Περιβαλλοντική Επιστήμη

Σχετικά έγγραφα
ΥΔΑΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Το νερό καλύπτει τα 4/5 του πλανήτη

γλυκό νερό που υπάρχει στον κόσμο θα μπορούσε να καλύψει τις ανάγκες των ανθρώπων και στο μέλλον βροχοπτώσεις ήταν ομοιόμορφα κατανεμημένες

Εκμετάλλευση και Προστασία των Υπόγειων Υδατικών Πόρων

Διαχείριση Υδατικών Πόρων

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΥΔΑΤΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ

Προστατεύει το. περιβάλλον. Αλλάζει τη. ζωή μας.

Εκτίμηση Περιβαλλοντικών Επιπτώσεων

ΔΙΑΘΕΣΗ ΣΤΕΡΕΩΝ ΚΑΙ ΥΓΡΩΝ ΑΠΟΒΛΗΤΩΝ ΣΤΟ ΓΕΩΛΟΓΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Προσαρμογή στην κλιματική αλλαγή μέσω του σχεδιασμού διαχείρισης υδάτων στην Κύπρο 4/9/2014

Περιβαλλοντική Πολιτική και Εκπαίδευση

Η διαχείριση των υδατικών πόρων αποτελεί ένα δραματικά επίκαιρο θέμα για την παγκόσμια κοινότητα.

Το νερό στα καινοτόμα Προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

ΝΕΡΟ. Η Σημασία του Υδάτινοι Πόροι Ο πόλεμος του Νερού. Αυγέρη Βασιλική Ανδριώτη Μαρινα Βλάχου Ελίνα

Λυμένες ασκήσεις: 36. Ποιες από τις παρακάτω προτάσεις είναι σωστές και ποιες λανθασμένες;

Σκοπός «η θέσπιση πλαισίου για την προστασία των επιφανειακών και των υπόγειων υδάτων».

Υδατικοί Πόροι -Ρύπανση

Εργαστήριο Χωροταξικού Σχεδιασμού. 9 η Διάλεξη Β. Διάγνωση της υπάρχουσας κατάστασης Αστικό περιβάλλον Εισήγηση: Γρηγόρης Καυκαλάς

ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΑ και ΡΥΠΑΝΣΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ. Απόστολος Βλυσίδης Καθηγητής ΕΜΠ

Περιβαλλοντική Πολιτική και Οικονομία Υδατικών Πόρων

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΠΟΒΛΗΤΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ. 3 η Άσκηση - Παρουσίαση

ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΥΔΑΤΟΠΡΟΜΗΘΕΙΑΣ ΛΕΜΕΣΟΥ

Διαχείριση Αποβλήτων. Ενότητα 1: Εισαγωγή (Γενικά Περιβαλλοντικά θέματα Περιβαλλοντική Πολιτική).

Εισαγωγή στα εγγειοβελτιωτικά έργα

ΦΥΣΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙ Η ΣΧΕΣΗ ΜΑΣ ΜΕ ΤΗ ΓΗ Δ. ΑΡΖΟΥΜΑΝΙΔΟΥ

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ & ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ «Περιβαλλοντικά Προβλήματα & Δίκαιο» ΜΑΘΗΜΑ 6

ΒΟΗΘΗΤΙΚΕΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ

Περιβαλλοντική Πολιτική και Οικονομία Υδατικών Πόρων

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ & ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Το μεγαλύτερο μέρος της γης αποτελείται από νερό. Το 97,2% του νερού αυτού

ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΩΝ ΚΛΙΜΑΤΙΚΩΝ ΑΛΛΑΓΩΝ ΣΤΑ ΥΠΟΓΕΙΑ ΝΕΡΑ ΚΑΙ ΜΕΤΡΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ: Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΥΔΡΑΥΛΙΚΟΥ ΜΗΧΑΝΙΚΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

Η ΡΥΠΑΝΣΗ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ. Σοφοκλής Λογιάδης

Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΣΑΝ ΚΥΚΛΟΣ ΖΩΗΣ

Η Διαχείριση του Νερού στον Αγροτικό Τομέα. Ευάγγελος Γατσέλης Γεωπόνος MSc Διαχείριση Φυσικών Πόρων, MSc Γεωργική Υδραυλική

Αστικά υδραυλικά έργα

TΟ ΝΕΡΟ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΟ ΣΥΣΤΑΤΙΚΟ ΤΗΣ ΖΩΗΣ

ΔΑΣΙΚΑ & ΥΔΑΤΙΝΑ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 13/06/2013 Δήμος Βισαλτίας

Περιβαλλοντική Εκπαίδευση

Λοιμώδη Νοσήματα Υγιεινή. Αγροτικών Ζώων

Διαχείριση και Προσομοίωση Υδροδοτικών Συστημάτων Ενότητα 1:Διαχείριση Υδροδοτικών Συστημάτων Εισαγωγή

ΥΔΡΟΧΗΜΕΙΑ. Ενότητα 1:Εισαγωγικές έννοιες της Υδρογεωλογίας. Ζαγγανά Ελένη Σχολή : Θετικών Επιστημών Τμήμα : Γεωλογίας

Η Διαχείριση των Ποταμών σύμφωνα με την Εθνική και Ενωσιακή Νομοθεσία

2.4 Ρύπανση του νερού

Η κατανάλωση του νερού. Κατανομή του νερού στη Γη

Η Διαχείριση των Ποταμών σύμφωνα με την Εθνική και Ενωσιακή Νομοθεσία

ΧΩΡΟΤΑΞΙΑ ΜΕΛΕΤΗ ΥΠΑΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ. Αναστασία Στρατηγέα. Υπεύθυνη Μαθήματος

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Πειραιά Τεχνολογικού Τομέα. Συστήματα Αυτομάτου Ελέγχου. Ενότητα Α: Γραμμικά Συστήματα

Εκμετάλλευση και Προστασία των Υπόγειων Υδατικών Πόρων

Πληροφοριακά Συστήματα & Περιβάλλον Ασκήσεις

Διαχείριση Υδατικών Πόρων Συνοπτική επισκόπηση της διαχείρισης των υδατικών πόρων στην Ελλάδα

Το φράγμα του Ασουάν. Γιάννος Παπαϊωάννου Μαρία Παταρασβίλη Αλεξάνδρα Αδαμίδου Μαργαρίτα Χαραλάμπους Νοέμβριος 2013

Τμήμα Περιβάλλοντος Υπουργείο Γεωργίας, Φυσικών Πόρων και Περιβάλλοντος

Εκμετάλλευση και Προστασία των Υπόγειων Υδατικών Πόρων

Χημεία Περιβάλλοντος

Η Διαχείριση των Ποταμών σύμφωνα με την Εθνική και Ενωσιακή Νομοθεσία

ΜΑΘΗΜΑ: Περιβαλλοντικά Συστήματα

Περιβαλλοντικές Επιπτώσεις

Τ Α ΣΤ Σ Ι Τ Κ Ι Ο Π ΕΡ Ε Ι Ρ Β Ι ΑΛΛ Λ Ο Λ Ν

Εκμετάλλευση και Προστασία των Υπόγειων Υδατικών Πόρων

ΕΡΓΑΣΙΑ ΟΙΚΙΑΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΘΕΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ: ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΜΟΥ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ: ΑΣΚΟΡΔΑΛΑΚΗ ΜΑΝΟΥ ΕΤΟΣ

Μικροβιολογία & Υγιεινή Τροφίμων

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΓΕΩΧΗΜΕΙΑ

Περιβαλλοντική Εκπαίδευση

Η σχέση μας με τη γη ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΗΛΙΑ

«ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΥΔΑΤΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ»

Β. ΜΑΛΙΩΚΑΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ ΕΠΕ Βασίλειος Μαλιώκας, Δρ. Πολ. Μηχανικός

2ο ΕΠΑΛ ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ PROJECT ΘΕΜΑ: ΤΟ ΠΟΤΑΜΙ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ

Φαινόµενο του Θερµοκηπίου

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

Δρ Παναγιώτης Μέρκος, Γενικός Επιθεωρητής

Αστικά υδραυλικά έργα

Προστατεύει το. υδάτινο περιβάλλον. Αλλάζει τη. ζωή μας.

Γεωλογία & Διαχείριση Φυσικών Πόρων

Κώστας Κωνσταντίνου Τμήμα Γεωλογικής Επισκόπησης

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Στατιστική. 1 ο Μάθημα: Ιστορικό Προοίμιο. Γεώργιος Μενεξές Τμήμα Γεωπονίας

Οικονομική του περιβάλλοντος

Περιβαλλοντικά Προβλήματα της πόλης μου

Εκτίμηση Περιβαλλοντικών Επιπτώσεων Ενότητα 4: Περιεχόμενα Μελέτης Περιβαλλοντικών Επιπτώσεων (ΜΠΕ) - ΙI

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΑΠΟ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ ΣΤΙΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΊΟ ΣΧΟΛΗ ΑΓΡΟΝΟΜΩΝ ΤΟΠΟΓΡΑΦΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τομέας Γεωγραφίας και Περιφερειακού Σχεδιασμού

Παγκόσµια Ηµέρα για το Νερό. 22 Μαρτίου «Νερό για τις Πόλεις: Ανταποκρινόµενοι στην Αστική Πρόκληση»

ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΚΑΙ ΒΙΩΣΙΜΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΩΝ ΥΔΑΤΩΝ. Αγγελική Καλλία Αντωνίου Δρ. Νομικής, Δικηγόρος,

ΡΑΔΙΟΧΗΜΕΙΑ 2. ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7. ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΡΑΔΙΕΝΕΡΓΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ

Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων Τμήμα Τεχνολόγων Περιβάλλοντος Κατεύθυνση Τεχνολογιών Φυσικού Περιβάλλοντος. ΜΑΘΗΜΑ: Γενική Οικολογία

Ήπιες και νέες μορφές ενέργειας

Οι υδατικοί πόροι αποτελούν σημαντικό οικονομικό, αναπτυξιακό και περιβαλλοντικό πόρο.

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΠΟΒΛΗΤΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ. 3 η Άσκηση - Εισαγωγή. Ακριβή Λέκα Αγρονόμος Τοπογράφος Μηχανικός, Δρ. Ε.Μ.Π., Μέλος Ε.Δ.Ι.Π. Ε.Μ.Π.

Η Μελέτη Περίπτωσης για τη Σύρο: Υλοποιημένες δράσεις και η επιθυμητή συμβολή φορέων του νησιού

Εκτίμηση Περιβαλλοντικών Επιπτώσεων

ΔΙΑΘΕΣΗ ΣΤΕΡΕΩΝ ΚΑΙ ΥΓΡΩΝ ΑΠΟΒΛΗΤΩΝ ΣΤΟ ΓΕΩΛΟΓΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Ημερίδα Η έρευνα των αρχαίων συστημάτων ύδρευσης του Πειραιά στο πλαίσιο των έργων του ΜΕΤΡΟ. Μια πρώτη θεώρηση.

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΥΔΑΤΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ

Ειδικά κεφάλαια παραγωγής ενέργειας

ΧΩΡΟΤΑΞΙΑ ΧΩΡΟΤΑΞΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Αναστασία Στρατηγέα. Ακριβή Λέκα Αγρονόμος Τοπογράφος Μηχανικός, Δρ. Ε.Μ.Π., Μέλος Ε.Δ.Ι.Π. Ε.Μ.Π.

ΜΑΘΗΜΑ: Διαχείρηση στερεών αποβλήτων

Χημική Τεχνολογία. Ενότητα 6: Διαλυμένο Οξυγόνο. Ευάγγελος Φουντουκίδης Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών Τ.Ε.

Λοιμώδη Νοσήματα Υγιεινή Αγροτικών Ζώων

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ. ΑΣΚΗΣΗ 5 η ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ NAIADE. Υπεύθυνη μαθήματος Αναστασία Στρατηγέα Αναπλ. Καθηγ. Ε.Μ.Π.

Διαχείριση Υδατικών Πόρων

P7_TA(2012)0091 6ο παγκόσμιο φόρουμ για το νερό

Transcript:

Περιβαλλοντική Επιστήμη ΥΔΑΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Μέρος 1ο Αικατερίνη Ι. Χαραλάμπους, Καθηγήτρια ΕΜΠ

Άδεια Χρήσης Το παρόν υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons και δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του Έργου των Ανοικτών Ακαδημαϊκών Μαθημάτων από τη διδάσκουσα Αικ. Ι. Χαραλάμπους του ΕΜΠ. Για υλικό που υπόκειται σε άδεια χρήσης άλλου τύπου, αυτή πρέπει να αναφέρεται ρητώς.

ΥΔΑΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Το νερό καλύπτει τα 4/5 του πλανήτη Βασικός-αναντικατάστατος παράγοντας της ζωής κάθε μορφής και κάθε επιπέδου Συνδέεται άμεσα με τη διαμόρφωση των κλιματολογικών συνθηκών Η σύγχρονη τεχνολογία είναι άμεσα συνδεδεμένη με τη χρησιμοποίηση νερού 1

Το νερό στη γη είναι άφθονο Η συνολική ποσότητα νερού στη γη εκτιμάται ~ 1400 εκατομμύρια km 3 (1 km 3 αντιστοιχεί σε ένα δισεκατομμύριο τόνους νερού). δύο θέματα πρέπει να μας απασχολήσουν σοβαρά: Η ποιότητα του νερού κατανομή του νερού στη γη (ποσότητα) Το διαθέσιμο νερό είναι ελάχιστο και κατά τη χρήση παρεμβαίνουμε τόσο στην ποιότητα όσο και στην ποσότητα 2

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ (που συνδέονται με το νερό) 1,2 δισ.άνθρωποι δεν έχουν πρόσβαση σε ασφαλές πόσιμο νερό (το 2050 εκτιμάται ότι ο μισός πληθυσμός της γης θα αντιμετωπόζει σοβαρά προβλήματα επάρκειας νερού) 6.000 παιδιά κάτω των πέντε ετών πεθαίνουν καθημερινά από νόσους που σχετίζονται με το νερό (στοιχεία ΟΗΕ). Περισσότεροι άνθρωποι πεθαίνουν κάθε χρόνο από την κατανάλωση ακατάλληλου νερού παρά από όλες τις μορφές βίας κάθε μέρα διοχετεύονται στα υδάτινα συστήματα εκατομμύρια τόνοι μη (επαρκώς) επεξεργασμένων αστικών λυμάτων και βιομηχανικών και γεωργικών αποβλήτων ( 80%). Κάθε χρόνο ως αποτέλεσμα της ρύπανσης και της μόλυνσης του νερού υποβαθμίζονται ή καταστρέφονται φυσικά οικοσυστήματα: μειώνεται η βιοπικοιλότητα- παραγωγή τροφής - καταστροφή παράκτιων και ωκεάνιων οικοσυστημάτων 3

Στα βασικά αίτια ανεπάρκειας νερού περιλαμβάνονται: Η αύξηση του πληθυσμού (~9 δισ. Το 2050) Η βελτίωση του βιοτικού επιπέδου Η αύξηση της κατανάλωσης νερού από τη βιομηχανία και γεωργία Η ρύπανση των επιφανειακών (λιμνών, ποταμών) και υπόγειων νερών Η μεταβολή των κλιματολογικών συνθηκών (λειψυδρία, πλημμύρες) 4

ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΝΕΡΟΥ Συστηματικά ο άνθρωπος ασχολήθηκε με τη ποιότητα του νερού μετά τα μέσα του 19 ου αιώνα (επιδημία χολέρας -Λονδίνο «Broad street Dr. J. Snow» παρατήρησε μια υψηλή συσχέτιση μεταξύ των περιπτώσεων χολέρας και της κατανάλωσης νερού από ένα πηγάδι που είχε επιμολυνθεί με αστικά λύματα-δεν έγινε αποδεκτή. Πρόοδοι στην μικροβιακή θεωρία της ασθένειας έγιναν από τον Pasteur και μέχρι το 1900, η αντίληψη ότι η ασθένεια αυτή προέρχεται από το νερό με τη βοήθεια μικροοργανισμών, έγινε αποδεκτή, και άρχισε η ανάπτυξη της επιστήμης της μικροβιολογίας και χημείας του νερού. 5

Κατανομή του νερού στον πλανήτη 6

Ωκεανοί Παγετώνες - πάγοι Υπόγεια νερά (έως 1km βάθος) Υπόγεια νερά (κάτω από1 km) Λίμνες- Ποτάμια Υφάλμυρες λίμνες Έδαφος Ατμόσφαιρα Νερό βιολογικών δράσεων έμβιων όντων Ρέματα Ποσότητα 10 6 km 3 1360 29 4,2 4,2 0,125 0,104 0,067 0,013 0,003 0,001 Ποσοστό % συνολικής ποσότητας 97,3 2,09 0,30 0,30 0.009 0,007 0,005 0.0009 0,0002 0,00007 7

ΥΔΡΟΛΟΓΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ 440.000 km 3/ έτος (ωκεανοί) 60.000 km 3/ έτος (ήπειροι) 500.000 km 3/ έτος Όμως οι ήπειροι δέχονται 110.000 km 3/ έτος ~50.000 km 3/ έτος διαθέσιμο νερό που μπορεί να χρησιμοποιηθεί χωρίς να εξατλούνται τα φυσικά αποθέματα Καθαρίζεται ανακυκλώνεται (ανανεώσιμος φυσικός πόρος) Με την προϋπόθεση ότι: Δεν αντλούμε με ταχύτερους ρυθμούς από τους ρυθμούς επαναφόρτισης Δεν επιβαρύνουμε (με μη βιοαποδομήσιμους ρύπους) 8

Ο ΥΔΡΟΛΟΓΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ 9

Η διατάραξη του υδρολογικού κύκλου 1. Μεταβολές της επιφάνειας της γης 2. Κλιματικές αλλαγές 3. Ατμοσφαιρική ρύπανση 4. Υπεράντληση αποθεμάτων 10

Χρήση νερού που αντλείται από επιφανειακά ή υπόγεια αποθέματα Κατά μέσο όρο σε παγκόσμιο επίπεδο: το 70% χρησιμοποιείται για άρδευση Το 20% στη βιομηχανία το 10% για οικιακή χρήση και ανθρώπινη κατανάλωση. Κατά μέσο όρο στην Ελλάδα: το 80-84% χρησιμοποιείται για άρδευση Το 2.5-4% στη βιομηχανία το 13-15% για οικιακή χρήση και ανθρώπινη κατανάλωση. 11

Μέθοδοι διαχείρισης υδατικών πόρων Tα παγκόσμια προβλήματα υδατικών πόρων οφείλονται: στην άνιση κατανομή των υπαρχόντων υδατικών πόρων στην αύξηση ζήτησης νερού λόγω της πληθυσμιακής αύξησης και στη μείωση των διαθέσιμων υδατικών πόρων. πρακτικές αποβλέπουν στην αύξηση του υδατικού δυναμικού μιας περιοχής πρακτικές αποβλέπουν στην αποδοτικότερη χρήση του νερού. 12

Μέθοδοι διαχείρισης υδατικών πόρων Αύξηση υδατικού δυναμικού 1. Φράγματα 2. Τεχνητός εμπλουτισμός υδροφόρων οριζόντων 3. Μεταφορές νερού (εκτροπές ποταμών) 4. Αφαλάτωση Αποδοτικότερη χρήση 1. Ελάττωση απωλειών νερού (άρδευσηβιομηχνίες) 2. Οικονομία στη χρήση 3. Επαναχρησιμοποίηση επεξεργασμένων αστικών λυμάτων 13

Λίμνη Αράλη Η λίμνη Αράλη, ανάμεσα στο Καζακστάν και στο Ουζμπεκιστάν, ήταν η τέταρτη μεγαλύτερη λίμνη του κόσμου (68000 km 2 ) Τη λίμνη τροφοδοτούσαν δύο ποταμοί.τη δεκαετία του 1960 η τότε Σοβιετική Ένωση αποφασίζει να προωθήσει την βαμβακοκαλλιέργεια. Χτίζονται μεγάλα φράγματα στους δύο ποταμούς και εκτρέπονται τα νερά τους προς τις βαμβακοφυτείες. Tην δεκαετία του '70 η λίμνη να είχει συρρικνωθεί κατά 20%, τη δεκαετία του '80 κατά 30% για να φτάσουμε στο 40% συρρίκνωση τη δεκαετία του '90 και στο 90% σήμερα. Περισσότερα από 45000 km 2 λίμνης έχουν μετατραπεί σε έρημο. 5Χ αλατότητας, εξαφανίστηκε το σύνολο της χλωρίδας και πανίδας, 45000 άνθρωποι μετανάστευσαν, αλλαγές στο μικροκλίμα, καταστρέφονται καλλιέργειες από το αλάτι που μεταφέρεται από τον αέρα. 14

Λίμνη Αράλη 15

16

Χρηματοδότηση Το παρόν υλικό έχει αναπτυχθεί στα πλαίσια του εκπαιδευτικού έργου του διδάσκοντα. Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» και συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από εθνικούς πόρους.