Σταυπούλα Παπαδάκη Τάξη Γ

Σταυπούλα Παπαδάκη Τάξη Γ

Θ Γυμνάςτρια ζχει ωσ αντικείμενο εργαςίασ τθ φυςικι αγωγι των ανκρϊπων. Αν εργάηεται ςτθν εκπαίδευςθ ςτόχο ζχει να ευαιςκθτοποιιςει τουσ μακθτζσ ςτθν κακθμερινι άςκθςθ εντόσ του ςχολικοφ προγράμματοσ. Είναι υπεφκυνθ για τθ διοργάνωςθ ακλθτικϊν εκδθλϊςεων ςτο ςχολείο που υπθρετεί, ςε ςυνεργαςία με άλλεσ ςχολικζσ μονάδεσ και προετοιμάηει τουσ μακθτζσ για παρελάςεισ, ακλθτικζσ ςυναντιςεισ διαφόρων ακλθμάτων, κ.λ.π. Μπορεί να εργάηεται ςε Γυμναςτιριο και να γυμνάηει πολλά άτομα μαηί ςε διαφορετικά είδθ άςκθςθσ π.χ. αεροβικι και ςουθδικι γυμναςτικι, τθν ενόργανθ γυμναςτικι, τισ αςκιςεισ με βάρθ, το μπαλζτο, τουσ παραδοςιακοφσ χοροφσ, τθ γιόγκα, κ.ά. Σχεδιάηει το πρόγραμμα εκγφμναςθσ με βάςθ τισ ανάγκεσ και τισ ιδιαιτερότθτεσ των ακλουμζνων, ςυνεργάηεται με προπονθτζσ ι αναλαμβάνει εξολοκλιρου τθν προετοιμαςία ακλθτϊν για ακλθτικοφσ αγϊνεσ. 2

Θ Γυμνάςτρια πρζπει να διακζτει καλι ςωματικι υγεία, να τθσ αρζςει θ ςωματικι άςκθςθ, να ζχει υπομονι και καλζσ επικοινωνιακζσ δεξιότθτεσ. Να ζχει αγάπθ για τον άνκρωπο, να είναι δίκαιθ με τισ ομάδεσ των ακλουμζνων, υποςτθρικτικι ςτουσ μακθτζσ τθσ και γενικά τουσ ακλοφμενουσ, να τουσ ενκαρρφνει ςτθν ευγενι άμιλλα. Να δείχνει κατανόθςθ ςτισ δυςκολίεσ των ακλοφμενων και να λειτουργεί ενιςχυτικά και δίκαια ςτισ προςπάκειζσ τουσ. 3

Θ Γυμνάςτρια πρζπει να διακζτει: Σωματικι υγεία και αντοχι Υπομονι και ψυχραιμία Συνζπεια και μεκοδικότθτα Καλι αντίλθψθ του χϊρου Οργανωτικζσ δεξιότθτεσ Ρρακτικότθτα Θγετικζσ ικανότθτεσ και δυναμιςμό. 4

Οι ςυνκικεσ εργαςίασ εξαρτϊνται από το χϊρο όπου δουλεφει θ Γυμνάςτρια. Στο ςχολείο: δεν υπάρχει ςυνικωσ ο κατάλλθλοσ εξοπλιςμόσ και αίκουςα γυμναςτικισ, άρα θ γυμναςτικι γίνεται ςτο προαφλιο, ανάλογα με τισ καιρικζσ ςυνκικεσ. Θ Γυμνάςτρια ςτθν εκπαίδευςθ ζχει ςυγκεκριμζνο ωράριο και μιςκό. Στο γυμναςτιριο: οι ςυνκικεσ είναι καλφτερεσ γιατί τα γυμναςτιρια είναι ςε κλειςτοφσ και οργανωμζνουσ χϊρουσ και διακζτουν τον κατάλλθλο εξοπλιςμό αλλά οι ϊρεσ εργαςίασ και οι αμοιβζσ εξαρτϊνται από τουσ εργοδότεσ. 5

Κατόπιν ςυμμετοχισ ςτισ Ρανελλαδικζσ Εξετάςεισ, από όλα τα Επιςτθμονικά Ρεδία, με τθ ςυμπλιρωςθ των απαιτουμζνων μορίων ειςαγωγισ και επιτυχι εξζταςθ ςτισ ακλθτικζσ δοκιμαςίεσ, ο/θ υποψιφιοσ/α μπορεί να ειςαχκεί ςτισ ςχολζσ: ΕΡΙΣΤΘΜΘΣ ΦΥΣΙΚΘΣ ΑΓΩΓΘΣ ΚΑΙ ΑΘΛΘΤΙΣΜΟΥ (ΑΘΘΝΑ) ΕΚΡΑ ΕΡΙΣΤΘΜΘΣ ΦΥΣΙΚΘΣ ΑΓΩΓΘΣ ΚΑΙ ΑΘΛΘΤΙΣΜΟΥ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΘ) ΑΡΘ ΕΡΙΣΤΘΜΘΣ ΦΥΣΙΚΘΣ ΑΓΩΓΘΣ ΚΑΙ ΑΘΛΘΤΙΣΜΟΥ (ΚΟΜΟΤΘΝΘ) ΔΡΘ ΕΡΙΣΤΘΜΘΣ ΦΥΣΙΚΘΣ ΑΓΩΓΘΣ ΚΑΙ ΑΘΛΘΤΙΣΜΟΥ (ΣΕΕΣ) ΑΡΘ ΕΡΙΣΤΘΜΘΣ ΦΥΣΙΚΘΣ ΑΓΩΓΘΣ ΚΑΙ ΑΘΛΘΤΙΣΜΟΥ (ΤΙΚΑΛΑ) ΡΑΝΕΡ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ 6

Α. Συμμετοχι ςτισ Ρανελλαδικζσ Εξετάςεισ ςτα 4 Ρανελλαδικϊσ εξεταηόμενα μακιματα, ανάλογα το Ε.Ρ. Β. Εξζταςθ ςε τρία από τα εξισ τζςςερα αγωνίςματα: "ΔΟΜΟΣ 400 μ. για αγόρια ι 200 μ. για κορίτςια", "ΑΛΜΑ ΣΕ ΜΘΚΟΣ", "ΣΦΑΙΟΒΟΛΙΑ 6 κ. για αγόρια ι 4 κ. για κορίτςια" και «50 μ. ΚΟΛYΜΒΘΣΘΣ ΕΛΕYΘΕΟ» 7

Σπουδζσ ςτα ΤΕΦΑΑ: Οι Σχολζσ και τα Τμιματα χορθγοφν ενιαίο πτυχίο ςτθν «Επιςτιμθ τθσ Φυςικισ Αγωγισ και του Ακλθτιςμοφ». Πλοι οι φοιτθτζσ εκπαιδεφονται ςε ενιαία βάςθ κακ όλθ τθ διάρκεια των ςπουδϊν τουσ, προκειμζνου να ανταποκρικοφν: α) Στθ διδαςκαλία τθσ Φυςικισ Αγωγισ ςε όλεσ τισ βακμίδεσ τθσ εκπαίδευςθσ. β) Στθ διδαςκαλία τθσ Φυςικισ Αγωγισ και του Ακλθτιςμοφ ςτα ακλθτικά και πολιτιςτικά ςωματεία, ςτα γυμναςτιρια και ςτουσ χϊρουσ αναψυχισ. γ) Στθ διεφκυνςθ και εποπτεία γυμναςτθρίων και ακλθτικϊν εγκαταςτάςεων και ωσ ςφμβουλοι ι ςυνεργάτεσ ςε ακλθτικοφσ οργανιςμοφσ ι άλλουσ φορείσ. 8

διαρκεί τουλάχιςτον οκτϊ (8) εξάμθνα, ςτθ διάρκεια των οποίων οι φοιτθτζσ υποχρεοφνται ςτθ ςυμπλιρωςθ τουλάχιςτον 120 διδακτικϊν μονάδων (ΔΜ) και 240 πιςτωτικϊν μονάδων (ΡΜ) για τθν απόκτθςθ πτυχίου, και περιλαμβάνει: Μακιματα (υποχρεωτικά, κατ' επιλογι και κατ' επιλογι υποχρεωτικά) Ρρακτικι Εξάςκθςθ, Εκπόνθςθ Ρτυχιακισ Εργαςίασ 9

Τομζασ Ακλθτιατρικισ και Βιολογίασ τθσ Άςκθςθσ: Τομζασ Γυμναςτικισ & Χοροφ: Ευρωςτία και Υγεία Τομζασ Ακλοπαιδιϊν: Αντιςφαίριςθ Καλακοςφαίριςθ Ρετοςφαίριςθ Ρετοςφαίριςθ επί άμμου Ροδοςφαίριςθ Χειροςφαίριςθ Ελλθνικόσ Ραραδοςιακόσ Χορόσ Ενόργανθ Γυμναςτικι Ορχθςτικι υκμικι Γυμναςτικι 10

Τομζασ Κλαςικοφ Ακλθτιςμοφ: Κλαςικόσ Ακλθτιςμόσ - Ακλθτικά Άλματα Κλαςικόσ Ακλθτιςμόσ -Ακλθτικζσ ίψεισ Κλαςικόσ Ακλθτιςμόσ -Ακλθτικοί Δρόμοι Άρςθ Βαρϊν Ξιφαςκία Ράλθ Ρυγμαχία Τάε κβο ντο Χιονοδρομία Τομζασ Υγροφ Στίβου: Θαλάςςιο Σκι Ιςτιοπλοϊα Κολφμβθςθ Συγχρονιςμζνθ Κολφμβθςθ Υδατοςφαίριςθ 11

Μ.Ρ.Σ. ΤΕΦΑΑ ΕΚΡΑ: I. Βιολογία τθσ Άςκθςθσ και το II. Ρρόγραμμα Φυςικισ Αγωγισ και Ακλθτιςμοφ. Μ.Ρ.Σ. ΤΕΦΑΑ Ρανεπιςτιμιο Θεςςαλίασ (Τρίκαλα): I. Ψυχολογία τθσ Άςκθςθσ II. III. IV. Άςκθςθ & Υγεία Εφαρμοςμζνθ Κινθςιολογία ςτισ Ζνοπλεσ Δυνάμεισ Sport and Exercise Psychology (Erasmus Mundus) V. Άςκθςθ & Ροιότθτα Ηωισ VI. Άςκθςθ, Εργοςπιρομετρία και Αποκατάςταςθ 12

ΜΡΣ ΤΕΦΑΑ Α.Ρ.Θ (Θες/κθ) I. Ανκρϊπινθ Απόδοςθ και Υγεία ΜΡΣ ΤΕΦΑΑ Α.Ρ.Θ. (Σζρρεσ) I. Κινθςιολογία ΜΡΣ ΤΕΦΑΑ Δ.Ρ.Θ. (Κομοτθνι) I. Άςκθςθ & Ροιότθτα Ηωισ 13

Τα επαγγελματικά δικαιϊματα του Γυμναςτι προβλζπονται από τον Ν. 1566/1985, άρκρο 4, παρ. 12 (ΦΕΚ 167/τ. Α/1985) και το ΡΔ 64/1993 (ΦΕΚ 28/τ. Α/1993). Ραράλλθλα ο ενδιαφερόμενοσ μπορεί να ενθμερωκεί για τα επαγγελματικά δικαιϊματα του Γυμναςτι (Εκπαιδευτικοφ Φυςικισ Αγωγισ και Ακλθτιςμοφ) από τον Διαρκι Εκπαιδευτικό Κϊδικα και τον Δθμοςιοχπαλλθλικό Κϊδικα, εφόςον βζβαια προβλζπεται διοριςμόσ ςτο Δθμόςιο. Πηγή:http://epagelmata.oaed.gr/show.php 14

Μπορεί να εργαςτεί: α. ωσ κακθγθτισ Φυςικισ Αγωγισ ςτισ τρεισ βακμίδεσ εκπαίδευςθσ, κακϊσ και ςτθν ειδικι αγωγι (για άτομα με ειδικζσ ικανότθτεσ), β. ωσ προπονθτισ ατομικϊν ι ομαδικϊν ακλθμάτων, γ. ωσ γυμναςτισ ςε επιχειριςεισ και διμουσ, δ. ωσ διευκυντισ γυμναςτθρίων και χϊρων ακλθτικϊν εγκαταςτάςεων, ε. ωσ τεχνικόσ ςφμβουλοσ ι επιςτθμονικόσ ςυνεργάτθσ ςε ακλθτικοφσ οργανιςμοφσ και ςυναφείσ φορείσ. Επαγγζλματα όπωσ Γυμναςτισ, Ειδικόσ εκδθλϊςεων και Ψυχαγωγίασ, Στζλεχοσ καλάςςιων πάρκων, Δάςκαλοσ τζνισ, Δάςκαλοσ καλάςςιων ακλθμάτων ζχουν ανερχόμενθ ηιτθςθ και προοπτικι αν και κάποια από αυτά που ζχουν να κάνουν με τθ κάλαςςα ι τθν ψυχαγωγία, ζχουν τθ μορφι τθσ εποχιακισ απαςχόλθςθσ. 15

http://www.phed.uoa.gr/proptyxiakes-spoydes/odhgosspoydon.html http://epagelmata.oaed.gr/show.php http://www.phed.uoa.gr/metaptyxiakes-spoydes.html http://www.pepfa.gr/index.php/el/ http://lab.pe.uth.gr/psych/images/pdf_journal_articles/oe_2-2- 2015.pdf http://www.pe.uth.gr/cms/index.php/master http://www.phed-sr.auth.gr/el/postgrad http://www.phyed.duth.gr/postgraduate/index.php/el/ 16