ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΓΡΑΨΑΣ Ο ΑΧΡΗΜΑΣ

Σχετικά έγγραφα
ΠΟΙΟΝ ΑΓΑΠΑΣ ΓΙΑ ΠΑΝΤΑ ΑΥΤΗ ΤΗ ΦΟΡΑ;

ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΓΡΑΨΑΣ ΑΝΤΖΕΛΟ ΛΑΒΦΟΥΛ ΕΝΑ ΠΟΛΥ ΕΠΙΚΙΝΔΥΝΟ ΠΑΙΔΙ

ΠΑΝΟΣ ΚΑΖΟΛΗΣ. Αέρα θέλει η Πουτανιά

Κώστας Κυριακίδης Ο Μενέλαος η Αντριάννα και η Οικογένεια των Δράκων

Κλινικοί Εκπαιδευτές: σύντομη περιγραφή ρόλου, κριτήρια επιλογής & πρόγραμμα εκπαίδευσης

Ι.Ν. ΑΓΙΟΥ ΘΩΜΑ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ:

ΤΟ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ

ΠΑΝΙΚΚΟΣ ΒΥΡΩΝΟΣ ΑΣΠΡΟΜΑΥΡΕΣ ΜΝΗΜΕΣ

ΠΕΡΙΠΈΤΕΙΕΣ ΜΕ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΟΎΛΑΣ

Αιμιλία- Αννα Καφαντάρη. Το εἶναι του φαίνεσθαι

2 Προετοιμαςία & χοριγθςθ IV υγρϊν. Όροι Χρήςησ

Γιώργης Νομικός ΦΛΟΥΦΛΑ Η ΑΤΙΘΑΣΗ ΓΟΥΡΟΥΝΑ

2 Διενζργεια Διενζργεια υψθλοφ εκκενωτικοφ υποκλυςμοφ. Όροι Χρήςησ

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΓΡΑΨΑΣ ΑΝΤΖΕΛΟ ΛΑΒΦΟΥΛ ΕΝΑ ΠΟΛΥ ΕΠΙΚΙΝΔΥΝΟ ΠΑΙΔΙ

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Έλα να σε νανουρίσω καρδούλα μου

Gilbert Delahaye. Εικονογράφηση Marcel Marlier ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

ΜΙΚΡΕΣ, ΔΟΓΜΑΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΜΗ, ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΡΟΛΟΓΟΣ

π. ΣΑΒΒΑΣ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΗΣ ΤΟ ΞΕΣΚΟΤΟ ΑΚΑΚΙΑ

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

Πρωτ. ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ ΣΑΛΑΠΑΤΑΣ ΑΛΦΑΒΗΤΑΡΙ. Ελληνικοί Βδομαδιάτικοι Αναβαθμοί

ΤΑΣΟΣ ΒΥΖΑΝΤΙΟΣ ΑΘΟΡΥΒΑ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα

ο αεροσολσ σλοω χλιµατιχ ωαρµινγ? Ηαλτινγ τηε σπρεαδ οφ ΑΙ Σ. Χαν παρτιχλε πηψσιχσ χοµε βαχκ?

Gilbert Delahaye. Εικονογράφηση Marcel Marlier ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Προι Χρήςησ. 2 Κατευκυντιριεσ Οδθγίεσ Μαιευτικισ Φροντίδασ

KEPKYPA Â Î Û Â È KEPKYPA

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Τι όμορφη μέρα ξημέρωσε και σήμερα. Ως συνήθως εγώ ξύπνησα πιο νωρίς από όλους και πήγα δίπλα στην κυρία Σταυρούλα που κοιμόταν. Την ακούμπησα ελαφρά

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Από τα παιδιά της Α 2 τάξης

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

Εικόνες: Eύα Καραντινού

Το παραμύθι της αγάπης

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΓΡΑΨΑΣ Ο ΑΧΡΗΜΑΣ

Ο ον Κιχώτης και οι ανεµόµυλοι Μιγκέλ ντε Θερβάντες

Πέγκη Ιωάννου ΠΑΙΔΙΚΕΣ ΨΥΧΕΣ ΣΤΟ ΑΙΓΑΙΟ

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

Trading. Club

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Πρώτες μου απορίες. ΚΟΙΤΑΖΑ τ αγόρια και σκέπτουμουν. [7]

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Έπαιξαν χιονoπόλεμο, έφτιαξαν και μια χιονοχελώνα, κι όταν πια μεσημέριασε, γύρισαν στη φωλιά τους κι έφαγαν με όρεξη τις λιχουδιές που είχε

Γεννηθήκαμε και υπήρξαμε μωρά. Κλαίγαμε, τρώγαμε, γελάγαμε, κοιμόμασταν, ξυπνάγαμε, λερωνόμασταν.

Γυµνάσιο Σιταγρών Θεατρικοί διάλογοι από τους µαθητές της Α Γυµνασίου. 1 η µέρα. Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο.

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

ΠΑΝΤΕΛΗΣ ΚΑΝΑΡΑΚΗΣ ΤΟ ΔΙΛΗΜΜΑ ΤΟΥ ΕΡΜΗ. Εικονογράφηση Βίλλυ Καραμπατζιά

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Απίθανα ταξίδια με μαγικά μολύβια

Ίνγκο Ζίγκνερ. Ο μικρός δράκος. Καρύδας. Ο θησαυρός της ζούγκλας. Μετάφραση: Μαρία Αγγελίδου

ημήτρης Καρακούσης Μελιπεριπέτειες ενός Μελισσοκόμου

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α

ΟΙ ΣΩΜΑΤΟΦΥΛΑΚΕΣ ΤΩΝ ΔΟΝΤΙΩΝ ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗ ΔΗΜΗΤΡΑ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΟΣ ΕΠΙΜΕΛΗΤΡΙΑ Β

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός)

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Αγγελική Δαρλάση. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά ( )

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

Έτσι, αν το αγόρι σου κάνει τα παρακάτω, αυτό σημαίνει ότι είναι αρκετά ανασφαλής. #1 Αμφιβάλλει για τα κίνητρα σου

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

ΠΕΡΙΠΈΤΕΙΕΣ ΜΕ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΟΎΛΑΣ

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

Απόστολος Μωραϊτέλλης

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Άννα & Έλσα O ΓΗΤΕΥΤΗΣ ΤΩΝ ΑΡΚΟΥΔΩΝ. Έρικα Ντέιβιντ

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ 12. Οιδίποδας Επτά επί Θήβας

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ

ΘΟΔΩΡΗΣ ΠΑΠΑΘΕΟΔΩΡΟΥ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας

Σιώμος Θεόδωρος του Κωνσταντίνου, 11 ετών

3 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΡΙΜΙΤΖΑ ΕΛΙΣΑΒΕΤ 1 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΔΡΑΠΕΤΣΩΝΑΣ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ : «ΟΥΤΟΠΙΑ» Λοιπόν, Πέτρο μου, αυτή είναι η αλήθεια.

Transcript:

ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΓΡΑΨΑΣ Ο ΑΧΡΗΜΑΣ 1 ο Μέρος Ο ΚΑΛΑΜΑΝΘΡΩΠΟΣ ΚΑΙ ΤΑ ΜΑΓΙΚΑ ΧΑΛΙΑ ΤΟΥ AKAKIA 2011

Copyright Mr. Evangelos Grammenos 2011 Published in England by Akakia Publications, 2011 AKAKIA Publications St Peters Vicarage Wightman Road London N8 0LY, UK 0044 203 2876 600 0044 758 6783 880 www.akakia.net publications@akakia.net Ο ΑΧΡΗΜΑΣ 1o ΜΕΡΟΣ Ο ΚΑΛΑΜΑΝΘΡΩΠΟΣ ΚΑΙ ΤΑ ΜΑΓΙΚΑ ΧΑΛΙΑ ΤΟΥ All rights reserved No part of this publication may be reproduced, translated, stored in a retrieval system, or transmitted, in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, microfilming, recording, or otherwise, without the prior permission in writing of the Author and the Akakia Publications, at the address above. ISBN: 978 1 908362 23 0 ISBN SET: 978 1 908362 22 3 COPYRIGHT.CO.UK: DEP634357926214907500 London, UK

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1. Ο Καλαμάνθρωπος και τα μαγικά χαλιά του ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2. Ο Αχρημάς και η φιλία του με τον Καλά ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3. Η προετοιμασία για το πέταγμα ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4. Το πέταγμα ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5. Η ονειρεμένη Αχρημοχώρα ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6. Η ορχήστρα ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7. Αγάπη, Σιωπή, Καλοσύνη και Ευτυχία

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Ο Καλαμάνθρωπος και τα μαγικά χαλιά του Ένα παράξενο νέο έφτασε το πρωί εκείνης της ημέρας στην πλατεία της Χώρας. Το νέο ήταν ότι στην ανατολική άκρη του χωριού, εκεί όπου οι πραματευτάδες ακουμπούν τις πραμάτειες τους για να τις πουλήσουν στους χωριανούς, ή σ' όποιους έρχονταν για δουλειές τους ή για περίπατο σ αυτό το χωριό, το Κεφαλοχώρι, να το πούμε καλύτερα, ήρθε και κατασκήνωσε ένας γέρος που πουλούσε, λέει, μαγικά χαλιά. Φαντάζομαι ότι θα καταλάβατε κιόλας τι το μαγικό είχαν αυτά τα χαλιά. Ναι, ναι, μπορούσαν να πετάνε! Μ έναν άνθρωπο επάνω. Αλλά μόνο με έναν. Αν κάθονταν δύο, δε μπορούσε ποτέ το χαλί να σηκωθεί και να πετάξει. Ως το μεσημέρι, το νέο είχε κιόλας μαθευτεί παντού στο Κεφαλοχώρι. Και το απόγευμα, την ώρα του περιπάτου, κάμποσοι άνθρωποι, δεν πήγαν στο κοντινό πάρκο, όπως συνήθιζαν, αλλά περπάτησαν ως την ανατολική άκρη του χωριού. Για να δουν το γέρο και τα μαγικά χαλιά του. Αυτός ο γέρος, όχι και πολύ γέρος, για να πούμε την αλήθεια, ήταν πολύ λεπτός, κοκκαλιάρης που λένε. Αν σας πω με τι έμοιαζε, μπορεί και να γελάσετε. Ναι, έμοιαζε μ ένα καλάμι δυο μέτρα ύψος, με τη ρίζα επάνω, μια ρίζα στρογγυλή, πιο πολύ σαν αυγό, αυγουλή, και με δύο μακρουλά, πεταχτά, φύλλα κάτω από τη ρίζα, που έμοιαζαν με χέρια, και άλλα δύο στη μέση που έμοιαζαν με πόδια. Αστείο, ε; Κάποιος χωρικός, που του άρεσε να λέει αστεία, να βγάζει παρατσούκλια, μόλις τον είδε, είπε φωναχτά. - Ο Καλαμάνθρωπος! Το άκουσαν κι άλλοι, το είπαν σε άλλους, κι έτσι τον ονομάτισαν εκείνο το απόγευμα. Αλλά η λέξη αυτή ήταν μεγάλη, και δύσκολο να τη λες σωστά. ΚΑ-ΛΑ-

ΜΑΝ-ΘΡΩ-ΠΟΣ. Έπαιρνε πολύ ώρα να την πεις ολόκληρη. Κι επειδή στο χωριό αυτό οι άνθρωποι ήταν σχεδόν όλοι βιαστικοί, αμέσως κόντυναν τη λέξη. Τον είπαν, Καλάνθρωπος. Και μετά την κόντυναν κι άλλο. Τον είπαν, Καλά. Έτσι, λοιπόν, ονόμασαν το γέρο. Χωρίς να τον ρωτήσουν. Και καλύτερα. Διότι κάποιος που τον ρώτησε αργότερα πως τον λένε, αυτός δεν απάντησε καθόλου. Χωρίς όμως να θυμώσει. Αλλά όταν τον ρώτησε κι άλλος, κι άλλος, στο τέλος, αφού τον πίεσαν να πει κάτι, οτιδήποτε, εκείνος είπε: - Τίποτα. Και κάποιοι γέλασαν και είπαν: «Τον λένε Τίποτα». Τώρα, πείτε μου, μπορείς να ονομάζεις κάποιον, Τίποτα; Κύριε Τίποτα, Ε, εσύ, Τίποτα. Δεν πάει. Γι αυτό, ξέχασαν το Τίποτα, και τον έλεγαν όλοι, ο Καλάς. Λοιπόν εκείνο το απόγευμα, κάμποσοι χωριανοί, ήρθαν να δούνε τον Καλά και τα χαλιά του. Κανείς όμως δεν τον ρώτησε τίποτε. Και ο Καλάς δεν έλεγε κουβέντα. Από την άλλη μέρα, κάθε απόγευμα, έρχονταν από το χωριό πότε δύο-τρεις, πότε πέντε-έξι χωριανοί, και σταματούσαν μπροστά στον Καλά και τα χαλιά του, τα μαγικά κόκκινα χαλιά του. Άρχισαν και να κουβεντιάζουν μεταξύ τους, να ρωτάνε ο ένας τον άλλο: - Τι μάγια κάνουν αυτά τα μαγικά χαλιά; - Κάποιος είπε ότι πετάνε. Λες να είναι αλήθεια; - Πόσο να κάνουν; - Θα είναι πολύ ακριβά! - Ποιος ξέρει πόσα να ζητάει ο Καλάς, για κάθε χαλί. Κάποιος πιο πονηρός, δηλαδή χρηματοπονηρός, ή χρηματο-κουτοπόνηρος, είπε: - Δεν είναι μόνο το χαλί που θα πληρώσεις. Θα πληρώσεις και τον Καλά για να σε μάθει να το κουμαντάρεις. Και ποιος ξέρει πόσα θα ζητάει.

Όλο τέτοια έλεγαν. Κουταμάρες. Δηλαδή, χρηματοκουταμάρες. Λες κι είχαν στο μυαλό τους μόνο μία σκέψη, το χρήμα, και ένα ερώτημα, πόσο; Την τρίτη μέρα, μια παρέα παιδιά ξεκίνησαν το απόγευμα να πάνε στον Καλά. Είχαν ακούσει για τα μαγικά χαλιά κι ένιωσαν μεγάλη χαρά και περιέργεια. Όταν έφτασαν εκεί, ο γέρος στεκόταν όρθιος και ακίνητος, με τα χέρια τεντωμένα. Μόλις τον είδαν, ένα παιδί είπε: Καλαμωτός! Θα τον λέμε Καλαμωτό. Ένα άλλο παιδί είπε: Καμαρωτός. Να τον λέμε Καμαρωτό! Κι ένα τρίτο παιδί είπε: Καλαμωτός Καμαρωτός. Και μετά ρώτησε τα άλλα παιδιά. - Ποιος μπορεί να το πει αυτό πέντε φορές, χωρίς να κάνει λάθος; Όλα τα παιδιά δοκίμασαν να το πουν. Καλαμωτός Καμαρωτός. Άλλα τα κατάφεραν, άλλα τα μπέρδευαν. Τώρα, εσύ που διαβάζεις αυτό το βιβλίο, μπορείς να πεις πέντε φορές αυτές τις δυο λέξεις, χωρίς λάθος; Αν τις πεις πολύ αργά, συλλαβή με συλλαβή, θα τα καταφέρεις. Κλείσε το βιβλίο και δοκίμασε. Εντάξει. Τώρα σοβαρευόμαστε. Δηλαδή, τα παιδιά σοβαρεύτηκαν, αφού έπαιξαν λίγο με τις λέξεις. Τώρα ήθελαν να γνωρίσουν τον Καλα-Κάμα. Έτσι τον ονόμασαν τελικά, για συντομία, καταλαβαίνετε. Τώρα, ήθελαν να γίνουν φίλοι. Ο Καλάς το κατάλαβε. Άφησε την όρθια στάση που είχε, και σιγά-σιγά χαμήλωσε και κάθισε χάμω σταυροπόδι, πάνω σ ένα από τα έξι χαλιά, τα μαγικά χαλιά που είχε φέρει μαζί του. Μετά, σήκωσε το βλέμμα του και το έριξε στα μάτια των παιδιών. Ένιωσαν ότι τους ζητούσε να καθίσουν χάμω σταυροπόδι. Τους έδειξε να πάρουν από ένα χαλάκι. Το πήραν και κάθισαν. Μετά, ο Καλάς κάρφωσε το βλέμμα του ακίνητο στο κέντρο της παρέας των παιδιών. Το κάθε παιδί νόμιζε ότι ο Καλάς κοίταζε μόνο αυτό, και κρατούσε το βλέμμα του ακίνητο πάνω στο μάτι του Καλά.

Πόσο βαθιά ηρέμησαν. Γαλήνεψαν. Και γέμισαν από χαρά. Ένιωσαν σα να έβγαλαν φτερά. Μετά ο Καλάς κούνησε το βλέμμα του. Το έφερε ένα γύρο στα παιδιά. Εκείνα ένιωσαν σαν να τους έλεγε ότι ήταν ώρα να σηκωθούν και σιγά-σιγά να φύγουν. Έτσι κι έκαναν. Χωρίς να πουν λέξη. Πιο πέρα, τους περίμεναν δυο-τρεις μεγάλοι, που είχαν παρακολουθήσει από μακριά τη συνάντησή τους με τον Καλά. Στο δρόμο για το χωριό, οι μεγάλοι ρώτησαν τα παιδιά τι είπαν με τον Καλά. Τι τον ρώτησαν, τι τους απάντησε. Αν τους είπε την τιμή για τα χαλιά και άλλες τέτοιες κουταμάρες. Κανένα παιδί δεν είπε τίποτε. Τι να έλεγαν; Ψέματα; Ένιωθαν τόσο ευτυχισμένα, που ούτε καταλάβαιναν τι τους έλεγαν οι μεγάλοι.