Σκοπός έρευνας-υπόθεση έρευνας

Σχετικά έγγραφα
Σκοπός έρευνας-υπόθεση έρευνας

Το να συκοφαντούμε ή να προσβάλουμε κάποιον στο Διαδίκτυο, μπορεί να θεωρηθεί δυσφήμιση ή εξύβριση ή κακόβουλη πράξη Ενδέχεται να επισύρει τιμωρία

ΣΧ.ΕΤΟΣ: PROJECT Α ΛΥΚΕΙΟΥ

Κεφάλαιο 15 Κοινωνικά Δίκτυα

Η εργασία μας αναλύει το φαινόμενο social network το οποίο τόσο ξαφνικά έχει εισβάλει στις ζωές μας και τους έχει αποδώσει ένα νέο νόημα.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ (CYBERBULLYING)

ONLINE GAMING. Όσα πρέπει να γνωρίζω! Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου

Συμπεριφορά του Έφηβου Καταναλωτή

8o Γενικό Λύκειο Πάτρας ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α` ΛΥΚΕΙΟΥ Τα κοινωνικά δίκτυα στη καθημερινότητα των έφηβων

Εισηγητές: Λιάπη Αγγελική Μωυσής Δαυίδ Φρανσές Έστερ

Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο

Ορίζεται μια κατάσταση κατά την οποία χωρίς λόγο και για μεγάλο διάστημα ασκείται: Εσκεμμένη Απρόκλητη Συστηματική Επαναλαμβανόμενη βία Επιθετική

Διαδικτυακός Εκφοβισμός. Cyberbullying

Ανήλικος καταναλωτής: Ευκαιρίες, κίνδυνοι και μέσα προστασίας. Ομιλία Συνηγόρου του Καταναλωτή, κου Ευάγγελου Ζερβέα, στο Κολέγιο Αθηνών

«τ ι σ υ μ β α ί ν ε ι σ τ η ν εφηβεία;»

Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2013 «Connect with Respect!»

Στα πλαίσια του Διαδικτύου, ο όρος αναφέρεται σε μία ηλεκτρονική πλατφόρμα

5 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2013 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ

Κατασκήνωση Παγκύπριας Συνομοσπονδίας Δημοσίων Υπαλλήλων (ΠΑ.ΣΥ.Δ.Υ.)

Ποιοι είναι κίνδυνοι που μπορεί να αντιμετωπίσει κάποιος από τη συχνή χρήση του υπολογιστή;

ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΝΑ ΟΜΟΡΦΟ ΚΑΙ ΧΡΗΣΙΜΟ ΕΡΓΑΛΕΙΟ

Σάκης Ευαγγέλου Θόδωρος Θεμελής Σάκης Τζιουμάκης

Οι γνώμες είναι πολλές

Τεχνολογία και Έφηβοι.

Το διαδίκτυο. Πηγή γνώσηςενημέρωσης-κοινωνική ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΟΙ ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ ΦΤΙΑΧΝΟΥΝ ΑΛΛΟΥΣ ΓΑΛΑΞΙΕΣ.

ΜΕΣΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

1. Παρακαλούμε αξιολογήστε την σπουδαιότητα του θέματος των διαδικτυακών ταυτοτήτων για τις παρακάτω ομάδες:

Τί είναι ο σχολικός εκφοβισμός;

ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ. Δρ. Νικηφόρου Μηλίτσα Λέκτορας Ψυχολογίας UCLan Cyprus

Οδηγός LinkedIn. «10 συμβουλές επέκτασης της επιχείρησης σας, χρησιμοποιώντας το LinkedIn» Provided to you by

Το διαδίκτυο και ο σχολικός εκφοβισμός

Ένα κοινωνικό δίκτυο είναι μία κοινωνική δομή που συμπεριλαμβάνει κόμβους (φυσικά πρόσωπα ή οργανισμούς) οι οποίοι συνδέονται μεταξύ τους με σχέσεις

Προστασία Προσωπικών Δεδομένων Ευφροσύνη Μπουρνού Έτος:

ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ: Ο ΡΟΛΟΣΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΖΩΗ. A Τετράμηνο

Ερευνητική Εργασία Α Λυκείου. Σχολικός Εκφοβισμός. Μορφές εκφοβισμού, προφίλ θυμάτων-θυτών

Δημητρίου Γεώργιος. Αναφορά Απασχολησιμότητας. Απρίλιος, Αναφορά Απασχολησιμότητας Δημητρίου Γεώργιος Απρίλιος, 2013 Σελίδα 1 / 7

Κεφάλαιο 16 Ασφάλεια και Προστασία στο Διαδίκτυο. Εφαρμογές Πληροφορικής Κεφ. 16 Καραμαούνας Πολύκαρπος

15 ο Δημοτικό Σχολείο Καλαμαριάς. Ζαχαριάδης Γεώργιος Εκπαιδευτικός Πληροφορικής

Ηλεκτρονικό Επιχειρείν & Νέες Τεχνολογίες για Επιχειρηματικότητα ΔΕΟ45

Ασφάλεια του Διαδικτύου σε παιδιά και εφήβους

Έφηβος και Διαδίκτυο Ο Ρόλος του Γονέα

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1: ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ - ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ

Αξιοποίηση κοινωνικών δικτύων στην εκπαίδευση Αλέξης Χαραλαμπίδης Γραφικές Τέχνες / Πολυμέσα Ενότητα Ιανουαρίου 2015

ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Social Media Marketing

ΕΦΗΒΕΙΑ...HEAVEN OR HELL?

SOCIAL MEDIA. Συμβουλές για σωστή χρήση! Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου

Καταναλωτής, σύμφωνα με τον νόμο, είναι το πρόσωπο εκείνο για το οποίο προορίζονται τα προϊόντα και οι υπηρεσίες που προσφέρονται στην αγορά.

Στατιστικά Στοιχεία Γραμμής Βοήθειας Helpline 1480 (Μάιος Σεπτέμβριος 2017) ΕΚΘΕΣΗ ΑΝΑΦΟΡΑΣ

ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ (INTERNET) ΤΙ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΚΑΝΕΤΕ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΤΕ

ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΗ

Μια έρευνα σχετικά με τη χρήση του Διαδικτύου από παιδιά προσχολικής ηλικίας έδειξε ότι είναι η ταχύτερα αναπτυσσόμενη ομάδα χρηστών του Διαδικτύου.

11/ Social Media. Η διείσδυση των Μέσων Κοινωνικής Δικτύωσης στην Ελλάδα.

Τα ηλεκτρονικά παιχνίδια και το Διαδίκτυο είναι δύο σπουδαίες εφευρέσεις, χρήσιμες για τη διασκέδαση μικρών και μεγάλων. Στις μέρες μας, όμως, πολλά

Ενδοσχολική βία (bullying)

Εφηβεία, μία δυστοπία. Ερευνητική εργασία Α τετραμήνου της Α Λυκείου των Λ.Τ. Αρμενίου Σχολικό έτος

Τεχνικές αναζήτησης εργασίας

ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ-ΑΡΝΗΤΙΚΑ ΚΑΙ ΘΕΤΙΚΑ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ 21 ου ΑΙΩΝΑ

ΘΕΜΑΤΙΚΑ ΠΕΔΙΑ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΕΣΥΠ

Co-funded by the European Union Quest. Quest

Ψυχική υγεία και εργασία στο επίκεντρο της Παγκόσμιας Ημέρας Ψυχικής Υγείας

Αρχικά πρέπει να σημειωθεί ότι τα κοινωνικά δίκτυα, μπορούν να είναι "όπλα" αν χρησιμοποιηθούν έξυπνα και με τον κατάλληλο τροπο.

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Α ΤΑΞΗΣ ΤΟΥ2ΟΥ ΓΕΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Ποιά είναι η διαφορά διαδικτυακής παρακολούθησης και παρενόχλησης από τον διαδικτυακό εκφοβισµό;

ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ, ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Ασφάλεια στο Διαδίκτυο. Υπουργείο Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων.

ΘΕΜΑΤΙΚΑ ΠΕΔΙΑ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΕΣΥΠ

Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

Ασφαλής χρήση διαδικτύου και κινητού τηλεφώνου σε παιδιά και εφήβους

Εισαγωγή. Τι είναι ''social media''; Τι είναι ο εθισμός; Τι είναι εθισμός στο διαδίκτυο;

Zeusius. Θέσεις Πρακτικής Άσκησης.

ΚΙΝΔΥΝΟΙ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ ΣΤΗ ΖΩΗ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ

ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ

Αποσπάσµατα από την οµιλία στο ηµοτικό Σχολείο Γουβών, 15 Νοεµβρίου 2014, µε τίτλο: ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Ημέρα Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων (28/1) Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου (5/2) 14 ο Δημοτικό Σχολείο Ιλίου

ΕΚΘΕΣΗ ΑΝΑΦΟΡΑΣ Στατιστικά Στοιχεία Γραμμής Βοήθειας - Helpline 1480 (1 η Ιανουαρίου 2018 έως την 31 η Δεκεμβρίου 2018)

ΘΕΜΑΤΙΚΟΙ ΑΞΟΝΕΣ ΓΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Εξαρτησιογόνες Ουσίες ( καπνός, αλκοόλ, ναρκωτικά )

A Brave New World: Digital Citizenship in the 21st century. ΓΕΛ Πεντάπολης - Α Τάξη

Fraud Prevention Forum 2013

Εθισμός στο Διαδίκτυο

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΤΙ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΚΑΝΩ. ΚΑΛΕΣΕ το 1109

Ευκαιρίες Στελέχωσης & Ανάπτυξης στον Όμιλο ΟΤΕ

Σεμινάριο: Social Media Marketing

«Οικογένεια σε Κρίση Διαχείριση της Απώλειας». Δρ. Μάγια Αλιβιζάτου Ψυχολόγος / Διασχολική Συντονίστρια Ψυχοπαιδαγωγικών Τμημάτων Κολλεγίου Αθηνών

Pitch Deck. Διαδικτυακή Πλατφόρμα Εύρεσης Εργασίας-Προσωπικού. ihireyou

Κορωναίου Φωτεινή Κουλιούρη Ηλιάννα Οικονομάκης Σπύρος Παπαντζίμας Ηλίας

Σχολικός εκφοβισμός (bullying)

Που πάνε τα στοιχεία (data) μας; Κίνδυνοι από τρίτους φορείς

«Delete στον ηλεκτρονικό εκφοβισμό» του συγγραφέα-εκπαιδευτικού Βαγγέλη Ηλιόπουλου

Μέσα κοινωνικής δικτύωσης και κοινοποίηση περιεχομένου

Εφηβεία: Σχολείο,Άγχος, Διαδίκτυο.

Το Facebook ισχυρίζεται ότι έχει 400 εκατομμύρια χρήστες. Είναι καλά προστατευμένοι όμως όλοι αυτοί οι χρήστες από τους κινδύνους του Internet;

Γυμνάσιο Σπερχειάδας Σχολική και Κοινωνική Ζωή ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ. ΜΑΘΑΙΝΩ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΩ, ΔΙΑΣΚΕΔΑΖΩ, ΠΡΟΣΕΧΩ

Εξελικτική Ψυχολογία

Συντάχθηκε απο τον/την Team Plus Τετάρτη, 20 Ιούλιος :16 - Τελευταία Ενημέρωση Πέμπτη, 21 Ιούλιος :58

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Ηράκλειο 26 Μαρτίου Η σχέση των παιδιών με τα κοινωνικά δίκτυα μέσα από τα μάτια των γονιών

Cyber bullying ή ηλεκτρονικός εκφοβισμός

Transcript:

Σκοπός έρευνας-υπόθεση έρευνας Η παρούσα έρευνα επιχειρεί να προσδιορίσει τις θετικές και αρνητικές επιπτώσεις που προκαλούν τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης με τους χρήστες τις. Ειδικότερα, βασικός σκοπός μας είναι να ανιχνεύσουμε σφαιρικά την ικανότητα των μέσων κοινωνικής δικτύωσης (Social Media) να επηρεάσουν την καταναλωτική συμπεριφορά και την πρόθεση για αγορά προϊόντων ή υπηρεσιών των χρηστών, να παρουσιάσουμε κάποια παραδείγματα εθισμού που μπορεί να προκληθούν από τα Social Media στους χρήστες τους αν αυτοί υπερβούν το όριο αλλά και να προβάλουμε τα θετικά τους όπως είναι η εξελιγμένη τεχνολογία τους που επιτρέπει στους χρήστες παγκόσμια επικοινωνία μέσα σε δευτερόλεπτα.

Περιγραφή Ορίων Η έρευνα λαμβάνει χώρα σε μια εποχή κατά την οποία τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης έχουν φτάσει σε ένα πάρα πολύ υψηλό επίπεδο το οποίο προσελκύει εκατομμύρια ανθρώπους την ημέρα να τα χρησιμοποιήσουν. Σημαντική παρατήρηση είναι ότι συνήθως τα περισσότερα μέσα κοινωνικής δικτύωσης είναι δωρεάν ή υπερβολικά οικονομικά. Η ομάδα μας είναι διατεθειμένοι μέσα σε ένα σχολικό χρόνο να κάνει καταγραφή των θετικών και αρνητικών επιπτώσεων των μέσων κοινωνικής δικτύωσης. Να σημειωθεί πως διατίθεται μια ώρα την εβδομάδα. Τέλος να αναφερθεί πως οι πληροφορίες και τα στοιχεία το διαβάσετε παρακάτω έχουν παρθεί από διάφορους ιστότοπους και πηγές οι οποίες θα αναφερθούν στο τέλος της έρευνας

Το διαδίκτυο και τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης διαμόρφωσαν νέες συνήθειες τόσο στις εμπορικές συναλλαγές και καταναλωτικές συμπεριφορές όσο και στην διαπροσωπικές σχέσεις των ανθρώπων. Ορισμός: Ως μέσα κοινωνικής δικτύωσης (social media) μπορούν να ορισθούν τα ηλεκτρονικά μέσα και οι διαδικτυακοί τόποι (ιστολόγια, ιστοσελίδες, φόρα κ.λ.), που στοχεύουν στη δημιουργία on-line κοινοτήτων από ανθρώπους με κοινά ενδιαφέροντα και δραστηριότητες και παρέχουν ως υπηρεσία την παραγωγή και δημοσίευση περιεχομένου από τους ίδιους τους χρήστες του διαδικτύου και όχι από κάποια εταιρία. (π.χ. Facebook, Twitter, Linkedin) Θα εξετάσουμε τις συνέπειες μέσων κοινωνικής δικτύωσης στην οικονομία και την κοινωνία.

1.ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Α. ΘΕΤΙΚΕΣ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ Απάντηση στη μοναξιά: Γρήγορα, εύκολα, ανέξοδα δυνατότητα για συζήτηση, γνωριμία, διασκέδαση, ακόμα και φλερτ σε πραγματικό χρόνο. Εκμηδενίστηκε η απόσταση, συχνά και ο χρόνος: επικοινωνίας με αγαπημένα πρόσωπα, που ζουν μακριά ακόμα και σε άλλη χώρα. Παράθυρο στον κόσμο: ευκαιρίες πρόσβασης στην πληροφορία, μέσα από ιστοσελίδες εφημερίδων, διαδικτυακές εγκυκλοπαίδειες, βιβλιοθήκες, επιστημονικά ιδρύματα, μουσεία, πανεπιστήμια, βιβλία, κινηματογράφο. Κοινωνικοοικονομική ισότητα, οικουμενικότητα, επικοινωνία των λαών: Η οικονομική κατάσταση, η καταγωγή, η εθνικότητα, η ηλικία, το φύλο δεν έχουν σημασία στ μέσα αυτά Σε ψυχολογικό επίπεδο επιτρέπει στους χρήστες να εκθέσουν τον καλύτερο εαυτό τους, αυξάνοντας το επίπεδο αυτοεκτίμησής τους Με τη συμμετοχή στις ομάδες κοινωνικής δικτύωσης, όπως και σε κάθε ομάδα, το άτομο ενδυναμώνεται και παύει να νιώθει μόνο.

Β. ΑΡΝΗΤΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ Υποβάθμιση των διαπροσωπικών σχέσεων: εικονική πραγματικότητα, μοναξιά και την αλλοτρίωσή τους. Ναρκισσισμός και ο εγωκεντρισμός του τυπικού χρήστη Cyber-bullying: η παρενόχληση, ο εκβιασμός, ο εκφοβισμός, η γελοιοποίηση μέσω των ιστοσελίδων νεαρών κυρίως ατόμων με χαμηλή αυτοεκτίμηση, μοναχικών, με εμφάνιση που δεν ανταποκρίνεται στα στερεότυπα. Μπορεί να οδηγήσει ακόμα και σε αυτοκτονία. Διαδικτυακά εγκλήματα, όπως παιδική πορνογραφία και παιδοφιλία. Πρόσφορο έδαφος σε κακόβουλα άτομα επικοινωνούν μεταξύ τους και να αναζητούν τα υποψήφια θύματά τους, ιδίως ανήλικους, που δίνουν στοιχεία τους στο διαδίκτυο.

ΕΘΙΣΜΟΣ Εθισμός έχει ως συνέπειες κοινωνική φοβία, διαταραχή ελέγχου των παρορμήσεων, διαταραχή ελλειμματικής προσοχής, αντικοινωνική συμπεριφορά, επιθετικές τάσεις, απουσίες και κακή επίδοση στο σχολείο, διαταραχές ύπνου, άγχος. Συνέπειες σοβαρές για τη σωματική υγεία διότι μένουν ώρες κλεισμένοι μέσα, σχεδόν ακίνητοι, δεν αθλούνται και απομακρύνονται από τη φύση. Ιδιότυπος ανταγωνισμός για το ποιος θα προσελκύσει περισσότερους φίλους και έντονο στρες, λόγω της πίεσης που αισθάνονται ότι πρέπει δημοσιεύουν διαρκώς ενημερώσεις στο προφίλ τους

2. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Α. ΘΕΤΙΚΕΣ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ Νέα παγκόσμια αγορά: επιχειρηματικές ευκαιρίες, διαφημίσεις νέα προϊόντα και υπηρεσίες, ενίσχυση της εργασίας από απόσταση, της παραγωγικότητας, των νέων επιχειρηματικών ευκαιριών, και των νέων αγορών. νεανική επιχειρηματικότητα μικρομεσαίες επιχειρήσεις.

Β. ΑΡΝΗΤΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ Κάθε τρίτος άρα και οι εργοδότες -να αποκτήσει πρόσβαση στα δημοσιοποιημένα στα κοινωνικά μέσα δικτύωσης προσωπικά δεδομένα που είναι πιθανόν να στερήσουν σε κάποιον μια θέση εργασίας. Ιδίως οι νέοι πρέπει να διαμορφώνουν προσεκτικά την ψηφιακή τους εικόνα. Διαδικτυακό οικονομικό έγκλημα: ευνοϊκές συνθήκες για τη διάπραξη απάτης. Δυνατότητα διακίνησης ακόμα και παράνομων και επιβλαβών ουσιών, όπως ναρκωτικά ή αναβολικά. Υφαρπαγή ηλεκτρονικών στοιχείων πιστωτικών καρτών, κωδικών ή τραπεζικών λογαριασμών.

Θετικά - Οικονομία Βοήθησε αφού: Οι εξελίξεις στον τομέα της επικοινωνίας λειτουργούν ως υπόβαθρο για την επέκταση και σύνδεση των εθνικών οικονομιών σε παγκόσμιο επίπεδο Μια εταίρεια έχει την δυνατότητα προβολής προϊόντων σε μία χώρα αλλά ταυτοχρόνως την πώληση τού σε όλο τον κόσμο μέσω δίκτων υπολογιστών

Αρνητικά - Νέοι Δεν βοήθησε διότι: πολλοί νέοι έρχονται αντιμέτωποι με φαινόμενα όπως αυτό του εθισμού Κοινωνική απομόνωση Εκφοβισμός

Αρνητικά οικονομία Δεν ενίσχυσαν την οικονομία, γιατί με την χρήση της μηχανής στην θέση του ανθρώπου ενισχύεται η ανεργία με την αγορά αντικείμενων μέσα του διαδικτύου δημιουργείται μεγαλύτερη πιθανότητα εξαπάτησης

ΤΕΛΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ