Lord Byron: an English poet or a hero? Βέλτιστο Σενάριο Γνωστικό αντικείμενο: Αγγλική Γλώσσα Δημιουργός: ΚΥΡΙΑΚΗ ΧΑΤΖΗΘΩΜΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
Σημείωση Το παρόν έγγραφο αποτελεί προϊόν αυτόματης δημιουργίας και εκτύπωσης του Ψηφιακού Διδακτικού Σεναρίου με Τίτλο: «Lord Byron: an English poet or a hero?». Δημιουργήθηκε στις 18/02/2017 04:00:44 και έχει υποστηρικτικό ρόλο στο έργο του εκπαιδευτικού. Δεν αντικαθιστά το Ψηφιακό Διδακτικό Σενάριο, το οποίο περιέχει όλο το Διαδραστικό Περιεχόμενο και αξιοποιεί τις ψηφιακές δυνατότητες της Πλατφόρμας «Αίσωπος». Το σενάριο αυτό έχει χαρακτηρισθεί ως «Βέλτιστο» ύστερα από αξιολόγηση από δύο αξιολογητές και είναι αναρτημένο με το πλήρες ψηφιακό περιεχόμενό του στην Πλατφόρμα «Αίσωπος». Το Διαδραστικό Ψηφιακό Διδακτικό Σενάριο με το πλήρες ψηφιακό περιεχόμενό του βρίσκεται στον σύνδεσμο: http://aesop.iep.edu.gr/node/16938 Επισημαίνεται ότι τα σενάρια της Πλατφόρμας «Αίσωπος» διακρίνονται σε: Υποδειγματικά Σενάρια: Ψηφιακά Διδακτικά Σενάρια που έχουν προκύψει από επιστημονικές επιτροπές εμπειρογνωμόνων (Εκπαιδευτικοί Αυξημένων Προσόντων, Σχολικοί Σύμβουλοι, Μέλη ΔΕΠ / Επιστημονικό Προσωπικό του ΙΕΠ). Βέλτιστα Σενάρια: Αξιολογημένα Ψηφιακά Διδακτικά Σενάρια εκπαιδευτικών με βαθμολογία άνω των 70 μονάδων. Επαρκή Σενάρια: Αξιολογημένα Ψηφιακά Διδακτικά Σενάρια εκπαιδευτικών με βαθμολογία από 50 έως 70 μονάδες. ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΕΡΓΟΥ ΠΡΑΞΗ: «Ανάπτυξη Mεθοδολογίας και Ψηφιακών Διδακτικών Σεναρίων για τα Γνωστικά Αντικείμενα της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Γενικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης» - MIS: 479325, ΣΑΕ: 2014ΣΕ24580051. Η πράξη συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (ΕΚΤ) και το Ελληνικό Δημόσιο στο πλαίσιο του ΕΠ «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ 2007-2013 και υλοποιείται σε σύμπραξη από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής και την Ειδική Υπηρεσία Εφαρμογής Εκπαιδευτικών Δράσεων του Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. Η Πλατφόρμα Ανάπτυξης, Σχεδίασης, Υποβολής, Αξιολόγησης και Παρουσίασης Ψηφιακών Διδακτικών Σεναρίων «Αίσωπος», αναπτύχθηκε με ίδια μέσα από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής στο πλαίσιο του Υποέργου 2: «Ψηφιακό Σύστημα Ηλεκτρονική Πλατφόρμα Υποβολής, Αξιολόγησης, Διαχείρισης και Αξιοποίησης Ψηφιακών Σεναρίων καθώς και καθοδήγησης και Υποστήριξης των Εκπαιδευτικών» της Πράξης. Ομάδα Επιστημονικής και Διοικητικής Εποπτείας της Πράξης: Επιστημονικός Υπεύθυνος Πράξης για τις Δράσεις που αφορούν το Ι.Ε.Π: Ιωάννης Σταμουλάκης, Φιλόλογος, Σύμβουλος Α' Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. Υπεύθυνος Υποέργου 1: Ιωάννης Σταμουλάκης, Φιλόλογος, Σύμβουλος Α' Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. Υπεύθυνος Υποέργου 2: Νικόλαος Γραμμένος, Πληροφορικός, Σύμβουλος Γ' Ι.Ε.Π. Υπεύθυνος Υποέργου 3: Νικόλαος Γραμμένος, Πληροφορικός, Σύμβουλος Γ' Ι.Ε.Π. Επιστημονική Συντονίστρια των ειδικών επιστημόνων του Υποέργου 1: Βασιλική Καραμπέτσου, Φιλόλογος, Εισηγήτρια Ι.Ε.Π. Σελίδα 2/18
Φύλλα Εργασίας Σεναρίου Το παρόν ψηφιακό σενάριο περιέχει φύλλα εργασίας, τα οποία είναι συννημένα στο αρχείο «PDF» και μπορείτε να τα ανοίξετε κάνοντας διπλό κλικ πάνω στο εικονίδιο. 1η Φάση: Δεν υπάρχει 2η Φάση: Δεν υπάρχει 3η Φάση: Σελίδα 3/18
Γενική Περιγραφή Σεναρίου Γνωστικό αντικείμενο: Αγγλική Γλώσσα Θεματική ταξινομία: Αγγλική Γλώσσα -> Λογοτεχνία - Τέχνες - Πολιτισμός -> Παραγωγή γραπτού λόγου Εκπαιδευτικό πρόβλημα: Οι μαθητές μαθαίνουν να γράφουν μια βιογραφία αντλώντας πληροφορίες από ανάλογα κείμενα και χρησιμοποιώντας παρελθοντικό χρόνο. Γενική περιγραφή περιεχομένου: Οι μαθητές έρχονται σε επαφή με το κείμενο της βιογραφίας και καλούνται να εργαστούν ομαδικά για να γράψουν κάτι αντίστοιχο. Συγχρόνως γνωρίζουν το Λόρδο Βύρωνα και το έργο του ενώ παράλληλα θυμούνται και τη συμμετοχή του στην Ελληνική Επανάσταση του 1821. Διδακτικοί Στόχοι: Να Να Να Να γνωρίσουν οι μαθητές τον Λόρδο Βύρωνα και το ρόλο του στην Επανάσταση του 1821 διαβάσουν ένα κείμενο ψάχνοντας για συγκεκριμένες πληροφορίες μάθουν να γράφουν μια βιογραφία βρίσκοντας και αξιοποιώντας τις πληροφορίες που χρειάζονται επαναλάβουν τον Past Simple Tense Λέξεις κλειδιά που χαρακτηρίζουν τη θεματική του σεναρίου: Lord Byron βιογραφία Παρελθόν Επανάσταση 1821 ιστορικά πρόσωπα Υλικοτεχνική υποδομή: 1 ηλεκτρονικός υπολογιστής ανά δύο άτομα ή προβολικό μηχάνημα. Τυπικός χρόνος αλληλεπίδρασης με το εκπαιδευτικό σενάριο σε διδακτικές ώρες για δουλειά εντός του σχολείου: 2 ώρες Πνευματικά δικαιώματα ή άλλοι αντίστοιχοι περιορισμοί: Εικόνες ελεύθερες δικαιωμάτων από http://livesonline.sunderland.ac.uk/amymclean/tag/lord-byron/, http://el.wikipedia.org/wiki/%ce%91%cf%81%cf%87%ce%b5%ce%af%ce%bf:lord_byron_in_albanian_dress.jpg, http://socialprinciples.blogspot.gr/2013/03/1821.html Η βιογραφία του Λόρδου Βύρωνα βασίστηκε σε επιλογή πληροφοριών από την ιστοσελίδα http://www.bbc.co.uk/history/historic_figures/byron_lord.shtml Εκτιμώμενο Επίπεδο Δυσκολίας: Σελίδα 4/18
Μέτριας δυσκολίας Τύπος διαδραστικότητας : Ενεργός μάθηση Επίπεδο διαδραστικότητας : Υψηλό Προτεινόμενη ηλικιακή ομάδα του τελικού χρήστη: 9-12 Εκπαιδευτική βαθμίδα που απευθύνεται το σενάριο: Δημοτικό Σελίδα 5/18
Σύνοψη φάσεων σεναρίου: 1η Φάση: Introducing Lord Byron Χρονική Διάρκεια: 5 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Τάξη Δομικά - Διαδραστικά στοιχεία: 1. Make a guess! 2η Φάση: Lord Byron's biography Χρονική Διάρκεια: 40 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Τάξη Δομικά - Διαδραστικά στοιχεία: 1. Read and find out about Lord Byron. 2. What's the title? 3. Guess the meaning 3η Φάση: Write your own biography Χρονική Διάρκεια: 45 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Τάξη Αριθμός φύλλων εργασίας: 1 Δομικά - Διαδραστικά στοιχεία: 1. Read and find out. Σελίδα 6/18
1η Φάση: Introducing Lord Byron Σελίδα 7/18
1η Φάση: Introducing Lord Byron Χρονική Διάρκεια: 5 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Τάξη Μέσω μιας σύντομης διαδραστικής δραστηριότητας με εικόνες και ερωτήσεις οι μαθητές ανακαλύπτουν το ιστορικό πρόσωπο με το οποίο πρόκειται να ασχοληθούν. 1. Make a guess!: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Κάρτες ερωτήσεων Υπερσύνδεσμος: http://aesop.iep.edu.gr/node/16938/4284/#question17083 Διευκρίνιση: Look at the pictures and discuss them with your class trying to answer the questions. Περιγραφή Εργασίας: Look at the pictures and answer the questions. Σελίδα 8/18
1η Κάρτα Ερώτηση: Do you recognize the person in the picture? 2η Κάρτα Ερώτηση: Do you know who George Gordon was? Σελίδα 9/18
3η Κάρτα Ερώτηση: How is he connected with the Greek Revolution of 1821? Σελίδα 10/18
2η Φάση: Lord Byron's biography Σελίδα 11/18
2η Φάση: Lord Byron's biography Χρονική Διάρκεια: 40 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Τάξη Οι μαθητές έρχονται σε επαφή με το κείμενο της βιογραφίας, μαθαίνουν πληροφορίες για τη ζωή και το έργο του Λόρδου Βύρωνα και μέσα από διαδραστικές δραστηριότητες προσπαθούν να καταλάβουν πως είναι δομημένο ένα τέτοιο κείμενο. Στην τελευταία δραστηριότητα προσπαθούν να κατανοήσουν το άγνωστο λεξιλόγιο του κειμένου. 1. Read and find out about Lord Byron. : Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Ερώτηση αντιστοίχισης Υπερσύνδεσμος: http://aesop.iep.edu.gr/node/16938/4285/#question17185 Διευκρίνιση: Read the paragraphs and put them in a chronological order. Put the paragraphs in the right order. A. In 1809, he left for a two year of a number of Mediterranean countries. He returned to England in 1811, and in 1812 he managed to publish the first two cantos of "Childe Harold's Pilgrimage". Byron became famous immediately. B. George Gordon Noel, sixth Baron Byron was born on 22 January 1788 in London. His father died when he was three, so Byron inherited the title from his great uncle in 1798. Byron spent his early years in Aberdeen, and was educated at Harrow School and Cambridge University. C. In 1815 Byron married Annabella Milkbanke, with whom he had a daughter. The couple separated in 1816. As a result of his separation, Byron left England in April 1816 and never returned. D.In July 1823, Byron left Italy to join the Greek people who fought a war of independence against the Ottoman Empire. On 19 April 1824 he died from fever at Missolonghi. E.Byron travelled on to Italy, where he lived for more than six years. It was in this period that Byron wrote some of his most famous works, including "Don Juan".(1819-1824) Διαθέσιμες επιλογές: 3 4 2 5 1 2. What's the title?: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Κάρτες ερωτήσεων Υπερσύνδεσμος: http://aesop.iep.edu.gr/node/16938/4285/#question17290 Σελίδα 12/18
Διευκρίνιση: Read the biography with the paragraphs in the right order and match the paragraphs with the correct title. Περιγραφή Εργασίας: Which paragraph matches with the title given? 1η Κάρτα Ερώτηση: His first trips and poems. 2η Κάρτα Ερώτηση: His marriage and separation 3η Κάρτα Ερώτηση: Byron's early years and studies. 4η Κάρτα Ερώτηση: The Greek Revolution and his death. 5η Κάρτα Ερώτηση: His life in Italy. 3. Guess the meaning: Σελίδα 13/18
Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Σειρά ερωτήσεων μοναδικής επιλογής Υπερσύνδεσμος: http://aesop.iep.edu.gr/node/16938/4285/#question17302 Διευκρίνιση: There are some unknown words and phrases in the text.try to guess their meaning and select the right one. 1η Ερώτηση: inherit Διαθέσιμες απαντήσεις: send someone to school get money, property, title, etc. after someon'e death 2η Ερώτηση: educate Διαθέσιμες απαντήσεις: send someone to school freedom from someone's control Σελίδα 14/18
3η Ερώτηση: publish Διαθέσιμες απαντήσεις: prepare a book for sale have a war 4η Ερώτηση: separate Διαθέσιμες απαντήσεις: send someone to school not to be together anymore 5η Ερώτηση: fight Διαθέσιμες απαντήσεις: have a war get money or property after someon's death Σελίδα 15/18
6η Ερώτηση: independence Διαθέσιμες απαντήσεις: have a war freedom from someone's control 7η Ερώτηση: the Ottoman Empire Διαθέσιμες απαντήσεις: the Empire created by the Turkish people Greece, Italy, Turkey, Malta, Egypt etc. 8η Ερώτηση: Meditteranean countries Διαθέσιμες απαντήσεις: Greece, Italy, Turkey, Malta, Egypt etc. the Empire created by the Turkish people Σελίδα 16/18
3η Φάση: Write your own biography Σελίδα 17/18
3η Φάση: Write your own biography Χρονική Διάρκεια: 45 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Τάξη Φύλλα εργασίας: Τα φύλλα εργασίας είναι συνημμένα στην 3η σελίδα του εγγράφου. Εναλλακτικά μπορείτε να τα μεταφορτώσετε εκ νέου από τις παρακάτω διαδικτυακές θέσεις. Φύλλο Εργασίας 1 http://aesop.iep.edu.gr/sites/default/files/filla-ergasias/fyllo_ergasias_1_27.doc ΟΙ μαθητές επιλέγουν τις πληροφορίες που χρειάζονται μέσα από το διαδίκτυο (ή άλλες πηγές της επιλογής τους) και δουλεύοντας ομαδικά γράφουν την βιογραφία ενός ιστορικού προσώπου στο φύλλο εργασίας 1. 1. Read and find out. : Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Εξωτερικό περιεχόμενο Υπερσύνδεσμος: http://aesop.iep.edu.gr/node/16938/4286/#question17323 Διευκρίνιση: Choose the person you want to write about and collect useful information. Διεύθυνση ιστοτόπου (URL): http://www.sansimera.gr/biographies/categories/1 Σελίδα 18/18 Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)