Η ψθφιακι τεχνολογία ςτθν ερευνθτικι δραςτθριότθτα Περιγραφικι ςτατιςτικι για ποςοτικζσ μεταβλθτζσ

Σχετικά έγγραφα
Η ψηφιακή τεχνολογία ςτην ερευνητική δραςτηριότητα Έλεγχοσ αξιοπιςτίασ

Γενικά Μαθηματικά ΙΙ Αςκήςεισ 11 ησ Ενότητασ

ΘΥ101: Ειςαγωγι ςτθν Πλθροφορικι

Γενικά Μαθηματικά ΙΙ

Ποσοτικές Μέθοδοι Δρ. Χάϊδω Δριτσάκη

Γενικά Μαθηματικά ΙΙ

Γενικά Μαθηματικά ΙΙ

Η θεωρία τησ ςτατιςτικήσ ςε ερωτήςεισ-απαντήςεισ Μέροσ 1 ον (έωσ ομαδοποίηςη δεδομένων)

Σ ΤΑΤ Ι Σ Τ Ι Κ Η. Statisticum collegium V

Βάςεισ Δεδομζνων Ι. Ενότθτα 10: Συνακροιςτικζσ ςυναρτιςεισ. Δρ. Σςιμπίρθσ Αλκιβιάδθσ Σμιμα Μθχανικών Πλθροφορικισ ΣΕ

Οδηγίεσ προσ τουσ εκπαιδευτικοφσ για το μοντζλο του Άβακα

Ένα πρόβλθμα γραμμικοφ προγραμματιςμοφ βρίςκεται ςτθν κανονικι μορφι όταν:

ΕΦΑΡΜΟΓΕ ΒΑΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ. Φιλιοποφλου Ειρινθ

Παράςταςη ακεραίων ςτο ςυςτημα ςυμπλήρωμα ωσ προσ 2

Ιδιότθτεσ πεδίων Γενικζσ.

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

Βάςεισ Δεδομζνων Ι. Ενότητα 12: Κανονικοποίηςη. Δρ. Τςιμπίρθσ Αλκιβιάδθσ Τμιμα Μθχανικών Πλθροφορικισ ΤΕ

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)

Τεχνικζσ Ανάλυςησ Διοικητικών Αποφάςεων

Παράγοντεσ υμμετοχήσ Ενηλίκων ςτην Εκπαίδευςη: Ζητήματα Κινητοποίηςησ και Πρόςβαςησ ςε Οργανωμζνεσ Εκπαιδευτικζσ Δραςτηριότητεσ

ΡΟΓΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΡΕΙΒΑΛΛΟΝ MICRO WORLDS PRO

Παράςταςη ςυμπλήρωμα ωσ προσ 1

ΜΕΣΑΔΟΗ ΘΕΡΜΟΣΗΣΑ. Μιςθρλισ Δθμιτριοσ ΧΟΛΗ ΣΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΑ ΣΕ

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)

Ψθφιακά Ηλεκτρονικά. Ενότθτα 5 : Ανάλυςθ κυκλώματοσ με D και JK FLIP- FLOP Φώτιοσ Βαρτηιώτθσ

Βάςεισ Δεδομζνων Ι. Ενότητα 4: Μετατροπή ςχήματοσ Ο/Σ ςε ςχεςιακό. Δρ. Τςιμπίρθσ Αλκιβιάδθσ Τμιμα Μθχανικϊν Ρλθροφορικισ ΤΕ

Κοινωνική Δημογραφία

Ηλεκτρονικι Επιχειρθςιακι Δράςθ Εργαςτιριο 1

Aντιπτζριςθ (ΕΠ027) Ενότθτα 12

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΙΜΌ ΤΠΟΛΟΓΙΣΏΝ. Κεφάλαιο 8 Η γλϊςςα Pascal

Τεχνικζσ Ανάλυςησ Διοικητικών Αποφάςεων

Καταςκευζσ Οπλιςμζνου Σκυροδζματοσ Ι

Πόςο εκτατό μπορεί να είναι ζνα μη εκτατό νήμα και πόςο φυςικό. μπορεί να είναι ζνα μηχανικό ςτερεό. Συνιςταμζνη δφναμη versus «κατανεμημζνησ» δφναμησ

Γίνετε μζλοσ τθσ ομάδασ Panoramio του

Γενικά Μαθηματικά ΙΙ

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Περιφέρειες)

ΕΦΑΡΜΟΓΖσ ΒΆΕΩΝ ΔΕΔΟΜΖΝΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΣΥΟΤ. Ειρινθ Φιλιοποφλου

Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν

Επιχειρηςιακή Ζρευνα και εφαρμογζσ με την χρήςη του λογιςμικοφ R

Aντιπτζριςη (ΕΠ027) Ενότητα 6

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 7 θ Διάλεξθ Διαχείριςθ Μνιμθσ Μζροσ Γ

Ειδικά Θζματα Βάςεων Δεδομζνων

Οδηγίεσ προσ τουσ εκπαιδευτικοφσ για το μοντζλο τησ Αριθμογραμμήσ

Aντιπτζριςη (ΕΠ027) Ενότητα 10

ΑΝΟΙΧΣΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΣΑ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ

Megatron ERP Βάςη δεδομζνων Π/Φ - κατηγοριοποίηςη Databox

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΟ 7 8 (Α - Β Γυμνασίου)

ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ

ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΑ Γ ΓΕΝΙΚΗ ( ΑΠΟ ΘΕΜΑΣΑ ΛΤΚΕΙΩΝ ) ΕΡΩΣΗΕΙ ΩΣΟΤ ΛΑΘΟΤ ΑΝΑΛΤΗ

Διαγλωςςική Επικοινωνία

Παράγοντεσ υμμετοχήσ Ενηλίκων ςτην Εκπαίδευςη: Ζητήματα Κινητοποίηςησ και Πρόςβαςησ ςε Οργανωμζνεσ Εκπαιδευτικζσ Δραςτηριότητεσ

Επιχειρηςιακή Ζρευνα και εφαρμογζσ με την χρήςη του λογιςμικοφ R

Ειδικά Θζματα Βάςεων Δεδομζνων

Αγροτικι - Κοινοτικι Ανάπτυξθ

Διαχείριςθ του φακζλου "public_html" ςτο ΠΣΔ

Κοινωνικι Δθμογραφία

1 ο ΜΑΘΗΜΑ Κεφάλαιο 1, Παράγραφοι 1.1, 1.2 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ

Κλαςικι Ηλεκτροδυναμικι

Ειςαγωγή ςτη διδακτική των γλωςςών

Aντιπτζριςη (ΕΠ027) Ενότητα 5

Πρόςβαςη και δήλωςη μαθημάτων ςτον Εφδοξο

Ειςαγωγή ςτη διδακτική των γλωςςών

Πωσ δθμιουργώ φακζλουσ;

17. Πολυδιάςτατοι πίνακεσ

ΕΡΓΑΣΗΡΙΟ ΕΦΑΡΜΟΜΕΝΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ

Η γλώςςα προγραμματιςμού C

Διαχείριςη Αριθμοδεικτών (v.1.0.7)

ΘΕΡΜΟΔΤΝΑΜΙΚΗ Ι. Ενότθτα 1: Βαςικά χαρακτθριςτικά τθσ Θερμοδυναμικισ. ογομϊν Μπογοςιάν Πολυτεχνικι χολι Σμιμα Χθμικϊν Μθχανικϊν

Βάςεισ Δεδομζνων Ι. Ενότθτα 11: SQL-Ερωτιματα Ομαδοποίθςθσ με υνζνωςθ Πινάκων. Δρ. Σςιμπίρθσ Αλκιβιάδθσ Σμιμα Μθχανικϊν Πλθροφορικισ ΣΕ

Δείκτεσ Διαχείριςθ Μνιμθσ. Βαγγζλθσ Οικονόμου Διάλεξθ 8

3 ο ΜΑΘΗΜΑ ΑΡΙΘΜΗΣΙΚΑ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΑ ΜΕΣΡΑ Ι ΣΑ ΜΕΣΡΑ ΚΕΝΣΡΙΚΗ ΣΑΗ

Σχεδίαςη Σφγχρονων Ακολουθιακών Κυκλωμάτων

ΦΥΕ 14 ΑΚΑΔ. ΕΤΟΣ Η ΕΡΓΑΣΙΑ. Ημερομηνία παράδοςησ: 12 Νοεμβρίου (Όλεσ οι αςκιςεισ βακμολογοφνται ιςοτίμωσ με 10 μονάδεσ θ κάκε μία)

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α Γυμνασίου

Εργαςτιριο Βάςεων Δεδομζνων

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΟ (Β - Γ Λυκείου)

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

ΕΙΑΓΩΓΗ ΣΗ ΦΙΛΟΟΦΙΑ ΕΝΟΣΗΣΑ 6. ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΣΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΛΟΓΙΚΗ

Ελλθνικι Δθμοκρατία Σεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ηπείρου. Ψθφιακά Ηλεκτρονικά. Ενότθτα 9 : Διαδικαςία φνκεςθσ Φϊτιοσ Βαρτηιϊτθσ

ςυςτιματα γραμμικϊν εξιςϊςεων

Πειραματικι Ψυχολογία (ΨΧ66)

Δϋ Δθμοτικοφ 12 θ Κυπριακι Μακθματικι Ολυμπιάδα Απρίλιοσ 2011

ΟΝΟΜΑΣΟΛΟΓΙΑ ΠΑΡΑΜΕΣΡΩΝ ΓΙΑ ΠΡΟΑΡΜΟΜΕΝΕ ΑΝΑΦΟΡΕ. παραμζτρου> (Εμφανίηεται ςαν Caption ςτθν φόρμα των φίλτρων).

Τμήμα Εφαρμοσμένων Μαθηματικών Σελίδα 1

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Εργονομία

Βάςεισ Δεδομζνων Ι. Ενότητα 7: Ειςαγωγή ςτην γλώςςα_sql. Δρ. Σςιμπίρθσ Αλκιβιάδθσ Σμιμα Μθχανικϊν Πλθροφορικισ ΣΕ

x n D 2 ENCODER m - σε n (m 2 n ) x 1 Παραδείγματα κωδικοποιθτϊν είναι ο κωδικοποιθτισ οκταδικοφ ςε δυαδικό και ο κωδικοποιθτισ BCD ςε δυαδικό.

EMUNI A.U.Th. SUMMER SCHOOL

Ειςαγωγή ςτη διδακτική των γλωςςών

Πωσ δημιουργώ μάθημα ςτο e-class του ΠΣΔ [επίπεδο 1]

Διαχείριςη Εκπαιδευτικού Υλικού (ΠΑΚΕ) Πληροφοριακό Σύςτημα (MIS)

Γενικόσ Δείκτησ Τιμών Καταναλωτή (ΔΤΚ) Γενικοφ ΔΤΚ. Εκπαίδευςη Αλκοολοφχα ποτά & Καπνό Χρηςιμοποιήςαμε τα λογιςμικά Excel, PowerPoint & Piktochart.

Ενδεικτικζσ Λφςεισ Θεμάτων

Ψθφιακι Επεξεργαςία ιματοσ

τατιςτικά ςτοιχεία ιςτότοπου Κ.Ε.Π.Α. Α.Ν.Ε.Μ, για τθν περίοδο 1/1/ /12/2014

1. Εγκατάςταςη κειμενογράφου JCE

Γενικά Μαθηματικά ΙΙ

ΘΕΡΜΟΔΤΝΑΜΙΚΗ IΙ. Ενότθτα 4: Χθμικζσ αντιδράςεισ αερίων τακερά Χθμικισ Ιςορροπίασ Πρότυπθ Ελεφκερθ Ενζργεια

Slide 1. Εισαγωγή στη ψυχρομετρία

Transcript:

Η ψθφιακι τεχνολογία ςτθν ερευνθτικι δραςτθριότθτα Περιγραφικι ςτατιςτικι για ποςοτικζσ μεταβλθτζσ Γεϊργιοσ Τψθλάντθσ Σμιμα Ιταλικισ Γλϊςςασ & Φιλολογίασ Θεςςαλονίκθ, Ιοφνιοσ 2013

Σίτλοσ Μακιματοσ Άδειεσ Χριςθσ Σο παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται ςε άδειεσ χριςθσ Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπωσ εικόνεσ, που υπόκειται ςε άλλου τφπου άδειασ χριςθσ, θ άδεια χριςθσ αναφζρεται ρθτϊσ. Χρθματοδότθςθ Σο παρόν εκπαιδευτικό υλικό ζχει αναπτυχκεί ςτα πλαίςια του εκπαιδευτικοφ ζργου του διδάςκοντα. Σο ζργο «Ανοικτά Ακαδθμαϊκά Μακιματα ςτο Αριςτοτζλειο Πανεπιςτιμιο Θεςςαλονίκθσ» ζχει χρθματοδοτιςει μόνο τθ αναδιαμόρφωςθ του εκπαιδευτικοφ υλικοφ. Σο ζργο υλοποιείται ςτο πλαίςιο του Επιχειρθςιακοφ Προγράμματοσ «Εκπαίδευςθ και Δια Βίου Μάκθςθ» και ςυγχρθματοδοτείται από τθν Ευρωπαϊκι Ζνωςθ (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Σαμείο) και από εκνικοφσ πόρουσ. Θεςςαλονίκθ, Ιοφνιοσ 2013

Αριςτοτζλειο Πανεπιςτιμιο Θεςςαλονίκθσ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΑΣΙΣΙΚΗ ΓΙΑ ΠΟΟΣIΚΕ ΜΕΣΑΒΛΗΣΕ: ΔΕΙΚΣΕ ΚΕΝΣΡΙΚΗ ΣΑΗ, ΑΛΛΕ ΣΑΣΙΣΙΚΕ ΣΙΜΕ ΚΑΙ ΜΟΡΦΕ ΚΑΣΑΝΟΜΩΝ ΣΙΜΩΝ Περιγραφή: Η τρίτθ ενότθτα αφορά ςτθν κατανόθςθ και εφρεςθ με το SPSS των δεικτϊν κεντρικϊν τάςεων όπωσ, αρικμθτικό μζςο όρο, μζςθ τιμι και δεςπόηουςα τιμι. Αποτζλεςμα: το τζλοσ τθσ ενότθτασ κα πρζπει να μπορείτε να χρθςιμοποιείτε το πρόγραμμα για να πραγματοποιιςετε περιγραφικι ςτατιςτικι για ποςοτικζσ μεταβλθτζσ αλλά και να ερμθνεφςετε τα ςτοιχεία. Πριν ξεκινιςετε τθν διερεφνθςθ για τον τρόπο με τον οποίο επιτυγχάνουμε τθν ςτατιςτικι ανάλυςθ με το SPSS, υπάρχουν τρείσ όροι που κα πρζπει να καταλάβετε πλιρωσ: Ο αρικμθτικόσ μζςοσ όροσ (γνωςτόσ ωσ μζςοσ όροσ), θ μζςθ τιμι ι κεντρικι τιμι, ι διάμεςοσ, και θ επικρατοφςα ι δεςπόηουςα τιμι. Περιγραφι Ποςοτικϊν Μεταβλθτϊν: Δείκτεσ κεντρικισ τάςθσ Καταχωροφμε ςτο πρόγραμμα τισ θλικίεσ 15 ςπουδαςτϊν. Χρθςιμοποιιςτε τθν ετικζτα Age για τθν μία και μοναδικι μεταβλθτι. Καταχωριςτε τισ θλικίεσ 18, 19, 21, 23, 19, 19, 23, 20, 18, 18, 19, 21, 19, 21, 20. Από το βαςικό μενοφ επιλζγουμε Analyze, Descriptive Statistics, Frequencies. το αναδυόμενο μενοφ που κα εμφανιςκεί μεταφζρουμε τθν μεταβλθτι Age από το αριςτερό πλαίςιο (1) ςτο δεξιό, με τθν ετικζτα Variable(s) (3), επιλζγοντασ τθν μεταβλθτι και πιζηοντασ το κουμπί (2). τθν ςυνζχεια πιζηουμε Statistics (4) για επιλζξουμε τισ αναλφςεισ που επικυμοφμε. 3

το παρακάτω αναδυόμενο μενοφ ενεργοποιοφμε τισ επιλογζσ Mean (μζςοσ όροσ), Median (μζςθ ι κεντρικι τιμι), Mode (δεςπόηουςα ι επικρατοφςα τιμι). Προχωροφμε πιζηοντασ Continue. Επιςτρζφοντασ ςτο προθγοφμενο μενοφ (παραπάνω) επιλζγουμε ΟΚ. ε ζνα αρχείο.spv που κα ανοίξει αυτόματα κα ζχουμε το ακόλουκο πλαίςιο αποτελεςμάτων. 4

Αριςτοτζλειο Πανεπιςτιμιο Θεςςαλονίκθσ Ερμθνεία των αποτελεςμάτων τον επάνω μικρότερο πίνακα (1) αναγράφονται αρχικά οι 15 ζγκυρεσ περιπτϊςεισ (N Valid) και αναφζρεται ότι δεν υπάρχουν ελλείψεισ ςτα δεδομζνα (Missing 0). Αμζςωσ μετά αναφζρεται ο μζςοσ όροσ που αποτελεί τθν μζςθ θλικία (19,87), θ μζςθ ι κεντρικι τιμι (19,00) που είναι θ θλικία του υποκειμζνου που βρίςκεται ςτο μζςο τθσ ταξινόμθςθσ των θλικιϊν από τθν μικρότερθ προσ τθν μεγαλφτερθ και θ δεςπόηουςα τιμι ι θ επικρατοφςα θλικία (19ζτθ) που είναι θ πιο ςυνθκιςμζνθ θλικία Howitt, D. and Cramer, D. (2006:59). τον κάτω μεγαλφτερο πίνακα αναφζρονται με λεπτομζρεια οι ςυχνότθτεσ (Frequency) για κάκε τιμι, δθλαδι ο αρικμόσ των υποκειμζνων με τθν ςυγκεκριμζνθ θλικία, το ποςοςτό (Percent) των υποκειμζνων με αυτι τθν θλικία, το ζγκυρο ποςοςτό (Valid Percent) που εδϊ είναι το ίδιο κακϊσ δεν υπάρχουν ελλείψεισ ςτα δεδομζνα. Αν υπιρχαν ελλείψεισ εδϊ κα βλζπαμε το πραγματικό ποςοςτό των ςυχνοτιτων από το οποίο το SPSS κα αφαιροφςε τα υποκείμενα για τα οποία δεν υπιρχε αυτό το ςτοιχείο. τθν τελευταία ςτιλθ ζχουμε το ςυνολικό ποςοςτό όπου το πρόγραμμα προςκζτει τα ποςοςτά (δθλ. το 53,3 που αναφζρεται για τθν δεφτερθ περίπτωςθ αφορά ςτο 20,0 τθσ προθγοφμενθσ ςυν το 33,3 τθσ επόμενθσ τιμισ. Ζτςι το 66,7 αφορά ςτα τρία προθγοφμενα, κλπ. Παρουςίαςθ των αποτελεςμάτων Οι τρείσ παραπάνω τιμζσ μποροφν να παρουςιαςκοφν με τον μικρότερο πίνακα (1) τθσ παραπάνω εικόνασ. Δφο δεκαδικά ψθφία είναι αρκετά για τα δεδομζνα αυτοφ τφπου. Ιδιαίτερα για τθν μζςθ ι κεντρικι τιμι οι Howitt, D. and Cramer, D. (2006:60) προτείνουν να τθν παρουςιάςετε ωσ 19 και όχι ωσ 19.00 εκτόσ και αν τα δεκαδικά ψθφία δεν είναι μθδενικά κακϊσ αυτό δείχνει ότι θ κεντρικι τιμι είναι υπολογιηόμενθ και δεν αντιςτοιχεί ςε πραγματικι τιμι. Άλλεσ ςτατιςτικζσ τιμζσ (δείκτεσ διαςποράσ) Με παρόμοιο με τον παραπάνω τρόπο προχωριςτε τϊρα ςε περιςςότερεσ ςτατιςτικζσ τιμζσ που περιζχονται ςτο μενοφ Statistics. 5

Αφοφ κάνουμε τισ επιλογζσ ςτο παραπάνω ςχιμα πιζηουμε Continue και ςτθν ςυνζχεια ΟΚ. Σο παρακάτω πλαίςιο κα εμφανιςκεί. Εδϊ μασ δίνονται οι εξισ πλθροφορίεσ. Σο μζγεκοσ του δείγματοσ (15) χωρίσ ελλείψεισ (Missing). Η τυπικι απόκλιςθ (Standard Deviation 1,64), θ διακφμανςθ (Variance 2,6), τρεβλότθτα (Skewness,803), Κφρτωςθ (Kyrtosis -,184), Εφροσ (Range 5), Άκροιςμα (Sum 298), Εκατοςτθμόρια (Percentiles 25= 19,00, 33,3= 19,00, 50=19,00, 66,6= 20,67, 75= 21). 6

Αριςτοτζλειο Πανεπιςτιμιο Θεςςαλονίκθσ Μορφζσ Κατανομϊν Σιμϊν Για να προχωριςουμε ςε ςτατιςτικζσ μεκόδουσ επεξεργαςίασ των δεδομζνων θ κατανομι πρζπει να είναι ςυμμετρικι και κανονικι (κωδωνοειδοφσ ςχιματοσ) Howitt, D. and Cramer, D. (2006:64). Για το λόγο αυτό κρίνεται απαραίτθτθ θ μελζτθ του ςχιματοσ τθσ κατανομισ των τιμϊν. Προτείνεται από τουσ παραπάνω ςυγγραφείσ ότι κα πρζπει να αποφεφγονται οι μεγάλεσ αποκλίςεισ από τθν κανονικότθτα αλλά για ςχετικά μικρά μεγζκθ δειγμάτων, ο μόνοσ πρακτικόσ τρόποσ αξιολόγθςθσ είναι θ οπτικι εξζταςθ των γραφθμάτων ςυχνοτιτων (όπωσ παραπάνω). ε μικρά δείγματα προτείνεται ο ερευνθτισ να εξετάςει το ενδεχόμενο να ςυνδυάςει περιοχζσ τιμϊν (αντί να καταχωριςει ςε πίνακα κάκε μεμονωμζνθ τιμι) κακϊσ το ιςτόγραμμα μπορεί να μθν δείξει ςαφείσ τάςεισ. ε κάκε περίπτωςθ χρειάηεται ιδιαίτερθ προςοχι ςε ςτρεβλζσ κατανομζσ ι ςε όςεσ περιζχουν κάποιεσ αςυνικιςτα μεγάλεσ ι μικρζσ (απομακρυςμζνεσ τιμζσ). Για να μελετιςουμε τθν κατανομι των τιμϊν ειςάγουμε ςτο πρόγραμμα τισ τιμζσ αυτοπεποίκθςθσ μακθτϊν ςε μία ςχολικι ζρευνα όπου χρθςιμοποιικθκε θ ςκάλα Likert. Ειςάγουμε από τα αριςτερά προσ τα δεξιά. 2 5 3 5 4 1 3 5 2 5 3 4 6 5 6 2 3 5 4 4 3 2 2 1 5 5 4 4 5 3 3 5 6 5 4 5 3 4 2 2 5 4 4 3 6 1 4 5 4 5 Ονομάςτε τθ μεταβλθτι Confidence ςτο Variable View και προχωριςτε ςτθν ανάλυςθ επιλζγοντασ Descriptive Statistics, Frequencies. Μεταφζρουμε τθν μεταβλθτι ςτο χϊρο Variables και επιλζγουμε ΟΚ για να γίνει θ ανάλυςθ. Εμφανίηεται ο παρακάτω πίνακασ με τισ ςυχνότθτεσ και τθν ποςότθτα για κάκε ςυχνότθτα. Δοκιμάςτε να κάνετε αλλαγζσ ςτισ τιμζσ αυτοπεποίκθςθσ οι οποίεσ είναι από το 1 ζωσ το 6; κα πρζπει εμφανίηεται 1=Πολφ λίγο, 2=Λίγο, 3=Οφτε λίγο οφτε πολφ, 4=Πολφ, 5=Πάρα πολφ (αυτό για μία μικρι επανάλθψθ). 7

Για να δθμιουργιςουμε ζνα ιςτόγραμμα επιλζγουμε Graphs, Legacy Dialogs και Histogram. το παρακάτω μενοφ που κα εμφανιςκεί μεταφζρουμε τθ μεταβλθτι από το χϊρο (1) ςτο χϊρο (2) πιζηοντασ το κουμπί (3). Θα εμφανιςκεί το παρακάτω ιςτόγραμμα που δείχνει με τθ μορφι γραφιματοσ ότι δεν υπάρχει το ιδεατό επικυμθτό κωδωνοειδζσ ςχιμα που δείχνει κανονικότθτα των τιμϊν αλλά ζνα αρκετά παραπλιςιο. τον κάκετο άξονα φαίνονται οι ςυχνότθτεσ των τιμϊν ενϊ ςτον οριηόντιο οι ζξι διαφορετικζσ ςτάςεισ (επιλογζσ) ςτθ ςκάλα Likert που χρθςιμοποιικθκαν ςτθν ζρευνα. Σο φψοσ των ράβδων δείχνει τθν ποςότθτα που ζλαβε θ κάκε τιμι. Δεξιότερα του γραφιματοσ εμφανίηονται ο μζςοσ όροσ, θ τυπικι απόκλιςθ και ο αρικμόσ των υποκειμζνων (περιπτϊςεων). 8

Αριςτοτζλειο Πανεπιςτιμιο Θεςςαλονίκθσ Μποροφμε να ηθτιςουμε από το πρόγραμμα να μασ δείξει τθν καμπφλθ που ςχθματίηετε τςεκάροντασ τθν επιλογι Display normal curve από το μενοφ Graphs, Legacy Dialogs και Histogram. Για να τροποποιιςουμε τθ λζξθ Frequency ςε Frequencies πιζηουμε δφο φορζσ επάνω ςτο γράφθμα για να μεταφερκοφμε ςτον Editor του προγράμματοσ. Σϊρα πιζηουμε δφο φορζσ (αργά) επάνω ςτθν λζξθ Frequency για να εμφανιςκεί ςε οριηόντια μορφι και κάνουμε τισ αλλαγζσ που επικυμοφμε. 9

Σο αποτζλεςμα κα εμφανιςκεί ςτο ςχιμα μασ μόλισ εγκαταλείψουμε τον Editor. ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ Αρικμθτικόσ μζςοσ όροσ (Mean) Ο πρϊτοσ όροσ, o μζςοσ όροσ, είναι ζνασ όροσ με τον οποίο ζχουμε εξοικειωκεί από μια πολφ νεαρι θλικία όταν παίρνουμε τουσ βακμοφσ μασ ςτα μακιματα του ςχολείου. Προςκζτουμε μαηί τα όλα αποτελζςματα ςτα μακιματα 10

Αριςτοτζλειο Πανεπιςτιμιο Θεςςαλονίκθσ και ςτθ ςυνζχεια διαιροφμε το αποτζλεςμα με το ποςό του ςυνολικοφ αρικμοφ των μακθμάτων. Σον καλοφμε ςυχνά μζςο όρο. Εντοφτοισ, ςτατιςτικά είναι ο αρικμθτικόσ μζςοσ όροσ! Παράδειγμα Σα αποτελζςματα ςε 7 μακιματα: 15, 18, 16, 20, 13, 17, 14 το ςφνολο είναι: 113 διαιρζςτε 113 δια του 7 και κα βρείτε τον αρικμό 16.14 άρα αρικμθτικόσ μζςοσ όροσ είναι 16.14 (ςυχνά εμφανίηεται ςτρογγυλεμζνοσ) Η Διάμεςοσ (Median) Η διάμεςοσ είναι θ «μζςθ τιμι» ςτον κατάλογό μασ. Όταν τα ςφνολα του καταλόγου είναι μονά (odd), θ διάμεςοσ είναι θ μζςθ τιμι (ι μάλλον θ τιμι που βρίςκεται ακριβϊσ ςτθν μζςθ!). Αν χωρίςουμε τισ υπόλοιπεσ τιμζσ ςε δφο ομάδεσ αριςτερά και δεξιά ςτον κατάλογο μασ μετά τθν ταξινόμθςθ ςε αυξανόμενθ ςειρά θ διάμεςοσ κα είναι αυτι που κα βρεκεί μόνθ τθσ!!!. Παράδειγμα το προθγοφμενο παράδειγμα τα αποτελζςματα ςε 7 μακιματα (οι τιμζσ δθλαδι) ιταν: 15, 18, 16, 20, 13, 17, 14. Ο αρικμόσ των τιμϊν είναι μονόσ άρα αν τα βάλουμε ςε ςειρά 13, 14, 15, 16, 17, 18, 20 θ διάμεςοσ είναι ο αρικμόσ που βρίςκετε ακριβϊσ ςτθ μζςθ άρα το 16. Σο γεγονόσ ότι ςυμπίπτει με τον αρικμθτικό μζςο όρο που είδαμε παραπάνω δεν κα πρζπει να μασ μπερδεφει. Όταν οι τιμζσ του καταλόγου μασ είναι ηυγζσ (even) τότε θ διάμεςοσ κα πρζπει να υπολογιςτεί προςκζτοντασ τισ δφο μζςεσ τιμζσ και διαιρϊντασ δια δφο. Άρα θ διάμεςοσ είναι το ποςό δφο μζςων τιμϊν (μετά τθν διάταξι τουσ ςε αυξανόμενθ ςειρά) διαιρϊντασ δια δφο. Παράδειγμα το προθγοφμενο παράδειγμα τα αποτελζςματα ςε 7 μακιματα (οι τιμζσ δθλαδι) ιταν: 15, 18, 16, 20, 13, 17, 14. Αν προςκζςουμε εδϊ ακόμθ μία τιμι ςε ζνα άλλο μάκθμα, ασ ποφμε 10 και τοποκετιςουμε τουσ αρικμοφσ ςε αυξανόμενθ ςειρά τότε κα ζχουμε 10, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 20. Εδϊ προςκζτουμε τισ δφο μζςεσ τιμζσ 15+16= 31 και διαιροφμε δια δφο άρα 15.5. Αυτι είναι και θ διάμεςοσ. Να κυμάςτε να τοποκετείται τισ τιμζσ ενόσ καταλόγου ςε αυξανόμενθ ςειρά και μετά ο εντοπιςμόσ τθσ διάμεςου είναι απλόσ!!! 11

Η Δεςπόηουςα τιμι (Mode) Η δεςπόηουςα τιμι ςε ζναν κατάλογο τιμϊν αναφζρεται ςτισ τιμζσ που εμφανίηονται πιο ςυχνά από τισ άλλεσ. Ζνα τζχναςμα για να το κυμάςτε αυτό είναι να κυμάςτε ότι αυτι θ τιμι δεςπόηει άρα ςυναντάται περιςςότερο από τισ άλλεσ!!!! Παράδειγμα Πολφ ςυχνά - τρόποσ. Δεν κα ξεχάςετε ποτζ εκείνο τον ζναν! Παραδείγματα: Βρείτε τον τρόπο: 9, 3, 3, 44, 17, 17, 44, 15, 15, 15, 27, 40, 8, βάηουν τουσ αρικμοφσ είναι διαταγι για τθν ευκολία: 3, 3, 8, 9, 15, 15, 15, 17, 17, 27, 40, 44, 44, ο τρόποσ είναι 15 (15 εμφανίηονται πιό πολφ 3 φορζσ) *It είναι ςθμαντικά να ςθμειϊςουν ότι μποροφν να υπάρξουν περιςςότεροι από ζνασ τρόποι και εάν κανζνασ αρικμόσ δεν εμφανίηεται περιςςότερο από μία φορά ςτο ςφνολο, κατόπιν δεν υπάρχει κανζνασ τρόποσ για αυτόν κζτει των αρικμϊν. Περιςταςιακά ςτισ ςτατιςτικζσ κα ρωτθκείτε για τθ «ςειρά» ςε ζνα ςφνολο αρικμϊν. Η ςειρά είναι απλά ο μικρότεροσ αρικμόσ που αφαιρείται από το μεγαλφτερο αρικμό ςτο ςφνολό ςασ. Κατά ςυνζπεια, εάν το ςφνολό ςασ είναι 9, 3, 44, 15, 6 - θ ςειρά κα ιταν 44-3=41. Η ςειρά ςασ είναι 41. Εφροσ υμβολίηεται με το L και υπολογίηεται πολφ απλά αφαιρϊντασ από τθν μεγαλφτερθ τιμι τθσ κατανομισ τθν μικρότερθ. Η τιμι που προκφπτει αποτελεί το εφροσ του δείγματοσ. Οι Ροφςςοσ και Σςαοφςθσ (2006:94) εφιςτοφν τθν προςοχι μασ ςτο τρόπο με τον οποίο παρουςιάηουμε τθν τιμι κακϊσ το εφροσ είναι μία ςυγκεκριμζνθ τιμι και όχι το διάςτθμα μεταξφ δφο τιμϊν, όπωσ ςυχνά αναφζρεται λανκαςμζνα. Αν και υπολογίηεται εφκολα το εφροσ δεν μασ δίνει ςτοιχεία για τθν διαςπορά των τιμϊν μεταξφ των άκρων τθσ κατανομισ όπωσ δεν μασ «λζει» τίποτα για τθ διαςπορά των τιμϊν τθσ κατανομισ γφρω από το μζςο όρο Ροφςςοσ, Π.Λ. και Σςαοφςθσ, Γ. (2006:95). Μζςθ αρικμθτικι απόκλιςθ Ωσ απόκλιςθ (deviation) κατανοοφμε τθν τιμι που προκφπτει από τθν αρικμθτικι διαφορά μιασ ςυγκεκριμζνθσ τιμισ από το μζςο όρο τθσ κατανομισ. υμβολίηεται με το γράμμα d και υπολογίηεται με τον ίδιο τρόπο για όλεσ τισ τιμζσ από τθν πρϊτθ ςτθν κατανομι ζωσ και τθν τελευταία (Ροφςςοσ, Π.Λ. και Σςαοφςθσ, Γ. 2006:99). Όταν παρουςιάηεται αρνθτικι ςθμαίνει ότι είναι κάτω από τον μζςο όρο ενϊ όταν παρουςιάηεται ότι είναι κετικι (ι χωρίσ πρόςθμο) το αντίκετο. 12

Αριςτοτζλειο Πανεπιςτιμιο Θεςςαλονίκθσ τθν παραπάνω κατανομι θ τιμι 18 ζχει απόκλιςθ d= -1,87. Σο αρνθτικό ςφμβολο δείχνει ότι βρίςκεται κάτω από τον μζςο όρο ενϊ θ τιμι 21 ζχει απόκλιςθ d= 1,13. Η ζλλειψθ πρόςθμου υποδεικνφει ότι πρόκειται για τιμι πάνω από τον μζςο όρο. Συπικι απόκλιςθ Ωσ τυπικι απόκλιςθ (standard deviation) κατανοοφμε ζνα μζτρο του πόςο κατά μζςο όρο διαφζρουν οι τιμζσ μιασ μεταβλθτισ από το μζςο όρο τουσ Howitt, D. and Cramer, D. (2006: 60). Με απλά λόγια θ τυπικι απόκλιςθ δείχνει τθν διαςπορά των τιμϊν μιασ μεταβλθτισ γφρω από το μζςο όρο και ςυνεπϊσ ςυμπλθρϊνει τθν πλθροφορία που μασ δίνει αρχικά το εφροσ. Είναι χριςιμο να αναφζρουμε πάντα και τθν αντίςτοιχθ κλίμακα μζτρθςθσ. Η τυπικι απόκλιςθ είναι ο πιο ευαίςκθτοσ από τουσ δείκτεσ διαςποράσ κακϊσ λαμβάνει υπόψθ όλεσ τισ τιμζσ τθσ κατανομισ αν και ο υπολογιςμόσ τθσ είναι ςχετικά πιο δφςκολοσ και είναι ιδιαίτερα ευαίςκθτθ ςτισ ακραίεσ τιμζσ κακϊσ αυτζσ ςυμβάλουν δυςανάλογα περιςςότερο από τισ υπόλοιπεσ τιμζσ (Ροφςςοσ, Π.Λ. και Σςαοφςθσ, Γ. 2006). Διακφμανςθ ι διαςπορά Διακφμανςθ (Variance) είναι ο μζςοσ όροσ των τετραγϊνων των αποκλίςεων όλων των τιμϊν μιασ κατανομισ από τον μζςο όρο τουσ και ςυμβολίηεται με το s 2. Αυτι θ τιμι είναι ςτθν πραγματικότθτα το τετράγωνο τθσ τυπικισ απόκλιςθσ και επομζνωσ ςχετίηεται άμεςα με αυτιν Howitt, D. and Cramer, D. (2006: 61). Αποτελεί για πολλοφσ ερευνθτζσ τθν διακφμανςθ του δείγματοσ (sample variance). Τψϊνοντασ ςτο τετράγωνο τισ τιμζσ από τισ αποκλίςεισ ξεπερνάμε το πρόβλθμα των αρνθτικϊν τιμϊν που προκφπτουν από τθν απόκλιςθ αλλά παράλλθλα αυξάνουμε τισ τιμζσ ςε μθ αντιπροςωπευτικζσ των αποκλίςεων αυτϊν κακαυτϊν. (Ροφςςοσ, Π.Λ. και Σςαοφςθσ, Γ. 2006). Κφρτωςθ Κφρτωςθ (Kurtosis) είναι ο δείκτθσ που δείχνει πόςο πιο απότομθ ι πιο ομαλι είναι θ κατανομι των τιμϊν τθσ μεταβλθτισ ςε ςφγκριςθ με τθν κανονικι κατανομι Howitt, D. and Cramer, D. (2006: 61). Σο πρόςθμο + χρθςιμοποιείται για απότομεσ καμπφλεσ ςυχνοτιτων και το για επίπεδεσ καμπφλεσ. Η κφρτωςθ μασ δείχνει τισ μορφζσ που μπορεί να πάρει θ κατανομι μιασ μεταβλθτισ και ο βακμόσ 13

ςυγκζντρωςθσ των τιμϊν γφρω από το κζντρο τθσ κατανομισ κακορίηει τθν κφρτωςι τθσ Ροφςςοσ, Π.Λ. και Σςαοφςθσ, Γ. (2006: 116). τρεβλότθτα Όταν μία κατανομι δεν είναι ςυμμετρικι ονομάηεται αςφμμετρθ ι ςτρεβλι (Skewed). Κακϊσ οι τιμζσ δεν είναι ςυχνά ςυμμετρικά κατανεμθμζνεσ ςφρω από το μζςο όρο θ ςτρεβλότθτα (Skewness) είναι ζνασ δείκτθσ τθσ αςυμμετρίασ τθσ κατανομισ των τιμϊν μίασ μεταβλθτισ. Παίρνει κετικι τιμι όταν οι τιμζσ αποκλίνουν προσ τα αριςτερά και αρνθτικι τιμι όταν αποκλίνουν προσ τα δεξιά. Howitt, D. and Cramer, D. (2006: 60) Ελάχιςτο Σο ελάχιςτο (minimum score) είναι θ μικρότερθ τιμι των δεδομζνων μίασ ςυγκεκριμζνθσ μεταβλθτισ Howitt, D. and Cramer, D. (2006: 61). Μζγιςτο Σο μζγιςτο (maximum score) είναι θ μεγαλφτερθ τιμι των δεδομζνων μιασ ςυγκεκριμζνθσ μεταβλθτισ Howitt, D. and Cramer, D. (2006: 61). Σεταρτθμόρια Σα τεταρτθμόρια (Quartiles) αφοροφν τισ τιμζσ μιασ κατανομισ που δείχνουν τα ςθμεία αποκοπισ για το κατϊτερο 25%, το κατϊτερο 50% και το κατϊτερο 75% των τιμϊν Howitt, D. and Cramer, D. (2006: 60). Εκατοςτθμόρια Σα εκατοςτθμόρια (Percentiles) δείχνουν τα ςθμεία αποκοπισ για ποςοςτά τιμϊν. Ζτςι το ενενθκοςτό εκατοςτθμόριο είναι θ τιμι που αποκόβει το κατϊτερο 90% των τιμϊν με βάςθ το μζγεκόσ τουσ Howitt, D. and Cramer, D. (2006: 60) ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Dörnyei, Z. (2007). Research Methods in Applied Linguistics Oxford University Press Howitt, D. and Cramer, D. (2006). Στατιςτική με το SPSS 13 Κλειδάρικμοσ Ροφςςοσ, Π.Λ. και Σςαοφςθσ, Γ. (2006). Στατιςτική εφαρμοςμζνη ςτισ κοινωνικζσ επιςτήμεσ Ελλθνικά Γράμματα 14