Ανδριοπούλου Αγγελική Σταθοπούλου Σωτηρία Χαλούλη Αλεξία Ψαράκη Κωνσταντίνα. Leonardo Da Vinci. Ανατομία Ενός Μυαλού

Σχετικά έγγραφα
ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Σχ. Έτος:

DaVinci Σχολικό Έτος: Ανατομία και Ιατρική

Μεθοδολογία ερευνητικής εργασίας

Ερευνητική εργασία Da Vinci «ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ» 2º ΛΥΚΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

Παρουσίαση του μαθητή Θεοδωρίδη Γιάννη

ΑΡΗΣ ΑΣΛΑΝΙΔΗΣ Φυσικός, M.Ed. Εκπαιδευτικός-Συγγραφέας

Σχολ. έτος Λεονάρντο Ντα Βίντσι. Γιάννης Ανθόπουλος, Εργασία στην Ιστορία

Ερευνητικό ερώτημα: Η εξέλιξη της τεχνολογίας της φωτογραφίας μέσω διαδοχικών απεικονίσεων της Ακρόπολης.

Λεονάρντο Ντα Βίντσι. Μια εργασια του Νικολαου Σιδερα

Ερευνητική Εργασία. Λεονάρντο Ντα Βίντσι. Μια μεγαλοφυΐα με τεράστια προσφορά στην ανθρωπότητα

ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ ΝΤΑ ΒΊΝΤΣΙ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΕΥΤΥΧΙΑ ΓΚΕΚΑΣ ΤΡΥΦΩΝ ΑΡΣΕΝΙΔΗΣ ΕΥΘΥΜΙΟΣ

Κώδικας Ντα Βίντσι: Αποκωδικοποιώντας το έργο του Λεονάρντο Ντα Βίντσι. Υπεύθυνοι Καθηγητές: Ζαχαροπούλου Μαρία Πομόνης Διονύσιος

Κυριακή Αγγελοπούλου. Επιβλέπων Καθηγητής: Μανώλης Πατηνιώτης

Teachers4europe «ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ»

Η ΧΡΥΣΗ ΤΟΜΗ ΣΤΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ

Οδηγός. Σχολιασμού. Διπλωματικής Εργασίας

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΑΘΗΝΑ : ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΗΝ ΠΟΛΗ ΠΟΥ ΑΓΑΠΩ

Η συμμετοχή του σχολείου μας στο θεματικό δίκτυο είχε ως στόχο την ευαισθητοποίηση της σχολικής κοινότητας σε θέματα ασφάλειας στο διαδίκτυο.

Ερευνητική Εργασία Μέρος 3 ο

ρόλο στην προετοιμασία του θέματός μας αποτέλεσε το ιστόγραμμα που φτιάξαμε με τα παιδιά με πράγματα που ήθελαν να μάθουν για τους ζωγράφους.

Γνωστικό αντικείμενο του σεναρίου διδασκαλίας: Σύνδεση με ενότητες του Σχολικού Εγχειριδίου: Σύνδεση με άλλες γνωστικές περιοχές:

ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ ΝΤΑ ΒΙΝΤΣΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου ΚΑΛΥΒΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΙΩΑΝΝΑ

ΠΩΣ ΕΠΗΡΕΑΣΑΝ ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΤΗΝ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ

4η ΟΜΑΔΑ: Πρωτόπαππα Νεκταρία Κούλια Κωνσταντίνα Τσιώλης Παναγιώτης Κουτρομάνου Γεωργία

Leonardo Da Vinci. Βάρκα με λεπίδες. Διάσταση: CM. 97 x 163 x 165

Αρχικά, μοιραστήκαμε γνώσεις και εμπειρίες σχετικές με τα αεροπλάνα και τα ελικόπτερα και καταγράψαμε τους προβληματισμούς μας.

Λ.Ν.Β.: Μια μεγαλοφυΐα με τεράστια προσφορά στην ανθρωπότητα. Οι ανακαλύψεις του Λ.Ν.Β. γύρω από τον κόσμο της βιολογίας.

ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ 21

ΗΦΑΙΣΤΕΙΑ. Πάντα,το φαινόμενο αυτό κέντριζε το ενδιαφέρον και την περιέργεια των ανθρώπων οι οποίοι προσπαθούσαν να το κατανοήσουν.

Μουσεία και Εκπαίδευση (υποχρεωτικό 3,4 εξ.) Προσδοκώμενα αποτελέσματα: Στη διάρκεια του μαθήματος οι φοιτητές/τριες

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Ι «Η Θεωρητική έννοια της Μεθόδου Project» Αγγελική ρίβα ΠΕ 06

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: ΤΜΗΜΑ:Α3 ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ:ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΜΑΡΙΑ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

[CE312] Διδακτική της πληροφορικής

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ: ΕΦΗΒΕΙΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ

Διδακτορική Διατριβή

Κείμενο Γλώσσα και λογοτεχνική δημιουργία (10394)

Πολυπολιτισμικότητα και Εκπαίδευση

Η εκπαίδευση των παιδιών από την Αρχαιότητα μέχρι και το Διαφωτισμό, Α

Προχωρημένα Θέματα Διδακτικής της Φυσικής

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. Τεχνολογίες Κοινωνικής Δικτύωσης στην Εκπαίδευση

Ο ΥΣΣΕΑΣ Ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραµµα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε ηµοτικά Σχολεία της Ελλάδος ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΠΕΤΣΩΝ

ΜΕΤΑ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ ΤΙ ; Πρόγραμμα Αγωγής Σταδιοδρομίας Γενικό Λύκειο Αλιάρτου Τάξη Β Σχολικό Έτος

Ερευνητικές Εργασίες

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΕΘΝΙΚΟ & ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝ/ΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ: ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ. Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών: Συστήματα Επικοινωνιών και Δίκτυα

YΠΟΔΕΙΓΜΑ ΙΙΙ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ/-ΩΝ

<5,0 5,0 6,9 7 7,9 8 8,9 9-10

ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ (ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΒΙΑ)

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Leonardo da vinci. Βιογραφία-Ιστορικό πλαίσιο Τέχνη Φυσικές Επιστήµες Μηχανική

ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Περίληψη (Abstract),(

ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΙΣΤΟΡΙΑ

Η ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ

Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Τα αγγεία λένε την ιστορία τους- Από την ανασκαφή στην προθήκη του Μουσείου» Σχ. έτος

15ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΕΠΑΛ

14 Δυσκολίες μάθησης για την ανάπτυξη των παιδιών, αλλά και της εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Έχουν προταθεί διάφορες θεωρίες και αιτιολογίες για τις

Γιάννης Τούρλος Τεχνολόγος Εκπαιδευτικός

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Εικαστικής Αγωγής στη Δημοτική Πινακοθήκη Πάφου. ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης

Leonardo Da Vinci: Η βιογραφία της μεγαλύτερης ιδιοφυΐας όλων των εποχών

Η ΕΚΘΕΣΗ: ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΟ ΠΝΕΥΜΑ

Η ΣΥΝΟΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ

Α ΤΑΞΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΔΗΛΩΣΗ ΠΡΟΤΙΜΗΣΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ-ΠΡΟΤΥΠΟ ΛΥΚΕΙΟ ΙΩΝΙΔΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΑΞΗ Α. Τα σχολικά βιβλία Ιστορίας από το 1974 έως το 2004

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ. 5η ΕΝΟΤΗΤΑ: Περίοδοι διδασκαλίας: 7

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΑΠΟ ΠΡΩΤΟΚΟΛΑ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΑΝ ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ-ΕΣΠΑ ΤΟΥ Τ.Ε.Π.Α.Ε.Σ ΣΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΑ ΚΕΝΤΡΑ

Εργασία στο μάθημα της Τεχνολογίας

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ Δ.Σ. ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΠΟΥΓΑΡΙΔΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΤΑΞΗ : Γ

Αναγέννηση. Σύνθετη λέξη: Ανά= ξανά + γέννηση

ΕΡΕΥΝΑ ΠΕΔΙΟΥ- «ΠΟΣΟ ΚΑΛΑ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΜΑΝΟΛΗ ΑΝΔΡΟΝΙΚΟ;»

Ο Βιτρούβιος Άντρας του Λεονάρντο Ντα Βίντσι

12 Σταθμισμένα διερευνητικά ανιχνευτικά εργαλεία κριτήρια μαθησιακών δυσκολιών

ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥΣ;

Πέτερ Μπρέγκελ ( ):

ΚΕΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ «ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΟΣΜΟΣ» - Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού

Τεχνολογία Γ Γυμνασίου

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Εικαστικής Αγωγής για τα παιδιά της Δ τάξης του Δημοτικού Σχολείου, στην Κρατική Πινακοθήκη Σύγχρονης Κυπριακής Τέχνης στη

ΕΝΔΕΔΕΙΓΜΕΝΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ

The Jobbies. 14ο ΓΕΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ. Project Β τριμήνου «Το επάγγελμα που επιλέγω» Αντωνιάδου Δέσποινα. Βάκουλης Παναγιώτης.

Εκστρατεία ευαισθητοποίησης για τη Μείωση, Επαναχρησιμοποίηση και Ανακύκλωση των απορριμμάτων στην Κύπρο.

Η ΣΥΜΜΕΤΡΙΑ ΣΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΚΟΣΜΟ ΦΥΣΗ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Η ΣΥΜΜΕΤΡΙΑ ΣΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΚΟΣΜΟ

ΕΝΤΥΠΟ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ Τ4Ε

Duomo: Ένα από τα πιο χαρακτηριστικά κτίσματα της πόλης

Ρετσινάς Σωτήριος ΠΕ 1703 Ηλεκτρολόγων ΑΣΕΤΕΜ

"ΦΥΣΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ: ΑΓΑΠΩ ΚΑΙ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ ΤΟ ΔΑΣΟΣ"

Συνολική διάρκεια: Ημέρες & ώρες διεξαγωγής: 50 ώρες (4 εβδομάδες)

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Έρευνα και Συγγραφή

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ ΑΠΟ ΜΑΘΗΤΕΣ ΓΥΜΝΑΣΙΑΚΗΣ ΚΑΙ ΛΥΚΕΙΑΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ ΥΠΟΕΡΓΟΥ 2: ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΠΙΝΑΚΟΘΗΚΗΣ ΧΑΝΙΩΝ

Ερευνητική εργασία Α τετράμηνο ΘΕΜΑ: Γιατί οι άνθρωποι πιστεύουν σε παράξενα πράγματα;

«Θάλασσα Οικολογία» Καθηγητής: Αναστασιάδης Παναγιώτης

Φάκελος Ερευνητικής Εργασίας Σχολείο:Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήμα:Α 1-Α 2

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις

ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ «Μαθαίνοντας από γενιά σε γενιά»

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ Της ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT)

25/6/2015. Ποιο το κατάλληλο πρόγραμμα εκπαίδευσης για τα στελέχη πρόληψης;

κατεύθυνση της εξάλειψης εθνοκεντρικών και άλλων αρνητικών στοιχείων που υπάρχουν στην ελληνική εκπαίδευση έτσι ώστε η εκπαίδευση να λαμβάνει υπόψη

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Transcript:

Οι μαθητές με αφορμή το πολύπλευρο έργο του Λεονάρντο Ντα Βίντσι προσέγγισαν επιστημονικά και καλλιτεχνικά πεδία του ενδιαφέροντός τους σε μία προσπάθεια να «αποκωδικοποιήσουν» τον επιστήμονα και καλλιτέχνη Λεονάρντο Ντα Βίντσι. Ομάδα Mona Lisa Ανδριοπούλου Αγγελική Σταθοπούλου Σωτηρία Χαλούλη Αλεξία Ψαράκη Κωνσταντίνα Leonardo Da Vinci. Ανατομία Ενός Μυαλού Η εν λόγω ερευνητική εργασία πραγματεύεται τη σχέση του Λεονάρντο Ντα Βίντσι με τις επιστήμες και συγκεκριμένα με τον κλάδο της Ανατομίας. Τα δεδομένα συλλέχτηκαν κυρίως από βιβλιογραφικές πηγές αλλά και από το διαδίκτυο. Σκοπός της εργασίας είναι η εκτενής διερεύνηση των επιτευγμάτων του Ντα Βίντσι στον τομέα της Ανατομίας, καθώς και ο εντοπισμός του τρόπου με τον οποίο αυτά τα επιτεύγματα επηρέασαν την εξέλιξη της επιστήμης της Ανατομίας, το καλλιτεχνικό έργο του Ντα Βίντσι και τα καλλιτεχνικά δημιουργήματα άλλων σύγχρονων κ υστερόχρονων του Λεονάρντο ζωγράφων. Αρχικά η εργασία παρουσιάζει κάποιες γενικές πληροφορίες για τη ζωή και το έργο του Λεονάρντο Ντα Βίντσι. Στο πρώτο κεφάλαιο ερευνώνται οι γνώσεις στον τομέα της Ανατομίας πριν την ενασχόληση του Ντα Βίντσι με τον συγκεκριμένο επιστημονικό κλάδο. Στο δεύτερο κεφάλαιο γίνεται αναφορά στους λόγους για τους οποίους ο Ντα Βίντσι ασχολήθηκε με την επιστήμη της ανατομίας. Στη συνέχεια διερευνάται ο τρόπος με τον οποίο οι γνώσεις του Ντα Βίντσι επηρέασαν το καλλιτεχνικό του έργο. Το επόμενο κεφάλαιο επικεντρώνεται στον τρόπο με τον οποίο ο Ντα Βίντσι μέσω των ανακαλύψεών του επέδρασε στον τομέα της Ανατομίας. Τέλος, παρουσιάζεται το τέχνημα.

Ομάδα Insight Γεωργιάδη Λαζαρία Φούγιας Ιωάννης Φραντζής Γεώργιος Χιωτέλης Γεώργιος Λεονάρντο Ντα Βίντσι: Η Μάχη του Ανγκιάρι. Ο πόλεμος υπό το πρίσμα της τέχνης. Η παρούσα ερευνητική εργασία αποτελεί καρπό της ενδελεχούς ενασχόλησης και εργασίας των μελών της ομάδας Insight. Συνετάχθη έπειτα από συστηματική έρευνα και με πολλή μέριμνα με σκοπό να επιτευχθεί το καλύτερο δυνατό αποτέλεσμα. Οι μέθοδοι που χρησιμοποιήσαμε τόσο στη συλλογή όσο και στη σύνθεση των πληροφοριών συνοψίζονται στους εξής: i. Ανατρέξαμε σε πληθώρα ιστοσελίδων στο διαδίκτυο. ii. Επισκεφθήκαμε τη Δημοτική Βιβλιοθήκη Πατρών. iii. iv. Αναζητήσαμε πληροφορίες σε επιμέρους τόμους εγκυκλοπαιδειών Εκμεταλλευτήκαμε το πλήθος βιβλίων, τα οποία βρίσκονται στην κατοχή των επιβλεπόντων καθηγητών μας. Στην έκταση της ερευνητικής μας εργασίας αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με μια τοιχογραφία του Λεονάρντο Ντα Βίντσι, τη Μάχη του Ανγκιάρι, η οποία αγνοείται. Κινηθήκαμε στους εξής άξονες: i. Αναφέραμε λίγα εισαγωγικά στοιχεία που αφορούν στη ζωή του διάσημου καλλιτέχνη. ii. Στη συνέχεια, παραθέσαμε πληροφορίες αναφορικά με την ανάθεση και την εκπόνηση του έργου από το Λεονάρντο. iii. iv. Μιλήσαμε, επίσης, για την εξαφάνιση της τοιχογραφίας, ενώ, αναφερθήκαμε και σε κάποια περιγραφικά στοιχεία που μας δίνονται από διάφορα αντίγραφα της τοιχογραφίας Εν κατακλείδι, αναπτύξαμε την Προβληματική μας, η οποία πραγματεύεται τη σχέση του Πολέμου με την (εικαστική) Τέχνη.

Ομάδα Da Vinci Code Γαρεδάκη Άρτεμις Γιαννακοπούλου Έλλη Δημακόπουλος Παναγιώτης Δρίτσα Κυριακή Ο πίνακας της Μόνα Λίζα. Η ομάδα μας είχε ως γενικό θέμα τον Λεονάρντο Ντα Βίντσι. Επιλέξαμε όμως να ασχοληθούμε με τις ζωγραφικές του δημιουργίες. Ο θεματικός άξονας της εργασίας ήταν ο πίνακας της Μόνα Λίζα και είχε ως στόχο την πληροφόρηση των αναγνωστών, συμπεριλαμβανομένης και της ομάδας μας, σχετικά με τις άγνωστες πτυχές του πίνακα και την επιρροή του στον κόσμο. Τα δεδομένα συλλέχθηκαν από εγκυκλοπαίδειες, το διαδίκτυο και βιβλία συγγραφέων που ασχολήθηκαν εκτενέστερα με το θέμα. Τα συμπεράσματα της εργασίας είναι ότι: η τέχνη έχει μεγάλη επιρροή στους ανθρώπους και πολλές φορές χαρακτηρίζει ακόμα και εποχές, η Μόνα Λίζα δεν είναι ένας απλός πίνακας που έγινε διάσημος μόνο από τα μάτια του απεικονιζόμενου προσώπου αλλά από την αξία του πίνακα στο χώρο της τέχνης καθώς προβάλλει το πόσο σπουδαίος ζωγράφος ήταν ο Ντα Βίντσι και αφήνει πολλά μυστήρια να περιπλανιόνται σχετικά με τον ίδιο αλλα και το πρόσωπο στο πορτραίτο. Η εργασία μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως αντικείμενο έρευνας άλλων μαθητών καθώς και ανθρώπων που επιθυμούν να ασχοληθούν με τον πίνακα. Η ομάδα μας που ασχολήθηκε με τον πίνακα της Μόνα Λίζα εκτός από τις πληροφορίες σχετικά με τον πίνακα έθεσε ως κύριο προβληματισμό αυτό που βρίσκεται στο 4ο κεφάλαιο ως προβληματικη και αναφέρεται στα πρότυπα ομορφιάς στην περίοδο της Αναγέννησης και σήμερα, εντοπίζοντας τις διαφορές μεταξύ τους. Απο τον 14 ο έως τον 17 ο αιώνα η Μόνα Λίζα αποτελούσε πρότυπο ομορφιάς της εποχής της και αναδεικνύει τις αλλαγές στα κριτήρια ομορφιάς όπως εμφανίζονται το 2012. Το συμπέρασμα ύστερα απο έρευνα πάνω στο θέμα είναι πως τα πρότυπα ομορφιάς κάθε εποχής επιβάλλονται απο τον κυρίαρχο κοινωνικό τύπο όπως αναφέρεται και στο αντίστοιχο κεφάλαιο.

Ομάδα Decode Γαλατά Αικατερίνη Ανδρικογιαννοπούλου Παναγιώτα Σωτηροπούλου Δήμητρα Χριστοδούλου Πολυξένη ΜΥΣΤΙΚΟΣ ΔΕΙΠΝΟΣ. Η ουτοπία των αινιγμάτων. Η παρούσα εργασία έχει ως θέμα τον Λεονάρντο Ντα Βίντσι και συγκεκριμένα ένα γνωστό και σημαντικό έργο του, τον Μυστικό Δείπνο. Κύριος σκοπός της έρευνας μας είναι η παρουσίαση των θεωριών που υποστηρίζουν την ύπαρξη κρυφών μηνυμάτων και συμβόλων στο έργο του Ντα Βίντσι, η αποκωδικοποίηση των κρυφών μηνυμάτων που χρησιμοποιεί ο καλλιτέχνης στο συγκεκριμένο έργο του και η ανάλυση των λόγων που τον οδήγησαν στην χρήση αυτών των συμβόλων. Ο Λεονάρντο Ντα Βίντσι, ένας από τους πιο διάσημους καλλιτέχνες της Αναγέννησης, προσεγγίζεται ως μύστης και διερευνάται η μυστικιστική του δράση μέσω της εισαγωγής συμβόλων στο εικαστικό του έργο. Με αυτό τον τρόπο, σύμφωνα με τις διατυπωμένες θεωρίες, μπορούμε να κατανοήσουμε καλύτερα την βαθύτερη φύση των έργων του καθώς και τον δικό του ξεχωριστό χαρακτήρα. Μέσα από βιβλιογραφική έρευνα και την συνέντευξη με την κυρία Σιλαίδου Ελένη και με αφορμή τον Μυστικό Δείπνο του Λεονάρντο Ντα Βίντσι διερευνήθηκε η σχέση της τέχνης με τη θρησκεία και την Εκκλησία, ενώ διερευνήθηκε η ορθότητα των θεωριών που υποστηρίζουν την εμφάνιση μυστικιστικών συμβόλων στο έργο του σπουδαίου αναγεννησιακού καλλιτέχνη. Καταλήξαμε, ωστόσο, στο συμπέρασμα ότι μολονότι υπάρχουν θεωρίες που υποστηρίζουν την εισαγωγή μυστικιστικών συμβόλων στο έργο του Ντα Βίντσι, καμία από αυτές τις θεωρίες δε μπορεί με τα υπάρχοντα στοιχεία να αποδειχθεί με ασφάλεια. Η εργασία μας αναπτύσσεται κυρίως γύρω από το θέμα του Μυστικού Δείπνου. Αρχικά αναφερόμαστε σε κάποιες γενικές πληροφορίες για την ζωή του Λεονάρντο Ντα Βίντσι και στην συνέχεια ξεκινάει η ιστορία, περιγραφή και εξήγηση του πίνακα. Ακολουθούν κάποιες επιπρόσθετες πληροφορίες για τις καταστροφές που υπέστη ο πίνακας καθώς και για τις διάφορες αποκαταστάσεις και συντηρήσεις του. Στην συνέχεια παραθέτουμε όσον το δυνατόν πιο ξεκάθαρα τις θεωρίες εντοπίζοντας τα διάφορα σύμβολα και κρυφά μηνύματα που, σύμφωνα με αυτές, κρύβονται πίσω από αυτόν τον πίνακα καθώς και τις διάφορες θεωρίες και φήμες για τα πρόσωπα που απεικονίζονται. Επιπλέον στην εργασία μας παραθέτουμε κάποια στοιχεία για την σχέση της τέχνης με τη Θρησκεία καθώς επίσης και τα προσωπικά μας συμπεράσματα και απόψεις. Τέλος περιέχεται και η περιγραφή του τεχνήματός μας, δηλαδή έναν εύκολο και

γρήγορο τρόπο αποκωδικοποίησης και κατανόησης των κρυμμένων συμβόλων του πίνακα.