Διδαςκαλία Γλώςςασ & Μακθματικών

Σχετικά έγγραφα
1) Να συμπληρώσετε τα τετραγωνάκια με τον κατάλληλο μονοψήφιο αριθμό ώστε: (α) ο αριθμός 25 να διαιρείται ακριβώς με το 2, το 3 και το 5

Στη καθημερινή μας ζωή ακούμε συχνά εκφράσεις όπως: Ο πληθωρισμός αυξήθηκε τη περσινή χρονιά κατά 4%

Ρητοί Αριθμοί - Η ευθεία των αριθμών

Μαθηματικά A Γυμνασίου

ΚΕΙΜΕΝΟ 19. Απόσπασµα από άρθρο του περιοδικού «εν κινήσει», τεύχος 3

ΦΕ Ον/µο : Ηµ/νία :. ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 1. ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2.

ΠΟΣΟΣΤΑ. Τι πρέπει να θυμάμαι:

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1)

ΠΡΑΞΕΙΣ ΜΕ ΕΚΑ ΙΚΟΥΣ

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Χρόνος: 1 ώρα και 30 λεπτά

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΠΟΣΟΣΤΟΥ - ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ

Αποτελέσματα της έρευνας και παρατηρήσεις των μαθητών

Όταν οι αριθμοί είναι ομόσημοι Βάζουμε το κοινό πρόσημο και προσθέτουμε

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

1.Παρατηρώντας τις παρακάτω εικόνες, αντιστοίχισε ποιες εκφράζουν

5 ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός «Παιχνίδι και Μαθηματικά»

ΑΛΓΕΒΡΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. α. 3:8 β. 9:10 γ. 132:234 δ. 45: Να βρεθεί ποια διαίρεση παριστάνουν το καθένα από τα παρακάτω κλάσματα:

Άκουσµα. ιαδικτυακό λογισµικό για την εξάσκηση στη δεξιότητα της κατανόησης προφορικού λόγου. Εγχειρίδιο χρήσης

Παράδειγμα 1 Γράψε ένα δεκαδικό αριθμό μεταξύ του 2 και του 3 που δεν περιέχει το 5 που περιέχει το 7 και που βρίσκεται όσο πιο κοντά γίνεται με το

Η προβληματική κατάσταση Χρήστος Πανούτσος

Α.2.1 Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΚΛΑΣΜΑΤΟΣ

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Δημοσιογράφος: Όχι, όχι, δεν θα καθυστερήσετε. Οι ερωτήσεις είναι πολύ λίγες. Έχετε κόψει τελείως κάποια από τις συνήθειες που είχατε παλιότερα;

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 13 ο. Μάντεψε το µυστικό κανόνα µου. Στο κεφάλαιο αυτό, θα προσπαθήσουµε να επιτύχουµε τους εξής στόχους:

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Μαθηματικά της Φύσης και της Ζωής

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο. Οι Έλληνες της διασποράς. Στο κεφάλαιο αυτό, θα προσπαθήσουµε να επιτύχουµε τους εξής στόχους:

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΟΣΟΣΤΑ. Σπύρος Φερεντίνος, Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ03

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό-τελικό ερωτηματολόγιο) Για τον/την εκπαιδευτικό Α Δημοτικού

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΙΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

Θ Ε Α Τ Ρ Ι Κ Η Π Α Ρ Α Σ Τ Α Σ Η

ιαγώνισμα; Βοήθεια! Πού είναι ο Δημήτρης και τι κάνει; Ποια μαθήματα διαβάζει;

5.2 ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΜΕ ΠΟΣΟΣΤΑ

3 + 5 = 23 : = 23

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 43ο. Από πού έρχοµαι; Στο κεφάλαιο αυτό, θα προσπαθήσουµε να επιτύχουµε τους εξής στόχους:

Η εξίσωση 0 x = 0 επαληθεύεται για οποιαδήποτε τιμή του x και ο- νομάζεται ταυτότητα ή αόριστη.

Συμπέρασμα: μεγαλύτερος είναι ο δεκαδικός αριθμός γιατί, τα κλάσματα έχουν ίδιους παρονομαστές και μεγαλύτερο είναι αυτό που έχει

Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας Παιδαγωγική Σχολή Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης


ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ/Γ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ-ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 17/09/2017 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΚΑΤΡΑΚΗ Α.-ΣΙΟΤΡΟΠΟΣ Π.-ΛΙΟΔΑΚΗΣ Ε.

3 ο βήμα: Βγάζουμε παρενθέσεις 4 ο βήμα: Προσθέσεις και αφαιρέσεις

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση Μια εφηµερίδα για όλους

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ. Ατμοσφαιρική ρύπανση και ο περιορισμός της χρήσης ενέργειας. Ηλικιακή ομάδα 9-12

Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα Μάθημα 6 ο, Τμήμα Α. Μέγιστος Κοινός Διαιρέτης (Μ.Κ.Δ.) και Ελάχιστο Κοινό Πολλαπλάσιο (Ε.Κ.Π.)

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Με ρώτησε αν θέλω να πάω στο θέατρο.

Θέµατα Καγκουρό 2010 Επίπεδο: 2 (για µαθητές της Ε' και ΣΤ' τάξης ηµοτικού)

+ = x 8x = x 8x 12 0 = 2 + = + = x 1 2x. x 2x 1 0 ( 1)

1.4 ΕΠΙΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΧΡΗΣΗ ΕΞΙΣΩΣΕΩΝ

Επιμέλεια: Σπυρίδων Τζινιέρης-ΘΕΩΡΙΑ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΘΕΩΡΙΑ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΒΑΣΙΚΑ ΚΛΕΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία Παράρτημα Καστοριάς Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΘΕΜΑΤΑ 3ου ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ 2η ΦΑΣΗ 5 Απριλίου 2014

για παιδιά (8-12 ετών) Παραγωγή προφορικού λόγου

2.4 ΚΛΑΣΜΑΤΙΚΕΣ ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ

Περιεχόμενα. Σελίδα 3 από 21

6.3 ΑΝΑΛΟΓΑ ΠΟΣΑ Ι ΙΟΤΗΤΕΣ

1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τα διαγράμματα παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου, κατανόηση γραπτού λόγου

Α Γυμνασίου, Μέρο Α : Αριθμητική Άλγεβρα, Κεφάλαιο 2 - Κλάσματα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

2009 : :00-13:30 ( 5 )

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ 3 η ΕΚΑ Α

ΤΑ ΠΟΣΟΣΤΑ. 1. Ποσοστό επί τοις εκατό ή απλούστερα ποσοστό λέγεται το σύµβολο ν %, όπου ν ένας Φυσικός αριθµός. Είναι η λογιστική γραφή του κλάσµατος

2. Οι ζητούμενοι αριθμοί είναι οι : 1.541, 7.686, 3.352, (8)

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 37ο. Παίρνοντας αποφάσεις! Στο κεφάλαιο αυτό, θα προσπαθήσουµε να επιτύχουµε τους εξής στόχους:

Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας Παιδαγωγική Σχολή Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ 5 η ΕΚΑ Α

Σχολικό έτος ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Μουδανιών Τάξη Γ, Τμήμα 1 ο και Τμήμα 2 ο Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Mπαρτζιάλη Βασιλική Βαγγλής

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ - ΓΛΩΣΣΑ 5 η. 1. Να βάλετε Α για κάθε απλή πρόταση, Σ για κάθε σύνθετη και Ε για κάθε ελλειπτική:

Modern Greek Beginners

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ο ΠΑΙΧΝΙ ΙΑ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΗ. Στο κεφάλαιο αυτό, θα προσπαθήσουµε να επιτύχουµε τους εξής στόχους:

1. Ποια από τα παρακάτω επιχειρήματα είναι έγκυρα και ποια άκυρα.

Κεφάλαιο Ένα Ο ισολογισμός και η θεμελιώδης αρχή

Μαθηματικά της Φύσης και της Ζωής

ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΕΥΧΆΡΙΣΤΕΣ ΏΡΕΣ ΜΕ ΤΑ ΒΙΒΛΊΑ ΤΩΝ ΕΚΔΌΣΕΩΝ ΜΕΤΑΊΧΜΙΟ!

Απάντηση: Οι θεατές άνδρες και γυναίκες ήταν συνολικά. ΘΕΜΑ 3 ο Κύκλωσε το σωστό σύμβολο 1 1 :1 2

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ Οικολογική Αγοραστική Συµπεριφορά Τµήµα 1 Τµήµα 2 Τµήµα 3

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα. Μάθημα 4 ο, Τμήμα Α

Φάσμα προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι.

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2017 A ΦΑΣΗ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ A ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ Επανάληψης 1 1. Να γραφτεί αλγόριθμος που να δέχεται από το πληκτρολόγιο θετικούς ακέραιους μέχρι να δοθεί το 0 ή αρνητικός.

Ασκήσεις στη οµή Επανάληψης

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Αγαπητοί γονείς, Αντιγόνη Λυκοτραφίτη

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Κουρτίδου Ελένη

Κινηματόγραφος, φαρμακείο, ταχυδρομείο, μανάβικο, τράπεζα, βιλιοπωλείο, μουσείο, περίπτερο, φούρνος

ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Χρόνος: 1 ώρα και 30 λεπτά

Διαβάστε προσεκτικά το παρακάτω κείμενο και σημειώστε αν οι προτάσεις που ακολουθούν συμφωνούν (Σ) ή όχι (Λ) με τo κείμενo.

Ασκήσεις. Απάντηση : Η μέση θερμοκρασία της εβδομάδας στην Αλεξάνδρεια είναι 18,3 ο C.

Θεωρία και ασκήσεις στα κλάσματα

Ms. Pappa. Everyday Quizlet Greek class Ms Pappa Archimedean Parent Initials: Sections: 5A, 5B, 5C, 5D, 5E. 5 th Grade HW Greek language

Transcript:

Διαθεμαηική προζέγγιζη ζηη διδαζκαλία ηης Ελληνικής ως δεύηερης γλώζζας Διδαςκαλία Γλώςςασ & Μακθματικών Παραγωγι και επιμζλεια υλικοφ: Δζςποινα Παπαδοποφλου & Γιάννθσ Μιτηιασ 1

ποσοστά τι καταλαβαίνω από τα παρακάτω νούµερα; (πηγή εφημερίδα Καθημερινή, 17/10/2011) σε τι µας βοηθάει το ποσοστό; πότε χρησιµοποιούµε το σύµβολο % - πού το έχετε δει; συζητάω τις προτάσεις Το 90% των παιδιών παρακολουθεί τηλεόραση δύο ώρες τη µέρα. Το 50% των αυτοκινήτων ρυπαίνει περισσότερο από το κανονικό. Το 25% των µαθητών δεν τρώει πρωινό. Κατέβηκε το 100% του αρχείου.

Ρωτήσαµε 150 παιδιά στην Αθήνα να µας πουν πόσο συχνά χρησιµοποιούν το ποδήλατό τους. (πηγή εφημερίδα Καθημερινή, 7/2/2011) Συµπλήρωσε τις προτάσεις διαλέγοντας τις σωστές λέξεις: 20,8 τοις εκατό, λιγότερα, περισσότερα, 24,7 τοις εκατό Τα... παιδιά χρησιµοποιούν ποδήλατο µια φορά την εβδοµάδα. Τα... παιδιά χρησιµοποιούν ποδήλατο µια φορά τον µήνα. Το... των παιδιών χρησιµοποιεί ποδήλατο καθηµερινά. Το... των παιδιών χρησιµοποιεί ποδήλατο 5 φορές την εβδοµάδα.

διαβάζω το κείµενο... Τα τελευταία 5 χρόνια υπάρχει µεγάλη αύξηση στη χρήση του ποδηλάτου µέσα στις πόλεις. Ειδικά στην Αθήνα και τη Θεσσαλονίκη υπολογίζεται ότι το ποσοστό αύξησης είναι πάνω από 20%. Δυστυχώς, κάτι τέτοιο δεν ση- µαίνει πως µειώνονται τα αυτοκίνητα. Σύµφωνα µε έρευνες που δηµοσιεύτηκαν, οι πωλήσεις των νέων αυτοκινήτων παραµένουν σταθερές. Οι ειδικοί πάντως πιστεύουν πως αν υπάρξουν περισσότεροι ποδηλατόδροµοι είναι 100% σίγουρο ότι το ποδήλατο θα χρησιµοποιείται πολύ περισσότερο. Αυτό θα έχει πολλά πλεονεκτήµατα µε πιο σηµαντικό το ότι θα αρχίσουν να µειώνονται τα καυσαέρια που αναπνέουµε. σωστό ή λάθος Τα τελευταία πέντε χρόνια η χρήση του ποδηλάτου είναι µεγαλύτερη. Το ποσοστό αύξησης του ποδηλάτου στην Αθήνα και τη Θεσσαλονίκη είναι περισσότερο από 20%. Έρευνες έδειξαν πως οι πωλήσεις των αυτοκινήτων είναι λιγότερες. Είναι απίθανο ότι πολύς κόσµος θα χρησιµοποιήσει το ποδήλατο, αν γίνουν ποδηλατόδροµοι. Ένα πλεονέκτηµα της χρήσης του ποδηλάτου είναι ότι θα έχουµε λιγότερα καυσαέρια.

Μπορείς να βρεις µέσα στο κείµενο λέξεις µε παρόµοια σηµασία; µελέτες, πιο πολλοί, βέβαιο, θετικά, κρίνεται Μπορείς να αντιστοιχίσεις τα αντίθετα; η αύξηση αγοράζω είναι 100% σίγουρο η πώληση µειώνοµαι το πλεονέκτηµα πάνω από είναι τελείως απίθανο η µείωση λιγότερο από αυξάνοµαι η αγορά πουλώ το µειονέκτηµα Η λέξη ποδηλατόδροµος είναι σύνθετη, γιατί αποτελείται από δύο λέξεις. Μπορείς να τις βρεις;... +... = ποδηλατόδροµος Τώρα µπορείς να φτιάξεις άλλες σύνθετες λέξεις µε τη λέξη δρόµος; αυτοκίνητο κατσίκι πεζός δρόµος µονός χώµα σίδηρος φεγγάρι =

Βρίσκω το σωστό ρήµα και λέω τη γνώµη µου. 1 µειώνεται, µειώνει α. Το ποδήλατο... την ατµοσφαιρική ρύπανση. β. Η ατµοσφαιρική ρύπανση... µε τη χρήση του ποδηλάτου. 2 χρησιµοποιούν, χρησιµοποιείται α. Το ποδήλατο... πολύ από τους νέους. β. Οι νέοι... πολύ το ποδήλατο. 3 πουλούν, πουλιούνται α. Τα ποδήλατα... πολύ ακριβά στην Ελλάδα. β. Οι έµποροι... τα ποδήλατα πολύ ακριβά. 4 δηµοσιεύουν, δηµοσιεύονται α. Τελευταία... από τις εφηµερίδες πολλά άρθρα για τα θετικά του ποδηλάτου. β. Τελευταία οι εφηµερίδες... πολλά άρθρα για τα αρνητικά του αυτοκινήτου.

Πολλές προτάσεις µπορώ να τις πω µε δύο τρόπους: µε ενεργητικά ή µε παθητικά ρήµατα. ΠΟΙΟΣ ΠΟΙΟΝ/ΤΙ ΑΠΟ ΠΟΙΟΝ οι νέοι χρησιµοποιούν πολύ το ποδήλατο Το ποδήλατο χρησιµοποιείται πολύ από τους νέους. Το ρήµα χρησιµοποιούν είναι... ρήµα, ενώ το ρήµα... είναι παθητικό. Μπορείς να βρεις ποια από τα ρήµατα του κειµένου είναι ενεργητικά και ποια παθητικά; ενεργητικά παθητικά

Μπορείς να συµπληρώσεις τα ρήµατα µε -ε ή αι; Κύκλωσε για κάθε πρόταση το σωστό σύµβολο. 1 Ποια είναι η γνώµη σας; Το ποδήλατο χρησιµοποιείτ... πολύ από τους Έλληνες; 2 Εσείς πόσο συχνά χρησιµοποιείτ... το ποδήλατο στην καθηµερινή σας ζωή; 3 Το ποδήλατο βρίσκετ... πρώτο στις προτιµήσεις των Ολλανδών. 4 Κι εσείς, ποιο µεταφορικό µέσο βρίσκετ... πιο διασκεδαστικό; ένα ή πολλοί Μεταφορικές χρήσεις των µεταφορικών µέσων... 1 Η δασκάλα µου µου κάνει τη ζωή ποδήλατο. Με τρέχει. 2 Το αφεντικό µου µε έκανε πατίνι. Με ταλαιπωρεί. 3 Πάει σαν βάρκα. Πάει µια δεξιά µια αριστερά. 4 Όταν τον είδα, ήταν βαπόρι απ τα νεύρα. Ήταν νευριασµένος.

Θα ακούσεις ένα κείµενο δύο φορές. Στη συνέχεια προσπάθησε να γράψεις το κείµενο που άκουσες.

Σε µια έρευνα ρωτήσαµε 400 παιδιά που χρησι- µοποιούν ποδήλατο να µας πουν ποια νοµίζουν ότι είναι τα θετικά του. Μπορείς να βρεις σε τι ποσοστό έδωσαν την κάθε απάντηση; ΘΕΤΙΚΑ κάνει καλό στην υγεία 280 από τους 400 δεν ρυπαίνει 160 από τους 400 διασκεδαστικό 70 από τους 400 φθηνό 62 από τους 400 πιο γρήγορο 28 από τους 400

Στην ίδια έρευνα ρωτήσαµε 220 παιδιά να µας πουν ποια νο- µίζουν ότι είναι τα αρνητικά του ποδηλάτου. Μπορείς από τα ποσοστά να βρεις πόσοι δώσανε την κάθε απάντηση; ΑΡΝΗΤΙΚΑ ατυχήµατα 75% από τους 220 αναπνέεις καυσαέριο φόβος κλοπής λερώνονται τα ρούχα 40% 20% 15% από τους 220 από τους 220 από τους 220

Το ποσοστό είναι ένα κρυµµένο..., που στον... βρίσκεται το µέρος και στον παρονοµαστή το... Από αυτή τη... µπορείς να βρίσκεις πάντα κάθε ποσοστό που ψάχνεις. Για παράδειγµα, 250 από τους 400, ση- µαίνει 250:400=0,625. Άρα το ποσοστό που ψάχνω είναι 62,5%. πολλαπλασιάσεις σύνολο κλάσµα βοήθησε να βάλουµε τις λέξεις στη σωστή θέση για να φτιάξουµε τους κανόνες. µέρος αριθµητή Ο πιο απλός τρόπος για να βρεις σε τι... ενός συνόλου αντιστοιχεί ένα ποσοστό, είναι να... το ποσοστό επί το σύνολο. Για παράδειγµα, 75% από τους 220 σηµαίνει 0,75*220=165. Άρα το 75% των 220 παιδιών είναι 165 παιδιά. διαίρεση

Στην καθηµερινή ζωή συναντάµε τα ποσοστά όλη την ώρα. Το πιο συνηθισµένο παράδειγµα είναι οι εκπτώσεις. Όταν για παράδειγµα ένα προϊόν που κοστίζει 10 ευρώ το αγοράζω µε έκπτωση 15%, αυτό σηµαίνει πως από την αρχική τιµή του έχει αφαιρεθεί ένα µέρος που είναι ίσο µε 0,15*10=1,5 ευρώ. Άρα η τελική τιµή µετά την έκπτωση θα είναι 10-1,5=8,5 ευρώ. Μπορείς να βοηθήσεις την Αϊσέ να διαλέξει ποια παπούτσια να αγοράσει; Ποια είναι τα πιο φτηνά; Ποια έχουν τη µεγαλύτερη έκπτωση; Ίδιο ποσοστό έκπτωσης σηµαίνει ίδια µείωση τιµής; αρχική τιµή 30 ευρώ 26 ευρώ 64 ευρώ 20 ευρώ έκπτωση τελική τιµή ευρώ ευρώ ευρώ ευρώ

Ποιος παίκτης είναι ο πιο εύστοχος; Όνομα Λέτο Σεμπάστιαν (ΠΑΟ) Μιραλλάς Κέβιν (ΟΣΦΠ) Μήτρογλου Κώστας (Ατρόμητος) Πάντελιτς Μάρκο (ΟΣΦΠ) Μαρκόβσκι Μάρκο (Ξάνθη) Τζεμπούρ Ραφίκ (ΟΣΦΠ) Αθανασιάδης Στέφανος (ΠΑΟΚ) γκολ 15 13 11 10 9 9 8 σουτ 58 51 48 25 34 41 46 ποσοστό ευστοχίας Μπορείς να βρεις το ποσοστό της έκπτωσης; Μπορείς να βρεις την τελική τιµή;

ΨΗΦΙΖΟΥΜΕ!Ο Κ Ι Τ Σ Α Δ Ε Κ Σ Α Ι ΓΙΑ ΤΟ ΠΙΟ Δ Ο Σ Ε Μ Ο Κ Ι Ρ Ο ΜΕΤΑΦ αερόστατο κανό άγριο άλογο µαγική σκούπα δελφίνι ιπτάµενο χαλί