετών Επιτειρήζεων Δήλωζη Σσμμεηοτής

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 4.2: Σχζςεισ του ςχολείου με γονείσ και ςυνεργαςίεσ με εκπαιδευτικοφσ-κοινωνικοφσ φορείσ

Παράγοντεσ υμμετοχήσ Ενηλίκων ςτην Εκπαίδευςη: Ζητήματα Κινητοποίηςησ και Πρόςβαςησ ςε Οργανωμζνεσ Εκπαιδευτικζσ Δραςτηριότητεσ

ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΣΟΤ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟΤ ΕΡΓΟΤ ΣΩΝ ΤΠΟΧΡΕΩΣΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΣΩΝ ΕΑΡΙΝΟΤ ΕΞΑΜΗΝΟΤ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΤ ΕΣΟΤ

Δυσλεξία & Δυσαριθμησία:

Πανεπιςτήμιο Θεςςαλίασ. Πολυτεχνική Σχολή Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών Τομζασ: Συγκοινωνιακόσ

Η ΤΜΒΟΛΗ ΣΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΗΝ ΠΡΟΩΘΗΗ ΣΗ ΜΑΘΗΗ: ΠΟΡΙΜΑΣΑ ΣΗ ΕΡΕΤΝΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 5.2: Ανάπτυξη και εφαρμογή ςχεδίων δράςησ για τη βελτίωςη του εκπαιδευτικοφ ζργου

Παρουςίαςθ εγγραφισ ςτο E-shop. E-shop.

Κωφοί & Βαρήκοοι Μαθητές: Ψυχοπαιδαγωγική Προσέγγιση

Μάκθμα 2 Ιατρικό και Κοινωνικό Μοντζλο Διαχείριςθσ των ειδικϊν αναγκϊν

ΔΕΠΥ & ΣΥΝΝΟΣΗΡΟΤΗΤΑ ΜΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ Διάγνωση & Παρέμβαση

Εγχειρίδιο Χριςθσ τθσ διαδικτυακισ εφαρμογισ «Υποβολι και παρακολοφκθςθ τθσ ζγκριςθσ Εκπαιδευτικών Πακζτων»

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

Κανονισμός Εκπόνησης Μεταδιδακτορικής Έρευνας

Ανάπτυξη Επικοινωνιακών Ικανοτήτων σε παιδιά με αυτισμό

Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν

19,1 18,4 27,5 **** Μ/Ο Ε.Ε 10/27

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 1.1: χολικόσ χώροσ, υλικοτεχνική υποδομή και οικονομικοί πόροι

Στρατηγικές Διδασκαλίας για Παιδιά & Εφήβους με Νοητική Καθυστέρηση

Aντιπτζριςθ (ΕΠ027) Ενότθτα 12

Αναπτυξιακζσ προοπτικζσ τθσ ελλθνικισ φαρμακοβιομθχανίασ

Δομι Απαςχόλθςθσ & Σταδιοδρομίασ Πανεπιςτθμίου Ιωαννίνων. Ελζνθ Αναςταςία Κερκεντηζ Υπεφκυνθ λειτουργίασ ΔΑΣΤΑ Ιωάννινα, 1 Φεβρουαρίου 2012

Πωσ δθμιουργώ φακζλουσ;

Προσκεκληµένη οµιλήτρια:

Κατανομι των HPV-υπότυπων ςε Χανιά και Ρζκυμνο Κριτθσ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

Internet a jeho role v našem životě Το Διαδίκτυο και ο ρόλοσ του ςτθ ηωι μασ

EURAXESS Κινθτικότθτα Ερευνθτϊν O Κόμβοσ του Πανεπιςτημίου Ιωαννίνων

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

Ρροςκφνθμα ςτο Άγιον Προσ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΑ Β ΚΑΣΑΝΟΜΗ ΘΕΕΩΝ ΣΟΤ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟΤ ΚΤΠΡΟΤ

Α) Ενδεικτικϋσ απαντόςεισ των θεμϊτων

1 ο Εκπαιδευτικό υμπόςιο Π.Ε.Β. ςτθ μεκοδολογία Αλλθλοφχθςθσ DNA Νζασ Γενιάσ (NGS) 7 και 8/12/2017

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 5.1: Εκπαιδευτικά προγράμματα και καινοτομίεσ, υποςτηρικτικζσ και αντιςταθμιςτικζσ παρεμβάςεισ

«Καινοτομία και Επιχειρθματικότθτα από τθ Θεωρία ςτθν Πράξθ»

TA EΠΑΓΓΕΛΜΑΣΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΟΤ ΜΕΛΛΟΝΣΟ. Γυμνάςιο Αμυνταίου Β1

Συνεργαςία ςχολείου - οικογζνειασ ςτην εποχή τησ κρίςησ: Η περίπτωςη των 26 ου & 29 ου ΖΕΠ Δημοτικών Σχολείων Αχαρνών.

Ειδικών Μαθησιακών Δυσκολιών σε παιδιά & εφήβους

Ειςαγωγή ςτη διδακτική των γλωςςών

Qualifiers: Ο μζγιςτοσ αρικμόσ ςυμμετοχϊν ςε κάκε qualifier είναι 128. Δίνεται θ δυνατότθτα ςτισ ομάδεσ να επιλζξουν ςε ποιο από τα 2 qualifiers

Αξιολόγηση και Τρόποι Αντιμετώπισης Αποθήκη 1 Λιμένος Θεσσαλονίκης 30 Μαΐου ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 2015

Τεχνικζσ Ανάλυςησ Διοικητικών Αποφάςεων

ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΟ ΧΕΣΙΚΑ ΜΕ ΣΟ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΣΩΝ ΓΝΩΣΙΚΩΝ ΑΝΣΙΚΕΙΜΕΝΩΝ ΣΟΤ ΔΗΜΟΣΙΚΟΤ 1. ΟΝΟΜΑΣΕΠΩΝΤΜΟ.. 2. ΧΟΛΙΚΟ ΤΜΒΟΤΛΟ Π.Ε

Δ ΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗ Δ ΙΔ ΑΣΚΑΛΙΑ & ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ Δ ΙΔ ΑΚΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ

Διαγωνιςμόσ "Μακθτζσ ςτθν Ζρευνα (ΜΕΡΑ) "

ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩ ΣΜΗΜΑ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗΗ & ΣΕΧΝΟΛΟΓΙΑ

Facebook Μία ειςαγωγι

ΘΕΡΙΝΟ ΧΟΛΕΙΟ TΗΟΤΜΕΡΚΩΝ & Ν.Α. ΠΙΝΔΟΤ ΙΣΟΡΙΑ, ΠΟΛΙΣΙΜΟ & ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ

e-academy e-commerce Project Manager

Πειραματικι Ψυχολογία (ΨΧ66)

Διδακτική τησ Πληροφορικήσ Ι Ο Στόχοσ του Μαθήματοσ. Χαρίκλεια Τςαλαπάτα 27/9/2011

ΡΟΓΑΜΜΑ ΕΚΡΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΡΟΓΑΜΜΑΤΩΝ, ΣΕΜΙΝΑΙΩΝ & ΕΚΘΕΣΕΩΝ ΤΟΥ ΕΓΑΣΤΘΙΟΥ ΗΩΓΑΦΙΚΘΣ ΤΘΣ Ε ΔΘΜΟΤΙΚΘΣ ΚΟΙΝΟΤΘΤΑΣ ΔΘΜΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΘΣ ΑΚΑΔΘΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ

ΣΜΗΜΑ ΧΡΗΜΑΣΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ

Παραδείγματα Διδακτικών Πλάνων. Χαρίκλεια Τςαλαπάτα 25/11/2011

Η διαδικαςία επιλογήσ μαθημάτων

Πρόγραμμα Internship

Πρόςβαςη και δήλωςη μαθημάτων ςτον Εφδοξο

ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΗ ΤΠΗΡΕΙΑ ΑΠΟΚΣΗΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΣΑΤΣΟΣΗΣΑ

ΠΡΟ: Μαροφςι Πληροφορίεσ : Διακουμάκου Ελζνθ Σηλζφωνο : FAX : physea@minedu.gov.gr

Ζνα δίκτυο για τα Serious Games ςτη νοτιοανατολική Ευρώπη: το ζργο LUDUS

ΡΤΘΜΙΕΙ ΓΙΑ ΣΗΝ ΤΠΟΒΟΛΗ ΕΚΘΕΕΩΝ ΚΑΙ ΣΙ ΠΛΗΡΩΜΕ

Πόςεσ φορζσ επιςκζπτεςαι το Μeteo;

ΑΝΑΚΟΙΝΩΗ ΜΕΣΑΒΑΣΙΚΩΝ ΡΤΘΜΙΕΩΝ ΓΙΑ ΣΙ ΑΛΛΑΓΕ ΣΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΤΔΩΝ ΣΟΤ ΣΜΗΜΑΣΟ ΜΗΧ. ΣΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΑΕΡΟΚΑΦΩΝ

Διαγλωςςική Επικοινωνία

Προσ. Κοιν.: «Τα ιστολόγια- blogs στο μάθημα των ξένων γλωσσών»

Ερωτηματολόγιο ικανοποίηςησ των μελϊν του ΤΥΠΕΤ ςε ςχζςη με τισ προςφερόμενεσ υπηρεςίεσ

ΘΕΜΑ: «Ειςαγωγή μαθητών και ςχετικζσ ρυθμίςεισ ςτα Πρότυπα Πειραματικά χολεία (Π.Π..) για το ςχολικό ζτοσ »

ΚΕΨΟΤ ΑΛΛΙΩ ΔΡΑΕ ΑΛΛΙΩ

Αποτελζςματα Ζρευνασ για τθν Απαςχολθςιμότθτα ςτθν Ελλάδα

Οδηγύεσ χρόςησ του ςυςτόματοσ ORFEAS

Εφδοξοσ+ Συνδεκείτε ςτθν Εφαρμογι Φοιτθτϊν και μεταβείτε ςτθ ςελίδα «Ανταλλαγι Βιβλίων (Εφδοξοσ+)».

Γίνετε μζλοσ τθσ ομάδασ Panoramio του

Θζμα : «Ενθμζρωςθ για τθν παράλλθλθ ςτιριξθ και τθν ςτιριξθ μακθτϊν που δεν αυτοεξυπθρετοφνται»

Δελτίο Τφπου. Αςτική κοινωνικότητα, ςυλλογική δράςη και αθλητικζσ πρακτικζσ ςτην Κφπρο και την Κρήτη

Μάκθμα 1 Ειςαγωγι ςτθν αναπθρία

Transcript:

Επιςτθμονικι θμερίδα ΔΤΛΕΞΙΑ - ΜΑΘΗΙΑΚΕ ΔΤΚΟΛΙΕ Αίτια, Διάγνωςθ, & Αντιμετώπιςθ Προςκεκλθμζνθ ομιλιτρια: Δρ Γιάννακα Νατάςςα Διδάκτορασ Κλινικισ Ψυχολογίασ Ψυχοπακολογίασ του παιδιοφ & Διδάςκουςα Παν. Θεςςαλίασ άββατο 24 επτεμβρίου 2011 Θεςςαλονίκθ Προσκεκλημένος ομιλητής: Κακθγθτισ Γεώργιοσ Θ. Παυλίδθσ Κακθγθτισ Μακθςιακών Δυςκολιών Παν. Μακεδονίασ Honorary Fellow, Brunel University, England Life Fellow & τ.αντιπρόεδροσ, International Academy for Research in Learning Disabilities Διοπγάνωση Με την εςγενική ςποστήπιξη Χοπηγόρ επικοινωνίαρ www.dyslexiacenters.gr Προςκεκλθμζνθ ομιλιτρια:

Ειςαγωγι Οι ικανότθτεσ - δεξιότθτεσ τθσ Ανάγνωςθσ και τθσ Γραφισ αποτελοφν τα κεμελιϊδθ μζςα πρόςκτθςθσ γνϊςθσ και ανκρϊπινθσ επικοινωνίασ. Επίςθσ, ςθμαντικά κακορίηουν το βακμό επιτυχίασ ςτθ μόρφωςθ και κατά ςυνζπεια ςτθ ηωι και ςτθν ευτυχία μασ. Αντικζτωσ, οι μακθςιακζσ δυςκολίεσ, θ δυςλεξία και δυςορκογραφία αποτελοφν τροχοπζδθ ςτθν εκπαιδευτικι και προςωπικι μασ ανάπτυξθ, με καταςτροφικζσ δευτερογενείσ ψυχο-κοινωνικζσ επιπτϊςεισ, λόγω άγνοιασ, ζλλειψθσ ζγκαιρθσ διάγνωςθσ και αποτελεςματικισ εξατομικευμζνθσ αντιμετϊπιςθσ. Η ςυγκεκριμζνθ επιςτθμονικι θμερίδα εςτιάηει πολφπλευρα ςτα επιςτθμονικά αυτά πεδία με ςτόχο να επιμορφϊςει επαρκϊσ τουσ ςυμμετζχοντεσ. Η θμερίδα απευκφνεται ςε ψυχολόγουσ, λογοπεδικοφσ, παιδαγωγοφσ, εκπαιδευτικοφσ, βρεφονθπιοκόμουσ, νθπιαγωγοφσ, επιςτιμονεσ τθσ αγωγισ και επαγγελματίεσ τθσ ειδικισ αγωγισ κακϊσ και ςε γονείσ και φοιτθτζσ-ςπουδαςτζσ. Μζςω τθσ επιμόρφωςθσ, οι ςυμμετζχοντεσ πζρα από τθ κεωρθτικι τουσ κατάρτιςθ ςτα επιμζρουσ πεδία τα οποία πραγματεφεται θ θμερίδα, κα ζχουν τθ δυνατότθτα να επιλφςουν και πλικοσ αποριϊν-προβλθματιςμϊν τουσ μζςω των απαντιςεων που κα δϊςει ο Κακθγθτισ κ. Γεϊργιοσ Θ. Παυλίδθσ.

Πρόγραμμα θμερίδασ 09.30 10.30: 10.30 10.40: 10.40 12.40: Προςζλευςθ Ειςαγωγι Α ΕΝΟΣΗΣΑ: Ιςτορικι αναδρομι. Γενετικοί - Βιολογικοί Νοθτικοί - Ψυχολογικοί - Κοινωνικoί και Εκπαιδευτικοί Παράγοντεσ που κακορίηουν τθν επιτυχία ι αποτυχία ςτο ςχολείο και ςτθ μάκθςθ. υνοπτικι αναφορά ςε αρχζσ & κεωρίεσ μάκθςθσ & ςτισ πρακτικζσ εφαρμογζσ τουσ. Οριςμοί - αίτια - ςυμπτϊματα - ςυχνότθτα των μακθςιακϊν δυςκολιϊν, με ιδιαίτερθ ζμφαςθ ςτθ Δυςλεξία & Δυςορκογραφία. Αναπτυξιακι και Επίκτθτθ Δυςλεξία: Ομοιότθτεσ - Διαφορζσ. Πρωτογενείσ (ειδικζσ), Δευτερογενείσ (γενικζσ) μακθςιακζσ δυςκολίεσ: Ομοιότθτεσ Διαφορζσ. χζςθ ευφυΐασ, ανάγνωςθσ & ορκογραφίασ. Ο ρόλοσ τθσ διάςπαςθσ προςοχισ (ADHD) ςτθ μάκθςθ και ςτθ ςυμπεριφορά. Μζκοδοι και προβλιματα αξιολόγθςθσ ανάγνωςθσ και ορκογραφίασ. υγκριτικι παρουςίαςθ τθσ ςχζςθσ εγκεφαλικϊν λειτουργιϊν, οφκαλμοκίνθςθσ και δυςλεξίασ. χζςθ οφκαλμοκίνθςθσ και αναγνωςτικισ ικανότθτασ. 12.40 13.00: 13.00 15.00: 15.00 15.30: 15.30: Διάλειμμα Β ΕΝΟΣΗΣΑ: Πϊσ πραγματοποιείται θ Διάγνωςθ τθσ Δυςλεξίασ και τθσ Δυςορκογραφίασ διεκνϊσ, με ψυχο-εκπαιδευτικά τεςτ: Πλεονεκτιματα Μειονεκτιματα. Δυςλεξία: από τθν Τποκειμενικι Διάγνωςθ ςτθν Αντικειμενικι - Βιολογικι: Σεςτ Παυλίδθ. Πλεονεκτιματα τθσ πρόγνωςθσ και τθσ ζγκαιρθσ διάγνωςθσ τθσ δυςλεξίασ & τθσ διάςπαςθσ προςοχισ (ADHD), με ζμφαςθ ςτο Βιολογικό Σεςτ Οφκαλμοκίνθςθσ (γνωςτό ωσ PAVLIDIS TEST). Ψυχο-Κοινωνικο-Εκπαιδευτικζσ Επιπτϊςεισ τθσ Δυςλεξίασ & τθσ Δυςορκογραφίασ. κζψεισ και Προβλθματιςμοί. Ερωτιςεισ - ςυηιτθςθ Λιξθ θμερίδασ - Παραλαβι βεβαιώςεων

Ημερομθνία, ϊρεσ και χϊροσ διεξαγωγισ Ημερομθνία διεξαγωγισ: άββατο 24 επτεμβρίου 2011 Ϊρα προςζλευςθσ: 09.30 π.μ. - 10.30 π.μ. Ϊρεσ διεξαγωγισ: 10.30 π.μ. - 15.30 μ.μ. Η θμερίδα κα διεξαχκεί ςτο Ολυμπιακό Μουςείο Θεςςαλονίκθσ (Αγ. Δθμθτρίου & Γ Σεπτεμβρίου, δίπλα ςτο Ιβανόφειο) ςτθ Θεςςαλονίκθ. Ομιλθτισ Κακθγθτισ Γεώργιοσ Θ. Παυλίδθσ ΤΝΣΟΜΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ Διεκνώσ καταξιωμζνθ Αυκεντία ςτθ Δυςλεξία, ςτθ διάςπαςθ Προςοχισ και ςτθν Οφκαλμοκίνθςθ. Κακθγθτισ Πανεπιςτθμίου αλλά και Εφευρζτθσ νζων τεχνολογιών και μεκόδων, παγκόςμιασ αναγνϊριςθσ. Κακθγθτισ Μακθςιακών Δυςκολιών του Πανεπιςτθμίου Μακεδονίασ Honorary Fellow, Brunel University, ΑΓΓΛΙΑ Life Fellow & τ. Αντιπρόεδροσ τθσ Διεκνοφσ Ακαδθμίασ Ερευνών Μακθςιακών Δυςκολιών Διδάςκει 39 ζτθ (από 23 ετών) ςε τμιματα Ψυχολογίασ, Παιδαγωγικών και ςε Ιατρικζσ ςχολζσ γνωςτϊν Πανεπιςτθμίων τθσ ΑΓΓΛΙΑ, Ελλάδασ & ΗΠΑ τ. Κλινικόσ Κακθγθτισ, Ιατρικι χολι, Penn State University, ΗΠΑ τ. Senior Research Fellow, Σμιμα Ψυχολογίασ, University of Manchester, ΑΓΓΛΙΑ τ. Research Professor, George Washington University, Washington, ΗΠΑ τ. Επιςκζπτθσ Κακθγθτισ, Ιατρικό Σμιμα, Αριςτοτζλειο Πανεπιςτιμιο Θες/νίκθσ Δθμιουργόσ & Διευκυντισ-Τπεφκυνοσ Εργαςτθρίων Δυςλεξίασ και Οφκαλμοκίνθςθσ ςε Ιατρικζσ χολζσ και ςε τμιματα Ψυχολογίασ και Εκπαίδευςθσ Πανεπιςτθμίων τθσ Αγγλίασ, Ελλάδασ & ΗΠΑ. 30 ετών εξελζγθ ομόφωνα Ιςόβιο μζλοσ, και 2 φορζσ ομόφωνα Αντιπρόεδροσ τθσ Διεκνοφσ Ακαδθμίασ Ερευνϊν Μακθςιακϊν Δυςκολιϊν.

ΠΑΓΚΟΜΙΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΗ: Λόγω τθσ Παγκόςμιασ Επιςτθμονικισ του Αναγνώριςθσ, του απονεμικθκαν πολλοί τιμθτικοί τίτλοι και βραβεφςεισ, πάντοτε με ομόφωνεσ αποφάςεισ & θ βιογραφία του περιλαμβάνεται μεταξφ άλλων ςτο WHO IS WHO IN THE WORLD (Λεξικό Προςωπικοτιτων Παγκόςμιασ Ακτινοβολίασ) κλπ. Σο 2006 ιταν ζνασ από τουσ ελάχιςτουσ διαπρεπείσ επιςτήμονεσ από όλο τον κόςμο που επελζγθςαν από τα επιςτθμονικά ςυμβοφλια του Λευκοφ Οίκου & τθσ UNESCO και προςκλικθκε από τθν κ. Λώρα Μπουσ (Πρζςβειρα Καλισ Θελιςεωσ τθσ UNESCO για τον Αλφαβθτιςμό) ςτο Διεκνζσ ςυνζδριου του ΛΕΤΚΟΤ ΟΙΚΟΤ ςε ςυνεργαςία με τθν UNESCO, για τθν πικανι διεκνι εφαρμογι τθσ Βιολογικισ Μεκόδου του. Πρόεδροσ 18 Διεκνών ι Παγκοςμίων υνεδρίων. Πρόεδροσ όλων των Παγκοςμίων υνεδρίων Δυςλεξίασ, από το 1983. Εφθφρε το διεκνϊσ μοναδικό, ακριβζσ, βιολογικό, προγνωςτικό από τθν Προςχολικι Ηλικία και διαγνωςτικό τεςτ του για τθ δυςλεξία και για τθ διάςπαςθ προςοχισ, διεκνϊσ γνωςτό ωσ PAVLIDIS TEST. ΜΕΘΟΔΟ ΠΑΤΛΙΔΗ Ανζπτυξε (μετά από 30 ετών ζρευνεσ ςε Αγγλικά, Ελλθνικά και γνωςτά πανεπιςτιμια των ΗΠΑ) τθν αποτελεςματικι Εξατομικευμζνθ Μζκοδο Αντιμετϊπιςθσ για τθ Δυςλεξία & τθ Διάςπαςθ Προςοχισ με Η/Τ & Πολυμζςα Οι εφευρζςεισ του είναι αναγνωριςμζνεσ με διεκνείσ πατζντεσ ςτισ ΗΠΑ, Καναδά, Γαλλία, Αγγλία. Σο πλιρωσ αυτόματο φωτο-θλεκτρικό ςφςτθμά του είναι τόςο προθγμζνο που αποκτικθκε από φθμιςμζνα πανεπιςτιμια, όπωσ το Harvard, Penn State, Boston, Columbia, κ.α. Από 27 χώρεσ, από 5 Ηπείρουσ ζρχονται ςτθν Ελλάδα για προβλιματα δυςλεξίασ και διάςπαςθσ προςοχισ για το μοναδικό παγκοςμίωσ βιολογικό ΤΕΣΤ ΠΑΥΛΙΔΗ, ακόμθ και από τισ πλζον προθγμζνεσ χώρεσ του κόςμου, π.χ. Ηνωμζνεσ Πολιτείεσ Αμερικισ, Αυςτραλία, Γερμανία, Ολλανδία, ουθδία, Ελβετία, Αγγλία, κ.λ.π. Προςκεκλθμζνοσ ομιλθτισ ςε εκατοντάδεσ γνωςτά πανεπιςτιμια (π.χ. Harvard) και ερευνθτικά κζντρα του εξωτερικοφ κακϊσ και ςε πολλζσ πόλεισ τθσ Ελλάδοσ, ενϊπιον πολυάρικμων ακροατθρίων εκπαιδευτικϊν και γονζων. Περιςςότερεσ από 170 επιςτθμονικζσ δθμοςιεφςεισ, περιλαμβάνοντασ 4 βιβλία ςτ Αγγλικά και 1 ςτα Ελλθνικά (2012). υχνά προςκαλείται ωσ κύριοσ ομιλητήσ ςε πολλά διεκνι ςυνζδρια κακϊσ και ςε φθμιςμζνα πανεπιςτιμια, π.χ. HARVARD. Ο κακθγθτισ Γεϊργιοσ Θ. Παυλίδθσ, ευγενικϊσ χορθγεί τθν αμοιβι του ςτον ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΤΛΛΟΓΟ ΔΤΛΕΞΙΑ & ΔΙΑΠΑΗ ΠΡΟΟΧΗ.

Παροχζσ & δθλϊςεισ ςυμμετοχισ ε όλουσ τουσ ςυμμετζχοντεσ παρζχεται: Βεβαίωςθ παρακολοφκθςθσ χετικό επιςτθμονικό υλικό ςε ψθφιακι μορφι Φάκελοσ ςυνζδρου Μπλοκ ςθμειϊςεων τυλό Δθλώςεισ ςυμμετοχισ υμμετζχοντεσ Μζχρι και τισ 22/9 Μετά τισ 22/9 ι με απευκείασ εγγραφι Εκπαιδευτικοί - επαγγελματίεσ - 45 ιδιϊτεσ Φοιτθτζσ - ςπουδαςτζσ 35 Άνεργοι (με κάρτα ανεργίασ) 35 55 (για όλεσ τισ κατθγορίεσ) Πλθροφορίεσ για κράτθςθ και δζςμευςθ κζςθσ Δθλϊνοντασ ςυμμετοχι είτε τθλεφωνικά είτε μζςω διαδικτφου ςτο link (http://www.eemploy.gr/application.php) πραγματοποιείτε μια προκράτθςθ κζςθσ. Η ςυμμετοχι ςασ ςτθν επιμόρφωςθ κεωρείται δεδομζνθ μόνο με εμπρόκεςμθ προπλθρωμι του ποςοφ ςυμμετοχισ ςτον τραπεηικό λογαριαςμό τθσ εταιρείασ που είναι ο ακόλουκοσ: ΣΡΑΠΕΖΑ EΜΠΟΡΙΚΗ αρικμόσ λογαριαςμοφ κατάκεςθσ 8 5 8 1 5 1 5 6 (ΙΒΑΝ GR74 0120 4120 0000 0008 5815 156) δικαιοφχοσ EMPLOY Ωσ αιτιολογία κατάκεςθσ γράφετε τον κωδικό M1 και το ονοματεπώνυμο ςασ και κρατάτε το αποδεικτικό τθσ τραπζηθσ το οποίο επιδεικνφετε κατά τθν προςζλευςθ ςασ (μαηί με το φοιτθτικό πάςο για τουσ φοιτθτζσ ι τθν κάρτα ανεργίασ για τουσ ανζργουσ) ςτθ γραμματεία τθσ θμερίδασ τθν θμζρα διεξαγωγισ. Σο μειωμζνο κόςτοσ ςυμμετοχισ ιςχφει εφόςον θ κατάκεςθ γίνει ςτθν τράπεηα μζχρι και τισ 22/9. Διαφορετικά θ προεγγραφι ςασ ακυρώνεται αυτόματα.

θμαντικι ςθμείωςθ: Για τθν καλφτερθ εξυπθρζτθςι ςασ, παρακαλοφμε μθν προχωριςετε ςε πλθρωμι εάν προθγουμζνωσ δεν ζχετε δθλϊςει τθλεφωνικι ι θλεκτρονικι ςυμμετοχι, κακϊσ ο αρικμόσ των κζςεων είναι περιοριςμζνοσ και κα τθρθκεί αυςτθρά ςειρά προτεραιότθτασ. Ακυρϊςεισ κζςεων και επιςτροφι του ποςοφ γίνονται δεκτζσ μζχρι και 10 θμζρεσ πριν τθν θμερομθνία διεξαγωγισ, και εφόςον ειδοποιθκεί εγκαίρωσ τθλεφωνικά το αρμόδιο τμιμα τθσ εταιρείασ. ε διαφορετικι περίπτωςθ το ποςό παρακρατείται εξ ολοκλιρου και επιτρζπονται μόνο αντικαταςτάςεισ ςυμμετοχϊν με άλλο άτομο. Γραμματεία θμερίδασ Για δθλώςεισ ςυμμετοχισ και οποιαδιποτε περαιτζρω διευκρίνιςθ, παρακαλοφμε επικοινωνιςτε και με τθ γραμματεία τθσ θμερίδασ. Σ. 2310 230545 F. 2310 230415 M. info@e-employ.gr Url. www.e-employ.gr Ϊρεσ επικοινωνίασ: 10:00 ζωσ 19:00 κακθμερινά από Δευτζρα ωσ Παραςκευι Χοπηγόρ επικοινωνίαρ