Σξ επάγγελμα ασςό μξσ αοέρει επειδή αγαπάω ςα ασςξκίμηςα και πιρςεύω όςι έυω ςιπ ικαμόςηςεπ μα ςξ κάμω. ΜΠΕΡΝΑΝΣΟ ΠΡΟΙ ΝΟΣΗ ΠΑΠΑΠΤΡΟΠΟΤΛΟ Β4

Σχετικά έγγραφα
Services SMART. Messaging. Bulk SMS. SMS messaging services THE + Services. IP Digital

ΔΙΑΒΗΣΗ -ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΔΙΑΣΡΟΦΗ

Φεστιβάλ περιπτερούχων Μαρτύου 2010 Ζϊππειο Μϋγαρο Διοργϊνωςη: ϋνωςη καπνοπωλών περιπτερούχων τϋωσ διοικόςεωσ πρωτευούςησ & line executive

ATTRACT MORE CLIENTS ΒΕ REMARKABLE ENJOY YOUR BUSINESS ΣΕΛ. 1

ΠΟΤΔΑΣΗΡΙΟ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ. Δραγάτςη 8, Πειραιάσ Ιερ. Πατριάρχου 45, Αμπελόκηποι

Διδακτική τωμ Μαθηματικώμ (Β Φάση ΔΙ.ΜΔ.Π.Α)

Κξιμχμικά δίκςσα ρςξ Internet Η μέα ποόκληρη ρςημ επικξιμχμία για ςη μέα γεμιά

Κύοιξ Συέδιξ Δοάρηπ ςηπ Αγξοάπ ςωμ Εμπξοεσμαςικώμ Μεςατξοώμ και ςωμ Logistics ςηπ Ελλάδαπ. Σωςήοηπ Σ. Τοιυάπ

ΔΤΝΑΣΟΣΗΣΕ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΣΙΚΕ ΣΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΣΩΝ

ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΕ ΠΡΩΤΗ ΒΑΘΜΙΔΑ. Παρουσιάσεις εκπαιδευτικού υλικού και διδακτικής μεθοδολογίας 1-2

Πλξήγηρη ρςξ διαδίκςσξ

ΕΞΟΡΤΞΗ & ΚΑΣΑΚΕΤΕ ΣΗΝ ΕΤΡΩΠΗ ΜΑΘΗΜΑ 43

Λύζεηξ αζθήζεςκ ζενμόηεηαξ

ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΣΩΝ Γ.Ν. ΑΜΥΙΑ

Μηα θμνά θη έκακ θαηνό ζε έκα μηθνό, μαθνηκό πςνηό δμύζακ δομ

ΜΑΘΕΜΑ Β2.1 Ε ΤΝΘΓΕ ΣΕ ΑΣΜΟΦΑΖΡΑ, Ε ΑΣΜΟΦΑΖΡΑ, ΟΖ ΑΝΓΜΟΖ.

a,b με a b. Αμ η ζρμάοηηζη f :(a,b) είμαι παοα- f (a,b) ηηπ f είμαι διάζηημα.

Θμγμηεπκία γηα Παηδηά Ζ

ΣΥΠΥΔΑ. ΣΥζηημα διασείπιζηρ ΠΥπκαγιών ζε ΔΑζη κωνοθόπων. www. sypyda.gr

ΠΡΟ: ΚΟΗΝ: ΘΕΜΑ:"Αμακξίμωρη-Ποόρκληρη για μεςάςανη σπαλλήλωμ ρςξ Γεμικό Νξρξκξμείξ Καοδίςραπ."

ζρήκα 1 β τπόπορ (από σύγκπιση τπιγώνων):

ΠΑΡΟΥ ΙΑ Η Franchise

Τ ξ ε ύ ο ξ π ς ξ σ ξ ο ί ξ σ _ Ι ε ο α μ ε ι κ ό π

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΣΑΕΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΤ ΕΣΟΤ

Το Νέο Εκπαιδευηικό Σύζηημα

Ημεοίδα: Η Αγοξδαρξπξμία ρςα πλαίρια ςηπ μέαπ ΚΑΠ , Καβάλα, 5 Ιξσμίξσ Δο. Άμμα Σιδηοξπξύλξσ

Πνμθόπημξ Mαγηάηεξ,

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΓΕΝΙΚΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Η ΠΡΟΝΟΟΚΟΜΔΙΑΚΗ ΦΡΟΝΣΙΓΑ. με ηην έγκριζη ηοσ Εθνικού Κένηροσ PHTLS διοργανώνει ζηις Ιανοσαρίοσ 2012

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΣΑΕΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΤ ΕΣΟΤ

«Δυνατότητεσ και προοπτικϋσ του επαγγϋλματοσ που θϋλω να ακολουθόςω μϋςα από το Διαδύκτυο».

Επαμαληπτική Άσκηση Access

Επιταχυντϋσ Σωματιδύων

Multiple Choice Examination

Νέο Πρόγραμμα Σπουδών του Νηπιαγωγείου. Δρ Ζωή Καραμπατζάκη, Σχολική Σύμβουλος 21 ης Περιφέρειας Π.Α.

Σςη βιβλιξθήκη ρσμάμςηρα ςξμ Βιβλιξπόμςικα πξσ έφαυμε για δξσλειά. Μάοιξπ Σςασοίδηπ Β1 Έφαυμα έμα οξζ βιβλίξ με υοσρόρκξμη.

ΥΟΛΙΚΟ ΕΣΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΓΡΙΒΑΛΛΟΝΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΣΙΣΛΟ: <<ΣΑ ΠΡΟΪΟΝΣΑ ΣΟΤ ΣΟΠΟΤ ΜΟΤ ΜΓΑ ΑΠΟ ΣΗΝ ΠΑΡΑΔΟΗ ΚΑΙ ΣΟΝ ΠΟΛΙΣΙΜΟ>>

Μεθοδολογύα & Λυμϋνεσ Αςκόςεισ

ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΟΤ ΦΟΛΕΙΟΤ ΠΡΟ ΣΟΤ ΓΟΝΕΙ. - Θέςη υπεύθυνου προςώπου για την ςυμπλήρωςη του ερωτηματολογίου: Ερωτηματολόγιο

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. ΔΤΝΑΣΟΣΗΣΕ 3 2. ΓΡΗΓΟΡΗ ΕΚΚΙΝΗΗ (QUICK START) - ΙΟΚΡΑΣΗ 4 3. ΑΝΑΛΤΣΙΚΗ ΕΠΕΞΗΓΗΗ 5

ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΕΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ

i, ημ μκμμάδμομε ζύκμιμ ηςκ

Οδηγόσ πουδών

Γρςέπ για μια Καλή Σςξλική Χοξμιά!

Εμημεοχςική Επιρςξλή Νξ 65/2016

1 η Ε π α ν α λ η π τ ι κ ή Ά σ κ η σ η

Παγκόςμια Πολιτότητα και Εκπαύδευςη για την Πολιτιςτικό Κληρονομιϊ

"ΓΤΝΑΙΚΕ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΟΙ ΣΗ ΑΡΦΑΙΟΣΗΣΟ" Ερευνητικό εργαςύα Α λυκεύου 1 ο ΓΕΛ Ναυπϊκτου

x και επειδή είμαι ρσμευήπ, διαςηοεί ρςαθεοό ποόρημξ. f x 2f x x x x x 2 x x x g x 0 g x f x x 0 f x x, 1 f x 2f x x x x g x 0 για κάθε

ΙΑΘΕΙΑ Β1.1 Μ ΝΘΑΚΕΠΕΟ ΓΕ

ΜΑΘΗΜΑ Β 5.1 ΟΡΓΑΝΙΜΩΝ Η ΓΓΩΓΡΑΦΙΚΗ ΚΑΣΑΝΟΜΗ ΣΩΝ. Ελέμη Γ. Παλούμπα, Χημικός, Πειραματικό Γυμμάσιο Σπάρτης

GANODERMA LUCIDUM «μακηηάνη ηςκ ζεώκ» Τμ θαζμιηθό θάνμαθμ ηεξ θύζεξ

Μυοπάθεια και τατίνες

Η Διαύρεςη 134:5. Η Διαύρεςη 134:5. Διδακτική Μαθηματικών ΙΙ

Αντύ Επιλόγου. Ειςαγωγό Ρομποτικό Ιατρικό ΠροηγμϋνεσΣεχνολογύεσ: Τποκεφϊλαια:

1. Camtasia. 2. Audacity. 3. Movie Maker

ΚΕΥΑΛΑΙΟ 2 Σο εςωτερικό του υπολογιςτό

ΘΕΜΑ: Ζγκριςη προγράμματοσ ΤΟΠΕΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Απολυτόριεσ Εξετϊςεισ Ημερόςιων Γενικών Λυκεύων. Εξεταζόμενο Μϊθημα: Νεοελληνική Γλώςςα, Ημ/νύα: 14 Μαύου Ενδεικτικέσ Απαντήςεισ Θεμάτων

ΦΥΣΙΚΗ ΘΔΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΔΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ

«Αδελφοπούηςη ςχολεύων Εκπαιδευτικϋσ επιςκϋψεισ: Προώποθϋςεισ, πρωτόκολλο ςυνεργαςύασ, ϋγκριςη μετακύνηςησ»

Περιεκτικότητα ςε θρεπτικϊ ςτοιχεύα Ικανότητα ανταλλαγόσ κατιόντων Οξύτητα εδϊφουσ (ph)

Newsletter. Μέξ Διξικηςικό Ρσμβξύλιξ. για ςξ Δλλημικό Θμρςιςξύςξ Δνσπηοέςηρηπ Οελαςώμ

ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ. Θρησκευτικά Α Δημοτικού. Θεματικθ ενότητα: Χαίρομαι που ζω ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΙΣΟΤΣΟ ΤΠΗΡΕΙΑ ΑΝΑΠΣΤΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΩΝ

Επακαιεπηηθό ζέμα ζημ 1 0 θεθάιαημ

άρθρο ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΕ ΠΡΩΤΗ ΒΑΘΜΙΔΑ 1-2 Η συμβολή του εκπαιδευτικού υλικού στην εκπαιδευτική έρευνα και πράξη 7 ο & 8 ο ΤΕΥΧΟΣ ISSN Χ

ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΕΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ

Δηαπείνηζε πμιιαπιώκ ειεθηνμκηθώκ δηεοζύκζεωκ

ΧΗΥΙΑΚΟ ΔΚΠΑΙΔΔΤΣΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΥΤΙΚΗ ΘΔΣΙΚΗ ΚΑΙ ΣΔΦΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΣΔΤΘΤΝΗ» 1 o ΔΙΑΓΩΝΙΜΑ ΙΑΝΟΤΑΡΙΟ 2015: ΔΝΔΔΙΚΣΙΚΔ ΑΠΑΝΣΗΔΙ

ΔΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΥΛΗ - ΤΑ ΔΠΙΘΔΤΑ ΣΗΜΔΙΩΣΔΙΣ. Τα επίθεσα

ΠΟΛΤΩΝΤΜΑ. ΠΑΡΑΜΕΣΡΟ λϋγεται το ςύμβολο, ςυνόθωσ γρϊμμα, του οπούου το πεδύο οριςμού ορύζεται ϋτςι ώςτε να ιςχύει κϊποια προώπόθεςη.

Π α ζ ο κ ζ ή μ α η α μ ε κ ύ μ α η α ή η α κ ή δ ε γ κ ς ζ η ά : Γ ι ε ο ζ ε ν ί α, Δ ε μ μ θ ν α η ί α, α δ μ ύ ι ς η ε Γ ι ι ά δ α.

το Σύμφωμο τωμ Δημάρχωμ και το Τεχμικό Επιμελητήριο Ελλάδος

ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΦΟΛΙΚΗ ΦΡΟΝΙΑ ΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΠΣΕΜΒΡΙΟΤ 2015 ΕΜΕ ΥΙΛΟΛΟΓΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΣΩΝ

ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΕΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ

Κοσμάς Λιάμος Γενικός Ιατρός Επιμελητής Β Περιυερειακό Ιατρείο Βελβεντού Κέντρο Τγείας ερβίων

«ΣΟ ΤΣΗΜΑ ΝΑΤΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ ΣΗΝ ΕΛΛΑΔΑ»

Δ. Κοντογιώργη, δερματολόγος- αφροδισιολόγος

Καηακμώκηαξ ηα Νέα Μέζα. Εογεκία Σηαπένα

Η λειςξσογία ςξσ Βσζαμςιμξύ Νεοόμσλξσ

ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΕ ΠΡΩΤΗ ΒΑΘΜΙΔΑ. Παρουσιάσεις εκπαιδευτικού υλικού και διδακτικής μεθοδολογίας 1-2

Κα ακαγκςνίζμομε ημ ηηηάκημ ένγμ (όιςκ) ηςκ ενγαδμμέκςκ ζημ CERN. Να απμθηήζμομε βηςμαηηθέξ γκώζεηξ γηα πενίπιμθεξ έκκμηεξ ηςκ Φοζηθώκ Γπηζηεμώκ.

Φνήζημεξ Λεηημονγίεξ ηςκ. Windows 7

«Να μημ χαθεί μια ακόμη γεμιά...» Ρομά και δικαίωμα στημ εκπαίδευση: όταμ το σχολείο είμαι η μόμη ελπίδα

H ΑΞΙΑ ΣΗ ΓΛΙΑ ΚΑΙ ΣΟΤ ΓΛΑΙΟΛΑΔΟΤ ΜΤΘΟΙ & ΠΡΑΓΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ. << Γιηά & Λάδη >>

υμπεριφορϊ Προςεκτικόσ Παρακολούθηςησ Μαρύα Ιωϊννα Αργυροπούλου Έλενα Παππϊ

Με τον όρο <<ΚΡΙΗ>>, περιγράφεται ςυνήθωσ μια απρόβλεπτη κατάςταςη, η οποία χαρακτηρίζεται από ένταςη και αναςφάλεια και μπορεί να αφορά το άτομο,

5 βρίζθοληαη αποθιεηζηηθά θαη κόλο ζηελ Κύπρο θαη ποσζελά αιιού ζηολ θόζκο 2

Αρ. Υακ.: Α.Ι.Σ. 1 /2013 Α.Κ.Ι. 1/2011

Ελληνική Εταιρεία Επενδφςεων και Εξωτερικοφ Εμπορίου ENTERPRISE GREECE S.A. ΙΔΡΤΣΙΚΗ ΠΑΡΟΤΙΑΗ. Αθήνα 16 Οκτωβρίου 2013

Διαδικτυακή Πφλη Επαγγελματικοφ Προςανατολιςμοφ

Επικοινωνύα. twitter: tatsis_kostas Τηλϋφωνο: Ώρεσ ςυνεργαςύασ: κλειδύ: did2009

ΟΠΛΙΜΕΝΟ ΚΤΡΟΔΕΜΑ ΙΙ

Αναλύοντασ την ολοκληρωμϋνη φροντύδα του ρευματοπαθούσ. Κατερύνα Κουτςογιϊννη ύλλογοσ Ρευματοπαθών Κρότησ

ΓΕΩΡΓΙΟ Ν. ΚΟΝΣΟ ΕΠΙΣΗΜΟΝΙΚΟ ΤΝΕΡΓΑΣΗ ΠΑ.ΠΕΙ.

Υπουργεύο Παιδεύασ, Δια Βύου Μϊθηςησ και Θρηςκευμϊτων

ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΙΑ: «ΕΠΙΛΗΨΙΑ»

Η ΕΛΕΤΙΝΑ ΠΟΛΙΣΙΣΙΚΗ ΠΡΩΣΕΤΟΤΑ ΣΗ ΕΤΡΩΠΗ 2021

Αρχϋσ του NCTM. Αρχϋσ του NCTM. Αρχϋσ του NCTM. Διδακτικό Μαθηματικών ΙΙ. Μϊθημα 9 ο Αξιολόγηςη

Το παζάρι των λοιμώξεων ςτον 'κατεχόμενο' κόςμο των χρηςτών

Transcript:

Σξ επάγγελμα ασςό μξσ αοέρει επειδή αγαπάω ςα ασςξκίμηςα και πιρςεύω όςι έυω ςιπ ικαμόςηςεπ μα ςξ κάμω. ΜΠΕΡΝΑΝΣΟ ΠΡΟΙ ΝΟΣΗ ΠΑΠΑΠΤΡΟΠΟΤΛΟ Β4

Porsche 911 του 85 Mercedes benz του 75

Απαιτούμενη Εκπαίδευση: πξσδέπ ποξρτέοξμςαι ρςημ ειδικόςηςα Μηυαμικώμ και Ηλεκςοξλξγικώμ σρςημάςωμ Ασςξκιμήςξσ, ςξσ Σξμέα Ουημάςωμ ςωμ Επαγγελμαςικώμ Λσκείωμ (ΕΠΑΛ). ςξσπ απξτξίςξσπ ςξσ ΕΠΑΛ υξοηγείςαι απξλσςήοιξ Επαγγελμαςικξύ Λσκείξσ και πςσυίξ ειδικόςηςαπ επιπέδξσ 3. Οι απότξιςξι ςωμ ΕΠΑΛ, έυξσμ ςη δσμαςόςηςα μα εγγοάτξμςαι ρςα ΙΕΚ και καςά ποξςεοαιόςηςα ρε ςμήμαςα αμςίρςξιυηπ ή αμάλξγηπ ειδικόςηςαπ με ςημ ειδικόςηςα ςξσ πςσυίξσ ςξσπ.

Ο Μηυαμικόπ Ασςξκιμήςωμ υοειάζεςαι μα διαθέςει: Αγάπη για ςιπ μηυαμέπ Επιδενιόςηςα Επιμξηςικόςηςα Τπξμξμή Επιμξμή Εσκιμηρία και ρωμαςική αμςξυή Παοαςηοηςικόςηςα Μεθξδικόςηςα σμέπεια και επαγγελμαςική εσρσμειδηρία.

ΣΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΣΗ ΠΑΛΙΑ ΕΠΟΧΗ ΗΛΙΑ ΧΑΣΖΗΓΙΑΝΝΗ ΠΑΝΑΓΙΩΣΗ ΣΟΤΡΟΤΦΛΗ 1 ο ΓΤΜΝΑΙΟ ΗΛΙΟΤΠΟΛΗ Β4

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΣΟΤ ΓΑΝΩΣΗ Γακωηήξ ή γακωηδήξ ξμξμάζεηαι ξ ηεςμίηηπ πξρ επικαλύπηει ηα ςάλκιμα ζκεύη με καζζίηεοξ. Ο γαμωμαηήπ είμαι έμα από ηα πιξ παλιά επαγγέλμαηα. Παλαιόηεοα, ηα πεοιζζόηεοα ζκεύη πξρ ςοηζιμξπξιξύζαμ ξι άμθοωπξι για ηιπ καθημεοιμέπ ηξρπ δξρλειέπ και ιδιαίηεοα για ηη μαγειοική ήηαμ ςάλκιμα. Έποεπε λξιπόμ μα γαμωθξύμ, μα καλρθθεί δηλαδή η επιθάμειά ηξρπ για ποξζηαζία με έμα ειδικό μέηαλλξ, ηξ καλάι.

Η ΑΛΛΕΙΩΗ ΣΟΤ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΣΟ Σήμεοα ηξ επάγγελμα ηξρ γαμωηή έςει εκηξπιζηεί από ηα μαγειοικά ζκεύη πξρ είμαι πλέξμ αμξνείδωηα και δεμ ςοειάζξμηαι γάμωμα. Υπάοςξρμ ελάςιζηξι ηέηξιξι ηεςμίηεπ ζηημ επαοςία πξρ απλά ρπξαπαζςξλξύμηαι, αθξύ ηα εμαπξμείμαμηα ςοηζηικά ςάλκιμα ζκεύη είμαι ελάςιζηα. Μεηά ηξ 1975, η δξρλειά άο ςιζε μα θθίμει, δεμ ρπάοςξρμ πια πξλλά ηέηξια ζκεύη. Τη θέζη ηξρπ πήοαμ ηα αμξνείδωηα, ηα πλαζηικά, ηα εμαγιέ.

Η ΗΜΑΝΣΙΚΟΣΗΣΑ ΣΟΤ ΓΑΝΩΣΗ Τμ επάγγειμα ημο γακωηή ή γακωηδή ή γακωμαηή ή θαζζηηενωηή ή θαιαϊηδή είκαη από ηα πημ παιηά επαγγέιμαηα. Πμιιμί ημπμζεημύκ ηεκ ύπανλε ημο αθόμε θαη ζηα βοδακηηκά πνόκηα. Ήηακ μηα δμοιεηά δύζθμιε θαη οπεύζοκε, αθμύ πμιιέξ θμνέξ έζωδε ημοξ ακζνώπμοξ από βέβαημ ζάκαημ, πμο πνμθαιμύζακ ηα αγάκωηα ζθεύε.

ΣΑ ΕΡΓΑΛΙΑ ΣΟΤ

ΣΙ ΧΡΕΙΑΖΟΣΑΝ ΓΙΑ ΝΑ ΓΙΝΕΙ ΓΑΝΩΣΗ Τξ γάμωμα γιμόηαμ από ειδικξύπ ηεςμίηεπ ηξρπ γαμωηήδεπ. Δεμ ζπξύδαζαμ πξρθεμά. Αρηξδίδακηξι ξι πεοιζζόηεοξι, μεηέδιδαμ ηημ ηέςμη ηξρπ από γεμιά ζε γεμιά. Υπήοςαμ αοκεηξί γαμωηήδεπ ζηη ςώοα μαπ.

ΣΟ ΣΕΛΟ ΣΩΝ ΓΑΝΩΣΩΝ Ελάχιςτοι άνκρωποι διατθροφν ακόμθ χάλκινα ςκεφθ, κυρίωσ οι κτθνο τρόφοι και εκείνοι που ζχουν ρακοκάηανα. Γι αυτό ο γανωτισ δεν κάνει τό ςο αιςκθτι τθν παρουςία του ςιμερα ςτα χωριά μασ. Η φωνι του ζςβθςε και μόνο ςτθ μνιμθ των μεγαλφτερων, κακώσ και ςτα λαογραφικά κείμενα διατθρείται το πζραςμα του.έμεινε όμωσ θ μαντινάδα: «αν το χαλάϊ ζλιωσα, σαν το χεράκι λιώνω, για σε λιωσα και χάθηκα, μα δεν το μετανιώνω».

ΕΤΧΑΡΙΣΩ ΓΙΑ ΣΗΝ ΠΡΟΟΧΗ Α

ΣΟ ΕΠAΓΓΕΛΜΑ ΣΩΝ ΟΝΕΙΡΩΝ ΜΟΤ Χάρησ Στέφοσ Φραντζέςκα Τεμπέλη

ΔΗΜΟΙΟΓΡΑΥΙΑ ΚΑΙ ΝΕΑ ΜΕΑ τόχοσ τησ δημοςιογραφύασ εύναι να εξετϊςει τισ ραγδαύεσ αλλαγϋσ που ςυντελούνται ςτο επικοινωνιακό πεδύο και τισ πολιτικϋσ, κοινωνικϋσ και οικονομικϋσ επιπτώςεισ που φϋρουν ςτο χώρο τησ δημοςιογραφύασ.

Η δημοςιογραφικό κατεύθυνςη εςτιϊζει ςτισ αλλαγϋσ που ςυντελούνται, τισ ρυθμύςεισ, το περιεχόμενο και το ρόλο των μϋςων ενημϋρωςησ. Η κατεύθυνςη αποςκοπεύ να εφαρμόςει τισ γνώςεισ για τη λειτουργύα των μϋςων ενημϋρωςησ ςτα ςύγχρονα τεκταινόμενα καθώσ και να προςφϋρει εκπαύδευςη ςτη διερεύνηςη των νϋων δεδομϋνων ςτο πεδύο τησ δημοςιογραφύασ.

Δύνει επύςησ ϋμφαςη ςτον τρόπο με τον οπούο οι εξελύξεισ ςτο πεδύο τησ τεχνολογύασ επηρεϊζουν τη δομό και τη λειτουργύα του πεδύου των μϋςων ενημϋρωςησ κι αποςκοπεύ να αναλύςει τα νϋα εργαλεύα και τισ νϋεσ δεξιότητεσ που απαιτούνται ςτο νϋο ςύγχρονο ψηφιακό κόςμο καθώσ και την αξιοπούηςη των γνώςεων ςτο πεδύο τησ ολοκληρωμϋνησ επικοινωνύασ.

Εκτόσ από τα θετικϊ τησ η δημοςιογραφύα ϋχει και αρνητικϊ. Μϊλιςτα δεν εύναι λύγοι οι δημοςιογρϊφοι που ςκοτώθηκαν, εύτε γιατύ όξεραν κϊτι που ο κόςμοσ δεν όξερε για κϊποιον εύτε γιατύ βρεθόκαν ςε λϊθοσ τόπο την λϊθοσ ώρα και τουσ ςκότωςαν για να μην πουν κϊτι που ϊκουςαν ό εύδαν. Πολλού για να μη πεθϊνουν παραποιούν την πραγματικότητα πολλϋσ εικόνεσ ϋχουν βγει για αυτό το λόγο.

Δυςτυχώσ λογω τησ ηλεκτρονικόσ εφημερύδασ τα ΜΜΕ δεν ϋχουν αρκετό δουλεύα Έτςι ςυμπεραύνουμε ότι η δημοςιογραφύα εύναι μια ςπουδαύα επιςτόμη με αρνητικϊ και θετικϊ όπωσ και όλεσ οι ϊλλεσ