Δείκτες ένταξης των μεταναστών στην ελληνική κοινωνία: Επιπολιτισμός, ψυχολογική και κοινωνικοπολιτισμική προσαρμογή

Σχετικά έγγραφα
Δείκτες ένταξης των μεταναστών στην ελληνική κοινωνία: Επιπολιτισμός, ψυχολογική και κοινωνικοπολιτισμική προσαρμογή

Επιπολιτισμοποίηση και προσαρμογή των μεταναστών στην Ελλάδα: Είναι απλώς «ζήτημα χρόνου»;

Ψυχοκοινωνική προσαρμογή μεταναστών μαθητών: Εμπειρικά δεδομένα και η ανάγκη για πολιτισμική ενσυναίσθηση

Διαστάσεις επιπολιτισμού και προσαρμογή ενηλίκων μεταναστών

Επιπολιτισμικό στρες. Θεωρητικά μοντέλα Στρατηγικές αντιμετώπισης Παρεμβαλλόμενες μεταβλητές Ψυχική ανθεκτικότητα

Μετανάστευση και ψυχική υγεία:

Επιπολιτισμός, οικογενειακοί παράγοντες και προσαρμογή μεταναστών εφήβων: Διαχρονική προσέγγιση

Τακτικές επιπολιτισμού, εθνική ταυτότητα και ψυχολογική επάρκεια μεταναστών εφήβων, ανάλογα με την εθνική καταγωγή

Στρατηγικές επιπολιτισμού και προσαρμογή μεταναστών στην Ελλάδα

Θεωρητικές προσεγγίσεις της επιπολιτισμοποίησης. Επίπεδα ανάλυσης Περιγραφικά μοντέλα Στρατηγικές επιπολιτισμοποίησης

Κριτικά σχόλια για τις στρατηγικές επιπολιτισμοποίησης. Ζητήματα μέτρησης Ταυτοποίηση Επιπολιτισμοποίηση και προσαρμογή

Η (δια)πολιτισμική παράμετρος στη μελέτη της μετανάστευσης: Οφέλη και παρενέργειες

Η (δια)πολιτισμική παράμετρος στη μελέτη της μετανάστευσης: Οφέλη και παρενέργειες

Επιπολιτισμοποίηση και ψυχική υγεία: διεθνή και ελληνικά ερευνητικά δεδομένα

Διαπολιτισμικές σχέσεις στις πλουραλιστικές κοινωνίες

Στάσεις Ελλήνων φοιτητών απέναντι στη μετανάστευση: Ο ρόλος της αίσθησης ασφάλειας, της προσωπικής ευημερίας και της εθνικής ταυτότητας

Διεργασίες επιπολιτισμοποίησης των μεταναστών στην Ελλάδα

Οικολογικό-πολιτισμικό πλαίσιο, συνιστώσες επιπολιτισμοποίησης και προσαρμογή:

Επιπολιτισμοποίηση και προσαρμογή των μεταναστών στην Ελλάδα

Ψυχολογία της Μετανάστευσης

Πολιτισμική μάθηση. Κοινωνικές δεξιότητες Πολιτισμικές αντιλήψεις Διαπολιτισμική επικοινωνία Διαπολιτισμική διαμεσολάβηση

Επιπολιτισμοποίηση και προσαρμογή των μεταναστών μαθητών στα ελληνικά σχολεία: μαθητές γονείς εκπαιδευτικοί

Στάσεις φοιτητών προς τη συμμετοχή μεταναστών μαθητών στο σχολικό εορτασμό εθνικών επετείων

Ένταξη και πολυπολιτισμικότητα: Μια αμοιβαία σχέση

Ψυχολογία της Μετανάστευσης

Εθνική ταυτότητα μεταναστών και παλιννοστούντων μαθητών: Ψυχολογικοί και κοινωνικοί παράγοντες

Τίτλος Αντιλήψεις για το γάμο, οικογενειακές αξίες και ικανοποίηση από την οικογένεια: Μια εμπειρική μελέτη

Μετανάστες στην Ελλάδα:

Επιπολιτισμοποίηση και εθνοτική ταυτότητα. Η έννοια του εαυτού Θεωρία της κοινωνικής ταυτότητας Εθνοτική ταυτότητα

Επιπολιτισμοποίηση και προσαρμογή των μεταναστών μαθητών στα ελληνικά σχολεία: μαθητές γονείς εκπαιδευτικοί

Πολιτισμός και ψυχοπαθολογία

Διαπολιτισμική συμβουλευτική και ψυχοθεραπεία με μετανάστες

Περιεχόμενα. ΠΡΟΛΟΓΟΣ (Παντελής Γεωργογιάννης) 19

Μετανάστες στην Ελλάδα:

Β ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Διαμεθοδικές παρεμβάσεις σε μετακινουμένους πληθυσμούς

Μετανάστευση στην Ελλάδα:

«Μύθοι» και αλήθειες(;) του γάμου: κοινωνιοψυχολογική προσέγγιση

Περί (αν)ασφάλειας, επαφής και ένταξης: Ελέγχοντας τρεις υποθέσεις για τις διαπολιτισμικές σχέσεις στην Ελλάδα

Προβλήµατα συµπεριφοράς & κοινωνικής ένταξης των µαθητών στο πολυπολιτισµικό σχολείο

ΑΙΘΟΥΣΑ 4. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2 Θετικές σχέσεις: θεωρία και πράξη

Ένα εννοιολογικό πλαίσιο για τη Διαπολιτισμική Ψυχολογία. Θεωρητικές προσεγγίσεις Το οικολογικό-πολιτισμικό μοντέλο Κοινωνικοποίηση & επιπολιτισμός

ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης

Μετανάστες στην Ελλάδα:

Αντιλαμβανόμενες διακρίσεις και ψυχική ανθεκτικότητα μεταναστών και παλιννοστούντων εφήβων

ΘΕΜΑΤΙΚΑ ΠΕΔΙΑ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΕΣΥΠ

Πολιτισμός και ψυχοπαθολογία:

Πολυπολιτισμικότητα και Σχεδιασμοί Μάθησης

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΗ ΣΥΣΤΗΜΙΚΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗ

Μετανάστες στην Ελλάδα:

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ

Η ΓΥΝΑΙΚΕΙΑ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ: ΤΑ ΕΥΡΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΤΟΥ Κ.Ε.Θ.Ι.

συλλογικός χαρακτήρας, αποτέλεσμα επικοινωνίας κοινωνικής επιρροής (Moscovici, 1976)

Διαπολιτισμική Συμβουλευτική

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ Πολιτισμική Ετερότητα, Ιδιότητα του Πολίτη και Δημοκρατία: Εμπειρίες, Πρακτικές και Προοπτικές. Αθήνα, 7 8 Μαΐου 2010

Ηλικιωμένοι στην Κοινότητα και το Ίδρυμα - στον Αστικό Ιστό και την Ύπαιθρο. Γνωστικές Λειτουργίες και Ποιότητα Ζωής (ΠΖ)

Μετανάστευση: Κοινωνικοψυχολογικήδιαπολιτισμική

Πέρα από τη γλωσσική επάρκεια: Πολιτισμική επίγνωση ενσυναίσθηση και διαμεσολάβηση στο σχολικό περιβάλλον

Οικονομική δυσπραγία και διεργασίες επιπολιτισμοποίησης μεταναστών εφήβων: Διαχρονική μελέτη κατά την περίοδο της οικονομικής κρίσης

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ Επεξηγήσεις συμβόλων/αρχικών γραμμάτων:

Μεταπτυχιακή φοιτήτρια: Τσιρογιαννίδου Ευδοξία. Επόπτης: Πλατσίδου Μ. Επίκουρη Καθηγήτρια Β Βαθμολογητής: Παπαβασιλείου-Αλεξίου Ι.

Αντιλήψεις φοιτητών για τη δικαιοσύνη σε συνάρτηση με τις κρίσεις τους πάνω σε ηθικά-κοινωνικά διλήμματα

Περιβαλλοντικές καταστροφές. φυσικές καταστροφές τεχνολογικές καταστροφές

Η σχέση χαρακτηριστικών της δομής και της λειτουργίας της οικογένειας με τις γονεϊκές αντιλήψεις για την προσωπικότητα των παιδιών

ΘΕΜΑΤΙΚΑ ΠΕΔΙΑ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΕΣΥΠ

Η Θεωρία Αυτο-κατηγοριοποίησης (ΘΑΚ) Από Χαντζή, Α. (υπό δηµοσίευση)

Η ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΨΥΧΟΜΕΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΣΤΟΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Διγλωσσία και Εκπαίδευση

Στάσεις και αντιλήψεις της ελληνικής κοινωνίας απέναντι στους μετανάστες

Εισαγωγή. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Κουλτούρα και Διδασκαλία

Επιθεώρηση Κοινωνικών Ερευνών

Αντιλήψεις και στάσεις για τη διαχείριση των απορριμμάτων σε συνάρτηση με την αντικειμενική και προσλαμβανόμενη περιβαλλοντική επιβάρυνση

Διαπολιτισμική Παιδαγωγική στο Νηπιαγωγείο

Θετική προσαρμογή παιδιών και εφήβων μεταναστών: Θεωρητικά μοντέλα, ιδεολογικές προσεγγίσεις και πολιτικές

ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ (1)

ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΜΕΤΑΝΑΣΤΩΝ/ ΜΕΤΑΝΑΣΤΡΙΩΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΕΡΕΥΝΑΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Γονεϊκές αντιλήψεις για τη δομή της παιδικής προσωπικότητας σε Ελλάδα και Κύπρο

Διαπολιτισμική Εκπαίδευση

Αντιλαμβανόμενες διακρίσεις και κοινωνική επάρκεια Αλβανών εφήβων:

Ζητήματα μεθοδολογίας στη διαπολιτισμική έρευνα

Σεμινάριο Τελειοφοίτων. 6- Εμπειρική μέτρηση & ανάλυση

αντιπροσωπεύουν περίπου το τέσσερα τοις εκατό του συνολικού πληθυσμού διαμορφώνονται νέες συνθήκες και δεδομένα που απαιτούν νέους τρόπους

Διδασκαλία και μάθηση στο πολυπολιτισμικό σχολείο: δημιουργώντας κίνητρα μάθησης

Υπεύθυνη Επιστημονικού Πεδίου Χρυσή Χατζηχρήστου

Μαθητές και πολιτισµική ετερότητα: Εµπειρίες, αντιλήψεις και στάσεις των µαθητών απέναντι στο διαφορετικό 2. Ιωάννινα 2004

Καλλιόπη-Ελένη Τσάφου, Βασίλης Παυλόπουλος Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

Κοινωνιοψυχολογικές και αναπτυξιακές όψεις της πίστης σε ένα δίκαιο κόσμο: Εμπειρική έρευνα σε οικογένειες εφήβων

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ & ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑ & ΤΟ ΣΕΒΑΣΜΟ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

17/12/2007. Βασιλική Ζήση, PhD. Ποιότητα ζωής. Είναι ένα συναίσθημα που σχεδόν όλοι καταλαβαίνουμε, αλλά δεν μπορούμε να ορίσουμε (Spirduso, 1995)

Η Κοινωνική Ψυχολογία στην πράξη: Παρεμβάσεις. Σχεδιασμός και αξιολόγηση προγραμμάτων

ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ)

ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ 1 Βασίλης Παυλόπουλος, Μαρίνα Ντάλλα, Φρόσω Μόττη-Στεφανίδη Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

«Ενισχύοντας την κοινωνική ένταξη των μαθητών με διαφορετική πολιτισμική προέλευση»

Αρβανίτη Ευγενία, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήμιο Πατρών

ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος ο διδασκόμενος αναμένεται να είναι σε θέση να:

Transcript:

Δείκτες ένταξης των μεταναστών στην ελληνική κοινωνία: Επιπολιτισμός, ψυχολογική και κοινωνικοπολιτισμική προσαρμογή Βασίλης Παυλόπουλος Μαρίνα Ντάλλα Κατερίνα Γεωργαντή Ηλίας Μπεζεβέγκης Τομέας Ψυχολογίας, Πανεπιστήμιο Αθηνών Ανακοίνωση στο 13 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας, 25-29 Μαΐου 2011, Αθήνα

Περίληψη Η ένταξη των μεταναστών συνιστά μια πολυεπίπεδη, δυναμική διεργασία που αποσκοπεί στην απουσία διακρίσεων μεταξύ μεταναστών και γηγενούς πληθυσμού με παρόμοια κοινωνικοδημογραφικά χαρακτηριστικά. Παρά τη διαρκώς αυξανόμενη παρουσία μεταναστών στην Ελλάδα τις τελευταίες δύο δεκαετίες, η χώρα μας δεν διαθέτει συστηματικό λειτουργικό ορισμό και μετρήσεις των δεικτών ένταξης των μεταναστών. Το κενό αυτό επιχείρησε να καλύψει ένα διεπιστημονικό ερευνητικό πρόγραμμα που χρηματοδοτήθηκε από το Ευρωπαϊκό Ταμείο Ένταξης (Δράση 2.1-2008) και συγκέντρωσε πληροφορίες για 6 τομείς ένταξης σε ένα αντιπροσωπευτικό δείγμα 1843 μεταναστών πανελλαδικής κάλυψης. Στην ανακοίνωση αυτή παρουσιάζονται οι δείκτες που αφορούν τον επιπολιτισμό, την ψυχολογική και την κοινωνικοπολιτισμική προσαρμογή των μεταναστών. Με βάση την ανασκόπηση της διεθνούς και ελληνικής βιβλιογραφίας, κατασκευάστηκαν και μετρήθηκαν 2 δείκτες επιπολιτισμού (ελληνικός προσανατολισμός, εθνοτικός προσανατολισμός), 2 δείκτες ψυχολογικής προσαρμογής (επίπεδο ικανοποίησης, απουσία ψυχολογικών συμπτωμάτων) και 2 δείκτες κοινωνικοπολιτισμικής προσαρμογής (κοινωνική επάρκεια, υποστηρικτικά δίκτυα). Οι δείκτες αυτοί εξετάστηκαν τόσο στο συνολικό δείγμα, όσο και σε συνάρτηση με δημογραφικές παραμέτρους (εθνική καταγωγή, διάρκεια παραμονής στην Ελλάδα, φύλο, ηλικία, επίπεδο εκπαίδευσης, αστικότητα). Η θεωρητική και εμπειρική τεκμηρίωση των προτεινόμενων δεικτών παρέχει ένα χρήσιμο ερμηνευτικό πλαίσιο για την κατανόηση της ψυχοκοινωνικής προσαρμογής των μεταναστών, με εύλογες προεκτάσεις σε ζητήματα παρεμβάσεων και πολιτικής. Επιπλέον, αποτελεί σημείο αναφοράς για μελλοντικές ερευνητικές απόπειρες.

Ευχαριστίες Τα εμπειρικά δεδομένα που παρουσιάζονται στην παρούσα ανακοίνωση προέρχονται από το ερευνητικό πρόγραμμα «Καθορισμός δεικτών για την αξιολόγηση των πολιτικών ένταξης υπηκόων τρίτων χωρών στην ελληνική κοινωνία», το οποίο συγχρηματοδοτήθηκε από το Ευρωπαϊκό Ταμείο Ένταξης (Ε.Τ.Ε., Δράση 2.1-08) και, εν μέρει, από εθνικούς πόρους.

ΕΤΕ 2.1-08 Καθορισμός δεικτών για την αξιολόγηση των πολιτικών ένταξης υπηκόων τρίτων χωρών στην ελληνική κοινωνία Συνεργαζόμενοι φορείς: Ε.Κ.Π.Α. (Τομέας Ψυχολογίας Φ.Π.Ψ. & Εργαστήριο Μελέτης της Μετανάστευσης και Διασποράς του Τμ. Πολιτικής Επιστήμης & Δημόσιας Διοίκησης), Ελληνική Στατιστική Αρχή (ΕΛ.ΣΤΑΤ.), Ινστιτούτο Μεταναστευτικής Πολιτικής, Διεθνής Οργανισμός Μετανάστευσης Επιστ. υπεύθυνοι: Καθ. Ηλ. Μπεζεβέγκης, Αν. Καθ. Α. Κόντης Τομείς (δείκτες) ένταξης: αγορά εργασίας, στέγαση, υγείαπρόνοια, εκπαίδευση, κοινωνική και πολιτική συμμετοχή, κοινωνικοπολιτισμική και ψυχολογική προσαρμογή

Δύο βασικές έννοιες: επιπολιτισμός και προσαρμογή Επιπολιτισμός: οι αμοιβαίες μεταβολές που προκύπτουν όταν άτομα ή ομάδες από διαφορετικό πολιτισμικό υπόβαθρο έρχονται σε άμεση και διαρκή επαφή (Redfield, Linton, & Herskovits, 1936). Προσαρμογή: οι αλλαγές της συμπεριφοράς ως απόκριση στον «πολιτισμικό κλονισμό» της διαπολιτισμικής επαφής. ψυχολογική (π.χ. ταυτότητα, αυτοεκτίμηση, ψυχική υγεία) κοινωνικοπολιτισμική (π.χ. κοινωνικές δεξιότητες, δίκτυα) Προσαρμογή ένταξη ενσωμάτωση αφομοίωση

Ψυχολογικό μοντέλο του επιπολιτισμού (Berry, 1997, 2006) Ομαδικό επίπεδο ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΠΡΟΕΛΕΥΣΗΣ Ατομικό επίπεδο Παράγοντες ΠΡΙΝ από τη διομαδική επαφή δημογραφικά στοιχεία προσωπικότητα κίνητρα πολιτισμική απόσταση ΕΠΙΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΥΠΟΔΟΧΗΣ Παράγοντες ΚΑΤΑ τη διομαδική επαφή διάρκεια της επαφής στρατηγικές πόροι στάσεις πρόσληψη διάκρισης

Κριτήρια επιλογής των δεικτών και μεθοδολογικές παρατηρήσεις Ανασκόπηση θεωρητικών σχημάτων και εμπειρικών ερευνών στη διεθνή και στην ελληνόφωνη βιβλιογραφία. Διαφοροποίηση εσω/εξω-ομάδας (μετανάστες/γηγενείς). Υποκειμενικές εκτιμήσεις έναντι αντικειμενικών μετρήσεων. Απουσία εξωτερικών κριτηρίων αναφοράς. Απουσία σημείου μηδέν και σταθερής μονάδας μέτρησης. Σύντμηση ψυχομετρικών κλιμάκων. Ιεραρχική οργάνωση των δεικτών.

Εμπειρική έρευνα Ι: Αυτοαναφορές μεταναστών

Δημογραφικά χαρακτηριστικά των συμμετεχόντων Χώρα καταγωγής Ν Ηλικία (Μ.Ο.) Γυναίκες (%) Εκπ/ση (Μ.Ο. 9δβ) Διάρκεια (Μ.Ο. έτη) Αθήνα/ Θεσ. (%) Αλβανία 1124 36.2 46.7 4.5 12.6 37.9 Νέα κράτη-μέλη Ε.Ε. 265 38.8 60.6 4.8 9.6 38.1 Αν.Ευρώπη εκτός Ε.Ε. 225 39.8 64.4 5.5 10.7 61.3 Ασία-Αφρική-Ν.Αμερική 229 34.2 17.5 3.9 8.6 70.3 Σύνολο 1843 36.8 47.3 4.6 11.4 44.8

Γενικοί δείκτες κοινωνικοπολιτισμικής και ψυχολογικής προσαρμογής Πολιτισμικός προσανατολισμός Προτίμηση στη χώρα προέλευσης ή στη χώρα υποδοχής Ψυχολογική προσαρμογή Ενδοπροσωπικός τομέας (π.χ. αυτοεκτίμηση, συναίσθημα) Κοινωνικοπολιτισμική προσαρμογή Διαπροσωπικός τομέας (π.χ. σχέσεις, συναλλαγές) Προσλαμβανόμενες διακρίσεις Εσωτερίκευση περιστατικών υποτίμησης της ταυτότητας

Πολιτισμικός προσανατολισμός Ελληνικός προσανατολισμός (3 προτ., α=.76). Υιοθέτηση του ελληνικού τρόπου ζωής και της ελληνικής ταυτότητας, επιθυμία σύναψης σχέσεων με γηγενείς. Εθνοτικός προσανατολισμός (3 προτ., α=.71). Διατήρηση του τρόπου ζωής και της ταυτότητας της χώρας καταγωγής, επιθυμία σύναψης σχέσεων με συμπατριώτες. Στρατηγική επιπολιτισμού. Συνδυασμός του ελληνικού και του εθνοτικού προσανατολισμού: μεικτός-εναρμόνιση, ελληνικόςαφομοίωση, εθνοτικός-διαχωρισμός, χαμηλός-περιθωριοποίηση.

Πολιτισμικός προσανατολισμός 100 80 70 64 77 78 78 60 52 40 20 0 Ελληνικός επιπολιτισμός Ελληνική ταυτότητα Ελληνικός προσανατολισμός (σύν.) Εθνοτικός επιπολιτισμός Εθνοτική ταυτότητα Εθνοτικός προσανατολισμός (σύν.)

Τύπος πολιτισμικού προσανατολισμού (στρατηγική επιπολιτισμού) 100 80 69,0 60 % 40 20 9,7 16,5 4,8 0 Μεικτός (εναρμόνιση) Ελληνικός (αφομοίωση) Εθνοτικός (διαχωρισμός) Χαμηλός (περιθωριοποίησηατομικισμός)

Ψυχολογική προσαρμογή Επίπεδο ικανοποίησης (2 προτ., α=.82). Υποκειμενικό αίσθημα ευτυχίας, ικανοποίηση από τη ζωή και βαθμός εκπλήρωσης των προσδοκιών από τη μετακίνηση στην Ελλάδα. Επίπεδο ψυχικής υγείας (7 προτ., KR20=.70). Απουσία ψυχοσωματικών ή ψυχολογικών συμπτωμάτων, όπως π.χ. πονοκέφαλοι, αϋπνίες, άγχος, εκνευρισμός, αίσθημα κόπωσης.

Ψυχολογική προσαρμογή 100 86 80 76 65 60 40 20 0 Επίπεδο ικανοποίησης Επίπεδο ψυχικής υγείας Ψυχολογική προσαρμογή (σύν.)

Κοινωνικοπολιτισμική προσαρμογή Κοινωνική επάρκεια (6 προτ., α=.87). Αποτελεσματικότητα σε καθημερινές αλληλεπιδράσεις, στο διαπροσωπικό και το δημόσιο τομέα, όπως π.χ. ψώνια, εργασία, μετακίνηση με τα μέσα μαζικής μεταφοράς, συναλλαγές με φορείς. Υποστηρικτικά δίκτυα (6 προτ., α=.68). Προσφυγή σε θεσμικούς ή σε άτυπους φορείς (π.χ. συμπατριώτες ή/και Έλληνες φίλοι, οικογένεια, σύλλογοι, ΜΚΟ, κρατικές δομές) προς αντιμετώπιση προβλημάτων και δυσκολιών.

Κοινωνικοπολιτισμική προσαρμογή 100 80 60 70 60 65 40 20 0 Κοινωνική επάρκεια Υποστηρικτικά δίκτυα Κοινωνικοπολιτισμική προσαρμογή (σύν.)

Προσλαμβανόμενες διακρίσεις (2 προτ., α=.87) Προσλαμβανόμενες διακρίσεις σε βάρος του εαυτού. Η υποτίμηση της ταυτότητας ανάγεται σε ατομικές ιδιότητες ή ανεπάρκειες, δηλ. έχει προσωπικό χαρακτήρα. Προσλαμβανόμενες διακρίσεις σε βάρος της εθνοτικής ομάδας. Η υποτίμηση της ταυτότητας αποδίδεται στην ένταξη σε συγκεκριμένη εθνοπολιτισμική ομάδα, δηλ. έχει συλλογικό χαρακτήρα. Αντίστροφη βαθμολόγηση, έτσι ώστε υψηλή βαθμολογία να δηλώνει θετική προσαρμογή (απουσία διακρίσεων).

100 Προσλαμβανόμενες διακρίσεις (αντίστροφη βαθμολόγηση) 80 60 65 68 67 40 20 0 Απουσία διακρίσεων σε βάρος του εαυτού Απουσία διακρίσεων σε βάρος της εθνοτικής ομάδας Απουσία διακρίσεων (σύν.)

Βαθμολογία των γενικών δεικτών ψυχολογικής και κοινωνικοπολιτισμικής προσαρμογής ελληνικός προσανατολισμός 100 80 60 απουσία διακρίσεων 40 20 εθνοτικός προσανατολισμός 0 κοινωνικοπολιτισμική προσαρμογή ψυχολογική προσαρμογή

Διαφορές ως προς την ομάδα υπηκοότητας 100 Αλβανία Νέα κράτη Ε.Ε. Αν.Ευρώπη (εκτός Ε.Ε.) Ασία-Αφρική-Ν.Αμερική 90 80 70 60 50 40 η 2 =.05 η 2 =.02 η 2 =.05 η 2 =.03 η 2 =.07 η 2 =.03 Ελληνικός προσανατολισμός Εθνοτικός προσανατολισμός Επίπεδο ικανοποίησης Απουσία ψυχολoγικών συμπτωμ. Κοινωνική επάρκεια Υποστηρικτικά δίκτυα Απουσία διακρίσεων

Διαφορές ως προς το επίπεδο αστικότητας 100 Αθήνα-Θεσ/νίκη Λοιπά αστικά κέντρα Ημιαστικές περιοχές Αγροτικές περιοχές 90 80 70 60 50 40 η 2 =.01 η 2 =.02 η 2 =.04 η 2 =.08 η 2 =.01 η 2 =.01 Ελληνικός προσανατολισμός Εθνοτικός προσανατολισμός Επίπεδο ικανοποίησης Απουσία ψυχολoγικών συμπτωμ. Κοινωνική επάρκεια Υποστηρικτικά δίκτυα Απουσία διακρίσεων

Διαφορές ως προς τη διάρκεια παραμονής 100 1-5 έτη 6-10 έτη 11-15 έτη 16+ έτη 90 80 70 60 50 40 η 2 =.08 η 2 =.03 η 2 =.05 η 2 =.07 η 2 =.01 η 2 =.02 Ελληνικός προσανατολισμός Εθνοτικός προσανατολισμός Επίπεδο ικανοποίησης Απουσία ψυχολoγικών συμπτωμ. Κοινωνική επάρκεια Υποστηρικτικά δίκτυα Απουσία διακρίσεων

Διαφορές ως προς το φύλο 100 Άντρες Γυναίκες 90 80 70 60 50 40 η 2 =.01 Ελληνικός προσανατολισμός Εθνοτικός προσανατολισμός Επίπεδο ικανοποίησης Απουσία ψυχολoγικών συμπτωμ. Κοινωνική επάρκεια Υποστηρικτικά δίκτυα Απουσία διακρίσεων

Διαφορές ως προς το επίπεδο εκπαίδευσης 100 Α/θμια Β/θμια Γ/θμια 90 80 70 60 50 40 η 2 =.02 η 2 =.01 η 2 =.01 Ελληνικός προσανατολισμός Εθνοτικός προσανατολισμός Επίπεδο ικανοποίησης Απουσία ψυχολoγικών συμπτωμ. Κοινωνική επάρκεια Υποστηρικτικά δίκτυα Απουσία διακρίσεων

Εμπειρική έρευνα ΙΙ: Γηγενείς εκπρόσωποι φορέων

Συμμετέχοντες ανά κατηγορία φορέα Κατηγορία φορέα Ν % Εργασία 105 26,6 Εκπαίδευση 83 21,0 Υγεία-πρόνοια 93 23,5 Στέγαση 42 10,6 Πολιτική-κοινωνική συμμετοχή 72 18,2 Σύνολο 395 100

Γενικοί δείκτες διαπολιτισμικής προσαρμογής των γηγενών εκπροσώπων φορέων Πολυπολιτισμικές στάσεις Έμφαση στο γνωστικό και στο συναισθηματικό στοιχείο Διαπολιτισμική επικοινωνία Έμφαση στην έκδηλη συμπεριφορά

Πολυπολιτισμικές στάσεις Αποδοχή διαφορετικότητας (5 προτ., α=.77). Θετικές στάσεις και αντιλήψεις απέναντι στην πολιτισμική ετερότητα και την παρουσία μεταναστών στην Ελλάδα. Αίσθημα ασφάλειας (8 προτ., α=.80). Αρνητικές στάσεις και αντιλήψεις απέναντι στην πολιτισμική ετερότητα, αίσθημα ανασφάλειας και απειλής από την παρουσία μεταναστών στην Ελλάδα (αντίστροφη βαθμολόγηση). Αντίληψη των διακρίσεων σε βάρος των μεταναστών (2 προτ., α=.60). Αναγνώριση των διακρίσεων που αντιμετωπίζουν οι μετανάστες στην ελληνική κοινωνία.

Πολυπολιτισμικές στάσεις 100 80 60 67 59 75 67 40 20 0 Αποδοχή διαφορετικότητας Αίσθημα ασφάλειας Αντίληψη διακρίσεων Πολυπολιτισμικές στάσεις (σύν.)

Διαπολιτισμική επικοινωνία Διαπολιτισμική επαφή (4 προτ., KR20=.64). Συχνότητα προσωπικής επαφής με άτομα διαφορετικής εθνικότητας στην οικογένεια, την εργασία, τη γειτονιά, την αγορά. Διαπολιτισμική επάρκεια (3 προτ., α=.82). Πρόσληψη της αυτοαποτελεσματικότητας όσον αφορά τη διαπροσωπική επικοινωνία με μετανάστες. Διαπολιτισμικές δεξιότητες (8 προτ., α=.66). Τομείς που παρεμποδίζουν την κατανόηση κατά την προσωπική επαφή με μετανάστες (αντίστροφη βαθμολόγηση).

Διαπολιτισμική επικοινωνία 100 80 60 70 72 62 40 43 20 0 ιαπολιτισμική επαφή ιαπολιτισμική επάρκεια ιαπολιτισμικές δεξιότητες ιαπολιτισμική επικοινωνία (σύν.)

Διαφορές ως προς την κατηγορία φορέα 100 ΕΡΓ ΕΚΠ ΥΓΕΙΑ ΣΤΕΓ ΚΟΙΝ-ΠΟΛ 90 80 70 60 50 40 30 20 η 2 =.08 η 2 =.14 η 2 =.07 η 2 =.07 Αποδοχή διαφορετικότητας Αίσθημα ασφάλειας Αντίληψη διακρίσεων ιαπολιτισμική επαφή ιαπολιτισμική επάρκεια ιαπολιτισμικές δεξιότητες

Σύνοψη Συμπεράσματα Ο πολιτισμικός προσανατολισμός των μεταναστών είναι, γενικά, ισορροπημένος. Οι περισσότεροι επιλέγουν τη στρατηγική της εναρμόνισης, δηλ. συνδυασμό των ελληνικών και των εθνοτικών πολιτισμικών στοιχείων. Στον ψυχολογικό τομέα οι μετανάστες συγκεντρώνουν χαμηλό δείκτη ψυχοπαθολογίας και επίπεδο ικανοποίησης άνω του μεσαίου σημείου της κλίμακας μέτρησης. Ο βαθμός κοινωνικοπολιτισμικής προσαρμογής είναι πιο χαμηλός, συγκριτικά με τον ψυχολογικό τομέα, εξαιτίας των σχετικά περιορισμένων υποστηρικτικών δικτύων. Η αναφερόμενη πρόσληψη της διάκρισης κυμαίνεται σε χαμηλό, αλλά υπολογίσιμο, επίπεδο.

Σύνοψη Συμπεράσματα Η διαπολιτισμική προσαρμογή (πολυπολιτισμικές στάσεις, διαπολιτισμική επικοινωνία) των γηγενών εκπροσώπων φορέων κυμάνθηκε σε υψηλότερο επίπεδο, συγκριτικά με προηγούμενες έρευνες στον γενικό πληθυσμό. Αυτό οφείλεται ενδεχομένως σε τάση συμμόρφωσης των συμμετεχόντων με το κοινωνικά επιθυμητό... είτε αντανακλά πραγματικά αυξημένη διαπολιτισμική ενσυναίσθηση λόγω ειδικών παραγόντων (κοινωνικοδημογραφικό προφίλ, συνθήκες πλαισίου).

Προτάσεις Προοπτικές Η σχετικά χαμηλή βαθμολογία των μεταναστών όσον αφορά τα υποστηρικτικά δίκτυα δηλώνει ανάγκη για μεγαλύτερη κοινωνική στήριξη από τους ελληνικούς θεσμούς. Επιπλέον, προτείνονται προληπτικές δράσεις στους τομείς της ψυχικής υγείας και των προσλαμβανόμενων διακρίσεων, τα χαμηλά επίπεδα των οποίων δεν θα έπρεπε να εκληφθούν λανθασμένα ως εφησυχαστικά. Η ενίσχυση της ψυχικής υγείας, της κοινωνικής επάρκειας και του ελληνικού προσανατολισμού αναμένεται να λειτουργήσει θετικά σε πολλαπλές όψεις της ένταξης των μεταναστών (π.χ. εργασία, υγεία, κοινωνική-πολιτική συμμετοχή).

Προτάσεις Προοπτικές Το εύρος διακύμανσης της ψυχοκοινωνικής προσαρμογής των μεταναστών είναι σχετικά περιορισμένο ως προς ατομικούς δημογραφικούς παράγοντες όπως το φύλο, η ηλικία και η εκπαίδευση. Αντιθέτως, πιο σημαντικός αναδεικνύεται ο ρόλος των διομαδικών σχέσεων και των δυναμικών διεργασιών σε συνάρτηση με το πλαίσιο (καταγωγή, αστικότητα, διάρκεια παραμονής). Από τις παραπάνω διαπιστώσεις προκύπτει ότι η ανάληψη δράσεων στο πλαίσιο μιας στοχευμένης μεταναστευτικής πολιτικής δεν είναι μόνο αναγκαία, αλλά αναμένεται να είναι και αποτελεσματική.

Ευχαριστώ για την προσοχή σας! vpavlop@psych.uoa.gr http://www.psych.uoa.gr/~vpavlop

Ενδεικτική βιβλιογραφία Berry, J. W. (1997). Immigration, acculturation and adaptation. Applied Psychology: An International Review, 46, 5-34. Ζήση, Α. (2006). Μετανάστευση και ψυχική υγεία: Ανασκόπηση εμπειρικών ευρημάτων. Ψυχολογία, 13(3), 95-108. Koneru, V., Weisman de Mamani, A., Flynn, P., & Betancourt, H. (2007). Acculturation and mental health: Current findings and recommendations for future research. Applied and Preventive Psychology, 12, 76-96. Motti-Stefanidi, F., Pavlopoulos, V., Obradović, J., & Masten, A. (2008). Acculturation and adaptation of immigrant adolescents in Greek urban schools. International Journal of Psychology, 43(1), 45-58. Μόττη-Στεφανίδη, Φ., Τάκης, Ν., Παυλόπουλος, Β., & Masten, A. (2008). Ψυχική ανθεκτικότητα, μετανάστευση και εφηβεία. Στο Τζ. Καβουνίδη, Β. Καρύδης, Η. Νικολακοπούλου-Στεφάνου, & Μ.-Γ. Λίλυ Στυλιανούδη (Επιμ.), Μετανάστευση στην Ελλάδα: Εμπειρίες - Πολιτικές - Προοπτικές (Τόμ. Β, σελ. 162-177). Αθήνα: ΙΜΕΠΟ. Μπεζεβέγκης, Η., & Παυλόπουλος, Β. (2008). Επιπτώσεις της μετανάστευσης: Προσαρμογή των μεταναστών. Στο Η. Μπεζεβέγκης (Επιμ.), Μετανάστες στην Ελλάδα: Επιπολιτισμός και ψυχοκοινωνική προσαρμογή (σελ. 72-93). Αθήνα: ΙΜΕΠΟ. Παπαστυλιανού, Α. (Επιμ.). (2005). Διαπολιτισμικές διαδρομές: Παλιννόστηση και ψυχοκοινωνική προσαρμογή. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα. Παυλόπουλος, Β., & Μπεζεβέγκης, Η. (2008). Διεργασίες επιπολιτισμού των μεταναστών. Στο Η. Μπεζεβέγκης (Επιμ.), Μετανάστες στην Ελλάδα: Επιπολιτισμός και ψυχοκοινωνική προσαρμογή (σελ. 54-71). Αθήνα: ΙΜΕΠΟ. Παυλόπουλος, Β., Ντάλλα, Μ., Καλογήρου, Σ., Θεοδώρου, Ρ., Μαρκούση, Δ., & Μόττη-Στεφανίδη, Φ. (2009). Επιπολιτισμός και προσαρμογή μεταναστών εφήβων στο σχολικό πλαίσιο. Ψυχολογία, 16(3), 400-421. Sam, D., & Berry, J. W. (Eds.). (2006). The Cambridge Handbook of Acculturation Psychology. Cambridge, UK: Cambridge University Press. Ward, C., Bochner, S., & Furnham, A. (2001). The psychology of culture shock (2nd ed.). Hove, UK: Routledge. Χρυσοχόου, Ξ. (2005). Πολυπολιτισμική πραγματικότητα: Οι κοινωνιοψυχολογικοί προσδιορισμοί της πολιτισμικής πολλαπλότητας. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.