ΠΑΝΥΓΗΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 21 ης ΜΑΪΟΥ

Σχετικά έγγραφα
ΠΑΝΥΓΗΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 25 ης ΜΑΡΤΙΟΥ

ΠΑΝΥΓΗΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 25 ης ΜΑΡΤΙΟΥ

ΑΘ. ΧΑΡΧΑΛΑΚΗ ΚΑΤΑ ΤΟΝ ΕΟΡΤΑΣΜΟ ΤΗΣ ΕΠΕΤΕΙΟΥ ΤΗΣ

ΕΠΤΑ ΝΗΣΙΑ ΔΩΡΟ ΣΤΟΝ ΒΑΣΙΛΙΑ ΓΕΩΡΓΙΟ Α!

ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΜΑΧΑΙΡΑ. Ιστορία Στ

Την ημέρα της ένωσης με την Ελλάδα, ένας ανώνυμος χρονικογράφος έγραψε: «Οι Άγγλοι εκάθησαν εις την Επτάνησον χρόνους 54, μήνας 8 και ημέραν μίαν».

Eρευνητικό υποερώτημα H Κατάσταση της γυναικείας εκπαίδευσης τον 19ο αίωνα

ΕΝΑΡΚΤΗΡΙΑ ΟΜΙΛΙΑ ΔΗΜΑΡΧΟΥ ΚΥΘΗΡΩΝ κ. ΕΥΣΤΡΑΤΙΟΥ ΧΑΡΧΑΛΑΚΗ ΣΤΗΝ ΤΕΛΕΤΗ ΟΡΚΟΜΩΣΙΑΣ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΑΡΧΗΣ ΚΥΘΗΡΑ,

Φωτορεπορτάζ και βίντεο, στο τέλος του κειμένου. Πρόεδρος Σερβίας προς Έλληνες: Διαφυλάξτε τη χώρα σας! (VIDEO)

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

«Ανακαλύπτοντας τους αρχαιολογικούς θησαυρούς της Επαρχίας Ελασσόνας»- Μια διδακτική προσέγγιση

ΕΚΤΑΚΤΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ-ΨΗΦΙΣΜΑ ΔΣ ΣΥΝΔΕΣΜΟΥ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΣΣΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ

Μέσα στη μακραίωνη ιστορική διαχρονία των ισχυρών. ελληνορωσικών δεσμών και σχέσεων, σημαντική θέση. κατέχουν μεγάλες ιστορικές προσωπικότητες και από

ΙΟΝΙΑ ΝΗΣΙΑ ΤΑΞΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΣΤΟ ΙΟΝΙΟ

Εισηγητές: Αμαλία Μακρή -Φώτης Τσίπης Περιφερειακοί Σύμβουλοι ΕΙΣΑΓΩΓΗ

1 Ος ΥΠΟ ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΟΧΟΣ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ

Συντάχθηκε απο τον/την Άννα Φραγκουδάκη - Τελευταία Ενημέρωση Κυριακή, 26 Σεπτέμβριος :28

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 4 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΝΟΤΗΤΕΣ

Ενότητα 20 - Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η άφιξη του βασιλιά Γεωργίου του Α.

Η Καλλιτεχνική Αγωγή στην Εκπαίδευση Ιστορική διαδρομή

Σεβασμιότατε Μητροπολίτη Θηβών και Λεβαδείας κ. Γεώργιε, Κύριοι εκπρόσωποι των ενόπλων δυνάμενων και των σωμάτων ασφαλείας,

21 Η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Δρ. Νάσια Δακοπούλου

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 11:53

Ιστορία. Α Λυκείου. Κωδικός Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1o ΘΕΜΑ

ΚΙΝΗΣΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΩΝ ΠΟΛΙΤΩΝ

H ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ ΩΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ. Δρ. Γεώργιος Καμπουρίδης

Ας μελετήσουμε. Ιστορία Γ τάξης. Ιωάννης Ε. Βρεττός Επιμέλεια: Ερμιόνη Δελή

ζωή για τη δική της ευδαιμονία. Μας κληροδοτεί για το μέλλον προοπτικές χειρότερες από το παρελθόν. Αυτό συμβαίνει για πρώτη φορά.

Επιδιώξεις της παιδαγωγικής διαδικασίας. Σκοποί

ΑΠΟ ΤΟ ΜΕΣΑΙΩΝΑ ΣΤΗΝΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ

Ενότητα 19 - Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 έως την έξωση του Όθωνα (1862) Ιστορία Γ Γυμνασίου

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΔΗΜΟΣ ΚΥΘΗΡΩΝ ΔΗΜΑΡΧΟΣ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: Ιστορική αναδροµή του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήµατος. Οι µεταρρυθµίσεις του Το σηµερινό εκπαιδευτικό σύστηµα

ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ ΓΕΝΙΚΑ ΟΡΙΣΜΟΣ ΑΙΤΙΑ

Κυρίες και κύριοι, Αγαπητοί γονείς, συνάδελφοι και απόφοιτοι πια των Εκπαιδευτηρίων Δούκα,

«Τα Βήματα του Εστερναχ»

Αρχαία Ρώμη. Ιφιγένεια Λιούπα

ήμος ωρίδoς ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΟΥ ΤΕΕ ΓΙΩΡΓΟΥ ΣΤΑΣΙΝΟΥ

ΕΟΡΤΑΣΜΟΣ ΤΗΣ 28 ΗΣ ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2018 ΑΠΟ ΤΟ 2 Ο ΓΕ.Λ. ΑΓΙΟΥ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ

Σκοποί της παιδαγωγικής διαδικασίας

ήμος ωρίδoς ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Ιστορία Α Λυκείου Κωδικός 4459 Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1ο ΘΕΜΑ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ - ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ

Η Αγγλία και οι αποικίες της στην Αμερική.

ΟΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΤΑ ΚΕΝΤΡΑ ΛΗΨΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ

ΕΝΟΤΗΤΑ 3: ΣΚΟΠΟI ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Ι.Μ. Φθιώτιδος: «Ότι αποφασίσει η Ιερά Σύνοδος της Ιεραρχίας»

ΟΡΘΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ TETAΡTH 24 ΜΑΪΟΥ 2006 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)

ΤΕΛΕΤΗ Α/Τ ΒΕΛΟΣ 2017 Κύριε Εκπρόσωπε της Κυβέρνησης - Υπουργέ Εθνικής Άμυνας, Κυρία Εκπρόσωπε της Βουλής των Ελλήνων [Μαρία Τριανταφύλλου],

«Η Ελληνική Παιδεία είναι η καλύτερη επένδυση του Γένους μας»

Εγκαίνια Δημοτικού Σχολείου Αθηένου - 3 Μαΐου 2019 Εξοχότατε κύριε πρόεδρε της Κυπριακής Δημοκρατίας Πανιερώτατε Μητροπολίτη Πάφου Σεβαστό Ιερατείο

Ομιλία Ευρωβουλευτή ΑΚΕΛ, Νεοκλή Συλικιώτη. Αγαπητοί φίλοι,

200 χρόνια της Ελληνικής βιβλικής εταιρείας στην Κέρκυρα

ΑΡΧΕΙΟ ΕΦΗΜΕΡΙΔΩΝ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΣΟΛΩΜΟΥ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΕΡΙΗΓΗΣΗ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ ΤΟΥ ΣΥΝΔΕΣΜΟΥ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ Ν.ΣΕΡΡΩΝ.

ΜΙΧΑΛΑΚΗΣ ΠΑΡΙΔΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΤΙΚΟΥ ΑΓΩΝΑ ΣΤΗ ΒΑΒΛΑ

LOGO

Σχεδιασμός Σχεδίου Εργασίας Project

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΑΤΡΩΝ. ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΕΣ: Κωτσελένη Σοφία Μητρούλια Σοφία

Ιστορία του νεότερου και σύγχρονου κόσμου

Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες

Μαρίζα Ντεκάστρο ΗΜΈΡΈΣ ΔΙΚΤΑΤΟΡΙΑΣ. Έικόνες: Βασίλης Παπαγεωργίου

«ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ» ΟΡΙΣΜΟΣ

Εισαγωγή στις Επιστήμες της Αγωγής

Διαφωτισμός και Επανάσταση. 3 ο μάθημα

32. Η Θεσσαλονίκη γνωρίζει μεγάλη ακμή

Αν είναι δυνατόν! Ελληνίδα δασκάλα, δίδασκε σε ελληνικό σχολείο, το αλβανικό βιβλίο Ιστορίας που αναφέρει τους Έλληνες ως σφαγείς των Τσάμηδων!!!

Συνέντευξη του Τηλέμαχου Χυτήρη στην εφημερίδα «Θεσσαλονίκη»

Μανόλης Χατζηδάκης, Έλληνες ζωγράφοι μετά την Άλωση ( ), τ. 1, Αθήνα 1987.

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 6ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΝΟΤΗΤΕΣ 27/28/29/30

Αλεξανδρής Γιώργος. Αλιάι Αουλόνα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

Ιστορική μνήμη: Πόσο ανάγκη την έχει ο σημερινός Έλληνας;

Αποτελέσματα αξιολόγησης του Φροντιστηρίου, της 3ης Μαρτίου 2018, από γονείς μαθητών μας της A και Β Λυκείου

ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ Λυκείου- Θεωρητική

Μετά από σχεδόν 10 χρόνια, ορκίζεται ξανά νέος Πρόεδρος και νέα. Μέλη στην Επιτροπή Εγχωρίου Περιουσίας. Με τη σημερινή

ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑς ΤΟΥς ΕΦΗΒΟΥΣ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΤΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ. Κουσερή Γεωργία

Έννοιες Φυσικών Επιστημών Ι

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

ΗΡΑΚΛΕΙΟ ΜΑΤΙΑ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ. ΟΔΟΣ ΜΑΡΤΥΡΩΝ 25ης ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ

ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΒΙΩΣΗ ΑΞΙΩΝ ΣΤΟ ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΜΕ

Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ

Μεσαιωνικά κάστρα Λεμεσού και Πάφου

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό

ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ στα αποσπάσματα των εγχειριδίων που ακολουθούν : 1]προσέξτε α) το όνομα του Βυζαντίου β) το μέγεθος

Έννοιες Φυσικών Επιστημών Ι - Ενότητα 1: Εισαγωγή & Ενότητα 2: Γιατί διδάσκουμε Φυσικές επιστήμες (Φ.Ε.) στη Γενική Εκπαίδευση (Γ.Ε.

Η Ελλάδα από το 1914 ως το 1924

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

«Ανάπτυξη και Λειτουργία Δικτύου Πρόληψης και Αντιμετώπισης των φαινομένων Σχολικής Βίας και Εκφοβισμού»

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΗΜΕΡ/ΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΩΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΗΣ ΕΠΙΤΗΡΗΤΗΣ

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Α1. 1. Να δώσετε τον ορισµό των όρων : α) «Πεδινοί» β) «Βενιζελισµός»

Παιδαγωγοί και παιδαγωγική σκέψη στον ελληνόφωνο χώρο (18ος αιώνας- Μεσοπόλεμος)

Συνταγματικό Δίκαιο (Σύνταγμα Κυπριακής Δημοκρατίας) LAW 102

«Η ευρωπαϊκή ταυτότητα του μέλλοντος»

«Η εξοικείωση των Διευθυντών (εκπαιδευτικών) με τη δυναμική της ομάδας με έμφαση στη βελτίωση της επικοινωνίας και των σχέσεων στη σχολική κοινότητα».

«Η ειδική αγωγή στην Ελλάδα»

Transcript:

21 η ΜΑΪΟΥ 1864 21 η ΜΑΪΟΥ 2016 152 ΧΡΟΝΙΑ ΣΤΟΝ ΕΘΝΙΚΟ ΚΟΡΜΟ ΠΑΝΥΓΗΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 21 ης ΜΑΪΟΥ ΤΟΥ ΔΗΜΑΡΧΟΥ ΚΥΘΗΡΩΝ κ. ΕΥΣΤΡΑΤΙΟΥ ΑΘ. ΧΑΡΧΑΛΑΚΗ ΚΥΘΗΡΑ, 21 η ΜΑΪΟΥ 2016 [1]

Σεβασμιώτατε Σεπτό Ιερατείο Κύριε Στρατιωτικέ Διοικητά Κύριε Πρόεδρε μετά των μελών του Δ.Σ. Κύριοι εκπρόσωποι των Ενόπλων Δυνάμεων και των Σωμάτων Ασφαλείας Κύριοι εκπρόσωποι συλλόγων και φορέων Αγαπητοί δάσκαλοι, γονείς και μαθητές Συμπατριώτες και συμπατριώτες, κυρίες και κύριοι «Αι νήσοι Κέρκυρα, Κεφαλληνία, Ζάκυνθος, Λευκάς, Ιθάκη, Κύθηρα, Παξοί και τα εξαρτήματα αυτών ενούνται μετά του Βασιλείου της Ελλάδος, όπως εσαεί αποτελώσιν αναπόσπαστον αυτού μέρος εν μιά και αδιαιρέτω πολιτεία, υπό το συνταγματικόν σκήπτρον της Αυτού Μεγαλειότητος του βασιλέως των Ελλήνων Γεωργίου του Α και των διαδόχων αυτού». Για να φτάσουμε στη στιγμή αυτή, κατά την οποία η Ιόνιος Βουλή ψήφιζε την Ένωση των Επτανήσων με τη Μητέρα Ελλάδα, προηγήθηκαν μεγάλοι αγώνες και υπήρξε μακρά προετοιμασία από όσους πίστεψαν στην Ένωση και την υπηρέτησαν σθεναρά. Η Επτάνησος διήλθε μέσα στο διάβα της ιστορίας από πολλά κύματα μέχρι την επίτευξη του τελικού εθνικού πόθου της Ένωσής της με την Ελλάδα. Υπήρξε πεδίο ισχυρών αντιπαραθέσεων και δυναμικών πολιτικών συγκρούσεων [2]

ανάμεσα σε προοδευτικές και συντηρητικές δυνάμεις, που η καθεμιά όριζε διαφορετικά το μέλλον των νησιών. Ανέδειξε το κίνημα του ριζοσπαστισμού κεφαλαιοποιώντας μια ισχυρή πολιτική παράδοση αιώνων που ριζώθηκε βαθιά στην επτανησιακή κουλτούρα λόγω της συχνής ιστορικής και κοινωνικής επαφής των νησιών με τη Δύση. Ανέκαθεν τα Επτάνησα υπήρξαν κοιτίδα της σκέψης, της διανόησης, της τέχνης και της κουλτούρας. Και οι έννοιες αυτές δεν μπορούσαν να περιοριστούν, παρά τις συνεχείς προσπάθειες των Άγγλων κατακτητών να καταπνίξουν κάθε δραστηριότητα που άμεσα ή έμμεσα καταργούσε την ατομική χειραγώγηση και οδηγούσε αναπόδραστα στην ελευθερία της σκέψης και της πράξης. Η Αγγλική διοίκηση δρούσε με σχέδιο συγκεκριμένο. Επέτρεπε ορισμένες ελευθερίες δείχνοντας ένα επίπλαστο κοινωνικό πρόσωπο και ταυτόχρονα περιόριζε με τον πλέον σκληρό τρόπο την ατομική προσωπικότητα, εξορίζοντας τους αντιφρονούντες στην Ερείκουσα και τα Αντικύθηρα, επιβάλλοντάς τους σκληρούς όρους περιορισμού και απαγορεύσεων. Οικοδομούσε δημόσια έργα ίσως πρωτοπόρα για την εποχή όπως τα σχολεία θηλέων και [3]

ταυτόχρονα ασκούσε μια τυπική αποικιοκρατική πολιτική σε όλα τα επίπεδα. Εξάλλου η Αγγλία του 19 ου αιώνα ήταν η μεγαλύτερη αποικιοκρατική δύναμη του κόσμου και ήξερε πολύ καλά τις μεθόδους αυτές. Η περιγραφή των Κεφαλληνίων και Ζακυνθινών Ριζοσπαστών που εξορίστηκαν από τους Άγγλους στα Αντικύθηρα, αποτελεί πολύτιμη πηγή πληροφοριών για την εποχή και κυρίως για το κλίμα τρομοκρατίας που επικρατούσε εκ μέρους της Αγγλικής διοίκησης. Αναφερόμενος ο εξόριστος Ηλίας Ζερβός Ιακωβάτος στην κατάσταση που επικρατούσε το 1860 στον τόπο όπου παρέμεινε επί πεντέμιση χρόνια, βρίσκει ακόμα μία ευκαιρία να μέμψει την Αγγλική διοίκηση για την εγκατάλειψη του λαού των Επτανήσων: «Η αθλία αύτη κατάστασίς των είναι εν ενί λόγω και της των αγρίων αγριοτέρα και της των ανδραπόδων ανδραπωδεστέρα και όμως διοικούνται υπό χριστιανικής πολιτισμένης κυβερνήσεως». Ποια πολιτισμένη κυβέρνηση στα αλήθεια; Εκείνη που δεν δεχόταν τον αντίλογο στις πράξεις της, που θεωρούσε κάθε ενέργειά της σωστή αφού απέρρεε από την Ελέω Θεού εξουσία του Στέμματος, που αρεσκόταν στη φίμωση των φιλελεύθερων και προοδευτικών δυνάμεων [4]

εμμένοντας στη συντήρηση και τον περιορισμό των ατομικών ελευθεριών. Η περίοδος της Αγγλοκρατίας των Επτανήσων και η εν γένει πολιτική τους ιστορία, ελάχιστα ή και καθόλου διδάσκεται στα Ελληνικά Σχολεία, αν και θα έπρεπε να δίδεται ιδιαίτερη βάση στην συγκεκριμένη περιοχή, όπου διαμορφώθηκε το πρώτο αυτόνομο κρατικό μόρφωμα στον ελληνικό χώρο μετά την Άλωση και πολύ πριν τη δημιουργία του νέου Ελληνικού Κράτους. Η σημερινή Επέτειος, Εθνική Επέτειος μεγάλης σημασίας, όχι μόνο για τα Επτάνησα αλλά για τον σύμπαντα Ελληνισμό, πρέπει να αποτελεί ημέρα τιμής και μνήμης των εθνικών αγώνων και των μεγάλων μαχών που δόθηκαν, όχι μόνο για την Ένωση των Επτανήσων με τον εθνικό κορμό, αλλά κυρίως για την επικράτηση των ιδεών και των ιδεωδών, του πλουραλισμού, της δημοκρατίας και της ανοχής του διαφορετικού. Η Ενσωμάτωση των Επτανήσων στην Ελλάδα προσέφερε στο Έθνος μια διαφορετική κουλτούρα, την επτανησιακή, που καλλιεργήθηκε στα νησιά του Ιονίου επί σειρά ετών και αποτελεί μέρος της ιδιαιτερότητάς τους σε όλα τα επίπεδα. [5]

Αυτήν την ιδιαίτερη Επτανησιακή κληρονομιά και ιστορία οφείλουμε και εμείς σήμερα να γνωρίζουμε και να κρατάμε ζωντανή, απέναντι στην προσπάθεια ισοπέδωσης αξιών και ηθών, απέναντι στην μηχανή της παγκοσμιοποίησης που δίνει αξία στους αριθμούς παραμερίζοντας τον άνθρωπο. Η σημερινή Επέτειος πρέπει να μας καλλιεργήσει την ευθύνη της διατήρησης αυτής της ιδιαίτερης κουλτούρας των Επτανήσων, προκειμένου και οι νεότερες γενιές να διδαχθούν το δοξασμένο παρελθόν, για να πορευτούν στέρεα στο παρόν και να μην φοβηθούν το άγνωστο για όλους μέλλον. Ζήτω το Έθνος! Ζήτω η Ένωση των Επτανήσων με τη Μητέρα Ελλάδα! Ζήτωσαν οι Ριζοσπάστες Επτανήσιοι πρόγονοί μας! Σας ευχαριστώ! [6]