Τα παρακάτω θέµατα επιµελήθηκε η φιλόλογος του φροντιστηρίου µας υπεύθυνη του τοµέα Έκθεσης Έκφρασης. Βαλογιάννη Σταυρούλα



Σχετικά έγγραφα
Λακωνικότητα. Ορισμός

ΚΕΙΜΕΝΟ ΟΙ ΑΡΕΤΕΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. Έκφραση-Έκθεση Α Λυκείου. Τετάρτη 23 Δεκεμβρίου [Το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας]

Τα παρακάτω θέµατα επιµελήθηκε η φιλόλογος του φροντιστηρίου µας υπεύθυνη του τοµέα Έκθεσης Έκφρασης. Βαλογιάννη Σταυρούλα

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ 2015 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ HMEΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑ Α A ) 2012

ΚΕΙΜΕΝΟ ΟΙ ΑΡΕΤΕΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» Τοµέας Νέων Ελληνικών. ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2018 Εξεταστέα Ύλη Νεοελληνικής Γλώσσας

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 A ΦΑΣΗ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. α. Λάθος β. Λάθος γ. Σωστό δ. Λάθος ε. Σωστό

Ημερομηνία: Δευτέρα 2 Απριλίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Α. ΚΕΙΜΕΝΟ Η λειτουργία της παιδείας

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Έκφραση-Έκθεση B Λυκείου. Κυριακή 5 Οκτωβρίου 2014

ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ. «Το βιβλίο ποτέ δεν πεθαίνει»

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ

Πολύ περισσότερα από ένα απλό φροντιστήριο! σ. 1

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ B1. δ.λάθος. ε.σωστό Β2.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2014

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΠΑ.Λ. Α ΟΜΑΔΑΣ (ΗΜΕΡΗΣΙΑ) ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 1 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

Ιδανικός Ομιλητής. Δοκιμασία Αξιολόγησης Α Λυκείου. Γιάννης Ι. Πασσάς, MEd Εκπαιδευτήρια «Νέα Παιδεία» 22 Μαΐου 2018 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

OPMH. κοντά στο µαθητή!

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΕΝΟ ΔΙΩΡΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ

Ο διάλογος στην εκπαίδευση. ΓΙΑΝΝΗΣ Ι. ΠΑΣΣΑΣ, MED ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» 23 Οκτωβρίου Α. ΚΕΙΜΕΝΟ [Συνεργατική μάθηση]

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2017 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΚΟΡΥΦΑΙΟ 10/2015 ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ ΤΑΞΗ: Β ΛΥΚΕΙΟΥ KEIMENO

ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ A ΛΥΚΕΙΟΥ

Συντάχθηκε απο τον/την Κ. ΚΑΡΕΜΦΥΛΛΗΣ Τετάρτη, 08 Μάρτιος :42 - Τελευταία Ενημέρωση Κυριακή, 04 Ιούνιος :57

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΓΚΘΓΣΗΣ Β ΛΥΚΓΙΟΥ ΣΑ ΠΡΟΟΝΣΑ ΠΟΤ ΖΗΣΟΤΝ ΟΙ ΠΟΛΤΕΘΝΙΚΕ

Εισαγωγή στα Πρότυπα Γυμνάσια- Ν.Γλώσσα. Ονοματεπώνυμο Μαθητή: Ημερομηνία: Επιδιωκόμενος Στόχος:

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015 HMEΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑΔΑ A ) ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑΔΑ Β )

Β2. α) 1 ος τρόπος πειθούς: Επίκληση στη λογική Μέσο πειθούς: Επιχείρημα («Να γιατί η αρχαία τέχνη ελευθερίας»)

Η ομάδα χορού στην οποία συμμετέχω αποτελείται από δέκα άτομα. Τα άτομα είναι τα μικρότερα σωματίδια από τα οποία αποτελείται κάθε χημικό στοιχείο.

ΧΩΡΟΙ ΑΝΤΛΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΩΝ /ΙΔΕΩΝ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Η κριτική ως θεμέλιο της δημοκρατίας

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Κείμενο 1 [Η διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας στην πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση]

ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ στις μερες μας

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. στην Έκφραση-Έκθεση Β Λυκείου Δεκέμβριος 2013

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

18 \ 01\ 2015 Κείμενο : Σχέσεις γονέων εφήβων

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΚΘΕΣΗΣ. Σε αυτό το μάθημα θα δούμε αναλυτικά όλα όσα χρειάζονται για να πετύχουμε το καλύτερο αποτέλεσμα στην παραγωγή λόγου.

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β ) 2010

«Φιλολογικό» Φροντιστήριο

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου. Πυρίδου Κωνσταντίνα

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2018 A ΦΑΣΗ. Ημερομηνία: Τετάρτη 3 Ιανουαρίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 2 ώρες ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Κείμενο Μετασχηματίζοντας δημιουργικά την αμφισβήτηση (6606)

Αρχή 1ης σελίδας ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΡΟΤΥΠΩΝ-ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ

ΕΣΠΕΡΙΔΩΝ 104 ΚΑΛΛΙΘΕΑ & ΑΙΓΑΙΟΥ 109 ΝΕΑ ΣΜΥΡΝΗ.

Οι κούφιες λέξεις (10973)

A1. Να γράψετε στο τετράδιό σας την περίληψη του κειμένου που σας δόθηκε ( λέξεις). Μονάδες 25

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ (ΔΕΥΤΕΡΑ 18 ΜΑΪΟΥ 2015) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

παράγραφος Εκταση Περιεχόμενο Δομή Εξωτερικά στοιχεία 8-10 σειρές Ολοκληρωμένο νόημα Οργανωμένη και λογική Εμφανή και ευδιάκριτα

ΜΟΡΦΕΣ ΕΜΦΑΝΣΗΣ ΤΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ-ΔΙΑΥΛΩΝ. Βιβλίο-Δίαυλος 1: Η ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ

ΔΕΥΤΕΡΑ 18 ΜΑΪΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» Τομέας Νέων Ελληνικών

Β2. β) Πρώτα απ όλα: Αρχικά παράλληλα: ταυτόχρονα εξάλλου: άλλωστε

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ. Ον\μο 9 Α Λυκείου 23\11\2014 Κείμενο: Η γλώσσα μας σήμερα

Α Π Α Ν Τ Η Σ Ε Ι Σ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΚΑΡΑΡΓΥΡΗ ΓΙΟΥΛΑ ΚΟΥΤΡΟΥΛΗΣ ΓΙΩΡΓΟΣ

ΛΥΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Τρίωρη γραπτή εξέταση στο μάθημα Έκθεση-Έκφραση της Β λυκείου 24/4/2016. Ονομ/νυμο: Τμήμα:. [Η προέλευση της τέχνης]

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 1 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017

Διαγώνισμα Έκφρασης Έκθεσης A Λυκείου. Ημερομηνία:

Προτεινόμενες λύσεις. Θεματικό κέντρο: Σημασία και αξιοποίηση των αρχαίων χώρων θεάτρου και διαβούλευσης

e- EΚΦΡΑΣΗ- ΕΚΘΕΣΗ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ για ΤΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ εξετάσεις Γ λυκείου ΕΠΑ.Λ.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α2. α).τρόποι ανάπτυξης:

Η ύλη για τις εξετάσεις υποτροφιών: (για οποιαδήποτε διευκρίνιση μπορείτε να απευθύνεστε στις γραμματείες των φροντιστηρίων).

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2017 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α )

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

ΛΥΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΠΟΛΥΤΡΟΠΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ 2012 ΕΚΦΡΑΣΗ-ΕΚΘΕΣΗ Ενδεικτικές Απαντήσεις

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

~Επικοινωνία ονομάζεται η επαφή που πραγματοποιείται με τη

Γ Λ Ω Σ Σ Α. Ορισμός. Λειτουργίες της γλώσσας

ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΈΚΦΡΑΣΗ ΈΚΘΕΣΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΤΑΞΗ: Α ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΟΜΑΔΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ»

Δεύτερα 18 Μαΐου Νεοελληνική Γλώσσα Α.1 ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Α1. Δίνεται ενδεικτική προεργασία πύκνωσης του κειμένου Θεματικό κέντρο: Οι αξίες που προσδιορίζουν τη Δημοκρατία

«ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ: Προσθέτει χρόνια στη ζωή αλλά και ζωή στα χρόνια»

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ ΚΩΛΕΤΤΗ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΔΕΥΤΕΡΑ, 18 ΜΑΪΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:

Η γλώσσα μας σήμερα... (5537)

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ημερομηνία: Σάββατο 22 Δεκεμβρίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΟΜΟΓΕΝΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ HMEΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΤΡΙΤΗ 17 ΜΑΪΟΥ 2016 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Πποηεινόμενα Θέμαηα Πανελληνίων Εξεηάζεων Νεοελληνική Γλώζζα Γενικήρ Παιδείαρ Λύζειρ Θεμάηων

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Παρασκευή 8 Ιουνίου 2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. (Ενδεικτικές Απαντήσεις)

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Κοινωνική Παθητικότητα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Transcript:

Τα παρακάτω θέµατα επιµελήθηκε η φιλόλογος του φροντιστηρίου µας υπεύθυνη του τοµέα Έκθεσης Έκφρασης Βαλογιάννη Σταυρούλα ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Α Και δεν είναι τούτο µονάχα. Λαοί ολόκληροι δεν έχουν το δικαίωµα της συνοµιλίας. Και λαοί δεν θεωρούν απαραίτητο να συνοµιλούν. Χρησιµοποιούν τον έναρθρο λόγο, αυτή τη µεγάλη δόξα της φυλής των ανθρώπων, σπασµωδικά, συγκεκριµένα, όσο χρειάζεται, για να υπάρξει µια στοιχειώδης συνεννόηση και για να εκπληρωθούν οι καθηµερινές ανάγκες της ζωής. Οι καιροί δεν αφήνουν την καρδιά να φτάσει στα χείλη, το αίσθηµα, την ιδέα, να γίνουν άνθη του λόγου. Το σύγχρονο λεξιλόγιο πλουτίζεται µόνο µε κάποιους ψυχρούς τεχνικούς όρους. Κατά τα άλλα όλο και πιο πολύ φτωχαίνει. Β Όπως η επιστολογραφία, έτσι και η συνοµιλία είναι µορφές του παρελθόντος. (Ο ασθµατικός ρυθµός του σύγχρονου βίου και το προοδευτικό άδειασµα της ψυχής περιορίζουν τα όρια της επικοινωνίας ανάµεσα στους ανθρώπους). Και η συνοµιλία είναι ένας θαυµάσιος τρόπος επικοινωνίας, όταν διεξάγεται µε άδολη διάθεση, χωρίς µαταιοδοξία και χωρίς καχυποψία, όταν αφήνονται οι ψυχές να «συναγρικηθούν» και να πλουτίσουν το λόγο µε 1

το πολυτιµότερό τους περιεχόµενο. Η εποχή µας δεν τον αναπτύσσει το λόγο, τον συµπτύσσει. Και δεν τον συµπτύσσει επιδιώκοντας ακριβολογία και επιγραµµατικότητα, αλλ ακρωτηριάζοντάς τον. Αυτέ οι «αρκτικόλεξες» επωνυµίες, καθώς τις είπανε, είναι φοβερά νεοπλάσµατα στο σώµα της γλώσσας. Πώς να συνοµιλήσει κανείς, ποια χαρά να αισθανθεί, όταν είναι υποχρεωµένος να χρησιµοποιεί άναρθρες περίπου κραυγές εννοώ τα διάφορα Α Ε Υ ή ΑΣ Υ ή ΑΕΤΑ ή ΕΠΛΥ Ε και τα όµοια; Ιδού λοιπόν πού κατάντησε η ελληνική γλώσσα, για να σταθούµε σε τούτη και µόνη, η γλώσσα των ηρώων και των θεών! Και δεν πρόκειται για ροµαντική παρατήρηση. Θα πείτε: «δεν είναι καθόλου εύκολο να χρησιµοποιούµε την κάθε στιγµή τους πλήρεις τίτλους οργανώσεων ή ιδρυµάτων κι αντί να λέµε και να ξαναλέµε «Ταµείον Επικουρικής Ασφαλίσεως Προσωπικού Κοινωνικής Ασφαλείας» λέµε Τ.Ε.Α.Π.Ο.Κ.Α και το ΤΕΚΜΑ και το ΕΣΦΣ (είναι όλα πραγµατικά και δεν τα κατασκευάζω αυτή τη στιγµή) καταστρέφουν την αισθητική χαρά του λόγου και µας µεταµορφώνουν σε πιθήκους, που τσακώνονται µέσα στη ζούγκλα. Αυτό λοιπόν είναι το κατόρθωµα του πολιτισµένου ανθρώπου: πάλαιψε µυριάδες χρόνια, για να πλάσει τη γλώσσα και τα αριστουργήµατα του έντεχνου λόγου και τώρα τα απορρίχνει όλα στο καλάθι των αχρήστων και πάει να µιµηθεί τους Κάφρους, τους Οττεντότους και τους πιθήκους; Κ είναι, µα την αλήθεια, πολύ, αφού η γλώσσα υποφέρει τόσα, εµείς να νοσταλγούµε τις συνοµιλίες τις γεµάτες ψυχικό και πνευµατικό περιεχόµενο! Ε. Παπανούτσος Α. Περίληψη Ζητούµενα Να συντάξετε την περίληψη του κειµένου σε 70 80 λέξεις. 2 2

Β. Ασκήσεις 1.«Ο ασθµατικός ρυθµός ανθρώπους» : να µετατρέψετε την ενεργητική σύνταξη της περιόδου σε παθητική και να αναλύσετε την χρησιµότητα της ενεργητικής σύνταξης στο σηµείο αυτό. 2. Να δώσετε τα αντώνυµα των λέξεων : φτωχαίνει, ο ασθµατικός, διεξάγεται, άδολη, δικαίωµα. 3. Να δώσετε τα συνώνυµα των λέξεων: επιγραµµατικότητα, περιορίζουν, συµπτύσσω, νεοπλάσµατα, κατόρθωµα. 4. Ποιος τρόπος ή µέθοδος ανάπτυξης υπάρχει στην Β παράγραφο στο σηµείο «Όπως παρελθόντος»; 5. Να σχολιάσετε τις διαρθρωτικές λέξεις: λοιπόν, και, αλλά στην Β παράγραφο. 3

Γ. Παραγωγή κειµένου Συµµετέχετε σε συµπόσιο µε θέµα την υποβάθµιση της ποιότητας της ελληνικής γλώσσας σήµερα. Σε οµιλία που εκφωνείτε τονίστε την εκτεταµένη χρήση των αρκτικολέξων ως αίτιο του προβλήµατος και την µύηση στην αρετή της λακωνικότητας ως τρόπο επίλυσης του. (450 600 λέξεις) 4

Ενδεικτικές απαντήσεις των θεµάτων Β. Ασκήσεις 1. Η παθητική σύνταξη: «Τα όρια της επικοινωνίας ανάµεσα στους ανθρώπους περιορίζονται από τον ασθµατικό ρυθµό του σύγχρονου βίου και το προοδευτικό άδειασµα της ψυχής». Με την ενεργητική σύνταξη εξαίρεται το πρόσωπο που δρα ενώ µε την παθητική σύνταξη εξαίρεται το αποτέλεσµα της ενέργειας του υποκειµένου. Επίσης µε την παθητική σύνταξη αποκτά ποικιλία η πλοκή του λόγου. 2. φτωχαίνει # εµπλουτίζεται ο ασθµατικός # βραδύς, χαλαρός διεξάγεται # υπονοµεύεται, παρεµποδίζεται άδολη # δόλια, υστερόβουλη δικαίωµα # καθήκον, υποχρέωση 3. επιγραµµατικότητα = λακωνικότητα περιορίζουν = συρρικνώνουν, περιχαρακώνουν συµπτύσσω = συντοµεύω, συντέµνω, πυκνώνω νεοπλάσµατα = νεολογισµοί κατόρθωµα = επίτευγµα, ανδραγάθηµα, έργο 4. Υπάρχει η µέθοδος της αναλογίας ( =σύγκριση, µεταφορά, παροµοίωση). 5. Είναι διαρθρωτικές λέξεις που χρησιµοποιούνται για να προσδώσουν συνοχή στην Β παράγραφο. Με τον όρο συνοχή εννοούµε το δέσιµο των περιόδων. Συγκεκριµένα: λοιπόν = είναι συµπερασµατικός σύνδεσµος και επιτυγχάνει την συνοχή µεταξύ της 7 ης περιόδου («Πώς να τα όµοια;») και της 8 ης περιόδου («Ιδού λοιπόν των θεών!»). 5

και = είναι προσθετικός σύνδεσµος και επιτυγχάνει την συνοχή µεταξύ της 2 ης περιόδου («Ο ασθµατικός ανθρώπους») και της 3 ης περιόδου («Και η συνοµιλία περιεχόµενο»). αλλά = είναι αντιθετικός σύνδεσµος και επιτυγχάνει τη συνοχή µεταξύ της φράσης «Και δεν τον επιγραµµατικότητα» και της φράσης «αλλ ακρωτηριάζοντάς τον» στην 5 η περίοδο της Β παραγράφου. Γ. Παραγωγή κειµένου Προτεινόµενο Σχεδιάγραµµα Αγαπητοί συνδαιτυµόνες, Πρόλογος 1 η παράγραφος κάνε εισαγωγή µε την υποβάθµιση της ποιότητας ζωής γενικά στη σηµερινή εποχή και συσχέτισέ την µε την υποβάθµιση και της γλωσσικής ποιότητας δώσε γενεσιουργά αίτια του φαινοµένου (άκριτη ξενοµανία, µιµητισµός των Νεοελλήνων, κρίση διαλόγου, χαµηλή αναγνωσιµότητα, αντιπαραδοσιακό πνεύµα της εποχής) κάνε πρόγευση του κυρίου µέρους: η εκτεταµένη χρήση των αρκτικολέξων είναι αιτία του φαινοµένου, αλλά είναι και ανάγκη επιτακτική η επίλυσή του µέσω της µύησης στην αρετή της λακωνικότητας Κύριο µέρος 2 η παράγραφος (απάντηση στο 1 ο ζητούµενο: αίτια άµετρης χρήσης αρκτικολέξων) : ελαχιστοποίηση του ελεύθερου χρόνου εξοικονόµηση χρόνου και µόχθου επιρροή από λανθασµένα πρότυπα απλούστευση και λαϊκισµός της γλώσσας 6

συνθηµατοποίηση και µηχανοποίηση της ελληνικής γλώσσας έλλειψη ουσιαστικής επικοινωνίας και διαλόγου πενιχρή η γλώσσα των πολιτικών και πνευµατικών ηγετών αντιπαραδοσιακό πνεύµα εποχής 3 η παράγραφος (απάντηση στο 2 ο ζητούµενο η λακωνικότητα ως τρόπος επίλυσης) : µεστή, ακριβόλογη και εύστοχη έκφραση µύηση στο όριο και το µέτρο οξυδέρκεια, ευστροφία, διεύρυνση των γνωστικών οριζόντων έναυσµα για ατοµική και εθνική αυτογνωσία διαφύλαξη της ελληνικής γλώσσας και της µακραίωνης παράδοσής της οριοθέτηση της σκέψης, της έκφρασης και εν γένει της συµπεριφοράς του ατόµου η λακωνικότητα ως θεµελιώδες στοιχείο του διαλόγου και των διαπροσωπικών σχέσεων έµφαση στην ουσία (= το είναι) και όχι την επιφάνεια (= το φαίνεσθαι) 4 η παράγραφος (εµβάθυνση στο 2 ο ζητούµενο) : η λακωνικότητα µετριάζει τα αρκτικόλεξα η λακωνικότητα αποτελεί έναυσµα για τη µελέτη της αρχαίας ελληνικής γλώσσας αναβαθµίζεται η ποιότητα ζωής χάρη στην άρτια γλώσσα των ανθρώπων αποφεύγονται οι ακρότητες στην γενική συµπεριφορά του ατόµου Επίλογος 5 η παράγραφος (άλλοι τρόποι για την αναβάθµιση της ελληνικής γλώσσας) : ο Νεοέλληνας οφείλει να διευρύνει το πνεύµα του, να αξιοποιεί γόνιµα τον ελεύθερο χρόνο του και να προασπίζει τη γλώσσα από κακοτοπιές η οικογένεια έχει χρέος να γαλουχήσει ορθά τα παιδιά µεταγγίζοντάς τους ανθρωπιστική παιδεία και καλλιεργώντας τον γόνιµο διάλογο το σχολείο ως θεσµός έχει καθήκον να διδάξει σε µη χρησιµοθηρικό και τυποποιηµένο πνεύµα την γλώσσα 7

τα ΜΜΕ πρέπει να προβάλλουν γλωσσικά καλλιεργηµένους ανθρώπους και να διοχετεύσουν γνήσια µορφωτικά εναύσµατα το Κράτος µέσω της πολιτικής ηγεσίας οφείλει να περιορίσει την ξύλινη γλώσσα και να ενσκύψει ουσιαστικά στο πρόβληµα της εκπαίδευσης και ειδικά της γλώσσας η πνευµατική ηγεσία πρέπει να αποβάλλει τον ελιτισµό και είτε αποτελώντας η ίδια ορθό γλωσσικό πρότυπο είτε υποδεικνύοντας άλλα υγιή πρότυπα είναι σε θέση να βοηθήσει Ευχαριστώ για το αµέριστο ενδιαφέρον σας... 8