3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΘΕΜΑ: Ο ελαιώνας ως οικοσύστημα: φυτά, πτηνά, θηλαστικά

Σχετικά έγγραφα
«Περιοχές NATURA 2000: Ευκαιρία ή εμπόδιο για την ανάπτυξη;»

Δίκτυο NATURA 2000 στην Κρήτη: Υπηρεσίες οικοσυστημάτων αγροτικών περιοχών

Δίκτυο NATURA 2000 στην Κρήτη: Υπηρεσίες οικοσυστημάτων αγροτικών περιοχών

Περιβαλλοντικά προβλήματα & λύσεις στη γεωργία της Κρήτης

ΟΑΕΔ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΗΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ ΚΑΤΑ ΜΗΝΑ:ΕΤΟΣ 2017 ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΗΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ KATA MHNA ΕΤΟΥΣ 2017

Η σχέση μας με τη γη ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΗΛΙΑ

2.4 Ρύπανση του νερού

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΤΙΚΟΙ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΗΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ ΣΤΟ ΜΗΤΡΩΟ ΤΟΥ ΟΑΕΔ ΕΤΟΥΣ 2010

Ο.Ε.Φ. / Α.Σ. ΤΥΜΠΑΚΙΟΥ

Σενάριο 10: Οργάνωση και λειτουργίες του οικοσυστήματος - Ο ρόλος ενέργειας

Αυτορρύθμιση στις αγροτικές περιοχές/ύπαιθρος

Βιοποικιλότητα & Αγροτικά Οικοσυστήματα

ΟΙ «ΓΚΡΙΖΕΣ ΖΩΝΕΣ» ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑΣ

14/11/2011. Οικογένεια Felidae Υποοικογένεια Acinonychidea Acinonyx jubatus

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014

Διατήρηση της βιοποικιλότητας: Η ανάγκη προστασίας & βασικές θεσμικές προβλέψεις

Η ΧΛΩΡΙΔΑ ΚΑΙ Η ΠΑΝΙΔΑ ΣΤΗΝ ΧΩΡΑ ΜΑΣ. ΟΜΑΔΑ 1 Κορμπάκη Δέσποινα Κολακλίδη Ναταλία Ζαχαροπούλου Φιλιππούλα Θανοπούλου Ιωαννά

Υπενθύμιση. Παγκόσμιες ημέρες αφιερωμένες στο περιβάλλον

Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΛΙΒΑΔΙΚΟΥ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ

Η ποινική προστασία της άγριας ζωής

ΘΕΜΑΤΑ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑΣ

«Οικοσυστημικές Υπηρεσίες & Οικοτουρισμός»

ΤΕΧΝΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ. ΕΡΓΟ: «Συντήρηση χώρων πρασίνου στο Βόρειο και Νότιο Λιμένα Πατρών» ΠΡΟΫΠ/ΣΜΟΣ: ,00 πλέον Φ.Π.Α.

Επιβλαβή έντομα και ωφέλιμα αρθρόποδα στους ελαιώνες της Τριφυλίας την περίοδο

econteplusproject Organic.Edunet Χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση econtentplus programme ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΜΕΛΙΤΖΑΝΑΣ 1

ΟΔΗΓΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 15 (ΟΕ-15) ΑΡΔΕΥΣΗ Κωδικός Έκδοση Έγκριση ΣΟΔ-Λ-ΕΓΧ 1 η /2016 ΟΕΦ-ΕΑΣ ΛΑΚΩΝΙΑΣ ΑΕ ΑΕΣ -ΕΟΠ

Εθνική Στρατηγική για τα Δάση/ Σχέδιο Στρατηγικής Ανάπτυξης της Δασοπονίας

ΠΕΡΙΟΔΟΙ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΜΗΝΙΑΙΩΝ ΑΠΔ ΟΙΚΟΔΟΜΟΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΜΙΣΘΟΛΟΓΙΚΩΝ ΠΕΡΙΟΔΩΝ 01/ /2015

ΦΥΣΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙ Η ΣΧΕΣΗ ΜΑΣ ΜΕ ΤΗ ΓΗ Δ. ΑΡΖΟΥΜΑΝΙΔΟΥ

Ολοκληρωµένη Διαχείριση Ζιζανίων Πρόγραµµα LIFE+ HydroSense

«Δίκτυο Προστατευόμενων Περιοχών ΝATURA 2000»

ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΑΕΙΦΟΡΟΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ & ΑΝΘΡΩΠΟΓΕΝΕΙΣ ΕΠΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΚΑΙ ΕΞΕΛΙΞΗ ΕΧΘΡΩΝ - ΑΣΘΕΝΕΙΩΝ ΤΟΥ ΑΜΠΕΛΙΟΥ ΣΤΗΝ ΚΡΗΤΗ ΤΗΝ ΚΑΛΛΙΕΡΓΗΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟ 2017 (Συνοπτική περιγραφή) Πληροφορίες: Νικόλαος Ι.

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Δ Δημοτικού ENOTHTA 3 «H ΦΥΣΗ EINAI TO ΣΠΙΤΙ ΜΑΣ» (ΦΥΣΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ)

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1: ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑΣ

Δασική Εδαφολογία. Γεωχημικός, Βιοχημικός, Υδρολογικός κύκλος

ΡΟΥΣΣΟΣ ΠΕΤΡΟΣ. Άρδευση

ΑΔΑ: ΒΙΨΨ4691ΩΓ-Ε30. ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΜΗΝΙΑΙΑΣ Α.Π.Δ. ΚΟΙΝΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2014 (δεν αφορά το Δημόσιο,τα Ν.Π.Δ.Δ και τους Ο.Τ.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ

Βιοποικιλότητα είναι η ποικιλία της ζωής σε όλες τις μορφές, τα επίπεδα και τους συνδυασμούς τους. Βιοποικιλότητα είναι η ποικιλία των ζωντανών

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Κλιματική αλλαγή και ελαιοπαραγωγή (Διαχειριστικές πρακτικές στις νέες συνθήκες)

ΠΠΣΠΑ ΜΑΘΗΜΑ:Γεωλογία & ΔΦΠ ΤΑΞΗ : Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ : 9/12/2013 Σχολικό έτος ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑΣ...

Ερωτηματολόγιο για τη Δειγματοληψία Χωραφιού- Κλαδέματα

ΙΑΝΟΥΆΡΙΟΣ 31 ΤΡΊΤΗ 1 ΚΥΡΙΑΚΉ 30 ΔΕΥΤΈΡΑ 20 ΠΑΡΑΣΚΕΥΉ 25 ΤΕΤΆΡΤΗ 26 ΠΈΜΠΤΗ 28 ΣΆΒΒΑΤΟ 22 ΚΥΡΙΑΚΉ 6 ΠΑΡΑΣΚΕΥΉ 7 ΣΆΒΒΑΤΟ 8 ΚΥΡΙΑΚΉ 9 ΔΕΥΤΈΡΑ

ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΑΜΠΕΛΙΟΥ ΣΤΗ ΘΗΒΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ

ΜΗΝΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ (ΕΒΔ x 3)

Α1.Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν με τη λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή ή τη λέξη Λάθος, αν η πρόταση είναι λανθασμένη(23 ΜΟΝΑΔΕΣ)

«Δίκτυο Προστατευόμενων Περιοχών ΝATURA 2000 στην Ευρωπαϊκή Ένωση, την Ελλάδα και την Κρήτη»

P L A N T - N E T C Y

ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΜΗΝΙΑΙΑΣ Α.Π.Δ. ΚΟΙΝΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ (δεν αφορά το Δημόσιο, τα Ν.Π.Δ.Δ και τους Ο.Τ.Α )

ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΠΡΟΓΑΜΜΑΤΟΣ «ΚΑΘΑΡΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΖΩΝΤΑΝΕΣ ΠΟΛΕΙΣ» ΣΤΟ ΔΗΜΟ ΔΕΛΤΑ. Εθελοντικός Οργανισμός για τη Προστασία Αστικού Περιβάλλοντος

Σενάριο 9: Ισορροπία στα Βιολογικά Συστήματα - Σχέσεις μεταξύ των οργανισμών

econteplusproject Organic.Edunet Χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση econtentplus programme ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΑΓΚΙΝΑΡΑ 1

Πρόλογος Οργανισμοί...15

Η ζωή µας χωρίς φυτοφάρµακα: Στο δρόµο προς µία Βιώσιµη Γεωργία

Η ελληνική βιοποικιλότητα Ενας κρυμμένος θησαυρός. Μανώλης Μιτάκης Φαρμακοποιός Αντιπρόεδρος Ελληνικής Εταιρείας Εθνοφαρμακολογίας

«Δίκτυο Προστατευόμενων Περιοχών ΝATURA 2000 στην Ευρωπαϊκή Ένωση, την Ελλάδα και την Κρήτη»

Η ΕΠΟΧΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ ΚΑΙ Η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΤΗΣ ΔΙΑΣΤΑΣΗ

Leocarpus fragilis. Ανοιξιάτικα. Μανιτάρια. του Παρνασσού ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ

Παρουσίαση των. Προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. που λειτουργούν στον. Βοτανικό Κήπο. «Ιουλίας & Αλεξάνδρου Ν. Διομήδους»

Γενικές Αρχές Οικολογίας

Οι αξίες των υγροτόπων

Α Χ Λ Α Δ Ι Α Μ Η Λ Ι Α

25/11/2010. Κ. Ποϊραζίδης Εισήγηση 4 η Παρόχθιες Ζώνες στην Ελλάδα Χειμερινό Παρόχθια ζώνη

ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ

Βιοποικιλότητα, φύση και έδαφος

ΤΟΜΕΑΣ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ, ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

ΦΥΛΛΑ ΜΗΝΙΑΙΟΥ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟΥ

ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΕΙ ΩΝ ΠΑΝΙ ΑΣ

Θ Δημοτικό Σχολείο Πάφου. «Κουπάτειο» Τάξη : Δ

Η ΣΥΓΚΟΜΙΔΗ ΤΗΣ ΕΛΙΑΣ

ιαχείριση Υδατικών Οικοσυστηµάτων: Μεταβατικά ύδατα ρ. Παναγιώτης ΠΑΝΑΓΙΩΤΙ ΗΣ /ντης Ερευνών Ελληνικό Κέντρο Θαλασσίων Ερευνών

econteplusproject Organic.Edunet Χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση econtentplus programme ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΠΙΠΕΡΙΑΣ 1

Ανακύκλωση θρεπτικών στοιχείων λέγεται η κίνηση των θρεπτικών στοιχείων και ο ανεφοδιασμός δασικών οικοσυστημάτων με θρεπτικά συστατικά Οικοσύστημα

Επιτυγχάνοντας την παροχή πολλαπλών οικοσυστημικών υπηρεσιών: η σπουδαιότητα των αγρο-οικοσυστημάτων

Αμειψισπορά Αλληλουχία

Α Χ Λ Α Δ Ι Α Μ Η Λ Ι Α

Γ. Βλοντάκης. Γεωπόνος-Περιβ/λόγος-Βιοκαλλιεργητής

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ e-school by Agronomist.gr

Η συμβολή του ΒΙΟ4LIFE στις πολιτικές της Ε.Ε. και της Κύπρου. Ελενα Στυλιανοπούλου Τμήμα Περιβάλλοντος

ΚΛΙΜΑΤΙΚH ΑΛΛΑΓH Μέρος Β : Συνέπειες

Διαμόρφωση προτύπων. 21 March Γιατί μελετάμε το πρότυπο τοπίου;

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. ΑΦΙΞΕΙΣ ΚΑΙ ΔΙΑΝΥΚΤΕΡΕΥΣΕΙΣ ΣΤΑ ΚΑΤΑΛΥΜΑΤΑ ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΑΚΟΥ ΤΥΠΟΥ ΚΑΙ ΚΑΜΠΙΝΓΚ: Έτος 2017 (Οριστικά στοιχεία)

ΤΡΟΠΟΛΟΓΙΕΣ EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL. Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο 2018/0216(COD) Σχέδιο γνωμοδότησης Bronis Ropė (PE629.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Ευκαιρίες χρηματοδότησης για την προστασία του περιβάλλοντος και την κλιματική αλλαγή

Αγρανάπαυση. Κομισιόν: Τέλος στην αγρανάπαυση στα δημητριακά λόγω ανόδου των τιμών. Αμειψισπορά

ΦΥΣΙΚΕΣ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΟΜΕΝΕΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ. Μαρία Κιτριλάκη ΠΕ04.04

Α Χ Λ Α Δ Ι Α Μ Η Λ Ι Α

ΑΦΙΞΕΙΣ ΚΑΙ ΔΙΑΝΥΚΤΕΡΕΥΣΕΙΣ ΣΤΑ ΚΑΤΑΛΥΜΑΤΑ ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΑΚΟΥ ΤΥΠΟΥ ΚΑΙ ΚΑΜΠΙΝΓΚ: ΕΤΟΥΣ 2009 (οριστικά στοιχεία)

Περιβαλλοντική Πολιτική και Οικονομία Υδατικών Πόρων

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ

«Το ποτάμι μας (Τάφρος 66) Πηγή ζωής ή αιτία οικολογικής καταστροφής;»

Διαφύλαξη της γεωργικής μας κληρονομιάς

ΤΑ ΑΓΡΟΤΙΚΑ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΑ. Ωλενός, Ακράτα

Ο ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΚΡΗΤΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΥΠΟΛΟΙΠΕΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΕΣ. Δρ Μαρία Μαρκάκη, Ερευνήτρια ΙΤΕΠ

Η «πικρή» γεύση των μήλων σε Ελλάδα και Ευρώπη

Transcript:

3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΘΕΜΑ: Ο ελαιώνας ως οικοσύστημα: φυτά, πτηνά, θηλαστικά

Στάδια Προγράμματος Καθορισμός Θέματος Ομάδων εργασίας Συλλογή υλικού σχετικού με το οικοσύστημα του ελαιώνα (πληροφορίες, φωτογραφίες, κ.ο.κ.) Γενική μελέτη της βιολογικής ποικιλότητας (επίσκεψη στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου) Ανάλυση του ελαιώνα ως οικοσύστημα Μελέτη της χλωρίδας του ελαιώνα (εκδρομή σε ελαιώνα, συλλογή φυτών) Ανάλυση της πανίδας του ελαιώνα (επίσκεψη στο μουσείο Βρίσσας, φωτογραφήσεις) Συμπεράσματα

Συλλογή Υλικού: Το οικοσύστημα του ελαιώνα ΕΝΤΟΜΑ ΠΤΗΝΑ ΕΡΠΕΤΑ ΑΜΦΙΒΙΑ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑ ΕΛΑΙΩΝΑ ΑΒΙΟΤΙΚΟΙ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΘΗΛΑΣΤΙΚΑ ΦΥΤΑ

Συλλογή Υλικού: Η παλέτα του ελαιώνα

Βιολογική ποικιλότητα (βιοποικιλότητα) Ο όρος βιοποικιλότητα αναφέρεται στα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σε ένα οικοσύστημα. Όσο μεγαλύτερη βιοποικιλότητα έχει ένα οικοσύστημα, τόσο πιο ισορροπημένο είναι. Για πρώτη φορά το 1986 (Νοrse) η βιολογική ποικιλότητα (βιοποικιλότητα) «τεμαχίστηκε» σε τρία συστατικά: Στη γενετική ποικιλότητα (ποικιλότητα μέσα στο είδος) Στην ποικιλότητα των ειδών (αριθμός των ειδών) Και στην οικολογική ποικιλότητα (ποικιλότητα των βιοκοινοτήτων)

Βιοποικιλότητα: Πρώτη Επαφή Ενημερωνόμαστε για τη βιοποικιλότητα στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου

Βιοποικιλότητα: Στο Εργαστήριο Μελετώντας τη χλωρίδα και την πανίδα στο εργαστήριο του πανεπιστημίου

Γιατί χρειαζόμαστε τη βιοποικιλότητα (1); Για τον καθαρισμό του αέρα και του νερού Για τον μετριασμό των ξηρασιών και των πλημμυρών Για τη δημιουργία και τη διατήρηση των εδαφών και την ανανέωση της γονιμότητάς τους Για την αποδόμηση των αποβλήτων Για την επικονίαση της γεωργικής και φυσικής βλάστησης Για την ανακύκλωση και κυκλοφορία των θρεπτικών συστατικών

Γιατί χρειαζόμαστε τη βιοποικιλότητα (2); Για τον έλεγχο της μεγάλης πλειοψηφίας πιθανών ζιζανίων. Για την προστασία των ακτών από τη διάβρωση λόγω των κυμάτων. Για τη μερική σταθεροποίηση του κλίματος. Για το μετριασμό της έντασης των ακραίων καιρικών φαινόμενων και των επιπτώσεων τους. Για την αισθητική της αξία. Για την εγγενή της αξία.

Τι απειλεί τη βιοποικιλότητα; Η κλιματική αλλαγή. Η απώλεια των ενδιαιτημάτων. Η υποβάθμιση των ενδιαιτημάτων. (συμπεριλαμβάνεται η ρύπανση). Ο καταρκεσμός των ενδιαιτημάτων. Η υπερεκμετάλλευση των ειδών για ανθρώπινη χρήση. Η εισαγωγή ξενικών ειδών Η αυξημένη εξάπλωση των ασθενειών

Ανάλυση του ελαιώνα ως οικοσύστημα (1): Χλωρίδα & Πανίδα Πολλά είδη φυτών και ζώων υπάρχουν: Στη Νότια Ελλάδα. Στη Στερεά Ελλάδα. Στην Πελοπόννησο. Στη Κρήτη αλλά και Στη Νότια Ισπανία Στις ακτές της Αφρικής Στις Νότιες ακτές της Τουρκίας Στην Κύπρο και Στο Ισραήλ ΠΑΝΙΔΑ ΧΛΩΡΙΔΑ

Ανάλυση του ελαιώνα ως οικοσύστημα (2): Το Τροφικό Πλέγμα ΓΑΤΑ ΑΛΕΠΟΥ ΑΡΑΧΝΗ ΤΣΙΧΛΑ ΠΑΠΑΔΙΤΣΑ ΣΚΑΤΖΟΧΟΙΡΟΣ ΑΦΙΔΕΣ ΑΚΡΙΔΑ ΠΟΝΤΙΚΙ ΧΟΡΤΑΡΙ ΣΑΛΙΓΚΑΡΙ ΚΟΥΝΕΛΙ

Ανάλυση του ελαιώνα ως οικοσύστημα (3): Ενέργειες ανά μήνα Μήνας Ιανουάριος Φεβρουάριος Μάρτιος Απρίλιος Μάιος Ιούνιος Ιούλιος Αύγουστος Σεπτέμβριος Οκτώβριος Νοέμβριος Δεκέμβριος Ενέργειες Συλλογή ελαιοκάρπου, λίπανση του χωραφιού. Συλλογή ελαιοκάρπου Ελαιοσυλλογή, κλάδεμα δέντρων, κάψιμο κλαδιών. Κλάδεμα δέντρων, κάψιμο κλαδιών, όργωμα του χωραφιού. Όργωμα του χωραφιού. Ψεκασμός για δάκο και άλλες ασθένειες, πότισμα στις ποτιστικές καλλιέργειες. Πότισμα στις ποτιστικές καλλιέργειες. Επαναληπτικός ψεκασμός για δάκο και άλλες ασθένειες. Απομάκρυνση άγριων βλαστών που φύονται στους κορμούς, καθαρισμός από άγρια χόρτα και καθαρισμός εδάφους για την έναρξη της ελαιοσυγκομηδής Κόψιμο και κάψιμο των άγριων φυτών (πρίνοι), άπλωμα των διχτυών Συλλογή ελαιοκάρπου από τα δίχτυα, μεταφορά τους στο ελαιοτριβείο. Συλλογή ελαιοκάρπου κυρίως των όψιμων ποικιλιών (αδραμιτιανές, δαφνάρες, λαδολιές), λίπανση του χωραφιού.

Στον Ελαιώνα - Συλλογή Φυτών Επίσκεψη στο Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Βρίσσας Συλλογή φυτών

Φωτογραφίζοντας τη χλωρίδα

Φωτογραφίζοντας την πανίδα

Ανακαλύπτοντας τον ελαιώνα (1)

Ανακαλύπτοντας τον ελαιώνα (2)

Δημιουργώντας τα φυτολόγια

Οι Ζωγραφιές Μας (1) Χλωρίδα Του Ελαιώνα

Οι Ζωγραφιές Μας (2) Χλωρίδα Του Ελαιώνα

Οι Ζωγραφιές Μας (3) Πανίδα Του Ελαιώνα

Οι Ζωγραφιές Μας (4) Πανίδα Του Ελαιώνα

Συμπεράσματα (1) Από 1m 2 εδάφους του ελαιώνα συλλέξαμε όλα τα φυτά. Στη συνέχεια κάναμε την καταμέτρηση και βρήκαμε: Α) 100 μαργαρίτες Β) 60 ανεμώνες Γ) 40 αγροστώδη Με βάση αυτές τις μετρήσεις κάναμε το παρακάτω γράφημα: Καταμέτρηση φυτών ανά m 2 εδάφους Πυκνότητα 100 80 60 40 20 Ανεμώνες Μαργαρίτες Αγροστώδη 0 1 Φυτά

Συμπεράσματα (2) Mε ποιες δραστηριότητες επεμβαίνει ο άνθρωπος στο οικοσύστημα του ελαιώνα; Με: Το κλάδεμα Το ράβδισμα Το όργωμα Το ράντισμα με φυτοφάρμακα Τη λίπανση

Συμπεράσματα (3) Ποιες οι συνέπειες της επέμβασης του ανθρώπου στο οικοσύστημα του ελαιώνα; Ρύπανση ατμόσφαιρας Ρύπανση του νερού Ρύπανση του εδάφους Εξαφάνιση χλωρίδας και πανίδας με αποτέλεσμα να διαταράσσεται η φυσική ισορροπία. Μείωση ωφέλιμων εντόμων (π.χ πασχαλίτσα)

Συμπεράσματα (4) Με ποιους τρόπους μπορεί ο άνθρωπος να διαταράξει την ισορροπία του οικοσυστήματος του ελαιώνα; Με την υπερβολική λίπανση Αλόγιστη άρδευση υπερβολική υγρασία Λανθασμένο κλάδεμα ανεπαρκής φωτισμός και αερισμός του δέντρου Με την υπερβολική χρήση των φυτοφαρμάκων καταστροφή φυσικών εχθρών

Συμπεράσματα (5) Mε ποιες επιπλέον δραστηριότητες επεμβαίνει ο άνθρωπος στο οικοσύστημα γενικότερα απειλώντας τη βιοποικιλότητα; Το κυνήγι Την αλιεία Με: Έχει αποδειχθεί ότι: Πληθυσμοί θηρευτών έχουν μειωθεί λόγω της ελάττωσης των πληθυσμών των θηραμάτων τους

Η Αφίσα Μας

Η Περιβαλλοντική ομάδα

Επιμέλεια Παρουσίασης, Εφέ: Μάρσια Πούλιου Κείμενα: Λιάνα Κόκκινου, Νικολέτα Χωριατέλλη, Εριφύλλη Χατζησάββα, Βιργινία Γονιδέλλη, Δέσποινα Χατζέλη, Σοφία Σαμαρά Ηχογράφηση: Εύη Κωστομοίρη, Κάρλα Ισιδώρου, Πολυξένη Καρακωνσταντή

Ζωγραφιές: Βασίλης Στεφάνου, Άννα Λίνου, Νικολέτα Χωριατέλλη, Μελίνα Γαβριήλ Αφίσα: Μελίνα Γαβριήλ, Βασίλης Στεφάνου, Νικολέτα Χωριατέλλη, Άννα Λίνου

Η ομάδα των μαθητών: Μάρσια Πούλιου, Λιάνα Κόκκινου, Νικολέτα Χωριατέλλη, Δέσποινα Σφαμιδάκη, Γαβριέλα Ψάνη, Μελίνα Γαβριήλ, Χάιδω Παπαδοπούλου, Εριφύλλη Χατζησάββα, Βασίλης Στεφάνου, Λευτέρης Ζαφείρης, Ραφαήλ Καρακωνσταντής, Γεωργία Μυλωνάκη, Σοφία Σαμαρά, Δέσποινα Χατζέλλη, Καρακωνσταντή Πολυξένη, Κάρλα Ισιδώρου, Έυη Κωστομοίρη, Άννα Λίνου.

Υπεύθυνοι Καθηγητές: Ευγενία Μαχαιρίδου Βασίλης Παλάζης