Φύση και Μαθηματικά. Η χρυσή τομή φ

Σχετικά έγγραφα
Φύση και Μαθηματικά. Η χρυσή τομή φ

Ο Πυθαγόρας ήταν ο πρώτος που διατύπωσε τον μαθηματικό ορισμό της αναλογίας χρησιμοποιώντας δύο ευθύγραμμα τμήματα.

Λουλούδια και Αριθμοί. ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΣΤΡΟΒΟΛΟΥ Εργασία της Σοφίας Ευαγγέλου A 3 Καθηγήτρια : Ελένη Μελαχροινού

Χρυσή τομή. 3.1 Εισαγωγή

ΧΡΥΣΗ ΤΟΜΗ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Ο χρυσός αριθμός φ. Η συνάντηση της αισθητικής τελειότητας και των μαθηματικών

Υποομάδα 3 Θέμα: Χρυσός Αριθμός Φ- Χρυσή Τομή

Project Α Λυκείου. Ομάδα 3 η Θέμα: Μαθηματικά στην Ακρόπολη Χρυσή τομή- ο αριθμός φ

Η ΣΥΜΜΕΤΡΙΑ ΣΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΚΟΣΜΟ ΦΥΣΗ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Η ΣΥΜΜΕΤΡΙΑ ΣΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΚΟΣΜΟ

Η ΧΡΥΣΗ ΤΟΜΗ ΣΤΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ

Γεώργιος Βασιλειάδης, Λύκειο Παιανίας «Η χρυσή τομή στα μαθηματικά, στην τέχνη, στη ζωή»

Δραστηριότητες Υπάιθρου (Outdoor Activities)

ΕΡΕΥΝΑ ΠΕΔΙΟΥ- «ΠΟΣΟ ΚΑΛΑ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΜΑΝΟΛΗ ΑΝΔΡΟΝΙΚΟ;»

Το ανοργάνωτο Parking

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Χαρίτου Τριανταφυλιά ΠΕ03

Ε Ρ Γ Α Σ Ι Α Θέμα: «Ακολουθία Fibonacci»

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ. Θέματα: - Ερμηνεία και κατασκευή γραφικών παραστάσεων - Ερμηνεία πινάκων - Πιθανότητες

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ. Αρμάου Ανδριάνα

4.4 ΟΜΑΔΟΠΟΙΗΣΗ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΩΝ

Ευθύγραμμες Κινήσεις

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 3. ΚΛΙΜΑΚΑ ΚΑΙ ΑΝΑΛΟΓΙΕΣ

Το διαστημόπλοιο. Γνωστικό Αντικείμενο: Φυσική (Δυναμική σε μία διάσταση - Δυναμική στο επίπεδο) Τάξη: Α Λυκείου

Σχεδιασμός Ψηφιακών Εκπαιδευτικών Εφαρμογών ΙI

I. ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ. math-gr

ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Η αγαπημένη γεύση παγωτού των παιδιών

ΤΡΕΙΣ ΚΑΙ Ο ΚΟΥΚΟΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ: «ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ» ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ

15, 11, 10, 10, 14, 16, 19, 18, 13, 17

Σύμβολα και σχεδιαστικά στοιχεία. Μάθημα 3

5.1 Δραστηριότητα: Εισαγωγή στο ορισμένο ολοκλήρωμα

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΗΣ ΙΑΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ ΚΑΙ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΛΥΤΗΣ ΤΙΜΗΣ ΣΤΟΝ ΑΞΟΝΑ ΤΩΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ ΠΕΡΙΛΗΨΗ. Εισαγωγή

8. Σύνθεση και ανάλυση δυνάμεων

ΕΠΙΔΑΠΕΔΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΗΝ ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

ΟΜΑΔΑ 4. Ονόματα συμμετεχόντων. Τζουβελέκης Ορέστης Παλιογιάννης Θέμης Κάλλης Θοδωρής Χρυσικός Λάμπρος

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ

Στέκια Νέων του Βόλου

Η διάρκεια πραγματοποίησης της ανοιχτής εκπαιδευτικής πρακτικής ήταν 2 διδακτικές ώρες

Κεφάλαιο 9. Έλεγχοι υποθέσεων

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ

ο χρυσός φ Στην άκρη του νήµατος βρίσκονται πέντε ερωτήµατα καθένα από τα οποία περιµένει την απάντησή του

Κανονικά πολύγωνα Τουρναβίτης Στέργιος

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016 Β ΦΑΣΗ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Salinity Project Ανακρίνοντας τo θαλασσινό νερό

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

Κατακόρυφη πτώση σωμάτων. Βαρβιτσιώτης Ιωάννης Πρότυπο Πειραματικό Γενικό Λύκειο Αγίων Αναργύρων Μάιος 2015

Πανεπιστήμιο Αιγαίου Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας και Επικοινωνίας

f x g x f x g x, x του πεδίου ορισμού της; Μονάδες 4 είναι οι παρατηρήσεις μιας ποσοτικής μεταβλητής Χ ενός δείγματος μεγέθους ν και w

ΑΛΓΕΒΡΑ. m αγόρια και n κορίτσια στην παρέλαση (M032295)

ΙΕΚ ΞΑΝΘΗΣ. Μάθημα : Στατιστική Ι. Υποενότητα : Τρόποι και μέθοδοι δειγματοληψίας

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Αου ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΣΤΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΤΑΛΑΝΤΩΣΕΙΣ ΚΡΟΥΣΕΙΣ 4 ο ΛΥΚΕΙΟ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ 11/1/16

Η χρυσή τομή και ο χρυσός αριθμός φ

ΕΝΟΤΗΤΑ 4 ΕΙΔΗ ΓΡΑΜΜΩΝ, ΕΙΔΗ ΤΡΙΓΩΝΩΝ, ΠΑΡΑΛΛΗΛΟΓΡΑΜΜΑ, ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΙ

Έρευνα για τις απόψεις των μαθητών σε σχέση με το μικρόκλιμα μιας περιοχής Ομάδα Μαθητών: Συντονιστής καθηγητής:

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ. ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Η κλίμακα σε ευρεία κλίμακα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Α. Γεωμετρικές κατασκευές. 1. Μεσοκάθετος ευθυγράμμου τμήματος. 2. ιχοτόμος γωνίας. 3. ιχοτόμος γωνίας με άγνωστη κορυφή. 4.

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΜΕΣΗΣ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ. Επιτρεπόμενη διάρκεια γραπτού 2,5 ώρες (150 λεπτά).

ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ - ΑΣΥΜΜΕΤΡΑ ΜΕΓΕΘΗ

«Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.»

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΘΕΜΑ: «Η ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ»

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΩΝ ΣΧΗΜΑΤΩΝ ΣΕ LOGO

Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα. Μάθημα 3 ο, Τμήμα Α. Τρόποι απόδειξης

Η γεωμετρία της ζωής. Ερευνητική εργασία Α Λυκείου 2ου ΓΕΛ ΚΑΒΑΛΑΣ

ΙΕΚ ΞΑΝΘΗΣ. Μάθημα : Στατιστική Ι. Υποενότητα : Σχεδιασμός Ερωτηματολογίου

Κεφάλαιο 9. Έλεγχοι υποθέσεων

Σταυρούλα Πατσιομίτου

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Δημοτικό Σχολείο Αγίου Δημητρίου Στροβόλου Τάξη: Στ 2

Μάθηµα 12. Κεφάλαιο: Στατιστική

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΝΝΟΙΑΣ ΤΟΥ ΟΡΙΟΥ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: Αρχαία από μετάφραση (Ο τόπος και οι άνθρωποι Ανθολόγιο) 1. Τίτλος Μαθήματος: Η κατοικία των αρχαίων Ελλήνων.

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΩΝ ΣΧΗΜΑΤΩΝ ΣΕ LOGO

Με τους τρόπους της Φυσικής

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ:Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική Πούλιου Χριστίνα(5543) Κορρέ Πελαγία(5480) Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης

ΘΕΩΡΙΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Μια παράσταση που περιέχει πράξεις με μεταβλητές (γράμματα) και αριθμούς καλείται αλγεβρική, όπως για παράδειγμα η : 2x+3y-8

Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Μαθηματικά της Φύσης και της Ζωής

Γ.Κονδύλη 1 & Όθωνος-Μ αρούσι Τ ηλ. Κέντρο: , /

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΑΤΡΩΝ

1 ο ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ

ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑ. Ματσάγκος Ιωάννης-Μαθηματικός

ΤΙΤΛΟΣ: ΚΙΝΗΤΟ ΤΗΛΕΦΩΝΟ ΚΑΙ ΟΔΗΓΗΣΗ.

1 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΚΥΔΡΑΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΟ ΤΗΛΕΦΩΝΟ. Υπεύθυνος ηλεκτρονικής επεξεργασίας ΒΟΣΝΑΚΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ Β1

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:

4.2 Μελέτη Επίδρασης Επεξηγηματικών Μεταβλητών

Ειδικά θέματα στη ροπή αδράνειας του στερεού.

Κεφάλαιο 1: Κίνηση και γεωμετρικά σχήματα

Διαφοροποιημένη διδασκαλία στα Μαθηματικά Στ Δημοτικού: Περίμετρος Εμβαδόν και μεταξύ τους σχέση

Περιεχόμενο διδασκαλίας Στόχοι Παρατηρήσεις. υπολογίζουν το λόγο δύο λόγο δύο τμημάτων

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ MATHEMATICS

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 05 ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Διάρκεια: 3 ώρες ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) U β A

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ MATHEMATICS

Θέματα Παγκύπριων Εξετάσεων

Bάτραχοι στη λίμνη. Παιχνίδια Συνεργασίας Επίπεδο 1,2

ΘΕΜΑ Α Να γράψετε στην κόλα σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ερωτήσεις 1-4 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Τίτλος Ερευνητικής Εργασίας: «Ο ρόλος της μουσικής στη ζωή των νέων συγκρίνοντας απόψεις των μαθητών του 50 ου ΓΕΛ Αθηνών και του 2 ου ΓΕΛ Κηφισιάς»

Transcript:

Η χρυσή τομή φ Ερευνητική Εργασία (Project) Α' Λυκείου 1ο Γενικό Λύκειο Ξάνθης 2011 2012 Συντονιστές Εκπαιδευτικοί Επαμεινώνδας Διαμαντόπουλος Βασιλική Κώττη

Συμμετέχοντες Μαθητές Αναστασιάδης Κωνσταντίνος (Τμήμα Α1) Γκουτζούκη Γεωργία (Τμήμα Α2) Δόδογλου Τριαντάφυλλος (Τμήμα Α2) Καραγεωργιάδης Γαβριήλ (Τμήμα Α2) Κερμενίδου Νεραντζούλα (Τμήμα Α3) Μαλκότς Οουζχάν (Τμήμα Α3) Μαυρίδης Παναγιώτης (Τμήμα Α3) Ντούμου Ελένη (Τμήμα Α4) Παπαδοπούλου Ελισσάβετ Ειρήνη (Τμήμα Α4) Σταματοπούλου Μαρία (Τμήμα Α5) Τερζής Φίλιππος (Τμήμα Α6) Τσακαλίδου Νικολέτα Βικτωρία (Τμήμα Α6) Φουντουκτσή Ντουιγου (Τμήμα Α6) Χατζηντούνας Αντώνιος (Τμήμα Α6) Χρυσοστομίδης Θεόδωρος (Τμήμα Α6)

Τι είναι η χρυσή τομή; Τυπικός ορισμός : Χωρίζουμε ένα ευθύγραμμο τμήμα σε δύο κομμάτια. Στη γλώσσα της ελληνικής Γεωμετρίας λέμε ότι κάνουμε μια ΤΟΜΗ η οποία είναι ΧΡΥΣΗ εφόσον ο λόγος του μεγάλου προς το μικρό είναι ίσος με το λόγο ολόκληρου προς το μεγάλο. Ποια είναι η τιμή αυτού του λόγου; 1 x 1-x Αλγεβρικός υπολογισμός της χρυσής τομής από όπου λύνουμε με τον γνωστό τρόπο (ποιό;;;) και βρίσκουμε 3

Γιατί είναι σημαντική η χρυσή τομή; Η χρυσή τομή εμφανίζεται ως αναλογία στη φύση... Η κατανομή των σπόρων στο ηλιοτρόπιο είναι κυκλική. Η σπείρα είναι προς τα έξω ενώ έχει διπλή κατεύθυνση, δηλαδή και όπως κινούνται οι δείκτες του ρολογιού και αντίστροφα από το κέντρο του λουλουδιού. Ο αριθμός των σπειρών και προς τις δύο κατευθύνσεις είναι δύο διαδοχικοί αριθμοί στην ακολουθία Fibonacci. Στο ναυτίλο, ο λόγος των ακτίνων του κάθε θαλάμου με τον προηγούμενο ισούται με το χρυσό λόγο. 4

Γιατί είναι σημαντική η χρυσή τομή; αλλά και στον άνθρωπο... Ο καρπός διαιρεί το χέρι από τον αγκώνα και κάτω σε λόγο χρυσής τομής......ενώ αν παρατηρήσουμε τις φάλαγγες του δείκτη μας, φαίνεται πως καθεμιά βρίσκεται σε χρυσή αναλογία με την επόμενή της. (παρατηρήστε τους αριθμούς Fibonacci στις μετρήσεις) Η χρυσή αναλογία, όπως φαίνεται και στις διπλανές φωτογραφίες, εμφανίζεται στις αναλογίες των δοντιών μας, του αυτιού μας αλλά και σε πολλές άλλες λεπτομέρειες του προσώπου μας όπως είναι τα χείλη, τα μάτια ή ακόμα και η μύτη. Προσέξετε ιδιαιτέρως την χρυσή σπείρα που εμφανίζεται στο εικονιζόμενο αυτί. 5

Γιατί είναι σημαντική η χρυσή τομή; αλλά και στον άνθρωπο... Ο αρχιτέκτονας Le Corbusier (1887-1965) κατασκεύασε μια κλίμακα αναλογιών που ονόμασε Le Modulor, η οποία βασίζεται στο ανθρώπινο σώμα. Σύμφωνα με αυτή, ο ομφαλός διαιρεί το ανθρώπινο σώμα σε λόγο χρυσής τομής. 6

Γιατί είναι σημαντική η χρυσή τομή; αλλά και στον άνθρωπο... Το σχεδιάγραμμα δίπλα είναι ένα καρδιογράφημα σε στιγμή ηρεμίας. Για τους γιατρούς είναι μία ιδιαίτερα ικανοποιητική ένδειξη όταν το διάστημα μεταξύ δύο οξέων επαρμάτων R διαιρείται σε λόγο χρυσής τομής από ένα έπαρμα Τ. (το κόκκινο βέλος στο διάγραμμα) Το μόριο του DNA, η βάση της ζωής, έχει αναλογίες χρυσής τομής. Μία πλήρης περιστροφή έχει μήκος 34 angstroms ενώ το πλάτος της είναι 21. Οι αριθμοί 34 και 21, ανήκουν στην ακολουθία του Fibonacci και ο λόγος τους είναι 1.6190476 πολύ κοντά στο 1.6180339 που είναι η τιμή του φ. 7

Η χρυσή τομή αναγνωρίζεται ως αρμονία και ομορφιά από την πλειοψηφία των παρατηρητών. Το γεγονός αυτό χρησιμοποιήθηκε πολλαπλώς στον αρχαίο κόσμο για τη δημιουργία κατασκευών με αρμονικές διαστάσεις... 8

Η χρυσή τομή αναγνωρίζεται ως αρμονία και ομορφιά από την πλειοψηφία των παρατηρητών. Το γεγονός αυτό χρησιμοποιήθηκε πολλαπλώς στον αρχαίο κόσμο για τη δημιουργία κατασκευών με αρμονικές διαστάσεις... 9

Η χρυσή τομή αναγνωρίζεται ως αρμονία και ομορφιά από την πλειοψηφία των παρατηρητών. από τους καλλιτέχνες για τη δημιουργία έργων ζωγραφικής... 10

Η χρυσή τομή αναγνωρίζεται ως αρμονία και ομορφιά από την πλειοψηφία των παρατηρητών. αλλά και στο σύγχρονο κόσμο για τη δημιουργία εμπορικών σημάτων... 11

Η χρυσή τομή αναγνωρίζεται ως αρμονία και ομορφιά από την πλειοψηφία των παρατηρητών. αλλά και στη μόδα, όπου τα ρούχα διορθώνουν προς την κατεύθυνση της χρυσής τομής τις σωματικές αναλογίες... 12

Η χρυσή τομή αναγνωρίζεται ως αρμονία και ομορφιά από την πλειοψηφία των παρατηρητών. ενώ γνωστοί ηθοποιοί που θεωρούνται ελκυστικοί εμφανίζουν τέτοιες αναλογίες στο πρόσωπό τους... 13

Η χρυσή τομή αναγνωρίζεται ως αρμονία και ομορφιά από την πλειοψηφία των παρατηρητών. Χρησιμοποιείται ακόμα και για τη σχεδίαση ιστοσελίδων! 14

Υπάρχει επιστήμη πίσω από τη χρυσή τομή; Η χρυσή τομή εμφανίζεται σε πολλά σημεία στη φύση ωστόσο δεν έχει αναγνωριστεί μία κοινή αιτία για την εμφάνισή της. Επιπλέον, η αναγνώριση μίας κοινής αιτίας εμφάνισης της χρυσής τομής δεν είναι εύκολό ζήτημα. Πράγματι, σύμφωνα με την επικρατέστερη επιστημονική άποψη η φύση εξελίσεται δοκιμάζοντας όλες τις πιθανές επιλογές και αφήνοντας τις βέλτιστες να επιβιώσουν, βέλτιστες κάτω από την επίδραση όλων των παραμέτρων που επηρεάζουν ένα δοσμένο φυσικό (δηλαδή βιολογικό) σύστημα. Η επιστήμη προσπαθεί να δώσει απαντήσεις για την εμφάνιση της χρυσής τομής σε κάθε μία από τις ιδιαίτερες περιπτώσεις, ωστόσο είναι φανερό πως σε κάθε μία περίπτωση απαιτείται ιδιαίτερη μελέτη και κατανόηση του συστήματος για την ερμηνεία του φαινομένου. 15

Δράσεις που πραγματοποιήθηκαν στα πλαίσια της ερευνητικής εργασίας Οι μαθητές που συμμετείχαν στην ερευνητική εργασία : Χωρίστηκαν με τυχαίο τρόπο σε ομάδες εργασίας. Χρησιμοποιώντας κατάλληλα διαμορφωμένο ερωτηματολόγιο ανίχνευσαν το γνωστικό επίπεδο των μαθητών και των καθηγητών του 1ου Γενικού Λυκείου Ξάνθης ως προς τη χρυσή τομή και τις εφαρμογές της στη φύση και στη τέχνη. Προχώρησαν σε απλή ανάλυση δεδομένων και κατέγραψαν τα συμπεράσματά τους με απλό τρόπο σε μία μικρή έκθεση. Αναζήτησαν πληροφορίες για τη χρυσή τομή στο διαδίκτυο και συνέταξαν μία μικρή μελέτη. Χρησιμοποίησαν καινοτόμα εργαλεία συνεργατικής μάθησης (δημιουργία wiki). 16

Ερωτηματολόγιο Κάθε μία από τις ομάδες εργασίας πρότεινε κάποιες ερωτήσεις. Από το σύνολο των ερωτήσεων επιλέχθηκαν οι περισσότερο κατάλληλες και από αυτές προέκυψε το ερωτηματολόγιο που χρησιμοποιήθηκε για τη συλλογή δεδομένων. 17

Αποτελέσματα Ιδιότητα 8% Στην έρευνα συμμετείχαν 329 ερωτώμενοι. Από αυτούς οι 25 είναι καθηγητές (8% επί του συνόλου) και 304 είναι μαθητές(92% επί του συνόλου). Καθηγητής Μαθητής 92% Φύλο 42% Από τα άτομα που δήλωσαν το φύλο τους (324) οι 135 (42% επί του συνόλου) είναι αγόρια και οι 189 (58% επί του συνόλου) είναι κορίτσια. Αγόρι Κορίτσι 58% 18

Αποτελέσματα Τάξη Από τους μαθητές που δήλωσαν την τάξη τους (291) οι 100 ανήκαν στην Α (34% επί του συνόλου) οι 82 ανήκαν στην Β (28%) οι 109 ανήκαν στην Γ (37% επί του συνόλου) 34% 37% Α Β Γ 28% Ξέρεις τι είναι η χρυσή τομή; 28% Οι 90 ερωτώμενοι γνώριζαν τι είναι η χρυσή τομή (28,21% επί του συνόλου) ενώ οι 229 δεν γνώριζαν (71,79% επί του γενικού συνόλου). 72% Ναι Όχι 19

Αποτελέσματα Από τους ερωτώμενους οι 18 γνώριζαν το λόγο για τον οποίο η χρυσή τομή συμβολίζεται με το ελληνικό γράμμα φ (6% επί του γενικού συνόλου) ενώ οι 276 δεν γνώριζαν (94% επί του γενικού συνόλου). Αν ναι γνωρίζεις το λόγο για τον οποίο η χρυσή τομή συμβολίζεται με το ελληνικό γράμμα φ; 6% Ναι Όχι 94% Έχεις συνανήσει τη χρυσή τομή σε κάποιο σχολικό μάθημα; 19% Ναι Όχι 81% Οι 60 από τους ερωτώμενους δήλωσαν πως έχουν συναντήσει τη χρυσή τομή σε κάποιο σχολικό μάθημα (19% επί του γενικού συνόλου) ενώ οι υπόλοιποι δεν γνώριζαν (81% επί του συνόλου). 20

Αποτελέσματα Στην ερώτηση για το αν θα προτιμούσαν τα βιβλία να έχουν τετράγωνο σχήμα, 86 από τους ερωτώμενους είπαν ναι (27%) και οι 234 είπαν όχι (73%). Θα προτιμούσες να έχουν τα σχολικά βιβία τετράγωνο σχήμα; 27% Ναι Όχι 73% 21

Αποτελέσματα Στην ερώτηση Νομίζεις πως μία πιστωτική κάρτα έχει διαστάσεις... 46 (14%) επέλεξαν την αναλογία 1 : 1,32. 114 (36%) επέλεξαν την αναλογία 1 : 1,62. 70 (22%) επέλεξαν την αναλογία 1 : 1,86. 91 (28%) επέλεξαν την αναλογία 1 : 2. Η σωστή απάντηση είναι η 2η (1 : 1,62) η οποία είναι η αναλογία της χρυσής τομής και την οποία οι τράπεζες επέλεξαν για να καταστήσουν την πιστωτική κάρτα ένα αισθητικά αποδεκτό αντικείμενο. Παρατηρούμε πως οι περισσότεροι από τους ερωτώμενους δεν είναι σε θέση να αναγνωρίσουν την αναλογία που ορίζεται από τη χρυσή τομή. 22

Αποτελέσματα 29% 52% 19% Στην ερώτηση Ποια από τις παρακάτω εκδοχές της περίφημης Μόνα Λίζα σου φαίνεται περισσότερο όμορφη; 94 (29%) επέλεξαν την 1η. 171 (52%) επέλεξαν την 2η. 58 (19%) επέλεξαν την 3η. Η πρωτότυπη εκδοχή είναι η δεύτερη. Το πρόσωπο της Μόνα Λίζα έχει σχεδιαστεί από το Leonardo da Vincy μέσα σε ένα ορθογώνιο με διαστάσεις χρυσής τομής. Παρατηρούμε πως η πλειοψηφία των ερωτώμενων αναγνώρισε το γεγονός αυτό ως ένδειξη ομορφιάς. 23

Αποτελέσματα 68% 58% 39% 34% Στην ερώτηση Από τις παρακάτω αρχιτεκτονικές κατασκευές επέλεξε όσες νομίζεις πως έχουν αρμονικές αναλογίες..., οι 225 ψήφισαν τον Παρθενώνα (ποσοστό 68%), οι 193 ψήφισαν Χέοπα σε ποσοστό 58%, οι 128 Το ρολόι της πλατείας της Ξάνθης σε ποσοστό 39% οι 112 ψήφισαν το κέντρο Georges Pompidou σε ποσοστό 34% Η αλήθεια είναι πως μόνο ο Παρθενώνας και η Πυραμίδα του Χέοπα έχει σχεδιαστεί με χρήση αναλογίας της χρυσής τομής. Παρατηρούμε πως η πλειοψηφία των ερωτώμενων αναγνώρισε το γεγονός αυτό. 24

Αποτελέσματα 64% 49% 31% 39% Στην ερώτηση Από τα παρακάτω σήματα επέλεξε όσα νομίζεις πως έχουν αρμονικές αναλογίες;, οι 211 το σήμα της Audi (ποσοστό 64%), οι 161 το σήμα της Toyota (ποσοστό 49%), οι 130 επέλεξαν την Coca Cola (ποσοστό 39%), οι 104 το σήμα του Δήμου Ξάνθης (ποσοστό 31%). Η αλήθεια είναι πως για όλα τα σήματα χρησιμοποιήθηκε η χρυσή τομή στη σχεδίασή τους αλλά με διαφορετική βαρύτητα σε κάθε μία από τις περιπτώσεις. Το σήμα της Audi, κερδίζει τις προτιμήσεις της πλειοψηφίας ενδεχομένως γιατί χρησιμοποιεί ως βασικό του σχήμα τον κύκλο, παγκόσμιο και αιώνιο σύμβολο πληρότητας. 25

Συμπεράσματα της Στατιστικής Έρευνας Οι περισσότεροι δεν γνωρίζουν τι είναι η χρυσή τομή αλλά και γιατί συμβολίζεται με το γράμμα φ......ενώ δεν μπορούν να αναγνωρίσουν το μέτρο της χρυσής τομής όταν τους ζητείται (όπως π.χ. στις αναλογίες της πιστωτικής κάρτας). Ωστόσο, τείνουν να αναγνωρίζουν ως περισσότερο αρμονικές τις αρχιτεκτονικές κατασκευές με αναλογίες χρυσής τομής (Παρθενώνας και Πυραμίδα Χέοπα)......ενώ αναγνωρίζουν τη χρυσή τομή ως ένδειξη ομορφιάς σε έργα τέχνης έναντι όμοιων έργων που δεν την έχουν (π.χ. Μόνα Λίζα)......αλλά και ως ένδειξη αρμονίας σε εμπορικά σήματα. Οι μαθητές αναγνωρίζουν το γεγονός αυτό και στην καθημερινή τους ζωή καθώς οι περισσότεροι από αυτούς δεν θα προτιμούσαν τετράγωνα βιβλία έναντι αυτών που ήδη έχουν, των οποίων οι αναλογίες πλησιάζουν περισσότερο στις αναλογίες της χρυσής τομής.

Μαθησιακά αποτελέσματα Οι μαθητές που συμμετείχαν στην ερευνητική εργασία : Συνεργάστηκαν με τα υπόλοιπα μέλη της ομάδας τους στα πλαίσια του κοινού στόχου που έπρεπε να υλοποιήσουν, καλλιεργώντας με τον τρόπο αυτό κοινωνικά στοιχεία της προσωπικότητάς τους, που αφορούν την επίτευξη στόχων. Ανακάλυψαν πως η αναγνώριση της ομορφιάς και της αρμονίας μπορεί να χαρακτηρίζεται από μετρήσιμες αναλογίες των οποίων η εγγύτητα προς τη χρυσή τομή ορίζει και το μέτρο της ομορφιάς ή της αρμονίας. Γνώρισαν τα βήματα μίας απλής έρευνας, από τη συλλογή των δεδομένων με εργασία πεδίου έως τη στατιστική ανάλυση και την κατάλληλη καταγραφή των αποτελεσμάτων. Αναγνώρισαν τη σημασία των νέων τεχνολογιών στη δημιουργία ενός συνεργατικού έργου. 27

Δείγμα από την Εργασία των μαθητών στο wiki Οι φωτογραφίες των παιδιών έχουν αντικατασταθεί για την ασφάλεια των μαθητών και την προφύλαξη των προσωπικών τους δεδομένων.

1ο Γενικό Λύκειο Ξάνθης Ερευνητική Εργασία Wiki : http://mathnature.wikispaces.com/ Ευχαριστούμε για την προσοχή σας! 42