Προγραμματισμός Πρακτικής άσκησης ανά εβδομάδα και φάσεις μελέτης και ς Ενημέρωση φοιτητών 1 η Κείμενο αναφορικά με το μοντέλο στοχαστικής πρακτικής άσκησης (μελέτη κειμένου) Τοποθέτηση σε ατομικού στόχου/μεθόδου Δημιουργία ομάδ σε σχέση με την επιλεχθείσα μέθοδο Και προετοιμασία για την παρακολούθηση στην τάξη (1 εβδομάδα ολόκληρη) 2 η Επιλογή προσωπικών μαθησιακών στόχ και μεθόδου (έντυπο 1) Συζήτηση σχετικά με το -έντυπο 5 (Αναστοχασμός στον στόχο) Μεθόδευση (μελέτη κειμένου) -Εργαλείο για την προεπιλογή προσωπικών μαθησιακών στόχ (έντυπο 1) - ομάδας σε σχέση με το θέμα. Έως το τέλος της 2 ης Τοποθέτηση υ και θεμάτ στο γραφείο του διδάσκοντα (Παρασκευή 24/2 Συμβουλευτική για την επιλογή ομάδας ανάλογα με το θέμα. Συμβουλευτική για την επιλογή ομάδας ανάλογα με το θέμα. Ενδεικτική βιβλιογραφία
Παρακολούθηση και συμμετοχή στην εκπαιδευτική διαδικασία για μια εβδομάδα 3 η Έντυπα 2 ένα για όλη την εβδομάδα (Κλείδα παρατήρησης ). Έντυπο 3, πέντε, ένα για κάθε μέρα (ημερήσιο φύλλο παρατήρησης) Έντυπα 2 και 3 Δευτέρα 5/3 Παράδοση εντύπ (2 και 3) Στο και τάξη τοποθέτησ ης Τρίτη 6/3 ( συμβουλευτική για την προετοιμασία της παρουσίασης Συμμετοχή στην εκπαιδευτική διαδικασία Διδασκαλία της μεθόδου από την διαμορφωμένη ομάδα και πως εφαρμόζεται στο σενάριο 4 η Πραγματοποίηση παρουσίασης από την ομάδα (15 λεπτά κάθε παρουσίαση) PowerPoint, δομή, πως υλοποιείται αναφορικά με το θέμα, μορφή. Ομαδική Συμβουλευτική με τον/την σύμβουλο για την οριοθέτηση του θέματος στο γραφείο (Τρίτη και Τετάρτη
Παρουσίαση εκπαιδευτικού στόχου και περιεχομένου, δηλαδή του 5 η -Σημειώσεις γύρω από το Προσχέδιο - παρουσίαση Έως το τέλος της 5 ης (15 λεπτά περίπου) Βοήθεια στον σχεδιασμό του από τον της τάξης Συμβουλευτική από τον διδάσκοντα μετά την παρουσίαση στο γραφείο (Τρίτη και Τετάρτη Παρουσίαση εκπαιδευτικού στόχου και περιεχομένου, δηλαδή του 6 η -Σημειώσεις γύρω από το Προσχέδιο - παρουσίαση Έως το τέλος της 6 ης (15 λεπτά περίπου) Βοήθεια στον σχεδιασμό του από τον της τάξης Συμβουλευτική από τον διδάσκοντα μετά την παρουσίαση Ανατροφοδότηση και συζήτηση πάνω στα παραδοτέα προσχέδια 7 η -Ενδεικτικά παραδείγματα --Σημειώσεις γύρω από το Προσχέδιο - Παράδοση Έως το τέλος της 7 ης Ανατροφοδότ ηση αναφορικά με την ποιότητα του
Στοχασμός ως προς τις μέχρι τώρα ενέργειες και αποτίμηση 8 η Ανάλυση βιντεοσκοπημέν Μικροδιδασκαλιών 9 η Βιντεοσκοποιμένες μικροδιδασκαλίες -Σημειώσεις γύρω από την τεχνική της ΜΔ (μελέτη κειμένου) Τηλεδιάσκ Ολομέλει α ή και ομάδες Συμμετοχή στην αξιολόγηση τ μοκροδιδασκαλιώ ν -10 χαρακτηριστικά Καλής (μελέτη κειμένου) -Φύλλο αυτοαξιολόγησης Διδασκαλία Σχετικά Κείμενα από το διδάσκοντα Εκπαιδευτικό σενάριο (μελέτη κειμένου) Υλικά που δημιουργήθηκαν από τους φοιτητές Εργασίες που εκπονήθηκαν από τους μαθητές (Τρίτη 1/5 και Τετάρτη 2/5 Εκπαιδευτικός σύμβουλος (σε συμφία με τον )
Διδασκαλία 11 η Σχετικά Κείμενα από το διδάσκοντα Στοχαστική θεώρηση του ατομικού στόχου και μεθόδου που επιλέχτηκε 12 η -Σημειώσεις γύρω από το Διδακτικό Σενάριο Υλικά που δημιουργήθηκαν από τους φοιτητές Εργασίες που εκπονήθηκαν από τους μαθητές Παρουσίαση από φοιτητές στη βάση τ ομάδ -έντυπο 4 (φύλλο αξιολόγηση της από τον σύμβουλο) εντός της ομάδας (Τρίτη 8/5 και Τετάρτη 8/5 Εκπαιδευτικός σύμβουλος (σε συμφία με τον ) (Τετάρτη 16/5 Παράδοση τελικού σεναρίου και ανατροφοδότηση πάνω στην ποιότητα -έντυπο 5 (Αναστοχασμός στον στόχο) 13 η Σενάριο με φύλλα ς και εργασίες μαθητών διδάσκοντ ος (Τετάρτη 23/5 και Πέμπτη 24/5
Επιλογή προσωπικών στόχ/μεθόδευσης (μόνο τ πεζών με έντονη γραφή) παιδαγωγικής δράσης και θεμάτ Μέθοδοι / Πεδία ς (Δ.Α.) Οικονομική διαχείριση Διαφήμιση Ασφάλεια στο διαδίκτυο Πνευματικά δικαιώματα Ψηφιακή παρενόχληση Γνωστικό αντικείμενο επιλογής Ονοματεπώνυμο φοιτητών Δομημένη Ιστοεξερεύνηση Διδασκαλία με διαδραστικό πίνακα Ταινία στη διδασκαλία Φωτοϊστορία/animation (Μεθόδευση δημιουργίας σεναρίου) Ηχητική δραματοποίηση Ρεπορτάζ Ηθικό δίλημμα Debate Εποικοδομητική Art of Think Οπτικός γραμματισμός Κέντρο μάθησης Ομαδοσυνεργατική Μελέτη περίπτωσης