Εκπαιδευτικό Σενάριο

Σχετικά έγγραφα
Ανάπτυξη Εφαρμογών Σε Προγραμματιςτικό Περιβάλλον

ΥΡΟΝΣΙΣΗΡΙΟ Μ. Ε. ΚΑΙ ΚΕΝΣΡΟ ΙΔΙΑΙΣΕΡΩΝ ΜΑΘΗΜΑΣΩΝ «ΚΤΡΙΣΗ» ΔΙΑΓΩΝΙΜΑ ΘΕΜΑΣΑ Β ΛΤΚΕΙΟΤ ΥΕΒΡΟΤΑΡΙΟ 2018 ΑΕΠΠ

ΣΑΞΗ: Το ςενάριο απευκφνεται ςε παιδιά προςχολικισ θλικίασ. ΤΜΒΑΣΟΣΗΣΑ ΜΕ ΣΟ ΔΕΠΠ ΚΑΙ ΑΠ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΩΝ

Παραδείγματα Διδακτικών Πλάνων. Χαρίκλεια Τςαλαπάτα 25/11/2011

ΕΝΟΤΘΤΑ 2: ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΩ ΜΕ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΘ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6: Θ «Βοικεια» ςτον Υπολογιςτι

Διδάςκων: Κωνςταντίνοσ τεφανίδθσ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Γνωριμία με το λογιςμικό του υπολογιςτι

ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΗ ΤΠΗΡΕΙΑ ΑΠΟΚΣΗΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΣΑΤΣΟΣΗΣΑ

Ενδεικτική Οργάνωςη Ενοτήτων. Α Σάξη. Διδ. 1 ΕΝΟΣΗΣΑ 1. 6 Ομαδοποίθςθ, Μοτίβα,

ΥΡΟΝΣΙ ΣΗΡΙΟ Μ. Ε. ΚΑΙ ΚΕΝΣΡΟ ΙΔΙΑΙΣΕΡΩΝ ΜΑΘΗΜΑΣΩΝ «ΚΤΡΙΣ Η» ΔΙΑΓΩΝΙ ΜΑ ΑΕΠΠ

Multi Logo. Προγραμματιςμόσ Η/Υ με Multi Logo. Σχεδίαςη και ανάπτυξη εφαρμογήσ κίνηςησ αντικειμζνου

Ονοματεπϊνυμο.. ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΕΠΠ

Ειςαγωγι ςτο Δομθμζνο Προγραμματιςμό. Βαγγζλθσ Οικονόμου

ΕΡΓΑΣΗΡΙΑΚΗ ΑΚΗΗ 4.1

Παράςταςη ακεραίων ςτο ςυςτημα ςυμπλήρωμα ωσ προσ 2

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΙΜΌ ΤΠΟΛΟΓΙΣΏΝ. Κεφάλαιο 8 Η γλϊςςα Pascal

ΛΕΙΤΟΥΓΙΚΆ ΣΥΣΤΉΜΑΤΑ. 5 ο Εργαςτιριο Ειςαγωγι ςτθ Γραμμι Εντολϊν

ΡΟΓΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΡΕΙΒΑΛΛΟΝ MICRO WORLDS PRO

MySchool Πρακτικζσ οδθγίεσ χριςθσ

ΘΥ101: Ειςαγωγι ςτθν Πλθροφορικι

ΕΦΑΡΜΟΓΕ ΒΑΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ. Φιλιοποφλου Ειρινθ

1 ο Διαγώνιςμα για το Α.Ε.Π.Π.

ΣΥΝΟΡΤΙΚΟΣ ΡΙΝΑΚΑΣ ΜΕ ΤΑ ΧΑΑΚΤΗΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΡΟΤΑΣΗΣ

Συνεκπαίδευςη ςτο 1 ο Δ.Σ. Παλαιοκάςτρου

Οδηγίεσ προσ τουσ εκπαιδευτικοφσ για το μοντζλο του Άβακα

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Περιφέρειες)

Διαδικαςία Προγράμματοσ Ωρομζτρθςθσ. (v.1.0.7)

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)

Πολυπλέκτες. 0 x 0 F = S x 0 + Sx 1 1 x 1

ΑΝΑΠΣΤΞΗ ΕΥΑΡΜΟΓΩΝ Ε ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΙΣΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΤΚΕΙΟΤ ΣΕΦΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΣΕΤΘΤΝΗ

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)

Στα προθγοφμενα δφο εργαςτιρια είδαμε τθ δομι απόφαςθσ (ι επιλογισ ι ελζγχου ροισ). Ασ κυμθκοφμε:

8 τριγωνομετρία. βαςικζσ ζννοιεσ. γ ςφω. εφω και γ. κεφάλαιο

Η γλώςςα προγραμματιςμού C

Ένα πρόβλθμα γραμμικοφ προγραμματιςμοφ βρίςκεται ςτθν κανονικι μορφι όταν:

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

EUROPEAN TRADESMAN PROJECT NOTES ON ELECTRICAL TESTS OF ELECTRICAL INSTALLATIONS

Βάςεισ Δεδομζνων Ι. Ενότθτα 10: Συνακροιςτικζσ ςυναρτιςεισ. Δρ. Σςιμπίρθσ Αλκιβιάδθσ Σμιμα Μθχανικών Πλθροφορικισ ΣΕ

ΕΠΙΜΟΡΦΩΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΩΝ ΣΗΝ ΧΡΗΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΗ ΣΩΝ ΣΠΕ ΣΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΙΑ

= = 124

ΕΝΟΤΗΤΑ 3: Χριςθ εργαλείων ζκφραςθσ, επικοινωνίασ, ανακάλυψθσ και δθμιουργίασ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8: Επεξεργαςία Δεδομζνων και Υπολογιςτικά Φφλλα

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 1.1: χολικόσ χώροσ, υλικοτεχνική υποδομή και οικονομικοί πόροι

Οδθγόσ για τθν αξιοποίθςθ τθσ διαςφνδεςθσ του myschool με το Εκνικό Δθμοτολόγιο

Λογιςμικό: Ταξίδι ςτθ Φφςθ με Νόθμα Κατηγορία αναπηρίασ: Κϊφωςθ-Βαρθκοΐα Μάιημα: Φυςικι Τάξη/εισ: Εϋ και Στϋ Δθμοτικοφ

-Η ςυςκευι που κρατάτε ςτα χζρια ςασ είναι ζτοιμθ προσ χριςθ. Τοποκετιςτε τισ μπαταριζσ ςτθν ςυςκευι με ςωςτι πολικότθτα.

Εισαγωγικές έννοιες. Αντώνησ Κ Μαώργιώτησ

ΘΕΜΑΣΑ ΕΡΓΑΙΩΝ ΓΙΑ ΣΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΟΜΟΙΩΗ

Basic Implementation Monitoring. Version 1.0

1. εμινάριο Προγραμματιςμού CNC Εργαλειομηχανών

(Α3 1 ) Σασ δίνεται το παρακάτω αλγορικμικό τμιμα

Οδηγίεσ για την πρόςβαςη των δικαιοφχων ςτο ΟΠΣΑΑ

ΔΟΜΗ ΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ Αςκήςεισ με ψευδογλώςςα/ διάγραμμα ροήσ. Αντώνης Μαϊργιώτης

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΕΓΚΑΣΑΣΑΗ ΠΛΑΣΦΟΡΜΑ TUBE

Πωσ δημιουργώ μάθημα ςτο e-class του ΠΣΔ [επίπεδο 1]

Ερευνθτικι Εργαςία (Project) Η/Υ: μπορεί να βοηθήςει ς ένα μάθημα ςτην τάξη; Γενικό Λφκειο Παραβόλασ

ΡΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΧΕΣ ΟΓΑΝΩΣΗΣ & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΡΙΧΕΙΗΣΕΩΝ & ΥΡΗΕΣΙΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Δ ιαγώνιςμα ς το μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών ςε Προγ ραμματιςτικό Περιβάλ λον

Εργαλεία δραστηριοτήτων LAMS Σφντομθ Αναφορά

ΘΕΜΑ Α / Αν μια μεταβλθτι ζχει τθν τιμι 47.0 τότε ο τφποσ τθσ μεταβλθτισ είναι ακζραιοσ.

Νζεσ Τάςεισ ςτην εκπαιδευτική διαδικαςία: Gamification

Οδηγός χρήσης Blackboard Learning System για φοιτητές

Ειδικζσ Ναυπηγικζσ Καταςκευζσ και Ιςτιοφόρα κάφη (Ε)

Πωσ δθμιουργώ φακζλουσ;

ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΣΟΤ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟΤ ΕΡΓΟΤ ΣΩΝ ΤΠΟΧΡΕΩΣΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΣΩΝ ΕΑΡΙΝΟΤ ΕΞΑΜΗΝΟΤ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΤ ΕΣΟΤ

19,1 18,4 27,5 **** Μ/Ο Ε.Ε 10/27

Ερευνθτικζσ Εργαςίεσ Αϋ τάξθσ Γενικοφ Λυκείου 10/10/2011

Ιδιότθτεσ πεδίων Γενικζσ.

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Εργονομία

ΑΝΑΠΣΤΞΘ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Ε ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΙΣΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 3 ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ Ν. ΜΤΡΝΘ- ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΠΤΡΙΔΑΚΘ Λ.

17. Πολυδιάςτατοι πίνακεσ

x n D 2 ENCODER m - σε n (m 2 n ) x 1 Παραδείγματα κωδικοποιθτϊν είναι ο κωδικοποιθτισ οκταδικοφ ςε δυαδικό και ο κωδικοποιθτισ BCD ςε δυαδικό.

Το καλωςόριςμα των μαθητών ςτο Εργαςτήριο Φυςικών Επιςτημών

Παράςταςη ςυμπλήρωμα ωσ προσ 1

Αςφαλισ πρόςβαςθ από οπουδιποτε, δε χρειάηεται εγκατάςταςθ ι ενθμζρωςθ.

ΜΕΣΑΥΗΜΑΣΙΜΟ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΑ(ΩΝ) Ε ΠΑΡΑΣΑΣΙΚΟ ΑΓΟΡΑ

7. Οριακή Κοστολόγηση. Cost Accounting

Διαδικαζία Διατείριζης Εκηύπωζης Ιζοζσγίοσ Γενικού - Αναλσηικών Καθολικών. (v )

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 2 ο Εργαςτιριο Διαχείριςθ Διεργαςιϊν

5 ΜΕΘΟΔΟΙ - ΠΑΡΑΜΕΤΡΟΙ

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 7 θ Διάλεξθ Διαχείριςθ Μνιμθσ Μζροσ Γ

Οδηγίεσ για την Τποβολή Καταςτάςεων υμφωνητικών μζςω xml αρχείου

Δομζσ Δεδομζνων Πίνακεσ

Μάρκετινγκ V Κοινωνικό Μάρκετινγκ. Πόπη Σουρμαΐδου. Σεμινάριο: Αναπτφςςοντασ μια κοινωνική επιχείρηςη

ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΟ ΧΕΣΙΚΑ ΜΕ ΣΟ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΣΩΝ ΓΝΩΣΙΚΩΝ ΑΝΣΙΚΕΙΜΕΝΩΝ ΣΟΤ ΔΗΜΟΣΙΚΟΤ 1. ΟΝΟΜΑΣΕΠΩΝΤΜΟ.. 2. ΧΟΛΙΚΟ ΤΜΒΟΤΛΟ Π.Ε

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗN ΙΣΤΟΡΙΑ

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ:

Ηλεκτρονικά Μαθήματα: Αςφάλεια ςτο Διαδίκτυο

η τζχνη τησ εκπαίδευςησ ο καθηγητήσ ςτο ςπίτι, 24 ώρεσ το 24ωρο

Μία ελκυςτικι ειςαγωγι ςτον προγραμματιςμό

ΟΜΑΔΑ: ΘΕΟΚΛΗΣΩ-ΑΝΣΡΕΑ-ΝΕΦΕΛΗ

Η Μπάμα Τα παιδιά ανακαλφπτουν τισ δυςκολίεσ που αντιμετωπίηει μια φτωχι κοινότθτα τθσ Κζνυασ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΗ ΜΕΣΑΒΑΣΙΚΩΝ ΡΤΘΜΙΕΩΝ ΓΙΑ ΣΙ ΑΛΛΑΓΕ ΣΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΤΔΩΝ ΣΟΤ ΣΜΗΜΑΣΟ ΜΗΧ. ΣΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΑΕΡΟΚΑΦΩΝ

Γεωργικός Πειραματισμός ΙΙ ΑΥΞΗΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6: Το γραφικό περιβάλλον Επικοινωνίασ (Γ.Π.Ε)

App Inventor Project (Περιγραυή βημάτων κατασκεσής ευαρμογής κευ. 7)

ΠΡΟΣΕΙΝΟΜΕΝΕ ΑΠΑΝΣΗΕΙ ΣΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΣΕΤΘΤΝΗ 2013

Βάρειπ Δεδξμέμωμ. Επγαστήπιο ΙΙ. Τμήμα Πλεπουοπικήρ ΑΠΘ

Οδηγίεσ προσ τουσ εκπαιδευτικοφσ για το μοντζλο τησ Αριθμογραμμήσ

Transcript:

Εκπαιδευτικό Σενάριο Δημιουργόσ : Κωνςταντίνα Αρβανίτθ Γνωςτικό αντικείμενο : τοιχεία Προγραμματιςμοφ ςε Γραφικό Basic), Γ ΕΠΑΛ. περιβάλλον (Visual Περιοχή Γνωςτικοφ αντικειμζνου : Δομζσ Επιλογισ-Μάκθμα 8 ςχολικοφ βιβλίου Εκτιμώμενη διάρκεια : 4 ϊρεσ Θζμα Σεναρίου : 1. Ιδζα : Οι μακθτζσ μζχρι το Μάκθμα 7 του ςχολικοφ βιβλίου ζχουν γράψει απλά προγράμματα όπου θ εκτζλεςθ των εντολϊν γίνεται με τθ ςειρά που τισ ζχουν γράψει. Όμωσ ςυχνά απαιτείται να γίνουν ζνασ ι περιςςότεροι ζλεγχοι και ανάλογα με τα αποτελζςματα να επιλεγοφν και οι αντίςτοιχεσ ενζργειεσ. τον προγραμματιςμό οι ζλεγχοι γίνονται χρθςιμοποιϊντασ λογικζσ παραςτάςεισ και οι ενζργειεσ επιλζγονται από ςφνολα εντολϊν γραμμζνα ςε δομζσ επιλογισ. Κατά τθν εκτζλεςθ των προγραμμάτων, ανάλογα με τα αποτελζςματα των ελζγχων, υποδεικνφεται και θ εκτζλεςθ τθσ κατάλλθλθσ λειτουργίασ. Η Visual Basic(VB) διακζτει δφο βαςικζσ δομζσ επιλογισ, τθν If Then Else και τθ Select Case. Με το παρόν ςενάριο οι μακθτζσ κα ζρκουν ςε επαφι και κα μάκουν να χρθςιμοποιοφν τισ παραπάνω δομζσ για τθν επίλυςθ διαφόρων προβλθμάτων. a. κοπόσ τθσ διδαςκαλίασ είναι θ ςωςτι χριςθ των δομϊν επιλογισ για τθν επίλυςθ προβλθμάτων b. τόχοι : Με τθν ολοκλιρωςθ τθσ παροφςασ διδακτικισ ενότθτασ οι μακθτζσ κα μποροφν : 1. Να είναι ςε κζςθ να περιγράφουν τθ λειτουργία τθσ δομισ επιλογισ If Then Else 2. Να χρθςιμοποιοφν τθ δομι επιλογισ If Then Else και If Then ElseIf για τθν επίλυςθ προβλθμάτων 3. Να περιγράφουν και να χρθςιμοποιοφν τθ δομι επιλογισ Select Case 4. Να επεξθγοφν τθ διαφορά των δομϊν If Then ElseIf και Select Case. 5. Να χρθςιμοποιοφν κατά περίπτωςθ τθν κατάλλθλθ δομι επιλογισ και να εξθγοφν τουσ λόγουσ για τθν επιλογι τουσ 6. Να ςυνεργάηονται με τουσ ςυμμακθτζσ τουσ για τθν επίλυςθ ςφνκετων προβλθμάτων με δομζσ επιλογισ. c. Προαπαιτοφμενεσ γνϊςεισ : Η εξοικείωςθ των μακθτϊν με το περιβάλλον τθσ VB, τθ ςφνταξθ απλϊν προγραμμάτων και Λογικϊν παραςτάςεων. d. Διδακτικζσ πρακτικζσ : Ειςιγθςθ,, εργαςία, Επίδειξθ e. Πθγζσ: χολικό βιβλίο Προγραμματιςμόσ Τπολογιςτϊν με Visual basic 2. Διδακτικά αντικείμενα: Δομζσ Επιλογισ If Then Else, If Then ElseIf και Select Case τθσ VB. 3. Μζςα και υλικό : Πίνακασ, Τπολογιςτζσ με εγκατεςτθμζνθ τθ VB, βιντεοπροβολζασ και Φφλλα Εργαςιϊν/Δραςτθριοτιτων 1

4. Αναλυτικι περιγραφι ςεναρίου a. 1 θ διδακτικι ϊρα (45 ) Ατομικι εργαςία Διανομι του Φφλλου 1 ο Εργαςιϊν/Δραςτθριοτιτων 5 και υλοποίθςθ Δραςτθριότθτασ 1 από τουσ μακθτζσ των αποτελεςμάτων των Ομάδων και 10 ειςαγωγι ςτθν ζννοια των ελζγχων και ςτθν εκτζλεςθ ενεργειϊν ανάλογα με τα αποτελζςματα των ελζγχων Ειςιγθςθ Παρουςίαςθ από τον κακθγθτι τθσ δομισ ελζγχου 5 If Then Else (ςφνταξθ και επεξιγθςθ λειτουργίασ τθσ) Επίδειξθ Επίδειξθ υλοποίθςθσ Δραςτθριότθτασ 1 από τον 5 κακθγθτι με χριςθ τθσ δομισ ελζγχου If Then Else Δραςτθριότθτα 2 Φφλλο 1 ο 10 Ατομικι εργαςία Δραςτθριότθτα 3 Φφλλο 1 ο 5 των αποτελεςμάτων των Ομάδων και ειςαγωγι ςτθν ζννοια των πολλαπλϊν ελζγχων 5 b. 2 θ ϊρα(45 ) ειςιγθςθ Επίδειξθ Ειςιγθςθ Παρουςίαςθ από τον κακθγθτι τθσ δομισ ελζγχου 4 If Then ElseΙf (ςφνταξθ και επεξιγθςθ λειτουργίασ τθσ) Επίδειξθ υλοποίθςθσ Δραςτθριότθτασ 3 Φφλλο 1 ο 3 από τον κακθγθτι με χριςθ τθσ δομισ ελζγχου If Then ElseIf Δραςτθριότθτα 4 Φφλλο 1ο 10 Δραςτθριότθτα 1 Φφλλο 2ο 8 Παρουςίαςθ από τον κακθγθτι τθσ δομισ ελζγχου 5 Select Case (ςφνταξθ και επεξιγθςθ λειτουργίασ τθσ) Δραςτθριότθτα 2 Φφλλο 2ο 10 των αποτελεςμάτων των Ομάδων(ποια δομι If Then ElseIf και Select Case είναι πιο ευανάγνωςτθ) c. 3 θ ϊρα (45 ) Δραςτθριότθτα 3 Φφλλο 2ο 10 των αποτελεςμάτων των 5 Ομάδων(διαφορά δομϊν If Then ElseIf και Select Case ) Δραςτθριότθτα 1 Φφλλο 3 ο 10 των αποτελεςμάτων των Ομάδων(ποια 5 δομι είναι θ ποιο κατάλλθλθ ) Δραςτθριότθτα 2 Φφλλο 3 ο 10 των αποτελεςμάτων των Ομάδων(ποια δομι επιλογισ χρθςιμοποιικθκε και ποια δομι είναι θ πιο ευανάγνωςτθ ) 5 5 2

d. 4 θ ϊρα (45 ) Δραςτθριότθτα 3 Φφλλο 3ο 20 των αποτελεςμάτων των Ομάδων(ποια 5 δομι πρζπει να χρθςιμοποιθκεί ) Ειςιγθςθ Ανακεφαλαίωςθ 10 Ατομικι εργαςία Φφλλο Αυτοαξιολόγθςθσ 10 5. Φφλλα Εργαςιών /Δραςτηριοτήτων Ακολουκοφν τα 3 Φφλλα Εργαςιϊν/Δραςτθριοτιτων που κα δοκοφν ςτουσ μακθτζσ 3

Φφλλο 1 ο Εργαςιών/Δραςτηριοτήτων-Δομζσ επιλογήσ Δραστηριότητα 1 (ατομική 5 ) ασ ηθτάνε να φτιάξετε μία απλι εφαρμογι ςτο περιβάλλον τθσ VB όπου όταν το απόκεμα ενόσ υλικοφ ςε μία αποκικθ γίνει μικρότερο ι ίςο των 10 τεμαχίων, να τονίηεται με κόκκινο χρϊμα μια ετικζτα ςτο παράκυρο αναφοράσ των αποκεμάτων και να εμφανίηεται το μινυμα «Κάτω από το όριο αςφαλείασ». Όταν το απόκεμα ξεπεράςει τα 10 τεμάχια, θ ετικζτα να επανζρχεται ςτο άςπρο χρϊμα και να εμφανίηεται το μινυμα «Επάρκεια». Α. Πόςα πικανά αποτελζςματα κα βγάηει το πρόγραμμα;. Β. Ποιοσ κακορίηει το αποτζλεςμα;.. Γ. Πόςεσ ενζργειεσ εκτελοφνται κάκε φορά; Ανταλλάξτε τισ απαντιςεισ ςτθν 2μελι ομάδα ςασ και παρουςιάςτε ςτθν ολομζλεια. Δραστηριότητα 2 (δυάδα 10 ) Τλοποιιςτε ςτο περιβάλλον τθσ VB : Δίνονται το Ωρομίςκιο ενόσ εργαηομζνου και οι Ώρεσ που εργάςτθκε κατά τθ διάρκεια του μινα. Αν θ αμοιβι του υπερβαίνει τα 1000 τότε ζχει κρατιςεισ 15%, διαφορετικά ζχει κρατιςεισ 10%. Να υπολογίηεται το κακαρό ποςό αμοιβισ του εργαηόμενου. Δραστηριότητα 3 (ατομική 5 ) Ζνα τρίγωνο μπορεί να είναι ιςόπλευρο, ιςοςκελζσ ι ςκαλθνό. Α. Πόςοι ζλεγχοι χρειάηονται ςυνολικά για να αποφαςίςουμε για το είδοσ του; Β. Κωδικοποιιςτε τουσ ελζγχουσ με απλζσ μακθματικζσ εκφράςεισ αν α, β, γ τα μικθ των πλευρϊν του τριγϊνου... Γ. Πόςα τα πικανά αποτελζςματα των ελζγχων;. Ανταλλάξτε τισ απαντιςεισ ςτθν 2μελι ομάδα ςασ και παρουςιάςτε ςτθν ολομζλεια Δραστηριότητα 4 (δυάδα 10 ) Τλοποιιςτε ςτο περιβάλλον τθσ VB: Ζνασ προμθκευτισ πουλά υπολογιςτζσ ςε μαγαηιά, όπου θ τιμι των υπολογιςτϊν εξαρτάται από τθν ποςότθτα τθσ παραγγελίασ ςτθν χονδρικι πϊλθςθ με βάςθ τον παρακάτω πίνακα: Ποςότθτα Σιμι μονάδοσ 1-50 600 51-100 580 101-200 510 >200 450 Να υπολογίηεται το κόςτοσ τθσ παραγγελίασ (όχι κλιμακωτι χρζωςθ) 4

Φφλλο 2 ο Εργαςιών/Δραςτηριοτήτων-Δομζσ επιλογήσ Δραστηριότητα 1( Πρόγραμμα αριθμομηχανής) (δυάδες 10 ) Γράψτε πρόγραμμα ςε VB όπου κα δίνεται ζνα από τα 4 ςφμβολα των αρικμθτικϊν πράξεων(+, -, /, *) και ανάλογα κα εκτελείται θ αντίςτοιχθ αρικμθτικι πράξθ μεταξφ δφο αρικμϊν Α και Β. Δραστηριότητα 2( Πρόγραμμα αριθμομηχανής) (δυάδες 10 ) 1. Γράψτε το παραπάνω πρόγραμμα ςε VB χρθςιμοποιϊντασ τθ δομι ελζγχου Select Case 2. Ποια υλοποίθςθ από τισ δφο κεωρείτε πιο ευανάγνωςτθ;.... Δραστηριότητα 3 (δυάδες 10 ) Μπορείτε να κωδικοποιιςετε ςτθν VB τθν Δραςτθριότθτα 3 από το Φφλλο 1 ο χρθςιμοποιϊντασ τθν δομι ελζγχου Select Case;.. υμπζραςμα για τθ διαφορά των δφο δομϊν ελζγχου:... 5

Φφλλο 3ο Εργαςιών/Δραςτηριοτήτων-Δομζσ επιλογήσ Δραστηριότητα 1 (δυάδες 10 ) Γράψτε πρόγραμμα ςε VB : Θα δίνεται το ςφνολο των απουςιϊν και το ςφνολο των αδικαιολογιτων απουςιϊν ενόσ μακθτι ΕΠΑ.Λ και κα εμφανίηεται ο χαρακτθριςμόσ τθσ φοίτθςθσ με βάςθ τα ακόλουκα φνολο Αδικαιολόγθτεσ Χαρακτθριςμόσ φοίτθςθσ απουςιϊν απουςίεσ <=114 <=50 ΕΠΑΡΚΗ >50 ΑΝΕΠΑΡΚΗ >114 <=50 ΕΠΑΡΚΗ αν Μ.Ο. προφορικισ βακμολογίασ >=15 και Διαγωγι ΚΟΜΙΟΣΑΣΗ >50 ΑΝΕΠΑΡΚΗ 1. Ποια δομι επιλογισ κα χρθςιμοποιιςετε;.. 2. Γιατί... Δραστηριότητα 2 (δυάδες 10 ) Γράψτε πρόγραμμα ςε VB : Θα δίνεται ζνασ αρικμόσ από το 1 ζωσ το 7 και κα εμφανίηεται το όνομα τθσ αντίςτοιχθσ θμζρα τθσ εβδομάδασ (1 Κυριακι, 2 Δευτζρα κτλ.) 1. Ποια δομι επιλογισ κα χρθςιμοποιιςετε; Δραστηριότητα 3 (δυάδες 20) Γράψτε πρόγραμμα ςε VB: Δίνονται το ποςό κατάκεςθσ που ζχει ζνασ κατακζτθσ ςε μια τράπεηα και το ποςό ανάλθψθσ που κζλει να κάνει. Αν το ποςό ανάλθψθσ είναι μεγαλφτερο από το ποςό κατάκεςθσ θ ςυναλλαγι είναι αδφνατθ. Διαφορετικά ελζγχεται αν το ποςό ανάλθψθσ είναι μεγαλφτερο από 1500. Αν ναι εμφανίηεται μινυμα ότι το ποςό είναι πάνω από το θμεριςιο όριο ςυναλλαγϊν και δεν μπορεί να γίνει θ ανάλθψθ. Διαφορετικά, εμφανίηεται μινυμα ότι θ ςυναλλαγι είναι εφικτι, υπολογίηεται θ προμικεια τθσ τράπεηασ που είναι 0,5% επί του ποςοφ ανάλθψθσ και υπολογίηεται και το νζο υπόλοιπο. 1. Ποια δομι είναι θ πιο κατάλλθλθ;.. 2. Γιατί; 6

Φύλλο Αυτοαξιολόγησης Ονοματεπϊνυμο μακθτι:. Σμιμα: 1: ΟΧΙ, 2: ΜΕΣΡΙΑ, 3: ΚΑΛΑ, 4: ΠΟΛΤ ΚΑΛΑ, 5: ΑΡΙΣΑ ΒΑΘΜΟ 1. Ολοκλιρωςα τισ δραςτθριότθτεσ των Φφλλων Εργαςίασ(ατομικά ι ομαδικά κατά περίπτωςθ) 2. υνεργάςτθκα με τθν Ομάδα μου για τθν εκτζλεςθ των ομαδικϊν δραςτθριοτιτων 3. Μπορϊ να περιγράψω τθ λειτουργία τθσ δομισ If Then Else 4. Μπορϊ να περιγράψω τθ λειτουργία τθσ πολλαπλισ δομισ ελζγχου If Then ElseIf 5. Μπορϊ να χρθςιμοποιιςω τθ δομι If Then Else για να επιλφω προβλιματα 6. Μπορϊ να χρθςιμοποιιςω τθ δομι If Then ElseIf για να επιλφω προβλιματα 7. Μπορϊ να περιγράφω τθ λειτουργία τθσ δομισ ελζγχου Select Case 8. Μπορϊ να χρθςιμοποιιςω τθ δομι Select Case για να επιλφω προβλιματα 9. Μπορϊ να εξθγϊ τθ διαφορά των δομϊν ελζγχου If Then ElseIf και Select Case 10. Μπορϊ να χρθςιμοποιϊ κατά περίπτωςθ τθν κατάλλθλθ δομι επιλογισ και να εξθγϊ τουσ λόγουσ ΣΕΛΙΚΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ 0 7