1. Κριτήρια Επιλογής Θέματος. 2. Τίτλος της Έρευνας. 3. Παρουσίαση του προβλήματος. 4. Ιστορική αναδρομή ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΑΔΙΑ Ε.Ε.

Σχετικά έγγραφα
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΑΔΙΑ Ε.Ε. Γιατί έχει ποικιλία πληροφοριών στις οποίες μπορούμε να κάνουμε έρευνα.

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΑΔΙΑ Ε.Ε. Γέφυρα Ρίου-Αντιρίου: Ένας αρχιτεκτονικός κολοσσός που ταξιδεύει στο

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. 2. Τίτλος της Έρευνας. 4. Εισαγωγή στο θέμα (Ιστορική αναδρομή)

ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ (ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΒΙΑ)

«ΟΙ ΓΕΦΥΡΕΣ ΕΝΩΝΟΥΝ» 8 ο ΓΕΛ ΠΑΤΡΩΝ ΣΧ.ΕΤΟΣ: ΤΑΞΗ:Β5 ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΘΕΜΑ. ΟΜΑ Α 1 η

Ερευνητική Εργασία. γ) ενθουσιασμό (ως προς τον τρόπο παρουσίασης των ηθοποιών)

Παρέχει συγκεκριμένες πληροφορίες πάνω σε καθημερινά θέματα. Η πορεία της διαφήμισης ανά περιόδους και τα τεχνολογικά μέσα που συνέβαλαν

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. α) γενικός τίτλος < το νερο >

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΑΛΑΣΣΙΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΛΙΕΙΑ «Η θάλασσα κοινό μας σπίτι»

Στάδια Ε.Ε. 1. Κριτήρια επιλογής θέματος. . Ενδιαφέρον θέμα

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΘΕΜΑ. Νίκος Σκορδίλης Ανδρέας Σταθόπουλος Σέργιος Σπυρούλιας Αφροδίτη Φέρρι Όλγα Τίµπιλη Εβελίνα Σταθοπούλου

11 0 ΓΕΛ ΠΑΤΡΑΣ Σχ. Έτος Τμήμα Α 1. Ερευνητική Εργασία. 1. Κριτήρια επιλογής θέματος

11 0 ΓΕΛ ΠΑΤΡΑΣ Σχ. Έτος Τμήμα Α 1

Συνδυασμένα Συστήματα Μεταφορών στον Τουρισμό

Οµάδα 4η. Υπ. Καθηγήτρια: Σοφία Μπερδέ Σχ. έτος:

Εφηβεία και Εξάρτιση, από Η/Υ. και τηλεόραση στο εξωτερικό. Αίτια και συνέπειες

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. 1. Κριτήρια επιλογής θέματος

ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΚΑΙ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ

ΣΤΑΔΙΑ Ε.Ε. Η πορεία και η εξέλιξη της διαφήμισης μέσα στο χρόνο με την βοήθεια της τεχνολογίας.

Εμπορικό & Βιομηχανικό Επιμελητήριο Θεσσαλονίκης ΒΑΡΟΜΕΤΡΟ ΕΒΕΘ. Palmos Analysis Ltd.

ΑΤΤΙΚΗ. Οκτώβριος 2014

Γενικός :Πλατσουρίζοντας με το πιο άγνωστο στοιχείο της γης, το νερό!!

Ενηµερωτικό δελτίο. Αύγουστος ΟΛΥΜΠΙΑ Ο ΟΣ Α.Ε. Ριζαρείου 4, Χαλάνδρι Tηλ Fax

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ Ι Ο Ν Ι Ω Ν Ν Η Σ Ω Ν Σ Χ ΟΛ Η Δ Ι Ο Ι Κ Η Σ Η Σ Κ Α Ι Ο Ι ΚΟ Ν Ο Μ Ι Α Σ

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ 1 ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΛΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΤΑΞΗ Δ ΥΠ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΚΟΥΜΟΥΤΣΟΓΛΟΥ ΚΥΡΙΑΚΟΣ, ΠΕ 70 Σχολικό έτος:

Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης

Μεθοδολογία ερευνητικής εργασίας

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ «Κατανομή και σκοπός χρήσης του διαδικτύου (Internet) από τους εφήβους ετών»

ΟΜΙΛΙΑ ΔΗΜΗΤΡΗ ΡΕΠΠΑ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΥΠΟΔΟΜΩΝ ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ & ΔΙΚΤΥΩΝ ΣΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ της IBTTA (Μεγάλη Βρετανία, )

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Αποτελέσματα Β Τριμήνου/Εξαμήνου 2017

Τεχνολογία και Έφηβοι.

ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΤΟΥ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ 2014

Μύλους με κατακόρυφη κίνηση Μύλους με οριζόντια κίνηση Και τα δυο

ΚΥΚΛΟΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

Σελίδα 1 από 13. [Υπεύθυνος εκπαιδευτικός: Λάζαρος (Άρης) Λαζαρίδης ΠΕ02, φιλόλογος]

ΕΥΡΩΒΑΡΟΜΕΤΡΟ PARLEMETER: ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ 2015 ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ EE28 ΕΘΝΙΚΕΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΕΣ

Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης

ΕΡΓΑ ΑΝΑΠΛΑΣΗΣ ΧΕΡΣΑΙΑΣ ΖΩΝΗΣ ΚΑΤΑΚΟΛΟΥ (ΖΩΝΗ Δ)

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΑΔΙΑ Ε.Ε.

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΛ ΠΑΤΡΩΝ Ερευνητική Εργασία Β2 Α τετράμηνο

Όταν ο πρώτος Έλληνας κυβερνήτης Ιωάννης Καποδίστριας βρέθηκε στην Πάτρα, κατάλαβε αμέσως. Ότι μια πόλη στη γεωγραφική θέση της Πάτρας μπορούσε να

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:

Βρυξέλλες, 21 Αυγούστου 2013

Εγκληματικότητα στην Αμερική

Επιτροπή Οικονομικής και Νομισματικής Πολιτικής ΣΧΕΔΙΟ ΓΝΩΜΟΔΟΤΗΣΗΣ. της Επιτροπής Οικονομικής και Νομισματικής Πολιτικής

Ηλεκτρονικό Ευρετήριο για του μαθητές του Λυκείου Αγίου Αντωνίου

ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ. Σπυρίδων Καββαδίας, Δρ Βιολόγος, επιβλέπων καθηγητής, 24 μαθητές της Α Λυκείου.

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΘΕΜΑΤΑ. ήταν ο κάθε ένας από αυτούς και σε ποιον από αυτούς σχηματίστηκε η Ελλάδα;

ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΡΑΓΟΝΤΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙ ΡΟΥΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥ ΕΜΠΟΡΙΟΥ

Η ανάλυση των στοιχείων στο Παρατηρητήριο στο αρχαίο θέατρο ΑΡΧΑΙΟ ΘΕΑΤΡΟ ΜΑΚΥΝΕΙΑΣ.

ΔΙΠΛΗΖΕΥΞΗ ΜΑΛΙΑΚΟΥ. Το Έργο της Ζεύξης ως Έργο Συγχρηματοδότησης Δημόσιου και Ιδιωτικού Τομέα. Δυνατότητες υλοποίησης

Ο Ρόλος των Συγκοινωνιολόγων στην εξέλιξη των Έργων Παραχώρησης

1. Η ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑ ΠΟΣΟ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑ ΤΟΥΣ

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Σχ. Έτος: ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ: 6oΓΕΛ ΑΓΡΙΝΙΟΥ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Αποτελέσματα Δ Τριμήνου / Έτους 2017

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Οι γνώσεις που θα αποκτήσουμε μέσω αυτής της έρευνας. Γενικός (τεχνολογία επιδόσεις και εξοπλισμός )

11 0 ΓΕΛ ΠΑΤΡΑΣ Σχ. Έτος Τμήμα Α 1

Εξελίξεις στον Παγκόσμιο και τον Ελληνικό Τουρισμό

Η ιδέα διεξαγωγής έρευνας με χρήση ερωτηματολογίου δόθηκε από τη δημοσιογραφική ομάδα του Σχολείου μας, η οποία στα πλαίσια έκδοσης της Εφημερίδας

ΠΡΟΤΑΣΗ ΓΙΑ ΔΙΠΛΗ ΖΕΥΞΗ ΤΟΥ ΜΑΛΙΑΚΟΥ ΚΟΛΠΟΥ

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Παράγοντες που επηρεάζουν τον επαγγελματικό προσανατολισμό των νέων. Λάμπρου Αικατερίνη Φιοράλμπα-Δήμητρα Τσαραχόση

ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ-ΑΡΝΗΤΙΚΑ ΚΑΙ ΘΕΤΙΚΑ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ 21 ου ΑΙΩΝΑ

ΓΙΩΡΓΟΣ ΑΝΩΜΕΡΙΤΗΣ. Η βιομηχανία κρουαζιέρας στην Ευρώπη και την Ανατολική Μεσόγειο σήμερα

Πρόθεση ψήφου Πανελλαδική Τηλεφωνική Έρευνα για τη Real News Συλλογή στοιχείων: Σεπτεμβρίου 2012

«Πως επηρεαζονται οι ανθρωποι απο τη δοξα, τα χρηματα και την επιτυχια»

11 0 ΓΕΛ ΠΑΤΡΑΣ Σχ. Έτος Τμήμα Α 3. Ερευνητική Εργασία ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ΣΤΟΥΣ ΕΦΗΒΟΥΣ

«Εθισμός και εξάρτηση από το διαδίκτυο»

Χάρτης Δράσεων για τις 14 Απριλίου 2013

κόμβοςστοδίαυλοορέων έως το ακρωτήρι Ταπιά ΚόμβοςστοδίαυλοΚνιμίδα μέσω των νήσων Λιχάδων

Σταμούλου Αναστασία-Διονυσία 7ο Λύκειο Καλλιθέας Α4

ΕΜΠΙΣΤΕΥΤΙΚΗ: No 1. Προς. Τσιμισκή Θεσσαλονίκη ΕΡΕΥΝΑ. Ακτοπλοϊκή σύνδεση Θεσσαλονίκης με τα νησιά του Βορείου Αιγαίου

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΕ ΛΥΚΕΙΑΚΕΣ ΤΑΞΕΙΣ ΑΝΑΦΗΣ

Εφηβεία και εξάρτηση από Η/Υ και τηλεόραση στην Ελλάδα. Aίτια και συνέπειες

Theo Nichols Nadir Suğur

Γραφείο Επαγγελματικού Προσανατολισμού και Πληροφόρησης Νέων Δήμου Ρεθύμνης

Ερευνητική εργασία ( Project) Α Λυκείου. Καταγραφή επαγγελμάτων των γονέων των μαθητών της Α Λυκείου και κατανομή τους στους τρεις τομείς παραγωγής

Το υπουργείο μας. Ατυχήματα - πρώτες βοήθειες στο σχολείο

ΟΛΠ Α.Ε. ΟΜΙΛΙΑ ΛΙΝΑΣ ΜΕΝΔΩΝΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΩΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ & ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΟΥ ΕΥΡΩ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ ΙΟΥΛΙΟΣ

ΔΕΛΤΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΔΕΙΚΤΗ SET15: ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΕΜΠΟΡΙΟ

Λιμάνι Πατρών: Ολοκληρωμένος πολυτροπικός διάδρομος στο Διευρωπαϊκό Δίκτυο Μεταφορών

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 4.1 Τρόποι Προσέλκυσης Νέων Προτάσεις Πολιτικής των Νέων...22 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ...24 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ...26 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΦΟΡΕΩΝ...

DiscoverEU: ερωτήσεις και απαντήσεις

A Π Ο Φ Α Σ Η ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ. Ημερομηνία: 08/08/2019 Α.Π.: 4975/Β2/690

ΛΥΚΕΙΑΚΕΣ ΤΑΞΕΙΣ ΛΕΙΨΩΝ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Ο ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΟΥ

ΠΕΡΙΟΧΗ "1" ΠΑΤΡΑΪΚΟΣ- ΚΟΡΙΝΘΙΑΚΟΣ ΚΟΛΠΟΣ

Αποτελέσματα έρευνας Διαχείρισης Πιστωτικού Ελέγχου. Σέρκο Κουγιουμτζιάν Εκτελεστικός Διευθυντής Πωλήσεων & Marketing, ICAP

«Πώς επηρεάζονται οι άνθρωποι από τη δόξα, τα χρήματα και την επιτυχία;»

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου

Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης

Γέφυρα Ρίου-Αντιρρίου

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Η ψυχολογία των αθλητών και η άμεση σχέση της με την προπόνηση και τη φυσικοθεραπεία

Έρευνα για τις σχέσεις Ελλάδος Ηνωμένων Πολιτειών

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗΣ ΔΗΜΟΥ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ

Έρευνα κοινής γνώμης για τις πολιτικές εξελίξεις άτομα στις 13 περιφέρειες της χώρας Νοεμβρίου 2015

Έρευνα με θέμα: «Η SWOT ανάλυση ως βασική λειτουργία του προγραμματισμού του τουριστικού μάρκετινγκ. Μελέτη περίπτωσης: Σκιάθος».

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΩΝ ΒΙΟΤΕΧΝΩΝ & ΕΜΠΟΡΩΝ Ν. ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 5 η ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΗ ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2018

Σωτήριος Μπασιούκας Προϊστάμενος της Δ/νσης ΛΣΕΠ Πολτικός Μηχανικός

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ. «Έρευνα για τη χρηματοδότηση των επιχειρήσεων» -ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2019-

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ο Η ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΣΗΜΕΡΑ. 1.1 Εισαγωγή

Transcript:

1. Κριτήρια Επιλογής Θέματος α. Ήταν ενδιαφέρον β. Μας προσφέρει κίνητρα για γνώση γ. Έλλειψη επιλογών... ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΑΔΙΑ Ε.Ε.. Τίτλος της Έρευνας α. Γενικός : Γέφυρα Ρίου-Αντιρριου:σημασία του έργου β. Ειδικός : Η Γέφυρα ως καταλύτης της εγχώριας οικονομίας 3. Παρουσίαση του προβλήματος H γέφυρα Ρίου Αντιρρίου αποτελεί ένα μεγάλο έργο στην περιοχή του Πατραϊκού κόλπου. Έτσι είναι αδύνατον να μην επηρεάσει την τοπική Άθως και την εθνική οικονομία εισάγοντας νέα δεδομένα. Δημιουργήθηκαν νέες θέσεις εργασίας στον κατασκευαστικό τομέα και στον τομέα της συντήρησης. Επίσης διευκολύνθηκε το εμπόριο και μειώθηκε ο χρόνος διέλευσης του πορθμού. Όμως καταργήθηκαν αρκετές θέσεις εργασίας στα πλοία της διαδρομής καθώς τα οχήματα προτιμούν τη γέφυρα. Επίσης η περιοχή του Ρίου καθώς και του Αντιρρίου αναβαθμίστηκαν τουριστικά προσελκύοντας με το μεγαλοπρεπές αυτό έργο χιλιάδες τουρίστες. Έτσι η γενική αποτίμηση των επιπτώσεων της Γέφυρας Ρίου Αντιρρίου στη τοπική αλλά και στη εγχώρια οικονομία κρίνεται ιδιαιτέρως θετική.. Ιστορική αναδρομή Το 1880, ο Χαρίλαος Τρικούπης εξελέγη Πρωθυπουργός της Ελλάδας. Γεννημένος στο Μεσολόγγι, πρωτεύουσα του νομού Αιτωλοακαρνανίας (στον οποίο ανήκει και το Αντίρριο), οραματίστηκε την ένωση της περιοχής του (βόρεια ακτή του Κορινθιακού Κόλπου) με την Αχαΐα, στην Πελοπόννησο (νότια ακτή). Στις 9 Μαρτίου 1889, μίλησε στο Κοινοβούλιο για την ανάγκη γεφύρωσης του Στενού Ρίου-Αντιρρίου. Ωστόσο, η κατασκευή του έργου αυτού δεν ήταν τεχνικά εφικτή μέχρι τα τέλη του 0ου αιώνα. Έτσι, χρειάστηκε σχεδόν ένας αιώνας μέχρι το Ελληνικό Δημόσιο να Έχουν περάσει περισσότερα από εκατό χρόνια από τη στιγμή που ο τότε Πρωθυπουργός της Ελλάδας, Χαρίλαος Τρικούπης, οραματίσθηκε τη γεφύρωση των τριών χιλιομέτρων που χωρίζουν το Ρίο από το Αντίρριο. Το 00, το μεγαλόπνοο αυτό όραμα έγινε πραγματικότητα. Η Γέφυρα Ρίου-Αντιρρίου αποτελεί ορόσημο της Ελλάδας του 1ου αιώνα, ενώ ήταν προορισμένη να αλλάξει την καθημερινότητα μέρους των κατοίκων της χώρας. Το ιστορικό του Έργου αποφασίσει να προκηρύξει διαγωνισμό για την κατασκευή μόνιμης ζεύξης. Η πρόσκληση σε διαγωνισμό το 001 και ο διαγωνισμός του Δεκεμβρίου του 1993 οδήγησαν στην υπογραφή, στις 3 Ιανουαρίου 199, της Σύμβασης Παραχώρησης μεταξύ του Ελληνικού Δημοσίου και της ΓΕΦΥΡΑ Α.Ε. για τη μελέτη, κατασκευή, χρηματοδότηση, συντήρηση και λειτουργία της Γέφυρας Ρίου-Αντιρρίου.Όπως συνήθως συμβαίνει στις περιπτώσεις παραχώρησης, η σύμβαση αυτή δεν τέθηκε σε πλήρη ισχύ μέχρι να εξασφαλιστεί η πλήρης χρηματοδότηση του έργου. Χρειάστηκαν δύο χρόνια για να συμφωνηθεί η πρώτη χρηματοδότηση έργου υποδομής με παραχώρηση σε ιδιώτες στην ιστορία της σύγχρονης Ελλάδας και η κύρια δανειακή σύμβαση 1

υπεγράφη στις 5 Ιουλίου 1997, ενώ το τελικό συμφωνητικό χρηματοδότησης υπεγράφη στις 17 Δεκεμβρίου 1997. Στις 19 Ιουλίου 1998, ο κ. Κώστας Σημίτης, Πρωθυπουργός της Ελλάδας, θεμελίωσε το έργο της Γέφυρας Ρίου-Αντιρρίου παρουσία του κ. Κωστή Στεφανόπουλου, Προέδρου της Δημοκρατίας. Λιγότερο από επτά χρόνια αργότερα, στις 1 Αυγούστου 00, παραμονή της έναρξης των Ολυμπιακών Αγώνων της Αθήνας, ο Υπουργός ΠΕ.ΧΩ.Δ.Ε. κ. Γεώργιος Σουφλιάς εγκαινίασε τη Γέφυρα Ρίου-Αντιρρίου, τέσσερις μήνες νωρίτερα από το αρχικό χρονοδιάγραμμα Το έργο της γέφυρας Ρίου - Αντιρρίου υπήρξε πριν απ' όλα το όραμα ενός πολιτικού: του Χαρίλαου Τρικούπη, ο οποίος καταγόταν από το γειτονικό Μεσολόγγι και διετέλεσε επανειλημμένα πρωθυπουργός την τελευταία εικοσαετία του 19ου αιώνα. Εμπνευσμένος από ένα σχετικό δημοσίευμα του Εμίλ Μπυρνούφ, ο οποίος είχε διατελέσει Διευθυντής της Γαλλικής Αρχαιολογικής Σχολής της Αθήνας, αναφέρθηκε στην αναγκαιότητα της γεφύρωσης του Στενού κατά τη διάρκεια μιας αγόρευσής του στη Βουλή, στις αρχές του 1889. Έπρεπε όμως να περάσουν εκατό ολόκληρα χρόνια για να καταστεί τεχνικά εφικτό το έργο και να δρομολογηθεί η κατασκευή του. Σύμφωνα με τα πρώτα συμπεράσματα μιας μελέτης που εκπονήθηκε από το Πανεπιστήμιο Πατρών, οι δραστηριότητες που συνδέονται με την κατασκευή της Γέφυρας συνεισέφεραν στην εθνική οικονομία περίπου 1,5 δισ. ευρώ, εκ των οποίων 7% στην περιφέρεια της Δυτικής Ελλάδας. Ήδη από τον πρώτο χρόνο της λειτουργίας της, τη Γέφυρα, που παραδόθηκε στην.διέσχισαν,5 εκατ. οχήματα, κερδίζοντας χρόνο 0 λεπτών σε σχέση με τον διάπλου των Στενών με το πορθμείο, χωρίς να υπολογίζεται ο χρόνος αναμονής στην ουρά. Πρόσφατα στοιχεία δείχνουν ότι το 005, το % των διελεύσεων έγιναν για επαγγελματικούς σκοπούς. 5. Σκοπός της Ερευνητικής Εργασίας α) Να καταδείξουμε την οικονομική τόνωση της εγχώριας και τοπικής οικονομίας χάρη στη κατασκευή της γέφυρας Ρίου Αντιρρίου (δημιουργία νέων θέσεων εργασίας, ανάπτυξη τουριστικής δραστηριότητος, προσδοκώμενα έσοδα από τη χρήση της γέφυρας από τους οδηγούς) β) Να παραθέσουμε τον προϋπολογισμό που εκπονήθηκε για την κατασκευή της γέφυρας (ισολογισμός εσόδων εξόδων, αξιολόγηση το κατά πόσο είναι συμφέρουσα η επένδυση, ορισμός κατάλληλων επιτροπών για την έγκριση της χρηματοδότησης του έργου)

. Ανάγκες που εξυπηρετεί η έρευνα α) Διερεύνηση του προϋπολογισμού της κατασκευής της γέφυρας β) Διερεύνηση ετήσιων εσόδων-εξοδων γ) Να διαπιστώσουμε τα οφέλη της τοπικής και της εγχώριας οικονομίας δ) Να αναδείξουμε τη σημασία και την αναγκαιότητα της γέφυρας για το εμπόριο και τον τομέα της υγείας ε) Να αντιληφτούμε την αισθητική, οικονομική αναβάθμιση της περιοχής μέσω της κατασκευής υπερσύγχρονων έργων (π.χ. Γέφυρα Ρίου Αντιρρίου) απόρροια των ραγδαίων τεχνολογικών εξελίξεων. 7. Δημιουργία ερωτηματολόγιου, σχολιασμός αποτελεσμάτων, συζήτηση και συμπεράσματα Ερώτηση 1 : Πόσο πιστεύετε ότι έχει επηρεάσει την τοπική οικονομία η κατασκευή της γέφυρας Ρίου Αντιρρίου ; 1 10 8 Μαθητης Κηδεμονας 0 Σχόλια: Παρατηρούμε ότι το <<Πολύ>> και το <<Καθόλου>> βλέπουμε περισσότερα ποσοστά των μαθητών έναντι των γονέων. Κοινή πεποίθηση όλων είναι ότι η γέφυρα Ρ.Α. έχει ωφελήσει την τοπική οικονομία καθώς τα ποσοστά του <<αρκετά>> είναι υψηλά και από τις πλευρές. Συμπεράσματα: Οι μαθητές είναι πιο ακραίοι στις απόψεις τους λόγω του νεαρού της ηλικίας τους. Αντιθέτως οι πιο συγκρατημένοι γονείς τείνουν προς το μέτρια. Κοινή πεποίθηση είναι ότι η γέφυρα αποτέλεσε μεγάλη ώθηση στην τοπική οικονομία Ερώτηση : Πόσο πιστεύετε ότι έχει επηρεάσει την εθνική οικονομία η κατασκευή της γέφυρας Ρ.Α. ; 3

7 5 3 Μαθητης Κηδεμονας 1 0 Σχόλια: Παρατηρούμε ότι τα ποσοστά των γονέων κυμαίνονται σε όλες τις απαντήσεις ενώ των μαθητών στο πολύ έως λίγο Συμπεράσματα: Οι περισσότεροι οι ερωτηθέντες θεωρούν ότι η εθνική οικονομία έχει σαφώς επηρεαστεί είτε θετικά είτε αρνητικά εκτός από λίγους κηδεμόνες που θεωρούν την οικονομία ανεπηρέαστη. Ερώτηση 3: Πόσο προσιτή σας φαίνεται η τιμή διέλευσης των οχημάτων στην γέφυρα Ρίου Αντιρρίου; 1 10 8 Μαθητες Κηδεμονες 0 Σχόλια : Παρατηρούμε ότι οι περισσότεροι μαθητές και κηδεμόνες δε συμφωνούν με τις τιμές των διοδίων και τις θεωρούν απρόσιτες ιδιαίτερα οι μεγαλύτεροι που πληρώνουν.

Συμπεράσματα: η τιμή των εισιτήριων είναι πράγματι πολύ μεγάλη και οι οδηγοί δε μπορούν να ανταπεξέλθουν Ερώτηση : Πόσο συνέβαλε στην ανάπτυξη του τουρισμού η γέφυρα Ρ.Α. στην ευρύτερη περιοχή του Πατραϊκού κόλπου; 9 8 7 5 3 1 0 Μαθητες Κηδεμονες Σχόλιο: Οι μαθητές πιστεύουν ότι ο τουρισμός έχει αναπτυχτεί αρκετά έως ελάχιστα ενώ οι γονείς από μέτρια έως καθόλου. Συμπεράσματα: Κοινή πεποίθηση και των δυο κατηγοριών είναι έτι ο τουρισμός δεν έχει αναπτυχτεί από την κατασκευή της γέφυρες Ρίου Αντιρρίου, μόνο μαθητές συμπεραίνουν πως η γέφυρα βοήθησε αρκετά στον τουρισμό παρ ότι η πλειοψηφία συγκεντρώνεται στο λίγο η καθόλου. 8. Παράγοντες που επηρεάζουν την έρευνα μας α) Εύρεση μη εγκύρων πηγών στο Ιντερνέτ β) Δυσκολία συγκέντρωσης πληροφοριών γ) Προσωπικές επιστημονικές έρευνες που αποπροσανατολίζουν από τους αρχικούς μας στόχους. δ) Δυσκολία προσδιορισμού του θέματος μας και της σημασίας του. 5

9. Παράγοντες που επηρέασαν την οικονομία της γέφυρας Ρίου Αντιρρίου. α) Μορφολογία του εδάφους και του πυθμένα της θάλασσας που μπορεί να επηρεάσει τη χρήση οικονομικών υλικών β) Προϋπολογισμός κατασκευής γέφυρας Ρ.Α και επιλογή καταλλήλων υλικών 10. Περιορισμοί και όρια α) Περιορισμός στο εύρος των πληροφοριών που συναντάμε. β) Δεν μπορούμε να εμπιστευτούμε όλες τις ιστοσελίδες που συναντάμε μιας και τα οικονομικά στοιχειά μπορεί να είναι ψευδή. 11. Αξιοπιστία της έρευνας Η έρευνά μας θεωρείται αξιόπιστη γιατί: α) Άντληση πληροφοριών από πολλές ιστοσελίδες και κατάληξη σε ανάλογα συμπεράσματα. β) Χρήση μεγάλου δείγματος στο ερωτηματολόγιο. γ) Μεγάλο εύρος επιλογών στο ερωτηματολόγιο. δ) Αναζήτηση πληροφοριών σε έμπιστες πηγές. 1. Πηγές πληροφόρησης α) Εκπαιδευτικό ντοκιμαντέρ για το ιστορικό της γέφυρας. β) Επίσημη ιστοσελίδα γέφυρας Ρίου Αντιρρίου γ) Διαδίκτυο 13. Επίλογος Συνοψίζοντας, τα αποτελέσματα της έρευνας μας καταδεικνύουν τη σπουδαιότητα της γεφύρας Ρ.Α. καθώς και τη συνεισφορά της στην τοπική και εγχώρια οικονομία. Η δουλειά μας αποκαλύπτει τη γνώμη των συμπολιτών μας μέσω του ερωτηματολογίου και βοηθούμενοι από ποικίλες πηγές του Internet παραθέτουμε αναλυτικά τις οικονομικές και εν γένει συνέπειες της κατασκευής της γέφυρας Ρ.Α στην τοπική κοινωνία.. 1. Προτεινόμενη έρευνα α) Εμβάθυνση στα οικονομικά της γέφυρας και στο κόστος κατασκευής της β) Ανάλυση στα έσοδα έξοδα της γέφυρας Ρ.Α γ) Ανάλυση στα έξοδα συντήρησης της γέφυρας Ρ.Α

δ) Σύγκριση του κόστους της γέφυρας Ρ.Α σε σχέση με άλλες 1. Βιβλιογραφία α) www.wikipedia.com β) www.gefyra.gr γ) εκπαιδευτικό ντοκιμαντέρ για τη Γέφυρα Ρ.Α δ) www.tanea.gr Νυχτερινή λήψη της γέφυρας Ρίου-Αντιρριου Πανοραμική άποψη της γέφυρας 7

Ηλιοβασίλεμα στη φωτισμένη γέφυρα Ρίου-Αντιρριου 15. Ονόματα μαθητών -Γιώργος Ζουλφος -Νίκος Αλ Σεχυ Αλυ -Γιώργος Βερρας -Ευθύμης Αγγελόπουλος 8